Typ lekcji:łączny
Cel:
— kształtowanie holistycznego obrazu świata i świadomości miejsca w nim człowieka w oparciu o jedność wiedzy racjonalno-naukowej oraz emocjonalnego i wartościowego rozumienia nauczyciela osobiste doświadczenie komunikacja z ludźmi i przyrodą;
Zadania:
Temat
Naucz się znajdować kontynenty na mapie świata; uświadomić sobie ogrom naszej planety.
Będą mieli okazję nauczyć się przygotowywać przekazy.
Metatemat
UUD regulacyjny:
Zrozum cel edukacyjny lekcji i staraj się go ukończyć;
Zaplanuj swoje działanie zgodnie z zadaniem.
UUD poznawczy:
Wyszukaj niezbędne informacje; konstruować wypowiedź; pracować z tekstem.
UUD komunikacji:
Konstruuj wypowiedzi zrozumiałe dla swojego partnera; sprawować wzajemną kontrolę; negocjuj i podejmuj wspólną decyzję.
Osobisty
Zainteresowanie edukacyjno-poznawcze nowymi materiałami edukacyjnymi;
Umiejętność samooceny w oparciu o kryterium sukcesu w działaniach edukacyjnych
Główne zajęcia studentów
Znajdź kontynenty na mapie świata;
Zapoznaj się z cechami kontynentów, korzystając z podręcznika i innych źródeł informacji;
Przygotuj wiadomości i zaprezentuj je przed klasą.
Podstawowe koncepcje
Na Ziemi jest sześć kontynentów: Eurazja, Ameryka północna, Ameryka Południowa, Afryka, Australia, Antarktyda. Największym kontynentem jest Eurazja, najmniejszym Australia
Sprawdzanie gotowości do nauki nowego materiału
Przypomnij sobie, jakie kontynenty znajdują się na Ziemi.
Nauka nowego materiału
Lekcja wideo „Podróżowanie po kontynentach Ziemi”
EncyklopediaDladzieci
Zrozumienie i zrozumienie zdobytej wiedzy o NUI
Niezależne zastosowanie wiedzy
Praca domowa uch.s.118-123, praca. tetr. s. 76-78
Źródła informacji:
Podręcznik A. A. Pleszakowa, zeszyt ćwiczeń Świat wokół nas, klasa 2 Moskwa
„Oświecenie” 2014
Temat lekcji: „Podróże po kontynentach”
Cel pedagogiczny: stworzenie warunków do studiowania nowego tematu: „Podróż na kontynenty”
UUD regulacyjny:
Zrozum cel edukacyjny lekcji i staraj się go ukończyć;
- zaplanuj swoje działanie zgodnie z zadaniem.
UUD poznawczy:
Wyszukaj niezbędne informacje; konstruować wypowiedź; pracować z tekstem.
UUD komunikacji:
Konstruuj wypowiedzi zrozumiałe dla swojego partnera; sprawować wzajemną kontrolę; negocjuj i podejmuj wspólną decyzję
- zainteresowanie edukacyjne i poznawcze nowymi materiałami edukacyjnymi;
- umiejętność samooceny w oparciu o kryterium sukcesu w działaniach edukacyjnych.
- znajdź kontynenty na mapie świata;
- zapoznać się z cechami kontynentów, korzystając z podręcznika i innych źródeł informacji;
- przygotowywać komunikaty i prezentować je przed klasą.
Typ lekcji - zdobywanie nowej wiedzy
Formy pracy studentów - frontalna, grupowa
Niezbędny Wyposażenie techniczne– rzutnik multimedialny, komputer.
Cele kształcenia:
- poznaj cechy charakterystyczne każdego kontynentu;
- nauczymy się znajdować potrzebne informacje w podręczniku, - wykorzystamy go do przygotowania przekazu.
№
Etap lekcji
Działalność nauczyciela
Aktywność studencka
1.
1.Organizowanie czasu.
Kochani, będziemy myśleć na zajęciach? (Tak)
A może możemy spać? (NIE)
Czy będziemy rozmawiać? (Tak)
A co powiecie na latanie w chmurach? (NIE)
Pomożemy sobie nawzajem? (Tak)
Potem możesz usiąść
I zaczyna się lekcja!
2. Aktualizowanie wiedzy i stawianie problemów wychowawczych
3.Praca praktyczna
4. Temat lekcji: „Podróże przez kontynenty”.
Na ostatniej lekcji podróżowaliśmy po całej planecie.
Co możesz wykorzystać w podróży?
Przypomnijmy sobie, czym jest mapa?
W myślach wyobraź sobie mapę.
Na jakie 2 grupy możesz podzielić to, co widzisz na mapie?
Co więcej na mapie?
Mapa wyraźnie pokazuje, że na Ziemi jest dużo wody.
- Jakie są nazwy zbiorników wodnych?
Jak nazywają się ogromne obszary lądu otoczone ze wszystkich stron wodą?
W domu poproszono Was o pracę z mapą według podręcznika na str. 114 - 115 i zapamiętanie mapy.
Teraz zajmiemy się pracą praktyczną.
Sugeruję stworzenie małego projektu na temat: „Tworzenie mapy”.
Narysujemy mapę na tablicy. A dzisiaj będziemy realizować taki projekt po raz pierwszy.
Musisz nazwać kontynent, podejść do stołu, znaleźć ten, który wymieniłeś wśród wszystkich kontynentów i przypiąć go na tablicy.
Przypomnijmy, ile kontynentów jest na Ziemi?
Nazwij kontynenty.
Ameryka Północna Eurazja
Ameryka Południowa Afryka Australia
Antarktyda
A teraz chłopaki, przypomnijmy sobie, ile oceanów jest na Ziemi?
Nazwij oceany.
Największy ocean. (Cichy)
Jest także najgłębszy. Zajmuje połowę całej powierzchni wody na Ziemi.
