"تلوث الهواء مشكلة بيئية." ولا تعكس هذه العبارة بأي حال من الأحوال العواقب التي تترتب على انتهاك التركيب والتوازن الطبيعي في خليط الغازات المسمى بالهواء.

ليس من الصعب توضيح مثل هذا البيان. وقدمت منظمة الصحة العالمية بيانات حول هذا الموضوع لعام 2014. توفي حوالي 3.7 مليون شخص حول العالم بسبب تلوث الهواء. توفي ما يقرب من 7 ملايين شخص بسبب التعرض لتلوث الهواء. وهذا في سنة واحدة.

يحتوي الهواء على 98-99% من النيتروجين والأكسجين، والباقي: الأرجون وثاني أكسيد الكربون والماء والهيدروجين. ويتكون منه الغلاف الجوي للأرض. المكون الرئيسي، كما نرى، هو الأكسجين. إنه ضروري لوجود جميع الكائنات الحية. "تتنفسه" الخلايا، أي عندما يدخل إلى إحدى خلايا الجسم، تفاعل كيميائيالأكسدة، ونتيجة لذلك يتم إطلاق الطاقة اللازمة للنمو والتطور والتكاثر والتبادل مع الكائنات الحية الأخرى وما شابه ذلك، أي مدى الحياة.

يتم تفسير تلوث الغلاف الجوي على أنه إدخال مواد كيميائية وبيولوجية وفيزيائية غير متأصلة فيه في الهواء الجوي، أي تغيير في تركيزها الطبيعي. ولكن الأهم من ذلك ليس التغيير في التركيز، والذي يحدث بلا شك، ولكن الانخفاض في تكوين الهواء المكون الأكثر فائدة للحياة - الأكسجين. بعد كل شيء، حجم الخليط لا يزيد. لا تتم إضافة المواد الضارة والملوثة بمجرد إضافة كميات منها، بل يتم تدميرها وتحل محلها. في الواقع، ينشأ ويستمر نقص الغذاء للخلايا، أي التغذية الأساسية للكائن الحي.

ويموت من الجوع يوميا نحو 24 ألف شخص، أي نحو 8 ملايين سنويا، وهو ما يشبه معدل الوفيات بسبب تلوث الهواء.

أنواع ومصادر التلوث

لقد كان الهواء عرضة للتلوث في جميع الأوقات. الانفجارات البركانية وحرائق الغابات والخث والغبار وحبوب اللقاح وغيرها من الإطلاقات في الغلاف الجوي لمواد ليست عادة متأصلة فيه التركيبة الطبيعيةلكن تلك التي حدثت نتيجة لأسباب طبيعية هي النوع الأول من أصل تلوث الهواء – الطبيعي. والثاني هو نتيجة للنشاط البشري، أي الاصطناعي أو البشري.

يمكن تقسيم التلوث البشري المنشأ بدوره إلى أنواع فرعية: النقل أو الناتج عن العمل أنواع مختلفةالنقل الصناعي، أي المرتبط بانبعاثات المواد المتولدة في الغلاف الجوي عملية الإنتاجوالمنزلية أو الناتجة عن نشاط بشري مباشر.

يمكن أن يكون تلوث الهواء بحد ذاته فيزيائيًا وكيميائيًا وبيولوجيًا.

• تشمل المواد المادية الغبار والجسيمات، والإشعاع والنظائر المشعة، والموجات الكهرومغناطيسية وموجات الراديو، والضوضاء، بما في ذلك الأصوات العالية والاهتزازات منخفضة التردد، والحرارة بأي شكل من الأشكال.
• التلوث الكيميائي هو إطلاق مواد غازية في الهواء: أول أكسيد الكربون والنيتروجين، وثاني أكسيد الكبريت، والهيدروكربونات، والألدهيدات، المعادن الثقيلةوالأمونيا والهباء الجوي.
• يسمى التلوث الميكروبي بالبيولوجي. هذه هي الجراثيم البكتيرية المختلفة والفيروسات والفطريات والسموم وما شابه ذلك.

الأول هو الغبار الميكانيكي. يظهر في العمليات التكنولوجيةطحن المواد والمواد.

والثاني هو التسامي. يتم تشكيلها عن طريق تكثيف أبخرة الغاز المبردة وتمريرها عبر معدات المعالجة.

والثالث هو الرماد المتطاير. وهو موجود في غاز المداخن في حالة معلقة ويمثل شوائب معدنية غير محترقة في الوقود.

والرابع هو السخام الصناعي أو الكربون الصلب شديد التشتت. يتشكل أثناء الاحتراق غير الكامل للهيدروكربونات أو تحللها الحراري.

