Konuşma tarzı

§ 1. Konuşma dilinin temel özellikleri

Resmi olmayan, rahat ve rahat bir atmosfer günlük konuşmanın tipik özelliğidir. Konuşma dili tarzının belirli özellikleri, genellikle günlük kullanımla ilgili nesneler, durumlar ve konular hakkında konuştuğumuzda en açık şekilde ortaya çıkar. Konuşma iletişiminde özel, gündelik bir düşünce tarzı hakimdir. Konuşma dili, modern Rus dili sisteminde istisnai bir konuma sahiptir. Bu, ulusal dilin özgün, özgün tarzıdır; diğerlerinin tümü ise daha sonraki ikincil oluşumun olgularıdır. Konuşma dili genellikle çerçevenin dışında kabul edilen yerel olarak nitelendirildi edebi dil. Aslında bir tür edebi dildir.

Konuşma tarzı kitap tarzlarıyla tezat oluşturuyor. Dil yapısının her düzeyinde özelliklere sahip bir sistem oluşturur: fonetik, kelime bilgisi, anlatım, kelime oluşumu, morfoloji ve sözdizimi.

Konuşma dili, ifadesini hem yazılı hem de sözlü biçimde bulur.

“Günlük konuşma karakterize edilir Özel durumlar işleyiş, şunları içerir: ifadenin ön değerlendirmesinin eksikliği ve buna bağlı olarak dilsel materyalin ön seçiminin eksikliği, katılımcıları arasındaki sözlü iletişimin dolaysızlığı, aralarındaki ilişkide formalite eksikliği ile ilişkili konuşma eyleminin kolaylığı ve ifadenin doğasında var. Durum (sözlü iletişim ortamı) ve dil dışı araçların kullanımı (yüz ifadeleri, jestler, muhatabın tepkisi) büyük bir rol oynar. Günlük konuşmanın tamamen dilsel özellikleri arasında sözcük öbeği tonlaması, duygusal ve ifade vurgusu, duraklamalar, konuşma hızı, ritim vb. gibi sözcük dışı araçların kullanımı yer alır. Günlük konuşmada, günlük kelime ve deyimlerin geniş bir kullanımı, duygusal ve ifade edici kelime dağarcığı (parçacıklar, ünlemler dahil), giriş sözcüklerinin farklı kategorileri, sözdiziminin özgünlüğü (elips ve tamamlanmamış cümleler) vardır. çeşitli türler, kelime-adresler, kelime-cümleler, kelime tekrarları, eklenen yapılarla cümleleri kırma, bir ifadenin bölümleri arasındaki sözdizimsel bağlantı biçimlerinin zayıflaması ve ihlali, bağlantı yapıları vb.).

Bir iletişim aracı olan doğrudan işlevine ek olarak, konuşma dili kurguda başka işlevleri de yerine getirir, örneğin yaratmak için kullanılır. sözlü portre Belirli bir çevredeki yaşamın gerçekçi bir tasviri için yazarın anlatımında bir stilizasyon aracı görevi görür ve kitap konuşmasının unsurlarıyla çarpıştığında komik bir etki yaratabilir.

Benzer malzemeler

Konuşma dili özel bir olgudur. Başlangıçta, dil yalnızca konuşma diline özgüydü ve edebi bir dilin ortaya çıkışı oldukça geç bir olgudur. Konuşma dili - özel şekil Dil, başta iletişim ve gönüllü işlevler olmak üzere dilin tüm işlevlerini yerine getirir. RR'nin hizmet ettiği alan, lehçeyi yarı okuryazar olarak konuşanlardan toplumun en eğitimli katmanlarına kadar resmi olmayan ilişkiler, kullanım ortamıdır.

Konuşma dili, edebi dilin özel bir işlevsel çeşididir. Eğer kurgu dili ve fonksiyonel stiller tek bir kodlanmış temele sahipse, günlük konuşma dili, kodlanmamış bir iletişim alanı olarak onlarla tezat oluşturur. Kodlama, kodlanmış işlevsel çeşitlilikte metinler oluştururken uyulması gereken norm ve kuralların çeşitli sözlük ve dilbilgisi türlerinde sabitlenmesidir. Konuşma iletişiminin normları ve kuralları sabit değildir.

Sözlü konuşmanın incelenmesi ancak 60'lı yıllarda, konuşulan konuşmayı kaydetme teknolojilerinin yaygınlaştığı zaman başladı.

Özel bir dil çeşidi olarak RR, dil dışı üç faktörle karakterize edilir:

1) Kendiliğindenlik ve hazırlıksızlık.

2) Konuşmacı iletişiminin yalnızca konuşmacılar arasındaki resmi olmayan ilişkilerde olasılığı.

3) Yalnızca konuşmacıların doğrudan katılımıyla uygulanabilir (diyalojik konuşma)

Konuşma normunun özel bir karakteri vardır: Konuşmanın kendiliğinden algılanmasında hata olarak algılanmayan ("kulağa zarar vermeyen") her şey norm olarak kabul edilir.

Dolayısıyla günlük konuşma, pragmatik (durum, muhatap, muhatap, arka plan bilgisi) iletişim koşullarına dayalı olarak konuşmacıların doğrudan katılımıyla gayri resmi durumlarda gerçekleştirilen spontane edebi konuşmadır.

Konuşma dilinin özellikleri:

1) Fonetik: Ünlü seslerin azaltılması, silinmesi, ünsüz gruplarının basitleştirilmesi.

2) Morfoloji: vokatif formlar, sıfat ve ulaçların yokluğu (yalnızca sıfatların işlevinde ve son derece nadiren - ifadelerde)

3) Sözdizimi: analitiklik arzusu. Dolaylı hallerin yerine yalın durumun kullanılması (olumsuz durumlarda ilgi hali yerine, tanım işlevinde, yüklemin isim kısmının işlevinde), kullanım sendikasız teklifler, anlam biliminden türetilen bağlantılar, birçok eksik cümle, özel kelime dizilimi, gerçekleşen kelimeler (evet? O nedir,... vb.).

