2 yaşındaki çocuklarda zihinsel bozukluklar. Çocukta konuşma bozukluğu

Okuma süresi: 3 dk

Çocuklarda zihinsel bozukluklar, çocuğun ruhunun gelişimsel bozukluklarını tetikleyen özel faktörler nedeniyle ortaya çıkar. Çocukların ruh sağlığı o kadar hassastır ki, klinik belirtiler ve bunların geri döndürülebilirliği çocuğun yaşına ve özel faktörlere maruz kalma süresine bağlıdır.

Çocuğunu bir psikoterapiste danışma kararı ebeveynler için genellikle kolay değildir. Ebeveynlerin anlayışına göre bu, çocuğun nöropsikiyatrik bozuklukları olduğuna dair şüphelerin farkına varmak anlamına gelir. Pek çok yetişkin, çocuklarını kayıt altına almaktan, bununla bağlantılı eğitim biçimlerinin sınırlı olmasından ve gelecekte sınırlı meslek seçiminin olmasından korkuyor. Bu nedenle ebeveynler genellikle çocuklarda ruhsal bozuklukların belirtileri olan davranışsal özellikleri, gelişimleri ve tuhaflıkları fark etmemeye çalışırlar.

Ebeveynler çocuğun tedavi edilmesi gerektiğine inanma eğilimindeyse, o zaman ilk önce kural olarak nöropsikiyatrik bozuklukları ev ilaçları veya tanıdık şifacılardan tavsiyeler kullanarak tedavi etmeye çalışılır. Yavrularının durumunu iyileştirmeye yönelik başarısız bağımsız girişimlerden sonra ebeveynler, nitelikli yardım. Ebeveynler ilk kez bir psikiyatriste veya psikoterapiste başvurduklarında bunu genellikle isimsiz ve resmi olmayan bir şekilde yapmaya çalışırlar.

Sorumlu yetişkinler sorunlardan saklanmamalı ve çocuklarda nöropsikiyatrik bozuklukların erken belirtilerini fark ettiklerinde derhal bir doktora başvurmalı ve onun tavsiyelerine uymalıdır. Her ebeveyn bu alanda gerekli bilgiye sahip olmalıdır. nevrotik bozukluklarÇocukların ruh sağlığı ile ilgili sorunlar çok ciddi olduğundan, çocuğunuzun gelişimindeki sapmaları önlemek ve gerekiyorsa bozukluğun ilk belirtilerinde yardım istemek için. Tedaviyi kendi başınıza denemek kabul edilemez, bu nedenle tavsiye için derhal uzmanlarla iletişime geçmelisiniz.

Çoğu zaman, ebeveynler çocuklarındaki zihinsel bozuklukları yaşla ilişkilendirir, bu da çocuğun hala küçük olduğunu ve ona ne olduğunu anlamadığını ima eder. Sıklıkla bu devlet kaprislerin normal bir tezahürü olarak algılanıyor, ancak modern uzmanlar zihinsel bozuklukların çıplak gözle çok belirgin olduğunu savunuyor. Çoğu zaman bu sapmaların olumsuz etkisi vardır. sosyal fırsatlar bebek ve gelişimi. Zamanında yardım ararsanız bazı bozukluklar tamamen tedavi edilebilir. Bir çocukta erken dönemde şüpheli belirtiler tespit edilirse ciddi sonuçlar önlenebilir.

Çocuklarda ruhsal bozukluklar 4 sınıfa ayrılır:

• gelişimsel gecikmeler;
• erken çocukluk;
• Dikkat eksikliği düzensizliği.

Çocuklarda ruhsal bozuklukların nedenleri

Zihinsel bozuklukların ortaya çıkmasına neden olabilir çeşitli nedenlerden dolayı. Doktorlar, gelişimlerinin her türlü faktörden etkilenebileceğini söylüyor: psikolojik, biyolojik, sosyopsikolojik.

Kışkırtıcı faktörler şunlardır: genetik eğilim akıl hastalığına, ebeveyn ile çocuğun mizaç türünde uyumsuzluğa, sınırlı zekaya, beyin hasarına, aile sorunlarına, çatışmalara, travmatik olaylara. Aile eğitimi çok da önemli değil.

Küçük çocuklarda ruhsal bozukluklar okul yaşı genellikle ebeveynlerin boşanması nedeniyle ortaya çıkar. Tek ebeveynli ailelerin çocuklarında veya ebeveynlerden birinin akıl hastalığı geçmişi varsa, ruhsal bozukluk riski sıklıkla artar. Bebeğinize ne tür bir yardım sağlanması gerektiğini belirlemek için sorunun nedenini doğru bir şekilde belirlemeniz gerekir.

Çocuklarda ruhsal bozuklukların belirtileri

Bir çocuktaki bu bozuklukların tanısı şu şekilde konulur: aşağıdaki belirtiler:

• tikler, takıntı sendromu;
• yerleşik kuralları göz ardı etmek;
• olmadan görünür nedenler sık sık değişen ruh hali;
• ilginin azalması aktif oyunlar;
• yavaş ve olağandışı vücut hareketleri;
• bozulmuş düşünceyle ilişkili sapmalar;

Zihinsel hassasiyetin en fazla olduğu dönemler ve sinir bozuklukları Aşağıdakileri kapsayan yaşa bağlı krizler sırasında ortaya çıkar: yaş dönemleri: 3-4 yaş, 5-7 yaş, 12-18 yaş. Buradan ergenlik ve çocukluğun psikojeniklerin gelişimi için doğru zaman olduğu açıktır.

Bir yaşın altındaki çocuklarda görülen zihinsel bozukluklar, çocukların karşılaması gereken sınırlı sayıda olumsuz ve olumlu ihtiyaçların (sinyallerin) varlığından kaynaklanır: ağrı, açlık, uyku, doğal ihtiyaçlarla baş etme ihtiyacı.

Tüm bu ihtiyaçlar hayati öneme sahiptir ve karşılanamaz, bu nedenle ebeveynler rejimi ne kadar bilgiç gözlemlerse, olumlu bir stereotip o kadar hızlı gelişir. İhtiyaçlardan birinin karşılanmaması psikojenik bir nedene yol açabilir ve ne kadar çok ihlal fark edilirse yoksunluk o kadar şiddetli olur. Yani bir yaşın altındaki bir bebeğin tepkisi, içgüdüleri tatmin etme güdüleriyle belirlenir ve elbette bu her şeyden önce kendini koruma içgüdüsüdür.

Annenin çocukla aşırı bağ kurması, böylece çocuklaşmayı teşvik etmesi ve gelişiminin engellenmesi durumunda 2 yaşındaki çocuklarda zihinsel bozukluklar görülür. Ebeveynin çocuğun kendini onaylamasına engel oluşturan bu tür girişimleri, temel psikojenik reaksiyonların yanı sıra hayal kırıklığına da yol açabilir. Anneye aşırı bağımlılık duygusu devam ederken çocukta pasiflik gelişir. Ek stresle birlikte bu tür davranışlar patolojik bir karaktere bürünebilir; bu genellikle güvensiz ve korkulu çocuklarda görülür.

3 yaşındaki çocuklarda zihinsel bozukluklar kapris, itaatsizlik, kırılganlık, artan yorgunluk ve sinirlilik ile kendini gösterir. 3 yaşındaki bir çocuğun büyüme aktivitesini bastırırken dikkatli olmak gerekir çünkü bu, iletişim eksikliğine ve duygusal temas eksikliğine katkıda bulunabilir. Duygusal temasın eksikliği (geri çekilme), konuşma bozukluklarına (gecikmiş konuşma gelişimi, iletişim kurmayı veya sözlü teması reddetme) yol açabilir.

4 yaşındaki çocuklarda görülen ruhsal bozukluklar inatçılık, yetişkinlerin otoritesine karşı protesto ve psikojenik çöküntülerle kendini gösterir. Neden olan iç gerginlik, rahatsızlık ve yoksunluğa (kısıtlama) duyarlılık da not edilir.

4 yaşındaki çocuklarda ilk nevrotik belirtiler, reddetme ve protesto gibi davranışsal tepkilerde bulunur. Ufak olumsuz etkiler bebeğin ruhsal dengesini bozmaya yeterlidir. Bebek patolojik durumlara ve olumsuz olaylara tepki verebilir.

