Myślenie abstrakcyjne to takie, które pozwala abstrahować od drobnych szczegółów i patrzeć na sytuację jako całość. Ten typ myślenia pozwala wyjść poza granice norm i zasad i dokonać nowych odkryć. Ważne miejsce powinien zajmować rozwój myślenia abstrakcyjnego u człowieka od dzieciństwa, ponieważ takie podejście ułatwia znajdowanie nieoczekiwanych rozwiązań i nowych wyjść z sytuacji.
Podstawowe formy myślenia abstrakcyjnego
Osobliwością myślenia abstrakcyjnego jest to, że ma trzy różne kształty- pojęcia, sądy i wnioski. Bez zrozumienia ich specyfiki trudno jest uchwycić pojęcie „ myślenie abstrakcyjne».
1. Koncepcja
Pojęcie jest formą myślenia, w której obiekt lub grupa obiektów odzwierciedla się jako jedna lub więcej cech. Każdy z tych znaków musi być znaczący! Koncepcję można wyrazić jednym słowem lub frazą - na przykład pojęcia „kot”, „liście”, „student uniwersytetu humanistycznego”, „zielonooka dziewczyna”.
2. Wyrok
Osąd jest formą myślenia, w której dowolna fraza opisuje świat, obiekty, relacje i wzorce. Z kolei sądy dzielą się na dwa typy – złożone i proste. Prosta propozycja może brzmieć na przykład tak: „kot je kwaśną śmietanę”. Złożony sąd wyraża znaczenie w nieco innej formie: „Autobus ruszył, przystanek jest pusty”. Złożony wyrok zwykle przybiera formę zdania deklaratywnego.
3. Wnioskowanie
Wnioskowanie to forma myślenia, w której na podstawie jednego lub grupy powiązanych sądów wyciągany jest wniosek reprezentujący nowy sąd. To jest podstawa abstrakcyjnego logicznego myślenia. Oceny poprzedzające utworzenie wersji ostatecznej nazywane są przesłankami, a osąd ostateczny nazywany jest „konkluzją”. Na przykład: „Wszystkie ptaki latają. Wróbel leci. Wróbel jest ptakiem.”
Abstrakcyjny typ myślenia polega na swobodnym operowaniu pojęciami, sądami i wnioskami – kategoriami, które nie mają sensu bez korelacji z naszym codziennym życiem.
Jak rozwijać myślenie abstrakcyjne?
Czy warto mówić, że zdolność każdego do abstrakcyjnego myślenia jest inna? Niektórzy ludzie mają talent do pięknego rysowania, inni do pisania wierszy, a jeszcze inni do abstrakcyjnego myślenia. Możliwe jest jednak kształtowanie się abstrakcyjnego myślenia i w tym celu trzeba dać mózgowi powód do myślenia od wczesnego dzieciństwa.
Obecnie istnieje mnóstwo publikacji drukowanych, które dają do myślenia – wszelkiego rodzaju zbiory, puzzle i tym podobne. Jeśli chcesz rozwijać w sobie lub swoim dziecku myślenie abstrakcyjne, wystarczy dwa razy w tygodniu znaleźć tylko 30-60 minut na zanurzenie się w rozwiązywaniu takich zadań. Efekt nie będzie długo oczekiwany. Zauważono, że we wczesnym wieku mózgowi łatwiej jest podjąć decyzję 
tego rodzaju problem, ale im więcej treningów przechodzi, tym lepsze wyniki.
Całkowity brak abstrakcyjnego myślenia może powodować wiele problemów nie tylko w działalności twórczej, ale także w studiowaniu tych dyscyplin, w których większość kluczowe idee– abstrakcja. Dlatego tak ważne jest, aby poświęcić temu tematowi dużo uwagi.
Prawidłowo rozwinięte myślenie abstrakcyjne pozwala poznać to, czego nikt wcześniej nie wiedział, odkryć różne tajemnice natury i odróżnić prawdę od kłamstwa. Ponadto ta metoda poznania różni się od innych tym, że nie wymaga bezpośredniego kontaktu z badanym przedmiotem i pozwala na wyciąganie ważnych wniosków i wniosków na odległość.
Nic na świecie nie jest jasne. Kierując się dokładną wiedzą, możesz wiele nie zauważyć. Świat nie żyje dokładnie według instrukcji napisanych przez człowieka. Wiele nie zostało jeszcze zbadanych.
