ஒரு குழந்தையில் உணர்ச்சி-விருப்ப கோளாறுகள். வயது வந்தவர்களில் உணர்ச்சி ரீதியிலான விருப்பக் கோளாறுகள் உணர்ச்சி விருப்பக் கோளத்தின் காயங்கள் சிகிச்சை

ஓல்கா ஓக்னேவா
உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் முக்கிய கோளாறுகளின் பண்புகள்

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் முக்கிய கோளாறுகளின் பண்புகள்

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் மீறல்கள்பெரும்பாலும் அதிகரித்ததன் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது உணர்ச்சிதன்னியக்க செயல்பாடுகளின் கடுமையான உறுதியற்ற தன்மை, பொது ஹைபரெஸ்டீசியா, நரம்பு மண்டலத்தின் அதிகரித்த சோர்வு ஆகியவற்றுடன் இணைந்து உற்சாகம். வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டு குழந்தைகளில், தொடர்ந்து தூக்கம் தொந்தரவு(தூங்குவதில் சிரமம், அடிக்கடி எழுப்புதல், இரவில் அமைதியின்மை). சாதாரண தொட்டுணரக்கூடிய, காட்சி மற்றும் செவிப்புலன் தூண்டுதல்களின் செல்வாக்கின் கீழ் கூட, குழந்தைக்கு அசாதாரணமான சூழலில் தீவிரமடையும் போது கூட, தாக்கமான விழிப்புணர்வு ஏற்படலாம்.

பழைய பாலர் வயதில், குழந்தைகள் அதிக உணர்திறன் மற்றும் பயம் போக்கு ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார்கள், மேலும் சிலவற்றில் அதிகரித்துள்ளனர். உணர்ச்சி உற்சாகம், எரிச்சல், மோட்டார் தடை, மற்றவர்களில் கூச்சம், கூச்சம், சோம்பல். அதிகரித்த மிகவும் பொதுவான சேர்க்கைகள் உணர்ச்சிசெயலற்ற தன்மை உணர்ச்சி எதிர்வினைகள், சில சந்தர்ப்பங்களில் வன்முறையின் கூறுகளுடன். எனவே, ஒரு குழந்தை அழவோ அல்லது சிரிக்கவோ ஆரம்பித்தால், அவரால் நிறுத்த முடியாது உணர்ச்சிகள்ஒரு வன்முறையைப் பெறுவது போல் தெரிகிறது பாத்திரம். அதிகரித்தது உணர்ச்சிஉற்சாகம் பெரும்பாலும் கண்ணீர், எரிச்சல், கேப்ரிசியோசியோஸ், எதிர்ப்பு மற்றும் மறுப்பு எதிர்வினைகள் ஆகியவற்றுடன் இணைந்துள்ளது, இது குழந்தைக்கு ஒரு புதிய சூழலில், அதே போல் சோர்வாக இருக்கும் போது கணிசமாக தீவிரமடைகிறது.

உணர்ச்சிபொதுவான தவறான நோய்க்குறியின் கட்டமைப்பில் கோளாறுகள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன, இந்த குழந்தைகளுக்கு பொதுவானது, குறிப்பாக சிறு வயதிலேயே. கூடுதலாக அதிகரித்துள்ளது உணர்ச்சிஉற்சாகம், ஒரு முழுமையான அலட்சியம், அலட்சியம், அலட்சியம் ஆகியவற்றின் நிலையை அவதானிக்கலாம் (அபாதீட்டிக்-அபுலிக் சிண்ட்ரோம்). இந்த நோய்க்குறி, அதே போல் விமர்சனம் (உற்சாகம்) குறைவுடனான மகிழ்ச்சியான, உற்சாகமான மனநிலை, மூளையின் முன் மடல்களின் புண்களுடன் குறிப்பிடப்படுகிறது, மற்றவை சாத்தியம்: மன உறுதியின்மை, சுதந்திரமின்மை, அதிகரித்த பரிந்துரை, நிகழ்வு விரக்தி சூழ்நிலைகள் என்று அழைக்கப்படும் பேரழிவு எதிர்வினைகள்.

வழக்கமாக, சிக்கல்களைக் கொண்ட கடினமான குழந்தைகள் என்று அழைக்கப்படும் மூன்று உச்சரிக்கப்படும் குழுக்களை நாம் வேறுபடுத்தி அறியலாம். உணர்ச்சிக் கோளம்:

ஆக்ரோஷமான குழந்தைகள். நிச்சயமாக, ஒவ்வொரு குழந்தையின் வாழ்க்கையிலும் அவர் ஆக்கிரமிப்பைக் காட்டிய சந்தர்ப்பங்கள் உள்ளன, ஆனால் இந்த குழுவை முன்னிலைப்படுத்தும்போது, ​​​​ஆக்கிரமிப்பு எதிர்வினையின் வெளிப்பாட்டின் அளவு, செயலின் காலம் மற்றும் காலம் ஆகியவற்றிற்கு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. சாத்தியமான காரணங்களின் தன்மை, சில நேரங்களில் மறைமுகமாக, பாதிப்பை ஏற்படுத்தும் நடத்தையை ஏற்படுத்துகிறது.

உணர்வுபூர்வமாக- தடைசெய்யப்பட்ட குழந்தைகள். இந்த குழந்தைகள் எல்லாவற்றுக்கும் மிகையாக நடந்து கொள்கிறார்கள். புயலடித்த: அவர்கள் மகிழ்ச்சியை வெளிப்படுத்தினால், அவர்களின் வெளிப்படையான நடத்தையின் விளைவாக அவர்கள் முழு குழுவையும் திருப்பி விடுகிறார்கள்; அவர்கள் கஷ்டப்பட்டால், அவர்களின் அழுகை மற்றும் புலம்பல் மிகவும் சத்தமாகவும் ஆத்திரமூட்டும் விதமாகவும் இருக்கும்.

பதட்டமான குழந்தைகள். சத்தமாகவும் தெளிவாகவும் வெளிப்படுத்த அவர்கள் வெட்கப்படுகிறார்கள் உணர்ச்சிகள், தங்கள் பிரச்சினைகளைப் பற்றி அமைதியாக கவலைப்படுகிறார்கள், தங்களை கவனத்தை ஈர்க்க பயப்படுகிறார்கள்.

TO முக்கிய காரணிகள், பாதிக்கும் உணர்ச்சி விருப்பக் கோளாறுகள் , தொடர்பு:

இயற்கை அம்சங்கள் (சுபாவத்தின் வகை)

சமூக காரணிகள்:

குடும்ப வளர்ப்பின் வகை;

ஆசிரியரின் அணுகுமுறை;

மற்றவர்களின் உறவுகள்.

வளர்ச்சியில் உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளம்மூன்று குழுக்கள் உள்ளன மீறல்கள்:

மனநிலை கோளாறுகள்;

நடத்தை கோளாறுகள்;

சைக்கோமோட்டர் கோளாறுகள்.

மனநிலைக் கோளாறுகளை தோராயமாக 2 ஆகப் பிரிக்கலாம் வகை: ஆதாயத்துடன் உணர்ச்சி மற்றும் அதன் குறைவு.

முதல் குழுவில் மகிழ்ச்சி, டிஸ்ஃபோரியா, மனச்சோர்வு, கவலை நோய்க்குறி மற்றும் அச்சங்கள் போன்ற நிலைமைகள் அடங்கும்.

இரண்டாவது குழுவில் அக்கறையின்மை அடங்கும், உணர்ச்சி மந்தநிலை.

Euphoria என்பது வெளிப்புற சூழ்நிலைகளுடன் தொடர்புபடுத்தப்படாத ஒரு உயர்ந்த மனநிலையாகும். மகிழ்ச்சியில் ஒரு குழந்தை மனக்கிளர்ச்சி என வகைப்படுத்தப்படுகிறதுஆதிக்கம் தேடும், பொறுமையின்மை.

டிஸ்ஃபோரியா என்பது கோபம்-சோகம், இருண்ட-அதிருப்தி, பொதுவான எரிச்சல் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவற்றுடன் கூடிய ஒரு மனநிலைக் கோளாறு ஆகும். டிஸ்ஃபோரியா நிலையில் உள்ள ஒரு குழந்தையை மந்தமான, கோபமான, கடுமையான, கட்டுப்பாடற்றதாக விவரிக்கலாம்.

மனச்சோர்வு ஒரு பாதிப்பை ஏற்படுத்தும் நிலை, எதிர்மறை உணர்ச்சிகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறதுபின்னணி மற்றும் நடத்தையின் பொதுவான செயலற்ற தன்மை. குறைந்த மனநிலை கொண்ட குழந்தை இருக்கலாம் மகிழ்ச்சியற்றதாக விவரிக்க, இருண்ட, அவநம்பிக்கை.

கவலை நோய்க்குறி என்பது நரம்பு பதற்றம் மற்றும் அமைதியின்மையுடன் கூடிய காரணமற்ற கவலையின் நிலை. பதட்டத்தை அனுபவிக்கும் குழந்தை பாதுகாப்பற்ற, கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் பதட்டமானதாக வரையறுக்கப்படுகிறது.

பயம் - உணர்ச்சி நிலை, இது வரவிருக்கும் ஆபத்து பற்றிய விழிப்புணர்வு நிகழ்வில் நிகழ்கிறது. பயத்தை அனுபவிக்கும் ஒரு பாலர் பள்ளி பயந்தவராகவும், பயந்து, பின்வாங்குவதாகவும் தெரிகிறது.

அக்கறையின்மை என்பது நடக்கும் எல்லாவற்றிற்கும் ஒரு அலட்சிய அணுகுமுறை, இது முன்முயற்சியில் கூர்மையான வீழ்ச்சியுடன் இணைந்துள்ளது. அக்கறையற்ற குழந்தையை மந்தமான, அலட்சியமான, செயலற்றதாக விவரிக்கலாம்.

உணர்ச்சிமந்தம் - தட்டை உணர்ச்சிகள், முதன்மையாக அடிப்படை வடிவங்களை பராமரிக்கும் போது நுட்பமான நற்பண்பு உணர்வுகளை இழப்பது உணர்ச்சிபூர்வமான பதில்

நடத்தை சீர்குலைவுகளில் அதிவேகத்தன்மை மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவை அடங்கும் நடத்தை: நெறிமுறை-கருவி ஆக்கிரமிப்பு, செயலற்ற-ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை, குழந்தை ஆக்கிரமிப்பு, தற்காப்பு ஆக்கிரமிப்பு, ஆர்ப்பாட்ட ஆக்கிரமிப்பு, நோக்கத்துடன் விரோதமான ஆக்கிரமிப்பு.

ஹைபராக்டிவிட்டி என்பது பொதுவான மோட்டார் அமைதியின்மை, அமைதியின்மை, செயல்களின் தூண்டுதல் ஆகியவற்றின் கலவையாகும். உணர்ச்சி குறைபாடு, மீறல்கள்செறிவு. ஹைபராக்டிவ் குழந்தைஅவர் அமைதியற்றவர், அவர் தொடங்கிய வேலையை முடிக்கவில்லை, அவரது மனநிலை விரைவாக மாறுகிறது. நெறிமுறை - கருவி ஆக்கிரமிப்பு என்பது ஒரு வகையான குழந்தை ஆக்கிரமிப்பு ஆகும், இதில் ஆக்கிரமிப்பு பயன்படுத்தப்படுகிறது. பெரும்பாலும்சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் நடத்தை விதிமுறையாக.

ஒரு ஆக்ரோஷமான குழந்தை எதிர்மறையாக நடந்துகொள்கிறது, அமைதியற்றது, கசப்பானது, முன்முயற்சி எடுக்கும், குற்றத்தை ஒப்புக்கொள்ளாது, மற்றவர்களிடம் சமர்ப்பணம் கோருகிறது. அவரது ஆக்கிரமிப்பு நடவடிக்கைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை அடைய ஒரு வழிமுறையாகும், எனவே நேர்மறையானது உணர்ச்சிகள்அவர்கள் ஒரு முடிவை அடைவதன் மூலம் சோதிக்கப்படுகிறார்கள், ஆக்கிரமிப்பு செயல்களின் தருணத்தில் அல்ல. செயலற்ற-ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை விருப்பங்களால் வகைப்படுத்தப்படும், பிடிவாதம், மற்றவர்களை அடிபணிய வைக்க ஆசை, ஒழுக்கத்தை பேண விருப்பமின்மை. குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பு சகாக்களுடன் அடிக்கடி சண்டையிடுவது, கீழ்ப்படியாமை, பெற்றோரிடம் கோரிக்கைகளை வைப்பது மற்றும் மற்றவர்களை அவமதிக்கும் ஆசை ஆகியவற்றில் வெளிப்படுகிறது. தற்காப்பு ஆக்கிரமிப்பு என்பது ஒரு வகையான ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை ஆகும், இது சாதாரணமாக தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது (இதற்கு போதுமான பதில் வெளிப்புற செல்வாக்கு, மற்றும் ஒரு ஹைபர்டிராஃபிட் வடிவத்தில், பல்வேறு தாக்கங்களுக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் ஆக்கிரமிப்பு ஏற்படும் போது. ஹைபர்டிராஃபிட் ஆக்கிரமிப்பு நிகழ்வு மற்றவர்களின் தகவல்தொடர்பு செயல்களை டிகோட் செய்வதில் உள்ள சிரமங்களுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம். ஆர்ப்பாட்ட ஆக்கிரமிப்பு என்பது பெரியவர்கள் அல்லது சகாக்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு வகையான ஆத்திரமூட்டும் நடத்தை ஆகும். முதல் வழக்கில், குழந்தை மறைமுக வடிவத்தில் வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பைப் பயன்படுத்துகிறது, இது ஒரு சகாவைப் பற்றிய புகார்களின் வடிவத்தில் பல்வேறு அறிக்கைகளில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, சகாவை அகற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு ஆர்ப்பாட்டமான அழுகை. இரண்டாவது வழக்கில், சகாக்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்கான வழிமுறையாக குழந்தைகள் ஆக்கிரமிப்பைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​​​அவர்கள் பெரும்பாலும் உடல் ஆக்கிரமிப்பைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் - நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ, இது தன்னிச்சையான, மனக்கிளர்ச்சி. பாத்திரம்(நேரடியாக மற்றொருவரைத் தாக்குவது, அச்சுறுத்துவது மற்றும் மிரட்டுவது - நேரடியான உடல் ரீதியான ஆக்கிரமிப்பு அல்லது மறைமுக ஆக்கிரமிப்பு விஷயத்தில் மற்றொரு குழந்தையின் செயல்பாட்டின் தயாரிப்புகளை அழிப்பது போன்றது).

உணர்ச்சி-விருப்பமான கோளத்தின் மீறல்பழைய பாலர் குழந்தைகளின் நிலை எவ்வாறு பாதிக்கப்படுகிறது பெரும்பாலும் எதிர்மறை, ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளின் செயல்திறனில் ஒரு ஒழுங்கற்ற செல்வாக்கு. குழந்தையின் ஆளுமை, நடத்தை மற்றும் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சியில் கவலையின் தாக்கம் எதிர்மறையானது. பாத்திரம். கவலைக்கான காரணம் எப்போதும் குழந்தையின் உள் மோதல், அவருடன் முரண்படுதல், அவரது அபிலாஷைகளின் முரண்பாடு, அவரது வலுவான ஆசைகளில் ஒன்று மற்றொன்றுக்கு முரணாக இருக்கும்போது, ​​​​ஒருவர் தேவை மற்றொன்றில் தலையிடுகிறார்.

உடன் குழந்தைகள் உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் இடையூறுஅவை கவலை மற்றும் பதட்டத்தின் அடிக்கடி வெளிப்பாடுகள் மற்றும் அதிக எண்ணிக்கையிலான அச்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் குழந்தைக்கு எந்த ஆபத்தும் இல்லை என்று தோன்றும் சூழ்நிலைகளில் அச்சங்கள் மற்றும் பதட்டம் எழுகின்றன. ஆர்வமுள்ள குழந்தைகள் குறிப்பாக உணர்திறன், சந்தேகம் மற்றும் ஈர்க்கக்கூடியவர்கள். மேலும், குழந்தைகள் அடிக்கடி குறைந்த சுயமரியாதையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது தொடர்பாக அவர்கள் மற்றவர்களின் தரப்பில் சிக்கலை எதிர்பார்க்கிறார்கள். இது அந்த குழந்தைகளுக்கு பொதுவானதுயாருடைய பெற்றோர்கள் அவர்களுக்கு சாத்தியமற்ற பணிகளை அமைக்கிறார்கள், தங்கள் குழந்தைகளால் செய்ய முடியாது என்று கோருகிறார்கள்

காரணங்கள் உணர்ச்சி தொந்தரவுகள்பிரச்சனைகள் குழந்தைகள்:

வீட்டிலும் மழலையர் பள்ளியிலும் குழந்தையின் தேவைகளின் முரண்பாடு;

-தினசரி வழக்கத்தை மீறுதல்;

குழந்தை பெற்ற அதிகப்படியான தகவல் (அறிவுசார் சுமை);

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு அவரது வயதுக்கு பொருந்தாத அறிவைக் கொடுக்க விரும்புகிறார்கள்;

குடும்பத்தில் சாதகமற்ற சூழ்நிலை.

நெரிசலான இடங்களுக்கு குழந்தையுடன் அடிக்கடி வருகை;

பெற்றோரின் அதிகப்படியான தீவிரம், சிறிதளவு கீழ்ப்படியாமைக்கு தண்டனை, குழந்தை ஏதாவது தவறு செய்ய பயம்;

உடல் செயல்பாடு குறைதல்;

பெற்றோரிடமிருந்து, குறிப்பாக தாய்மார்களிடமிருந்து அன்பும் பாசமும் இல்லாதது.

இலக்கியம்:

1. Alyamovskaya V. G., Petrova S. N. எச்சரிக்கை மனோ-உணர்ச்சிபாலர் குழந்தைகளில் பதற்றம். எம்., ஸ்கிரிப்டோரியம், 2002.- 432 பக்.

2. கார்போவா, ஜி. இசட் உணர்வுகளின் உலகம் மற்றும் ஒரு பாலர் பள்ளியின் உணர்ச்சிகள்.: ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர் -2011. –N 8.-எஸ். 119-121.

3. ஸ்மிர்னோவா E. O. ஆரம்ப மற்றும் பாலர் வயதுகளில் விருப்பம் மற்றும் விருப்பத்தின் வளர்ச்சி. எம்.; Voronezh, 1998.-34p.

ஒரு நபரின் உணர்ச்சிகள் மன நிலைகளின் ஒரு சிறப்பு வகுப்பாக செயல்படுகின்றன, இது நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம், மற்றவர்கள் மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக தன்னைப் பற்றிய நேர்மறையான அல்லது எதிர்மறையான அணுகுமுறையின் வடிவத்தில் பிரதிபலிக்கிறது. உணர்ச்சி அனுபவங்கள் பொருள்கள் மற்றும் யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகளில் உருவாகும் தொடர்புடைய பண்புகள் மற்றும் குணங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன, அத்துடன் ஒரு நபரின் சில தேவைகள் மற்றும் தேவைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

"உணர்ச்சி" என்ற சொல் லத்தீன் பெயரான emovere என்பதிலிருந்து வந்தது, அதாவது இயக்கம், உற்சாகம் மற்றும் உற்சாகம். உணர்ச்சிகளின் முக்கிய செயல்பாட்டு கூறு செயல்பாட்டிற்கான உந்துதல் ஆகும்; இதன் விளைவாக, உணர்ச்சிக் கோளம் உணர்ச்சி-விருப்பமான கோளம் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.

இந்த நேரத்தில், உடலுக்கும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான தொடர்புகளை உறுதி செய்வதில் உணர்ச்சிகள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன.

உணர்ச்சிகள் முக்கியமாக மனித தேவைகளை பிரதிபலிப்பதன் விளைவாகும் மற்றும் தனிப்பட்ட மற்றும் மரபணு அனுபவத்தின் அடிப்படையில் அவர்களின் திருப்திக்கான சாத்தியக்கூறுகளை மதிப்பிடுகின்றன.

ஒரு நபரின் உணர்ச்சி நிலை எவ்வளவு உச்சரிக்கப்படுகிறது என்பது தேவைகளின் முக்கியத்துவம் மற்றும் தேவையான தகவல்களின் பற்றாக்குறையைப் பொறுத்தது.

பல தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யத் தேவையான தேவையான தகவல்களின் பற்றாக்குறையின் விளைவாக எதிர்மறை உணர்ச்சிகள் வெளிப்படுகின்றன, மேலும் நேர்மறை உணர்ச்சிகள் தேவையான அனைத்து தகவல்களின் முழுமையான இருப்பு மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

இன்று, உணர்ச்சிகள் 3 முக்கிய பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

1. ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வின் கடுமையான அனுபவம், உணர்ச்சி பதற்றம் மற்றும் உற்சாகம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் பாதிப்பு;
2. அறிவாற்றல் (ஒருவரின் நிலை பற்றிய விழிப்புணர்வு, அதன் வாய்மொழி பதவி மற்றும் தேவைகளை பூர்த்தி செய்வதற்கான கூடுதல் வாய்ப்புகளை மதிப்பீடு செய்தல்);
3. வெளிப்புற உடல் மோட்டார் செயல்பாடு அல்லது நடத்தை மூலம் வகைப்படுத்தப்படும் வெளிப்பாடு.

ஒரு நபரின் ஒப்பீட்டளவில் நிலையான உணர்ச்சி நிலை மனநிலை என்று அழைக்கப்படுகிறது. மனித தேவைகளின் கோளத்தில் சமூக தேவைகள் உள்ளன, அவை கலாச்சார தேவைகளின் அடிப்படையில் எழுகின்றன, அவை பின்னர் உணர்வுகளாக அறியப்பட்டன.

2 உணர்ச்சி குழுக்கள் உள்ளன:

1. முதன்மை (கோபம், சோகம், பதட்டம், அவமானம், ஆச்சரியம்);
2. இரண்டாம் நிலை, இதில் பதப்படுத்தப்பட்ட முதன்மை உணர்ச்சிகள் அடங்கும். உதாரணமாக, பெருமை என்பது மகிழ்ச்சி.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளாறுகளின் மருத்துவ படம்

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் மீறலின் முக்கிய வெளிப்புற வெளிப்பாடுகள் பின்வருமாறு:

• உணர்ச்சி மன அழுத்தம். அதிகரித்த உணர்ச்சி பதற்றத்துடன், மன செயல்பாடுகளின் ஒழுங்கற்ற தன்மை மற்றும் செயல்பாடு குறைகிறது.
• விரைவான மன சோர்வு (ஒரு குழந்தையில்). இது குழந்தையின் கவனம் செலுத்த இயலாமையால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் இது ஒரு கூர்மையான எதிர்மறையான எதிர்வினையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது சில சூழ்நிலைகள், ஒருவரின் மன குணங்களை நிரூபிப்பது அவசியம்.
• ஒரு நபர் மற்றவர்களுடனான எந்தவொரு தொடர்பையும் சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் தவிர்க்கிறார் மற்றும் அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கவில்லை என்பதன் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும் பதட்ட நிலை.
• அதிகரித்த ஆக்கிரமிப்பு. பெரும்பாலும் இது குழந்தை பருவத்தில் நிகழ்கிறது, ஒரு குழந்தை பெரியவர்களுக்கு கீழ்ப்படியாமல், நிலையான உடல் மற்றும் வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பை அனுபவிக்கும் போது. இத்தகைய ஆக்கிரமிப்பு மற்றவர்களிடம் மட்டுமல்ல, தன்னை நோக்கியும் வெளிப்படுத்தப்படலாம், இதனால் ஒருவரின் சொந்த ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.
• மற்றவர்களின் உணர்ச்சிகளை உணரவும் புரிந்துகொள்ளவும், பச்சாதாபத்தை உணரவும் திறன் இல்லாமை. இந்த அறிகுறி பொதுவாக அதிகரித்த பதட்டத்துடன் சேர்ந்து, மனநல கோளாறு மற்றும் மனநலம் குன்றியதற்கான காரணமாகும்.
• வாழ்க்கையின் சிரமங்களை சமாளிக்க விருப்பமின்மை. இந்த வழக்கில், குழந்தை தொடர்ந்து மந்தமான நிலையில் உள்ளது, அவருக்கு பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள விருப்பம் இல்லை. இந்த கோளாறின் தீவிர வெளிப்பாடுகள் பெற்றோர்கள் மற்றும் பிற பெரியவர்களின் முழுமையான அறியாமையில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.
• வெற்றி பெற உந்துதல் இல்லாமை. குறைந்த உந்துதலின் முக்கிய காரணி சாத்தியமான தோல்விகளைத் தவிர்ப்பதற்கான விருப்பமாகும், இதன் விளைவாக ஒரு நபர் புதிய பணிகளைச் செய்ய மறுத்து, இறுதி வெற்றியைப் பற்றி சிறிதளவு சந்தேகம் கூட எழும் சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்க முயற்சிக்கிறார்.
• மற்றவர்கள் மீது அவநம்பிக்கையை வெளிப்படுத்தியது. பெரும்பாலும் மற்றவர்களிடம் விரோதம் போன்ற அறிகுறிகளுடன் சேர்ந்து.
• குழந்தை பருவத்தில் அதிகரித்த தூண்டுதல். சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் ஒருவரின் செயல்களின் விழிப்புணர்வு இல்லாமை போன்ற அறிகுறிகளால் இது வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தில் உள்ள கோளாறுகளின் வகைப்பாடு

வயதுவந்த நோயாளிகளில் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் கோளாறுகள் போன்ற அம்சங்களால் வேறுபடுகின்றன:

• ஹைபோபுலியா அல்லது குறைந்த மன உறுதி. இந்த நோயால் பாதிக்கப்பட்ட நோயாளிகள் மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை, அந்நியர்களின் முன்னிலையில் எரிச்சலை அனுபவிக்கிறார்கள், மேலும் உரையாடலைத் தொடரும் திறன் அல்லது விருப்பமின்மை.
• ஹைபர்புலியா. இது வாழ்க்கையின் அனைத்து பகுதிகளிலும் அதிகரித்த ஆசையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, பெரும்பாலும் அதிகரித்த பசியின்மை மற்றும் நிலையான தொடர்பு மற்றும் கவனத்தின் தேவை ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.
• அபுலியா. ஒரு நபரின் விருப்பமான இயக்கங்கள் கூர்மையாக குறைகிறது என்பதன் மூலம் இது வேறுபடுகிறது.
• நிர்ப்பந்தமான ஈர்ப்பு என்பது ஏதோவொன்று அல்லது ஒருவருக்கு தவிர்க்க முடியாத தேவை. இந்த கோளாறு பெரும்பாலும் விலங்கு உள்ளுணர்வுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது, ஒரு நபரின் செயல்களை அறிந்து கொள்ளும் திறன் கணிசமாக ஒடுக்கப்படும் போது.
• வெறித்தனமான ஆசை என்பது நோயாளியால் சுயாதீனமாக கட்டுப்படுத்த முடியாத வெறித்தனமான ஆசைகளின் வெளிப்பாடாகும். அத்தகைய ஆசைகளை பூர்த்தி செய்யத் தவறினால், நோயாளிக்கு மனச்சோர்வு மற்றும் ஆழ்ந்த துன்பம் ஏற்படுகிறது, மேலும் அவரது எண்ணங்கள் அவற்றை உணரும் எண்ணத்தால் நிரப்பப்படுகின்றன.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளாறுகளின் நோய்க்குறிகள்

உணர்ச்சிக் கோளாறுகளின் மிகவும் பொதுவான வடிவங்கள் மனச்சோர்வு மற்றும் மேனிக் நோய்க்குறிகள்.

