Seseorang sentiasa didorong kepada aktiviti oleh keperluan. Seseorang memerlukan komunikasi atau sokongan emosi dan dia pergi untuk berkomunikasi dengan seseorang. Seseorang ingin melancong, memerlukan lebih banyak lagi rumah terbaik atau lebih makanan lazat- Dia mula terlibat dalam aktiviti buruh. Seseorang letih dan ingin mendapatkan semula kekuatan - dia terlibat dalam beberapa jenis masa lapang, iaitu, dia sibuk dalam aktiviti permainan. Atau keperluan ilmu mudah dipuaskan dalam latihan.

Apakah keperluan utama manusia?

Keperluan utama manusia ialah keperluan fisiologi. Hakikatnya ialah kepuasan semua keperluan lain bergantung kepada kepuasan keperluan ini. Anda tidak boleh mula menyatakan diri anda, mencipta, berkomunikasi, menegaskan diri anda dengan perut kosong, tanpa air, tanpa rumah, dan sebagainya.

Apakah peranannya dalam kehidupan masyarakat?

Keperluan? besar! Kehidupan seseorang secara literal bergantung pada keperluan fisiologi, dan keadaan psikologinya bergantung pada keperluan rohani dan sosial.

Apa yang dicipta oleh buruh?

Faedah material? Sesuatu - karya, objek, idea, dsb. - yang boleh dijual atau digunakan untuk mendapatkan barang material dan memenuhi keperluan.

Apakah peraturan asas kelakuan untuk isi rumah keluarga?

Peraturan asas: kekayaan material dibahagikan sama rata, semua ahli keluarga terlibat dalam rumah tangga, masing-masing mempunyai fungsi sendiri.

Motivasi adalah keadaan psikofisiologi yang kompleks, yang dicirikan oleh satu set motivasi manusia yang berhierarki secara dinamik untuk aktiviti tertentu. Kesukaran dalam mempertimbangkan masalah ini adalah bahawa sebarang aktiviti - sama ada berfungsi, kognisi, komunikasi, dll. - adalah bermotivasi. Ia didorong bukan oleh satu motif tunggal, tetapi oleh gabungan mereka. Sesetengah motif saling melengkapi, ada yang bercanggah. Mereka sama ada menguatkan satu sama lain atau memesongkan aktiviti seseorang, itulah sebabnya dia akhirnya mendapati sukar untuk menentukan sebab dia bertindak sedemikian dan bukan sebaliknya. Lebih-lebih lagi, banyak motif tidak disedari oleh seseorang. Oleh itu tidak masuk akal untuk membina proses motivasi dalam organisasi, hanya bergantung pada komponen individu kompleks motivasi yang kompleks.
Untuk membina kompleks motivasi dengan lebih mencukupi, mari kita pertimbangkan sudut pandangan B.V. Kharazishvili, yang menganalisis motivasi dari sudut pandangan komponennya. Beliau memberi alasan seperti berikut. Prasyarat untuk tingkah laku manusia, sumber aktivitinya, adalah keperluan. Memerlukan syarat tertentu, seseorang berusaha untuk menghapuskan kekurangan yang terhasil. Keperluan yang muncul menyebabkan rangsangan motivasi (sepadan pusat saraf) dan merangsang badan kepada jenis aktiviti tertentu. Pada masa yang sama, semua mekanisme memori yang diperlukan dihidupkan semula, data mengenai kehadiran keadaan luaran dan atas dasar ini, tindakan bermatlamat dibentuk. Dalam erti kata lain, keperluan yang direalisasikan menyebabkan keadaan neurofisiologi tertentu - motivasi.
Oleh itu, motivasi adalah rangsangan yang didorong oleh keperluan tertentu struktur saraf (sistem berfungsi), menyebabkan aktiviti terarah badan.
Kemasukan rangsangan deria tertentu ke dalam korteks serebrum, pengukuhan atau kelemahannya, bergantung pada keadaan motivasi. Keberkesanan rangsangan luar bergantung bukan sahaja pada kualiti objektifnya, tetapi juga pada keadaan motivasi badan (setelah memadamkan keghairahan, badan tidak akan bertindak balas kepada wanita yang paling menarik).
Oleh itu, keadaan motivasi yang didorong oleh keperluan dicirikan oleh fakta bahawa otak memodelkan parameter objek yang diperlukan untuk memenuhi keperluan, dan corak aktiviti untuk menguasai objek yang diperlukan. Corak ini - program tingkah laku - boleh sama ada semula jadi, naluri, atau berdasarkan pengalaman individu, atau baru dicipta daripada unsur pengalaman.
Pelaksanaan aktiviti dikawal dengan membandingkan keputusan pertengahan dan akhir yang dicapai dengan apa yang telah diprogramkan. Memuaskan keperluan melegakan ketegangan motivasi dan, menyebabkan emosi positif, "menegaskan" jenis ini aktiviti (termasuk dalam dana tindakan berguna). Kegagalan untuk memenuhi keperluan menyebabkan emosi negatif, ketegangan motivasi meningkat dan, pada masa yang sama, aktiviti carian. Oleh itu, motivasi adalah mekanisme individu untuk mengaitkan luaran dan faktor dalaman, yang menentukan tingkah laku individu tertentu.
Dalam dunia haiwan, mod tingkah laku ditentukan oleh korelasi refleksif situasi luaran dengan keperluan organik semasa yang mendesak. Oleh itu, kelaparan menyebabkan tindakan tertentu bergantung kepada keadaan luaran. Dalam kehidupan manusia, persekitaran luaran itu sendiri boleh mengaktualisasikan pelbagai keperluan. Ya, ia adalah jenayah keadaan bahaya seseorang hanya dibimbing oleh keperluan organik untuk pemeliharaan diri, yang lain dikuasai oleh keperluan untuk memenuhi kewajipan siviknya, yang ketiga adalah untuk menunjukkan kehebatan dalam pertarungan, untuk membezakan dirinya, dsb. Semua bentuk dan kaedah tingkah laku sedar seseorang itu ditentukan oleh hubungannya dengan pelbagai aspek realiti. Keadaan motivasi manusia berbeza dengan ketara daripada keadaan motivasi haiwan kerana ia dikawal oleh keadaan motivasi kedua. sistem penggera- dalam satu perkataan. Dari sini kita beralih kepada jenis keadaan motivasi manusia.
Keadaan motivasi seseorang termasuk: sikap, minat, keinginan, aspirasi dan dorongan.
Sikap adalah kesediaan stereotaip untuk bertindak dengan cara tertentu dalam situasi tertentu. Kesediaan untuk tingkah laku stereotaip ini timbul berdasarkan pengalaman lalu. Sikap adalah asas tidak sedar dari tindakan tingkah laku di mana tujuan tindakan atau keperluan untuk tujuan tindakan itu tidak direalisasikan. Jenis pemasangan berikut dibezakan:
1. Tetapan situasi-motor (motor) (contohnya, kesediaan tulang belakang serviks pergerakan vertebra ke kepala).
2. Tetapan sensori-perseptual (menunggu panggilan, mengasingkan isyarat penting daripada latar belakang bunyi umum).
3. Sikap persepsi sosial - stereotaip persepsi terhadap objek penting secara sosial (contohnya, kehadiran tatu ditafsirkan sebagai tanda keperibadian yang dijenayah).
4. Kognitif - kognitif - sikap (prasangka penyiasat mengenai kesalahan suspek membawa kepada penguasaan bukti yang memberatkan dalam fikirannya, bukti ekskulpatori surut ke latar belakang).
5. Setting mnemonik - setting untuk menghafal bahan penting.
Keadaan motivasi seseorang ialah refleksi mental keadaan yang diperlukan untuk kehidupan manusia sebagai organisma, individu dan personaliti. Ini adalah renungan syarat yang perlu dilaksanakan dalam bentuk minat, keinginan, aspirasi dan dorongan.
Minat ialah sikap selektif terhadap objek dan fenomena hasil daripada memahami makna dan pengalaman emosi mereka terhadap situasi penting. Kepentingan seseorang ditentukan oleh sistem keperluannya, tetapi hubungan antara minat dan keperluan tidak mudah, dan kadangkala tidak direalisasikan. Selaras dengan keperluan, minat dibahagikan mengikut kandungan (material dan rohani), mengikut keluasan (terhad dan serba boleh) dan kemampanan (jangka pendek dan mampan). Terdapat juga perbezaan antara kepentingan langsung dan tidak langsung (sebagai contoh, minat yang ditunjukkan oleh penjual terhadap pembeli adalah kepentingan tidak langsung, manakala kepentingan langsungnya ialah penjualan barang). Minat boleh positif atau negatif. Mereka bukan sahaja merangsang seseorang untuk melakukan aktiviti, tetapi mereka sendiri terbentuk di dalamnya. Minat seseorang berkait rapat dengan keinginannya.
Keinginan adalah keadaan motivasi di mana keperluan dikaitkan dengan objek tertentu untuk kepuasan mereka. Sekiranya keperluan tidak dapat dipenuhi dalam situasi tertentu, tetapi keadaan ini boleh diwujudkan, maka tumpuan kesedaran untuk mewujudkan keadaan sedemikian dipanggil aspirasi. Berusaha dengan idea yang jelas tentang cara dan kaedah tindakan yang diperlukan adalah niat. Jenis aspirasi adalah semangat - keinginan emosi yang berterusan untuk objek tertentu, keperluan yang menguasai semua keperluan lain dan memberikan arah yang sepadan kepada semua aktiviti manusia.
Aspirasi utama seseorang untuk jenis aktiviti tertentu ialah kecenderungannya, dan keadaan tarikan obsesif kepada kumpulan objek tertentu adalah dorongannya.
Keadaan motivasi menggerakkan kesedaran untuk mencari matlamat yang sesuai dan membuat keputusan tertentu. Membuat keputusan tentang tindakan tertentu dikaitkan dengan kesedaran tentang motif tindakan ini, dengan pemodelan konseptual hasil masa depannya. Motif ialah hujah yang memihak kepada tindakan yang dipilih, motivasi sedar untuk mencapai matlamat tertentu, elemen yang diperlukan untuk tindakan yang disedari, kemahuan, disengajakan.
Jadi, konsep motivasi merangkumi semua jenis motivasi untuk tingkah laku manusia. Motif ialah unsur motivasi yang sedar.
Adalah perlu untuk membezakan antara konsep "motif" dan "motivasi". Motivasi adalah motivasi umum untuk aktiviti ke arah tertentu. Bentuk motivasi yang paling asas ialah pemacu - pengalaman keperluan tidak sedarkan diri, terutamanya yang bersifat biologi. Pemacu tidak mempunyai tujuan tertentu dan tidak menimbulkan tindakan kehendak tertentu. Garis besar umum matlamat dibentuk pada peringkat keinginan, tetapi keinginan belum dikaitkan dengan membuat keputusan. Pada peringkat pra-tindakan seterusnya, pada peringkat aspirasi, seseorang memutuskan untuk bertindak ke arah tertentu. dengan cara tertentu setelah mengatasi kesulitan tertentu. Pada masa yang sama, syarat dan cara untuk mencapai hasrat yang telah timbul dan kemungkinan pelaksanaannya dipertimbangkan. Akibatnya, timbul niat untuk melakukan sesuatu tindakan.
Tingkah laku manusia diaktifkan julat yang luas motif yang merupakan pengubahsuaian keperluannya: dorongan, minat, aspirasi, keinginan, perasaan. Tindakan manusia yang khusus diiktiraf dalam sistem konsep. Seseorang memahami mengapa matlamat tertentu ini harus dicapai, dia menimbangnya pada skala konsep dan ideanya.
Motivasi untuk aktiviti ke arah tertentu boleh menjadi perasaan positif dan negatif: rasa ingin tahu, altruisme, mementingkan diri sendiri, kepentingan diri, tamak, cemburu, dll.
Walau bagaimanapun, perasaan, B.V. Kharazishvili menekankan, sebagai motivasi umum untuk jenis tindakan tertentu, bukanlah motif untuk bertindak. Oleh itu, aspirasi mementingkan diri sendiri boleh dipenuhi dengan pelbagai tindakan. Motif ialah penutupan dorongan ke arah matlamat tertentu. Tidak boleh ada tindakan sedar tetapi tanpa motif.
Berhubung dengan pengurusan, motivasi ialah proses menggalakkan kakitangan bekerja. Mana-mana pemimpin, jika dia ingin mencapai prestasi berkesan kakitangan bawahannya, tidak boleh lupa tentang adanya insentif untuk mereka bekerja.
Motivasi ialah proses mencipta sistem insentif untuk mencapai matlamat yang ditetapkan untuk pekerja berdasarkan mengambil kira dan menggunakan keperluan, nilai, kepercayaan dan pandangan dunianya.
N.K. Semenov menekankan bahawa kesimpulan boleh dibuat tentang motivasi hanya dengan memerhatikan tingkah laku atau kenyataan orang, yang mewakili sumber yang pada asasnya berbeza daripada semua yang diuruskan oleh pengurus.
Aktiviti manusia dalam perusahaan dan organisasi mempunyai sifat bermatlamat dan nilai moral, yang mempunyai kesan ketara ke atas adab dan tingkah laku individu di tempat kerja. Sikap terhadap pengurus dibentuk di bawah pengaruh iklim mikro dalam pasukan kerja, masalah peribadi dan faktor lain yang penting untuk pekerja dan mempunyai kesan yang besar terhadap motivasinya.
Kesukaran untuk mengenal pasti perasaan dan emosi seseorang juga dijelaskan oleh fakta bahawa setiap orang adalah individu yang unik. Setiap daripada mereka adalah hasil daripada evolusi banyak faktor, yang merupakan gabungan unik yang mencirikan personaliti tertentu.
Keberkesanan sebarang kesan khusus kepada pekerja bergantung kepada individu dan situasi khusus yang timbul. Sebaik-baiknya, pengurus harus mengenali orang bawahan mereka dengan baik supaya mereka boleh menghubungkan kaedah dan pendekatan kerja mereka kepada pekerja dengan kualiti individu mereka. Kajian tingkah laku manusia menunjukkan bahawa mereka cenderung kawan yang serupa antara satu sama lain pada tahap yang lebih besar, terutamanya dalam bidang keperluan motivasi dan motif tingkah laku (NOTA KAKI: Robin Stehan. Pengurusan. M., 1991. P. 427.).
Jika seorang pengurus lebih suka menggunakan idea persamaan dalam motivasi dalam aktiviti pengurusan daripada perbezaan di kalangan pekerja, maka dalam hal ini terdapat peluang yang lebih besar untuk mencapai kejayaan dalam aktiviti pengeluaran. Ini tidak bermakna kepentingan peribadi individu akan ditolak. Mengetahui tentang keperluan dan permintaan individu, pengurusan peringkat rendah timbul peluang sebenar mengambil kira perbezaan ini dan menghubungkannya dengan trend umum utama dalam pembangunan motivasi kakitangan jabatan.
Pendekatan konsensual dalam pengurusan peringkat rendah adalah berdasarkan persamaan motif pada tahap yang lebih besar daripada perbezaannya, dan lebih disukai untuk meningkatkan motivasi pekerja dan meningkatkan aktiviti pengeluaran. Pendekatan permuafakatan juga menggalakkan perpaduan pasukan dan mewujudkan rasa kekitaan dalam satu pasukan.
Selalunya, motivasi dilihat sebagai sesuatu yang seseorang boleh berikan kepada orang lain atau lakukan atau lakukan untuknya. Pengurus kadangkala bercakap tentang syarat untuk memberi pekerja hak untuk motivasi atau kehadiran syarat untuk memotivasikan mereka. Walau bagaimanapun, motivasi pekerja yang positif tidak begitu mudah dicapai kerana ia mencerminkan rangsangan atau dorongan dalaman. Motivasi tidak boleh ditelan daripada kata-kata orang lain atau disuntik secara intravena. Ia timbul dalam diri seseorang.
Seseorang itu bermotivasi apabila dia sanggup mengikut jalan yang sedang dirangsang. Akhirnya, motivasi adalah faktor penentu dalam mencapai kejayaan organisasi. Ini adalah kategori yang disokong oleh banyak kajian. Teori dan idea untuk memahami motivasi yang dibincangkan dalam karya ini adalah asas dan telah diterangkan dalam banyak penerbitan. Bilangan tafsiran terbesar ditumpukan kepada penyelarasan, persamaan motif, dan bukannya perbezaan.