Kiedy człowiek czegoś nie wie, włącza myślenie abstrakcyjne, które pomaga mu zgadywać, oceniać, rozumować. Aby zrozumieć, co to jest, musisz zapoznać się z przykładami, formami i metodami jego rozwoju.
Czym jest myślenie abstrakcyjne
To umiejętność ogólnego myślenia pomaga w znalezieniu rozwiązania sytuacji impasu i wyłonieniu się innego spojrzenia na świat. Istnieje myślenie precyzyjne i uogólnione.
Precyzyjne myślenie aktywuje się, gdy dana osoba ma wiedzę, informacje i jasne zrozumienie tego, co się dzieje. Myślenie uogólnione aktywuje się, gdy dana osoba nie zna dokładnych danych i nie ma konkretnych informacji. Potrafi zgadywać, przypuszczać i wyciągać ogólne wnioski. Myślenie uogólnione – myślenie abstrakcyjne w prostych słowach. W języku naukowym formą jest myślenie abstrakcyjne aktywność poznawcza kiedy człowiek odchodzi od konkretnych szczegółów i zaczyna myśleć ogólnie.
Obraz jest traktowany jako całość, bez wpływu na szczegóły, szczegóły i dokładność. Pomaga to odejść od zasad i dogmatów i spojrzeć na sytuację z różnych punktów widzenia. Jeśli jakieś wydarzenie jest rozpatrywane ogólnie, to tak różne drogi jej decyzje. Zwykle człowiek zaczyna od konkretnej wiedzy. Na przykład mężczyzna leży na kanapie i ogląda telewizję. Pojawia się myśl: „To próżniak”.
W tej sytuacji patrzący opiera się na własnych wyobrażeniach na temat tego, co się dzieje. Co naprawdę może się dziać? Mężczyzna położył się na 5 minut, aby odpocząć. Zrobił już wszystko w domu, więc pozwolił sobie na oglądanie telewizji. Jest chory, dlatego leży na sofie. Może być wiele możliwości tego, co się tutaj dzieje.
Jeśli abstrahujesz od szczegółów i spojrzysz na sytuację z różnych punktów widzenia, możesz dowiedzieć się wielu nowych i interesujących rzeczy. Dzięki myśleniu abstrakcyjnemu człowiek myśli w przybliżeniu. Nie ma tu żadnych konkretów ani szczegółów. Używa się uogólnionych słów: „życie”, „świat”, „w ogóle”, „w zasadzie”. Myślenie abstrakcyjne przydaje się w sytuacjach, w których nie można znaleźć wyjścia (intelektualny ślepy zaułek).
Z powodu braku informacji i wiedzy zmuszony jest rozumować i zgadywać. Jeśli abstrahujesz od sytuacji z jej konkretnymi szczegółami, możesz wziąć w niej pod uwagę coś, czego wcześniej nie zauważono. do góry Myślenie abstrakcyjno-logiczne Myślenie abstrakcyjno-logiczne wykorzystuje abstrakcje - jednostki pewnych wzorców, które zostały wyizolowane z „abstrakcyjnych”, „wyimaginowanych” cech przedmiotu lub zjawiska.
Innymi słowy, człowiek operuje zjawiskami, których nie może „dotknąć rękami”, „zobaczyć oczami” ani „powąchać”. Bardzo świecący przykład Takim myśleniem jest matematyka, która wyjaśnia zjawiska, które nie istnieją w naturze fizycznej. Na przykład nie ma czegoś takiego jak liczba „2”. Osoba rozumie, że mówimy o dwóch identycznych jednostkach. Jednak liczba ta została wymyślona przez ludzi w celu uproszczenia pewnych zjawisk.
Formularze
Aby zrozumieć istotę myślenia, warto zrozumieć, jakie formy ono posiada. Formy procesów myślowych:
- Pojęcie.
- Osąd.
- Wniosek.
Pojęcie to zdolność do scharakteryzowania obiektu lub zjawiska jednym lub większą liczbą słów, zgodnie z jego najbardziej powszechnym charakterem Ważne cechy. Przykład: szary kot, rozłożyste drzewo, ciemnowłosa dziewczyna, małe dziecko.
