Engelli bireylerin toplumdaki yaşam koşullarına sosyo-psikolojik uyumu sorunu, genel entegrasyon sorununun en önemli boyutlarından biridir. Engelli bireylere yönelik yaklaşımlardaki büyük değişiklikler nedeniyle bu konu daha da önem ve aciliyet kazanmaktadır. Açık Dünya eğlence merkezinin yaratılması, tüm engelli insanları eğlenceye dahil etme ihtiyacından kaynaklandı. tüm hayat toplumun diğer üyeleriyle eşit şartlarda.
Projeyle engelli bireylerin topluma entegrasyonunun teşvik edilmesi, manevi, kültürel ihtiyaçların karşılanması ve eğlenilmesi için uygun koşulların yaratılması amaçlanıyor.
Projenin hedef grubu: Desteğe ihtiyaç duyan engelliler.
Proje uygulayıcıları: Omsk PO VOI SAO PP organizasyonunun üyeleri, ilgili uzmanlar (eğitimci, psikolog, sağlık çalışanı, teknik yönetici), sosyal ortaklar ve gönüllüler.
Projeyi uygulamak için gereklidir:
1. İnsanlar ve toplumlar arasındaki iletişimi genişletmeyi amaçlayan kültürel ve boş zaman etkinlikleri Merkezinin faaliyetlerini geliştirmek ve uygulamak engelliler;
2. Projenin uygulanması için bir proje ekibi ve bir gönüllü grubu oluşturun ve sosyal Destek engelli insanlar.
3. Engelli kişiler için eğitim odasını yeni modern teknik ve oyun ekipmanlarıyla (TV, ses güçlendirme sistemi, mikrofon, video kamera, masa üstü) donatın Spor Oyunları).
Engelli kişilerin kamu organizasyonu kapsamında aşağıdakileri içerecek kapsamlı bir eğlence merkezi “Açık Dünya” açılacaktır:
1. Sinema salonu;
2. Yaratıcı atölye;
3. Kitlesel olaylar;
4. Spor Masa oyunları dünya halkları.
Projenin süresi 6 aydır. Açık Dünya eğlence merkezi düzenleme projesinin hayata geçirilmesi için 493.000 ruble (Dört yüz doksan üç bin ruble) talep ediliyor.
Hedefler
- Açık Dünya Eğlence Merkezi'nin organizasyonu aracılığıyla engelli kişilerin topluma entegrasyonunu teşvik etmek, bilgi, kültürel ihtiyaçlar ve sosyal açıdan yararlı anlamlı eğlencenin karşılanması için uygun koşullar yaratmak.
Görevler
- Engelli kişiler için eğitim odasını yeni modern teknik ve oyun ekipmanlarıyla (TV, ses güçlendirme sistemi, mikrofon, video kamera, masa sporları oyunları) donatın.
- Eğitsel boş zaman etkinliklerinin organizasyonu yoluyla engelli kişilerin sosyal izolasyonunun üstesinden gelmeye yardımcı olmak.
- Engelli bireylere yönelik sosyal destek ve proje uygulaması için bir proje ekibi ve gönüllü grubu oluşturun.
- Etkinliği analiz edin ve değerlendirin tamamlanmış proje. Bir bilgilendirme kampanyası yürütün.
Sosyal önemin gerekçesi
Günümüzde merhamet, insanlara, özellikle de diğerlerinden daha çok ihtiyaç duyanlara - hiç kimse gibi anlayışa ve korumaya ihtiyaç duyan engellilere - gösterilen ilgi hakkında pek çok söz duyuluyor. Onlar sizden ve benden farklılar ama sosyalleşme ve uyum sağlama konusunda en az onlar kadar, hatta daha fazla yardıma ihtiyaçları var. Engelli insanlar topluluğumuzun tam üyeleridir ve onların topluma entegre olmalarına yardımcı olabiliriz. Bir yön olarak engelliler için eşit fırsatlar yaratmak sosyal Politika, yalnızca eğitim ve işe erişilebilirliğin sağlanmasıyla değil aynı zamanda çeşitli formlar kültür, kültür ve boş zaman etkinlikleri. Bu aktivite, bireyin sosyalleşme, kültürlenme ve kendini gerçekleştirme sürecini teşvik etme yeteneğine sahip olan engelli kişilerin sosyal aktivitelerini optimize etmek için temel kaynaklardan biridir. Omsk şehrinin idari bölgeleri arasında Sovetsky Bölgesi nüfus bakımından 2. sırada yer almaktadır. Yaklaşık 255 bin kişiye ev sahipliği yapıyor. Engellilerin sayısı toplam sayının %8'ini oluşturmaktadır. Omsk'ta, bir bütün olarak Rusya'da olduğu gibi, bu, en büyük, en dezavantajlı ve en kötü adapte olmuş gruplardan biridir. Engelli insanlar, özellikle de bekar olanlar, kendilerini sürekli sahipsiz, sosyal güvenceleri zayıf ve toplumdan izole edilmiş hissediyorlar. Birbirlerinden kopukturlar. Onları sosyal ve kültürel faaliyetlere dahil etmek, manevi destek, işe yaramazlığın karmaşıklığının üstesinden gelmeye yardımcı olacak ve insanın düzgün bir varoluş hakkını gerçek içerikle doldurmaya yardımcı olacaktır. Bu nedenle Aile Evi Kütüphane Merkezi temelinde bir eğlence merkezi oluşturulmasına ihtiyaç vardır. Projenin geliştirilmesinden önce, belirli bir hedef grup için geliştirilmesine duyulan ihtiyacın değerlendirilmesini mümkün kılan sosyolojik bir araştırma yapıldı. Araştırmanın sonuçları, bölgedeki engellilerin iletişim ve karşılıklı anlayışa, yardım ve desteğe ve boş zaman etkinliklerine en fazla ihtiyaç duyduğunu gösterdi. 