ஆசிரியர் ஏன் கதையை விளையாடும் நாய்கள் என்று அழைத்தார்? K. Ushinsky "நாய்கள் விளையாடுதல்" இலக்கிய வாசிப்பு பற்றிய குறிப்புகள்

பாடம் வகை: புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

தலைப்பு: “கே.டி.யின் பணியில் நெறிமுறைகள் பாடங்கள். உஷின்ஸ்கி "நாய்கள் விளையாடுதல்"

இலக்கு: கே.டி.யின் வேலையுடன் அறிமுகம். உஷின்ஸ்கி "நாய்கள் விளையாடுதல்" மற்றும் அதன் நெறிமுறைப் பக்கம்.

திட்டமிட்ட முடிவுகள்

பொருள்:

- சொற்பொருள் வாசிப்பில் தேர்ச்சி.

கே.டி.யின் பிற படைப்புகளுடன் பழகவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும். உஷின்ஸ்கி.

மெட்டா பொருள்:

• அறிவாற்றல்

செயல்பாடுகளின் செயல்முறை மற்றும் முடிவுகளை கண்காணித்தல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல்;

அம்சங்களை அடையாளம் காண பொருட்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்;

• ஒழுங்குமுறை

ஏற்கனவே கற்றுக்கொண்டதையும் இன்னும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியதையும் முன்னிலைப்படுத்தவும் உணரவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; - மற்றும் பல.

• தொடர்பு

பாடத்தில் தொடர்பு மற்றும் நடத்தை விதிகளை கூட்டாக ஏற்றுக்கொண்டு அவற்றைப் பின்பற்றுங்கள்;

தகவல்தொடர்பு பணிகள் மற்றும் நிபந்தனைகளுக்கு ஏற்ப உங்கள் எண்ணங்களை போதுமான முழுமை மற்றும் துல்லியத்துடன் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

தனிப்பட்ட:

கலை ரசனையின் உருவாக்கம் அதன் அனைத்து பன்முகத்தன்மையையும் உணர மற்றும் உணரும் திறன்.

புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுவதில் ஆர்வத்தையும் ஆர்வத்தையும் வளர்ப்பது;

ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களுடன் கல்வி ஒத்துழைப்பில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

இடைநிலை இணைப்புகள்: -

உபகரணங்கள்: ப்ரொஜெக்டர், திரை; பலகை;

காட்சி வரம்பு: விளக்கம்

டிடாக்டிக் பொருள்:

வகுப்புகளின் போது

திட்டமிட்ட முடிவுகள்

1. நிறுவன தருணம் (2 நிமிடம்)

பாடத்திற்கான உங்கள் தயார்நிலையைச் சரிபார்க்கவும்.

இப்போது நம் பாடம் என்ன?

செலவு செய்வோம் சுவாச பயிற்சிகள்மற்றும் படிக்க தயாராகுங்கள்.

மெழுகுவர்த்தியை ஊதுங்கள்.

ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து அனைத்து காற்றையும் ஒரே நேரத்தில் வெளியேற்றவும். ஒரு பெரிய மெழுகுவர்த்தியை ஊதுங்கள்.

உங்கள் கையில் மூன்று மெழுகுவர்த்திகள் இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஒரு ஆழமான மூச்சை எடுத்து மூன்று சுவாசங்களில் மூச்சை விடவும். ஒவ்வொரு மெழுகுவர்த்தியையும் ஊதுங்கள்.

உங்கள் முன் ஒரு பிறந்தநாள் கேக் இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். அதில் பல சிறிய மெழுகுவர்த்திகள் உள்ளன. ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, முடிந்தவரை சிறிய மெழுகுவர்த்திகளை ஊதி, அதிகபட்ச எண்ணிக்கையிலான குறுகிய சுவாசங்களை உருவாக்கவும்.

பூக்கடையில்.

நீங்கள் ஒரு பூக்கடைக்கு வந்து பூச்செடிகளின் இன்பமான நறுமணத்தை அனுபவித்தீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். உங்கள் மூக்கு வழியாக சத்தமாக மூச்சை உள்ளிழுக்கவும், உங்கள் வாய் வழியாகவும் (2-3 முறை).

லிஃப்டில்.

நாங்கள் ஒரு லிஃப்டில் சவாரி செய்து மாடிகளை அறிவிக்கிறோம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். உயர்ந்த தளம், உயர்ந்த குரல், மற்றும் நேர்மாறாகவும். நாங்கள் முதலில் முதல் ஒன்பதாவது வரை செல்கிறோம், பின்னர் கீழே.

அவர்களின் இருக்கைகளில் அமர்ந்து பாடத்திற்கான அவர்களின் தயார்நிலையைச் சரிபார்க்கவும்.

சுவாச பயிற்சிகளை மேற்கொள்ளுங்கள்.

