الإنسان كائن روحي. الإنسان ككائن روحي – المعرفة هايبر ماركت

العالم الروحي للإنسان. يشمل مفهوم الحياة الروحية للناس كل ثروة المشاعر وإنجازات العقل، ويوحد استيعاب البشرية للقيم الروحية المتراكمة والوعي الإبداعي لقيم جديدة. يشمل مفهوم الحياة الروحية للناس كل ثروة المشاعر وإنجازات العقل، ويوحد استيعاب البشرية للقيم الروحية المتراكمة والوعي الإبداعي لقيم جديدة. بالنسبة للشخص الذي تم تطوير حياته الروحية للغاية، فإن الروحانية تعني السعي إلى قمم المثل العليا والأفكار التي تحدد اتجاه جميع الأنشطة. ش شخص روحيإن الدافع والمعنى للحياة لا يصبحان احتياجات وعلاقات شخصية، بل القيم الإنسانية العليا. بالنسبة للشخص الذي تم تطوير حياته الروحية للغاية، فإن الروحانية تعني السعي إلى قمم المثل العليا والأفكار التي تحدد اتجاه جميع الأنشطة. بالنسبة للإنسان الروحي، فإن الدافع ومعنى الحياة ليسا الاحتياجات والعلاقات الشخصية، بل القيم الإنسانية العليا.

إن استيعاب قيم معينة يخلق توجهات قيمة - رغبة الشخص الواعية في بناء حياته وتحويل الواقع وفقًا لها. إن استيعاب قيم معينة يخلق توجهات قيمة - رغبة الشخص الواعية في بناء حياته وتحويل الواقع وفقًا لها. إن الشخص الذي تكون حياته الروحية ضعيفة التطور هو شخص غير روحي، وغير قادر على رؤية كل تنوع وجمال العالم من حوله والشعور به. إن الشخص الذي تكون حياته الروحية ضعيفة التطور هو شخص غير روحي، وغير قادر على رؤية كل تنوع وجمال العالم من حوله والشعور به.

المبادئ التوجيهية الروحية للفرد: الأخلاق، القيم، المثل العليا. الأخلاق هي نظام من القواعد والقواعد التي تحكم تواصل الناس وسلوكهم، مما يضمن وحدة المصالح العامة والشخصية. الأخلاق هي نظام من القواعد والقواعد التي تحكم تواصل الناس وسلوكهم، مما يضمن وحدة المصالح العامة والشخصية. " قاعدة ذهبية"الأخلاق: "افعل بالآخرين ما تحب أن يفعله الآخرون بك." "القاعدة الذهبية" في الأخلاق: "افعل بالآخرين ما تحب أن يفعله الآخرون بك". الحتمية المطلقة هي مطلب إلزامي غير مشروط لا يسمح بالاعتراضات، وهو إلزامي لجميع الناس، بغض النظر عن الأصل أو المنصب أو الظروف. الحتمية المطلقة هي مطلب إلزامي غير مشروط لا يسمح بالاعتراضات، وهو إلزامي لجميع الناس، بغض النظر عن الأصل أو المنصب أو الظروف. صاغ الفيلسوف آي. كانط الحتمية المطلقة للأخلاق: "تصرف دائمًا وفقًا لمثل هذه المبدأ، الذي يمكنك في نفس الوقت أن ترغب في عالميته كقانون". صاغ الفيلسوف آي. كانط الحتمية المطلقة للأخلاق: "تصرف دائمًا وفقًا لمثل هذه المبدأ، الذي يمكنك في نفس الوقت أن ترغب في عالميته كقانون".

تشمل الأخلاق المثل العليا والقيم والفئات (المفاهيم الأساسية الأكثر عمومية). المثالي هو الكمال أعلى هدفالطموح الإنساني، فكرة أسمى المقتضيات الأخلاقية، أسمى ما في الإنسان. المثل الأعلى هو الكمال، وهو الهدف الأسمى لطموح الإنسان، وفكرة أعلى المتطلبات الأخلاقية، والأكثر سموًا في الإنسان. القيم هي أثمن وأقدس بالنسبة لشخص واحد وللإنسانية جمعاء. القيم هي أثمن وأقدس بالنسبة لشخص واحد وللإنسانية جمعاء. القيم المضادة أو القيم السلبية - تصرف سلبيالناس تجاه ظواهر معينة القيم المضادة أو القيم السلبية - الموقف السلبي للناس تجاه ظواهر معينة

يمكن أن تكون القيم قانونية وسياسية ودينية وفنية ومهنية وأخلاقية. يمكن أن تكون القيم قانونية وسياسية ودينية وفنية ومهنية وأخلاقية. تشكل أهم القيم الأخلاقية نظامًا للتوجه القيمي والأخلاقي للشخص، ويرتبط ارتباطًا وثيقًا بفئات الأخلاق. الفئات الأخلاقية نسبية بطبيعتها، على سبيل المثال، الخير والشر. تشكل أهم القيم الأخلاقية نظامًا للتوجه القيمي والأخلاقي للشخص، ويرتبط ارتباطًا وثيقًا بفئات الأخلاق. الفئات الأخلاقية نسبية بطبيعتها، على سبيل المثال، الخير والشر.

الضمير من أهم الفئات الأخلاقية. الضمير من أهم الفئات الأخلاقية. الضمير هو قدرة الفرد على التعرف على القيم الأخلاقية والاسترشاد بها في كل شيء مواقف الحياةوصياغة واجباته الأخلاقية بشكل مستقل، وممارسة ضبط النفس الأخلاقي، والوعي بواجبه تجاه الآخرين. الضمير هو قدرة الفرد على التعرف على القيم الأخلاقية والاسترشاد بها في جميع مواقف الحياة، وصياغة مسؤولياته الأخلاقية بشكل مستقل، وممارسة ضبط النفس الأخلاقي، وإدراك واجبه تجاه الآخرين.

