Хүүхдэд зориулсан "Тосгонд эмээгээ зочлох" зугаа цэнгэл дунд бүлэг
Хөтөлбөрийн даалгавар:
1. Үргэлжлүүлэн танилцуулна уу хүүхдүүдгэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний төл, тэдний зан байдал, хоол тэжээлийн онцлогтой (үхэр, морь, азарган тахиа, муур, нохой).
2. Гэрийн тэжээмэл амьтадтай хэрхэн зөв харьцаж сурах.
3. Заах хүүхдүүдялгах янз бүрийн төрөлтээвэрлэлт.
4. Өргөтгөж, идэвхжүүлнэ үү толь бичиг хүүхдүүд, багштай харилцан яриа өрнүүлэх, сонсох, ойлгох чадварыг заах асуулт асуув, зөв хариулна уу.
5. Хөгжүүлэхономатопеийн чадвар, ярианы сонсгол.
6. Гэрийн тэжээвэр амьтдыг хайрлах, халамжлах, танин мэдэхүйн сонирхлыг төлөвшүүлэх болгоомжтой хандлагатэдэнд.
Тоног төхөөрөмж: Тосгоны хашааны панорама, дугтуйтай захидал, шуудангийн цүнхтэй шаазгайн хувцас, бичээстэй тэмдэг « Сосновка тосгон » , хавтгай амьтад: үхэр, азарган тахиа, тахиа, нохой, муур, гахай, ямаа; малын тэжээл - өвс, сүү, шар будаа, яс (хуурамч); эмээгийн алчуур , шатаасан бин, амьтны дуу хоолойны аудио бичлэг, Э.Железновагийн дуу "Автобус".
Зугаа цэнгэлийн дэвшил
Доорх хүүхдүүд хөгжилтэй хөгжимтанхимд орох. Тэд сандал дээр сууна.
Шаазгай шууданчин гүйж орж ирлээ (хүүхэд)мөн захидлыг гардуулав.
Шаазгай: Сайн байна уу, Та Сосновка тосгоноос Варварагийн эмээгээс захидал хүлээн авлаа . Хүлээн авч гарын үсэг зурна.
Багш захидлыг аваад шаазгай нисээд одов.
Багш захидлыг уншдаг хүүхдүүд:
"Сайн уу залуусаа! Би Варвара эмээ таныг надтай уулзахыг урьж байна . Би асуудалтай байна, надад таны тусламж хэрэгтэй байна. Би чамд үнэхээр найдаж байна. Урьдчилан баярлалаа.
Варвара эмээ»
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид түүний урилгыг хүлээж авах уу? (Тийм)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, манай эмээгийн хувьд
Бид бэлэг цуглуулах болно
Бид түүнд зориулж будсан алчуур авах болно
Тиймээс түүний ороолт нь түүнийг хүйтэн үдэш дулаацуулах болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид тосгон руу яаж явах вэ? ? Бид маш олон байна! (галт тэргээр, автобусаар)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Гайхалтай, автобусаар явцгаая.
Дуу тоглож байна"Автобус" .
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд зогсоол байна « Сосновка тосгон » .
Хүүхдүүд болон багш хоёр гэрт ойртоно.
Варвара эмээ энд амьдардаг. Та нар энд хүлээж бай, би түүн рүү залгая.
Багш дэлгэцийн ард очоод алчуураа өмсөөд эмээгийн хувцастай гарч ирдэг. .
Эмээ : Сайн уу, хонгор минь! Би чамайг харсандаа маш их баяртай байна! Бэлэг өгсөнд баярлалаа, энэ гайхамшигтай алчуураа та маш их хичээсэн .
Хүүхдүүд эмээгээсээ асуудаг , Юу болов.
Эмээ: Би асуудалтай байна. Шөнөдөө салхи шуурч, хашааг эвдэж, байшин маань ойн хажууд, бүх тэжээвэр амьтад ойн амьтадтай холилдсон. Тэднийг юу гэж нэрлэдэгийг мартсан уу? (хариулт хүүхдүүд 0.
Өө-өө-өө, би яах ёстой вэ? (сонголтуудхүүхдүүд) .
Эмээ: Залуус аа, та үнэхээр надад туслахыг хүсч байна уу? Чадах уу?
Ямар амьтад гэрийн тэжээвэр, аль нь зэрлэг амьтан болохыг та мэдэх үү?
Надад амьтдыг байранд нь оруулахад туслаач.
(Хүүхдүүд хавтгай амьтан авдаг тавиур: айлуудыг тосгоныг дүрсэлсэн зураг дээр байрлуулсан , ба зэрлэгүүд - ойг дүрсэлсэн зураг дээр. Үүний зэрэгцээ тэд яагаад амьтан зэрлэг, яагаад гэрийн тэжээвэр амьтан болохыг тайлбарладаг).
Эмээ: Сайн байна, залуусаа, бид бүх амьтдыг байранд нь оруулав! Би чамд маш их баяртай байна!
Хүүхэд тэжээвэр амьтдыг юу гэж нэрлэдэгийг та мэдэх үү? ?
Алив тоглоцгооё тоглоом"Нэр бамбарууш» .
Эмээ нь гэрийн тэжээвэр амьтны зургийг харуулж, хүүхдүүд бамбаруудыг нэгжээр нэрлэнэ. тоо болон дотор олон тоо.
Эмээ: Залуус аа, би та нарыг хашаандаа урьж байна, би та нарыг найз нөхөд болох тэжээвэр амьтадтайгаа ойртуулахыг хүсч байна.
Эмээ: Залуус аа, та нар энэ хэний хоолой болохыг олж мэдэв үү?
Бүгд хамтдаа үнээ рүү ойртоно.
Үхрийн тухай шүлэг хэн мэдэх вэ?
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
1. Нугад үхэр идэж байна
намуу цэцэг ба chamomile,
сүү амттай болно
бидэнд будаа хийж өгөөч!
2. Миний үхэр дээр
улаан толгой,
Дулаан, чийглэг, зөөлөн хамар.
Би түүнд өвс авчирсан
Мөн хоёр хувин ус.
Би түүний талыг илнэ.
Өгөөмөр үхэр бай
Надад шинэхэн сүү өгөөч.
Эмээ: Тийм ээ, энэ бол миний сувилагч Буренушка. Та үнээ ямар ашиг тус авчирдагийг мэдэх үү?
Эмээ: Сүү эрүүл. Та сүүнд дуртай юу?