128 (%100) katılımcının %53'ü konserlere katılmak istiyor; %64 – flört İlginç insanlar; %83 – dinlenme akşamlarına katılıyor; %71'i film ve programları izliyor ve tartışıyor, %68'i sanat ve el sanatları ile uğraşıyor. Araştırmanın sonuçlarına göre Merkezin ana faaliyetleri belirlendi: yaratıcı atölye, ziyaret şenlikli etkinlikler ve konserler, ilginç insanlarla toplantılar, sinema salonu, masa oyunları.Sonuç olarak engelli bu çocuklar öz bakım, iletişim ve öğrenme konularında zorluklar yaşamaktadır. Engelli her çocuk, ailesinin sevgisi ve ilgisiyle çevrelenmiş olsa bile, akranlarının dış dünyası ve yaşam deneyimi ile tam temasının olmaması nedeniyle yerini hastalık koşullarında belirli bir varoluş biçimine bırakmış, yalnız bırakılmıştır. kendisiyle yalnızlık duygusu ve aşağılık duygusu yaşamaya başlar. Okulumuzda öğretmen ve öğrencilerden oluşan gönüllü bir “Adım Adım” grubu oluşturuldu. Kendisine bu sorunun çözümüne etki etme, en azından bazı çocuklar için gelişim koşulları düzenleme ve ayrıca engelli çocuk yetiştiren ailelere yardım etme hedefini koydu.
Psikologlar, yardıma muhtaç çocuklarla iletişim kurmanın, sağlıklı çocuklarda saldırganlığın azaltılmasında ve hoşgörünün geliştirilmesinde yararlı bir etkiye sahip olduğunu kanıtladı. Toplumumuzda engelli bir çocuğun ikamet ettiği yerdeki okul ortamına dahil edilmesiyle ilgili bir takım sorunlar vardır: okul ortamında engellilikle ilgili stereotiplerin ve önyargıların varlığı; okul çocukları arasında engellilik ve engelli akranlarının yetenekleri hakkında bilgi eksikliği; Uzmanlık dışı bir ortamda engelli bir çocukla çalışmaya yönelik bilgi, uygun eğitim ve yöntem eksikliği Eğitim kurumu.
Sunulan proje bu çelişkilerin bazılarının üstesinden gelmenin bir yolunu sunuyor.
Proje hedefleri:
- Okul öğrencilerinin iletişimsel yeterliliğinin geliştirilmesi, projede çalışma sürecinde hoşgörü.
- Engelli çocukların sosyalleşmesine yardımcı olacak bir ortamın düzenlenmesi.
- Engelli çocuklarla etkileşim deneyiminin şehrin diğer eğitim kurumları arasında genelleştirilmesi ve yaygınlaştırılması.
Proje hedefleri:
Gelecekte MBOU Ortaokul 1 personeli ile engelli çocuklar ve ebeveynleri arasında ve gelecekte bir eğitim kurumu temelinde etkileşim gelenekleri yaratmak istiyoruz. danışma merkezi ebeveynler ve engelli çocuklar için.
Çalışma adımları aşağıda sunulmuştur:
2010-11 akademik yıl:
1. Aşama
- Engelli çocuklar hakkında bilgi toplayın ve bu bilgileri öğrencilere tanıtın;
- 7-9. Sınıflardaki bu tür çocukların sorunlarına ilişkin farkındalık derecelerini belirlemek.
Sorunun başlangıcı: Çocuklar, kız kardeşi engelli olan bir sınıf arkadaşının ailesindeki durumla ilgilenmeye başladı.
Bilgi toplama: Ülkemizdeki ve şehrimizdeki sağlık sorunu olan çocuklarla sorunun ilişkisinin araştırılması. Öğrencilerimize bu tür insanların sorunları hakkında neler bildikleri soruluyor. Ayrıca öğrencilerimize araştırmamızın sonuçlarını tanıtmak istedik.
2. aşama
- Öğrencileri engelli çocukların sorunlarıyla tanıştırmak;
- Engelli çocuklara destek sağlamaya hazır çocuk gönüllülerden oluşan bir girişim grubu oluşturun.
Ankete 124 kişi katıldı. Anket, öğrencilerin %74'ünün engelli çocukların yaşamı hakkında çok belirsiz bir fikre sahip olduğunu gösterdi. Ve %57'si bu tür insanların yakınlarda yaşadığını hiç düşünmediklerini itiraf etti.
“Muhtaç Çocuklar” ders saati ile öğrencilere engelli çocukların sorunları anlatıldı.
