மன செயல்பாடுகளின் செறிவு. உளவியல் பற்றி: கவனம்

கருத்து

கவனம் - கவனம் மற்றும் கவனம் மன செயல்பாடுஉள்ள நபர் இந்த நேரத்தில்சில பொருட்களின் மீது நேரம் அதே நேரத்தில் மற்றவர்களிடமிருந்து திசைதிருப்பப்படுகிறது. இது புலன்கள் மூலம் வரும் சில தகவல்களை நனவாகவோ அல்லது மயக்கமாகவோ (அரை உணர்வு) தேர்ந்தெடுத்து மற்றவற்றை புறக்கணிக்கும் செயல்முறையாகும்.

கவனம் செலுத்துவதற்கான அளவுகோல்கள்:

1) வெளிப்புற எதிர்வினைகள் - மோட்டார் (தலை திருப்பங்கள், கண் சரிசெய்தல், முகபாவனைகள், செறிவூட்டலின் தோரணை), தன்னியக்க (மூச்சைப் பிடித்தல், நோக்குநிலை எதிர்வினையின் தன்னியக்க கூறுகள்);

2) ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாடு, அதன் அமைப்பு மற்றும் கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றைச் செய்வதில் கவனம் செலுத்துங்கள்;

3) செயல்பாட்டின் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிப்பது ("கவனம்" உடன் ஒப்பிடும்போது "கவனம்" நடவடிக்கை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்);

4) தகவலின் தேர்ந்தெடுப்பு (தேர்வு);

5) நனவின் துறையில் அமைந்துள்ள நனவின் உள்ளடக்கங்களின் தெளிவு மற்றும் தனித்துவம்.

இனப்பெருக்கம் - மேம்படுத்தப்பட்ட இனங்கள், வகைகள், முதலியன தேர்வு.

குறிப்பிடத்தக்க தகவல்களின் வேண்டுமென்றே தேர்வு மற்றும் இலக்கை அடையும் வரை அதை வைத்திருத்தல்;

பிற தாக்கங்களை புறக்கணித்தல்;

அவற்றை மேம்படுத்துவதற்காக செயல்களை ஒழுங்குபடுத்துதல் மற்றும் கட்டுப்படுத்துதல்;

அதிகரித்த தெரிவுநிலை (ஸ்பாட்லைட் போன்றவை), ஒரு பொருள், நிகழ்வு அல்லது செயலை சிறப்பாகக் காண உங்களை அனுமதிக்கிறது.

பொறிமுறைகள்

கவனம் இயற்கையில் பிரதிபலிப்பு (I.M. Sechenov). A.A இன் விளக்கக்காட்சியின்படி. உக்தோம்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி, உற்சாகம் பெருமூளைப் புறணி முழுவதும் சமமாக விநியோகிக்கப்படுகிறது மற்றும் அதில் உகந்த உற்சாகத்தை உருவாக்க முடியும், இது ஒரு மேலாதிக்க தன்மையைப் பெறுகிறது. இந்த குவியங்கள் (ஆதிக்கம்) மற்ற தூண்டுதல் மற்றும் தடுப்பின் வலிமையைக் குறைக்கின்றன, மேலும் வெளிப்புற உற்சாகங்களின் செல்வாக்கின் கீழ் அதிகரிக்கும் திறனைப் பெறுகின்றன. இந்த கருத்துக்கள் நவீன சோதனை ஆய்வுகள் மூலம் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளன. கவனத்தின் வழிமுறைகளில் ரேடிகுலர் உருவாக்கத்தின் குறிப்பிடத்தக்க பங்கு கண்டறியப்பட்டுள்ளது. மற்றும் கவனத்தின் கட்டுப்பாட்டு செயல்பாடு தலைகீழ் இணைப்பு (பி.கே. அனோகின்) நிகழ்வுகளால் வெற்றிகரமாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. "கருத்து சிக்னல்கள்" அடிப்படை கட்டுப்பாடு மற்றும் திருத்தம் ஒரு நபரை பின்தொடர ஊக்குவிக்கிறது.

ஆதிக்கம் என்பது மனித மூளையில் உற்சாகத்தின் முக்கிய மையமாகும், இது அதிகரித்த கவனம் அல்லது அவசரத் தேவையுடன் தொடர்புடையது. மூளையின் அண்டை பகுதிகளிலிருந்து தூண்டுதல்களின் ஈர்ப்பு காரணமாக இது பெருக்கப்படலாம். இந்த கருத்தை ஏ. உக்டோம்ஸ்கி அறிமுகப்படுத்தினார்.

ரேடிகுலர் உருவாக்கம் - கொத்து நரம்பு செல்கள், மூளையின் தண்டுப் பகுதியில் அமைந்துள்ளது மற்றும் மூளைப் புறணிப் பகுதிகளுடன் உணர்திறன் உறுப்புகளின் ஏற்பிகளை இணைக்கும் நரம்பு பாதைகளின் சுவடு போன்றவற்றைக் குறிக்கிறது. ரேடிகுலர் உருவாக்கத்திற்கு நன்றி, ஒரு நபர் எச்சரிக்கையாக இருக்க முடியும் மற்றும் சிறிய மாற்றங்களுக்கு எதிர்வினையாற்ற முடியும் சூழல். இது ஓரியண்டிங் ரிஃப்ளெக்ஸின் தோற்றத்தையும் உறுதி செய்கிறது. அனுசரிப்பு - பரிமாற்றம் நரம்பு உற்சாகம்புற நரம்பு முடிவுகளிலிருந்து பெருமூளைப் புறணியின் மைய நியூரான்கள் வரை.

கவனத்தின் கோட்பாடுகள்

டி. ரிபோட்டின் உளவியல் இயற்பியல் கோட்பாடு. கவனம் என்பது உணர்ச்சிகளுடன் தொடர்புடையது மற்றும் ஏற்படுகிறது என்று அவர் வாதிட்டார். தன்னார்வ மற்றும் விருப்பமில்லாத கவனத்தின் தீவிரம் மற்றும் காலம் ஆகியவை பொருளுடன் தொடர்புடைய உணர்ச்சிகளின் தீவிரம் மற்றும் கால அளவு ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ரிபோட் உடலில் உடலியல் மாற்றங்களுடன் (வாஸ்குலர், சுவாசம், முதலியன) கவனத்தை தொடர்புபடுத்துகிறது.