5 yaşındaki çocuklarda görülen zihinsel bozukluklar, özellikle çocuğun ilgileri tek taraflı hale gelirse, akranlarının zihinsel gelişiminden önde olduğu ortaya çıkar. Bir psikiyatristten yardım istemenin nedeni, çocuğun daha önce edindiği becerileri kaybetmesi olabilir; örneğin: arabaları amaçsızca kullanıyor, kelime dağarcığı zayıflıyor, dağınık hale geliyor, rol oyunlarını bırakıyor ve az iletişim kuruyor.

7 yaşındaki çocuklarda görülen ruhsal bozukluklar okula hazırlık ve okula başlama ile ilişkilidir. Zihinsel dengenin dengesizliği, sinir sisteminin kırılganlığı, hazırlıklı olma psikojenik bozukluklar 7 yaşındaki çocuklarda mevcut olabilir. Bu belirtilerin temelinde psikosomatik asteni eğilimi (iştah bozuklukları, uyku bozuklukları, yorgunluk, baş dönmesi, performansta azalma, korku eğilimi) ve aşırı çalışma eğilimi yatmaktadır.

Okuldaki dersler, çocuğa yüklenen gereksinimler yetenekleriyle örtüşmediğinde ve çocuk geride kaldığında nevrozun nedeni haline gelir. okul konuları.

12-18 yaş arası çocuklarda görülen ruhsal bozukluklar aşağıdaki özelliklerle kendini gösterir:

Ani ruh hali değişimlerine eğilim, huzursuzluk, melankoli, kaygı, olumsuzluk, dürtüsellik, çatışma, saldırganlık, duyguların tutarsızlığı;

Başkalarının kişinin gücüne, görünümüne, becerilerine, yeteneklerine ilişkin değerlendirmelerine karşı hassasiyet, aşırı özgüven, aşırı eleştirellik, yetişkinlerin kararlarına aldırış etmemek;

Duyarlılıkla duygusuzluğun, sinirliliğin acı verici utangaçlıkla, tanınma arzusuyla bağımsızlığın birleşimi;

Genel kabul görmüş kuralların reddedilmesi ve rastgele putların tanrılaştırılmasının yanı sıra kuru felsefe ile şehvetli fantezi;

Şizoid ve sikloid;

Felsefi genellemeler yapma arzusu, aşırı konumlara eğilim, ruhtaki iç çelişkiler, gençlik düşüncesinin benmerkezciliği, özlem düzeyindeki belirsizlik, teorileştirme eğilimi, değerlendirmelerde maksimalizm, cinsel arzunun uyanmasıyla ilişkili çeşitli deneyimler;

Bakıma tahammülsüzlük, motivasyonsuz ruh hali değişimleri.

Çoğu zaman gençlerin protestosu saçma bir muhalefete ve herhangi bir şeye karşı anlamsız bir inatçılığa dönüşür. sağlam tavsiye. Kendine güven ve kibir gelişir.

Çocuklarda zihinsel bozukluk belirtileri

Çocuklarda ruhsal bozuklukların gelişme olasılığı farklı yaşlarda farklılık gösterir. Hesaba katıldığında zihinsel gelişimçocuklarda düzensiz bir şekilde gerçekleştirilir, daha sonra belirli dönemlerde uyumsuz hale gelir: bazı işlevler diğerlerinden daha hızlı oluşturulur.

Çocuklarda zihinsel bozukluk belirtileri aşağıdaki belirtilerle kendini gösterebilir:

2-3 haftadan uzun süren çekilme ve derin üzüntü duyguları;

Kendini öldürmeye veya kendine zarar vermeye teşebbüs;

Hızlı nefes alma ve güçlü kalp atışının eşlik ettiği, sebepsiz yere her şeyi tüketen korku;

Çok sayıda kavgaya katılmak, birine zarar vermek amacıyla silah kullanmak;

Hem kendine hem de başkalarına zarar veren, kontrol edilemeyen, şiddet içeren davranışlar;

Kilo vermek için yemek yememek, müshil kullanmamak veya yiyecekleri çöpe atmamak;

Normal aktiviteleri engelleyen şiddetli kaygı;

Konsantrasyon güçlüğü ve fiziksel tehlike oluşturan hareketsiz oturamama;

Alkol veya uyuşturucu kullanımı;

İlişki sorunlarına yol açan şiddetli ruh hali değişimleri;

Davranıştaki değişiklikler.

Yalnızca bu işaretlere dayanarak karar vermek zordur doğru teşhis bu nedenle ebeveynler yukarıdaki belirtileri keşfettiklerinde bir psikoterapistle iletişime geçmelidir. Bu belirtilerin zihinsel bozukluğu olan çocuklarda mutlaka görülmesi gerekmez.

Çocuklarda ruhsal sorunların tedavisi

Tedavi yöntemini seçme konusunda yardım için bir çocuk psikiyatristi veya psikoterapistle iletişime geçmelisiniz. Çoğu bozukluğun ihtiyaç duyduğu uzun süreli tedavi. Genç hastaları tedavi etmek için yetişkinlerde kullanılan ilaçların aynısı, ancak daha küçük dozlarda kullanılır.

Çocuklarda ruhsal bozukluklar nasıl tedavi edilir? Tedavide antipsikotikler, anti-anksiyete ilaçları, antidepresanlar, çeşitli uyarıcılar ve duygudurum düzenleyiciler etkilidir. Büyük önem taşıyan: ebeveynlerin ilgisi ve sevgisi. Ebeveynler, çocukta gelişen bozuklukların ilk belirtilerini göz ardı etmemelidir.

Bir çocuğun davranışında garip belirtiler ortaya çıkarsa, danışmanlık yardımıÇocuk psikologlarını ilgilendiren konular hakkında.

Tıp ve Psikoloji Merkezi Doktoru "PsychoMed"

Bu makalede sağlanan bilgiler yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve profesyonel tavsiye ve nitelikli tavsiyenin yerini alması amaçlanmamıştır. Tıbbi bakım. Bir çocukta zihinsel bozukluk olduğuna dair en ufak bir şüpheniz varsa mutlaka bir doktora danışın!

Çocuğun ruhu çok hassastır ve kolayca savunmasızdır, bu nedenle pek çok kışkırtıcı faktör bu kadar genç yaşta zihinsel bozukluklara neden olabilir. Semptomların klinik şiddeti, süresi ve geri döndürülebilirliği çocuğun yaşına ve travmatik olayların süresine bağlıdır.

Yetişkinler genellikle gelişim ve davranış patolojisini çocuğun yaşına bağlar ve yıllar geçtikçe durumunun normalleşebileceğine inanır. Zihinsel durumdaki tuhaflıklar genellikle çocukluk kaprislerine, yaşa bağlı çocukçuluğa ve etrafta olup bitenleri anlama eksikliğine bağlanır. Aslında tüm bu belirtiler zihinsel sorunlara işaret ediyor olabilir.

Çocuklarda dört grup zihinsel bozukluğu ayırt etmek gelenekseldir:

• Otizm spektrum bozuklukları;
• zeka geriliği;
• Dikkat eksikliği düzensizliği.

Bir zihinsel bozukluğu ne tetikleyebilir?

Çocukluk çağındaki ruhsal bozukluklar birçok nedenden kaynaklanabilmektedir. Açık akıl sağlığıÇocuk psikolojik, sosyal ve biyolojik faktörlerden etkilenir.

Bu içerir:

• akıl hastalıklarının ortaya çıkmasına genetik yatkınlık;
• organik beyin lezyonları;
• ailede ve okulda çatışmalar;
• dramatik yaşam olayları;
• stres.

Çocuklar ebeveynlerinin boşanmasına sıklıkla nevrotik tepkiler verebilirler. Ayrıca gelişme olasılığı zihinsel problemler dezavantajlı ailelerin çocuklarında daha yüksektir.

Hasta bir akrabaya sahip olmak ruhsal bozukluklara yol açabilir. Bu durumda hastalığın nedeni ileri tedavinin taktiklerini ve süresini etkileyebilir.

Çocuklarda ruhsal bozukluklar nasıl ortaya çıkıyor?