4) Kelime dağarcığı: anlamsal kasılmalar (vecherka, minibüs), somutlaştırılmış sıfatlar (laboratorka), belirleyicinin ihmal edilmesinin bir sonucu olarak anlamsal kasılmalar ( çocuk Yuvası– bahçe, anaokulu) veya tanımlanmış (doğum izni – doğum izni), sözel kısaltmalar (kutlamak /tatil/, kaydolmak /üniversiteye/), metonimler (Repin'de olmak /sanatçının sergisinde/), konuşma dilindeki sözcükler.

Graudina ve Shiryaev'e göre, yazılı türler arasında yalnızca notlar günlük konuşma olarak sınıflandırılabilir; derslere göre - günlükler, defterler ve dostça mektuplar.

Diyalog sadece dilsel olarak incelenmez. Ayrıca sözlü iletişim psikoloji, felsefe ve kültürel çalışmalarla da incelenmektedir. İtibaren farklı görünümler Başarılı konuşmanın çeşitli koşulları günlük konuşma kültüründen türetilir:

1. Diyaloğun ortaya çıkması ve başarılı bir şekilde ilerlemesi için ilk koşul, iletişim ihtiyacı, dilsel biçimlerde ifade edilmeyen, tanışma derinliğine, sosyal bağımlılığa ve duygusal arka plana bağlı olan iletişimsel ilgidir.

2. İkinci koşul, konuşmacının ve dinleyicinin dünya görüşünün yakınlığı, ilgi alanlarının benzerliği, benzer kültürel kanonlardır.

3. Başarılı iletişimin temel koşulu, dinleyicinin konuşmacının iletişim planına (niyetine) nüfuz edebilme yeteneğidir. Anlamın anlaşılması, sözün doğrusal gelişimine paralel olarak gerçekleştiğinden, dinleyici sözü yorumlamada çok fazla iş yapar ve bu nedenle anlaması onun için çok önemlidir ve anlamanın, konuşmacının seviyesine uygun olması gerekir. niyet.

4. İletişimin başarısı, konuşmacının belirli bir gerçek olayın dilsel temsil şeklini değiştirme yeteneğine bağlıdır. Bunun nedeni varlık, karakterizasyon, nitelik, özdeşleşme, iyimserlik, kesinlik, konum vb. gibi işlevsel kategorilerin konuşmada sunulmasıdır. Konuşmacı, olayların senaryo sunumuna ek olarak duruma ilişkin kişisel algısını da ekler.

5. Sözlü iletişimin başarısı dış koşullardan etkilenir: yabancıların varlığı, iletişim kanalı, ruh hali, fizyolojik durum.

6. Konuşmacıların konuşma iletişimi görgü kurallarını ve normlarını bilmesi önemlidir.

7. Başarılı sözlü etkileşimin koşulları, plan ve şemaların uyumuna dayanır konuşma davranışı muhataplar.

İletişim arızaları– iletişimi başlatan kişinin iletişim hedefine ve daha geniş anlamda pragmatik özlemlere ulaşmadaki başarısızlığı; iletişimdeki katılımcılar arasında etkileşim, karşılıklı anlayış ve anlaşma eksikliği. İletişimin gelişimi hem dilsel hem de dil dışı faktörler tarafından belirlendiğinden, iletişim başarısızlıklarının nedenleri farklı olabilir:

1. Katılımcıların iletişim çabaları, yabancı bir iletişim ortamı tarafından boşa çıkar: örneğin, yabancıların önünde konuşma, üçüncü tarafların müdahalesi, diyaloğu engelleyen çeşitli dış koşullar nedeniyle dikkatin konuşmadan zorla uzaklaştırılması.

2. İletişim eşitliğinin ihlali. Katılımcılardan biri hükmetmeye, sözünü kesmeye, sürekli soru sormaya başlarsa ve dinleyiciden tepki işaretleri beklemezse iletişim boşa çıkar.

3. İletişimin ritüelleştirilmesi. "Bunu zaten yaşadık" gibi klişelerin kullanılması, kategorik ifadeler, ortak yargılar - tüm bunlar iletişim planlarının uygulanmasına müdahale ediyor.

4. Temasın kopmasının nedeni, dinleyiciye eylemleriyle ilgili uygunsuz bir açıklama yapılması olabilir, kişisel nitelikleri Bu, konuşmacının dinleyiciye karşı düşmanca bir tutumu olarak yorumlanabilir.

5. İletişimdeki başarısızlıklar sosyokültürel stereotiplerden, arka plan bilgisinden, muhataplardan birinin kişiliğini veya karakter özelliklerini reddetmekten kaynaklanabilir.

Not: Yukarıda alınan bilgiler Graudina/Shiryaev ders kitabından alınmıştır; burada bölüm bölümlerinin adları, sorunun ifadesini tam olarak tekrarlamaktadır. Başarısızlık nedenlerinin bir başka sınıflandırması (özetlere göre) dayanmaktadır. özdeyişler Grice'ın Konuşma İşbirliği İlkelerinden:

1. Uzaylı iletişim ortamı.

2. Onay ilkesinin ihlali (muhatapla neyin ilişkili olduğuna dair olumlu bir değerlendirme).

3. İncelik ilkesinin ihlali (muhatabın çıkarlarına saygı).

4. Nicelik ilkesinin ihlali (bir sözcenin daha fazla ve daha fazla içermemesi gerekir) bundan daha az, anlamak için gerekenler).