1. மனச்சோர்வு நோய்க்குறி

மருத்துவ படம் மனச்சோர்வு நோய்க்குறிஅதன் 3 முக்கிய அம்சங்களால் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது, அவை:

• ஹைபோடோமியா, குறைந்த மனநிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது;
• அசோசியேட்டிவ் இன்ஹிபிஷன் (மனத்தடை);
• மோட்டார் பின்னடைவு.

மேலே உள்ள முதல் புள்ளி என்பது கவனிக்கத்தக்கது முக்கிய அம்சம்மனச்சோர்வு நிலை. ஒரு நபர் தொடர்ந்து சோகமாக இருக்கிறார், மனச்சோர்வு மற்றும் சோகமாக உணர்கிறார் என்பதில் ஹைபோடோமியாவை வெளிப்படுத்தலாம். நிறுவப்பட்ட எதிர்வினை போலல்லாமல், ஒரு சோகமான நிகழ்வை அனுபவிப்பதன் விளைவாக சோகம் எழும்போது, ​​மனச்சோர்வுடன் ஒரு நபர் சுற்றுச்சூழலுடனான தொடர்பை இழக்கிறார். அதாவது, இந்த வழக்கில் நோயாளி மகிழ்ச்சியான மற்றும் பிற நிகழ்வுகளுக்கு எதிர்வினை காட்டவில்லை.

நிலையின் தீவிரத்தைப் பொறுத்து, ஹைப்போடோமி பல்வேறு தீவிரத்துடன் ஏற்படலாம்.

அதன் லேசான வெளிப்பாடுகளில் மனவளர்ச்சி குன்றியிருப்பது, மோனோசிலபிக் பேச்சை மெதுவாக்குவது மற்றும் பதிலைப் பற்றி சிந்திக்க நீண்ட நேரம் எடுக்கும் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு கடுமையான பாடநெறியானது கேட்கப்படும் கேள்விகளைப் புரிந்து கொள்ள இயலாமையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் பல எளிய தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது.

மோட்டார் பின்னடைவு விறைப்பு மற்றும் இயக்கங்களின் மந்தநிலை வடிவத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. மனச்சோர்வின் கடுமையான சந்தர்ப்பங்களில், மனச்சோர்வு மயக்கம் (முழுமையான மனச்சோர்வு நிலை) ஏற்படும் அபாயம் உள்ளது.

1. மேனிக் சிண்ட்ரோம்

பெரும்பாலும், மானிக் சிண்ட்ரோம் பாதிப்பு இருமுனைக் கோளாறின் கட்டமைப்பிற்குள் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. இந்த வழக்கில், இந்த நோய்க்குறியின் போக்கானது பராக்ஸிஸ்மல் எபிசோட்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, வளர்ச்சியின் சில நிலைகளுடன் தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் வடிவத்தில். ஒரு பித்து எபிசோடின் கட்டமைப்பில் தனித்து நிற்கும் அறிகுறி படம், நோயியலின் வளர்ச்சியின் கட்டத்தைப் பொறுத்து ஒரு நோயாளியின் மாறுபாட்டால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

மேனிக் சிண்ட்ரோம் மற்றும் மனச்சோர்வு நோய்க்குறி போன்ற ஒரு நோயியல் நிலை 3 முக்கிய அம்சங்களால் வேறுபடுகிறது:

• ஹைபர்திமியா காரணமாக உயர்ந்த மனநிலை;
• முடுக்கப்பட்ட சிந்தனை செயல்முறைகள் மற்றும் பேச்சு வடிவில் மன உற்சாகம் (டச்சிப்சியா);
• மோட்டார் உற்சாகம்;

மனச்சோர்வு, பதட்டம் மற்றும் மனச்சோர்வு நோய்க்குறியின் சிறப்பியல்பு போன்ற பல அறிகுறிகள் போன்ற வெளிப்பாடுகளை நோயாளி உணரவில்லை என்பதன் மூலம் மனநிலையின் அசாதாரண அதிகரிப்பு வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

விரைவான சிந்தனை செயல்முறையுடன் மன உற்சாகம் என்பது யோசனைகளின் இனம் வரை நிகழ்கிறது, அதாவது, இந்த விஷயத்தில், அதிகப்படியான கவனச்சிதறல் காரணமாக நோயாளியின் பேச்சு பொருத்தமற்றதாகிறது, இருப்பினும் நோயாளி தனது வார்த்தைகளின் தர்க்கத்தை அறிந்திருக்கிறார். நோயாளி தனது சொந்த மகத்துவத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களையும் மற்றவர்களின் குற்றத்தையும் பொறுப்பையும் மறுப்பதால் இது தனித்து நிற்கிறது.

இந்த நோய்க்குறியில் அதிகரித்த மோட்டார் செயல்பாடு மகிழ்ச்சியைப் பெறுவதற்காக இந்த செயல்பாட்டைத் தடை செய்வதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இதன் விளைவாக, மேனிக் நோய்க்குறியுடன், நோயாளிகள் அதிக அளவு ஆல்கஹால் மற்றும் போதைப்பொருட்களை உட்கொள்ள முனைகிறார்கள்.

மேனிக் சிண்ட்ரோம் இது போன்ற உணர்ச்சித் தொந்தரவுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது:

• உள்ளுணர்வுகளை வலுப்படுத்துதல் (அதிகரித்த பசியின்மை, பாலியல்);
• கவனச்சிதறல் அதிகரித்தது;
• தனிப்பட்ட குணங்களின் மறு மதிப்பீடு.

உணர்ச்சி கோளாறுகளை சரிசெய்யும் முறைகள்

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களில் உணர்ச்சிக் கோளாறுகளை சரிசெய்வதற்கான அம்சங்கள் பலவற்றைப் பயன்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டவை பயனுள்ள நுட்பங்கள், அவர்களின் உணர்ச்சி நிலையை கிட்டத்தட்ட முழுமையாக இயல்பாக்கும் திறன் கொண்டது. ஒரு விதியாக, குழந்தைகளுக்கான உணர்ச்சித் திருத்தம் விளையாட்டு சிகிச்சையின் பயன்பாட்டை உள்ளடக்கியது.

பெரும்பாலும் குழந்தை பருவத்தில், உணர்ச்சிக் கோளாறுகள் விளையாட்டின் பற்றாக்குறையால் ஏற்படுகின்றன, இது மன மற்றும் மன வளர்ச்சியை கணிசமாக தடுக்கிறது.

விளையாட்டின் முறையான மோட்டார் மற்றும் பேச்சு காரணி குழந்தையின் திறன்களை வெளிப்படுத்தவும், விளையாட்டு செயல்முறையிலிருந்து நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை உணரவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. விளையாட்டு சிகிச்சையில் பல்வேறு நிஜ வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் பணியாற்றுவது குழந்தை நிஜ வாழ்க்கை நிலைமைகளுக்கு மிக வேகமாக மாற்றியமைக்க அனுமதிக்கிறது.

மற்றொரு சிகிச்சை அணுகுமுறை உள்ளது, அதாவது சைக்கோடைனமிக், இது நோயாளியின் உள் மோதலைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட மனோ பகுப்பாய்வு முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அவரது தேவைகள் மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவங்களைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு.

சைக்கோடைனமிக் முறையும் அடங்கும்:

• கலை சிகிச்சை;
• மறைமுக விளையாட்டு சிகிச்சை;
• விசித்திர சிகிச்சை.

இந்த குறிப்பிட்ட விளைவுகள் குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் தங்களை நிரூபித்துள்ளன. நோயாளிகள் ஓய்வெடுக்கவும், ஆக்கப்பூர்வமான கற்பனையைக் காட்டவும், உணர்ச்சிக் கோளாறுகளை ஒரு குறிப்பிட்ட உருவமாக முன்வைக்கவும் அவை அனுமதிக்கின்றன. சைக்கோடைனமிக் அணுகுமுறை அதன் எளிமை மற்றும் செயல்படுத்தலின் எளிமை ஆகியவற்றால் வேறுபடுத்தப்படுகிறது.

பொதுவான முறைகளில் எத்னோஃபங்க்ஸ்னல் சைக்கோதெரபியும் அடங்கும், இது உங்கள் தனிப்பட்ட மற்றும் உணர்ச்சி சிக்கல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்காக, வெளியில் இருந்து உங்கள் பார்வையை மையப்படுத்துவது போல, பொருளின் இருமையை செயற்கையாக உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்த வழக்கில், ஒரு உளவியலாளரின் உதவியானது நோயாளிகளின் உணர்ச்சிப் பிரச்சினைகளை ஒரு இனத் திட்டத்திற்கு மாற்றவும், அவற்றின் மூலம் செயல்படவும், அவற்றை உணர்ந்து, இறுதியாக அவற்றை அகற்றுவதற்காக தங்களைத் தாங்களே கடந்து செல்லவும் அனுமதிக்கிறது.

உணர்ச்சி கோளாறுகள் தடுப்பு

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் சீர்குலைவுகளைத் தடுப்பதற்கான முக்கிய குறிக்கோள், டைனமிக் சமநிலையின் உருவாக்கம் மற்றும் மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் பாதுகாப்பின் ஒரு குறிப்பிட்ட விளிம்பு ஆகும். இந்த நிலை உள் மோதல்கள் மற்றும் நிலையான நம்பிக்கையான அணுகுமுறை இல்லாததால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

நீடித்த நம்பிக்கையான உந்துதல் பல்வேறு சிரமங்களைக் கடந்து, நோக்கம் கொண்ட இலக்கை நோக்கிச் செல்வதை சாத்தியமாக்குகிறது. இதன் விளைவாக, ஒரு நபர் ஒரு பெரிய அளவிலான தகவலின் அடிப்படையில் தகவலறிந்த முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்கிறார், இது பிழையின் வாய்ப்பைக் குறைக்கிறது. அதாவது, உணர்ச்சி ரீதியாக நிலையான நரம்பு மண்டலத்தின் திறவுகோல் வளர்ச்சியின் பாதையில் ஒரு நபரின் இயக்கம் ஆகும்.

ஒரு நபரின் உணர்ச்சிகள் மன நிலைகளின் ஒரு சிறப்பு வகுப்பாக செயல்படுகின்றன, இது நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம், மற்றவர்கள் மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக தன்னைப் பற்றிய நேர்மறையான அல்லது எதிர்மறையான அணுகுமுறையின் வடிவத்தில் பிரதிபலிக்கிறது. உணர்ச்சி அனுபவங்கள் பொருள்கள் மற்றும் யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகளில் உருவாகும் தொடர்புடைய பண்புகள் மற்றும் குணங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன, அத்துடன் ஒரு நபரின் சில தேவைகள் மற்றும் தேவைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

"உணர்ச்சி" என்ற சொல் லத்தீன் பெயரான emovere என்பதிலிருந்து வந்தது, அதாவது இயக்கம், உற்சாகம் மற்றும் உற்சாகம். உணர்ச்சிகளின் முக்கிய செயல்பாட்டு கூறு செயல்பாட்டிற்கான உந்துதல் ஆகும்; இதன் விளைவாக, உணர்ச்சிக் கோளம் உணர்ச்சி-விருப்பமான கோளம் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.

இந்த நேரத்தில், உடலுக்கும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான தொடர்புகளை உறுதி செய்வதில் உணர்ச்சிகள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன.

உணர்ச்சிகள் முக்கியமாக மனித தேவைகளை பிரதிபலிப்பதன் விளைவாகும் மற்றும் தனிப்பட்ட மற்றும் மரபணு அனுபவத்தின் அடிப்படையில் அவர்களின் திருப்திக்கான சாத்தியக்கூறுகளை மதிப்பிடுகின்றன.

ஒரு நபரின் உணர்ச்சி நிலை எவ்வளவு உச்சரிக்கப்படுகிறது என்பது தேவைகளின் முக்கியத்துவம் மற்றும் தேவையான தகவல்களின் பற்றாக்குறையைப் பொறுத்தது.

பல தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யத் தேவையான தேவையான தகவல்களின் பற்றாக்குறையின் விளைவாக எதிர்மறை உணர்ச்சிகள் வெளிப்படுகின்றன, மேலும் நேர்மறை உணர்ச்சிகள் தேவையான அனைத்து தகவல்களின் முழுமையான இருப்பு மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

இன்று, உணர்ச்சிகள் 3 முக்கிய பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

1. ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வின் கடுமையான அனுபவம், உணர்ச்சி பதற்றம் மற்றும் உற்சாகம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் பாதிப்பு;
2. அறிவாற்றல் (ஒருவரின் நிலை பற்றிய விழிப்புணர்வு, அதன் வாய்மொழி பதவி மற்றும் தேவைகளை பூர்த்தி செய்வதற்கான கூடுதல் வாய்ப்புகளை மதிப்பீடு செய்தல்);
3. வெளிப்புற உடல் மோட்டார் செயல்பாடு அல்லது நடத்தை மூலம் வகைப்படுத்தப்படும் வெளிப்பாடு.

ஒரு நபரின் ஒப்பீட்டளவில் நிலையான உணர்ச்சி நிலை மனநிலை என்று அழைக்கப்படுகிறது. மனித தேவைகளின் கோளத்தில் சமூக தேவைகள் உள்ளன, அவை கலாச்சார தேவைகளின் அடிப்படையில் எழுகின்றன, அவை பின்னர் உணர்வுகளாக அறியப்பட்டன.

2 உணர்ச்சி குழுக்கள் உள்ளன:

1. முதன்மை (கோபம், சோகம், பதட்டம், அவமானம், ஆச்சரியம்);
2. இரண்டாம் நிலை, இதில் பதப்படுத்தப்பட்ட முதன்மை உணர்ச்சிகள் அடங்கும். உதாரணமாக, பெருமை என்பது மகிழ்ச்சி.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளாறுகளின் மருத்துவ படம்

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் மீறலின் முக்கிய வெளிப்புற வெளிப்பாடுகள் பின்வருமாறு:

• உணர்ச்சி மன அழுத்தம். அதிகரித்த உணர்ச்சி பதற்றத்துடன், மன செயல்பாடுகளின் ஒழுங்கற்ற தன்மை மற்றும் செயல்பாடு குறைகிறது.
• விரைவான மன சோர்வு (ஒரு குழந்தையில்). குழந்தை கவனம் செலுத்த முடியாது என்பதன் மூலம் இது வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் அவரது மன குணங்களை நிரூபிப்பது அவசியமான சில சூழ்நிலைகளுக்கு கூர்மையான எதிர்மறையான எதிர்வினையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
• ஒரு நபர் மற்றவர்களுடனான எந்தவொரு தொடர்பையும் சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் தவிர்க்கிறார் மற்றும் அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கவில்லை என்பதன் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும் பதட்ட நிலை.
• அதிகரித்த ஆக்கிரமிப்பு. பெரும்பாலும் இது குழந்தை பருவத்தில் நிகழ்கிறது, ஒரு குழந்தை பெரியவர்களுக்கு கீழ்ப்படியாமல், நிலையான உடல் மற்றும் வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பை அனுபவிக்கும் போது. இத்தகைய ஆக்கிரமிப்பு மற்றவர்களிடம் மட்டுமல்ல, தன்னை நோக்கியும் வெளிப்படுத்தப்படலாம், இதனால் ஒருவரின் சொந்த ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.
• மற்றவர்களின் உணர்ச்சிகளை உணரவும் புரிந்துகொள்ளவும், பச்சாதாபத்தை உணரவும் திறன் இல்லாமை. இந்த அறிகுறி பொதுவாக அதிகரித்த பதட்டத்துடன் சேர்ந்து, மனநல கோளாறு மற்றும் மனநலம் குன்றியதற்கான காரணமாகும்.
• வாழ்க்கையின் சிரமங்களை சமாளிக்க விருப்பமின்மை. இந்த வழக்கில், குழந்தை தொடர்ந்து மந்தமான நிலையில் உள்ளது, அவருக்கு பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள விருப்பம் இல்லை. இந்த கோளாறின் தீவிர வெளிப்பாடுகள் பெற்றோர்கள் மற்றும் பிற பெரியவர்களின் முழுமையான அறியாமையில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.
• வெற்றி பெற உந்துதல் இல்லாமை. குறைந்த உந்துதலின் முக்கிய காரணி சாத்தியமான தோல்விகளைத் தவிர்ப்பதற்கான விருப்பமாகும், இதன் விளைவாக ஒரு நபர் புதிய பணிகளைச் செய்ய மறுத்து, இறுதி வெற்றியைப் பற்றி சிறிதளவு சந்தேகம் கூட எழும் சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்க முயற்சிக்கிறார்.
• மற்றவர்கள் மீது அவநம்பிக்கையை வெளிப்படுத்தியது. பெரும்பாலும் மற்றவர்களிடம் விரோதம் போன்ற அறிகுறிகளுடன் சேர்ந்து.
• குழந்தை பருவத்தில் அதிகரித்த தூண்டுதல். சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் ஒருவரின் செயல்களின் விழிப்புணர்வு இல்லாமை போன்ற அறிகுறிகளால் இது வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தில் உள்ள கோளாறுகளின் வகைப்பாடு

வயதுவந்த நோயாளிகளில் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் கோளாறுகள் போன்ற அம்சங்களால் வேறுபடுகின்றன:

• ஹைபோபுலியா அல்லது குறைந்த மன உறுதி. இந்த நோயால் பாதிக்கப்பட்ட நோயாளிகள் மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை, அந்நியர்களின் முன்னிலையில் எரிச்சலை அனுபவிக்கிறார்கள், மேலும் உரையாடலைத் தொடரும் திறன் அல்லது விருப்பமின்மை.
• ஹைபர்புலியா. இது வாழ்க்கையின் அனைத்து பகுதிகளிலும் அதிகரித்த ஆசையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, பெரும்பாலும் அதிகரித்த பசியின்மை மற்றும் நிலையான தொடர்பு மற்றும் கவனத்தின் தேவை ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.
• அபுலியா. ஒரு நபரின் விருப்பமான இயக்கங்கள் கூர்மையாக குறைகிறது என்பதன் மூலம் இது வேறுபடுகிறது.
• நிர்ப்பந்தமான ஈர்ப்பு என்பது ஏதோவொன்று அல்லது ஒருவருக்கு தவிர்க்க முடியாத தேவை. இந்த கோளாறு பெரும்பாலும் விலங்கு உள்ளுணர்வுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது, ஒரு நபரின் செயல்களை அறிந்து கொள்ளும் திறன் கணிசமாக ஒடுக்கப்படும் போது.
• வெறித்தனமான ஆசை என்பது நோயாளியால் சுயாதீனமாக கட்டுப்படுத்த முடியாத வெறித்தனமான ஆசைகளின் வெளிப்பாடாகும். அத்தகைய ஆசைகளை பூர்த்தி செய்யத் தவறினால், நோயாளிக்கு மனச்சோர்வு மற்றும் ஆழ்ந்த துன்பம் ஏற்படுகிறது, மேலும் அவரது எண்ணங்கள் அவற்றை உணரும் எண்ணத்தால் நிரப்பப்படுகின்றன.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளாறுகளின் நோய்க்குறிகள்

உணர்ச்சிக் கோளாறுகளின் மிகவும் பொதுவான வடிவங்கள் மனச்சோர்வு மற்றும் மேனிக் நோய்க்குறிகள்.

1. மனச்சோர்வு நோய்க்குறி

மனச்சோர்வு நோய்க்குறியின் மருத்துவ படம் அதன் 3 முக்கிய அறிகுறிகளால் விவரிக்கப்படுகிறது, அவை:

• ஹைபோடோமியா, குறைந்த மனநிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது;
• அசோசியேட்டிவ் இன்ஹிபிஷன் (மனத்தடை);
• மோட்டார் பின்னடைவு.

மேலே பட்டியலிடப்பட்ட முதல் புள்ளி ஒரு மனச்சோர்வு நிலையின் முக்கிய அறிகுறியாகும் என்பதைக் குறிப்பிடுவது மதிப்பு. ஒரு நபர் தொடர்ந்து சோகமாக இருக்கிறார், மனச்சோர்வு மற்றும் சோகமாக உணர்கிறார் என்பதில் ஹைபோடோமியாவை வெளிப்படுத்தலாம். நிறுவப்பட்ட எதிர்வினை போலல்லாமல், ஒரு சோகமான நிகழ்வை அனுபவிப்பதன் விளைவாக சோகம் எழும்போது, ​​மனச்சோர்வுடன் ஒரு நபர் சுற்றுச்சூழலுடனான தொடர்பை இழக்கிறார். அதாவது, இந்த வழக்கில் நோயாளி மகிழ்ச்சியான மற்றும் பிற நிகழ்வுகளுக்கு எதிர்வினை காட்டவில்லை.

நிலையின் தீவிரத்தைப் பொறுத்து, ஹைப்போடோமி பல்வேறு தீவிரத்துடன் ஏற்படலாம்.

அதன் லேசான வெளிப்பாடுகளில் மனவளர்ச்சி குன்றியிருப்பது, மோனோசிலபிக் பேச்சை மெதுவாக்குவது மற்றும் பதிலைப் பற்றி சிந்திக்க நீண்ட நேரம் எடுக்கும் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு கடுமையான பாடநெறியானது கேட்கப்படும் கேள்விகளைப் புரிந்து கொள்ள இயலாமையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் பல எளிய தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது.

மோட்டார் பின்னடைவு விறைப்பு மற்றும் இயக்கங்களின் மந்தநிலை வடிவத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. மனச்சோர்வின் கடுமையான சந்தர்ப்பங்களில், மனச்சோர்வு மயக்கம் (முழுமையான மனச்சோர்வு நிலை) ஏற்படும் அபாயம் உள்ளது.

1. மேனிக் சிண்ட்ரோம்

பெரும்பாலும், மானிக் சிண்ட்ரோம் பாதிப்பு இருமுனைக் கோளாறின் கட்டமைப்பிற்குள் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. இந்த வழக்கில், இந்த நோய்க்குறியின் போக்கானது பராக்ஸிஸ்மல் எபிசோட்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, வளர்ச்சியின் சில நிலைகளுடன் தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் வடிவத்தில். ஒரு பித்து எபிசோடின் கட்டமைப்பில் தனித்து நிற்கும் அறிகுறி படம், நோயியலின் வளர்ச்சியின் கட்டத்தைப் பொறுத்து ஒரு நோயாளியின் மாறுபாட்டால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

மேனிக் சிண்ட்ரோம் மற்றும் மனச்சோர்வு நோய்க்குறி போன்ற ஒரு நோயியல் நிலை 3 முக்கிய அம்சங்களால் வேறுபடுகிறது:

• ஹைபர்திமியா காரணமாக உயர்ந்த மனநிலை;
• முடுக்கப்பட்ட சிந்தனை செயல்முறைகள் மற்றும் பேச்சு வடிவில் மன உற்சாகம் (டச்சிப்சியா);
• மோட்டார் உற்சாகம்;

மனச்சோர்வு, பதட்டம் மற்றும் மனச்சோர்வு நோய்க்குறியின் சிறப்பியல்பு போன்ற பல அறிகுறிகள் போன்ற வெளிப்பாடுகளை நோயாளி உணரவில்லை என்பதன் மூலம் மனநிலையின் அசாதாரண அதிகரிப்பு வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

விரைவான சிந்தனை செயல்முறையுடன் மன உற்சாகம் என்பது யோசனைகளின் இனம் வரை நிகழ்கிறது, அதாவது, இந்த விஷயத்தில், அதிகப்படியான கவனச்சிதறல் காரணமாக நோயாளியின் பேச்சு பொருத்தமற்றதாகிறது, இருப்பினும் நோயாளி தனது வார்த்தைகளின் தர்க்கத்தை அறிந்திருக்கிறார். நோயாளி தனது சொந்த மகத்துவத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களையும் மற்றவர்களின் குற்றத்தையும் பொறுப்பையும் மறுப்பதால் இது தனித்து நிற்கிறது.

இந்த நோய்க்குறியில் அதிகரித்த மோட்டார் செயல்பாடு மகிழ்ச்சியைப் பெறுவதற்காக இந்த செயல்பாட்டைத் தடை செய்வதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இதன் விளைவாக, மேனிக் நோய்க்குறியுடன், நோயாளிகள் அதிக அளவு ஆல்கஹால் மற்றும் போதைப்பொருட்களை உட்கொள்ள முனைகிறார்கள்.

மேனிக் சிண்ட்ரோம் இது போன்ற உணர்ச்சித் தொந்தரவுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது:

• உள்ளுணர்வுகளை வலுப்படுத்துதல் (அதிகரித்த பசியின்மை, பாலியல்);
• கவனச்சிதறல் அதிகரித்தது;
• தனிப்பட்ட குணங்களின் மறு மதிப்பீடு.

உணர்ச்சி கோளாறுகளை சரிசெய்யும் முறைகள்

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களில் உணர்ச்சிக் கோளாறுகளை சரிசெய்வதற்கான அம்சங்கள் பல பயனுள்ள நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, அவை அவர்களின் உணர்ச்சி நிலையை முழுமையாக இயல்பாக்குகின்றன. ஒரு விதியாக, குழந்தைகளுக்கான உணர்ச்சித் திருத்தம் விளையாட்டு சிகிச்சையின் பயன்பாட்டை உள்ளடக்கியது.

பெரும்பாலும் குழந்தை பருவத்தில், உணர்ச்சிக் கோளாறுகள் விளையாட்டின் பற்றாக்குறையால் ஏற்படுகின்றன, இது மன மற்றும் மன வளர்ச்சியை கணிசமாக தடுக்கிறது.

விளையாட்டின் முறையான மோட்டார் மற்றும் பேச்சு காரணி குழந்தையின் திறன்களை வெளிப்படுத்தவும், விளையாட்டு செயல்முறையிலிருந்து நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை உணரவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. விளையாட்டு சிகிச்சையில் பல்வேறு நிஜ வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் பணியாற்றுவது குழந்தை நிஜ வாழ்க்கை நிலைமைகளுக்கு மிக வேகமாக மாற்றியமைக்க அனுமதிக்கிறது.

மற்றொரு சிகிச்சை அணுகுமுறை உள்ளது, அதாவது சைக்கோடைனமிக், இது நோயாளியின் உள் மோதலைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட மனோ பகுப்பாய்வு முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அவரது தேவைகள் மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவங்களைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு.

சைக்கோடைனமிக் முறையும் அடங்கும்:

• கலை சிகிச்சை;
• மறைமுக விளையாட்டு சிகிச்சை;
• விசித்திர சிகிச்சை.

இந்த குறிப்பிட்ட விளைவுகள் குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் தங்களை நிரூபித்துள்ளன. நோயாளிகள் ஓய்வெடுக்கவும், ஆக்கப்பூர்வமான கற்பனையைக் காட்டவும், உணர்ச்சிக் கோளாறுகளை ஒரு குறிப்பிட்ட உருவமாக முன்வைக்கவும் அவை அனுமதிக்கின்றன. சைக்கோடைனமிக் அணுகுமுறை அதன் எளிமை மற்றும் செயல்படுத்தலின் எளிமை ஆகியவற்றால் வேறுபடுத்தப்படுகிறது.