الوطنية هي أيضًا واحدة من أهم المبادئ التوجيهية القيمة. الوطنية هي أيضًا واحدة من أهم المبادئ التوجيهية القيمة. الوطنية هي موقف الشخص تجاه وطنه وإخلاصه وحبه للوطن الأم وشعبه. إن المشاعر والأفكار الوطنية ترفع الإنسان أخلاقياً فقط عندما تقترن باحترام الأشخاص من جنسيات مختلفة. الوطنية هي موقف الشخص تجاه وطنه وإخلاصه وحبه للوطن الأم وشعبه. إن المشاعر والأفكار الوطنية ترفع الإنسان أخلاقياً فقط عندما تقترن باحترام الأشخاص من جنسيات مختلفة. صفات المواطنة هي صفات اجتماعية ونفسية وأخلاقية يتمتع بها الفرد، تجمع بين الشعور بحب الوطن والمسؤولية تجاهه. التطور الطبيعيومؤسساتها الاجتماعية والسياسية، ووعي الإنسان بذاته كمواطن كامل يملك مجموعة من الحقوق والمسؤوليات. صفات المواطنة هي صفات اجتماعية ونفسية وأخلاقية يتمتع بها الفرد، وتجمع بين الشعور بحب الوطن الأم، والمسؤولية عن التطور الطبيعي لمؤسساته الاجتماعية والسياسية، ووعي الفرد بنفسه كمواطن كامل له مجموعة من الحقوق والحقوق. المسؤوليات.

المبادئ الأخلاقية ليست متأصلة في الإنسان منذ ولادته، بل تتشكل في الأسرة بناءً على القدوة التي أمام عينيه؛ في عملية التواصل مع الآخرين، خلال فترة التدريب والتعليم في المدرسة، عند إدراك مثل هذه المعالم الثقافية التي تسمح بالانضمام إلى الوعي الأخلاقي الذي تم تحقيقه بالفعل وتشكيل القيم الأخلاقية الخاصة بالفرد على أساس التعليم الذاتي . المبادئ الأخلاقية ليست متأصلة في الإنسان منذ ولادته، بل تتشكل في الأسرة بناءً على القدوة التي أمام عينيه؛ في عملية التواصل مع الآخرين، خلال فترة التدريب والتعليم في المدرسة، عند إدراك مثل هذه المعالم الثقافية التي تسمح بالانضمام إلى الوعي الأخلاقي الذي تم تحقيقه بالفعل وتشكيل القيم الأخلاقية الخاصة بالفرد على أساس التعليم الذاتي . التعليم الذاتي في مجال الأخلاق هو في المقام الأول ضبط النفس والعرض متطلبات عاليةلنفسه في جميع أنواع أنشطته. التعليم الذاتي في مجال الأخلاق هو، أولا وقبل كل شيء، ضبط النفس، ووضع متطلبات عالية على نفسه في جميع أنواع أنشطته.

النظرة العالمية ودورها في حياة الإنسان. النظرة العالمية هي فكرة شمولية عن الطبيعة والمجتمع والإنسان، والتي يتم التعبير عنها في نظام القيم والمثل العليا للفرد والمجموعة الاجتماعية والمجتمع. النظرة العالمية هي فكرة شمولية عن الطبيعة والمجتمع والإنسان، والتي يتم التعبير عنها في نظام القيم والمثل العليا للفرد والمجموعة الاجتماعية والمجتمع. إن النظرة العالمية للإنسان تاريخية بطبيعتها: فكل عصر تاريخي له مستوى خاص به من المعرفة، ومشاكله الخاصة، وأساليبه الخاصة في حلها، وقيمه الروحية الخاصة. إن النظرة العالمية للإنسان تاريخية بطبيعتها: فكل عصر تاريخي له مستوى خاص به من المعرفة، ومشاكله الخاصة، وأساليبه الخاصة في حلها، وقيمه الروحية الخاصة.

تصنيف أنواع النظرة العالمية. النظرة اليومية للعالم. النظرة اليومية للعالم. تنشأ النظرة اليومية للعالم في حياة الشخص في عملية نشاطه العملي الشخصي، لذلك يطلق عليها أحيانًا النظرة اليومية للعالم. تتشكل هذه النظرة للعالم بشكل عفوي. تعتمد النظرة اليومية للعالم على تجربة الحياة المباشرة للشخص. تنشأ النظرة اليومية للعالم في حياة الشخص في عملية نشاطه العملي الشخصي، لذلك يطلق عليها أحيانًا النظرة اليومية للعالم. تتشكل هذه النظرة للعالم بشكل عفوي. تعتمد النظرة اليومية للعالم على تجربة الحياة المباشرة للشخص.

النظرة الدينية للعالم. النظرة الدينية للعالم هي نظرة عالمية أساسها التعاليم الدينية الواردة في آثار الثقافة الروحية العالمية مثل الكتاب المقدس والقرآن الكريم. الكتب المقدسةالبوذيون، والتلمود، وعدد آخر. النظرة الدينية للعالم هي نظرة عالمية أساسها التعاليم الدينية الواردة في آثار الثقافة الروحية العالمية مثل الكتاب المقدس والقرآن والكتب المقدسة للبوذيين والتلمود وعدد من الكتب الأخرى. يحتوي الدين على صورة معينة للعالم، عقيدة حول غرض الإنسان، وصايا تهدف إلى غرس طريقة معينة للحياة فيه، لإنقاذ الروح. يحتوي الدين على صورة معينة للعالم، عقيدة حول غرض الإنسان، وصايا تهدف إلى غرس طريقة معينة للحياة فيه، لإنقاذ الروح.

النظرة العلمية للعالم النظرة العلمية للعالم هي الوريث الشرعي لذلك الاتجاه للفكر الفلسفي العالمي، والذي كان في تطوره يعتمد باستمرار على إنجازات العلم. ويتضمن صورة علمية للعالم، ونتائج معممة لإنجازات المعرفة الإنسانية، ومبادئ العلاقة بين الإنسان والبيئة الطبيعية والاصطناعية. إن النظرة العلمية للعالم هي الوريث الشرعي لاتجاه الفكر الفلسفي العالمي، الذي اعتمد باستمرار في تطوره على إنجازات العلم. ويتضمن صورة علمية للعالم، ونتائج معممة لإنجازات المعرفة الإنسانية، ومبادئ العلاقة بين الإنسان والبيئة الطبيعية والاصطناعية.

