ФИЗИКИЙН ЖИЛИЙН АЖЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
НБТ-д бэлдэж байна
2014-2015 ОНЫ ХИЧЭЭЛИЙН ЖИЛ
"Алтан тэмдэгт"-ийн төлөө өрсөлдөх хүмүүс
Сэдэв: Нарийн төвөгтэй асуудлын шийдлийг тооцоолох арга замууд
Сэдэв
огноо
МЕХАНИК
Кинематик
1
1.4. Хэвтээ өнцөгт шидэгдсэн биеийн хөдөлгөөн
1.7. Тойрог доторх цэгийн хөдөлгөөн
2
Асуудал шийдэх
3
Динамик. Ньютоны хуулиуд
4
2.6. Таталцлын хууль
5
Асуудал шийдэх
6
Туршилт хийх.
МОЛЕКУЛАР ФИЗИК
Молекулын кинетик онолын үндэс
7
4.1. Молекулын кинетик онолын үндсэн заалтууд ба түүний туршилтын баталгаа.
4.2. Молекулын масс ба хэмжээ.
4.5. Хамгийн тохиромжтой хий. Молекул кинетик онолын үндсэн тэгшитгэл
8
Асуудал шийдэх
9
4.6. Менделеев - Клапейроны тэгшитгэл. Асуудал шийдэх
10
Асуудал шийдэх
11
Туршилт хийх.
Электростатик
12
8.2. Кулоны хууль
8.3. Цахилгаан орон
Цахилгаан талбайн шугамууд
13
Асуудал шийдэх
14
Туршилт хийх
15
8.6. Цахилгаан орны хүчний ажил
8.7. Цахилгаан талбайн потенциал
8.9. Цахилгаан орон дахь диэлектрик
8.10.Цахилгаан хүчин чадал.
16
Туршилт хийх
Шууд цахилгаан гүйдэл
17
9.3. Хэлхээний хэсгийн Ом-ын хууль.
9.4. Цахилгаан гүйдлийн дамжуулагчийн цуваа ба зэрэгцээ холболт. гинж
9.5. Бүрэн хэлхээний Ом-ын хууль
18
Асуудал шийдэх
19
9.7. Ажил ба одоогийн хүч
9.8. Цахилгаан гүйдлийн дулааны нөлөө. Жоул-Ленцийн хууль.
20
Асуудал шийдэх
21
Туршилт хийх
Цахилгаан соронзон индукц
22
11.1. Цахилгаан соронзон индукцийн хууль
11.4. Лоренцын хүчний ажил.
11.6. Өөрийгөө индукцийн үзэгдэл
23
Асуудал шийдэх
24
Төрөл бүрийн орчинд цахилгаан гүйдэл
25
Туршилт хийх. НБТ-д бэлтгэх.
ЦАХИЛГААН СОРОНГОН ХЭЛБЭР
26
§ 1.1. Хэлбэлзлийн хэлхээн дэх цахилгаан соронзон хэлбэлзэл
§ 1.2. Чөлөөт цахилгаан соронзон хэлбэлзлийн тэгшитгэл
27
§ 2.2. Хувьсах гүйдлийн хэлхээнд идэвхтэй эсэргүүцэл
§ 2.3. Хувьсах гүйдлийн хэлхээний багтаамж
§ 2.4. Хувьсах гүйдлийн хэлхээн дэх индуктор
§ 2.7. Хувьсах гүйдлийн хүч
§ 2.8. Оруулагч
Асуудал шийдэх.
28
Туршилт хийх. НБТ-д бэлтгэх.
ЦАХИЛГААН СОРОНГЕНИЙН ДОЛГОО БА
ФИЗИКИЙН ҮНДЭС РАДИО ИНЖЕНЕРҮҮД
29
§ 3.2. Цахилгаан соронзон долгион
§ 3.3. Цахилгаан соронзон долгионы ялгаралт. Герцийн туршилтууд
§ 3.4. Цахилгаан соронзон долгионы энерги
Асуудал шийдэх. UNT-д бэлтгэх.
30
Туршилт хийх.
ДОЛГОО ОПТИК
31
§ 4.3. Гэрлийн хөндлөнгийн оролцоо § 4.4. Гэрлийн дифракци
§ 4.5. Дифракцийн тор § 4.6. Гэрлийн тархалт
§ 4.11. Линз. Нимгэн линзний томъёо § 4.12. Оптик хэрэгсэл
Асуудал шийдэх
32
Туршилт хийх. НБТ-д бэлтгэх.
33
§ 8.7. Цөмийн урвал. Хиймэл цацраг идэвхт байдал
§ 8.8. Хүнд цөмийн хуваагдал
§ 8.9. Гинж цөмийн урвалууд
§ 8.10. Цөмийн реактор. Цөмийн энерги § 9.2. Цөмийн хүч.
34
Асуудал шийдэх. Туршилт хийх. НБТ-д бэлтгэх
Гүйцэтгэгч. Радионова Е.Я.