பொருள்:

• பேச்சு மற்றும் சுவாசக் கருவியின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகளைச் செய்ய முடியும்.

மெட்டா பொருள்:

தகவல் தொடர்பு:

• தகவல்தொடர்பு பணிகள் மற்றும் நிபந்தனைகளுக்கு ஏற்ப உங்கள் எண்ணங்களை போதுமான முழுமை மற்றும் துல்லியத்துடன் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

2. பாடத்தின் தலைப்பை தீர்மானித்தல். இலக்கு நிர்ணயம். (4 நிமிடம்)

பலகையைப் பாருங்கள், விளக்கப்படத்தில் என்ன இருக்கிறது?

விளக்கப்படத்தில் உள்ள கதாபாத்திரங்கள் என்ன செய்கின்றன?

நாய்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள், அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?

இன்று நாம் படிக்கும் படைப்பின் பெயர் என்னவாக இருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்? (நாய்கள் விளையாடுகின்றன)

வேலை என்று அழைக்கப்பட்டால் நாம் எங்கே சரிபார்க்கலாம்?

பாடத்திற்கு நாம் என்ன இலக்கை அமைக்கலாம்?

அவர்கள் உவமையைப் பார்த்து, சித்தரிக்கப்பட்ட கதாபாத்திரங்களுக்குப் பெயரிட்டு, படத்தில் உள்ள கதாபாத்திரங்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்று கூறுகிறார்கள்.

வகுப்பில் வேலையின் தலைப்பைப் பற்றி யூகிக்கவும்.

பாடப்புத்தகத்துடன் பணிபுரிதல். பாடத்தின் தலைப்பு "நாய்கள் விளையாடுவது".

மெட்டா பொருள்:

ஒழுங்குமுறை

• - ஆசிரியரின் உதவியுடன் அல்லது சுயாதீனமாக பாடத்தில் செயல்பாட்டின் நோக்கத்தைத் தீர்மானித்தல் மற்றும் உருவாக்குதல்;
• - உங்கள் அனுமானங்களை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், விளக்கப்படங்கள், ஓவியங்கள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் விவரிக்கவும்;

அறிவாற்றல்:

• அறிவை கட்டமைக்கும் திறன், பேச்சு அறிக்கையை உணர்வுபூர்வமாக உருவாக்கும் திறன்

ஒழுங்குமுறை:

• மதிப்பீடு என்பது மாணவர்களால் ஏற்கனவே கற்றுக் கொள்ளப்பட்டவை மற்றும் இன்னும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியவைகளை அடையாளம் கண்டு விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்துவதாகும்.

3. தேவையான அறிவைப் புதுப்பித்தல் (5 நிமிடம்)

தயவுசெய்து திரையைப் பார்த்து ஆசிரியரைப் பற்றி கொஞ்சம் கேளுங்கள், பிறகு நான் என் கதையைப் பற்றி கேள்விகளைக் கேட்பேன்.

கான்ஸ்டான்டின் டிமிட்ரிவிச் உஷின்ஸ்கி (1824-1871) துலாவில் பிறந்தார், அவர் தனது குழந்தைப் பருவத்தை நோவ்கோரோட் அருகே தனது பெற்றோரின் சிறிய தோட்டத்தில் கழித்தார். உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு,
உஷின்ஸ்கி மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்தார் சட்ட பீடம்மற்றும் அதை அற்புதமாக முடித்தார். 1854 ஆம் ஆண்டில், 30 வயதில், உஷின்ஸ்கி முதலில் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் ஆசிரியராகவும், பின்னர் கச்சினா அனாதை நிறுவனத்தில் ஆய்வாளராகவும் நியமனம் பெற்றார். கே.டி. உஷின்ஸ்கி இரண்டு கல்வி புத்தகங்களை வெளியிட்டார், அவற்றில் ஒன்று எழுத்துக்கள். பாடப்புத்தகங்கள் வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்காகவே இருந்தன, மேலும் அவை கல்வி சார்ந்த கதைகள் மற்றும் கட்டுரைகளைக் கொண்டிருந்தன.

அவர் நீண்ட காலம் வாழவில்லை: அவர் 47 வயதில் இறந்தார், ஆனால் அவருக்காக குறுகிய வாழ்க்கைநிறைய செய்தார். அவர் தனது நாட்குறிப்பில் எழுதப்பட்ட தனது இளமைக் கனவை நிறைவேற்றினார்: "எனது தாய்நாட்டிற்கு முடிந்தவரை நன்மை செய்வதே எனது வாழ்க்கையின் ஒரே குறிக்கோள், மேலும் எனது எல்லா திறன்களையும் அதை நோக்கி செலுத்த வேண்டும்."

கே.டி எங்கே பிறந்தார்? உஷின்ஸ்கியா?

எந்த ஆண்டில்?