Drugim co do wielkości oceanem jest Atlantyk. Zawiera 25% całej wody na planecie.
Najcieplejszy jest Ocean Indyjski, jego woda ma 35,5 stopnia. Woda w nim jest ciepła, jak świeże mleko.
Najmniejszy ocean? (Arktyczny)
Jest najzimniejszy i najmniejszy. Przez większą część roku jest pokryta lodem.
Piąty ocean to Ocean Południowy. To umowna nazwa wód 3 oceanów: Pacyfiku, Atlantyku i Indii.
Wszystkie 5 oceanów tworzy ogromną masę wody, zwaną Oceanem Światowym.
Porównajmy teraz mapę, którą wykonałeś, z mapą, której używałeś do nauki w domu. Podobna mapa?
- A teraz chłopaki, spójrzcie na mapę, którą stworzyliśmy i powiedzcie mi, jaki jest temat naszej dzisiejszej lekcji?
- Jak myślisz, jaki jest temat naszej dzisiejszej lekcji?
- Kto zgadł, co będziemy dzisiaj robić na zajęciach?
Prawidłowy! Dziś będziemy podróżować po kontynentach i poznawać cechy charakterystyczne każdego kontynentu. Nauczymy się znajdować potrzebne informacje w podręczniku.
Kontynuujmy naszą podróż.
Wcześniej na Ziemi był jeden kontynent. I nazwano ją Pangea (greckie słowo: Pan – wszystko, Gaia – ziemia – cała ziemia).
Został obmyty przez jeden ocean. Wiele, wiele milionów lat temu Pangea podzieliła się na 2 kontynenty, następnie z 2 kontynentów, które istnieją do dziś, powstało 6 kontynentów.
(Korzystanie z mapy)
Mapa to pomniejszony obraz powierzchni Ziemi na płaszczyźnie za pomocą symboli.
(Ziemia i woda)
(woda)
(oceanami)
(kontynenty, kontynenty)
(uczeń nazywa kontynent, podchodzi do tablicy, znajduje ten kontynent i przyczepia go do tablicy)
(5)
(uczeń nazywa ocean, podchodzi do tablicy, znajduje ten ocean i przyczepia go do tablicy)
(nauczyciel podaje krótką informację)
(trochę informacji o kontynentach)
5. Wspólne odkrywanie wiedzy.
6. Pracuj w grupach.
(mapy poglądowe)
7. Ochrona projektu.
8. Utrwalenie omawianego materiału.
9. Refleksja.
10.Zadanie domowe.
- Teraz zapoznajmy się pokrótce z tymi kontynentami. Cała uwaga skupiona jest na ekranie.
Największy kontynent? (Eurazja)
Aby polecieć z zachodu na wschód, trzeba spędzić cały dzień. Ponieważ kontynent jest tak ogromny, przyroda tutaj jest bardzo różnorodna.
(Ameryka Północna i Południowa)
Przyroda Ameryki Północnej jest bardzo różnorodna. To kraina Wielkich Jezior i wysokich gór.
Ameryka Południowa jest najbardziej mokrym kontynentem na świecie. To tutaj spada najwięcej opadów.
Najgorętszy kontynent. (Afryka)
Bardzo mały kontynent. (Australia)
Australia jest najsuchszym kontynentem na Ziemi. Kontynent rzadkości. Żyją tu niesamowite zwierzęta, a nawet najbardziej kolorowe ptaki Australii.
Najzimniejszy kontynent (Antarktyda)
Antarktyda - ląd wieczny lód. Najwyższy kontynent. Bardzo przez długi czas wierzyli, że jest to ocean pokryty lodem, a nie kontynent. Ale teraz udowodniono, że jest to kontynent. Ojczyzna niesamowitych ptaków, które zamiast piór mają łuski. (pingwin oczywiście)
Dałem wam trochę informacji o kontynentach. Wszystkie pozostałe informacje uzyskasz sam, w podręczniku. Aby to zrobić, będziecie teraz pracować w grupach.
Każdy będzie miał to samo zadanie. Ale wasze kontynenty będą inne. Każda grupa musi znaleźć w podręczniku niezbędne informacje o zabytkach swojego kontynentu – zarówno naturalnych, jak i stworzonych przez człowieka.
W kopertach, które leżą na Twoim stole, wśród wszystkich atrakcji musisz wybrać tę, która dotyczy Twojego kontynentu. Następnie te zdjęcia należy wkleić na swoim kontynencie. Kiedy praca zostanie ukończona, musisz ją chronić.
Wiesz, jak chronić swoją pracę.
Teraz, aby utrwalić materiał, popracujmy nad kartami.
- Musimy powiązać opis kontynentu z jego nazwą.
Badanie. (na ekranie)
Oceńmy teraz naszą podróż i nasze sukcesy, tj. Oceńmy nasze działania na zajęciach. Umieść mentalnie na prawej dłoni wiedzę, z którą przyszedłeś na lekcję, a na lewej – wiedzę, którą odkryłeś podczas lekcji. Połącz je. A teraz weźmy się za ręce. Masz pewność, że wszystko jest w Twoich rękach.
1. Przeczytaj podręcznik na stronach: 118 – 123. 2. Przygotowanie. wiadomość dla sekcji „To ciekawe”, tj. dodatkowy/mat.
Aby obejrzeć prezentację ze zdjęciami, projektami i slajdami, pobierz jego plik i otwórz go w programie PowerPoint w Twoim komputerze.