Osądzanie to szczególna forma myślenia opisująca obiekty i procesy w otaczającym świecie, ich wzajemne powiązania i interakcje. Może zatwierdzić lub odrzucić każdą informację. Wyrok z kolei dzieli się na prosty i złożony.
Przykład prosty wyrok: „Trawa rośnie.” Złożona propozycja: „Za oknem świeci słońce, więc pogoda dopisuje” ma charakter narracyjny.
Wnioskowanie to forma myślenia, dzięki której na podstawie kilku sądów osoba wyciąga wniosek, który w rzeczywistości będzie osądem uogólnionym. Wnioskowanie składa się z przesłanek i wniosku. Przykład: nadeszła wiosna, na zewnątrz zrobiło się cieplej i trawa zaczęła rosnąć.
Myślenie abstrakcyjne pozwala nie tylko swobodnie operować tymi trzema koncepcjami, ale także zastosować je w życiu. Często w codziennych czynnościach używamy wszystkich trzech form abstrakcyjnego myślenia, nie zauważając tego.
Rodzaje
Zadania przypisane danej osobie mogą być standardowe lub niestandardowe, w zależności od tego, a także od procedur operacyjnych, wyróżnia się następujące typy myślenia.
- Algorytmiczne. W oparciu o z góry ustalone zasady, ogólnie przyjętą sekwencję działań wymaganych do rozwiązania typowych problemów.
- Heurystyczny. Produktywny, nastawiony na rozwiązywanie niestandardowych problemów.
- Dyskursywny. Na podstawie zestawu powiązanych ze sobą wniosków.
- Twórczy. Pomaga osobie dokonywać odkryć i osiągać zasadniczo nowe wyniki.
- Produktywny. Prowadzi do nowych rezultatów poznawczych.
- Rozrodczy. Za pomocą tego typu osoba odtwarza wcześniej uzyskane wyniki. W tym przypadku myślenie i pamięć są nierozłączne.
Czy ludzie mają ten sam poziom abstrakcji?
Odpowiedź jest jasna – nie. Każdy z nas jest obdarzony zdolnościami, a wszystkie są inne, dlatego ludzkość jest tak zróżnicowana w swoich poglądach, zainteresowaniach i aspiracjach. Na przykład ktoś pisze wiersze, ktoś inny komponuje prozę, niektórzy nie wyobrażają sobie siebie bez muzyki, a jeszcze inni wolą rysować w ciszy. Taka różnorodność pozwala społeczeństwu rozwijać się i dokonywać odkryć we wszystkich sferach życia. Czy byłoby ciekawie żyć w świecie, w którym wszyscy myślą tak samo? Jednakże myślenie abstrakcyjne można i należy rozwijać.
U pacjentów z oligofrenią upośledzenie umysłowe i niektóre inne odchylenia w zachowaniu, psychiatrzy zauważają słabo rozwinięte myślenie abstrakcyjne lub jego całkowity brak.
Rozwój myślenia abstrakcyjnego
U dorosłych myślenie jest zwykle już ukształtowane. Z wiekiem coraz trudniej jest zaakceptować nową wiedzę i nowy materiał– myślenie traci elastyczność. Poniższe ćwiczenia mają pomóc Ci poradzić sobie z tym procesem. Rozwijaj swoją kreatywność i otwartość umysłu.
- Wyobraź sobie emocje, które pojawiają się w Twoim umyśle: nieufność, radość, strach, czułość. Jak na przykład wyglądałoby zainteresowanie w Twojej wyobraźni, gdyby nie wiązało się z konkretnymi przedmiotami? Jak będzie wyglądać przyjemność?
- Wyobraź sobie obraz jakiejś koncepcji lub idei filozoficznej. Na przykład, jak reprezentujesz harmonię? Czy będzie jakiś obraz wzrokowy, wrażenie zmysłowe, skojarzenie, symbol? Ćwicz z obrazami: porządek, religijność, energia, wolność, nieskończoność, wyzwanie.
- Odwróć książkę do góry nogami i czytaj od dołu do góry. W takim razie będziesz musiał przeczytać w odwrotnej kolejności. Spróbuj ustalić logiczne powiązania w fabule.
- Zdjęcia z podpisem typu „abrakadabra” są obecnie bardzo popularne w Internecie. Na przykład: Spróbuj sam zrobić takie same.