Дууны хөгжим сонсогдож байна - азарган тахиа.
Эмээ: Тэгээд хэн бидэнтэй уулзаж байгаа юм бэ?
Таазын тухай шүлгийг хэн мэдэх вэ?
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
1. Cockerel нь чухал дүр төрхийг өмсдөг
Хурц улаан хясаа.
Тэр өглөө бусдаас эрт босдог.
Бүгдэд нь хашгирч байна: - Босох цаг боллоо!
Хэрээ, дуулдаг,
Энэ нь тосгоныг унтахаас сэргийлдэг.
Тэр хүн бүрийг ажилдаа дууддаг.
Өглөө сэрдэг.
2. Сэрүүлэг биш, ээж ч биш
Өглөө эрт босдог.
Петя кокерел сэрлээ -
Нарыг угтан авахын тулд,
Бид нартай хамт мандсан.
Эмээ: Тахиа, тахиа ямар ашиг тустай вэ? (Тэд өндөглөдөг, өдөөр дэр хийдэг).
Эмээ: Чамтай нэг тоглоом тоглоцгооё.
Хүүхдийн гадаа тоглоом"Cockerel" .
Жолооч-сохор хүний шарагч нь сандал эсвэл вандан сандал дээр суудаг. Дараа нь бүх хүүхдүүд нэгэн дуугаар вандан сандал руу ойртож ирэв Тэд хэлэхдээ: "Баяртай, муруй азарган тахиа!". Жмурка буюу насанд хүрэгчдийн удирдагч тав хүртэл тоолно. Энэ хугацаанд хүүхдүүд өрөөгөөр тарааж, зогсох хэрэгтэй.
Үүний дараа сохор эр тоглогчдыг хайдаг. Хэн нэгнийг олсон даруйдаа олсон хүнээ инээлгэж, хэн болохыг нь хоолойноос нь таах гэж оролддог. Та баригдсан тоглогчдоо гараараа хүрч болохгүй! Баригдсан хүүхэд, хэрэв танигдвал шинэ сохор хүний шаргал болдог.
Эмээ: Миний хашаанд өөр хэн амьдарч байгааг хар даа?
Эмээ: Энэ бол миний нохой, найзаа. Та яагаад хашаанд нохой байгаа гэж бодож байна вэ?
Хэн нохойны тухай шүлэг мэддэг вэ?
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
1. Би нохойтой,
Хөөрхөн бяцхан гөлөг.
Инээж, хазаж,
Мөн сэвсгэр бяцхан бөмбөг.
Түүнтэй маш олон асуулт байна өөр:
Мөн алхах, хоол хүнс -
Гэхдээ энэ бол гайхалтай амралт юм
Тэр үргэлж бидэнд авчирдаг!
Би түүнд хайртай залуусаа
Мөн би танд зөвлөгөө өгөхийг хүсч байна:
Хэрэв байшинд нохой байгаа бол
Та - аз жаргалтай хүн!
2. Гэсэн хэдий ч бүх амьтдын дунд
Хүмүүсийн хамгийн сайн найз бол нохой.
Тэдний олон үүлдэр байдаг.
Нохой лангуундаа амьдардаг.
Тэр байшингаа хэрхэн хамгаалахаа мэддэг,
Сүүлээ сэгсрэх нь хөгжилтэй байдаг.
Тэр танихгүй хүмүүс рүү чангаар хуцдаг,
Мөн эздийг хамгаалдаг.
Эмээ: Хэн хаалгаар мяавав?
Үүнийг хурдан нээ!
Өвөлдөө маш хүйтэн
Мурка гэртээ харихыг гуйж байна!
Хөтлөгч: Залуус аа, тэжээвэр амьтад хүнд ямар ашиг тустайг та мэдэх үү? Одоо харцгаая, олж мэдье.
"Маргаан" үлгэрийг үзүүлж байнаамьтад".(хүүхдүүд оролцдог ахлах бүлэгүлгэрийн шоунд)
"Нэг өдөр амьтад нугад зугаалахаар гарч, гэнэт тэдний хооронд маргаан гарч ирэв: хамгийн ашигтай амьтан хэн бэ? . Тэд тус бүр нь түүнийг хамгийн ашигтай гэдгийг баталсан. Одоо бид хамтдаа амьтан бүр ямар ашиг тус авчирдагийг санах болно , "Амьтны маргаан" үлгэрийг үзээрэй. .
Тэргүүлэх:Нэгэн өдөр гэрийн тэжээвэр амьтад эзнийхээ хашаанд цугларч, аль нь хүнд хамгийн хэрэгтэй вэ гэж маргаж эхлэв.
“Нохой хэлэв : "Хөөх. Би байшин, эзэн, эзэн, хашаа, хашаан дахь бүх амьтдыг хамгаалдаг. Танхай хүмүүс цэцэрлэгт орохгүй, үнэг тахианы саравч руу сэм орохгүй байхыг би анхаардаг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан .
Муур зөвшөөрөөгүй : "Мяу миау. Миний хамгийн чухал ажил. Би хонгил, дээврийн хонгилд хулгана барьдаг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан .
Маргаанд нэг үхэр хөндлөнгөөс оролцов : “Мүү. Би гэрийн эзэгтэйд сүү, цөцгий, зуслангийн бяслаг, цөцгий өгдөг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан.
Ямаа уурлав : “Би-э-э. Би бас сүү, бас гайхалтай дулаан хөвсгөр өгдөг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан .
Хонь хөхөв : “Зөгий. Мөн би гайхалтай дулаан ноосоор хангадаг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан .
Морь хонийг сонсож дуусаад: “Иго-го. Би эзнийг жолоодож, бүх хүнд хэцүү ажлыг хийхэд нь тусалдаг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан" .
"Энэ үед гэрийн эзэгтэй гарч ирээд: "Та нар надад үнэхээр хэрэгтэй байна, надад бүгдийг авчираарай." их ашиг" Тэгээд бүх амьтад нэгэн дуугаар толгой дохив."
Эмээ: Залуус аа, би жаахан ядарч байна, мал маань өлсөж байна, эмээг хооллоход туслаарай .
Дидактик тоглоом"Хэн юу иддэг вэ?"
Хүүхдүүд "хооллох"амьтад.
Эмээ: Тусалсанд баярлалаа, тэжээвэр амьтад минь тэдэнтэй тоглож, тэднийг харж хандсан чинь үнэхээр таалагдсан. Өөрийнхөө хийсэн амттай хуушуураар дайлахыг хүсч байна.