கே.டி எத்தனை புத்தகங்களை வெளியிட்டுள்ளார்? உஷின்ஸ்கியா?

இவை என்ன புத்தகங்கள் மற்றும் ஏன்?

கே.டி பற்றிய கதையைக் கேளுங்கள். உஷின்ஸ்கி.

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்

தகவல் தொடர்பு:

• ஒரு விவாதத்தின் போது ஒருவரின் எண்ணங்களை போதுமான முழுமை மற்றும் துல்லியத்துடன் வெளிப்படுத்தும் திறன்

அறிவாற்றல்:

• ஒரு பேச்சு உச்சரிப்பை உணர்வுபூர்வமாக உருவாக்கும் திறன்.

4. உந்துதல் அறிவாற்றல் செயல்பாடு(1 நிமிடம்.)

பலகையைப் பாருங்கள், அங்கே சில வார்த்தைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன. இந்த வார்த்தைகள் என்னவென்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? அவர்களின் கருத்து என்ன?

அவர்கள் எதைச் சொல்கிறார்கள், அவர்கள் யாரைச் சேர்ந்தவர்கள் என்பதைக் கண்டறிய நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?

"போல்கன்", "பக்", "வோலோடியா" என்ற வார்த்தைகளுடன் ஸ்லைடு செய்யவும்.

தனிப்பட்ட:

• புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுவதில் ஆர்வம் மற்றும் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி.

5. அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் அமைப்பு (10 நிமிடம்).மாணவர்களின் புதிய அறிவின் "கண்டுபிடிப்பு".

தாளத்தைத் தட்டி, டெம்போவை அதிகரிப்பதன் மூலம் நாக்கு முறுக்கு வாசிக்கிறது.

கத்தரி, அரிவாள், பனி இருக்கும்போது, ​​​​பனியுடன் விலகி - நாங்கள் வீட்டிற்குச் செல்வோம்

நாய்கள் எப்படி இருந்தன? (பெரிய மற்றும் சிறிய)

அவர்களின் புனைப்பெயர்கள் என்ன 7 (போல்கன், பக்)

ஆசிரியர் ஒரு நாக்கு முறுக்கு வாசிப்பதைக் கேளுங்கள்.

ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, தாளத்தை விரல்களால் தட்டி வாசிக்கிறார்கள்.

டீச்சர் இல்லாம ரிதம் தட்டி வாசிக்கிறார்கள்.

வாசிப்பு முழுவதும் வேகத்தை அதிகரிக்கவும்.

நன்றாக படிக்கும் மூன்று குழந்தைகள் வேலையை வரிசையாக படிக்கிறார்கள்.

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

பொருள்:

- பேச்சு மற்றும் சுவாசக் கருவியின் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகளைச் செய்ய முடியும்.

- சொற்பொருள் வாசிப்பில் தேர்ச்சி.

6. சுயாதீன நடைமுறை நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு (15 நிமிடம்).

இப்போது முதல் வரிசை முதல் பத்தியை மீண்டும் தனக்குத்தானே படிக்கிறது. இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது இரண்டாவது பத்தி. கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

1 பத்தி: நடப்பதை யாருடைய கண்களால் கவனிப்போம்?(சிறுவன் வோலோடியாவின் கண்களால்)

2 பத்தி (2 வரிசை): - போல்கன் பற்றி நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? (பெரிய, இருண்ட, பெரிய பாதங்கள், சாதகமாகத் தெரிந்தன)

பெரியது என்றால் என்ன, அதை நான் எப்படி வித்தியாசமாக சொல்வது?(பெரியவர்)

"இருண்ட" என்ற வார்த்தையை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?(வி மோசமான மனநிலையில், சோகம், துக்கம்)

"சாதகமாக" என்றால் என்ன?(பரோபகாரம், இணங்குதல், ஒருவருக்கு ஆதரவாக)

2 பத்தி (3 வரிசை):

அவள் சிறியவளாக இருந்தால், அவள் எப்படிப்பட்ட பாத்திரமாக இருக்கலாம் என்று யூகிக்கவா?(விளையாட்டு, குறும்பு, வேடிக்கையான, துணிச்சலான)

போல்கனுடன் பக் எப்படி நடந்து கொண்டார் என்பதைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும்? நீ என்ன செய்தாய்? செயல் வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும்(ஓடி, எறிந்து குரைக்க ஆரம்பித்தார்; பிடித்து, மிகவும் எரிச்சலூட்டினார்)

நாய்கள் விளையாடினதா?

நாய்களைப் பார்த்துக்கொண்டு வோலோடியா சொன்னதைப் படியுங்கள்?(“கொஞ்சம் பொறு, அவள் உனக்கு பாடம் கொடுப்பாள்!” என்றாள் வோலோத்யா. “அவள் உனக்கு பாடம் கற்பிப்பாள்”)

3 பத்தி.

