മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനം പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം Yalutorovsk നഗരം
"ശിശു വികസന കേന്ദ്രം - കിൻ്റർഗാർട്ടൻ"
പ്രോജക്റ്റ് മാനേജർ:
അധ്യാപകൻ
ഒർലോവ നതാലിയ ബോറിസോവ്ന,
പദ്ധതി പങ്കാളികൾ:
പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ
പ്രോജക്റ്റ് തരം: മോണോ പ്രോജക്റ്റ്, ഇൻഫർമേഷൻ, ഗ്രൂപ്പ്, ജോയിൻ്റ്.
പദ്ധതി പങ്കാളികൾ: പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ, അധ്യാപകൻ, മാതാപിതാക്കൾ.
ഘട്ടം 1. തിരയുക.
ലക്ഷ്യം:ഭൂമിയിൽ എത്ര തൊഴിലുകൾ ഉണ്ടെന്ന് കാണിക്കുക.
ചുമതലകൾ:ഡോക്ടർ, ഹെയർഡ്രെസ്സർ, പാചകക്കാരൻ, സൈനികൻ, കലാകാരൻ തുടങ്ങിയ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ്, അവരുടെ തൊഴിൽ പ്രക്രിയകൾ, വസ്തുക്കൾ, ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക. പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് ഒരു കഥ എഴുതാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. അധ്വാനിക്കുന്നവരോട് ബഹുമാനവും ജോലി ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹവും വളർത്തിയെടുക്കുക.
പദ്ധതിയുടെ ഏകദേശ ഫലങ്ങൾ:
- പാചകക്കാരൻ, സൈനികൻ, ഡോക്ടർ, ഹെയർഡ്രെസ്സർ, ആർട്ടിസ്റ്റ് തുടങ്ങിയ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ്.
- "പ്രൊഫഷൻ" എന്ന വാക്കിൻ്റെ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക.
- സ്വതന്ത്രമായി പ്ലോട്ടുകൾ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾതൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള നിലവിലുള്ള അറിവിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി: ഡോക്ടർ, സൈനികൻ, ഹെയർഡ്രെസ്സർ, കലാകാരൻ, പാചകക്കാരൻ.
- ഡോക്ടർ, പാചകക്കാരൻ, കലാകാരൻ, പട്ടാളക്കാരൻ, ഹെയർഡ്രെസ്സർ തുടങ്ങിയവരുടെ തൊഴിലുകളെ കുറിച്ച് ഒരു പുസ്തകം നിർമ്മിക്കുന്നു.
- ഈ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ കഥകൾ.
വിവര ശേഖരണം
- ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ:
- ഒരു ഡോക്ടർ, കലാകാരൻ, പാചകക്കാരൻ, സൈനികൻ, ഹെയർഡ്രെസ്സർ എന്നിവരുടെ തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തറിയാം?
- ഒരു ഡോക്ടർ, കലാകാരൻ, സൈനികൻ, പാചകക്കാരൻ, ഹെയർഡ്രെസ്സർ എന്നിവരുടെ തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് അറിയേണ്ടത്?
- ഇതിനായി എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്?
ഒരു പദ്ധതി പദ്ധതിയുടെ വികസനം
- ഈ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക;
- ഈ തൊഴിലുകളിലെ ആളുകളുടെ ജോലിയുടെ വസ്തുക്കളും ഉപകരണങ്ങളും തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
- ഒരു പാചകക്കാരൻ, ഒരു കലാകാരൻ, ഒരു സൈനികൻ, ഒരു ഡോക്ടർ, ഒരു ഹെയർഡ്രെസ്സർ എന്നിവരുടെ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ച് പറയുന്ന സാഹിത്യം കണ്ടെത്തുക.
- നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് സഹായം തേടുക.
ഘട്ടം 2. അനലിറ്റിക്കൽ.
പദ്ധതി വികസനം
- ഒരു വികസന അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക:
- "ഡോക്ടർ", "ഹെയർഡ്രെസ്സർ", "മിലിട്ടറി", "ആർട്ടിസ്റ്റ്", "കുക്ക്" എന്നീ ചിത്രങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പിലേക്ക് ചേർക്കുക.