- Zamknij oczy. Spróbuj żywo wyobrazić sobie wszystkich ludzi, z którymi miałeś kontakt w ciągu dnia: ubrania, mimikę, charakterystykę głosu, gesty. Nie przeoczyliśmy żadnego szczegółu. Jak się czułeś podczas rozmowy?
- Zajmij się wreszcie malowaniem.
Test wideo
Zaburzenia myślenia abstrakcyjnego
Istnieje wiele patologii aktywności umysłowej, ponieważ proces ten jest wieloaspektowy. Istnieje klasyfikacja zaburzeń, która łączy w sobie wszystkie właściwości i odmiany Proces umysłowy, odzwierciedlające rzeczywistość. Rodzaje zaburzeń myślenia są następujące:
- Patologia dynamiki myślenia.
- Naruszenie motywacyjnej części procesu myślowego.
- Nieprawidłowości operacyjne.
Ogólnie przyjęta typologia myślenia reprezentuje m.in. abstrakcję. Zasadnicza różnica w stosunku do innych typów jest jedynie charakterystyczna do gatunku ludzkiego: u zwierząt, które mają inne, ten typ nie jest wyrażany. W tym artykule dowiemy się, czym jest myślenie abstrakcyjne i jakie cechy daje człowiekowi, a także przedstawimy szereg ćwiczeń służących jego rozwojowi.
Formy myślenia abstrakcyjnego
Charakterystyczną cechą tego typu myślenia są jego trzy elementy - koncepcja, osąd, wnioskowanie. Aby zrozumieć, czym jest ten gatunek, należy szczegółowo wyjaśnić jego formy.
Pojęcie
Jest to forma odzwierciedlająca obiekt jako jedną lub grupę cech. Ponadto każdy znak musi być znaczący i uzasadniony. Pojęcie wyraża się frazą lub słowem: „pies”, „śnieg”, „niebieskooka kobieta”, „studentka na politechnikę” itp.
Osąd
Jest to forma, która za pomocą jakiegoś wyrażenia zaprzecza lub potwierdza przedmiot, świat, sytuację. W tym przypadku wyrok ma 2 typy - prosty i złożony. To pierwsze brzmi na przykład tak: „pies gryzie kość”. Drugie ma nieco inną formę: „dziewczyna wstała, ławka była pusta”. Należy zauważyć, że drugi typ ma formę zdania narracyjnego.
Wnioskowanie
Polega na formie podsumowującej z jednego wyroku lub grupy, przedstawiając nowy wyrok. To właśnie ta forma jest podstawą abstrakcyjnego logicznego myślenia.
Przejawy myślenia abstrakcyjno-logicznego
Istnieją główne cechy tej formy myślenia, które najpełniej odzwierciedlają jej istotę:
- umiejętność operowania koncepcjami, grupami i kryteriami, które nie istnieją w świecie rzeczywistym;
- uogólnianie i analiza;
- usystematyzowanie otrzymanych informacji;
- możliwość bezpośredniej interakcji ze światem zewnętrznym w celu zidentyfikowania jego wzorców;
- budowanie związków przyczynowo-skutkowych, tworzenie abstrakcyjnych modeli dowolnych procesów.
Pojęcie „myślenia abstrakcyjnego” ma swoje korzenie w logice, która z kolei wywodzi się z Chin, Indii i Grecji. Przez Fakt historyczny można założyć, że podstawy logiki położono około IV wieku. PNE. Stało się to niemal jednocześnie w różnych częściach globu, co tylko podkreśla znaczenie abstrakcji i logicznego rozumowania w badaniu dowolnego przedmiotu, sytuacji czy świata.
Logika to dział filozofii, która jest nauką o rozumowaniu, prawach i regułach wyciągania prawidłowych wniosków na temat przedmiotu będącego przedmiotem badań.
Zatem myślenie abstrakcyjne jest głównym narzędziem logiki, ponieważ pozwala na abstrahowanie od materiału i budowanie łańcucha wniosków. Zauważmy, że w odróżnieniu od innych nauk logika rozwijała się i rozwija przez całą historię naszego świata, począwszy od pojawienia się człowieka.
Prezentacja: „Określenie rodzaju myślenia”
Używanie abstrakcji
Myślenie abstrakcyjne zaczyna się rozwijać dzieciństwo od 5 do 7 lat. Do tego wieku dzieci posługują się innymi formami myślenia:
- od urodzenia – efektowne wizualnie;
- od półtora roku - temat konkretny.