5. Görgü kurallarının ihlali (bkz. etik yön konuşma kültürü).

52. Karmaşık sözdizimsel bütün ve paragraf. SSC'deki cümleler arasındaki iletişim türleri ve araçları.

Metnin yapısal organizasyonu, SPU'lar veya süper sözcük birimleri (SFU) adı verilen daha küçük birimleri içerir; Paragraflar aynı zamanda metnin yapısal parçaları olarak da değerlendirilebilir.

SSC- anlam ve sözdizimsel olarak birkaç cümlenin birleşiminden oluşan yapısal-anlamsal ve iletişimsel bir sözdizimi birimi.

Bu nedenle bir metindeki cümleler tek başına mevcut değildir. Yakın anlamsal ve sözdizimsel birlikler bırakarak diğer cümlelerle birleştirilirler. Bu faktörlere ek olarak, SSC'ler öznel-modal renklendirme ve ritmik-tonlama birliği ile karakterize edilir. Arka planda genel tema metin KH – mikro temaların taşıyıcıları.

SFU'ya ek olarak "düzyazı kıtası" olarak da adlandırılabilen STS, aşağıdaki yapıya sahiptir:

1) Başlatma– En bilgilendirici olan ve konuyu belirleyen ilk cümle, yeni bir düşünceyi ortaya koyar ve sunum tarzını belirler. Başlangıç ​​otosemantiktir, yani. anlam bakımından kendi kendine yeterlidir.

2) Ortalama Parça.

3) Bitirme- başlangıcı yansıtan bir cümle.

SSC'deki iletişimin birkaç seçeneği olabilir:

1) Zincir bağlantı - SSC'deki cümle dizisi konu-romatik ilişkilerle birbirine bağlanır: önceki cümlenin teması bir sonrakinin konusu olur.

2) Paralel bağlantı - ilk genel yapıya ilişkin cümle yapılarının paralelliği.

SSC'deki cümleleri bağlama araçları sözcüksel, sözdizimsel ve dilbilgisel olabilir: zamir ikamesi, giriş sözcükleri, ikincil hükümler, fiilin zaman biçimlerinin türlerinin çakışması, kelime sırası, tonlama çizgisi.

Paragraf– kompozisyon ve üslup bölümü birimi. Paragraflar yazarın iradesiyle ilgilidir; aynı metin farklı şekillerde paragraflara bölünebilir. SSC objektiftir, SSC'ye bölünme metnin kendisinde mevcuttur.

Bu unsurlar eşit değildir çünkü paragraf, yalnızca yazılı metinlerde bulunan mantıksal-bileşimsel bir birimdir; Paragraf boyutları bir cümleden birkaç STS'ye kadar değişebilir; V iş konuşması aksine bir cümle birkaç paragrafa bölünebilir.

Paragraf aşağıdaki işlevleri yerine getirir:

1) metnin bazı kısımlarını vurgulamak (mantıksal ve anlamsal)

2) daha kolay algılama

3) vurguların yerleştirilmesi (vurgu-vurgu, ifade-vurgu)

Resmi olmayan, rahat ve rahat bir atmosfer günlük konuşmanın tipik özelliğidir. Konuşma dili tarzının belirli özellikleri, genellikle günlük kullanımla ilgili nesneler, durumlar ve konular hakkında konuştuğumuzda en açık şekilde ortaya çıkar. Konuşma iletişiminde özel, gündelik bir düşünce tarzı hakimdir. Konuşma dili, modern Rus dili sisteminde istisnai bir konuma sahiptir. Bu, ulusal dilin özgün, özgün tarzıdır; diğerlerinin tümü ise daha sonraki ikincil oluşumun olgularıdır. Konuşma dili genellikle edebi dilin çerçevesi dışında kabul edilen yerel dil olarak nitelendirildi. Aslında bir tür edebi dildir.

Konuşma tarzı kitap tarzlarıyla tezat oluşturuyor. Dil yapısının her düzeyinde özelliklere sahip bir sistem oluşturur: fonetik, kelime bilgisi, anlatım, kelime oluşumu, morfoloji ve sözdizimi.

Konuşma dili, ifadesini hem yazılı hem de sözlü biçimde bulur.

“Konuşma dili, aşağıdakileri içeren özel işleyiş koşullarıyla karakterize edilir: ifade hakkında ön düşünmenin olmaması ve buna bağlı olarak dilsel materyalin ön seçiminin eksikliği, katılımcıları arasındaki sözlü iletişimin dolaysızlığı, konuşma eyleminin kolaylığı. aralarındaki ilişkilerde ve ifadenin doğasında formalitenin olmayışı. Durum (sözlü iletişim ortamı) ve dil dışı araçların kullanımı (yüz ifadeleri, jestler, muhatabın tepkisi) büyük bir rol oynar. Günlük konuşmanın tamamen dilsel özellikleri arasında sözcük öbeği tonlaması, duygusal ve ifade vurgusu, duraklamalar, konuşma hızı, ritim vb. gibi sözcük dışı araçların kullanımı yer alır. Günlük konuşmada, günlük kelime ve deyimlerin, duygusal-ifade edici kelime dağarcığının (parçacıklar, ünlemler dahil), farklı giriş kelimeleri kategorilerinin, sözdiziminin özgünlüğünün (çeşitli türlerde eliptik ve tamamlanmamış cümleler, adres kelimeleri, cümle kelimeleri) geniş bir kullanımı vardır. , kelimelerin tekrarları, eklenen yapılarla cümleleri bölme, bir ifadenin bölümleri arasındaki sözdizimsel bağlantı biçimlerinin zayıflaması ve bozulması, bağlantı yapıları vb.).

Konuşma dili, iletişim aracı olan doğrudan işlevinin yanı sıra başka işlevleri de yerine getirir. kurguÖrneğin, sözlü bir portre oluşturmak, belirli bir ortamın yaşamının gerçekçi bir tasviri için kullanılır, yazarın anlatımında bir stilizasyon aracı olarak hizmet eder ve kitap konuşmasının unsurlarıyla çarpıştığında, komik efekt.