Apakah yang mendorong seseorang untuk bertindak? Apakah keperluan utama manusia? Apakah peranan kerja dalam kehidupan masyarakat?

Jawab

Motivasi adalah dorongan motor, aspirasi emosi-kehendak individu terhadap sesuatu, yang dalam psikologi dipanggil motif. Semua pemacu tingkah laku adalah berdasarkan keperluan. Keperluan difahami sebagai keperluan individu untuk apa yang diperlukan untuk mengekalkan tubuhnya dan mengembangkan keperibadiannya. Keperluan secara langsung mendorong seseorang untuk melakukan aktiviti yang bertujuan untuk memenuhi keperluan ini. Oleh itu, ia adalah rangsangan dalaman untuk tingkah laku dan aktivitinya. Berdasarkan keperluan, seseorang mengembangkan motif untuk aktiviti dan insentif untuknya.

Abraham Maslow mengakui bahawa manusia mempunyai banyak keperluan yang berbeza, tetapi juga percaya bahawa keperluan ini boleh dibahagikan kepada lima kategori utama:

Fisiologi: lapar, dahaga, keinginan seksual, dsb.

Keperluan keselamatan: keselesaan, konsistensi keadaan hidup.

Sosial: perhubungan sosial, komunikasi, kasih sayang, mengambil berat terhadap orang lain dan perhatian terhadap diri sendiri, aktiviti bersama.

Berprestij: harga diri, penghormatan daripada orang lain, pengiktirafan, mencapai kejayaan dan pujian yang tinggi, pertumbuhan kerjaya.

Rohani: kognisi, aktualisasi diri, ekspresi diri, pengenalan diri.

Buruh adalah aktiviti yang bertujuan untuk pembangunan manusia dan transformasi sumber asli kepada faedah material, intelek dan rohani. Aktiviti sedemikian boleh dilakukan sama ada di bawah paksaan, atau di luar motivasi dalaman, atau kedua-duanya.

Dalam proses evolusinya, kerja menjadi jauh lebih kompleks: manusia mula melakukan operasi yang lebih kompleks dan pelbagai, menggunakan cara kerja yang lebih teratur, menetapkan dirinya dan mencapai lebih banyak matlamat yang tinggi. Buruh telah menjadi pelbagai rupa, pelbagai, dan sempurna.

Dalam konteks penggunaan sumber dan cara buruh yang lebih maju, organisasi kerja mempunyai kesan yang semakin meningkat terhadap alam sekitar, kadangkala memudaratkan alam sekitar. Oleh itu, aspek persekitaran aktiviti buruh mengambil makna baru.

Kerja bersama orang mewakili sesuatu yang lebih daripada jumlah mudah tenaga kerja mereka yang dibelanjakan. Buruh bersama juga dianggap sebagai kesatuan progresif daripada jumlah hasil buruh. Interaksi seseorang dengan bahan semula jadi, cara kerja, serta hubungan di mana orang masuk - semua ini dipanggil pengeluaran.

Jika kita menganggap kehidupan seseorang sebagai pergerakannya ke hadapan di sepanjang jalan pembangunan, maka kita boleh mengatakan bahawa kehidupan adalah satu proses yang sentiasa mengatasi sempadan baru, mencapai hasil yang lebih baik, pembangunan diri dan pertumbuhan peribadi. Dan dalam proses ini, salah satu peranan yang dominan dimainkan oleh persoalan makna semua tindakan dan perbuatan yang dilakukan oleh seseorang. Apakah yang mempengaruhi aktiviti dan tingkah laku manusia? Kenapa dia buat apa-apa? Apa yang mendorongnya? Apa yang mendorong? Lagipun, sebarang tindakan (dan juga tidak bertindak) hampir selalu mempunyai motifnya sendiri.

Supaya kita dapat berkomunikasi dengan lebih baik antara satu sama lain, supaya lebih mudah untuk kita memahami orang di sekeliling kita dan diri sendiri, serta tindakan orang lain dan diri kita sendiri, kita harus bercakap tentang apa itu motivasi. Soalan ini sama pentingnya untuk psikologi seperti, sebagai contoh, asas atau kaedahnya. Atas sebab ini, kami menumpukan pelajaran yang berasingan kepada topik motivasi, dalam proses belajar yang akan kita kenali dengan proses pembentukan motivasi, sistem motivasi, teori motivasi, jenisnya (kerja, pendidikan, diri sendiri). motivasi). Kami akan belajar tentang kaedah menguruskan motivasi kerja dan kakitangan, pelajar, pelajar sekolah dan diri kita sendiri; Mari kita bercakap secara terperinci tentang cara untuk merangsang dan meningkatkan motivasi.