Програм
СОНГОХ ХИЧЭЭЛ
“ФИЗИКИЙН ИХ СУРГУУЛЬД БЭЛТГЭЦГЭЭЕ”
2011-2012 хичээлийн жил
Програм
сонгох хичээл
“Физикийн хичээлээр НБТ-д бэлдэж байна”
1.1.1 Сонгох хичээлийн зорилго
Сонгон суралцах хичээлийн хөтөлбөр нь улсын шаардлагад нийцсэн боловсролын стандарттөрөлжсөн сургуулийн физикийн үндсэн хичээлийн хөтөлбөрийн агуулга. Энэ нь багшийг сурагчдын эзэмшсэн мэдлэг, ур чадвараа улам сайжруулахад чиглүүлдэг. Үүнийг хийхийн тулд програмыг бүхэлд нь хэд хэдэн хэсэгт хуваана. Эхний хэсэг нь оюутнуудад "даалгавар" гэсэн ойлголтын талаархи хамгийн бага мэдээлэлтэй танилцаж, амьдрал, шинжлэх ухаан, технологи дахь даалгаврын утгын талаархи ойлголтыг өгч, даалгавартай ажиллах янз бүрийн талыг танилцуулдаг. Ялангуяа бодлого зохиох үндсэн арга техникийг мэддэг байх ёстой бөгөөд асуудлыг гурав, дөрвөн үндэслэлээр ангилж чаддаг байх ёстой. Эхний хэсэгт асуудлыг шийдвэрлэхдээ үйлдлүүдийн дараалал, физик үзэгдлийн дүн шинжилгээ, шийдлийг чангаар хэлэх, хүлээн авсан хариултанд дүн шинжилгээ хийхэд онцгой анхаарал хандуулдаг. Хэсгийн эхэнд механик, молекул физик, электродинамикийн бодлогуудыг дүрслэх зорилгоор ашигласан бол 11-р ангийн физикийн хичээлийн дараачийн бодлогуудыг шийднэ. Дахин давтахдаа онолын материал, асуудлыг шийдвэрлэх аргуудыг нэгтгэж, системчилж, улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхдээ давталтын зорилгыг харгалзан үздэг. Онцгой анхааралСургуулийн сурагчдын мэргэжлийн ашиг сонирхолтой холбоотой даалгавар, түүнчлэн салбар хоорондын агуулгын даалгаварт зориулагдах ёстой. Асуудалтай ажиллахдаа үзэл суртлын болон арга зүйн ерөнхий ойлголтод анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй: нийгмийн хэрэгцээ, асуудлыг боловсруулах, физикийн түүхийн асуудлууд, асуудлыг шийдвэрлэхэд математикийн ач холбогдол, шийдвэрлэх үед физик үзэгдлийн системийн шинжилгээтэй танилцах. асуудал гэх мэт.
Эхний хэсгийг судлахдаа энэ нь боломжтой юм янз бүрийн хэлбэрүүданги: багшийн түүх ба яриа, сурагчдын гүйцэтгэл, дэлгэрэнгүй тайлбарАсуудлыг шийдвэрлэх жишээ, туршилтын асуудлыг хамтад нь боловсруулах, бодлого зохиох ганцаарчилсан болон хамтын ажил, шилдэг бодлого зохиох уралдаан, төрөл бүрийн асуудлын номтой танилцах гэх мэт. Үүний үр дүнд сургуулийн сурагчид санал болгож буй асуудлыг ангилж, зохиох чадвартай байх ёстой. хамгийн энгийн бодлого, дунд зэргийн төвөгтэй асуудлыг шийдвэрлэх үе шатуудыг тууштай гүйцэтгэж, дуудах.
1.2 Сонгон суралцах хичээлийн хөтөлбөрийн хэсгүүдийн агуулгын тодорхойлолт« Физикийн хичээлийн UNT-д бэлдэж байна"
(10-11-р анги, долоо хоногт 1 цаг, 68 цаг)
1.2.1. Туршилт (1 цаг)
Алдааны онолын үндэс.
1.2.2. Механик (10 цаг)
Кинематикдэвшилтэт ба эргэлтийн хөдөлгөөн. Хөдөлгөөний тэгшитгэл . Үндсэн кинематик үзүүлэлтүүдийн графикууд.
Динамик. Ньютоны хуулиуд. Механик дахь хүч: таталцал, уян хатан байдал, үрэлт, таталцлын хүч .
Статик.Хүч чадлын мөч. Биеийн тэнцвэрт байдлын нөхцөл. Гидростатик.
Холболт бүхий биеийн хөдөлгөөн– Ньютоны хуулиудын хэрэглээ.
Импульс ба энерги хадгалагдах хуулиуд .
1.2.3. Молекулын физик ба термодинамик (12 цаг)
Хийн MCT-ийн үндсэн тэгшитгэл.
– үндсэн MKT тэгшитгэлийн үр дагавар. Изопроцессууд. .
Термодинамикийн анхны хууль
Термодинамикийн хоёр дахь хууль
1.2.4. Электродинамик
(цахилгаан статик ба шууд гүйдэл) (16 цаг)
Электростатик.