Эмээтавган дээр бин гаргаж ирдэг.
Тэр хүүхдүүдтэй баяртай гэж хэлээд дэлгэцийн ард гарч, алчуураа тайлдаг.
Багш буцаж ирсэн.
Дуу тоглож байна"Автобус" , хүүхдүүдтэй багш"буцаж байна" Вбүлэг .
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид өнөөдөр хэнд зочиллоо ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Варвара эмээ ямар тэжээвэр амьтантай вэ? ?
"Тосгонд эмээгээ зочлох" зугаа цэнгэл
Зорилтот:гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний бамбаруудын талаархи анхны мэдлэгийг нэгтгэх, нэгтгэх.
Даалгаварууд:гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи санаа бодлыг тодруулах (тэд гэртээ амьдардаг, тэдэнд анхаарал халамж тавьдаг, хүмүүст ашиг тусаа өгдөг);
Гэрийн тэжээвэр амьтдын нэрийг засах: муур, нохой, үхэр, гөлөг;
"Хэн?", "Юу хийж байна?" Гэсэн асуултуудад хариулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл. 2-3 үгтэй хэллэг;
Баяр баясгалантай уур амьсгалыг бий болгох, текстэнд хөдөлгөөн хийх чадварыг бий болгох;
Амьтанд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тайлбар толь бичгийн ажил:муур, нохой, үхэр, хуцаж, сүү өгдөг, хулгана барьдаг
Материал:тоглоом: муур, нохой, үхэр, гөлөг.
ширээний тоглоом: ороолт, эмээгийн хормогч, хүүхдэд зориулсан бэлэг.
Урьдчилсан ажил: гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний нялх хүүхдийн тухай зураг үзэх, дидактик тоглоомууд: "Хэний хүүхэд?", "Хүүхдийг олох", "Ээжийг олох", дуу дуулах, гадаа тоглоом.
Зугаа цэнгэлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч: (өнгөлөг үсэг харуулж байна)Залуус аа, замдаа цэцэрлэгБи шууданчтай уулзсан. Бид тосгоноос эмээгээс захидал хүлээн авлаа! Уншаад үзье!
"Эрхэм залуус аа! Би чамайг тосгонд надтай уулзахыг урьж байна. Би гэртээ олон тэжээвэр амьтантай. Над дээр ир, би чамайг хүлээж байна! »
-За? Бид эмээгийн тосгон руу явах уу? (Хүүхдийн хариулт).
Та эмээ рүү яаж очих вэ? (Хүүхдийн хариулт).
Энэ нь зөв, та машинаар эсвэл автобусаар явж болно! Тэгээд бид галт тэргээр явах болно! Манай галт тэрэг явах болно (хүүхдийн нэр).
(Хүүхдүүд ар араасаа зогсож, хөгжмийн аяны дагуу танхимыг тойрон алхдаг)
Эмээ:Сайн уу залуусаа! (Хүүхдүүд эмээтэйгээ мэндэлдэг).
Та миний захидлыг хүлээн авч, надтай уулзахаар ирсэнд маш их баяртай байна. (гэрийн тэжээвэр амьтдын дуу хоолойны бичлэг).Надтай хамт амьдардаг олон янзын амьтад бий. Би чамайг тэдэнтэй танилцуулахыг хүсч байна.
- Залуус аа, над дээр ирээрэй. Тэр хэн болохыг хараарай? (Хүүхдийн хариулт).Энэ бол миний муур Мурка. Муурны нэр хэн бэ? Тэр гэртээ амьдардаг, буйдан дээр унтдаг, хулгана барих дуртай.
Мурка муур чамтай тоглохыг хүсч байна.
Тоглоом "Саарал хулгана".
Тэр хулгана хөөх дуртай. Одоо бид мууртай тоглох гэж байна. Та нар хулгана болно. (Муур унтаж, хулгана хөлийнхөө үзүүр дээр алхаж байна).
Хулганууд алхаж, алхаж, алхав.
Бид мууртай уулзахаар ирсэн.
Муур, муур, унтахаа боль.
Бид чам дээр тоглохоор ирсэн.
Муур, муур, бос!
Саарал хулгануудыг гүйцээ! (2-3 удаа давтана).
Эмээ:Сайн байна залуусаа! Чи ямар хурдан гүйж байна вэ, муур минь чамайг барьж чадаагүй, тэр маш их ядарсан, амрахыг хүсч байна. Муур руу "Баяртай" гэж хэлцгээе! (хүүхдүүд мууртай баяртай гэж хэлдэг).
Эмээ:Залуус аа, хэн хуцаж байгааг хараарай? (Хүүхдийн хариулт). Энэ бол миний нохой Жучка. Нохойны нэр хэн бэ? Тэр хашаандаа амьдардаг бөгөөд байшингаа хамгаалдаг. Нохой хаана амьдардаг вэ? Тэр хашаандаа юу хийж байгаа юм бэ? Нохой яаж хуцдаг вэ? (ганцаарчилсан болон найрал дууны давталт). Миний нохой дуу сонсох дуртай. Залуус аа, та нохойны тухай дуу мэдэх үү?
