ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅಥವಾ ಅಂತರ್ಮುಖಿ. ಲಿಟ್ವಿನೋವಾ ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಆಜೀವ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಪ್ರಭಾವವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಪಂಚದ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಅವನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯನ್ನು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಈ ರಾಜ್ಯಜನರು ಸಮಾನವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಭಾವದ ಮಟ್ಟವೂ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ "ಗುಪ್ತ ಕಾರ್ಯ" ಆಗಿದೆ. ಈ ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೋಟವು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದರ್ಥ. ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶಗಳಿವೆ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ. ಈ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು "ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ತ್ರಿಕೋನ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಹಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭಾಷಣವು ತುಂಬಾ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಾಸರಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ರೋಗಿಗಳು ಸ್ವಲೀನತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯಾವುದೇ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಇತರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗಮನ ಕೊರತೆಯ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರೆ, ಈ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ರೋಗಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಪೂರೈಸುವ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ನೀವು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಇದು ಅನೇಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ಧ್ವನಿಯ ಸ್ವರ, ಮುಖಭಾವ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಚಲನೆಗಳು. ಕೆಲವು ಅವಲೋಕನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾನೆಯೇ, ಅವನು ದುಃಖ ಅಥವಾ ಸಂತೋಷದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾನೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಈ ವೀಡಿಯೊದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.
ಇದು ಮೊದಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಉಪನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾದ ಡ್ರೈವ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಂಚಿಕೆಯು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಅನುಭವಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ಭಯಾನಕವಾಗಬಹುದು.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಭಯದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವಿಧಾನಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಏಕಾಗ್ರತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗಡಿಯಾರ. ಅಥವಾ ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು.

ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯಂತಹ ಸರಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನವ ಸಮಾಜದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ. ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಅಂತಹ ಜನರ ಸಂಪರ್ಕವು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅವರನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದಂತೆ ತೋರುವ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯಾದರೆ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಳಸಿದರೆ, ಸಂಜೆ ಪಾಳಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಈ ಕಾಯಿಲೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಇಲ್ಲ. ಮಗುವಿಗೆ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಇದ್ದರೆ, ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವನು ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಕನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಸೇವೆಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನಂತಹ ರೋಗದ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ 1944 ರಲ್ಲಿಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಈ ಕಾಯಿಲೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಾಯಿಲೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ ಬೆಳಕಿನ ರೂಪ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿಚಲನ, ಜನರು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇಂದು, ಅನೇಕ ವೈದ್ಯರು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ ರೋಗವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮೆದುಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಡೌನ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು? ನಮ್ಮಿಂದ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗನ ಫೋಟೋ:

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಎನ್ನುವುದು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ಹೊಂದಿದೆ ಸಹಜ ಪಾತ್ರ, ಮತ್ತು ರೋಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ.

ಈ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಗು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬೆರೆಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ತ್ರಿಕೋನ.

ಸಂವಹನ	ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ	ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲ್ಪನೆ
ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸಂವಹನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದರೆ, ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.	ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರವು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.	ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಕಾಯಿಲೆ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕಲ್ಪನೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಗುವು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಒಲವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತರ್ಕದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಆಟಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕ್ರಮವಿದೆ, ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾರಣಗಳು

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಜನ್ಮಜಾತ ಅಸಂಗತತೆಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ರೋಗದ ಸಂಭವಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ನಿಖರವಾದ ಕಾರಣಗಳು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಆನುವಂಶಿಕ ರೂಪಾಂತರ ಅಥವಾ ಆನುವಂಶಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಕಲುಷಿತ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ, ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಂತಹ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಅಂಶಗಳೂ ಇವೆ ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳುಗರ್ಭಿಣಿ ಮಹಿಳೆಯ ದೇಹದ ಮೇಲೆ (ಧೂಮಪಾನ, ಮದ್ಯಪಾನ ಅಥವಾ ಔಷಧಗಳು) ಮತ್ತು ಭ್ರೂಣದ ಮೇಲೆ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳುಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆ.

ಅಂತಹ ಪ್ರಭಾವಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಯ ಅಡ್ಡಿ,ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಈ ದೇಹದ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಜನನದ ನಂತರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೆದುಳು ಸಹ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ರೋಗದ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಮತ್ತು ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಋಣಾತ್ಮಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಧನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು

ಮಗು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ, ಅವರ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದು ಮಾತ್ರ. ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಇತರ ಜನರಿಂದ ಅಥವಾ ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗದೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸಹ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು. ಅವರು ದಿನನಿತ್ಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕ್ರಮಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ಥಾಪಿತ ಮತ್ತು ನಿಗದಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸುಳ್ಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಅಪರಿಚಿತರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯವನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಲ್ಲದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು. ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ. ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಯ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಒತ್ತಡದ ಪ್ರವೃತ್ತಿ. ಸಂವಹನದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ. ಹೊರಗಿನ ಟೀಕೆಗಳ ಅಸಮರ್ಪಕ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಇತರ ಜನರಿಂದ ಸಹಾಯವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು. ನಿದ್ರೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಭ್ರೂಣದ ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ? ಇದೀಗ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಸ್ಥಿತಿಯ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ:

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆಯೇ?

ಸಹಜವಾಗಿ, ಇವು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ರೋಗಗಳಾಗಿವೆ ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಮುಖಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ವಿಚಲನಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಅಂತಹ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಮಗು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಅವರ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿವೆ, ಇದು ವೈದ್ಯರ ಪ್ರಕಾರ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಬೆಳೆದಂತೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುರುತಿಸಲು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ತೀವ್ರತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ವಿಶೇಷ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮಾಹಿತಿಯ ಮಗುವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು. ರೋಗಿಯ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವೈದ್ಯರು ಪರೀಕ್ಷಾ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:

ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಸೆಸಿವ್ ಮೂವ್ಮೆಂಟ್ ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕುರಿತು ನೀವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ರೋಗದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು, ಮಗುವಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಇವು ಸೇರಿವೆ: ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಅವನು ಹೊಂದಿರದ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇದು ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಂತಃಕರಣಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು, ಒಬ್ಬರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯ ಚಳುವಳಿಗಳು.

ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಿಯೋಜಿಸಿ ಔಷಧಗಳುಈ ರೋಗದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಅಪಾಯಕಾರಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕಂಡುಬಂದರೆ ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆಇನ್ನೂ ಅಗತ್ಯ.ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಔಷಧಿಗಳ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಬೇಕು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರಬಲ ಔಷಧಿಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವರ್ತನೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ

ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪೋಷಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಎರಡನೆಯ ಆಯ್ಕೆಯು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇತರ ಜನರ ಸಹವಾಸದಲ್ಲಿ, ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅಂತಹ ಮಗು ಅನಾನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ವರ್ಗಗಳ ಗುಂಪು ರೂಪಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ,ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಆಗಿದೆ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ. ರೋಗವು ಜನ್ಮಜಾತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಈ ಕಾಯಿಲೆಯೊಂದಿಗಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಹಲವಾರು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು ಧನಾತ್ಮಕ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಕಾಣೆಯಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಈ ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಬಗ್ಗೆ ತಜ್ಞರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ:

ಸ್ವಯಂ-ಔಷಧಿ ಮಾಡಬೇಡಿ ಎಂದು ನಾವು ದಯೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ!

ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ; ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಒಲವು; ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಮಾತು, ಕಿರಿದಾದ ಗಮನ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುತ್ತವೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಡೇಟಾದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ವೈದ್ಯಕೀಯ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ICD-10

F84.5

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೆಚ್ಚಿನ-ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಬೆರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹಾಗೇ ಉಳಿದಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಐದು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆ (ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್), ಬಾಲ್ಯದ ವಿಘಟನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ರೆಟ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಪಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ (ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಸ್ವಲೀನತೆ). ವಿದೇಶಿ ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು 0.36-0.71% ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ 30-50% ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಈ ರೋಗಲಕ್ಷಣವು ಪತ್ತೆಯಾಗಿಲ್ಲ. ಪುರುಷ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ 2-3 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾದ ಶಿಶುವೈದ್ಯ ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಸ್ಪರ್ಗರ್ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಈ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು, ಅವರು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು, ಅವರು ಸ್ವತಃ "ಸ್ವಲೀನ ಮನೋರೋಗ" ಎಂದು ನಿರೂಪಿಸಿದರು. 1981 ರಿಂದ, ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ "ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್" ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನ ಕಾರಣಗಳು

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನ ಕಾರಣಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಇಂದಿಗೂ ಮುಂದುವರೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ. ರೋಗದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ತಲಾಧಾರ ಮತ್ತು ರೋಗಕಾರಕವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಕೆಲಸದ ಕಲ್ಪನೆಯಂತೆ, ತಾಯಿಯ ದೇಹದ ಸ್ವಯಂ ನಿರೋಧಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಾನಿ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆಭ್ರೂಣದ ಮೆದುಳು. ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ಗಳ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಲಸಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾದರಸ-ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂರಕ್ಷಕಗಳ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್, ಇದು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಆಗುವ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಚರ್ಚೆಗಳಿವೆ. ನಿರೋಧಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಮಗು. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಹಾರ್ಮೋನ್ ಅಸಮತೋಲನದ ಸಿದ್ಧಾಂತವು (ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಟಿಸೋಲ್, ಟೆಸ್ಟೋಸ್ಟೆರಾನ್ ಹೆಚ್ಚಿದ ಮಟ್ಟಗಳು) ಇನ್ನೂ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿಲ್ಲ; ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್, ಮತ್ತು ಪ್ರಿಮೆಚ್ಯೂರಿಟಿ, ಗಮನ ಕೊರತೆ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳು ಆನುವಂಶಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಪುರುಷ ಲಿಂಗ, ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಭ್ರೂಣದ ಮೇಲೆ ವಿಷಕಾರಿ ಪದಾರ್ಥಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಗರ್ಭಾಶಯದ ಮತ್ತು ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ವೈರಲ್ ಸೋಂಕುಗಳು(ರುಬೆಲ್ಲಾ, ಟೊಕ್ಸೊಪ್ಲಾಸ್ಮಾಸಿಸ್, ಸೈಟೊಮೆಗಾಲಿ, ಹರ್ಪಿಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ತೊಂದರೆಗಳು

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ (ವ್ಯಾಪಕ) ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ರಚನೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಆದರೆ ತೀವ್ರವಾದ ಆಸಕ್ತಿಗಳು; ಭಾಷಣ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಸ್ವಲೀನತೆಯಂತಲ್ಲದೆ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸರಾಸರಿ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲೆಕ್ಸಿಕೊಗ್ರಾಫಿಕ್ ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು 2-3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯದಿಂದ ತೀವ್ರವಾಗಿರಬಹುದು. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮಗುವಿನ ಹೆಚ್ಚಿದ ಶಾಂತತೆ ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕಿರಿಕಿರಿ, ಚಲನಶೀಲತೆ, ನಿದ್ರಾ ಭಂಗ (ನಿದ್ರಿಸಲು ತೊಂದರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ನಿದ್ರೆಇತ್ಯಾದಿ), ಪೋಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಸಂವಹನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮೊದಲೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಬೇರೆಯಾಗಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬೇಡಿ, ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಡಿ, ದೂರವಿರಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಮಗುವನ್ನು ಸೋಂಕುಗಳಿಗೆ ಗುರಿಯಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಇದು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇದು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಛಾಯೆಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುವ ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ; ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವ-ಕೇಂದ್ರಿತ, ನಿರ್ದಯ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶೀತ, ಚಾತುರ್ಯವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಇತರ ಜನರ ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಂವಾದಕನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿರ ನೋಟದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ (ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವಿನಂತೆ).

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ವಯಸ್ಕರು ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಹವಾಸಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ (ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು), ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಇತರರ ಮೇಲೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಸಹಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ತಂಡವು ಅಂತಹ ಮಗುವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಒಂಟಿತನದಿಂದ ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ಖಿನ್ನತೆ, ಆತ್ಮಹತ್ಯಾ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಮತ್ತು ಮದ್ಯದ ಚಟವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಐಕ್ಯೂ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಯೊಳಗೆ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಾಗ, ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕೌಶಲ್ಯದ ಕೊರತೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರಕಾರ್ಯಗಳು. ಅಸಾಧಾರಣ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಕೋಶ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ: ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತಿಹಾಸ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಹವ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮತ್ತು ಮತಾಂಧವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಿವರಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಟ್ರೈಫಲ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಹವ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ "ಗೀಳು" ಮತ್ತು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಇರುತ್ತಾರೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನೊಳಗೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿತನ್ನ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಮುಂದಿದೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಮಾತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿಧಾನ ಅಥವಾ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಗತಿ, ಏಕತಾನತೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅತಿಯಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣ, ಭಾಷಣ ಮಾದರಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ಚಿಕ್ಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಂವಾದಕನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡದೆಯೇ ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಸಮಯ ಮತ್ತು ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಮೀರಿದ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮೊದಲಿಗರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, ಸಂಭಾವ್ಯ ಉನ್ನತ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಓದುವುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದೆ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಓದುವಿಕೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವೇದನಾ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಗೋಳದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಂವೇದನಾ ಸಂವೇದನಾ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ದೃಶ್ಯ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ (ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಳಕು, ತೊಟ್ಟಿಕ್ಕುವ ನೀರಿನ ಶಬ್ದ, ಬೀದಿ ಶಬ್ದ, ದೇಹ, ತಲೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು) ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಂವೇದನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಅತಿಯಾದ ಪಾದಚಾರಿ ಮತ್ತು ರೂಢಿಗತ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ದಿನನಿತ್ಯದ ದಿನನಿತ್ಯದ ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಥವಾ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಯು ಅವರಿಗೆ ಗೊಂದಲ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರೊನೊಮಿಕ್ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು ಗೀಳಿನ ಭಯಗಳು(ಮಳೆ, ಗಾಳಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಭಯ), ಇದು ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಭಯದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇನ್ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳುಅವರು ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯವು ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶೂಲೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ; ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಸಮ, ದೊಗಲೆ ಕೈಬರಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ನಿರಂತರ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಚಲನೆಗಳು, ವಿಕಾರತೆ ಮತ್ತು "ವಿಶೇಷ" ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು (ಸ್ಥಿರ ವಾತಾವರಣದ ಸಂಘಟನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಪ್ರೇರಣೆಯ ರಚನೆ, ಬೋಧಕರಿಂದ ಬೆಂಬಲ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಅದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಕನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ರೋಗಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬದುಕಲು, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. 5% ಜನರಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಸೈಕೋಲಾಜಿಕಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಅವರು ತೋರಿಸುವ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಜನರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಒಂದು ರೂಪ: ಪೋಷಕರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾದುದು

ಡೊನ್ನಾ ವಿಲಿಯಮ್ಸ್, "ಕಾಸ್ಟ್ ಅವೇ"

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೈ ಫಂಕ್ಷನಿಂಗ್ ಆಟಿಸಂ ಎಂದರೇನು?

ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ನ್ಯೂರೋಲಾಜಿಕಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ (ಎನ್‌ಐಎನ್‌ಡಿಎಸ್), ಯುಎಸ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಹೆಲ್ತ್‌ನ ವಿಭಾಗವು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ:

- ಪುನರಾವರ್ತಿತ ದಿನಚರಿ ಅಥವಾ ಆಚರಣೆಗಳ ಅನುಸರಣೆ;

- ಮಾತು ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅತಿಯಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಏಕತಾನತೆಯ ಭಾಷಣ, ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು;

- ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ;

- ಸೀಮಿತ ಸಂಜ್ಞೆ, ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಮುಖಭಾವಗಳು ಅಥವಾ ವಿಚಿತ್ರ, ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ನೋಟ ಸೇರಿದಂತೆ ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು;

- ವಿಕಾರತೆ ಮತ್ತು ಕಳಪೆ ಮೋಟಾರ್ ಸಮನ್ವಯ.