Конденсатор.Цахилгаан талбайн энерги
Д.С.
Соронзон орон. Цахилгаан соронзон индукц
1.2.5.Хэлбэлзэл ба долгион. (10 цаг)
Хэлбэлзлийн хэлхээ, хэлбэлзлийн хэлхээн дэх энергийн хувиргалт. Цахилгаан соронзон ба механик чичиргээний аналоги.
Хувьсах гүйдлийн. .
Механик ба цахилгаан соронзон долгион.
1.2.6. Оптик (11 цаг)
Геометрийн оптик.Гэрлийн тусгал ба хугарлын хууль. Хөдөлгөөнгүй объектуудын зургийг бүтээх нимгэн линз, хавтгай толь.
Долгионы оптик. .
1.2.7. Квантын физик(6 цаг)
Ф отон.Хөнгөн даралт. Фотоэлектрик эффектийн Эйнштейний тэгшитгэл.
Борын постулатын хэрэглээ
Атомын цөм.
Туршилт - 2 цаг.
Хөтөлбөрийн сэдэвчилсэн сургалтын хөтөлбөр
сонгох хичээл"Физикийн хичээлийн UNT-д бэлдэж байна"
10-11 анги (68 цаг, долоо хоногт 1 цаг)
| Нэр хэсгүүд | Нийт цаг | Үүнд |
||||||
| Лекц | ||||||||
| 10-р анги |
||||||||
| Туршилт | ||||||||
| Механик | ||||||||
| Молекулын физик ба термодинамик | ||||||||
| Электродинамик (Электростатик ба шууд гүйдэл) | ||||||||
| НИЙТ | ||||||||
| 11-р анги |
||||||||
| Электродинамик (Соронзон орон. Цахилгаан соронзон индукц) | ||||||||
| Хэлбэлзэл ба долгион (механик ба цахилгаан соронзон) | ||||||||
| Квантын физик | ||||||||
| Шалгалт 1 | ||||||||
| НИЙТ | ||||||||
Сэдэвчилсэн төлөвлөлт боловсролын материал 2 жилийн курст суралцах үед
(10-11-р анги, 68 цаг, долоо хоногт 1 цаг)
| Хичээлийн сэдэв | Үйл ажиллагааны төрөл | |||||
| 10-р анги (34 цаг, долоо хоногт 1 цаг) |
||||||
| I. Туршилт (1 цаг) |
||||||
| Алдааны онолын үндэс.Шууд хэмжилтийн алдаа. Хэмжилтийн үр дүнг хүснэгт, график хэлбэрээр танилцуулах. | ||||||
| II. Механик (11 цаг) |
||||||
| Кинематикхөрвүүлэлтийн болон эргэлтийн хөдөлгөөн. Хөдөлгөөний тэгшитгэл . Үндсэн кинематик үзүүлэлтүүдийн графикууд | ||||||
| Асуудлыг шийдэж байна кинематикхөрвүүлэлтийн болон эргэлтийн хөдөлгөөн. | Практик хичээл 1 | |||||
| "Үндсэн кинематик параметрийн график" сэдвээр асуудлыг шийдвэрлэх | Практик хичээл 2 | |||||
| Динамик. Ньютоны хуулиуд. Механик дахь хүч. | ||||||
| "Ньютоны хуулиуд" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх | Практик хичээл 3 | |||||
| "Механик дахь хүч" сэдвээр асуудлыг шийдвэрлэх | Практик хичээл 4 | |||||
| "Статик" сэдвээр асуудлыг шийдвэрлэх | Практик хичээл 5 | |||||
| "Гидростатик" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх | Практик хичээл 6 | |||||
| Хамгаалалтын хуулиуд | ||||||
| "Байгалийн тухай хууль" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх | Практик хичээл 7 | |||||
| Туршилт№1 "Механик" | Практик хичээл 8 | |||||
| III.Молекулын физик ба термодинамик (12 цаг) |
||||||
| Хийн MCT-ийн үндсэн тэгшитгэл. Хийн төлөвийн хамгийн тохиромжтой тэгшитгэл. Изопроцессууд | ||||||
| "MKT-ийн үндсэн тэгшитгэл" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх | Практик хичээл 9 | |||||
| "Идеал хийн төлөвийн тэгшитгэл" сэдвээр бодлого шийдвэрлэх. | Практик хичээл 10 | |||||
| "Изопроцесс" сэдвээр асуудлыг шийдвэрлэх | Практик хичээл 11 | |||||
| Шийдэл график даалгавар"Изопроцесс" сэдвээр | Практик хичээл 12 | |||||
| Термодинамикийн анхны хуульсистемийн төлөв байдлыг өөрчлөх янз бүрийн процессуудад түүний хэрэглээ. Бодисын нэгдсэн төлөвийн өөрчлөлтийн термодинамик. Ханасан уур. | ||||||
| "Термодинамикийн анхны хууль" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх | Практик хичээл 13 | |||||
| "Материйн нэгтгэсэн төлөв" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх. | Практик хичээл 14 | |||||
| Дулааны балансын тэгшитгэлийн асуудлыг шийдвэрлэх | Практик хичээл 15 | |||||
| "Ханасан уур" сэдвээр асуудлыг шийдвэрлэх | Практик хичээл 16 | |||||
| Термодинамикийн хоёр дахь хууль, дулааны хөдөлгүүрийн үр ашгийн тооцоо. | ||||||