اليوم، المصادر الرئيسية لهذا التلوث هي محطات الطاقة الحرارية التي تعمل بالوقود الصلب والفحم.

عواقب التلوث

العواقب الرئيسية للتلوث الهواء الجويوهي: ظاهرة الاحتباس الحراري، وثقوب الأوزون، والأمطار الحمضية، والضباب الدخاني.

يعتمد تأثير الاحتباس الحراري على قدرة الغلاف الجوي للأرض على نقل الموجات القصيرة والاحتفاظ بالموجات الطويلة. الموجات القصيرة هي الإشعاع الشمسي، والموجات الطويلة هي الإشعاع الحراري القادم من الأرض. أي تتشكل طبقة يحدث فيها تراكم للحرارة أو دفيئة. تسمى الغازات القادرة على إحداث مثل هذا التأثير بالغازات الدفيئة. تقوم هذه الغازات بتسخين نفسها وتسخن الغلاف الجوي بأكمله. هذه العملية طبيعية وطبيعية. لقد حدث ويحدث الآن. وبدونها، لن تكون الحياة على هذا الكوكب ممكنة. بدايتها لا تتعلق بالنشاط البشري. ولكن إذا كانت الطبيعة السابقة هي التي نظمت هذه العملية، فقد تدخل الإنسان فيها بشكل مكثف.

ثاني أكسيد الكربون هو الغاز الرئيسي للاحتباس الحراري. نصيبه في تأثير الاحتباس الحراريأكثر من 60%. حصة الباقي - مركبات الكربون الكلورية فلورية والميثان وأكاسيد النيتروجين والأوزون وما إلى ذلك لا تزيد عن 40٪. وبفضل هذه النسبة الكبيرة من ثاني أكسيد الكربون أصبح التنظيم الذاتي الطبيعي ممكنًا. فكما تم إطلاق قدر كبير من ثاني أكسيد الكربون أثناء التنفس من قبل الكائنات الحية، استهلكت النباتات الكثير منه، مما أدى إلى إنتاج الأكسجين. ظلت أحجامها وتركيزها في الغلاف الجوي. وقد أدت الأنشطة الصناعية وغيرها من الأنشطة البشرية، وقبل كل شيء إزالة الغابات وحرق الوقود الأحفوري، إلى زيادة ثاني أكسيد الكربون والغازات الدفيئة الأخرى عن طريق تقليل حجم وتركيز الأكسجين. وكانت النتيجة زيادة تسخين الغلاف الجوي - زيادة في درجة حرارة الهواء. تشير التوقعات إلى أن ارتفاع درجات الحرارة سيؤدي إلى ذوبان الجليد والأنهار الجليدية بشكل مفرط وارتفاع مستويات سطح البحر. وهذا من ناحية، ومن ناحية أخرى، وبسبب ارتفاع درجات الحرارة، سيزداد تبخر الماء من سطح الأرض. وهذا يعني زيادة في الأراضي الصحراوية.

ثقوب الأوزون أو تدمير طبقة الأوزون. الأوزون هو أحد أشكال الأكسجين ويتكون بشكل طبيعي في الغلاف الجوي. يحدث هذا عندما تضرب الأشعة فوق البنفسجية القادمة من الشمس جزيء الأكسجين. ولذلك فإن أعلى تركيز للأوزون في الطبقات العلياالغلاف الجوي على ارتفاع حوالي 22 كم. من سطح الأرض. ويمتد ارتفاعه إلى حوالي 5 كيلومترات. تعتبر هذه الطبقة واقية، لأنها تحجب هذا الإشعاع بالذات. وبدون هذه الحماية، هلكت كل أشكال الحياة على الأرض. الآن هناك انخفاض في تركيز الأوزون في الطبقة الواقية. لماذا يحدث هذا لم يتم تحديده بشكل موثوق بعد. تم اكتشاف هذا النضوب لأول مرة في عام 1985 فوق القارة القطبية الجنوبية. ومنذ ذلك الحين، أُطلق على هذه الظاهرة اسم "ثقب الأوزون". وفي الوقت نفسه، تم التوقيع على اتفاقية حماية طبقة الأوزون في فيينا.

تتحد الانبعاثات الصناعية لثاني أكسيد الكبريت وأكسيد النيتروجين في الغلاف الجوي مع رطوبة الغلاف الجوي لتكوين حمض الكبريتيك والنيتريك وتسبب الأمطار "الحمضية". هذه هي أي هطول تكون حموضته أعلى من الطبيعية، أي الرقم الهيدروجيني<5,6. Это явление присуще всем промышленным регионам в мире. Главное их отрицательное воздействие приходится на листья растений. Кислотность нарушает их восковой защитный слой, и они становятся уязвимы для вредителей, болезней, засух и загрязнений.

