Bugünün okul mezununun yalnızca temel konularda bilgi sahibi olması değil, aynı zamanda pratik beceri ve yeteneklere de sahip olması gerekiyor. Bu sonuca ulaşmak için mevcut öğretmenler yenilikçi öğretim araçlarını kullanıyor ve bunlardan biri de öğrenme etkinlikleri. Zaten ilkokul Yeteneklerini öğrencinin ilgisini çekecek bir biçimde belirlemek ve geliştirmek için okul çocuklarına araştırma çalışmaları yürütmeleri için ilginç konular sağlanabilir.
Modern öğretim yöntemleri Son zamanlardaönemli ölçüde değişti. Okul çocuklarının bireysel yeteneklerini belirlemek için bugün birçok öğretmen, halihazırda ilkokulda olan bilimsel öğrenme etkinlikleri için ilginç konular sunmaktadır.
Bu, öğrencilerin bilgi edinme konusunda motive olmalarını sağlarken, genel ve kişisel gelişimlerine de katkıda bulunur.
Okul çocuklarının öğrenme faaliyeti, özel olarak organize edilmiş bireysel veya diğer çocuklarla ortak bir faaliyettir. Yaratıcı, eğitici veya eğlenceli olabilir. Temel bilgilerinin daha alt sınıflarda tanıtılması tavsiye edilir.
Aynı zamanda aşağıdaki pedagojik problemleri çözmek mümkün hale gelir:
- Öğrencileri yaratıcı etkinliklerini geliştirmeye teşvik etmek.
- Keşfedici öğrenme becerilerinin en etkili şekilde kazanılması.
- Bilim okumaya ilgi uyandırın.
- Çevremizdeki dünya hakkında bağımsız öğrenme ve bilgi edinme yeteneğini geliştirmek.
- İletişim becerilerinin geliştirilmesi ve bir takımda çalışabilme yeteneği.
- Ebeveynleri eğitim sürecine dahil etmek.
Bu öğretim yöntemi, çocukta bağımsızlığı, yenilikçi düşünmeyi ve kendi işinin sonuçlarını objektif olarak değerlendirme yeteneğini geliştirmenize olanak tanır.
Başarılı bir şekilde uygulanması için öğretmen gerekli koşulları yaratmalıdır; bunların başlıcaları BEN:
- motivasyonun tanımı;
- öğrenciler arasında yaratıcı bir atmosfer yaratmak;
- her katılımcı için psikolojik açıdan rahat bir ortam;
- için araştırma konuları ilkokul dikkate alınarak seçilmelidir yaş özellikleri.
Önemli! Bu öğretim yöntemi daha çok lise öğrencilerine yöneliktir. Ancak bilgi ve becerilerin temeli ilkokul çağında atılır. Bu nedenle mümkün olduğu kadar erken uygulamaya geçilmelidir.
Özellikle küçük öğrenciler için derslerin yürütülmesi için uygun bir ortam yaratmak son derece önemlidir. burada psikolojik faktör büyük önem taşıyor. Önerilen Araştırma kağıtları 1. sınıftaki çocuklar için yaş özelliklerine uygun olmalıdır.
Bu durum diğer yaş kategorilerindeki katılımcılar için de geçerlidir. Eğitimin ilk iki yılındaki okul çocukları için proje konuları öğretmen tarafından seçilir. Eğitimin üçüncü yılından itibaren öğrenciler kendileri için ilginç olan bir problemi bağımsız olarak seçebilirler.
Proje Seçimi
Gelişimsel eğitimde araştırma faaliyeti geliştirme süreci, tabloda sunulan birkaç aşamayı içerir.
| Sahne | Çalışma yılı | Görevler | Yöntemler |
| Birinci | 1 | Öğrenciye doğru soru sormayı, gözlemleme ve varsayımlarda bulunma becerisini öğretin | Toplu tartışmalar, nesnelerin incelenmesi, problem durumlarının modellenmesi - ders yürütme sürecinde. Geziler, eğitsel oyunlar, mevcut materyalleri kullanarak modelleme - ders dışı |
| Saniye | 2 | Öğrenciye yön belirlemeyi, gerçekleri karşılaştırmayı, analiz etmeyi, sonuçlar çıkarmayı ve bunları çıkarabilmeyi, bağımsızlığı geliştirmeyi, inisiyatifi desteklemeyi öğretin | Derslerin yürütülmesi sürecinde geliştirilen plana uygun olarak tartışmalar, tartışmalar, gözlemler yapılması, çocukların ve öğretmenlerin hikayeli sunumları. Geziler, rol yapma oyunları, deneyler, raporlar, bireysel modelleme - ders saatleri dışında |
| Üçüncü | 3–4 | Deneyim birikimi ve kullanımı. Sorunları bağımsız olarak çözme. Muhakeme ve sonuç farkındalığı | Araştırma dersleri, anketler, deneysel faaliyetlerin yürütülmesi ve sonuçların korunması |
Bilişsel ilgi erken okul çağının en karakteristik özelliğidir.Çocukların bilimsel öğrenme etkinliklerinin dayandığı ve ilkokul araştırma çalışmalarının konularının seçildiği, bu yaş kategorisinin bu psikolojik ve fizyolojik özelliğine dayanmaktadır.
Öğrenimin beşinci yılından itibaren başkalarıyla sosyal ilişkiler kurma ve takımda değerli bir yer edinme arzusu ön plana çıkar. Bu yaşta okul çocukları bağımsızlığı açıkça göstermeye başlar ve faaliyet alanları genişler.
Öğretmenin bu aşamadaki görevi öğrencilerin yaratıcı ve eğitsel isteklerini desteklemek ve yönlendirmektir. Araştırma konuları öğrencinin ilgi alanları dikkate alınarak seçilmelidir. 5. sınıf için gençlerin bağımsızlıklarını, düşünme yeteneklerini göstermelerine ve eylem alanlarını genişletmelerine olanak tanıyan birçok araştırma alanı vardır.
Faydalı video: araştırma makalesi yazma sanatı
İlkokuldaki bilimsel öğrenme sürecinin kendine has özellikleri vardır. Bu, böyle bir etkinliğe yaratıcı bir şekilde yaklaşması gereken öğretmenin özel rolünde yatmaktadır. Bu, öğrenme sürecini ilginç ve dolayısıyla daha verimli hale getirecektir.
Önemli!Öğretmen birincil sınıflarçocukları büyüleyebilmeli, onlara yaptıkları işin önemini gösterebilmeli ve ebeveynlerin bu sürece aktif katılımını sağlayabilmelidir. Bu, ortak ilgi alanları ve ortak faaliyetler temelinde çocuklara yakınlaşmak için harika bir fırsattır.
Çocukların ebeveynlerinin katılımı çok faydalıdır. Çocuklarının karakterini ve hobilerini bilerek, onun bir konu seçmesine, gerekli literatürü ve diğer materyalleri seçmesine ve gerekli araştırmayı yapmasına yardımcı olabilirler.
Ortaokuldaki projeler
Çoğu için genç okul çocukları genel ilkokul araştırma konuları önerilmektedir, örneğin:
- Gezegenimi nasıl koruyabilirim?
- Favori oyuncaklar.
- Disney çizgi film karakterleri.
- Kendi ellerinizle bir bebek nasıl yapılır?
- Matryoshka'nın tarihi.
- Bir Noel ağacı nasıl dekore edilir.
- Doğa ne söyleyebilir?
- Nadir kuşlar.
- Telefon geçmişi.
- Bisiklet Farklı ülkeler.
- Bir köpek nasıl adamın arkadaşı oldu?
- Bağımsız kediler.
- Diğer ülkelerde dersler nasıl öğretiliyor?
- Yeni Yıl neden kışın kutlanır?
- Çayın yararları ve zararları.
Bu liste sonsuza kadar devam ettirilebilir. Çocuklar çok meraklıdır. İlgilerini çeken herhangi bir konu onlara sunulabilir. Çalışma sürecinde çocuklar, aşağıdaki aşamaları içeren bilimsel öğrenme faaliyetlerini doğru bir şekilde planlamayı ve yürütmeyi yavaş yavaş öğreneceklerdir:
- bir konu seçmek;
- hedef tanımı;
- araştırma yürütmek;
- savunmaya hazırlık;
- koruma.
Bazı konulardaki araştırma faaliyetlerine yönelik sorular hem ilköğretim hem de ortaöğretim öğrencilerine önerilebilir.
Dünya
Bu konuyla ilgili öğretmen, birinci sınıftan dördüncü sınıfa kadar öğrencilere aşağıdaki sorulardan birini sunabilir:
- İğne yapraklı ormanlar nasıl korunur?
- Ambalajı kendi avantajınıza nasıl kullanabilirsiniz?
- Kırmızı Kitaptaki Bitkiler.
- Yıldızların doğuşunun gizemi.
- Kedi neden mırlıyor?
- Kuşlar neden uçup gidiyor?
- Tuz zararlı mıdır, faydalı mıdır?
- Aynı akvaryumda hangi balıklar yaşayabilir?
- Cipsler sağlığınız için neden kötüdür?
- Karıncalar kimlerdir?
- Ihlamur balı nasıl bir baldır?
- Doğru sertleştirme.
- Limonata neyden yapılır?
- Yabani çileklerin çileklerden farkı nedir?
- En nazik köpekler.
Çevredeki dünyanın herhangi bir nesnesi veya olgusu bu yöndeki araştırma faaliyetleri için uygundur. Aynı zamanda çocuk, projesinin adım adım uygulanmasını öğrenecek ve bu, sonraki yıllarda daha karmaşık sorunların geliştirilmesine yardımcı olacaktır.
Rus Dili
Bu konu tüm eğitim süresi boyunca okulda incelenir. Öğretmenin ciddi bir konuyu öğretme konusundaki yaratıcı yaklaşımı, ilk günlerden itibaren çalışmayı eğlenceli hale getirmeye yardımcı olacaktır. Rus dilinde araştırma çalışması için önerilen aşağıdaki konular, öğrencinin bireysel yetenekleri dikkate alınarak basitleştirilebilir veya karmaşık hale getirilebilir:
1.sınıf proje konuları:
- isimlerde alfabe;
- Harflerin jestlerle nasıl gösterileceği;
- komik alfabe;
- sözlük ne işe yarar?
- bilmecelerin tarihi;
- nasıl ögrenilir .
2. sınıf için araştırma konuları:
- kuralları neden ortaya attılar;
- doğru konuşmak modadır;
- Vurgu nasıl doğru şekilde yapılır;
- Konuşmanın bölümleri ne için kullanılır?
- bir arkadaşına mektup yaz;
- Kelimeleri mecazi anlamda kullanıyoruz.
3. sınıf için:
- kelimeler nasıl doğar;
- zamirlerle ilgili bilmeceler;
- bir kelime nelerden oluşur?
- vakalar ve isimleri;
- isim – konuşmanın ana kısmı;
- kelimelerden cümle nasıl kurulur.
Rusça dil projeleri
4. sınıf için:
- bir kelimenin ruh halini nasıl etkilediği;
- atasözleri tarihi;
- ünlü yazarlardan örnekler kullanarak soyadlarını söyleme;
- adımın tarihi;
- noktalama işaretleri ne için kullanılır?
- Virgüller bir cümlenin anlamını nasıl etkiler?
5. sınıf için:
- fiil önemi;
- görgü kurallarının tarihi;
- yabancı kökenli kelimeler;
- neden kibar sözlere ihtiyaç var?
- kelimeler kullanılarak reddedilen bir isteğin nasıl alınmayacağı;
- eser örneklerini kullanarak diyalektikler;
- İnternetin Rus dili üzerindeki etkisi.
Rus diliyle ilgili bazı araştırma soruları her yaş için geçerlidir. Öğretmenin tavsiyesi üzerine, özellikle öğrencilerin ilgisini çekecek bir çalışma konusu seçebilirsiniz.
Rus edebiyatı
Okul müfredatı, 5. sınıftan 11. sınıfa kadar edebiyat çalışmasını sağlar. Edebiyatla ilgili ilginç araştırma projeleri için aşağıdaki proje konuları, seçilen konuyu eğlenceli bir şekilde daha derinlemesine inceleme fırsatı sağlayacaktır:
- Sinematografide “Ilya Muromets ve Soyguncu Bülbül” destanının kahramanları.
- Resimde mitolojik konular.
- Rus şairleri ve aşk sözleri.
- Atasözleri nasıl algılanır?