Dil özellikleri konuşma tarzı

Telaffuz. Çoğunlukla günlük konuşma tarzındaki kelimeler ve formlar, daha katı konuşma tarzlarındaki vurguyla örtüşmeyen bir vurguya sahiptir: D Ö konuşmak(bkz.: normatif Büyük Danimarkalılar Ö R).

Kelime bilgisi. Sözlü konuşmanın kelime dağarcığının bir parçası olan konuşma dili ve günlük kelime dağarcığı, gündelik konuşmalarda kullanılır ve çeşitli ifade renklendirme tonlarıyla karakterize edilir.

Bunlar şunları içerir:

isimler: yalan, saçmalık, kin dolu, iyi adam, koşuşturma, saçmalık ve benzeri.;

Nominal sıfatlar: titiz, sofistike, çalışkan, gevşek ve benzeri.;

Fiiller: alaycı olmak, açgözlü olmak, ketum olmak, hasta olmak, gevezelik etmek, rahatsız etmek ve benzeri.;

zarflar: işte bu, sessizce, tepetaklak, anında, azar azar, yavaş yavaş, iyice ve benzeri.

Ayrıca konuşma dilindeki zamirler de vardır (bir çeşit), sendikalar (bir kere - Anlamında Eğer), parçalar (belki o tarafta yani pek olası değil Lee), ARA YÖNTEMLER (eh, ha).

Deyimbilim günlük konuşmada önemli bir yer tutar. Bu, günlük iletişim alanında belirli bir düşünme biçiminin hakimiyetinden kaynaklanmaktadır. Somut düşünme soyutlamadan çekinmez. Bir kişi, önemli bir şeyi vurgulayarak ve bazı ayrıntılardan soyutlayarak spesifik gözlemlerini genelleştirir. Örneğin: Hayır ateş olmadan duman. Bir dikişi çantaya gizleyemezsin. Leopar lekelerini değiştiriyor. Benim için matematik karanlık bir ormandır. Sudan daha sessiz, çimlerin altında. Demek yerine Düşmanca yaşıyorlar, kavga ediyorlar - Onlar söylüyor: Köpekler gibi çiğniyorlar.

Günlük konuşma dili, geleneksel biçimin büyük koruyucusudur. Antik çağda ortaya çıkan birçok ifade birimini saklar.

Sözcük yapımı. İsimler kategorisinde, aşağıdaki ekler daha fazla veya daha az verimlilikle kullanılır ve kelimelere günlük konuşma karakteri kazandırır:

- ak (-yak) - iyi huylu, sağlıklı, budala;

- bir (-yan) - kaba, yaşlı adam;

- ah - sakallı adam;

- kül - esnaf;

- ak-a (-yak-a) kelimeler için genel tür- eğlence düşkünü, zorba, seyirci;

- szhk-a- paylaşma, tıka basa doldurma, besleme;

En sevgilimdir;

- ben... iş adamı, haydut, tıka basa dolu;

- hayır - yaygara, çekişme;

- rel-i - etrafta koşmak, kirlenmek;

- tai - tembel, salyalı;

- un - gevezelik, konuşmacı, çığlık atan;

- ah-ah... kirli, şişman;

- ysch- aptal, çıplak, güçlü bebeğim;

- yag-a- zavallı adam, çalışkan, çalışkan.

Konuşma dilindeki kelime dağarcığı aynı zamanda son eki olan kelimeleri de içerir - şey, kadın kişileri mesleklerine, bulundukları pozisyona, yaptıkları işe, mesleklere vb. göre ifade eden: müdür, sekreter, kütüphaneci, kasiyer.

Çoğu durumda son ekler Öznel değerlendirme Kelimelere konuşma diline özgü bir renk verin: hırsız, yaramaz kız, küçük ev; kir, sakal; muazzam, öfkeli; akşam fısıltıyla vesaire.

Doğası gereği günlük konuşma dilindeki sıfatlar için son ekin kullanımına dikkat edilebilir. -ast-: iri gözlü, dişlek, dilli ve benzeri.; ön eklerin yanı sıra: nazik, hoş, pek nahoş ve benzeri.

-Nitchit'teki birçok fiil günlük konuşma dilindeki kelime dağarcığına aittir: yaramazlık yapmak, dolaşmak, hile yapmak.

Konuşma dilinin morfolojik özellikleri aşağıdakilerle karakterize edilir:

İsimlerin edatlı durum biçimi: Tatildeyim, atölyedeyim (bkz. tatildeyim, atölyedeyim);

Yalın çoğul hali: anlaşmalar, sektörler (bkz. anlaşmalar, sektörler);

Genetik biçim çoğul: portakal, domates (bkz.: portakallar, domatesler);

Mastarın konuşma dili versiyonu: gör, duy (bkz.: gör, duy).

Konuşma dilinin sözdizimsel özellikleriçok benzersizler. Bu:

Diyalog formunun ağırlıklı kullanımı;

Hakimiyet basit cümleler; Karmaşık olanlardan bileşik ve sendikasız bileşikler daha sık kullanılır;

Soru sıfatlarının yaygın kullanımı ve ünlem cümleleri;

Kelime-cümlelerin kullanımı (olumlu, olumsuz, teşvik edici vb.);

Eksik cümlelerin yoğun kullanımı;

Neden olduğu konuşma kesintileri çeşitli nedenlerden dolayı(konuşmacının heyecanı, bir düşünceden diğerine beklenmedik geçiş vb.);

Giriş sözcüklerinin ve farklı anlamlardaki sözcük öbeklerinin kullanılması;

Ana cümleyi bölen ve içine ek bilgiler, yorumlar, açıklamalar, açıklamalar, değişiklikler vb. getiren eklenti yapılarının kullanılması;

Duygusal ve emir kipinin yaygın kullanımı;

Sözcüksel tekrarlar: - Evet evet evet.