Apakah motivasi?

Dan perbualan tentang motivasi harus bermula dengan definisi yang jelas tentang konsep ini. Konsep "motivasi" berasal daripada perkataan Latin "movere" untuk bergerak. Terdapat beberapa definisi motivasi:

• Motivasi- ini adalah insentif untuk bertindak.
• Motivasi- ini adalah keupayaan seseorang untuk memenuhi keperluannya melalui sebarang aktiviti.
• Motivasi ialah proses psikofisiologi dinamik yang mengawal tingkah laku manusia dan menentukan organisasi, hala tuju, kestabilan dan aktivitinya.

Pada masa ini, konsep ini difahami secara berbeza oleh saintis yang berbeza. Ada yang berpendapat bahawa motivasi ialah satu set proses yang bertanggungjawab untuk motivasi dan aktiviti. Yang lain mendefinisikan motivasi sebagai satu set motif.

Motif- ini adalah objek yang ideal atau material, pencapaiannya adalah makna aktiviti. Ia kelihatan kepada seseorang dalam bentuk pengalaman khusus, yang boleh dicirikan oleh emosi positif daripada mencapai objek ini, atau yang negatif yang dikaitkan dengan rasa tidak puas hati dalam situasi sekarang. Untuk merealisasikan motif memerlukan kerja dalaman yang serius.

Motif sering dikelirukan dengan keperluan atau matlamat, tetapi keperluan adalah keinginan bawah sedar untuk menghapuskan ketidakselesaan, dan matlamat adalah hasil daripada proses penetapan matlamat secara sedar. Sebagai contoh, kelaparan adalah keperluan, keinginan untuk makan adalah motif, dan makanan yang dicapai oleh tangan seseorang adalah matlamat.

Motivasi adalah fenomena psikologi yang kompleks, itulah sebabnya kepelbagaiannya dikaitkan.

Jenis-jenis motivasi

Dalam psikologi, adalah kebiasaan untuk membezakan jenis motivasi manusia berikut:

• Motivasi ekstrinsik- ini adalah motivasi yang tidak berkaitan dengan kandungan beberapa aktiviti, tetapi ditentukan oleh keadaan di luar orang itu (penyertaan dalam pertandingan untuk menerima ganjaran, dll.).
• Motivasi intrinsik- ini adalah motivasi yang dikaitkan dengan kandungan aktiviti, tetapi bukan dengan keadaan luaran (bersukan kerana ia membawa emosi positif, dll.).
• Motivasi positif- ini adalah motivasi berdasarkan insentif positif (jika saya tidak berubah-ubah, ibu bapa saya akan membenarkan saya bermain permainan komputer dan sebagainya.).
• Motivasi negatif- ini adalah motivasi berdasarkan insentif negatif (jika saya tidak berubah-ubah, maka ibu bapa saya tidak akan memarahi saya, dll.).
• Motivasi yang mampan- ini adalah motivasi berdasarkan keperluan semula jadi seseorang (menghilangkan dahaga, lapar, dll.).
• Motivasi yang tidak mampan- ini adalah motivasi yang memerlukan sokongan luaran yang berterusan (berhenti merokok, menurunkan berat badan, dll.).

Motivasi yang mampan dan tidak stabil juga berbeza dari segi jenis. Terdapat dua jenis motivasi utama: "ke arah sesuatu" atau "daripada sesuatu" (ini juga sering dipanggil "kaedah lobak merah dan kayu"). Tetapi ada juga jenis tambahan motivasi:

• Motivasi individu bertujuan untuk mengekalkan peraturan diri (dahaga, kelaparan, mengelakkan kesakitan, mengekalkan suhu, dll.);
• Motivasi kumpulan(menjaga zuriat, mencari tempat dalam masyarakat, mengekalkan struktur masyarakat, dll.);
• Motivasi kognitif (aktiviti bermain, tingkah laku penerokaan).

Di samping itu, terdapat motif berasingan yang mendorong tindakan orang ramai:

• Motif penegasan diri- keinginan untuk menegaskan diri dalam masyarakat, untuk mendapatkan status dan penghormatan tertentu. Kadang-kadang keinginan ini disebut sebagai motivasi prestij (keinginan untuk mencapai dan mengekalkan status yang lebih tinggi).
• Motif pengenalan- keinginan untuk menjadi seperti seseorang (pihak berkuasa, berhala, bapa, dll.).
• Motif kuasa- keinginan seseorang untuk mempengaruhi orang lain, untuk memimpin mereka, untuk mengarahkan tindakan mereka.
• Motif prosedural-substantif- motivasi untuk bertindak bukan melalui faktor luaran, tetapi melalui proses dan kandungan aktiviti.
• Motif luaran- faktor yang mendorong tindakan adalah di luar aktiviti (prestij, kekayaan material, dll.).
• Motif pembangunan diri keinginan untuk pertumbuhan peribadi dan menyedari potensi seseorang.
• Motif pencapaian- keinginan untuk mencapai keputusan yang lebih baik dan menguasai sesuatu.
• Motif prososial (penting secara sosial)- motif yang dikaitkan dengan rasa kewajipan, tanggungjawab kepada orang.
• Motif gabungan (menyertai)- keinginan untuk menjalin dan mengekalkan hubungan dengan orang lain, untuk menghubungi dan komunikasi yang menyenangkan dengan mereka.

Sebarang jenis motivasi adalah sangat penting peranan penting dalam kajian psikologi dan tingkah laku manusia. Tetapi apakah yang mempengaruhi motivasi seseorang? Faktor apa? Ia adalah untuk mengkaji isu-isu ini bahawa teori motivasi digunakan.

Teori-teori motivasi

Teori motivasi mengkaji dan menganalisis keperluan manusia, kandungannya dan bagaimana ia berkaitan dengan motivasinya. Mereka cuba memahami apa yang mendorong seseorang untuk terlibat dalam aktiviti tertentu, apa yang perlu memotivasikan tingkah lakunya. Kajian keperluan ini membawa kepada kemunculan tiga arah utama:

Mari lihat setiap arah dengan lebih terperinci.

Menganalisis faktor yang mempengaruhi motivasi. Untuk sebahagian besar, mereka memberi tumpuan kepada menganalisis keperluan manusia. Teori kandungan menerangkan struktur keperluan dan kandungannya, serta bagaimana semua ini berkaitan dengan motivasi individu. Penekanan adalah untuk memahami apa yang mendorong seseorang untuk bertindak dari dalam. Teori-teori utama arah ini ialah: teori hierarki keperluan Maslow, teori ERG Alderfer, teori keperluan yang diperoleh McClelland dan teori dua faktor Herzberg.

Teori hierarki keperluan Maslow

Peruntukan utamanya ialah:

• Seseorang sentiasa merasakan keperluan untuk sesuatu;
• Keperluan yang dinyatakan dengan kuat yang dialami oleh seseorang boleh digabungkan ke dalam kumpulan;
• Kumpulan keperluan disusun mengikut hierarki;
• Seseorang didorong untuk bertindak oleh keperluan yang tidak memuaskan; keperluan yang dipenuhi bukan motivasi;
• Tempat keperluan yang puas diambil oleh yang tidak puas;
• Dalam keadaan biasa, seseorang merasakan beberapa keperluan sekaligus, yang berinteraksi antara satu sama lain dengan cara yang kompleks;
• Orang pertama memenuhi keperluan yang terletak di dasar piramid, maka keperluan tahap yang lebih tinggi mula mempengaruhi orang itu;
• Seseorang mampu memenuhi keperluan tahap yang lebih tinggi sebilangan besar cara daripada keperluan peringkat rendah.

Piramid keperluan Maslow kelihatan seperti ini:

Dalam karyanya "Towards the Psychology of Being," Maslow selepas beberapa ketika menambah senarai keperluan yang lebih tinggi, memanggilnya "keperluan pertumbuhan" (nilai kewujudan). Tetapi dia juga menyatakan bahawa mereka sukar untuk diterangkan, kerana... semuanya berkait rapat antara satu sama lain. Senarai ini termasuk: kesempurnaan, integriti, keadilan, kesempurnaan, daya hidup, keindahan, kesederhanaan, kekayaan manifestasi, kebaikan, kebenaran, kemudahan, kejujuran dan beberapa yang lain. Menurut Maslow, keperluan pertumbuhan selalunya merupakan motif yang paling kuat untuk aktiviti manusia dan merupakan sebahagian daripada struktur pertumbuhan peribadi.

Anda boleh mengetahui sendiri sejauh mana kebenaran kajian Maslow. Untuk melakukan ini, anda hanya perlu membuat senarai keperluan yang paling penting untuk anda, membahagikannya kepada kumpulan mengikut piramid keperluan Maslow, dan cuba tentukan keperluan mana yang anda dipenuhi dahulu, yang mana kedua, dsb. Anda juga boleh mengetahui tahap kepuasan keperluan yang mendominasi dalam tingkah laku anda dan tingkah laku orang yang anda kenali.

Fakta menarik lain ialah Abraham Maslow berpendapat bahawa hanya 2% daripada semua orang mencapai "peringkat kesedaran diri." Padankan keperluan anda dengan keperluan anda hasil kehidupan, dan anda akan melihat sama ada anda salah seorang daripada orang ini atau tidak.

Anda boleh berkenalan dengan teori Maslow dengan lebih terperinci di sini.

Teori ERG Alderfer

Beliau percaya semua keperluan manusia boleh digabungkan menjadi tiga kumpulan besar:

• Keperluan kewujudan (keselamatan, keperluan fisiologi);
• Keperluan komunikasi (keperluan sifat sosial; keinginan untuk mempunyai kawan, keluarga, rakan sekerja, musuh, dll. + sebahagian daripada keperluan daripada piramid Maslow: pengiktirafan, pengesahan diri);
• Keperluan pertumbuhan (keperluan ekspresi diri daripada piramid Maslow).