"Тосгонд эмээгээ зочлох нь" анхны бага бүлгийн зугаа цэнгэл. Зорилго: Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтан, шувуудын талаархи анхны мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх. Зорилго: Боловсрол: хүрээлэн буй ертөнцийг хайрлах мэдрэмж, зэрлэг ан амьтдын оршин суугчдад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Боловсрол: Хөгжүүлэх сэтгэцийн үйл явцХүүхдүүд: анхаарал, санах ой, сэтгэх. Ономатопея ашиглан эгшиг авиаг дуудахдаа холбогдсон яриа, артикуляторын аппаратыг хөгжүүлэх. Үргэлжлүүлэн хөгжүүл нарийн моторт ур чадваргар Хуруугаараа баримал хийх үйл явцад эерэг сэтгэл хөдлөл, сонирхлыг төрүүлэх (дарах техникийг ашиглан). Боловсрол: Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Шувууны тухай ойлголтыг бататгах. Гэрийн тэжээвэр амьтдын дуу хоолойг ялгаж сур, багшийн асуултад хариул. Арга, техник: зохион байгуулалттай мөч, тоглоомын техник, загварчлал, урлаг. үг, гэнэтийн мөч, хүүхдэд зориулсан асуултууд, эрүүл мэндийг хэмнэх технологи. Тайлбар толь бичгийн ажил: гэрийн тэжээвэр амьтад - ямаа, үхэр, морь, муур, гахай, нохой; шувууны аж ахуй - тахиа, азарган тахиа, нугас, галуу. Урьдчилсан ажил: тэжээвэр амьтадтай зураг үзэх. Муур, нохой харж, нимгэн уншиж байна. уран зохиол. Дидактик тоглоомууд "Хэн хашгирдаг вэ?", "Хэн хаана амьдардаг вэ?" Ира - амьтан болж хувирах. Орос ардын хүүхдийн шүлгийг сурах. Хөдлөх. Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс бид тоглож, тоглоомууд бага зэрэг ядарсан. Тэд хэсэг хугацаанд амрах бөгөөд та анхааралтай сонсох болно. Залуус аа, цэцэрлэгт явах замдаа би шууданчтай тааралдсан бөгөөд тэр надад эмээгээс танд зориулж захидал өгсөн юм! Уншаад үзье! “Эрхэм залуус аа! Би чамайг тосгонд надтай уулзахыг урьж байна. Нааш ир, би чамайг хүлээж байна." - Та эмээ рүү явахдаа юу ашиглаж болох вэ? (Хүүхдийн хариулт). – Зөв, та машинаар, галт тэргээр, автобусаар явж болно. Чи бид хоёр машинаар явах болно! Машинд суугаад суудлаа эзэлнэ үү. (Хүүхдүүд машин хэлбэртэй сандал дээр сууна. Железновагийн "машин" бичлэг тоглогдоно. Хүүхдүүд үгийн дагуу хөгжимд хөдөлгөөн хийдэг. Багш энэ үед өөрчлөгддөг. эмээ). Гэхдээ байшин том биш, яндан дээр цагираг утаатай, оройн хоол хийж байгааг харж байна, энд хүн байна уу, үгүй юу? - Тогшъё. Эмээ: Сайн уу залуусаа! Та надтай уулзахаар ирсэнд маш их баяртай байна. Би олон төрлийн тэжээвэр амьтан, шувуудтай. -Бидэнтэй хэн уулзаж байгаа юм бэ? (тоглоом нохойг харуулж байна). - Нохой яаж хуцдаг вэ? (Хүүхдийн хариулт). Тиймээс нохой бидэнтэй уулзаж, сүүлээ сэгсэрч, чанга, чанга хуцаж, манай байшинг хамгаалдаг. Бүү ай, орж ирээд сандал дээр суу. (Тоглоомыг үзүүлж байна). - Залуус аа, энэ хэн бэ? - Нохой. – Нохой хүнд ямар ашиг тустай вэ? - Гэрээ хамгаалдаг. -Нохойн гэрийн нэр юу вэ? - Үржүүлгийн газар. - Нохой юу идэх дуртай вэ? - Яс. "Гэхдээ энэ байшинд өөр хүн надтай хамт амьдардаг." – Мөн та оньсого тайлахдаа мэдэх болно: Би өөрийгөө хэрхэн угаахаа мэддэг усаар биш, харин хэлээрээ Мяав, би хэр олон удаа унтдаг Бүлээн сүүтэй таваг. (Муур) (Зөөлөн тоглоом үзүүлж байна). -Тийм ээ, муур. – Муурь яаж мяавдаг вэ? - Мяав. – Пиз идэх дуртай мууранд ямар эмчилгээ хийж болох вэ? - Сүү. -Муур гэртээ юу хийдэг вэ? -Тийм ээ, тэр хулгана тоглож, барих дуртай. -Өө, бусад тэжээвэр амьтад надтай хамт байшинд амьдардаггүй, харин тусгай байшин - амбаарт амьдардаг. -Энд, амбаарт очоод хэн амьдарч байгааг харъя. (Хүүхдүүд амьтдыг нэрлэж, тэд хэрхэн уйлж, хүмүүст юу өгдөг). -Өө, одоо сандал дээр суу, бид тоглоом тоглоё: "Хэний хоолойг таагаарай?" (Гэрийн тэжээвэр амьтдын дуу хоолой сонсогддог, хүүхдүүд таамаглаж байна). - Залуус аа, эдгээр амьтад хаана амьдардаг вэ? -Тийм ээ, энэ бүх амьтад хүний хажууд амьдардаг учраас гэрийн тэжээвэр амьтан гэж нэрлэсэн. Хүмүүс амьтдад санаа тавьдаг: тэд тэжээж, тэдэнд зориулж байшин барьдаг. Мөн амьтад хүмүүст сүү, мах, ноос өгч, хулгана барьж, байшингаа хамгаалдаг. Би тэжээвэр амьтдад маш их хайртай: тэжээж, асарч, энхрийлж, нохой муур, ямаа, гахайг найз нөхөд гэж боддог. - Би бас шувууны махтай. (Би шувууны зургийг харуулж байна). – Тахиа, азарган тахиа, нугас, галууг шувууны аж ахуй гэж нэрлэдэг. Чамтай жаахан тоглоцгооё. Биеийн тамирын минут. Манай нугасууд өглөө - quack - quack - quack! Цөөрмийн дэргэдэх манай галуунууд - ха-ха-ха! Манай тахиа цонхоор гарч байна - ко - ко - ко! Петя - cockerel - эрт - өглөө эрт тэр бидэнд хөхөө дуулах болно! (Хүүхдүүд хөдөлгөөн хийдэг: хүүхдүүд өрөөг тойрон алхаж, толгойгоо өргөж, гараа сунгасан. Тэд хашгирав: quack-quack-quack, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Залуус, тахиа, нугас, азарган тахиа, галуу - тэд хэн бэ? -Хамтдаа хэлье. - шувууны аж ахуй. – Шувууны мах юу идэх дуртай вэ? - Тийм ээ, үр тариа. – Та намайг шувууны үр тариа тэжээхэд тусална