Sahne 3
- Engelli çocuklara yardım sağlama deneyimiyle tanışma.
- İlimizde engelli çocuklarla çalışan kuruluşlarla iletişime geçin.
Başkasının talihsizliğine müdahale eden ve engelli çocuklara destek olmak isteyen öğrencilerden (yaklaşık 50 kişi) gönüllü bir grup oluşturduk.
Şimdi bu tür çocuklara nasıl yardımcı olabileceğimizi düşünüyoruz? Bunu yapmak için bu tür etkinlikleri düzenleme deneyimini tanımaya ve bu tür çocukların ihtiyaçlarını öğrenmeye karar verdik.
Çeşitli kuruluşların bu tür çocuklara destek sağladığı ortaya çıktı ancak okulların engelli çocuklarla nasıl işbirliği yaptığına dair bilgi bulunamadı. Ayrıca şehrimizin idaresinin bu tür çocuklara yönelik etkinlikler düzenlediğini ancak engelli çocukların kendilerinin pasif dinleyici olduklarını ancak katılımcı olmadıklarını da öğrendik.
İlimizde “Körler Derneği”, “Sağırlar Derneği”, “Engelliler Derneği” ve Volgograd Bölgesel Kamu Yardım Vakfı “Muhtaç Çocuklar” Vakfı'nın 130'dan fazla kişinin bulunduğu Volga şubesi bulunmaktadır. son derece ciddi hastalıkları olanların kayıtlı olduğu; okula gidemeyen ve bu nedenle topluma uyum sorunu yaşayan çocuklar. İlgimize en çok ihtiyaç duyanlar ağır hasta çocuklardır, bu nedenle onlarla işbirliği yapmaya başladık.
Aşama 4
- Volgograd bölgesel kamu yardım vakfı “Muhtaç Çocuklar”ın Volga şubesine kayıtlı çocukların ihtiyaçlarını ve yeteneklerini belirlemek. Çalışmamızı planlamak için bu çocukların ihtiyaçlarını araştırmaya karar verdik. Danışmak için Tüm Rusya Muhtaç Çocuklar Derneği'nin Volga şubesi Konseyi Başkanı Valentina Vasilievna Nikolaeva'ya başvurduk. Konuşma sırasında çocukların öncelikle sağlıklı akranlarıyla iletişim kurması gerektiğini öğrendik. Motor becerilerin zayıf olması nedeniyle gelişimini destekleyen egzersiz ve aktivitelere ihtiyaç duyarlar.
Vakfın başkanıyla yaptığımız görüşmeden çocuk ebeveynlerinin de uzman tavsiyesine ihtiyacı olduğunu öğrendik ( Çocuk psikoloğu, emeklilik fonu temsilcisi, sosyal sigorta)
Aşama 5, stoklamak
- Engelli çocukların sağlıklı akranları ve yetişkinlerle sosyal çevresinin genişletilmesi, çocuk gruplarında iletişim becerilerinin geliştirilmesi.
- Gönüllü öğrencilerde ahlaki kişilik özelliklerinin geliştirilmesi (duyarlılık, yardım etme isteği, empati).
- Aktif aktiviteler yoluyla motor gelişimi destekleyen aktivitelere katılım.
- Ebeveynler için uzman istişareleri düzenlemek.
Terfi " Renkli çocukluk»
Okulumuzun öğretmenleri etkinlik için “Döner Tabla” şeklinde bir senaryo geliştirdiler. Bölümlerdeki çalışmalar sunuldu:
- Müzik kutusu (çocukları çeşitli müzik enstrümanlarıyla tanıştırmak, onları alıp bir orkestra "yaratma" fırsatı, enstrümanların sesleriyle ilgili bir sunumu izleme).
- Zanaatkarlar şehri (bez bebek-muska yapımı).
- Sanal şehir (İnternet üzerinden iletişim amacıyla blogların oluşturulması).
- Oyunlar ve oyuncaklar (testoplasti).
- Uzmanların toplantısı (bilmeceleri tahmin etmek, masal bilgisi, atasözleri, sözler).
- Eğlenceli başlangıçlar (spor müsabakaları).
Her engelli çocuğa, bölümler arasında geçiş yapma ve bölümlerde çalışma konusunda yardımcı olacak gönüllü bir öğrenci eşlik etti. Çocuklar meşgul olurken onlara eşlik eden velilere de bölüm başuzmanından danışmanlık yardımı alındı. sosyal ödemeler Volgograd bölgesi idaresinin nüfusunun sosyal korunması için Volzhsky şehri bölgesel İdaresi - Tatyana Vyacheslavovna Vlasova, eğitim psikoloğu Polina Viktorovna Bureinikova, MOU VIEPP.
Muhtaç Çocuklar fonuna kayıtlı olanlara kitap, bulmaca ve spor malzemeleri sunan farklı partilerden Volga Şehir Duması milletvekilleri de davet edildi.
3. Ayrıca hasta bir çocuğun tedavisine kaynak sağlamak amacıyla okul öğrencilerinin “Renkli Çocukluk” kampanyasına özel olarak önceden yaptıkları el işlerinin sergisi ve satışı düzenlendi. Ancak engelli çocukların kendileri okula bir hediye verdiler: "Muhtaç Çocuklar" kamu vakfının eserlerinin bir sergisini sergilediler. Etkinlik dostane bir çay partisiyle sona erdi.