- Bir peri masalına inanabilir misin?
- Masallar ve masallar - fark nedir?
- Masallardaki hayvan resimleri.
- A. Fet'in şiirlerindeki bitki görüntüleri.
- Rus klasiklerinin eserlerinin ekrana uyarlanması.
Önemli! Bilgisayar ve internet çağında okul çocuklarını kitap okumaya çekmek çok zordur. Araştırma projeleriçocuklar üzerinde uyarıcı bir etki yaratabilir.
Yetkili bir yaklaşımla bu projeler, okul çocuklarının büyük ilgisini çekebilir ve onları 5. sınıfta çalışmaya yönelik okul müfredatının çalışmalarını okumaya teşvik edebilir.
Ilya Muromets ve Soyguncu Bülbül
Hikaye
Tarih bilgisi, kişiye şu anda meydana gelen olaylar hakkında daha eksiksiz bir anlayış sağlar. Tarih üzerine araştırma çalışması için bir proje konusu seçerken, öğrenci yaklaşan projenin tüm sorumluluğunu anlamalıdır. Bunu yaparken yazar, vardığı sonuçlarda son derece objektif olmalı ve tarihi gerçekleri süsleme arzusuna boyun eğmemelidir.
Okul müfredatının bir parçası olarak tarih çalışması 5 yaşından itibaren başlar ortaokul. Çocuklara aşağıdaki talimatlar sunulabilir:
- Tutankhamun'un mezarını kim açtı?
- Antik Dünya gemilerinin tarihi.
- Eski Mısır ve sanat.
- Eski halkların kostümlerinin tarihi.
- Antik Yunan mitleri ve efsaneleri.
- İlk Hıristiyan kiliseleri.
- İlk Olimpiyat Oyunları.
- Yunanistan'ın vatansever insanları.
- Spartalı eğitim.
Çocuklar tarihle ilgili araştırma çalışmalarını kolektif olarak yürütürken, bilgi toplama ve elde edilen gerçeklerin genel olarak tartışılması sırasında yakınlaşma ve tartışma sırasında çözüm bulmayı ve sonuç çıkarmayı öğrenme fırsatı bulurlar.
Eski Mısır ve sanat
ingilizce dili
Bugüne kadar öğrenim gören İngilizce okul müfredatının bir parçası olarak ortaokulun ikinci yılından itibaren verilmektedir. Ama farklı olduğundan Eğitim Kurumlarıİnsanlar yabancı bir dili farklı zamanlarda öğrenmeye başladığından ve öğrenme düzeyi önemli ölçüde farklılık gösterebildiğinden, araştırma çalışmaları için proje konularını İngilizce olarak yıllara göre sınıflandırmak zordur.
Projelerin gruplar halinde tartışılması tavsiye edilir. Bu, çocukların sözlü iletişim engelini aşmalarına olanak tanır. yabancı Dil, İngilizce dilinin özelliklerini daha derinlemesine inceleyin ve bu açıdan zor olan ifadelerin çevirisini anlayın.
Matematik
Bu konuyu okulda okurken birçok okul çocuğu çarpım ve bölme tablosunu ezberleme sorunuyla karşı karşıya kalıyor. Matematikteki araştırma makalelerinin proje konuları bu materyalin incelenmesini ilginç kılmaktadır. Okulun 3. yılında çocukların sorunlu materyalleri eğlenceli bir şekilde keşfetmeleri teşvik edilir. İlkokulun üçüncü sınıfı matematik çalışırken çok önemlidir, çünkü bu kesin bilimin daha ileri çalışmaları için temel bilgileri sağlar.
Faydalı video: araştırma ve projeler için konular nereden alınır?
Çözüm
Modern yöntemler Eğitim faaliyetleri okulda öğrenciye nasıl öğreneceğini öğretmeleri istenir. Bu onun gelecekte bağımsız olarak çalışmasına olanak sağlayacaktır. Bu yönü uygulamak için, bugün okul öğretmenleri okul çocuklarının bilimsel öğrenme etkinliklerini oldukça yaygın olarak kullanmaktadır.
Okulda giderek daha popüler hale geliyor. Öğrenciler araştırma yaparken “Bu tür çalışmalar nasıl yazılır ve formatlanır?” sorusuyla karşı karşıya kalırlar. Bunun kolay bir soru olmadığını belirtmek gerekir. Bu nedenle makalemiz size bir araştırma makalesinin nasıl yazılacağını anlatacak ve ayrıca araştırma için en ilginç konuları önerecektir. Yani, ilk önce ilk şeyler.
Aşama 1. Konu seçme
Kütüphaneye gitmeden ve gerekli literatürü seçmeden önce araştırma konusu hakkında düşünmek önemlidir. Peki nereden başlamalı? Öncelikle kendinize araştırmanızla ilgili bazı önemli sorular sormanız gerekir. Sonuçta konu seçmek en önemli ve önemli adımdır! Sorununuzla ilgili yeterli materyal ve literatürün olması önemlidir. Yeni bir olguyu araştırıyorsanız çok az bilgi kaynağının olacağını unutmayın. Eğer sorun çok az araştırılmışsa, sizin görüşünüz bu çalışmada uygun olur mu?
Okulda veya üniversitede yapılan araştırma çalışmaları ilginizi çeken bir konu üzerinde olmalıdır. Sizin için önemli olan bir şeyi incelerseniz sonuç olumlu olacaktır. Edebiyatla ilgili araştırma makaleleri bugün çok popüler. Çocuklar çeşitli yazarların şiirlerinde şiirin özelliklerini dikkate alır, kendi topraklarında sözlü halk sanatını inceler vb.
Öğretmenin görüşü
Seçtiğiniz konuyu öğretmeninizle tartıştığınızdan emin olun. Onun tavsiyesini dinleyin, belki öğretmenin fikirleri orijinal olacaktır. Yüksek kaliteli çalışma öğretmenin ilgi alanındadır. Öğretmenlerinizin size her zaman yardımcı olacağını unutmayın.
Araştırma konunuzu ayarlamaktan korkmayın. İşin yerden kalkmadığı görülür. Umutsuzluğa kapılmayın! Öğretmenle birlikte konuyu gözden geçirip edebiyat, tarih, sosyal bilgiler vb. alanlarda araştırma çalışmalarına devam etmek yeterlidir. Yalnızca konuyu değil, hedefleri ve görevleri de ayarlayabilirsiniz. Lütfen orijinal tezlerden çok fazla sapmayacağınızı unutmayın. Bu, gelecekte işin ilerleyişini temelden etkileyebilir.
Aşama 2. Bilgi toplama
Bir araştırma makalesinin nasıl yazılacağını anlamak için algoritmayı bilmeniz gerekir. Bir konu seçtikten sonra bir sonraki adım bilgi toplamaktır. Konuyu seçtikten sonra sorununuzla alakalı ansiklopedileri, kitapları, dergileri, gazete röportajlarını, blog yazılarını seçmeniz gerekir.
Dikkat! Matematik üzerine hesaplamalara dayalı bir araştırma makalesi yazıyor olsanız bile ne kadar çok kaynak okursanız o kadar iyidir.
Yol boyunca, konunuzla ilgili diğer uzmanlar tarafından onaylanmış ampirik çalışmalara başvurun. Kütüphaneyi ihmal etmeyin. Yöntem elbette “eski moda”. Ama burası sizi pek çok bilginin beklediği yer! Çalışanlara sorular sorun Okuma odası. Yardım için onlarla iletişime geçin. Sonuçta, bu tam olarak onların işi.
Yardım için çevrimiçi olarak ulaşın. Talebiniz için ilk üç bağlantıyı kullanmamalısınız. İnternette bulduğunuz bilgiler analiz edilmelidir çünkü web siteleri ve çeşitli forumlar en güvenilir kaynaklar değildir. Alan adlarına sahip sitelerde pek çok faydalı bilgi bulacaksınız:
- hükümet ve diğerleri.
Sorgunuzu formüle ederken eş anlamlıları ve aynı kökenden gelenleri kullanın.
Aşama 3. Alınan bilgilerin analizi
Ve bir araştırma makalesinin nasıl yazılacağını bulmaya devam ediyoruz. Bir sonraki analitik aşamaya geçiyoruz. Araştırmanın bu aşamasında bulunan bilgileri sistemleştirmeniz ve yapılandırmanız gerekir. Öncelikle her şeyi okumalısınız. İkinci olarak, kenar boşluklarına gerekli notları alın, yer imleri ekleyin, çünkü bu daha sonra işinize yarayacaktır! Bilgilerin renklere göre düzenlenmesi çok kullanışlıdır. Diyelim ki, matematik üzerine bir araştırma makalesi yazıyorsanız, keşif hakkındaki bilgileri turuncu renkle, bilim adamları hakkındaki metni kırmızı renkle vb. işaretleyebilirsiniz.
Kaynaklarınıza karar verdikten sonra bir ön kaynakça oluşturmanız gerekir. Yazarların, kitabın veya derginin yayın yılı, yayınlandığı yer ve sayfa sayısının belirtilmesi gerekmektedir. Ve elbette gerekli bilgilerin bulunduğu sayfa numarasını da mutlaka yazın. Bu, savunma aşamasında bile işinize yarayacaktır!
Aşama 4. Çalışmanın özünün belirlenmesi
Bir araştırma makalesinin nasıl yazılacağına dair iki yaklaşım vardır. Bu gerçek, iş akışına dahil olmadan önce dikkate alınmaya değer. Bu yüzden:
- Tartışma araştırma makalesi. dayanmaktadır tartışmalı bir konudur veya bir bakış açısının lehine bir argüman. Doğal olarak bugünkü sorun tartışmalı olmalı, o zaman rakipleriniz ilgilenecek ve karşı argümanlar sunabilecektir.
- Analitik araştırma çalışması. Dinleyicilere önemli bir konuyu ele alan yeni bir fikir veya bakış açısı sunar. Bu nitelikteki araştırma makaleleri için ilginç konular, savunma sırasında yüksek tartışmalara neden olmayabilir. Dinleyicilerinizi görüşlerinizin değerli olduğuna ikna etmelisiniz.
Aşama 5. Bilimsel çalışmanın yapısı
Araştırmacı, çalışmasının katı bir şekilde yapılandırılmış olması gerektiğini anlamalıdır.
1. Başlık sayfası.
3. Giriş. Problemi, konuyu, alakayı, amacı, yeniliği, literatür taramasını ve metodolojiyi ortaya koyar.
4. Teorik bölüm.
5. Pratik bölüm. Çalışmanın amacına ve hedeflerine bağlı olarak bunlardan birkaçı olabilir.
6. Araştırma sonuçları.
7. Karar. Sonuçların yanı sıra çalışmanın pratik önemini de içerir.
8. Kullanılan kaynakların listesi.
9. Başvuru. Sayıları da çalışmaya bağlıdır.
Aşama 6. Metin üzerinde çalışma
Bilgisayar başına oturup araştırmanızı yazdırmadan önce, bu tür çalışmaları biçimlendirme kurallarına aşina olmanız gerekir. Kenar boşluklarını, satır aralığını, rengi, yazı tipini, punto boyutunu vb. kontrol edin. Bu kurallara uyulmadığı takdirde komisyonun çalışmanızı kabul etmeme hakkı vardır. Araştırmanızı birden fazla ortama kaydedin:
- E-posta;
- flaş sürücü;
- Sabit disk;
- sanal disk.
Bunları düzenli olarak yeniden yazın. Dizüstü bilgisayarınız veya bilgisayarınız bozulursa çalışmanın en son versiyonu parmaklarınızın ucunda olacak.
Artık bir araştırma makalesinin nasıl yazılacağını biliyorsunuz. Ve dikkatinize ilginç konuların bir listesini sunuyoruz.
Olası araştırma konuları
Herkesi ve her şeyi keşfedebilirsiniz. Her nesne veya olgu bunu hak eder. Örneğin, düşünün örnek konular kimyada:
- aromaterapi;
- ateş armağanları;
- sabunun tarihçesi ve özellikleri;
- tuzun sırları.
Ekoloji ayrıca araştırma için ilginç konular da sunabilir. Örneğin:
- nefes almanın daha kolay olduğu yer;
- belirli bir bölgedeki suyun araştırılması;
- nanoteknoloji;
- suyun özelliklerinin incelenmesi;
- canlı renkler;
- mikroflora;
- sahipsiz hayvanların sorunları;
- saman yapımı vb.