وعندما تسقط على التربة، تتفاعل الأحماض الموجودة في مياهها مع المعادن السامة الموجودة في الأرض. مثل: الرصاص، والكادميوم، والألومنيوم وغيرها. إنها تذوب وبالتالي تسهل تغلغلها في الكائنات الحية والمياه الجوفية.

وبالإضافة إلى ذلك، فإن المطر الحمضي يعزز التآكل وبالتالي يؤثر على قوة المباني والهياكل وهياكل البناء المعدنية الأخرى.

الضباب الدخاني هو مشهد مألوف في المدن الصناعية الكبيرة. ويحدث عندما تتراكم كمية كبيرة من الملوثات ذات المنشأ البشري والمواد الناتجة عن تفاعلها مع الطاقة الشمسية في الطبقات السفلى من طبقة التروبوسفير. يتشكل الضباب الدخاني ويستمر لفترة طويلة في المدن بسبب الطقس العاصف. هناك: الضباب الدخاني الرطب والجليد والكيميائي الضوئي.

مع الانفجارات الأولى للقنابل النووية في مدينتي هيروشيما وناجازاكي اليابانيتين في عام 1945، اكتشفت البشرية نوعًا آخر، ربما يكون أخطر أنواع تلوث الهواء - المشع.

تتمتع الطبيعة بالقدرة على تطهير نفسها، لكن النشاط البشري يتعارض بشكل واضح مع ذلك.

فيديو- ألغاز لم تحل: كيف يؤثر تلوث الهواء على الصحة

العمل العملي رقم 1

1. بدلاً من النقاط، أدخل الكلمات التي تعبر عن الفكرة بدقة أكبر؛ تحفيز اختيارك.

لقد وجد الإنسان كلمات لكل ما اكتشفه في الكون. ولكن هذا لا يكفي. وسمى كل فعل وحال. لقد حدد بالكلمات خصائص وصفات كل ما يحيط به، ويعكس القاموس كل التغييرات التي تحدث في العالم. لقد استحوذ على خبرة وحكمة القرون، وواكب الحياة وتطور التكنولوجيا والعلوم والفنون. يمكنه تسمية أي شيء ولديه الوسائل للتعبير عن الأفكار والمفاهيم الأكثر تجريدًا وتعميمًا.

2. بدلاً من النقاط، أدخل الكلمة أو العبارة المطلوبة؛ تحفيز اختيارك.

ل. على موقع مصنع صغيربنيت مصنع النجارة الكبيرة. 2. اعتمادًا على الظروف المحددة، قد يتم التثبيتشنت سواء في الهواء الطلق أو في الداخل. 3. بالفعل في أكتوبر أصبح المزارعإمداد البصل الأخضر إلى مخازن العاصمة. 4. اقترحت التقنية كالينيناتحديث تصميم آلتين كبيرتين للحفر الأفقي. 5. في مصنع للسجاد فيماضي العام، تحسن الإنتاج. بالفعلأنتجت 867 قدم مربع مترالسجاد والمسارات. 6. معروفللجميع أنه حتى أفضل ظروف العمل لم تصل بعديضمن نجاح. 7. في هذا العمل نجح المؤلفيصف الأحداث المأساوية في الحياةمن جيله. 8. هذاعيب في التفاصيل يمكنكيرى بالعين المجردة. 9. للفائز بالمسابقةمنحت علاوة. 10. في فندق جديدأولوية انتبه لطاهر

خدمة الضيوف. 3. الإشارة إلى الكلمات التي يؤدي استخدامها إلى انتهاك التوافق المعجمي وتصحيح أخطاء الكلام. 1. لم يقم مؤلف المختارات بتجميع تعليق توضيحي بعد. 2. يستضيف نادي المصنع أمسيات مزدحمة. 3. الحصاد يجري على قدم وساق في القرية. 4. تشكل زيادة مستويات البروتين في الحبوب تحديات كبيرة للباحثين. 5. رياضيو كولوس يسجلون 32 رقما قياسيا جديدا 6. قرأت مقالاً طويلاً في إحدى المجلات عن دور الأب في تربية الأبناء. 7. لقد بدأت هذه السياسة بالفعل في تحقيق نتائج إيجابية. 8.الكثير من الاهتمام

1. حصل عمل الطالب بيلوف على المركز الأول بين الأعمال في اللغة الإنجليزية 2. تخرجوا من مدرسة مهنية لكنهم بحاجة إلى ممارسة، وللممارسة يحتاجون إلى خبرة مباشرة على الآلة 3. للأخطاء التي ارتكبت في الإزالة أوجه القصور، عوقب رئيس مزرعة الدولة باشكوف بالعقوبات .4. شخصية ماياكوفسكي تثير القراء في جميع أنحاء العالم 5. شقة للإيجار، يمكنك إحضار طفل صغير 6 امرأة عجوز عمياء تبلغ من العمر ثمانين عامًا تدخل الحظيرة متمسكة بسلك 7. لمدة تصل إلى... أشهر، يتم المشي الأطفال في عربة راقد. 8. يمكن للطلاب الذين أنهوا دراسة "الضغط واللحام" الالتحاق بـ "التقطيع". 9. (المرأة) تم منحها نصف الممتلكات الزوجية 10. تم إيقاف بيع العصير مؤقتا. يتم تسليم الشحنة بطائرة هليكوبتر بسبب تآكل الطريق. 12. الفترة الزمنية بين المدرسة والحياة تستغرق وقتاً قصيراً، ولكنها تبقى في الذاكرة لفترة طويلة. 13. يهتم الكثير من العلماء بالجودة.14. نطلب من عمال الماشية شراء أطواق متينة ذات قاعدة ناعمة قبل بداية الصيف 15. المصنع يحتاج إلى عاملين (تعبئة وتغليف). 16. يرجى تسريحي، ليس لدي أي شكاوى.

5. التعرف على أشكال مختلفة من تكرار الكلام (حشو، الحشو، الحشو الخفي، تكرار الكلمات)، الجمل الصحيحة.

1. يثبت المدعي ادعاءاته بالحجج فقط. 2. سيتم تزيين المبنى بالزجاج الملون. 3. في حريق عام 1812، دمرت جميع الهياكل الخشبية للدير، كما احترقت الهياكل الحجرية. 4. اتخذت التنمية الاقتصادية في القرن العشرين هنا وفي الغرب الاتجاه الخاطئ. 5. الفعل غير موقع، لكن نسخة النسخة الموقعة تحتوي على رابط للأصل. 6. اليوم لدينا ضيف من أكمولينسك. 7. نحن على وشك اتخاذ قرارات مهمة. 8. لقد نشأ وضع غريب: بموجب هذا الاتفاق يجب أن نحقق مؤشرات لم نحققها من قبل ولن نتمكن من تحقيقها أبداً. 9. أود أن أسلط الضوء على نقطة أخرى تتعلق بثقة الناخبين: ​​لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن تؤدي التدابير المتخذة إلى تقويض ثقتهم في المؤسسات الحكومية. 10. ويحدث أيضًا أنه ردًا على الانتقادات تتلقى طفرة. 11. يسعى أي شخص عند عودته من الرحلة إلى إحضار هدية أو تذكار كتذكار. 12. الوقت الذي يقضيه في هذا المستشفى لا تموله الدولة. 13. يجب على الحكومة أن تقدم كتلة واحدة في هذه الأوقات الصعبة. 14. يمكن لزوار مطعمنا تذوق الأطباق اللذيذة المصنوعة من الأسماك الطازجة. 15. تمكن سكان أوفا من ملاحظة ظاهرة غير عادية يوم الأحد الماضي. 16. اقتحم الحشد المبنى. 17. أخبرنا عن خططه. 18. المسافرون الذين لديهم وثيقة تخولهم السفر مجانًا يدفعون تكلفة الأمتعة على أساس عام. 19. يعيش سكان مدينة كالينوف حياة رتيبة... لدى كاترينا شعور بالموت... لا تستطيع العودة إلى منزل عائلة كابانوف وتفضل الموت، الذي تضيع فيه كل نبضات روحها النبيلة بلا فائدة .

6. تقييم استخدام الوسائل المعجمية في الجمل المعطاة. الإشارة إلى أخطاء الكلام (الاختيار الخاطئ للكلمة، وانتهاك التوافق المعجمي، وقصور الكلام، والحشو، والحشو، وما إلى ذلك). إعطاء خيارات للتحرير الأسلوبي للجمل.

الجهاز عبارة عن حشو دلالي. 1. شخصياً أعتقد أن المتحدثين سيتحدثون عن هذا الأمر. 2. وأكد في كلمته: "أنا شخصياً أشعر بسعادة مضاعفة لتلقي الجوائز عندما يتم تقديمها إلى جمهور واسع". 3. عاد أندريه وأشار بيديه بقوة وصرخ بصوت عالٍ: "من سيكون منافسك الرئيسي؟" 4. تسببت سيجارة غير مطفأة في نشوب حريق في النفايات الورقية. 5. يعد تلوث الهواء مشكلة ملحة وملحة في قرننا هذا. 6. يُمنع منعا باتا وضع هؤلاء المرضى في أجنحة المستشفيات العادية لعلاج الأمراض غير المعدية. 7. إن بلادنا، التي كانت حتى وقت قريب في طليعة حركة السلام العالمية، لا تستطيع حل إراقة الدماء في شمال القوقاز. 8. لقد انتهت المحادثة التي أجريناها معك. 9. يستخدم رؤساء مؤسسات الأطفال في عملهم الأدبيات المنهجية. 7. قراءة النكات والتورية. إعطاء الأسباب لعبة الكلماتفي كل حالة.

السبب - التجانس 1. كان يحب النوم (طرح الكثير من الأسئلة) للطلاب، على ما يبدو لأنهم يحبون النوم أثناء محاضراته (يمشي.). 2. كان هناك أناس، هناك أناس، سيكون هناك أناس (بمعنى الأكل). 3. المدافع عن الحرية والحقوق (الإنسانية) وهو في هذه الحالة مخطئ تماماً (ص). 4. ولم أهتم بـ (ماذا؟: ضمير مرسوم)، ما هو المجلد السري الذي نامت فيه ابنتي حتى الصباح تحت الوسادة (ص). 5. بعد كل شيء، مبادئك بسيطة: أنت تحب الأشياء الحارة حقًا، لكنك تخاف من الطعام الحار (الطعام الحار) (أ. بيزيمينسكي. Epigram "إلى العديد من المجلات ودور النشر والمحررين"). 6. إنه شيء واحد يا أخي، إذا كان أوجورتسوف سفيرًا، شيء آخر إذا كنت سفيرًا (مسؤول حكومي) ( معزة.). 7. لم أمشي، ولكن مفرومًا على عارضة مسطحة، ولم أغير قدمي أبدًا، كنت جبانًا وجبانًا (خائفًا) ( عالي.). 8. لكنني لن أغير خطأي (وهو ليس صحيحا) من اليمين إلى اليسار ( عالي). 9. هناك هدف من الملك على المسرح، ولكن هناك هدف على أرض الملعب (ضد مرمى الخصم) هو الملك! ( إي إيلين) 8. الإشارة إلى أخطاء الكلام التي نشأت نتيجة الخلط بين المرادفات. القضاء عليها عن طريق اختيار كلماتك بحكمة.

1. إن التغييرات التي حدثت في البلاد خلال السنوات القليلة الماضية لا رجعة فيها. 2. توفر المؤسسات الطبية تغذية متميزة للمرضى. 3. عند اعتماد المحرر يقوم المدير بوضع توقيعه عليه. 4. زجاج النوافذ المتجمد بالكاد يبدد الضوء الخافت لصباح شهر مارس. 5. يقرأ البروتوكولات بنفس الشعور الذي يعيد به الكاتب قراءة عمله الناجح. 6. لحل هذه المشكلة، كانت الرحلات إلى الرياضيات والبيولوجيا مطلوبة. 7. يسعى مصممو الأزياء والعاملون في صناعة الأحذية والجلود دائمًا إلى التأكد من أن الأحذية جميلة وعملية. 8. هل سيتذكر الجراح عدد التهابات الزائدة الدودية التي قام باستئصالها خلال حياته؟ 9. في أيامنا هذه يُترك الشباب لحالهم. 10. بعد الكرز، نضجت أصناف التفاح المبكرة. 11. لقد محا الزمن العديد من المدن من على وجه الأرض، وبقاياها الآن ترقد في مكان ما تحت أقدامنا. 12. لهذا الكتاب جمع المؤلف مادة نبيلة. 13. أدان المشاركون في الاجتماع بشدة من ينسون واجبهم. 14. تم وضع أغطية على الأثاث مما أعطى الغرفة مظهراً خالياً من السكان.

العمل العملي رقم 2.

بعد دراسة المادة النظرية، أكمل المهام التالية.

1. املأ جدول "الأسماء المنقوصة ذات الأصل الأجنبي".

2. املأ الجدول "مميزات انحراف اللقب".