уу. -Ширээн дээр очоод үр тариагаа аваад ногоон тал дээр тавиад салхинд хийсэхгүйн тулд хуруугаараа дар. -Тиймээс шувууны мах гүйж ирээд тариагаа ховхолж, баярлалаа гэж хэлэв. – Залуус аа, над дээр ирж, шувуу тэжээхэд тусалсанд баярлалаа. -Тэгээд тахианууд амттан бэлдсэн, ийм амттай өндөгнүүд байна. - Баяртай залуусаа. Над дээр дахин ирээрэй. -Залуус, машиндаа суудлаа аваад явцгаая. -Ингээд бид цэцэрлэг дээрээ ирлээ. - Залуус аа, та хаана цохисон бэ? - Эмээтэйгээ ямар амьтад амьдардаг вэ? -Та тэднийг юу гэж нэрлэж болох вэ? -Ямар шувууны мах харсан бэ? - Тосгон дахь эмээгийнхээ газар таалагдсан уу? -Өө, чи бид хоёр гараа угааж, амттан идье. "Тосгонд эмээгээ зочлох нь" анхны бага бүлгийн зугаа цэнгэл. Зорилго: Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтан, шувуудын талаархи анхны мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх. Зорилго: Боловсрол: хүрээлэн буй ертөнцийг хайрлах мэдрэмж, зэрлэг ан амьтдын оршин суугчдад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх. Хөгжүүлэлт: Хүүхдийн сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх: анхаарал, санах ой, сэтгэлгээ. Ономатопея ашиглан эгшиг авиаг дуудахдаа холбогдсон яриа, артикуляторын аппаратыг хөгжүүлэх. Нарийн моторт ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Хуруугаараа баримал хийх үйл явцад эерэг сэтгэл хөдлөл, сонирхлыг төрүүлэх (дарах техникийг ашиглан). Боловсрол: Хүүхдүүдийн гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Шувууны тухай ойлголтыг бататгах. Гэрийн тэжээвэр амьтдын дуу хоолойг ялгаж сур, багшийн асуултад хариул. Арга, техник: зохион байгуулалттай мөч, тоглоомын техник, загварчлал, урлаг. үг, гэнэтийн мөч, хүүхдэд зориулсан асуулт, эрүүл мэндийг хэмнэх технологи. Тайлбар толь бичгийн ажил: гэрийн тэжээвэр амьтад - ямаа, үхэр, морь, муур, гахай, нохой; шувууны аж ахуй - тахиа, азарган тахиа, нугас, галуу. Урьдчилсан ажил: тэжээвэр амьтадтай зураг үзэх. Муур, нохой харж, нимгэн уншиж байна. уран зохиол. Дидактик тоглоом Урьдчилсан ажил: тэжээвэр амьтадтай зураг үзэх. Муур, нохой харж, нимгэн уншиж байна. уран зохиол. Дидактик тоглоом Урьдчилсан ажил: тэжээвэр амьтадтай зураг үзэх. Муур, нохой харж, нимгэн уншиж байна. уран зохиол. Дидактик тоглоом Урьдчилсан ажил: тэжээвэр амьтадтай зураг үзэх. Муур, нохой харж, нимгэн уншиж байна. уран зохиол. Дидактик тоглоом Урьдчилсан ажил: тэжээвэр амьтадтай зураг үзэх. Муур, нохой харж, нимгэн уншиж байна. уран зохиол. Дидактик тоглоом Би тэжээвэр амьтдад маш их хайртай: Би тэднийг тэжээж, халамжилж, энхрийлж, нохой, муур, ямаа, гахайг найз нөхөд гэж үздэг. - Би бас шувууны махтай. (Би шувууны зургийг харуулж байна). – Тахиа, азарган тахиа, нугас, галууг шувууны аж ахуй гэж нэрлэдэг. Чамтай жаахан тоглоцгооё. Биеийн тамирын минут. Манай нугасууд өглөө - quack - quack - quack! Цөөрмийн дэргэдэх манай галуунууд - ха-ха-ха! Манай тахиа цонхоор гарч байна - ко - ко - ко! Петя - cockerel - эрт - өглөө эрт тэр бидэнд хөхөө дуулах болно! (Хүүхдүүд хөдөлгөөн хийдэг: хүүхдүүд өрөөг тойрон алхаж, толгойгоо өргөж, гараа сунгасан. Тэд хашгирав: quack-quack-quack, ha-ha-ha, ku-ka-re-ku). Залуус, тахиа, нугас, азарган тахиа, галуу - тэд хэн бэ? -Хамтдаа хэлье. - шувууны аж ахуй. – Шувууны мах юу идэх дуртай вэ? - Тийм ээ, үр тариа. – Та намайг шувууны үр тариа тэжээхэд тусална уу. -Ширээн дээр очоод үр тариагаа аваад ногоон тал дээр тавиад салхинд хийсэхгүйн тулд хуруугаараа дар. -Тиймээс шувууны мах гүйж ирээд тариагаа ховхолж, баярлалаа гэж хэлэв. – Залуус аа, над дээр ирж, шувуу тэжээхэд тусалсанд баярлалаа. -Тэгээд тахианууд амттан бэлдсэн, ийм амттай өндөгнүүд байна. - Баяртай залуусаа. Над дээр дахин ирээрэй. -Залуус, машиндаа суудлаа аваад явцгаая. -Ингээд бид цэцэрлэг дээрээ ирлээ. - Залуус аа, та хаана цохисон бэ? - Эмээтэйгээ ямар амьтад амьдардаг вэ? -Та тэднийг юу гэж нэрлэж болох вэ? -Ямар шувууны мах харсан бэ? - Тосгон дахь эмээгийнхээ газар таалагдсан уу? -Өө, чи бид хоёр гараа угааж, амттан идье.
Зөвшөөрсөн
MDOU-ийн 44 тоот тушаалаар
"Үүр"
Урлаг. Фастовецкая
2011 оны ______-аас ____ дугаар
захирал
И.А.Головнина
Эмээгийн хашаанд
намрын амралтбага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан
хөгжмийн найруулагч Монахова Л.Е.
Бүлэгт баярын өмнө хүүхдүүд тосгоноос эмээгээсээ захидал хүлээн авдаг.
“Эрхэм хүүхдүүд ээ! Маша эмээ танд бичиж байна. Над дээр ирээрэй. Би тосгонд амьдардаг. Энд намар их гоё байдаг. Би чамайг Burenka үхэртэй танилцуулъя.
Чамайг хүлээж байна. Баяртай! Маша эмээ."
Илтгэгч:Залуус аа, эмээгийн тосгонд очиж түүн дээр очъё? ( Хүүхдүүд зөвшөөрч байна).
Тэгээд бүгд галт тэргэнд суугаад явцгаая.
Хүүхдүүд галт тэрэг шиг жагсч, "Уурын зүтгүүр" дууг даган машинд орно. Тэд танхимын төвд зогсдог. Хөтлөгч хүүхдүүдээс тосгоны гоо үзэсгэлэнг бишрэхийг хүсдэг.