| Сорил No2. “Молекулын физик” | Практик хичээл 17 | |||||
| IV. Электродинамик (электростатик, шууд гүйдэл) (10 цаг) |
||||||
| Цэгэн цэнэгийн электростатик талбайн хүч ба потенциал. Хүчдэл ба боломжийн графикууд. Цахилгаан талбайн суперпозиция зарчим. Цэнэглэх харилцан үйлчлэлийн энерги. Конденсатор. Цахилгаан талбайн энерги | ||||||
| “Цэгэн цэнэгийн электростатик талбайн эрч хүч ба потенциал” сэдвээр бодлого шийдвэрлэх. Хүчдэл ба боломжийн графикууд" | Практик хичээл 18 | |||||
| "Цахилгаан талбайн суперпозицийн зарчим" сэдвээр бодлого шийдвэрлэх. Цэнэглэх харилцан үйлчлэлийн энерги" | Практик хичээл 19 | |||||
| "Конденсатор" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх. Цахилгаан талбайн энерги" | Практик хичээл 20 | |||||
| "Хөдөлгөөн" сэдвээр асуудлыг шийдвэрлэх цахилгаан цэнэгцахилгаан талбарт" | Практик хичээл 21 | |||||
| Д.С.Нэг төрлийн хэсэг ба бүрэн гинжин хэлхээний Ом хууль. Салаалсан цахилгаан хэлхээний тооцоо. | ||||||
| "Хэлхээний нэгэн төрлийн хэсгийн Ом-ын хууль" сэдвээр бодлого шийдвэрлэх. | Практик хичээл 22 | |||||
| "Бүрэн хэлхээний Ом-ын хууль" сэдвээр асуудлыг шийдвэрлэх | Практик хичээл 23 | |||||
| Цахилгаан гүйдлийн хүчийг тооцоолох асуудлыг шийдвэрлэх. | Практик хичээл 24 | |||||
| Туршилтын дугаар 3 "Электродинамик (электростатик, шууд гүйдэл)" | Практик хичээл 25 | |||||
| 11-р анги (34 цаг, долоо хоногт 1 цаг) |
||||||
| В. Электродинамик (соронзон орон, цахилгаан соронзон индукц) (6 цаг) |
||||||
| Соронзон орон.Соронзон орны суперпозиция зарчим. Ампер ба Лоренцын хүч. Цахилгаан соронзон индукц | ||||||
| Сэдвийн асуудал шийдвэрлэх " Соронзон орон.Соронзон орны суперпозиция зарчим." | Практик хичээл 1 | |||||
| "Амперын хүч" сэдвээр асуудлыг шийдвэрлэх | Практик хичээл 2 | |||||
| "Лоренцын хүч" сэдвээр асуудлыг шийдвэрлэх | Практик хичээл 3 | |||||
| "Цахилгаан соронзон индукц" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх | Практик хичээл 4 | |||||
| Туршилт No4 “Электродинамик (соронзон орон, цахилгаан соронзон индукц)” | Практик хичээл 5 | |||||
| VI. Хэлбэлзэл ба долгион (10 цаг) |
||||||
| Механик гармоник чичиргээ.Хамгийн энгийн хэлбэлзлийн системүүд. Механик чичиргээний кинематик ба динамик, эрчим хүчний хувиргалт. Резонанс. | ||||||
| Сэдвийн асуудал шийдвэрлэх " Механик гармоник чичиргээ.Энгийн хэлбэлзлийн системүүд." | Практик хичээл 6 | |||||
| "Механик чичиргээний кинематик" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх. | Практик хичээл 7 | |||||
| "Механик чичиргээний үеийн энергийн хувиргалт" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх. | Практик хичээл 8 | |||||
| Цахилгаан соронзон гармоник хэлбэлзэл.Хэлбэлзлийн хэлхээ, хэлбэлзлийн хэлхээн дэх энергийн хувиргалт. Цахилгаан соронзон ба механик чичиргээний аналоги | ||||||
| "Хэлхээний цахилгаан соронзон хэлбэлзэл" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх | Практик хичээл 9 | |||||
| "Тусмал хэлхээний энергийн хувиргалт" сэдвээр бодлого шийдвэрлэх. | Практик хичээл 10 | |||||
| "Хувьсах гүйдэл" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх. Хүчдэл ба гүйдлийн резонанс" | Практик хичээл 11 | |||||
| "Механик ба цахилгаан соронзон долгион" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх | Практик хичээл 12 | |||||
| Туршилт No5 “Хэлбэлзэл ба долгион” | Практик хичээл 13 | |||||
| VII. Оптик (11 цаг) |
||||||
| Геометрийн оптик.Гэрлийн тусгал ба хугарлын хууль | ||||||
| "Хугарлын хуулиуд" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх. | Практик хичээл 14 | |||||
| Нимгэн линз, хавтгай толинд объектын дүрсийг бүтээх | ||||||
| Хавтгай толинд зураг бүтээх | Практик хичээл 15 | |||||
| Нимгэн линзээр дүрслэх | Практик хичээл 16 | |||||