1. النظرة العالمية تعطي الشخص إرشادات وأهدافًا لكل ما لديه من جوانب عملية و النشاط النظري. 1. تعطي النظرة العالمية للإنسان إرشادات وأهدافًا لجميع أنشطته العملية والنظرية. 2. تتيح النظرة العالمية من خلال فلسفتها "الأساسية" للناس فهم أفضل السبل لتحقيق المبادئ التوجيهية والأهداف المقصودة، وتزودهم بأساليب الإدراك والنشاط. 2. تتيح النظرة العالمية من خلال فلسفتها "الأساسية" للناس فهم أفضل السبل لتحقيق المبادئ التوجيهية والأهداف المقصودة، وتزودهم بأساليب الإدراك والنشاط. 3. بناءً على التوجهات القيمة الواردة في النظرة العالمية، يحصل الشخص على فرصة تحديد القيم الحقيقية للحياة والثقافة، لتمييز ما هو مهم حقًا لنشاط الشخص في تحقيق أهدافه عما ليس له أهمية حقيقية. 3. بناءً على التوجهات القيمة الواردة في النظرة العالمية، يحصل الشخص على فرصة تحديد القيم الحقيقية للحياة والثقافة، لتمييز ما هو مهم حقًا لنشاط الشخص في تحقيق أهدافه عما ليس له أهمية حقيقية.

هي النظرة للعالم التي تحتوي على فهم الإنسان للعالم واتجاهات تطوره وقدرات الإنسان ومعنى النشاط والخير والشر والجمال والقبح. هي النظرة للعالم التي تحتوي على فهم الإنسان للعالم واتجاهات تطوره وقدرات الإنسان ومعنى النشاط والخير والشر والجمال والقبح.

موضوع الإنسان ككائن روحي

الهدف: تكوين المبادئ التوجيهية الأخلاقية والنظرة الإنسانية للعالم والمواطنة والثقافة العامة لدى الطلاب.

مهام:

تطوير فهم لمفهوم "الروحانية"؛

تكوين الكفاءة التواصلية والإعلامية والاجتماعية والثقافية والموقف الخاص ؛

تعليم القيم الأخلاقية والروحية.

نتيجة متوقعة(المهارات المكتسبة):

ذهني:

القدرة على استخدام المفاهيم: الأخلاق، والأخلاق، والضمير، والوطنية، والمواطنة، والمثل الأعلى في مناقشة الرأي الخاص؛

القدرة على تحليل المواقف.

معلوماتية:

القدرة على كتابة الملاحظات والعمل مع المخططات.

القدرة على استخدام موارد المعلومات؛

تحليلي:

تطبيق مخططات لتحليل قضية إشكالية؛

استخلص استنتاجاتك الخاصة.

شكل التسليم: بحث الدرس

معدات الدرس

كتاب مدرسي "الدراسات الاجتماعية للصف العاشر"، حرره إل.ن.بوجوليوبوف، دار النشر بروسفيشتشيني، 2007.

جهاز عرض الوسائط المتعددة.

خطة الدرس

ماذا يشمل مفهوم "الحياة الروحية للناس"؟

المبادئ التوجيهية الروحية للفرد: الأخلاق، القيم، المثل العليا

النظرة العالمية ودورها في حياة الإنسان

خلال الفصول الدراسية

السؤال الأول: قصة المعلم مع عناصر المحادثة.

هل سبق لك أن فكرت في الخاص بك مسار الحياة، معنى حياتك؟ هل سعيت لعلاج نفسك بوعي، لتطوير نفسك، لتثقيف نفسك؟ من المؤكد أن كل واحد منكم قد طرح على نفسه أسئلة مماثلة تتعلق بمجال مهم جدًا في حياتنا الحياة الروحيةعالم الرجل.

ما هذاالعالم الروحي شخص؟ لنبدأ بكلمة "السلام". إنه غامض. في في هذه الحالةفهو يدل على الحياة الروحية الداخلية للإنسان والتي تشمل المعرفة والإيمان والمشاعر وتطلعات الناس.

في الاستخدام العلمي هذا المفهومالحياة الروحية للناس يغطي كل ثروة المشاعر وإنجازات العقل، ويوحد استيعاب الإنسانية للقيم الروحية المتراكمة والإبداع الإبداعي لقيم جديدة.

هناك ألف طريقة لتكون شخصًا سيئًا للغاية دون خرق قانون واحد.

لا ينبغي للمرء أن يعتقد أن الشخص الذي يتصرف وفقًا لقناعاته هو بالفعل شخص محترم. نحن بحاجة للتحقق مما إذا كانت معتقداته لائقة.

أحد أكثر الإغراءات شيوعًا التي تؤدي إلى أعظم الكوارث هو إغراء عبارة "الجميع يفعل ذلك".

ليف نيكولايفيتش تولستوي

يمارس: اختر عبارة واحدة الأقرب إلى معتقداتك.

اكتب مقالًا قصيرًا في دفاتر ملاحظاتك باستخدام المخطط التفصيلي الذي تعرفه بالفعل.

الشريحة 5

1. ادرس العبارة بعناية وافهم محتواها

2. اذكر المشكلة

4. اذكر أسباب موقفك (2-3 حجج)

5. استخلاص النتائج

بعد الانتهاء من المهمة، يعمل صوت 2-3 طلاب

بالإضافة إلى معايير السلوك المباشرة، تشمل الأخلاق أيضا المثل العليا والقيم والفئات (المفاهيم الأساسية الأكثر عمومية).

يمارس: في هذه الشريحة ترى جدولاً فيه فقط الجهه اليسرى. باستخدام المادة الموجودة في الفقرة في الصفحات 37-39، ابحث عن تعريفات لهذه المصطلحات

الشريحة 6

مطلب إلزامي غير مشروط (أمر)، لا يسمح بالاعتراضات، إلزامي لجميع الناس، بغض النظر عن أصلهم، موقفهم، ظروفهم.

مثالي

الكمال، الهدف الأسمى للطموح الإنساني، فكرة أسمى المقتضيات الأخلاقية، أسمى ما في الإنسان

قيم

إن ما هو أعز ما يكون مقدسًا لشخص واحد وللبشرية جمعاء. تعكس القيم موقف الشخص من الواقع (إلى بعض الحقائق والأحداث والظواهر)، وأشخاص آخرين، ونفسه.

الفئات الأخلاقية

إن أهم القيم الأخلاقية التي تشكل نظام التوجه القيمي الأخلاقي للشخص، والتي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بفئات الأخلاق، هي مترابطة(ثنائي القطب) الشخصية، مثل الخير والشر.

الضمير

قدرة الفرد على التعرف على القيم الأخلاقية والاسترشاد بها في جميع مواقف الحياة، وصياغة مسؤولياته الأخلاقية بشكل مستقل، وممارسة ضبط النفس الأخلاقي، وإدراك واجبه تجاه الآخرين.

الوطنية

موقف الشخص القيم تجاه وطنه وتفانيه وحبه للوطن الأم وشعبه

المواطنة

الصفات الاجتماعية والنفسية والأخلاقية للفرد، التي تجمع بين الشعور بالحب للوطن الأم والمسؤولية عن التطور الطبيعي لمؤسساته الاجتماعية والسياسية، والوعي بالذات كمواطن كامل له مجموعة من الحقوق والمسؤوليات

تظهر التعريفات على الجانب الأيمن من الجدول بعد أن يتحدث بها الطلاب.

قصة المعلم هل تتشكل المبادئ الأخلاقية في الإنسان بشكل عفوي أم أنها تحتاج إلى أن تتشكل بوعي؟

في تاريخ الفكر الفلسفي والأخلاقي، كانت هناك وجهة نظر مفادها أن الصفات الأخلاقية متأصلة في الإنسان منذ لحظة ولادته. وهكذا اعتقد المستنيرون الفرنسيون أن الإنسان صالح بطبيعته. يعتقد بعض ممثلي الفلسفة الشرقية أن الإنسان، على العكس من ذلك، شرير بطبيعته وهو حامل الشر. ومع ذلك، فقد أظهرت دراسة عملية تكوين الوعي الأخلاقي أنه لا يوجد سبب لمثل هذه البيانات الفئوية.

المبادئ الأخلاقية ليست متأصلة في الإنسان منذ ولادته، بل تتشكل في الأسرة بناءً على القدوة التي أمام عينيه؛ في عملية التواصل مع الآخرين، خلال فترة التدريب والتعليم في المدرسة، عند إدراك مثل هذه الآثار للثقافة العالمية التي تسمح لكل من الانضمام إلى المستوى الذي تم تحقيقه بالفعل من الوعي الأخلاقي وتشكيل القيم الأخلاقية الخاصة بالفرد على أساس من التعليم الذاتي. وليس المكان الأقل أهمية في هذا الصدد هو التعليم الذاتي للفرد.

إن القدرة على الشعور والفهم وفعل الخير والتعرف على الشر والمثابرة وعدم التوفيق تجاهه هي صفات أخلاقية خاصة للشخص لا يستطيع الشخص الحصول عليها جاهزة من الآخرين، ولكن يجب أن يتطور من تلقاء نفسه.

التعليم الذاتي في مجال الأخلاق - هذا هو، أولا وقبل كل شيء، ضبط النفس، ووضع متطلبات عالية على نفسه في جميع أنواع أنشطته.

خاتمة التعليم الذاتي الأخلاقي يعني وحدة الوعي والسلوك، والتنفيذ المستمر للأخلاقالقواعد القانونية في الحياة والنشاط. فقط في الخبرة من قبلمن خلال القيام بالأعمال الصالحة ومقاومة الشر، يمكن للمرء أن يقوم بوعي بالتحسين الذاتي الأخلاقي.

السؤال الثالث.

قصة المعلم جزء مهم من العالم الروحي للشخص هو نظرته للعالم

الشريحة 7

في الفهم الأبسط والأكثر شيوعًا، تعتبر النظرة العالمية مجمل آراء الشخص حول العالم من حوله.

تختلف النظرة العالمية عن العناصر الأخرى للعالم الروحي للإنسان من حيث أنها، أولاً، تمثل وجهة نظر الشخص ليس في أي جانب معين من العالم، بل في العالم ككل. ثانيا، تعكس النظرة العالمية موقف الشخص تجاه العالم من حوله: هل هو خائف، هل يخاف من هذا العالم، أم أنه يعيش في وئام، في وئام معه؟ هل الإنسان راضٍ عن العالم من حوله أم يسعى لتغييره؟

وبالتالي، فإن النظرة العالمية هي فكرة شمولية عن الطبيعة والمجتمع والإنسان، والتي يتم التعبير عنها في نظام القيم والمثل العليا للفرد والمجموعة الاجتماعية والمجتمع.

على ماذا تعتمد هذه النظرة أو تلك للعالم؟

الشريحة 7.

بادئ ذي بدء، نلاحظ أن النظرة العالمية للإنسان هي ذات طبيعة تاريخية: كل عصر تاريخي له مستوى خاص به من المعرفة، ومشاكله الخاصة، وأساليبه الخاصة في حلها، وقيمه الروحية الخاصة.

تصنيف أنواع النظرة العالمية قد تكون مختلفة.الشريحة 8

لكن التصنيف الأكثر شيوعًا لأنواع النظرة العالمية هو ما يلي.

النظرة اليومية للعالم ينشأ في حياة الإنسان في عملية نشاطه العملي الشخصي، ولهذا يطلق عليه أحياناالرؤية الكونية.

آراء الشخص في هذه الحالة لا يتم تبريرها بالحجج الدينية أو البيانات العلمية. يتم تشكيل هذه النظرة للعالم بشكل عفوي، ويسود الأساس اليومي اليومي.

الشريحة 8

إن النظرة العالمية العادية منتشرة على نطاق واسع للغاية، منذ الجهود المبذولة المؤسسات التعليميةوغالبًا ما يلمس قساوسة الكنيسة فقط "سطح" مجال الحياة الروحية للشخص.

النظرة الدينية للعالم - نظرة عالمية أساسها التعاليم الدينية الواردة في آثار الثقافة الروحية العالمية مثل الكتاب المقدس والقرآن والكتب المقدسة للبوذيين والتلمود وعدد من الكتب الأخرى.

النظرة العلمية للعالم هو الوريث الشرعي لهذا الاتجاه من الفكر الفلسفي العالمي، والذي كان في تطوره يعتمد باستمرار على إنجازات العلم. ويتضمن صورة علمية للعالم، ونتائج معممة لإنجازات المعرفة الإنسانية، ومبادئ العلاقة بين الإنسان والبيئة الطبيعية والاصطناعية.

ما هو الدور الذي تلعبه النظرة العالمية في أنشطة الناس؟الشريحة 9

أولاً: أنه يعطي الإنسان إرشادات وأهدافاً لجميع أنشطته العملية والنظرية.

ثانيا، إنها النظرة العالمية التي تسمح للناس بفهم أفضل السبل لتحقيق أهدافهم وغاياتهم، وتزودهم بأساليب الإدراك والنشاط.

ثالثًا، يحصل الإنسان على فرصة تحديد القيم الحقيقية للحياة والثقافة، وتمييز ما هو مهم حقًا لنشاط الإنسان في تحقيق أهدافه عما ليس له أهمية حقيقية، أو زائف أو وهمي.

كل وجهة نظر للعالم لها مزاياها وعيوبهاالشريحة 10

في شكل محادثة، يقود المعلم الطلاب إلى الإجابات الصحيحة. وتظهر على الشريحة أثناء نطقها.

أنواع النظرة للعالم

مزايا

عيوب

النظرة اليومية للعالم

بناء على تجربة الحياة المباشرة للشخص

لا يستخدم كثيرًا تجربة الآخرين، وتجربة العلم والثقافة، وتجربة الوعي الديني كعنصر من عناصر الثقافة العالمية

النظرة الدينية للعالم

اتصال وثيق مع العالم التراث الثقافيوالتوجه نحو حل المشكلات المتعلقة بالاحتياجات الروحية للإنسان والرغبة في منح الإنسان الإيمان بإمكانية تحقيق أهدافه.

يتجلى أحيانًا في التعنت تجاه المواقف الأخرى في الحياة، وعدم الاهتمام الكافي بإنجازات العلم، وأحيانًا تجاهلها.

النظرة العلمية للعالم

صحة علمية قوية، وواقع الأهداف والمثل العليا الواردة فيه، وارتباط عضوي بالإنتاج و أنشطة اجتماعيةمن الناس. من العامة

لم يأخذ الإنسان بعد مكانه الصحيح في النظرة العلمية للعالم

خاتمة. وقتنا يسمح للشخص بتقرير المصير الأيديولوجي. ولكن يجب أن نتذكر أن النظرة اليومية للعالم تترك الإنسان على مستوى المخاوف اليومية ولا تمنحه أسبابًا كافية للتوجه في عالم معقد وسريع التغير. العالم الحديث. يختار الجميع لنفسه ما يساعده على العيش في رأيه.

توحيد المواد المدروسة.

الآن دعونا نرى كيف يمكن تقديم المواد المتعلقة بهذا الموضوع مواد امتحان الدولة الموحدةفي الدراسات الاجتماعيةالشرائح 11-18. يقدم الطلاب الإجابات من خلال شرحها

1. يعمل ملحن مشهور على أغنية جديدة مخصصة لحماية العالم. ما نوع النشاط الذي يوضحه هذا المثال؟

1) روحي

2) اقتصادي

3) سياسي

4) اجتماعي

2. الإنسان عبارة عن وحدة مكونة من ثلاثة مكونات: بيولوجية وعقلية واجتماعية. ل الخصائص الاجتماعيةيعتبر الشخص

1) خصائص العمر

2) الاختلافات العرقية

3) مظاهر الوراثة والتنوع

4) المثل والقيم الروحية

3. أدخل الكلمة المفقودة في الرسم التخطيطي

الثانوية (الاحتياجات المكتسبة)

اجتماعي

المرموقة

4. من الأمثلة المعطاة، اختر تلك التي تتعلق بالنشاط الروحي البشري

أنشطة المواد والإنتاج

النشاط المعرفي

أنشطة التحول الاجتماعي

النشاط النذير

النشاط الموجه نحو القيمة

5. القيم الروحية تشمل:

1) المجهر

2) الكمبيوتر

3) الاكتشاف العلمي

4) التلفاز

6. تتشكل النظرة العالمية تحت تأثير:

أ- الخبرة الشخصية.

ب. البيئة الثقافية.

ب- التعليم والتنشئة.

ز. الخصائص النفسيةشخصية.

1) أ و د صحيحان

2) صحيح أ ب د

3) C و D صحيحان

4) صحيح أ ب ج د

7. قدرة الفرد على ذلك ضبط النفس الأخلاقيمُسَمًّى:

1) الضمير

2) الإقناع

3) الموهبة

4) الآداب

8. أساس الحياة الروحية للمجتمع هو:

1) الإدراك

2) الفن

3) العلم

4) الثقافة

استنتاجات حول الموضوع. هناك العديد من الآراء المختلفة حول الأخلاق والأخلاق - أن الغاية تبرر الوسيلة، وأن الفائزين لا يتم الحكم عليهم. ربما أولئك الذين يعتقدون ذلك لديهم الحق في القيام بذلك.

لكنني أريد أن أنهي درسنا ببيان آخر - كلمات إل.ن. تولستوي

كل شيء يمكن أن يغفر، ولكن ليس تحريف تلك الحقائق العليا

الذي وصلت إليه البشرية بهذه الصعوبة.

العمل في المنزل 1.الفقرة 4 من الكتاب المدرسي، المهمة 1-4.

2. ابحث في الإنترنت عن تعريف لمفهوم "النظرة الإنسانية للعالم"

الدرس 7

الإنسان ككائن روحي
(استمرار)

هدف:تكوين فهم الطلاب لدور النظرة العالمية في حياة الإنسان.

نوع الدرس: تعلم مواد جديدة.

خلال الفصول الدراسية

I. العمل على موضوع الدرس.

العالم الروحي للفرد (العالم المصغر للإنسان) هو ظاهرة شمولية ومتناقضة في نفس الوقت. هذا نظام معقد، وعناصرها هي:

1) الاحتياجات الروحية لمعرفة العالم من حولنا؛

2) معرفة الطبيعة والمجتمع والرجل ونفسه؛

3) المعتقدات والآراء القوية المبنية على النظرة العالمية، وتحديد النشاط البشري بجميع مظاهره ومجالاته؛

4) الإيمان بصحة تلك المعتقدات التي يشاركها الشخص؛

5) القدرة على أشكال مختلفةأنشطة اجتماعية؛

6) المشاعر والعواطف التي تعبر عن علاقة الإنسان بالطبيعة والمجتمع؛

7) الأهداف التي يحددها الشخص بوعي لنفسه؛

8) القيم التي تكمن وراء علاقة الإنسان بالعالم وبنفسه، مما يعطي معنى لأنشطته، ويعكس مُثُله العليا.

قيم تمثل موضوع تطلعات الإنسان، هي النقطة الأكثر أهميةمعنى حياته.

– هل تعتقد أن القيم تتغير عبر التاريخ أم تبقى دون تغيير؟ ما الذي يؤثر على تغيرهم؟ أعط أمثلة.

لقد طورت الحضارة الحديثة قيمًا إنسانية عالمية تقوم على الإنسانية. تعكس القيم الإنسانية العالمية التجربة الروحية للبشرية جمعاء وتهيئ الظروف لتحقيق المصالح الإنسانية العالمية، مما يضمن الوجود الكامل والتطور لكل فرد.

أحد العناصر المهمة في العالم الروحي للإنسان هو نظرته للعالم.

الرؤية الكونية - مجمل آراء الشخص حول العالم المحيط به، وبعض الأفكار والمعتقدات والمواقف الأخلاقية التي تميز الفرد وتستخدم كأساس لبناء العلاقات مع العالم الخارجي.

الرؤية الكونية – مجموعة من وجهات النظر المعممة حول الواقع الموضوعي ومكانة الإنسان فيه، وحول مواقف الناس تجاه الواقع المحيط وأنفسهم، وكذلك المعتقدات والمبادئ والأفكار والمثل التي تحددها هذه الآراء.

تؤثر النظرة العالمية على قواعد السلوك، وموقف الشخص من العمل، تجاه الآخرين، وطبيعة تطلعاته الحياتية، وحياته اليومية، وأذواقه، واهتماماته.

تتشكل نظرتنا للعالم تحت تأثير الأشخاص من حولنا والخبرة التي ينقلها إلينا شيوخنا. في الأسرة، يتعلم الطفل المشي والتحدث وفهم العالم من حوله، ويحاول فهم الخير والشر، ويتعلم أبسط قواعد السلوك.

– هل هناك صراع بين الأجيال؟ ماهو السبب؟ هل من الممكن التغلب عليها؟

يجب على الشباب أن يفهموا ويحترموا من حولهم، متذكرين أن الحكمة القديمة توجه نشاط الشباب، ونشاط الشباب وقوته تدعم الحكمة القديمة. لا ينبغي للمرء أن يتخلى تمامًا عن تجربة الأجداد، أو ينسى التقاليد والعادات القديمة، أو يضحك على الأفكار السابقة. فقط هؤلاء الأشخاص قادرون على الحفاظ على أنفسهم ويكونون سعداء، والذين يحترمون تاريخهم ويأخذون الأفضل منه ويتعلمون من أخطاء الماضي.

يعبر العالم الروحي للفرد عن العلاقة التي لا تنفصم بين الفرد والمجتمع. يدخل الإنسان إلى مجتمع لديه رصيد روحي معين، عليه أن يتقنه في الحياة.

العمل في المجموعة.

يمارس:

المجموعة الأولى- مع. 45، رقم 5 (أسئلة الاختبار الذاتي)؛

المجموعة الثانية- مع. 45، رقم 6 (أسئلة الاختبار الذاتي)؛

المجموعة الثالثة- مع. 45، رقم 7 (أسئلة الاختبار الذاتي)؛

المجموعة الرابعة- مع. 45، رقم 8 (أسئلة الاختبار الذاتي).

ثانيا. توحيد ما تم تعلمه.

المهمة بعد أن درست ص. 40-44، اكتب الدور الذي تلعبه النظرة العالمية في أنشطة الناس.

العمل في المنزل:§ 4.

• الرؤية الكونية- منظومة وجهات نظر حول العالم الموضوعي ومكانة الإنسان فيه، وعلاقة الإنسان بالواقع من حوله وبنفسه، وكذلك المبادئ الأساسية التي تحددها هذه الآراء مواقف الحياةالناس، معتقداتهم، المثل العليا، مبادئ المعرفة والنشاط، المبادئ التوجيهية القيمة.

الرؤية الكونية. أنواعه وأشكاله

هيكل النظرة العالمية

• معرفة– شكل الوجود وتنظيم النتائج النشاط المعرفيشخص.
• مبادئ- منصب قيادي أساسي قاعدةالتثبيت لأي أنشطة. داخلي اعتقادفي أي شيء وجهة نظرلأي شيء، قاعدة السلوك.
• أفكار -(اليونانية القديمة . ἰδέα - الرؤية، المظهر، الشكل، النموذج الأولي) الفكرة الرئيسيةيعمل أو المبدأ العامنظريات أو اختراعات أو نموذج أولي معين أو خطة أو الجزء الأكثر أهمية منها.
• المعتقدات- عنصر (الجودة) الرؤية الكونية، إعطاء شخصياتأو اجتماعي مجموعةالثقة في آرائك حول العالم، معرفةوالتقييمات الواقع .
• المثل العليا - (خطوط العرض. com.idealisمن اليونانيةἰδέα - الصورة، الفكرة) - الأعلى قيمة، أفضل حالة مكتملة لشيء ما الظواهر- مثال على الصفات والقدرات الشخصية؛ أعلى معيارأخلاقي شخصيات(المثالية الشخصية).
• القيم الروحية- القيم اللازمة للتكوين والتطور العالم الداخليالناس وإثرائهم الروحي.

• أسطوري - (من اليونانيةμῦθος - الأسطورة والتقليد) يعتمد على الموقف العاطفي والمجازي والرائع تجاه العالم. في الأسطورة المكون العاطفيتسود النظرة العالمية على التفسيرات المعقولة. الأساطير تنمو في المقام الأول من يخافشخص يواجه المجهول وغير المفهوم - الظواهر الطبيعية والمرض والموت. وبما أن البشرية لم يكن لديها بعد الخبرة الكافية لفهم الأسباب الحقيقية للعديد من الظواهر، فقد تم تفسيرها باستخدام افتراضات رائعة، دون الأخذ في الاعتبار علاقات السبب والنتيجة .
• أسطورييتم تعريف نوع النظرة العالمية على أنها مجموعة من الأفكار التي تم تشكيلها في ظروف مجتمع بدائي على أساس التصور المجازي للعالم. ترتبط الأساطير بالوثنية وهي مجموعة من الأساطير التي تتميز بروحنة وتجسيم الأشياء والظواهر المادية.
• تجمع النظرة الأسطورية للعالم بين المقدس (السري والسحري) والدنيوي (العامة). على أساس الإيمان.

الرؤية الكونية. أنواعه وأشكاله. الأنواع التاريخية للنظرة العالمية

• لاهوتية (دينية) - (من خطوط العرض. دِين- التقوى والقداسة) تقوم على الإيمان بالقوى الخارقة للطبيعة. الأديانوعلى النقيض من الأسطورة الأكثر مرونة، فهي تتميز بالدوغمائية الصارمة ونظام متطور من المبادئ الأخلاقية. دِينتوزيع ودعم أمثلة السلوك الأخلاقي الصحيح من وجهة نظرها. كما أن أهمية الدين كبيرة في توحيد الناس، لكن دوره هنا مزدوج: توحيد الناس في شخص واحد الطوائفغالبًا ما يقسم الناس من معتقدات مختلفة.

الرؤية الكونية. أنواعه وأشكاله. الأنواع التاريخية للنظرة العالمية

• فلسفي - (φιлία - الحب، الرغبة، العطش + σοφία - الحكمة → اليونانية القديمة . Φιлοσοφία (حرفيا: حب الحكمة) يتم تعريفه على أنه نظام نظري. صفاتالنظرة الفلسفية للعالم هي المنطق والاتساق والمنهجية ودرجة عالية من التعميم. الفرق الرئيسي بين النظرة الفلسفية للعالم والأساطير هو الدور العالي للعقل: إذا كانت الأسطورة مبنية على العواطف والمشاعر، إذن فلسفة- بالدرجة الأولى على المنطق والأدلة. تختلف الفلسفة عن الدين في جواز التفكير الحر: يمكنك أن تظل فيلسوفًا من خلال انتقاد أي أفكار موثوقة، بينما في الدين هذا مستحيل.

الرؤية الكونية. أنواعه وأشكاله.

• النظرة اليومية (الكلية) للعالم -هو منتج من الحياة اليوميةالناس في المنطقة التي يتم فيها تلبية احتياجاتهم

• عدم النزاهة.
• هيمنة الأفكار التعسفية. يعتمد على الحس السليم والخبرة اليومية.
• وجهات نظر العالم المجزأة. تتشكل مثل هذه النظرة للعالم بشكل عفوي، في سياق التجربة اليومية، ومن الصعب تخيلها في شكلها النقي.
• عدم النزاهة.كقاعدة عامة، يشكل الشخص وجهات نظره حول العالم، والاعتماد على أنظمة واضحة ومتناغمة للأساطير والدين والعلوم.

الأخلاق، القيم، المثل العليا

الأخلاق– شكل من أشكال الوعي الاجتماعي، يتكون من منظومة من القيم والمتطلبات التي تنظم سلوك الناس. مقاربات لأصل الأخلاق: طبيعية، لاهوتية، اجتماعية، ثقافية.

الأخلاق، القيم، المثل العليا

وظائف الأخلاق:

• تقدير
• تقدير- النظر في الأعمال من حيث الخير والشر

(جيدة أو سيئة أو أخلاقية أو غير أخلاقية)؛

• التنظيمية المتابعة دمج التعليمية
• التنظيمية- وضع القواعد والمبادئ وقواعد السلوك؛
• المتابعة- السيطرة على تنفيذ القواعد بناء على الإدانة العلنية و/أو ضمير الشخص نفسه؛
• دمج- الحفاظ على وحدة الإنسانية وسلامة العالم الروحي للإنسان؛
• التعليمية- تكوين فضائل وقدرات الاختيار الأخلاقي الصحيح والمستنير.

الأخلاق، القيم، المثل العليا

• خير و شر،
• الأخلاقية وغير الأخلاقية،
• الأهداف ووسائل تحقيقها،
• الأخلاق والآداب،
• ما هو واجب وما هو.

الأخلاق، القيم، المثل العليا

• قيم اخلاقيةبعكس الماديات إشباع احتياجات الحياة الروحيةوتسهيل عملية الوجود الأخلاقي للإنسان.
• تتضمن القيم الأخلاقية العليا عادة مفاهيم معممة تعكس جوهر الأخلاق والوجود الإنساني: الخير والحرية ومعنى الحياة والسعادة. الجميع يحتاج إلى قيم من هذا النوع. فهي مهمة للجميعالذي يحدد وضعها العالمي.

• كيف الأخلاقية شكل خاصالثقافة الروحية./ الأخلاق هي مجموعة من القواعد التي أقرها الرأي العام.
• أهم جوانب (جوانب) الأخلاق:
• أ) المعرفي (تكوين الصورة الأخلاقية للعالم)؛
• ب) التقييمي (التقييم الظواهر الاجتماعيةوأفعال الناس من حيث الخير والشر)؛
• ج) التنظيمية (مجموعة من القواعد التي يدعمها الرأي العام).
• 3) الفئات الأساسية للأخلاق:
• أ) الخير والشر.
• ب) الواجب والضمير؛
• ج) العدالة؛
• د) الشرف والكرامة؛
• د) السعادة.
• 4) الثقافة الأخلاقية للفرد والمجتمع.
• 5) القاعدة الذهبية للأخلاق هي قانون عالمي لحياة الإنسان في المجتمع.