ملامح الانحراف من الألقاب
ضروري علامات	رَسمِيّ مؤشرات اللقب
يميل الذكور والإناث متغير الاسم الأخير	الغالبية العظمى من الألقاب الروسية لها مؤشرات رسمية - لاحقات -ov- (-ev-)، -in-، -sk-:تم رفض كل هذه الألقاب. في الوقت نفسه، يشكلون نظامين مترابطين من الأشكال - المذكر والمؤنث، تسمية الأشخاص الذكور والإناث، على التوالي. ويرتبط كلا النظامين بنظام واحد من صيغ الجمع. ملحوظة. كل هذا - باستثناء عدم وجود أشكال محايدة - يشبه نظام أشكال الصفات. الألقاب مع مؤشر رسمي -sk- وانخفضت في المذكر والمؤنث وفي الجمع كصفات	دوستويفسكي-دوستويفسكي دوستويفسكايا-دوستويفسكايا ليرمونتوف-ليرمونتوف ليرمونتوف-ليرمونتوفا زايتسيف زايتسيف زايتسيفا-زايتسيفا
يميل ذكر فقط متغير الاسم الأخير	جميع ألقاب الذكور التي لها سيقان ساكنة ونهاية صفرية في الحالة الاسمية (في الكتابة تنتهي بحرف ساكن، ب أو ذ)، باستثناء الأسماء الأخيرة -س، -هم، تم رفضها كأسماء من الإنحراف الثاني للجنس المذكر، أي أن لها نهاية في الحالة الآلية -أوم، (-م)	هيرزن، ليفيتان، غوغول، فروبيل، همنغواي، جيداي.
لا ينحني الذكور والإناث متغير الاسم الأخير	يتم تمثيل نوع خاص بالألقاب الروسية في -ق(ق)، الكشف عن أصلهم من صيغة الجمع (وحروف الجر) للصفات. وفقا للمعايير الصارمة للغة الأدبية، لا يتم رفض هذه الألقاب	أبيض، أسود، مجعد، مجعد، طويل، أحمر.

3. املأ جدول "خيارات نهايات جمع الأسماء".

متغيرات النهايات للجمع الاسمي
	خيارات النهاية
	-أ/-ط	-s/-i	-أ/-ط أو -s/-i
رَسمِيّ المؤشرات اسم	المروج المعلمين	الجداول حالات	سنوات وسنوات ليتي ليتي الجرارات والجرارات فراخ الاوز

4. املأ الجدول "خيارات نهايات الجمع المضاف للأسماء المذكرة ذات الجذع الساكن الثابت".

5. املأ جدول "نماذج درجات مقارنة الصفات".

أشكال المقارنة بين الصفات
درجة المقارنة	طريقة التعليم
درجة إيجابية	وهي في حد ذاتها لا تعبر عن معنى المقارنة، ولكنها مهمة لهذه الفئة لأنها فقط عند مقارنتها بدرجة إيجابية يتحقق المعنى النحوي لدرجات المقارنة والتفضيل.	جميل
شكل بسيط درجة المقارنة	يتم تشكيل صيغة المقارنة البسيطة عن طريق إضافة لاحقات إلى الشكل الأولي للصفات –ه(ق);-ه;-هي .	الجميل أجمل؛ بصوت أعلى بصوت أعلى حلوة أحلى
شكل مركب درجة المقارنة	عادة ما يتم تكوين الشكل المركب للدرجة المقارنة بإضافة الكلمة أكثر إلى الشكل الأولي للصفة	على نطاق أوسع
شكل بسيط صيغ التفضيل	يتم تشكيل صيغة التفضيل البسيطة عن طريق إضافة لاحقة إلى الشكل الأولي للصفة. –عيش-(-عيش-)	عادل عادل، عميق عميق
شكل مركب صيغة التفضيل (1)	معظم	القوي هو الأقوى
شكل مركب صيغة التفضيل (2)	صيغة التفضيل المركبة هي مزيج من الكلمات على الأقل والشكل الأصلي للصفة	الحكيم هو الأحكم
شكل مركب فائقة (3)	يتم تشكيل صيغة التفضيل المركبة بإضافة كلمة مساعدة المجموع (إذا كان الكائن غير حي) أو الجميع( إذا كان الكائن متحركًا)	الشيء الأكثر قيمة هو النوم إنه ألطف من أي شخص آخر

6. املأ الجدول "انحراف الأسماء الأساسية المحددة البسيطة للأرقام من واحد إلى أربعة."

الإنحراف بسيط من واحد ل أربعة

واحد □

واحد يا

واحد أ

أربعة ه

واحد

اثنين

اثنين

ثلاثة

أربعة

واحد

اثنين

اثنين

ثلاثة

أربعة

واحد

اثنين

اثنين

ثلاثة

أربعة

واحد

اثنين

اثنين

ثلاثة

أربعة

عن شيء واحد

عن شيء واحد

حوالي واحد

حوالي اثنين

حوالي اثنين

حوالي ثلاثة

حوالي أربعة

7. املأ الجدول "انحراف الأرقام الأساسية المحددة البسيطة مع قاعدة على حرف ساكن ناعم."

الإنحراف بسيط أرقام أساسية محددة مع على أساس ساكن ناعم (حسب النوع الثالث من تصريف الأسماء)
		خمسة - عشرين (+ ثلاثين)
	السهوب	خمسة - عشرين (+ ثلاثين)
	السهوب	خمسة إلى عشرين (+ ثلاثين)
	السهوب	خمسة إلى عشرين (+ ثلاثين
	السهوب	خمسة وعشرون(+ثلاثون)
	السهوب	خمسة إلى عشرين (+ ثلاثين)
	حول السهوب	حوالي خمسة إلى عشرين (+ ثلاثين)

8. املأ جدول "تصريف الأسماء الكمية المحددة البسيطة بالأرقام أربعين، تسعين، مائة".

انحراف الأرقام الأساسية المحددة البسيطة أربعون، تسعون، مائة
		تسعون
	أربعين	تسعون
	العقعق	تسعون
	العقعق	تسعون
	أربعين	تسعون
	العقعق	تسعون
	العقعق	تسعون

9. املأ الجدول "انحراف الأعداد الأساسية المعقدة والمحددة".

الإنحراف معقد أرقام أساسية محددة
			500, 600, 700, 800, 900
	خمسون، ستين، سبعون، ثمانين	مائتان، ثلاثمائة، أربعمائة
	خمسون، ستون، سبعون، ثمانين	مائتان، ثلاثمائة، أربعمائة	خمسمائة، ستمائة، سبعمائة، ثمانمائة، تسعمائة
	خمسون وستون، وسبعون، وثمانون	مائتان، ثلاثمائة، أربعمائة	خمسمائة، ستمائة، سبعمائة، ثمانمائة، تسعمائة
	خمسون، ستون سبعون، ثمانين	مائتان، ثلاثمائة، أربعمائة	خمسمائة، ستمائة، سبعمائة، ثمانمائة، تسعمائة
	خمسون، ستين، سبعون، ثمانين	مائتان، ثلاثمائة، أربعمائة	خمسمائة، ستمائة، سبعمائة، ثمانمائة، تسعمائة
	حوالي الخمسين، حوالي الستين، حوالي السبعين، حوالي الثمانين	حوالي مائتين، حوالي ثلاثمائة، حوالي أربعمائة	حوالي خمسمائة وستمائة وسبعمائة وثمانمائة وتسعمائة

نتائج البحث

النتائج التي تم العثور عليها: 213776 (0.72 ثانية)

حرية الوصول

وصول محدود

جاري تأكيد تجديد الترخيص

1

منهجية إدارة عملية انخفاض القيمة والديون المعدومة على الأصول المالية وفقًا لمتطلبات المعايير الدولية لإعداد التقارير المالية للقطاع العام [المورد الإلكتروني] / ميلنيكوفا // مشاكل الاقتصاد وإدارة مجمع النفط والغاز - 2015. - رقم 10 .- ص 40-44 .- طريقة الوصول : https://site/efd/444569

في الواقع الحالي المتمثل في اختلال توازن السوق في الاقتصاد العالمي، تصبح مسألة المحاسبة عن الأدوات المالية ذات أهمية كبيرة بسبب إفلاس الشركاء التجاريين، وتدهور ظروف الاقتصادات العالمية والوطنية والإقليمية، وتقلبات سوق الأوراق المالية، والقفزات في العملات الأجنبية. تداول العملات الأجنبية واستحالة تحديد القيمة العادلة للموجودات والمطلوبات المالية بشكل موثوق من قبل مستخدمي البيانات الموحدة. وفي هذا الصدد، قام المؤلف بتطوير مجموعة مترابطة من الأساليب لإجراءات انخفاض قيمة الأصول المالية، بناءً على خوارزمية لإدارة عملية انخفاض القيمة والديون المعدومة، وآليات التسوية التكيفية لتحديد الخسارة من الإجراء قيد الدراسة. نظرًا لعدم وجود أدوات حسابية في الممارسات الدولية والروسية تعكس مبالغ الخسائر الناجمة عن انخفاض قيمة المشتقات المالية، فإن الموضوع المعروض ليس ذا صلة فحسب، بل يمكنه أيضًا القضاء على أحد أوجه القصور في عملية التحول لنظام المحاسبة الروسي إلى نظيره الأجنبي