Należy zauważyć, że powyższe formy koncepcji „myślenia abstrakcyjnego” pozostają z człowiekiem na całe życie, ponieważ pomagają nawiązać kontakt z otaczającą rzeczywistością, niezależnie od wieku. Ale tylko abstrakcyjny sposób myślenia jest podstawą procesu uczenia się, umiejętności rozumienia świata jako całości, a także każdego świadomego działania. Najbardziej uderzającym przykładem takiej działalności jest nauka. Podstawą każdej nauki jest gromadzenie i systematyzacja zdobytej wiedzy.
Pomimo tego, że w wielu sytuacjach procesy te opierają się na funkcji obserwacji obiektów i zjawisk materialnych, podstawą narzędzi naukowych jest analiza, synteza, uogólnianie, rozwój aparatu pojęciowego itp. - to myślenie abstrakcyjne.
Jednak w życiu codziennym abstrakcyjne logiczne myślenie odgrywa ważną rolę. Dzięki niemu człowiek jest w stanie nie tylko ustalać powiązania między zdarzeniami, uogólniać i rozpowszechniać doświadczenia, ale także budować ogólny obraz świata.
Diagnoza i rozwój umiejętności abstrakcyjnego myślenia
Aby określić intensywność myślenia abstrakcyjnego, wystarczy przejść specjalny test, które są dość zróżnicowane:
- Test na . Wynik pozytywny Uważa się, że dominuje myślenie abstrakcyjno-logiczne. Testy takie tworzone są w formie kwestionariuszy, w których należy wybrać stwierdzenie, które jest Ci najbliższe, lub opierać się na obrazkach, tj. praca z obrazami.
- Testy identyfikujące związki przyczynowo-skutkowe. Istota zadań takich testów jest następująca: podane są warunki początkowe, z których należy logicznie wykonać słuszna konkluzja. Często takie testy są używane jako terminologia nieistniejących słów, aby określić poziom dystansu danej osoby i jej zdolności do abstrahowania od konkretnych szczegółów.
- Testy oparte na analizie proponowanych kombinacji słów. W takim przypadku konieczne jest zidentyfikowanie wzoru, dzięki któremu różne słowa połączone i rozszerzyć je na inne wyrażenia.
Trening logiki i myślenia abstrakcyjnego
Ponieważ myślenie abstrakcyjne jest cechą nabytą, należy je rozwijać. Najlepszym momentem na rozpoczęcie takiego szkolenia jest godz młodym wieku. Wynika to z faktu, że dzieci mają zwiększoną podatność na Nowa informacja a większy umysł jest bardziej elastyczny. Z wiekiem te właściwości są nieco tracone, ponieważ dana osoba przyjęła już pewne wzorce zachowań i światopoglądu. Jednak przy wystarczającej wytrwałości dorosły może rozwijać swoje umiejętności abstrakcyjno-logiczne i skutecznie wykorzystywać je w życiu codziennym i zawodowym.
Decydując się na wykonanie kilku testów, z łatwością określisz, który rodzaj ćwiczeń będzie najskuteczniejszy: jeśli trening jest trudny, warto zacząć od podobnych.
Nie ma sensu wybierać lekkich rodzajów ćwiczeń, bo... myślenie pozostanie na tym samym poziomie.
Najlepszą opcją na rozpoczęcie zajęć zarówno dla dzieci, jak i dorosłych są zadania wymagające szybkiego sprytu i pomysłowości. Zwykle przedstawia się je w formie oczywistych faktów, ale z błędnym rozwiązaniem. Rozwiązując problem, osoba badana musi zidentyfikować ukryte powiązania między danymi początkowymi i sformułować poprawną odpowiedź.
Dodatkowo możesz wykorzystać pytania i zadania z dowolnego testu jako ćwiczenia.
Umiejętność uogólniania i systematyzowania wiedzy daje nam potężne narzędzie do zrozumienia świata. W przeciwieństwie do zwierząt i prymitywnych ludzi, mamy unikalny zasób, który możemy wykorzystać do szerszego i głębszego zrozumienia rzeczywistości: prawa Wszechświata, powiązania społeczne i ostatecznie nas samych.