Treść tekstowa slajdów prezentacji: Największym kontynentem jest Eurazja. Jest tak duży, że dzieli się na dwie części świata – Europę i Azję. To w Eurazji leży nasza Ojczyzna, Rosja. Aby polecieć z zachodu na wschód, trzeba spędzić cały dzień. Ponieważ kontynent jest tak ogromny, przyroda tutaj jest bardzo różnorodna. W Europie znajduje się ponad 40 krajów, których mieszkańcy mówią dziesiątkami języków. Większość terytorium naszego kraju znajduje się w Azji. Azja jest największą częścią świata. Jest czterokrotnie większa niż Europa. Razem z nim tworzy kontynent Eurazji. W Azji są 54 stany. Chiny, największy kraj na świecie pod względem liczby ludności, znajdują się w Azji. (ponad miliard), a wkrótce Indie to dogonią. Ameryka Północna to kontynent, którego większość zajmują dwa kraje - Stany Zjednoczone Ameryki (USA) i Kanada. Przyroda Ameryki Północnej jest bardzo różnorodna. To kraina Wielkich Jezior i wysokich gór. Jest czwartym co do wielkości kontynentem po Eurazji. Kontynent ten jest bogaty w tropikalne lasy deszczowe z kolorowymi ptakami, małpami i innymi niesamowitymi zwierzętami. Afryka jest drugim co do wielkości kontynentem po Eurazji. To najgorętszy kontynent. Australia jest najmniejszym kontynentem na ziemi. To najsuchszy kontynent na Ziemi. Kontynent rzadkości. Mieszkają tu niesamowite zwierzęta. Ptaki Australii są najbardziej kolorowe. Australia nie jest podobna do innych kontynentów, ponieważ zachowały się tu zwierzęta i rośliny, które wymarły na innych kontynentach. Dlatego możemy nazwać go kontynentem - rezerwatem. Antarktyda to kontynent położony na samym południu Ziemi. To kraina wiecznego lodu. To najzimniejszy kontynent. Zimą temperatura wynosi od -60 do -70 stopni, latem od -30 do -50. Przez bardzo długi czas wierzono, że jest to ocean pokryty lodem, a nie kontynent. Ale teraz udowodniono, że jest to kontynent. Ojczyzna niesamowitych ptaków, które zamiast piór mają łuski.
Cel: zapoznają Cię z cechami przyrody i życiem ludzi na różnych kontynentach, z częściami świata - Europą i Azją.
Planowane wyniki: uczniowie zdają sobie sprawę ze skali naszej planety i siebie jako jej mieszkańców; naucz się znajdować kontynenty na mapie świata; Praca w grupie; przygotuj wiadomości i zaprezentuj je przed klasą.
Sprzęt: mapa świata, anagram słowa „kontynent” na tablicy, obrazki i fotografie ilustrujące opowieści o kontynentach.
Podczas zajęć
I. Moment organizacyjny
II. Aktualizowanie wiedzy
-Co to jest ocean?
— Ile oceanów jest na Ziemi? (Pięć.)
— Wypisz je i pokaż na mapie. (Północna Arktyka, Pacyfik, Indie, Atlantyk, Południe.)
-Co to jest kontynent?
— Ile kontynentów jest na Ziemi? (Sześć.)
— Jakie znasz kontynenty?
— Jak inaczej nazywa się kontynent? (Kontynent.)
(Można zastosować maszyny współrzędnościowe (test 55, s. 78).)
III. Samostanowienie o działaniu
(Anagram na tablicy.)
K I A R M T E
— Rozszyfrować słowo kluczowe nasza lekcja. (Kontynent.)
- Zgadnij, o czym będziemy rozmawiać na zajęciach. (O kontynentach.)
- Przeczytaj temat lekcji na s. 118 podręcznik. (Podróż przez kontynenty.)
— Jakie zadania edukacyjne sobie postawimy? (Odpowiedzi dzieci.)
- Przeczytaj cele lekcji w podręczniku.
IV. Pracuj nad tematem lekcji
(Klasa jest podzielona na pięć grup. Każda grupa wybiera jeden kontynent i przygotowuje o nim referat, korzystając z tekstu podręcznika: Eurazja – s. 118, Ameryka Północna – s. 120, Ameryka Południowa – s. 121, Afryka – s. 122, Australia – s. 123. Następnie następuje wysłuchanie występu każdej grupy.)
V. Minuta wychowania fizycznego
(Nauczyciel sugeruje przypomnienie lekcji wychowania fizycznego, które dzieci już zapamiętały lub które najbardziej im się podobają.)
VI. Kontynuacja pracy nad tematem lekcji
1. Wiadomości studenckie, rozmowa
(Uczniowie kończą swoje prezentacje. Nauczyciel je uzupełnia, pokazuje obrazki, zdjęcia. Prelegentom zadawane są pytania. Dzieci oceniają odpowiedzi kolegów.)
— O jakim kontynencie nie ma mowy w podręczniku? (O Antarktydzie.)
- Co o nim wiesz? (Odpowiedzi dzieci.)
2. Wykonanie zadań w zeszyt ćwiczeń nr 2-4 (s. 56-58).
(Niezależne wykonanie.)
VII. Odbicie
(Uczniowie odpowiadają na pytania zawarte w podręczniku (s. 123, w ramce).)
(Uczniowie wyjmują jeden ze znaków i wyjaśniają swój wybór.)
VIII. Podsumowanie lekcji
– Co szczególnie podobało Ci się na lekcji?
– Co jeszcze chciałbyś wiedzieć?
— Czy zrealizowaliśmy wszystkie cele lekcji?
Praca domowa
Zeszyt ćwiczeń: nr 5 (s. 58).
Dodatkowy materiał
Antarktyda
Antarktyda to najbardziej wysunięty na południe region naszej planety, 99% jej terytorium jest pokryte lodem. Grubość lodu wynosi średnio 1720 m, największa ponad 4300 m. A pod nim znajduje się ląd, a nie ocean, jak na północy. Lód pokrywa także wyspy położone najbliżej Antarktydy.
Ale są też małe obszary na Antarktydzie, które są wolne od lodu. Nazywa się je oazami, podobnie jak na pustyniach. Jest tam roślinność.