Size ortak konuların bir listesini sunuyoruz:
- şiirleri hızla ezberlemenin yolları;
- Rus ve Avrupalı kardan adam arasındaki fark nedir;
- hakaretleri affetmeyi nasıl öğrenebilirim;
- hava olaylarının ruh halini nasıl etkilediği;
- jestleri kullanarak ruh halinizi nasıl öğreneceğinizi;
- Bir kişinin karakteri hakkında el yazısından ne anlayabilirsiniz;
- simetrik manzaralar;
- masallardaki sihirli sayılar;
- cep telefonlarının evrimi;
- piyanonun cihazı ve çalışması;
- Rusya ve Avrupa'daki yol işaretlerindeki farklılıklar;
- karakter isme bağlı mıdır;
- vücutta elektrik;
- Duygusal denge nasıl bulunur ve korunur?
Genellikle, özel dikkat 2017 yılında çevre konuları tartışılmayı hak ediyor. 2016 yılı sinema yılı ilan edildi. 2015 yılı edebiyata adandı.
2018 ile ilgili şu an anlaşmazlıklar var. İlk öneride bu yılın tiyatro yılı, ikincisi Rusya'nın birlik yılı, üçüncüsü ise kanserle mücadele yılı ilan edilmesi öneriliyor. Tartışma hala azalmadı.
Yazımız sona erdi. Araştırma yolunuzda yaratıcı başarılar dileriz!
Çocuğunuz size araştırma yapacağını söyledi. Öğrenci olsaydı şaşırmazdın. Ancak henüz ilkokuldadır. Elbette birçok sorunuz var. Örneğin:
- İlkokulda araştırma çalışmasına neden ihtiyaç duyulur?
- o neyi temsil ediyor?
- sürecin nasıl organize edildiği;
- Bu süreçte yetişkinlerin rolü nedir?
İlkokulda araştırma çalışması nedir
Hedef çağdaş eğitim- “bir çocuğa öğrenmeyi öğretin.” Çeşitli pedagojik yaklaşımlar ve teknolojiler (ilkokuldaki araştırmalar dahil) çocukta bağımsızlık, inisiyatif, işbirliği yapma yeteneği ve sorumluluk gibi nitelikleri geliştirmeye çalışır. Devlet eğitim standardı açısından bakıldığında, ilkokulda evrensel eğitim faaliyetleri yöntemlerinin ve kendi kendine eğitim becerilerinin temelleri atılmaktadır. Şu anda pedagoji, çocuğun yaratıcı yaklaşımının maksimum düzeyde gelişmesine olanak tanıyan çeşitli yöntemler geliştirmiştir. Bir çocuğun bilgiyi edinmesinin iki yolu vardır: üreme ve üretkenlik. İlk durumda, çocuk yetişkinlerden, ikincisinde ise bağımsız öğrenme yoluyla bilgi alır. Öğrencilerin araştırma çalışmaları, yeni şeylerin keşfedilmesine ve bilgisine yol açan bir arama etkinliğidir ve çocuğun gelişimi için güçlü bir araçtır. Tek kelimeyle sürekli avantajlar.
Öğrenciler için hangi beceri ve yetenekler geliştirilir?
Yani daha fazla ayrıntı. Bir araştırma makalesi yazma sürecinde çocuk öğrenmenin öznesi haline gelir. Hangi sonuçları bekleyebilirsiniz? Uygulamada bebek şunları öğrenir:
- öğrenme hedeflerinin farkında olun;
- fikir üretmek;
- bulmak standart dışı çözümler sorunlu durumlar;
- hipotezler geliştirmek;
- deneyleri gözlemlemek ve yürütmek;
- işinizi bağımsız olarak kontrol edin;
- işinizin kalitesini değerlendirin.
Genel olarak çocuklarınızı küçük yaşlardan itibaren bilim konusunda heyecanlandırın. Pişman olmayacaksın. Ve çocuklar gelecekte size kesinlikle teşekkür edecekler.
Araştırma çalışmasını organize etme koşulları
Başarılı bir araştırma veya proje çalışması düzenlemek bir öğretmen için kolay bir iş değildir. Yaratıcı düşünen bir öğretmen, okul çocukları ve yetişkinler arasında bir işbirliği ortamı yaratmalı ve çocuğun yaratıcı gelişimini sağlamalıdır. Öğretmen aşağıdaki koşulları yerine getirirse tam teşekküllü araştırma faaliyeti mümkündür:
- Çalışmanın motivasyonu belirlenir. Öğrencinin anlamını görmesi gerekir. yaratıcı aktivite, yeteneklerinizi ve yeteneklerinizi gerçekleştirme fırsatı.
- Yaratıcı bir çalışma ortamı oluşturuldu. Öğretmen yaratıcı keşif arzusunu teşvik etmeli ve öğrencilerde bilişsel ilgiyi sürdürmelidir.
- Takımda rahat bir psikolojik atmosfer oluşturuldu. Araştırma faaliyetlerini yürütürken öğretmen sürekli olarak her öğrenci için bir “başarı durumu” atmosferi yaratır. Her çocuğa kendine inanma ve faaliyetlerinin başarısını gerçekleştirme fırsatı verilmelidir.
Tasarım ve araştırma faaliyetleri biçimleri
Sonraki nokta. Araştırma faaliyeti süreci öğretmenin rehberliğinde öğrenci tarafından gerçekleştirilir. Organize ederken çeşitli faaliyet biçimlerini kullanmak mümkündür. Bu:
- iş konusuyla ilgili ders araştırması;
- ders sırasında konuyla ilgili kısa süreli araştırma (açık araştırma);
- gözlemler ve sonuçların açıklamaları.
Öğrenci araştırma çalışmaları için algoritma
Organizasyon sırasını ele alalım. Çocukların araştırma çalışmalarını organize etmek için aşağıdaki adımlar tutarlı bir şekilde uygulanmalıdır:
- İlginç ve faydalı bir konu seçmek.
- Hipotez arayın, olası seçenekler sorunun çözümü.
- Gerekli malzemenin toplanması.
- Elde edilen verilerin analizi, genelleme.
- Sonuçların toplu sunumu ve savunulması.
Bundan ne sonuç çıkıyor? Öğrencilerin araştırma çalışmaları doğru şekilde biçimlendirilmeli ve sunulmalıdır. Bu şekilde çocuk yaptığı bilimsel deneyin toplumsal önemini anlar.
Bu arada, ilkokul öğrencilerinin en iyi araştırma çalışmaları, öğrencinin niteliklerinin veya portföyünün bir sonraki onayı için kullanılabilir. Ayrıca sergiler ve yarışmalar düzenlemek için. İkinci durumda, öğrencilere en iyi araştırma çalışmaları için sertifika ve diplomalar verilir. Gelecekte bir mezun üniversiteye girdiğinde bu noktalar dikkate alınabilir.
Araştırma çalışması yürütmek için bilmeniz gerekenler
Ve sonunda. İlkokulda çocukların araştırma makaleleri için konu seçimi inanılmaz derecede önemlidir. Neleri dikkate almanız gerekiyor? En önemli:
- konu çocuğu büyülemeli;
- konu uygulanabilir olmalıdır;
- Konu pratik kullanıma yönelik olmalıdır.
Nelere dikkat etmelisiniz? Bölümlerden konular " Dünya”, “Ailem”, “Evcil Hayvanlar”, “Dilimizin güzelliği”, “Evrenin sırları” vb. Her şey öğretmenin ve çocuğun takdirindedir. Araştırma konusuyla ilgili veri toplamak için çocuklara şunlar sunulabilir:
- konu hakkında zaten bilinenleri düşünün;
- kitaplardan, gazetelerden ve dergilerden önemli bilgileri yazmak;
- başkalarından alınan bilgileri öğrenmek ve kaydetmek;
- televizyon kullanın;
- interneti kullan;
- Yetişkinlerin rehberliğinde gözlem ve deneysel faaliyetler yürütür.
Pek çok görev var. Ve çok önemli bir nokta da ebeveynleri ilkokul öğrencilerinin araştırma çalışmalarına dahil etmektir. Ancak yetişkinler projeyi kendileri üstlenmemelidir. İşlevleri tavsiye ve bilgi vererek yardım sağlamak ve çocuğun motivasyonunu desteklemektir.
Sonuç çıkaralım. Proje çalışmasına katılım:
- Çocuğun geniş bir dünya görüşünün oluşmasına katkıda bulunur, ufkunu genişletir;
- evrensel eğitim faaliyetleri yöntemlerine ilişkin becerileri aşılar;
- bağımsız gelişime ivme kazandırır;
- öz-örgütlenme ve öz-kontrol becerilerini aşılar;
- Öğrenci etkinliğini geliştirir ve sosyal sorumluluk duygusunu güçlendirir.
Çocuklar ilkokula, ortaokula ve liseye öğrenmek için geliyorlar, bu da kendi kendilerine öğretmek anlamına geliyor. Araştırma faaliyetlerini yürütmek bu süreçte maksimum etkiyi almanızı sağlar.
ÇOCUKLAR, EBEVEYNLER VE ÖĞRETMENLER İÇİN PORTAL
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html
BÖLÜM "ÇOCUK PROJESİ"
“Peygamber çiçeği çiçekleri!”
Margarita çok neşeli ve güler yüzlü bir kız. Guaj ve mum boya kalemleriyle çizim yapmayı çok seviyor. Margarita pek çok şiir biliyor ve şarkı söylüyor.
“Ayçiçeği Yetiştirme Koşulları” Projesi
Dasha, ayçiçeği filizinin hangi koşullarda büyüyebileceğini öğrendi. Dasha, anaokuluna tohum ekimi için materyal hazırladı ve deneyi evde gerçekleştirdi.
“Vitamin Sabunu” Projesi
Dasha ve annesi evde sabun yaptılar.
“İğne Bir Büyücüdür” Projesi
Kurdele nakışı olmasaydı ürünler sıkıcı olurdu ve özgün bir görünüme sahip olmazdı.
“İnsanın Kuyruğu Var mı?” Projesi
Hayvanlar dünyasının temsilcileri hakkında bir kitap okurken bir insanın neden kuyruğu olmadığını merak ettim. Bu konuyu anlamak istedim ve “İnsanın kuyruğu var mı?” konulu bir çalışma yaptım.
"Gine Domuzları" Projesi
Projede kobayların evcilleştirilmesi, bakımı, bakımı ve beslenmesi hakkında bilgiler yer alıyor.
Proje “[R] sesini nasıl telaffuz etmeyi öğrendim”
Bu proje, ses telaffuzunda sorun yaşayan bir çocuk tarafından tamamlandı. Proje, [P] ve [P"] seslerinin ayarlanması ve otomatikleştirilmesine ilişkin çalışmayı açıklamaktadır.
"Ağacı Kurtar" Projesi
Atık kağıtları nasıl değerlendirebileceğinizi, evde nasıl kağıt üretebileceğinizi ve böylece ormanların korunmasına nasıl katkıda bulunabileceğinizi anlatan bir araştırma projesi.
“Suda Sonbahar Ormanı” Projesi
İlk keşiflerinizi geleneksel çizimde, örneğin sudaki nesneleri tasvir etmek için standart dışı bir sanatsal çözüm ararken yapabilirsiniz.
"İlk Kayak Pisti" Projesi
İlk keşif değişebilir. Bugün okul öncesi çocukların gerçek bir ormanda ilk kayak pistlerini açmasıyla ilgili deneyimimi paylaşıyorum.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html
"Sualtı Dünyası" Projesi
Görsel sanatlarda çocuğun yaratıcılığı gelişir: Çocuklar, geleneksel olmayan görsel malzemeleri deneyerek bireysel bir plana göre eserler yaratırlar.
Salatalık yetiştirmenin kafes yöntemi
Kafes yöntemi, daha yüksek salatalık verimi elde etmenize, bu mahsulün meyve verme mevsimini uzatmanıza ve tüketim zamanlamasını artırmanıza olanak tanır taze sebzeler, daha sağlıklı.
“Küçük Adamın Büyük Başarısı” Projesi
Çalışma, başarı ve yüksek büyümenin el ele gittiği stereotipinin tutarsızlığını gösteren çocuk edebiyatı kahramanları, destanlar, bilim ve sanattaki başarılı isimler örneğini kullanarak büyüme sorununun bir analizini sunuyor.
Proje “Muskalar. Köklere dönüş"
Çocukların korkularının üstesinden gelmelerine yardımcı olmanın bir yolu olarak muska yapmayı amaçlayan etkinlikler planlayın.