பொதுவான முறைகளில் எத்னோஃபங்க்ஸ்னல் சைக்கோதெரபியும் அடங்கும், இது உங்கள் தனிப்பட்ட மற்றும் உணர்ச்சி சிக்கல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்காக, வெளியில் இருந்து உங்கள் பார்வையை மையப்படுத்துவது போல, பொருளின் இருமையை செயற்கையாக உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்த வழக்கில், ஒரு உளவியலாளரின் உதவியானது நோயாளிகளின் உணர்ச்சிப் பிரச்சினைகளை ஒரு இனத் திட்டத்திற்கு மாற்றவும், அவற்றின் மூலம் செயல்படவும், அவற்றை உணர்ந்து, இறுதியாக அவற்றை அகற்றுவதற்காக தங்களைத் தாங்களே கடந்து செல்லவும் அனுமதிக்கிறது.

உணர்ச்சி கோளாறுகள் தடுப்பு

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் சீர்குலைவுகளைத் தடுப்பதற்கான முக்கிய குறிக்கோள், டைனமிக் சமநிலையின் உருவாக்கம் மற்றும் மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் பாதுகாப்பின் ஒரு குறிப்பிட்ட விளிம்பு ஆகும். இந்த நிலை உள் மோதல்கள் மற்றும் நிலையான நம்பிக்கையான அணுகுமுறை இல்லாததால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

நீடித்த நம்பிக்கையான உந்துதல் பல்வேறு சிரமங்களைக் கடந்து, நோக்கம் கொண்ட இலக்கை நோக்கிச் செல்வதை சாத்தியமாக்குகிறது. இதன் விளைவாக, ஒரு நபர் ஒரு பெரிய அளவிலான தகவலின் அடிப்படையில் தகவலறிந்த முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்கிறார், இது பிழையின் வாய்ப்பைக் குறைக்கிறது. அதாவது, உணர்ச்சி ரீதியாக நிலையான நரம்பு மண்டலத்தின் திறவுகோல் வளர்ச்சியின் பாதையில் ஒரு நபரின் இயக்கம் ஆகும்.

ஆசிரியர் - உளவியலாளர் மாநில அரசு கல்வி நிறுவனம் Sverdlovsk பிராந்தியம் "Novouralsk பள்ளி எண். 2, தழுவிய அடிப்படை பொது கல்வி திட்டங்களை செயல்படுத்துகிறது"

உணர்ச்சி - குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் விருப்பக் கோளாறுகள், உளவியல் ஆதரவு

உணர்ச்சி-விருப்ப மீறல்கள்

குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில்,

உளவியல் ஆதரவு

பெக்டெரேவா நடால்யா விளாடிமிரோவ்னா

ஆசிரியர் - உளவியலாளர்

Sverdlovsk பிராந்தியத்தின் மாநில அரசு கல்வி நிறுவனம் "Novouralsk பள்ளி எண். 2, தழுவிய அடிப்படை பொது கல்வி திட்டங்களை செயல்படுத்துகிறது"

இப்போதெல்லாம், குழந்தைகள் படிக்க விரும்பாத குடும்பங்களைச் சந்திப்பது பெருகிய முறையில் சாத்தியமாகும், ஆனால் பொதுவாக பல மாதங்கள் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை.பிரச்சனையின் அவசரம் ஒரு குடும்பத்தை மட்டுமல்ல, ஒட்டுமொத்த சமுதாயத்தையும் பாதிக்கிறது.

« உந்துதல் என்பது ஒரு மனோதத்துவ செயல்முறையாகும், இது வெளிப்புற அல்லது உள் காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ், ஒரு குறிப்பிட்ட செயலில் ஈடுபடுவதற்கான மக்களின் விருப்பத்தைத் தூண்டுகிறது.

உந்துதல் உள் மற்றும் வெளிப்புறமாக இருக்கலாம்.

ஒரு நபர் வெறுமனே இன்பம், ஆர்வம் அல்லது இலக்கை அடைவதற்காக ஏதாவது செய்யும்போது உள் உந்துதல் பற்றி பேசலாம்.

வெளிப்புற உந்துதலுடன், செயல்பாடு சில இலக்குகளை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. மேலும், அவை இந்தச் செயலின் தன்மையுடன் நேரடியாகத் தொடர்புடையதாக இருக்காது - எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தை பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்புவது படிப்பதற்காக அல்ல, ஆனால் பெற்றோரால் திட்டக்கூடாது என்பதற்காக (வற்புறுத்தல் மற்றும் தண்டனை அச்சுறுத்தல்), வெகுமதிகள், அல்லது நண்பர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள. வெளிப்புற உந்துதல் என்பது மற்றவர்களிடமிருந்து அல்லது சூழ்நிலையிலிருந்து நமக்கு வரும் தூண்டுதல்கள். குழந்தைகளைப் பொறுத்தவரை, அவர்களின் வெளிப்புற உந்துதல் பெரும்பாலும் பெரியவரின் வற்புறுத்தலாகும். அதாவது, ஒரு குழந்தை கட்டாயப்படுத்தப்பட்டதாலோ, மிரட்டப்பட்டதாலோ தான் படிக்கத் தொடங்குகிறது, புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டியதால் அல்ல. குழந்தையின் உந்துதல் மற்றும் தேவைகள் உருவாவதற்கு இணையாக உணர்ச்சி ரீதியான விருப்பக் கோளத்தின் வளர்ச்சி தொடர்கிறது. மிக முக்கியமான நிபந்தனைகள்குழந்தையின் ஆளுமையின் உருவாக்கம். உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி குடும்பம், பள்ளி மற்றும் குழந்தையைச் சுற்றியுள்ள மற்றும் தொடர்ந்து செல்வாக்கு செலுத்தும் அனைத்து வாழ்க்கையிலும் எளிதாக்கப்படுகிறது. உணர்ச்சி-விருப்பமான கோளம் மன வாழ்க்கையின் முதன்மை வடிவமாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது, தனிநபரின் மன வளர்ச்சியில் "மைய இணைப்பு".

வளரும் செயல்பாட்டில், ஒரு குழந்தை பலவிதமான சுதந்திரத்துடன் தீர்க்க வேண்டிய பிரச்சினைகளை எதிர்கொள்கிறது. ஒரு சிக்கல் அல்லது சூழ்நிலைக்கான அணுகுமுறை ஒரு குறிப்பிட்ட உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை ஏற்படுத்துகிறது, மேலும் சிக்கலை பாதிக்கும் முயற்சிகள் கூடுதல் உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்துகின்றன. குழந்தையின் சரியான உணர்ச்சி-விருப்ப வளர்ச்சிக்கு, உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாட்டைக் கட்டுப்படுத்தும் திறனை அதிகரிப்பது அவசியம்.

மீறல்களின் முக்கிய காரணங்கள்:

1. மன அழுத்தத்தை அனுபவித்தது;
2. அறிவுசார் வளர்ச்சியில் பின்னடைவு;
3. நெருங்கிய பெரியவர்களுடன் உணர்ச்சித் தொடர்பு இல்லாதது;
4. சமூக மற்றும் அன்றாட காரணங்கள் (சமூக குடும்பங்கள்);
5. திரைப்படங்கள் மற்றும் கணினி விளையாட்டுகள், அவரது வயதுக்கு நோக்கம் இல்லை;
6. குழந்தையின் உள் அசௌகரியம் மற்றும் தாழ்வு மனப்பான்மையை ஏற்படுத்தும் பிற காரணங்கள்.

குழந்தையின் ஆளுமையின் உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தில் உள்ள மீறல்கள் வயது தொடர்பான வெளிப்பாடுகளின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன.

பாலர் வயதில், அதிகப்படியான ஆக்கிரமிப்பு அல்லது செயலற்ற தன்மை, கண்ணீர், ஒரு குறிப்பிட்ட உணர்ச்சியில் "சிக்குதல்", விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகளைப் பின்பற்ற இயலாமை மற்றும் சுதந்திரத்தின் போதுமான வளர்ச்சி ஆகியவை காணப்படுகின்றன.

பள்ளி வயதில், இந்த விலகல்கள், பட்டியலிடப்பட்டவற்றுடன், சுய சந்தேகம், மீறல் ஆகியவற்றுடன் இணைக்கப்படலாம் சமூக தொடர்பு, நோக்கம் குறைந்த உணர்வு, போதிய சுயமரியாதை.

அடிப்படை வெளிப்புற வெளிப்பாடுகள்இது போல் பாருங்கள்:

• உணர்ச்சி பதற்றம். அதிகரித்த உணர்ச்சி பதற்றத்துடன், மன செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைப்பதில் சிரமங்கள் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட வயதின் விளையாட்டு செயல்பாடு குறைதல் ஆகியவை வெளிப்படுத்தப்படலாம்.
• சகாக்களுடன் ஒப்பிடும்போது அல்லது முந்தைய நடத்தையுடன் ஒப்பிடும்போது குழந்தையின் விரைவான மன சோர்வு, குழந்தைக்கு கவனம் செலுத்துவதில் சிரமம் இருப்பதால், சிந்தனை மற்றும் அறிவுசார் குணங்களின் வெளிப்பாடு அவசியமான சூழ்நிலைகளில் அவர் தெளிவான எதிர்மறையான அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தலாம்.
• சமூக தொடர்புகளைத் தவிர்ப்பதன் மூலமும், தொடர்புகொள்வதற்கான விருப்பம் குறைவதிலும் அதிகரித்த பதட்டம் வெளிப்படுத்தப்படலாம்.
• ஆக்கிரமிப்பு. வெளிப்பாடுகள் பெரியவர்களுக்கு கீழ்ப்படியாமை, உடல் ரீதியான ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பு வடிவத்தில் இருக்கலாம். மேலும், அவரது ஆக்கிரமிப்பு தன்னை நோக்கி செலுத்தப்படலாம், அவர் தன்னை காயப்படுத்தலாம். குழந்தை கீழ்ப்படியாமைக்கு ஆளாகிறது மற்றும் பெரியவர்களின் கல்வி தாக்கங்களுக்கு மிகுந்த சிரமத்துடன் அடிபணிகிறது.
• பச்சாதாபம் இல்லாமை. உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தில் தொந்தரவுகள் ஏற்பட்டால், இது பொதுவாக அதிகரித்த பதட்டத்துடன் இருக்கும். பச்சாதாபம் கொள்ள இயலாமை மனநல கோளாறு அல்லது அறிவுசார் இயலாமைக்கான எச்சரிக்கை அறிகுறியாகவும் இருக்கலாம்.
• சிரமங்களை சமாளிக்க ஆயத்தமின்மை மற்றும் விருப்பமின்மை. குழந்தை மந்தமான மற்றும் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவில்லை. நடத்தையின் தீவிர வெளிப்பாடுகள் பெற்றோர்கள் அல்லது பிற பெரியவர்களின் முழுமையான அறியாமை போல் தோன்றலாம் - சில சூழ்நிலைகளில், ஒரு குழந்தை வயது வந்தவரின் பேச்சைக் கேட்கவில்லை என்று பாசாங்கு செய்யலாம்.
• வெற்றிபெற குறைந்த உந்துதல். வெற்றிக்கான குறைந்த உந்துதலின் ஒரு சிறப்பியல்பு அறிகுறி கற்பனையான தோல்விகளைத் தவிர்ப்பதற்கான விருப்பம், எனவே குழந்தை அதிருப்தியுடன் புதிய பணிகளை மேற்கொள்கிறது மற்றும் முடிவைப் பற்றி சிறிதளவு சந்தேகம் கூட இருக்கும் சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்க முயற்சிக்கிறது. எதையும் செய்ய முயற்சி செய்ய அவரை வற்புறுத்துவது மிகவும் கடினம். இந்த சூழ்நிலையில் ஒரு பொதுவான பதில்: "இது வேலை செய்யாது," "எனக்கு எப்படி என்று தெரியவில்லை." இதை சோம்பேறித்தனத்தின் வெளிப்பாடாக பெற்றோர்கள் தவறாக விளக்கலாம்.
• மற்றவர்கள் மீது அவநம்பிக்கையை வெளிப்படுத்தினார். இது குரோதமாக வெளிப்படும், பெரும்பாலும் கண்ணீருடன் சேர்ந்து கொள்ளலாம்; பள்ளி வயது குழந்தைகள் அதை சகாக்கள் மற்றும் சுற்றியுள்ள பெரியவர்களின் அறிக்கைகள் மற்றும் செயல்களின் அதிகப்படியான விமர்சனமாக வெளிப்படுத்தலாம்.
• ஒரு குழந்தையின் அதிகப்படியான மனக்கிளர்ச்சி, ஒரு விதியாக, மோசமான சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் அவரது செயல்களின் போதிய விழிப்புணர்வு ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.
• மற்றவர்களுடன் நெருங்கிய தொடர்புகளைத் தவிர்ப்பது. அவமதிப்பு அல்லது பொறுமையின்மை அல்லது துடுக்குத்தனத்தை வெளிப்படுத்தும் கருத்துக்களால் ஒரு குழந்தை மற்றவர்களை விரட்டலாம்.

தற்போது, ​​உணர்ச்சி மற்றும் விருப்பக் கோளாறுகள் அதிகரித்து வருகின்றன.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் உருவாக்கம் இல்லாதது வெவ்வேறு நிலைகளில் தன்னை வெளிப்படுத்தலாம்:

• நடத்தை - குழந்தையின் ஆளுமைப் பண்புகள், எதிர்மறையான சுய விளக்கக்காட்சி, ஒருவரின் உணர்ச்சிகளை நிர்வகிக்கும் திறன் மற்றும் போதுமான அளவு வெளிப்படுத்தும் திறன் ஆகியவற்றின் வடிவத்தில்;
• சமூக - உணர்ச்சித் தொடர்புகளின் மீறல்கள் வடிவில், பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் நேர்மறையான உறவுகளை நிறுவுவதற்கும் பராமரிப்பதற்கும் குறைந்த அளவிலான நோக்கங்களை உருவாக்குதல், தவறான சரிசெய்தல்;
• தகவல்தொடர்பு - வளர்ச்சியடையாத திறன்களின் வடிவத்தில், ஒரு ஆக்கபூர்வமான தகவல்தொடர்பு நிலையை நிறுவவும் பராமரிக்கவும், சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப உரையாசிரியரின் நிலை மற்றும் உணர்வுகளை புரிந்துகொள்வதற்கும் போதுமான அளவு மதிப்பீடு செய்வதற்கும்;
• அறிவார்ந்த - மக்களின் உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்ச்சி நிலைகளை வேறுபடுத்தி வரையறுக்க இயலாமை வடிவத்தில், ஒரு சூழ்நிலையின் வழக்கமான (தெளிவற்ற பொருள்) புரிந்துகொள்வதில் சிரமங்கள், மக்களிடையேயான உறவுகளைப் புரிந்துகொள்வதில் சிரமங்கள், உயர்ந்த உணர்ச்சிகள் மற்றும் அறிவுசார் உணர்வுகளின் வளர்ச்சியின் குறைந்த அளவு ( அழகு உணர்வுகள், அறிவு மற்றும் கண்டுபிடிப்பின் மகிழ்ச்சி, நகைச்சுவை உணர்வு ) மற்றும் பொதுவாக சமூக நுண்ணறிவு மற்றும் திறன் குறைதல்.

உணர்ச்சி மற்றும் விருப்பமான கோளாறுகளில் இரண்டு வகைகள் உள்ளன:

• மனக்கிளர்ச்சி வகை. குழந்தை எதிர்பாராத மற்றும் மோசமான செயல்களைச் செய்யத் தொடங்குகிறது, அது அவர் அனுபவிக்கும் உணர்ச்சிகளால் மட்டுமே நியாயமானது என்று அழைக்க முடியாது. விமர்சனத்திற்கு மோசமாக பதிலளிக்கிறது; அவர்கள் எந்த கருத்துகளுக்கும் ஆக்கிரமிப்பைக் காட்டுகிறார்கள். மனநோயால் பாதிக்கப்பட்ட மக்களின் சிறப்பியல்பு.

• எல்லைக்கோடு வகை. இது அடிக்கடி தோன்றும் இளமைப் பருவம், அத்தகைய கோளாறு ஒரு நபர் எதற்கும் அதிகப்படியான வன்முறையாக நடந்துகொள்கிறார் என்பதில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள், தனது சொந்த தோல்விகளை மிகைப்படுத்தத் தொடங்குகிறார், மேலும் மன அழுத்தத்தை சமாளிக்க கடினமாக உள்ளது. பெரும்பாலும் இத்தகைய உறுதியற்ற தன்மையின் விளைவாக போதைப்பொருள் மற்றும் ஆல்கஹால் பயன்பாடு, தற்கொலை மற்றும் சட்டத்தின் மீறல்கள் ஆகும்.

காரணங்கள்:

உளவியல் அதிர்ச்சி (நாள்பட்ட மன அழுத்தம், நீடித்த உணர்ச்சி மன அழுத்தம்);

- அன்புக்குரியவர்களிடமிருந்து (குறிப்பாக இளமைப் பருவத்தில்) ஹைப்பர் அல்லது ஹைப்போப்ரொடெக்ஷன்;

- சைகாஸ்தீனியா;

- ஹார்மோன் சமநிலையின்மை (ஹார்மோன் ஏற்றத்தாழ்வு);

- ஊட்டச்சத்துக்களின் கடுமையான பற்றாக்குறை (வைட்டமின்கள், தாதுக்கள்).

உணர்ச்சியற்ற தன்மை (நிலையற்ற தன்மை) சில சோமாடிக் நோய்களுடன் (நீரிழிவு நோய், மூளையின் வாஸ்குலர் மற்றும் கரிம நோய்கள், அதிர்ச்சிகரமான மூளை காயங்கள்) சேர்ந்து கொள்ளலாம்.

உணர்ச்சிக் கோளாறுகளின் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க வெளிப்பாடுகள் மனச்சோர்வு மற்றும் மேனிக் நோய்க்குறிகள்.

மனச்சோர்வு நோய்க்குறியுடன், குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் மூன்று முக்கிய அறிகுறிகளைக் காணலாம்:

• ஹைபோடோமியா (மனநிலை குறைதல்).

குழந்தை தொடர்ந்து ஏங்குகிறது, மனச்சோர்வு மற்றும் சோகமாக உணர்கிறது,

மகிழ்ச்சியான மற்றும் பிற நிகழ்வுகளுக்கான எதிர்வினைகளைக் காட்டுகிறது.

• அசோசியேட்டிவ் இன்ஹிபிஷன் (மனத்தடை).

அதன் லேசான வெளிப்பாடுகளில், இது ஒருமொழி பேச்சை மெதுவாக்கும் மற்றும் பதிலைப் பற்றி சிந்திக்க நீண்ட நேரம் எடுக்கும் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு கடுமையான பாடநெறியானது கேட்கப்படும் கேள்விகளைப் புரிந்து கொள்ள இயலாமையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் பல எளிய தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது.

• மோட்டார் பின்னடைவு.

மோட்டார் பின்னடைவு விறைப்பு மற்றும் இயக்கங்களின் மந்தநிலை வடிவத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. மனச்சோர்வின் கடுமையான சந்தர்ப்பங்களில், மனச்சோர்வு மயக்கம் (முழுமையான மனச்சோர்வு நிலை) ஏற்படும் அபாயம் உள்ளது.

மேனிக் சிண்ட்ரோமில், மூன்று முக்கிய அறிகுறிகளைக் காணலாம்:

• ஹைபர்திமியா காரணமாக உயர்ந்த மனநிலை (நிலையான நம்பிக்கை, சிரமங்களை புறக்கணித்தல்);
• முடுக்கப்பட்ட சிந்தனை செயல்முறைகள் மற்றும் பேச்சு வடிவில் மன உற்சாகம் (டச்சிப்சியா);
• மோட்டார் உற்சாகம்.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உணர்ச்சி மற்றும் விருப்பமான கோளத்தின் மீறல்கள் உளவியல் மற்றும் உடலியல் அறிகுறிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு விரிவாகக் கருதப்பட வேண்டும்.

ஒரு பள்ளி உளவியலாளர் ஒரு மாணவரின் விரிவான உளவியல் நோயறிதலை நடத்துகிறார்(முறைகள் மற்றும் சோதனைகள் குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் உளவியல் நிலையை மதிப்பிடுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அவருடைய கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது வயது பண்புகள்: கலை சிகிச்சை நுட்பங்கள், லுஷர் வண்ண சோதனை, பெக் கவலை அளவு, நல்வாழ்வு, செயல்பாடு, மனநிலை (WAM) கேள்வித்தாள், சோதனை பள்ளி கவலைபிலிப்ஸ்).

குழந்தையின் ஆளுமை வளர்ச்சியில் முரண்பாடுகளை சரிசெய்தல்,மன அழுத்த சூழ்நிலைகள் ஏற்படும் போது சரியாக நடந்துகொள்வது மற்றும் உங்கள் உணர்வுகளை கட்டுப்படுத்துவது எப்படி என்று கற்றுக்கொடுங்கள்.வாழ்க்கையின் சிரமங்களை சமாளிக்கவும், தகவல்தொடர்புகளில் உள்ள தடைகளை கடக்கவும், உளவியல் அழுத்தத்தை போக்கவும், சுய வெளிப்பாட்டிற்கான வாய்ப்பை உருவாக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

குழந்தையுடன் பெற்றோர் அல்லது அவர்களை மாற்றும் நபர்களுடன் ஆலோசனை வேலை.

ஒரு மருத்துவர் ஒரு நரம்பியல் நிபுணர் (அவர் நரம்பியல் கோளாறுகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பார், நோயறிதல், டைனமிக் சமநிலை மற்றும் மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட பாதுகாப்பு விளிம்பை உருவாக்க மருந்து சிகிச்சையை பரிந்துரைப்பார்).

குறுகிய சுயவிவரத்தின் பிற நிபுணர்கள் (உட்சுரப்பியல் நிபுணர், மனநல மருத்துவர்) உட்பட.

விரிவான மற்றும் சரியான நேரத்தில் சிகிச்சைகுழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் அவை நோயின் அறிகுறிகளை முற்றிலுமாக அகற்ற உதவுகின்றன. அதனால்தான் பெற்றோருக்கு முக்கிய பங்கு வழங்கப்படுகிறது.

மருத்துவர்கள், உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் அனுபவத்தை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உணர்ச்சி மற்றும் விருப்பமான கோளத்துடன் பணிபுரிய பின்வரும் பரிந்துரைகளை நாங்கள் வழங்கலாம்:

1. 1. உங்கள் குழந்தைக்கு தெளிவான தினசரி வழக்கத்தை உருவாக்கவும். இது அவரது சமநிலையற்ற நரம்பு மண்டலத்தை உறுதிப்படுத்த உதவுகிறது.
   2. உங்கள் குழந்தையின் வாழ்க்கையில் மன அழுத்தத்தை உன்னிப்பாகக் கவனியுங்கள். நரம்பியல் துயரத்தின் முதல் அறிகுறிகளில், ஒரு நரம்பியல் நிபுணருடன் ஆலோசனை அவசியம்.
   3. ஒரு வலுவான சக்தி கண்டிப்பாக தேவை உடற்பயிற்சி மன அழுத்தம், இது மன அழுத்தத்தை குறைக்கிறது (விளையாட்டு பிரிவுகள், "விளையாட்டு - மணிநேரம்").
   4. குடும்பத்தில் உளவியல் பிரச்சினைகள் இருந்தால், பள்ளி உளவியலாளரின் ஆலோசனை அவசியம்.
   5. முடிந்தால், உங்கள் குழந்தை கலந்து கொள்கிறார் என்பதை உறுதிப்படுத்தவும் குழந்தை உளவியலாளர், உணர்ச்சித் தொந்தரவுகளை சரிசெய்ய பல்வேறு பகுதிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (கலை சிகிச்சை, விளையாட்டு சிகிச்சை, விசித்திரக் கதை சிகிச்சை, எத்னோஃபங்க்ஸ்னல் சைக்கோதெரபி, தளர்வு பயிற்சிகள்).

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் உணர்ச்சி நிலைகளைத் தடுப்பது பின்வருமாறு:

- குடும்பச் சூழலைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் நரம்பியல் எதிர்வினைகளுக்கு குழந்தையின் முன்கணிப்பு.

- பாடத்தில் ஒரு நல்ல சூழ்நிலை, உணர்ச்சி அசௌகரியத்தைத் தணித்தல் (ஆசிரியர் தொடர்ந்து குழந்தையின் வெற்றியை வலுப்படுத்த வேண்டும், உதவிக்குறிப்புகள், ஒப்புதல், பாராட்டு மற்றும் வெற்றியின் நிலையான அறிக்கைகளுடன் செயல்பாட்டைச் செய்ய அவரைத் தூண்ட வேண்டும்).

- மாணவர்களிடையே செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரத்தை அதிகரித்தல்.

சுயமரியாதை திருத்தம், நனவின் நிலை, உணர்ச்சி நிலைத்தன்மை மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு உருவாக்கம்.

- சரியான தகவல்தொடர்பு பாணியைத் தேர்ந்தெடுப்பது.

செயலில் உள்ள படைப்பு வடிவங்களில் ஈடுபாடு (அதன் முடிவுகளின் அர்த்தமுள்ள மதிப்பீடு, சாதனைகளுக்கு சாத்தியமான ஒவ்வொரு முக்கியத்துவமும் மற்றும் பல வழிகளும் நியூரோஸ் உள்ள குழந்தைகளின் கல்வி செயல்திறனை மேம்படுத்த உதவும்).

- ஆசிரியர்களின் சுயக்கட்டுப்பாடு அதிகரிக்கும்.

- குழந்தைகளுக்கு மோட்டார் நிவாரணம், உடற்கல்வி பாடங்கள்.

இலக்கியம்:

1. Alyamovskaya V.G., பெட்ரோவா S.N. பாலர் குழந்தைகளில் மனோ-உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தைத் தடுத்தல். எம்., ஸ்கிரிப்டோரியம், 2002.- 432 பக்.
2. பெனிலோவா எஸ்.யூ. சிறப்பு குழந்தைகள் - சிறப்புத் தொடர்பு // வளர்ச்சிக் கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் பயிற்சி இதழ், 2006. – எண். 2.
3. போஜோவிச் எல்.ஐ. குழந்தை பருவத்தில் ஆளுமை மற்றும் அதன் உருவாக்கம். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பீட்டர், 2008. - 400 பக்.
4. கோடோவ்னிகோவா எல்.வி. வெகுஜன பள்ளிகளில் திருத்தம் மற்றும் மேம்பாட்டுப் பணிகளின் அடிப்படைகள்: பாடநூல். கொடுப்பனவு / அறிவியல் கீழ். எட். I. F. ஐசேவா. – Belgorod: BelSU பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2005. – 201 பக்.
5. ரோஷென்கோ ஏ. குழந்தையின் உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் திருத்தம்// சமூக பாதுகாப்பு, 2005 - எண். 3 பிப்ரவரி - பக். 16-17.
6. செமகோ என்.யா., செமகோ எம்.எம். பிரச்சனை குழந்தைகள். ஒரு உளவியலாளரின் நோயறிதல் மற்றும் திருத்தும் பணியின் அடிப்படைகள். எம்.: ARKTI, 2000.