- mesajda vurgulanan kelimenin anlamsal rolünü vurgulamak için çeşitli türde tersine çevirmeler: Beyaz ayakkabıları daha çok seviyorum;

- yüklemin özel biçimleri.

Günlük konuşmada vardır karmaşık cümleler, bazı kısımları sözcüksel-sözdizimsel yollarla birbirine bağlanmıştır: ilk bölümde değerlendirici kelimeler vardır - aferin, akıllı, aptal vb. olup, ikinci bölüm bu değerlendirmenin gerekçesini oluşturmaktadır: Ayağa kalktığın için iyi iş çıkardın.

Kontrol soruları ve görevler

1. Egzersiz.

1.Bu metinlerin hangi tarzlara ait olduğunu belirleyiniz.

1. Fırtına, yağmur, dolu ve şiddetli rüzgarların eşlik ettiği, bulutlar arasındaki elektrik boşalmalarından (şimşek ve gök gürültüsü) oluşan atmosferik bir olgudur.

2. - Ne fırtına! Pencereye gitmek korkutucu.

Evet uzun zamandır böyle bir fırtına yaşanmamıştı.

Böyle bir fırtına sırasında kendinizi bir tarlada bulduğunuzu hayal edebiliyor musunuz?

3. Aniden kuvvetli bir rüzgar yükseklerde uğuldamaya başladı, ağaçlar fırtınaya başladı, aniden büyük yağmur damlaları çarptı, yapraklara sıçradı, şimşek çaktı ve fırtına çıktı. (I. Turgenev).

Görev2.

Konuşma tarzınızı belirleyin. Konuşma tarzının dilsel özelliklerini belirtin.

eşcinsel, nazik bir insan! - arabacı ona bağırdı. - Söyle bana, yolun nerede olduğunu biliyor musun?

Yol burada; Sağlam bir zemin üzerinde duruyorum. - Roadie'ye cevap verdi, - ne anlamı var?

Dinle küçük adam," dedim ona, "bu tarafı biliyor musun? Beni bu gece kalacağım yere götürmeyi taahhüt eder misin? (A. Puşkin).

Görev 3.

Metni duygusal kılan dilsel araçlar nelerdir?

Noel ağacıyla ilgiliydi. Anne bekçiden balta istedi ama cevap vermedi ve kayaklarına binip ormana gitti. Yarım saat sonra geri döndü.

TAMAM! Oyuncaklar pek zarif olmasa da, paçavralardan yapılmış tavşanlar kedilere benzese de, tüm bebekler birbirine benzese de - düz burunlu ve patlak gözlü - ve son olarak gümüş kağıda sarılı çam kozalakları olsa da, ama elbette Moskova'da böyle bir Noel ağacı kimsede yoktu. Gerçek bir tayga güzelliğiydi - uzun, kalın, düz, uçlarında yıldızlar gibi ayrılan dalları vardı.

(A. Gaidar).

Görev 4.

Vurgulanan kelimelerin stilistik ve anlamsal özgünlüğünü belirleyin.

1. Aldığı bu diplomayla tamamen ulaşmış. 2. Ne için burdasın? Çarşı düzenlenmiş mi? 3. Akşam sana geleceğim Bir bakacağım. 4. Kimsenin önüne çıkmayacağım yay! 5.Çocuğun da kendine ihtiyacı var köşe sahip olmak. 6. Bu arada o iş hayatında bir figür.

Görev 5.

Konuşma dilindeki metaforların anlamlarını ortaya çıkarın.

1. Neden oturuyorsunuz? şişirilmiş? Neyden memnun değilsin?

2. Ustabaşı olması zorunludur dişlekÜstleri ve tedarikçileriyle konuşabilecek ve kendi yoldaşlarına güvence verebilecek bir adam.

3. Bir ailede her şey neredeyse hiç gerçekleşmez düz. Nadya, Peter'ından rahatsız ama kendisi de aynı karaktere sahip - şeker değil.

4. Çocukluktan itibaren kendi içinizdeki iradeyi geliştirmezseniz, o zaman erkek olarak değil, paçavra gibi büyüyeceksiniz.

5. Artık bu soruna o kadar takıntılı ki, onu başka bir şey yapmaya zorlamak tamamen işe yaramaz.

Görev 6.

Vurgulanan kelimelerin anlamlarını eşleştirin. Hangilerinin stil açısından tarafsız olduğunu ve hangilerinin konuşmaya yönelik olduğunu belirleyin.

1. Nikolai çocuklukta çok kekeledi. Bana balık tutmayı anlat kekemelik yapma.

2. Altında pamuk yünü bir battaniye sıcak uyumanızı sağlar. Bugün ne yapıyorsun pamuk bir çeşit.

3. Hatta bana aşıktı eşleşti Bana kur yapıyorlar atölyemizde ustabaşı.

Görev 7.İki eşanlamlıdan hangisinin nötr, hangisinin konuşma dilinde olduğunu belirleyin.

1. Kontrolörün de canları zor bir işi var: öncelikle, kaçak yolcu yolcuyu bulmak ve ikinci olarak onu para cezası ödemeye zorlamak. Bugün ceketimi giymedim ama para hâlâ oradaydı. Neyse işe gitmem gerekiyordu tavşan gitmek - geri dönecek zaman yoktu.

2. - Tatilinizi nasıl geçirdiniz? - Oka Nehri'ne gittim, köyde yaşadık. Tüm gün boyunca gitmiş ormanın içinden. Ah, ne kadar güzel! Bugün öğlen sarkıyordu hediyeler için alışveriş. Tatilden önce insanlar - Tanrı korusun!