NINDS ಪ್ರಕಾರ, ಕೆಳಗಿನವು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನ ಇತಿಹಾಸವಾಗಿದೆ. ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ.

1944 ರಲ್ಲಿ, ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಸ್ಪರ್ಗರ್ ಎಂಬ ಆಸ್ಟ್ರಿಯನ್ ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ತಮ್ಮ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಿರುವ ನಾಲ್ಕು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು. ಅವರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೌಶಲ್ಯದ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ, ಗೆಳೆಯರ ಕಡೆಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ತೋರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮತ್ತು ಅವರು ದೈಹಿಕ ವಿಕಾರತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. ಅವರ ಭಾಷಣವು ಶ್ರಮದಾಯಕ ಅಥವಾ ಅತಿಯಾದ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಒಂದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ-ಸೇವಿಸುವ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದವು.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಅವರ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ ಜರ್ಮನ್, 1981 ರವರೆಗೆ ಲೊರ್ನಾ ವಿಂಗ್ ಎಂಬ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ವೈದ್ಯೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಕರಣದ ವರದಿಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವವರೆಗೂ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಇದೇ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು. ಅವರು ಈ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಎಂದು ಕರೆದರು. ವಿಂಗ್‌ನ ಕೃತಿಗಳು ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿವೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು 1992 ರಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಕೈಪಿಡಿಯಾದ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕ್ಲಾಸಿಫಿಕೇಶನ್ ಆಫ್ ಡಿಸೀಸ್ (ICD-10) ನ ಹತ್ತನೇ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು. ಅದೇ ವರ್ಷ, ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್‌ನ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಮ್ಯಾನ್ಯುಯಲ್ ಆಫ್ ಮೆಂಟಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಸ್ (DSM-IV) ನ ನಾಲ್ಕನೇ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು.

ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್- ಆಸ್ಟ್ರಿಯನ್ ಶಿಶುವೈದ್ಯ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯ, ಅವರ ನಂತರ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು. ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಸ್ಪರ್ಗರ್ ವಿಯೆನ್ನಾ ಬಳಿಯ ಜಮೀನಿನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು, ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಮಗುವಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಗಿ, ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸ್ವತಃ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ಒಂದು ಆವೃತ್ತಿಯಿದೆ ಸೌಮ್ಯ ರೂಪ. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಅವರು ವಿಯೆನ್ನಾದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು 1932 ರಿಂದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು 1935 ರಲ್ಲಿ ವಿವಾಹವಾದರು ಮತ್ತು ಐದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರು 300 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ 1944 ರ ಲೇಖನವು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ "ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮನೋರೋಗ" ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹುತೇಕ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಲಿಯೋ ಕನ್ನರ್ ಅವರ ಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಕನ್ನರ್‌ನ ಕೃತಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್‌ನ ವಿವರಣೆಯು 1990 ರವರೆಗೆ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅವರು ವಿವರಿಸಿದ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು "ಪುನಃಶೋಧಿಸಲಾಗಿದೆ" ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಜರ್ಮನ್‌ನಿಂದ ಇತರ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಸ್ವಾಧೀನದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಾರೆ. ಉನ್ನತ-ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ ಮತ್ತು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು, ಮತ್ತು ಈ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಅದೇ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೈ ಫಂಕ್ಷನಿಂಗ್ ಆಟಿಸಂನ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ... ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು. ಸ್ವಲೀನತೆಯಂತಲ್ಲದೆ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದಾಗ, ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳಿಗೆ ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯದ ತೊಂದರೆ ಅಥವಾ ಅನುಚಿತ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಮಾತಿನ ಸಕಾಲಿಕ ಸ್ವಾಧೀನದಿಂದಾಗಿ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುಗಮನ ಕೊರತೆ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ADHD) ನಂತಹ ಇತರ ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಷ್ಟ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಪಡೆಯುವವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ADHD ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ:

- ಮಗು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಚಿತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ;

- "ರೋಬೋಟ್ ತರಹದ" ಅಥವಾ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮಾತು;

- ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಕೆಳಗಿವೆ, ಆದರೆ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸರಾಸರಿ ಅಥವಾ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು;

- ಇತರರಿಗಿಂತ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ;

- "ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ವಿಷಯಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ;

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ವಿನಿಮಯ;

- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳ ಗೀಳು;

- ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ವಿಧಾನ;

- ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಗಳು.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುವ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅತಿಯಾದ ಕಾಳಜಿ. ಇವುಗಳು ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಹವಾಮಾನದಂತಹ ಸರಳ ವಿಷಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಗ್ರೇಟ್ ಡಿಪ್ರೆಶನ್‌ನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಫ್ರಾಂಕ್ಲಿನ್ ಡೆಲಾನೊ ರೂಸ್‌ವೆಲ್ಟ್ ಆಡಳಿತದಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಷಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಈ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ - ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಗಳು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ತಜ್ಞರಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಗತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬೇರೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಅವರ ಸಂವಾದಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರಬಹುದು. ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವ ಜನರು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಕೇಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗದಿರಬಹುದು.

ಲೋರ್ನಾ ವಿಂಗ್- ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮನೋವೈದ್ಯ. ಆಕೆಯ ಮಗಳು ಲೋರ್ನಾ ವಿಂಗ್ ಸ್ವಲೀನತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟರು. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಇತರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಅವರು 1962 ರಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಆಟಿಸಂ ಸೊಸೈಟಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು, ಇದು ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ರೋಗಿಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದನ್ನು ನಂತರ ಲೋರ್ನಾ ವಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಕುರಿತು ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಲೇಖನಗಳ ಲೇಖಕ. ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಲೇಖನ "ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್: ಎ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ವಿವರಣೆ," 1981. ಈ ಕೆಲಸವು ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ವಿಂಗ್ "ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು, ಇದು WHO ನಿಂದ ಅಧಿಕೃತ ರೋಗನಿರ್ಣಯವಾಯಿತು.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನ ಮತ್ತೊಂದು ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಇತರ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಪದಗಳು ಅಥವಾ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಗುಪ್ತ ಅರ್ಥಗಳುಇತರ ಜನರ ಕೆಲವು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಸನ್ನೆಗಳು ಅಥವಾ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು-ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್, ಗಂಟಿಕ್ಕಿ, ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬನ್ನಿ" ಚಿಹ್ನೆ - ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳು ಅಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ಅವನಿಗೆ ಅಥವಾ ಅವಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಗೊಂದಲಮಯ ಮತ್ತು ದಣಿದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಇತರ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಅಥವಾ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಭಾಷಣ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಅವರು ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿ, ಏಕತಾನತೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಈ ಜನರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಯಾವ ಸಂಭಾಷಣೆ ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡುವ ವಿಧಾನವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ; ಅವನು ಚರ್ಚ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಶಾಂತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಇನ್ನೊಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ - ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಚಲನೆಗಳು ಅಥವಾ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬ. ಅಸಾಮಾನ್ಯ ನಡಿಗೆ ಅಥವಾ ಕಳಪೆ ಸಮನ್ವಯವು ಇರಬಹುದು. ಈ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರೂ, ಅವರು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಅಥವಾ ಟ್ರ್ಯಾಂಪೊಲೈನ್ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಹಲವಾರು ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಮೇಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ - ಒಟ್ಟಾರೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಪ್ರತಿ ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ತೀವ್ರತೆಯು ಬಹಳ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮೇಲಿನ ಕೆಲವು ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರತಿಭೆ ಅಥವಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಆಟಿಸಂಗೆ ಕಾರಣವೇನು?

ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಒಂದು ಕಾರಣದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಬದಲಿಗೆ, ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಆನುವಂಶಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರೀಯ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ಅನೇಕ ಜೀನ್‌ಗಳು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಈ ಜೀನ್‌ಗಳು ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಪರಿಸರ. ಈಗ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಂಶಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಆನುವಂಶಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳೆರಡನ್ನೂ ನೋಡುತ್ತಿದೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಹಲವಾರು ಪುರಾಣಗಳಿವೆ. ಇದು ಪಾಲನೆ, ಪೋಷಕರ ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಘಾತಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೈ ಫಂಕ್ಷನಿಂಗ್ ಆಟಿಸಂ ಒಂದು ನ್ಯೂರೋಬಯಾಲಾಜಿಕಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಆಗಿದ್ದು ಅದು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಅನುಭವಗಳ ಪರಿಣಾಮವಲ್ಲ.

ಸ್ಟೀಫನ್ ಶೋರ್- ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಜೀವಿಸುವ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು. ಶೋರ್ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೂ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿಲಕ್ಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಯಿತು. ಹೊರರೋಗಿಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ವೈದ್ಯರು ಅವನನ್ನು "ತುಂಬಾ ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅವನನ್ನು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು. ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು. ಶೋರ್ ಈಗ ಬೋಸ್ಟನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಿಂದ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಶೇಷತೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯು ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗಿನ ಜನರು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಈಗ ಅವರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವರದಿಗಳು ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅಮೆರಿಕದ ಆಟಿಸಂ ಸೊಸೈಟಿಯ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯ ಪುಸ್ತಕದ ಲೇಖಕ "ಬಿಯಾಂಡ್ ದಿ ವಾಲ್: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ ಲಿವಿಂಗ್ ವಿಥ್ ಆಟಿಸಂ ಮತ್ತು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್."

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳು

ಇದು ಕೇವಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಟ್ಟಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ, ನಿಖರವಾದ ವಿರುದ್ಧ ನಿಜವಾಗಿರುವ ಜನರ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಕಾರತೆ ಬಹಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಜನರು ಚಲನೆಗೆ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ನೃತ್ಯಗಾರರಾಗಿರಬಹುದು.

ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

- ವಿವರಗಳಿಗೆ ಗಮನ;
- ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿಭೆ;
- ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಸಂಶೋಧನೆ;
- ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ತರ್ಕಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ (ನಿರ್ಣಯಗಳು ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ);
- ಇತರ ಜನರು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ (ಇದು ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು);
- ಚಿಂತನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಸ "ಒಳನೋಟಗಳಿಗೆ" ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ವಸ್ತುಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು;
- ಆಗಾಗ್ಗೆ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ (ಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ವೀಡಿಯೊಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುವುದು);
- ಆಗಾಗ್ಗೆ: ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ (ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಗಳಿಗೆ ಒಲವು, ಕಳೆದುಹೋದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀವು ದಾರಿ ತೋರಿಸಬೇಕಾದರೆ ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ);
- ನೇರತೆ;
- ನಿಷ್ಠೆ;
- ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ;
- ತೀರ್ಪು ಇಲ್ಲದೆ ಇತರ ಜನರನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು;
- ಆಗಾಗ್ಗೆ: ಸರಾಸರಿ ಅಥವಾ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು

- "ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರ" ವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು;
- ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ "ಅಸಮಾನತೆ";
- ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ;
- ಆಗಾಗ್ಗೆ: ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ;
- ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಅಲಿಖಿತ ನಿಯಮಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ. ನೇರ ಸೂಚನೆಯ ಮೂಲಕ ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪವರ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (ಗ್ಯಾಗ್ನಾನ್, 2004);
- ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು - ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ, ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ;
- ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು;
- ಸಂವೇದನಾ ಏಕೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಒಳಬರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸದಿದ್ದಾಗ ಅಥವಾ ವಿರೂಪಗೊಂಡಾಗ. ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ತೊಂದರೆ;
- ಅತಿಯಾದ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ;
- ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ;
- ಇತರ ಜನರಿಗೆ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ತೊಂದರೆ;
- ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ, ಇದು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತ

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೂಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಎರಡು ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ-ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಚಿಕಾಗೋ, USA

ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯು ಸಂಘಟನೆ, ಯೋಜನೆ, ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ಯದತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುವಂತಹ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮನಸ್ಸಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಇತರ ಜನರು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮತ್ತು ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಈ ಎರಡೂ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಹುದು. ಕೆಲವರು ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಆ ವಿವರಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇತರರಿಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಳಪೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಟೆಂಪಲ್ ಗ್ರ್ಯಾಂಡಿನ್ ಒಮ್ಮೆ ಹೇಳಿದರು, "ನಾನು ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ಹಂತವನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ." ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯೋಜನೆ, ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದಂತಹ ಕಳಪೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಮನಸ್ಸಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಇತರ ಜನರ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಗುರುತಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಸಮರ್ಥತೆಯಾಗಿದೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೈ ಫಂಕ್ಷನಿಂಗ್ ಆಟಿಸಂ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ಮನಸ್ಸಿನ ಕುರುಡುತನ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕುರುಡುತನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತರ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವೋ ಅಥವಾ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವೋ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತರರನ್ನು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಅಥವಾ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನಸ್ಸಿನ ಕೊರತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಬ್ರೆಂಡಾ ಸ್ಮಿತ್ ಮೈಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜ್ಯಾಕ್ ಸೌತ್‌ವಿಕ್‌ರಿಂದ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ಮನಸ್ಸಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತದೊಂದಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ:

1. ಇತರ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು.

2. ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟ.

3. ಬೇರೊಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಲು ತೊಂದರೆ.

4. ಬೇರೊಬ್ಬರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು.

5. ಇತರ ಜನರ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು.

6. ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯು ಇತರ ಜನರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ.

7. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ಗಮನ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಲಿಖಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳು.

8. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಸತ್ಯದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ.

ಓಝೋನಾಫ್, ಡಾಸನ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಕ್‌ಪಾರ್ಟ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್, ತಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕ ಎ ಪೇರೆಂಟ್ಸ್ ಗೈಡ್ ಟು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ಹೈ-ಫಂಕ್ಷನಿಂಗ್ ಆಟಿಸಂನಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೈ-ಫಂಕ್ಷನಿಂಗ್ ಆಟಿಸಂ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಅವರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ:

- ಮನೆಕೆಲಸ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಪ್ರಗತಿ ಏನು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ;

- ಮಗುವಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಮಗು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು;

- ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆಗಾಗಿ, ಮಗು ಡೈರಿಗಳು ಅಥವಾ ಹ್ಯಾಂಡ್ಹೆಲ್ಡ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು;

- ಮಗುವಿಗೆ ಮನೆ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಪಾಠ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮುದ್ರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ;

- ಸೂಚನೆಗಳು, ಸೂಚನೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಬೇಕು;

- ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ನೇರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಗೊಂದಲಗಳಿಂದ ದೂರವಿರುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಅರಿ ನೈಮನ್- ಅವರು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು. ನ್ಯೂಮನ್ ತರುವಾಯ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕರ್ತನಾದನು, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಸಂಯಮ, ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿರೋಧಿ ವಿಧಾನಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಅಭಿಯಾನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದನು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಸ್ವಯಂ-ಅಡ್ವೊಕಸಿ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದನು. 2009 ರಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಬರಾಕ್ ಒಬಾಮಾ ಅವರು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಆನ್ ಡಿಸಾಬಿಲಿಟಿಗೆ ಆರಿ ನ್ಯೂಮನ್ ಅವರನ್ನು ನೇಮಿಸಿದರು. ನ್ಯೂಮನ್ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಸ್ವಯಂ-ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಅಡಚಣೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನ್ಯೂಮನ್ ತೀವ್ರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಳಗಾದರು, ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಾಗಿದ್ದಾಗ ಅವರು ಆತಂಕದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಹಾನಿಗೊಳಗಾದರು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು "ಪರಿಹಾರ ವರ್ಗ" ದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದರು, ಅದನ್ನು ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಅನುಭವ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಆಸಕ್ತಿ ರಾಜಕೀಯವಾಗಿತ್ತು, ಇದು ಕಾರ್ಯಕರ್ತನಾಗಿ ಅವರ ಮುಂದಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆ - ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆಯೇ?