உணர்ச்சி - குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் விருப்பக் கோளாறுகள், உளவியல் ஆதரவு

இந்த காலகட்டத்தில் குழந்தைகள் தூங்குவது மிகவும் கடினம். அவர்கள் இரவில் அமைதியின்றி அடிக்கடி எழுந்திருப்பார்கள். ஒரு குழந்தை எந்தவொரு தூண்டுதலுக்கும் வன்முறையாக செயல்பட முடியும், குறிப்பாக அவர் அறிமுகமில்லாத சூழலில் இருந்தால்.

பெரியவர்கள் பெரும்பாலும் அவர்களின் மனநிலையைப் பொறுத்தது, இது வெளித்தோற்றத்தில் தெரியாத காரணங்களுக்காக மாறலாம். இது ஏன் நிகழ்கிறது மற்றும் அதைப் பற்றி தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது என்ன?

உணர்ச்சி-விருப்பமான கோளத்தின் வரையறை

சமூகத்தில் பொருத்தமான வளர்ச்சிக்கும், இயல்பான வாழ்க்கைச் செயல்பாடுகளுக்கும், உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளம் முக்கியமானது. நிறைய அவளைப் பொறுத்தது. மேலும் இது மட்டும் பொருந்தாது குடும்ப உறவுகள், ஆனால் தொழில்முறை செயல்பாடு.

செயல்முறை மிகவும் சிக்கலானது. அதன் தோற்றம் பல்வேறு காரணிகளால் பாதிக்கப்படுகிறது. இது ஒரு நபரின் சமூக நிலைமைகள் அல்லது அவரது பரம்பரையாக இருக்கலாம். இந்த பகுதி சிறு வயதிலேயே உருவாகத் தொடங்குகிறது மற்றும் இளமைப் பருவம் வரை தொடர்ந்து உருவாகிறது.

பிறப்பிலிருந்து, ஒரு நபர் பின்வரும் வகையான வளர்ச்சியைக் கடக்கிறார்:

உணர்வுகள் வேறு...

அதே போல் வாழ்க்கையில் அவர்களின் வெளிப்பாடுகள்

என்ன காரணங்களுக்காக தோல்வி ஏற்படுகிறது?

இந்த செயல்முறையின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் மற்றும் உணர்ச்சி மற்றும் விருப்பமான தொந்தரவுகளை ஏற்படுத்தும் பல காரணங்கள் உள்ளன. முக்கிய காரணிகள் அடங்கும்:

இதனுடன், உள் அசௌகரியம் மற்றும் தாழ்வு மனப்பான்மையை ஏற்படுத்தும் வேறு எந்த காரணங்களையும் நீங்கள் பெயரிடலாம். அதே நேரத்தில், ஒரு குழந்தை தனது குடும்பத்துடன் நம்பகமான உறவைக் கொண்டிருந்தால் மட்டுமே இணக்கமாகவும் சரியாகவும் வளர முடியும்.

விருப்பம் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் கோளாறுகளின் ஸ்பெக்ட்ரம்

உணர்ச்சி விருப்பக் கோளாறுகள் பின்வருமாறு:

• ஹைபர்புலியா;
• ஹைபோபுலியா;
• அபுலியா;
• வெறித்தனமான-கட்டாயக் கோளாறு.

விருப்பத்தின் பொதுவான அதிகரிப்புடன், ஹைபர்புலியா உருவாகிறது, இது அனைத்து முக்கிய டிரைவ்களையும் பாதிக்கலாம். இந்த வெளிப்பாடு மேனிக் நோய்க்குறியின் சிறப்பியல்பு என்று கருதப்படுகிறது. எனவே, உதாரணமாக, ஒரு நபரின் பசியின்மை அதிகரிக்கும்; அவர் ஒரு துறையில் இருந்தால், அவர் உடனடியாக அவருக்கு கொண்டு வரும் உணவை சாப்பிடுவார்.

ஹைபோபுலியாவுடன் ஓட்டு மற்றும் இயக்கம் இரண்டும் குறையும். இந்த வழக்கில், ஒரு நபருக்கு தொடர்பு தேவையில்லை; அவர் அருகில் இருக்கும் அந்நியர்களால் சுமையாக இருக்கிறார். அவர் தனியாக நன்றாக உணர்கிறார். அத்தகைய நோயாளிகள் தங்கள் சொந்த துன்ப உலகில் தங்களை மூழ்கடிக்க விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் உறவினர்களை கவனித்துக் கொள்ள விரும்பவில்லை.

விருப்பத்தில் குறைவு ஏற்பட்டால், இது அபுலியாவைக் குறிக்கிறது. இத்தகைய கோளாறு தொடர்ந்து இருப்பதாகக் கருதப்படுகிறது, மேலும் அக்கறையின்மையுடன் சேர்ந்து இது ஒரு அக்கறையற்ற-அபுலிக் நோய்க்குறியால் ஆனது, இது ஒரு விதியாக, ஸ்கிசோஃப்ரினியாவின் இறுதி நிலையில் வெளிப்படுகிறது.

வெறித்தனமான இயக்கத்துடன், நோயாளிக்கு தன்னால் கட்டுப்படுத்தக்கூடிய ஆசைகள் உள்ளன. ஆனால் அவர் தனது ஆசைகளைத் துறக்கத் தொடங்கும் போது, ​​இது அவருக்கு கடுமையான கவலையைத் தருகிறது. திருப்தி அடையாத ஒரு தேவை பற்றிய எண்ணங்கள் அவனை அலைக்கழிக்கின்றன. உதாரணமாக, ஒரு நபருக்கு மாசுபாடு பயம் இருந்தால், அவர் விரும்பும் அளவுக்கு அடிக்கடி கைகளை கழுவாமல் இருக்க முயற்சிப்பார், ஆனால் இது அவரது சொந்த தேவையைப் பற்றி வேதனையுடன் சிந்திக்க வைக்கும். யாரும் அவரைப் பார்க்காதபோது, ​​அவர் அவற்றை நன்றாகக் கழுவுவார்.

வலுவான உணர்வுகளில் கட்டாய ஈர்ப்பு அடங்கும். இது மிகவும் வலுவானது, இது உள்ளுணர்வுகளுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது. தேவை நோயியல் ஆகிறது. அவளுடைய நிலை ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது, எனவே உள் போராட்டம் மிக விரைவாக நிறுத்தப்படும் மற்றும் நபர் உடனடியாக தனது விருப்பத்தை திருப்திப்படுத்துகிறார். இது ஒரு கடுமையான சமூக விரோதச் செயலாக இருக்கலாம், இது தண்டனைக்கு வழிவகுக்கும்.

விருப்பக் கோளாறுகள்

விருப்பம் என்பது தனிநபரின் மன செயல்பாடு, இது நோக்கமாக உள்ளது ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்குஅல்லது தடைகளை கடக்க வேண்டும். இது இல்லாமல், ஒரு நபர் தனது நோக்கங்களை உணரவோ அல்லது வாழ்க்கை பிரச்சினைகளை தீர்க்கவோ முடியாது. விருப்பக் கோளாறுகளில் ஹைபோபுலியா மற்றும் அபுலியா ஆகியவை அடங்கும். முதல் வழக்கில், விருப்பமான செயல்பாடு பலவீனமடையும், இரண்டாவதாக, அது முற்றிலும் இல்லாமல் போகும்.

ஒரு நபர் ஹைபர்புலியாவை அனுபவித்தால், இது கவனச்சிதறலுடன் இணைந்தால், இது குறிக்கலாம் பித்து நிலைஅல்லது மருட்சி கோளாறு.

உணவுக்கான ஆசை மற்றும் சுய-பாதுகாப்பு ஆகியவை பராபுலியாவின் விஷயத்தில், அதாவது, விருப்பமான செயல் சிதைக்கப்படும்போது சீர்குலைக்கப்படுகிறது. நோயாளி, சாதாரண உணவுகளை மறுத்து, சாப்பிட முடியாத உணவுகளை சாப்பிடத் தொடங்குகிறார். சில சந்தர்ப்பங்களில், நோயியல் பெருந்தீனி காணப்படுகிறது. சுய-பாதுகாப்பு உணர்வு பலவீனமடையும் போது, ​​​​நோயாளி தனக்கு கடுமையான காயத்தை ஏற்படுத்தலாம். இதில் பாலியல் வக்கிரங்களும் அடங்கும், குறிப்பாக மசோசிசம் மற்றும் கண்காட்சிவாதம்.

விருப்ப குணங்களின் ஸ்பெக்ட்ரம்

உணர்ச்சி கோளாறுகள்

உணர்ச்சிகள் வேறு. அவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடனும் தமக்கும் மக்களின் உறவுகளை வகைப்படுத்துகிறார்கள். பல உணர்ச்சிக் கோளாறுகள் உள்ளன, ஆனால் அவர்களில் சிலர் ஒரு நிபுணரைப் பார்வையிட அவசரக் காரணமாகக் கருதப்படுகிறார்கள். அவர்களில்:

• மனச்சோர்வு, மனச்சோர்வு மனநிலை, தொடர்ச்சியான, நீடித்த இயல்பு;
• தீவிர காரணங்கள் இல்லாமல் உணர்ச்சிகளின் நிலையான மாற்றம்;
• கட்டுப்படுத்த முடியாத உணர்ச்சி நிலைகள், பாதிக்கிறது;
• நாள்பட்ட கவலை;
• விறைப்பு, நிச்சயமற்ற தன்மை, பயம்;
• அதிக உணர்ச்சி உணர்திறன்;
• phobias.

உணர்ச்சிக் கோளாறுகள் பின்வரும் நோயியல் விலகல்கள் அடங்கும்:

1. அக்கறையின்மை உணர்ச்சி முடக்கம் போன்றது. ஒரு நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றிற்கும் முற்றிலும் அலட்சியமாக இருக்கிறார். இது செயலற்ற தன்மையுடன் உள்ளது.
2. ஹைபோடிமியா, இதில் மனநிலை குறைகிறது, மேலும் நபர் மனச்சோர்வு, மனச்சோர்வு, நம்பிக்கையற்றதாக உணர்கிறார், எனவே எதிர்மறை நிகழ்வுகளில் மட்டுமே தனது கவனத்தை செலுத்துகிறார்.
3. மனச்சோர்வு ஹைப்போதைமியா, மெதுவான சிந்தனை மற்றும் மோட்டார் பின்னடைவு ஆகியவற்றின் முக்கோணத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், நோயாளிக்கு மனச்சோர்வு மனநிலை உள்ளது, அவர் ஆழ்ந்த சோகம், அவரது இதயம் மற்றும் முழு உடலிலும் கனத்தை உணர்கிறார். அதிகாலையில், உடல்நிலை கணிசமாக மோசமடைகிறது. இந்த காலகட்டத்தில், தற்கொலைக்கான அதிக நிகழ்தகவு உள்ளது.
4. டிஸ்ஃபோரியாவின் விஷயத்தில், மனநிலையும் குறைவாக இருக்கும், ஆனால் அது ஒரு பதட்டமான மற்றும் கோபமான தன்மையைக் கொண்டுள்ளது. இந்த விலகல் குறுகிய காலமானது. ஒரு விதியாக, இது வலிப்பு நோயால் பாதிக்கப்பட்ட மக்களில் ஏற்படுகிறது.
5. டிஸ்டிமியாவும் நீடிக்காது. இது ஒப்பீட்டளவில் குறுகிய காலத்தில் போய்விடும். இந்த நிலை ஒரு மனநிலைக் கோளாறால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு நபர் விரக்தி, பதட்டம், கோபத்தை உணர்கிறார்.
6. மேலே உள்ள விலகல்களுக்கு எதிரானது ஹைபர்திமியா ஆகும், இதில் ஒரு நபர் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார், அவர் மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும், ஆற்றல் மிக்கவராகவும், தனது சொந்த திறன்களை மிகைப்படுத்தி மதிப்பிடுகிறார்.
7. மகிழ்ச்சியான நிலையில் உள்ள ஒரு நபர் மனநிறைவு மற்றும் கவலையற்றவர், ஆனால் அதே நேரத்தில் செயலற்ற தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார். கரிம மூளை நோய் நிகழ்வுகளில் இது அடிக்கடி நிகழ்கிறது.
8. பரவசத்தின் போது, ​​​​நோயாளி தனக்குள் மூழ்கி, மகிழ்ச்சி, அசாதாரண மகிழ்ச்சியை அனுபவிக்கிறார். சில நேரங்களில் இந்த நிலை நேர்மறை உள்ளடக்கத்தின் காட்சி மாயத்தோற்றத்துடன் தொடர்புடையது.

ஒரு குழந்தை அதிகமாக ஆக்ரோஷமாக இருக்கும்போது அல்லது திரும்பப் பெறும்போது

குழந்தைகளில் மிகவும் உச்சரிக்கப்படும் உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் மீறல்கள்:

1. ஆக்கிரமிப்பு. ஏறக்குறைய ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஆக்கிரமிப்பைக் காட்டலாம், ஆனால் இங்கே எதிர்வினையின் அளவு, அதன் காலம் மற்றும் காரணங்களின் தன்மை ஆகியவற்றிற்கு கவனம் செலுத்துவது மதிப்பு.
2. உணர்ச்சித் தடை. இந்த விஷயத்தில், எல்லாவற்றிலும் அதிகப்படியான வன்முறை எதிர்வினை உள்ளது. அத்தகைய குழந்தைகள், அவர்கள் அழுதால், சத்தமாகவும், முரட்டுத்தனமாகவும் செய்கிறார்கள்.
3. கவலை. அத்தகைய மீறல் மூலம், குழந்தை தனது உணர்ச்சிகளை தெளிவாக வெளிப்படுத்த வெட்கப்படுவார், அவர் தனது பிரச்சினைகளைப் பற்றி பேசவில்லை, அவருக்கு கவனம் செலுத்தும்போது அசௌகரியத்தை உணர்கிறார்.

கூடுதலாக, கோளாறு அதிகரித்த மற்றும் குறைந்த உணர்ச்சியுடன் ஏற்படுகிறது. முதல் வழக்கில், இது பரவசம், மனச்சோர்வு, கவலை நோய்க்குறி, டிஸ்ஃபோரியா மற்றும் பயம் ஆகியவற்றைப் பற்றியது. அது குறையும்போது அக்கறையின்மை உருவாகிறது.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் மீறல் மற்றும் நடத்தை சீர்குலைவு ஒரு அதிவேக குழந்தை அனுபவிக்கும். மோட்டார் அமைதியின்மை, அமைதியின்மை மற்றும் மனக்கிளர்ச்சியால் அவதிப்படுகிறார். அவனால் கவனம் செலுத்த முடியாது.

திருத்தம் பற்றிய நவீன பார்வை

மென்மையான திருத்தத்தின் முக்கிய முறைகளில் ஒன்றாக ஹிப்போதெரபி அடையாளம் காணப்படுகிறது. இது குதிரைகளுடன் தொடர்பு கொள்கிறது. இந்த செயல்முறை குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் ஏற்றது.

இது முழு குடும்பத்திற்கும் பயன்படுத்தப்படலாம், இது ஒருங்கிணைக்க மற்றும் நம்பகமான உறவுகளை மேம்படுத்த உதவும். இந்த சிகிச்சையானது மனச்சோர்வு மனநிலை, எதிர்மறை அனுபவங்கள் மற்றும் பதட்டத்தை குறைக்க உங்களை அனுமதிக்கும்.

ஒரு குழந்தையின் கோளாறுகளை சரிசெய்வது பற்றி நாம் பேசுகிறோம் என்றால், இதற்கு பல்வேறு உளவியல் முறைகள் பயன்படுத்தப்படலாம். அவற்றில், முன்னிலைப்படுத்துவது மதிப்பு:

• விளையாட்டு சிகிச்சை, இது விளையாட்டுகளின் பயன்பாட்டை உள்ளடக்கியது (இந்த முறை பாலர் குழந்தைகளுக்கு குறிப்பாக பயனுள்ளதாக கருதப்படுகிறது);
• உடல் சார்ந்த சிகிச்சை, நடனம்;
• விசித்திர சிகிச்சை;
• கலை சிகிச்சை, இது இரண்டு வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: முடிக்கப்பட்ட பொருள் அல்லது சுயாதீன வரைதல் பற்றிய கருத்து;
• இசை சிகிச்சை, இதில் இசை எந்த வடிவத்திலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

எந்த நோய் அல்லது விலகல் தடுக்க முயற்சி நல்லது. உணர்ச்சி மற்றும் விருப்பமான கோளாறுகளைத் தடுக்க, நீங்கள் இந்த எளிய உதவிக்குறிப்புகளைக் கேட்க வேண்டும்:

• ஒரு பெரியவர் அல்லது குழந்தை உணர்ச்சி ரீதியாக அதிர்ச்சியடைந்தால், அருகில் இருப்பவர்கள் அமைதியாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் அவர்களின் நல்லெண்ணத்தைக் காட்ட வேண்டும்;
• மக்கள் தங்கள் அனுபவங்களையும் உணர்வுகளையும் முடிந்தவரை அடிக்கடி பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும்;
• உடல் உழைப்பு அல்லது வரைய வேண்டும்;
• உங்கள் அன்றாட வழக்கத்தை கண்காணிக்கவும்;
• மன அழுத்த சூழ்நிலைகள் மற்றும் அதிகப்படியான கவலையைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

நிறைய அருகில் இருப்பவர்களைப் பொறுத்தது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். உங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைவருடனும் உங்கள் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் கடினமான சூழ்நிலையில் உதவக்கூடிய, ஆதரவளிக்கும் மற்றும் கேட்கும் ஒருவரை நீங்கள் கொண்டிருக்க வேண்டும். இதையொட்டி, பெற்றோர்கள் பொறுமை, கவனிப்பு மற்றும் எல்லையற்ற அன்பைக் காட்ட வேண்டும். இது சேமிக்கும் மன ஆரோக்கியம்குழந்தை.

உணர்ச்சி ரீதியாக விருப்பமான கோளாறுகள்

ஒரு நபரின் உணர்ச்சிகள் மன நிலைகளின் ஒரு சிறப்பு வகுப்பாக செயல்படுகின்றன, இது நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம், மற்றவர்கள் மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக தன்னைப் பற்றிய நேர்மறையான அல்லது எதிர்மறையான அணுகுமுறையின் வடிவத்தில் பிரதிபலிக்கிறது. உணர்ச்சி அனுபவங்கள் பொருள்கள் மற்றும் யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகளில் உருவாகும் தொடர்புடைய பண்புகள் மற்றும் குணங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன, அத்துடன் ஒரு நபரின் சில தேவைகள் மற்றும் தேவைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

மனித வாழ்க்கையில் உணர்ச்சிகளின் பங்கு

"உணர்ச்சி" என்ற சொல் லத்தீன் பெயரான emovere என்பதிலிருந்து வந்தது, அதாவது இயக்கம், உற்சாகம் மற்றும் உற்சாகம். உணர்ச்சிகளின் முக்கிய செயல்பாட்டு கூறு செயல்பாட்டிற்கான உந்துதல் ஆகும்; இதன் விளைவாக, உணர்ச்சிக் கோளம் உணர்ச்சி-விருப்பமான கோளம் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.

இந்த நேரத்தில், உடலுக்கும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான தொடர்புகளை உறுதி செய்வதில் உணர்ச்சிகள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன.

பல தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யத் தேவையான தேவையான தகவல்களின் பற்றாக்குறையின் விளைவாக எதிர்மறை உணர்ச்சிகள் வெளிப்படுகின்றன, மேலும் நேர்மறை உணர்ச்சிகள் தேவையான அனைத்து தகவல்களின் முழுமையான இருப்பு மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

இன்று, உணர்ச்சிகள் 3 முக்கிய பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

1. ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வின் கடுமையான அனுபவம், உணர்ச்சி பதற்றம் மற்றும் உற்சாகம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் பாதிப்பு;
2. அறிவாற்றல் (ஒருவரின் நிலை பற்றிய விழிப்புணர்வு, அதன் வாய்மொழி பதவி மற்றும் தேவைகளை பூர்த்தி செய்வதற்கான கூடுதல் வாய்ப்புகளை மதிப்பீடு செய்தல்);
3. வெளிப்புற உடல் மோட்டார் செயல்பாடு அல்லது நடத்தை மூலம் வகைப்படுத்தப்படும் வெளிப்பாடு.

ஒரு நபரின் ஒப்பீட்டளவில் நிலையான உணர்ச்சி நிலை மனநிலை என்று அழைக்கப்படுகிறது. மனித தேவைகளின் கோளம் சமூக மற்றும் கலாச்சார தேவைகளின் அடிப்படையில் எழும் சமூக தேவைகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளை உள்ளடக்கியது, இது பின்னர் உணர்வுகள் என அறியப்பட்டது.

2 உணர்ச்சி குழுக்கள் உள்ளன:

1. முதன்மை (கோபம், சோகம், பதட்டம், அவமானம், ஆச்சரியம்);
2. இரண்டாம் நிலை, இதில் பதப்படுத்தப்பட்ட முதன்மை உணர்ச்சிகள் அடங்கும். உதாரணமாக, பெருமை என்பது மகிழ்ச்சி.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளாறுகளின் மருத்துவ படம்

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் மீறலின் முக்கிய வெளிப்புற வெளிப்பாடுகள் பின்வருமாறு:

• உணர்ச்சி மன அழுத்தம். அதிகரித்த உணர்ச்சி பதற்றத்துடன், மன செயல்பாடுகளின் ஒழுங்கற்ற தன்மை மற்றும் செயல்பாடு குறைகிறது.
• விரைவான மன சோர்வு (ஒரு குழந்தையில்). குழந்தை கவனம் செலுத்த முடியாது என்பதன் மூலம் இது வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் அவரது மன குணங்களை நிரூபிப்பது அவசியமான சில சூழ்நிலைகளுக்கு கூர்மையான எதிர்மறையான எதிர்வினையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
• ஒரு நபர் மற்றவர்களுடனான எந்தவொரு தொடர்பையும் சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் தவிர்க்கிறார் மற்றும் அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கவில்லை என்பதன் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும் பதட்ட நிலை.
• அதிகரித்த ஆக்கிரமிப்பு. பெரும்பாலும் இது குழந்தை பருவத்தில் நிகழ்கிறது, ஒரு குழந்தை பெரியவர்களுக்கு கீழ்ப்படியாமல், நிலையான உடல் மற்றும் வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பை அனுபவிக்கும் போது. இத்தகைய ஆக்கிரமிப்பு மற்றவர்களிடம் மட்டுமல்ல, தன்னை நோக்கியும் வெளிப்படுத்தப்படலாம், இதனால் ஒருவரின் சொந்த ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும்.
• மற்றவர்களின் உணர்ச்சிகளை உணரவும் புரிந்துகொள்ளவும், பச்சாதாபத்தை உணரவும் திறன் இல்லாமை. இந்த அறிகுறி பொதுவாக அதிகரித்த பதட்டத்துடன் சேர்ந்து, மனநல கோளாறு மற்றும் மனநலம் குன்றியதற்கான காரணமாகும்.
• வாழ்க்கையின் சிரமங்களை சமாளிக்க விருப்பமின்மை. இந்த வழக்கில், குழந்தை தொடர்ந்து மந்தமான நிலையில் உள்ளது, அவருக்கு பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள விருப்பம் இல்லை. இந்த கோளாறின் தீவிர வெளிப்பாடுகள் பெற்றோர்கள் மற்றும் பிற பெரியவர்களின் முழுமையான அறியாமையில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.
• வெற்றி பெற உந்துதல் இல்லாமை. குறைந்த உந்துதலின் முக்கிய காரணி சாத்தியமான தோல்விகளைத் தவிர்ப்பதற்கான விருப்பமாகும், இதன் விளைவாக ஒரு நபர் புதிய பணிகளைச் செய்ய மறுத்து, இறுதி வெற்றியைப் பற்றி சிறிதளவு சந்தேகம் கூட எழும் சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்க முயற்சிக்கிறார்.
• மற்றவர்கள் மீது அவநம்பிக்கையை வெளிப்படுத்தியது. பெரும்பாலும் மற்றவர்களிடம் விரோதம் போன்ற அறிகுறிகளுடன் சேர்ந்து.
• குழந்தை பருவத்தில் அதிகரித்த தூண்டுதல். சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் ஒருவரின் செயல்களின் விழிப்புணர்வு இல்லாமை போன்ற அறிகுறிகளால் இது வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

வயதுவந்த நோயாளிகளில் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் கோளாறுகள் போன்ற அம்சங்களால் வேறுபடுகின்றன:

• ஹைபோபுலியா அல்லது குறைந்த மன உறுதி. இந்த நோயால் பாதிக்கப்பட்ட நோயாளிகள் மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை, அந்நியர்களின் முன்னிலையில் எரிச்சலை அனுபவிக்கிறார்கள், மேலும் உரையாடலைத் தொடரும் திறன் அல்லது விருப்பமின்மை.
• ஹைபர்புலியா. இது வாழ்க்கையின் அனைத்து பகுதிகளிலும் அதிகரித்த ஆசையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, பெரும்பாலும் அதிகரித்த பசியின்மை மற்றும் நிலையான தொடர்பு மற்றும் கவனத்தின் தேவை ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.
• அபுலியா. ஒரு நபரின் விருப்பமான இயக்கங்கள் கூர்மையாக குறைகிறது என்பதன் மூலம் இது வேறுபடுகிறது.
• நிர்ப்பந்தமான ஈர்ப்பு என்பது ஏதோவொன்று அல்லது ஒருவருக்கு தவிர்க்க முடியாத தேவை. இந்த கோளாறு பெரும்பாலும் விலங்கு உள்ளுணர்வுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது, ஒரு நபரின் செயல்களை அறிந்து கொள்ளும் திறன் கணிசமாக ஒடுக்கப்படும் போது.
• வெறித்தனமான ஆசை என்பது நோயாளியால் சுயாதீனமாக கட்டுப்படுத்த முடியாத வெறித்தனமான ஆசைகளின் வெளிப்பாடாகும். அத்தகைய ஆசைகளை பூர்த்தி செய்யத் தவறினால், நோயாளிக்கு மனச்சோர்வு மற்றும் ஆழ்ந்த துன்பம் ஏற்படுகிறது, மேலும் அவரது எண்ணங்கள் அவற்றை உணரும் எண்ணத்தால் நிரப்பப்படுகின்றன.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளாறுகளின் நோய்க்குறிகள்

உணர்ச்சிக் கோளாறுகளின் மிகவும் பொதுவான வடிவங்கள் மனச்சோர்வு மற்றும் மேனிக் நோய்க்குறிகள்.

மனச்சோர்வு நோய்க்குறியின் மருத்துவ படம் அதன் 3 முக்கிய அறிகுறிகளால் விவரிக்கப்படுகிறது, அவை:

• ஹைபோடோமியா, குறைந்த மனநிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது;
• அசோசியேட்டிவ் இன்ஹிபிஷன் (மனத்தடை);
• மோட்டார் பின்னடைவு.