To jest najbardziej wysoka część Swieta. Antarktyda ma swoje własne góry i wzgórza. Lód stale się z nich zsuwa i bardzo powoli przesuwa w kierunku wybrzeża. Ogromne bloki - góry lodowe - okresowo odrywają się tutaj. Antarktyda jest swego rodzaju fabryką do ich produkcji. Antarktydę obmywają najbardziej wysunięte na południe części oceanów Indyjskiego, Atlantyckiego i Pacyfiku.
Antarktyda ma bardzo surowy klimat. Na Antarktydzie Wschodniej (na stacji Wostok) znajduje się ziemski biegun zimna (-89,2°C), średnie temperatury Zimowe miesiące- od -60 do -70°C, latem - od -30 do -50°C. Pomimo tych warunków, Twój świat zwierząt jest też tutaj. Zwierzęta żyją tylko na wybrzeżu, ponieważ ich pożywieniem są mieszkańcy morza. Najczęstszymi mieszkańcami Antarktydy są pingwiny, lwy morskie, słonie morskie i lamparty morskie. Żyją tu największe z wielorybów - kaszalot błękitny, bardzo dziwny humbak, orka i delfiny.
Ale ludzie nie mieszkają na Antarktydzie. Liczne wyprawy naukowe odbywają się jedynie czasowo.
Co może zobaczyć podróżnik, gdy dopłynie do brzegów tego kontynentu? Nad białą ścianą lodowca nie widać rur dymowych, nigdzie nie widać falochronów ani dźwigów. Nie ma tu żadnych portów. Ale na brzegu są ludzie. To są naukowcy. Przybyli tutaj, aby zbadać pokryty lodem kontynent. Nie założyli jeszcze miast, ale już zbudowali wioski. Jednym z nich jest wieś Mirny. To miejsce pracy rosyjskich naukowców. Angielscy naukowcy, Argentyńczycy i Amerykanie, Nowozelandczycy i Francuzi mają swoje własne wioski. Na Antarktydzie nigdy nie było wojen. To pierwszy kontynent na Ziemi, na którym słychać tylko spokojne eksplozje - torują drogę statkom w lodzie. Niedaleko nowozelandzkiej wioski Scott znajduje się mahoniowy krzyż o wysokości trzech metrów. Został zainstalowany ku pamięci kapitana Roberta Scotta i jego towarzyszy, którzy zginęli podczas powrotu z biegun południowy. Na krzyżu widnieje napis znany na całym świecie: „Walcz i szukaj, znajdź i nie poddawaj się”. Zimą nad wioskami szaleje śnieżyca. Termometr spada do -60°C. Ale wytrwali ludzie udają się do miejsc, w których znajdują się urządzenia. Wszystko trzeba zrobić na czas, nie można się poddawać.
Europa
Od północy Europę obmywa Ocean Arktyczny, od zachodu Ocean Atlantycki i jego morza, głównie Śródziemnomorskie i Czarne. Granica lądowa między Europą a Azją przebiega przez terytorium Rosji – wzdłuż grzbietu Uralu. Od południa - wzdłuż Głównego Grzbietu Wodnego Wielkiego Kaukazu, wzdłuż mórz: Kaspijskiego, Azowskiego, Czarnego i Marmara, wzdłuż cieśnin Bosfor i Dardanele. W niektórych miejscach tej warunkowej granicy znajdują się tablice pamiątkowe. Wraz z Azją Europa tworzy kontynent Eurazji. Co więcej, powierzchnia Europy (ok. 10 mln km2) jest czterokrotnie mniejsza niż powierzchnia Azji.
To najniżej położona część świata. Cztery piąte Europy zajmują równiny, resztę stanowią góry. Najbardziej wysokie góry Europa - Alpy ze szczytem Mont Blanc (jego wysokość wynosi około 5 tys. m). Największy Równina europejska— wschodnioeuropejski lub rosyjski (na nim znajduje się Moskwa). Do głównych rzek Europy zalicza się Wołgę (3530 km), Dunaj, Dniepr, Don, Peczorę, Północną Dźwinę, Ren, Wisłę, Łabę, Odrę, Rodan.
Naukowcy nazywają klimat w Europie umiarkowanym, choć umiarkowanie to jest zróżnicowane. Na zachodzie i południu rzadko widuje się śnieg, ale na północy i wschodzie (w tym w Rosji) śnieżne i mroźne zimy są uważane za normalne.
Europa charakteryzuje się bardzo dużą gęstością zaludnienia. Prawie wszystkie kraje populacja miejska stanowi większość. W krajach takich jak Niemcy, Austria małe miasteczka łączą się w jedno duże miasto i prawie niemożliwe jest wytyczenie między nimi granicy, ale zachowują te same nazwiska i adresy pocztowe.
Przemysł w Europie jest bardzo rozwinięty. Od czasów starożytnych wydobywano tu minerały i nauczyli się wytapiać żelazo. To właśnie na tym kontynencie rozpoczęła się rewolucja przemysłowa.
Europa doświadczyła wielu wojen. Dwie najstraszniejsze wojny, I i II wojna światowa, rozpoczęły się w Europie i wyrządziły w niej ogromne zniszczenia. Teraz większość kraje europejskie próbując się zjednoczyć. Po to powstała Unia Europejska. Wiele krajów europejskich wprowadziło wspólny pieniądz – euro.
Australia
Wciąż toczy się debata na temat tego, czym jest Australia: najmniejszą częścią świata czy największą wyspą? Obydwa. Nazwa „Australia” oznacza „kraj południowy”.
Jego powierzchnia wynosi 7 milionów 631,5 tysięcy metrów kwadratowych. km. Wschodnie wybrzeża Australii obmywa Ocean Spokojny, na północy, zachodzie i południu Ocean Indyjski. W pobliżu Australii znajdują się duże wyspy - Nowa Gwinea i Tasmania.