ನಿಮ್ಮ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ನಂತರ, ನೀವು ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು. ಅಂತಹ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಇತರ ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಹೋಲುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ? ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಆರಂಭಿಕ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದು ಇತರ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ-ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದೇ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಈಗ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ರೋಗನಿರ್ಣಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದು ಎಷ್ಟು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಚರ್ಚೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ವರ್ಗವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಅಧಿಕ-ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ ಮತ್ತು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸರಾಸರಿ ಅಥವಾ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಮತ್ತು ಸಂವಹನ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ-ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ, ದೊಡ್ಡದಾಗಿ, ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ವಿಳಂಬವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವಿಳಂಬವಿಲ್ಲ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಸ್ವಲೀನತೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿವೆ?

ಈ ಪ್ರಕಾರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಂತೆ. ಅವರು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಮುಖಭಾವ ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಸ್ವಲೀನತೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ; ಅವರ ಭಾಷಣವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ (ಅಥವಾ ಅವರು ಇತರ ಭಾಷಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ); ಅವರು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು; ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾದ, ಸಹ ಒಬ್ಸೆಸಿವ್ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಆ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಪರಿಣತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಂವೇದನೆವಿವಿಧ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಬ್ದಗಳು, ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಆಹಾರ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?

ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಸ್ವಲೀನತೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ IQ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಚಿತ್ರತೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲರಂತೆ ಒಂದೇ ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಇತರರಿಗೆ ತೋರುತ್ತಾರೆ. ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ಕಾರಣದಿಂದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೆಲಸಗಾರರುಯುವ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್/ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆಯನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು. ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ನಂತರ ಗಮನಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳಿಗಿಂತ ನಂತರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಏಕೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇದು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿನ ಮಾಹಿತಿಯು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಅಥವಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಫೌಂಡೇಶನ್‌ನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು.

ಏಪ್ರಿಲ್ 2 ವಿಶ್ವ ಆಟಿಸಂ ಜಾಗೃತಿ ದಿನ. ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪವೇ ತಿಳಿದಿದೆ ವಿವಿಧ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳುಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ಸ್ವಲೀನತೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಇದನ್ನು ಕನ್ನರ್ಸ್ ಸ್ವಲೀನತೆ ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಲವು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಸ್ವಲೀನತೆ" ಎಂಬ ಪದವು ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ, ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಾನೆ. ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಜನರು, ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಲಿಂಗವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಕ್ರಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ವಿವಿಧ ಅಂದಾಜಿನ ಪ್ರಕಾರ, ನೂರು ಜನರಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರಿಗೆ ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಈ ಜನರು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಗೋಚರರಾಗಿದ್ದಾರೆ - ಇತರರಿಗೆ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರಿಗೆ. ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಮಾನಸಿಕ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಅವರನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ. ಅಧಿಕೃತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ರಷ್ಯಾದ ಔಷಧಅವರು ಇಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ASD ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಜನ್ಮಜಾತ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದನ್ನು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೂಲವು 18 ನೇ ವಯಸ್ಸಿಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಸೌಮ್ಯ ರೂಪಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹಿಂದೆ ನಂಬಲಾಗಿತ್ತು. ಇದನ್ನು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ನಿರಾಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ: ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ರೋಗನಿರ್ಣಯದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಆಟಿಸ್ಟ್ ಆಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅತ್ಯಂತ ಕಳಪೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ), ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಕಿಜಾಯ್ಡ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು. ಅಂತಹ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಬಹುಪಾಲು ಜನರು ಅಧಿಕೃತ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರದಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಒಂದು ಕೆಟ್ಟ ವೃತ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹದಗೆಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಮಾತ್ರ ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಮಹಿಳೆಯೊಬ್ಬರು ದಿ ವಿಲೇಜ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಅಂತಹ ಜನರು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬದುಕಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವತಃ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಸೌಮ್ಯವಾದದ್ದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು. ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಅವನ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಮೂರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ: ಸಂವಹನ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲ್ಪನೆ. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇತರರಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೂಚನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಕಳಪೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ: ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಓದುವುದು, ಸಂವಾದಕನ ಮುಖಭಾವ ಮತ್ತು ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು ನಮಗೆ ಕಷ್ಟ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಸಂವಾದಕರಿಗೆ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ನಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಇತರರಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅರ್ಥವಾಗದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನ ವಾಹಕಗಳು ಅಖಂಡ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು; ಮೇಲಾಗಿ, ಅವರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ: ಇದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದಾಗಿ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಆಟಿಸಂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಮನ ಕೊರತೆಯ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್, ಒಬ್ಸೆಸಿವ್-ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್, ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೊಸೊಪಾಗ್ನೋಸಿಯಾವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ - ಮುಖದ ಕುರುಡುತನ. ನನಗೆ ಮುಖಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಮತ್ತು ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೋಡುವ ಜನರನ್ನು ಸಹ ಗುರುತಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ತಂದೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಮೆಟ್ರೋದಿಂದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಹಿಡಿದರು. ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ನನಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತೇನೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: ಬಟ್ಟೆ, ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನೆಗಳು, ಧ್ವನಿ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ವಿವರವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಗಮನ, ಟ್ರೈಫಲ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗೀಳು ಇಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್, ಅವರ ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಾನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಅವನ ಮುಖವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡದೆ ನೀವು ಬೀದಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಿಂದ ಪರಿಚಯಸ್ಥರನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದೇ? ಇದು ಇಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ: ನೀವು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಜೀವಿಸುವಾಗ ಮುಖದ ಕುರುಡುತನವು ಮರೆತುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಂದ ಸರಿದೂಗಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಹಿಂದೆ, ನಾನು ಒಸಿಡಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ - ನಾನು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದೆ, ಹಂತಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಂತರ ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಿದ ಆತಂಕದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ನನ್ನ ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಲು ನಾನು ಕಲಿತಂತೆ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಬಹುತೇಕ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಆದರೆ ಇದು ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿತ್ತು.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಒಂದು ಗುಪ್ತ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೋಟದಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಲೀನತೆ ಇದೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರ ನಡುವೆ ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ Aspies ಇರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆಯಿದೆ. ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ ನನ್ನ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಾನು ಮರೆಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅನ್ನು ಅದರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನಿರುಪದ್ರವತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಸ್ವಲೀನತೆ ಎಂದು ಏಕೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ನಾನು ಮತ್ತು ಎಎಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಇತರ ಜನರು ಎಂದಿಗೂ ನ್ಯೂರೋಟೈಪಿಕಲ್‌ಗಳಂತೆ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ - ಅದನ್ನೇ ನಾವು ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನಲ್ಲಿಲ್ಲದವರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಅಂದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ದಿನಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ನಮಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾವು "ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸ್ವಲೀನತೆ" ಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ತಲುಪಬಹುದು: ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಕಾರಣ, ನಾವು ವಾಸ್ತವದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತದೊಂದಿಗೆ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ; ಕೆಟ್ಟ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. , ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಾ, ಒಂದು ಬಿಂದುವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜಗತ್ತು, ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವವರೂ ಸಹ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕಿಂತ ನೂರು ಪಟ್ಟು ಜೋರಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಭಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಾಲ್ಯೂಮ್ ಅನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಬಾಸ್ ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಗುನುಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಆದರೆ ನೀವು "ರಾಬಿಟ್ಸಾ" ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೇವ್‌ನಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಮೊದಲು ಚಹಾ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ನಲ್ಲಿರುವಾಗ ಇದು ಬಹುಮಟ್ಟಿಗೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಳಬರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಮೆದುಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶ್ರಮ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಶಬ್ದಗಳು, ವಾಸನೆಗಳು, ದೃಶ್ಯ ಡೇಟಾ, ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಸರಳವಾದವುಗಳು - ಬಟ್ಟೆ, ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳು. ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಏಕಾಂತತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ.