| Линзний томъёоны асуудлыг шийдвэрлэх. | Практик хичээл 17 | |||||
| Долгионы оптик.Гэрлийн хөндлөнгийн оролцоо, интерференцийн хамгийн их ба хамгийн бага нөхцөл . Гэрлийн дифракци. Дифракцийн тор. Гэрлийн тархалт. | ||||||
| Сэдвийн асуудал шийдвэрлэх " долгионы оптик" | Практик хичээл 18 | |||||
| "Гэрлийн хөндлөнгийн оролцоо, интерференцийн максимум ба хамгийн бага нөхцөл" сэдвээр бодлого шийдвэрлэх .» | Практик хичээл 19 | |||||
| "Дифракцийн тор" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх | Практик хичээл 20 | |||||
| Тест No6 “Оптик” | Практик хичээл 21 | |||||
| VIII. Квантын физик (6 цаг) |
||||||
| Фотон.Гэрлийн даралт.Фотоэлектрик эффектийн Эйнштейний тэгшитгэл. Борын постулатын хэрэглээустөрөгчтэй төстэй атомуудын ялгаралт ба энерги шингээлтийн шугамын спектрийг тооцоолоход зориулагдсан Атомын цөм.Цацраг идэвхт задралын хууль. Цэнэг хадгалах хуулиудын хэрэглээ, массын тоо цөмийн өөрчлөлтийн асуудалд. | ||||||
| "Эйнштейний тэгшитгэл" сэдвээр бодлого шийдвэрлэх | Практик хичээл 22 | |||||
| "Борын постулатын хэрэглээ" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх. | Практик хичээл 23 | |||||
| "Цацраг идэвхт задралын хууль" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх | Практик хичээл 24 | |||||
| "Цөмийн өөрчлөлтийн асуудалд рапада хуулийг хэрэглэх нь" сэдвээр асуудал шийдвэрлэх. | Практик хичээл 25 | |||||
| Тест No7 “Квантын физик” | Практик хичээл 26 | |||||
| Эцсийн туршилт. Практик хичээл 27 |
||||||
Хяналт
сонгох хичээлийн хөтөлбөрийн хувьд
"Бид физикийн хичээлээр UNT-д бэлдэж байна"
Физикийн багш И.Ю.Гусенов эмхэтгэсэн
болон компьютерийн шинжлэх ухаан.
НҮБ-ын тестийн бэлтгэлийг хангах арга, технологийг ашиглах нь одоогоор онцгой ач холбогдолтой юм.
“Физикийн хичээлийн НБТ-д бэлтгэх” сонгон хичээлийн зорилго нь ангиудад суралцагчдад нэмэлт дэмжлэг үзүүлэхэд оршино. бүх нийтийн сургалтфизикийн хичээлээр НБТ-д тэнцсэний төлөө.
Хөтөлбөр 68 цаг үргэлжилнэ.
Сонгон суралцах хичээлийн хөтөлбөр нь улсын боловсролын стандартын шаардлага, төрөлжсөн сургуулийн физикийн үндсэн хичээлийн хөтөлбөрийн агуулгад нийцсэн байна. Энэ нь багшийг сурагчдын эзэмшсэн мэдлэг, ур чадвараа улам сайжруулахад чиглүүлдэг. Үүнийг хийхийн тулд програмыг бүхэлд нь хэд хэдэн хэсэгт хуваана. Эхний хэсэг нь оюутнуудад "даалгавар" гэсэн ойлголтын талаархи хамгийн бага мэдээлэлтэй танилцаж, амьдрал, шинжлэх ухаан, технологи дахь даалгаврын утгын талаархи ойлголтыг өгч, даалгавартай ажиллах янз бүрийн талыг танилцуулдаг. Ялангуяа бодлого зохиох үндсэн арга техникийг мэддэг байх ёстой бөгөөд асуудлыг гурав, дөрвөн үндэслэлээр ангилж чаддаг байх ёстой. Эхний хэсэгт асуудлыг шийдвэрлэхдээ үйлдлүүдийн дараалал, физик үзэгдлийн дүн шинжилгээ, шийдлийг чангаар хэлэх, хүлээн авсан хариултанд дүн шинжилгээ хийхэд онцгой анхаарал хандуулдаг. Хэсгийн эхэнд механик, молекул физик, электродинамикийн бодлогуудыг дүрслэх зорилгоор ашигласан бол 11-р ангийн физикийн хичээлийн дараачийн бодлогуудыг шийднэ. Дахин давтахдаа онолын материал, асуудлыг шийдвэрлэх аргуудыг нэгтгэж, системчилж, улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхдээ давталтын зорилгыг харгалзан үздэг. Сургуулийн сурагчдын мэргэжлийн ашиг сонирхолтой холбоотой даалгавар, мөн салбар хоорондын агуулгын даалгаварт онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Асуудалтай ажиллахдаа үзэл суртлын болон арга зүйн ерөнхий ойлголтод анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй: нийгмийн хэрэгцээ, асуудлыг боловсруулах, физикийн түүхийн асуудлууд, асуудлыг шийдвэрлэхэд математикийн ач холбогдол, шийдвэрлэх үед физик үзэгдлийн системийн шинжилгээтэй танилцах. асуудал гэх мэт.