எதிர்வினைகள்). கவனத்தின் நிலை என்பது நனவின் நிலையை ஆதரிக்கும் மற்றும் மேம்படுத்தும் இயக்கங்களுடன் (முகம், உடல், கைகால்கள், முதலியன) தொடர்புடையது.

டி.என். மூலம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கவனச் செயல்பாட்டின் கோட்பாடு. உஸ்னாட்ஸே. கவனம் என்பது ஒரு அணுகுமுறை, அதாவது, ஒரு பொருளை ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் பிரதிபலிக்கத் தயாராக உள்ளது. அமைப்பின் செல்வாக்கின் கீழ், மேம்பட்ட உற்சாகத்துடன் தொடர்புடைய அந்த சிக்னல்களைத் தேர்ந்தெடுத்து பொருள் தேர்ந்தெடுக்கிறது.

இந்த "நிகழ்தகவு முன்கணிப்பு" மற்றும் செயல்பாட்டிற்கான தொடர்புடைய தயாரிப்பு ஆகியவை செயலில் கவனம் செலுத்தும் பொறிமுறையாகும், அல்லது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நிறுவலின் பொறிமுறையாகும்.

பி.யாவின் கவனத்தின் கருத்து. கல்பெரின். கருத்தின் அடிப்படை விதிகள்:

நோக்குநிலை செயல்பாட்டின் தருணங்களில் கவனம் ஒன்றாகும்;

கவனம் என்பது செயல்பாட்டின் கட்டுப்பாட்டுப் பகுதியாகும் (நோக்குநிலை மற்றும் நிர்வாகத்துடன் கூடுதலாக), இது ஒரு சிறப்பு தனி முடிவைக் கொண்டிருக்கவில்லை. கவனம், கட்டுப்பாட்டைப் போலன்றி, செயலை மதிப்பீடு செய்யாது, ஆனால் அதை மாதிரியுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் அதை மேம்படுத்துகிறது. செயல் மனமாகவும் சுருக்கமாகவும் மாறும் போது அது ஒரு சுயாதீனமான செயல்முறையாக மாறும்;

கவனம் என்பது புதிய மன செயல்களின் உருவாக்கத்தின் விளைவாகும்.

கவனத்தின் வகைகளின் வகைப்பாடு

செயல்பாட்டின் அளவைப் பொறுத்து: 1) விருப்பமில்லாமல், 2) தன்னார்வ மற்றும் 3) தன்னார்வத்திற்குப் பிந்தைய கவனம்.

தோற்றம் மூலம்: 1) இயற்கை, 2) சமூக.

நிதியைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம்: 1) நேரடி, 2) மறைமுக.

கவனத்தின் பொருள் மூலம்: 1) வெளி (உணர்ச்சி), 2) உள் (அறிவுசார்).

கவனம் தன்னிச்சையானது - தன்னிச்சையாக எழுகிறது, விருப்பத்தின் பங்கேற்புடன் தொடர்புடையது அல்ல, செயல்பாட்டின் குறிக்கோளுக்கு வெளிப்புற நிகழ்வுகளால் திணிக்கப்படுவதால், இயற்கையில் செயலற்றது. ஒரு தூண்டுதலுக்கான ஒரு குறிப்பான தானியங்கி அனிச்சை எதிர்வினையில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. இது அனைத்து புதிய, சுவாரஸ்யமான, வலுவான தூண்டுதல்களால் தூண்டப்படுகிறது.

தன்னார்வ கவனம் என்பது ஒரு நனவான குறிக்கோள் மற்றும் விருப்ப முயற்சியால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு வகை கவனமாகும். இது இயற்கையில் செயலில் உள்ளது, சமூக ரீதியாக வளர்ந்த நடத்தை வழிகளால் மத்தியஸ்தம் செய்யப்படுகிறது.

denia மற்றும் தோற்றம் தொடர்புடையது தொழிலாளர் செயல்பாடு. ஊக்கத்தொகை என்பது தேவைகள், நோக்கங்கள், தேவை மற்றும் ஊக்கத்தொகையின் முக்கியத்துவம்.

தன்னார்வத்திற்குப் பிந்தைய கவனம் என்பது தன்னார்வ கவனத்திற்குப் பிறகு ஒரு செயலில் நுழையும் போது தோன்றும் கவனத்தின் வகை. அதே நேரத்தில், செயல்பாட்டின் நோக்கம் பராமரிக்கப்படுகிறது, ஆனால் பதற்றம் குறைகிறது (ஒரு "இரண்டாவது காற்று" தோன்றும், அது போல்). இது மிக உயர்ந்த வடிவம் தொழில்முறை கவனம்(என்.எஃப். டோப்ரினின்).

இயற்கையான கவனம் என்பது தகவல் புதுமையின் கூறுகளைக் கொண்டு செல்லும் சில வெளிப்புற அல்லது உள் தூண்டுதல்களைத் தேர்ந்தெடுத்து பதிலளிக்கும் உள்ளார்ந்த திறன் ஆகும்.

கவனம் சமூக ரீதியாக நிபந்தனைக்குட்பட்டது - இது பயிற்சி மற்றும் வளர்ப்பின் விளைவாக வாழ்க்கையில் உருவாகிறது, இது நடத்தையின் விருப்பமான ஒழுங்குமுறையுடன் தொடர்புடையது, பொருள்களுக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் நனவான பதிலுடன்.

நேரடி கவனம் செலுத்தப்படும் மற்றும் ஒரு நபரின் உண்மையான தேவைகளுக்கு ஒத்த பொருளைத் தவிர வேறு எதையும் கட்டுப்படுத்தாது.

கவனம் மறைமுகமானது - கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது சிறப்பு வழிமுறைகள், எடுத்துக்காட்டாக, சைகைகள், வார்த்தைகள், சுட்டிக்காட்டும் அறிகுறிகள், பொருள்கள்.

வெளிப்புற (சிற்றின்ப) கவனம் முதன்மையாக உணர்ச்சிகள் மற்றும் புலன்களின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வேலைகளுடன் தொடர்புடையது.