ಕೆಲಸ, ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಮಹಾಶಕ್ತಿಗಳು

ಈಗ ನನಗೆ 27 ವರ್ಷ, ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸ್ನೇಹಿತರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಾನು ನನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಎದ್ದು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆರೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಸಾರವಾಗಿದೆ - ಎಲ್ಲರಂತೆ ಆಗಲು, ಅನುಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಿಸದಿರುವುದು.

ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಓವರ್ಲೋಡ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಒತ್ತಡವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸಂಜೆಯ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅದರ ಮಟ್ಟವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆತಂಕವು ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಇದು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ - ಒಂದೋ ನೀವು ಬಿಚ್ಚುವ ಮತ್ತು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಕಾಶದೊಂದಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಶಾಂತವಾದ ಆರಂಭವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ, ಅಥವಾ ಎಲ್ಲವೂ ಕಠಿಣ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ.

ನನಗೆ ಮಗುವಿದೆ, ಅಂದರೆ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು ಬಹುತೇಕ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ. ಅವನು ಎದ್ದಾಗ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಈ ಹೊತ್ತಿಗೆ ನನಗೆ ಮಲಗಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿದ್ದೆ ಬರದಿದ್ದರೆ, ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಇನ್ನೂ ಇಪ್ಪತ್ತು ಬಾರಿ ಜೋರಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗನೂ ಯಾವಾಗಲೂ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಬೇಕು. ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಮಟ್ಟವು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ರಷ್ಯನ್ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಪ್ರಮಾಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಾನು ಹೇಗಾದರೂ ನೋಡಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿನ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಶಾಂತತೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕೊನೆಯ ಹಂತಕರಗುವಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಓವರ್‌ಲೋಡ್ ಆಗಿದ್ದು ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭಯಾನಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ಯಾವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಯಾವ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಹೆಚ್ಚು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನನ್ನನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಅನೇಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ನಾನು ನನ್ನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತೇನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಏಕಾಂತವಲ್ಲ - ನಾನು ನಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಘಟನೆಗಳು, ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನವನಗಳಲ್ಲಿ ನಡಿಗೆಗಳು. ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ, ಸಂತೋಷವನ್ನು ಸಹ ನನಗೆ ಸವಾಲಿನ ಮೂಲಕ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಗಳಿಸಿದ ಅನುಭವವು ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಖರ್ಚು ಮಾಡಬೇಕಾದ ಪ್ರಯತ್ನಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಉತ್ತರವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ.

ನಾನು ಅದೇ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾನು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ನಾನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಲು ನನಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಹೊಸ ಪರಿಸರ, ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ. ಈ ತತ್ತ್ವದ ಅನುಸರಣೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸರಿಯಾದ ವಿತರಣೆಯು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನನಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು, ನನಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿತು, ಜೊತೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು.

ನಾನು ಸುರಂಗಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮದಂತೆ, ಹಾಗೆ ಮಾಡುವಾಗ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಓದುತ್ತೇನೆ, ಜೊತೆಗೆ ನನ್ನ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಗೀತವಿದೆ. ಇದು ಅನಗತ್ಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಖ, ಜನಸಂದಣಿ, ಮಾತನಾಡುವ ಜನರು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೋಟ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಭಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ - ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿ, ನಿಲ್ದಾಣದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಸ್ವಲ್ಪ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಾರಿನಿಂದ ಇಳಿಯಬೇಕು. ನನ್ನ ಕೆಲಸವು ಹತ್ತಿರದ ಮೆಟ್ರೋ ನಿಲ್ದಾಣದಿಂದ ಸುಮಾರು 15 ನಿಮಿಷಗಳ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದು ನನ್ನ ಅದೃಷ್ಟ. ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನಡೆಯಲು ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅನೇಕ ವಿಧದ ಓವರ್‌ಲೋಡ್‌ಗಳಿಗೆ ರಾಮಬಾಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಕರಗುವಿಕೆ- ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿ

ಉನ್ನತ-ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ತಂಡದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸಹ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ನಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಜೀವನ

ರಹಸ್ಯವು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ - ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡಿ. ಅಂದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದರೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಡಿಪಾಯದ ಕಲ್ಲು. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ - ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಟಲಾಜಿಂಗ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಯೋಜನೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲವೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ; ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆಂತರಿಕ ತರ್ಕದಿಂದ ನಾವು ಆಕರ್ಷಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಲ್ಲಿ ಐಟಿ ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹವಾದ ತಜ್ಞರು ಇದ್ದಾರೆ. ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗುವ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ ಅಥವಾ ಹ್ಯಾಕರ್ ಟಿವಿ ಸರಣಿಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾತ್ರ. ಎಎಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಣಿತಜ್ಞರು, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವಕೀಲರು ಇದ್ದಾರೆ. ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಕಿರಿದಾದ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ - ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಮೇಲಿನ ಶುದ್ಧ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳ ರಾಶಿಯ ಹಿಂದೆ ಕುಳಿತು, ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಸ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಉದ್ಯೋಗಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ.

ನನ್ನ ಮೊದಲ ಉತ್ಸಾಹವು ಇತಿಹಾಸವಾಗಿತ್ತು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಭಾಷೆಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಜೊತೆಗೆ, ನಾನು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುನಾನು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್, ಪೋರ್ಚುಗೀಸ್ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸಬಲ್ಲೆ. ಕೋರ್ಸ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಒಂದೂವರೆ ತಿಂಗಳ ನಂತರ ನಾನು ಹಿಂದಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಬಂದೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ನನ್ನನ್ನು ಸಂದೇಹದಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಂಡರು - ಆ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಾನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಬಹುದೇ ಎಂದು ಅವಳು ಅನುಮಾನಿಸಿದಳು. ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಓದಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಎರಡು ವಾರಗಳ ನಂತರ, ನಾನು ತುಂಬಾ ಮುಂದೆ ಹೋದೆ - ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಕಳೆದಿದ್ದೇನೆ. ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಚುಟುಕುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಪುಟವನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಓದಬಲ್ಲೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಬರೆದದ್ದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನನಗೆ ನಂಬಲಾಗದ ಸಂತೋಷವಾಗಿತ್ತು. ನನ್ನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ನಾನು ಹಿಂದಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಒಂದೆರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಆ ಮೊದಲ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಉಳಿದ ಏಕೈಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಾನು.

ನಾವು ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ನಮ್ಮ ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಸಂವಾದಕನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತಹ ವಿವರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಭ್ಯತೆಯಿಂದ ಸರಳವಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಮಗೆ ಕಷ್ಟ.

ನನ್ನ ಎರಡನೆಯ ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿಯು ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಠ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸುದ್ದಿಗಳು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಫೋನ್, ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್, ಸ್ಲೋ ಕಂಪ್ಯೂಟರಿನಿಂದ - ರಾತ್ರಿ ಊಟದ ಬದಲು, ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸುದ್ದಿ ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ನಾನು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದುವುದು. ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಅವನ ಹಾನಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ನಿಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಜೀವನದ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮ್ಯಾನೇಜ್ಮೆಂಟ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉನ್ನತ-ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಈ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಯ, ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನನ್ನು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು, ಆದರೆ ಈ ಪ್ರವಾಸಗಳು ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡವು ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ. ಶಿಶುವಿಹಾರ ನನಗೆ ನಿಜವಾದ ನರಕವಾಯಿತು, ಅದರ ನೆನಪುಗಳು ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಣ್ಣೀರು ತರುತ್ತವೆ. ನಾನು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು, ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೆ, ಅಪರಿಚಿತರ ಸ್ಪರ್ಶವು ಭಯ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು, ನಿಯಮಗಳ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವು ನನ್ನನ್ನು ಕೆರಳಿಸಿತು. ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು, ಅವರು ಏನು ನಕ್ಕರು, ಅವರು ಏಕೆ ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ನಾನು ಇನ್ನೂ ಜೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ; ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಪನಿಗಾಗಿ ನಗುತ್ತೇನೆ; ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಗೇಲಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಜೋಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೆ. ಜನರನ್ನು ನಗುವಂತೆ ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸಂವಹನ ಮಾದರಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ.