Эхний хэсгийг судлахдаа хичээлийн янз бүрийн хэлбэрийг ашиглаж болно: багшийн түүх, яриа, оюутнуудын танилцуулга, асуудлыг шийдвэрлэх жишээнүүдийн дэлгэрэнгүй тайлбар, туршилтын асуудлыг хамтад нь боловсруулах, асуудал зохиох ганцаарчилсан болон хамтын ажил, Шилдэг бодлого зохиох уралдаан, төрөл бүрийн бодлогын номтой танилцах гэх мэт. Үүний үр дүнд сургуулийн сурагчид санал болгож буй асуудлыг ангилж, хамгийн энгийн бодлогуудыг зохиож, дунд зэргийн төвөгтэй асуудлыг шийдвэрлэх үе шатуудыг тууштай гүйцэтгэж, дуудах чадвартай байх ёстой.
Механик, молекул физик, электродинамикийн асуудлуудыг шийдвэрлэхдээ асуудал шийдвэрлэх чадварыг бий болгох, янз бүрийн бэрхшээлтэй асуудлыг шийдвэрлэх туршлага хуримтлуулахад гол анхаарлаа хандуулдаг. Физикийн тодорхой үзэгдлийг физикийн хуулиудаар тайлбарлах хэлбэрээр асуудлыг шийдвэрлэх талаархи хамгийн ерөнхий үзэл бодлыг боловсруулж байна. Сэдвүүдийн агуулгыг асуудлыг шийдвэрлэхдээ энэхүү физик онолын үндсэн аргуудыг бүрдүүлэх зорилгоор сонгосон.
Програм хангамжийн сэдвүүдийн агуулга нь ихэвчлэн гурван бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрддэг. Нэгдүгээрт, энэ нь агуулга дээр үндэслэн даалгавруудыг тодорхойлдог; хоёрдугаарт, бие даасан техникт зориулсан онцлог шинж чанарууд эсвэл даалгавруудыг тодорхойлсон; гуравдугаарт, тодорхой ажлуудыг даалгавартай зохион байгуулах зааварчилгааг өгдөг. Багш нь оюутнуудын тодорхой чадавхид үндэслэн даалгавруудыг сонгодог. Юуны өмнө санал болгож буй лавлагааны жагсаалтаас асуудлын номыг ашиглахыг зөвлөж байна шаардлагатай тохиолдлуудсургуулийн асуудлын номууд. Энэ тохиолдолд та техникийн болон орон нутгийн түүхийн агуулга, зугаа цэнгэл, туршилтын даалгавруудыг сонгох хэрэгтэй. Хичээл дээр хамтын болон ганцаарчилсан ажлын хэлбэрийг ашигладаг: асуудлыг тодорхойлох, шийдвэрлэх, шийдвэрлэх арга замыг хэлэлцэх, олимпиадад бэлтгэх, тухайн сэдвээр бодлого сонгох, зохиох гэх мэт. Мөн асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд гэрийн даалгавар хийх шаардлагатай. Үүний үр дүнд сургуулийн сурагчид асуудлыг шийдвэрлэх онолын түвшинд хүрч чадна: тодорхой төлөвлөгөөний дагуу шийдвэрлэх, шийдвэрлэх үндсэн арга техникийг эзэмших, асуудлыг шийдвэрлэх үйл ажиллагааны талаархи мэдлэг, өөрийгөө хянах, өөрийгөө үнэлэх, бие махбодийн үзэгдлийг загварчлах.
МЗХ-ны дэд захирал З.Т. Алхах.
Даалгавар №1
Усанд сэлэгч голын урсгалын эсрэг сэлж байна. Усанд сэлэгчийн хурд 1,5 м/с, голын урсгалын хурд 0,5 м/с бол усанд сэлэгчийн хурд голын эрэгтэй харьцуулахад ямар байх вэ?
1) 0.5 м/с
2) 1 м/с +
3) 1.5 м/с
4) 2 м/с
5) 2.5 м/с
Даалгавар №2
200 м урт галт тэрэг 5 м/с хурдтайгаар гүүрэн дээр орж байна. Гүүрний урт 300 м бол галт тэрэг гүүрийг бүхэлд нь туулахад хэр хугацаа шаардагдах вэ?