மேலே பட்டியலிடப்பட்ட முதல் புள்ளி ஒரு மனச்சோர்வு நிலையின் முக்கிய அறிகுறியாகும் என்பதைக் குறிப்பிடுவது மதிப்பு. ஒரு நபர் தொடர்ந்து சோகமாக இருக்கிறார், மனச்சோர்வு மற்றும் சோகமாக உணர்கிறார் என்பதில் ஹைபோடோமியாவை வெளிப்படுத்தலாம். நிறுவப்பட்ட எதிர்வினை போலல்லாமல், ஒரு சோகமான நிகழ்வை அனுபவிப்பதன் விளைவாக சோகம் எழும்போது, ​​மனச்சோர்வுடன் ஒரு நபர் சுற்றுச்சூழலுடனான தொடர்பை இழக்கிறார். அதாவது, இந்த வழக்கில் நோயாளி மகிழ்ச்சியான மற்றும் பிற நிகழ்வுகளுக்கு எதிர்வினை காட்டவில்லை.

அதன் லேசான வெளிப்பாடுகளில் மனவளர்ச்சி குன்றியிருப்பது, மோனோசிலபிக் பேச்சை மெதுவாக்குவது மற்றும் பதிலைப் பற்றி சிந்திக்க நீண்ட நேரம் எடுக்கும் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு கடுமையான பாடநெறியானது கேட்கப்படும் கேள்விகளைப் புரிந்து கொள்ள இயலாமையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் பல எளிய தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது.

மோட்டார் பின்னடைவு விறைப்பு மற்றும் இயக்கங்களின் மந்தநிலை வடிவத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. மனச்சோர்வின் கடுமையான சந்தர்ப்பங்களில், மனச்சோர்வு மயக்கம் (முழுமையான மனச்சோர்வு நிலை) ஏற்படும் அபாயம் உள்ளது.

பெரும்பாலும், மானிக் சிண்ட்ரோம் பாதிப்பு இருமுனைக் கோளாறின் கட்டமைப்பிற்குள் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. இந்த வழக்கில், இந்த நோய்க்குறியின் போக்கானது பராக்ஸிஸ்மல் எபிசோட்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, வளர்ச்சியின் சில நிலைகளுடன் தனிப்பட்ட அத்தியாயங்களின் வடிவத்தில். ஒரு பித்து எபிசோடின் கட்டமைப்பில் தனித்து நிற்கும் அறிகுறி படம், நோயியலின் வளர்ச்சியின் கட்டத்தைப் பொறுத்து ஒரு நோயாளியின் மாறுபாட்டால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

மேனிக் சிண்ட்ரோம் மற்றும் மனச்சோர்வு நோய்க்குறி போன்ற ஒரு நோயியல் நிலை 3 முக்கிய அம்சங்களால் வேறுபடுகிறது:

• ஹைபர்திமியா காரணமாக உயர்ந்த மனநிலை;
• முடுக்கப்பட்ட சிந்தனை செயல்முறைகள் மற்றும் பேச்சு வடிவில் மன உற்சாகம் (டச்சிப்சியா);
• மோட்டார் உற்சாகம்;

மனச்சோர்வு, பதட்டம் மற்றும் மனச்சோர்வு நோய்க்குறியின் சிறப்பியல்பு போன்ற பல அறிகுறிகள் போன்ற வெளிப்பாடுகளை நோயாளி உணரவில்லை என்பதன் மூலம் மனநிலையின் அசாதாரண அதிகரிப்பு வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

விரைவான சிந்தனை செயல்முறையுடன் மன உற்சாகம் என்பது யோசனைகளின் இனம் வரை நிகழ்கிறது, அதாவது, இந்த விஷயத்தில், அதிகப்படியான கவனச்சிதறல் காரணமாக நோயாளியின் பேச்சு பொருத்தமற்றதாகிறது, இருப்பினும் நோயாளி தனது வார்த்தைகளின் தர்க்கத்தை அறிந்திருக்கிறார். நோயாளி தனது சொந்த மகத்துவத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களையும் மற்றவர்களின் குற்றத்தையும் பொறுப்பையும் மறுப்பதால் இது தனித்து நிற்கிறது.

இந்த நோய்க்குறியில் அதிகரித்த மோட்டார் செயல்பாடு மகிழ்ச்சியைப் பெறுவதற்காக இந்த செயல்பாட்டைத் தடை செய்வதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இதன் விளைவாக, மேனிக் நோய்க்குறியுடன், நோயாளிகள் அதிக அளவு ஆல்கஹால் மற்றும் போதைப்பொருட்களை உட்கொள்ள முனைகிறார்கள்.

மேனிக் சிண்ட்ரோம் இது போன்ற உணர்ச்சித் தொந்தரவுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது:

• உள்ளுணர்வுகளை வலுப்படுத்துதல் (அதிகரித்த பசியின்மை, பாலியல்);
• கவனச்சிதறல் அதிகரித்தது;
• தனிப்பட்ட குணங்களின் மறு மதிப்பீடு.

உணர்ச்சி கோளாறுகளை சரிசெய்யும் முறைகள்

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களில் உணர்ச்சிக் கோளாறுகளை சரிசெய்வதற்கான அம்சங்கள் பல பயனுள்ள நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, அவை அவர்களின் உணர்ச்சி நிலையை முழுமையாக இயல்பாக்குகின்றன. ஒரு விதியாக, குழந்தைகளுக்கான உணர்ச்சித் திருத்தம் விளையாட்டு சிகிச்சையின் பயன்பாட்டை உள்ளடக்கியது.

மற்றொரு சிகிச்சை அணுகுமுறை உள்ளது, அதாவது சைக்கோடைனமிக், இது நோயாளியின் உள் மோதலைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட மனோ பகுப்பாய்வு முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அவரது தேவைகள் மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவங்களைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு.

சைக்கோடைனமிக் முறையும் அடங்கும்:

இந்த குறிப்பிட்ட விளைவுகள் குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் தங்களை நிரூபித்துள்ளன. நோயாளிகள் ஓய்வெடுக்கவும், ஆக்கப்பூர்வமான கற்பனையைக் காட்டவும், உணர்ச்சிக் கோளாறுகளை ஒரு குறிப்பிட்ட உருவமாக முன்வைக்கவும் அவை அனுமதிக்கின்றன. சைக்கோடைனமிக் அணுகுமுறை அதன் எளிமை மற்றும் செயல்படுத்தலின் எளிமை ஆகியவற்றால் வேறுபடுத்தப்படுகிறது.

பொதுவான முறைகளில் எத்னோஃபங்க்ஸ்னல் சைக்கோதெரபியும் அடங்கும், இது உங்கள் தனிப்பட்ட மற்றும் உணர்ச்சி சிக்கல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்காக, வெளியில் இருந்து உங்கள் பார்வையை மையப்படுத்துவது போல, பொருளின் இருமையை செயற்கையாக உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்த வழக்கில், ஒரு உளவியலாளரின் உதவியானது நோயாளிகளின் உணர்ச்சிப் பிரச்சினைகளை ஒரு இனத் திட்டத்திற்கு மாற்றவும், அவற்றின் மூலம் செயல்படவும், அவற்றை உணர்ந்து, இறுதியாக அவற்றை அகற்றுவதற்காக தங்களைத் தாங்களே கடந்து செல்லவும் அனுமதிக்கிறது.

உணர்ச்சி கோளாறுகள் தடுப்பு

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் சீர்குலைவுகளைத் தடுப்பதற்கான முக்கிய குறிக்கோள், டைனமிக் சமநிலையின் உருவாக்கம் மற்றும் மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் பாதுகாப்பின் ஒரு குறிப்பிட்ட விளிம்பு ஆகும். இந்த நிலை உள் மோதல்கள் மற்றும் நிலையான நம்பிக்கையான அணுகுமுறை இல்லாததால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

நீடித்த நம்பிக்கையான உந்துதல் பல்வேறு சிரமங்களைக் கடந்து, நோக்கம் கொண்ட இலக்கை நோக்கிச் செல்வதை சாத்தியமாக்குகிறது. இதன் விளைவாக, ஒரு நபர் ஒரு பெரிய அளவிலான தகவலின் அடிப்படையில் தகவலறிந்த முடிவுகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்கிறார், இது பிழையின் வாய்ப்பைக் குறைக்கிறது. அதாவது, உணர்ச்சி ரீதியாக நிலையான நரம்பு மண்டலத்தின் திறவுகோல் வளர்ச்சியின் பாதையில் ஒரு நபரின் இயக்கம் ஆகும்.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளாறு என்றால் என்ன?

மேலே உள்ள அனைத்தும்... தானாக எழுவதில்லை... ஒரு விதியாக, இது பின்வரும் நோய்களுடன் சேர்ந்துள்ளது:

உண்மை, சில நேரங்களில் ... எல்லாவிதமான சிறப்பு நுட்பங்கள், தாக்கங்கள் மற்றும் அடக்குதல்கள் உள்ளன என்று அவர்கள் கிசுகிசுக்கிறார்கள் ...

மற்றும் 1% வழக்குகள் - ஆம், அவை உள்ளன... ஆனால் மீதமுள்ளவை, நிச்சயமாக, மாகாண தியேட்டர்.)

மருத்துவர்களின் பணி... அனைவரும் நலமுடன் இருந்தனர்... மேலும் உடல்நிலை சரியில்லாதவர்களுக்கு - தங்கள் இருப்பை மிகவும் எளிதாக்க... உண்மை, கேள்வி "உளவியல்" பிரிவில் கேட்கப்பட்டது. ஆனால் என்ன வகையான உளவியலாளர் அழைக்கப்பட வேண்டும் என்று கனவு காணவில்லை ... மருத்துவர்.)

வழக்கமான செயல்களில் ஈடுபட தயக்கம்

உணர்ச்சி ரீதியாக விருப்பமான கோளாறுகள்

சில குறைபாடுகள் உள்ள குடும்பத்தில் ஒரு குழந்தையின் பிறப்பு சாதாரண வளர்ச்சி- பெற்றோர் இருவருக்கும் எப்போதும் மன அழுத்தம். உறவினர்கள், நண்பர்கள் அல்லது உளவியல் மறுவாழ்வு நிபுணர்கள் சிக்கலைச் சமாளிக்க உதவும்போது இது மிகவும் நல்லது.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் மீறலின் முதல் அறிகுறிகள் சகாக்களின் குழுவில் செயலில் உள்ள தகவல்தொடர்பு காலத்தில் தோன்றத் தொடங்குகின்றன, அதனால்தான் குழந்தையின் நடத்தையில் எந்த விலகல்களையும் நீங்கள் புறக்கணிக்கக்கூடாது. இந்த கோளாறுகள் ஒரு சுயாதீனமான நோயாக மிகவும் அரிதாகவே குறிப்பிடப்படுகின்றன; அவை பெரும்பாலும் கடுமையான மனநல கோளாறுகளின் முன்னோடிகளாகவோ அல்லது கூறுகளாகவோ உள்ளன:

குழந்தைகளில் அறிவார்ந்த செயல்பாட்டில் குறைவு உணர்ச்சிகளின் போதுமான கட்டுப்பாடு, பொருத்தமற்ற நடத்தை, ஒழுக்கம் குறைதல் மற்றும் குறைந்த அளவிலான உணர்ச்சி வண்ணம் ஆகியவற்றின் வடிவத்தில் வெளிப்படுகிறது. இத்தகைய நோயாளிகளின் மனநலக் குறைபாடு அதன் தீவிர வெளிப்பாட்டின் பொருத்தமற்ற நடத்தையால் மறைக்கப்படலாம் - அக்கறையின்மை, எரிச்சல், பரவசம் போன்றவை.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தில் உள்ள கோளாறுகளின் வகைப்பாடு

பெரியவர்களில் ஆளுமையின் உணர்ச்சி-விருப்ப வெளிப்பாட்டின் கோளத்தில் உள்ள கோளாறுகளில்:

1. ஹைபோபுலியா - விருப்பம் குறைந்தது. இந்த நோயால் பாதிக்கப்பட்ட நோயாளிகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை, அவர்கள் அருகிலுள்ள அந்நியர்களால் எரிச்சலடைகிறார்கள், உரையாடலைத் தொடர இயலாது மற்றும் விருப்பமில்லாமல், வெற்று இருண்ட அறையில் மணிநேரம் செலவிடலாம்.

2. ஹைபர்புலியா - மனித வாழ்க்கையின் அனைத்து பகுதிகளிலும் அதிகரித்த ஆசை; பெரும்பாலும் இந்த கோளாறு அதிகரித்த பசியின்மை, நிலையான தொடர்பு மற்றும் கவனத்தின் தேவை ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

3. அபுலியா - விருப்ப இயக்கங்களில் கூர்மையான குறைவு. ஸ்கிசோஃப்ரினியாவில், இந்த கோளாறு ஒரு ஒற்றை அறிகுறி சிக்கலான "அபாதிடிக்-அபுலிக்" இல் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது.

4. நிர்ப்பந்தமான ஈர்ப்பு என்பது ஏதோ அல்லது ஒருவருக்கு தவிர்க்க முடியாத தேவை. இந்த உணர்வு விலங்குகளின் உள்ளுணர்வுடன் ஒப்பிடத்தக்கது மற்றும் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் குற்றவியல் தண்டனைக்குரிய செயல்களைச் செய்ய ஒரு நபரை கட்டாயப்படுத்துகிறது.

5. வெறித்தனமான ஆசை - நோயாளி சுயாதீனமாக கட்டுப்படுத்த முடியாத வெறித்தனமான ஆசைகளின் தோற்றம். ஒரு திருப்தியற்ற ஆசை நோயாளிக்கு ஆழ்ந்த துன்பத்தை ஏற்படுத்துகிறது; அவருடைய எண்ணங்கள் அனைத்தும் அதன் உருவகத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களால் மட்டுமே நிரப்பப்படுகின்றன.

குழந்தைகளில் உணர்ச்சி மற்றும் விருப்பமான கோளத்தின் முக்கிய விலகல்கள்:

1. உணர்ச்சி மிகுந்த உற்சாகம்.

2. அதிகரித்த உணர்திறன், அச்சங்கள்.

3. மோட்டார் ரிடார்டேஷன் அல்லது அதிவேகத்தன்மை.

4. அக்கறையின்மை மற்றும் அலட்சியம், மற்றவர்களிடம் அலட்சிய மனப்பான்மை, இரக்கமின்மை.

6. அதிகரித்த பரிந்துரை, சுதந்திரமின்மை.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளாறுகளின் மென்மையான திருத்தம்

உலகெங்கிலும் உள்ள ஹிப்போதெரபி பெரியவர்களின் மறுவாழ்வு மற்றும் குழந்தைகளின் மறுவாழ்வு ஆகிய இரண்டிலும் நிறைய நேர்மறையான கருத்துக்களைப் பெற்றுள்ளது. குதிரையுடன் தொடர்புகொள்வது குழந்தைகளுக்கும் அவர்களின் பெற்றோருக்கும் மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. இந்த மறுவாழ்வு முறை குடும்பத்தை ஒன்றிணைக்கவும், தலைமுறைகளுக்கு இடையே உணர்ச்சிபூர்வமான தொடர்பை வலுப்படுத்தவும், நம்பிக்கையான உறவுகளை உருவாக்கவும் உதவுகிறது.

பெரியவர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் ஹிப்போதெரபி வகுப்புகளுக்கு நன்றி, பெருமூளைப் புறணியில் உற்சாகம் மற்றும் தடுப்பு செயல்முறைகள் இயல்பாக்கப்படுகின்றன, இலக்குகளை அடைவதற்கான உந்துதல் அதிகரிக்கிறது, சுயமரியாதை மற்றும் உயிர்ச்சக்தி அதிகரிக்கிறது.

குதிரை சவாரி செய்வதன் மூலம், ஒவ்வொரு சவாரி செய்பவரும் தங்கள் உணர்ச்சிகளை சீராக மற்றும் மன உளைச்சல் இல்லாமல் கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொள்ள முடியும். பயிற்சியின் போது, ​​பயத்தின் தீவிரம் படிப்படியாக குறைகிறது, செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் இருவருக்கும் விலங்குகளுடனான தொடர்பு அவசியம் என்ற நம்பிக்கை தோன்றுகிறது, மேலும் உள்முக நபர்களின் சுய மதிப்பு அதிகரிக்கிறது.

பயிற்சி பெற்ற மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் குதிரை குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் தங்கள் இலக்குகளை அடைய உதவுகிறது, புதிய திறன்கள் மற்றும் அறிவைப் பெறுகிறது, மேலும் சமூகத்திற்கு மிகவும் திறந்திருக்கும். கூடுதலாக, ஹிப்போதெரபி அதிகமாக உருவாகிறது நரம்பு செயல்பாடு: சிந்தனை, நினைவாற்றல், செறிவு.

முழு உடலின் தசைகளின் நிலையான பதற்றம் மற்றும் குதிரை சவாரி பாடங்களின் போது அதிகபட்ச அமைதி ஆகியவை மற்றவர்களின் உதவியின்றி ஒரு முடிவை எடுக்க முடியாத மாணவர்களின் சமநிலை, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் தன்னம்பிக்கை ஆகியவற்றை மேம்படுத்துகிறது.

பல்வேறு வகையான ஹிப்போதெரபி கவலை மற்றும் மனச்சோர்வு மனநிலையை குறைக்க உதவுகிறது, எதிர்மறை அனுபவங்களை மறந்து, மன உறுதியை அதிகரிக்கிறது. உங்கள் இலக்குகளை அடையும் போது, ​​வகுப்புகள் உங்களை விருப்பத்தையும் சகிப்புத்தன்மையையும் வளர்த்துக் கொள்ளவும், உங்கள் போதாமையின் உள் தடைகளை உடைக்கவும் அனுமதிக்கின்றன.

சில மாணவர்கள் விலங்குகளுடன் பழகுவதை மிகவும் ரசிக்கிறார்கள், ஊனமுற்றோருக்கான பள்ளியில் குதிரையேற்ற விளையாட்டுகளை தொடங்குவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள். பயிற்சி மற்றும் போட்டிகளின் போது, ​​விருப்பமான கோளம் நன்றாக உருவாகிறது. அவர்கள் மிகவும் உறுதியானவர்களாகவும், நோக்கமுள்ளவர்களாகவும், சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சகிப்புத்தன்மையை மேம்படுத்துகிறார்கள்.

உணர்ச்சி-விருப்பமான கோளத்தின் மீறல்

பொதுவான செய்தி

சமூகத்தில் இயல்பான வாழ்க்கை செயல்பாடு மற்றும் வளர்ச்சிக்கு, தனிநபரின் உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளம் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. உணர்ச்சிகளும் உணர்வுகளும் விளையாடுகின்றன முக்கிய பங்குமனித வாழ்வில்.

மனித விருப்பம் அதன் செயல்பாடுகளை ஒழுங்குபடுத்தும் போது தன்னை வெளிப்படுத்தும் திறனுக்கு பொறுப்பாகும். பிறப்பிலிருந்து, ஒரு நபர் அதைக் கொண்டிருக்கவில்லை, ஏனெனில், அடிப்படையில், அவரது செயல்கள் அனைத்தும் உள்ளுணர்வை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. வாழ்க்கை அனுபவம் குவிந்தவுடன், விருப்பமான செயல்கள் தோன்றத் தொடங்குகின்றன, இது மேலும் மேலும் சிக்கலானதாகிறது. முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், ஒரு நபர் உலகத்தை அறிந்துகொள்வது மட்டுமல்லாமல், எப்படியாவது அதை தனக்குத்தானே மாற்றிக்கொள்ள முயற்சிக்கிறார். இது துல்லியமாக விருப்பமான செயல்கள், அவை மிகவும் முக்கியமான குறிகாட்டிகள்வாழ்க்கையில்.

ஆளுமையின் விருப்பமான கோளம் பெரும்பாலும் எப்போது வெளிப்படுகிறது வாழ்க்கை பாதைபல்வேறு சிரமங்களும் சோதனைகளும் உள்ளன. விருப்பம் உருவாவதற்கான கடைசி கட்டம் வெளிப்புற மற்றும் உள் தடைகளை கடக்க எடுக்கப்பட வேண்டிய செயல்கள் ஆகும். நாம் வரலாற்றைப் பற்றி பேசினால் விருப்பமான முடிவுகள்வி வெவ்வேறு நேரம்ஒரு குறிப்பிட்ட வேலை நடவடிக்கை மூலம் உருவாக்கப்பட்டது.

என்ன நோய்கள் உணர்ச்சி-விருப்ப கோளத்தை மீறுகின்றன:

வெளிப்புற தூண்டுதல்கள் சில சமூக நிலைமைகளை உள்ளடக்கியது, மற்றும் உள் தூண்டுதல்களில் பரம்பரை அடங்கும். குழந்தை பருவத்தில் இருந்து இளமைப் பருவம் வரை வளர்ச்சி ஏற்படுகிறது.

ஆளுமையின் விருப்பக் கோளத்தின் சிறப்பியல்புகள்

விருப்பமான செயல்களை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்:

எளிய செயல்கள் (சில சக்திகளின் செலவு மற்றும் கூடுதல் அமைப்பு தேவையில்லை).

சிக்கலான செயல்கள் (ஒரு குறிப்பிட்ட செறிவு, விடாமுயற்சி மற்றும் திறன் தேவை).

இத்தகைய செயல்களின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ள, கட்டமைப்பைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். விருப்பத்தின் செயல் பின்வரும் கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது:

செயல்பாட்டின் முறை மற்றும் வழிமுறைகள்;

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் மீறல்கள்

ஹைபர்புலியா, விருப்பத்திலும் இயக்கங்களிலும் பொதுவான அதிகரிப்பு, ஒரு நபரின் அனைத்து அடிப்படை இயக்கங்களையும் பாதிக்கிறது. உதாரணமாக, பசியின்மை அதிகரிப்பு, நோயாளிகள், திணைக்களத்தில் இருக்கும்போது, ​​உடனடியாக அவர்களுக்குக் கொண்டுவரப்பட்ட உணவை சாப்பிடுவதற்கு வழிவகுக்கிறது. ஹைபர்புலியா என்பது மேனிக் நோய்க்குறியின் ஒரு சிறப்பியல்பு வெளிப்பாடாகும்.

வயது வந்தவர்களில் முதிர்ந்த ஆளுமை மற்றும் நடத்தை கோளாறுகள் (மனநோய்)

வயது வந்தவர்களில் முதிர்ந்த ஆளுமை மற்றும் நடத்தை குறைபாடுகள் (மனநோய்) - உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தில் ஒரு முக்கிய குறைபாடு, நடத்தையில் தழுவலில் தொடர்ச்சியான இடையூறுகள், குழந்தைப் பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவத்தில் தொடங்கி, அடுத்தடுத்த வாழ்க்கை முழுவதும் நீடிக்கும். ஆளுமை கட்டமைப்பில் முன்னணி வகிக்கும் தன்மையின் இந்த ஒழுங்கின்மை, பி.பி. கன்னுஷ்கின் ஒரு முக்கோணத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்: மீறல்களின் மொத்தமும், அவற்றின் நிலைத்தன்மையும், சமூக சீர்குலைவு நிலைக்கு தீவிரத்தன்மையும். அதே சமயம், இணக்கமற்ற ஆளுமை வகை கொண்ட நபர் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் பாதிக்கப்படுகின்றனர். ஆளுமைக் கோளாறுகள் உள்ளவர்கள் பொதுவாக மனநல உதவியை மறுத்து, அவர்களில் காணப்படும் கோளாறுகளை மறுக்கின்றனர்.

ஆளுமை கோளாறுகள் ஏற்பட்டால், குற்றவியல் பொறுப்பிலிருந்து பாடங்கள் விலக்கு அளிக்கப்படவில்லை (தடவியல் மனநல பரிசோதனையில்), இராணுவ சேவைக்கு தகுதியற்றவர்கள் என அங்கீகரிக்கப்பட்டு, அவர்களின் தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் கட்டுப்பாடுகள் உள்ளன.

கிடைக்கக்கூடிய தரவுகளின்படி, இந்த கோளாறுகளின் பாதிப்பு வயதுவந்த மக்களிடையே 2-5% ஆகவும், மனநல மருத்துவமனைகளில் மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்பட்டவர்களில் 4-5% ஆகவும், முதன்மையானது மனநோய் ஆளுமைகள்பெண்களுடன் ஒப்பிடும்போது ஆண்கள் (2:1-3:1).

காரணங்கள்

மரபணு, உயிர்வேதியியல் மற்றும் சமூகக் காரணிகள் வயது வந்தவர்களில் முதிர்ந்த ஆளுமை மற்றும் நடத்தையின் சீர்குலைவுகளை ஏற்படுத்துகின்றன.

மரபணு காரணிகள். மோனோசைகோடிக் இரட்டையர்களில், ஆளுமைக் கோளாறுகளுக்கான ஒத்திசைவு இருமடங்கு இரட்டையர்களைக் காட்டிலும் பல மடங்கு அதிகமாக இருந்தது. குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே வெளிப்படும் மனோபாவத்தின் (பாத்திரம்) தனித்தன்மைகள் இளமைப் பருவத்தில் மிகவும் தெளிவாகத் தெரியும்: இயற்கையில் அச்சம் கொண்ட குழந்தைகள் பின்னர் தவிர்க்கும் நடத்தையை வெளிப்படுத்தலாம். குழந்தைகளில் மைய நரம்பு மண்டலத்தின் சிறிய கரிம சீர்குலைவுகள் பின்னர் சமூக விரோத மற்றும் எல்லைக்குட்பட்ட நபர்களில் மிகவும் பொதுவானவை.

உயிர்வேதியியல் காரணிகள். மனக்கிளர்ச்சி பண்புகளைக் கொண்ட நபர்கள் பெரும்பாலும் 17-எஸ்ட்ராடியோல் மற்றும் ஈஸ்ட்ரோன் ஹார்மோன்களின் அதிகரித்த அளவை அனுபவிக்கின்றனர். குறைந்த அளவிலான பிளேட்லெட் மோனோஅமைன் ஆக்சிடேஸ் என்சைம் சமூக செயல்பாடுகளுடன் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு தொடர்பு கொள்கிறது. டோபமினெர்ஜிக் மற்றும் செரோடோனெர்ஜிக் அமைப்புகள் சைக்கோபிசிக்கல் செயல்பாட்டில் செயல்படுத்தும் விளைவைக் கொண்டுள்ளன. அதிக அளவு எண்டோர்பின்கள், செயல்படுத்தும் எதிர்வினையை அடக்குவதற்கு உதவுகின்றன, செயலற்ற, சளி விஷயங்களில் காணப்படுகின்றன.

சமூக காரணிகள். குறிப்பாக, கவலைப் பண்புகளைக் கொண்ட ஒரு தாயின் குணாதிசயத்திற்கும் (தன்மைக்கு) கல்வி அணுகுமுறைக்கும் இடையே உள்ள முரண்பாடு, அமைதியான தாயால் வளர்க்கப்பட்டதைக் காட்டிலும் குழந்தையில் பதட்டம் அதிகரிப்பதற்கும் ஆளுமைக் கோளாறுகளுக்கு அதிக வாய்ப்புள்ளதற்கும் வழிவகுக்கிறது.