Jest to najbardziej sucha część świata, a na półkuli południowej najgorętszy ląd. Ponieważ Australia leży całkowicie na południe od równika, styczeń jest najcieplejszym miesiącem, a lipiec najzimniejszym. Najwięcej opadów występuje na wschodzie. Na północy, wschodzie, południowym wschodzie i południowym zachodzie półpustynie zamieniają się w sawanny, które wzdłuż wybrzeży i w górach ustępują lasom eukaliptusowym, palmowym i paprociom drzewiastym.
Fauna Australii jest niesamowita. Zachowane są tu najbardziej prymitywne ssaki torbacze, które wymarły w pozostałych częściach świata.
miliony lat temu. Są to słynne kangury, urocze koale i dziobaki z kolczatkami. Wyspy Nowej Zelandii, niedaleko Australii, były prawdziwym królestwem ptaków przed przybyciem Europejczyków. Nie było tu prawie żadnych ssaków. Teraz rzadkie zwierzęta i ptaki są objęte ochroną.
Rdzenna ludność Australii przed przybyciem Europejczyków znajdowała się na bardzo niskim poziomie rozwoju, we wczesnej epoce kamienia. Zajmowali się zbieractwem i polowaniem. I oczywiście nie byli w stanie stawić Europejczykom żadnego oporu. Na początku XVII wieku. Australię odkrył Bill Janszoon. Znaleziono tu złoża złota. Obecnie Australię zamieszkuje 18 milionów ludzi.
Azja
Azja jest cztery razy większa od Europy. Jest myty przez trzy oceany - Arktyczny, Pacyfik i Indyjski, ich morza marginalne, a także morza śródlądowe Oceanu Atlantyckiego. Trzy czwarte terytorium Azji zajmują góry i płaskowyże. Oto najwyższe góry na Ziemi - Himalaje i największy szczyt Chomolungma, czyli Everest (jego wysokość wynosi prawie 9 tysięcy m).
Rzeki tutaj również biją rekordy długości i pełni: Ob, Irtysz, Jenisej, Lena, Amur, Rzeka Żółta, Indus, Ganges, Brahmaputra. Ale najdłuższą rzeką w Azji jest Jangcy, jej długość wynosi 5800 km. W Azji jest wiele pustyń: Gobi, Karakum, Arabska itp.
Klimat Azji jest zróżnicowany. Na północy ma ostry charakter kontynentalny, a na południowych wyspach równikowy. Zatem strefy naturalne zmieniają się z północy na południe - od pustyni arktycznej, tundry, wielkiej tajgi syberyjskiej po dżunglę. Populacja Azji jest również zróżnicowana. Reprezentowane są tu prawie wszystkie rasy ludzkości. Jest to najbardziej zaludniony kontynent, jednak zaludnienie jest bardzo nierównomierne. W niektórych miejscach ma największe zagęszczenie na świecie, a na pustyniach i północnej Syberii ludzi jest bardzo mało.
To właśnie w Azji powstały Starożytne cywilizacje: w Mezopotamii, Chinach i dolinie rzeki Indus. Stąd wywodzi się wiele wiedzy naukowej i rzemiosła. Obecnie w wielu krajach azjatyckich przemysł szybko się rozwija. Mieszkańcy krajów azjatyckich potrafią pożyczać dobre rzeczy od innych narodów, ale nie rozstają się z ich kulturą i zwyczajami.
Afryka
Spalona słońcem pustynia, solidna ściana jasnozielonego lasu tropikalnego, wielcy, przysadziści mieszkańcy sawanny - baobaby - to wszystko to Afryka. Jego powierzchnia wynosi 29,2 mln metrów kwadratowych. km (z wyspami kolejny milion km2 więcej).
Na północy Afryki znajdują się góry Atlas (wysokość do 4 tys. m), na samym południu niskie Góry Przylądkowe. Na wschodzie głębokie zagłębienia i wulkany zastępują się nawzajem. To tutaj się znajduje najwyższy punkt Afryka - Góra Kilimandżaro. Znajdują się tu także głębokie jeziora Tanganika i Nyasa.
W całej Afryce jest bardzo gorąco. Przecież tę część świata dzieli prawie na pół równik. Po obu stronach znajdują się strefy klimatu równikowego, tropikalnego i subtropikalnego. Średnie miesięczne temperatury latem wynoszą około +25...+30°C. Zimą też jest ciepło (+10...+25°C), ale w górach temperatury czasami spadają poniżej 0°C; W górach Atlas co roku pada śnieg. Klimat równikowy charakteryzuje się gęstymi lasami tropikalnymi. Następnie przenoszą się na sawanny i pustynie. Największa pustynia świata, Sahara, położona jest w północnej Afryce.
W sumie sawanny i pustynie zajmują cztery piąte Afryki. Sawanny są prawdziwym rajem dla licznych antylop, żyraf, zebr, gazeli, słoni i nosorożców. Mają wszelkiego rodzaju wrogów - lwy, lamparty, gepardy, hieny. Małpy żyją w lasach tropikalnych, w tym małpy człekokształtne - gibony, goryle, szympansy. Hipopotamy i krokodyle żyją w rzekach i bagnach Afryki Środkowej.
Afryka jest bardzo bogata w zasoby mineralne o znaczeniu światowym: diamenty (Afryka Południowa i Zachodnia), złoto, uran (Afryka Południowa), rudy żelaza i aluminium (Afryka Zachodnia) itp. Kość słoniowa jest również poszukiwana od czasów starożytnych. Afryka jest najwyraźniej miejscem narodzin całej ludzkości. To właśnie tutaj odnaleziono najstarsze szczątki przodków człowieka.
Współczesna populacja Afryki należy głównie do rasy Negroidów, która wyróżnia się czarnym kolorem skóry. W Afryce Północnej żyją Arabowie, Berberowie i potomkowie starożytnych Egipcjan – Koptowie. Tutaj, nad brzegiem wielkiego Nilu, powstała jedna z najstarszych i największych cywilizacji na Ziemi - Starożytny Egipt.