உள் (அறிவுசார்) கவனம் செறிவு மற்றும் சிந்தனையின் திசையுடன் தொடர்புடையது.

சொத்துக்கள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகள்

பண்புகள்

செறிவு - கவனம் செலுத்தும் கவனத்தின் அளவு அல்லது தீவிரம். பலவீனமான செறிவு கவனத்தில் பல பிழைகள் ("முட்டாள்" பிழைகள்), சரிபார்க்கும் போது ஒருவரின் சொந்த மற்றும் பிறரின் தவறுகளை கவனிக்க இயலாமை போன்றவற்றில் வெளிப்படுகிறது.

கவனத்தின் நிலைத்தன்மை என்பது எந்தவொரு பொருளின் மீதும், செயல்பாட்டின் பொருளின் மீதும், கவனத்தைத் திசைதிருப்பாமல் அல்லது கவனத்தை பலவீனப்படுத்தாமல் நீண்ட நேரம் கவனத்தை நிலைநிறுத்தும் திறன் ஆகும். கவனத்தின் நிலைத்தன்மையை செயல்பாட்டின் தொடக்கத்திலோ அல்லது முடிவிலோ பிழைகளின் முக்கிய தோற்றத்தால் தீர்மானிக்க முடியும், அல்லது அவை சமமாக விநியோகிக்கப்படுகின்றன.

கவனத்தின் ஏற்ற இறக்கங்கள் - அவ்வப்போது குறுகிய கால தன்னிச்சையாக பலவீனப்படுத்துதல் மற்றும் செறிவு வலுப்படுத்துதல். எனவே, ஒரு கடிகாரத்தின் மிகவும் பலவீனமான, அரிதாகவே கேட்கக்கூடிய டிக் டிக் செய்வதைக் கேட்டு, நாம் ஒலியைக் கவனிக்கிறோம் அல்லது அதைக் கவனிப்பதை நிறுத்துகிறோம். முழுமையான கவனம் இல்லை. இது ஒவ்வொரு 8-10 வினாடிகளுக்கும் உடைகிறது. இரட்டை படங்கள் என்று அழைக்கப்படும் போது கவனத்தின் ஏற்ற இறக்கங்கள் எளிதில் கவனிக்கப்படுகின்றன. துண்டிக்கப்பட்ட பிரமிட்டின் படத்தைப் பல நிமிடங்களுக்குப் பார்த்தால் (படம் 26 அ), மேல் பகுதி நம்மை எதிர்கொண்டு, முன்னோக்கிச் செல்வது போலவோ அல்லது மேல் பகுதி நம்மை விட்டு விலகியோ, ஆழமாகச் செல்வது போலவோ தோன்றும். மற்றும் படத்தில். 26 b நீங்கள் ஒரு முயல் அல்லது ஒரு வாத்து பார்க்க முடியும். கவனத்தில் குறுகிய கால ஏற்ற இறக்கங்கள் பொதுவாக கவனிக்கப்படுவதில்லை மற்றும் செயல்பாட்டின் தன்மை மற்றும் உற்பத்தித்திறனில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தாது.

கவனத்தை மாற்றுவது என்பது ஒரு பொருளிலிருந்து (செயல்) மற்றொரு பொருளுக்கு (செயல்) கவனத்தின் ஒரு உணர்வு மற்றும் அர்த்தமுள்ள இயக்கம் ஆகும். மாறுதல் தேவைகளால் கட்டளையிடப்படலாம்

செயல்பாடு, ஒரு புதிய செயல்பாட்டில் சேர்க்கப்பட வேண்டியதன் மூலம் அல்லது பொழுதுபோக்கு நோக்கங்களுக்காக.

கவனத்தின் விநியோகம் - ஒரு குறிப்பிடத்தக்க இடத்தில் கவனத்தை விநியோகிக்கும் திறன் அல்லது இணையாக பல பணிகளைச் செய்யும் திறன் பல்வேறு நடவடிக்கைகள்(கேட்க, எழுத, சிந்திக்க, கவனிக்க, முதலியன). அதிக அளவிலான கவனத்தை விநியோகிப்பது ஒன்று கட்டாய நிபந்தனைகள்பல வகையான நவீன வேலைகளின் வெற்றி. கவனத்தை விநியோகிப்பதற்கான சாத்தியக்கூறு ஒருங்கிணைந்த செயல்பாடுகளின் சிக்கலான தன்மை மற்றும் அவற்றின் வகைகளைப் பொறுத்தது (உதாரணமாக, மோட்டார் மற்றும் மன). கவனத்தை வெற்றிகரமாக விநியோகிப்பதற்கான முக்கிய நிபந்தனை, ஒரே நேரத்தில் மேற்கொள்ளப்படும் நடவடிக்கைகளில் குறைந்தபட்சம் ஒன்றின் ஆட்டோமேஷன் ஆகும்.

கவனம் இடைவெளி என்பது ஒரு குறுகிய விளக்கக்காட்சியின் போது உணரக்கூடிய பொருள்கள் அல்லது தனிப்பட்ட தூண்டுதல் கூறுகளின் எண்ணிக்கை. இடையீட்டு தூரத்தை கவனி நவீன மனிதன்- 5-9 அலகுகள். செறிவு மற்றும் தொகுதி இடையே ஒரு தலைகீழ் உறவு உள்ளது: உணரப்பட்ட உறுப்புகளின் அளவு அதிகரிப்பு செறிவு அளவு குறைவதற்கு வழிவகுக்கிறது மற்றும் நேர்மாறாகவும்.

ஒழுங்குமுறைகள் கவனத்தை ஈர்க்கும் காரணிகள்

காரணிகளின் 1 வது குழு தூண்டுதலின் தன்மையுடன் தொடர்புடையது. இது

வலிமை, புதுமை, அசாதாரணம், மாறுபாடு, ஆச்சரியம் ஆகியவற்றின் காரணிகள். எடுத்துக்காட்டாக, நிலையான ஒன்றைக் காட்டிலும் நகரும் பொருள் கவனிக்கப்படுவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்.