1) 20 секунд
2) 40 сек
3) 60 сек
4) 50 сек
5) 100 секунд +
Даалгавар №3
Амрах үед бие нь хөдөлж эхэлдэг тогтмол хурдатгал. Гурав дахь секундэд 5 м зайд явна.Ямар зай вэ? бие нь өнгөрөх болно 3 секундын дотор?
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) 5 м
2) 7 м
3) 9 м +
4) 11 м
5) 12 м
Даалгавар No4
10 см-ийн радиустай нунтаглах дугуйны туйлын цэгүүдийн хурд 60 м/с байна. Тэдний төв рүү чиглэсэн хурдатгал гэж юу вэ?
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) 6 м/с 2
2) 360 м/с 2
3) 3600 м/с 2
4) 1800 м/с 2
5) 36000 м/с 2 +
Даалгавар №5
Зурагт үзүүлсэн туршилтын тохиргоонд m x ба m e (m e = 0.1 кг) масстай хоёр бөмбөгийг шахсан гэрлийн пүршээр холбосон байна. Булгийг шатаасны дараа масс хэд вэ? л 1 = 0.5 м, л 2 = 1 м?
Зураг:
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) 0.025 кг
2) 0.05 кг
3) 0.3 кг
4) 0.2 кг +
5) 0.4 кг
Даалгавар №6
Хоёр биеийн харилцан үйлчлэлийн хувьд импульс хадгалагдах хуульд аль илэрхийлэл тохирох вэ?
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
4) 
Даалгавар №7
4 м/с хурдтай хөдөлж буй 3 кг жинтэй биеийн кинетик энерги хэд вэ?
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) 6 Ж
2) 12 Ж
3) 24 Ж +
4) 48 Ж
5) 7 Ж
Даалгавар №8
Чанга яригч нь цахилгаан хэлбэлзлийн дууны генераторын гаралттай холбогдсон. Хэлбэлзлийн давтамж 680 Гц. Уртыг тодорхойл дууны долгион, агаар дахь дууны долгионы хурд 340 м/с гэдгийг мэдэх.
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) 0.5 м +
2) 1 м
3) 2 м
4) 231200 м
5) 1020 м
Даалгавар №9
10 мкФ конденсаторт 4 мкС цэнэг өгсөн. Цэнэглэгдсэн конденсаторын энерги гэж юу вэ?
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) 8*10 -7 J +
2) 2*10 -7 Ж
3) 1.25*10 7 Ж
5) 8*10 7 Ж
Даалгавар №10
Конденсаторын багтаамж 5.81*10 -7 F, индукц нь 0.161 H бол хэлхээний хэлбэлзлийн үеийг ол.
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) 6.07*10 -3 сек
2) 1.92*10 -3 сек +
3) 1.92*10 3 сек
4) 11.86*10 -3 сек
5) 5.86*10 -3 сек
Даалгавар №11
Резонанс нь ...
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) албадан хэлбэлзлийн далайц нь албадан хэлбэлзлийн далайцаас хамаарах хамаарал
2) албадан хэлбэлзлийн давтамж чөлөөт хэлбэлзлийн давтамж руу ойртох тусам албадан хэлбэлзлийн далайц нэмэгдэх +
3) албадан хэлбэлзлийн давтамжтай харьцуулахад албадан хэлбэлзлийн давтамжийг нэмэгдүүлэх
4) үе үе өөрчлөгддөг гадны хүчний нөлөөн дор хэлбэлзлийн системд үүсэх хэлбэлзэл.
5) харилцан уялдаатай олон хэлбэлзлийн системүүдийн дунд хэлбэлзэл тархах үйл явц
Даалгавар №12
Хагас дамжуулагчийн онцлог шинж чанар хтөрөл юм
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) хагас дамжуулагчийн ковалент холбоонд хоосон орон зай ("нүх") үүсгэдэг хольц байгаа эсэх +
2) хагас дамжуулагч дахь олон тооны сул орон тоо (нүх) байгаа эсэх
3) хагас дамжуулагч талстыг "нэмэлт" электроноор хангадаг хольц байгаа эсэх
4) бүрэн байхгүйболор дахь хоосон газрууд (нүхнүүд).
Даалгавар №13
Хүчний битүү шугамтай талбайг юу гэж нэрлэдэг вэ?
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) Цахилгаан соронзон
2) Таталцал
3) Цахилгаан
4) Vortex +
5) Соронзон
Даалгавар №14
6 м урттай дамжуулагч нь 3 ом эсэргүүцэлтэй байдаг. 10 м урттай ижил дамжуулагчийн эсэргүүцэл хэд вэ?
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) 1.8 Ом
2) 1.2 Ом
3) 0.5 Ом
4) 20 Ом
5) 5 Ом +
Даалгавар №15
Зураг дээр ямар үйл явцыг харуулсан бэ?