- പുസ്തകത്തിൻ്റെ മൂലയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന കൃതികൾ പൂരിപ്പിക്കുക: ബി. അൽമസോവ് “നാവികരുടെ റിബൺ”, എസ്. മാർഷക്ക് “അജ്ഞാതനായ ഒരു നായകൻ്റെ കഥ”, “തീ”, “മെയിൽ”, എസ്. മിഖാൽക്കോവ് “അങ്കിൾ സ്റ്റയോപ”, “ഞാൻ സേവിക്കുക" സോവ്യറ്റ് യൂണിയൻ!", ഡി. റോഡാരി "കരകൗശല വസ്തുക്കൾക്ക് എന്ത് മണം ഉണ്ട്?", "കരകൗശല വസ്തുക്കൾക്ക് എന്ത് നിറമാണ്?", ബി. നിക്കോൾസ്കി "ഒരു സൈനികൻ എങ്ങനെയാണ് ഒരു സൈനികനായി മാറിയത്."
- ഉപദേശം അവതരിപ്പിക്കുക ഒപ്പം ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ: "ആർക്കാണ് ജോലിക്ക് വേണ്ടത്", "നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം നഗരം നിർമ്മിക്കുക", "അസോസിയേഷൻസ്-പ്രൊഫഷനുകൾ", "ലോട്ട്-പസിലുകൾ", "എല്ലാ തൊഴിലുകളും ഞങ്ങൾക്കറിയാം".
- "പ്രൊഫഷനുകളെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ" ഒരു ആൽബം ഉണ്ടാക്കുക.
- നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.
- സംഭാഷണ വികസനം. വിഷയം: "പ്രൊഫഷനുകൾ". ചിത്രങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കഥകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.
- സാമൂഹിക വ്യക്തിത്വ വികസനം. വിഷയം: "നിങ്ങൾ തെരുവിൽ നഷ്ടപ്പെട്ടാൽ നിങ്ങൾക്ക് ആരെയാണ് ബന്ധപ്പെടാൻ കഴിയുക?"
- ഫിക്ഷൻ. ടുറിച്ചിനയുടെ "ദ മാൻ ഗോട്ട് സിക്ക്" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു.
- ഉൽപാദന പ്രവർത്തനം (ഡ്രോയിംഗ്) - "ഞങ്ങളുടെ സൈന്യം പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്", "ഞാൻ ആരായിരിക്കും?" പേപ്പർ നിർമ്മാണം "ആംബുലൻസ്".
- കുട്ടികളുമായി അധ്യാപകൻ്റെ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ:
- കുട്ടികളുമായി ഹോസ്പിറ്റൽ ഗെയിമിനായി കാർഡുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു,
- വിനോദയാത്ര മെഡിക്കൽ ഓഫീസ്, അടുക്കളയിലേക്ക്,
- നടക്കുമ്പോൾ ആംബുലൻസ് നോക്കുന്നു
- വായന ഫിക്ഷൻപദ്ധതിയുടെ വിഷയത്തിൽ,
- സംഭാഷണം "ഒരു ഡോക്ടറുടെ അപ്പോയിൻ്റ്മെൻ്റിൽ", "ഒരു പാചകക്കാരൻ എങ്ങനെ പാചകം ചെയ്യുന്നു?"
- ഒരു പാചകക്കാരനെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകൾ വായിക്കുന്നു, ഒരു ഡോക്ടറെ.
- സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനംകുട്ടികൾ:
- ടാബ്‌ലെറ്റോപ്പ് ഒപ്പം ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ"പ്രൊഫഷനുകൾ", "ഞാൻ ആരായിരിക്കണം?", "അസോസിയേഷനുകൾ", "ആരാണ് ജോലിക്ക് വേണ്ടത്?", "എല്ലാ തൊഴിലുകളും ഞങ്ങൾക്കറിയാം".
- റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ: "കുടുംബം", "ആശുപത്രി", "ഹെയർഡ്രെസ്സർ", "കഫേ", "പാചകം", "തീയറ്റർ".
- കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ:
- "മാനേജർ" എന്ന തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ സാഷ കെ.യുടെ അമ്മയുമായി ഒരു മീറ്റിംഗ് സംഘടിപ്പിക്കുക.
- കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളുടെ പ്രദർശനം "ഞാൻ ആരായിരിക്കും?"
ഘട്ടം 3. പ്രായോഗികം.
|
ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ |
|
|
1. നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ |
വിഷയം: "നിങ്ങൾ തെരുവിൽ നഷ്ടപ്പെട്ടാൽ നിങ്ങൾക്ക് ആരെയാണ് ബന്ധപ്പെടാൻ കഴിയുക?"