- Gönüllü öğrencilerde ahlaki kişilik özelliklerinin geliştirilmesi (duyarlılık, yardım etme isteği, empati)
Promosyon "Yeni Yıl selamları"
Evden çıkamayan ağır hasta çocuklar için gerçekleştirildi. Yılbaşı kostümleri giyen bir grup gönüllü çocuk, öğretmen rehberliğinde mini bir gösteri sundu.
- Engelli çocuklar için başarı durumu yaratmak.
"Uluslararası Çocuk Bayramı" kampanyası
Çocukları Koruma Günü. Eylem, 1 No'lu okulun gönüllüleri olan öğrencilerle, işitme engelli çocuklara yönelik bir okulun çocukları ile ortak bir faaliyet şeklinde gerçekleştirildi.
- konser numaraları
- spor müsabakaları “Eğlenceli Başlangıçlar”
- bir masalın yeniden canlandırılması.
“Şalgam” masalının dramatize edilmesi sırasında engelli çocuklar da rol aldı.
2011-2012 akademik yılı
- Sağlıklı akranlarla iletişim yoluyla sosyalleşmeyi teşvik eden bir ortam düzenlemek.
- Gönüllü öğrencilerde ahlaki kişilik özelliklerinin geliştirilmesi (duyarlılık, yardım etme isteği, empati).
- Engelli çocukların dahil edilmesi Farklı türde ilgi alanlarını ve yaratıcı fırsatları genişleterek bireysel ve kolektif faaliyetler.
- Sağlıklı akranları ve yetişkinler pahasına engelli çocukların sosyal çevresini genişletmek, çocuk gruplarında iletişim becerilerini geliştirmek.
Promosyon “Renkli Çocukluk”
Okulumuzda geleneksel hale gelen bir eylem. Hem engelli çocuklar hem de sağlıklı çocuklar bunu sabırsızlıkla bekliyor.
“Fırıldak” şeklinde ortak faaliyet.
- Müzik kutusu.
- Neşeli sanatçılar.
- Origami dünyası.
- Sanal şehir.
- Sağlıklı akranlarla iletişim yoluyla sosyalleşmeyi teşvik eden bir ortamın düzenlenmesi;
- Engelli çocuklar için uygun bir psikolojik ortam yaratmak, hasta ve sağlıklı akranlarıyla iletişimde psikolojik rahatsızlığın üstesinden gelmek.
Promosyon "Yeni Yıl selamları"
Yeni yıl kutlaması. 7.sınıf gönüllüleri tarafından çocuklarla bir toplantı düzenlendi ve çocuklara salona kadar eşlik edildi. Belediye Bütçe Eğitim Kurumu Ortaokulu gönüllü öğrencileri “Yılbaşı Masalı” adlı oyunu sahneledi. Daha sonra engelli çocuklar ve okul çocukları el ele tutuşarak yılbaşı ağacının etrafında dans etti. Kendi başlarına hareket edemeyen çocuklar, askeri personel tarafından kucaklara alınarak yılbaşı dansı yapılarak Noel ağacının etrafında kollarında taşındı. Her çocuğa bir Yeni Yıl hediyesi verildi. Etkinliğin sponsorluğunu okul velileri üstlendi.
2012-2013 akademik yılı
Gönüllü öğrenci bireylerde ahlaki kişilik özelliklerinin geliştirilmesi (duyarlılık, yardım etme isteği, empati). “Ağır hasta” çocuklar, evlerinde Snow Maiden, Father Frost ve Cat rollerindeki çocuk gönüllülerle birlikte yılbaşı gösterileri sergileyerek tebrik edildi.
Proje üzerinde çalışma sürecinde diğer kuruluşlarla etkileşim düzenlendi: Emeklilik fonu, Volzhsky Sosyal Koruma Dairesi, Sigorta Fonu, Kültür Yüksek Okulu - Psikoloji Bölümü, askeri birlik, Volgograd Bölgesel Kamu Yardım Vakfı'nın (VOOBF) “İhtiyacı Olan Çocuklar” Volga şubesi ile ortaklık.
Her olay okul öğrencilerinin ve engelli çocukların hayatında bir olay haline geldi; okul personeli ile engelli çocuklar ve aileleri arasındaki iletişim deneyimi birikiyor ve bu da etkinliklerin kalitesini önemli ölçüde etkiledi; Birçok engelli çocuğun geleneksel olarak toplantılara katılması nedeniyle gönüllülerle tanışma arkadaşlığa dönüşüyor. Engelli çocukların ilgi ve ihtiyaçlarına daha aşina hale geldikçe araç ve yöntem seçiminde daha bireyselleştirilmiş bir yaklaşım benimsemeye başladık.
Engelli çocuklarla yapılan bir toplantının ardından, ankete göre (93 katılımcı) şu sonuçlar ortaya çıktı:
ilk kez yardım ve destek sağlamanın gerekliliğini düşündü - %63
empati ve şefkat deneyimi yaşadı - %84
Destek amacıyla iletişime devam etme isteğini dile getirdi - %46
ilk kez sağlıklarına dikkat etmeleri gerektiğini düşündüler - %56.