) - odwrócenie uwagi psychicznej, odizolowanie od pewnych aspektów, właściwości lub powiązań obiektów lub zjawisk w celu uwypuklenia istotnych cech.
Słowo „Abstrakcja” jest używane w dwóch znaczeniach:
- Abstrakcja- proces taki sam jak „ abstrakcja»
- Abstrakcja - « abstrakcyjna koncepcja», « abstrakcyjny„, wynik abstrakcji.
Abstrakcyjne pojęcie to konstrukcja mentalna reprezentująca pewną koncepcję lub ideę, która może uosabiać pewne przedmioty lub zjawiska rzeczywistego świata, ale jednocześnie jest oderwana od ich konkretnych ucieleśnień. Konstrukcje abstrakcyjne mogą nie mieć bezpośrednich odpowiedników w świecie fizycznym, co jest typowe na przykład dla matematyki (w ogóle chyba najbardziej abstrakcyjnej nauki).
O potrzebie abstrakcji decyduje sytuacja, w której ujawniają się różnice pomiędzy naturą problemu intelektualnego a istnieniem przedmiotu w jego konkretności. W takiej sytuacji człowiek wykorzystuje na przykład możliwość postrzegania i opisu góry jako kształtu geometrycznego, a poruszającej się osoby jako pewnego zestawu mechanicznych dźwigni.
Niektóre typy abstrakcji według rodzaju nieistotnego:
- uogólniająca abstrakcja- daje uogólniony obraz zjawiska, wyabstrahowany z poszczególnych odchyleń. W wyniku takiej abstrakcji uwydatnia się ogólna właściwość badanych obiektów lub zjawisk. Ten typ abstrakcje są uważane za podstawowe w matematyce i logice matematycznej.
- idealizacja- zastąpienie rzeczywistego zjawiska empirycznego wyidealizowanym schematem wyabstrahowanym z rzeczywistych braków. W rezultacie powstają koncepcje wyidealizowanych (idealnych) obiektów („gaz doskonały”, „ciało absolutnie czarne”, „linia prosta”, „kulisty koń w próżni” (z anegdoty o idealizacji) itp.)
- izolowana abstrakcja- izolowanie badanego zjawiska od pewnej integralności, abstrahowanie od opcji, które nie są interesujące.
- abstrakcja aktualnej nieskończoności- abstrakcja od zasadniczej niemożności ustalenia każdego elementu zbioru nieskończonego, czyli zbiory nieskończone uważa się za skończone.
- konstruktywizacja- odwrócenie uwagi od niepewności granic rzeczywistych obiektów, ich „zgrubienia”.
Według celu:
- abstrakcja formalna- identyfikacja właściwości istotnych dla analizy teoretycznej;
- sensowna abstrakcja- identyfikacja właściwości mających znaczenie praktyczne.
Pojęciu „abstrakcyjne” przeciwstawia się konkret (myślenie konkretne – myślenie abstrakcyjne).
Zobacz prawo epistemologiczne „Wzejście od abstrakcji do konkretu”.
Myślenie abstrakcyjne polega na operowaniu abstrakcjami („człowiek w ogóle”, „numer trzy”, „drzewo” itp.), które można uznać za bardziej rozwinięty poziom aktywności umysłowej w porównaniu z myśleniem konkretnym, które zawsze zajmuje się konkretnymi obiektami i procesami („brat Wasia”, „trzy banany”, „dąb na podwórku” itp.). Jedną z nich jest umiejętność abstrakcyjnego myślenia cechy charakterystyczne osoba, która najwyraźniej ukształtowała się jednocześnie ze umiejętnościami językowymi i w dużej mierze dzięki językowi (na przykład niemożliwe byłoby nawet mentalne operowanie liczbą „trzy w ogóle” bez posiadania dla niej określonego znaku językowego - „trzy” , ponieważ w otaczającym nas świecie taka abstrakcyjna, niezwiązana koncepcja po prostu nie istnieje: zawsze są to „trzy osoby”, „trzy drzewa”, „trzy banany” itp.).
- W dziedzinie oprogramowania matematycznego abstrakcja odnosi się do algorytmu i metody upraszczania i oddzielania szczegółów w celu skupienia się na kilku koncepcjach na raz.
Zobacz też
- Warstwa abstrakcji (poziom abstrakcji) w programowaniu
Spinki do mankietów
Fundacja Wikimedia. 2010.