காரணிகளின் 2 வது குழு தூண்டுதலின் தன்மை மற்றும் மனித தேவைகளுக்கு இடையிலான உறவுடன் தொடர்புடையது. ஒரு நபர், அவரது செயல்பாடு மற்றும் ஆளுமைக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது கவனத்தை ஈர்க்கிறது. ஆளுமை பண்புகள் முக்கியம் (அனுபவம், உணர்ச்சி நிலை, நிறுவல்கள், முதலியன).

காரணிகளின் 3 வது குழு பொருளின் செயல்பாடுகளின் அமைப்பின் தனித்தன்மையுடன் தொடர்புடையது. எப்பொழுதும் நோக்கம் கொண்ட செயலில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கு. எனவே, கவனத்தை ஈர்க்க, பின்வருபவை முக்கியம்: இலக்கைப் புரிந்துகொள்வது, செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் அதை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள்.

வளர்ச்சி

குழந்தை பருவத்தில், குழந்தையின் கவனம் பரவலானது மற்றும் நிலையற்றது. இருப்பினும், குழந்தை ஆரம்பத்தில் கவனம் செலுத்த முடியும்

அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ குறிப்பிடத்தக்க நேரத்திற்கு (பொருளுடன் 20-40 முறை கையாளுதல்களை மீண்டும் செய்யவும்). க்கு பாலர் வயதுமற்றும் ஆரம்பம் வரை பள்ளி குழந்தைஅவரது கவனத்தை இன்னும் கொஞ்சம் கட்டுப்படுத்துகிறது. கவனத்தின் வளர்ச்சியில் அடுத்த கையகப்படுத்தல் அதன் தன்னிச்சையானது மற்றும் அறிவாற்றல் ஆகும், உணர்ச்சி உள்ளடக்கத்திலிருந்து மன இணைப்புகளுக்கு மாறுகிறது.

இது கவனம், நிலைத்தன்மை மற்றும் செறிவு ஆகியவற்றின் அளவை அதிகரிக்கிறது. கவனத்தின் வளர்ச்சி பொது அறிவுசார் வளர்ச்சி, விருப்பத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் ஒட்டுமொத்த குழந்தையின் ஆளுமை ஆகியவற்றுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது.

கவனத்தை நிர்வகிப்பதற்கான வழிமுறைகள் பள்ளிக்கு முன்பே உருவாகின்றன, ஆனால் சில திறன்களை உருவாக்க வேண்டும்: 1) வயது வந்தோரிடமிருந்து வழிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்ளும் திறன்; 2) முழு பணி முழுவதும் வழிமுறைகளை வைத்திருங்கள்; 3) சுயக்கட்டுப்பாடு திறன்கள் (சாதாரண பொருட்களில் புதிய பண்புகளைக் கண்டறியும் திறன், இதில் மேதைகள் சாதாரண மக்களை விட உயர்ந்தவர்கள்).

எல்.எஸ். வைகோட்ஸ்கி குழந்தையின் கவனத்தின் வளர்ச்சியின் இரண்டு வரிகளை அடையாளம் கண்டார்: விருப்பமில்லாத (இயற்கை) மற்றும் தன்னார்வ (உயர்ந்த வடிவம்) கவனத்தின் வரி.

தன்னிச்சையான கவனம் வளர்ச்சியின் செல்வாக்கின் கீழ் உருவாகிறது நரம்பு மண்டலம், வாழ்நாள் முழுவதும் தொடர்கிறது, ஆனால் "muffled", "slowed" வெளிப்பாடுகள். .

தன்னார்வ கவனம் வேலை முறைகளை தங்களை மாற்றும் திசையில் உருவாகிறது, பெரியவர்களின் செல்வாக்கின் கீழ் எழுகிறது மற்றும் முயற்சியின் அனுபவத்துடன் தொடர்புடையது.

மீறல்கள்

ஒரு நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள எதையும் கவனிக்காதபோது, ​​​​கற்பனை இல்லாத மனப்பான்மை என்பது வேலையில் மிகவும் ஆழமாக ஈடுபடுவதன் விளைவாகும்.

கவனக்குறைவு என்பது கவனக்குறைவு. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருளின் மீது கவனம் செலுத்தும் திறன் குறைபாடு நீண்ட நேரம், கவனம் செறிவு, அதன் நிலைத்தன்மை மற்றும் மறுபகிர்வு பாதிக்கப்படுகிறது. க்கான சிறப்பியல்பு நரம்பியல் நிலைமைகள்மற்றும் சோர்வு.

கவனச்சிதறல் என்பது கவனத்தையும் அதன் நிலைத்தன்மையையும் மீறுவதாகும். புதிய வெளிப்புற தூண்டுதல்களின் தோற்றம் அல்லது சீரற்ற தொடர்புகள் எழும் போது கவனத்தை விரைவாக மாற்றுவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இது வெறித்தனமான மற்றும் ஹைபோமேனிக் நிலைகளிலும், சுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய மேலோட்டமான, எளிதான அணுகுமுறையைக் கொண்ட மக்களிடமும், முறையற்ற வளர்ப்பின் செயல்பாட்டில் வளர்க்கப்படுகிறது.

நிகோலாய் ஃபெடோரோவிச் டோப்ரினின் டி. ரிபோட்டின் திசையை உருவாக்குகிறார், அங்கு கவனத்தை தனிநபரின் செயல்பாடுடன், அவரது வளர்ப்புடன் தொடர்புபடுத்துகிறார். அவரைப் பொறுத்தவரை, கவனத்தின் சிக்கல் என்பது பொருளின் செயல்பாட்டின் சிக்கல், கவனத்தின் வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடைய செயல்பாடு. இந்த செயல்பாடு, அவரது கருத்துப்படி, பின்வருமாறு விநியோகிக்கப்படலாம்:

இயற்கை செயல்பாடு, வாழ்க்கை செயல்பாட்டின் பொருளின் செயல்பாடு;

மற்றவர்களுடனான தொடர்புடன் தொடர்புடைய சமூக செயல்பாடு;

உண்மையில் தனிப்பட்ட செயல்பாடு கவனத்தின் மிகவும் வளர்ந்த வடிவங்களுடன் தொடர்புடையது.