Veliler adına: “Çocuklarımıza akranlarıyla iletişim kurma fırsatı verildiği, tatil yapıldığı, “farklı” bir dünyada en az birkaç saat geçirme fırsatı verildiği için içimizi büyük bir şükran duygusuyla dolduruyoruz. Yeni davetleri sabırsızlıkla bekliyorum.”
Okul personeli aldı teşekkür mektubu Tüm Rusya Muhtaç Çocuklar Derneği'nin Volga şubesi Konseyi Başkanı "İhtiyacı Olan Çocuklar" Nikolaeva Valentina Vasilievna'dan.
Engelli çocuklarla çalışan yaratıcı bir öğretmen grubunun deneyimi, şehir yönetimi tarafından diğer eğitim kurumlarında yaygınlaştırılması için önerildi.
Tsarkova Tatyana Sergeevna,
Kirsanova Lyudmila Borisovna,
Çikrizova Elena Vladimirovna,
adını taşıyan MBOU 1 Nolu Ortaokulunun öğretmenleri. F. G. Loginova
2016 yılında yardım kuruluşları Megafon'un desteğiyle Rusya'nın tüm bölgelerinde 15.000'den fazla engelli çocuğa ve yetişkine yardım etmeyi amaçlayan toplam bütçesi yaklaşık 45 milyon ruble olan 25 projeyi hayata geçirdik.
Engelli kişilerin toplumun eşit üyeleri olduğuna ve ihtiyaç duydukları tek şeyin kentsel ortamda, iş ve eğitimde, hobiler ve ilgi alanlarında eşit yaşam ve kendini gerçekleştirme fırsatlarının yaratılması olduğuna inanıyoruz. Amacımız, bu tür koşulların yaratılmasına yardımcı olmak ve engelli insanların yaşamı ve yetenekleri hakkındaki yerleşik stereotipleri yok etmektir," diyor Megafon'un kurumsal iletişim ve hayır işleri başkanı Yulia Ganina.
Megafon, toplumla etkileşimdeki engellerin aşılmasına yardımcı olarak iletişim ve sosyal temas eksikliği, eğitime, kitle sporlarına, kültür ve sanata erişememe sorununun yanı sıra istihdam zorluklarının çözülmesine katkıda bulunuyor. Altyapı engellerinin aşılmasına yardımcı olan operatör, dijital uçurumun ortadan kaldırılmasına yönelik özel teknolojilerin ve hizmetlerin geliştirilmesini, özel bilgi portalları ve hizmetleri oluşturulmasını, teletonlar düzenlenmesini ve bağış toplamak için kısa sayılar sağlanmasını teşvik etmektedir.
En iyilerinden biri etkili yollar Engelli kişilerin kendini gerçekleştirmesi - spor yapmak ve spor yarışmalarına katılmak, bu da ek motivasyon ve kazanma arzusu yaratmaya yardımcı olarak genel yaşam kalitesini önemli ölçüde artırır. Bu nedenle Megafon, amatörler ve profesyoneller için uyarlanabilir beden eğitimi ve Paralimpik sporların gelişimini aktif olarak desteklemektedir. Böylece, 2006 yılından bu yana, tekerlekli sandalyeli sporcuların uluslararası sıralamada reyting puanları kazanabileceği ve dünya sahnesinde yeni başarılara imza atabileceği uluslararası düzeyde tekerlekli sandalye tenis turnuvası MegaFon Dream Cup düzenleniyor. 2011 yılından bu yana ülkenin kızak hokeyi takımının genel ortağı olan şirket, aynı zamanda Rusya Boccia Federasyonu'na ve ülkenin farklı şehirlerindeki boccia şubelerine de destek veriyor.
Megafon, spor projelerine ek olarak bir dizi program da uygulamaktadır. sosyal uyumçocuklar ve yetişkinler. Operatör, sesli yorumlu ve altyazılı filmler ve görme engelliler için özel kitaplar oluşturulmasına yardımcı olur, ek eğitim ve istihdam fırsatları sağlar, yetenekli engelli çocukları destekler, yaratıcı becerilerin geliştirilmesi için okullar ve kulüpler oluşturur ve özel etkileşimli çalışmalar organize eder. yaz kamplarıülke çapında yüzlerce gönüllü ve uzmanın desteğiyle.
Megafon'un yıllardır yürüttüğü önemli çalışmalardan bir diğeri de engelli bireylerin karşılaştığı sorunlara ilişkin farkındalık yaratmayı amaçlayan Engelsiz Çevre programıdır. Operatör, işitme engelli abonelere özel tarifeler geliştirirken, az gören kişiler için de uyarlanmış bir web sitesi oluşturdu. 2015 yılından bu yana Ural bölgesinde, işitme engelliler için profesyonel tercümanların bulunduğu sevk hizmetinin çalışmalarını organize etmeyi ve görme engellilerin sosyal ve ticari faaliyetlerini artırmayı amaçlayan iki program faaliyet göstermektedir.