Zobacz, co „myślenie abstrakcyjne” znajduje się w innych słownikach:
myślenie abstrakcyjne- 3.2 myślenie abstrakcyjne: Myślenie, czyli zdolność operatora do formowania Pojęcia ogólne, oderwanie się od rzeczywistości w percepcjach, refleksja (być w stanie zadumy). Źródło … Słownik-podręcznik terminów dokumentacji normatywnej i technicznej
Myślenie abstrakcyjne Słownik-podręcznik z zakresu psychologii edukacyjnej
Myślenie abstrakcyjne- myślenie operujące złożonymi abstrakcyjnymi pojęciami i wnioskami, pozwalające mentalnie wyizolować i przekształcić indywidualne aspekty, właściwości lub stany obiektu lub zjawiska w niezależny przedmiot rozważań. Tak odizolowany i... ... Słownik psychologii edukacyjnej
Myślenie abstrakcyjne- to samo, co myślenie konceptualne, czyli zdolność człowieka do formułowania abstrakcyjnych, pośrednich, niewizualnych, czysto mentalnych wyobrażeń o przedmiotach, w których uogólnione są podstawowe właściwości konkretnych rzeczy... Początki nowożytnych nauk przyrodniczych
MYŚLENIE ABSTRAKCYJNE- Zobacz abstrakcję; myślący... Słownik w psychologii
myślenie abstrakcyjne- Oparty na języku, najwyższym, właściwie ludzkim sposobie myślenia, realizowanym w formie pojęć, sądów, wniosków... Słownik terminów językowych T.V. Źrebię
Myślenie abstrakcyjne operatora- Myślenie abstrakcyjne: myślenie, czyli zdolność operatora do formułowania ogólnych pojęć, odrywania się od rzeczywistości w spostrzeżeniach, do refleksji (bycia w stanie refleksji)... Źródło: GOST R 43.0.3 2009. Norma krajowa... ... Oficjalna terminologia
Ukierunkowany proces przetwarzania informacji w systemie poznawczym istot żywych. M. realizuje się w aktach manipulacji (operacji) wewnętrznych reprezentacji mentalnych, podlegających określonej strategii i prowadzących do powstania... ... Encyklopedia filozoficzna
Abstrakcja lub abstrakcja (od łacińskiego abstrakcji „rozproszenie”, wprowadzone przez Boecjusza jako tłumaczenie greckiego terminu używanego przez Arystotelesa) rozproszenie mentalne, izolacja od pewnych aspektów, właściwości lub połączeń obiektów lub zjawisk dla… . ..Wikipedia
myślący- myślę = my/myślimy; zobacz pomyśl 1) Zdolność osoby do myślenia, rozumowania i wyciągania wniosków; szczególny etap w procesie odzwierciedlania obiektywnej rzeczywistości przez świadomość. Naukowe myślenie. Mózg jest organem myślenia. Rozwijaj myślenie... ... Słownik wielu wyrażeń
Książki
- Jak emocje wpływają na myślenie abstrakcyjne i dlaczego matematyka jest niezwykle dokładna, Sverdlik, Anna Gennadievna. Matematyka w odróżnieniu od innych dyscyplin jest uniwersalna i niezwykle dokładna. Tworzy logiczną strukturę wszystkich nauk przyrodniczych. „Niezrozumiała skuteczność matematyki”, jak za swoich czasów...
- Jak emocje wpływają na myślenie abstrakcyjne i dlaczego matematyka jest niezwykle dokładna. Jak zbudowana jest kora mózgowa, dlaczego jej możliwości są ograniczone i jak emocje, uzupełniając pracę kory, pozwalają człowiekowi dokonywać odkryć naukowych, A. G. Sverdlik. Matematyka w odróżnieniu od innych dyscyplin jest uniwersalna i niezwykle dokładna. Tworzy logiczną strukturę wszystkich nauk przyrodniczych. „Niezrozumiała skuteczność matematyki”, jak za swoich czasów...
Myślenie jest jednym z najciekawszych i jednocześnie złożonych procesy poznawcze nasza psychika. To myślenie pozwala nam poznawać, badać otaczający nas świat, porównywać, wyciągać wnioski, oceniać i wyciągać wnioski oraz oczywiście tworzyć, tworzyć coś zasadniczo nowego w oparciu o przeszłe doświadczenia.