Akıl hastalığının belirtileri şunlardır:

• korkular, fobiler, artan kaygı;
• sinir tikleri;
• takıntılı hareketler;
• agresif davranış;
• ruh hali kararsızlığı, duygusal dengesizlik;
• olağan oyunlara olan ilginin kaybı;
• vücut hareketlerinin yavaşlaması;
• düşünme bozuklukları;
• iki hafta veya daha uzun süre izolasyon, depresif ruh hali;
• otomatik: kendine zarar verme ve intihar girişimleri;
• taşikardi ve hızlı nefes almanın eşlik ettiği;
• anoreksi belirtileri: yemeyi reddetme, kusmaya neden olma, müshil alma;
• konsantrasyon sorunları, hiperaktif davranış;
• alkol ve uyuşturucu bağımlılığı;
• davranış değişiklikleri ani değişikliklerçocuğun karakterinde.

Çocuklar yaşa bağlı krizler sırasında, yani 3-4 yaş, 5-7 yaş ve 12-18 yaş arası sinir bozukluklarına daha yatkındır.

Bir yaşın altında psikojenik reaksiyonlar uyku ve yemek gibi temel yaşamsal ihtiyaçların karşılanmamasının bir sonucudur. 2-3 yaşlarında çocuklar annelerine aşırı bağlanma nedeniyle acı çekmeye başlayabilir, bu da çocuklaşmaya ve gelişimsel engellemeye yol açar. 4-5 yaşlarında ruhsal hastalıklar kendini nihilist davranışlar ve protesto tepkileri şeklinde gösterebilir.

Çocuğun gelişimsel bozulma yaşaması durumunda da dikkatli olmalısınız. Örneğin bebeğin kelime dağarcığı azalır, edindiği becerileri kaybeder, daha az sosyalleşir ve kendine bakmayı bırakır.

6-7 yaş döneminde okul stresli bir faktördür. Bu çocuklarda sıklıkla zihinsel bozukluklar, iştah ve uykunun bozulması, yorgunluk, baş ağrısı ve baş dönmesi ile psikosomatik olarak kendini gösterir.

İÇİNDE Gençlik(12-18 yaş) ruhsal bozuklukların kendine has belirtileri vardır:

• Çocuk melankoliye, kaygıya veya tam tersine saldırganlığa ve çatışmaya yatkın hale gelir. Ortak özellik duygusal istikrarsızlıktır.
• Ergen, diğer insanların görüşlerine, dış değerlendirmelere, aşırı özeleştiriye veya şişirilmiş öz saygıya karşı savunmasızlık gösterir ve yetişkinlerin tavsiyelerini göz ardı eder.
• Şizoid ve döngüsel.
• Çocuklar gençlik maksimalizmini, teorileştirmeyi, felsefe yapmayı ve birçok iç çelişkiyi sergilerler.

Yukarıdaki semptomların her zaman varlığını göstermediği unutulmamalıdır. zihinsel hastalık. Yalnızca bir uzman durumu anlayabilir ve tanıyı belirleyebilir.

Tedavi seçenekleri

Ebeveynlerin bir psikoterapiste gitmeye karar vermesi genellikle çok zordur. İtiraf zihinsel bozukluklarÇocuk genellikle gelecekte özel bir okula gitme ihtiyacından sınırlı bir uzmanlık seçimine kadar uzanan çeşitli kısıtlamalarla ilişkilendirilir. Bu nedenle, zihinsel işlev bozukluğunun belirtileri olabilecek davranış değişiklikleri, gelişimsel özellikler ve kişilik tuhaflıkları sıklıkla göz ardı edilir.

Ebeveynler sorunu bir şekilde çözmek isterse, tedavi genellikle evde kullanılarak başlar. Alternatif tıp. Yetkili bir tıp uzmanına ilk ziyaret ancak uzun süreli başarısızlıklardan ve çocuğun sağlığının bozulmasından sonra yapılır.

Bu nedenle aile üyelerinin, çocuklarındaki anormallikleri hızlı bir şekilde tespit edebilmeleri ve tıbbi yardım alabilmeleri için zihinsel işlev bozukluğu belirtilerinin yeterince farkında olmaları gerekir. Bir çocuğu kendi başınıza tedavi etmeye çalışmamalısınız çünkü zamanında bir uzmana ziyaret, duruma bağlı olabilir. akıl sağlığı Bebek.

Doğru tedavi yalnızca bir çocuk psikiyatristi tarafından seçilebilir: bir psikiyatrist veya psikoterapist. Çoğu bozukluk uzun bir süre boyunca tedavi edilebilir. Çocuklara genellikle yetişkinlerle aynı ilaçlar reçete edilir, ancak doz yaşa göre ayarlanır.

Antipsikotikler ve uyarıcıların etkili olduğu kabul edilmektedir. Çok büyük bir rol oynar çünkü ebeveynler hasta bir çocuğa nasıl davranılacağını ve onu ilgi ve sevgiyle kuşatmanın ne kadar önemli olduğunu bilmelidir.

Yetişkinler için tipik olan ana zihinsel bozukluk türleri aşağıdakilerde bulunur: çocukluk ve gençlerde. Bu durumda zamanında teşhis büyük bir değer, çünkü şiddetli psikopatolojinin gelişiminin tedavisini ve ileri prognozunu etkiler. Okul çağındaki çocuklarda görülen zihinsel bozukluklar çoğunlukla şu kategorilerle sınırlıdır: şizofreni, anksiyete ve bozukluklar sosyal davranış. Ayrıca ergenlerde sıklıkla altta yatan bir neden olmayan psikosomatik bozukluklar görülür. organik nedenler.

Duygudurum bozuklukları (depresyon) ergenlik döneminde en yaygın olanıdır ve en çok tehlikeli sonuçlar. Şu anda genç için tüm varlığı umutsuz görünüyor, her şeyi siyah tonlarda görüyor. Kırılgan bir ruh, gençler arasında intihar düşüncelerinin nedenidir. Bu sorun tıbbi önem de dahil olmak üzere önemli hale geldi.

Çoğu durumda depresyon, çocuğun nöropsikiyatrik durumuna ve öznel duygularına ilişkin şikayetleriyle başlar. Ergen kendini başkalarından yalıtır ve kendi içine çekilir. Kendini aşağılık, depresif ve sıklıkla saldırgan hissediyor. Kendisine yönelik eleştirel tutumu, zor zihinsel durumunu daha da ağırlaştırıyor. Eğer gence şu anda tıbbi yardım sağlanmazsa kaybolabilir.

Çocuklarda zihinsel bozukluğun ilk belirtileri bir soruna işaret edebilir:

• Çocuğun davranışı görünürde bir sebep olmadan değişir.
• Akademik performans kötüleşiyor.
• Ayrıca sürekli bir yorgunluk hissi de vardır.
• Çocuk geri çekilir, kendi içine çekilir ve gün boyu boşta yatabilir.
• Artan saldırganlık, sinirlilik ve ağlamaklılık gösterir.
• Çocuk yaşadıklarını paylaşmaz, ilgisizleşir, unutkanlaşır, istekleri görmezden gelir. Sürekli susuyor, insanlara işlerini anlatmıyor, kendisine sorulduğunda sinirleniyor.
• Bulimia veya tam iştahsızlıktan muzdariptir.

Liste uzayıp gidiyor, ancak bir gençte listelenen belirtilerin çoğu bulunuyorsa derhal bir uzmana başvurmalısınız. Çocukluk çağı ruhsal bozuklukları ergenlik psikopatolojilerinin tedavisinde uzmanlaşmış bir doktor tarafından tedavi edilmelidir. Depresyon tedavisi çoğunlukla farmakolojik ve psikoterapötik müdahalelerin bir kombinasyonunu içerir.

Şizofreni

Zamanında tespit ve farmakoterapi İlk aşamaÇocukluk ve ergenlik dönemindeki şizofreni, gelecekte prognozu iyileştirmeye yardımcı olur. Bu bozukluğun erken belirtileri belirsizdir ve yaygın ergenlik sorunlarına benzer. Ancak birkaç ay sonra tablo değişir ve patoloji daha belirgin hale gelir.

Şizofreninin her zaman sanrılar veya halüsinasyonlar şeklinde kendini gösterdiğine inanılmaktadır. Aslında erken belirtilerŞizofreni çok çeşitli olabilir: takıntılardan, anksiyete bozuklukları duygusal yoksullaşmaya vb.