Илтгэгч:Намар бол жилийн сайхан цаг юм! Цэцэрлэг, хашаа, ойн бүх моднууд баярын хувцас өмссөн мэт өнгө өнгийн навчтай зогсож байна.
Өглөө нь бид хашаанд ороход навчис бороо шиг унаж байна.
Тэд хөл дор чимээ шуугиан, нисч, нисч, нисдэг.
Маскарадыг биширээрэй! Ой нь хувцсаа өөрчилдөг.
Нарны даашинз улаан, шар өнгийн будгаар ногоон өнгөтэй болж,
Мөн шилний өнгөлөг хивс нь бидний нүдийг баясгадаг.
Эргэн тойрон ийм л үзэсгэлэнтэй. Намрын тухай дуу дуулъя?
Машечковагийн "Энэ намар бидэн дээр ирж байна" дууг хүүхдүүд дуулдаг.
Нохой хуцаж байна. Эмээ гэрээс гарлаа.
Эмээ:Ашгүй хуцах хэрэггүй. Эцсийн эцэст, хашаанд хэн ч байхгүй, чи яагаад хуцсан бэ? (Хүүхдүүд рүү эргэж хараад гайхав).Аа, ийм л учраас миний Буг хуцаж байсан! Миний хайртай ач зээ нар над дээр ирсэн. Би чамайг харсандаа маш их баяртай байна!
Илтгэгч:Эмээ, манай залуус тосгоноос захидал хүлээн авсан бөгөөд үүнд та биднийг бүгдийг нь зочлохыг урьсан. Бид энд байна.
Эмээ:Хүрэлцэн ирсэнд сайн залуусаа! Миний тосгонд та маш олон сонирхолтой зүйлийг харж болно. Танай хотод ийм зүйл олдохгүй. Би ч бас олон амьтантай.
Эмээ хүүхдүүдтэйгээ цагийг өнгөрөөдөг
"Эмээгийн хашаанд" хувиргалт бүхий дасгалууд.
Эмээ:Лада, за, бид эмээгийнд ирлээ. Хайрт эмээ, хөгжилтэй эмээ нартаа.
Хүүхдүүд, хайрт ач зээ нар ирлээ. (Хүүхдүүд сүрэгт тойрог хэлбэрээр алхдаг)
Надад cockerel, тод улаан сам байна.
Улаан сахал, чухал алхалт. (Тэд хөлөө өндөр өргөөд алхаж, биеийг нь шулуун байлгаж, толгойгоо дээшлүүлж, гараа хойш тавьдаг. Хөдөлгөөний явцад хүүхдүүд идэвхтэй "далавч дэвсэж", гараа өргөж, доошлуулдаг).
Нэг золбин ямаа байгаа бөгөөд тэр сахлаа сэгсэрнэ.
Тэр хүүхдүүдийг айлгаж, эвэрээрээ тулгадаг. (Хүүхдүүд байрандаа үсэрч, нударгаа толгойныхоо араар барьдаг долоовор хуруу, эврийг дүрсэлсэн).
Бас муур байдаг, Мурка, хөөрхөн бяцхан муур. (Хүүхдүүд зөөлөн "хаврын" алхмаар алхдаг).
Тэр эмээгээ дагаж, сарвуугаараа нүүрээ угаана. (Муур өөрөө угааж байгаа мэт дохио зангаа хийх)
Цах, товш, товших, товших, морь байна - саарал тал.
Тэрээр хуй салхи шиг хашаандаа давхиж, хүн бүрийг тоглоомонд урина. (Хүүхдүүд гараа цээжиндээ шахаж эсвэл урд нь сунгаж, тохойндоо "хазаар" барьдаг.)
Лада, за, за, ийм олон эмээ байгаа. (Хүүхдүүд сууна.)
Илтгэгч:Тэгээд манай хүүхдүүд амьтны тухай маш их шүлэг мэддэг. Энд сонсоорой.
Хүүхэд:Кокерел явж, сам нь хажуу тийшээ явдаг,
Улаан сахал, ясны толгой.
Тэр эрт босдог, бусдыг унтуулдаггүй.
Тэр хашаан дээр суугаад хамгийн их хашгирдаг.
Хүүхэд:Гахай Ненила хүүгээ магтав:
“Тийм хөөрхөн, ийм тийм хөөрхөн”
Хажуу тийшээ алхаж, чих нь наалддаг,
зүүгээр сүүл, хоншоортой хамар"
Хүүхэд:Галуу нь чимээ шуугиантай, урт хамартай.
Хүзүү нь асуултын тэмдэгтэй адил юм.
Галуу нугад зугаалахаар явдаг: GA-GA-GA!
Хүүхэд:Тэд толгойн орой дээр нь сэгсэрдэг найз охидын үр тариа хайж байна.
Саравчнаас холгүйхэн: КО-КО-КО!
Эмээ:(Нар руу хандав).Бидэн дээр хэн ирсэн бэ?
Нар:Сайн уу, би энд байна. Та нар бүгд намайг таньж байна уу?
Би бол өдөржингөө шатаж, дэлхий даяар гэрэлтдэг.
Надаас халууцаж байна - би лаагаа маш тод шатааж байна:
Нүдэндээ анхаарал тавь - чи над руу харж чадахгүй!
Илтгэгч:Залуус аа, бидэн дээр хэн ирсэн бэ?
Хүүхдүүд:Нар!
Нар:Би чам дээр ирсэн нь дэмий хоосон биш, би бэлэг авчирсан!
Мөн бэлэг нь энгийн биш, алтан агч навч юм.
Нар гараа тааз руу өргөв. Загас агнуурын шугаман дээрх нарны зургийг таазнаас хэвтээ байдлаар өлгөв. Үүн дээр өнгөлөг навчнууд байдаг. Мөр нь эмээ эсвэл удирдагчийн аль нэгээр суларч, нар унах, i.e. босоо хавтгайд өлгөөтэй байна. Үүнээс навчнууд хүүхдүүд рүү унаж байна.
Эмээ:Хүүхдүүд ээ, цэцэрлэгт зугаалгаар гараад ирээрэй. Бид алтан навч цуглуулах болно.
Хүүхдүүд Г.Глухаревагийн "Намрын навчтай бүжиг"-ийг тоглодог.
Эмээ:Сайн байна, залуусаа! Нар намайг бас баярлуулсан.
