Kişisel Gelişim

Uygulamak: Sosyal proje Yaratıcı kulüp olan insanlar için engelliler"Sınırlar olmadan!"

YARDIM KURULUŞU

"MERHAMET ŞEHRİ"

Sosyal proje İnsanlar için yaratıcı kulüp

engellilere “Sınır Yok!”

Engelli insanlar, engelli insanlar her yerdeler. Birleşmiş Milletler'in (BM) tahminlerine göre, gezegendeki neredeyse her on kişiden biri engelli.

Bir insanın bu şekilde doğması veya bu şekilde olması onun hatası değildir. Her zaman çalışıp geçimini sağlayamamak onun hatası değil. Engelli bireylerin yaşam biçimi, vücudun yaşamsal fonksiyonlarının sürdürülmesine yardımcı olan ancak hastalıkları tedavi etmeyen ilaçları günlük olarak almaktır.

Engelliler de her ne kadar kendilerine has özellikleri olsa da tüm insanlar ile aynıdır. Kim onlara sahip değil? Engelli insanların sıradan insanlarla birlikte okuması ve birlikte çalışması gerekiyor. Anlayışa ve eşitliğe ihtiyaçları var.

Engelli insanlara yardım etmeliyiz!

Devlet elinden geldiğince engellilere yardımcı oluyor Tıbbi bakım. Ülkenin her bölgesi evde eğitime ihtiyaç duyan engelli çocuklara eğitim vermeye çalışıyor.

Buna göre resmi istatistikler, Rusya'da yaşıyor

yaklaşık 10 milyon engelli var.

Uzun zamandır engelli bir kişinin yalnızca kendi kusurları olduğuna ve topluma yararlı hiçbir şey getiremeyeceğine inanılıyordu ve onun durumunda en uygun çözümün izolasyon olduğu düşünülüyordu. Neyse ki bugün durum değişti daha iyi taraf. Ancak şimdilik bu değişiklikler ülkemizdeki her engellinin yaşaması için yeterli değil. tüm hayat: iletişim kurdu, çalıştı, tam teşekküllü bir aileye sahipti, seyahat etti.

Günümüzde her mesleki eğitim kurumu tekerlekli sandalye kullanıcısını ya da kör bir kişiyi kabul edememekte; her işveren engelli bir kişiyi işe almakla ilgilenmez, bu nedenle tek seçeneği var: evde oturup televizyon izlemek.

Bu bağlamda engellilerin topluma entegrasyonunun sağlanmasına ihtiyaç vardır. Ve yaratıcılık ve iletişim için bir kulüp bu durumda engellilerin sorunlarının çözümü için en iyi seçenektir. Dolayısıyla bu proje, kişiye yalnızca "dünyaya çıkma" değil, aynı zamanda yeni bilgiler, beceriler, başkalarıyla iletişim becerileri edinme, bir aile kurma ve sonuç olarak korkularının ve komplekslerinin üstesinden gelme fırsatı veriyor.

Proje " Engelliler için yaratıcı kulüp “Sınır Tanımayan!” engellilerin tüm sorunlarını birinci elden bilen insanları bir araya getirdi. Kulüp ekibi engelli bireylerden oluşan ailelerden oluşmaktadır.

Hayatı dolu dolu yaşamanız için size ilham verecek, destekleyecek ve öğretecekler!

Natalya Ulchenkova, çocukluğundan beri engelli olan kızı Marta ile ilgileniyor. Hayal kırıklığı yaratan istatistikler, son beş yılda engelli çocukların sayısının neredeyse %10 arttığını gösteriyor. Bu tür ailelerin pek çok babası bu yüke dayanamayıp ayrılmakta, tüm zorluklarla eşlerini ve çocuklarını yalnız bırakmaktadır. Natalia, örneğiyle bu tür çocukların annelerine ilham verebiliyor.

Projede ayrıca profesyonel psikologlar, öğretmenler, avukatlar ve sadece şefkatli insanlar da yer alıyor.

Ne sunuyoruz:

• Engelli bireyler ve aile bireyleri için ayda 1-2 kez çeşitli tematik çemberlerin, iletişimin ve çay içmenin gerçekleştirileceği düzenli toplantılar gerçekleştirilecek.
• Çemberlerin konuları:
• Kendin Yap yaratıcılığı: el sanatları, hediyeler ve diğer El Yapımı ürünler yapmak
• Aile ile ilgili konularda konuşmalar ve iletişim, Sağlıklı bir şekilde hayat, karakter, oluşum başarılı kişilik, iş.
• Psikologlar, avukatlar, doktorlar, işadamları, sanatçılar vb. ile seminerler, toplantılar, istişareler yapmak.
• Açık hava etkinliklerinin organizasyonu: piknikler, müze gezileri, Rus şehirlerine geziler.
• Engelli insanlar için bir iş fuarı düzenlemek vb.

Bunun için neye ihtiyacımız var:

• Listelenen etkinliklerin gerçekleştirileceği tesisler. Tesislere kolayca erişilebilmeli ve bir rampa bulunmalıdır.
• Mobilya: masalar, sandalyeler, gardırop.
• İnsanları taşımak için otobüs.
• Yaratıcı toplantılar için malzemeler, çay partileri için yiyecekler.
• Projenin geliştirilmesinde her türlü yardım.
• Ve ayrıca dikkatiniz ve ilginç fikirleriniz!

Detaylarımız:

Hayırsever Vakfı "Merhamet Şehri":

TIN 5638032637 / KPP 563801001, OGRN 1105600002793

JSCB "Forstadt" (CJSC), Orenburg, hesap numarası 40703810201000006183,

BIC 045354860, kod 30101810700000000860

Ödeme amacına şunu yazın: Gönüllü bağış. KDV hariç.

İş birliğin için teşekkürler!

Tamamlama Kriterleri

Projeyi başlatın, ilk tanıtım toplantısını yapın. Fotoğraf veya video raporu.

Kişisel kaynaklar

Beni güçlendiren İsa Mesih aracılığıyla her şeyi yapabilirim. (İncil: Fil.4:13): Zamanım var. Arkadaşlar, benzer düşünen insanlar ve bu güçtür, birlikte çok şey yapabiliriz. Peki, bunu yapmak için bir arzum var.

Çevre dostu hedef

Kendimi gerçekleştirmek ve topluma faydalı olmak istiyorum. Çocukken, diğer insanları kendi hayatımı örnek alarak yaşamaya motive edebileceğimi hayal ederdim ve bu proje, çocukluk hayalimi gerçekleştirme yolunda bir adımdır.

SOSYAL PROJE

“BİZ DEĞİLSE KİM?”

FARKLIYIZ AMA BİRLİKTEYİZ!

Proje Müdürü: Dobrochasova E.G.

2. Proje hedefi

3. Proje hedefleri

4. Hedef kitle

5. Projenin coğrafyası

6. Uygunluk

7. Sunum

8. Beklenen sonuçlar

9. Yararlı Kaynaklar

10. Şehir meclisi milletvekillerine itiraz

Borovikova Daria'nın öğrencileri özel bir öğretmenin rehberliğinde. Dobrohourly disiplinleri. ÖRNEĞİN.

Projenin amacı

Kamuoyunun dikkatini engelli çocuklar sorununa çekmek.

Proje hedefleri

Okuldaki gelenekleri köklendirmek hoşgörülü tutum insanlara, bir bütün olarak dünyaya;

engelli çocukların yeteneklerinin rehabilitasyonu ve geliştirilmesine yardım;

bir iletişim kültürünün geliştirilmesi;

Yaratılış optimal koşullar engelli çocukların yeteneklerinin ortak faaliyet biçimleri aracılığıyla tam olarak geliştirilmesi ve açıklanması;

öğrencilerin her insanın hayatındaki değer yönelimlerinin rolünü anlamalarına yardımcı olmak;

kolej ve toplum arasındaki kişilerarası etkileşimin organizasyonu OO "Teknoloji".

Özgürlüğe değer verebilen, insan onuruna ve diğer insanların bireyselliğine saygı duyabilen, duyarlı ve sorumlu vatandaşlar yetiştirmek amacıyla öğretmende hoşgörülü kişilik özelliklerinin geliştirilmesi.

Hedef seyirci kitlesi

1-2 yıllık öğrenciler. Ergenlik döneminde sosyal değerler test edilir. Sunulan proje, her öğrencinin sosyal açıdan önemli faaliyetler aracılığıyla kendini bulmasına olanak tanıyacak ve sosyal hayata ilgi çekecektir. Şekilleri çeşitlendirmenize olanak tanır eğitim çalışması kolejin içinde. Proje sırasında öğrenciler daha sonraki yaşamlarında kendilerine faydalı olacak ve işlerine katkı sağlayacak beceriler kazanacaklar. sosyal uyum.