Megafon ayrıca ağır hasta çocukların uzun süreli tedavi gördüğü yerlerde uygun koşullar yaratmayı amaçlayan bir dizi projeyi de destekliyor ve ağır hasta çocukların tedavisi için finansman çekmek amacıyla kısa rakamlar sağlıyor.
2016 yılında engelli bireyleri destekleyecek seçilmiş Megafon sosyal projeleri:
Rusya'da boccia'nın gelişimi:
Boccia, en ağır serebral palsi ve diğer engellilik durumlarına sahip sporcuların kendilerini ifade etmelerine olanak tanıyan az sayıdaki spordan biridir. Ortak projeler sayesinde "Megafon" Rusya Boccia Federasyonu ile Kalmık bölgesel sosyal ve spor kamu kuruluşu"Üstesinden Gelmek", Habarovsk Engelliler Bölgesel Fiziksel Kültür ve Spor Kulübü ve Udmurt Cumhuriyetçi Engelliler Kamu Örgütü "Blago", Moskova, Tula, Kalmıkya, Udmurtya ve Uzak Doğu bu sporu keşfetti.
Birlikte spor. Gerçekten:
Proje sosyal uyum sağlamayı amaçlıyor. fiziksel Geliştirme engelli okul çocuklarıengelli olmayan akranlarıyla birlikte kapsayıcı spor faaliyetlerine katılım yoluyla sağlık fırsatları ve herkes için sporda eşit fırsatların teşvik edilmesi. 2016 yılının ilk yarısında proje, 452'si engelli ve 226'sı engelsiz olmak üzere 6 şehirdeki (Moskova bölgesindeki Khimki ve Kotelniki, Nizhny Novgorod, Ufa, Syktyvkar ve Yakutsk) 23 okuldan 678 çocuğu kapsadı. Yüzlerce ek ders verildi fiziksel Kültür 6 vardiya çocuklara yönelik spor kampları, büyük festivaller ve paraspor günleri düzenlendi.
MegaFon DreamCup:
18.000 $ ödül fonu ile Rusya'da ITF 2 kategorisindeki en büyük uluslararası tekerlekli sandalye tenis turnuvası.11 yıldır her yıl St.Petersburg'da düzenlenen, 2011 yılından bu yana profesyonel hale gelen ve Uluslararası Tenis Federasyonu ITF'in resmi turnuva takvimine dahil edilen turnuva . Turnuvaya 2016 yılında 13 ülkeden 63 sporcu katıldı (ilk kez Kore ve Çin'den oyuncular dahil)
Rusya milli kızak hokeyi takımına destek:
Megafon, 2010 yılından bu yana Rusya milli takımının genel ortağıdır. Takım 2016 yılında İsveç'te Avrupa Şampiyonasını kazandı.
İyilik için spor:
Downside Up yardım vakfı ile ortak bir proje, Down sendromlu çocuklar için yüzme fırsatları yaratılmasına yardımcı oluyor Nijniy Novgorod, Ufa ve Yaroslavl, çocukların fiziksel ve entelektüel gelişimine fayda sağlıyor.
İletişim ve yaratıcılık kulüpleri:
Proje, Rusya'nın 10 şehrinde - Kaliningrad'dan Ulan'a - özel ihtiyaçları olan 3 ila 21 yaş arası 457 çocuk ve genç için iletişim, günlük becerilerin uygulanması, yaratıcı sanatlar ve spor, hipoterapi ve teneke kutu terapisi için birleştirici kapsayıcı bir alan yaratılmasına yardımcı oldu. Ude.
Kör ve sağırlar için sinema:
Megafon, aile izleyicileri için özel sesli yorumlar ve altyazılarla Rus filmleri üretilmesine yardımcı olarak, Rusya genelinde görme ve işitme engelli on binlerce kişinin filmleri "görmesine" ve "duymasına" olanak tanıyor.
İLEhediye olarak dipleri:
Megafon, Rusya'nın 30 şehrinde 50 yetimhane ve yatılı okuldaki kör ve görme engelli çocuklar için Resimli Algı Atlası serisinden eğitici kitap setlerinin üretilmesine yardımcı oluyor.
Okul "Hayatın Çiçekleri":
Proje kapsamında kalıcı bir okul oluşturuldu ve hizmet vermeye devam ediyor. sosyal uyum Engelli çocukların mesleki ve yaratıcı becerilerinin eğitimi ve geliştirilmesi.
Çalışarak kazanıyoruz:
Proje, Engellilerin Sosyal ve İşgücüne Uyum Merkezi "Usta OK" temelinde 18 yaş ve üzeri gelişimsel engelli 85 genç için dikiş, marangozluk ve dokuma atölyelerinde kalıcı ve geçici istihdamın organize edilmesini mümkün kıldı.
Çok merkezli:
Proje sayesinde 16-28 yaş arası engelli gençler, sosyal ve işgücüne entegrasyon merkezinde mesleki eğitim aldı. Leningrad bölgesi ve artık konaklama sektöründe iş bulabilirler.
Otizm spektrum bozukluğu (ASD) olan çocuklara yönelik kaynak sınıfları:
OSB'li Moskova birinci sınıf öğrencileri "Ark" ve "Inclusive Molecule" kaynak sınıflarında eğitilmektedir. Kapsayıcı bir yaklaşım, çocukların Moskova'daki bir okulda normal bir sınıfta eğitim görmelerine ve bireysel bir programa göre bir öğretmenle çalışmalarına olanak tanır.