"Süt ve Süt Ürünleri" Projesi
Projenin amacı: Çocuğun vücudunun büyümesi için değerli ve faydalı bir ürün olan sütün çocuklara ilişkin bilgilerini zenginleştirmek.
“Suyun Sırları” Projesi
Bilgilendirici, ilginç proje Bu da suyun özelliklerinin daha iyi anlaşılmasına yardımcı olur. Çevremizdeki dünyayla ilgili dersler ve ders dışı etkinlikler için harika bir ek materyaldir.
“İlk bahar çiçeği” projesi
Sümbül alışılmadık güzelliğe sahip bir çiçektir, en çok çocukların dikkatini çekti ve ardından çocuklar bu çiçek hakkında, büyümesinin kökeni ve koşulları hakkında daha fazla bilgi edinmek istediler.
"Sherlock Holmes ile Araştırmalar" Projesi
Deneyler bir çocuk için her zaman ilgi çekicidir. Bu nedenle “Etkinlikler” derslerine çeşitli küçük deneylere yer vermekten mutluluk duyuyorum. Ve bir gün bir suçlunun nasıl yakalandığıyla ilgilenmeye başladık!
Maden suyu ve musluk suyu Kalanchoe çiçeklerinin büyümesini nasıl etkiler?
Musluk ve maden suyu “Tassai”nin Kalanchoe çiçeğinin büyümesi üzerindeki etkisini incelemek. Musluk ve maden suyuyla sulandıktan sonra Kalanchoe çiçeklerinin büyümesini karşılaştırın.
“Standart Dışı Oyuncaklar” Projesi
Atık malzemelerden, ek malzemelerden ve tekstillerden standart dışı oyuncaklar yapılır. Bu tür oyuncaklar hayal gücünü geliştirir ve imalatlarında alışılmadık çözümler arayışını teşvik eder.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10
“Sakız çiğnemek: fayda ya da zarar” Projesi
Sakız. Daha fazlası var: fayda mı yoksa zarar mı? Sakızın kökeni, bileşimi ve özelliklerini inceleyerek çalışmamı buna adadım.
Proje “Bahçe Oyunları. Geçmiş ve şimdiki zaman"
Akranlarla canlı iletişim ve bahçe oyunları artık geçmişte kaldı. Bu nedenle, modern medyayı kullanmanın dengesini ve normlarını gözeterek bu oyunların keyfini çocuklara geri döndürmeye acil bir ihtiyaç vardı.
Proje “Bir ağaç nasıl dekore edilir?”
Her yıl Yılbaşı Noel ağacını süslüyorlar ve huş ağaçları ancak ilkbaharda yeşil kıyafetlerini giymeye başlıyor. Kışın huş ağacını nasıl dekore edebilirsiniz? Tabii ki rengarenk çelenklerle!
“Gökkuşağı Neşedir” Projesi
Bu projede gökkuşağını her yönüyle araştırdık, deneyler yaptık ve gökkuşağının neşe getirdiği sonucuna vardık.
"Paris'in Demir Leydisi" Projesi
“90 yaşını çoktan geçti ama daha genç görünüyor ve tamamen dik duruyor. ... Pek çekici değil. Hatta bazıları onun çirkin olduğunu iddia ediyor ama yine de onsuz hayat biraz farklı olurdu.” Kimden bahsediyorum?
“Baba neden bu kadar önemli?” Projesi
Çocukların bir babaya ihtiyacı var. Babalarının onlarla oynaması, kitap okuması, yürümesi onlar için önemlidir. Balık tutmak, yürüyüş yapmak ya da bir tür oyun olsun ki çocuk şunu söyleyebilsin: “Ama ben her zaman babamla birlikteyim…”.
"Ay ve Denizler" Projesi
Bir gün Ay gökyüzünde dolunay halindeyken üzerinde bazı noktalar olduğunu fark ettim. Ne olabileceğini merak ettim? Ve bunun hakkında daha fazlasını öğrenmek istedim.
"Mutfak Laboratuvarı" Projesi
Bir öğrencinin mutfağın kimya laboratuvarına benzerliği sorusunu araştırdığı proje.
"Un Büyücüsü" Projesi
Proje, unun çeşitli ürünlerin yapımında kullanılabileceği gerçeğini araştırıyor: şekerleme, unlu mamuller ve çok daha fazlası.
Yaratıcı proje “Şehrim için Zencefilli kurabiye”
Memleketim Kogalym'de kendi işimi kuran, hediyelik zencefilli kurabiye üreten bir girişimci olacağımı hayal ettim.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20
“Kar Nedir?” Projesi
Bir gezi sırasında karı izledik, kar tanelerine baktık ve karın ne olduğu, nasıl oluştuğu, karın hangi özelliklere sahip olduğu ile ilgilenmeye başladım. Bu yüzden karı keşfetmek istedim.
“Ninniler” Projesi
Geçtiğimiz günlerde ailemizde sevindirici bir olay yaşandı: kuzenim doğdu. Ninni dinleyerek uykuya dalmayı ne kadar sevdiğini fark ettim. Merak ettim: Bu şarkılara neden böyle deniyor, ne tür ninniler var, diğer şarkılardan ne farkı var? Araştırmamın konusu bu şekilde ortaya çıktı.
“Şövalye Yıldızının Yetiştirilmesi” Projesi
Makale, bu tür ev bitkilerinin yetiştirilmesi için hippeastrum tohumlarının yetiştirilmesindeki deneyimi sunmaktadır.
"En Popüler Ağaç" Projesi
Yerel tarih dersinde sınıfımızdaki çocuklarla birlikte mini bir araştırma yaptık ve bu sırada okulumuzun çevresindeki ağaçları saydık. Köyümüzdeki en popüler ağaç hangisidir ve neden diye merak ediyordum?
"Çocukluğum" Projesi
Proje, yedi yaşındaki bir çocuğun gözleri önünde çökmekte olan bir oyun alanına adandı. Projenin yazarı, bahçesini ve çocukluğunu kurtarmak için neler yapılabileceğini düşünüyor.
Araştırma projesi "Labirentler"
Projenin amacı: Herhangi bir labirentten çıkma olasılığını kanıtlamak.
“Besleyicideki Kuşlar” Projesi
Proje programı, kuşların davranışlarının ve beslenmelerinin özelliklerini takip etmek amacıyla yemliklere gelen kuşların gözlemlerini yapmayı planlamaktadır.
“Buluş ihtiyacı kurnazlıktır” projesi
Öğretmenlerin çocuklarla çalışırken kullandıkları ifade birimlerinin incelenmesi ve öğrencilerin bunların anlamlarına ilişkin anlayışlarının belirlenmesi.
“Küçük okul çocuklarının gelişiminin temeli olarak okuma” Projesi
Bu makale, modern bir okuldaki ilkokul öğrencilerinin okuma özellikleri hakkında bilgi sunmaktadır.
Proje “Karikatürler: nedir bu?”
Her çocuk gibi ben de çizgi film izlemeyi çok seviyorum. Kendimi animatör olarak denemek istedim.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400
“Balonlar – eğlenceli ve kullanışlı!” Projesi
Balonların etkisi üzerine araştırma makalesi nefes egzersizleriçocukların sağlığına, akciğerlerin hayati kapasitesinin arttırılmasına.
“Zamanda ve Kaderde Altay: Kozmonot Pilotlarla Toplantılar” Projesi
Araştırma çalışması, farklı yıllarda Barnaul'daki 38 numaralı ortaokulun misafiri olan kozmonotlara yöneliktir.
"Afgan Günlüğü" Projesi
Eser, Afganistan'da uluslararası görevlerini yerine getiren Barnaul'daki 38 numaralı ortaokuldan mezun olan 80'li yılların erkek çocuklarına ithaf edilmiştir.
“Matryoshka – en sevilen Rus oyuncağı” Projesi
Çalışmanın amacı: Hasır kakma tekniğini kullanarak iç içe geçmiş bebeklerden dekoratif bir kompozisyon oluşturmak.
“Rusça selamlama kelimelerinin dağıtımı ve kullanımı” Projesi
Eser, kullanılan selamlama sözlerine ayrılmıştır. modern toplum. Özellikle 5.sınıf öğrencilerinin kullandığı selamlaşmalar dikkate alınmıştır.
Araştırma çalışması "Tanrı'nın hizmetkarı"
Arıya “Allah'ın kulu” denmesinin sebebinin, doğanın yaratıcısı Allah'ın izniyle çevresindeki doğaya fayda sağladığına inanıyorum.
“Vatandaşımız: sanatçı Fyodor Semyonovich Torkhov” Projesi
F.S. Torkhov ülkemizde ve yurt dışında tanınan ünlü bir çağdaş sanatçıdır. İkinci vatanı olarak gördüğü Moğolistan'ın büyük dostu. Alenen tanınmış kişi.
“Heykeltıraş Sergei Gennadievich Mozgovoy” Projesi
Eser, kök plastik, buz ve park heykelleriyle uğraşan modern Altay heykeltıraş Sergei Mozgovoy'a ithaf edilmiştir.
Oyun alanlarında ev yapımı heykellerin incelenmesi
Oyun alanlarının sosyal çevre takibini sunuyoruz. Bu projede bir mikro bölgedeki çeşitli oyun alanları araştırıldı ve fotoğraflandı.
Rus şairlerin aşk sözlerinin kelime dağarcığı
Farklı şairlerin aşkla ilgili şiirlerini okurken, acaba bu şiirler yüzyıllar boyunca değişti mi diye düşündüm. Projemin fikri de böyle doğdu.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410
“Masadaki ekmek nereden geldi?” Projesi
Bu proje kendisine kariyer rehberliği görevini belirliyor: ekmek üretimiyle ilgili farklı mesleklerden insanları tanıtmak.
“Bütün yoğurtlar sağlıklı mıdır?” Projesi
Günümüzde pek çok yoğurt satışta: Danone, Campina, Erman, vb. Bu nedenle bir sorunla karşı karşıya kaldık: Vücudumuza faydalı olacak doğru yoğurdu nasıl seçmeliyiz?
Proje “Bilgisayar oyunları – iyi mi kötü mü?”
Çoğu okul çocuğu bilgisayarda çok fazla zaman harcıyor; bilgisayar hayatlarının ayrılmaz bir parçası, ancak hepsi sağlıklarını korumak için hangi kurallara uyulması gerektiğini bilmiyor.
Proje: “Oyuncak bebek – halk oyuncağı”
Çalışmanın amacı: Çocukların Rus halk kültürüne olan ilgisini uyandırmak. Muskalar ve oyun bebekleri yapın.
“Katı atıkların bertarafı sorunu” Projesi
İnsanların çöpleri nereye atması gerektiği, nasıl geri dönüştürebileceği, köyümüzü nasıl daha temiz hale getirebileceğimiz konuları ilgimi çekmeye başladı. Ve kendi araştırmamı yapmaya karar verdim.
“Renk ve Çocuklar” araştırma projesi
Bu çalışma, bir eğitim kurumunun binalarının renk tasarımının okul çocuklarının ruh hali, davranışı ve öğrenmesi üzerindeki etkisini incelemek için yapıldı.
“Scrapbooking – güzel bir hobi” Projesi
Scrapbooking çok bilinmeyen bir kelimedir. Onun hakkında her şeyi öğrenip herkese anlatmaya karar verdim. Araştırma makalem kendi ellerinizle bir fotoğraf albümü yapmakla ilgili.
“Diş macunu dişlerin gücünü etkiler mi?” Projesi
Bu projede diş macununun dişlerin sağlamlığı üzerindeki etkisi inceleniyor, deneyler ve gözlemler yapılıyor ve bunun sonucunda sonuçlara varılıyor.
“Ailemde Geleneklerin Rolü” Projesi
Çalışmamın amacı: Güçlü ve arkadaş canlısı bir ailenin oluşumunda geleneklerin rolünü bulmak.
“Cennet Kartopu” Projesi
Yetişkinler ve çocuklar dondurmayı sever. Dondurmanın ne zaman ortaya çıktığını ve sağlıklı olup olmadığını bilmek ilgimi çekiyordu.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380
“Düremaru'nun neden sülüklere ihtiyacı var?” Projesi
A. Tolstoy'un "Altın Anahtar ya da Pinokyo'nun Serüveni" masalını okuduğumuzda Duremar'ın neden sülük sattığını merak ettik ve bunların şifalı olduğundan emin olduk. Bu ilgimizi çekti ve onlar hakkında daha fazla bilgi edinmeye karar verdik.