തുറിച്ചിൻ്റെ "ദ മാൻ ഗോട്ട് സിക്ക്" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു. "ആരാണ് കാട്ടിലെ മുതലാളി?"
വിഷയം: "ഞങ്ങളുടെ സൈന്യം പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്."
|
|
2. കുട്ടികളുമായുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പതിവ് നിമിഷങ്ങളിൽ നടത്തുന്നു |
|
|
3. കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾ |
|
|
4. കുടുംബവുമായുള്ള ഇടപെടൽ |
|
ഘട്ടം 4. പദ്ധതിയുടെ അവതരണം.
ലക്ഷ്യം: ഒരു മിനി-ബുക്ക് ഉണ്ടാക്കുന്നു.
- കുട്ടികളെ ചെറിയ ഉപഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു;
- ഓരോ ഉപഗ്രൂപ്പും അവർ ഏത് പേജ് നിർമ്മിക്കുമെന്ന് സമ്മതിക്കുന്നു.
- പേജ് ഡിസൈൻ.
- ഓരോ ഉപഗ്രൂപ്പും അതിൻ്റേതായ പേജ് അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ടീച്ചറുമായി ചേർന്ന് തയ്യാറാക്കിയ ഒരു പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് അവർ അവരുടെ തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ചെറുകഥ എഴുതുന്നു:
1.ഇത് ആരാണ്?
2. അവൻ എവിടെയാണ് ജോലി ചെയ്യുന്നത്?
3. ഏതുതരം യൂണിഫോമാണ് അവർ ധരിക്കുന്നത്?
4.അത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?
5. ജോലിക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത്?
5. പ്ലേസ് കാർഡുകൾ - ആവശ്യമായ ക്രമത്തിൽ ചിഹ്നങ്ങൾ.
6. പുസ്തകം രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുക.
ഘട്ടം 5. നിയന്ത്രണം.
1. പ്രതിഫലന സംഭാഷണം: ഏത് തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചാണ് നിങ്ങൾ അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? ഈ തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?
2. മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ച.
അനുബന്ധം നമ്പർ 1
നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല "ആശയവിനിമയം"
വിഷയം: "എല്ലാ പ്രവൃത്തികളും നല്ലതാണ്."
ഒർലോവ എൻ.ബി.,
അധ്യാപകൻ
MAUDO "ശിശു വികസന കേന്ദ്രം - കിൻ്റർഗാർട്ടൻ",
Yalutorovsk, 2011
ലക്ഷ്യം:എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുക പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനംആളുകളുടെ.
ചുമതലകൾ:യോജിച്ച സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക, മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, ഭാവന, ഓർമ്മ.
: അറിവ്, സാമൂഹികവൽക്കരണം, കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത.
ഉപകരണം:വ്യത്യസ്ത തൊഴിലുകളിൽ നിന്നുള്ള ആളുകളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രങ്ങൾ, തൊഴിൽ വസ്തുക്കൾ, കടലാസ് ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, പശ, കാർഡുകൾ - ചിഹ്നങ്ങൾ.
സംയോജനം വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ : "വിജ്ഞാനം", "സാമൂഹ്യവൽക്കരണം", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത"
1. ആശയവിനിമയ ഗെയിം "നമുക്ക് ഹലോ പറയാം."
2. സംഭാഷണം.
അധ്യാപകൻ: നമ്മുടെ രാജ്യത്തിൻ്റെ പേരെന്താണ്?
മക്കൾ: റഷ്യ.
അധ്യാപകൻ: നമ്മുടെ രാജ്യത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും?
കുട്ടികൾ: സമ്പന്നൻ, സുന്ദരൻ, വലുത്.
അധ്യാപകൻ: ആരാണ് നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ വലുതും മനോഹരവും സമ്പന്നവുമാക്കുന്നത്?
മക്കൾ: ജോലി ചെയ്യുന്നവർ, വ്യത്യസ്ത ജോലികൾ ചെയ്യുന്നവർ.
അധ്യാപകൻ: എന്താണ് ഒരു തൊഴിൽ?
കുട്ടികൾ: ഇതാണ് ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രധാന തൊഴിൽ, അവൻ്റെ ജോലി.