Нар:Би чамтай сайхан цагийг өнгөрөөсөн.
Гэхдээ бүх зүйл хүлээж чадахгүй.
Дэлхийг дулаацуулж, дулаан туяагаар гэрэлтүүлэх ёстой. (Гараараа даллаж. Явлаа).
Илтгэгч:Энд дуслууд байна - капитошка зам дагуу шуугиан,
Үүл цугларч байна - бороо орж байна.
Хүүхдүүд "Хүүхдүүд ба бороо" дууг дуулдаг.»
O. Devochkina M.R. No 4. 2010 х.59
Эмээ:Өө, би юу вэ? Би үнээний тухай мартчихаж. (Танхимын хаалгыг онгойлгоно. Хөгжим эгшиглэн нэг үхэр орж ирээд бүжиглэнэ. Бүгд алга ташина.)
Миний үнээний нэрийг Буренка гэдэг. Тэр хөгжилтэй, бүжиглэх дуртай. (Хүүхдүүдэд хандан).Чи бүжиглэх дуртай юу? (Хүүхдүүд хариулдаг).Тийм ээ, би "Хатагтай бүжиглэх" дуртай.
Хүүхдүүд "Орос" бүжиг бүжиглэж байна 51-р тал. "Хүүхдүүд ээ, алга ташилт" Сауко
Алив, орос хэлийг илүү хөгжилтэй эхлүүлцгээе.
Алхъя, алхъя.
Тэд бүгд биднийг сонсохын тулд хөлөө чанга цохив.
Бид хичээх болно, бид хичээх болно.
Өвдөг, алга - бид бага зэрэг тоглох болно.
Хөгжилтэй байцгаая, хөгжилтэй байцгаая.
Одоо бөхийцгөөе, залуус бид ийм л хүмүүс.
Бүү ичимхий, бүү ич.
Энд бид эргэлдэж, бүжиглэж, зочид маань хөгжилтэй байна
Бид инээмсэглэж, инээмсэглэдэг.
Одоо баяртай гэж хэлээд бие биедээ бөхийх цаг болжээ.
Баяртай, баяртай гэж хэлье.
Зүтгүүрийн шүгэл сонсогдоно.
Эмээ:Зүтгүүр нь ямар нэг зүйлд санаа зовж байна. Тэр чамайг хүлээж байгаа юм биш үү? Та группт элсэх цаг болсон байх. Би чамайг амттай алимаар дайлмаар байна. (Хүүхдүүдэд алим тарааж өгнө.)Тэгээд чамайг бүжиглэж байхад би үнээ саасан. Таныг эрүүл чийрэг, хүчирхэг болгохын тулд шинэхэн сүүг энд оруулав.
Удирдагчдаа лаазтай сүү өгдөг. Хүүхдүүд яг л “галт тэрэг” шиг жагсч, “Уурын зүтгүүр” дууны аяны дор танхимаас гарна.
5-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан зуны зугаа цэнгэл "Тосгонд эмээгээ зочлох"
Зохиогч: Шишова Светлана Геннадьевна, хөгжмийн найруулагчАжлын газар: MBDOU "197-р цэцэрлэг" хосолсон төрөл, Барнаул
Материалын тодорхойлолт:Би скрипт санал болгож байна зуны зугаатай"Тосгон дахь эмээ дээрээ зочлох нь." Энэ материал нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд сонирхолтой байж магадгүй юм. хөгжмийн найруулагчидзуны амралтын үеэр холбогдох сэдвээр зугаа цэнгэлийг бэлтгэх, явуулах үед.
Зорилтот:Тосгоны хүмүүсийн амьдралын өвөрмөц байдлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
Даалгаварууд:
- хүүхдүүдэд зуны тухай ерөнхий ойлголтыг бий болгох;
- тэжээвэр амьтдын нэрийг өгөх;
- хүүхдийн загасны нэрийг бататгах;
- сонсголын мэдрэмжийг идэвхжүүлэх.
Тэмдэгтүүд:хөтлөгч, эмээ.
Тоног төхөөрөмж:захидал бүхий дугтуй, эмээгийн костюм, тоглоом: гахай, муур, ямаа, үхэр, нохой, азарган тахиа, галуу, баавгай, том сав, соронзтой загас, 6 саваа, хиймэл хүүхдийн тоогоор chamomile, намуу цэцэг, фонограмм.
Зугаа цэнгэлийн дэвшил
Хүүхдүүд хөгжмийн өрөөнд орж ирээд чөлөөтэй зогсоно.Тэргүүлэх:Залуус аа, өнөөдөр шуудан зөөгч манай цэцэрлэгт захидал авчирлаа. Юу гэж бичсэнийг уншъя: (захиаг нээж уншина) “Сайн уу? Эрхэм залуусаа. Би чамайг тосгонд надтай уулзахыг урьж байна: амарч, наранд шарах, загасчлах. Маланья эмээ."
Тэргүүлэх:(хүүхдүүдэд хандаж) За, аялалд гарцгаая.
“Зүтгүүр ирж байна, зүтгүүр явж байна” тоглоом тоглогдоно.
Тоглоомын төгсгөлд хүүхдүүд сандал дээр сууна. Хөшгийг онгойлгож, цаана нь зохих чимэглэлтэй тосгоны байшин байх бөгөөд гунигтай эмээ Маланья вандан сандал дээр сууж байна.
Тэргүүлж байна.Сайн уу, эмээ. Бид таны захидлыг хүлээж аваад тантай уулзахаар ирлээ.
Эмээ.Сайн уу залуусаа.
Тэргүүлж байна.Эмээ та яагаад биднийг хараад баярлахгүй байгаа юм шиг гунигтай байгаа юм бэ?
Эмээ:Ач нар аа, та нарыг хараад баяртай байна, гэхдээ надад нэг асуудал тулгарсан: мал маань зугтсан. Би тэднийг яаж цуглуулахаа мэдэхгүй байна.
Тэргүүлэх:Санаа зоволтгүй эмээ. Манай залуус шиг туслагчтай бол бид амархан угсарч чадна. Одоо би та нарт гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай оньсого хэлье. Залуус оньсого зөв шийдмэгц тэр амьтан гэртээ харих болно. Эхний оньсогыг сонсоорой:
Урд талд нь нөхөөс байна,
Ар талд нь дэгээ байдаг
Дунд нь арын хэсэг,
Мөн дээр нь үстэй үстэй. (Гахайн)
Тэр дөрвөн хөлтэй.