Teori Maslow berbeza dengan teori Alderfer hanya kerana menurut Maslow, pergerakan dari keperluan kepada keperluan hanya boleh dilakukan dari bawah ke atas. Alderfer percaya bahawa pergerakan boleh dilakukan dalam kedua-dua arah. Bergerak ke atas jika keperluan peringkat bawah dipenuhi, dan sebaliknya. Lebih-lebih lagi, jika keperluan di peringkat yang lebih tinggi tidak dipenuhi, keperluan di peringkat yang lebih rendah akan bertambah hebat, dan perhatian seseorang beralih ke peringkat yang lebih rendah ini.

Untuk kejelasan, anda boleh mengambil piramid keperluan Maslow dan melihat cara keperluan dipenuhi dalam kes anda. Jika anda perasan bahawa anda sedang meningkatkan tahap, maka proses ini, menurut Alderfer, akan menjadi proses kepuasan. Jika anda turun melalui tahap, maka ini adalah kekecewaan (kekalahan dalam keinginan untuk memenuhi keperluan). Jika, sebagai contoh, anda tidak dapat memenuhi keperluan pertumbuhan anda, maka perhatian anda akan beralih kepada keperluan sambungan, yang akan dipanggil kekecewaan. Dalam kes ini, untuk kembali kepada proses kepuasan, keperluan mesti dipenuhi peringkat bawah, dengan itu naik ke puncak.

Anda boleh membaca lebih lanjut mengenai teori Alderfer.

Teori McClelland tentang keperluan yang diperolehi

Teori beliau dikaitkan dengan kajian dan penerangan tentang keperluan pencapaian, penyertaan dan penguasaan. Keperluan ini diperoleh sepanjang hayat dan (tertakluk kepada kehadiran yang kuat) mempunyai kesan kepada seseorang.

Anda boleh dengan mudah menentukan keperluan yang mempunyai kesan yang paling besar pada aktiviti anda: jika anda berusaha untuk mencapai matlamat anda dengan lebih berkesan daripada sebelumnya, maka anda bermotivasi untuk memenuhi keperluan untuk pencapaian. Jika anda berusaha untuk hubungan mesra, cuba untuk mewujudkan dan mengekalkan hubungan, jika kelulusan, sokongan dan pendapat orang lain adalah penting kepada anda, maka anda berusaha untuk memenuhi terutamanya keperluan keterlibatan. Sekiranya anda melihat keinginan anda untuk mengawal orang lain, mempengaruhi mereka, bertanggungjawab atas tindakan dan tingkah laku orang lain, maka keinginan untuk memenuhi keperluan untuk memerintah berlaku dalam diri anda.

Dengan cara ini, orang yang mempunyai keperluan utama untuk memerintah dibahagikan kepada 2 kumpulan:

• Kumpulan 1 - orang yang berjuang untuk kuasa demi kuasa;
• Kumpulan 2 - orang yang berjuang untuk kuasa demi melaksanakan beberapa tujuan bersama.

Mengetahui jenis keperluan yang wujud dalam diri anda atau orang di sekeliling anda, anda boleh memahami dengan lebih mendalam motif tindakan anda sendiri atau orang lain, dan menggunakan pengetahuan ini untuk menjadikan kehidupan dan hubungan dengan orang lain lebih baik.

Maklumat tambahan Teori McClellanad boleh didapati di sini.

Teori dua faktor Herzberg

Teorinya berhutang penampilannya kepada keperluan yang semakin meningkat untuk menjelaskan pengaruh material dan faktor tidak ketara terhadap motivasi manusia.

Faktor material (kebersihan) dikaitkan dengan ekspresi diri seseorang, keperluan dalaman, persekitaran, di mana seseorang itu beroperasi (jumlah imbuhan, keadaan hidup dan bekerja, status, hubungan dengan orang, dsb.).

Faktor tidak ketara (motivasi) dikaitkan dengan sifat dan intipati aktiviti manusia (pencapaian, pengiktirafan awam, kejayaan, prospek, dll.).

Data tentang teori ini boleh digunakan dengan sangat berkesan oleh pengurus syarikat, firma dan organisasi lain apabila menganalisis kerja pekerja mereka. Sebagai contoh, kekurangan atau ketiadaan faktor bahan kebersihan boleh menyebabkan seseorang pekerja tidak berpuas hati dengan pekerjaannya. Tetapi jika terdapat cukup faktor material, maka dalam diri mereka tidak memberi motivasi. Dan ketiadaan faktor tidak ketara tidak membawa kepada rasa tidak puas hati, tetapi kehadirannya menyebabkan kepuasan dan merupakan pendorong yang berkesan. Perlu juga diperhatikan bahawa Frederick Herzberg membuat kesimpulan paradoks bahawa upah bukanlah faktor yang mendorong seseorang untuk bertindak.

Anda boleh mengetahui lebih lanjut tentang teori ini.

Mereka menganalisis bagaimana seseorang mengagihkan usaha untuk mencapai matlamat baru, dan jenis tingkah laku yang akan dia pilih untuk ini. Dalam teori proses, tingkah laku seseorang ditentukan bukan sahaja oleh keperluan, tetapi merupakan fungsi dari persepsi dan jangkaannya yang berkaitan dengan situasi tertentu, dan kemungkinan akibat jenis tingkah laku yang dipilih oleh seseorang itu. Hari ini terdapat lebih daripada 50 teori prosedural motivasi, tetapi yang utama ke arah ini dianggap sebagai: Teori Vroom, teori Adams, teori Porter-Lawler, teori Locke dan konsep pengurusan penyertaan. Mari kita bercakap tentang mereka dengan lebih terperinci.

Teori jangkaan Vroom

Teori ini berdasarkan dalil bahawa kehadiran keperluan bukanlah satu-satunya syarat untuk memotivasikan seseorang untuk mencapai sesuatu. Seseorang mesti menjangkakan bahawa jenis tingkah laku yang dipilihnya akan membawanya untuk memenuhi keperluannya. Tingkah laku seseorang individu sentiasa dikaitkan dengan pilihan daripada dua atau lebih pilihan. Dan apa yang dia pilih menentukan apa yang dia lakukan dan bagaimana dia melakukannya. Secara berbeza, menurut Vroom, motivasi bergantung pada berapa banyak yang seseorang ingin dapatkan dan seberapa banyak yang mungkin untuknya, berapa banyak usaha yang dia sanggup lakukan untuk ini.

Teori jangkaan Vroom sesuai untuk digunakan dalam amalan untuk meningkatkan motivasi pekerja dalam organisasi, dan sangat berguna untuk pengurus di pelbagai peringkat. Kerana Teori jangkaan datang kepada matlamat dan keperluan pekerja tertentu, maka pengurus mesti memastikan bahawa orang bawahan mereka memenuhi keperluan mereka dan pada masa yang sama mencapai matlamat organisasi. Kita mesti cuba mencapai kesesuaian maksimum antara apa yang pekerja boleh lakukan dan apa yang diperlukan daripadanya. Untuk meningkatkan motivasi orang bawahan, pengurus mesti menentukan keperluan mereka, keputusan yang mungkin kerja mereka dan pastikan mereka ada sumber yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas mereka yang berkualiti tinggi (masa, keadaan, cara kerja). Hanya dengan keseimbangan yang betul bagi kriteria ini boleh hasil maksimum dicapai, yang akan berguna untuk pekerja dan penting untuk organisasi.

Anda boleh mengetahui lebih lanjut tentang teori Vroom dengan pergi ke ini.

Teori kesaksamaan Adams (keadilan)

Teori ini menyatakan bahawa seseorang menilai keberkesanan motivasi bukan mengikut faktor tertentu, tetapi mengambil kira penilaian ganjaran yang diterima oleh orang lain dalam keadaan yang sama. Itu. motivasi dianggap bukan dari sudut keperluan individu, tetapi berdasarkan perbandingan dirinya dengan orang lain. Ini adalah tentang penilaian subjektif dan orang membandingkan usaha dan hasil mereka dengan usaha dan hasil orang lain. Dan di sini terdapat tiga pilihan: underestimation, fair assessment, overestimation.

Jika kita mengambil pekerja organisasi itu semula, kita boleh mengatakan bahawa dia menilai saiz imbuhannya dengan saiz imbuhan pekerja lain. Ini mengambil kira keadaan di mana dia dan orang lain bekerja. Dan jika seorang pekerja merasakan bahawa, sebagai contoh, dia tidak dihargai dan telah dilayan secara tidak adil, maka dia boleh melakukan perkara berikut: dengan sengaja memutarbelitkan sumbangan dan keputusannya, serta sumbangan dan hasil orang lain; cuba minta orang lain mengubah sumbangan dan hasil mereka; mengubah sumbangan dan hasil orang lain; pilih parameter lain untuk perbandingan atau berhenti kerja anda. Oleh itu, pengurus mesti sentiasa memberi perhatian sama ada orang bawahannya merasa tidak adil terhadap diri mereka sendiri, meminta pekerja pemahaman yang jelas tentang keputusan yang diperlukan, menggalakkan pekerja, dengan mengambil kira hakikat bahawa mereka tidak begitu berminat dengan cara mereka dinilai, tetapi bagaimana mereka akan dinilai berbanding yang lain.

Model Porter-Lawler

Teori motivasi komprehensif mereka merangkumi unsur-unsur teori jangkaan Vroom dan teori ekuiti Adams. Terdapat lima pembolehubah dalam model ini: usaha, persepsi, hasil yang diperoleh, ganjaran dan kepuasan.

Mengikut teori ini, keputusan bergantung kepada usaha, kebolehan dan ciri-ciri seseorang, dan pada kesedarannya tentang peranannya. Tahap usaha menentukan nilai ganjaran dan tahap keyakinan bahawa usaha itu sebenarnya akan mendatangkan ganjaran tertentu. Ia juga mewujudkan kesesuaian antara imbuhan dan keputusan, i.e. seseorang memenuhi keperluannya dengan bantuan ganjaran untuk mencapai keputusan tertentu.

Jika anda mengkaji dan menganalisis semua komponen teori Porter-Lawler dengan lebih terperinci, anda boleh memahami mekanisme motivasi pada tahap yang lebih mendalam. Usaha seseorang bergantung pada betapa berharganya ganjaran itu kepadanya dan pada kepercayaan orang itu dalam hubungan mereka. Apabila seseorang mencapai keputusan tertentu, dia merasakan kepuasan dan harga diri.