ನಿಖರವಾಗಿ ನಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಾನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕೈಬಿಡಲ್ಪಟ್ಟ ಅನ್ಯಗ್ರಹ ಜೀವಿ ಎಂಬ ಭಾವನೆ ನನ್ನಲ್ಲಿತ್ತು. ನೀವು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಗ್ರಹದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಭಾವನೆ ನನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಇತ್ತು. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಾನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಏಕೈಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಚ್ಚೆ ಹಾಕಿಸಿಕೊಂಡೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, "ಲೋನ್ಲಿ" ಎಂಬ ಪದವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ; ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಿಲ್ಲ. ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕಿಂತ ಒಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ನಾನು ಅದರಲ್ಲಿ ಹಾಯಾಗಿರುತ್ತೇನೆ.

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಬೆಳೆಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಪಂಚದ ನನ್ನ ವಿಶೇಷ ದೃಷ್ಟಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ, ಸುಂದರವಾದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು: ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಶಾಂತ ವಸಂತ ವಾಸನೆ. ನಾನು ಜಗತ್ತನ್ನು ಬೂದು ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಟೆಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ, ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ. ಒಂದರ್ಥದಲ್ಲಿ, ನಾನು ವಯಸ್ಕನ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಮಗುವಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಎದುರಿಸಿದ ಸ್ಪಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನನ್ನ ಸ್ವಲೀನತೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದವರೆಗೂ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಸಂಜೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ಸುತ್ತಲೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ಜನರು ಇದ್ದರು, ಪರಿಸರವು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸದ, ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ವೇಗವಾಗಿ ಹದಗೆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಮೊದಲೇ ನಾನು ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮೌನವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ವಯಸ್ಕ ಜೀವನವು ಅಂತಹ ಭೋಗವನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ಕರಗುವಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಲಾರಂಭಿಸಿದವು.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುವ ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಸು 6 ವರ್ಷ ಮತ್ತು 2 ತಿಂಗಳು

ಕರಗುವಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಯಾಗಿದೆಮತ್ತು ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ

ಅಂತಹ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಜನರನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅರ್ಥವಾಗದ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ನಾವು ನಿವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಹಂತಕ್ಕೆ ಬರಲು ನಾವು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬಿಡಲು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ದೈಹಿಕ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಏಕಾಏಕಿ ಇವೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾವು ನಮಗೆ ದೈಹಿಕ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಈ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಮೂಲಕ, ವಾಸ್ತವದಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನೋವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗಾಯಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕರಗುವಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ, ಸ್ವಯಂ-ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಥವಾ ಸ್ಟಿಮಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ತೂಗಾಡುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಅನೇಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ. ನಾನು ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಂದರೆ, ನಾನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಅನೇಕ ಸ್ಟಿಮ್ಮಿಂಗ್ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಈ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಹ ಶಾಂತ ಸ್ಥಿತಿನಾನು ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಅದೇ ಕೆಲವು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಹದಿಹರೆಯದವನಾಗಿದ್ದಾಗ ಉನ್ಮಾದದ ​​ದಾಳಿಗಳು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನನಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದವು, ಆದರೆ ನಂತರ ಅದು ಹದಿಹರೆಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಿತು. ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಾಗ, ಬಹುಶಃ ಅದು ನನ್ನ ಪಾತ್ರವಲ್ಲ ಮತ್ತು ನನ್ನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ. ನಾನು ನನ್ನಿಂದ ಓಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ ಎಂಬುದು ತುಂಬಾ ಭಯಾನಕ ಆಲೋಚನೆಯಾಗಿದೆ. ನಾನು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡು ಸ್ವಲ್ಪ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದೇನೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಅಂತರ್ಮುಖಿಗಳೆಂದು ಒಂದು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ಇದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಪುರಾಣವಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಎಲ್ಲೋ ಹೊರಬರಬೇಕು, ನನಗೆ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಬೇಕು. ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ ಇದು ನನಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ.

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಅಥವಾ ಬಾರ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ - ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ನನಗೆ ನಿಷೇಧಿತ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ನಂತರ ನಾನು ಪಾರ್ಟಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗಲು, ನನ್ನ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ತಪ್ಪಿಸಲು.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಾನು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಮದ್ಯ ಸೇವಿಸಿದೆ. ನನಗೆ, ಮಾದಕತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಮಫಿಲ್ ಆಗಿದೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಒತ್ತಡದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಹಾಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಇದು ಇನ್ನೂ ನನ್ನ ಸೇತುವೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಸಹಜವಾಗಿ, ಹುಚ್ಚುತನದ ಹಂತಕ್ಕೆ ಕುಡಿದು ಹೋಗುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಮಾದಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ನಾನು ಏಕಾಂತತೆಯ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ - 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಬಾತ್ರೂಮ್ಗೆ ಹೋಗಿ, ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯವರೆಗೆ ನಡೆಯಲು ಹೋಗಿ - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾನು ಸ್ವಿಂಗ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಖಾಲಿ ಆಟದ ಮೈದಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ, ಇದು ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ರೂಪವಾಗಿದೆ ಉತ್ತೇಜನದ. ಪಾರ್ಟಿಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ರಾತ್ರಿಯವರೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಡೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಾನು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿತನಾಗಿದ್ದನು. ಅವನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೊರಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಆದರೆ ನನಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ ಎಲ್ಲೋ ದೂರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬಹುದು ಎಂದು ನಾವು ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಗತಿಗಳು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಮುಂದೆ ಸಂಭವಿಸಿದವು, ನಾನು ಜೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಅತಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ನೇಹಿತರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ನನಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಿದರು: ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ.

ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಾನು ಏನೋ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡೆ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಾನು ನನ್ನ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗೂಗಲ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವೆಲ್ಲವೂ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್‌ಗೆ ಕುದಿಯುತ್ತವೆ. ಆ ಕ್ಷಣದಿಂದ, ನಾನು ವಿಷಯದ ಎಲ್ಲಾ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ಎಎಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು. ಒಗಟು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರುತ್ತಿತ್ತು, ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಿತ್ತು. ಈ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಇದು ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು. ಸ್ವಲ್ಪವಾದರೂ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ತೋರಲು ತುಂಬಾ ಹತಾಶವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ ಒಂದು ಬಲೆಯಾಗಿದೆ. ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಕಾರಣವಾಗಬಾರದು. ನಾನು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಧಿಕೃತ ಸ್ವಯಂ-ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ-ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸರಾಸರಿ ಅಥವಾ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫೇಸ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹಂಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಆ ಕುಖ್ಯಾತ ಪರಾನುಭೂತಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು AS ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಸರಾಸರಿ 20 ಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ 13 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದೇನೆ.