3. - Bana dürüstçe söyle: sen ayaklarım üşüdü Daha sonra? Bana dürüstçe söyle. Tabii biraz korktum. Ve eğer benim yerimde olsaydın üşümedin mi?

4. Kitapların dağıtımı elden çıkarır Valentina Vasilyevna, onunla iletişime geçmelisin. -Burada kim var? testler komutlar?

Görev 8. Vurgulanan kelimelerin anlamlarını belirleyin.

Sabah uyandığımda birisi balya-balya cam üzerinde. 2. Buradaki buzdolabında kekler vardı. Ve kekler güle güle. 3. Sanırım şimdi oturup ders çalışacağım. Ve burada - ding. - Vovka geliyor. 4. - Irina evde mi? - Ne sen! Geldim, yedim, kıyafetlerimi değiştirdim ve eyvah! - Ve Zhenya yüzüyor - oh-oh-oh! En azından onu kurtarma ekibine yazdırın.

Görev 9. Vurgulanan ifadelerin anlamını açıklayın.

Sen ve ben, Artem, kazık yok, avlu yok. Yakındaki büyük istasyonda işçiler yulaf lapası yaptı. Bu kaçakçılara Grishutka boğazımın üzerinde durdu. Sanki suya batmış gibi ortadan kayboldu. için bakıyordum yedinci terlemeye kadar. "Birdenbire düştü" - Rita gülerek söyledi. Geceleri o tamamen bitkin. Dava zerre kadar değeri yok. ben bu işlerin içindeyim kuşu vurdu. Söyle bana Tsvetaev, neden buradasın? bana dişin mi var?

Görev 10. Aşağıdaki deyimsel birimlerin anlamlarını açıklayın. Herhangi bir zorlukla karşılaşırsanız, bir deyim sözlüğüne başvurun.

Yedinci gökte ol; kendi gözlerine inanmamak; arka ayaklar üzerinde yürümek; ağzını aç; yerinde dondurun; hem bizim hem de sizin; balık gibi sessiz ol; etrafta dolaşmak; küçükten büyüğe; kedi ve fare oynayın; sudan kuru olarak çıkmak; bir kedi ve köpek hayatı sürmek; siyah beyaz yazılmış; ev dolu bir fincan; tavuklar para yemez; sadece kuş sütü yeterli değildir.

Görev 11. Göz sözcüğünü içeren deyimsel birimleri yazın. Ana dilinizden benzer ifade birimlerini seçin.

Gözlerini ayırma; gözlerinle ye; gözlerini kırpıştır; gözlerimi kapatamıyorum; yünü birinin gözlerinin üzerine çekmek; kapat (neye), gözlerini aç (kime, neye); gözlerinle konuş; arkanızdan konuşun; yüz yüze konuşun; bir göze ve göze ihtiyacın var; gözle yapın; bulanık görme; gözlerin önünde dön; gözlerden kıvılcımlar düştü; gözlerini sakla; gözlerin seni nereye götürüyorsa oraya git; gözlerinize inanmayın; korkunun gözleri büyüktür.

Görev 12. Vurgulanan kombinasyonları, göz sözcüğünü kullanarak deyimsel birimlerle değiştirin.

Bu elmalar bana dün Almatı'dan gönderildi. olağanüstü güzellik! 2. Arkadaşım ve ben ahşap kakma yapıyoruz. Ama farklı şekillerde. Her şeyi hesaplıyor, çizimi kopyalıyor ve ardından ağacı tam olarak seçiyor. Ve ben - kesin hesaplamalar yapılmadan. Sonuç olarak: Ben onu kıskanıyorum, o beni kıskanıyor. 3. Sergei şimdi bana gelmeli. Doğrudan odama gidersek rahatsız olur musun? Gerçekten konuşmamız lazım yalnız. 4. Ivan'ın bizim için bir şeyi uzun zamandır gelmiyor. Belki bir yere gitmiştir? 5. Bu dolap tüm odadır. ganimet - Bir şekilde onun adına üzülüyorum: Biz buna alıştık, sanki o ailenin bir üyesi gibi. 6. Sanırım: Frolov ne yapmaya çalışıyor? çıkma Ben. Ve eğer karşılaşırsa, yapmamaya çalışır Bakmaküzerimde. Sonra kendisi geldi ve dürüstçe her şeyi anlattı.

Görev 13.

Konuşma dilindeki ifade birimlerini bildiğiniz kelimelerle adlandırın baş, eller, dil vesaire. Ana dilinizden benzer ifade birimlerini seçin.

Görev 14.

-UN/UN-ya, -UH-a, -USH-a, -USHK-a, -L-a (-LK-a), -K-a, -G-a, -IK eklerini kullanarak "" anlamına gelen konuşma dilindeki isimler oluştururlar. aşırı derecede ortaya çıkan bir özelliğe dayanan bir kişinin adı.

Övün, homurdan, yürü, çalış, esne, sızlan, sızlan, sohbet et.

Görev 15.

(-я) Г-а, -УЛ-я, (-я) K (-yak), -YSH, - CHAK, -ACH, ON-ya, -IK, -ITs-a eklerini kullanarak aşağıdaki sıfatlar günlük konuşma dilindeki isimler ile Genel anlam"Güçlü bir şekilde ortaya çıkan bir özelliğe dayanan bir kişinin adı."

Mütevazı, kirli, şişman, sağlıklı, güçlü, nazik, neşeli, hünerli, çıplak, sessiz, temiz, aptal, akıllı.

Görev 16.

Bu konuşma fiillerinin hangi kelimelerden oluştuğunu açıklayın.