Terdapat juga hubungan antara prestasi dan ganjaran. Di satu pihak, sebagai contoh, keputusan dan ganjaran mungkin bergantung pada peluang yang ditentukan oleh pengurus dalam organisasi untuk pekerjanya. Sebaliknya, pekerja mempunyai pendapat sendiri tentang betapa adilnya imbuhan untuk keputusan tertentu. Hasil keadilan ganjaran dalaman dan luaran akan menjadi kepuasan, yang merupakan penunjuk kualitatif nilai ganjaran untuk pekerja. Dan tahap kepuasan ini akan mempengaruhi lagi persepsi pekerja terhadap situasi lain.

E. Teori penetapan matlamat Locke

Premis teori ini ialah tingkah laku seseorang ditentukan oleh matlamat yang dia tetapkan untuk dirinya sendiri, kerana Ia adalah untuk mencapainya bahawa dia melakukan tindakan tertentu. Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa penetapan matlamat adalah proses sedar, dan niat dan matlamat sedar seseorang menentukan tingkah lakunya. Berpandukan pengalaman emosi, seseorang menilai peristiwa yang berlaku di sekelilingnya. Berdasarkan ini, dia menetapkan sendiri matlamat yang dia ingin capai, dan, berdasarkan matlamat ini, dia bertindak dengan cara tertentu. Ternyata strategi tindakan yang dipilih membawa kepada keputusan tertentu yang membawa kepuasan kepada seseorang.

Sebagai contoh, untuk meningkatkan tahap motivasi kakitangan dalam organisasi, menurut teori Locke, beberapa prinsip penting boleh digunakan. Pertama, adalah perlu untuk menetapkan matlamat dengan jelas untuk pekerja supaya mereka memahami dengan tepat apa yang diperlukan daripada mereka. Kedua, tahap tugas yang diberikan harus sederhana atau tinggi kerumitan, kerana Terima kasih kepada ini, hasil yang lebih baik dicapai. Ketiga, pekerja mesti menyatakan persetujuan mereka untuk menyelesaikan tugas yang diberikan dan mencapai matlamat yang ditetapkan. Keempat, pekerja mesti menerima maklum balas tentang kemajuan anda, kerana perkaitan ini adalah penunjuk bahawa jalan yang betul telah dipilih atau apakah usaha lain yang perlu dilakukan untuk mencapai matlamat. Dan kelima, pekerja itu sendiri harus terlibat dalam menetapkan matlamat. Ini memberi kesan yang lebih baik kepada seseorang daripada apabila matlamat ditetapkan (dikenakan) kepadanya oleh orang lain, dan juga menyumbang kepada pemahaman yang lebih tepat oleh pekerja tentang tugasnya.

Konsep pengurusan penyertaan

Konsep pengurusan penyertaan telah dibangunkan di Amerika Syarikat melalui eksperimen untuk meningkatkan produktiviti buruh. Daripada konsep-konsep ini, seseorang dalam organisasi menunjukkan dirinya bukan sahaja sebagai pelaku, tetapi juga menunjukkan minat dalam organisasi aktivitinya, keadaan kerja, dan keberkesanan tindakannya. Ini menunjukkan bahawa pekerja mempunyai minat untuk mengambil bahagian dalam pelbagai proses yang berlaku dalam organisasinya dan berkaitan dengan aktivitinya, tetapi di luar skop fungsinya.

Sebenarnya, ia kelihatan seperti ini: jika seorang pekerja mengambil bahagian secara aktif dalam pelbagai aktiviti dalam organisasi dan menerima kepuasan daripadanya, maka dia akan bekerja dengan lebih baik, lebih berkualiti dan lebih produktif. Jika seseorang pekerja dibenarkan membuat keputusan dalam hal-hal yang berkaitan dengan kerjanya dalam organisasi, ini akan mendorongnya untuk melaksanakan tugasnya dengan lebih baik. Ini juga menyumbang kepada fakta bahawa sumbangan pekerja kepada kehidupan organisasi akan menjadi lebih besar, kerana potensinya dieksploitasi secara maksimum.

Dan satu lagi bidang penting dalam kajian dan analisis keperluan manusia adalah teori berdasarkan gambaran khusus pekerja.

Teori berdasarkan gambaran khusus pekerja, ambil sebagai asas sampel tertentu pekerja, keperluan dan motifnya. Teori-teori ini termasuklah: Teori McGregor dan teori Ouchi.

Teori XY McGregor

Teori beliau berdasarkan dua premis:

• Pengurusan Pekerja Autoritarian - Teori X
• Kepimpinan Pekerja Demokratik - Teori Y

Kedua-dua teori ini membayangkan garis panduan yang sama sekali berbeza untuk memotivasikan orang dan menarik kepada keperluan dan motif yang berbeza.

Teori X mengandaikan bahawa pekerja sesebuah organisasi sememangnya malas dan akan cuba mengelak kerja aktif. Oleh itu mereka mesti diawasi. Untuk tujuan ini, sistem kawalan khas telah dibangunkan. Berdasarkan Teori X, tanpa sistem ganjaran yang menarik, pekerja sesebuah organisasi akan bersikap pasif dan akan cuba mengelak daripada tanggungjawab.

Jadi, sebagai contoh, berdasarkan peruntukan teori X, ia berikutan bahawa pekerja rata-rata mempunyai rasa tidak suka untuk bekerja dan keengganan untuk bekerja dia lebih suka dipimpin, diarahkan, dan cuba mengelakkan tanggungjawab. Untuk meningkatkan motivasi pekerja, pengurus mesti menumpukan Perhatian istimewa pelbagai program insentif, memantau kerja dengan teliti, dan mengarahkan aktiviti pekerja. Sekiranya perlu, kaedah paksaan dan sistem hukuman harus digunakan bagi merealisasikan matlamat yang ditetapkan oleh organisasi.

Teori Y mengambil sebagai titik permulaannya cita-cita awal pekerja dan menganggap insentif dalaman mereka. Dalam teori ini, pekerja sendiri mengambil inisiatif untuk mengambil tanggungjawab, kawalan diri dan pemerintahan sendiri, kerana mendapat kepuasan emosi daripada menunaikan kewajipan mereka.

Daripada premis Teori Y, ia berikutan bahawa pekerja biasa, dalam keadaan yang sepatutnya, akan belajar untuk memikul tanggungjawab, mendekati kerja secara kreatif dan kreatif, dan mengawal dirinya secara bebas. Dalam kes ini, kerja adalah serupa dengan hobi yang menyenangkan. Adalah lebih mudah bagi pengurus untuk merangsang motivasi pekerja mereka daripada dalam kes pertama, kerana pekerja secara bebas akan berusaha untuk melaksanakan tugas mereka dengan lebih baik. Pekerja harus ditunjukkan bahawa mereka mempunyai ruang kosong untuk aktiviti mereka, bahawa mereka boleh menyatakan diri mereka dan menyedari diri mereka sendiri. Oleh itu, potensi mereka akan digunakan sepenuhnya.

Anda juga boleh menggunakan teori McGregor untuk lebih memahami perkara yang mendorong anda untuk menjalankan aktiviti tertentu. Unjurkan teori X dan Y pada diri anda. Dengan mengetahui apa yang mendorong anda dan pendekatan yang anda perlukan untuk menjadi lebih produktif, anda boleh mencari pekerjaan yang terbaik untuk anda atau cuba menunjukkan kepada pengurus anda bahawa anda boleh mengubah strategi pengurusan anda untuk meningkatkan prestasi pekerja dan keseluruhan organisasi dalam secara umum.

Anda boleh mengetahui lebih lanjut tentang teori XY.

Teori Z Ouchi

Teori Z adalah berdasarkan eksperimen Jepun dalam psikologi dan ditambah dengan premis daripada teori XY McGregor. Asas kepada Teori Z ialah prinsip kolektivisme, di mana organisasi diwakili sebagai satu klan buruh keseluruhan atau keluarga besar. Tugas utama adalah untuk menyelaraskan matlamat pekerja dengan matlamat perusahaan.

Untuk dipandu oleh Teori Z semasa mengatur aktiviti pekerja, anda perlu ingat bahawa kebanyakan mereka suka bekerja dalam satu pasukan dan ingin mempunyai perspektif pertumbuhan kerjaya, dikaitkan, antara lain, dengan umur mereka. Pekerja juga percaya bahawa majikan akan menjaga mereka, dan mereka sendiri bertanggungjawab ke atas kerja yang mereka lakukan. Syarikat mesti menyediakan pekerjanya dengan program latihan dan pembangunan profesional. Istilah di mana pekerja diambil bekerja memainkan peranan yang besar. Adalah lebih baik jika sewa adalah untuk seumur hidup. Untuk meningkatkan motivasi pekerja, pengurus mesti mencapai kepercayaan mereka dalam matlamat bersama, menumpukan perhatian yang besar kesejahteraan mereka.

Baca lebih lanjut mengenai teori Z.

Teori-teori motivasi yang dibincangkan di atas adalah yang paling popular, tetapi tidak menyeluruh. Senarai teori motivasi yang sedia ada pada masa ini boleh ditambah dengan berpuluh-puluh lagi teori (teori hedonik, teori psikoanalisis, teori memandu, teori refleks terkondisi dan lain-lain lagi). Tetapi tujuan pelajaran ini adalah untuk mempertimbangkan bukan sahaja teori, tetapi juga kaedah motivasi manusia, yang digunakan secara meluas hari ini untuk memotivasikan orang sepenuhnya. kategori yang berbeza dan di kawasan yang sama sekali berbeza.

Kaedah motivasi

Semua kaedah motivasi yang berjaya digunakan dalam kehidupan manusia hari ini boleh dibahagikan kepada tiga kategori utama:

• Motivasi kakitangan
• Motivasi diri

Di bawah ini kita akan melihat setiap kategori secara berasingan.

Motivasi kakitangan

Motivasi kakitangan adalah sistem insentif moral dan material untuk pekerja. Ia membayangkan satu set langkah untuk meningkatkan aktiviti buruh dan kecekapan buruh. Langkah-langkah ini boleh menjadi sangat berbeza dan bergantung kepada sistem insentif yang disediakan dalam organisasi, apa sistem umum pengurusan dan apakah ciri-ciri organisasi itu sendiri.

Kaedah memotivasikan kakitangan boleh dibahagikan kepada ekonomi, organisasi-pentadbiran dan sosio-psikologi.