Ameryka Północna i Południowa
Ameryka Północna i Ameryka Południowa są zjednoczone w jedną część świata - Amerykę. Jego zachodnią część zajmuje system górski. W Ameryce Północnej nazywa się ją Kordylierą. Na wschodzie i w centrum kontynentu znajdują się rozległe równiny i góry położone na średnich wysokościach.
Na północy do kontynentu przylega największa wyspa świata, Grenlandia. Powierzchnia kontynentu wynosi 20 milionów 360 tysięcy metrów kwadratowych. km (wraz z wyspami – 24,25 mln km2). Kontynent jest myty od zachodu Pacyfik z Morzem Beringa, od wschodu – Ocean Atlantycki z Morzem Labradorskim, Morzem Karaibskim, od północy – Ocean Arktyczny z morzami Beauforta, Baffina, Grenlandii i Zatoki Hudsona.
Około jedną trzecią terytorium zajmują lasy. Reprezentowane są przez typową tajgę w centralnych regionach Kanady, wysokie lasy iglaste na wybrzeżu Pacyfiku na Alasce, w Kanadzie i USA, lasy mieszane i liściaste w dorzeczu Wielkich Jezior, wiecznie zielone lasy iglaste i mieszane na południowym wschodzie kontynencie oraz w południowej części Kordyliery. Fauna jest pod wieloma względami podobna do Eurazji, ale obejmuje wiele gatunków typowo północnoamerykańskich (wół piżmowy, żubr, jeżozwierz, piżmak, skunks, niedźwiedź grizzly itp.). Przyroda jest starannie chroniona w licznych parkach narodowych.
Ameryka Północna została zasiedlona w kilku etapach. Człowiek przybył tu około 15 tysięcy lat temu, kiedy w Cieśninie Beringa znajdowało się kilka wysp – pomost lądowy. Rdzenni mieszkańcy Ameryki to Hindusi i Eskimosi.
W 1492 roku Krzysztof Kolumb wylądował na wyspach Indii Zachodnich. W ten sposób rozpoczęło się zasiedlanie kontynentu przez Europejczyków. Razem z nimi przywieźli czarnych niewolników z Afryki. Dlatego dzisiaj żyją tu ludzie wszystkich ras. Duże kraje - Stany Zjednoczone Ameryki, Kanada, Meksyk.
Przesmyk Panamski łączy Amerykę Północną z Ameryką Południową. Jest obmywany przez Ocean Spokojny na zachodzie, Ocean Atlantycki na wschodzie, Morze Karaibskie na północy i Cieśninę Magellana na południu. Powierzchnia wysp wynosi 18 milionów 280 tysięcy metrów kwadratowych. km. Kontynuacją Kordyliery w zachodniej części kontynentu są wysokie Andy (najwyższy szczyt to Aconcagua, 6960 m), na wschodzie jest w większości płaski. Najgłębsza rzeka na Ziemi, Amazonka, płynie w Ameryce Południowej. Jego brzegi porastają nieprzeniknione lasy tropikalne. To jedna z głównych „fabryk tlenu” na Ziemi.
Na zachodnim wybrzeżu Chile znajduje się pustynia Atakama.
Fauna Ameryki Południowej jest bardzo interesująca. Tylko niejasno przypomina faunę Ameryki Północnej, a w przeszłości był podobny do fauny Afryki. Są tu małpy (w przeciwieństwie do małp Starego Świata, są szerokonose, ale mimo to mają wspólnych przodków). Przetrwały starożytne ssaki: leniwce, mrówkojady, pancerniki. Żyje tu jedyny torbacz poza Australią, opos. duże ssaki- puma, jaguar, nutrie, świnki morskie itp. Wśród ptaków powszechne są nandu. Świat gadów, ryb i owadów jest różnorodny.
Europejczycy uzyskali wiarygodną wiedzę o istnieniu Ameryki Południowej po wyprawie Kolumba w 1498 r.
Temat lekcji: Podróżuj po kontynentach
Cel: kształtowanie i rozwój wartościowej postawy uczniów wobec wspólnych działań edukacyjnych i poznawczych podczas poznawania nowych pojęć „kontynent” i „część świata”.
Typ lekcji: lekcja wprowadzania nowej wiedzy.
Zadania:
Cele edukacyjne:
Pomóż dzieciom poznać nowe pojęcia „kontynent” i „części świata”;
Naucz rozpoznawać i pokazywać na mapie wszystkie kontynenty.
Zadania rozwojowe:
Rozwijać wyobraźnię przestrzenną, zainteresowania poznawcze, horyzonty, kreatywność, zainteresowanie lekturą literatury encyklopedycznej;
Rozwijanie umiejętności pracy z mapą półkul, globusem, tekstem edukacyjnym, słownik objaśniający Język rosyjski;
Rozwijanie umiejętności kontroli i samokontroli, umiejętności praktycznej pracy w grupach;
Rozwijanie aktywności poznawczej dzieci, umiejętności obserwacji, porównywania, uogólniania i wyciągania wniosków.
Zadania edukacyjne:
Przyczyniają się do kształtowania osobowości ucznia, wspierają potrzeby i motywacje do uczenia się „nowych rzeczy”;
Przyczyniaj się do rozwoju umiejętności komunikacyjnych (słuchaj i słuchaj kolegów z klasy, angażuj się w dyskusję, dialog, wyrażaj i broń swojej opinii);
- zaszczepiać szacunek dla siebie nawzajem, dla narodów żyjących na Ziemi;
Stwórz emocjonalnie pozytywne nastawienie do przedmiotu, pokazując związek badanych przedmiotów z życiem.
Podczas zajęć:
I Organizowanie czasu
A)Nastrój psychiczny i emocjonalny
Od czasów starożytnych, od stulecia do stulecia
Mężczyzna chciał się tego dowiedzieć
Jak trudna jest ścieżka, co jest w oddali?
I wyposażył statki,
I zatonął w głębinach
I wzniósł się na sam szczyt.