“Kışın hayvanların yaşam tarzı ve karın özellikleriyle etkileşimi” Projesi
Bu makale, karın belirli özelliklerinin kışın hayvanlar üzerinde önemli bir etkiye sahip olduğunu varsaymaktadır.
“Eski Huş Ağacının Sırrı” Projesi
Araştırma çalışması huş ağacının yaşını belirlemek için farklı yöntemlerin incelenmesine ve bunların pratikte uygulanmasına ayrılmıştır.
"Yaprağın Nefesi" Projesi
Projenin amacı: Yaprak havasının bitkiye hangi taraftan girdiğini bulmak.
“Kedi evcil hayvandır” projesi
Çalışmamın amacı bizi hayvanları gerçekten sevmek ve korumak için eğitmek ve eğitmekti.
Proje “Mıknatısların iç mekan bitkilerinin gelişimine etkisi”
Çalışmanın amacı: Mıknatısın bitkilerin gelişimini etkileyip etkilemediğini ve nasıl etkilediğini bulmak.
İş çok derin kıyaslamaçeşitli alanlarda oyma teknolojileri: yemek pişirme, spor, kuaförlük vb.
“Çocuk Edebiyatında Ejderha İmajı” Projesi
En ünlü ve popüler efsanevi yaratıklar ejderhalardır. Çalışmamda size ejderhaların neye benzediğini ve hangi gruplara bölündüklerini anlatmaya karar verdim.
Proje: Meteoroloji merkezi "Halk İşaretleri" raporları...
Makale, modern iklimde halk hava durumu işaretlerinin güvenilirliği sorununu inceliyor. Disiplinlerarası (derlemeli) ve deneysel niteliktedir. Doğal olaylar, ataların tarihi, folklor hakkında bilgi içerir. halk gelenekleri, ailenin hava tahmini becerisinin sırları.
LogoWorlds'te ekran modelinin ve kaplumbağanın hareketinin incelenmesi
Bu çalışmada kaplumbağanın arazi sınırlarındaki koordinatları deneysel olarak bulunmuştur. Bu koridorlardaki alanın dikdörtgen şeklinde olduğu ve dikdörtgen bir koordinat sistemini temsil ettiği kanıtlanmıştır. Ve kaplumbağanın dikdörtgenin dışında hareket ettiği perde bir simittir. Derlenmiş oyun programları bir psikolog için.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370
"Zafer Şarkıları" Projesi
Araştırmanın amacı Büyük Vatanseverlik Savaşı dönemine ait şarkılardı. Çalışmamızın proje ürünü “Zafer Şarkıları” adlı multimedya albümünün oluşturulmasıdır.
Mürekkeplerin ve boyaların kumaş ve kağıda “yapışkanlığını” ne belirler?
Uzun vadeli araştırma çalışmaları, alternatif pratik (7 deney) ve teorik kısımlara dayanmaktadır.
“Çöp nereye gidiyor?” Projesi
Çalışma sırasında atıkların geri dönüşümü konusunda deneyler yapılıyor. Çalışma, genç okul çocukları arasında çevre kültürünü geliştirmek için tasarlandı.
Proje “Sonbaharda fasulye yetiştirmek mümkün mü?”
Gezi sırasında sonbaharın başlamasıyla birlikte otsu bitkilerin tüm yer üstü kısımlarının öldüğünü fark ettik. Bitkiler kışa bu şekilde hazırlanır. Şu soru ortaya çıktı: "Sonbaharda otsu bitkilerin büyümesi ve gelişmesi için sınıfta yapay olarak koşullar yaratmak mümkün mü?"
“Gemiler Neden Batmaz” Projesi
Çalışma çevredeki dünya ve fizikle ilgili derslerde kullanılabilir. Yazar, Arşimed yasasını mantıksal, erişilebilir ve makul bir şekilde kanıtlıyor.
“Modern öğretmen ve toplumdaki rolü” projesi
Çalışmamda bu meslek hakkında daha fazla bilgi edinmeye çalışacağım: Öğretmen kimdir? Ne zaman ortaya çıktı? Öğretmenler daha önce nasıldı, şimdi nasıllar? Ve bunu yaşıtlarınıza anlatın.
“Modern okul çocuklarının konuşmasında gençlik jargonu” projesi
Okul çocukları arasındaki sözlü iletişimin özelliklerini belirlemek için sınıfımdaki öğrencilerin konuşmalarını gözlemledim. 4. sınıf öğrencileri için karakteristik ve sık kullanılan kelimelerden oluşan bir sözlük derledim.
Proje “Mıknatısı ne çeker?”
Çalışmada mıknatısın bazı özelliklerinin deneysel bir testi gerçekleştirildi.
Proje “Kapalı huş ağacı bitkisinin kesimlerinin köklenmesi”
Projenin amacı: Bir "huş ağacı" kesiminin hangi koşullar altında hızla kök salacağını bulmak ve kontrol etmek.
“Memlekete Tutum: Perm ve Yekaterinburg” Projesi
Her iki şehrin sakinlerinin memleketlerine karşı tutumları örneğini kullanarak Perm ve Yekaterinburg'un karşılaştırmalı bir analizi.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360
Proje “İnsanlar neden seyahat etmeyi seviyor?”
Ailem ve ben seyahat etmeyi seviyoruz. Farklı ülkelere gittik ve Anavatanımızın birçok şehrini ziyaret ettik. Bilmek istedim: İnsanlar neden seyahat etmeyi seviyor?
“Büyük Vatanseverlik Savaşı Sırasında AVZ” Projesi
Şehrimizin tarihini öğrenmek istiyoruz. Savaş sırasında kendi topraklarında AVZ'nin bulunduğu yerde bir tesis vardı. Bu nedenle “Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında AVZ” konusunu seçtik.
“Su tasarrufu nasıl sağlanır” projesi
Etrafımdaki dünyayla ilgili derslerim sırasında şunu duydum: temiz su dünyada sadece %3. Daha sonra sudan nasıl tasarruf edeceğimi ve onu nasıl dikkatli kullanacağımı öğrenmeye karar verdim.
Proje “Bitkiler nasıl yaşar?”
Bitki dünyası çok çeşitlidir. Bir bitkinin yaşamak için neye ihtiyacı vardır? Bir hayvanla arasındaki ilişki nedir? bitki örtüsü? Projemiz bundan bahsedecek.
Proje “Uralların Unutulan Mirası. Bir gezinin hikayesi."
Terk edilmiş bazılarını keşfetmek Ortodoks kiliseleri Sverdlovsk bölgesi.
“Mutluluk Nedir?” Projesi
Çoğu zaman şu kelimeleri yazarlar: "Size mutluluklar dilerim!" veya “Mutlu ol!” Araştırma çalışmamda mutluluğun ne olduğunu ve "mutluluk" kelimesinin ne anlama geldiğini bulmaya karar verdim.
“Yanlış balı kim yapar?” Projesi
Bu çalışma balın kalitesinin test edilmesi için pratik bir kılavuz olarak kullanılabilir.
Proje “Genç okul çocuklarının konuşma saldırganlığı veya bazı kelimelerin sırları”
Merak ettik: Neden insanlar birbirlerine incitici şeyler söylüyor ve durumu iyileştirmek mümkün mü?
“Rus kahramanı: hayalimin vücut bulmuş hali” projesi
“Rus kahramanı: hayalimin vücut bulmuş hali” çalışması, edebiyat ve sanat eserlerinin incelenmesine dayanarak bir Rus kahramanı imajını yaratmaya adanmıştır.
“Meyve ve Sebze Bataryası” Projesi
Bu makale, olası kimyasal elektrik kaynakları olarak meyve ve sebzelerle ilgili bir çalışma sunmakta ve ayrıca bunların pratik uygulamalarını tartışmaktadır.
"Bitkiler ve Işık" Projesi
Işık bitki yaşamında nasıl bir rol oynar? Bitkileri nasıl etkiler? Bitkilerin güzelleşmesi için nereye yerleştirilmesi gerekir? Bu soruların cevabını bulmaya çalıştım.
Proje "Puşkin'in hikayesinde modası geçmiş kelimeler"
Puşkin'in kahramanları neden bu kadar tuhaf konuşuyor? Bu sözleri anlamayan tek kişi ben miyim? Ve en önemlisi Puşkin bunları çalışmalarında neden kullandı? Araştırma projem bu şekilde ortaya çıktı.
“Kuşlar neden uçar?” Projesi
Hayvanları gerçekten çok seviyorum, onlarla ilgili programları izliyorum, kitap okuyorum, onlarla oynuyorum. Kültür Evi'nin yakınında çok sayıda güvercin var ve onları sık sık izliyorum. Bazen güvercinler bir binanın çatısına yüksekten uçarlar. Nasıl yapıyorlar? Kuşların uçmasına neyin yardım ettiğini merak ettim. Bu gizemi çözmek istedim.
Proje “Bulutlar neden yüzer?”
Rüzgârsız bir gün, tek bir yaprak bile kıpırdamıyor ve gökyüzündeki yüksek bulutlar nedense yerinde durmuyor, süzülüyor. Sonuçta rüzgar yok, bulutlar neden yüzüyor?
Araştırma çalışması “Tektonik. Bu nedir?"
Modern bir dans stüdyosunda okuyorum ve Tektonik yönünün nereden geldiğini bilmek istedim.
"Davetsiz Misafirler" Projesi
2010 sonbaharında şehrimize ayılar geldi. Çöp kutularının yakınında bulunup öldürüldüler. Ayılar neden şehre geldi? İnsanlar neden onları öldürdü? Bu sorun beni heyecanlandırdı ve projemde araştırmaya karar verdim.
"Raster Grafik Formatları" Projesi
Proje sırasında raster grafiklerle çalışmak için gerekli teknik bilgisayar kaynaklarıyla tanıştım.
“Ailemin Kültürel Mirası” Projesi
Proje hedefi: koruma kültürel Miras ailem ve bunu gelecek nesillere aktarıyorum.
“Bahar Gününde Annelerimize” Projesi
8 Mart'ta annelere ne verilecek, onları nasıl memnun edebiliriz? Ünlü şiirin dediği gibi “Annemin karanfilleri ve leylakları sevdiğini biliyorum. Ama martta leylak olmaz, karanfil olmaz...” Daha sonra çocuklar çiçek yetiştirmeye karar verdiler.
Proje “Uzay araştırmalarının tarihi hakkında ne biliyorum?”
Proje, ilkokul öğrencilerinin uzay araştırmaları konusundaki genel farkındalık sorunu üzerine bir grup 2. sınıf öğrencisi tarafından hazırlandı.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340
“Peri masalı yalandır ama içinde bir ipucu vardır…” projesi
Her masal bize bir şeyler öğretir. Sadece daha yakından bakıp dinlemeniz gerekiyor. Çalışmanın amacı: Rus halkının masallar aracılığıyla çocuklara büyükleriyle ilişki kurmayı nasıl öğrettiğini izlemek.
“Mutfakta Matematik” Projesi
“Chuk ve Gek nereye gitti?” Projesi
Arkady Gaidar'ın "Chuk ve Gek" adlı eseri şu sözlerle başlıyor: "Mavi Dağlar yakınındaki ormanda bir adam yaşıyordu." Peki bu Mavi Dağlar nerede? Kahramanlar nereye gitti? Bu sorunun cevabı ne haritada ne de internette bulunamadı.
Proje: “Biz, Doğa ve Sağlığımız”
Proje hedefi: Bir “sağlık sepetinde” sağlığı korumanın ve iyileştirmenin sırlarını, yollarını toplayın.
“Küf Dünyadaki Yaşamın Bir Parçasıdır” Projesi
Proje hedefi: Biyolojik bir yapı olarak küfün teorik ve deneysel incelenmesi.
“Sabun köpüğü neden yuvarlak?” Projesi
Sabun köpüğü neden yuvarlaktır? Belki bir balonu şişirmek için küp veya üçgen şeklinde bir tel çerçeve kullanırsanız, farklı bir şekle sahip bir balon elde edersiniz? Hadi düşünelim...
“Dedemin Zaferi Benim Zaferimdir!” Projesi
Her ailenin kendi küçük savaş hikayesi vardır ve Anavatan'ın şanlı savunucuları olan büyükbabalarımızın ve büyük büyükbabalarımızın başarıları hakkında mümkün olduğunca çok şey öğrenmeliyiz!
“Keçe çizme nasıl doğar?” Projesi
Sıradan bir yün parçasının nasıl keçe botlara dönüştüğünü ve evde keçe çizme yapmanın mümkün olup olmadığını öğrenmek ilgimi çekti.
"Matematik ve Müzik" Projesi
Tüm bilimlerin bilge kraliçesi matematik ile müzik arasında nasıl bir bağlantı olabilir? Bu soruların cevaplarını bulmayı, müzik ile matematik arasında bir bağlantı olduğunu kanıtlamayı öneriyorum.
“Moskova Bölgesinde Balmumu Kanadı” Projesi
Gözlem ve araştırmalar sonucunda öğrenci kuş hakkında bilgi sahibi olur. Balmumu kanadının anavatanındaki habitatını ve yaşam koşullarını belirler. Moskova bölgesi kışının kuşlar için neleri tehdit ettiğini öğrenir.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330
“10 günde kilo vermek mümkün mü?” Projesi
Bu çalışma çocuğun vücuduna zarar vermeden 10 günde 3-4 kg etkili kilo kaybı ile ilgilidir.
“Bu Büyücü Bizim Suyumuzdur” Projesi
Çocuklarla birlikte suyun özelliklerini inceliyoruz, su kaynaklarını korumayı öğreniyoruz ve suyun özelliklerini incelemek için pratik deneyler yapıyoruz.
“Bir Çocuğun Dünyası: Zamana Bir Bakış” Projesi
Müzik derslerinde sıklıkla P.I.’nin “Çocuk Albümü”nden parçalar çalındı. Çaykovski. Müzik dinlerken Çaykovski'nin zamanındaki çocukların ilgi alanlarının akranlarımla benzer olup olmadığını merak ettim. Çalışmam bu sorunun cevabını bulmaya adanmıştır.
Proje “Çikolata hakkındaki tüm gerçekler”
Çikolata sadece çocukların değil yetişkinlerin de vazgeçilmez lezzetidir. Ancak çok az kişi bunun nasıl ve nerede ortaya çıktığını, yararlarını ve zararlarını biliyor.
Proje “Kar ceketi temiz olmalı mı?”
Projenin amacı: Çeşitli eriyik sularda çimlenen bitkilerin özelliklerini incelemek.
"Büyük Büyükbabam" Projesi
Birçoğunun ne kadar harika bir büyük büyükbabam olduğunu, tüm savaş boyunca yürüdüğünü ve Anavatanını savunurken birçok başarı elde ettiğini bilmesini istiyorum.
“Aile uzayın bir parçacığıdır” Projesi
Yazar, yıldızların yaşamını ve ailedeki bir kişinin yaşamını temel alarak insan yaşamını Evrenin yapısıyla karşılaştırıyor. Görünüşe göre aynı yasalara göre, sadece insan hayatı, ama tüm dünya bizim Evrenimizdir.
“Büyük Ailemin Küçük Bir Hikayesi” Projesi
Küçük bir Kazak köyünde yaşıyorum. Ailemin geçmişini ve nasıl yeni bir vatan bulduğumuzu, iyi arkadaşlar bulduğum ve mutluluğu bulduğumu gerçekten bilmek istedim.
“Bronzlaşma nedir ve insana faydalı mıdır?” Projesi
Araştırmamın amacı: bronzlaşmanın neden oluştuğunu ve insan vücuduna faydalı olup olmadığını öğrenmek.
Proje “Kürk manto sizi sıcak tutar mı?”
Çalışmada çeşitli kumaş ve malzemelerin termal iletkenliğini karşılaştırmak için bir deney gerçekleştirildi. Kuş tüyü ve yünden yapılan giysilerin en sıcak olduğu gösterilmiştir.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320
"Yeni Yıl Hatırası" Projesi
Proje, bir çocuğun kendi elleriyle hediye yapma çalışmasını anlatıyor Yeni yıl tatili kusudama tekniğini kullanarak.
“Uğur Böceğinin Dönüşümleri” Projesi
Kuş kiraz ağacının yapraklarında uğur böceği larvalarını gördüm. Çocukların ebeveynlerinden tamamen farklı olmalarına şaşırdım ve onların dönüşümlerini izlemeye karar verdim.
“Ruh İçin Nakış” Projesi
Tüm nakış sürecini, aşamalarını, malzemelerini ayrıntılı olarak incelemeye ve kökeninin tarihini tanımaya karar verdim.
“Rus masalları ve Japon masalları” projesi
Araştırmanın amacı: Rus ve Japon masallarının benzer olup olmadığını öğrenmek?
"Şehirdeki Gri Kargalar" Projesi
Çalışmamda başlıklı kargaların yuvalarını yaptıkları dönemdeki gözlemlerimi anlattım.
“Vitamin Kumbarası” Projesi
Vitaminlerin ana kaynağının sebze ve meyveler olduğunu bildiğimizden, onları düzenli olarak diyete dahil ettiğiniz takdirde hasta çocuk sayısının azalacağını varsayıyoruz.
“Yetenekli heykeltıraş şehrimizin gururudur”
Frolovo şehrimizde gerçek bir heykeltıraşın yaşadığını öğrendim. Aynı şehirde yaşadığımız için gurur duyuyorum ve gerçek bir heykeltıraş olmanın da hayalini kuruyorum.
"Savaşın Yaşayan Efsanesi" Projesi
Frolovo şehrinde Sovyet halkının Büyük Savaş'a katılımını anlatan pek çok unutulmaz yer var. Vatanseverlik Savaşı, onların istismarları hakkında. Savaşa katılanlardan biri olan Kostina Maria Alexandrovna ile görüşmeye karar verdim.
“Lalelerin Büyüme Faktörleri” Projesi
Sevdiklerimizi memnun etmek ve kışın onlara bir hediye vermek için grup halinde saksıya çiçek dikip kendi ellerimizle hediye yetiştirmeye karar verdik.
“Bölgemizin kışlayan kuşları” projesi
Kışın kuşların yaşam koşullarını değiştirirseniz, belki de hepsi değil göçmen kuşlar daha sıcak iklimlere mi uçacaklar? Sonuçta kışlayan kuşlar farklı koşullara uyum sağlayabilen kuşlardır.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300
"Klavye Gizemi" Projesi
Klavyedeki tuşlar neden bu şekilde düzenlenmiş? Araştırmamın amacı klavyede yazma hızının bağlı olduğu parametreleri belirlemektir.
“Dekoratif farelerin eğitimi” projesi
Çalışmada kemirgenlerin mizaç ve karakterlerine göre eğitilmesi konusu inceleniyor. Fareleri evcilleştirmenin başarısı, onların insanlarla olan ilişkilerine bağlıdır.
“Keçi neden süt verir?” Projesi
Çalışma, kişisel bir çiftliğin keçilerini gözlemlemeyi içeriyor. Projenin amacı: Neden tüm keçilerin süt vermediğini ve onlara nasıl uygun şekilde bakılacağını öğrenmek.
"Köpüklü Suyun Sırrı" Projesi
Ebeveynlerden sıklıkla şu sözleri duyarız: "Soda zararlıdır, içemezsin." Mağazalar neden maden suyu satıyor? Sodanın gerçekten zararlı olup olmadığını kontrol etmeye karar verdim.
“Yırtıcı Bitkiler” Projesi
Yakın zamanda Dünya'da muhteşem bir yol seçen bitkilerin olduğunu öğrendim. besinler. Böcekleri yakalayıp sindiriyorlar. Bu tür bitkilere yırtıcı bitkiler denir.
“Hayatımızın Renkleri” Projesi
Renkler hayatımızda çok büyük bir yer kaplıyor. Renkler olmasaydı dünyamız gri olurdu, bu yüzden insan her zaman gerçeği aydınlatmanın bir yolunu bulmaya çalıştı.
“Bir Damla Su Size Neyi Anlatıyor” Projesi
Şu anda temiz tatlı su sıkıntısı sorunu çok ciddi. Ne tür su içtiğimizi sık sık düşünüyor muyuz? İnsanların sağlığı suyun kalitesine bağlıdır.
Proje “Bitki yaşamında jeotropizm olgusu”
Araştırma çalışması şu hipotezi doğrulamayı amaçlıyor: Tohumların uygun şekilde ekilmesi (kök aşağıya doğru) hızlı ve sağlıklı fideler verecektir.
“Bir papağan tarafından duyguların tezahürü” Projesi
Papağanlar evcil hayvanlar arasında özel bir yere sahiptir. Papağanın davranışları duygusal durumuna bağlıdır ve duygularını farklı şekillerde ifade eder.
Proje “Kedilerin gözleri karanlıkta neden parlıyor?”
Bu konuyu seçtim çünkü kedimi çok seviyorum ve onu izlemeyi seviyorum. Bir kedinin gözlerinin karanlıkta gerçekten parlayıp parlamadığını bulmaya karar verdim.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290
"Buz Çiçekleri" Projesi
“Benim Küçük Vatanım” Projesi
“Anneme Çiçek” Projesi
“Mucizeler var, orada dolaşan bir şeytan var…” Projesi
Çalışma, Rus halk masallarının olumsuz kahramanlarının analizini ve çocukların bakış açısını içerecek.
"Buz Çiçekleri" Projesi
Çalışmamın amacı kar desenlerinin pencerelerde nasıl göründüğünü bulmaktı. Dışarısı soğuk olduğuna göre neden dairede desenler var? Kar desenleri neden farklı şekillerde ortaya çıkıyor?
“Kalachinsk şehrinin kışlayan kuşları” Projesi
Eser, Nastya'nın kışın Omsk bölgesindeki Kalachinsk şehrinde besleyicisinde hangi kuşları gördüğünü anlatıyor.
“Canlı - canlı, canlı - cansız” Projesi
Araştırma projesi, canlı ve cansız canlı ve cansız nesnelerin kategorilerine ilişkin sorulara yanıtlar sunmaktadır.
Proje “Ulusun Sağlığı. Sigara içmek"
Sigara içmek çağımızın gerçek bir belasıdır. Çalışmamda sigaranın yeryüzünde ortaya çıkışının ve neden olduğu zararın hikayesini anlatacağım.
“Benim Küçük Vatanım” Projesi
Sorun vatanseverlik eğitimi genç neslin bugün en alakalı olanlarından biridir. Araştırma konusu: bir tümenin, kasabanın, roket askerlerinin hizmetinin yaratılış tarihi.
"İnanılmaz Kristaller" Projesi
Birçok madde kristal yapıya sahiptir. Kristaller hayatta çok sık bulunur, ancak çocuklar onlar hakkında çok az şey bilir.
“Anneme Çiçek” Projesi
“Bacaklar, kanatlar ve… jet motoru” Projesi
Yılbaşı kutlamasına hazırlanırken balonları şişiriyordum, bir tanesi elimden kaçıp yanımdan uçup gitti. Kendime şu soruyu sordum: Topa ne oldu?
“Ebeveynler için Çevreler” Projesi
Annem ve babam çay içmeyi çok seviyorlar. Annem sıcak çayı sever, babam ise sıcak çayı sever. Çay farklı kupalarda farklı şekilde soğur. Bunun neye bağlı olduğunu merak ediyordum.
“Satürn – Güneş Sisteminin Gezegeni” Projesi
Araştırma çalışması şu soruların incelenmesine ayrılmıştır: Gezegene neden Satürn deniyor? Ne zaman ve kim keşfetti?
"Origami ve Matematik" Projesi
Queen Dasha'nın origami sanatı ile matematik arasındaki ilişkiyi belirleme konulu bir araştırma projesi.
“Ah, şu dinozorlar!” Projesi
Bu çalışmada Danil, bu canlıların yaşam öyküsünü ve yaşam alanlarını tanıtıyor. Eser, bol miktarda fotoğrafın kullanıldığı sunumuyla dikkat çekiyor.
“Balede parmak dansı” projesi
Baleyi sevdiğim için bu konuyu seçtim. Balerinlerin nasıl ayak parmakları üzerinde durmayı ve dansta yüksek ustalığa ulaşmayı başardıklarını bilmek istedim.
“Kocaman Dünyanın Küçük Bir Damlası” Projesi
Bu makale, Kirov bölgesi, Yaransky bölgesi Verkhouslino köyünde göletlerin yaratılış tarihini anlatmaktadır.