Зураг:
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) изохор, изотерм, изобар +
2) изохорик, изобарик, изохорик
3) изохор, изотерм, изохор
4) изобар, изотерм, изохорик
5) изохор, изобар, изотерм
Даалгавар №16
Бүх резисторуудын эсэргүүцэл нь ижил бөгөөд R = 2 Ом-той тэнцүү байна. Хэлхээний нийт эсэргүүцлийг ол.
Зураг:
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) 6.5 Ом
2) 2.5 Ом
3) 4.5 Ом
4) 3.5 Ом
5) 5.5 Ом +
Даалгавар №17
100 кг тоосгоны зуухны температурыг 20-оос 320 хэм хүртэл өөрчлөхөд хэр их дулаан шаардлагатай вэ? (тусгай дулаан багтаамж 750 Ж/кг)
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) 2.25*10 7 Ж +
2) 2.25*10 5 Ж
3) 7.5*10 4 Ж
4) 250 Ж
5) Хариултын аль нь ч зөв биш байна
Даалгавар №18
Бодисын электрохимийн эквивалент нь дараахь зүйлээс хамаарна.
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) Фарадей тогтмолаас;
2) -аас молийн массбодис;
3) бодисын валент байдал;
4) бодисын нягтын тухай; +
5) хариултуудын аль нь ч зөв биш
Даалгавар №19
Асуулт:
Хэрэв вакуум хоолойн катод ба анод хоорондын хүчдэл
200 В, дараа нь катодоос ялгарах электронууд нь анод руу хурдтай хүрнэ
(m e =9.1·10 -31 кг; e=1.6·10 -19 Кл)
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
A) ≈10.3*10 -6м/с
B) ≈16.8*10 -6 м/с
C) ≈7.2 *10 -6 м/с
D) ≈8.4*10 6 м/с +
E) ≈0.5*10 -6 м/с
Даалгавар №19
Бөмбөг хэвтээ ширээн дээр шулуун шугамаар хөдөлдөг. Бөмбөлөг толин тусгал руу шилжих үед бөмбөгний дүрс босоо тэнхлэгт шилжихийн тулд ширээний хавтгайд хавтгай толь суурилуулах өнцөг
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
A) 0 o
B) 90 o +
C) 180 o
D) 30 о
E) 45 o
Даалгавар №20
Таслах хүчдэл 1.5 В бол вакуум хоолойн катодоос ялгарсан фотоэлектронуудын хамгийн их кинетик энерги хэд байх вэ?
5 хариултын аль нэгийг сонгоно уу:
1) 3 эВ
2) 4.5 эВ
3) 2 эВ
4) 1.5 эВ +
5) 2.5эВ
Нэг буюу хэд хэдэн зөв хариултыг сонгох даалгавар
Даалгавар №21
2 кг жинтэй бие 4 Н хүчний нөлөөгөөр ямар хурдатгалтай хөдлөх вэ?
1) 2 м/с
2) 2 м/с 2 +
3) 0.5 м/с
4) 8 м/с 2
5) 0.5 м/с 2
6) 7.2 км/ц 2+
7) 7.2 км/с 2
8) 28.8 км/цаг 2
Даалгавар №22
56 г азотод хэдэн молекул байдаг вэ? (N2 = 28г/моль)
8 сонголтоос хэд хэдэн зөв хариултыг сонгоно уу.
1) 5*10 22
2) 12*10 -28
3) 0
4) 12*10 23 +
5) 5*10 3
6) 1,2*10 24 +
7) 12*10 26
8) 5*10 -28
Даалгавар №23
Хэрэв конденсаторыг 1.4 кВ хүчдэлд цэнэглэх үед 28 нС цэнэг хүлээн авбал түүний багтаамж хэд вэ?
8 сонголтоос хэд хэдэн зөв хариултыг сонгоно уу.
1) 0.5*10 -11 F
2) 2*10 -11 F +
3) 2*10 11 F
4) 3.92*10 -11 F
5) 0.5*10 11 F
6) 20*10 -12 F +
7) 20*10 12 F
8) 200*10 -13 F +
Даалгавар №24
Радио станц нь 75 МГц давтамжтайгаар дамжуулдаг. Долгионы урт хэд вэ? (с =3*10 8 м/с)
8 сонголтоос хэд хэдэн зөв хариултыг сонгоно уу.
1) 22.5 м
2) 2.5 м
3) 4 м +
4) 11.5 м
5) 4.5 м
6) 0.04*10 2 м +
7) 0.02*10 2 м
8) 0.004 км +
Даалгавар №25
3 м/с хурдтай хөдөлж буй 2 кг жинтэй тэргэнцэр 4 кг масстай хөдөлгөөнгүй тэрэгтэй мөргөлдөж, түүнтэй нийлэв. Харилцааны дараа хоёр тэрэгний хурд хэд вэ?
8 сонголтоос хэд хэдэн зөв хариултыг сонгоно уу.
1) 0.5 м/с
2) 1 м/с
3) 1.5 м/с +
4) 3 м/с
5) 5.4 км/ц +
6) 10.8 км/цаг
7) 5.4 км/с
8) 1.8 км/цаг