Okul çağındaki çocuk ve ergenlerde ruhsal bozukluk belirtileri:

• Çocuğun anne ve babasına karşı duyduğu sıcak duygular zayıflar ve kişiliği değişir. Akranlarla ilişkiler aynı kalsa da, asılsız saldırganlık, öfke ve kızgınlık ortaya çıkar.
• İlk belirtiler, yenilerinin yokluğunda eski ilgi ve hobilerin kaybı şeklinde ifade edilebilir. Bu tür çocuklar sokakta amaçsızca dolaşabilir veya evin içinde tembellik edebilirler.
• Aynı zamanda alt içgüdüler de zayıflar. Hastalar yemeğe olan ilgilerini kaybederler. Açlık hissetmezler ve öğün atlayabilirler. Ayrıca gençler özensizleşir ve kirli şeyleri değiştirmeyi unuturlar.

Patolojinin karakteristik bir belirtisi keskin bir düşüş akademik performans ve ilgi kaybı okul hayatı. Kişilik değişimi eşlik ediyor motivasyonsuz saldırganlık. Hastalık ilerledikçe semptomlar daha belirgin hale gelir ve bir uzman şizofreni belirtilerini kolaylıkla tanıyabilecektir.

Psikosomatik bozukluklar

Ergenlikte psikosomatik bozukluklar sıklıkla ortaya çıkar: karın veya baş ağrısı, uyku bozuklukları. Bu fiziksel problemler şunlardan kaynaklanmaktadır: psikolojik nedenler vücutta yaşa bağlı değişikliklerle ilişkilidir.

Stres ve Sinir gerginliği okul ve aile sorunlarından kaynaklanan, bir gencin kötü bir his. Öğrenci akşamları uykuya dalmakta zorluk çekiyor ya da sabah çok erken uyanıyor. Ayrıca kabuslar, idrarını tutamama veya uyurgezerlik gibi sorunlar da yaşayabilir. Bu bozuklukların tümü doktora başvurmanın bir göstergesidir.

Hem kız hem de erkek okul çocukları sıklıkla takıntılı baş ağrılarından muzdariptir. Kızlarda bu bazen belirli bir dönemle ilişkilendirilir. adet döngüsü. Ancak çoğunlukla organik nedenler olmadan ortaya çıkarlar. Solunum yolu hastalıklarında olduğu gibi psikosomatik bozukluklardan kaynaklanırlar.

Ağrılı hisler artan kas tonusundan kaynaklanır ve çocuğun okulda normal şekilde çalışmasını ve ödev yapmasını engeller.

6 yaş altı çocukların muayenesi

Değerlendirme yetişkin bir hastayı değerlendirmekten daha karmaşıktır. Yeni yürümeye başlayan çocuklar, duygularını ve hislerini tanımlayacak dil ve bilişsel yeteneklerden yoksundur. Bu nedenle, doktor esas olarak yalnızca çocuğun ebeveynlerinin ve eğitimcilerinin gözlem verilerine güvenmelidir.

Okul öncesi çocuklarda zihinsel bozukluğun ilk belirtileri:

• Annenin çocuğun bağımsızlığını kısıtlaması ve aşırı korumacı davranması nedeniyle 2 yaşından sonra sinir ve ruhsal bozukluklar ortaya çıkar. Emzirme büyüdüm bebeğim. Böyle bir çocuk çekingendir, annesine bağımlıdır ve becerilerin geliştirilmesinde çoğu zaman akranlarının gerisinde kalır.
• 3 yaşındayken zihinsel bozukluklar artan yorgunluk, huysuzluk, sinirlilik, ağlamaklılık ve konuşma bozukluklarıyla ifade edilir. Üç yaşındaki bir çocuğun sosyalliğini ve aktivitesini bastırırsanız, bu izolasyona ve otizme yol açabilir. İleride akranlarıyla etkileşimde sorunlar yaşanabilir.
• 4 yaşındaki çocuklarda nevrotik reaksiyonlar, yetişkinlerin iradesine ve hipertrofik inatçılığa karşı protesto olarak ifade edilir.
• 5 yaşındaki çocukta görülen rahatsızlıklarla ilgili olarak doktordan yardım almanın nedeni, yoksullaşma gibi belirtilerin ortaya çıkmasıdır. kelime bilgisi, önceden kazanılmış becerilerin kaybı, reddedilme rol yapma oyunları ve akranlarla ortak faaliyetler.

Çocukların ruhsal durumlarını değerlendirirken onların aile çerçevesinde geliştiğini ve bunun çocuğun davranışlarını büyük ölçüde etkilediğini unutmamalıyız.

Alkolik bir ailede yaşayan ve periyodik olarak şiddete maruz kalan, normal bir ruha sahip bir çocukta belirtiler olabilir. zihinsel bozukluklar. Neyse ki çocukluk çağındaki ruhsal bozuklukların çoğu hafiftir ve tedaviye iyi yanıt verir. Şu tarihte: şiddetli formlar patoloji tedavisi uzman bir çocuk psikiyatristi tarafından gerçekleştirilir.

Çocuklarda konuşma bozuklukları

06.04.2015

Snezhana Ivanova

Uzmanlar, konuşma bozukluklarının neredeyse bir çocuğun yaşamının ilk günlerinden itibaren tespit edilebileceğini söylüyor...

Doğum yeni bir yaşamın başlangıcıdır. Nasıl olacağı büyük ölçüde küçük adamın nasıl geliştiğine bağlıdır. Bu nedenle, bebeğin doğumundan önce ve sonra anne-babanın onun geleceğinden özellikle sorumlu olması gerekir. Bunu yapabilmek için özellikle erken dönemde çocukların gelişim aşamalarını açıkça anlatan özel literatüre ilgi duymaları gerekir.

Böylece bebek doğdu. Onu gördüğümüzde ilk yaptığımız şey ona gülümsemek ve ona bir şeyler söylemek olur. İlk iletişim gerçekleşir. Karşılığında da yanıt bekliyoruz. Henüz yok. Ama inanın bana, yakında ortaya çıkacaklar ve bizi inanılmaz derecede mutlu edecekler. Sonuçta, bir çocuk için iletişim büyük önem.

Peki bebek tanıdığınız annelerle aynı iletişimsel aktiviteyi göstermiyorsa ne yapmalısınız? Alarmı hemen çalmanıza gerek yoktur. Bütün çocuklar farklıdır. Çocuğunuzun halihazırda neler yapabileceğini analiz edin, bunu kendi yaşında yapması gerekenlerle karşılaştırın ve ancak o zaman bir uzmana başvurun. Bebeklerin yaşamın ilk günlerinden itibaren gelişmesi gerektiğini unutmayın, sadece beslenmeye ve bezlerin kurulanmasına değil, aynı zamanda iletişime de ihtiyaç duyarlar. Çok fazla olmalı. Belkide sorun budur? Değilse, devam edin.

Çocuklarda konuşma bozukluğunu ne gösterir?

Uzmanlar, konuşma bozukluklarının neredeyse bir çocuğun hayatının ilk günlerinden itibaren tespit edilebileceğini söylüyor. Her şeyden önce bu, bebeğin monoton zayıf ağlamasıyla gösterilir.

Diğer işaretler neler gösteriyor olası sorunlar bir konuşmayla mı?

Çocuğun yaşı, ay	Çocuğun yapamadığı şey nedir?
1 ay sonunda	Yemek yemek istediğinde ya da başka bir rahatsızlığı olduğunda hoşnutsuzluğunu ağlayarak ifade etmez.
4 ay sonunda	İnsanlar onunla konuştuğunda gülümsemiyor.
5'in sonunda	Bireysel sesleri veya heceleri telaffuz etmiyor, yetişkinlerin işaret ettiği nesneleri aramaya çalışmıyor (“Işık nerede?”).
7'nin sonunda	Belirli sesler çıkararak dikkat çekmeye çalışmaz.
9'un sonunda	Aynı hecelerden oluşan kelimeler ("ma-ma", "pa-pa", "ver-ver" vb.) ortaya çıkmadı.
10'un sonunda	Bebek sekiz hece veya ses kombinasyonunu konuşmaz, başını olumsuz yönde sallamaz ve veda ederken el hareketleriyle karşılık vermez.
12'nin sonunda	Tek bir kelimeyi anlamlı bir şekilde söylemiyor, müzik çaldığında dinlemiyor, basit talepleri yerine getirmiyor (“Bana bir ayı ver!” vb.).
15'in sonunda	“Anne” ve “baba” kelimelerini anlamlı bir şekilde kullanmıyor.
19'un sonunda	Anlamlı sözler söylemez, yetişkinlerin isimlendirdiği vücut kısımlarını göstermez.
29'un sonunda	"Büyük - küçük" kelimelerinin anlamını anlamıyor.

Bir çocukta bu sorunlar varsa, o zaman rahatsızlıkları da olabilir konuşma gelişimi. Görünümlerinin nedenini bulmak ve doğru bir teşhis koymak için aşağıdaki uzmanlara danışmanız gerekir:

• kulak burun boğaz uzmanı (çocuğun işitme duyusunu kontrol edecek);
• nörolog (bebeğin, serebral korteksin konuşma merkezleri de dahil olmak üzere merkezi sinir sisteminde organik hasar olup olmadığını belirlemek için);
• bir çocuk psikoloğu, konuşma patoloğu veya psikiyatrist (sözel olmayan zekanın durumunu belirlemek için);
• konuşma terapisti öğretmeni (kesin teşhis için).

Konuşma bozukluğunun nedenleri

Birçok kişi çocuklarda konuşma bozukluklarının nedenleri ile ilgilenmektedir. Birçok faktör var. Hem harici hem de dahili olabilirler. Bazen birbirleriyle birleştirilirler. Başlıcaları şunlardır:

1. Rahim içi patolojiler.
2. Kalıtım.
3. Doğum patolojileri.
4. Bir çocuğun hayatının ilk yıllarının hastalıkları.
5. Olumsuz sosyal ve yaşam koşulları.

Rahim içi patolojiler

Fetusun merkezi gelişimi nedeniyle hamileliğin ilk üç ayı çok önemlidir. gergin sistem serebral korteksin konuşma alanları da dahil. Bu dönemdeki en olumsuz faktörler şunlardır:

• intrauterin hipoksi;
• hamilelik sırasında annenin bulaşıcı hastalıkları (herpes, kızamıkçık, sifiliz, toksoplazmoz, grip, kızıl, çocuk felci, HIV enfeksiyonu, kızamık);
• bebeği taşırken annenin yaralanması;
• anne ile doğmamış çocuk arasındaki kan uyumsuzluğu, anne vücudunda antikorların üretilmesine yol açar ve bunun sonucunda fetüs, beynin bölgelerine zarar veren toksik bir madde salgılar ve bu daha sonra konuşmasına yansır ve işitme;
• fetüsün prematüritesi ve postmatüritesi;
• annenin sigara içmesi ve uyuşturucu kullanımı;
• annenin kontrolsüz ilaç kullanımı;
• hamileliği sonlandırmaya çalışmak;
• özellikle hamileliğin ilk aylarında annenin tehlikeli işlere maruz kalması;
• stres.

Kalıtım

Eğer ebeveynlerden biri konuşmaya geç başlamışsa çocuğun da aynı sorunları yaşama ihtimali yüksektir. Genetik anomaliler ayrıca artikülatör aparatın standart olmayan yapısını (yanlış diş sayısı, hizalanması, ısırma sorunları, damak yapısındaki kusurlar), kekemeliği ve serebral korteksteki konuşma bölgelerinin gelişimindeki sorunları içerir.

Doğum patolojileri

Doğum her zaman bebek için olumlu değildir. Onun için en tehlikeli olanı asfiksidir (solunum bozukluğu, bu da nefes darlığına yol açar). oksijen açlığı beyin), doğum yaralanmaları (annede leğen kemiğinin dar olması, çocuğun doğumunda forseps kullanılması).

Gelişiminde özel dikkat, vücut ağırlığı 1500 gramın altında doğan ve bu yaşı geçmiş bir çocuğa da ihtiyaç duyacaktır. canlandırma önlemleri havalandırma dahil.

Yukarıdaki faktörlerin tümü çocukta konuşma bozukluğuna neden olabilir.

Yaşamın ilk yıllarındaki hastalıklar

Bir çocuğun yaşamında ve gelişiminde ilk yıllar çok önemlidir. Bu nedenle aşağıdakilere karşı dikkatli olmanız gerekir:

• bulaşıcı hastalıklar, özellikle menenjit, meningoensefalit, orta ve orta iltihabı İç kulak(işitme yeteneğinin azalmasına ve kaybına neden olur, bu da konuşmanın zarar görmesi anlamına gelir);
• beyin yaralanmaları;
• gökyüzüne zarar.

Olumsuz sosyal ve yaşam koşulları

Sevdikleriyle duygusal ve sözlü iletişimi olmayan çocuklarda konuşma bozuklukları çok sık görülür. Bu, ebeveynlerin içki içtiği veya ahlaksız bir yaşam tarzı sürdürdüğü ailelerde mutlaka meydana gelmez. Görünüşte müreffeh bir ailede çocuklar ebeveynlerinin ilgisinden de mahrum kalabilirler. Özellikle anneyle yetersiz iletişim, çocuğun konuşma bozukluğunun temel nedeni olabilir.

Bir çocuğun annesiyle olan duygusal bağını başka bir şeyle değiştirmesi çok zordur. Dikkatli olun ebeveynler! Hiçbir oyuncak senin yerini alamaz!

Yani çocuklarda konuşma bozukluklarını önlemek için nelere ihtiyaç duyulduğunu anlamak adına ilk sonucu özetleyebiliriz. En önemli şey konuşmanın karmaşık olduğunu bilmektir. zihinsel süreç. Çocuk, beyni, işitme ve artikülasyon aparatı belirli bir gelişim düzeyine ulaştığında konuşmaya başlar. Çoğu zaman bağlıdır çevre. Bir çocuk canlı izlenimler almazsa, onun için hareket ve iletişim koşulları yaratılmazsa, kısa sürede hem fiziksel hem de zihinsel gelişimde gecikmeler yaşayacaktır.

Bebeğin gerçekten bakıma ve sevgiye ihtiyacı olduğunu unutmayın. Yetişkinlerle tam iletişimden mahrum bırakılırsa veya yalnızca günlük monoton durumlarla sınırlıysa, çocuğun yakında konuşma bozuklukları yaşaması muhtemeldir.

Çocuklarda konuşma bozuklukları türleri

Modern konuşma terapisinde konuşma bozukluklarının iki ana sınıflandırması vardır: klinik-pedagojik ve psikolojik-pedagojik. Hiçbir şekilde birbirlerini dışlamazlar, sadece sapmanın nedeninin daha derinlemesine anlaşılmasına ve mümkün olduğunca (mümkünse) ortadan kaldırılmasına veya ana kusurun bir sonucu olarak ortaya çıkan ikincil sapmalardan korunmasına yardımcı olurlar.

Klinik ve pedagojik sınıflandırma

İlk sınıflandırma ilaca dosttur. Buna göre yazılı ve sözlü konuşma bozuklukları birbirinden ayrılır.

Sözlü konuşma bozuklukları

Sözlü konuşma bozuklukları durumunda, bir ifadenin doğrudan telaffuzu (fonasyon tasarımı) ve sistemik (polimorfik) sapmalar (yapısal-anlamsal tasarım) sırasında konuşma bozuklukları mümkündür.

Fonasyon tasarımındaki ihlaller

Söylemlerin telaffuzu sırasında fonasyon kaydının ihlali sonucunda aşağıdakiler gözlenir: konuşma özellikleriÇocuğun sahip olduğu:

• ses oluşumu;
• ses telaffuzları;
• tempo ritimleri;
• tonlama.

Çocuk konuşmayı doğru anlar ancak bir kusur nedeniyle kendisi doğru şekilde üretemez. Bu arka plana karşı, aşağıdaki hastalıklar ayırt edilir:

Disfoni ses aparatının patolojisinin (sesin ihlali, tınısı veya perdesi) bir sonucu olarak bir bozukluk veya fonasyonun tamamen yokluğu ile karakterize edilir.

Bradylalia Patolojinin bir sonucu olarak yavaş konuşma hızıyla karakterize edilir.

Tahilalia Konuşma hızının hızlanması ile karakterize edilir.

Kekemelik- Bunlar, konuşma aparatının kas spazmlarının bir sonucu olarak konuşmanın temposu ve ritmindeki bozukluklardır.

Dislalia– Bunlar normal işitme ve sağlam artikülasyon aparatına sahip konuşma kusurlarıdır.

Gergedan sesin tınısının ihlali ve buna bağlı olarak artikülatör aparatın özelliklerinden kaynaklanan ses telaffuzu ile karakterize edilir.

Dizartri- artikülatör aparatın yetersiz innervasyonu sonucu konuşma bozukluğu.

Yapısal ve anlamsal tasarımdaki ihlaller

En ciddi sapmalar yapısal ve anlamsaldır. Serebral korteksin hasar görmesi sonucunda çocuk, yalnızca ifadeleri yeniden üretme değil, aynı zamanda anlama yeteneğini de tamamen veya kısmen kaybeder. Aşağıdaki hastalıklar teşhis edilir: alalia ve afazi.

Alalia– konuşma bölgeleri alanındaki beyin korteksinde organik hasarın bir sonucu olarak konuşmanın olmaması veya az gelişmişliği rahim içi gelişimçocuk veya Erken yaş.

Afazi- Lokal beyin hasarı sonucu tam veya kısmi konuşma kaybı (kural olarak tanı 3 yıl sonra konur).

Yazma bozuklukları

Yazı dilindeki bozulmalar okuma veya hecelemede gözlemlenebilir. Buna göre iki tanı not edilir: disleksi ve disgrafi.

Disleksi– Harfleri tanımada ve bunların hecelere ve kelimelere birleşmesinde zorluklarla kendini gösteren okuma sürecinin kısmi ihlali. Bu da kelimelerin yanlış okunmasına neden olur.

Disgrafi yazma bozukluklarında kendini gösterir. Bu kusur sırasında harfler karışır ve atlanır.

Psikolojik ve pedagojik sınıflandırma

Psikolojik ve pedagojik sınıflandırma, pedagojik süreç sırasında (konuşma terapisti olan dersler) bir çocuğun konuşma bozukluklarının düzeltilmesi üzerindeki olası etkinin derecesini belirlemek amacıyla ortaya çıktı.

Fonetik-fonetik az gelişmişlik konuşma, belirli fonemlerin algılanması ve telaffuzundaki kusurlarla ilişkili telaffuz süreçlerinin ihlali ile karakterize edilir. Bu yalnızca çocuğun ana dilindeki iletişimler için geçerlidir.

Genel konuşma az gelişmişliği Konuşma sisteminin tüm bileşenlerinin bozulduğu çocuklarda görülür. Bebek aşağıdaki özelliklerle karakterize edilir:

• daha sonra konuşma gelişimi;
• kelime bilgisi zayıftır;
• hem telaffuz hem de ses oluşumundaki kusurlar.

Kekemelik – bu yalnızca iletişimsel işlevde bir ihlaldir. Aynı zamanda diğer tüm iletişim araçları da doğru şekilde oluşturulmuştur.

Konuşma sapmalarının, örneğin kekemelik ve genel konuşma azgelişmişliği gibi birleştirilebileceğini unutmamalıyız.

Çocukların konuşma bozukluklarına göre gruplara dağılımı

Sırasıyla çocuklarda konuşma bozukluklarıüç gruba ayrılmıştır:

Grup 1 – fonetik konuşma bozukluğu olan çocuklar. Kural olarak bireysel sesleri telaffuz etmezler. Başka herhangi bir sapma gözlenmedi.

Grup 2 – fonetik-fonemik bozuklukları olan çocuklar. Bu durumda çocuk sadece sesleri telaffuz etmekle kalmaz, aynı zamanda onları zayıf bir şekilde ayırt eder ve artikülasyon ve akustik farklılıkları anlamaz. Böyle çocuklara verilmez ses analizi Okumayı ve yazmayı öğrenmek onlar için zordur, sözlü konuşmada heceleri yeniden düzenlerler, kelimelerin sonlarını "yuturlar".

Grup 3 – bunlar genel konuşma az gelişmişliği olan çocuklardır. Böyle bir çocuk sesleri ayırt edemez, onları hecelerle birleştirmez, kelime dağarcığı zayıftır ve tutarlı bir konuşma yoktur. Çocuğa zamanında özel konuşma terapisi yardımı sağlanmazsa, gelecekte iletişim alanında ciddi sorunlar yaşanabilir.

Çocuklarda konuşma bozukluklarına göre, eğer fiziksel işitme korunursa, üç düzeyde genel konuşma az gelişmişliği ayırt edilir (R.E. Levina'ya göre):

Birinci seviye: 5-6 yaş arası bir çocuk konuşmaz, yalnızca jestlerin eşlik ettiği anlaşılmaz sesler çıkarır.

İkinci düzey: Çocuk yalnızca kullanır ortak kelimeler, bazı gramer formları, ancak konuşma yetenekleri normun önemli ölçüde gerisindedir.

Üçüncü seviye: Çocuğun deyimsel konuşması gelişmiştir ancak bazı fonetik-fonemik ve sözcüksel-dilbilgisel kusurlar vardır. Yalnızca yetişkinlerin huzurunda iletişime girer.

Konuşma bozuklukları çocuğun diğer zihinsel işlevlerini de önemli ölçüde etkiler. Kural olarak, bu tür çocukların dikkati dengesizdir ve bunu dağıtmak zordur. Düşünme de farklıdır, özellikle sözel-mantıksal. Analiz ve sentez, karşılaştırma ve genelleme onlar için zordur. Bu tür çocukların lokomotor fonksiyonları zayıf olabilir: koordinasyon bozukluğu, hız ve el becerisinde azalma. Sözlü talimatları algılamaları çok zordur. Özel dikkat gerektirir iyi motor yetenekleri eller

Özellikle ciddi düzeyde konuşma bozukluğu olan bir çocuk, keskin olumsuzluk, saldırganlık, alınganlık, iletişim kurma ve temas kurma konusundaki isteksizlik ve özgüven eksikliği ile karakterize edilir. Bu çocuğun yardıma ihtiyacı var.

Konuşma bozukluklarının farklı olduğunu ve her çocukta gelişiminin herhangi bir aşamasında ortaya çıkabileceğini anladık.

Çocukta konuşma bozukluklarının önlenmesi için yaşamın ilk günlerinden başlayarak neler yapılabileceği ve yapılması gerektiğinden bahsedelim.

1. Çocukla sürekli iletişim kurun, konuşmaya mümkün olduğunca çok farklı duygu verin (gülümseme, kaşlarını çatma, şaşırma, korkma, sevinme, hayran olma vb.). Bu durumda kelimelerin açıkça telaffuz edilmesi gerekir.
2. Bebek için zorunlu parmak jimnastiği. Ünlü şiir "Saksağan—Karga Pişmiş Lapa" şiirini nasıl hatırlamazsınız? Bilim adamları uzun zamandır var olduğunu kanıtladılar. sinir merkezleri serebral korteksin konuşma alanlarıyla yakından bağlantılıdır. Bu nedenle parmak masajlarının bebeğe oldukça faydası vardır. Bir oyun şeklinde gerçekleştirilmeleri gerekiyor. Bunu yapmak için çocuğun belirli hareketleri parmaklarıyla tekrarlaması istenen şiirler kullanılır. Bu durumda, sadece konuşma gelişmez, aynı zamanda hafıza da gelişir, daha sonra belirli kavramların atandığı belirli görüntüler yaratılır.

Çocuk büyüdüğünde mozaik ve inşaat takımlarıyla oynamanın yanı sıra çizim, modelleme, bağlama, kapak vidalama vb. aktiviteler vazgeçilmez aktiviteler haline gelmelidir.

Bütün bunlar çocuklarda birçok konuşma bozukluğunun önlenmesine yardımcı olacaktır.

Birçok ebeveynin aklına şu soru geliyor:

Çocuk 2,5 yaşında ama tüm sesleri telaffuz edemiyor. Konuşma terapisi yardımına ihtiyacı var mı?