N.F வழங்கிய கவனத்தின் வரையறையில் திசை மற்றும் செறிவு என்ற சொற்கள். டோப்ரினின், பொருளின் தனிப்பட்ட செயல்பாட்டை துல்லியமாக வகைப்படுத்துகிறார்.

கீழ் கவனம்செயல்பாட்டின் தேர்வு மற்றும் இந்தத் தேர்வின் பராமரிப்பு ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. ஒரு நபருக்கு தற்போது நிலையான அல்லது சூழ்நிலை முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பொருள்கள் மட்டுமே கவனத்தின் மண்டலத்தில் விழுகின்றன. இந்த முக்கியத்துவம் ஒரு நபரின் உண்மையான தேவைகளுக்கு ஒரு பொருளின் பண்புகளின் தொடர்பு மற்றும் மனித செயல்பாட்டின் கட்டமைப்பில் இந்த பொருளின் நிலை ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. செறிவு- ஒரு செயலில் ஒரு நபரின் அதிக அல்லது குறைவான ஆழம் மற்றும் அதில் ஈடுபடாத அனைத்து புறம்பான பொருட்களிலிருந்து கவனச்சிதறல். ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பொருளின் மீது நனவின் கவனம் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு பராமரிக்கப்பட வேண்டும்.

என்.எஃப். டோப்ரினின் கவனத்தை, முன்னர் குறிப்பிட்டபடி, ஒரு மரபணு அணுகுமுறையின் கட்டமைப்பிற்குள் கருதுகிறார்; அவர் கவனத்தை மேம்படுத்துவதற்கான மூன்று நிலைகளை அடையாளம் காண்கிறார்: விருப்பமில்லாத, தன்னார்வ மற்றும் பிந்தைய தன்னார்வ. டபிள்யூ. ஜேம்ஸ் மற்றும் ஈ. டிட்செனர் ஆகியோர் விருப்பமற்ற மற்றும் தன்னார்வ, செயலற்ற மற்றும் செயலில், நேரடி மற்றும் மறைமுக கவனம் பற்றி பேசினர். N.F இன் தகுதி டோப்ரினின் இந்த யோசனைகளை ஆழப்படுத்தி மூன்றாவதாக அறிமுகப்படுத்தினார் மிக உயர்ந்த நிலைகவனத்தின் வளர்ச்சி - பிந்தைய தன்னார்வ. இது வளர்ச்சியின் மிக உயர்ந்த கட்டமாகும் செயலில் ஆளுமை. இந்த பிரச்சினைகள் முதல் தலைப்பில் இன்னும் விரிவாக விவாதிக்கப்பட்டன.

ஒரு நபர் தான் என்ன செய்கிறார் என்பதில் கவனம் செலுத்தவில்லை என்றால், மன செயல்பாடு வேண்டுமென்றே மற்றும் உற்பத்தி ரீதியாக தொடர முடியாது.

ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட தருணத்திலும், நமது உணர்வு நமக்கு மிகவும் முக்கியமான மற்றும் முக்கியமான பொருள்களை நோக்கி செலுத்தப்படுகிறது.

கவனம் -இது சில உண்மையான அல்லது இலட்சிய பொருளின் மீது ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் நனவின் திசை மற்றும் செறிவு ஆகும்.

கவனத்திற்கு நன்றி, ஒரு நபர் தேவையான தகவலைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார், அவரது செயல்பாட்டின் பல்வேறு திட்டங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதை உறுதிசெய்கிறார், மேலும் அவரது நடத்தை மீது சரியான கட்டுப்பாட்டை பராமரிக்கிறார். கவனம் பல்வேறு மன மற்றும் ஒரு கூறு உறுப்பு எந்த நடவடிக்கை பங்களிக்கிறது மோட்டார் செயல்முறைகள். கவனம் ஒருபுறம் மனது அறிவாற்றல் செயல்முறை, மறுபுறம், ஒரு மன நிலை, இதன் விளைவாக செயல்பாடு மேம்படுகிறது. செயல்பாட்டின் மூலம் கவனம் உருவாகிறது மற்றும் அதனுடன் வருகிறது. கவனத்திற்குப் பின்னால் எப்போதும் ஆர்வங்கள், ஆசைகள், அணுகுமுறைகள், தேவைகள் மற்றும் ஆளுமை நோக்குநிலை ஆகியவை உள்ளன. கவனத்தின் தோற்றம் (இயல்பு) முழுமையாக புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை.

என்.என். லாங்கே பின்வருவனவற்றை முன்னிலைப்படுத்தினார் கவனத்தின் தன்மையின் சிக்கலுக்கான அணுகுமுறைகள்:

1. மோட்டார் தழுவலின் விளைவாக கவனம். இந்த அணுகுமுறையைப் பின்பற்றுபவர்கள் தசை அசைவுகள் இல்லாமல் கவனம் சாத்தியமில்லை என்று நம்புகிறார்கள்.

2. குறைந்த அளவிலான நனவின் விளைவாக கவனம். எடுத்துக்காட்டாக, இந்த கோட்பாட்டின் ஆதரவாளர்கள் I. ஹெர்பர்ட் மற்றும் டபிள்யூ. ஹாமில்டன் மிகவும் தீவிரமான கருத்துக்கள் குறைவான தீவிரமான கருத்துக்களால் மாற்றப்படுகின்றன என்று நம்பினர்.

3. உணர்ச்சிகளின் விளைவாக கவனம். இந்த கோட்பாடு துணை உளவியலில் உருவாக்கப்பட்டது. விளக்கக்காட்சியின் சுவாரஸ்யத்தின் மீது கவனத்தைச் சார்ந்திருப்பதை இது குறிக்கிறது.

4. கவனிப்பின் விளைவாக கவனம், அதாவது. ஒரு நபரின் வாழ்க்கை அனுபவங்களின் விளைவு.

5. ஆவியின் ஒரு சிறப்பு செயலில் திறன் என கவனம். சில உளவியலாளர்கள் அதை முதன்மையாக எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் செயலில் திறன், இதன் தோற்றம் விவரிக்க முடியாதது.