Odkrył kontynenty
Jaki piękny był świat.
Za wiedzę mógł oddać życie,
Więc! Rozpoczynamy naszą lekcję.
Podczas lekcji czekają na nas nowe odkrycia, to, czy będą duże, czy małe, interesujące czy nie, zależy od Ciebie. Ale będą swoje. Wszystko w Twoich rękach.Życzę wszystkim powodzenia i powodzenia .
Dziś wyruszymy z Wami w podróż dookoła świata.
Jak rozumiesz słowo „dookoła świata”?
Oznacza to, że wokół planety Ziemia.
Pierwszą osobą, która odbyła taką podróż, był Ferdynand Magellan, żeglarz portugalski i hiszpański. Dowodził wyprawą, która w XVI wieku odbyła pierwszą podróż dookoła świata.
- Będziemy musieli nawigować w naszej podróży. Co lepiej zabrać w podróż: mapę czy globus? Dlaczego?
(Glob to mniejszy model Ziemi. Globus jest bardziej podobny do naszej planety, ale mapa jest wygodniejsza w użyciu. Mapa to obraz powierzchni Ziemi na płaszczyźnie.W odróżnieniu od kartna globusie nie ma zniekształceń ani pęknięć, więc globus jest wygodny do odbioru główny pomysł o położeniu kontynentów i oceanów.
W tym samym czasieGlobus ma dość małą skalę i nie jest w stanie szczegółowo pokazać żadnego obszaru .)
To jest mapa.Slajd
B) AOD
Porównanie słów na tablicy:
Afryka, Antarktyda, Australia, Atlantyk, Arktyka, Ameryka Południowa, Indie, Grenlandia
Na jakie dwie grupy można podzielić te słowa?
Chcę podzielić słowa na dwie grupy: kontynenty i oceany.
Kto powie, co nazywamy kontynentami; oceany. Jaki synonim słowa kontynent można znaleźć?
(kontynent)
Nazwij kontynenty, nazwij oceany. Co zauważyłeś?
I zauważyłem, że brakuje tu jednego oceanu – południowego
Czy istnieje taki ocean? Gdzie on się znajduje?
Tak, mam.
(10 lat temu Międzynarodowa Organizacja Hydrograficzna zidentyfikowała Wody Południowe z południowych wód Pacyfiku, Atlantyku i Oceanu Indyjskiego.)
Uważam, że nie ma takiego kontynentu, Grenlandia to zbyteczne słowo. Musimy jednak dodać Amerykę Północną i Eurazję.
(Grenlandia to największy kontynent na Ziemi, obmywany przez Ocean Atlantycki i Arktyczny. Należy do Danii)
Brawo, jesteś bardzo uważny!
V)Ogłoszenie tematu lekcji .
Myślę, że odgadłeś temat dzisiejszej lekcji.
Wydaje mi się, że będziemy podróżować po kontynentach i oceanach.
Prawidłowy. Temat lekcji: Mapa geograficzna. Podróżuj po kontynentach.Slajd.
III . Praca przygotowawcza.
A)Problematyczne pytanie .
Chłopaki, jak myślicie, czy flora i fauna na różnych kontynentach jest taka sama?
Nie inny
Dlaczego tutaj nie wszędzie jest gorąco?
Dzieje się tak ze względu na ilość odbieranego ciepła słonecznego i ilość opadów, które spadają.
(W obszarze równika jest więcej ciepła słonecznego niż na południu i północy planety, ponieważ promienie tam ślizgają się po powierzchni Ziemi i nie podgrzewają jej.)
Czynnik ten wpływa na cechy zwierzęcia i flora każdy kontynent. Ale porozmawiamy o tym w następnej lekcji i dowiemy się, jakie strefy termiczne istnieją na Ziemi.A dzisiaj dowiemy się o cechach każdego kontynentu.
IV. Fizminutka
V. Pracuj nad tematem lekcji
Statki pływały po morzu,
Pośpieszyli na cudowną wyspę.
Długo czekaliśmy tam na gości,
Najlepsi odkrywcy.
A)Praca na mapie.
Ile jest w sumie kontynentów?
Kontynuujmy naszą podróż i poznajmy każdego z nich.
Który kontynent jest największy? (Eurazja)Slajd.
- Rzeczywiście, Eurazja jest największym kontynentem, aby polecieć z zachodu na wschód, trzeba spędzić cały dzień
Opowiedzą nam o tym kontynencie......
1) Eurazja - największy kontynent. Jest tak duży, że dzieli się na dwie części świata – Europę i Azję. Obmywają go cztery oceany: na południu - indyjski, na północy - Arktyka, na zachodzie - Atlantyk, na wschodzie - Pacyfik.
To w Eurazji leży nasza Ojczyzna, Rosja.
Na terytoriumEuropa Istnieje ponad 40 krajów, których mieszkańcy mówią dziesiątkami języków.
Największą wyspą w Europie jest Wielka Brytania.
Największym jeziorem w Europie jest Ładoga.
Najdłuższą rzeką jest Wołga.
Azja - największa część świata. Jest czterokrotnie większa niż Europa. Razem z nim tworzy kontynent Eurazji.
Na jego terytorium znajdują się 54 państwa.
Oto najwyższe góry na Ziemi - Himalaje i największy szczyt - (Chomolungma)Everest – 8848 m. Jezioro Bajkał jest najgłębszym jeziorem na planecie Ziemia. Morze Kaspijskie jest największym jeziorem na świecie. A Chiny są największym krajem na świecie pod względem liczby ludności.
2) - Który kontynent jest najmniejszy?
- Byłeś w Australii? Widziałeś Australię? Nigdy tam nie byłeś?
Australia jest najsuchszym kontynentem na Ziemi. Kontynent rzadkości. Ale o tym kontynencie opowie nam...