வோலோடியா யாரை புண்படுத்தியிருக்கலாம் என்பதைக் கண்டறியவும்?(இளைய சகோதர சகோதரிகள்)

உங்களுக்குத் தெரியும், தோழர்களே, உரையிலிருந்து, வோலோடியாவுக்கு ஏற்கனவே சகோதர சகோதரிகள் இருக்கிறார்களா என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் புத்திசாலித்தனமான தந்தை தனது மகனை எச்சரிக்கிறார்.

முக்கிய வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும். அதை படிக்க.

(பெரியவர்களும் வலிமையானவர்களும் சிறியவர்களையும் பலவீனர்களையும் புண்படுத்துவது அவமானம்)

- இந்த முக்கிய வார்த்தைகள் நாய்களுக்கு மட்டும் பொருந்துமா? மக்கள் அவர்களை நினைவில் வைத்து பின்பற்ற வேண்டுமா?

முதல் வரிசை முதல் பத்தியை பகுப்பாய்வு செய்கிறது. இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது இரண்டாவது பத்தி.

மூன்றாவது பத்தியை ஆராய்ந்து முக்கிய யோசனையைக் கண்டறியவும்.

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

பொருள்:

- நெறிமுறைக் கண்ணோட்டத்தில் வேலையின் பகுப்பாய்வு

- சொற்பொருள் வாசிப்பில் தேர்ச்சி.

மெட்டா பொருள்:

அறிவாற்றல்

• அம்சங்களை அடையாளம் காண பொருட்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்;

தொடர்பு

• தகவல்தொடர்பு பணிகள் மற்றும் நிபந்தனைகளுக்கு ஏற்ப உங்கள் எண்ணங்களை போதுமான முழுமை மற்றும் துல்லியத்துடன் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

7. திட்டமிட்ட முடிவுகளை அடைவதற்கான கண்டறிதல் (2 நிமிடம்)

உரைக்குப் பிறகு உங்களுக்கு வார்த்தைகள் வழங்கப்படும். அவர்களின் கருத்து என்ன?

போல்கனிடமிருந்து வோலோடியா கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய வார்த்தைகளைத் தேர்வு செய்யவும்.

வோலோடியா போல்கனிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள குணங்களை அவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள்.

அறிவாற்றல்:

• உணர்வுபூர்வமாகவும் தானாக முன்வந்தும் அறிக்கைகளை உருவாக்கும் திறன்.

8. சுருக்கமாக. பிரதிபலிப்பு. (5 நிமிடம்)

- எங்கள் பாடத்தின் நோக்கம் என்ன? நாம் அதை அடைந்துவிட்டோமா?

வேலையின் ஹீரோக்களின் பெயர்கள் என்ன?

எந்த முக்கியமான கருத்துவேலையில்?

பலகையைப் பார்த்து வடிவங்களை முடிக்கவும்.

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

போர்டில் உள்ள டெம்ப்ளேட்களைப் பயன்படுத்தி பிரதிபலிப்பு வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.

அறிவாற்றல்:

• அறிவை கட்டமைக்கும் திறன்;

செயல்முறைகள் மற்றும் செயல்திறன் முடிவுகளின் மதிப்பீடு

ஒழுங்குமுறை:

• விருப்பமான சுய கட்டுப்பாடு;

ஏற்கனவே கற்றுக்கொண்டவை மற்றும் இன்னும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியவை பற்றிய விழிப்புணர்வு

தகவல் தொடர்பு:

• ஒருவரின் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் திறன்;

ஒருவரின் சொந்த மற்றும் பொது கல்வி நடவடிக்கைகளின் தரத்தை மதிப்பீடு செய்தல்

கூடுதல் ஆக்கப்பூர்வமான பணிகள்

1. கே.டி.யின் உரையைப் படியுங்கள். உஷின்ஸ்கி "இது நன்றாக வெட்டப்படவில்லை, ஆனால் அது இறுக்கமாக தைக்கப்பட்டுள்ளது." கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

இந்த வேலையின் ஹீரோக்களின் பெயரைக் குறிப்பிடவும்? (முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி)

முயலை விவரிக்கவா? (வெள்ளை, மென்மையான)

முள்ளம்பன்றியை விவரிக்கவா? (முட்கள் நிறைந்த, அசிங்கமான)

முள்ளம்பன்றியிடம் முயல் என்ன சொன்னது? (அவரது ஆடை அசிங்கமாகவும் கீறலாகவும் உள்ளது)

அவர் சொல்வது சரிதானா?