Birlikte her şeyi yapabiliriz:
Tüm Rusya Sağırlar Derneği'nin Udmurt şubesi ile birlikte, Udmurt Cumhuriyeti'nden yaklaşık 2.000 işitme engelli kişinin kullanabileceği 10 işaret dili tercümanından oluşan profesyonel bir sevk hizmeti organize edildi.
Katılım Yüksek Lisans Okulu: Çoklu Hareketlilik.
13 uzman ve 200 gönüllünün desteğiyle düzenlenen, multimedya destekli ve dokunsal-sesli haritalarla kentsel oryantasyon derslerine 8 Ural şehrinden 2.000'den fazla görme engelli katıldı.
Birlikte her şeyi yapabiliriz:
Ağır hasta çocuklara destek olmak ve yardım kampanyaları aracılığıyla tedavilerini organize etmek. Proje, lansmanından bu yana geçen yedi yıl içinde 700 çocuğun tedavi masraflarının karşılanmasına yardımcı oldu.
Bağış toplamak için kısa sayılar:
Megafon, ülke çapında ağır hasta çocuklara yardım etmek amacıyla bağış toplamak amacıyla arka arkaya yedi yıl boyunca kısa sayılarını sağladı.
Bazılarını çözmek için sosyal problemlerçeşitli sorunların çözüldüğü çerçevede sosyal projeler yaratılmaktadır. Ancak sosyal projeleri ele almadan önce bunların ne olduğuna karar vermek gerekiyor. Gençlere yönelik olanların özellikleri nelerdir? Ne ile ilgileniyorsun? Okuldaki sosyal projeler, uygulama örnekleri? Veya üst düzey odaklı projeler? Diyelim ki gençlere yönelik sosyal projeler, uygulama örnekleri?
proje?
Bir sosyal proje, sosyal yaşamın belirli bir yönüne ilişkin veya belirli bir yönünü iyileştirmeyi amaçlayan açıkça formüle edilmiş bir fikir olarak anlaşılmaktadır. Ancak fikrin yanı sıra, ne zaman uygulanacağı, nerede, hangi ölçekte uygulanacağı, kimin sorumlu olacağı gibi soruları da yanıtlayarak bunu uygulama yollarını da önermesi gerekiyor. hedef kitle proje. Aşağıda yayınlanacak bir sosyal proje örneği, bunun ne olduğunu anlamanıza yardımcı olacaktır. Ayrıca bu konulara ek olarak finansman sorununu da çözmek gerekiyor (onsuz da yapabilirsiniz ama zor olacaktır). Genellikle 2 finansman yolu vardır: proje katılımcılarının kendi fonlarından finanse edilmesi veya büyük mali kapasiteye sahip bir kuruluşun sponsorluğuyla finanse edilmesi.
Sosyal projeler, sosyal güvenlik sisteminin reformu, sosyal koruma, sağlık hizmetleri ile sosyal ve doğal şokların sonuçlarının aşılmasına yönelik önerileri içermektedir. Bu tür projelerde hedefler hemen ana hatlarıyla belirtilir ve faaliyetlerin etkililiğini değerlendirebilmek için yalnızca ara sonuçlara ulaşıldığında düzenlenebilir. Gençlere yönelik sosyal projelerden, uygulama örneklerinden bahsedersek, genel olarak çok farklı değiller ama bazı özellikler var (ancak tüm projeler için şu veya bu derecede ortak olduğunu söyleyebiliriz).
Gençlere yönelik projelerin özellikleri nelerdir?
En çok ana özellik- özellikle gençlere ve onların hayatlarının bazı yönlerine yöneliktirler. Bir gençlik sosyal projesi oluştururken popüler eğilimleri, ihtiyaçları ve projenin potansiyel hedef kitlesini dikkate almak gerekir. İyileştirilmesi gereken her özel durum, tüm spesifik yöntemler ve bunların uygulamalarının yanı sıra ayrıntılı olarak açıklanmalıdır. Okul sosyal proje örnekleri temelde farklı değildir.
Proje neye uygun olmalı?
Proje aşağıdaki koşulları karşılamalıdır:
- Ortaya konan fikirlerde ve uygulama yöntemlerinde çelişki olmamalıdır.
- Verilen koşullar altında uygulanması mümkün olmalıdır.
- kullanılarak bilimsel bir temelde oluşturulmalıdır. bilimsel yöntem Her aşamanın gelişimi sırasında. Okul çocuklarına yönelik sosyal projeler hakkında bir şeyler söyleyebiliriz; bunların örnekleri bu huzursuz çocukların ilgisini çekebilecek nitelikte olmalı.
- Toplumda ortaya çıkan toplumsal düzene bir yanıt vermelidir.
- Uygulama planı etkili ve amaca ulaşacak şekilde olmalıdır.
- Bu, örnek olarak gelişme aşamasında bile gençlerin ilgisini çekebilecek sosyo-kültürel bir proje olmalıdır.
Bir sosyal proje nasıl resmileştirilmelidir?