அறிகுறிகள்

ஆளுமை மற்றும் நடத்தையின் முரண்பாடு பல பகுதிகளில் வெளிப்படுகிறது: அறிவாற்றல் (வழங்குதல் அறிவாற்றல் செயல்பாடுநபர்) - சுற்றுச்சூழலின் உணர்வின் தன்மை மற்றும் தன்னை மாற்றுகிறது; உணர்ச்சியில் - உணர்ச்சி எதிர்வினைகளின் வரம்பு, தீவிரம் மற்றும் போதுமான அளவு (அவற்றின் சமூக ஏற்றுக்கொள்ளல்) மாற்றங்கள்; தூண்டுதல்களின் கட்டுப்பாடு மற்றும் தேவைகளை திருப்திப்படுத்தும் துறையில்; ஒருவருக்கொருவர் உறவுகளின் துறையில் - மோதல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்க்கும் போது, ​​நடத்தை வகை கலாச்சார விதிமுறையிலிருந்து கணிசமாக விலகுகிறது, நெகிழ்வுத்தன்மையின் பற்றாக்குறை, பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் போதுமான இணக்கத்தன்மை ஆகியவற்றில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. குழந்தை பருவத்தில் நோய்க்குறியியல் தீவிரவாதிகள் (அதிகமான உற்சாகம், ஆக்கிரமிப்பு, ஓடிப்போய் அலைந்து திரியும் போக்கு போன்றவை) இருந்தால், இளமை பருவத்தில் அவை ஆளுமையின் நோய்க்குறியியல் உருவாக்கமாக மாறுவதைக் காணலாம். முதிர்ந்த வயது- மனநோயில். இங்கே, 17 வயதிலிருந்தே ஆளுமைக் கோளாறு கண்டறியப்படலாம்.

எழுத்து உச்சரிப்புகள் விதிமுறையின் தீவிர மாறுபாடுகள் ஆகும், இதில் தனிப்பட்ட குணநலன்கள் அதிகமாக மேம்படுத்தப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், சில மனத் தாக்கங்களுக்குத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாதிப்பு உள்ளது, மற்றவர்களுக்கு நல்ல மற்றும் கூடுதலான எதிர்ப்பும் உள்ளது. வளர்ந்த நாடுகளின் மக்கள் தொகையில் குறைந்தது 50% பேர் குணநலன்களை உச்சரித்துள்ளனர். ஆளுமை கோளாறுகளின் தீவிரத்தன்மையின் அளவு (கடுமையான, உச்சரிக்கப்படும், மிதமான) ஈடுசெய்யும் வழிமுறைகளின் தீவிரத்தன்மையின் அளவு தீர்மானிக்கப்படுகிறது. வயது வந்தவர்களில் முதிர்ந்த ஆளுமை மற்றும் நடத்தையின் கோளாறுகளின் வகைகளில், பின்வருபவை வேறுபடுகின்றன.

மனநோய்க்கான பொதுவான நோயறிதல் அளவுகோல்களுடன் கூடுதலாக, ஸ்கிசாய்டு ஆளுமைக் கோளாறு, அன்ஹெடோனியாவால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, சிறிய சுவாரஸ்யமாக இருக்கும்போது, ​​உணர்ச்சிவசப்பட்ட குளிர்ச்சி, சூடான உணர்வுகள் அல்லது மற்றவர்களிடம் கோபத்தைக் காட்ட இயலாமை, பாராட்டு மற்றும் விமர்சனங்களுக்கு மோசமான பதில், பாலியல் தொடர்புகளில் ஆர்வம் குறைவு. மற்றொரு நபருடன், கற்பனைகளில் அதிக ஈடுபாடு, தனிமைச் செயல்பாடுகளுக்கான நிலையான விருப்பம், சமூக விதிமுறைகள் மற்றும் சமூகத்தில் ஆதிக்கம் செலுத்தும் மரபுகளைப் புறக்கணித்தல், நெருங்கிய நண்பர்கள் மற்றும் நம்பகமான உறவுகளின் பற்றாக்குறை.

உணர்ச்சி ரீதியாக நிலையற்ற ஆளுமைக் கோளாறானது, மனநிலையின் உறுதியற்ற தன்மையுடன், விளைவுகளைப் பொருட்படுத்தாமல், மனக்கிளர்ச்சியுடன் செயல்படும் வலுவான போக்கால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த ஆளுமைக் கோளாறில் இரண்டு வகைகள் உள்ளன: கொடூரம் மற்றும் அச்சுறுத்தும் நடத்தை ஆகியவற்றின் வெடிப்புகள், குறிப்பாக மற்றவர்களின் கண்டனத்திற்கு பதிலளிக்கும் வகையில் தூண்டுதல் வகை; எல்லைக்கோடு வகை, இது வெறுமை, கோளாறு மற்றும் சுய உருவத்தின் நிச்சயமற்ற தன்மை, நோக்கங்கள் மற்றும் உள் விருப்பங்கள், பாலியல் (பாலியல் வக்கிரங்கள் உருவாவதற்கான ஆபத்து காரணி), தீவிரமான மற்றும் நிலையற்றவற்றில் ஈடுபடும் போக்கு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. உறவுகள், மற்றும் தனிமையைத் தவிர்ப்பதற்கான அதிகப்படியான முயற்சிகள். அத்தகைய நபர்கள் தனியாக விடப்பட்டால், வாழ்க்கையின் குறைந்த அகநிலை மதிப்பு காரணமாக தற்கொலை அச்சுறுத்தல்கள் அல்லது சுய-தீங்கு விளைவிக்கும் செயல்கள் இருக்கலாம்.

வெறித்தனமான ஆளுமைக் கோளாறு, நடத்தையின் நாடகத்தன்மை, உணர்ச்சிகளின் மிகைப்படுத்தப்பட்ட வெளிப்பாடு, அதிகரித்த பரிந்துரைக்கும் தன்மை, மேலோட்டமான தன்மை மற்றும் உணர்ச்சிகளின் குறைபாடு, மனநிலை ஊசலாடுவதற்கான போக்கு, தனிநபர் கவனத்தை ஈர்க்கும் செயல்களுக்கான நிலையான விருப்பம், தோற்றத்தில் போதுமான கவர்ச்சியின்மை மற்றும் நடத்தை, ஒருவரின் சொந்த உடல் கவர்ச்சி பற்றிய அதிக அக்கறை.

அனன்காஸ்டிக் (ஆப்செஸிவ்-கம்பல்சிவ்) ஆளுமைக் கோளாறு என்பது சந்தேகம் மற்றும் எச்சரிக்கையின் அதிகப்படியான போக்கு, விவரங்கள், விதிகள், பட்டியல்கள், ஒழுங்கு, அமைப்பு அல்லது அட்டவணைகள் ஆகியவற்றில் அக்கறை காட்டுதல்; பணிகளை முடிப்பதைத் தடுக்கும் முழுமைக்கான ஆசை; அதிகப்படியான மனசாட்சி; இன்பம் மற்றும் தனிப்பட்ட தொடர்புகளின் இழப்பில் உற்பத்தித்திறன் மீதான கவனக்குறைவு மற்றும் பொருத்தமற்ற அக்கறை; அதிகரித்த pedantry மற்றும் சமூக விதிமுறைகளை கடைபிடித்தல் (பழமைவாதம்); விறைப்பு மற்றும் பிடிவாதம்; அநாகரீகத்திற்குச் சரியாகத் தோன்றும் விதத்தில் மற்றவர்கள் செயல்பட வேண்டும் என்ற தொடர்ச்சியான கோரிக்கைகளின் காரணமாக போதுமான அளவு நியாயப்படுத்தப்படவில்லை; தொடர்ச்சியான மற்றும் தேவையற்ற எண்ணங்கள் மற்றும் தூண்டுதல்களின் தோற்றம்.

ஆர்வமுள்ள (தவிர்க்க முடியாத) ஆளுமைக் கோளாறு என்பது, ஒருவரின் சொந்த சமூகப் போதாமை, தனிப்பட்ட அழகின்மை மற்றும் பிறரைப் பற்றிய அவமானம் பற்றிய தொடர்ச்சியான பொதுவான பதற்றம் மற்றும் கடுமையான முன்னறிவிப்புகள் மற்றும் கருத்துக்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது; தனக்குத்தானே பேசப்படும் விமர்சனத்தைப் பற்றிய அதிக அக்கறை, விரும்பப்படுவதற்கான உத்தரவாதம் இல்லாமல் உறவுகளில் நுழைவதில் அதன் தயக்கம்; உடல் பாதுகாப்பு தேவை காரணமாக வரையறுக்கப்பட்ட வாழ்க்கை முறை; விமர்சிக்கப்படும் அல்லது நிராகரிக்கப்படும் என்ற பயத்தில் சமூக அல்லது தொழில்முறை நடவடிக்கைகளைத் தவிர்ப்பது.

சார்பு ஆளுமைக் கோளாறு என்பது ஒருவரது வாழ்வின் பெரும்பாலான முடிவுகளை மற்றவர்களின் மீது சுறுசுறுப்பாக அல்லது செயலற்ற முறையில் வைப்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது; நோயாளி சார்ந்திருக்கும் மற்றவர்களின் தேவைகளுக்கு ஒருவரின் சொந்த தேவைகளை அடிபணியச் செய்தல் மற்றும் அவர்களின் விருப்பங்களுக்கு போதுமான இணக்கம் இல்லாதது; நோயாளி சார்ந்திருக்கும் மக்கள் மீது நியாயமான கோரிக்கைகளை கூட செய்ய தயக்கம்; சுதந்திரமாக வாழ முடியாது என்ற அதிகப்படியான பயம் காரணமாக தனியாக அசௌகரியம் அல்லது உதவியற்ற உணர்வு; நெருங்கிய தொடர்பு உள்ள ஒருவரால் கைவிடப்பட்டு தனக்கே விட்டுவிடப்படுவார் என்ற பயம்; மற்றவர்களின் விரிவான ஆலோசனை மற்றும் ஊக்கம் இல்லாமல் தினசரி முடிவுகளை எடுக்கும் வரையறுக்கப்பட்ட திறன்.

சமூக ஆளுமைக் கோளாறு (சமூகவிரோத மனநோய் - பி.பி. கன்னுஷ்கின் படி, "பிறவிக்குரிய குற்றவியல் வகை" - லோம்ப்ரோசோவின் படி) மற்றவர்களின் உணர்வுகளுக்கு கடுமையான அலட்சியத்தால் வெளிப்படுகிறது; பொறுப்பற்ற மற்றும் சமூக விதிகள் மற்றும் பொறுப்புகளை அலட்சியம் செய்யும் முரட்டுத்தனமான மற்றும் நிலையான நிலை; அவற்றின் உருவாக்கத்தில் சிரமங்கள் இல்லாத நிலையில் உறவுகளை பராமரிக்க இயலாமை; விரக்திக்கு மிகக் குறைந்த சகிப்புத்தன்மை, அத்துடன் வன்முறை உட்பட ஆக்கிரமிப்பை வெளியேற்றுவதற்கான குறைந்த வரம்பு; குற்ற உணர்வு மற்றும் வாழ்க்கை அனுபவங்களிலிருந்து பயனடைய இயலாமை, குறிப்பாக தண்டனை; மற்றவர்களைக் குறை கூறுவது அல்லது ஒருவரின் நடத்தைக்கு நம்பத்தகுந்த விளக்கங்களை முன்வைப்பது, சமூகத்துடன் மோதலுக்கு வழிவகுக்கும் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் போக்கு.

சித்தப்பிரமை ஆளுமை கோளாறு வகைப்படுத்தப்படுகிறது: தோல்விகள் மற்றும் நிராகரிப்புகளுக்கு அதிக உணர்திறன்; ஒருவருடன் தொடர்ந்து அதிருப்தி அடையும் போக்கு; சந்தேகம்; தனிப்பட்ட உரிமைகள் தொடர்பான பிரச்சினைகளுக்கு போர்க்குணமிக்க கவனக்குறைவான அணுகுமுறை, இது உண்மையான சூழ்நிலைக்கு பொருந்தாது; வாழ்க்கைத் துணை அல்லது பாலியல் துணையின் பாலியல் நம்பகத்தன்மை பற்றிய நியாயமற்ற சந்தேகங்கள் புதுப்பிக்கப்பட்டன; ஒருவரின் அதிகரித்த முக்கியத்துவத்தை அனுபவிக்கும் போக்கு, இது ஒருவரின் சொந்த கணக்கில் என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான நிலையான பண்புகளால் வெளிப்படுகிறது, கொடுக்கப்பட்ட நபருடன் நிகழும் நிகழ்வுகளின் முக்கியமற்ற "சதி" விளக்கங்களைத் தழுவுகிறது.

பரிசோதனை

இது பொருளின் நடத்தை மற்றும் உளவியல் சோதனையின் முடிவுகளின் மாறும் கவனிப்பு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் வைக்கப்படுகிறது.

சிகிச்சை

சிதைவு நிலையில் உளவியல் சிகிச்சையின் பல்வேறு முறைகள் உயிரியல் முறைகள்சிகிச்சை (நியூரோலெப்டிக்ஸ், ஆண்டிடிரஸண்ட்ஸ், டிரான்விலைசர்ஸ்).

குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் ஆளுமையின் மனோதத்துவ நோய்க்குறியியல் வடிவங்கள், அவற்றின் சமூக முக்கியத்துவம் மற்றும் தொடர்புடைய அதிர்வெண் காரணமாக கவனத்திற்கு தகுதியானவை. அவற்றின் நிகழ்வில், அவை நுண்ணுயிர் சூழல் மற்றும் முறையற்ற வளர்ப்பில் ஒரு நீண்டகால அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையுடன் தொடர்புடையவை. சாதகமற்ற சூழ்நிலையில், ஆளுமையின் நோய்க்குறியியல் உருவாக்கம் 17-18 வயதிற்குள் "வாங்கிய" மனநோயின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும். இந்த வழக்கில், தனிப்பட்ட எதிர்வினைகள் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன (எதிர்ப்பு, மறுப்பு, சாயல், அதிகப்படியான ஈடுசெய்தல் மற்றும் மனோ-அதிர்ச்சிகரமான தாக்கங்களுக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் எழும் பிற குணாதிசய மற்றும் நோய்க்குறியியல் எதிர்வினைகள்) மற்றும் விரும்பத்தகாத குணநலன்களின் முறையற்ற கல்வியால் நேரடி தூண்டுதல் (உற்சாகம், பயம், அடங்காமை போன்றவை. .). பின்வரும் விருப்பங்கள் வேறுபடுகின்றன (V.V. Kovalev படி): 1) உணர்ச்சிகரமான உற்சாகம்; 2) பிரேக் செய்யப்பட்டது; 3) வெறி மற்றும் 4) நிலையற்றது.

மனநோய்க் குணாதிசய ஆளுமை உருவாக்கத்தின் உணர்ச்சிகரமான-உற்சாகமான மாறுபாடு கொண்ட குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர் ஆக்கிரமிப்பு செயல்களால் உணர்ச்சிகரமான வெளியேற்றங்களின் (எரிச்சல், கோபம்) போக்கு, தங்களைக் கட்டுப்படுத்த இயலாமை, கோபம், பெரியவர்கள் மீதான எதிர்ப்பு அணுகுமுறை மற்றும் அதிகரித்த தயார்நிலை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. மற்றவர்களுடன் மோதல்கள். நுண்ணிய சூழலில் (குடும்பம், பள்ளி குழந்தைகள் குழு, முதலியன) நீண்டகால மோதல் சூழ்நிலையில், இந்த குணாதிசயங்கள் குறிப்பாக பெரும்பாலும் ஹைப்போப்ரோடெக்ஷன் அல்லது புறக்கணிப்பு (முழுமையற்ற குடும்பம், ஆல்கஹால் அல்லது பெற்றோரின் போதைப்பொருள் போதை) நிலைமைகளில் உருவாக்கப்பட்டு ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன. நோயியல் குணநலன்களின் உருவாக்கம் நுண்ணிய சமூக மற்றும் கல்வியியல் புறக்கணிப்பால் துரிதப்படுத்தப்படுகிறது, இது பள்ளி, வீடு மற்றும் விடுபட்ட வகுப்புகளை விட்டு வெளியேறுவதால் ஏற்படுகிறது.

தடுக்கப்பட்ட மாறுபாடு சுய சந்தேகம், கூச்சம், தொடுதல் மற்றும் ஆஸ்தெனிக் எதிர்வினைகளுக்கான போக்கு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. வெளிப்படைத்தன்மை இல்லாமை, வஞ்சகம் மற்றும் பகல் கனவு ஆகியவை சாத்தியமாகும். இந்த விருப்பம் நிபந்தனைகளின் கீழ் உருவாக்கப்பட்டது முறையற்ற வளர்ப்புபெற்றோரின் சர்வாதிகாரத்துடன் கூடிய "அதிக பாதுகாப்பு", குழந்தையை அவமானப்படுத்துதல், நிலையான தடைகள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் உடல் ரீதியான தண்டனை.

வெறித்தனமான மாறுபாடு ஆர்ப்பாட்டம், கவனத்தை ஈர்க்கும் விருப்பம் மற்றும் அகங்கார மனப்பான்மை ஆகியவற்றால் வெளிப்படுகிறது. "குடும்ப சிலை" வகையின்படி வளர்ப்பு நிலைமைகளில் ஒரே குழந்தையுடன் கூடிய குடும்பங்களில் இது பெரும்பாலும் உருவாகிறது. மன முதிர்ச்சியடையாத அறிகுறிகளைக் கொண்ட குழந்தைகள் இதற்கு மிகவும் முன்கூட்டியே உள்ளனர்.

நிலையற்ற மாறுபாடு விருப்ப தாமதங்கள் இல்லாதது, தற்காலிக ஆசைகளில் நடத்தை சார்ந்திருத்தல், வெளிப்புற செல்வாக்கிற்கு அதிகரித்த கீழ்ப்படிதல், சிறிதளவு சிரமங்களை சமாளிக்க தயக்கம், திறமை இல்லாமை மற்றும் வேலையில் ஆர்வம் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. "கிரீன்ஹவுஸ் கல்வி" அதன் உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது, சிறுவயதிலிருந்தே ஒரு குழந்தை தனது சொந்த சிரமங்களை கடக்காமல் பாதுகாக்கப்படுகிறது மற்றும் அவருக்காக அனைத்து பொறுப்புகளும் செய்யப்படுகின்றன (தனிப்பட்ட பொருட்களை கவனித்துக்கொள்வது, வீட்டுப்பாடம் தயாரித்தல், படுக்கையை உருவாக்குதல் போன்றவை). உணர்ச்சி மற்றும் தன்னார்வ பண்புகளின் முதிர்ச்சியற்ற தன்மை காரணமாக, நுண்ணிய சமூக மற்றும் கற்பித்தல் புறக்கணிப்பு நிகழ்வுகள் இருக்கும்போது, ​​மற்றவர்களின் எதிர்மறையான நடத்தைகளை (பள்ளியை விட்டு வெளியேறுதல், சிறு திருட்டு, மது அருந்துதல், மனோவியல் பொருட்கள் போன்றவை) பின்பற்றும் போக்கு அதிகரித்துள்ளது. சேர்க்கப்பட்டது. இறுதி முடிவு குற்றத்திற்கான பாதை.

நோய்க்குறியியல் ஆளுமை அமைப்புகளின் இயக்கவியலின் பின்வரும் நிலைகள் வேறுபடுகின்றன: 1) பண்பு மற்றும் நோய்க்குறியியல் எதிர்வினைகள் (ஜூனியர் பள்ளி வயது); 2) முன்னணி நோய்க்குறியியல் நோய்க்குறி (முந்தைய வயது 10-12 ஆண்டுகள்); 3) பருவமடைந்த பாலிமார்பிசம்; 4) பருவமடைந்த பிறகு இயக்கவியல். கடைசி கட்டத்தில், ஒரு மனநோய் ஆளுமை கட்டமைப்பின் உருவாக்கம் நிறைவடைகிறது, அல்லது நோயியல் தன்மை பண்புகளை (டிசைகோபதி) மென்மையாக்கும் போக்கு வெளிப்படுகிறது.

ஒரு அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையின் தீர்வு, உடல், மன மற்றும் சமூக முதிர்ச்சியின் அணுகுமுறையுடன் தொடர்புடைய புதிய ஆர்வங்கள் (கல்வி, தொழில்முறை, பாலியல், முதலியன) தோற்றம், குடும்பத்தின் எதிர்மறையான கல்வி செல்வாக்கிலிருந்து தப்பித்தல் ஆகியவற்றால் சாதகமான இயக்கவியல் எளிதாக்கப்படுகிறது. மிகவும் முதிர்ந்த சுய விழிப்புணர்வின் தோற்றம், ஒருவரின் செயல்களின் விமர்சன மதிப்பீடு, இலக்கு திருத்தம் மற்றும் கற்பித்தல் தாக்கங்கள்.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் கோளாறுகள்

உணர்ச்சிகள் மிக முக்கியமான வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும் மன செயல்பாடு. உணர்ச்சிகள் தான் உள்ளேயும் வெளியேயும் இருந்து வரும் தகவல்களின் சிற்றின்ப வண்ண சுருக்க மதிப்பீட்டை உருவாக்குகின்றன. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், வெளிப்புற சூழ்நிலையையும் நமது சொந்த உள் நிலையையும் மதிப்பீடு செய்கிறோம். உணர்ச்சிகள் இரண்டு அச்சுகளில் மதிப்பிடப்பட வேண்டும்: வலுவான-பலவீனமான மற்றும் எதிர்மறை-நேர்மறை.

உணர்ச்சி என்பது ஒரு உணர்வு, நேரடியான கவனிப்புக்கு அணுக முடியாத அகநிலை அனுபவம். ஆனால் இந்த ஆழ்ந்த அகநிலை வெளிப்பாடு கூட உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளாறுகள் என்று அழைக்கப்படும் தொந்தரவுகளைக் கொண்டிருக்கலாம்.

உணர்ச்சி-விருப்ப கோளாறுகள்

இந்த கோளாறுகளின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், அவை இரண்டு உளவியல் வழிமுறைகளை இணைக்கின்றன: உணர்ச்சிகள் மற்றும் விருப்பம்.

உணர்ச்சிகள் வெளிப்புற வெளிப்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளன: முகபாவனைகள், சைகைகள், உள்ளுணர்வு போன்றவை. உணர்ச்சிகளின் வெளிப்புற வெளிப்பாடு மூலம், மருத்துவர்கள் ஒரு நபரின் உள் நிலையை தீர்மானிக்கிறார்கள். ஒரு நீண்ட கால உணர்ச்சி நிலை "மனநிலை" என்ற வார்த்தையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு நபரின் மனநிலை மிகவும் நெகிழ்வானது மற்றும் பல காரணிகளைப் பொறுத்தது:

• வெளிப்புற: அதிர்ஷ்டம், தோல்வி, தடைகள், மோதல்கள், முதலியன;
• உள்: ஆரோக்கியம், செயல்பாடு.

உயில் என்பது நடத்தையை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான ஒரு பொறிமுறையாகும், இது செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடவும், தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யவும், சிரமங்களைச் சமாளிக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. தழுவலுக்கு பங்களிக்கும் தேவைகள் பொதுவாக "இயக்கி" என்று அழைக்கப்படுகின்றன. ஈர்ப்பு என்பது சில சூழ்நிலைகளில் மனித தேவையின் ஒரு சிறப்பு நிலை. நனவான ஈர்ப்புகள் பொதுவாக ஆசைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. ஒரு நபருக்கு எப்போதும் பல அழுத்தமான மற்றும் போட்டியிடும் தேவைகள் உள்ளன. ஒரு நபர் தனது தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய வாய்ப்பு இல்லை என்றால், பின்னர் ஒரு விரும்பத்தகாத நிலை விரக்தி ஏற்படுகிறது.

உணர்ச்சி-விருப்ப கோளாறுகளின் அறிகுறிகள்

உணர்ச்சிக் கோளாறுகள் இயற்கை உணர்ச்சிகளின் அதிகப்படியான வெளிப்பாடாகும்:

• ஹைபோடிமியா என்பது ஒரு தொடர்ச்சியான, வலிமிகுந்த மனநிலையில் குறைவு. ஹைபோடிமியா மனச்சோர்வு, மனச்சோர்வு, சோகம் ஆகியவற்றுடன் ஒத்துள்ளது. சோகத்தின் உணர்வைப் போலல்லாமல், ஹைப்போதைமியா மிகவும் நிலையானது, ஆனால் அது வெவ்வேறு தரமான வெளிப்பாடுகளைக் கொண்டிருக்கலாம்: லேசான சோகத்திலிருந்து கடுமையான "மன வலி" வரை.
• ஹைபர்திமியா - வலி உயர் மனநிலை. தெளிவான நேர்மறை உணர்ச்சிகள் இந்த கருத்துடன் தொடர்புடையவை: வேடிக்கை, மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி. பல வாரங்கள் மற்றும் மாதங்கள் கூட, நோயாளிகள் நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறார்கள் மற்றும் மகிழ்ச்சியாக உணர்கிறார்கள். மக்கள் மிகவும் ஆற்றல் மிக்கவர்களாகவும், முன்முயற்சி எடுக்கவும், ஆர்வமுள்ளவர்களாகவும் இருப்பார்கள். அதே நேரத்தில், சோகமான நிகழ்வுகளோ அல்லது சிரமங்களோ பொதுவான உயர் ஆவிகளை கெடுக்க முடியாது. ஹைபர்திமியா என்பது மேனிக் நோய்க்குறியின் ஒரு சிறப்பியல்பு வெளிப்பாடாகும். ஹைபர்திமியாவின் மாறுபாடு மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியின் வெளிப்பாடாக கருதப்படாமல், மனநிறைவு மற்றும் கவலையற்ற பாதிப்பாகவும் கருதப்படுகிறது. நோயாளிகள் முற்றிலும் செயலற்றவர்கள். அவர்களின் உரையாடல்கள் அனைத்தும் காலியாக உள்ளன.
• டிஸ்ஃபோரியா என்பது கோபம், எரிச்சல் மற்றும் தீமை ஆகியவற்றின் திடீர் தாக்குதல்கள். இந்த மாநிலத்தில், மக்கள் கொடூரமான ஆக்கிரமிப்பு செயல்கள், கிண்டல், அவமதிப்பு மற்றும் கொடுமைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் திறமையானவர்கள்.
• கவலை என்பது பாதுகாப்பின் தேவையுடன் தொடர்புடைய ஒரு உணர்ச்சி. வரவிருக்கும் தெளிவற்ற அச்சுறுத்தல், உற்சாகம், தூக்கி எறிதல், அமைதியின்மை மற்றும் தசை பதற்றம் போன்ற உணர்வுகளால் கவலை வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.
• தெளிவின்மை என்பது இரண்டு எதிரெதிர் உணர்ச்சிகளின் ஒரே நேரத்தில் இணைந்திருப்பது: அன்பு மற்றும் வெறுப்பு, பாசம் மற்றும் வெறுப்பு போன்றவை.
• அக்கறையின்மை என்பது உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாடு குறைதல், அலட்சியம், அலட்சியம் எல்லாவற்றிலும். நோயாளிகள் நண்பர்களிடம் ஆர்வத்தை இழக்கிறார்கள், உலகில் நடக்கும் நிகழ்வுகளுக்கு எதிர்வினையாற்றுவதில்லை, தங்கள் சொந்த தோற்றம் மற்றும் ஆரோக்கிய நிலையில் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை.
• உணர்ச்சி குறைபாடு என்பது மனநிலையின் தீவிர இயக்கம், இது மனநிலை மாற்றங்களின் எளிமையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது: சிரிப்பிலிருந்து கண்ணீர் வரை, தளர்வு முதல் சுறுசுறுப்பான வம்பு வரை.