Aylak olmak, açık sözlü olmak, ihtiyatlı olmak, liberal olmak, modaya uygun olmak, alçakgönüllü olmak, kaprisli olmak, narin olmak, tembel olmak.

Görev 17.

Vurgulanan isimlerin her birinin hangi anlamsal ve üslupsal tonlara sahip olduğunu bağlamdan belirleyin.

1. Arman! Sen zaten bir yetişkinsin ve seninle erkek erkeğe konuşmayı planlıyorum. 2. Sasha, babanın sana söylediklerini dinlersin, o senin için endişelenir, hayatı senden daha iyi bilir. 3. Saşa! Beni rahatsız etme, şu anda acil bir işin yok. Öyleyse bizimle gelin. 4. Ahh, Sashok! Hadi kardeşim, içeri gir, tam senden bahsediyorlardı. Tam çay vaktinde. 5. Saşenka, Biraz dinlenmelisin. Git oğlum, temiz havada yürüyüşe çık.

Görev 18.

Geri yüklemeyi deneyin tam form aşağıdaki günlük ifadeler. Örnek: Hayır bebek arabasıyla mı görüldü? - Görmedim bebekli kadın bebek arabası mı?

1. Öksürük ilacınız var mı?

2. Yeşil balkonlu - bu sizin mi?

3. Ben iki otuz bir simit miyim?

4. Arkamda gözlüklü bir kadın ve bir çocuk var.

5. Buraya gri bir kürk mantoyla gelmediniz mi?

6. Mavi bir elbiseyle her zaman onunla flört ediyor.

Görev 19.

Bu kombinasyonları iki sütuna yazın: solda - biçimsel olarak nötr, sağda - biçimsel olarak işaretlenmiş (yani konuşma dilinde)

Dik iniş, dik mizaç; ev, ev çocuğu; mendil salla, el sallayarak şehri terk et; yokuştan aşağı kaydırın, ikililerden aşağı kaydırın; savaş zaferi, savaş kızı; tutun şehir, tutun bir sandalyeye; bir ağaca tırmanmak, aptal bir hikayeye dalmak.

Görev 20.

İfade birimlerini eşanlamlı kelimelerle veya serbest kombinasyonlarla değiştirin.

1. O ve kayınvalidesi mükemmel bir uyum içinde yaşıyor, kayınvalidesi konusunda çok şanslı. 2. Bu masalarda bum-boom değilim. 3. Endişelenmeyin! Onları onurla kabul edeceğiz. 4. Buraya piknik için değil, çalışmak için geldiklerini bilmiyorlar mıydı? Düzgün çalışmak istemiyorlarsa, geçmiş olsun! 5. Bana açıklamayın, uzun zamandır bana iki iki gibi geliyor. 6. – Kostya orada sıkılmıyor mu? - Ne sen! O ve Petka su gibidir, bizi düşünecek vakti yok.

Konuşma kültürü, sözlü iletişim sürecinde dilsel araçları seçme ve kullanma becerilerini geliştirir, iletişimsel görevlere uygun olarak bunların konuşma pratiğinde kullanılmasına yönelik bilinçli bir tutum oluşturulmasına yardımcı olur.

Modern olmak aynı zamanda sözlü konuşma alanında şu anda kabul edilen normlardan ilerlemek anlamına da gelir ve konuşmalarıyla başkalarını etkilemek isteyenlerin normatif olmayan unsurları göze alması mümkün değildir. Norm bilgisi - gerekli koşul yetkin ve anlamlı konuşma, özgür ve ilginç iletişim.

A.A. "Tam iletişim kurmak için" diye yazıyor. Leontyev, - bir kişinin çok çeşitli becerilere sahip olması gerekir. İletişim koşullarında hızlı ve doğru bir şekilde gezinmelidir; Konuşmanızı doğru planlayabilmeniz, iletişim eyleminin içeriğini doğru seçebilmeniz, bu içeriği iletmek için yeterli araçları bulabilmeniz, geri bildirim. İletişim eylemindeki bağlantılardan herhangi biri bozulursa etkili olmayacaktır.”

Kendiniz ve konuşmanız üzerinde ciddi çalışma ancak buna neden ihtiyacınız olduğunu açıkça anladığınızda başlar. Dilbilimciler çalışıyor Sözlü konuşma yapısal olarak yazılı olandan farklı olduğu sonucuna varılmıştır. Temelde benzerler, aksi takdirde okunanı yeniden anlatmak ve söyleneni yazmak imkansız olurdu. Yazılı konuşmada bir bilgi kanalı varsa, sözlü konuşmada iki tane vardır: a) konuşulan kelimelerin içerdiği bilgiler ve b) konuşmaya bir dereceye kadar eşlik eden kelimelere ek olarak alınan bilgiler, bağlantılı kelimelerle.

Sözlü konuşma, iki kanallı yapısından dolayı, büyük buluşsal ve yaratıcı olanaklarla öne çıkar. Yazar ve filozof M.M. Priştine bu tezi defalarca dile getirdi: “Felsefi kavramları kullanırken son uç noktaya kadar dikkatli olmalıyız ve yakın bir arkadaşla her şey hakkında fısıldaşma diline sadık kalmalıyız; bu dille filozofların söylemeye çalıştıklarından daha fazlasını söyleyebileceğimizi her zaman anlamalıyız. bin yıldır söylemedim.”