Projede neler olmalı? İlk önce bir yön seçmeniz gerekiyor. Çalışma alanı sağlık, yaratıcılık, demografik konular, sağlıklı yaşam, bilimsel veya kültürel farkındalık, sporun teşviki veya diğer insanlara karşı daha iyi tutumlar olabilir. Bir yön seçtikten sonra hedefe karar vermelisiniz: örneğin, eğer bilim seçilmişse, o zaman spesifik hedef radyo elektroniğinin, mühendisliğin, fiziğin, bilimsel çalışma yönteminin yaygınlaştırılması, mantıksal bir düşünce kulübünün oluşturulması veya astronomik bir daire.
Hedeflerinizi belirledikten sonra, en yoğun hedefler olan görevler hakkında düşünmeniz gerekir. Görevlere örnek olarak şunlar verilebilir: risk altındaki zor gençlerin hayata normal bir vatandaş olarak yerleşmelerine olanak sağlayacak nitelikleri aşılamak veya mezuniyetten sonra bir çalışma/çalışma yeri belirlemeye yardımcı olmak. Yön, amaç ve hedefler belirlendikten sonra eylem planı ve uygulama son tarihlerinin yanı sıra tüm gelişmelerin hayata geçirileceği yer de tartışılmalıdır. Eylem planı, hedeflere ulaşmak için ne yapılması gerektiğini gösteren, mümkün olduğunca ayrıntılı bir eylem listesi içermelidir. Sizden neyin beklendiği konusunda size daha iyi bir fikir vermek için işte gençlere yönelik dört sosyal proje.
Örnekler takip edecek. Ama neyi hedeflediklerini söyleseler de (gençler, yetimler), bunlar okulda sosyal projeler olarak değerlendirilebilir. Örnekler çok büyük olmasa da nominal bileşeni tanımanıza olanak sağlayacaktır. Çalışmaya bir okul psikoloğunun dahil edilmesi tavsiye edilir.
1 No'lu gençlik için sosyal proje örneği
Yön: gençlerin evlilik ilişkileri.
Hedef. Gelecekteki eşlerin sorumluluklarını ve haklarını hazırlayıp anlatarak evlendikten sonra boşananların sayısını azaltın.
- Evliliğin ne olduğunu, her eşin hangi sorumluluklara ve haklara sahip olacağını açıklayın.
- Daha sonra herhangi bir sürtüşme yaşanmaması için gelecekteki sorumlulukların şimdi dağıtılmasına yardımcı olun.
- Gençlerin evlenmek istemelerinin nedenlerini bulmaya ve bunun ne anlama geldiğini anlayıp anlamadıklarını belirlemeye yardımcı olun.
Tüm eylemleri ve bunların sırasını açıklayan adım adım bir plana ihtiyacımız var.
Uygulama süresi: süresiz.
Uygulama yeri: şehir filan.
2 numaralı gençliğe örnek
Yön: anneliğe destek ve yetimliğin önlenmesi.
Amaç: Hastanede tedavi gören retçilere ve reşit olmayan yetimlere yardım sağlamak.
- Çoğu insanın varlığından haberdar olmaması nedeniyle kamuoyunun dikkatini bu soruna çekmektedir.
- Hastaneye nakledilmek üzere fon, malzeme yardımı, oyuncak ve ilaç toplanması ve daha sonra reddedilenlerin ve reşit olmayan yetimlerin sağlığına kavuşturulması amacıyla kullanılması.
- tıbbi kurumlarda bulunan reddedilenlerin veya yetimlerin iyileştirilmesi için devlet bütçesinden veya yardım fonlarından.
- İnsanları çocuk evlat edinmeye ikna etmek amacıyla ebeveynleri olmayan çocuk sorununa dikkat çekmek.
Fon bulma ve aktarmanın ayrıntılarını açıklayan ayrıntılı bir plan.
Konum: Çocuk Odası bölge Hastanesi Samara şehri.
3 numaralı gençliğe örnek
Bir okul veya gençlik grubuna uygun sosyal proje örneği.
Yön: Üniversitelerde doğuştan kusurlu ve engelli gençler.
Amaç: fiziksel olarak farklı öğrencilerin sosyalleşmesini sağlamak.
- Proje katılımcılarının tam sosyalleşmesini teşvik etmek.
- Faaliyet gösteren kuruluşlarla etkileşim sosyal koruma böyle insanlar için.
- Sosyal ve kültürel hayatta yardım.
- Manevi ve fiziksel yalnızlığın üstesinden gelmeyi amaçlayan yardım.
- Toplumda özel ihtiyaçları olan gençlere yönelik yeterli bir tutumun oluşmasını etkilemek.
- Özel ihtiyaçları olan gençlerin güvenli bir şekilde yaratıcı faaliyetlerde bulunabilecekleri koşulların yaratılması.
- Yaratıcı rehabilitasyonun uygulanması.
- Yeni rehabilitasyon yöntemlerinin araştırılması, test edilmesi ve uygulanması.
Detaylı plan.
Uygulama süresi: süresiz.
Yer: falanca şehirde üniversite.
Okul çocukları için sosyal projeler, uygulama örnekleri farklı olabilir - onlar için normal okullarda okuyan engelli çocuklara yardım etmeyi seçebilirsiniz.