6. ஒரு நரம்பு தூண்டுதலின் தீவிரம் என கவனம். இந்த கருதுகோளின் படி, கவனம் மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் உள்ளூர் எரிச்சல் அதிகரிப்பால் ஏற்படுகிறது.

7. நரம்பு ஒடுக்குமுறை கோட்பாடுகள். இந்த கோட்பாட்டின் படி, ஒரு யோசனையின் மேலாதிக்கம், அடிப்படை உடலியல் என்பதன் மூலம் விளக்கப்படுகிறது. நரம்பு செயல்முறைபிற கருத்துக்கள் மற்றும் இயக்கங்களின் அடிப்படையிலான உடலியல் செயல்முறைகளை தாமதப்படுத்துகிறது அல்லது அடக்குகிறது, இதன் விளைவாக நனவின் சிறப்பு செறிவு ஏற்படுகிறது.

கவனத்தின் அடிப்படை செயல்பாடுகள்:

அ) தேவையான செயல்களைச் செய்தல் மற்றும் தற்போது தேவையற்ற உளவியல் மற்றும் உடலியல் செயல்முறைகளைத் தடுப்பது;

b) மனித உடலுக்குள் நுழையும் தகவலின் தேர்வு மற்றும் அமைப்பு அதன் படி தற்போதைய தேவைகள்;

c) ஒரே பொருள் அல்லது செயல்பாட்டின் வகையின் மீது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் நீண்ட கால மன செயல்பாடுகளை உறுதி செய்தல்.

கவனத்திற்கு பல வகைப்பாடுகள் உள்ளன. வகைப்பாடு தன்னிச்சையான அடிப்படையில் மிகவும் பொதுவானது:

a) தன்னிச்சையான;

b) விருப்பமில்லாமல்;

c) பிந்தைய தன்னார்வ.

விருப்பமில்லாமல் -முயற்சி தேவையில்லை, இது ஒரு வலுவான அல்லது புதிய தூண்டுதலால் ஈர்க்கப்படுகிறது (மனிதர்கள் மற்றும் விலங்குகளின் பொதுவானது). தன்னிச்சையான கவனத்தின் முக்கிய செயல்பாடு, தொடர்ந்து மாறிவரும் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளில் தன்னை விரைவாகவும் சரியாகவும் நோக்குநிலைப்படுத்துவது, தற்போது மிகப்பெரிய வாழ்க்கை அல்லது தனிப்பட்ட முக்கியத்துவத்தைக் கொண்ட பொருட்களை முன்னிலைப்படுத்துவதாகும்.

தன்னார்வ கவனம் மனிதர்களுக்கு தனித்துவமானது மற்றும் தன்னார்வ முயற்சிகளுடன் தொடர்புடைய நனவின் செயலில், நோக்கத்துடன் கூடிய செறிவினால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு நபர் தனது செயல்பாட்டில் ஒரு குறிப்பிட்ட குறிக்கோள், குறிக்கோள்களை அமைத்துக் கொண்டு, செயல்திட்டத்தை உணர்வுபூர்வமாக உருவாக்கும்போது தன்னார்வ கவனம் ஏற்படுகிறது. தன்னார்வ கவனத்தின் முக்கிய செயல்பாடு ஓட்டத்தின் செயலில் கட்டுப்பாடு ஆகும் மன செயல்முறைகள். தன்னார்வ கவனம் இருப்பதால், ஒரு நபர் தனக்குத் தேவையான தகவல்களை தீவிரமாக, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட "நினைவகத்திலிருந்து பிரித்தெடுக்க" முடியும், முக்கிய, அத்தியாவசிய விஷயங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும், சரியான முடிவுகளை எடுக்கவும், செயல்பாடுகளில் எழும் திட்டங்களை செயல்படுத்தவும் முடியும்.

தன்னார்வத்திற்குப் பிந்தைய கவனம் ஒரு நபர் ஏதாவது ஒன்றில் ஆர்வம் காட்டும்போது, ​​எடுத்துக்காட்டாக, "தன்னை வேலையில் ஈடுபடுத்துகிறார்." இந்த வகை கவனமானது விருப்பமான செயல்பாட்டின் செறிவு மூலம் சாதகமான வெளிப்புற மற்றும் உள் நிலைமைகள்நடவடிக்கைகள்.

அளவுகோலின்படி கவனத்தை வகைப்படுத்தினால் பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளால் மத்தியஸ்தம், அந்த கவனம் நடக்கிறது :

நேரடி கவனம்- இது நேரடியாக இயக்கப்படும் பொருளால் மட்டுமே உருவாக்கப்படும், பராமரிக்கப்பட்டு, ஒழுங்குபடுத்தப்படும் ஒன்று. தொடர்புடைய பொருளுக்கும் ஒரு நபரின் உணர்வுக்கும் இடையில் இந்த வழக்கில்இந்த கவனத்தை ஒழுங்குபடுத்தும் உதவியுடன் வேறு எந்த பொருட்களும் இல்லை.

மறைமுக கவனம் -கவனத்தை ஈர்க்கும் மற்றும் ஒழுங்குபடுத்தும் பொருளால் அல்ல, மாறாக வேறு ஏதாவது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் (எங்காவது பாதையைக் குறிக்கும்) அம்புக்குறியை நாம் வரையலாம் மற்றும் கடந்து செல்லும் நபரின் கவனம் இந்த சுட்டிக்காட்டி மூலம் ஈர்க்கப்படும்.

கவனம் பின்வரும் ஐந்து அடிப்படை பண்புகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது: நிலைத்தன்மை, செறிவு, மாறுதல், விநியோகம், தொகுதி .

கவனத்தின் நிலைத்தன்மை- இது சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் சில பொருள்களில் நீண்ட காலமாக உணர்தலை தாமதப்படுத்தும் திறன் ஆகும். அந்த. ஒரு நபர் ஒரு பொருளில் தொடர்ந்து கவனம் செலுத்தக்கூடிய நேரத்தில் நிலைத்தன்மை வெளிப்படுகிறது. கவனச்சிதறல் - நிலைத்தன்மைக்கு எதிரான சொத்து.

கவனத்தை விநியோகித்தல்நீண்ட கால நடவடிக்கைகளுக்குப் பொருத்தமானதாக இருக்கும் வரை போதுமான அளவிலான செறிவை பராமரிக்கும் திறன் ஆகும்.