• Kaedah ekonomi membayangkan motivasi material, i.e. pekerja memenuhi tugas mereka dan mencapai keputusan tertentu untuk penyediaan faedah material.
• Kaedah organisasi dan pentadbiran berdasarkan kuasa, penyerahan kepada peraturan, undang-undang, piagam, subordinat, dll. Mereka juga boleh bergantung pada kemungkinan paksaan.
• Kaedah sosial-psikologi digunakan untuk meningkatkan aktiviti sosial pekerja. Di sini pengaruh terhadap kesedaran orang, kepentingan estetika, agama, sosial dan lain-lain mereka dijalankan, serta rangsangan sosial aktiviti kerja.

Memandangkan semua orang adalah berbeza, menggunakan mana-mana satu kaedah untuk motivasi nampaknya tidak berkesan, oleh itu, dalam amalan pengurusan, dalam kebanyakan kes, ketiga-tiga kaedah dan kombinasinya harus ada. Contohnya, hanya menggunakan kaedah organisasi, pentadbiran atau ekonomi tidak akan membenarkan pengaktifan potensi kreatif pekerja. Tetapi hanya kaedah sosio-psikologi atau pentadbiran organisasi (kawalan, arahan, arahan) tidak akan "mengikat" orang-orang yang didorong oleh insentif material (kenaikan gaji, bonus, bonus, dll.). Kejayaan langkah-langkah yang meningkatkan motivasi bergantung kepada pelaksanaan yang cekap dan komprehensif, serta pemantauan sistematik pekerja dan pengenalpastian mahir terhadap keperluan setiap pekerja secara individu.

Anda boleh mengetahui lebih lanjut mengenai motivasi kakitangan di sini.

- ini adalah peringkat yang sangat penting ke arah pembentukan motif dalam diri pelajar yang boleh memberi makna kepada pelajaran mereka, dan hakikat itu sendiri aktiviti pendidikan jadikan ia satu matlamat penting bagi seseorang murid atau pelajar. Jika tidak, pembelajaran yang berjaya akan menjadi mustahil. Motivasi untuk belajar, malangnya, menunjukkan dirinya agak jarang. Atas sebab inilah anda perlu menggunakannya pelbagai kaedah pembentukannya supaya dapat menyediakan dan mengekalkan aktiviti pembelajaran yang bermanfaat dalam jangka masa yang panjang. Terdapat banyak kaedah/teknik untuk membangunkan motivasi aktiviti pembelajaran. Di bawah adalah yang paling biasa.

• Mencipta situasi yang menghiburkan Ini adalah proses memperkenalkan pengalaman yang menarik dan menghiburkan, contoh kehidupan, fakta paradoks, dan analogi luar biasa ke dalam aktiviti pendidikan yang akan menarik perhatian pelajar dan membangkitkan minat mereka dalam subjek kajian.
• Pengalaman emosi - ini adalah pengalaman yang dicipta oleh ghosting fakta luar biasa dan menjalankan eksperimen semasa kelas, dan juga disebabkan oleh skala dan keunikan bahan yang dibentangkan.
• Perbandingan tafsiran saintifik dan harian tentang fenomena alam- ini adalah teknik di mana beberapa fakta saintifik dan dibandingkan dengan perubahan dalam gaya hidup manusia, yang menimbulkan minat dan keinginan pelajar untuk belajar lebih banyak, kerana ia mencerminkan realiti.
• Mewujudkan situasi pertikaian kognitif- teknik ini berdasarkan fakta bahawa pertikaian sentiasa menyebabkan peningkatan minat dalam topik tersebut. Melibatkan pelajar dalam pertikaian saintifik membantu memperdalam pengetahuan mereka, menarik perhatian mereka, membangkitkan gelombang minat dan keinginan untuk memahami isu yang dipertikaikan.
• Mencipta situasi untuk kejayaan dalam pembelajaran Teknik ini digunakan terutamanya berhubung dengan pelajar yang mengalami kesukaran tertentu dalam pembelajaran. Teknik ini berdasarkan fakta bahawa pengalaman yang menggembirakan membantu mengatasi masalah pembelajaran.

Selain kaedah yang disenaraikan di atas, terdapat kaedah lain untuk meningkatkan motivasi untuk belajar. Kaedah ini dianggap mendekatkan kandungan bahan pendidikan penemuan penting dan pencapaian, mewujudkan situasi kebaharuan dan relevan. Terdapat juga motivasi kognitif positif dan negatif (lihat di atas (motivasi positif atau negatif).

Sesetengah saintis menunjukkan bahawa motivasi pelajar banyak dipengaruhi oleh kandungan aktiviti pendidikan dan kandungan bahan pendidikan. Ia berikutan bahawa lebih menarik bahan pendidikan dan semakin banyak pelajar/pelajar terlibat proses aktif pembelajaran, lebih banyak motivasinya untuk proses ini meningkat.

Selalunya motif sosial juga mempengaruhi peningkatan motivasi. Contohnya, keinginan untuk menjadi berguna atau menduduki kedudukan tertentu dalam masyarakat, keinginan untuk mendapatkan kuasa, dll.

Seperti yang anda lihat, untuk meningkatkan motivasi pelajar sekolah dan pelajar universiti untuk belajar, anda boleh menggunakan sepenuhnya cara yang berbeza, tetapi ia juga penting untuk memahami bahawa kaedah ini akan sentiasa berbeza. Dalam sesetengah kes, penekanan harus diberikan kepada motivasi kolektif. Sebagai contoh, minta setiap ahli kumpulan menyatakan pendapat subjektif mereka tentang isu tertentu, melibatkan pelajar dalam perbincangan, dengan itu membangkitkan minat dan aktiviti. Dalam kes lain, adalah perlu untuk mengambil kira keperibadian setiap pelajar, mengkaji tingkah laku dan keperluan mereka. Sesetengah mungkin gemar melakukan penyelidikan mereka sendiri dan kemudian memberikan pembentangan dan ini akan memenuhi keperluan untuk aktualisasi diri. Seseorang perlu menyedari kemajuan mereka di jalan pembelajaran, maka mereka harus memuji pelajar itu, menunjukkan kepadanya kemajuannya, walaupun ia sangat kecil, dan menggalakkannya. Ini akan mewujudkan perasaan berjaya dan keinginan untuk bergerak ke arah ini. Dalam kes lain, anda perlu memberikan sebanyak mungkin analogi antara bahan yang sedang dikaji dan kehidupan sebenar supaya pelajar berpeluang untuk menyedari kepentingan apa yang mereka pelajari, seterusnya membangkitkan minat mereka. Syarat utama untuk pembentukan aktiviti kognitif akan sentiasa bergantung pada aktif proses berfikir pelajar, menjalankan proses pendidikan mengikut tahap perkembangan mereka dan suasana emosi semasa kelas.

Beberapa tips berguna Anda boleh mendapatkan maklumat tentang motivasi pelajar di.

Akhir sekali, isu yang perlu kita pertimbangkan ialah isu motivasi diri. Lagipun, selalunya apa yang seseorang usahakan dan apa yang dia capai pada akhirnya tidak bergantung pada bagaimana dia dimotivasikan oleh majikan, guru dan orang lain di sekelilingnya, tetapi pada sejauh mana dia dapat memotivasikan dirinya secara bebas.

Motivasi diri

Motivasi diri- ini adalah keinginan atau keinginan seseorang untuk sesuatu, berdasarkan kepercayaan dalamannya; rangsangan untuk tindakan yang ingin dilakukannya.

Jika kita bercakap tentang motivasi diri sedikit berbeza, kita boleh mencirikannya seperti ini:

Motivasi diri ialah pengaruh seseorang terhadap keadaannya apabila motivasi luaran berhenti mempengaruhinya dengan betul. Sebagai contoh, apabila sesuatu tidak berjaya untuk anda dan keadaan menjadi sangat teruk, anda ingin melepaskan segala-galanya, berputus asa, tetapi anda mencari sebab untuk diri anda terus bertindak.

Motivasi diri adalah sangat individu, kerana... Setiap orang memilih cara yang berbeza untuk memotivasikan diri mereka sendiri. Tetapi ada kaedah tertentu yang memberi kesan positif kepada kebanyakan orang. Mari kita bercakap tentang mereka dengan lebih khusus.

Ikrar

Ikrar- ini adalah teks atau ungkapan kecil khas yang mempengaruhi seseorang terutamanya pada tahap psikologi.

Sekumpulan orang yang berjaya menggunakan peneguhan dalam kehidupan sehariannya agar sentiasa mempunyai insentif dalaman untuk melakukan sesuatu. Selalunya mereka digunakan oleh orang untuk mengubah sikap mereka terhadap sesuatu, untuk menghapuskan blok psikologi dan bawah sedar. Untuk mencipta pengesahan yang paling berkesan untuk diri sendiri, anda harus menggunakan pelantikan seterusnya: anda perlu mengambil helaian kertas kosong dan bahagikannya kepada dua bahagian dengan garisan. Di sebelah kiri ialah kepercayaan dan blok yang anda percaya mempunyai kesan negatif pada aktiviti anda. Dan di sebelah kanan adalah pengesahan positif. Sebagai contoh, anda tahu bahawa anda mempunyai ketakutan untuk berkomunikasi dengan bos anda di tempat kerja, tetapi anda sering perlu bercakap dengannya, dan kerana ini anda sentiasa berasa tertekan, tidak selesa dan keberatan untuk pergi bekerja. Tulis pada satu bahagian helaian "Saya takut untuk berkomunikasi dengan bos saya", dan pada bahagian lain - "Saya suka berkomunikasi dengan bos saya." Ini akan menjadi pengesahan anda. Pengesahan, sebagai peraturan, digunakan bukan secara individu, tetapi secara menyeluruh, iaitu, sebagai tambahan kepada fakta bahawa anda takut untuk berkomunikasi dengan bos anda, anda mesti mengenal pasti beberapa ketakutan anda yang lain dan pihak yang lemah. Mungkin terdapat banyak daripada mereka. Untuk mengenal pasti mereka secara maksimum, anda perlu melakukan beberapa kerja yang cukup teliti pada diri anda: luangkan masa, cipta persekitaran yang selesa supaya tiada apa yang mengganggu anda, dan fikirkan dengan teliti tentang apa yang anda ingin ubah dalam diri anda dan perkara yang anda takuti. Selepas anda menulis segala-galanya pada sekeping kertas, tulis ikrar untuk semuanya, potong helaian kepada dua bahagian dengan gunting dan biarkan hanya bahagian itu dengan pengesahan. Untuk mereka mula bertindak dan mempengaruhi anda dan hidup anda, baca pengesahan anda setiap hari. Adalah lebih baik jika ia sejurus selepas anda bangun dan sebelum tidur. Jadikan ikrar membaca sebagai amalan harian. Selepas beberapa lama, anda akan mula melihat perubahan dalam diri anda dan hidup anda. Ingat bahawa ikrar mempunyai kesan pada tahap bawah sedar.