ಸ್ವಯಂ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆಗ ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ಇದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತತಂಡದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಾವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಸಭೆಗಳು. ನೇಮಕಗೊಂಡ ಒಂದೆರಡು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ನಾನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಶೌಚಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದೆ, ನನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವ ಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಮುಂದೆ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಡಿ. ಕೆಲವು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಕ್ಲಿನಿಕ್ ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಹಣದ ವಿಷಯವು ಕಡಿಮೆ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಪಾವತಿಸಿದ ಮನೋವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋದೆ. ಹಲವಾರು ಸಭೆಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋದೆವು, ನನ್ನ ತೊಂದರೆಗಳು, ಪ್ರಪಂಚದ ನನ್ನ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನನ್ನ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸಿದರು.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರ ನಂತರ ಹಲವಾರು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು ಇದರಿಂದ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕರಗುವಿಕೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು - ನನ್ನ ಜೀವನದ ಕೆಟ್ಟ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದಂತೆ ವಾರಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಆಳವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಾಗಿ, ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅವರು ಸ್ವಲೀನತೆಯನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಸರಳಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಹೇಗಾದರೂ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ಗಂಭೀರ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿಲ್ಲ - ಅವರೊಂದಿಗೆ ನನ್ನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯವಿದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ

ಇತ್ತೀಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಇದೆ 68 ರಲ್ಲಿ 1 ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು

ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯೊಂದಿಗಿನ ಜನರಿಗಾಗಿ ನೀವು ವೇದಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಿದರೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ರೋಗಿಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಎಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ನನ್ನ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳು ನನ್ನ ಪಾತ್ರದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ನನ್ನ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿವೆ. ಕೆಲವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಿಷಯಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಸಾಲು ತುಂಬಾ ತೆಳುವಾಗಿರುತ್ತದೆ. SA ಇಲ್ಲದೆ ನಾನು ನಾನೇ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಅಥವಾ ನಂಬಿಕೆಗಳಂತೆ ಇದು ನನ್ನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನನ್ನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಅದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಇಂದು ನನಗೆ ಕೊಟ್ಟರೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮಾತ್ರೆಸ್ವಲೀನತೆಗಾಗಿ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಈಗ ನನ್ನನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ: ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಇತರರಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ತೊಂದರೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಆದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಂತೋಷಗಳೊಂದಿಗೆ. SA ಇಲ್ಲದೆ ನಾನು ಯಾರಾಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ನಾನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನನ್ನ ಜೀವನ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನನ್ನ ಮಗುವಿನ ಜನನದೊಂದಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದೆ. ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವ ಸಣ್ಣ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ ಸ್ಥಿತಿಯು ಬಹುಶಃ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ಅಕ್ಷರಶಃ ನನ್ನನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಿದೆ. ನನ್ನ ತರ್ಕವು ನನ್ನ ದೇಹಕ್ಕೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ, ಹಾರ್ಮೋನ್ ಹೊರಸೂಸುವಿಕೆಗಳು, ಮೂಡ್ ಸ್ವಿಂಗ್ಗಳು, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾಗಿದ್ದವುಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಂಬಲಾಗದ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಏನಾದರೂ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು, ಮತ್ತು ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ನಾನು ಈಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ, ಈ ಮಹತ್ವದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸಲು ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಒತ್ತಡದಿಂದಾಗಿ, ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ಅವಧಿಗಳು ಇದ್ದವು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಹೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಭೌತಿಕ ಮಟ್ಟ. ಹೇಗಾದರೂ, ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತರ ಎಲ್ಲ ವಿಷಯಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ನಾನು ತಾಯಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೂ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ಶಕ್ತಿ ಉಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, AS ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು. ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬದುಕುವುದು ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಲಭ. ನಿಮ್ಮ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಈ ಜಗತ್ತನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದಾಗ ವಿನಾಯಿತಿ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು, ಸಂಘರ್ಷದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಮಾಡುವುದು ವಾಡಿಕೆ ಎಂದು ಅವರು ನನಗೆ ಹೇಳಿದಾಗ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ತುಂಬಾ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿರಬಹುದು - ನಾನು 20 ವರ್ಷದವನಿದ್ದಾಗ ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ವಿವರವಾದ ಕಥೆನಿಮ್ಮ ಪರಿಚಯಸ್ಥರಿಗೆ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಲೋ ಹೇಳಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ, ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಅವರು ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಸಭ್ಯತೆಯಿಂದ ವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದಾಗ ಏನು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ. ನನಗೆ ಇದು ವಿಚಿತ್ರ, ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ಇತರ ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯಗಳಂತೆ ಜನರು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ವಾಸಿಸುವುದು ಸವಾಲಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನಾವು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಸವಾಲುಗಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಉದಾಸೀನತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಣಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುವುದು ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಎಷ್ಟೇ ಪ್ರೀತಿಸಿದರೂ ಅದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾನು ತುಂಬಾ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ನಿಕಟ ಜನರು ತಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಏನೂ ಆಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಟಿಸಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸದಸ್ಯರು ಈ ಪಠ್ಯದಿಂದ ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಅವರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಜೀವನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನನ್ನಂತಹ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಲೈಂಗಿಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ಇದೆ, ಆದರೆ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಇದು ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ವೈವಾಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಜನರಿದ್ದಾರೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಒಂದೇ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಇರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪುರುಷ ಅಥವಾ ಮಹಿಳೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಲ್ಲಿ ದ್ವಿಲಿಂಗಿತ್ವವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ AS ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ತಮ್ಮ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಕಡಿಮೆ ಒಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ - ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ನಮಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ವಿಚಿತ್ರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾನೂನುಗಳು, ಅವರಿಗೆ ಡ್ಯಾಮ್.

ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕ್ಷಣವಿದೆ - ನಮಗೆ ಕಷ್ಟ. ಸರಾಸರಿ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಷ್ಕಪಟರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ನಾವು ಮೋಸ ಹೋಗಬಹುದು ಎಂದು ನಮಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಎಲ್ಲರ ಮಾತನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾದ ರೂಢಿ ಏನೆಂದು ನಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಹೇಗಾದರೂ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಎಲ್ಲವೂ ಹೀಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಜನರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಂದನೀಯ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಬಲಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾಚಾರ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಪಾಯಗಳ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕರಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಯಾರಾದರೂ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ - ನಾನು ಮತ್ತು AS ನೊಂದಿಗಿನ ನನ್ನ ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಇಬ್ಬರೂ ಅಹಿತಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಲಿಂಗ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪುರಾಣಗಳು

ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸತ್ಯವಲ್ಲ. ಹುಡುಗಿಯರು ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗಿಯರು ಮಿಮಿಕ್ರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಅನುಕರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹುಡುಗಿಯರು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಗಳಿವೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳುಹೀಗಾಗಿ ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರಿಂದ ಅವರು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು. ಅವರ ಭಾಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮನುಷ್ಯನ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹುಡುಗ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಮೀರಿದ ಭಾರೀ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಸರಿ, ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್: ದಿನವಿಡೀ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಶಾಂತ ಹುಡುಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತುವುದಿಲ್ಲ - ಅವಳನ್ನು ಸಾಧಾರಣ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಸಂವಹನ ನಡೆಸದ ಮತ್ತು ತನಗಾಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಹುಡುಗನನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಚಿತ್ರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು.

ನಾನು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಯಾರೋ ಒಬ್ಬರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೇಳಿದರು, "ನೀವು ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನೀವು ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ." ನಾವೆಲ್ಲರೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಪಾತ್ರಗಳಂತೆಯೇ ನಮ್ಮಿಂದ ಅದೇ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ರೈನ್ ಮ್ಯಾನ್‌ನಂತೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹರಡಿರುವ ಟೂತ್‌ಪಿಕ್‌ಗಳನ್ನು ಎರಡು ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಎಣಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಪರಿಚಯಸ್ಥರೊಬ್ಬರು ಒಮ್ಮೆ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದು ಅವನು ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತನಾದನು.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಇದ್ದಾರೆ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಕೆಲವರು ಏಕಾಂತವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಕೆಲವರು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಸಹವಾಸವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಹಲವಾರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಒಂದಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಲ್ಲೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ: ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಗೀರು ಉಣ್ಣೆಯ ಬಟ್ಟೆಯ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಅಳುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವರು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಆಹಾರವನ್ನು ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕೆಲವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಐದನೇ ಗಾಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವರು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಬೆಳಕು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಜನರು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕೇವಲ ಒಂದು ಬಣ್ಣದ ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಲ್ಲ. ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು - ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳು, ವಿಭಿನ್ನ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳೊಂದಿಗೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ, ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಷ್ಟಗಳ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನಾನು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವವರು, ಅಂದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಗಮನಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಕಿನ ರೂಪಗಳುಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಸಮರ್ಥ ತಜ್ಞರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಅದೃಶ್ಯವಾಗಿರುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು.