Lyudmila Koshanskaya
Darsning qisqacha mazmuni “Quyon. Grafik diktant: katakchalar bo'yicha chizish" ( tayyorgarlik guruhi)
Mavzu « quyon»
Grafik diktant - katakchalar bo'yicha chizish»
(tayyorgarlik guruhi)
Maqsadlar: Bir varaqda orientatsiyani rivojlantirish ustida ishlashni davom eting hujayra
(fazoni yangilash vakillik: yuqoriga pastga,
o'ng chap.);
Vazifalar: Berilganda ma'lum uzunlikdagi to'g'ri chiziqlar chizishni o'rganing
yo'nalish;
vizual-fazoviy idrokni rivojlantirish, yaxshi
barmoqlarning motorli ko'nikmalari, tushunish va to'g'ri bajarish qobiliyati
kattalarning ko'rsatmalari;
to'g'ri, aniq va izchil nutqni rivojlantirish ustida ishlash;
kuchaytirmoq eshitish hissi va xotira.
Uskunalar:
vizual material: quyon tasviri, quyonning diagrammasi
Tarqatma: qalam, silgi, daftar hujayra.
Darsning borishi
I. Tashkiliy moment.
Salom bolalar. Bugun biz qilamiz hujayralar orqali chizish.
II. Maqsadlarni belgilash.
Biz nima bo'lishimiz haqida o'ylayapsizmi? bo'yamoq? Bu sir, lekin bilish uchun topishmoqni hal qiling.
Bu qanday o'rmon hayvoni?
Qarag'ay ostidagi ustun kabi turdingizmi?
Va o'tlar orasida turadi -
Quloqlar boshdan kattaroqdir.
(quyon)
To'g'ri, shunday quyon.
Bugun biz o'rganamiz hujayralar bo'ylab sigirni chizish.
III. Suhbat. Quyonning rasmiga qarab.
- Keling, quyon haqida bilganimizni eslaylik.
- Bu qanaqa hayvon? Nega?
- Ta'riflang tashqi ko'rinish quyon
- U qanday harakatlarni amalga oshirishi mumkin?
- Quyonni chaqirish uchun yoqimli so'zlarni tanlang?
- Quyon bolasining ismi nima?
IV. Barmoq o'yini.
"Qo'llaringizni tayyorlang, biz bir oz o'ynaymiz, barmoqlarimizni cho'zamiz."
Bir vaqtlar quyonlar bor edi
O'rmon chetida.
(qo'llaringizni oldingizda yoyib, doirani tasvirlab)
Bir vaqtlar quyonlar bor edi
(boshidagi quyon quloqlarini ko'rsatish)
Kulrang kulbada.
(qo'llaringizni uy shaklida boshingizdan yuqoriga buking)
Quloqlaringizni yuving
(qo'llaringizni hayoliy quloqlar ustida yuring)
Biz kichkina panjalarimizni yuvdik.
(qo'l yuvishga taqlid qilish)
Bunnies kiyingan
(qo'llar yon tomonlarda, ikkala tomonga bir oz buriling, yarim cho'zilgan holda)
Biz shippak kiyib oldik.
(qo'llar yoningizda, navbat bilan o'ng va chap oyoqlaringizni oldinga qo'ying)
V. Fazoviy tasvirlarni yangilash (barmoq o'yini shaklida).
Qo'lni o'ngga, mushtga,
Keling, uni yon tomonga ochamiz.
Qo'lni chapga, mushtga,
Keling, uni yon tomonga ochamiz.
Qo'llar yuqoriga, mushtda,
Keling, uni yon tomonga ochamiz.
Qo'llar pastga, mushtga,
Keling, uni yon tomonga ochamiz.
O'yin tugaydi - (qo'llar ko'krak oldida - harakat "motor")
Ishga kirishish vaqti keldi. (barmoqlarni qisish - ochish)
VI. Ishni boshlashdan oldin qo'nish
To'g'ri o'tiring, oyoqlaringizni birlashtiring
Keling, daftarni burchak ostida olaylik.
Chap qo'l joyida
O'ng qo'l joyida
Siz yozishni boshlashingiz mumkin.
- Qo'lingizga qalam olib, men sizga oldindan bergan nuqtaga qo'ying. Keling, rasm chizishni shu nuqtadan boshlaylik. Biz diqqat bilan tinglaymiz va vazifani bajaramiz.
VII. Diktant"Quyon"
Chekish 5 o'ngdagi katakchalar va tepada 3 ta, fikr bildiring. Biz .. qilamiz shu nuqtadan chizish. Chizish 1 kvadrat o'ngga, 3 pastga, 2 o'ngga, 2 pastga, 1 chapga, 2 pastga, 3 o'ngga, 3 pastga, 1 chapga, 1 yuqoriga, 1 chapga, 2 pastga, 1 o'ngga, 2 pastga, 2 o'ngga, 1 pastga, 6 chapga, 1 yuqoriga, 1 chapga, 1 yuqoriga, 1 o'ngga, 12 yuqoriga.
VIII. Chizishni tugatish.
- Muvaffaqiyatga erishdingizmi, qarang quyon?
U sizga yoqdimi?
Menimcha, unda ba'zi tafsilotlar etishmayapti. Ko'zlarni chizish.
Qarang, nima Men quyonni oldim. Senga yoqdimi? Juda hursandman.
IX. Xulosa qilish
Bugun qilgan ishimiz sizga yoqdimi?
Bugun chizgan rasmimizni oldingizmi?
Chizmaning paydo bo'lishiga nima sabab bo'ldi?
(chunki ular diqqat bilan tinglashdi va barcha topshiriqlarni bajarishdi)
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Gorodetsning "Gorodets yarmarkasi" rasmiga asoslangan dekorativ rasm (tayyorgarlik guruhi) Gorodetsning "Gorodets yarmarkasi" rasmiga asoslangan dekorativ rasm (tayyorgarlik guruhi) Maqsad: Gorodets bilan tanishishni davom ettirish.
"Hujayralarning dunyo bo'ylab sayohati" tayyorgarlik guruhidagi darsdan parcha Tayyorgarlik guruhidagi darsdan parcha "Hujayralarda dunyo bo'ylab sayohat" Maqsad: Rivojlanish vizual idrok katta yoshdagi bolalarda.
Rasm "Kuzgi barg qanday go'zal bo'lishi mumkinligini tasavvur qiling" tayyorlov guruhi Maqsadlar: - tasavvurni, ijodkorlikni rivojlantirish; - shakl.
EMA: Ajoyib, ajoyib, ajoyib, oltin Xoxloma. MAQSADLAR: Ta'limiy maqsadlar: - baliq ovlash tarixi, Xoxloma rangtasvirining xususiyatlari bilan tanishtirish;.
FEMP tayyorgarlik guruhi uchun dars xulosasi 40-sonli MBDOU o'qituvchisi Kolomiets Galina Aleksandrovna. "Mavzu oroli raqamli shahar". Bolalarning 1 dan 10 gacha va orqaga hisoblash qobiliyatini yaxshilash.
Dars eslatmalari. Ko'pikli tayoq bilan chizish "Teddy bear". O'rta guruh Integratsiya ta'lim sohalari: « Nutqni rivojlantirish", "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish", " Kognitiv rivojlanish", "Jismoniy rivojlanish".
Bolani maktabga tayyorlash uzoq va majburiy jarayondir. Shuning uchun psixologlar va pediatrlar birinchi sinfdan bir yil oldin boshlashni tavsiya qiladilar bolalar bog'chasi yoki uyda. Chunki chaqaloq nafaqat ruhiy va jismoniy stressga, balki axloqiy jihatdan ham tayyor bo'lishi kerak. Umuman olganda, qanday qilib tarbiyalash, yanada tirishqoq, diqqatli va jasoratli bo'lishga yordam beradi.Agar siz hali ham hovli va bolalar bog'chasidagi tengdoshlar bilan muloqot qilish orqali bolani katta o'zgarishlarga aqliy tayyorlay olsangiz. Siz bolangizni diqqatli bo'lishga, yozish ko'nikmalarini rivojlantirishga va grafik diktantlar va katakchalarda chizish yordamida muayyan vazifalarni diqqat bilan bajarishga o'rgatishingiz mumkin. Bugungi kunda bu nafaqat maktabgacha yoshdagi bolalarning, balki o'smirlarning ham qalbini zabt etgan juda mashhur faoliyatdir. Bu bolangizga yozishni o'rgatish, mantiqni rivojlantirish, mavhum fikrlash, qat'iyatlilik va mashaqqatlilik, shuningdek nozik vosita qobiliyatlari. Ushbu faoliyat yordamida bola muvofiqlashtirishni, barqarorlikni rivojlantiradi va harakatlarning to'g'riligini to'g'rilaydi, ta'bir joiz bo'lsa, "barqaror qo'lni oladi", bu shubhasiz maktabda, qisqa vaqt ichida diktantlar va eslatmalar yozishda yordam beradi. vaqt.
Grafik diktantlar nima? Oldingizda hujayralar chizilgan qog'oz varag'ini tasavvur qiling. Vazifa o'qlarni (yo'nalishni ko'rsatadigan) va raqamlarni (ko'rsatilgan yo'nalishda o'tkazilishi kerak bo'lgan hujayralar sonini ko'rsatadi) o'z ichiga oladi. Belgilarni to'g'ri va diqqat bilan kuzatib boradigan bo'lsangiz, to'g'ri masofada to'g'ri yo'nalishda chiziq chizing, siz tasvirni olasiz - rasm. Boshqacha qilib aytganda: grafik diktantlar topshiriqdagi ko'rsatkichlar yordamida hujayralarga chiziladi.
Bunday tadbirlar nafaqat bolalar uchun tavsiya etiladi maktabgacha yosh, bolalar bog'chalarida, lekin 12 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun. Axir, ehtiyotkorlik va harakatlarni muvofiqlashtirish keksa yoshda rivojlanishi mumkin. Qiziqarli faoliyat nafaqat bolalar, balki kattalar uchun ham qiziqarli bo'sh vaqtdir. Grafik diktantlar chizishni boshlash uchun tavsiya etilgan yosh - 4 yoshdan. Aynan shu yoshda rivojlanish boshlanadi nozik vosita qobiliyatlari, hujayralar bo'yicha chizishdan foydalanish.
Grafik diktantlar o'quv o'yini sifatida turli joylarda qo'llaniladi: uyda, uyda qo'shimcha darslar, ta'tilda, dengizda, mamlakatda va hatto yozgi lagerda. Bolalarni qiziqtirish juda muhim va buni bunday faoliyatdan yaxshiroq nima qiladi. Axir, yakuniy natija noma'lum rasm bo'ladi, keyin uni qalam yoki flomaster bilan bo'yash mumkin. Farzandingizga buni tushuntirib, uning fantaziyasini rivojlantiradigan o'yin emas, balki uning bunga qiziqishi haqida tashvishlanishingiz shart emas.
Shunday qilib, keling, ijroni boshlaylik. Avvalo, siz grafik diktantlar to'plamini tayyorlashingiz kerak. Siz ularni nafaqat ixtisoslashtirilgan bolalar kitoblari do'konlarida, balki ish yuritish do'konlarida va ikkinchi qo'l kitob do'konlarida ham olishingiz mumkin. Siz ularni Internetdagi ba'zi veb-saytlarda (masalan, bizning veb-saytimizda) bepul yuklab olishingiz mumkin, siz pullik saytlarga ham kirishingiz mumkin. Bunday vazifalarni tanlash juda katta, bolaning yoshi, jinsi va sevimli mashg'ulotlariga qarab tanlang. Darslarni endigina boshlagan bolalar uchun quyon, mushuk va itlarning tasvirlari bilan grafik diktantlarni (hujayra bo'yicha chizish) tanlash yaxshidir. Qizlar uchun: malikalar, gullar. Lekin siz oddiylardan boshlashingiz mumkin. geometrik shakllar: kvadratlar, uchburchaklar, prizmalar. Shunday qilib, siz darhol bolangizga harakatlarni muvofiqlashtirishga o'rgatasiz, qo'l motorli ko'nikmalarini yaxshilaysiz, qat'iyatlilik va ehtiyotkorlikni rivojlantirasiz, unga geometrik shakllarning nomlari va turlari haqida gapirib berasiz. O'g'il bolalar uchun mashinalar, hayvonlar, robotlar, qal'alar va kulgili odamlar tasvirlari bilan diktantlar mos keladi. Eng oson grafik diktantlar, oddiy raqamlar bilan va bitta rangda bajariladigan - yangi boshlanuvchilar uchun. Keyinchalik murakkab vazifalar - katta yoshdagi bolalar uchun. Farzandingizni qiziqtiradigan mavzu bo'yicha grafik diktantlarni tanlang. Farzandingiz musiqa bilan shug'ullansa, musiqa asboblari chizmalaridan, yuqori nuqtali kalitlardan va notalardan foydalaning.
Agar siz allaqachon bolangiz bilan kvadratchalar yordamida rasm chizishni mashq qilgan bo'lsangiz, mashg'ulotlaringizga rang-baranglikni qo'shing. Ya'ni, 5-6 yoshda siz yanada ko'proq rivojlanishingizga yordam beradigan diktantlar qilishingiz mumkin. Ya'ni, bola hali ko'rmagan va ular qanday ko'rinishini bilmagan hayvonlar bilan rasmlarni sotib oling. Chaqaloq hali juda yaxshi o'rganmagan ranglardan foydalaning. Farzandingizning dunyoqarashini shu tarzda kengaytiring, u o'zini ko'paytirsin va to'ldirsin so'z boyligi yangi so'zlarni o'rgatadi, qayerda qo'llanilishi mumkinligini aniqlaydi. Asosiysi yaxshi kayfiyat, har qanday vazifani bajarishdan oldin chaqaloqning ishtiyoqi va ijobiy munosabati. Bunday sharoitda o'qish haqiqatan ham bola uchun juda foydali, samarali va stressli bo'lmaydi.
Grafik diktantlarni tanlagandan so'ng, tayyorgarlikni boshlang. Bolani yaxshi bajarilgan ish uchun maqtash kerakligini unutmang. Rasm hali ishlamasa ham, siz doimiy ravishda maslahat berishingiz, yo'l-yo'riq ko'rsatishingiz va boshqa bolalar bilan taqqoslashingiz shart emas. Buni to'g'ri yo'nalishga yo'naltirish va biroz surish kerak. Buning uchun, birinchi navbatda, bolani qaerda bo'lishini o'rgatish kerak chap tomon, to'g'risi qayerda. Qog'ozning yuqori va pastki qismlari qaerda ekanligini ko'rsating. Ushbu oddiy va oddiy bilim barcha grafik diktantlarni 100% aniqlik bilan bajarishingizga yordam beradi.
Bola stulda to'g'ri va to'g'ri o'tirishi uchun tekis va silliq yuzaga ega stol yonida o'tiring. Yoritishga e'tibor bering. Maslahat: agar siz bolangizga o'rgatmoqchi bo'lsangiz maktab daftarchasi, unga ko'nikish, navigatsiya qilishni o'rganish, xuddi maktab daftaridagi kabi qog'oz varag'ida grafik diktantlar tayyorlash imkoniyatini bering. Endi oddiy qalam va silgi tayyorlang, shunda noto'g'ri chiziqlar osongina olib tashlanishi va yana bir xil diktant davom ettirilishi mumkin. O'zingizga qalam va silgi tayyorlang.
Bola charchamasligi, qo'llari va ko'zlari dam olishi uchun vaqtni kuzatishga arziydi. Agar bola charchamagan bo'lsa va hozir ishni davom ettirishni va tugatishni xohlasa-da, diktantni olib tashlashning hojati yo'q, agar etarli bo'lsa, bola o'zi qaror qiladi.
Grafik diktantlar bilan ishlash uchun vaqt chegaralari mavjud
5 yoshli bolalar uchun - maksimal 15 daqiqa. Kattaroq bolalar uchun, 6 yoshgacha - maksimal 20 daqiqa (15 daqiqadan). Birinchi sinf o'quvchilari uchun (6 yoki 7 yosh) - maksimal 30 daqiqa, minimal - 20 daqiqa.
Hujayra bo'yicha chizish - ajoyib yo'l chaqalog'ingizga qalam va qalamdan foydalanishni o'rgating. Uni qanday qilib to'g'ri ushlab turishni o'rgating, barmoqlaringiz maktabda ob'ektni ushlab turishdan charchamasligi uchun mashq qiling. Ushbu mashq chaqalog'ingizni to'g'ri hisoblashni o'rgatishda yordam beradi, chunki u darsni boshlashdan oldin hujayralarning aniq sonini hisoblashi kerak.
Va shunday: sizning oldingizda grafik diktant vazifasi, qalam yotadi. Bolaning oldida kvadrat qog'oz yoki daftar, silgi va oddiy qalam bor. Bolaning varag'ida, sizning yordamingiz bilan yoki bo'lmasdan, ko'rsatilgan joyda mos yozuvlar nuqtasi tasvirlangan. Shu nuqtadan boshlab siz nomlagan katakchalar yo'nalishi va soni bo'yicha (o'ng, chap, pastga va yuqoriga) chiziqlar chizila boshlaganini tushuntiring. Endi belgilangan vazifaning yonida davom eting va ular bir qatorda ko'rsatilgan, diktantni qaerda tugatganingizni unutmaslik, bolani va, albatta, o'zingizni chalkashtirmaslik uchun qalam bilan nuqta qo'ying. Bolaning nima qilayotganiga e'tibor bering. Chaqaloqning chap va o'ng tomonlari qayerda ekanligi haqida chalkashib ketganligini ayting. Agar kerak bo'lsa, hujayralar sonini birgalikda hisoblang.
Misol uchun, sizda raqam bor, eng standarti - uy. Farzandingizga qanday rasm chizishingizni ayting yoki ko'proq qiziqish uchun uni sir saqlang. Sizga kerak bo'lgan nuqtadan:
1 → - 1 katak o'ngga
Aniq aytib bering, bola hamma narsani quloq bilan qabul qilishi kerak. Ish oxirida chaqaloqning raqamlari berilgan elementlarga qanchalik mos kelishiga qarang. Agar chaqaloq xato qilgan bo'lsa, aniq qaerda ekanligini aniqlang. O'chirgichdan foydalanib, nosozlik nuqtasidan boshlab qo'shimcha chiziqlarni o'chiring va chizishni davom eting. O'quv jarayonida bolaning yaxshi kayfiyatini saqlab qolish muhimdir.
D. B. Elkoninning "Grafik diktant" metodikasi
(200-yil dekabrda oʻtkazilgan.. 1-sinfda)
Maqsad: kosmosda orientatsiyani o'rganish, kattalarning ko'rsatmalarini diqqat bilan tinglash va aniq bajarish qobiliyatini aniqlash, chiziqning berilgan yo'nalishini to'g'ri takrorlash.
Texnikani bajarish uchun bolalarga bir-birining ostidagi to'rtta nuqta belgilangan qutidagi daftar varag'i beriladi.
Birinchidan, dastlabki tushuntirish beriladi: “Endi biz turli naqshlarni chizamiz. Biz ularni chiroyli va ozoda qilishga harakat qilishimiz kerak. Buning uchun siz meni diqqat bilan tinglashingiz kerak, men sizga qancha hujayra va qaysi yo'nalishda chiziq chizish kerakligini aytaman. Faqat men aytgan chiziq chizilgan. Keyingi satr qalamni qog'ozdan ko'tarmasdan, avvalgisi tugagan joydan boshlanishi kerak." Shundan so'ng tadqiqotchi va bolalar o'ng qo'li qayerda, qayerda ekanligini aniqlaydilar chap qo'l, misolda o'ngga va chapga chiziqlar chizishni ko'rsating. Keyin mashg'ulot naqshini chizish boshlanadi.
“Biz birinchi naqshni chizishni boshlaymiz. Qalamni eng yuqori nuqtaga qo'ying. Diqqat! Chiziqni torting: bitta katak pastga. Qalamni qog'ozdan ko'tarmang. Endi bitta hujayra o'ngga. Bir hujayra yuqoriga. O'ngda bitta katak. Bir hujayra pastga. O'ngda bitta katak. Bir hujayra yuqoriga. O'ngda bitta katak. Bir hujayra pastga. Keyin naqshni o'zingiz chizishda davom eting."
Diktatsiya qilishda juda uzoq pauzalar mavjud. Naqshni mustaqil ravishda davom ettirish uchun bolaga 1-1,5 daqiqa beriladi. O'quv namunasini bajarishda tadqiqotchi bolalarga xatolarini tuzatishga yordam beradi. Kelajakda bunday nazorat olib tashlanadi.
"Endi qalamni keyingi nuqtaga qo'ying. Diqqat! Bir hujayra yuqoriga. O'ngda bitta katak. Bir hujayra yuqoriga. O'ngda bitta katak. Bir hujayra pastga. O'ngda bitta katak. Bir hujayra pastga. O'ngda bitta katak. Endi bu naqshni o'zingiz chizishda davom eting."
“Qalamingizni keyingi nuqtaga qo'ying. Diqqat! Uch kvadrat yuqoriga. O'ng tomonda ikkita katak. Bir hujayra pastga. Chapga bitta katak ("chap ovoz bilan ta'kidlangan" so'zi). Ikki hujayra pastga. O'ng tomonda ikkita katak. Uch kvadrat yuqoriga. O'ng tomonda ikkita katak. Bir hujayra pastga. Chapda bitta katak. Ikki hujayra pastga. O'ng tomonda ikkita katak. Uch kvadrat yuqoriga. Endi o'zingiz davom eting."
"Endi qalamni eng past nuqtaga qo'ying. Diqqat! O'ng tomonda uchta hujayra. Bir hujayra yuqoriga. Chapda bitta katak. Ikki kvadrat yuqoriga. O'ng tomonda uchta hujayra. Ikki hujayra pastga. Chapda bitta katak. Bir hujayra pastga. O'ng tomonda uchta hujayra. Bir hujayra yuqoriga. Chapda bitta katak. Ikki kvadrat yuqoriga. Endi o'zingiz naqsh chizishda davom eting."
Natijalarni baholash. Mashg'ulotlar namunasi natijalari baholanmaydi. Asosiy naqshlarda diktant va mustaqil chizma alohida baholanadi:
4 ball - naqshning aniq takrorlanishi (chiziqning notekisligi, "axloqsizlik" hisobga olinmaydi);
3 ball - bitta satrda xatolikni o'z ichiga olgan takrorlash;
2 ball - bir nechta xatolarni o'z ichiga olgan takrorlash;
1 ball - alohida elementlarning naqsh bilan o'xshashligi mavjud bo'lgan reproduktsiya;
0 ball - o'xshashlik yo'q.
Vazifani mustaqil bajarish uchun har bir shkala bo'yicha baholash amalga oshiriladi. Shunday qilib, bola har bir naqsh uchun 0 dan 4 ballgacha bo'lgan 2 ball oladi. Diktantni bajarish uchun yakuniy ball 3 ta naqshni bajarish uchun minimal va maksimal ball yig‘indisidan olinadi (o‘rtacha ko‘rsatkich hisobga olinmaydi). uchun o'rtacha ball mustaqil ish. Ushbu ballar yig'indisi yakuniy ballni beradi, u 0 dan 16 ballgacha bo'lishi mumkin. Keyingi tahlilda faqat yakuniy ko'rsatkichdan foydalaniladi, u quyidagicha talqin qilinadi:
0-3 ball - past;
3–6 ball – o‘rtachadan past;
7–10 ball – oʻrtacha;
11–13 ball – oʻrtachadan yuqori;
14-16 ball - yuqori.
Diagnostika natijalari (20 kishi)
1 ball | 2 ball | 3 ball | 4 ball | ||
Natijalarni baholash |
Maktabga tayyorgarlik bolangizning rivojlanishidagi uzoq bosqichdir. Siz darslarni shu daqiqadan bir yil oldin boshlashingiz kerak. O'qituvchilar va ota-onalar eng katta tanlovga ega turli mashqlar va bu maqsadga erishish uchun matematik topshiriqlar. Ular orasida maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hujayralardagi grafik diktantlar kichik ahamiyatga ega emas.
Qiziqarli yoki qiyinmi?
Ko'pgina bolalar uchun daftardagi hujayralardagi bunday rasmlar qiziqarli o'yin va qiziqarli o'yin-kulgi. Kattalar uchun bu faoliyatni zerikarli, zerikarli vazifaga aylantirmaslik kerak, bu erda bola muvaffaqiyatsizliklar uchun tanbeh beradi. Va keyin bola doimo o'qishdan xursand bo'ladi.
Ammo ko'p bolalarda qiyinchiliklar bo'lishi mumkin. Ko'pincha, ular bolaning hali 10 tagacha hisoblashni o'rganmaganligi, u "o'ng-chap", "yuqori-pastki" tushunchalarini chalkashtirib yuborishi bilan bog'liq. Bunday holatda, kattalar chaqaloqqa xato qilmaslikka yordam berishlari, uni tuzatishlari va ijobiy natija uchun maqtashlari kerak.
Treningni boshlashingiz mumkin bo'lgan yosh
Siz 4 yoshdan boshlab bolangiz bilan qutilarga chizishni boshlashingiz mumkin. Bu yoshdagi birinchi uy vazifasi oson bo'lishi kerak. Dastlab, siz bolangiz bilan qanday harakat qilishni ko'rishi uchun vazifani taxta yoki qog'oz varag'ida bajarishingiz mumkin. Yangi boshlanuvchilar uchun oddiy chizmalar chizish juda mos keladi geometrik shakllar. Siz kvadrat, to'rtburchaklar yoki oddiy naqshlar tasviridan boshlashingiz mumkin. Siz uchburchak, trapezoid yoki romb chizmalaridan diagonal harakat qilishni o'rganishingiz mumkin.
5 yoshida bola vizual yordamisiz diktantdan oddiy rasmlarni osongina chizishi mumkin.. Misol uchun, siz uni qog'ozga gul chizishga taklif qilishingiz mumkin. Bundan tashqari, besh yoshli maktabgacha yoshdagi bola uy yoki samolyotni chizish bilan osongina kurasha oladi.
6-7 yoshli bolalar uchun diagonal ravishda ko'proq chiziqlar chizish orqali vazifalar murakkablashishi mumkin. Bunday vazifaga misol raketani chizish bo'ladi.
Darsni o'tkazish metodikasi
Dars ish joyini tayyorlash bilan boshlanishi kerak va zarur materiallar . Chizmalar katakli daftarda oddiy qalam yordamida amalga oshiriladi. Bolaga xatoni tuzatish imkoniyati bo'lishi uchun unga noto'g'ri chizilgan chiziqlarni olib tashlash uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan silgi kerak bo'ladi. Voyaga etgan kishi topshiriqni bajarish namunasi bilan ko'rsatmalarni tayyorlashi yoki chop etishi kerak. Siz bolaga grafik diktantning maqsadi qaysi rasm bo'lishini aytishingiz shart emas. To'g'ri bajarilgandan so'ng, u natijani o'z varag'ida ko'radi.
Qoida tariqasida, ko'rsatmalar 2, 3← kabi o'qlar bilan raqamli belgilarni taklif qiladi. Bu holda raqamlar ma'lum bir yo'nalishda harakat qilish kerak bo'lgan hujayralar sonini ko'rsatadi. Bu raqam yonida chizilgan o'q bilan ko'rsatilgan. Shunday qilib, bizning misolimizda u shunday bo'lishi kerak: 2 katakni yuqoriga, 3 katakchani chapga siljiting. Ular boshlang'ich nuqtadan harakat qilishni boshlaydilar, bu kichik bolalar uchun kattalar o'zi belgilaydi va kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalardan allaqachon o'zlari belgilashni so'rashlari mumkin.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun darsni boshlashdan oldin, siz ular bilan 10 ta ichida "o'ng-chap", "yuqori-pastki" tushunchalarini takrorlashingiz kerak. Siz chaqaloqdan "ko'chib o'tish" nimani anglatishini ko'rsatishini so'rashingiz mumkin o'ng tomon, yuqoriga, chapga, pastga siljiydi”.
Grafik diktantni o'z ichiga tilni burish, tilni burish, topishmoqlar, barmoq gimnastikasi, jismoniy daqiqalar, olingan natijalarni muhokama qilish va suhbat yoki hikoya. Darsga kiritilgan hamma narsa chizma bilan bir xil mavzuda bo'lishi tavsiya etiladi.
Grafik diktantni o'tkazishdan oldin, bolangizga to'g'ri, toza chiziqlar chizishga harakat qilishini va topshiriqni bajarishda juda ehtiyot bo'lishni ko'rsating.
Diktant tugagandan so'ng, bolani erishilgan natija uchun maqtashni unutmang, agar kerak bo'lsa, u bilan birga xato qilgan joyni toping va uni tuzating. Agar bolaning xohishi bo'lsa, uni tayyor rasmni bo'yash yoki soya qilishni taklif qilishingiz mumkin. Agar bola hali charchamagan bo'lsa va darsni davom ettirmoqchi bo'lsa, siz undan hujayralar bo'yicha mustaqil ravishda rasm chizishni so'rashingiz mumkin, so'ngra u bilan birga uning shakliga qarab grafik diktant yozing.
Grafik diktantlar o'tkazish usullari
Grafik diktantni turli usullarda o'tkazishingiz mumkin.
- Ularni endigina mashq qilishni boshlagan yigitlar uchun eng oddiy usul mos keladi - kattalarning diktanti ostida. Bunday holda, o'qituvchi yoki ota-ona bolaga qancha hujayra va qaysi yo'nalishda harakat qilish kerakligini aytadi.
Bunday diktantning misoli "It" diktantidir. Vazifani bola kattalarning ko'rsatmalari bilan bajaradi.
- Ikkinchi yo'l - bolaga topshiriqni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar yozilgan qog'oz varag'ini taklif qilish va bolaning harakatlanishi kerak bo'lgan boshlang'ich nuqtasi. Bolaning o'zi hujayralar soniga va harakat yo'nalishiga qaraydi.
Misol tariqasida, grafik diktantga qarang
- "mashina"
- "Ot"
- "Kema"
- Uchinchi usul - simmetriya bo'yicha chizish. Bunday diktantlarda bolaga varaq beriladi, unda chizilgan rasmning yarmi tasvirlangan va simmetriya chizig'i chizilgan. Bola kerakli hujayralar sonini nosimmetrik hisoblab, chizishni yakunlaydi.
Bu erda kattalar Rojdestvo daraxti yarmini chizib, simmetriya chizig'ini chizadi. Bolalar ikkinchi yarmini nosimmetrik tarzda bajarishlari so'raladi.
- To'rtinchi usul katta yoshdagi bolalar uchun javob beradi. Bu erda bolaga namunali grafik diktant bilan varaq taklif etiladi. Bola o'z varag'ida namunadagi kabi rasmni chizishi kerak, kerakli hujayralar sonini mustaqil ravishda hisoblab, qaysi yo'nalishda harakatlanishi kerakligini aniqlaydi. Bunday diktantlar nafaqat katakchalar bo'ylab chizilgan chiziqlar shaklida, balki kerakli miqdordagi katakchalarni rangli qalamlar bilan to'liq bo'yash bilan ham bo'lishi mumkin. Natijada, chaqaloq o'z daftarida rangli, chiroyli rasmga ega bo'ladi.
Oddiy variant ehtimol "Fil" ning chizmasi. Farzandingizga faqat tayyor tasvirni taklif qiling va u harakatlanishi kerak bo'lgan nuqtani belgilang.
Xuddi shu tarzda, siz bolani "Ilon" ni chizishga taklif qilishingiz mumkin, unga rioya qilish ham oson (ko'rsatmalarni olib tashlash kerak, faqat tayyor versiyani taklif qiladi) yoki "Sincap".
Ko'proq qiyin vazifalar
Va quyidagi sxemalarni amalga oshirish yanada qiyinroq bo'ladi:
Vazifalarni bajarishning afzalliklari
Ijobiy natijalar Agar siz maktabgacha yoshdagi bolalarga haftada kamida bir necha marta muntazam ravishda taklif qilsangiz, grafik diktantlar bilan ishlashning afzalliklarini 2-3 oy ichida ko'rish mumkin. Hatto bor diagnostika texnikasi D.B. Elkonin, bu "Grafik diktant" deb ataladi. Uning maqsadi katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanish darajasini aniqlash uchun zarur shart-sharoitlarni aniqlashdir ta'lim faoliyati. Axir ular ta'minlovchilardir yaxshi yordam chaqaloqni maktabga tayyorlashda.
Grafik diktantlarni bajarish orqali chaqaloq qo'lini yozishga tayyorlaydi, "o'ng-chap", "yuqoriga-pastga" tushunchalarini mustahkamlaydi, kosmosda va daftar varag'ida harakat qilishni o'rganadi va 10 ichida hisoblashni birlashtiradi. Bolalar diqqatini jamlashni o'rganadilar. kattalar nima desa, uni tushuning va u taklif qilgan ko'rsatmalarga muvofiq ishlang. Bu mahoratsiz maktab ular uchun juda qiyin bo'ladi.
Sizni bolaning grafik diktantni amalda qanday yozishi haqidagi videoni tomosha qilishni taklif qilamiz.
Grafik diktantlar ma'lum bir vazifaga e'tiborni jalb qilish, rivojlanish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi fazoviy tasavvur, fikrlash, tasavvur, ijodkorlik, qat'iyatlilik. Chaqaloq harakatlarini muvofiqlashtirishni o'rganadi.
Hujayralar tomonidan chizilgan bunday tez-tez uchraydigan muammolarni bartaraf etishga yordam beradi. boshlang'ich davri Ko'pgina bolalar o'rganishda qiyinchiliklarga duch kelishadi, masalan, imlo hushyorligi rivojlanmagan va beparvolik. Shuningdek, ular bolaning ufqlarini kengaytirishga va uning so'z boyligini oshirishga yordam beradi. Bolalar bilan tanishadilar turli yo'llar bilan qog'oz varag'idagi ob'ektlarning tasvirlari.
Muhim nuqtalar
Grafik diktant qilish - bu bola uchun qiziqarli o'yin. Bu maktabgacha yoshdagi bolalar uchun etakchi faoliyatdir. Bola bilan ishlashga qaror qilgan kattalar buni doimo yodda tutishlari kerak.
- Yaxshi chizilgan rasm uchun bolangizni maqtang.
- Farzandingizni ishni yomon bajarganligi uchun tanbeh qilmang.
- Unga xatoni topishga va tuzatishga yordam bering.
- Chizish jarayonida bolangizga shoshilmang.
- Keyinchalik murakkab chizmalarga o'tishga shoshilmang, ayniqsa, agar bola hali ham oddiy narsalarda xato qilsa.
- Farzandingizni bunday diktantni mustaqil ravishda tuzish tashabbusini olishga undash.
- Unga rang berish yoki soya qilishiga ruxsat bering tugallangan ish, lekin buni talab qilmang.
- Esda tutingki, bolalar uzoq vaqt davomida o'qishlari mumkin emas. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun darsning maksimal davomiyligi 25-30 daqiqadan oshmasligi kerak.
- Farzandingiz charchagan bo'lsa, ishlashni davom ettirishni talab qilmang.
- Sinflaringiz xilma-xil bo'lsin. Farzandingizga tasvirlangan ob'ekt haqida qiziqarli hikoyalarni aytib bering.
- Dastlab, bolangizga varaqda yoki doskada topshiriqni bajarish orqali yordam bering, shunda bola qanday va qayerda harakat qilishni ko'rishi va hujayralarni to'g'ri yo'nalishda hisoblashni o'rganishi mumkin. Menyu
Texnika 4 yoshdan oshgan bolalar bilan ishlash uchun mo'ljallangan.
Maqsad: ushbu uslub bolaning ixtiyoriy sohasining rivojlanish darajasini aniqlash, kosmosni pertseptiv va motorli tashkil etish sohasidagi qobiliyatlarni o'rganish va qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini o'rganish uchun ishlatiladi.
Material 4 ta diktantdan iborat bo'lib, ulardan birinchisi treningdir.
1. "Biz birinchi naqshni chizishni boshlaymiz. Qalamni eng yuqori nuqtaga qo'ying. Diqqat! Chiziqni torting: bitta katak pastga. Qog'ozdan qalamni ko'tarmang, endi bitta katak o'ngga. Bir katak yuqoriga. Bitta. Hujayra o'ngga Bir katak pastga. Bir katak o'ngga "Bir katak yuqoriga. Bir katak o'ngga. Bir katak pastga. Keyin o'zingiz bir xil naqsh chizishda davom eting."
2. "Endi qalamni keyingi nuqtaga qo'ying. Tayyor bo'ling! Diqqat! Bir katak yuqoriga. Bir katak o'ngga. Bir katak yuqoriga. Bir katak o'ngga. Bir katak pastga. Bir katak o'ngga. Bir katak pastga. Bir katak pastga. Bir katak o'ngga. Bir katak yuqoriga. Bir o'ngga. Endi o'zingiz ham xuddi shu naqshni chizishda davom eting."
3. "Diqqat! Uch katak yuqoriga. Bir katak o'ngga. Ikki katak pastga. Bir katak o'ngga. Ikki katak yuqoriga. Bir o'ngga. Uch hujayra pastga. Bir hujayra o'ngga. Ikki katak yuqoriga. Bir katakcha. o'ngga. Ikki katak pastga. Bir katak o'ngga. Uch kvadrat yuqoriga. Endi bu naqshni o'zingiz chizishda davom eting."
4. "Qalamni eng pastki nuqtaga qo'ying. Diqqat! O'ngda uchta katak. Bir katak yuqorida. Chapda bitta katak ("chap" so'zi ovoz bilan ta'kidlangan). Ikki katak yuqorida. O'ngda uchta katak. Ikki katak pastga. Bir katakchaga chapga (ovozda “ “chapga” so‘zi yana ta’kidlanadi). Bir katak pastga. Uch katak o‘ngga. Bir katak yuqoriga. Bir katakchaga chapga. Ikki katak yuqoriga Endi bu naqshni o'zingiz chizishda davom eting."
Har bir naqshni mustaqil bajarish uchun sizga bir yarim-ikki daqiqa vaqt beriladi. Umumiy vaqt Jarayon odatda taxminan 15 daqiqa davom etadi.
Natijalarni tahlil qilish.
Naqshni xatosiz takrorlash - 4 ball. 1-2 xato uchun 3 ball beradi. Orqada kattaroq raqam xatolar - 2 ball. Agar to'g'ri takrorlangan bo'limlardan ko'ra ko'proq xatolar bo'lsa, 1 ball beriladi.
Agar to'g'ri takrorlangan bo'limlar bo'lmasa, 0 ball beriladi. Uch naqsh (bitta trening) shu tarzda baholanadi. Olingan ma'lumotlarga asoslanib, quyidagi bajarilish darajalari mumkin:
10-12 ball - yuqori;
6-9 ball - o'rtacha;
3-5 ball - past;
0-2 ball - juda past.