Bu soruya şuradan bakarsanız fizyolojik nokta görme yoksa bebeğin eklemlenme aparatı büyük olasılıkla henüz hazır değildir. Dili, dudakları veya yanakları üzerinde yeterince kontrolü yok. Bu yaşta bu normaldir. Bu nedenle konuşma terapistine başvurmanıza gerek yoktur ancak ıslah oyunlarına özel dikkat gösterilmelidir. Parmak ve dil jimnastiği zorunlu hale gelmeli. Ayrıca nefes almayı da unutmayın. Hep birlikte seslerin telaffuzunu önemli ölçüde artıracaktır.

HAKKINDA parmak jimnastiği yukarıda konuştuk. Şimdi dili “itaatkar” hale getirmeye çalışalım.

Dil egzersizleri

Hemen şunu vurguluyoruz: Egzersizleri yapmaya başlamadan önce, bunları önce kendiniz, sonra çocuğunuzla yapmaya çalışın ve sonra ona kendi başına yapmayı öğretin. Tüm egzersizler aynanın önünde yapılır. Basitten karmaşığa doğru ilerleyerek sorunsuz bir şekilde yapılmalıdır.

Çocuğun iyi telaffuz etmesi için tıslama sesleri, “Çit” egzersizini yapmak iyidir: dişler kapatılır, dudaklar öne doğru çekilir. Bu pozisyonu yaklaşık 10 saniye basılı tutun.

Telaffuz için ıslık sesleri“Kayma” egzersizi faydalıdır: ağzınızı biraz açın; dilin yan kenarlarını üst azı dişlerine yaslayın; dilin ucu ön alt kısımdadır. 10-15 saniye basılı tutmanız gerekiyor.

Bir konuşma terapisti size bunun için birçok başka kompleks sunabilir. farklı sesler. Önemli olan çocukla sürekli etkileşim halinde olmaktır. Sadece bu durumda mümkün olumlu sonuç yakında.

Nefes egzersizleri

Sesleri telaffuz ederken doğru nefes almak önemli bir husustur. Düzgün ve doğru konuşma yeteneğini geliştirmek gerekir. Bunu yapmak için ağızdan ekshalasyon süresini 2 saniyeden 8 saniyeye çıkarmanızı sağlayan egzersizler vardır. Ayrıca çocuğa hem ağızdan hem de burundan nefes alması öğretilmelidir; ses, depo vb. ile nefes verin.

Bunu yapmak için “Fırtına” egzersizini gerçekleştirebilirsiniz. Bir bardak suya ve bir kokteyl bardağına ihtiyacınız olacak. Şimdi egzersize geçelim: ağız hafifçe açık, dil alt dişlerin üzerinde duruyor, tüpü ağza alıp bardağa indiriyoruz. Suyun akması için üfleyin. Bu durumda yanakların şişmemesi, dudakların hareketsiz kalması gerekir. Bu tür egzersizlerden sonraki hava akışı daha amaçlı ve daha uzun ömürlü olacaktır.

Şişirmek de faydalı olacaktır balonlar ve sabun köpüğü, ıslıklarla ve çocuk müzik aletleriyle oynamak: armonika, boru vb.

Çoğu zaman çocuklar, çocuklarının sözcüklerini telaffuz etmeleri uygun olan seslerle icat ederler. Bu tür sözcüklerin yetişkinler tarafından tekrarlanmasına “peltek konuşma” diyoruz. Dolayısıyla bundan kaçınılmalıdır. Yetişkinler konuşmalarında bu tür kelimeleri kullanmaya başlarsa, bunlar çocuğun hafızasında uzun süre sabitlenecektir. uzun bir dönem sorunlar yaratabilecek olan Daha fazla gelişme konuşmaları. Yanlış telaffuzdan sonra tüm kelimeler düzeltilmelidir. Bu durumda, tüm sesleri nasıl telaffuz ettiğinizi görebilmesi için yüzünüz çocuğun göz hizasında olmalıdır.

Bir çocuğun konuşması en yoğun şekilde okul öncesi dönemde oluşur. Bu 3 ile 6 yıl arası bir süre. Bu durumda çocuğun rol modelleri ebeveynleridir.

Bu nedenle çocukla konuşmaları gerekir:

• doğru şekilde, "peltek konuşmadan":
• okunaklı, net ve doğru vurgu yerleşimi ile;
• basit (cümleler 2-4 kelimeden oluşur);
• belirli bir süre boyunca tekrarlanan kelimelerle (çocuk bunları hatırlamalı ve konuşmasında onlarla çalışmayı öğrenmelidir);
• tonlama, ses tınısı ve tempo bakımından çeşitlilik gösteriyordu;
• Duyguların ve jestlerin iletişimin bir parçası olması gerektiğinden “canlı”.

Çocuğunuz 4 yaşındaysa ve telaffuzunda ısrarcı sorunlar gözlemliyorsanız mutlaka bir konuşma terapistine başvurmalısınız. Sonuçta, okul başladığında bir çocuk şunları yapmalıdır:

• ana dilinizin tüm seslerini doğru şekilde telaffuz edin;
• Kısmi ses analizi yapabilme;
• konuşmanın farklı bölümlerine ait kelimelerden oluşan zengin bir kelime dağarcığına sahip olmak;
• cinsiyet, durum ve sayıya göre kelimeleri kabul edin;
• Diyalog veya monolog biçiminde karmaşık sözdizimsel yapılar oluşturur.

Çocuğunuza konuşma bozukluğu teşhisi konduysa, bir konuşma terapisti ile seanslar şarttır. Konuşma patolojilerini tam olarak düzeltmeye başlamazsanız, zamanla ikincil kusurlar ortaya çıkmaya başlayacak ve bu da bebeğin gelişiminde önemli sapmalara yol açacaktır.

Bebeğinizde dizartri, dislali veya motor alalia varsa

Bu hastalıklarda çocuğun telaffuzu zarar görür. Kontrol etmeyi öğrenmediği eklem organları bunun "suçlusudur". Sonuçta, bir kişi ancak konuşmayı geliştirmek için birkaç yıl süren sıkı çalışmadan sonra ses üretebilir. Bu içerir beyin sistemleri ve merkezi sinir sistemi tarafından kontrol edilen çevre. Bir çocuğun sesleri doğru telaffuz etmeye başlaması için bu süreçleri tek bir bütün halinde birleştirmek gerekir ve ancak bu durumda dil, diğer konuşma organlarıyla birlikte, doğru nefes almak ve beynin merkezi sinir sisteminin kontrolü altında koordineli çalışması gerektiğini söylemeye başlayacaktır.

Ses telaffuzu kusurlarının düzeltilmesi kural olarak 4 aşamada gerçekleşir. Her aşamanın kendi amacı, hedefleri ve çalışma yönü vardır:

1. Hazırlık. Bu aşamanın amacı ses üretimine ve otomasyonuna hazırlık yapmaktır. Bunun için çocukta işitsel algı ve dikkatin geliştirilmesi gerekir. Bu, geliştirme yoluyla başarılabilir. işitsel dikkat, konuşma algısı, konuşmaya ilgi oluşumu. Bu aşamada çocuğa doğru nefes almayı öğretmek ve sesini geliştirmek önemlidir. Dudaklara, dile ve yüzün tamamına yönelik egzersizler de önemlidir. İnce motor becerilerin özel bir yeri vardır.
2. Ses üretimi.İkinci aşama, izole edilmiş bir sesteki sesi doğru telaffuz etmeyi öğrenmeyi amaçlamaktadır. Bunu yapmak için gerekli kasları geliştirecek artikülasyon egzersizleri yapılır.
3. Otomasyonu.Üçüncü aşama, sesin otomatik olarak doğru şekilde telaffuz edilmesinin geliştirilmesinden oluşur. Bir heceye, kelimelere vb. dahil edilir.
4. Farklılaşma. Son aşamada çocuk, kulak - işitsel algı yoluyla sesleri ayırt etmeyi öğrenir; doğru telaffuz etme yeteneğini güçlendirir.

Erken yaşta ruhsal bozukluğa neden olabilecek şeyler arasında hem psikolojik, hem biyolojik hem de sosyopsikolojik faktörler yer almaktadır. Ve hastalığın doğrudan kendini nasıl gösterdiği, doğasına ve tahriş edici maddeye maruz kalma derecesine bağlıdır. Akli dengesizlik Küçük bir hastada buna genetik yatkınlık neden olabilir.