“İç mekan bitkileri hayatımızı nasıl etkiliyor” Projesi
Birçok bölge sakini günde 20 saate kadar kapalı mekanlarda vakit geçiriyor. Refahınızı iyileştirmek için içlerinde iç mekan bitkileri yetiştirmeniz gerekir.
Proje “Şubat 2011'de hava tahmini”
Hava tahminlerini izlemek ve sıcaklıkları 2010 yılıyla karşılaştırmak.
"Yaran Nehri" Projesi
Bu çalışmada Yarani Nehri'nin kaynağı, kolları, bitki örtüsü ve hayvan dünyası bu rezervuarın. Araştırılıyor eski yerler banyo yapmak. Nehrin sığlaştığı, kıyılarının büyümüş olduğu ve yüzmek için yer kalmadığı ortaya çıktı. “Çocuklar nerede yüzer?” anketi yapılıyor.
“Yumuşak Oyuncak Tavşan” Projesi
Bu makale yumuşak oyuncakların kökeninin tarihini incelemektedir. Yumuşak oyuncak “Tavşan” üretiminin ana aşamaları belirlendi.
"Kadınlara Özel Şeyler" Projesi
Bu çalışma ilginç çünkü kısa sürede sevdiklerinizin elbiseleri, takım elbiseleri, çantaları ve ayakkabıları dönüştürmesine ve dekore etmesine yardımcı olabilirsiniz.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270
"Soğan" mutluluğu projesi
Soğan yetiştirme sorununa olan ilgi, soğanın herkes tarafından yenen sebzelerden biri olmasından kaynaklanmaktadır.
“Geçmişten Gelen Kostüm” Projesi.
Çalışmada Çuvaş halkının gelenekleri ve halk kıyafetlerinin özellikleri tanıtılmaktadır. Bir kadının elbisesini süslemek için kullanılan temel sembol ve işaretleri bilmek çok önemlidir.
"Okul" Projesi
Her gün okula gidiyoruz. Merak ettim: Daha önce nasıl bir okul vardı?
“Dikkat – GIDA!” Projesi
Arkadaşlarım ve ben açlığımızı ve susuzluğumuzu gidermek için cips, kirieski, gazlı içecekler alıyoruz. Ancak bunun zararlı olduğunu sürekli duyuyoruz. Ve şunu çözmeye karar verdim: hazır gıdalar sağlıklı mı yoksa zararlı mı?
Proje “Renklerin insan sağlığı üzerindeki etkisi”
Renk insanı her yerde kuşatır. Çalışmamın amacı rengin insan üzerindeki etkisi sorununu incelemektir. akıl sağlığı kişi.
“İsimlerle Nizhnevartovsk” Projesi
Araştırmam herkesi isimleri üzerinde düşünmeye davet ediyor çünkü bu isimler kişiye yalnızca bir kez veriliyor.
“Dinozorların akrabaları bugün var mı?”
Nasıl yaşadıklarını, neden soylarının tükendiğini, dünyamızda akrabalarının olup olmadığını anlamak istedim. Sonuçta mevcut hayvanların çoğu dinozorlara benziyor.
“Piyano – en iyi müzik aleti” Projesi
Çalışmanın amacı: Piyanonun neden en evrensel (popüler) müzik enstrümanı olarak kabul edildiğini bulmak.
“Kışın Kuşlar” Projesi
3. sınıf öğrencilerinin tasarım ve araştırma çalışmaları.
"Ev Dostlarım" Projesi
SİZE İLGİNÇ BİR ÇALIŞMA OLSUN MESLEKTAŞLAR!
Şu anda ilkokuldaki araştırma çalışmaları değerlendiriliyor önkoşul eğitim. Bu tür çalışmaların amaçlarını, hedeflerini ve yönlerini öğrenelim. İşte ilkokul için hazır araştırma makaleleri.
Araştırmanın önemi
Rus eğitiminde ciddi reformlar yapıldı. Klasik eğitim sisteminin karakteristik özelliği olan birinci nesil standartların yerini yeni Federal Devlet Eğitim Standartları almıştır. İlköğretimin organizasyonunu yalnızca okul çocuklarının belirli konu bilgilerini edinmeleri için bir fırsat olarak değil, ima ediyorlar. Güncellenen standartlar, çocukların sosyal toplumdaki yaşama uyumunu geliştirmeyi amaçlamaktadır. Eğitimin ilk aşamasını tamamladıktan sonra okul çocukları evrensel öğrenme becerilerini geliştirmelidir.
İlkokullardaki tasarım ve araştırma çalışmaları bu tür görevlerle başarılı bir şekilde başa çıkmakta ve öğretmenin her öğrenci için bireysel eğitim yörüngeleri oluşturmasına yardımcı olmaktadır.
Bir çocuğun eğitimin ilk aşamasında edindiği beceriler, gelecekte bilişsel aktivitedeki sorunlardan kaçınmasına yardımcı olur.
İlkokulda çocukların araştırma çalışmaları genellikle ebeveynlerin rehberliği altında yürütülür; bu da onların güçlenmesine yardımcı olan mükemmel bir eğitim yönüdür. Aile değerleri. Örneğin, bir okul çocuğu ebeveynleriyle birlikte nesilden nesile aktarılan aile gelenekleri ve ritüelleri hakkında bilgi arıyor.
Kazanılan beceriler
İlkokulda tamamlanan araştırma makalesi yazar tarafından sınıf arkadaşlarının önünde sunulur. Çocuklar diğer okul çocuklarının faaliyetlerini analiz etmeyi, sorular sormayı ve onlara cevap vermeyi öğrenirler. Yaratıcı düşünme deneyimi, yapılan deneyler ve deneyler, söz konusu çalışmanın öneminin derinlemesine anlaşılmasını sağlar ve genç okul çocukları arasında bilimsel çalışmalara olan ilgiyi artırır.
İlkokul öğrencisi araştırma çalışması ilerici bir formdur Eğitim süreci modern bir okulda. Çocukların ebeveynleri ve öğretmenleri ile ortak faaliyetler sürecinde kazandıkları zengin deneyim onlara gerçek fırsat yaratıcı ve entelektüel yeteneklerinin tezahürleri.
İlkokulda arama yönteminin amacı
İlkokuldaki araştırma çalışmaları, okul çocuklarında deney ve deneyim yürütmenin temel becerilerini geliştirmeyi, adaptasyon yöntemlerinde ustalaşmayı amaçlamaktadır. sosyal hayat. Fizyolojik özellikler bu yaş onaylandı biyolojik ihtiyaç Yedi ila sekiz yaş arası çocukların öğrenmesi ve yeni yaşam deneyimleri kazanması.
İlkokuldaki ilginç araştırma projeleri, çocuklara gerçek bilim insanı olma arzusunu aşılamaya yardımcı olur. Yeni deneyimlere duyulan susuzluk öğretmen tarafından kullanılmalıdır.
İlkokuldaki araştırma çalışmalarının konuları genellikle yaban hayatı ve aile değerlerinin incelenmesiyle ilgilidir. Acemi araştırmacıyı aktif eylemde bulunmaya, işi için seçtiği materyali anlama arzusunu teşvik etmelidirler.
Araştırmanın özellikleri
İlkokulda birçok araştırma projesi doğada yürütülmektedir. Çocuklar sadece bitkileri gözlemlemekle kalmıyor, aynı zamanda onlara nasıl bakacaklarını da öğreniyorlar. Örneğin ilkokuldaki araştırma projeleri, özellikle belirli iç mekan bitkilerinin hızlı gelişimi için koşulların belirlenmesiyle ilgili olabilir.
Öğretmen, çocuğun dünyayı, çeşitliliğini ve benzersizliğini keşfetme konusundaki içsel arzusunu maksimum ölçüde kullanmalıdır. İlkokuldaki araştırma çalışmaları öğrencilerin yalnızca düşünme biçimini değil aynı zamanda davranışlarını da değiştirir.
Tasarım kuralları
İlkokulda araştırma nasıl yürütülür? Tasarımı, geçerli olan kurallardan farklı değildir. bilimsel çalışmalar okul çocukları. Herhangi bir proje veya çalışmanın sahip olması gerekir Giriş sayfası. Çalışmanın yapıldığı okulun adını belirtir. Eserin adı, öğrencinin adı, soyadı ve danışmanı olarak görev yapan öğretmen de yazılır.
İlkokulda tamamlanmış bir araştırma makalesi içeriğin (içindekiler) varlığını gerektirir. Bu çalışmadaki ana bölümlerin bir listesini içerir. Çalışmanın her bir maddesine ilişkin bilgilerin sunulduğu sayfalar da belirtilir.
İlkokulda tamamlanan herhangi bir araştırma çalışması konuyla ilgili olmalı ve bir miktar yenilik ve benzersizlik unsuru içermelidir. Çocuk, öğretmenle birlikte araştırması için poz verir. belirli bir hedef. İlkokulda bireysel araştırma çalışmaları, bitmiş projelerin belirli bir hedefi olmalıdır. Örneğin bir çocuk araştırmasında bahçeye çilek dikimi yapmayı planlayabilir. Bir okul projesinin tüm yapısını göstermek için aşağıda ilkokuldaki bir araştırma makalesinin bir örneğini sunuyoruz.
Çalışma, amacın yanı sıra genç araştırmacının kendisi için belirlediği görevleri de belirtmelidir. Çocuğun teorik materyal aramasını kolaylaştırmak için konuyu ve nesneyi belirtin.
İlkokuldaki araştırma çalışmaları başka neler içerir? 4. sınıf, ilkokul eğitiminin son yılıdır, dolayısıyla çocuklar zaten nasıl varsayımlarda bulunacaklarını biliyorlar. Çalışma, acemi bilim adamının deneysel faaliyetleri sırasında doğrulamayı planladığı hipotezi göstermektedir.
Çalışmanın ana kısmı, seçilen çalışmanın problemi üzerine çeşitli kitapların kapsamlı bir incelemesini sunmaktadır. Konunun pratik faaliyetlerle ilgili olması durumunda laboratuvar deneyleri çalışmaya dahil edilir. Herhangi bir çalışmanın son bölümü, çocuğun araştırma sorununa ilişkin sonuçlar çıkarması ve önerilerde bulunması gereken bölümdür.
İlkokuldaki araştırma çalışmaları başka neler içerir? 3. Sınıf zaten edebi kaynaklarla nasıl çalışılacağını biliyor, bu nedenle çalışma, yazarın kullandığı literatürün bir listesini gösteriyor.
Edebi kaynakların tasarımı
Kitaplar, yazar, eserin adı, yayıncı ve yayın yılı belirtilerek alfabetik sıraya göre listelenir. İlkokul araştırma çalışmalarının uygulamaları var mı? Konular: “Odamın 3 boyutlu tasarımı”, “Rüya bahçe”, “Pencere kenarında sebze bahçesi” işin fotoğraflar, resimler, diyagramlarla desteklenmesini içerir.
Araştırma sırasında kitapların yanı sıra internetten de yararlanılmışsa bunlar da kaynak listesinde belirtilir.
Araştırma çalışmaları sadece çocuklar tarafından yürütülmüyor. Konular: “İlkokul 3. sınıf: öğretim yöntem ve teknikleri”, “Eğitimin ilk aşamasında araştırmanın önemi” seçenekler haline gelebilir bilimsel aktiviteöğretmenler.
Okul çocuklarının çalışmaları
Başlık sayfası hariç, ilkokuldaki araştırma makalelerinin örneklerini burada bulabilirsiniz.
Bezelye hakkında ne biliyoruz?
Bezelye en eski besin bitkilerinden biri olarak kabul edilir. Avrupa'da kimsenin lahana, patates veya havuç adını bile duymadığı zamanlarda insanlar tarafından biliniyordu. Bu bitki neden bu kadar ünlüydü? Nedir besin değeri Bezelye mi? Bezelye halk hekimliğinde kullanılabilir mi? Bu mahsul normal bir yazlık evde nasıl yetiştirilir? Bezelye büyümesini hangi faktörler etkiler? Çalışmamda bu soruların cevaplarını bulmaya ve deneyin sonuçlarını alınan toprağın kalitesiyle ilişkilendirmeye çalışacağım.
Bezelye kendisi nedir? Bunu çözmeye çalışacağım. Arkeolojik verilere göre bezelye, antik tarım ürünlerinden biridir. ortalama yaş yaklaşık 20 bin yıldır.