முள்ளம்பன்றி முயலுக்கு என்ன பதில் அளித்தது? (அந்த முட்கள் நாய்கள் மற்றும் ஓநாய்களின் பற்களிலிருந்து காப்பாற்றுகின்றன)

இந்த வேலையில் முக்கிய யோசனை என்ன? (எது முக்கியமில்லை தோற்றம், ஆனால் உள் அமைதி முக்கியம்)

1. கே.டி.யின் உரையைப் படியுங்கள். உஷின்ஸ்கி "ஒன்றாக இது நெரிசலானது, ஆனால் அது சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது"

அண்ணன் அக்காவிடம் என்ன சொன்னான்? (மேலே தொடாதே)

உன் சகோதரி என்ன சொன்னாள்? (பொம்மைகளைத் தொடாதே)

குழந்தைகள் என்ன செய்தார்கள் (மூலைகளில் உட்கார்ந்து சலித்துவிட்டார்கள்)

குழந்தைகள் ஏன் சலிப்படைந்தார்கள்? (ஒன்றாக விளையாடுவது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது)

முக்கிய யோசனை என்ன? (சண்டை வேண்டாம் ஒன்றாக வாழுங்கள்)

படைப்புகளைப் படித்து ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

பொருள்:

• சொற்பொருள் வாசிப்பில் தேர்ச்சி.
• கே.டி.யின் பிற படைப்புகளுடன் பழகவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும். உஷின்ஸ்கி.

மெட்டா பொருள்:

கல்வி ஸ்லைடு 2

"நாய்கள் விளையாடும்" கே.டி. உஷின்ஸ்கி

கான்ஸ்டான்டின் டிமிட்ரிவிச் உஷின்ஸ்கி (1824-1871) "எனது தாய்நாட்டிற்கு முடிந்தவரை நல்லதைச் செய்வதே எனது வாழ்க்கையின் ஒரே குறிக்கோள், மேலும் எனது எல்லா திறன்களையும் அதை நோக்கி செலுத்த வேண்டும்."

போல்கன் பக் வோலோடியா

கத்தரி, கத்தரி, பனி இருக்கும் போது, ​​பனியுடன் விலகி - நாங்கள் வீட்டில் இருக்கிறோம்.

பெரியவர்களும் வலிமை மிக்கவர்களும் சிறியவர்களையும் பலவீனர்களையும் புண்படுத்துவது அவமானம்.

அது நன்றாக வெட்டப்படவில்லை, ஆனால் அது இறுக்கமாக தைக்கப்பட்டுள்ளது, வெள்ளை, நேர்த்தியான சிறிய முயல் முள்ளம்பன்றியிடம்: "என்ன ஒரு அசிங்கமான, முட்கள் நிறைந்த ஆடை, சகோதரரே!" "உண்மை," முள்ளம்பன்றி பதிலளித்தது, "ஆனால் என் முட்கள் நாய் மற்றும் ஓநாயின் பற்களிலிருந்து என்னைக் காப்பாற்றுகின்றன; உங்கள் அழகான தோல் உங்களுக்கு அதே வழியில் சேவை செய்கிறதா? பதில் சொல்வதற்கு பதிலாக, பன்னி பெருமூச்சு விட்டார்.

ஒன்றாக அது தடைபட்டது, ஆனால் அது சலிப்பாக இருக்கிறது. சகோதரர் சகோதரியிடம் கூறுகிறார்: "என் மேல் தொடாதே!" சகோதரி தன் சகோதரனுக்குப் பதிலளிக்கிறாள்: "என் பொம்மைகளைத் தொடாதே!" குழந்தைகள் வெவ்வேறு மூலைகளில் அமர்ந்தனர், ஆனால் விரைவில் அவர்கள் இருவரும் சலித்துவிட்டனர். குழந்தைகள் ஏன் சலிப்படைந்தார்கள்?

பாட வளர்ச்சிகள் (பாடம் குறிப்புகள்)

ஆரம்ப பொது கல்வி

வரி UMK பதிப்பு. எல். ஏ. எஃப்ரோசினினா. இலக்கிய வாசிப்பு (1-4)

கவனம்! உள்ளடக்கத்திற்கு தள நிர்வாகம் பொறுப்பல்ல வழிமுறை வளர்ச்சிகள், அத்துடன் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டின் வளர்ச்சிக்கு இணங்குவதற்காக.

பாடம் நோக்கங்கள்

எழுத்தாளரின் பெயரையும் தலைப்பையும் சரியாகக் குறிப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (நல்ல மற்றும் தீமை" என்ற தார்மீகக் கருத்துகளை உருவாக்கவும்; சிறப்பு வாசிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: முக்கிய யோசனை வேலைகளைத் தீர்மானித்தல், உரையை பகுதிகளாகப் பிரித்து ஒரு திட்டவட்டமான திட்டத்தை வரையவும், வேலையின் உள்ளடக்கத்துடன் பழமொழிகளை தொடர்புபடுத்தவும்.