Każdy z nas jest obdarzony tą zdolnością, która pozwala nam skutecznie współdziałać ze sobą. Musisz zrozumieć, że nasze myślenie ma pewną klasyfikację i unikalne etapy rozwoju. Najwyższą formą rozwoju myślenia jest abstrakcyjno-logiczny.
Ten typ myślenia opiera się na pojęciach „abstrakcja”, „abstrakcyjny”; i to właśnie znaczenie słowa „abstrakcja” lub „abstrakcyjny” pozwala nam lepiej zrozumieć naturę tego typu myślenia. Zatem abstrakcja to koncentracja uwagi na ważnych, istotnych aspektach obiektu lub zjawiska. W wyniku abstrakcji powstaje abstrakcja, tj. pewne uogólnienie, które staje się wynikiem danej abstrakcji.
Formularze
Należy wziąć pod uwagę nie tylko Postanowienia ogólne, ale także myślenie abstrakcyjne i jego formy. W końcu objawia się to na różne sposoby.
Zatem psychologowie wyróżniają następujące formy myślenia abstrakcyjnego:
2. Osąd jest formą bardziej złożoną, która składa się nie z jednego pojęcia, ale z kilku i za jego pomocą jesteśmy w stanie stwierdzić fakt czegoś, a także możemy opisać przedmioty i zjawiska lub ich relacje. Istnieją sądy proste i złożone:
- Prosta fraza to krótka fraza, np. „Pada deszcz” lub „Samolot leci”.
- Złożony to ciąg krótkich fraz, który pozwala na bardziej szczegółowe zrozumienie tego, co się dzieje, na przykład: „Na zewnątrz jest zimno, śnieg i wieje wiatr.”
3. Wnioskowanie to najbardziej złożona forma, będąca połączeniem kilku sądów, na podstawie których możemy wyciągnąć wniosek, a co za tym idzie stworzyć nowy sąd. Na przykład: „Na zewnątrz jest zimno i wieje wiatr, więc musisz się ciepło ubrać”. Jest to proces umysłowy, który pozwala na rozwój wiedzy teoretycznej.
Nasze życie polega na ciągłym operowaniu zarówno koncepcjami, jak i osądami, które prowadzą nas do nowych wniosków. Każdy z nas przechodzi drogę od myślenia wizualno-figuratywnego do myślenia abstrakcyjnego i logicznego.
Zidentyfikowano również główne cechy abstrakcyjnego typu myślenia:
- Umiejętność operowania pojęciami abstrakcyjnymi (szczęście, prawo, życie, prawda).
- Umiejętność podsumowywania i analizowania informacji.
- Możliwość stworzenia systemu na podstawie otrzymanych informacji.
- Rozpoznawanie wzorców w otaczającym świecie bez realnego kontaktu z nim (na przykład zrozumienie, że na zewnątrz jest zimno, patrząc na prognozę pogody w Internecie).
- Umiejętność tworzenia związków przyczynowo-skutkowych.
Rozwój
Oczywiście zabawa przyczynia się do jego rozwoju, to dzięki zabawie dziecko jest w stanie opanować podstawowe pojęcia, nauczyć się nimi operować, a także budować wnioski na podstawie sądów. Ważne jest także zaangażowanie dziecka w podejmowanie decyzji różne zadania, zwłaszcza logiczne lub te, w których obecne są pojęcia abstrakcyjne, takie jak „obwód” lub „obszar”.
Zajęcia twórcze pomagają także rozwijać umiejętność abstrakcyjnego myślenia. Może to być rysowanie, modelowanie, czytanie poezji lub prozy, projektowanie itp. - wybór rodzaju kreatywności powinien bezpośrednio zależeć od umiejętności dziecka.
Wszystko to pozwala na świeże spojrzenie na otaczający Cię świat, a co za tym idzie, poszerzenie funkcji i możliwości Twojego myślenia. Musimy pamiętać i rozumieć, że umiejętność abstrakcyjnego myślenia jest różni ludzie nie jest tak samo rozwinięty, dlatego nie powinieneś porównywać swoich wyników z wynikami innych osób – lepiej zobaczyć, jak udało Ci się rozwinąć w sobie myślenie abstrakcyjne i jak to się zmienia. Autorka: Daria Potykan