Doktorlar genellikle bozukluğu aşağıdakilerin bir sonucu olarak tanımlar:

• sınırlı zihinsel yetenekler,
• beyin hasarı,
• Aile içi sorunlar,
• sevdiklerinizle ve akranlarınızla düzenli çatışmalar.

Ciddi akıl hastalıklarına yol açabilir Duygusal travma. Mesela bir bozulma var psiko-duygusal durumşoka neden olan olay sonucunda çocuk.

Belirtiler

Küçük hastalar yetişkinlerle aynı zihinsel bozukluklara karşı hassastır. Ancak hastalıklar genellikle farklı şekillerde kendini gösterir. Bu nedenle yetişkinlerde bozukluğun en yaygın belirtisi üzüntü ve depresyondur. Çocuklar ise saldırganlığın ve sinirliliğin ilk belirtilerini daha sık gösterirler.

Bir çocukta hastalığın nasıl başlayıp ilerlediği, akut veya kronik bozukluğun türüne bağlıdır:

• Hiperaktivite - ana özellik Dikkat eksikliği düzensizliği. Bozukluk üç temel semptomla tanımlanabilir: konsantre olamama, duygusal aktivite de dahil olmak üzere aşırı aktivite, dürtüsel ve bazen agresif davranışlar.
• Otistik ruhsal bozuklukların belirtileri ve semptomlarının şiddeti değişkendir. Bununla birlikte, her durumda, bozukluk, küçük hastanın başkalarıyla iletişim kurma ve etkileşim kurma yeteneğini etkiler.
• Çocuğun yemek yeme konusundaki isteksizliği ve kilo değişimlerine aşırı dikkat etmesi sorunlara işaret eder yeme davranışı. Yolun üzerindeler Gündelik Yaşam ve sağlığa zararlıdır.
• Eğer bir çocuk gerçeklikle bağını kaybetmeye, hafıza kaybına ve zaman ve mekanda yön bulamamaya eğilimliyse, bu şizofreni belirtisi olabilir.

Bir hastalığı yeni başladığında tedavi etmek daha kolaydır. Sorunu zamanında tespit etmek için aşağıdakilere de dikkat etmek önemlidir:

• Çocuğun ruh halindeki değişiklikler. Çocuklar uzun süre üzgün veya kaygılı hissediyorlarsa önlem alınması gerekir.
• Aşırı duygusallık. Korku gibi duyguların şiddetinin artması - endişe verici semptom. Haklı bir neden olmaksızın duygusallık da ihlalleri tetikleyebilir kalp atış hızı ve nefes almak.
• Atipik davranışsal reaksiyonlar. Kendine veya başkalarına zarar verme arzusu ya da sık sık kavga etmek, zihinsel bir bozukluğun işareti olabilir.

Bir çocukta zihinsel bozukluğun teşhisi

Teşhis koymanın temeli semptomların toplamı ve bozukluğun çocuğun günlük aktivitelerini etkileme derecesidir. Gerekirse ilgili uzmanlar hastalığın ve tipinin teşhisine yardımcı olur:

• psikologlar,
• sosyal çalışanlar,
• davranış terapisti vb.

Reşit olmayan bir hastayla çalışma, onaylanmış bir semptom veri tabanı kullanılarak bireysel bazda gerçekleştirilir. Testler öncelikle yeme bozukluklarının teşhisi için reçete edilir. İÇİNDE zorunlu inceleniyor klinik tablo, bozukluktan önceki psikolojik olanlar da dahil olmak üzere hastalık ve yaralanma öyküsü. Bir ruhsal bozukluğu belirlemenin kesin ve kesin bir yöntemi yoktur.

Komplikasyonlar

Akıl hastalığının tehlikeleri doğasına bağlıdır. Çoğu durumda, sonuçlar aşağıdakileri ihlal edecek şekilde ifade edilir:

• iletişim yetenekleri,
• entelektüel aktivite,
• durumlara doğru tepki.

Çocuklarda sıklıkla zihinsel bozukluklara intihar eğilimleri eşlik eder.

Tedavi

Ne yapabilirsin

Reşit olmayan bir hastadaki zihinsel bozukluğu tedavi etmek için doktorların, ebeveynlerin ve öğretmenlerin, yani çocuğun temas kurduğu tüm kişilerin katılımı gereklidir. Hastalığın türüne göre psikoterapötik yöntemlerle ya da ilaç tedavisiyle tedavi edilebilir. ilaç tedavisi. Tedavinin başarısı doğrudan spesifik tanıya bağlıdır. Bazı hastalıkların tedavisi mümkün değildir.

Ebeveynlerin görevi zamanında bir doktora danışmak ve detaylı bilgi semptomlar hakkında. En önemli tutarsızlıkları tanımlamak gerekir mevcut durum ve çocuğun birincisine karşı davranışı. Uzman, ebeveynlere bu bozuklukla ne yapmaları gerektiğini ve tedavi sırasında ilk yardımın nasıl sağlanacağını anlatmalıdır. evde tedavi durum kötüleşirse. Terapi döneminde ebeveynlerin görevi en konforlu ortamı sağlamak ve stresli durumların tamamen ortadan kaldırılmasını sağlamaktır.

Bir doktor ne yapar

Psikoterapinin bir parçası olarak psikolog hastayla konuşur, deneyimlerinin derinliğini bağımsız olarak değerlendirmesine ve durumunu, davranışını ve duygularını anlamasına yardımcı olur. Amaç, akut durumlara karşı doğru tepkiyi geliştirmek ve sorunun özgürce üstesinden gelmektir. İlaç tedavisi aşağıdakileri sağlar:

• uyarıcılar,
• antidepresanlar,
• sakinleştiriciler,
• stabilize edici ve antipsikotik ilaçlar.

Önleme

Psikologlar ebeveynlere, çocukların psikolojik ve sinirsel istikrarı söz konusu olduğunda aile ortamının ve yetiştirilme tarzının büyük önem taşıdığını hatırlatıyor. Örneğin boşanma veya ebeveynler arasındaki düzenli kavgalar ihlallere neden olabilir. Çocuğa sürekli destek sağlanarak, deneyimlerini utanmadan ve korkmadan paylaşmasına olanak tanınarak ruhsal bozukluk önlenebilir.

Konuyla ilgili makaleler

Hepsini Göster ↓

Kullanıcılar bu konuya yazıyor:

Hepsini Göster ↓

Kendinizi bilgiyle donatın ve çocuklarda zihinsel bozukluklarla ilgili yararlı, bilgilendirici bir makale okuyun. Sonuçta ebeveyn olmak, ailedeki sağlık derecesinin "36,6" civarında korunmasına yardımcı olacak her şeyi incelemek anlamına gelir.

Hastalığa neyin sebep olabileceğini ve bunu zamanında nasıl tanıyacağınızı öğrenin. Hastalığı tanımlamanıza yardımcı olabilecek belirtiler hakkında bilgi bulun. Ve hangi testler hastalığın tanımlanmasına ve doğru tanı konulmasına yardımcı olacaktır.

Makalede çocuklarda zihinsel bozukluk gibi bir hastalığın tedavi yöntemleri hakkında her şeyi okuyacaksınız. Etkili ilk yardımın ne olması gerektiğini öğrenin. Nasıl tedavi edilir: seçin ilaçlar veya geleneksel yöntemler?

Ayrıca çocuklarda zihinsel bir bozukluğun zamansız tedavisinin ne kadar tehlikeli olabileceğini ve sonuçlarından kaçınmanın neden bu kadar önemli olduğunu da öğreneceksiniz. Çocuklarda zihinsel bozuklukların nasıl önleneceği ve komplikasyonların nasıl önleneceği hakkında her şey.

A şefkatli ebeveynler Servis sayfalarında bulunacaktır full bilgiÇocuklarda ruhsal bozukluğun belirtileri hakkında. 1, 2 ve 3 yaşındaki çocuklarda hastalığın belirtileri, 4, 5, 6 ve 7 yaşındaki çocuklarda hastalığın belirtilerinden nasıl farklıdır? Çocuklarda akıl hastalığını tedavi etmenin en iyi yolu nedir?

Sevdiklerinizin sağlığına dikkat edin ve formda kalın!