கவனத்தின் செறிவு என்பது ஒரு பொருளின் மீது அல்லது ஒரு செயலில் கவனம் செலுத்துவது, மற்ற எல்லாவற்றிலிருந்தும் திசைதிருப்புதல். கவனத்தின் செறிவு வயது மற்றும் பணி அனுபவத்தைப் பொறுத்தது (பல ஆண்டுகளாக அதிகரிக்கிறது), அத்துடன் நரம்பு மண்டலத்தின் நிலை (குறைந்த நரம்பியல் மன அழுத்தத்துடன் இது சற்று அதிகரிக்கிறது, மேலும் அதிக அழுத்தத்துடன் அது குறைகிறது).

கவனம்சில பொருள் அல்லது செயலில் கவனம் செலுத்தப்படும்.

கவனம் செலுத்தும் கவனம் அதிக அளவு தீவிரத்தைக் கொண்டுள்ளது, இது அதை உருவாக்குகிறது ஒரு தேவையான நிபந்தனைசில முக்கியமான மனித செயல்பாடுகளைச் செய்வதில் வெற்றி.

கவனம் செறிவுசில பொருள்களின் மீது கவனம் செலுத்தும் அளவு மற்றும் மற்றவர்களிடமிருந்து அதன் கவனச்சிதறல் ஆகியவற்றில் இருக்கும் வேறுபாடுகளில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. கவனத்தின் கவனம் சில நேரங்களில் செறிவு என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் இந்த கருத்துக்கள் ஒத்ததாகக் கருதப்படுகின்றன.

கவனத்தின் நிலைத்தன்மை- இது ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வின் மீது கவனம் செலுத்தும் காலம் அல்லது தேவையான கவனத்தின் தீவிரத்தை நீண்ட நேரம் பராமரிப்பது. கவனத்தின் நிலைத்தன்மை தீர்மானிக்கப்படுகிறது பல்வேறு காரணங்களுக்காக:

1.) தனிநபர் உடலியல் பண்புகள்உடல் (நரம்பு மண்டலத்தின் பண்புகள்);

2.) மன நிலைகள்(உற்சாகம், சோம்பல்);

3.) உந்துதல் (செயல்பாட்டின் விஷயத்தில் ஆர்வத்தின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை, தனிநபருக்கு அதன் முக்கியத்துவம்);

4.) செயல்பாடுகளை செயல்படுத்தும் போது வெளிப்புற சூழ்நிலைகள்.

கவனத்தின் தீவிரம்- இந்த வகை செயல்பாட்டைச் செய்வதற்கு ஒப்பீட்டளவில் அதிக ஆற்றல் செலவினத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, எனவே இந்த செயல்பாட்டில் ஈடுபடும் மன செயல்முறைகள் அதிக தெளிவு, தெளிவு மற்றும் வேகத்துடன் தொடர்கின்றன.

கவனத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது -இது மிக முக்கியமான பொருள்களில் கவனம் செலுத்தும் திறன்.

கவனத்தை மாற்றுகிறது- பொருள் ஒரு செயல்பாட்டிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு, ஒரு பொருளிலிருந்து மற்றொரு பொருளுக்கு வேண்டுமென்றே மாற்றுவதில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. நனவான நடத்தை, செயல்பாட்டுத் தேவைகள், மாறிவரும் நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப ஒரு புதிய செயல்பாட்டில் சேர்க்கப்பட வேண்டிய அவசியம் அல்லது பொழுதுபோக்கு நோக்கங்களுக்காக மேற்கொள்ளப்படும் ஒரு நிரல் மூலம் மாறுதல் தீர்மானிக்கப்படலாம்.

கவனத்தை மாற்றுவது எப்போதுமே சில பதற்றத்துடன் இருக்கும், இது விருப்ப முயற்சியில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. தனிநபருக்கு முக்கியத்துவம் இல்லாத ஒரு பொருளில் இருந்து அதிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பொருளுக்கு கவனம் வேகமாகவும் எளிதாகவும் மாறுகிறது.

கவனத்தை மாற்றுவதில், அவர்கள் தங்களைத் தெளிவாக வெளிப்படுத்துகிறார்கள் தனிப்பட்ட பண்புகள்நபர் - சிலர் விரைவாக புதிய நடவடிக்கைகளுக்கு செல்லலாம், மற்றவர்கள் மெதுவாக செல்லலாம். மூலம், கவனத்தை மாற்றும் வகையில், ஆண்கள் பெண்களை விட கணிசமாக தாழ்ந்தவர்கள்: சுமார் 45% பெண்கள் தங்கள் கவனத்தை ஒரு விஷயத்திலிருந்து இன்னொருவருக்கு விரைவாக மாற்ற முடியும், 15% மெதுவாக செய்கிறார்கள்; ஆண்களுக்கு, இந்த புள்ளிவிவரங்கள் முறையே 18% மற்றும் 38% ஆகும்.

இடையீட்டு தூரத்தை கவனி -ஒரே நேரத்தில் உணரப்பட்ட பொருள்களின் (உறுப்புகள்) எண்ணிக்கையால் அளவிடப்படுகிறது. 1 -1.5 வினாடிகளைக் குறிப்பதில் பலவிதமான எளிய பொருள்களை உணரும் போது அது நிறுவப்பட்டுள்ளது. ஒரு வயது வந்தவரின் சராசரி கவனம் 7-9 கூறுகள் ஆகும். கவனத்தின் அளவு உணரப்பட்ட பொருட்களின் பண்புகள் மற்றும் பொருளின் கட்டமைப்பு அமைப்பைப் பொறுத்தது.

உளவியலின் பார்வையில் இருந்து கவனத்தின் அளவு (வித்தியாசமாக போதுமானது) ஒரு மாறுபட்ட மதிப்பாகும், கவனம் செலுத்தப்படும் உள்ளடக்கம் எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைப் பொறுத்து, பொருளை அர்த்தமுள்ளதாக இணைத்து கட்டமைக்கும் திறனைப் பொறுத்தது. கற்பித்தல் நடைமுறையில் பிந்தைய சூழ்நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், பயிற்சியின் போது கவனத்தை அதிகமாக்காத வகையில் பொருளை முறைப்படுத்த வேண்டும்.