Proje coğrafyası

Devlet bütçeli meslek kurumu

"Shadrinsk Politeknik Koleji"

Sosyal proje

Sosyal olarak önemli proje yarışması “Biz değilsek kim?”

“Farklıyız ama birlikteyiz!”

İyiliğe inanmak için onu yapmaya başlamanız gerekir.

L.N. Tolstoy

Çevremizdeki dünya çok yönlü ve çeşitlidir .

Herkes- Bu mikrokozmos, tezahürü benzersiz, ancak psikolojik bir kültüre sahip, davranış ve eylemlerinin sorumluluğunu almaya hazır, özgür bir kişi, diğer insanlarla ilişkilerini evrensel insani değerler temelinde kurabilen biri olarak düşünülebilir.

Rusya, 3 Aralık'ta Dünya Engelliler Günü'nü kutluyor. İnsanlar arasında en savunmasız olanlar çocuklar, özellikle de engelli çocuklardır.

Çocuk ve ergen engelleri Her yıl giderek artan tıbbi, sosyo-ekonomik, ahlaki ve manevi önem kazanıyor. Engellilik göstergesi genç neslin sağlık düzeyi ve kalitesinin yoğun bir yansıması olarak düşünülebilir. Bunu en açık şekilde gösteriyor keskin bir düşüşçocuk ve ergen vücudunun fonksiyonel yetenekleri, adaptasyon ve koruma reaksiyonları.

Şu anda Rusya'da yaklaşık 80 bin engelli çocuk, nedir 2% çocuk ve ergen popülasyonları. Yapılan verilere göre bilimsel araştırma Rusya, önümüzdeki yıllarda engelli çocukların sayısında artış bekliyor. Bu nedenle Rusya Federasyonu Başkanı D.A.'nın mesajında. Medvedev 30 Kasım 2010'da Federal Meclis'e sunuldu. Engelli çocukların yardım ve rehabilitasyonu sorununa özel bir yer verilmektedir.

Şöyle akademik yıl iyi komşularımızın bunlar olduğu ortaya çıktı

Bu insanlarla tanıştıktan sonra engelli çocukları en çok ilgilendiren sorunların çözümüne yardımcı olacak kendi sosyal projemizi oluşturmaya karar verdik.

Konunun alaka düzeyi

Sevimli modern dünya tam olarak çeşitlilikte, heterojenlikte. Bunu herkes anlayıp kabul edemez. Kesinlikle şimdi önemli görev toplum, çeşitli bireylerin birbirini anlayan ortak bir insanlık halinde birleşmesi haline geldi. Hep birlikte birlik olabilmek için kendimize yabancı olan şeylere, kültürlere, geleneklere, geleneklere saygı duymalı, başkalarının fikirlerini dinlemeyi ve hatalarımızı kabul etmeyi öğrenmeliyiz.

Bütün bunlar hoşgörünün bir tezahürüdür. Hoşgörü sorunu bir eğitim sorunu olarak sınıflandırılabilir. İletişim kültürü sorunu okulda ve bir bütün olarak toplumda en akut sorunlardan biridir. Hepimizin farklı olduğunu ve başka bir kişiyi olduğu gibi algılamamız gerektiğini çok iyi anladığımızdan, her zaman doğru ve yeterli davranmıyoruz. Birbirinize karşı hoşgörülü olmak önemlidir ki bu da çok zordur.

İÇİNDE son yıllarçeşitli bilimsel çalışmalar, engelli çocukların rehabilitasyonuna adanmıştır (Dobrovolskaya T.A., 2016, Barashnev Yu.I., 2015, Bogoyavlenskaya N.M., 2016, Bondarenko E.S., 2014). Ancak mevcut deneyime rağmen rehabilitasyon tedavisi Engelli çocuklarda, bu tür tedaviyi organize etme ve yürütme sorunları hem teorik, organizasyonel, metodolojik açıdan (Zelinskaya D.I., 2016) hem de manevi açıdan henüz tam olarak çözülmemiştir.

Engelli bir çocuğun temel sorunu, dünyayla bağlantısı, sınırlı hareket kabiliyeti, akranları ve yetişkinlerle zayıf teması, doğayla sınırlı iletişimi, kültürel değerlere erişimi ve hatta bazen temel eğitimdir.

Bugün devlet çocukluk ve ergenlik dönemindeki engellilik sorununu görmezden gelmiyor. Bir dizi yasama ve hükümet kanunu kabul edildi Rusya Federasyonu engelli çocuk ve ergenlerin haklarını korumayı ve desteklemeyi amaçlamaktadır. Bu çocuk ve ergen kategorisine yönelik tıbbi ve sosyal bakım iyileştirilmektedir; bu, çocuklarda ve ergenlerde engelliliğin belirlenmesi için yeni tıbbi endikasyonların getirilmesini (2011), üç boyutlu bir tabloya dayalı olarak çocuk ve ergen engelliliğine ilişkin devlet istatistiklerinde değişiklikleri gerektirmiştir. engelli bir çocuğun sağlık durumunun değerlendirilmesi ve sağlık bozuklukları, engellilik ve sosyal yetersizliklerin dikkate alınması (2002).

BM'ye göre yaklaşık 450 milyon

zihinsel engelli insanlar ve fiziksel Geliştirme.

Dünya Sağlık Örgütü'nün (WHO) verileri, dünyada bu tür insanların sayısının %13'e ulaştığını göstermektedir (çocukların %3'ü zihinsel engelli doğar ve çocukların %10'u diğer zihinsel ve Fiziksel engeller) Dünyada yaklaşık 200 milyon engelli çocuk var.

Ayrıca tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de engelli çocuk sayısında artış eğilimi görülmektedir. Rusya'da çocuklukta engellilik oranı

son on yılda ikiye katlandı.

Çocuklarda engellilik önemli bir sınırlama anlamına gelir

yaşam aktivitesi, gelişimsel bozukluklardan, yaşamdaki zorluklardan kaynaklanan sosyal uyumsuzluğa katkıda bulunur.

self-servis, iletişim, eğitim, gelecekte mesleki becerilerde uzmanlaşma. Engelli çocukların gelişimi sosyal deneyim Mevcut sosyal ilişkiler sistemine dahil olmaları toplumun belirli özelliklere sahip olmasını gerektirir. ek önlemler, araçlar ve çabalar (bu olabilir özel programlar, özel rehabilitasyon merkezleri, özel Eğitim kurumları vesaire.).

JSC "Technoceramics" yoğun bir hayat yaşıyor: yarışmalar, gösteriler, yarışmalar, tatiller birbirinin yerine geçerek boş zamanları zenginleştiriyor. Engelli insanlar egzersiz ekipmanı, yüzme ve atletizm yaparak sağlıklarını geliştirebilirler.

Bu kolejin öğrencileri arasında yıldızlar var:

Barsky Alexander - 1. sıra - şiir okuması;

Pushkareva Tatyana – 3. sıra – şiir okuması;

Kuznetsov Ivan – 1. sıra – üst direğin yukarı çekilmesi;

Rudykh Vladimir – CMS'yi şu tarihte tamamladı: atletizm Rusya Şampiyonasında; SGSEU'dan onur derecesiyle mezun oldu, AZCh fabrikasında ekonomist olarak çalışıyor;

Kulikov Dmitry – 1. sıra kayak yarışı;

Churdin Ilya – masa tenisi müsabakalarında 1.lik

Bölümde hiçbir şekilde güncellenmiş antrenman ekipmanı ve spor ekipmanı bulunmamaktadır.

Beklenen sonuçlar

Mevcut sorunları öğrenen iyi komşularımız bize yardım etmeye karar verdi ve Tekhnokeramika OJSC'de aktif olmayan bir grup oluşturarak mevcut durumun çözümüne yardımcı olacak bir eylem planı geliştirdik.

İşin aşamaları:

I. Organizasyonel (Eylül – Kasım beden eğitimi dersleri için spor salonuna gidiyoruz)

1. Bir inisiyatif öğrenci grubunun oluşturulması.

2. Sorunları incelemek.

3. Proje amaç ve hedeflerinin geliştirilmesi.

II. Proje uygulaması (Aralık – Nisan)

1. Organizasyon ve davranış ortak etkinlikler, yarışmalar, sınavlar, promosyonlar, spor yarışmaları.

2. Kuruluşları etkileşime dahil etmek: kültür, tıp, sosyal koruma.

III. Final (Mayıs)

Projeyi özetlemek.