Anda boleh mendapatkan maklumat terperinci tentang pengesahan.

Hipnosis diri

Hipnosis diri- ini adalah proses seseorang mempengaruhi jiwanya untuk mengubah tingkah lakunya, i.e. kaedah membentuk tingkah laku baru yang tidak mempunyai ciri sebelumnya.

Untuk meyakinkan diri anda tentang perkara-perkara tertentu, anda perlu membuat senarai pernyataan dan sikap yang betul. Sebagai contoh, jika pada beberapa ketika anda merasa kehilangan kekuatan dan keadaan tertekan, anda boleh menggunakan pernyataan: "Saya penuh tenaga dan kekuatan!" Ulangi sekerap yang mungkin: kedua-dua saat kemerosotan dan saat keadaan normal. Pada mulanya anda mungkin tidak menyedari kesan hipnosis kendiri tersebut, tetapi dengan latihan anda akan sampai ke tahap yang anda akan mula menyedari pengaruhnya. Agar pernyataan dan sikap mempunyai kesan yang paling besar, anda perlu mematuhi beberapa peraturan: pernyataan harus mencerminkan apa yang anda mahu, dan bukan apa yang anda cuba buang. Jangan gunakan zarah "tidak". Sebagai contoh, jangan katakan: "Saya tidak berasa buruk," tetapi: "Saya berasa baik." Sebarang pemasangan hendaklah pendek dan mempunyai maksud tertentu. Adalah penting untuk membentuk sikap dalam masa sekarang. Dan yang paling penting, ulangi tetapan dengan bermakna, dan bukan hanya dengan menghafal teks. Dan cuba lakukan ini sekerap mungkin.

Biografi tokoh terkenal

Kaedah ini adalah salah satu yang paling berkesan untuk motivasi diri. Ia terdiri daripada mengenali kehidupan orang yang berjaya yang telah mencapai keputusan cemerlang dalam mana-mana bidang.

Jika anda merasakan bahawa anda telah kehilangan motivasi untuk melakukan, mencapai kejayaan, terus bekerja pada projek, atau bekerja pada diri sendiri, lakukan perkara berikut: fikirkan tentang siapa personaliti terkenal membangkitkan minat dan kekaguman anda. Ini boleh jadi ahli perniagaan, pengasas syarikat, jurulatih pertumbuhan peribadi, saintis, atlet, bintang filem, dsb. Cari biografi orang ini, artikel tentang dia, kenyataannya atau sebarang maklumat lain. Mula mengkaji bahan yang anda temui. Sudah tentu, anda akan mendapati dalam kehidupan orang ini banyak momen yang memotivasi, contoh ketabahan dan keinginan untuk maju tidak kira apa pun. Semasa membaca, anda akan mula merasakan keinginan untuk menarik diri anda bersama-sama, terus berusaha untuk mencapai matlamat anda, dan motivasi anda akan meningkat berkali-kali ganda. Baca buku, artikel, tonton filem tentang kehidupan orang yang cemerlang setiap kali anda merasakan motivasi anda lemah dan perlu dicas semula. Amalan ini akan membolehkan anda sentiasa berada di atas kaki anda dan mempunyai motivasi yang kuat, kerana anda akan mempunyai contoh yang jelas tentang bagaimana orang tetap setia kepada impian mereka dan terus percaya pada diri mereka sendiri dan kejayaan mereka.

Kami menulis tentang apa yang akan ada dalam salah satu pelajaran kami sebelum ini. Pengaruh kemahuan terhadap kehidupan seseorang tidak boleh dipandang terlalu tinggi. Tepat sekali keazaman yang tinggi membantu seseorang membangun, memperbaiki dirinya dan mencapai tahap yang baru. Ia membantu anda untuk sentiasa mengawal diri anda, tidak membengkok di bawah tekanan masalah dan keadaan, menjadi kuat, gigih dan tegas.

Yang paling mudah, dan pada masa yang sama, yang paling dengan cara yang rumit Perkembangan kemahuan adalah untuk melakukan apa yang anda tidak mahu lakukan. Ia adalah "melakukan melalui saya tidak mahu", mengatasi kesukaran, yang menjadikan seseorang lebih kuat. Jika anda tidak mahu melakukan sesuatu, maka perkara yang paling mudah ialah menangguhkannya, biarkan untuk kemudian. Dan atas sebab ini, ramai orang tidak mencapai matlamat mereka, berputus asa dalam saat-saat sukar, tunduk kepada kelemahan mereka dan dipimpin oleh kemalasan mereka. Menghilangkan tabiat buruk juga merupakan latihan kemahuan. Jika anda merasakan bahawa sesetengah tabiat menguasai anda, maka tinggalkan sahaja. Pada mulanya ia akan menjadi sukar, kerana... tabiat buruk menghilangkan tenaga anda. Tetapi kemudian anda akan melihat bahawa anda telah menjadi lebih kuat dan tabiat itu tidak lagi mengawal tindakan anda. Mulakan latihan kemahuan kecil, secara beransur-ansur meningkatkan bar. Sebaliknya, dalam senarai tugasan anda, sentiasa pilih perkara yang paling sukar dan lakukannya dahulu. Perkara yang mudah akan lebih mudah dilakukan. Latihan kemahuan anda yang kerap akan mula membuahkan hasil dari masa ke masa, dan anda akan melihat betapa mudahnya untuk anda mengatasi kelemahan anda, keengganan untuk melakukan sesuatu dan kemalasan. Dan ini, seterusnya, akan menjadikan anda lebih kuat dan lebih baik.

Visualisasi

Visualisasi- ini adalah satu lagi kaedah yang sangat berkesan untuk meningkatkan motivasi anda. Ia terdiri daripada membayangkan secara mental apa yang anda mahukan.

Ini dilakukan dengan sangat mudah: cuba pilih masa supaya tiada siapa yang akan mengalih perhatian anda, duduk dengan selesa, berehat dan menutup mata anda. Hanya duduk dan perhatikan pernafasan anda untuk seketika. Bernafas secara merata, tenang, terukur. Secara beransur-ansur mula membayangkan gambar tentang apa yang anda ingin capai. Jangan hanya difikirkan, bayangkan seolah-olah anda sudah memilikinya. Jika anda benar-benar mahukan kereta baru, maka bayangkan anda sedang duduk di dalamnya, memutar kunci pencucuh, mengambil stereng, menekan pedal gas dan memandu pergi. Jika anda ingin berada di tempat yang penting bagi anda, maka bayangkan anda sudah berada di sana, cuba gariskan semua butiran, persekitaran, perasaan anda. Luangkan 15-20 minit untuk visualisasi. Selepas anda selesai, anda akan merasakan bahawa anda mempunyai keinginan yang kuat untuk mula melakukan sesuatu dengan cepat untuk mencapai matlamat anda. Ambil tindakan segera. Amalan visualisasi harian akan membantu anda sentiasa mengingati perkara yang paling anda inginkan. Dan yang paling penting, anda akan sentiasa mempunyai tenaga untuk melakukan sesuatu, dan motivasi anda akan sentiasa tinggi. tahap tinggi, yang bermaksud apa yang anda mahukan akan menjadi lebih dekat dan lebih dekat dengan anda.

Menyimpulkan perbualan tentang motivasi diri, kita boleh mengatakan bahawa ia adalah peringkat yang paling penting di jalan pembangunan diri dan pertumbuhan peribadi. Lagipun, orang yang berdekatan tidak selalu dapat menyedarkan dalam diri kita keinginan untuk bertindak. Dan adalah lebih baik apabila seseorang itu dapat membuat dirinya sendiri, mencari pendekatan kepada dirinya sendiri, mengkaji kekuatan dan kelemahannya dan belajar dalam apa jua keadaan untuk membangkitkan dalam dirinya keinginan untuk maju, mencapai ketinggian baru, dan mencapai matlamatnya.

Kesimpulannya, perlu diingat bahawa pengetahuan tentang motivasi dan menerapkannya dalam kehidupan seharian anda adalah peluang untuk memahami diri anda dan orang lain pada tahap yang mendalam, mencari pendekatan kepada orang, dan menjadikan hubungan anda dengan mereka lebih berkesan dan menyeronokkan. Ini adalah peluang untuk menjadikan hidup lebih baik. Tidak kira sama ada anda ketua syarikat besar atau hanya pekerjanya, sama ada anda mengajar orang lain sesuatu atau belajar sendiri, membantu seseorang mencapai sesuatu atau berusaha untuk mencapai keputusan yang cemerlang sendiri, tetapi jika anda tahu apa yang orang lain perlukan dan diri anda sendiri , maka ini adalah kunci kepada pembangunan, pertumbuhan dan kejayaan.

kesusasteraan

Jika anda ingin berkenalan dengan topik motivasi dengan lebih terperinci dan memahami selok-belok isu ini, anda boleh menggunakan sumber yang disenaraikan di bawah:

• Babansky Yu. K. Intensifikasi proses pembelajaran. M., 1989
• Vinogradova M.D. Aktiviti kognitif kolektif. M., 1987
• Vikhansky O.S., Naumov A.I. Pengurusan. M.: Gardika, 1999
• Gonoblin F.N. Perhatian dan pendidikannya. M., 1982
• Dyatlov V.A., Kibanov A.Ya., Pikhalo V.T. Pengurusan Personel. M.: SEBELUMNYA, 1998
• Egorshin A.P. Pengurusan Personel. Nizhny Novgorod: NIMB, 1999.
• Ermolaev B. A. Ajar untuk belajar. M., 1988
• Eretsky M. N. Meningkatkan latihan di sekolah teknikal. M., 1987
• Ilyin E.P. Motivasi dan motif. St. Petersburg: Peter, 2000
• Knorring V.I. Teori, amalan dan seni pengurusan: Buku teks untuk universiti yang mengkhusus dalam "Pengurusan". M: NORM INFRA, 1999
• Lipatov V.S. Pengurusan kakitangan perusahaan dan organisasi. M.: Lux, 1996
• Polya M.N. Bagaimana untuk menggalakkan pelajar belajar dan bekerja. Chisinau 1989
• Skatkin M.N. Memperbaiki proses pembelajaran. M., 1981
• Strakhov I. V. Memupuk perhatian dalam diri pelajar. M., 1988
• Shamova T.I. Pengaktifan pembelajaran pelajar. M., 1982.
• Shchukina G.I. Pengaktifan aktiviti kognitif pelajar di proses pendidikan. M., 1989

Uji pengetahuan anda

Jika anda ingin menguji pengetahuan anda tentang topik pelajaran ini, anda boleh mengambil ujian pendek yang terdiri daripada beberapa soalan. Untuk setiap soalan, hanya 1 pilihan boleh betul. Selepas anda memilih salah satu daripada pilihan, sistem secara automatik beralih ke soalan seterusnya. Mata yang anda terima dipengaruhi oleh ketepatan jawapan anda dan masa yang dihabiskan untuk menyiapkan. Sila ambil perhatian bahawa soalan adalah berbeza setiap kali, dan pilihan bercampur.