கவனம் -இது நனவின் திசை மற்றும் செறிவு ஆகும், இது உணர்ச்சி, அறிவுசார் அல்லது மோட்டார் செயல்பாடுதனிப்பட்ட.

கவனத்தின் அடிப்படை செயல்பாடுகள்:

· தேவையான செயல்படுத்துதல் மற்றும் தற்போது தேவையற்ற உளவியல் மற்றும் உடலியல் செயல்முறைகளைத் தடுப்பது.

· அதன் தற்போதைய தேவைகளுக்கு ஏற்ப உடலில் நுழையும் தகவல்களின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் இலக்குத் தேர்வை ஊக்குவித்தல்.

· ஒரே பொருள் அல்லது செயல்பாட்டின் வகையின் மீது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் நீண்ட கால மன செயல்பாடுகளை உறுதி செய்தல்.

கவனத்தின் வகைகள்:

விருப்பமில்லாத கவனம்முயற்சி தேவையில்லை, அது ஒரு வலுவான, அல்லது புதிய, அல்லது சுவாரஸ்யமான தூண்டுதலால் ஈர்க்கப்படுகிறது. தன்னிச்சையான கவனத்தின் முக்கிய செயல்பாடு, தொடர்ந்து மாறிவரும் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளை விரைவாகவும் சரியாகவும் நோக்குவது, தற்போது மிகப்பெரிய வாழ்க்கை அல்லது தனிப்பட்ட முக்கியத்துவத்தைக் கொண்ட பொருட்களை முன்னிலைப்படுத்துவதாகும்.

தன்னார்வ கவனம்இது மனிதர்களின் சிறப்பியல்பு மற்றும் தன்னார்வ முயற்சிகளுடன் தொடர்புடைய நனவின் செயலில், நோக்கத்துடன் கூடிய செறிவினால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு நபர் தனது செயல்பாட்டில் ஒரு குறிப்பிட்ட குறிக்கோள், பணியை அமைத்துக் கொண்டு, உணர்வுபூர்வமாக ஒரு செயல் திட்டத்தை உருவாக்கும் போது தன்னார்வ கவனம் எழுகிறது. தன்னார்வ கவனத்தின் முக்கிய செயல்பாடு மன செயல்முறைகளின் செயலில் கட்டுப்பாடு ஆகும். தன்னார்வ கவனத்தின் முன்னிலையில், ஒரு நபர் தனக்குத் தேவையான தகவல்களை நினைவகத்திலிருந்து சுறுசுறுப்பாகவும், தேர்ந்தெடுத்து "பிரித்தெடுக்கவும்", முக்கிய, அத்தியாவசிய விஷயங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும், சரியான முடிவுகளை எடுக்கவும், செயல்பாட்டில் எழும் திட்டங்களை செயல்படுத்தவும் முடிகிறது.

பிந்தைய தன்னார்வ கவனம்ஒரு நபர், எல்லாவற்றையும் மறந்துவிட்டு, தலைகீழாக வேலையில் மூழ்கும் சந்தர்ப்பங்களில் இது காணப்படுகிறது. இந்த வகை கவனமானது சாதகமான வெளிப்புற மற்றும் உள் செயல்பாட்டு நிலைமைகளுடன் விருப்ப நோக்குநிலையின் கலவையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த வகையான கவனம் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையது மற்றும் செயற்கையாக ஒருவருக்கொருவர் சுயாதீனமாக கருதப்படக்கூடாது.

கவனம் செலுத்தும் பண்புகள்:

இடையீட்டு தூரத்தை கவனிஒரே நேரத்தில் உணரப்பட்ட பொருள்களின் (உறுப்புகள்) எண்ணிக்கையால் அளவிடப்படுகிறது. 1-1.5 வினாடிகளுக்குள் பல எளிய பொருள்களை உணரும் போது, ​​ஒரு வயது வந்தவரின் கவனம் சராசரியாக 7-9 கூறுகளில் இருக்கும் என்று நிறுவப்பட்டுள்ளது. கவனத்தின் அளவு உணரப்பட்ட பொருட்களின் பண்புகள் மற்றும் பொருளின் கட்டமைப்பு அமைப்பைப் பொறுத்தது.

கவனத்தை மாற்றுகிறதுஒரு செயல்பாட்டிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு, ஒரு பொருளிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு பொருள் வேண்டுமென்றே மாற்றுவதில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. நனவான நடத்தை, செயல்பாட்டுத் தேவைகள், மாறிவரும் நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப ஒரு புதிய செயல்பாட்டில் சேர்க்கப்பட வேண்டிய அவசியம் அல்லது பொழுதுபோக்கு நோக்கங்களுக்காக மேற்கொள்ளப்படும் ஒரு நிரல் மூலம் மாறுதல் தீர்மானிக்கப்படலாம்.

கவனத்தை விநியோகித்தல்- இது, முதலாவதாக, கொடுக்கப்பட்ட செயல்பாட்டிற்கு பொருத்தமானதாக இருக்கும் வரை போதுமான அளவிலான செறிவை பராமரிக்கும் திறன்; இரண்டாவதாக, கவனத்தை சிதறடிக்கும் சூழ்நிலைகள் மற்றும் வேலையில் சீரற்ற குறுக்கீடுகளை எதிர்க்கும் திறன்.

கவனத்தின் நிலைத்தன்மை -சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் சில பொருள்களில் நீண்ட காலமாக உணர்தலை தாமதப்படுத்தும் திறன் இதுவாகும்.

கவனத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது- இது மிக முக்கியமான பொருள்களில் கவனம் செலுத்தும் திறன்.

கவனம் செறிவுசில பொருள்களின் மீது கவனம் செலுத்தும் அளவு மற்றும் மற்றவர்களிடமிருந்து அதன் கவனச்சிதறல் ஆகியவற்றில் இருக்கும் வேறுபாடுகளில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. கவனம் சில நேரங்களில் செறிவு என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் இரண்டு கருத்துக்களும் ஒத்ததாகக் கருதப்படுகின்றன.