செயல்பாடுகள்

உரையை பகுதிகளாகப் பிரித்து ஒரு திட்டவட்டமான திட்டத்தை வரையவும்; இலக்கியப் படைப்புகளின் அணுகக்கூடிய நூல்களை முழு வார்த்தைகளில் படிக்கவும்; சிறிய படைப்புகளை இதயத்தால் சொல்லுங்கள்; வேலை (புத்தகம்) சரியாக பெயரிடுங்கள்; கதாபாத்திரங்கள் மீதான உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துங்கள்.

முக்கிய கருத்துக்கள்

வகை, தீம், கதை, கே. உஷின்ஸ்கி

2. உரையைப் படியுங்கள்.

விளையாடும் நாய்கள்.

வோலோடியா ஜன்னலில் நின்று தெருவைப் பார்த்தாள், அங்கு அவள் வெயிலில் குளித்துக் கொண்டிருந்தாள் பெரிய நாய்போல்கன்.
ஒரு சிறிய பக் போல்கனை நோக்கி ஓடி, விரைந்து சென்று அவரை நோக்கி குரைக்க ஆரம்பித்தது. அவர் தனது பெரிய பாதங்களையும் முகவாய்களையும் பற்களால் பிடித்து, பெரிய மற்றும் இருண்ட நாய்க்கு மிகவும் எரிச்சலூட்டுவதாகத் தோன்றியது.
- ஒரு நிமிடம், அவள் உங்களிடம் கேட்பாள்! - வோலோடியா கூறினார். - அவள் உனக்கு ஒரு பாடம் கற்பிப்பாள்.
ஆனால் மாப்ஸ் விளையாடுவதை நிறுத்தவில்லை, போல்கன் அவரை மிகவும் சாதகமாகப் பார்த்தார்.
"நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள்," வோலோடியாவின் தந்தை, "போல்கன் உங்களை விட கனிவானவர்." உங்கள் சிறிய சகோதர சகோதரிகள் உங்களுடன் விளையாடத் தொடங்கினால், அது நிச்சயமாக நீங்கள் அவர்களை அடிப்பதில் முடிவடையும். சிறிய மற்றும் பலவீனமானவர்களை புண்படுத்துவது பெரிய மற்றும் வலிமையானவர்களுக்கு அவமானம் என்பதை போல்கனுக்குத் தெரியும்.

(106 வார்த்தைகள்)
(கே. உஷின்ஸ்கி)

3. ஆசிரியர் கதையை "நாய்கள் விளையாட்டில்" ஏன் அழைத்தார் என்பதை எழுதுங்கள்.

4. இந்தக் கதை உங்களுக்கு என்ன கற்பித்தது?

நீங்கள் சிறிய மற்றும் பலவீனமானவர்களை புண்படுத்த முடியாது.

5. முதல் பத்தியிலிருந்து மூன்று எழுத்துக்களைக் கொண்ட வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். ஹைபன்களுடன் சொற்களைப் பிரித்து, முக்கியத்துவத்தைச் சேர்க்கவும்.

இடத்தில், தெருவில், (இல்) சூரியன், பெரிய, சோ-பி-கா.

6. புத்தக அட்டையை வடிவமைக்கவும்.

7. வார்த்தைகளில் உள்ள எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகளின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும்.

வீசுதல் - 8 புள்ளிகள், 6 நட்சத்திரங்கள்.
அது தோன்றியது - 8 புள்ளிகள், 7 நட்சத்திரங்கள்.
பட்டை - 5 புள்ளிகள், 5 நட்சத்திரங்கள்.
சகோதரர்கள் - 6 புள்ளிகள், 6 நட்சத்திரங்கள்.

8. உரையின் உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் குறுக்கெழுத்து புதிரைத் தீர்க்கவும்.