Australia - najmniejszy kontynent na ziemi. Nazwa Australia oznacza „Southland”
Jest gospodarzem tylko jednego stanu
– Australia. Australia jest najgorętszą częścią
cały ląd półkuli południowej
Tylko tutaj żyją kangury, koale i inne torbacze. Młode noszą w workach na brzuchu.
3) - A najgorętszy kontynent? (Afryka) Slajd
- Mówiąc o Afryce, od razu na myśl przychodzą nam słonie afrykańskie, król zwierząt - lew i zwierzę o najdłuższej szyi - żyrafa. A co …………………………… powie nam o tym kontynencie?
Afryka – jest to drugi co do wielkości kontynent po Eurazji, najgorętszy kontynent na Ziemi. Jest tam gorąco przez cały rok, nigdy nie ma mrozu i lokalni mieszkańcy nigdy nie widziałem śniegu. Oto jedna z najpiękniejszych gór na świecie - Kilimandżaro, której szczyt ozdobiony jest lodowcami. Największą rzeką Afryki jest Nil. I największa pustynia w Afryce i na całym świecie -Sahara. Piramidy egipskie - to ogromne kamienne konstrukcje, które służyły jako grobowce faraonów starożytnego Egiptu.
4) - A najzimniejszy kontynent? (Antarktyda)Slajd.
Antarktyda to kraina wiecznego lodu. Najwyższy kontynent. Przez bardzo długi czas wierzono, że jest to ocean pokryty lodem, a nie kontynent. Ale teraz udowodniono, że jest to kontynent. Co….. nam powie?
Antarktyda to kontynent położony na samym południu Ziemi. Najzimniejszy kontynent. Średnia temperatura w miesiącach zimowych wynosi od -60 do -70 stopni, latem od -30 do -50.
Typowymi mieszkańcami Antarktydy są pingwiny, słonie morskie, lwy morskie, lamparty morskie i foki.
Surowy klimat Antarktydy uniemożliwia jego osadnictwo. Kontynent nie należy do żadnego państwa. Dozwolone tylko tutaj działalność naukowa a na jego terenie znajdują się stacje naukowe, w których w zależności od pory roku mieszka około 4000 osób.
5) - Jakie inne kontynenty pozostały? (Ameryka Północna i Południowa)Slajd
Ameryka Północna położona jest w północnej części półkuli zachodniej, Ameryka Południowa położona jest na półkuli zachodniej i południowej. Łączy je Przesmyk Panamski, przez który przepływa Kanał Panamski.
- Opowiedzą nam o nich………
Ameryka północna - kontynent, którego większość zajmują dwa kraje - Stany Zjednoczone Ameryki (USA) i Kanada
Na kontynencie znajduje się wiele atrakcji, zarówno naturalnych, jak i stworzonych przez człowieka:
Niektóre z najbardziej niesamowitych drzew na naszej planecie -sekwoje . Te majestatyczne olbrzymy od tysięcy lat stają się coraz wyższe i szersze. Ich wysokość może osiągnąć ponad 110 metrów. Wielki Kanion to różnorodne skały i jaskinie wyrzeźbione przez rzekę Kolorado w grubości wapienia,
piaskowce i łupki. Jego długość wynosi 446 km, głębokość - do 1600 m.
Góra Rushmore - wyrzeźbiony w niej olbrzym
płaskorzeźba z portretami czterech prezydentów USA.
Tutaj możemy zobaczyć najwyższe domy na świecie -drapacze chmur i Disneyland to park rozrywki, w którym odtworzony zostałby świat kreskówek i baśni Walta Disneya, gdzie byłby interesujący dla każdego: zarówno dorosłych, jak i dzieci.
6) Ameryka Południowa
Jest czwartym co do wielkości kontynentem pod względem powierzchni
planety. Jest bogate w tropikalne lasy deszczowe z kolorowymi ptakami, małpami i innymi niesamowitymi zwierzętami. To najbardziej deszczowy kontynent.Płynie tu najdłuższa i najgłębsza rzeka świata, Amazonka. Jego długość wynosi 7100 km i jest najwyższym na świecie Angel Falls, którego całkowita wysokość wynosi 979 metrów.
Dziękuję wszystkim chłopakom za występy.
VI Podstawowa konsolidacja nowego materiału
A) Praca w grupach.
Praktyczna praca
a) Na planszy znajduje się narysowana mapa półkul, ale nie ma na niej kontynentów. Dlatego proponuję zrobić mały projekt „Stworzenie własnej mapy”. Ale najpierw przyjrzyjmy się zasadom pracy w grupie.
Zasady pracy grupowej:
Przed pracą musisz uzgodnić, kto co zrobi;
Nie mów wszystkim na raz;
Nie kłóć się na próżno, ale udowodnij i wyjaśnij.
B)ĆWICZENIA
Każda grupa otrzymuje zadanie: ułożyć z puzzli kontynent i rozpoznać go po zarysie.
Zebrane kontynenty umieszczane są na mapie półkuli.
Zakończenie pracy.
c) - Dobra robota, wszyscy to zrobili! Chłopaki, jaką umiejętność ćwiczyliście, wykonując to zadanie? (Możliwość pracy w parach)
VI I.Rezultat pracy. Odbicie.
Jaki cel postawiliśmy sobie na początku lekcji? Czy udało nam się to rozwiązać?
Czego nowego się nauczyłeś?
Jak dowiedziałeś się, co pomogło?
Gdzie przydaje się wiedza?
Który z chłopaków najbardziej pomógł w odkrywaniu wiedzy?
- Po co znać mapę, symbole, kontynenty?
Umieść mentalnie na prawej dłoni wiedzę, z którą przyszedłeś na lekcję, a na lewej – wiedzę, którą odkryłeś podczas lekcji. Połącz je. Poklaszczmy sobie nawzajem. Teraz masz pewność, że wszystko jest w Twoich rękach.
VIII . Praca domowa.
Wykonaj zadanie w zeszycie ćwiczeń.