الرؤية الكونية

• النظرة العالمية كنظام من وجهات النظر المعممة حول العالم ومكانة الإنسان فيه.
• هيكل النظرة العالمية

• المعرفة المبادئ الأفكار المعتقدات المثل القيم الروحية
• معرفة
• مبادئ
• المعتقدات
• المثل العليا
• القيم الروحية
• الأنواع التاريخية للنظرة العالمية:أسطوري. اللاهوتية (الدينية)؛ فلسفي. 
• أسطوري.
• اللاهوتية (الدينية)؛
• فلسفي. 
• النظرة اليومية (الكلية) للعالم وميزاتها:هيمنة الاتصالات التعسفية. وجهات نظر عالمية مجزأة؛ عدم النزاهة.
• هيمنة الاتصالات التعسفية.
• وجهات نظر عالمية مجزأة؛
• عدم النزاهة.
• الملامح الرئيسية للنظرة العلمية للعالم:الانسجام المنطقي منهجي؛ براعه؛ الحرجية. صلاحية.
• الانسجام المنطقي
• منهجي؛
• براعه؛
• الحرجية.
• صلاحية.
• تصنيف أنواع النظرة العالمية حسب اللون العاطفيالنظرة المتفائلة للعالم النظرة المتشائمة
• نظرة متفائلة للعالم
• النظرة المتشائمة للعالم

الروحانية هي واحدة من المفاهيم الأكثر شعبية في هذه الأيام. يتحدث عنها الفلاسفة والسياسيون والدعاية. قال رئيس الوزراء الياباني ناوتو كان مؤخرًا: "إذا تمكنا من الجمع بين نجاحاتنا التكنولوجية ونوع الروحانية التي ميزت العصر الفضي للثقافة الروسية، فمن غير المرجح أن تتمكن بلدان أخرى من تحقيق مثل هذا التقدم السريع كما في هذه الحالة نحن" أي أن اليابانيين قد حققوا ". غالبا ما يكتبون عن الافتقار إلى الروحانية في المجتمع، حول الافتقار إلى المثل العليا كظاهرة واضحة في أيامنا هذه.

ولكن هنا تكمن المشكلة. لا يحتوي أي قاموس نفسي تقريبًا على مقال مخصص للروحانية. وهذا المفهوم غير موجود في القواميس الثقافية أيضًا. لذلك، الجميع تقريبا يدركون أن هذا عامل مهمتطور الحضارة واكتشاف أشكال جديدة للحياة الاجتماعية. الجميع يتوق إلى الغلبة المنشودة للقيم الروحية والأخلاقية والفكرية في الإنسان. ولكن في نفس الوقت أبعد من ذلك كلمات شائعةالفكر الاجتماعي الحديث لا يتقدم.

الروحانية - مفهوم يعكس بشكل عام القيم (المعاني) والتجربة المقابلة لها، على عكس الوجود التجريبي ("المادي"، "الطبيعي") للشخص أو على الأقل مختلف عنه. تاريخياً، كان هناك اتجاهان في فهم الروحانية: الديني والعلماني. ينكشف المعنى الخفي للتفسير الديني للروحانية في التواصل المباشر مع الله. "نحن لا "نؤمن" فقط... بل إننا نرى روحيًا (كما نرى الشمس) أن سيد العالم هو الله، وهو الشمس الروحية لكل الحياة. بدون الخلود والخلود، كل شيء "عديم الفائدة وغير ضروري في العالم. عند الله، كل شيء له معنى، ويتلقى معناه والغرض منه. كل الصعوبات، كل أعمال ومعاناة الإنسان مضاءة. المعنى، والموت نفسه يحمل نور الوجود الأبدي."

مفهوم التجاوز

يستكشف الإنسان والحيوانات بيئةمن خلال الحواس: فهم يستمعون، ويشمون، وينظرون، ويلمسون، ونتيجة لذلك يشكلون أفكارًا متماسكة حول هذه البيئة، ويتذكرون هذه الأفكار ويربطونها، وبناءً على الانطباعات السابقة، يقومون بتطوير التوقعات. لذلك، يتم إغلاق الشخص في مساحة العالم المادي. يمكنه استكشاف هذا العالم وتحقيق نجاح كبير في المعرفة. ومع ذلك، يدرك الناس بشكل غامض أن هناك عالمًا آخر يتجاوز العالم المادي. نتلقى إشارات من هذا العالم. علاوة على ذلك، اكتسب العديد من عرافي الروح والمتصوفين وعلماء الباطنية القدرة على دخول هذا العالم الروحي ونقل انطباعاتهم الخاصة عن لقائه. في تاريخ الفلسفة، تم استدعاء مثل هذا الانتقال من عالم هذا العالم إلى عالم الآخر التعالي. في الفلسفة، يشير هذا إلى الانتقال من مجال الخبرة الممكنة (الطبيعة) إلى المجال الذي يقع على الجانب الآخر منها.

ويؤكد عالم النفس النمساوي فيكتور فرانكل أن "الفرق الأساسي بين الإنسان والحيوان هو أن ذكاء الإنسان مرتفع، وأن الإنسان، على عكس أي حيوان، لديه قدرة أخرى: أن يفهم أنه لا بد من وجود حكمة متفوقة بشكل أساسي على حكمته، وهي: "الحكمة الخارقة للإنسان، التي خلقت الحكمة البشرية والغرائز الحكيمة للحيوانات، ووزعتها بشكل متناغم بينهما."

متسام (من اللات. متعالي – العبور) – “الطيران” (كانط)، تجاوز حدود التجربة الممكنة (ليس فقط بشكل فردي وحاليًا)، والكذب خارج حدود هذه التجربة، وتجاوز حدود الوعي الإنساني. وإذا تحدثنا عن مفهوم “التعالي” بالمعنى الأنطولوجي، فإنه يعبر عن الاعتراف بالوجود الذي ليس موضوع أفكارنا وتصوراتنا.

وفقًا لـ N. A. Berdyaev، فإن المبدأ الروحي في الإنسان له أساس متعالي. بمعنى آخر، إنها ليست مستمدة من الطبيعة، من العالم المحيط. إن عدم رضا الإنسان عن المحدود، وسعيه إلى اللانهائي، يكشف عن الإلهية في الإنسان. وفقا ل N. A. Berdyaev، لا يمكن للشخص أن يكون مكتفيا ذاتيا، فهذا يعني أنه غير موجود. "هذا هو سر الوجود الإنساني،" N. A. يظهر بيردييف، "إنه يثبت وجود شيء أعلى من الإنسان، وهذه هي كرامة الإنسان - كائن يتغلب على حدوده، ويتجاوز إلى الأعلى".