விருப்பம் மற்றும் ஆசைகளின் கோளாறுகள்

IN மருத்துவ நடைமுறைவிருப்பம் மற்றும் ஆசைகளின் கோளாறுகள் நடத்தை சீர்குலைவுகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன:

• ஹைபர்புலியா என்பது டிரைவ்கள் மற்றும் விருப்பத்தின் அதிகரிப்பு ஆகும், இது அனைத்து அடிப்படைத் தேவைகளையும் பாதிக்கிறது: அதிகரித்த பசியின்மை, ஹைபர்செக்சுவாலிட்டி போன்றவை.
• ஹைபோபுலியா - குறைந்த இயக்கம் மற்றும் விருப்பம். நோயாளிகள் உடலியல் தேவைகள் உட்பட அனைத்து அடிப்படை தேவைகளையும் அடக்கியுள்ளனர்.
• அபுலியா என்பது மன உறுதியில் கூர்மையான குறைவு ஏற்படும் ஒரு நிலை. அதே நேரத்தில், தனிப்பட்ட தேவைகள் சாதாரணமாக இருக்கும்.
• டிரைவ்களின் வக்கிரம் என்பது சாதாரண தேவைகளின் மாற்றப்பட்ட வெளிப்பாடாகும்: பசியின்மை, பாலியல் ஆசை, சமூக விரோத செயல்களுக்கான ஆசை (திருட்டு, குடிப்பழக்கம் போன்றவை).
• வெறித்தனமான (வெறித்தனமான) ஈர்ப்பு என்பது தார்மீக விதிமுறைகளிலிருந்து வேறுபட்ட ஆசைகளின் தோற்றம், ஆனால் விருப்பத்தின் முயற்சிகளால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், ஒரு நபர் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத ஆசைகளை அடக்க முடியும். இருப்பினும், டிரைவ்களை திருப்திப்படுத்த மறுப்பது வலுவான உணர்வுகளை ஏற்படுத்தும், மேலும் ஒரு திருப்தியற்ற தேவையின் எண்ணம் எழுகிறது மற்றும் தலையில் நீடிக்கிறது.
• கட்டாய ஈர்ப்பு என்பது வாழ்க்கையின் தேவைகளுடன் ஒப்பிடக்கூடிய ஒரு சக்திவாய்ந்த உணர்வு (பசி, தாகம், சுய-பாதுகாப்பு உள்ளுணர்வு).
• வலிமிகுந்த ஆசை வெளிப்படும்போது உடனடியாக மனக்கிளர்ச்சியான செயல்கள் செய்யப்படுகின்றன, மேலும் நோக்கங்கள் மற்றும் முடிவெடுக்கும் போராட்டத்தின் நிலைகள் எதுவும் இல்லை.

உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளாறுகளுக்கு சிகிச்சை தேவைப்படுகிறது. இது பெரும்பாலும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் மருந்து சிகிச்சைஉளவியல் சிகிச்சையுடன் இணைந்து. பயனுள்ள சிகிச்சைக்கு, ஒரு நிபுணரின் தேர்வு ஒரு தீர்க்கமான பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. உண்மையான நிபுணர்களை மட்டுமே நம்புங்கள்.

அத்தியாயம் 8. உணர்ச்சி-விருப்பமான கோளத்தின் கோளாறுகள்

உணர்ச்சிகள்- இது மனநல செயல்பாட்டின் மிக முக்கியமான வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும், இது உள்வரும் சமிக்ஞைகள், ஒரு நபரின் உள் நிலை மற்றும் தற்போதைய வெளிப்புற சூழ்நிலையின் நல்வாழ்வு ஆகியவற்றின் சிற்றின்ப வண்ண அகநிலை சுருக்க மதிப்பீட்டை உருவாக்குகிறது.

தற்போதைய சூழ்நிலை மற்றும் தற்போதுள்ள வாய்ப்புகள் பற்றிய பொதுவான சாதகமான மதிப்பீடு நேர்மறையான உணர்ச்சிகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது - மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி, அமைதி, அன்பு, ஆறுதல். சாதகமற்ற அல்லது ஆபத்தான சூழ்நிலையின் பொதுவான கருத்து எதிர்மறை உணர்ச்சிகளால் வெளிப்படுகிறது - சோகம், மனச்சோர்வு, பயம், பதட்டம், வெறுப்பு, கோபம், அசௌகரியம். எனவே, உணர்ச்சிகளின் அளவு பண்புகள் ஒன்றில் அல்ல, ஆனால் இரண்டு அச்சுகளில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்: வலுவான - பலவீனமான, நேர்மறை - எதிர்மறை. உதாரணமாக, "மனச்சோர்வு" என்ற சொல் வலுவான எதிர்மறை உணர்ச்சிகளைக் குறிக்கிறது, அதே நேரத்தில் "அலட்சியம்" என்ற சொல் பலவீனம் அல்லது முழுமையான இல்லாமைஉணர்ச்சிகள் (அலட்சியம்). சில சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு நபருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட தூண்டுதலை மதிப்பிடுவதற்கு போதுமான தகவல்கள் இல்லை - இது ஆச்சரியம் மற்றும் திகைப்பின் தெளிவற்ற உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்தும். ஆரோக்கியமான மக்கள் முரண்பாடான உணர்வுகளை அரிதாகவே அனுபவிக்கிறார்கள்: அதே நேரத்தில் அன்பு மற்றும் வெறுப்பு.

உணர்ச்சி (உணர்வு) என்பது நேரடியான கவனிப்புக்கு அணுக முடியாத அகநிலை அனுபவமாகும். ஒரு நபரின் உணர்ச்சி நிலையை மருத்துவர் தீர்மானிக்கிறார் பாதிக்கும்(இந்த வார்த்தையின் பரந்த அர்த்தத்தில்), அதாவது. உணர்ச்சிகளின் வெளிப்புற வெளிப்பாடு மூலம்: முகபாவங்கள், சைகைகள், உள்ளுணர்வு, தாவர எதிர்வினைகள். இந்த அர்த்தத்தில், மனநல மருத்துவத்தில் "பாதிப்பு" மற்றும் "உணர்ச்சி" என்ற சொற்கள் ஒன்றுக்கொன்று மாற்றாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நோயாளியின் பேச்சின் உள்ளடக்கம் மற்றும் முகபாவனை மற்றும் அறிக்கையின் தொனி ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான முரண்பாட்டை ஒருவர் அடிக்கடி சமாளிக்க வேண்டும். இந்த வழக்கில் முகபாவனைகள் மற்றும் உள்ளுணர்வு சொல்லப்பட்டதற்கு உண்மையான அணுகுமுறையை மதிப்பிடுவதை சாத்தியமாக்குகிறது. உறவினர்கள் மீதான காதல், வேலை பெற ஆசை, பேச்சின் ஏகபோகம், சரியான பாதிப்பு இல்லாதது போன்ற நோயாளிகளின் கூற்றுகள், அறிக்கைகளின் ஆதாரமற்ற தன்மை, அலட்சியம் மற்றும் சோம்பேறித்தனத்தின் ஆதிக்கம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது.

உணர்ச்சிகள் சில மாறும் அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. நீடித்த உணர்ச்சி நிலைகள் "" என்ற சொல்லுக்கு ஒத்திருக்கிறது. மனநிலை", இது ஒரு ஆரோக்கியமான நபரில் மிகவும் நெகிழ்வானது மற்றும் பல சூழ்நிலைகளின் கலவையைப் பொறுத்தது - வெளிப்புற (வெற்றி அல்லது தோல்வி, கடக்க முடியாத தடையின் இருப்பு அல்லது முடிவின் எதிர்பார்ப்பு) மற்றும் உள் (உடல் ஆரோக்கியம், செயல்பாட்டில் இயற்கையான பருவகால ஏற்ற இறக்கங்கள்) . ஒரு சாதகமான திசையில் சூழ்நிலையில் மாற்றம் மனநிலையில் முன்னேற்றத்திற்கு வழிவகுக்கும். அதே நேரத்தில், இது ஒரு குறிப்பிட்ட செயலற்ற தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, எனவே துக்ககரமான அனுபவங்களின் பின்னணிக்கு எதிரான மகிழ்ச்சியான செய்திகள் நம்மிடமிருந்து உடனடி பதிலைத் தூண்ட முடியாது. நிலையான உணர்ச்சி நிலைகளுடன், குறுகிய கால வன்முறை உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினைகளும் உள்ளன - பாதிப்பு நிலை (வார்த்தையின் குறுகிய அர்த்தத்தில்).

பல முக்கிய உள்ளன உணர்ச்சிகளின் செயல்பாடுகள்.அவற்றில் முதலாவது, சமிக்ஞை,நிலைமையை விரைவாக மதிப்பிட உங்களை அனுமதிக்கிறது - ஒரு விரிவான தர்க்கரீதியான பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படுவதற்கு முன். அத்தகைய மதிப்பீடு, ஒரு பொதுவான தோற்றத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, முற்றிலும் சரியானது அல்ல, ஆனால் முக்கியமற்ற தூண்டுதல்களின் தர்க்கரீதியான பகுப்பாய்வில் தேவையற்ற நேரத்தை வீணாக்குவதைத் தவிர்க்க இது உங்களை அனுமதிக்கிறது. உணர்வுகள் பொதுவாக சில வகையான தேவைகள் இருப்பதைப் பற்றி நமக்கு சமிக்ஞை செய்கின்றன: பசியை உணர்ந்து சாப்பிடும் விருப்பத்தைப் பற்றி நாம் கற்றுக்கொள்கிறோம்; பொழுதுபோக்கிற்கான தாகம் பற்றி - சலிப்பு உணர்வு மூலம். உணர்ச்சிகளின் இரண்டாவது முக்கியமான செயல்பாடு தகவல் தொடர்பு.உணர்ச்சிவசப்படுவது நாம் தொடர்பு கொள்ளவும், ஒன்றாகச் செயல்படவும் உதவுகிறது. மக்களின் கூட்டுச் செயல்பாடு அனுதாபம், அனுதாபம் (பரஸ்பர புரிதல்) மற்றும் அவநம்பிக்கை போன்ற உணர்ச்சிகளை உள்ளடக்கியது. மனநோயில் உணர்ச்சிக் கோளத்தை மீறுவது இயற்கையாகவே மற்றவர்களுடனான தொடர்புகளை மீறுதல், தனிமைப்படுத்துதல் மற்றும் தவறான புரிதலை ஏற்படுத்துகிறது. இறுதியாக, உணர்ச்சிகளின் மிக முக்கியமான செயல்பாடுகளில் ஒன்று நடத்தை வடிவமைத்தல்நபர். ஒரு குறிப்பிட்ட மனித தேவையின் முக்கியத்துவத்தை மதிப்பிடுவதற்கும், அதை செயல்படுத்துவதற்கு ஒரு உத்வேகமாக செயல்படுவதற்கும் உணர்ச்சிகள் உதவுகின்றன. இதனால், பசியின் உணர்வு உணவைத் தேடத் தூண்டுகிறது, மூச்சுத் திணறல் - ஜன்னலைத் திறக்க, அவமானம் - பார்வையாளர்களிடமிருந்து மறைக்க, பயம் ஹா-தப்பி ஓட. உணர்ச்சிகள் எப்போதும் உள் ஹோமியோஸ்டாசிஸின் உண்மையான நிலை மற்றும் வெளிப்புற சூழ்நிலையின் பண்புகளை துல்லியமாக பிரதிபலிக்காது என்பதைக் கருத்தில் கொள்வது அவசியம். எனவே, ஒரு நபர், பசியை அனுபவிக்கிறார், உடலுக்குத் தேவையானதை விட அதிகமாக சாப்பிட முடியும்; பயத்தை அனுபவித்து, அவர் உண்மையில் ஆபத்தான சூழ்நிலையைத் தவிர்க்கிறார். மறுபுறம், மருந்துகளின் உதவியுடன் செயற்கையாக தூண்டப்பட்ட இன்பம் மற்றும் திருப்தி உணர்வு (இன்பம்) ஒரு நபரின் ஹோமியோஸ்டாசிஸின் குறிப்பிடத்தக்க மீறல் இருந்தபோதிலும் செயல்பட வேண்டிய அவசியத்தை இழக்கிறது. மனநோயின் போது உணர்ச்சிகளை அனுபவிக்கும் திறனை இழப்பது இயற்கையாகவே செயலற்ற நிலைக்கு வழிவகுக்கிறது. அப்படிப்பட்டவர் சலிப்படையாததால் புத்தகங்கள் படிப்பதில்லை, டிவி பார்ப்பதில்லை, அவமானம் உணராததால் ஆடை மற்றும் உடல் சுத்தத்தை கவனிப்பதில்லை.

நடத்தை மீதான அவர்களின் செல்வாக்கின் அடிப்படையில், உணர்ச்சிகள் பிரிக்கப்படுகின்றன: ஸ்தெனிக்(செயல்களைத் தூண்டுதல், செயல்படுத்துதல், உற்சாகப்படுத்துதல்) மற்றும் ஆஸ்தெனிக்(செயல்பாடு மற்றும் வலிமையை இழக்கிறது, விருப்பத்தை முடக்குகிறது). அதே மன உளைச்சல் சூழ்நிலை வெவ்வேறு நபர்களுக்கு உற்சாகம், விமானம், வெறித்தனம் அல்லது, மாறாக, உணர்வின்மை ("எனது கால்கள் பயத்திலிருந்து வழிவகுத்தது") போன்றவற்றை ஏற்படுத்தும்.எனவே, உணர்ச்சிகள் நடவடிக்கை எடுப்பதற்கு தேவையான உத்வேகத்தை அளிக்கின்றன. நடத்தையின் நேரடி நனவான திட்டமிடல் மற்றும் நடத்தை செயல்களை செயல்படுத்துவது விருப்பத்தால் செய்யப்படுகிறது.

விருப்பம் என்பது நடத்தையின் முக்கிய ஒழுங்குமுறை பொறிமுறையாகும், இது ஒரு நபரை நனவுடன் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடவும், தடைகளை கடக்கவும், அதிக தழுவலை ஊக்குவிக்கும் வடிவத்தில் தேவைகளை (இயக்கிகளை) பூர்த்தி செய்யவும் அனுமதிக்கிறது.

ஈர்ப்பு என்பது குறிப்பிட்ட மனித தேவையின் நிலை, இருப்புக்கான சில நிபந்தனைகளின் தேவை, அவற்றின் இருப்பை சார்ந்து இருப்பது. நாம் நனவான ஈர்ப்புகளை அழைக்கிறோம் ஆசைகள்.சாத்தியமான அனைத்து வகையான தேவைகளையும் பட்டியலிடுவது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது: ஒவ்வொரு நபரின் தேவைகளின் தொகுப்பு தனிப்பட்டது மற்றும் அகநிலை, ஆனால் பெரும்பாலான மக்களுக்கு மிக முக்கியமான பல தேவைகள் சுட்டிக்காட்டப்பட வேண்டும். இவை உணவு, பாதுகாப்பு (சுய பாதுகாப்பு உள்ளுணர்வு), பாலியல் ஆசைக்கான உடலியல் தேவைகள். கூடுதலாக, ஒரு நபர், ஒரு சமூகமாக, அடிக்கடி தொடர்பு (இணைப்பு தேவை) தேவை, மேலும் அன்புக்குரியவர்களை (பெற்றோரின் உள்ளுணர்வு) கவனித்துக் கொள்ள முயற்சி செய்கிறார்.

ஒரு நபர் எப்போதும் ஒரே நேரத்தில் அவருக்குப் பொருத்தமான பல போட்டித் தேவைகளைக் கொண்டிருக்கிறார். உணர்வுபூர்வமான மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில் அவர்களில் முக்கியமானவர்களின் தேர்வு விருப்பத்தால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. எனவே, மதிப்புகளின் தனிப்பட்ட அளவில் கவனம் செலுத்தி, ஏற்கனவே உள்ள டிரைவ்களை உணர அல்லது அடக்க இது உங்களை அனுமதிக்கிறது - நோக்கங்களின் படிநிலை.ஒரு தேவையை அடக்குவது என்பது அதன் பொருத்தத்தைக் குறைப்பது என்று அர்த்தமல்ல. ஒரு நபருக்கு அவசரமான தேவையை நிறைவேற்ற இயலாமை உணர்ச்சி ரீதியாக விரும்பத்தகாத உணர்வை ஏற்படுத்துகிறது - ஏமாற்றம்.அதைத் தவிர்க்க முயற்சிப்பதால், ஒரு நபர் தனது தேவையை பின்னர் பூர்த்தி செய்ய நிர்பந்திக்கப்படுகிறார், நிலைமைகள் மிகவும் சாதகமானதாக மாறும்போது (உதாரணமாக, குடிப்பழக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்ட ஒரு நோயாளி நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட சம்பளத்தைப் பெறும்போது) அல்லது மாற்ற முயற்சிக்கிறார். தேவைக்கான அணுகுமுறை, அதாவது. விண்ணப்பிக்க உளவியல் பாதுகாப்பு வழிமுறைகள்(பிரிவு 1.1.4 ஐப் பார்க்கவும்).

ஒரு ஆளுமைப் பண்பாக அல்லது மனநோயின் வெளிப்பாடாக விருப்பத்தின் பலவீனம், ஒருபுறம், ஒரு நபர் தனது தேவைகளை முறையாகப் பூர்த்தி செய்ய அனுமதிக்காது, மறுபுறம், ஒரு வடிவத்தில் எழும் எந்தவொரு ஆசையையும் உடனடியாக செயல்படுத்த வழிவகுக்கிறது. இது சமூகத்தின் நெறிமுறைகளுக்கு முரணானது மற்றும் ஒழுங்கற்ற தன்மையை ஏற்படுத்துகிறது.

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் மன செயல்பாடுகளை எந்த குறிப்பிட்ட நரம்பியல் அமைப்புடன் தொடர்புபடுத்துவது சாத்தியமில்லை என்றாலும், சில இன்ப மையங்கள் (லிம்பிக் சிஸ்டம் மற்றும் செப்டல் பகுதியின் பல பகுதிகள்) இருப்பதையும் மூளையில் தவிர்ப்பதையும் சோதனைகள் குறிப்பிடுகின்றன. . கூடுதலாக, முன் புறணி மற்றும் முன்பக்க மடல்களுக்கு வழிவகுக்கும் பாதைகள் (உதாரணமாக, லோபோடோமி அறுவை சிகிச்சையின் போது) ஆகியவற்றிற்கு சேதம் ஏற்படுவதால், உணர்ச்சிகள், அலட்சியம் மற்றும் செயலற்ற தன்மையை இழக்க நேரிடுகிறது. சமீபத்திய ஆண்டுகளில், மூளையின் செயல்பாட்டு சமச்சீரற்ற பிரச்சனை விவாதிக்கப்பட்டது. சூழ்நிலையின் உணர்ச்சி மதிப்பீடு முக்கியமாக ஆதிக்கம் செலுத்தாத (வலது) அரைக்கோளத்தில் நிகழ்கிறது என்று கருதப்படுகிறது, இதன் செயல்படுத்தல் மனச்சோர்வு மற்றும் மனச்சோர்வு நிலைகளுடன் தொடர்புடையது, அதே நேரத்தில் ஆதிக்கம் செலுத்தும் (இடது) அரைக்கோளம் செயல்படுத்தப்படும்போது, ​​​​மனநிலையில் அதிகரிப்பு. அடிக்கடி கவனிக்கப்படுகிறது.

8.1 உணர்ச்சிக் கோளாறுகளின் அறிகுறிகள்

உணர்ச்சிக் கோளாறுகள் என்பது ஒரு நபரின் இயல்பான உணர்ச்சிகளின் (ஹைபர்திமியா, ஹைப்போதிமியா, டிஸ்ஃபோரியா, முதலியன) அதிகப்படியான வெளிப்பாடு அல்லது அவர்களின் இயக்கவியலின் மீறல் (லேபிலிட்டி அல்லது விறைப்புத்தன்மை). உணர்ச்சி வெளிப்பாடுகள் நோயாளியின் நடத்தையை ஒட்டுமொத்தமாக சிதைத்து, கடுமையான தவறான சரிசெய்தலை ஏற்படுத்தும் போது உணர்ச்சிக் கோளத்தின் நோயியல் பற்றி நாம் பேச வேண்டும்.

ஹைப்போட்டிமியா -நிலையான வலி மன அழுத்தம். ஹைப்போதிமியாவின் கருத்து சோகம், மனச்சோர்வு மற்றும் மனச்சோர்வுக்கு ஒத்திருக்கிறது. சாதகமற்ற சூழ்நிலையால் ஏற்படும் இயற்கையான சோக உணர்வைப் போலல்லாமல், மனநோய்களில் ஹைப்போதைமியா வியக்கத்தக்க வகையில் தொடர்ந்து இருக்கிறது. உடனடி சூழ்நிலையைப் பொருட்படுத்தாமல், நோயாளிகள் தங்கள் தற்போதைய நிலை மற்றும் இருக்கும் வாய்ப்புகள் குறித்து மிகவும் அவநம்பிக்கை கொண்டுள்ளனர். இது சோகத்தின் வலுவான உணர்வு மட்டுமல்ல, மகிழ்ச்சியை அனுபவிக்க இயலாமை என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. எனவே, அத்தகைய நிலையில் உள்ள ஒரு நபரை நகைச்சுவையான கதை அல்லது நல்ல செய்தியால் உற்சாகப்படுத்த முடியாது. நோயின் தீவிரத்தைப் பொறுத்து, ஹைப்போதிமியா லேசான சோகம், அவநம்பிக்கையின் வடிவத்தை எடுத்து ஆழ்ந்த உடல் (முக்கியமான) உணர்வு, "மன வலி", "மார்பில் இறுக்கம்," "இதயத்தில் கல்" போன்ற அனுபவங்களை அனுபவிக்கலாம். இந்த உணர்வு அழைக்கப்படுகிறது முக்கிய (இதயத்திற்கு முந்தைய) மனச்சோர்வு,இது பேரழிவு, நம்பிக்கையின்மை, சரிவு போன்ற உணர்வுடன் சேர்ந்துள்ளது.

வலுவான உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாடாக ஹைப்போட்டிமியா உற்பத்தி என வகைப்படுத்தப்படுகிறது மனநோயியல் கோளாறுகள். இந்த அறிகுறி குறிப்பிட்டது அல்ல, எந்தவொரு மனநோய் தீவிரமடையும் போது இது கவனிக்கப்படுகிறது; இது பெரும்பாலும் கடுமையான சோமாடிக் நோயியலில் (உதாரணமாக, வீரியம் மிக்க கட்டிகளுடன்) காணப்படுகிறது, மேலும் இது வெறித்தனமான-ஃபோபிக், ஹைபோகாண்ட்ரியாகல் மற்றும் டிஸ்மார்போமேனிக் நோய்க்குறிகளின் கட்டமைப்பின் ஒரு பகுதியாகும். . இருப்பினும், முதலில், இந்த அறிகுறி கருத்துடன் தொடர்புடையது மனச்சோர்வு நோய்க்குறிஇதில் ஹைப்போதைமியா முக்கிய நோய்க்குறி உருவாக்கும் கோளாறு ஆகும்.

ஹைபர்திமியா -மனநிலையில் தொடர்ச்சியான வலி அதிகரிப்பு. இந்த சொல் பிரகாசமான நேர்மறை உணர்ச்சிகளுடன் தொடர்புடையது - மகிழ்ச்சி, வேடிக்கை, மகிழ்ச்சி. சூழ்நிலையில் தீர்மானிக்கப்பட்ட மகிழ்ச்சியைப் போலன்றி, ஹைபர்திமியா நிலைத்தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. வாரங்கள் மற்றும் மாதங்களில், நோயாளிகள் தொடர்ந்து அற்புதமான நம்பிக்கையையும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வையும் பராமரிக்கிறார்கள். அவர்கள் ஆற்றல் நிறைந்தவர்கள், எல்லாவற்றிலும் முன்முயற்சி மற்றும் ஆர்வத்தைக் காட்டுகிறார்கள். சோகமான செய்திகளோ திட்டங்களைச் செயல்படுத்துவதில் உள்ள தடைகளோ அவர்களின் பொதுவான மகிழ்ச்சியான மனநிலையைத் தொந்தரவு செய்யாது. ஹைபர்திமியா ஒரு சிறப்பியல்பு வெளிப்பாடு பித்து நோய்க்குறி.மிகவும் கடுமையான மனநோய்கள் குறிப்பாக வலுவான உயர்ந்த உணர்வுகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, பட்டம் அடையும் பரவசம்.இந்த நிலை ஒரு ஒற்றை மயக்கத்தின் உருவாக்கத்தைக் குறிக்கலாம் (பிரிவு 10.2.3 ஐப் பார்க்கவும்).

ஹைபர்திமியாவின் ஒரு சிறப்பு மாறுபாடு நிலை பரவசம்,இது மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியின் வெளிப்பாடாக கருதப்படாமல், மனநிறைவு மற்றும் கவலையற்ற பாதிப்பாக கருதப்பட வேண்டும். நோயாளிகள் முன்முயற்சி காட்டுவதில்லை, செயலற்றவர்கள், வெற்று பேச்சுக்கு ஆளாகிறார்கள். Euphoria பல்வேறு வகையான வெளிப்புற மற்றும் சோமாடோஜெனிக் மூளைப் புண்களின் அறிகுறியாக இருக்கலாம் (போதை, ஹைபோக்ஸியா, மூளைக் கட்டிகள் மற்றும் விரிவான சிதைவுற்ற எக்ஸ்ட்ராசெரிபிரல் நியோபிளாம்கள், கல்லீரல் மற்றும் சிறுநீரக செயல்பாட்டிற்கு கடுமையான சேதம், மாரடைப்பு, முதலியன) ஆடம்பரம் (பாராஃப்ரினிக் நோய்க்குறியுடன், முற்போக்கான பக்கவாதம் உள்ள நோயாளிகளில்).

கால மோரியாஆழ்ந்த மனவளர்ச்சி குன்றிய நோயாளிகளின் முட்டாள்தனமான, கவனக்குறைவான பேச்சு, சிரிப்பு மற்றும் பயனற்ற கிளர்ச்சி ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது.

டிஸ்ஃபோரியாகோபம், தீமை, எரிச்சல், மற்றவர்கள் மற்றும் தன்னுடன் அதிருப்தி ஆகியவற்றின் திடீர் தாக்குதல்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இந்த நிலையில், நோயாளிகள் கொடூரமான, ஆக்ரோஷமான செயல்கள், இழிந்த அவமதிப்பு, கசப்பான கிண்டல் மற்றும் கொடுமைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளனர். Paroxysmal நிச்சயமாக இந்த கோளாறுஅறிகுறிகளின் வலிப்பு தன்மையைக் குறிக்கிறது. கால்-கை வலிப்பில், டிஸ்ஃபோரியா ஒரு சுயாதீனமான வலிப்புத்தாக்கங்களாகக் காணப்படுகிறது, அல்லது ஒளி மற்றும் அந்தி மயக்கத்தின் கட்டமைப்பின் ஒரு பகுதியாகும். டிஸ்ஃபோரியா என்பது சைக்கோஆர்கானிக் நோய்க்குறியின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்றாகும் (பிரிவு 13.3.2 ஐப் பார்க்கவும்). டிஸ்ஃபோரிக் எபிசோடுகள் அடிக்கடி வெடிக்கும் (உற்சாகமான) மனநோய் மற்றும் மதுவிலக்கு காலத்தில் குடிப்பழக்கம் மற்றும் போதைப் பழக்கம் உள்ள நோயாளிகளிடமும் காணப்படுகின்றன.