Tekhnokeramika OJSC topluluğunun çocuklarına spor etkinlikleri ve antrenmanlar için egzersiz makineleri ve spor ekipmanları içeren bir spor salonu sağlamak için kolejimizin yönetimine başvurduk.

İmkanlarımız ulaşım sorununu çözmeye yetmiyor.

Mayıs ayında projemizin sonuçlarını özetleyeceğiz. Ortak faaliyetlerimizin yetişkinlerin gönlünde karşılık bulmasını, engelli çocukların topluma başarılı bir şekilde uyum sağlayarak tam vatandaş olmalarını umuyoruz.

Natalia Mukhamatchina
Sosyal proje “Sınırsız Çocukluk”

Belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu

çocuk Yuvası"Yıldız"

Sosyal proje

Proje derlendi:

Mukhamatchina Natalia

Aleksandrovna

1. Bilgi kartı

İsim proje« Sınırları olmayan çocukluk»

İlgililiğin gerekçesi ve Projenin sosyal önemi Çocuk Sorunu sahip olmak sınırlı fırsatlar yürüyememesi, görememesi, duyamaması veya konuşamaması değil; çocukluk akranları ve diğer çocuklarla iletişimden yoksun, sıradan çocuklardan ayrılmış çocuk işleri, oyunlar, endişeler ve ilgi alanları. Bu tür çocukların yalnızca ebeveynlerinin değil, aynı zamanda toplumun tamamının da yardımına ve anlayışına ihtiyaçları vardır; kendilerine gerçekten ihtiyaç duyulduğunu, gerçekten sevildiklerini ve anlaşıldıklarını ancak bu şekilde anlayabilirler. Gelişimsel sorunları olan çocukların sıradan akranlarının çevresine entegrasyonu, dünyanın tüm gelişmiş ülkelerinde oldukça yaygın bir olgudur. Bugün de böyle sosyal Toplumun ve devletin düzeni. MADOU'YA çocuk Yuvası"Yıldız" Engelli çocuklar için 10 kişinin katıldığı telafi grubu açıldı. projeçocukların eğitim programı dışında yaratıcı yeteneklerini fark etmelerine yardımcı olacaktır.

Amaçlar ve hedefler proje hedefi: Uygulama için en uygun koşulların yaratılması

bireysel olarak - Kişisel özellikler olan çocuklar

sınırlı sağlık fırsatları.

GÖREVLER:

1. Engelli çocukların dahil edilmesi sınırlı fırsatlar

Farklı türde ilgi alanlarını ve yaratıcı fırsatları genişleterek bireysel ve kolektif faaliyetler.

2. Onları aktif, yaratıcı bir yaşam tarzıyla tanıştırmak.

3. Çocuğunuza şu konularda yardımcı olun: sınırlı bir grup akran ve toplum içindeki öneminin farkına varma fırsatları.

Kısa içerik özeti proje Engelli çocukların, yalnızca uyarlanmış bir program çerçevesinde değil, çocuğun potansiyelini gerçekleştirmesi ve kapsamlı gelişimi için koşullar yaratması gerekir. Ders tasarım faaliyet MAOU'da engelli çocuklara yönelik boş zaman etkinliklerinin organizasyonudur çocuk Yuvası"Yıldız" 1 numaralı grupta "Güneş".

Önerilende tasarım kullanılan aktiviteler kişisel deneyimÖğretmen

Proje Her yaştan çocuklar için tasarlanmıştır.

Son teslim tarihleri proje 2015

Maddi olarak – teknik üs ve tahmini maliyet proje Giderlerin amacı Tutar

1 El işi yapmak için malzeme satın alma

3 etkinlikler için satın alma ödülleri

5 Taşıma masrafları (geziler) 500 ovmak.

Toplam 2000 ovmak.

2. Bu sorunun alaka düzeyi ve önemi.

"Biz endişeleniyoruz

çocuğumuzun büyüyünce nasıl bir insan olacağı;

ama onun zaten bir erkek olduğunu unutuyoruz"

Stashia Tauscher

Şu ankilerden biri sosyal olarak-Modern Rusya'nın ekonomik ve demografik sorunları toplum olan çocukların dahil edilmesidir sınırlı fırsatlar topluma sunuluyor.

Engelli çocukların en büyük sorunu sınırlı fırsatlar onun dünyayla bağlantısını koparmakta yatıyor, kısıtlı hareket imkanı akranları ve yetişkinlerle iletişimin yoksulluğu, doğayla sınırlı iletişim, bir takım kültürel değerlere ve hatta bazen temel eğitime erişilememesi. Bu sorun, engelli bir çocuğun erişemeyeceği bir gelişim ortamının varlığını onaylayan hakim toplumsal bilincin sonucudur. Engelli bir çocuk, sağlık sorunu olmayan yaşıtları kadar becerikli ve yetenekli olabilir ancak fırsat eşitsizliği onun yeteneklerini keşfetmesine, geliştirmesine ve topluma fayda sağlayacak şekilde kullanmasına engel olur.

Çocuk pasif bir nesne değil, biliş, iletişim ve yaratıcılık gibi çeşitli ihtiyaçları karşılama hakkına sahip, gelişen bir kişidir. Engelli bir çocuğun yalnızca belirli faydalara ve ayrıcalıklara değil, aynı zamanda kapsamlı bireysel gelişim için şartlara ve çevreye de ihtiyacı vardır.

İle çalışan "özel"Çocuklar, akranlarıyla birlikte yaşamanın, eğlenmenin, çeşitli etkinliklere katılmanın ve yaratıcılıklarıyla başkalarını memnun etmenin onlar için ne kadar önemli ve ilginç olduğunu belirtmeden geçemeyeceğim. İlk günlerden itibaren öğrencilerimin kendilerini kanıtlamak için nasıl çaba harcadıklarını gözlemledim. Ebeveynlerin öğretmenden ve MADO uzmanlarından ilgi görmesi ne kadar önemli. Çocuklar çeşitli etkinliklere, gezilere, tatillere ne kadar keyifle katılıyorlar. Bu fikir böyle doğdu proje, burada kişisel deneyimimi sundum.

3. Seçilen soruna ilişkin bilgilerin toplanması ve analizi.

Kapsayıcı eğitim, tüm çocukların toplum yaşamına tam olarak katılmasını sağlar çocuk Yuvası , öğrencilerin eşitliğini ve takım yaşamının her alanına katılımlarını teşvik etmeyi amaçlayan kaynaklara sahiptir.

L. S. Vygotsky, engelli bir çocuğun içinde bulunabileceği bir öğrenme sistemi yaratma ihtiyacına dikkat çekti. sınırlı normal gelişim gösteren çocukların bulunduğu toplumdan fırsatlar dışlanmayacaktır.

MADOU'YA çocuk Yuvası"Yıldız" Engelli çocuklar için 10 çocuğun katıldığı bir grup düzenlendi. Vurgu, her çocuğun eğitim ihtiyaçlarını karşılamak için gelişimi, yetiştirilmesi ve öğrenimi için uygun koşullar yaratması gerektiği gerçeğidir.

Özel eğitime ihtiyacı olan çocukların ebeveynlerinin çoğunun, çocuklarına yönelik profesyonel ve sistematik yardıma ihtiyacı vardır. 1 numaralı grubun ebeveynlerinin eğitim ihtiyaçlarının incelenmesi "Güneş" Engelli bir çocuğun yeteneğini, yaratıcılığını sergileyebileceği farklı kulüplere, sanat okullarına çocuklarını götürme fırsatının herkesin olmadığını, dolayısıyla yaratma ihtiyacının doğduğunu öğrendim. proje« Sınırları olmayan çocukluk» .

4. Eylem planının uygulanması proje.

Hedeflere ulaşmak için proje Tüm etkinlikleri ikiye ayırdık. aşamalar:

Aşama 1 - hazırlık (Mart 2015):

Çocukların teşhisi ve ebeveynlerin anketi;

Edebiyat çalışması;

Ortak eylem planının koordinasyonu;

Olay senaryolarının hazırlanması, seçimi farklı seviyeler yarışmalar;

Çocukları ve ebeveynleri uygulama planıyla tanıştırmak proje.

Aşama 2 – pratik (Nisan – Kasım 2015)

Uygulama planı proje

No. Etkinliğin Adı Tarihler Etkileşim

ebeveynlerle Uzmanlarla etkileşim

1 MADOU resim yarışmasına katılım "Dünya - çocukluk!» Haziran 2015

2. Uluslararası İnternet zanaat yarışmasına katılım "Öne çık" Mayıs 2015

3. MADOU'nun takvimi ve tematik tatilleri ve gruplar:

"Arkadaş günü"

"Sağlık Günü"

"Anneler Günü"

"Sonbahar Tatili"

"Noel hikayesi" Bir yıl boyunca

Ebeveynlerin çocuklarla birlikte tüm etkinliklere katılımı

4. Seyahat:

*askeri zafer anıtına

*yerel tarih müzesine

*kütüphaneye Yıl boyunca

5. Tiyatro kulübü "Sihirli sandık"

Yıl içerisinde ek eğitim öğretmeni

6. Ekolojik çember

"Harikalar dünyası" Bir yıl boyunca

3. Aşama – final (Aralık 2015):

Uygulama çalışmasının özetlenmesi proje;

Daha sonraki planların koordinasyonu.

5. Beklenen sonuçlar proje.

1. Bunun sonucunda proje her çocuk kendini gerçekleştirebilir,

Boş zamanınızı niteliksel olarak geçirin.

2. Çocuklu sınırlı Sadece grupta değil, MADO'da da yaşam alanının genişletilmesine, bireysel ve toplumsal değerinin restorasyonuna katkı sağlayacak çeşitli bireysel ve kolektif faaliyetlere fırsatlar dahil edilecek.

3. Engelli bir çocuğun genel duygusal ruh halinin olumlu dinamikleri artacaktır - ihtiyatlılık ve ilgisizlikten neşeli bir yaratma, iletişim kurma, başarılarını akranları ve ebeveynleriyle paylaşma arzusuna, genişlemeye kadar sosyal kişiler , üstesinden gelinecek sosyo- kültürel ve psikolojik izolasyon, özgüven artacak ve çocuklarla ebeveynler arasındaki karşılıklı anlayış olanakları genişleyecektir.

4. Engelli bir çocuk yaratıcı olma, dünyayı yaratıcı bir şekilde kavrama, başkalarının ve kendisinin yaratıcılığını algılama fırsatına sahip olacaktır.

5. Ebeveynler ve onlarınki "özel"Çocuk, ortak iletişim ve karşılıklı anlayış konusunda paha biçilmez bir deneyim kazanır.

"Anormal çocukları özel gruplara hapsetmek değil, diğer çocuklarla iletişimlerini mümkün olduğu kadar yaygın hale getirmek son derece önemli."

Vygotsky L.S.

Engellilik sorununun uzun bir geçmişi var. Çok uzun bir süre bu sorunun esas olarak tıbbi olduğu düşünülüyordu ve çözümü doktorların ayrıcalığıydı. Ancak toplumun ve uygulamalı bilimler de dahil olmak üzere bir dizi bilimin gelişmesiyle birlikte, engellilik sorunu giderek kamusal bir sorun haline geldi. Bu sorun özellikle engelli çocukları ilgilendiriyor, çünkü engelli çocukların sayısı her geçen yıl artıyor.

Rusya'da her yıl elli bin kişi çocukluktan itibaren engelli doğuyor. 1990'da bu türden yüz elli bir bin çocuk sosyal koruma makamlarına kayıtlıysa, şu anda yaklaşık 1 milyon engelli çocuk var ve bu rakam her yıl artıyor.

Omsk bölgesinde nüfusun engellilik düzeyinde bir azalma eğilimi var: 1 Ocak 2008 itibarıyla 1 Ocak 2008 itibarıyla 169,2 bin engelli (Omsk bölgesinin toplam nüfusunun% 8,4'ü) vardı. 2009 - 1 Ocak 2010 itibarıyla 164,4 bin engelli (%8,16) - 1 Ocak 2011 itibarıyla 159,4 bin engelli (%8,1) - 1 Ocak 2012 itibarıyla 157,3 bin engelli (%7,9) - 153,8 bin engelli (%7,8) olup, bunların 7,2 bini engellidir.

Novovarshavsky bölgesinde 98'i engelli çocuk olmak üzere 1.550 engelli yaşıyor. Novovarshavsky yerleşiminde ve Krasny Yar'da 27 engelli çocuk yaşıyor.

Engellilik göstergelerindeki değişikliklerdeki bu olumlu eğilimlere rağmen, önemli bir sosyal sorun hâlâ çözülmemiş durumda: engelli bireylerin yaşamın her alanında önündeki engellerin ortadan kaldırılması. Elbette bu engellerin kaldırılması için pek çok şey yapılıyor. Örneğin Omsk bölgesinde uzun vadeli bir hedef programı var " Erişilebilir ortam". Amacı, bölgedeki tesis ve hizmetlere engelsiz erişimi sağlamaktır. öncelikli alanlar engelli kişilerin ve nüfusun diğer düşük hareketlilik gruplarının yaşam faaliyetleri. Hastaneler, klinikler, tıbbi birimler, analık Tiyatrolar, kütüphaneler, kültür merkezleri, sanat okulları, ortaokullar, liseler, yüzme havuzları, stadyumlar, Spor salonları, atletizm sahaları, spor kompleksleri, kayak ve hokey üsleri, kapalı paten pistleri.

Engelli çocukların uzaktan eğitim teknolojileri kullanılarak eğitimi 2009 yılından bu yana Omsk bölgesinde gerçekleştirilmektedir.

Engelli bir çocuğun sorunu yürüyememesi, görememesi, duyamaması veya konuşamaması değil, çocukluktan mahrum kalması, akranları ve diğer sağlıklı çocuklarla iletişimden mahrum kalması, sıradan çocukların aktivitelerinden, oyunlarından, kaygılarından ve ilgi alanlarından ayrı kalmasıdır. Bu tür çocukların yalnızca ebeveynlerinin değil, aynı zamanda toplumun tamamının da yardımına ve anlayışına ihtiyaçları vardır; kendilerine gerçekten ihtiyaç duyulduğunu, gerçekten sevildiklerini ve anlaşıldıklarını ancak bu şekilde anlayabilirler.

Novovarshavsky bölgesinde engelli çocuklar için uzaktan eğitim başlatıldı, bu nedenle ustalaşma süreci Okul müfredatı işler iyi gidiyor, evde eğitim gören çocuklar pratikte akranlarına ayak uyduruyor. Ancak günümüzde köyümüzde aile yanında yaşayan engelli çocukların çözülemeyen sorunlarından biri de akranlarıyla iletişimde izolasyondur. Bu durum özellikle engelli çocuğun evde eğitim gördüğü ve okula gidemediği aileler için geçerlidir. ortaokul. Bu ailelerde kural olarak birisi sürekli çocuğun yanında olmak zorunda kalır. Engelli çocukların yaşadığı 27 aileyle ortak boş zaman düzenleme konusunda bir anket yaptıktan sonra şu sonuçlara ulaştık: Ebeveynlerin %82'si sürekli çocuğun yanında olmaya zorlanıyor; Ebeveyn topluluğunun %54'ü ortak iletişim ve eğlence düzenleme girişimini destekliyor. Mevcut sorunu analiz ettikten sonra engelli çocukların sosyal izolasyonunu aşacak ortamı oluşturmak için bir proje düzenleme fikri ortaya çıktı.

Projenin amacı: Engelli çocukların sosyal izolasyonunu aşacak bir ortam yaratmak

Proje hedefleri:

1. Proje hedefini uygulamak için bir girişim grubu oluşturun.
2. Proje konusuna ilişkin yasal ve düzenleyici çerçeveyi inceleyin.
3. Kamuoyunun ve öğrencilerin dikkatini engelli çocukların sorunlarına çekmek.
4. Kamu kuruluşlarının çemberini belirlemek, Devlet kurumları ve bu sorunun çözümünde yardım sağlayabilecek tüm ilgili taraflar.
5. Projenin uygulanması için bir eylem planı geliştirin.
6. Engelli çocuklara yılbaşı hediyeleri hazırlayın.
7. Novo-Varşova Spor Salonu öğrencilerinin de katılımıyla engelli çocuklar için geleneksel bir Yeni Yıl partisi düzenleyerek boş zamanlarını organize edin.
8. Öğrencilerin engelli kişiler hakkındaki bilgilerini genişletin.
9. Projeyi uygulayın.
10. Çalışma sonuçlarını analiz edin.

Peki sorun ne? projenin özü?

Aralık ayında herkes tatil ve sihir beklentisine kapılır. Herkes mucizelere inanmaya başlar. Çocuklar hakkında ne söyleyebiliriz? Onlar için Aralık, yılın en heyecan verici ayıdır; Noel Baba gelip tüm dileklerini yerine getirmek üzeredir!
Hayatlarının çoğunu hastanede veya evde geçirmeye mahkum olan hasta çocuklar da yeni yılda kesinlikle sihir bekliyorlar - belki de uzun zamandır beklenen iyileşmeyi ve neşeli gülümsemeleri getirecektir.
Herkes sabırsızlıkla bekliyor Yeni yıl kutlaması, buna önceden hazırlanın. Gruplar oyunu daha eğlenceli hale getirmek için bir araya geliyor. Birbirlerine hediyeler hazırlıyorlar. Ve sadece engelli çocuklar yeni yılı akranlarıyla kutlayamazlar. Ama aynı zamanda arkadaş edinmek, iletişim kurmak, arkadaşlarından hediye alıp vermek de isterler. Bu nedenle yılbaşında engelli çocuklara hediye yapımı için bir kampanya düzenlemeye karar verdik. Hazırlanan hediyeler engelli çocuklara, kendileri için özel olarak düzenlenen bir yılbaşı partisinde verilmelidir. Ayrıca yılbaşı partisine katılamayacak tüm çocukları ziyaret edin, onlara hediyeler verin ve onlarla sohbet edin.

Omsk bölgesindeki çocuklukta engelliliğin ana nedenleri

Tablo No.1

İlk kez engelli olarak tanınan çocukların toplam sayısının yüzdesi olarak, hastalık türüne göre engelli çocuklar arasındaki birincil engelliliğin yapısı
Nozolojik formlar	Yıl
	2009	2010	2011
Toplam:	100,0	100,0	100,0
tüberküloz	0	0,1	0,1
neoplazmlar	5,5	6,0	4,2
hastalıklar endokrin sistem yeme bozuklukları ve metabolik bozukluklar	6,3	4,6	6,6
zihinsel ve davranışsal bozukluklar	25,2	23,4	28,9
hastalıklar gergin sistem	10,8	13,3	13,3
göz hastalıkları ve adneks	2,1	2,3	2,7
kulak hastalıkları ve mastoid süreç	2,3	3,2	2,6
dolaşım sistemi hastalıkları	0,5	1,1	0,6
Solunum hastalıkları	0,2	0,8	0,4
sindirim hastalıkları	0,9	1,1	1,1
kas-iskelet sistemi hastalıkları ve bağ dokusu	4,1	4,3	4,8
hastalıklar genitoüriner sistem	1,5	1,0	0,2
konjenital anomaliler ve gelişimsel kusurlar, deformiteler ve kromozomal bozukluklar	31,0	30,2	27,0
perinatal dönemde ortaya çıkan bazı koşullar	3,6	3,2	1,7
yaralanmalar, zehirlenmeler ve diğer bazı etkiler dış nedenler	3,4	2,2	2,8
diğer hastalıklar	2,6	2,5	0,1

“Aynı Güneşin Çocukları” projesinin uygulanması

Proje ortakları:

1. Novovarshavsky kentsel yerleşiminin yönetimi.
2. BU Omsk bölgesi " Kapsamlı merkez sosyal Hizmetler Novovarshavsky bölgesinin nüfusu."
3. Novo-Varşova çocuk sağlığı ve eğitim merkezi.

Proje bütçesi

Tahmini harcamalar:

Tahmini gelir:

Bütçe açığı: 700 ruble.

Projenin hedef kitlesi: 6-17 yaş arası engelli çocuklar.

Proje uygulayıcıları:Şimdi Varşova Spor Salonu öğrencileri.

Beklenen sonuçlar:

Bu projenin uygulanması aşağıdakilere olanak sağlayacaktır:

• engelli bir çocuğun iletişim eksikliğini azaltmak;
• bu kategorideki çocukların toplumda izolasyonunu ortadan kaldırmak;
• sağlıklı akranlarla arkadaş olun;
• sağlıklı çocuklar engelli çocukların sorunları hakkında daha fazla bilgi sahibi oluyor;
• sağlıklı çocukların engelli akranlarına karşı incelik, hoşgörü ve anlayışı öğrenmeleri;
• spor salonu öğrencileri arasında yaratıcı yardım faaliyetleri düzenlemek;
• engelli çocuklar için bir Yeni Yıl partisi düzenlemek ve düzenlemek;

Proje uygulama aşamaları

Aşama numarası	Sahne adı	Etkinliğin içeriği	Son teslim tarihleri
1	Hazırlık	1) engelli çocukların sağlık sorunu olmayan akranlarıyla iletişim yoluyla sosyal uyum sorununun analizi; 2) engelli çocuklar ve spor salonu öğrencileri için ortak rekreasyon düzenlemenin yollarını aramak; 3) engelli çocukların sorunlarına ilişkin sohbetler, eylem katılımcılarının kaydı	Eylül – Kasım 2012
2	Organizasyonel	yaratıcı grubun çalışmalarını organize etmek; sponsorları ve hayırseverleri çekmek için çalışmaların koordinasyonunu ve etkileşimini organize etmek.
3	Temel	yaratıcı grupların çalışmaları; yılbaşı hediyeleri yapmak; eğlenceli ve teatral bir performans sergilemek; Engelli çocukları evde ziyaret etmek.	Aralık 2012
4	Analitik	1) projenin sonuçlarının özetlenmesi; 2) bu yönde daha ileri çalışmalara yönelik planların tartışılması.	Ocak 2013

Çözüm

Engelli çocuklar dünyanın ve Rusya'nın insan potansiyelinin bir parçasıdır. Nobel ödüllülerin dörtte biri engelli insanlardır. Kör Homer ve sağır Beethoven, Bilge Yaroslav ve Franklin Roosevelt engelliydi. Engelli insanlar her şeyi veya hemen hemen her şeyi yapabilirler. Paralimpik Oyunlarına katılıp ödüller alıyorlar, fark edilmeye çalışıyorlar.

Hayata geçirilen proje tek bir engelli çocuğu sahipsiz bırakmadı. Toplumun gerekli, tam teşekküllü üyeleri gibi hissetmelerine izin verildi. Akranlarıyla iletişim kurma fırsatı sağlandı. Aynı zamanda sağlıklı çocuklar akranları olan engelli çocukların karşılaştığı sorunlar hakkında daha fazla bilgi sahibi oldular.
Bu proje, tüm çocukların aynı güneşin çocukları olduğunu, bu nedenle hasta ve sağlıklı olarak bölünmeden birlikte yaşamaları, çalışmaları ve iletişim kurmaları gerektiğini doğruladı.

Kaynakça

1. 2011 yılında Omsk bölgesindeki çocukların durumuna ilişkin rapor.
2. Omsk Bölgesi Hükümeti'nin 2013-2017 Omsk Bölgesi "Erişilebilir Çevre" uzun vadeli hedef programının onaylanmasına ilişkin Kararı.
3. Sosyal koruma engelli insanlar //

Devlet kurumu "Saratov Nüfusunun Sosyal Destek Komitesi" ilk kez 2010 yılında Zorlu Çocukları Destekleme Fonu'nun Tüm Rusya sosyal projeleri yarışmasına katıldı. yaşam durumu"Engelli çocuğu olan ailelere, bu tür çocukların aile eğitimi koşullarında mümkün olan en üst düzeyde gelişmesini, sosyalleşmelerini, bağımsız yaşama hazırlanmalarını ve topluma entegrasyonlarını sağlamak için sosyal destek" yarışması doğrultusunda. Yarışmaya 2010 yılında Saratov bölgesinden toplam 13 proje sunuldu. Rekabetçi seçim sonuçlarına göre “Kenara çekilmeyelim” projesi Saratov bölgesinden Vakfın desteklediği tek proje oldu.

Projenin amacı

Sağlıklı akranların katılımı ve muhtaç engelli çocuklar ve aileleri yetiştiren aileler için sponsorlar ve hayırseverler bulmak için modern teknolojilerin tanıtılması da dahil olmak üzere, engelli çocuklara yönelik eğlence ve sağlık programlarının geliştirilmesi yoluyla engelli çocuk yetiştiren ailelere gönüllü, hayırsever ve maddi yardımın geliştirilmesi engelli çocuklar .

Proje hedefleri

1) Devlet Sosyal Bilimler Bayındırlık Kurumu ve kamu kuruluşları yöneticilerinin, yenilikçi sosyal teknolojilerin ve/veya en iyi iş uygulamalarının tanıtılmasına ilişkin modern hayırseverlik ve gönüllü faaliyetler yöntemleri konusunda eğitilmesi.

2) İlgili gönüllülerin (gönüllülerin) yenilikçi sosyal teknolojiler ve engelli çocuklarla, onların sağlıklı akranlarıyla ve aileleriyle çalışma modelleri konusunda eğitimi.

3) Engelli çocuklar, sağlıklı çocuklar ve aileleri için rekreasyon biçimlerinin entegrasyon modellerinin geliştirilmesi ve uygulanması.

4) Sosyal teknolojinin geliştirilmesi ve uygulanması “Sosyal İhtiyaç Haritası”.

Gönüllülerin kuruma çekilmesine yönelik faaliyetler kurumun geliştirmeyi planladığı yenilikçi bir alandır. GU KSPN'nin şu anda kendisi için belirlediği planlı görevlerden biri, gönüllüleri ve gönüllüleri çekmek ve gönüllü teknolojilerinin bölge merkezi genelinde yaygınlaştırılmasıyla ilgili faaliyetler düzenlemektir.

1. Bu çalışmayı geliştirmek amacıyla projenin ilk aşamasında KSPN Devlet Kurumu başkanlarına ve projeye katılan kamu kuruluşlarına yönelik eğitim düzenlenecektir.

İlk aşamada, Saratov Devlet Teknik Üniversitesi Sosyal Sistem Yönetimi Fakültesi Sosyal Antropoloji ve Sosyal Hizmet Bölümü öğrencileri ve N.G. Saratov Devlet Teknik Üniversitesi Pedagoji Enstitüsü Düzeltici Pedagoji Bölümü öğrencileri katılacak. Projenin ilk aşamada uygulanmasına yönelik çalışmalarda. Gönüllülük ve gönüllü çalışma deneyimi olan ve Saratov'daki kamu kuruluşlarının engelli çocuklara ve ailelerine gönüllü yardımın geliştirilmesine yönelik eylem ve projelerinde aktif rol alan ve kendisine sunulan projenin etkinliklerinde yer almak isteyen Chernyshevsky rekabet. GU KSPN ile Saratov'da gönüllülerle aktif olarak çalışan kamu kuruluşları arasında ortak çalışma anlaşmaları imzalanacak. Şu anda GU KSPN'nin bu girişimi gönüllülerle çalışan iki kamu kuruluşu tarafından halihazırda desteklenmektedir (destek mektupları ektedir). Çalışmanın ilk aşamasında gönüllüler GU KSPN'nin faaliyetleri hakkında bilgi sahibi olacak, engelli çocuklar ve ailelerinin katılımıyla etkinlikler, promosyonlar, tatiller düzenleme ve yürütme deneyimlerini paylaşacak, engellilerle olası çalışma biçimlerini önerecek GU KSPN ile günlük olarak iletişime geçen çocuklar ve aileleri ". Proje faaliyetlerinin uygulanması şunları içerdiğinden:

Bağışçı arama faaliyetlerini, bağışlara erişim koşullarını, sponsorlar ve sosyal açıdan sorumlu işletmelerle ortaklıklar kurma ve geliştirme araçlarını gerçekleştirmeyi amaçlayan yenilikçi sosyal teknolojinin geliştirilmesine ve uygulanmasına gönüllülerin katılımı;

Gönüllülerin engelli çocuklar, sağlıklı çocuklar ve aileleri için entegre rekreasyon biçimleri modellerinin oluşturulmasına katılımı; gönüllülerin (gönüllü ekiplerin liderlerinin) yenilikçi çalışma biçimleri ve engellilere gönüllü yardımda başarılı deneyim uygulamaları konusunda eğitilmesi gerekmektedir. Proje kapsamında gönüllü çocukların ve engelli çocuğu olan ailelerin özel olarak düzenlenen kurslarda eğitilmeleri bekleniyor.

2. Projenin 2. görevinin uygulanmasının bir parçası olarak, projede kullanılan yenilikçi sosyal teknolojilere dayalı olarak belirli çalışma yöntemleri, teknikleri ve taktikleri konusunda gönüllülerin eğitimi düzenlenecektir. Gönüllü ekiplerinin liderleri olan 3 gönüllü eğitime tabi tutulacak. Eğitim kurslarına katılacak gönüllülerin seçimi çeşitli kriterlere göre gerçekleştirilecektir: aktif liderlik konumu, gönüllülük deneyimi, gönüllülüğü sürdürme arzusu ve kamu kuruluşlarının başkanlarından gönüllü hakkında alınan geri bildirimlere dayalı

Projenin ikinci aşaması, gönüllü gönüllülerin katılımıyla Devlet Kurumu KSPN'nin faaliyetlerinde engelli çocuk yetiştiren ailelerle ve engelli çocuk yetiştiren ailelerle yenilikçi çalışma biçimlerinin geliştirilmesi ve uygulanmasına yönelik faaliyetlerin başlatılmasını içeriyor.

Bugün Saratov'da aile yanında yaşayan engelli çocukların çözülmemiş sorunlarından biri de bu ailelerin izolasyonudur. Bu, özellikle engelli bir çocuğun evde eğitim gördüğü ve genel eğitim veren anaokullarına ve okullara gitmeyen aileler için geçerlidir. Bu tür ailelerde ebeveynler, genellikle de anne, sürekli olarak çocuğun yanında olmak zorunda kalır. Daha da kötü durumda olan, engelli çocuklarını evde yetiştiren, çalışmayan bekar annelerdir. Bu tür ailelerin geliri çoğunlukla yalnızca emekli maaşlarından ve çocuk yardımlarından oluşur. 2009 yılında engelli çocuk yetiştiren ebeveynlerle ilgili bir anketin verilerinin gösterdiği gibi (anket, Saratov bölgesel kamu kuruluşu "Görme Engelli Çocuklar için Rehabilitasyon ve Yardım Merkezi" çalışanları, bölgede yaşayan engelli çocukların ebeveynleri tarafından yapılmıştır. Saratov bölgesi Engels şehrinde anket yapıldı, anket engelli çocuk yetiştiren ebeveynlerin istihdamını sağlamaya yönelik bir projenin uygulanması kapsamında yapıldı), ebeveynlerin %60'ından fazlası sürekli olarak çocuklarının yanında olmak zorunda kalıyor, yaklaşık %30'u bir kısmı iş bulmaya çalıştı ve çalıştı, ancak bir süre sonra sürekli çocukla ilgilenmeleri nedeniyle işten ayrıldılar. Ankete katılan ebeveynlerin yalnızca %10'u çocuklarıyla birlikte boş zaman etkinliklerine ve halka açık etkinliklere katılma konusundaki soruya olumlu yanıt verdi; kural olarak ayrıntılı bir görüşme sırasında bunun ilgili kurumların (sinema, tiyatro, sanat) konumundan kaynaklandığı ortaya çıktı. merkez) bu ailelerin ikametgahının yakınında.

Engelli çocuklar ve sağlıklı çocuklar için ortak rekreasyon, ayrı etkinlikler, entegrasyon festivalleri, spor etkinlikleri ve yaratıcı festivaller şeklinde düzenlenmektedir. Yaz aylarında ve okul tatillerinde Saratov şehrinin genel eğitim kurumlarında okuyan çocukları okullarda (“yaz oyun alanları” olarak adlandırılan) gündüz kamplarına katılıyor ve kırsalda dinleniyorlar. sağlık kampları. Engelli çocuklar da bir ülke sağlık kampında dinlenme ve sağlıklarını iyileştirme hakkına sahiptir, ancak engelli çocukların çoğu ebeveyni bu hizmeti kullanmaz, ancak çocuklarının dinlenme ve tedavisini sanatoryumlarda ve çocuk rehabilitasyon merkezlerinde birleştirmeyi tercih eder. hem erişilebilir bir ortamın olmayışı hem de “özel” çocuklar için ülke sağlık kamplarının yetersizliği, ayrıca ebeveynlerin çocuklarını sağlıklı çocuklarla birlikte kampa gönderme konusundaki isteksizliği (ki bu da çoğu ebeveynin aşırı korumacılığıyla ilişkilidir) engelli çocukların çocuklarına karşı temkinli ve bazen de sağlıklı çocukların ebeveynlerinin engelli bir çocuğun sağlıklı çocuğun yanında olacağı gerçeğine karşı düşmanca tutumu).

3.Projenin 3. Görevinin uygulanması kapsamında çalışmalar çeşitli alanlarda organize edilecektir:

birincisi, engelli çocukları ve engelli çocuk yetiştiren aileleri kitlesel kültürel ve boş zaman etkinliklerine katılmaya çekmek: engelli çocukların sağlıklı akranlarıyla iletişim kuracakları sinemaya, sirke gitmek;

ikincisi, engelli çocukların, sağlıklı akranlarının ve ailelerinin katılımıyla kitlesel etkinlikler (entegrasyon festivalleri, tekne gezileri) düzenlemek ve yürütmek, bu etkinliklerin düzenlenmesi ve yürütülmesine gönüllülerin dahil edilmesi. Bu faaliyetler, engelli çocuk yetiştiren ailelerin izolasyon düzeyinin azaltılmasını, toplumda engelli çocuklara ve ailelerine karşı olumlu bir tutum oluşturulmasını, engelli çocuk yetiştiren ebeveynlerin çocuklarına yönelik aşırı koruyuculuğunun azaltılmasını;

üçüncü olarak, GU KSPN temelinde, engelli çocuklar ve sağlıklı akranları için, ebeveynleri GU KSPN'ye çeşitli sosyal destek önlemleri için başvuruda bulunduklarında çocukların yanı sıra isteyen ebeveynler tarafından da ziyaret edilecek bir çocuk oyun odası düzenlenecektir. Kişisel sorunlarını çözmek için çocuğunu bir süreliğine (4 saate kadar) yalnız bırakabilecekler, çocuğu oyun odasında uzmanlar eşliğinde bırakabilecekler. Oyun odasında çalışmak ve çocuklara yönelik oyun ve gelişim faaliyetleri düzenlemek üzere gönüllüler işe alınacak. Şu anda KSPN Devlet Kurumu'nda çocuklar için böyle bir oyun odası bulunmuyor ve çocuklar, komite ziyaretleri sırasında ebeveynlerini beklemek zorunda kalıyor. Çocuk oyun odası, okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklar için evrenseldir. Çocuklara yönelik bağımsız oyunlar ve spor eğlenceleri düzenlemek için geçerlidir. Yumuşak yapı modüllerinin temel avantajı çok yönlülüğüdür. Çocuklar modülleri beden eğitimi ekipmanı olarak oynar, inşa eder ve kullanır. Büyük yapı malzemeleriyle oynama sürecinde çocuklar yaratıcı bir hayal gücü geliştirir. Jimnastik sopaları, düz çemberler ve tuğlalardan oluşan eğitici ve heyecan verici oyunlar. Bu setler her yaştan çocuklar için mükemmeldir. Tüm elemanlar modellenebilir çeşitli şekiller ve yüksekliği ayarlanabilme özelliğine sahiptir. Şişme toplar çocuklar arasında oldukça popülerdir. Güzel dış görünüş ve olağanüstü dayanıklılık, çeşitli oyunlar ve aktiviteler için kullanım yöntemlerinin değişkenliği, topları en sevilen spor ve oyun ekipmanlarından biri haline getiriyor. Evrensel çocuk mobilyaları odada konforlu koşullar yaratmak için tasarlanmıştır. Özel üretim teknolojisi, parlaklık, hafiflik ve çekicilik, koltuk ve kanepelerde dinlenme koşullarının yaratılmasına yardımcı olur. Çocuklar bu tür mobilyalara bayılıyor çünkü taşıması ve yeniden düzenlenmesi kolay, oyun odasının ortamını diledikleri gibi simüle ediyorlar. "Kuru havuzlar" mükemmel bir beden eğitimi ve oyun kompleksidir. Böyle bir havuzda "yüzerken" çocuk bir tür vücut masajı alır, hareketleri koordine etmeyi öğrenir, dördüncüsü engelli çocuklar sağlıklı çocuklarla birlikte okul tatillerinde ülke sağlık kamplarında rahatlayacaklar.

Projenin bir sonraki görevinin çözümünü hedeflediği Saratov şehrinde mevcut sorunlardan biri, iş yapıları (sosyal sorumluluk sahibi işletme), engelli çocuklarla çalışan kurum ve kuruluşlar ile engelli çocuklarla çalışan kurum ve kuruluşlar arasında koordinasyon eksikliğinin varlığıdır. engelli çocuk yetiştiren aileler, hayır kurumları ve gönüllüler (gönüllüler).

İlk olarak, birkaç yıldır yardım alan engelli çocuklar ve aileleriyle çalışan bazı kurum ve kuruluşların iş yapıları ve hayır vakıfları tarafından, başkalarına yardım yapılması konusu dikkate alınmaksızın “patronaj” uygulaması gelişmiştir. kurum veya kuruluş. Aynı zamanda piyasada sosyal Hizmetler Saratov'da yeni kurumlar ortaya çıkıyor ve kamu kuruluşları Gelişimin ilk aşamalarında desteğe ihtiyaç duyan engelli çocuklar ve aileleriyle çalışmak. İkinci olarak, sponsorlar ve hayırseverler tarafından engelli çocuk yetiştiren ailelere veya engelli çocukları yatılı okullarda yaşayan ailelere yardım sağlanması esas olarak başvuru esasına dayalı olarak gerçekleşmektedir - doğrudan başvuranlar için kendi başlarına gelmişlerdir, dolayısıyla daha fazla yardıma sahip olmayan bazı aileler için sponsorluk ve hayır amaçlı yardım için mevcut fırsatlar hakkında bilgi verilmemektedir, bu tür yardımlar sağlanmamaktadır. Üçüncüsü, Saratov'da gönüllülerle birçok çalışma alanı var, gönüllülerle çalışan gençlik örgütleri, gönüllülerle çalışan sosyal hizmetler, kural olarak birkaç yıldır belirli kurumlarla çalışıyor ve engelli çocukları yetiştiren ailelerle çalışıyor. kurumlarda, yani Bir nevi - kendilerini beyan eden ve gönüllülere yardım etme arzusunu dile getiren ailelerin çoğu, gönüllülük ve destek fırsatları hakkında bilgiye sahip değil. Bu nedenle engelli çocuklara ve ailelerine yönelik gönüllü yardım ve maddi destek konusunda herhangi bir hedef ve öncelik, öncelikle gönüllü yardıma ve maddi desteğe ihtiyaç duyan engelli çocukları yetiştiren ailelerle çalışan kurum ve kuruluşlar bulunmamaktadır.

4. Projenin 4. Hedefinin uygulanması kapsamında engelli çocuklara, engelli çocuk yetiştiren ailelere, engelli çocuklar ve ailelerle çalışan kurum ve kuruluşlara destek sağlayan proje ve programlara sponsor, hayırsever ve gönüllülerin çekilmesi amacıyla koordinasyon ve etkileşim düzenlenecektir. engelli çocukların yetiştirilmesi) belediye oluşumu "Saratov Şehri" düzeyinde. "Saratov Şehri" belediye oluşumunun idaresi, bir "Sosyal İhtiyaçlar Haritası" oluşturma fikrini destekledi. "Sosyal İhtiyaçlar Haritası", üzerinde "endişe duyulan nesnelerin" yer aldığı Saratov şehrinin bir haritası olacak. vurgulanacaktır:

1) Engelli çocuklarla çalışan devlet, belediye kurumları ve kamu kuruluşları ile engelli çocuk yetiştiren, gönüllü ve/veya sponsorluk yardımına ihtiyaç duyan aileler (kurum ve kuruluşlara ilişkin iletişim bilgileri “Sosyal İhtiyaç Haritası” notunda belirtilecektir) gerekli gönüllü ve/veya sponsorluk yardımının aciliyeti, hacmi ve gerekçesi;

2) gönüllü ve (veya) sponsorluk yardımına ihtiyaç duyan engelli çocukları yetiştiren ailelerin ikamet yeri (Saratov şehrinin bölgesi, ev numarası) (“Sosyal İhtiyaç Haritası” notu aile hakkında bilgileri gösterecektir (tam) /eksik, çocuk sayısı (bunlardan engelli çocuklar, engelli çocuğun tanısı), gerekli gönüllünün ve/veya sponsorluk yardımının aciliyeti, hacmi ve gerekçesi.

Bu görevin uygulanmasının bir parçası olarak, engelli çocukların, engelli çocukları yetiştiren ailelerin, Saratov şehrinin engelli çocuklarla ve aileleriyle çalışan kurum ve kuruluşlarının gönüllü ve (veya) sponsorluk yardımına duyulan ihtiyaç hakkında bilgi toplanacaktır. Öncelikle engelli çocuklarla çalışan kurum ve kuruluşlara ve engelli çocuk yetiştiren ailelere projenin uygulanmasına ilişkin bilgi içeren yazılı talepler gönderilerek bilgi toplanacak. Taleplere yanıt olarak, kuruluşlar ve kurumlar gerekli gönüllü ve/veya sponsorluk yardımının aciliyetini, hacmini ve gerekçesini, ikinci olarak Devlet Sosyal Komitesine başvuran engelli çocukların ebeveynlerine (resmi temsilcilere) yazılı bir anket aracılığıyla belirteceklerdir. Sosyal destek önlemleri ve devlet sosyal hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin çeşitli konularda destek; üçüncü olarak, Saratov Bölgesi Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın web sitesinde, bakanlığın sorumlu uzmanının e-posta adresini belirten “Sosyal İhtiyaç Haritası” afişi yayınlanacaktır. İlgili kişi ve kuruluşlardan gelen önerilerin de toplanacağı medya (basın sözcüsü) ile etkileşim için ("geri bildirim" yoluyla, siteye yapılan günlük ziyaretler - yaklaşık iki bin ziyaret).