അധ്യാപകൻ: ഭൂമിയിൽ എത്ര തൊഴിലുകൾ ഉണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
കുട്ടികൾ: ഒരുപാട്.
അധ്യാപകൻ: "പ്രൊഫഷനുകൾക്ക് പേര് നൽകുക" എന്ന ഗെയിം കളിക്കാം. ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കത്ത് കാണിച്ചുതരാം, ആ അക്ഷരത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന തൊഴിലിന് നിങ്ങൾ പേര് നൽകുക.
അധ്യാപകൻ: ഭൂമിയിൽ ധാരാളം തൊഴിലുകൾ ഉണ്ടെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. തൊഴിലുകളെ കുറിച്ച് ഒരു പുസ്തകം നിർമ്മിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ?
കുട്ടികൾ: അതെ, ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾ ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കും. ഓരോ ജോഡിയും ഞങ്ങളുടെ പുസ്തകത്തിൻ്റെ ഒരു പേജ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യും. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങളുടെ പേജ് ഏത് തൊഴിലിനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ അംഗീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
3. ഉൽപാദന പ്രവർത്തനം
അധ്യാപകൻ: നിങ്ങളുടെ പേജ് സംസാരിക്കുന്ന തൊഴിൽ നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തിട്ടുണ്ടോ? അതിനുശേഷം മേശയിലേക്ക് പോയി, ചിത്രങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത്, നിങ്ങളുടെ സീറ്റുകളിലേക്ക് പോയി, ഒരു കടലാസിൽ ചിത്രങ്ങൾ വയ്ക്കുക, അവയെ ഒട്ടിക്കുക.
4. കഥകൾ എഴുതുന്നു
അധ്യാപകൻ: ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ചെറുകഥ എഴുതുക. എന്നാൽ ആദ്യം നമ്മൾ ഒരു സ്റ്റോറി പ്ലാൻ ഉണ്ടാക്കണം.
1. നമ്മൾ ആദ്യം എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുക? ഏത് കാർഡാണ് നമ്മൾ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത്? (പ്രൊഫഷൻ്റെ പേര്).
2. നമ്മൾ അടുത്തതായി എന്താണ് സംസാരിക്കുക? ഒരു ചിത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുക (അവർ ജോലി ചെയ്യുന്നിടത്ത്).
4. നിങ്ങൾക്ക് എന്നോട് മറ്റെന്താണ് പറയാൻ കഴിയുക? ചിത്രം കണ്ടെത്തുക.
5. നമുക്ക് മറ്റെന്താണ് സംസാരിക്കാൻ കഴിയുക? (വസ്തുക്കൾ, ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച്).
കുട്ടികളുടെ കഥകൾ.
അധ്യാപകൻ: ഇപ്പോൾ ഞാൻ പേജുകൾ ഉറപ്പിക്കും. എന്തൊരു മഹത്തായ പുസ്തകമാണ് ഞങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. എന്നാൽ ഓരോ പുസ്തകത്തിനും അതിൻ്റേതായ തലക്കെട്ടുണ്ട്. നമ്മുടെ പുസ്തകത്തെ എന്ത് വിളിക്കണം?
അധ്യാപകൻ: എല്ലാ തൊഴിലുകളിലുമുള്ള ആളുകൾ എങ്ങനെയായിരിക്കണം? നിങ്ങൾ വലുതാകുമ്പോൾ എന്തായിരിക്കാനാണ് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?
അധ്യാപകൻ: ഏത് തൊഴിലാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും ആവശ്യമുള്ളതും എന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? എന്തുകൊണ്ട്?
വ്യത്യസ്ത തൊഴിലുകൾ ഉണ്ട്
അവയെല്ലാം വളരെ പ്രധാനമാണ്.
പാചകക്കാരൻ, ആശാരി, ഡ്രൈവർ,
അധ്യാപകൻ, ചിത്രകാരൻ, ഫിറ്റർ
എല്ലാ തൊഴിലുകളും പ്രധാനമാണ്
പിന്നെ നമുക്ക് അവരെ വേണം.
അധ്യാപകൻ: ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഉണ്ടോ പ്രധാനപ്പെട്ട തൊഴിൽനിലത്തോ?
മക്കൾ: ഇല്ല. എല്ലാ തൊഴിലുകളും പ്രധാനമാണ്.
ഏത് തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചാണ് നിങ്ങൾ പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?
നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളെ ഞങ്ങളുടെ കിൻ്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് ക്ഷണിക്കാം, അവരുടെ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കട്ടെ.
2012 ജൂലൈ 9-ന് അയച്ച "പ്രസിദ്ധീകരണ സർട്ടിഫിക്കറ്റ്" സീരീസ് എ നമ്പർ 0000686. രസീത് നമ്പർ 62502649561213
Tyumen മേഖലയിലെ പ്രീസ്കൂൾ അധ്യാപകരായ Yamal-Nenets Autonomous Okrug, Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra എന്നിവ പ്രസിദ്ധീകരിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ക്ഷണിക്കുന്നു. രീതിശാസ്ത്രപരമായ മെറ്റീരിയൽ:
- പെഡഗോഗിക്കൽ അനുഭവം, യഥാർത്ഥ പ്രോഗ്രാമുകൾ, രീതിശാസ്ത്രപരമായ മാനുവലുകൾ, ക്ലാസുകൾക്കുള്ള അവതരണങ്ങൾ, ഇലക്ട്രോണിക് ഗെയിമുകൾ;
- വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പ്രോജക്റ്റുകൾ, മാസ്റ്റർ ക്ലാസുകൾ (വീഡിയോകൾ ഉൾപ്പെടെ), കുടുംബങ്ങളുമായും അധ്യാപകരുമായും ഉള്ള പ്രവർത്തന രൂപങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വ്യക്തിപരമായി വികസിപ്പിച്ച കുറിപ്പുകളും സാഹചര്യങ്ങളും.
ഞങ്ങളോടൊപ്പം പ്രസിദ്ധീകരിക്കുന്നത് ലാഭകരമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
ലക്ഷ്യം: കുട്ടികളെ എങ്ങനെ എഴുതണമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക ചെറു കഥകൾഎൻ്റെ കുറിച്ച് ഭാവി തൊഴിൽ, ബുദ്ധിപൂർവ്വം നിർമ്മിക്കുക പൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ. പരിചിതരായ കവികളെയും എഴുത്തുകാരെയും അവർ എഴുതിയ കൃതികളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക. ഒരു പ്രത്യേക സ്പെഷ്യാലിറ്റിക്ക് ആവശ്യമായ ചില തൊഴിലുകളെയും ഉപകരണങ്ങളെയും കുറിച്ച് കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
പ്രാഥമിക ജോലി: മായകോവ്സ്കിയുടെ കൃതികളുമായുള്ള പരിചയം, "എൻ്റെ ഭാവി തൊഴിൽ" ഡ്രോയിംഗുകൾ.
പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:
1. പ്രചോദനം: അറിയില്ല വരുന്നു.
അറിയില്ല:- ഹലോ, (അധ്യാപകൻ്റെ പേര്)! നിങ്ങളാണ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ പ്രധാന മനുഷ്യൻവി കിൻ്റർഗാർട്ടൻ, എപ്പോഴും നിങ്ങളെ ആദ്യം അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നത് ഞാനായിരിക്കും.
അധ്യാപകൻ: - ഹലോ പറയുന്നത് നല്ല ജോലിയാണ്, മര്യാദയുള്ളതാണ്, പക്ഷേ ഞാൻ കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ ബോസ് അല്ല.
അറിയില്ല: - എന്തുകൊണ്ട്? ഇതൊരു കിൻ്റർഗാർട്ടനാണ്, അധ്യാപകർ ഇവിടെ ജോലി ചെയ്യുന്നു, അവരാണ് പ്രധാനം.
അധ്യാപകൻ: - കിൻ്റർഗാർട്ടനിൽ അധ്യാപകർ മാത്രമല്ല ജോലി ചെയ്യുന്നത്; മറ്റ് നിരവധി തൊഴിലുകളും ഇവിടെയുണ്ട്. സുഹൃത്തുക്കളേ, പറയൂ. പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം ഞങ്ങൾ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ സംഭാഷണം തുടരും.
2. - തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത് തുടരാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു. കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും ഛായാചിത്രങ്ങൾ ഞാൻ പ്രദർശിപ്പിച്ചു. അവർ നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതരാണ്. നിങ്ങൾ ആരെയാണ് തിരിച്ചറിഞ്ഞത്? അതെ, കോർണി ഇവാനോവിച്ച് ചുക്കോവ്സ്കി ഉണ്ട്. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കൃതികൾക്ക് പേര് നൽകുക. - ഇത് എ.എസിൻ്റെ ഛായാചിത്രമാണ്. പുഷ്കിൻ. ആരാണ് അവൻ്റെ പ്രവൃത്തികൾ ഓർക്കുന്നത്? - എൻ.എൻ്റെ ഒരു ഛായാചിത്രവും ഉണ്ട്. നൊസോവ. എന്തൊക്കെ കഥകളാണ് നമ്മൾ വായിച്ചത്? - ഇത് വി.വി.മായകോവ്സ്കിയുടെ ഛായാചിത്രമാണ്. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കൃതികൾക്ക് പേര് നൽകുക. നിങ്ങളും ഞാനും "ആരായിരിക്കണം?" എന്ന കവിത വായിച്ചു. രചയിതാവ് ഏത് തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്?
ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കും. ഗെയിമിനെ "ആർക്കാണിത് വേണ്ടത്?" ഞാൻ ഉപകരണങ്ങൾ ബോക്സിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുക്കുന്നു, അത് എന്താണെന്നും ആർക്കൊക്കെ ആവശ്യമാണെന്നും നിങ്ങൾ പറയുന്നു.
ബോക്സിൽ നിന്ന് ചോക്ക്, ബ്രഷ്, നഖങ്ങൾ, ഒരു കൂട്ടം ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, ത്രെഡുകൾ, സ്കെയിലുകൾ, ഒരു പാവ, ഒരു ഹെയർ ഡ്രയർ, ഒരു ലൈറ്റ് ബൾബ്, ഒരു കാൽക്കുലേറ്റർ, ഒരു സ്റ്റിയറിംഗ് വീൽ എന്നിവ ടീച്ചർ പുറത്തെടുക്കുന്നു.
3. - നിങ്ങളിൽ പലരും ഇതിനകം ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ചിത്രങ്ങൾ വരച്ചിട്ടുണ്ട്. നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ അവരെക്കുറിച്ച് പറയും. നിങ്ങൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കണം:
നിങ്ങൾ എന്തായിത്തീരാനാണ് ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?
എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ഈ തൊഴിൽ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്?
നീ എന്തുചെയ്യാൻ പോകുന്നു?
കുട്ടികളുടെ കഥകളും വ്യക്തിഗത നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ റെക്കോർഡിംഗും.
ലെ പാഠക്കുറിപ്പുകൾ തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പ്
"എല്ലാ സൃഷ്ടികളും നല്ലതാണ് - നിങ്ങളുടെ അഭിരുചിക്കനുസരിച്ച് തിരഞ്ഞെടുക്കുക" എന്ന വിഷയത്തിൽ
ലക്ഷ്യം: അവരുടെ ഭാവി തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് ചെറുകഥകൾ എഴുതാനും പൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി നിർമ്മിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. പരിചിതരായ കവികളെയും എഴുത്തുകാരെയും അവർ എഴുതിയ കൃതികളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക. ഒരു പ്രത്യേക സ്പെഷ്യാലിറ്റിക്ക് ആവശ്യമായ ചില തൊഴിലുകളെയും ഉപകരണങ്ങളെയും കുറിച്ച് കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
പ്രാഥമിക ജോലി: മായകോവ്സ്കിയുടെ കൃതികളുമായുള്ള പരിചയം, "എൻ്റെ ഭാവി തൊഴിൽ" ഡ്രോയിംഗുകൾ.
പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:
1. പ്രചോദനം: ഡുന്നോ വരുന്നു.
ഡുന്നോ: - ഹലോ, നതാലിയ ഇവാനോവ്ന! കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വ്യക്തി നിങ്ങളാണ്, നിങ്ങളെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്ന ആദ്യ വ്യക്തി ഞാനായിരിക്കും.
നതാലിയ ഇവാനോവ്ന: - ഹലോ പറയുന്നത് നല്ല ജോലിയാണ്, മര്യാദയുള്ളതാണ്, പക്ഷേ ഞാൻ കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ ബോസ് അല്ല.
അറിയില്ല:- എന്തുകൊണ്ട്? ഇതൊരു കിൻ്റർഗാർട്ടനാണ്, അധ്യാപകർ ഇവിടെ ജോലി ചെയ്യുന്നു, അവരാണ് പ്രധാനം.