கவலை -மிக முக்கியமான மனித உணர்ச்சி, பாதுகாப்பின் தேவையுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது, வரவிருக்கும் நிச்சயமற்ற அச்சுறுத்தல், உள் உற்சாகத்தின் உணர்வால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. பதட்டம் என்பது ஒரு ஸ்டெனிக் உணர்ச்சி: எறிதல், அமைதியின்மை, அமைதியின்மை மற்றும் தசை பதற்றம் ஆகியவற்றுடன். பிரச்சனையின் முக்கிய சமிக்ஞையாக, எந்தவொரு மனநோயின் ஆரம்ப காலத்திலும் இது எழலாம். வெறித்தனமான-கட்டாய நியூரோசிஸ் மற்றும் சைக்காஸ்தீனியாவில், கவலை என்பது நோயின் முக்கிய வெளிப்பாடுகளில் ஒன்றாகும். சமீபத்திய ஆண்டுகளில், திடீரென ஏற்படும் பீதி தாக்குதல்கள் (பெரும்பாலும் ஒரு அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையின் பின்னணியில்) ஒரு சுயாதீனமான கோளாறாக அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன. கடுமையான தாக்குதல்கள்கவலை. பதட்டத்தின் சக்திவாய்ந்த, ஆதாரமற்ற உணர்வு, ஆரம்பகால கடுமையான மருட்சி மனநோயின் ஆரம்ப அறிகுறிகளில் ஒன்றாகும்.

கடுமையான மருட்சி மனநோய்களில் (கடுமையான உணர்ச்சி மயக்கத்தின் நோய்க்குறி), பதட்டம் மிகவும் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் பெரும்பாலும் பட்டத்தை அடைகிறது குழப்பம்,இதில் நிச்சயமற்ற தன்மை, சூழ்நிலையின் தவறான புரிதல் மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் பலவீனமான பார்வை (derealization மற்றும் depersonalization) ஆகியவற்றுடன் இணைந்துள்ளது. நோயாளிகள் ஆதரவு மற்றும் விளக்கங்களைத் தேடுகிறார்கள், அவர்களின் பார்வை ஆச்சரியத்தை வெளிப்படுத்துகிறது ( திகைப்பின் பாதிப்பு).பரவச நிலையைப் போலவே, இத்தகைய கோளாறு ஒனிராய்டு உருவாவதைக் குறிக்கிறது.

தெளிவின்மை - 2 பரஸ்பர பிரத்தியேக உணர்ச்சிகளின் ஒரே நேரத்தில் சகவாழ்வு (காதல் மற்றும் வெறுப்பு, பாசம் மற்றும் வெறுப்பு). மனநோயில், தெளிவின்மை நோயாளிகளுக்கு குறிப்பிடத்தக்க துன்பத்தை ஏற்படுத்துகிறது, அவர்களின் நடத்தையை ஒழுங்கமைக்காமல், முரண்பாடான, சீரற்ற செயல்களுக்கு வழிவகுக்கிறது ( லட்சியம்) சுவிட்சர்லாந்தின் மனநல மருத்துவர் E. Bleuler (1857-1939) ஸ்கிசோஃப்ரினியாவின் மிகவும் பொதுவான வெளிப்பாடுகளில் ஒன்றாக தெளிவின்மையைக் கருதினார். தற்போது, ​​பெரும்பாலான மனநல மருத்துவர்கள் இந்த நிலையை ஒரு குறிப்பிட்ட அறிகுறியாக கருதுகின்றனர், ஸ்கிசோஃப்ரினியாவுடன் கூடுதலாக, ஸ்கிசாய்டு மனநோய் மற்றும் (குறைவாக உச்சரிக்கப்படும் வடிவத்தில்) ஆரோக்கியமான மக்களில் சுயபரிசோதனைக்கு (பிரதிபலிப்பு) வாய்ப்பு உள்ளது.

அக்கறையின்மை- உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாடு இல்லாமை அல்லது கூர்மையான குறைவு, அலட்சியம், அலட்சியம். நோயாளிகள் அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் நண்பர்களிடம் ஆர்வத்தை இழக்கிறார்கள், உலகில் நிகழ்வுகளுக்கு அலட்சியமாக இருக்கிறார்கள், அவர்களின் உடல்நலம் மற்றும் தோற்றத்தில் அலட்சியமாக இருக்கிறார்கள். நோயாளிகளின் பேச்சு சலிப்பாகவும் சலிப்பாகவும் மாறும், அவர்கள் உரையாடலில் எந்த ஆர்வத்தையும் காட்டவில்லை, அவர்களின் முகபாவங்கள் சலிப்பானவை. மற்றவர்களின் வார்த்தைகள் அவர்களுக்கு எந்தக் குற்றத்தையும், சங்கடத்தையும், ஆச்சரியத்தையும் ஏற்படுத்துவதில்லை. அவர்கள் தங்கள் பெற்றோரிடம் அன்பாக உணர்கிறார்கள் என்று அவர்கள் கூறலாம், ஆனால் அன்பானவர்களைச் சந்திக்கும் போது அவர்கள் அலட்சியமாக இருக்கிறார்கள், கேள்விகளைக் கேட்காதீர்கள், அவர்களுக்குக் கொண்டுவரப்பட்ட உணவை அமைதியாக சாப்பிடுங்கள். நோயாளிகளின் உணர்ச்சியற்ற தன்மை குறிப்பாக உணர்ச்சிபூர்வமான தேர்வு தேவைப்படும் சூழ்நிலையில் உச்சரிக்கப்படுகிறது ("நீங்கள் எந்த உணவை விரும்புகிறீர்கள்?", "நீங்கள் யாரை அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்: அப்பா அல்லது அம்மா?"). உணர்வுகளின் பற்றாக்குறை எந்த விருப்பத்தையும் வெளிப்படுத்துவதைத் தடுக்கிறது.

அக்கறையின்மை எதிர்மறையான (பற்றாக்குறை) அறிகுறிகளைக் குறிக்கிறது. இது பெரும்பாலும் ஸ்கிசோஃப்ரினியாவின் இறுதி நிலைகளின் வெளிப்பாடாக செயல்படுகிறது. ஸ்கிசோஃப்ரினியா நோயாளிகளில் அக்கறையின்மை தொடர்ந்து அதிகரித்து வருகிறது, உணர்ச்சிக் குறைபாட்டின் தீவிரத்தன்மையின் அளவு வேறுபடும் பல நிலைகளைக் கடந்து செல்கிறது என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்: உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினைகளின் மென்மை (நிலைப்படுத்துதல்), உணர்ச்சி குளிர்ச்சி, உணர்ச்சி மந்தம்.அக்கறையின்மைக்கு மற்றொரு காரணம் மூளையின் முன் மடல்களுக்கு சேதம் (அதிர்ச்சி, கட்டிகள், பகுதி அட்ராபி).

ஒரு அறிகுறி அக்கறையின்மையிலிருந்து வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும் வலிமிகுந்த மன உணர்வின்மை(அனஸ்தீசியாப்சிகாடோலோரோசா, துக்க உணர்வின்மை). இந்த அறிகுறியின் முக்கிய வெளிப்பாடு உணர்ச்சிகள் இல்லாதது என்று கருதப்படுவதில்லை, ஆனால் சுயநல அனுபவங்களில் ஒருவரின் சொந்த மூழ்கியின் வலி உணர்வு, வேறு யாரையும் பற்றி சிந்திக்க இயலாமை உணர்வு, பெரும்பாலும் சுய பழியின் மாயைகளுடன் இணைந்து. ஹைப்போஸ்தீசியாவின் நிகழ்வு அடிக்கடி நிகழ்கிறது (பிரிவு 4.1 ஐப் பார்க்கவும்). நோயாளிகள் தாங்கள் "மரத்துண்டு போல" ஆகிவிட்டதாக புகார் கூறுகிறார்கள், "இதயம் இல்லை, ஆனால் ஒரு வெற்று டின் கேன்"; தங்கள் சிறு குழந்தைகளைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை என்றும் பள்ளியில் அவர்கள் பெற்ற வெற்றிகளில் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை என்றும் புலம்புகிறார்கள். துன்பத்தின் தெளிவான உணர்ச்சி நிலையின் தீவிரம், சீர்குலைவுகளின் மீளக்கூடிய உற்பத்தித் தன்மை ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது.அனஸ்தீசியாப்சிகிகாடோலோரோசா என்பது மனச்சோர்வு நோய்க்குறியின் பொதுவான வெளிப்பாடாகும்.

உணர்ச்சிகளின் இயக்கவியலில் ஏற்படும் இடையூறுகளின் அறிகுறிகளில் உணர்ச்சி குறைபாடு மற்றும் உணர்ச்சி விறைப்பு ஆகியவை அடங்கும்.

உணர்ச்சி குறைபாடு- இது தீவிர இயக்கம், உறுதியற்ற தன்மை, வெளிப்பாட்டின் எளிமை மற்றும் உணர்ச்சிகளின் மாற்றம். நோயாளிகள் கண்ணீரிலிருந்து சிரிப்பிற்கு, வம்புகளிலிருந்து கவலையற்ற தளர்வுக்கு எளிதாக நகர்கிறார்கள். வெறித்தனமான நரம்பியல் மற்றும் வெறித்தனமான மனநோயால் பாதிக்கப்பட்ட நோயாளிகளின் முக்கியமான பண்புகளில் உணர்ச்சி குறைபாடு உள்ளது. இதேபோன்ற நிலை ஸ்டூப்ஃபாக்ஷன் நோய்க்குறிகளிலும் (டெலிரியம், ஒனிராய்டு) காணப்படுகிறது.

உணர்ச்சியற்ற தன்மைக்கான விருப்பங்களில் ஒன்று பலவீனம் (உணர்ச்சி பலவீனம்).க்கு இந்த அறிகுறிமனநிலையில் விரைவான மாற்றங்களால் மட்டுமல்லாமல், உணர்ச்சிகளின் வெளிப்புற வெளிப்பாடுகளைக் கட்டுப்படுத்த இயலாமையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ஒவ்வொரு (முக்கியத்துவமற்ற) நிகழ்வுகளும் தெளிவாக அனுபவிக்கப்படுகின்றன என்பதற்கு இது வழிவகுக்கிறது, பெரும்பாலும் சோகமான அனுபவங்களிலிருந்து எழும் கண்ணீரை ஏற்படுத்துகிறது, ஆனால் மென்மை மற்றும் மகிழ்ச்சியை வெளிப்படுத்துகிறது. பலவீனம் என்பது மூளையின் வாஸ்குலர் நோய்களின் பொதுவான வெளிப்பாடாகும் ( பெருமூளை அதிரோஸ்கிளிரோசிஸ்), ஆனால் தனிப்பட்ட பண்பாகவும் (உணர்திறன், பாதிப்பு) ஏற்படலாம்.

நீரிழிவு நோய் மற்றும் கடுமையான நினைவாற்றல் குறைபாடுகள் உள்ள 69 வயதான நோயாளி தனது உதவியற்ற தன்மையை தெளிவாக அனுபவிக்கிறார்: “ஓ, டாக்டர், நான் ஒரு ஆசிரியராக இருந்தேன். மாணவர்கள் வாயைத் திறந்து நான் சொல்வதைக் கேட்டார்கள். இப்போது பிசைந்து பிசைகிறது. என் மகள் என்ன சொன்னாலும், எனக்கு எதுவும் நினைவில் இல்லை, எல்லாவற்றையும் நான் எழுத வேண்டும். என் கால்களால் நடக்கவே முடியாது, என்னால் குடியிருப்பைச் சுற்றி வலம் வர முடியாது. " தொடர்ந்து கண்களைத் துடைத்துக் கொண்டே நோயாளி இதையெல்லாம் கூறுகிறார். அவளுடன் அபார்ட்மெண்டில் வேறு யார் வசிக்கிறார்கள் என்று மருத்துவர் கேட்டால், அவர் பதிலளிக்கிறார்: “ஓ, எங்கள் வீடு மக்கள் நிறைந்திருக்கிறது! இறந்த என் கணவர் நீண்ட காலம் வாழவில்லை என்பது வருத்தம். என் மருமகன் கடின உழைப்பாளி, அக்கறையுள்ளவன். பேத்தி புத்திசாலி: அவள் நடனமாடுகிறாள், வரைகிறாள், ஆங்கிலம் பேசுகிறாள். மற்றும் பேரன் அன்று அடுத்த வருடம்அவர் கல்லூரிக்குச் செல்வார் - அவருடைய பள்ளி மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்தது! நோயாளி ஒரு வெற்றிகரமான முகத்துடன் கடைசி சொற்றொடர்களை உச்சரிக்கிறார், ஆனால் கண்ணீர் தொடர்ந்து பாய்கிறது, அவள் தொடர்ந்து அவற்றை கையால் துடைக்கிறாள்.

உணர்ச்சி விறைப்பு- விறைப்பு, உணர்ச்சிகளின் பிடிப்பு, நீண்ட நேரம் உணர்வுகளை அனுபவிக்கும் போக்கு (குறிப்பாக உணர்ச்சி ரீதியாக விரும்பத்தகாதவை). உணர்ச்சிக் கடினத்தன்மையின் வெளிப்பாடுகள் பழிவாங்கும் தன்மை, பிடிவாதம் மற்றும் விடாமுயற்சி. பேச்சில், உணர்ச்சி விறைப்பு முழுமை (பாகுத்தன்மை) மூலம் வெளிப்படுகிறது. நோயாளி தனக்கு விருப்பமான விஷயத்தைப் பற்றி முழுமையாகப் பேசும் வரை மற்றொரு தலைப்பைப் பற்றி விவாதிக்க முடியாது. உணர்ச்சி விறைப்பு என்பது கால்-கை வலிப்பில் காணப்படும் மன செயல்முறைகளின் பொதுவான சுறுசுறுப்பின் வெளிப்பாடாகும். சிக்கிக்கொள்ளும் போக்கு கொண்ட மனநோய் பாத்திரங்களும் உள்ளன (சித்தப்பிரமை, வலிப்பு).

8.2 விருப்பம் மற்றும் ஆசைகளின் கோளாறுகளின் அறிகுறிகள்

சித்தம் மற்றும் இயக்கங்களின் கோளாறுகள் மருத்துவ நடைமுறையில் நடத்தை கோளாறுகளாக வெளிப்படுகின்றன. நோயாளிகளின் அறிக்கைகள் எப்போதும் இருக்கும் கோளாறுகளின் தன்மையை துல்லியமாக பிரதிபலிக்காது என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம், ஏனெனில் நோயாளிகள் பெரும்பாலும் தங்கள் நோயியல் ஆசைகளை மறைக்கிறார்கள் மற்றும் மற்றவர்களிடம் ஒப்புக்கொள்ள வெட்கப்படுகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, அவர்களின் சோம்பல். எனவே, விருப்பம் மற்றும் இயக்கிகளின் மீறல்கள் இருப்பதைப் பற்றிய முடிவு அறிவிக்கப்பட்ட நோக்கங்களின் அடிப்படையில் அல்ல, ஆனால் நிகழ்த்தப்பட்ட செயல்களின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் செய்யப்பட வேண்டும். எனவே, ஒரு நோயாளி பல ஆண்டுகளாக வேலை செய்யவில்லை மற்றும் வேலை தேட முயற்சிக்கவில்லை என்றால், ஒரு வேலையைப் பெறுவதற்கான அவரது விருப்பத்தைப் பற்றிய அவரது அறிக்கை ஆதாரமற்றதாகத் தெரிகிறது. பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு கடைசி புத்தகத்தைப் படித்தால், அவர் படிக்க விரும்புகிறார் என்று நோயாளியின் கூற்று போதுமானதாக கருதப்படக்கூடாது.

டிரைவ்களின் அளவு மாற்றங்கள் மற்றும் சிதைவுகள் வேறுபடுகின்றன.

ஹைபர்புலியா- விருப்பம் மற்றும் இயக்கங்களில் பொதுவான அதிகரிப்பு, ஒரு நபரின் அனைத்து அடிப்படை இயக்ககங்களையும் பாதிக்கிறது. பசியின்மை அதிகரிப்பு, நோயாளிகள், திணைக்களத்தில் இருக்கும்போது, ​​உடனடியாக அவர்களுக்குக் கொண்டுவரப்பட்ட உணவை சாப்பிடுகிறார்கள், சில சமயங்களில் வேறொருவரின் நைட்ஸ்டாண்டில் இருந்து உணவை எடுத்துக்கொள்வதை எதிர்க்க முடியாது. எதிர் பாலினத்தவர் மீது அதிக கவனம் செலுத்துதல், காதல் வயப்படுதல் மற்றும் அடக்கமற்ற பாராட்டுக்கள் ஆகியவற்றால் ஹைபர்செக்சுவாலிட்டி வெளிப்படுகிறது. நோயாளிகள் பிரகாசமான அழகுசாதனப் பொருட்கள், பளபளப்பான ஆடைகள், கண்ணாடியின் முன் நீண்ட நேரம் நிற்கிறார்கள், தலைமுடியை ஒழுங்கமைக்கிறார்கள், மேலும் பல சாதாரண பாலியல் உறவுகளில் ஈடுபடலாம். தொடர்பு கொள்ள ஒரு உச்சரிக்கப்படும் ஆசை உள்ளது: மற்றவர்களின் ஒவ்வொரு உரையாடலும் நோயாளிகளுக்கு சுவாரஸ்யமாகிறது, அவர்கள் அந்நியர்களின் உரையாடல்களில் சேர முயற்சி செய்கிறார்கள். அத்தகைய நபர்கள் எந்தவொரு நபருக்கும் ஆதரவளிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், அவர்களின் பொருட்களையும் பணத்தையும் கொடுக்கிறார்கள், விலையுயர்ந்த பரிசுகளை வழங்குகிறார்கள், சண்டையில் ஈடுபடுகிறார்கள், பலவீனமானவர்களை (அவர்களின் கருத்தில்) பாதுகாக்க விரும்புகிறார்கள். டிரைவ்களின் ஒரே நேரத்தில் அதிகரிப்பு மற்றும் ஒரு விதியாக, நோயாளிகள் வெளிப்படையாக ஆபத்தான மற்றும் மிகவும் சட்டவிரோதமான செயல்கள், பாலியல் வன்முறைகளைச் செய்ய அனுமதிக்காது என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது முக்கியம். அப்படிப்பட்டவர்கள் பொதுவாக ஆபத்தை விளைவிப்பதில்லை என்றாலும், அவர்கள் தங்கள் ஊடுருவல், வம்பு, கவனக்குறைவாக நடந்துகொள்வது மற்றும் சொத்துக்களை தவறாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மற்றவர்களைத் தொந்தரவு செய்யலாம். ஹைபர்புலியா ஒரு சிறப்பியல்பு வெளிப்பாடு பித்து நோய்க்குறி.

டிபோபுலியா- விருப்பம் மற்றும் இயக்கங்களில் பொதுவான குறைவு. ஹைபோபுலியா நோயாளிகளில், உடலியல் உட்பட அனைத்து அடிப்படை இயக்கங்களும் அடக்கப்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். பசியின்மை குறையும். சாப்பிட வேண்டியதன் அவசியத்தை மருத்துவர் நோயாளியை நம்ப வைக்க முடியும், ஆனால் அவர் தயக்கமின்றி மற்றும் சிறிய அளவில் உணவை எடுத்துக்கொள்கிறார். பாலியல் ஆசை குறைவது எதிர் பாலினத்தில் ஆர்வம் குறைவது மட்டுமல்லாமல், ஒருவரின் சொந்த தோற்றத்தில் கவனம் செலுத்தாததன் மூலமும் வெளிப்படுகிறது. நோயாளிகள் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய அவசியத்தை உணரவில்லை, அந்நியர்களின் இருப்பு மற்றும் உரையாடலைப் பராமரிக்க வேண்டிய அவசியத்தால் சுமையாக இருக்கிறார்கள், மேலும் தனியாக இருக்குமாறு கேட்கிறார்கள். நோயாளிகள் தங்கள் சொந்த துன்பங்களின் உலகில் மூழ்கி, அன்புக்குரியவர்களைக் கவனித்துக் கொள்ள முடியாது (பிறந்த குழந்தையைப் பராமரிக்கத் தன்னைக் கொண்டுவர முடியாத, பிரசவத்திற்குப் பிறகான மனச்சோர்வு கொண்ட ஒரு தாயின் நடத்தை குறிப்பாக ஆச்சரியமாக இருக்கிறது). சுய பாதுகாப்பின் உள்ளுணர்வை அடக்குவது தற்கொலை முயற்சிகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. சிறப்பியல்பு என்பது ஒருவரின் செயலற்ற தன்மை மற்றும் உதவியற்ற தன்மைக்கான அவமான உணர்வு. ஹைபோபுலியா ஒரு வெளிப்பாடு மனச்சோர்வு நோய்க்குறி.மனச்சோர்வில் தூண்டுதல்களை அடக்குவது ஒரு தற்காலிக, நிலையற்ற கோளாறு. மனச்சோர்வின் தாக்கத்திலிருந்து விடுபடுவது வாழ்க்கை மற்றும் செயல்பாட்டில் புதுப்பிக்கப்பட்ட ஆர்வத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.

மணிக்கு அபுலியாபொதுவாக உடலியல் இயக்கங்களை அடக்குவது இல்லை; கோளாறு விருப்பத்தில் கூர்மையான குறைவுக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. அபுலியா நோயால் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் சோம்பல் மற்றும் முன்முயற்சியின்மை ஆகியவை உணவுக்கான சாதாரண தேவை மற்றும் தெளிவான பாலியல் ஆசை ஆகியவற்றுடன் இணைந்துள்ளன, அவை எளிமையான, எப்போதும் சமூக ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத வழிகளில் திருப்தி அடைகின்றன. இதனால், பட்டினி கிடக்கும் நோயாளி, கடைக்குச் சென்று தனக்குத் தேவையான உணவை வாங்காமல், பக்கத்து வீட்டுக்காரர்களிடம் உணவளிக்கச் சொல்கிறார். நோயாளி தொடர்ச்சியான சுயஇன்பத்தின் மூலம் தனது பாலியல் ஆசையை திருப்திப்படுத்துகிறார் அல்லது அவரது தாய் மற்றும் சகோதரியிடம் அபத்தமான கோரிக்கைகளை வைக்கிறார். அபுலியாவால் பாதிக்கப்பட்ட நோயாளிகளில், அதிக சமூகத் தேவைகள் மறைந்துவிடும், அவர்களுக்கு தொடர்பு அல்லது பொழுதுபோக்கு தேவையில்லை, அவர்கள் தங்கள் நாட்களை செயலற்றதாகக் கழிக்க முடியும், மேலும் குடும்பத்திலும் உலகிலும் நடக்கும் நிகழ்வுகளில் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை. திணைக்களத்தில், அவர்கள் பல மாதங்களாக தங்கள் வார்டு அண்டை வீட்டாருடன் தொடர்புகொள்வதில்லை, அவர்களின் பெயர்கள், மருத்துவர்கள் மற்றும் செவிலியர்களின் பெயர்கள் தெரியாது.

அபுலியா ஒரு தொடர்ச்சியான எதிர்மறைக் கோளாறு ஆகும், அக்கறையின்மையுடன் சேர்ந்து அது ஒற்றை வடிவத்தை உருவாக்குகிறது அக்கறையின்மை-அபுலிக் நோய்க்குறி,ஸ்கிசோஃப்ரினியாவின் இறுதி நிலைகளின் சிறப்பியல்பு. முற்போக்கான நோய்களால், அபுலியாவின் நிகழ்வுகள் அதிகரிப்பதை மருத்துவர்கள் அவதானிக்க முடியும் - லேசான சோம்பல், முன்முயற்சியின்மை, மொத்த செயலற்ற தன்மைக்கான தடைகளை கடக்க இயலாமை.

ஒரு 31 வயதான நோயாளி, தொழிலில் டர்னர், ஸ்கிசோஃப்ரினியாவின் தாக்குதலுக்குப் பிறகு, பணிமனையில் வேலையை விட்டுவிட்டார், ஏனெனில் அவர் தனக்கு மிகவும் கடினமாக இருப்பதாகக் கருதினார். அவர் முன்பு நிறைய புகைப்படம் எடுத்ததால், நகர செய்தித்தாளில் புகைப்படக் கலைஞராக பணியமர்த்தப்பட்டார். ஒரு நாள், ஆசிரியர்களின் சார்பாக, நான் கூட்டு விவசாயிகளின் வேலை பற்றி ஒரு அறிக்கை எழுத வேண்டியிருந்தது. நான் நகர காலணிகளுடன் கிராமத்திற்கு வந்தேன், என் காலணிகளை அழுக்காக்காமல் இருக்க, வயலில் உள்ள டிராக்டர்களை அணுகவில்லை, ஆனால் காரில் இருந்து சில படங்களை மட்டுமே எடுத்தேன். சோம்பேறித்தனம் மற்றும் முன்முயற்சியின்மை காரணமாக அவர் தலையங்க அலுவலகத்தில் இருந்து நீக்கப்பட்டார். நான் வேறு வேலைக்கு விண்ணப்பிக்கவில்லை. வீட்டில் அவர் வீட்டு வேலைகளை செய்ய மறுத்துவிட்டார். நான் உடம்பு சரியில்லாமல் என் கைகளால் கட்டிய மீன்வளத்தைப் பராமரிப்பதை நிறுத்திவிட்டேன். நாள் முழுவதும் நான் ஆடை அணிந்து படுக்கையில் கிடந்தேன், அமெரிக்காவிற்குச் செல்வதை கனவு கண்டேன், அங்கு எல்லாம் எளிதாகவும் அணுகக்கூடியதாகவும் இருந்தது. அவரை ஊனமுற்றவராகப் பதிவு செய்யுமாறு அவரது உறவினர்கள் மனநல மருத்துவர்களிடம் கோரிக்கை வைத்தபோது அவர் எதிர்க்கவில்லை.

பல அறிகுறிகள் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன டிரைவ்களின் வக்கிரங்கள் (பாரபுலியா).மனநல கோளாறுகளின் வெளிப்பாடுகளில் பசியின்மை, பாலியல் ஆசை, சமூக விரோத நடத்தைக்கான ஆசை (திருட்டு, குடிப்பழக்கம், அலைந்து திரிதல்) மற்றும் சுய-தீங்கு ஆகியவை அடங்கும். ICD-10 இன் படி உந்துவிசை கோளாறுகளைக் குறிக்கும் முக்கிய சொற்களை அட்டவணை 8.1 காட்டுகிறது.

பராபுலியா ஒரு சுயாதீனமான நோயாக கருதப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு அறிகுறி மட்டுமே. காரணங்கள் எழுந்தன

அட்டவணை 8.1. உந்துவிசை கோளாறுகளின் மருத்துவ மாறுபாடுகள்