Эдгээр сарвуу нь зураастай байдаг.
Хос мэдрэмтгий чих.
Тэр хулгануудын хувьд аянга цахилгаантай бороо юм. (муур)
Хонь биш эвэр байдаг
Сүүл нь хэрэм биш харин лаа,
Энэ нь үнээ биш, харин сүү өгдөг. (ямаа)
Ядаж л миний туурай бөх
Миний эвэр хурц,
Би эелдэг, уурладаггүй
Тэр ёс суртахууны хувьд огт хатуу байдаггүй.
Талбайд би: “Мүү-мүү!
Би хэнд сүү асгах ёстой вэ? (Үхэр)
Хүний жинхэнэ найз,
Би дуу болгоныг маш тод сонсдог.
Би маш сайн үнэрлэх мэдрэмжтэй
Хурц нүд, хурц сонсгол. (нохой)
Манай дууны баатар
Тэр өөрт нь шпор авч явдаг.
Өмнө нь үүр цайдаг
Дууг чанга дуулдаг.(Азарган тахиа)
Хамгийн чухал нь алхаж, сэлгүүцдэг
Энэ шувуу загасчлахаар явж байна.
Би огт айхгүй байна
Хэдийгээр энэ нь муу юм ... (галуу)
(Таалах явцад Маланья эмээ хүүхдүүдийн таамагласан амьтдыг гаргаж авдаг).
Эмээ:Баярлалаа залуусаа, та надад маш их тусалсан. Ач нар аа, би та нарт хэлье, манай тосгонд нуур байдаг. Дотор нь загас байгаа нь илт, үл үзэгдэх юм.
Тэргүүлэх:Бид эмээ, яаж загас барихыг хүсч байна.
Эмээ:Явцгаая, явцгаая, залуус аа, би нуур хаана байгааг харуулъя. (хөтлөгч, эмээ нар загастай савыг гаргаж авдаг).
"Хэн илүү загасбарих болно."(соронзтой загасыг саванд хийнэ. 4 хүнийг сонгон (баг бүрт 2 хүн) дохио өгснөөр оролцогчид загас барьж эхэлнэ. Баг бүр барьсан загасыг хувиндаа хийнэ).
Эмээ:Та нар ямар азтай загасчид вэ. Та ямар төрлийн загас барьсан бэ? (Хүүхдийн хариулт: crucian carp, perch, carp гэх мэт).
Би энэ загаснаас загасны шөл хийх гэж байна (дэлгэцийн байшингийн ард нуугддаг).
Тэргүүлэх:За, бид уйдахгүй, ой руу явж жимс түүнэ. Ойд хүрэх зам тийм ч амар биш, бид мундаг залуус.
"Овоо, мод, намаг" анхаарлын тоглоом тоглогддог.(хөгжимд хүүхдүүд ар араасаа хөдөлж, хөгжим зогсоход хөтлөгчийн "HUMMock" (бид унадаг) эсвэл "НАМГ" (бид шулуун зогсох эсвэл "МОД" (гараа дээш өргөх) команд сонсогддог. ), хүүхдүүд тэднийг дуурайдаг.
Тоглоомын төгсгөлд баавгайг дүрсэлсэн хөгжим тоглогдоно.
Тэргүүлэх:Юу болов? Энэ хэн бэ? (Хүүхдүүд хариулдаг).
Тэргүүлэх:Энэ ойд баавгай амьдардаг. Баавгай бол ойн эзэн юм. Тэрээр ойн амьтдыг хэн ч айлгахгүй, түүнийг сүйтгэхгүй, тиймээс хүн бүрийг айлгахгүй байхыг хатуу чанд сахидаг. Тэр энд байна (баавгайн тоглоом гаргаж ирэв), унтаж байна. Залуус аа, баавгай дээр очоод биднийг айлгахгүй байхыг гуйя.
"Ой дахь баавгай дээр" тоглоом тоглогддог.(Баавгайг удирдагч эсвэл хүүхэд удирддаг).
Тэргүүлэх:Миша, баавгай, биднийг бүү айлга. Хэдэн жимс түүцгээе.
Баавгай:За, ав, амьтдыг бүү айлга, ой модыг бүү сүйтгэ.
Тэргүүлэх:За, бөөрөлзгөнө түүцгээе.
"Бөөрөлзгөнө дундуур цэцэрлэг рүү явцгаая" дууг дуулж байна.
Эмээ:Өө, ямар мундаг залуус вэ. Бид бөөрөлзгөнө дүүрэн сагс түүв. Залуус аа, нуга руу зугаалцгаая. Нугад олон цэцэг ургадаг. Аль нь болохыг тааварлаарай.
Цэцэг - сагс
Шар төвтэй
Цагаан цамц.
Сайн байна ... (чамомил)
Сатин нөмрөг шиг дэлбээнд
Сайхан цэцэг нуугдав.
Энэ нь огт нээгдэхгүй
Цэцэрлэгт улаан байдаг ... (намуу)
Оньсого таавар хийсний дараа хөтлөгч, эмээ нар хүүхдүүдэд тус бүр нэг цэцэг өгч, өөрсдөдөө нэг цэцэг (нэг намуу, нөгөө нь chamomile) хадгалдаг.
"Баглаа цуглуул" тоглоом тоглогддог.Хөгжмийн дор цэцэг барьсан хүүхдүүд бүжиглэдэг. Хөгжмийн төгсгөлд хөтлөгч, эмээ нар цэцэг өргөж, хүүхдүүд эргэн тойронд баглаа цуглуулдаг (чамомил цэцэг, намуу цэцгийн эргэн тойронд).
Эмээ: Хөгжилтэй тоглоомЗалуус бид үүнийг хийсэн. Би ядарсан, ядарсан. Ач, зээ нараа зуухан дээр хэвтээсэй гэж хүсч байна.
Тэргүүлэх:Бидэнд ч гэсэн цаг нь болсон, эмээ.
Эмээ:Ач, зээ нараа над дээр ирээрэй. Та намайг илүү олон удаа санаж байхын тулд би чамд бэлэг бэлдсэн. (Хөтлөгч, эмээ хоёр хүүхэд бүрт будах ном өгдөг). Баяртай. (Тэр баяртай гэж хэлээд явна).
Тэргүүлэх:Залуус аа, бидний аялал дууслаа. Бид бүлэгт буцаж ирдэг.
Хүүхдүүд хөгжимд танхимаас гарна.