இலக்கிய வாசிப்பு பாட குறிப்புகள், 1 ஆம் வகுப்பு

பொருள்
: இலக்கிய வாசிப்பு
வர்க்கம்
:1
பாடம் தலைப்பு
: கே. உஷின்ஸ்கி "நாய்கள் விளையாடுதல்" ஆரம்ப பள்ளி 21 ஆம் நூற்றாண்டு
பாடம் வகை:
ஒரு புதிய வேலையுடன் அறிமுகம். இலக்கு: உற்பத்தி வாசிப்பு தொழில்நுட்பத்தின் மூலம் கல்வி முடிவுகளை அடைதல்.
பணிகள்:
1. பொருள் திறன்களை மேம்படுத்துதல்:
கேட்பது (கேட்பது)
- ஒரு ஆசிரியரால் நிகழ்த்தப்பட்ட ஒரு கலைப் படைப்பை காதுகளால் உணருங்கள்; - உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்; - வேலை வகையை தீர்மானிக்கவும்
வாசிப்பு
- தலைப்பு, விளக்கப்படங்களின் அடிப்படையில் உள்ளடக்கத்தை யூகிக்கவும் - ஹீரோவை வகைப்படுத்த உரையில் உள்ள பொருளைக் கண்டறியவும் (ஆசிரியரின் உதவியுடன் - உரையைப் படிக்கும்போது ஆசிரியருடன் உரையாடலை நடத்துங்கள் - தலைப்பின் தேர்வை விளக்குங்கள்
பேச்சு தொடர்பு கலாச்சாரம்
- நீங்கள் படிப்பதில் உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தவும் நியாயப்படுத்தவும் 1. UUD ஐ உருவாக்கவும்: கணிக்கவும்; செயல்திறன் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்தல் (ஒழுங்குமுறை UUD);
- அறிவாற்றல் இலக்கை உருவாக்குதல்; ஆதாரத்தை செயல்படுத்தவும்; தேவையான தகவல்களை பிரித்தெடுக்கவும்; உணர்வுபூர்வமாக ஒரு பேச்சு உச்சரிப்பை (அறிவாற்றல் UUD) உருவாக்குதல்; - கேள்விகள் கேட்க; உங்கள் எண்ணங்களை முழுமை மற்றும் துல்லியத்துடன் வெளிப்படுத்துங்கள் (தொடர்பு UUD); - ஹீரோக்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்யுங்கள் (தனிப்பட்ட UUD). உபகரணங்கள்: - பாடநூல், பக்கம் 14 பாடத்தின் முன்னேற்றம்
நிலைகள்

பாடம்

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்

மாணவர்களின் செயல்பாடுகள்

திட்டமிடப்பட்டது

முடிவுகள்

(பொருள்)

திட்டமிட்ட முடிவுகள்

(தனிப்பட்ட மற்றும் மெட்டா பொருள்)

உடன் வேலை செய்யுங்கள்

வரை உரை

வாசிப்பு

1. எதிர்பார்ப்பு (முன்கணிப்பு

உள்ளடக்கம்)
-இன்று நாம் K. Ushinsky "நாய்கள் விளையாடுதல்" யின் வேலையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம் _பக்கம் 14 இல் உள்ள பாடப்புத்தகங்களைத் திறக்கவும் - தலைப்பின் மூலம் நாங்கள் ஒரு கதை அல்லது ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படிப்போம் என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்கலாம். -தலைப்பு மற்றும் விளக்கத்தின் அடிப்படையில், கதை என்னவாக இருக்கும் என்று சொல்ல முடியுமா?
2. இலக்கு அமைத்தல்
- ரகசியம் என்ன தெரியுமா? இரகசியங்கள் எதற்கு? இன்று வகுப்பில் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? நாம் ஒரு கதையைப் படிப்போம் - விசித்திரக் கதைகள் பொதுவாக அப்படி அழைக்கப்படுவதில்லை. - விளையாடிய நாய்களைப் பற்றி படிப்போம் - மர்மம். ஏதோ மறைக்கப்பட்டுள்ளது. இரகசியம். குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள் - வேலையின் வகையை தீர்மானிக்கவும். தலைப்பு மூலம் உள்ளடக்கத்தை யூகிக்கவும். அவர்கள் தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். ஆதாரங்களை வழங்கவும் (COGNITIVE UUD) உங்கள் எண்ணங்களை முழுமை மற்றும் துல்லியத்துடன் வெளிப்படுத்துங்கள் (COMMUN.UUD) கணிப்பு (REGUL.UUD)

உடன் வேலை செய்யுங்கள்

உரை

நேரம்

வாசிப்பு
1
.- உடன் உரையைப் படித்தல்

நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்: "உரையாடல்"

வாசிப்பு.

2. பொது உரையாடல்
- ஒரு பக் என்ன வகையான நாய்? - அவள் எப்படிப்பட்ட பாத்திரமாக இருக்க முடியும்? _ இதைப் பற்றி ஆசிரியர் எப்படி எழுதுகிறார் என்பதைப் படியுங்கள். - மற்றும் போல்கன்? _ நாய்களைப் பார்த்து வோலோடியா என்ன சொன்னார் என்பதை உரையில் படியுங்கள்? _ ஏன் வோலோடியா போல்கன் பக் ஒரு பாடம் கற்பிக்க வேண்டும் என்று முடிவு செய்தார். - வோலோடியா யாரை புண்படுத்த முடியும்? 3 படிக்கவும்.
ஒரு கதையின் வெளிப்படையான வாசிப்பு

மாணவர்கள்
அவர்கள் உரையைக் கேட்கிறார்கள், வாசிப்பு முன்னேற்றத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள், "ஆசிரியருடன் உரையாடல்" - லிட்டில். - விளையாட்டுத்தனமான, குறும்பு. -பெரிய. கொஞ்சம் பொறுங்கள், அவள் பாடம் கேட்பாள். ஒருவேளை, அவர் சிறியவர்களை புண்படுத்தியிருக்கலாம்; நீங்கள் படித்ததற்கு உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தவும் நியாயப்படுத்தவும். ஹீரோவைக் குறிக்க உரையில் உள்ள பொருளைக் கண்டறியவும். தேவையான தகவலைப் பிரித்தெடுக்கவும் அறிவாற்றல் UUD). உணர்வுபூர்வமாக ஒரு பேச்சு உச்சரிப்பை (அறிவாற்றல் UUD) உருவாக்கவும். ஹீரோக்களின் செயல்களை மதிப்பிடுங்கள் (தனிப்பட்ட UUD). உங்கள் எண்ணங்களை முழுமை மற்றும் துல்லியத்துடன் வெளிப்படுத்துங்கள் (தொடர்பு UUD).
உடன் வேலை செய்யுங்கள்

உரை
1.- வோலோடியாவின் தந்தை ஏன் அவரைக் கண்டித்தார்? அவருக்கு எப்படி விளையாடுவது என்று தெரியவில்லை, முக்கிய பிரித்தெடுத்தல் தேவையான தகவல் அறிவாற்றல் UUD).

பிறகு

வாசிப்பு
போல்கனுக்கு என்ன ரகசியம் தெரியும்? இரகசியங்கள் என்ன? 2. ஆக்கப்பூர்வமான பணி. "சரியாக விளையாடுவது எப்படி" என்ற கதையை வாய்வழியாக எழுதுவது சிறியவர்களை புண்படுத்தியது. சிறிய மற்றும் பலவீனமானவர்களை புண்படுத்துவது பெரிய மற்றும் வலிமையானவர்களுக்கு அவமானம் என்பதை போல்கனுக்குத் தெரியும் - நட்பின் ரகசியம், நடத்தை, நல்ல படிப்பு. வாய்மொழியாக வாக்கியங்களை உருவாக்க நினைத்தேன். உணர்வுபூர்வமாக ஒரு பேச்சு உச்சரிப்பை (அறிவாற்றல் UUD) உருவாக்கவும்.
பிரதிபலிப்பு
இன்று என்ன புதிய படைப்பைப் படித்தீர்கள்? - இந்த படைப்பின் ஆசிரியர் யார்? வாக்கியங்களைத் தொடர்வதன் மூலம் வகுப்பில் உங்கள் வேலையை மதிப்பிடுங்கள்: நான் அதை உணர்ந்தேன்... எனக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது.... நான் விரும்பினேன்…. கே. உஷின்ஸ்கி நாய்களை விளையாடுகிறார். வாக்கியங்களை வாய்வழியாக முடிக்கவும். செயல்திறன் முடிவுகளை மதிப்பிடவும் (ஒழுங்குமுறை UUD). உணர்வுபூர்வமாக ஒரு பேச்சு உச்சரிப்பை (அறிவாற்றல் UUD) உருவாக்கவும்.
கே.உஷின்ஸ்கி
. வோலோடியா ஜன்னலில் நின்று தெருவைப் பார்த்தார், அங்கு ஒரு பெரிய முற்ற நாய் போல்கன் வெயிலில் குளித்துக் கொண்டிருந்தது. (எழுத்தாளரிடம் நீங்கள் என்ன கேள்வியைக் கேட்க விரும்புகிறீர்கள்? "பெரிய" என்ற வார்த்தையை எந்த வார்த்தையால் மாற்ற முடியும்? போல்கனை எப்படி அறிமுகப்படுத்தினீர்கள்?)
ஒரு சிறிய பக் போல்கனை நோக்கி ஓடி, விரைந்து சென்று அவரை நோக்கி குரைக்க ஆரம்பித்தது; அவர் தனது பெரிய பாதங்களையும் முகவாய்களையும் பற்களால் பிடித்து, பெரிய மற்றும் இருண்ட நாய்க்கு மிகவும் எரிச்சலூட்டுவதாகத் தோன்றியது. நீங்கள் எப்படி "மந்தமான" என்று அர்த்தம்? அடுத்து என்ன நடக்கலாம்? ஏன்? ஒரு நிமிடம் காத்திருங்கள், அவள் உங்களிடம் கேட்பாள்! - வோலோடியா கூறினார். "அவள் உங்களுக்கு ஒரு பாடம் கற்பிப்பாள்." (உங்களுக்கு ஒரு பாடம் கற்பிக்கிறீர்களா? "போல்கன் உன்னை விட கனிவானவர்" என்றார். உங்கள் சிறிய சகோதர சகோதரிகள் உங்களுடன் விளையாடத் தொடங்கும் போது, ​​​​அது நிச்சயமாக நீங்கள் அவர்களைப் பின் செய்வதோடு முடிவடையும். சிறிய மற்றும் பலவீனமானவர்களை புண்படுத்துவது பெரிய மற்றும் வலிமையானவர்களுக்கு அவமானம் என்பதை போல்கனுக்குத் தெரியும்.