Bezelye, yalnızca 0 dereceye kadar dona tolerans gösteren, soğuğa dayanıklı bir üründür. Tohumları yaklaşık iki santigrat derecede filizlenmeye başlar. Bu nedenle çiftçiliğin kabul edilebilir olduğu kuzey Rusya bölgelerinde yetiştirilebilir. Ayrıca bu bitkinin büyüme mevsimi kısadır, üç ila altı ayı geçmez. Bezelye kuraklığı pek tolere etmez, ışığı seven bir üründür. Bezelyenin ana kök sistemi ve uzunluğu 2,5 metreyi geçmeyen zayıf bir gövdesi vardır. Birkaç çift yaprakçığa ve bir yaprakla biten uzun dallara sahip yapraklar. Tüm yaprakların tabanında, yaprağın kendisinden daha büyük, yarı kalp şeklinde iki bract bulunur.
Fotosentez sürecinde büyük rol oynarlar. Yapraklar genellikle mavi-yeşil renktedir. Çiçekler 1,5-3,5 cm uzunluğunda, beyaz, daha az sıklıkla sarımsı veya kırmızımsı bir taç ile büyüktür. Bezelye kendi kendine tozlaşan bir bitkidir, ancak sıcak havalarda çapraz tozlaşma meydana gelir. Fasulyeler çoğunlukla düz, bazen kavisli, neredeyse silindirik, yaklaşık üç ila on santimetre uzunluğunda, beyaz veya soluk yeşil kabuklu (kabuklu). Her biri bezelye adı verilen top şeklinde üç ila on büyük tohum içerir.
Bitkinin iyileştirici gücü nedir? Bezelye protein içeriğinde gerçek bir şampiyondur. Önemli amino asitler bakımından zengindir: sistin, lizin, askorbik asit hatta karoten içerir. Aktif biyolojik ve besin bileşenlerinin dengesi sayesinde bezelye, çeşitli hastalıklar için özellikle değerli bir diyet ürünü olarak görülmeye başlandı (bu, zamanımızda benim için çok alakalı görünüyordu).
Yer üstü parçalar bu bitkinin Bir infüzyon olarak böbrek sorunlarına karşı mükemmeldirler. İdrar söktürücü etkisi yeşil kısımlarındaki artan potasyum içeriğiyle açıklanabilir. Ciltteki ülserler için bezelye unundan yapılan lapalar iltihaplı bölgeleri yumuşatmaya yardımcı olur. Bezelye unu sert meme tümörlerini sulandırmak için iyidir.
Orta ateşte kavrulmuş, öğütülmüş ve bir porsiyon hindiba kahvesiyle karıştırılmış bezelye taneleri Hint kahvesinin yerini alır! Tıbbi iksir nasıl hazırlanır? Bu soru o kadar ilgimi çekti ki eski tariflerin olduğu birçok kitaba baktım. Tarif sayısına bakılırsa bezelye gerçekten çok değerli ve bu nedenle deney için onları seçerken yanılmadım.
Böylece, bezelyenin tüm özelliklerini dikkatlice inceledikten sonra pratik kısma geçmeye karar verdim: toprağı hazırlayın, bezelye ekin, hasat edin, tohumları kurutun, onlardan şifalı yemeklerden birini hazırlayın ve yemeği kullanmanın etkisini analiz edin. .
İşin pratik kısmı.
Kendime aşağıdaki görevleri belirledim:
İki deney yatağında bezelye yetiştirin, deneyin sonuçlarını analiz edin, iki bezelye çeşidini karşılaştırın;
Her sahadaki toprak kalitesini analiz edin;
Yazlık alandaki çevresel durum hakkında bir sonuç çıkarın;
Hasat edilenlerden hazırlayın eski tarifler en az bir yemeğin tüketiminin sonuçlarını analiz etmek;
Deneyi yaparken aşağıdaki sonuçlara ulaştım:
Bezelye şeker ve kabuklu çeşitlerde gelir.
Aydınlatma ve rüzgar hareketi talep ediyor.
Bezelye sadece iyi ısıtılmış toprağa ekilir.
Bezelye çiçekleri soğuğa karşı hassastır.
Büyümeyi hızlandırmak için bezelyelerin gevşetilmesi gerekir.
Bezelye kaprislidir ve sulama gerektirir.
Şekerli bezelyelerin desteğe ihtiyacı vardır, aksi takdirde hasatın bir kısmı kaybolur.
Ne kadar sık hasat yaparsanız o kadar büyür.
Bitkilerin durumu ile yolun yakınlığı arasında doğrudan bir ilişki vardır.
Şekerli bezelye daha yumuşak ve lezzetlidir, ancak tohumlar daha hızlı bozulur.
1. Egzoz gazlarının bitki büyümesi üzerindeki etkisini azaltmak amacıyla, Kır evi alanı ağaç dikerek yoldan korumak gerekiyor.
2. Bezelyeyi daha sonra iyi ısıtılmış toprağa ekmek daha iyidir.
3. Ayıklama ancak bitkilerin boyu 2 - 3 cm'ye ulaştıktan sonra yapılmalıdır (kök sistemi güçlendirilir).
4. Bezelyeyi ılık suyla sulamak daha iyidir.
5. Bezelyeyi önceden ıslatmadan ekim yapılabilir.
Su ile ilgili çalışmalar
Birkaç yüzyıl boyunca insanlar, bazı yöntemlerin yakınlarda olduğunu fark etmeden çeşitli hastalıkları tedavi etmenin yollarını arıyorlar. Böyle bir çare örneğin erimiş su ile birçok hastalığın tedavisi olabilir. Hidroterapi ile ilgili ilk bilgilere çağımızdan önce yazılmış eski Hint ve eski Mısır eserlerinde rastlanmaktadır. Tedavi yöntemi Pisagor tarafından Mısır'dan Yunanistan'a aktarılmıştır. Hekim Asklepiades tarafından Yunanistan'dan Roma'ya nakledildi. Atalarımız hastalık durumunda Epifani karlarından eriyen suyu sürahilerde saklardı.
Günümüzde hidroterapi çoğu hastalığın tedavisinde yaygın olarak kullanılmaktadır. çeşitli hastalıklar yani bu konu oldukça alakalı ve ilginç sayılabilir.
Ne yazık ki, eridikten sonra insanlar için temiz ve sağlıklı içme suyu haline gelecek karı bulmak artık o kadar kolay değil. Kendi başına bir ilaç değildir. Ancak vücudun kendi kendini düzenlemesini sağlayan, metabolizmayı geliştiren, her hücrenin yaşamsal aktivitesini artıran sudur. Bu, moleküler yapı bakımından hücreler arası sıvıya benzerliğiyle açıklanabilir. Bu su aktiftir ve sorunsuz bir şekilde emilecektir. insan vücudu. İnsanların kışın çok ihtiyaç duyduğu canlılık ve hafiflik gibi belirli bir enerji yüküne sahiptir. Taze eriyik su insan vücudunu güçlendirir.
Çalışmamın amacı: Erimiş su elde etmek ve tıbbi yeteneklerini test etmek.
1. Eriyen suyu dondurarak elde edin.
2. Keşfedin mevcut teknikler eriyik suyu tedavisi.
3. Kendi deneyini yap.
Erimiş su elde etmek için birkaç yöntem kullanabilirsiniz:
1. Dağlarda yaşıyorsanız tek yapmanız gereken karı toplayıp eritmektir. Bu durumda sadece temiz, kuru, yakın zamanda yağmış kar alınır. Buzunu çözmek için kapakla kapatılmış bir emaye kova kullanabilirsiniz. İşlemi hızlandırmak için kovayı sıcak su dolu bir leğene yerleştirebilirsiniz. Kovanın duvarlarında reçineli tortu olmamalıdır, varsa su tüketime uygun değildir. Bitki artıklarından kurtulmak için su birkaç kat gazlı bezden süzülür. Daha sonra bir cam kaba boşaltılır ve bir kapakla sıkıca kapatılır. Bir haftadan fazla raf ömrüne sahip olmamalıdır.
2. Su hızla +94... +96°C'ye getirilir, yani kabarcıklar oluşur, ancak su henüz kaynamaz. Daha sonra tavayı ocaktan alın ve soğutun. Daha sonra bir kavanoza koyup dondurun.
3. Musluk suyunu plastik bir kaba dökmeniz gerekiyor soğuk su. Daha sonra kapakla kapatılarak buzdolabının dondurucu bölmesine karton astarın üzerine yerleştirilir. Kabın yaklaşık yarısında su tamamen donduğunda buzu çıkarmanız ve geri kalanını atmanız gerekir. Tüm safsızlıkların kalacağı sıvı sudadır. Uygulamada, çıkarılan "tuzlu suyun" hacmi, başlangıçta dökülen suyun toplam hacminin otuz ila yetmiş katı kadar olabilir.
Sadece birkaç deneyden sonra aşağıdaki sonuçlara vardım:
Eriyen su sağlığınız için gerçekten iyidir;
Eriyik su ile tedavi herkese açıktır.
Ancak eriyik su ile tedavi evrensel bir çözüm değildir. Her ilaç gibi kontrendikasyonları vardır.
Eriyen suyun özelliklerini pratikte kullanmaya değip değmeyeceğine karar vermek size kalmıştır.
Çözüm
Yukarıdaki ilkokul araştırma makalesi örnekleri projenin temel yapısını göstermektedir. Bu tür faaliyetler analitik düşünmeyi teşvik eder: toplanan materyalin karşılaştırılması, sınıflandırılması ve genelleştirilmesi.
Bu tür etkinlikler sırasında çocuklar bilgi sahibi olurlar. çeşitli metodlar araştırma, teorik becerileri kişisel araştırmalara uygulama.
Tutkulu bir çocuk proje aktiviteleri, kişisel zamanınızı düzenlemeyi öğrenir. Önemli bir nokta Herhangi bir proje çalışması, yapılan çalışmanın sonuçlarının diğer öğrencilere ve öğretmenlere sunulmasını içerir.
Performanslarını parlak ve akılda kalıcı kılmak için, zaten eğitimin ilk aşamasında olan okul çocukları aktif olarak kullanıyor Bilişim teknolojisi. Öğretmen onlara sunum yapmanın temel kurallarını tanıtır. Çocuk, araştırmanın sonuçlarının halka açık bir sunumuna hazırlanırken izleyici korkusunun üstesinden gelmeyi öğrenir.
Ayrıca öğrencinin ilerideki okul eğitimine yardımcı olacak bir konuşma kültürü oluşur. İlkokulda araştırma faaliyetleri belirli bir algoritmaya göre yürütülür. Öncelikle bir konu seçilir. Daha sonra araştırmanın amaç ve hedefleri belirlenir. Daha sonra çalışma için bir hipotez ortaya atılır.
Edebi bir inceleme yaptıktan sonra (çeşitli kitaplarla tanıştıktan sonra), çocuk bir teori seçer ve deneylerini yürütmek için bir metodoloji seçer. İlkokul çocuklarında araştırma becerilerini geliştirmenin temel koşulları nelerdir?
Önemli olan sistematiklik, motivasyon, sistematiklik, öğretmenin otoritesi, psikolojik ortam, öğrencinin bireysel ve yaş özelliklerinin dikkate alınmasıdır.
Federal eğitim standartlarıİkinci nesil, öğrencinin proje faaliyetlerinde ihtiyaç duyacağı dört beceri bloğunun oluşmasını içerir.
Organizasyon becerileri, işyerini organize etmeyi ve bir faaliyet planı hazırlamayı içerir.
Araştırma planı becerileri, konu seçmeyi, hedef belirlemeyi, araştırma yöntemi seçmeyi ve gerekli bilgiyi aramayı içerir.
Çocuk, büyük bir ciltten yalnızca araştırmasıyla doğrudan ilgili olan materyali seçmeyi öğrenir.
Dördüncü blok, çalışmanızı sunma becerilerini kazanmayı içerir. Öğrenci, elde edilen sonuçları gösterme biçimleriyle tanışır, konuşmacının konuşmasının gerekliliklerini ve çalışmanın sonuçlarını sunma seçeneğini inceler.
Hazırlık faaliyetlerini gerçekleştirmek için öğretmen eğitim sürecine sezgisel, probleme dayalı bir yaklaşım kullanır.
Bu tür dersler sırasında çocuklar bir sorunu tanımlamayı ve onu çözmeye yönelik bir eylem algoritması belirlemeyi öğrenirler. Kesinlikle Probleme dayalı öğrenme ilkokul öğretmenlerinin öğrencilerini keşfetmeye dahil etmelerine olanak tanır.