Sosyal İhtiyaç Haritası üç ayda bir güncellenecek ve aşağıdaki adrese gönderilecektir:

1. Potansiyel sponsorluk fonlarını çekmek için iş yapıları (Saratov şehrinin endüstriyel alanda, ulaştırma sektöründe, petrol kompleksinde, bilgi teknolojisi ve iletişimde kendilerini şehrin sosyal açıdan sorumlu bir işi olarak kurmuş organizasyonları ve işletmeleri) engelli çocuklara ve ailelerine maddi yardım sağlamak, engelli çocuk yetiştirmek, engelli çocuklarla çalışan kurum ve kuruluşlar ile engelli çocuk yetiştiren ailelere mali yardım sağlamak.

2. Potansiyel hayırsever yardımları çekmek ve ihtiyaç sahibi kurum ve kuruluşları, aileleri ve çocukları, maddi yardım ve gönüllü desteği içeren mevcut ve planlanan hayır programlarının uygulanmasına dahil etmek amacıyla Saratov şehrinde bulunan hayır vakıfları.

3. Engelli çocuklarla çalışan kurum ve kuruluşlara yardım sağlayacak gönüllü ekipleri çekmek amacıyla üniversitelere ve ortaöğretim kurumlarına, engelli çocuk yetiştiren ailelere potansiyel gönüllü ziyaretleri.

Projenin tüm uygulama süresi boyunca, "KSPN" Devlet Kurumu uzmanlarına sosyal inovasyon, gönüllüler, engelli çocuklar ve engelli yetiştiren ailelerle çalışma modelleri ve uygulamaları konusunda ilgi çekici uzmanlardan - nitelikli uzmanlardan bilgi, danışmanlık ve metodolojik destek sağlanacaktır. çocuklar.

Engelli çocuklar, sağlıklı çocuklar ve aileleri için bütünleştirici rekreasyon biçimleri modelleri, engelli çocuklar için kapsayıcı eğlence ve sağlık iyileştirme biçimlerinin geliştirilmesini, gönüllülerin katılımıyla kitlesel etkinliklerin düzenlenmesi yoluyla engelli çocukların sağlıklı akranları arasına dahil edilmesini içerir. engelli çocuklar, sağlıklı akranları ve ebeveynleri ile engelli çocuklar ve engelli çocukları yetiştiren ailelerin kültür ve eğlence kurumlarına ziyaretleri düzenlemek, özel bir çocuk oyun odasında gelişimsel faaliyetler düzenlemek ve yürütmek.

Proje yönetimi ve kontrolü

Proje uygulayıcıları ve ortak yürütücülerin faaliyetlerinin yönetimi ve koordinasyonu üç düzeyde gerçekleşecektir.

İlk seviye, Zor Yaşam Durumlarında Çocukları Destekleme Fonu'ndan uzmanlar tarafından projelerin federal, genel koordinasyonudur.

İkinci düzey bölgeseldir; projenin Saratov Bölgesi Sosyal Kalkınma Bakanlığı tarafından uygulanmasının kontrolü.

Üçüncü düzey belediyedir, projenin uygulanması için Devlet Kurumu KSPN'den uzmanlar, proje faaliyetlerinin uygulanmasında yer alan kamu kuruluşlarının temsilcileri, "Saratov Şehri" belediye oluşumunun idaresi dahil olmak üzere bir çalışma grubu oluşturulacaktır. ", engelli çocuklarla ve aileleriyle (anlaşma yoluyla) çalışan ilgili kişi ve kuruluşlar, gönüllü grupların aktivistleri, proje hedef grubunun temsilcileri - engelli çocukların ebeveynleri. Ortak çalışma planı geliştirilecek ve kamu kurumlarıyla işbirliği anlaşmaları imzalanacak.

Projenin ilerleyişinin ve mali kaynakların ve kaynakların hedeflenen ve etkili kullanımının izlenmesi, KSPN Devlet Kurumu müdürü tarafından gerçekleştirilecektir.

Proje faaliyetlerinin uygulanmasındaki olası riskler:

1. Potansiyel sponsorların, hayırseverlerin ve gönüllülerin “Sosyal Haritalar” çalışma ihtiyaçları çerçevesinde engelli çocuklara, engelli çocuk yetiştiren ailelere, engelli çocuklarla çalışan kurum ve kuruluşlara ve engelli çocuk yetiştiren ailelere yardımcı olacak proje ve programlara katılma konusundaki isteksizliği "

Bu riskin üstesinden gelmenin bir yolu, “Sosyal İhtiyaçlar Haritası”nı tanıtacak geniş bir bilgilendirme kampanyası yürütmektir. Haritaya ilişkin bilgiler aylık olarak (en az ayda bir kez) bölgenin en sık ziyaret edilen internet sitelerinde (Saratov Bölgesi Hükümeti'nin resmi web sitesi, bölgenin Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın resmi web sitesi, "IA Sar-inform", "IA "Vzglyad" -info", "Saratov Eyaleti Haberleri", IA "Dördüncü Güç", IA "Saratov Business Consulting" bilgi ajanslarının web siteleri, "Rossiyskaya Gazeta" internet sitesi "), "Sosyal İhtiyaçlar Haritası" kapsamında sağlanan yardıma ilişkin bilgiler en az dörtte bir kez Saratov şehri ve Saratov bölgesinin basılı yayınlarında ("Saratov Bölge Gazetesi", "Saratov'daki Moskovsky Komsomolets" gazetesi) yayınlanacaktır. , "Bölge Haftası", " Memleket", vb.), sosyal sorumluluk sahibi işletmelerin, hayır kurumlarının ve gönüllü ekiplerinin (bireysel gönüllüler) faaliyetlerinin halkla ilişkiler teşviki amacıyla gerçekleştirilen belirli etkinlikleri ve ilgili belirli yapıları belirten. Rusya Federasyonu Federasyonu'nun konuları arasında "Sosyal İhtiyaç Haritası", Kartla ilgili bilgiler en sık ziyaret edilen İnternet kaynaklarında yayınlanacaktır: Rusya Federasyonu Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın resmi web sitesi, İnternet portalı "Hayat" Sınır Tanımayanlar", Sosyal Bilgi Ajansı'nın web sitesi.

2. Toplumdaki değişikliklere karşı direnç veya kabullenememe, sağlıklı çocuk ve yetişkinlerin engelli bir çocuğu çevrelerine kabul etme konusundaki isteksizliği ile ilişkili insan faktörü riskleri.

Bu olumsuz faktörlerin etkisinin üstesinden gelmeye yönelik fırsatlar, proje faaliyetlerinde engelli çocuklar ve engelli kişiler hakkında toplumda olumlu bir imaj yaratmayı amaçlayan kapsamlı bir bilgilendirme kampanyasının uygulanması; sağlıklı çocuklar, engelli çocuklar ve ebeveynlerinin katılımıyla ortak etkinlikler (kültürel, boş zaman) düzenlemek. Bu etkinlikler her yaştan çocuğa yöneliktir ve çeşitli gruplar engellilik.

3. Proje faaliyetlerini koordine etme, yönetme ve uygulama konusundaki isteksizlikle ilişkili organizasyonel ve yönetimsel nitelikteki riskler. Bu riskin üstesinden gelinebilmesi ise gönüllülerle çalışan kamu kuruluşlarının gerekli desteği sağlama konusundaki istekliliğinden geçmektedir.

6) www.microsoft.com/Rus/SocialProjects/Default.mspx - Microsoft sosyal projelerine örnekler.

"Benim Bakış Açım" Programı

“Benim Beklentim” programının bir parçası olarak, yetimhane mezunlarının kişisel ilgi alanları, becerileri ve aynı zamanda iş piyasasının çeşitli uzmanlar ve farklı becerilere yönelik ihtiyaçları doğrultusunda bilinçli bir eğitim ve meslek seçimine hazırlanmalarına yardımcı oluyoruz. seviyeleri.

Programın amacı- Zor yaşam koşullarındaki çocukların, fiziksel ve psikolojik özelliklerini dikkate alarak mesleki çağrılarını ve kalıcı işlerini bulmalarına yardımcı olmak. Program, ustalık sınıfları, ek eğitim programları ve kısa süreli kurslar aracılığıyla yetimhane öğrencilerinin eğitim düzeyini ve mesleklerdeki ilk ustalıklarını geliştirmeyi amaçlamaktadır.

“Benim Bakış Açım” 2010 yılından bu yana uygulanmakta olup, “Üstün Yetenekli Çocuklar” programının devamı niteliğinde ancak alanları, çalışma coğrafyası ve hedef kitlesi genişletilmiştir.