> Konuşma dilinde fonetik, morfolojik, sözdizimsel, sözcüksel normların özellikleri

Günlük konuşma, gündelik iletişim alanında işlev görür. Bu konuşma, gündelik konularda rahat, hazırlıksız bir monolog veya diyalojik konuşmanın yanı sıra özel, resmi olmayan yazışmalar şeklinde gerçekleştirilir. İletişim kolaylığı, resmi nitelikteki bir mesaja karşı tutumun olmaması, konuşmacılar arasında gayri resmi bir ilişki ve örneğin yabancılar gibi iletişimin gayri resmiliğini ihlal eden gerçeklerin bulunmaması olarak anlaşılmaktadır. Sözlü konuşma yalnızca özel iletişim alanında işlev görür ve kitle iletişim alanında kabul edilemez. Konuşma konuşması yalnızca günlük konuları etkilemekle kalmaz: örneğin, resmi olmayan ilişkilerde bir aileyle yapılan bir konuşma, sanat, bilim, spor, kamu kurumlarındaki konuşmalar. Ancak örneğin konuşma konuşması hazırlanmaz ve konuşmanın konusu konu ile ilgilidir. profesyonel aktivite konuşmacılar olduğundan bilimsel sözcükleri kullanır. Uygulama şekli ağırlıklı olarak sözlüdür.

Konuşma dili ve gündelik tarz, sosyal aktivitenin belirli alanlarında işlev gördükleri için kitap tarzlarıyla tezat oluşturuyor. Bununla birlikte, konuşma dili yalnızca belirli dilsel araçları değil, aynı zamanda edebi dilin temeli olan tarafsız olanları da içerir. Edebi bir dil içerisinde günlük konuşma dili, bir bütün olarak kodlanmış dil ile tezat oluşturur.

Ancak kodlanmış edebi dil, günlük konuşma ve konuşma dili, edebi dil içindeki iki alt sistemdir. Konuşma tarzının ana özellikleri, daha önce bahsedilen iletişimin rahat ve gayri resmi doğasının yanı sıra konuşmanın duygusal olarak ifade edici renklendirilmesidir. Bu nedenle tonlamanın, yüz ifadelerinin ve jestlerin tüm zenginliği sıklıkla kullanılır. Biri en önemli özellikler dil dışı duruma, yani iletişimin gerçekleştiği doğrudan konuşma ortamına güvenmektir.

Konuşma dilinin kendine has sözcüksel ve gramer özellikleri vardır. Karakteristik özellik bu konuşma onun sözcüksel çeşitliliğidir. Burada çok çeşitli tematik ve stilistik kelime dağarcığı gruplarını bulabilirsiniz: genel kitap kelimeleri, terimler, yabancı alıntılar, yerel dille ilgili bazı gerçekler, jargon. Bu, ilk olarak, günlük konularla, günlük açıklamalarla sınırlı olmayan konuşma dilinin tematik çeşitliliği ve ikinci olarak, konuşma dilinin ciddi ve mizahi olmak üzere iki tonda uygulanmasıyla açıklanmaktadır ve ikinci durumda bu mümkündür. çeşitli unsurları kullanmak. Sözdizimsel yapıların da kendine has özellikleri vardır. Parçacıklar ve ünlemler içeren yapılar günlük konuşma dili için tipiktir. Bu konuşmadaki sözcük sırası, yazılı olarak kullanılandan farklıdır. Burada ana bilgi ifadenin başında yoğunlaştı. Ve asıl konuya dikkat çekmek için tonlama vurgusunu kullanırlar.

Din adamları günlük konuşma diline nüfuz eder ve üslup açısından uyumsuz kelimelerin saçma kombinasyonlarını fark edebiliriz: Hangi konu hakkında ağlıyorsun?; Eşim olsa bulaşıkları yıkamam! Bir diğer ayırt edici özellik Zamanımızın günlük konuşma dili, üslup motivasyonu olmaksızın küçültülmüş formlarla doymuş hale geldi: Merhaba! Malzemeleri hazırladınız mı?; Bana bir sertifika ver; Yarım kilo sosis vb. Bu gibi durumlarda nesnelerin boyutundan bahsetmiyoruz, onlara karşı özellikle hassas bir tutum ifade edilmiyor, başka bir deyişle anlamlı bir şekilde renklendirilmiş kelimelerin değerlendirme değeri kayboluyor. Bu tür formların kullanılması ya karmaşık bir "kibar üslup" fikrinden ya da reddedilmekten korkan başvuru sahibinin aşağılanmış konumundan kaynaklanmaktadır. Yazarlar için, değerlendirici kelimelerin küçültülmüş biçimleri, konuşmanın ironik renklenmesinin kaynağı haline gelir: Peki, hepimiz ne kadar iyiyiz! Ne kadar güzel ve hoş! Ve yaşlı kadını dirseğiyle kenara itip onun yerine otobüse binen adam! Bir de üç gündür sokağı süpürgeyle süpüren biri var. Günlük konuşmada, bu durumda küçümseme ve kabalık çağrışımlarını yitiren kısaltılmış kelimelerin yüksek derecede kullanımı vardır: Büyükannem iyidir; Onunla birlikte yürüyen kız çok güzeldi.

İfadenin en büyük üslup katmanı, sözlü iletişimde kullanılan günlük konuşma dilidir: bir yılı olmayan bir hafta, dikkatsizce bir kara koyun. Konuşma deyimsel birimleri mecazidir, bu da onlara özel bir ifade ve canlılık kazandırır. Genel olarak konuşma diline yakın olan konuşma dili, büyük bir azalma ile ayırt edilir: beyninizi düzeltin, dilinizi kaşıyın; Kaba konuşma dili daha da keskin geliyor: Kanun aptallar için yazılmamıştır, ne ten ne de yüz. Dilsel biçimin ağır bir şekilde ihlalini temsil eden küfür kombinasyonlarını içerir. Deyimsel birimlerin kullanımı konuşmaya güzellik ve imge katar. Bu, feuilletonlarda ve makalelerde isteyerek şu ifadelere yer veren gazeteciler tarafından takdir edilmektedir: Yönetmen özünde bir ateisttir - ne çikolataya ne de şeytana inanmaktadır. Mizahçılar ve hicivciler özellikle deyimsel birimleri kullanmayı severler.