Maxim Vlasov

Ketakutan mendorong tindakan

Perasaan takut dan bimbang sangat baik tenaga penggerak, sangat berkuasa sehingga mereka boleh menggerakkan mana-mana orang. Ketakutan berasal dari naluri semula jadi asas kita, naluri kelangsungan hidup, naluri yang tertanam dalam setiap makhluk hidup di planet ini, untuk terus hidup dan meneruskan perlumbaannya. Ini sangat jelas sehingga kita tidak menyedarinya, berfikir dan meneka tentang sifat manusia dan mencari sebab untuk beberapa tindakannya. Tetapi tidak semua orang buta, terdapat cukup orang celik yang mempunyai pengetahuan psikologi yang sangat baik, yang berjaya mengatur kumpulan orang yang tidak sedarkan diri dan mendorong mereka untuk mengambil tindakan yang diperlukan untuk orang-orang tertentu ini. Faktor pendorong adalah ketakutan dan kebimbangan, akibatnya seseorang tidak dapat berehat. Santai dan orang yang tenang, tidak merasakan keperluan untuk melakukan sesuatu, dan kehausan semulajadinya untuk pengetahuan tidak mempunyai kekuatan yang mencukupi untuk mengatasi kesukaran yang tidak dapat dielakkan timbul dalam kehidupan setiap orang.

Dan hanya ketakutan yang mengubah seseorang menjadi superman yang, melalui apa yang saya tidak boleh lakukan, melakukan yang mustahil. Walaupun sedikit perasaan bimbang sudah memaksa anda untuk mencari jawapan kepada soalan yang timbul, dan semakin kuat kebimbangan ini, semakin aktif tindakan seseorang. Bukankah ketakutan untuk terus lapar yang memaksa seseorang untuk melakukan sekurang-kurangnya beberapa jenis kerja, fizikal atau mental, tetapi bekerja? Seluruh dunia dan ketertiban di dalamnya didasarkan pada ketakutan, perasaan yang ternyata sangat berguna bagi seseorang jika dia belajar untuk mengawalnya. Dan anda boleh mengawal ketakutan anda hanya dengan menyebabkannya dalam diri anda, dan oleh itu, melalui ketakutan pengeluaran anda sendiri, lakukan apa yang anda perlukan, dan bukan orang lain. Mungkin ada di antara anda akan mengatakan bahawa tidak perlu takut apa-apa, anda perlu berani dan kemudian anda boleh menang. Dan mereka yang beranggapan demikian itu sebenarnya betul, cuma inilah keberanian seseorang, jika bukan ketakutan yang bukan di bawah kawalannya, yang boleh dikawalnya. Hanya orang bodoh takut apa-apa, dan sebagai peraturan, mereka tidak menang. Ya, anda harus tersenyum sekurang-kurangnya sepuluh kali sebelum kematian, sama ada anda takut atau tidak, jika anda mati, maka anda tidak boleh mengubah apa-apa, dan bukan keberanian tetapi kebodohan untuk sengaja pergi ke kematian.

Kadang-kadang, apabila tidak ada pilihan lain, orang, tentu saja, perlu mengorbankan diri mereka, dan untuk ini mereka perlu menundukkan ketakutan mereka, tetapi tidak berputus asa, yang bertentangan dengan alam semula jadi. Oleh itu, mesti ada ketakutan, jika anda secara buatan menghilangkan perasaan ini kepada seseorang, maka dia bukan lagi orang, orang biasa seperti semua makhluk hidup, seseorang mesti berpegang teguh pada kehidupan, tanpa rasa takut mati, dan tidak mendapat keberanian untuk mati. Oleh itu, hanya ketakutan yang dikawal oleh seseorang, apabila dia memahami dengan jelas apa yang dia takuti dan mengapa, dan mengapa dia memerlukannya sama sekali, membolehkan dia bertindak mengikut minatnya, dengan bertimbang rasa dan tenang, tanpa mendedahkan ketakutannya kepada orang lain. . Tetapi ketakutan yang tidak terkawal dan tidak sedar, yang boleh kita perhatikan semasa panik, atau apabila orang takut dan tidak melakukan apa-apa, yang tidak masuk akal, ini sudah berbahaya dan merosakkan seseorang. Secara umum, sebagai ahli psikologi, saya sentiasa mengalu-alukan fleksibiliti, kepintaran, licik dan dua muka, iaitu segala-galanya yang membolehkan anda memanipulasi orang lain. Dan tidak kira bagaimana semua ini dilihat dalam masyarakat kita, yang sebenarnya menganggap segala-galanya dalam cahaya negatif, yang menjadikan seseorang lebih kuat, tingkah laku sedemikian adalah semula jadi bagi seseorang.

Jika anda lemah secara fizikal, anda mesti licik atau bijak jika anda kuat, anda mesti mengambil kesempatan daripada yang lemah. DALAM orang umum mesti bunglon, tahu kekuatan dan kelemahan anda dan, menyembunyikan kekurangan anda, mahir menggunakan kekuatan anda. Dan apa yang membuatkan seseorang melakukan semua ini adalah betul, ia adalah ketakutan, dan oleh itu keperluan untuk terus hidup, dengan apa cara sekalipun. Saya tidak pernah mengalu-alukan pendekatan samurai terhadap kehidupan, yang masih dianuti ramai hari ini. Bagi mereka, menyelamatkan muka bermakna membunuh diri sendiri secara bodoh, iaitu, mempengaruhi pendapat orang lain, yang pada dasarnya tidak ada kaitan dengan orang biasa. Tetapi dengan terus hidup, anda sentiasa boleh mempengaruhi peristiwa dan memainkan semula keadaan, jadi bangga dan tabah dalam kes ini tidak membenarkan diri mereka sendiri. Orang yang hidup boleh mengubah segala-galanya di dunia ini yang tidak sesuai dengannya, dia boleh mempertanggungjawabkan semua orang yang pernah memalukannya, orang mati tidak boleh melakukan ini dengan mati, seseorang melepaskan dirinya dari tanggungjawab untuk hidup.

Bagi setiap daripada kita, kematian akan tiba pada masanya, kita semua akan mati, oleh itu kita tidak seharusnya tergesa-gesa dengan perkara yang tidak dapat dielakkan, seperti kita tidak perlu takut kepadanya, kita perlu memikirkan tentang kehidupan. Itulah sebabnya semua kematian heroik ini yang dibanggakan oleh pengebom berani mati, mengorbankan diri mereka demi apa yang mereka fikir adalah idea yang hebat, tidak boleh dipanggil keberanian, ia agak keputusasaan, dan seperti yang telah saya katakan, orang mati tidak boleh menang, tetapi yang hidup sentiasa mempunyai peluang. Ini semua untuk mengatakan bahawa ketakutan mendorong seseorang untuk kedua-dua tindakan yang disengajakan dan terburu-buru, serta ketiadaannya, bukanlah asas untuk pemikiran rasional. Di satu pihak, ketakutan akan perkara yang tidak dapat dielakkan menghalang kita daripada menyelesaikan masalah yang benar-benar penting dan melakukan sesuatu dalam kehidupan ini agar tidak menjalaninya dengan sia-sia. Sebaliknya, menyerahkan hidup anda untuk dianggap sebagai wira adalah bodoh, tidak kira bagaimana anda mengekalkan wajah anda, mereka tetap akan melupakan anda, dan anda tidak akan mengubah apa-apa. Ketakutan harus digunakan sebagai cara untuk mengubah dunia, dan hanya orang yang hidup dan sihat boleh melakukan ini.

Dunia di mana anda secara peribadi ingin hidup dan apa yang anda ingin tinggalkan untuk keturunan anda adalah perbuatan anda, dan hanya perasaan takut bahawa jika anda tidak melakukannya, orang lain akan melakukannya, memaksa seseorang untuk bertindak. Takutkan diri anda kerana orang lain mungkin menakutkan anda, jadi anda tidak perlu takut, kerana ketakutan ketakutan adalah ubat untuknya. Ketakutan adalah cara terbaik untuk memanipulasi orang, satu cara atau yang lain, tetapi sesiapa sahaja boleh digeruni. Setiap orang takut akan sesuatu, tetapi jika dia adalah orang biasa dan bukan orang bodoh, mereka tidak berguna. Dan kerana seseorang itu takut, ini bermakna dia akan melakukan sesuatu, cuba memuaskan rasa takutnya, jadi mengapa tidak mengarahkan tindakan ini ke arah yang anda perlukan? Bertindak sebagai penyelamat, penyelamat daripada ketakutan, atau memberi resepi yang bagus, ramai orang suka melakukan ini, ada yang melakukannya dengan baik, ada yang melakukannya dengan buruk.

Tetapi pada skala global dan tempatan, seseorang yang mahir menimbulkan ketakutannya kepada orang lain dan kemudian membantu mereka menyingkirkan mereka menemui peminatnya, yang berduyun-duyun masuk ke dalam sekumpulan kambing biri-biri yang tidak berotak di sekelilingnya. Nah, ternyata ketakutan sangat diperlukan untuk mengawal orang, dunia ini membayangkan kehadiran kedua-dua yang dipimpin dan yang dipimpin, dan seperti yang mereka katakan, helang terbang sendirian, dan biri-biri merumput dalam kumpulan. Oleh itu, pilih sendiri jalan hidup, tentukan bagaimana anda akan menggunakan ketakutan anda, tanpa kawalan yang anda tidak akan dapat berasa bebas, kerana sama ada anda mengawal dan menguruskan ketakutan anda, atau ia mengawal dan mengurus anda.