നതാലിയ ഇവാനോവ്ന: - കിൻ്റർഗാർട്ടനിൽ അധ്യാപകർ മാത്രമല്ല ജോലി ചെയ്യുന്നത്, ഇവിടെ മറ്റ് നിരവധി തൊഴിലുകളും ഉണ്ട്. സുഹൃത്തുക്കളേ, പറയൂ. പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം ഞങ്ങൾ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ സംഭാഷണം തുടരും.
2. - തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം തുടരാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു. കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും ഛായാചിത്രങ്ങൾ ഞാൻ പ്രദർശിപ്പിച്ചു. അവർ നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതരാണ്. നിങ്ങൾ ആരെയാണ് തിരിച്ചറിഞ്ഞത്? അതെ, കോർണി ഇവാനോവിച്ച് ചുക്കോവ്സ്കി ഉണ്ട്. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കൃതികൾക്ക് പേര് നൽകുക. - ഇത് എ.എസിൻ്റെ ഛായാചിത്രമാണ്. പുഷ്കിൻ. ആരാണ് അവൻ്റെ പ്രവൃത്തികൾ ഓർക്കുന്നത്? - എൻ.എൻ്റെ ഒരു ഛായാചിത്രവും ഉണ്ട്. നൊസോവ. എന്തൊക്കെ കഥകളാണ് നമ്മൾ വായിച്ചത്? - ഇത് വി.വി.മായകോവ്സ്കിയുടെ ഛായാചിത്രമാണ്. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കൃതികൾക്ക് പേര് നൽകുക. നിങ്ങളും ഞാനും "ആരായിരിക്കണം?" എന്ന കവിത വായിച്ചു. രചയിതാവ് ഏത് തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്?
ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കും. ഗെയിമിനെ "ആർക്കാണിത് വേണ്ടത്?" ഞാൻ ഉപകരണങ്ങൾ ബോക്സിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുക്കുന്നു, അത് എന്താണെന്നും ആർക്കൊക്കെ ആവശ്യമാണെന്നും നിങ്ങൾ പറയുന്നു.
ബോക്സിൽ നിന്ന് ചോക്ക്, ബ്രഷ്, നഖങ്ങൾ, ഒരു കൂട്ടം ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, ത്രെഡുകൾ, സ്കെയിലുകൾ, ഒരു പാവ, ഒരു ഹെയർ ഡ്രയർ, ഒരു ലൈറ്റ് ബൾബ്, ഒരു കാൽക്കുലേറ്റർ, ഒരു സ്റ്റിയറിംഗ് വീൽ എന്നിവ ടീച്ചർ പുറത്തെടുക്കുന്നു.
3. - നിങ്ങളിൽ പലരും ഇതിനകം ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ചിത്രങ്ങൾ വരച്ചിട്ടുണ്ട്. നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ അവരെക്കുറിച്ച് പറയും. നിങ്ങൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കണം:
1.നിങ്ങൾ എന്തായിത്തീരാനാണ് ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?
2. എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ഈ തൊഴിൽ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്?
3.നിങ്ങൾ എന്ത് ചെയ്യും?
കുട്ടികളുടെ കഥകളും വ്യക്തിഗത നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ റെക്കോർഡിംഗും.
വൈജ്ഞാനിക വികസനം അനുസരിച്ച്
പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിനുള്ള പാഠ സംഗ്രഹം
"എല്ലാ സൃഷ്ടികളും നല്ലതാണ് - നിങ്ങളുടെ അഭിരുചിക്കനുസരിച്ച് തിരഞ്ഞെടുക്കുക" എന്ന വിഷയത്തിൽ
ലക്ഷ്യം: അവരുടെ ഭാവി തൊഴിലിനെക്കുറിച്ച് ചെറുകഥകൾ എഴുതാനും പൂർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി നിർമ്മിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. പരിചിതരായ കവികളെയും എഴുത്തുകാരെയും അവർ എഴുതിയ കൃതികളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക. ഒരു പ്രത്യേക സ്പെഷ്യാലിറ്റിക്ക് ആവശ്യമായ ചില തൊഴിലുകളെയും ഉപകരണങ്ങളെയും കുറിച്ച് കുട്ടികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
പ്രാഥമിക ജോലി: മായകോവ്സ്കിയുടെ കൃതികളുമായുള്ള പരിചയം, "എൻ്റെ ഭാവി തൊഴിൽ" ഡ്രോയിംഗുകൾ.
പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:
1. പ്രചോദനം: അറിയില്ല വരുന്നു.
അറിയില്ല:- ഹലോ, നതാലിയ ഇവാനോവ്ന! കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വ്യക്തി നിങ്ങളാണ്, നിങ്ങളെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്ന ആദ്യ വ്യക്തി ഞാനായിരിക്കും.
നതാലിയ ഇവാനോവ്ന:- ഹലോ പറയുന്നത് നല്ല ജോലിയാണ്, മര്യാദയുള്ളതാണ്, പക്ഷേ ഞാൻ കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ ബോസ് അല്ല.
അറിയില്ല:- എന്തുകൊണ്ട്? ഇതൊരു കിൻ്റർഗാർട്ടനാണ്, അധ്യാപകർ ഇവിടെ ജോലി ചെയ്യുന്നു, അവരാണ് പ്രധാനം.
നതാലിയ ഇവാനോവ്ന:- കിൻ്റർഗാർട്ടനിൽ അധ്യാപകർ മാത്രമല്ല ജോലി ചെയ്യുന്നത്; മറ്റ് നിരവധി തൊഴിലുകളും ഇവിടെയുണ്ട്. സുഹൃത്തുക്കളേ, പറയൂ. പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം ഞങ്ങൾ തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ സംഭാഷണം തുടരും.
2. - തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നത് തുടരാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു. കവികളുടെയും എഴുത്തുകാരുടെയും ഛായാചിത്രങ്ങൾ ഞാൻ പ്രദർശിപ്പിച്ചു. അവർ നിങ്ങൾക്ക് പരിചിതരാണ്. നിങ്ങൾ ആരെയാണ് തിരിച്ചറിഞ്ഞത്? അതെ, കോർണി ഇവാനോവിച്ച് ചുക്കോവ്സ്കി ഉണ്ട്. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കൃതികൾക്ക് പേര് നൽകുക. - ഇത് എ.എസിൻ്റെ ഛായാചിത്രമാണ്. പുഷ്കിൻ. ആരാണ് അവൻ്റെ പ്രവൃത്തികൾ ഓർക്കുന്നത്? - എൻ.എൻ്റെ ഒരു ഛായാചിത്രവും ഉണ്ട്. നൊസോവ. എന്തൊക്കെ കഥകളാണ് നമ്മൾ വായിച്ചത്? - ഇത് വി.വി.മായകോവ്സ്കിയുടെ ഛായാചിത്രമാണ്. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കൃതികൾക്ക് പേര് നൽകുക. നിങ്ങളും ഞാനും "ആരായിരിക്കണം?" എന്ന കവിത വായിച്ചു. രചയിതാവ് ഏത് തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്?
ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കും. ഗെയിമിനെ "ആർക്കാണിത് വേണ്ടത്?" ഞാൻ ഉപകരണങ്ങൾ ബോക്സിൽ നിന്ന് പുറത്തെടുക്കുന്നു, അത് എന്താണെന്നും ആർക്കൊക്കെ ആവശ്യമാണെന്നും നിങ്ങൾ പറയുന്നു.
ബോക്സിൽ നിന്ന് ചോക്ക്, ബ്രഷ്, നഖങ്ങൾ, ഒരു കൂട്ടം ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, ത്രെഡുകൾ, സ്കെയിലുകൾ, ഒരു പാവ, ഒരു ഹെയർ ഡ്രയർ, ഒരു ലൈറ്റ് ബൾബ്, ഒരു കാൽക്കുലേറ്റർ, ഒരു സ്റ്റിയറിംഗ് വീൽ എന്നിവ ടീച്ചർ പുറത്തെടുക്കുന്നു.
3. - നിങ്ങളിൽ പലരും ഇതിനകം ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ചിത്രങ്ങൾ വരച്ചിട്ടുണ്ട്. നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ അവരെക്കുറിച്ച് പറയും. നിങ്ങൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കണം:
- നിങ്ങൾ എന്തായിത്തീരാനാണ് ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?
- എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ ഈ തൊഴിൽ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്?
- നീ എന്തുചെയ്യാൻ പോകുന്നു?
കുട്ടികളുടെ കഥകളും വ്യക്തിഗത നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ റെക്കോർഡിംഗും.