القوانين التشريعية التي تنظم هذه المسألة: معيار المحاسبة الدولي في القطاع العام 29 "الأدوات المالية: الاعتراف والقياس<...>"، معيار المحاسبة الدولي 36 انخفاض قيمة الأصول، معيار المحاسبة الدولي 39 الأدوات المالية: الاعتراف والقياس<...>معيار المحاسبة الدولي (IAS) 39 "الأدوات المالية: الاعتراف والقياس". يحرر<...>تقييم مدى فعالية إدارة الأدوات المالية للشركة وفقاً للمتطلبات الدولية<...>المعايير الدولية لإعداد التقارير المالية للقطاع العام 29 "الأدوات المالية: الاعتراف والقياس

2

العدد 154 (7617) [صحيفة روسية - العدد الفيدرالي + الاتحاد. بيلاروسيا-روسيا، 2018]

صحيفة وطنية يومية (الناشر الرسمي للوثائق الحكومية). نشرت منذ عام 1990.

لم تكن طاقة الفكر الفني تتطلب التحذلق التحريري أو ضبط النفس؛<...>كما ساهمت مشاريع المشاريع في التقييم.<...>" 2.7803 موسكو 9 " التقييم الروسي " 2.671 موسكو 10 " مركز تقييم العقارات " 2.5114 موسكو 11 "<...>موسكو 23 "مركز التقييم المهني" 1.6465 موسكو 24 "مركز التقييم المهني"<...>" 1.4039 موسكو 30 "مختبر التقييم المستقل "بولاري" 1.3804 موسكو 31 "مكتب التقييم الخبراء

معاينة: روسيسكايا غازيتا - العدد الفيدرالي + الاتحاد. بيلاروسيا-روسيا رقم 154(7617) 2018.pdf (1.0 ميجابايت)

3

التبرير الاقتصادي لنظام أسعار الأراضي الملخص. ... مرشح للعلوم الاقتصادية

موضوع الدراسة هو سعر الأراضي كفئة اقتصادية وكنظام من المؤشرات الاقتصادية. الهدف من الدراسة هو مجموعة من المؤسسات الزراعية في منطقة موسكو. يتم تحديد نظام طرق البحث من خلال تفاصيل الموضوع. يعتمد البحث على المنهج الديالكتيكي، لأنه يناسب الطبيعة المتناقضة والديناميكية للمشكلة. ولهيكلة المشكلة والمشكلات الفرعية التي تنشأ أثناء حلها، يتم استخدام أسلوب تحليل النظام.

ريكاردو)، التقييم الاقتصادي للأرض (V.V. Dokuchaev، S.S. Sergeev، V.A. Tyapkin، S.D.<...>" ;. ""; ", "-;, /-.-̂ -... " "" "" . " ".-من أجل: التقييم الاقتصادي للمشاريع الاستثمارية<...>كمؤشر لأسعار الأراضي الاقتصادية، يمكن للمرء استخدام قيمة التقييم المحدد بموضوعية<...>يمكن استخدام التقديرات المحددة بموضوعية كمؤشرات للسعر الاقتصادي الوطني للأرض<...>مؤشرات التقييم النقدي للأراضي، والتي تعتمد على؛ تقييم خصوبة التربة له تحليلية كبيرة

معاينة: التبرير الاقتصادي لنظام أسعار الأراضي.pdf (0.0 Mb)

4

هياكل السوق للصناعة الزراعية الإقليمية مجردة DIS. ... مرشح للعلوم الاقتصادية

كان الغرض من الدراسة هو تطوير الأسس العلمية والمنهجية لتشكيل هياكل السوق للمجمع الصناعي الزراعي الإقليمي.

تصميم هياكل السوق للمجمع الصناعي الزراعي الإقليمي ونظام إدارتها؛ التقييم الاقتصادي المعطى<...>تم استخدام الطريقة الإحصائية الاقتصادية وطريقة التحليل المقارن في التقييم الاقتصادي للشركات<...>في الفصل الثاني "هياكل السوق للمجمع الصناعي الزراعي الإقليمي: الخصائص والتحليل والتقييم" السوق<...>المنظمات التجارية والمنظمات التجارية وغيرها)، تفاعلها؛ الخصائص والتقييم المقدمة<...>إن رفض الدولة التام لتنظيم آلية السوق هو وصف وتقييم موضوعي

معاينة: هياكل السوق لـ AIC الإقليمي.pdf (0.0 ميجابايت)

5

مبررات زيادة كفاءة استخدام الأراضي في منطقة الجفاف مع الأخذ في الاعتبار تقييمها الاقتصادي (استنادًا إلى مواد المزارع الجماعية والمزارع الحكومية في منطقة بسكوف) ملخص ديس. ... مرشح للعلوم الاقتصادية

م.: أمر موسكو بالراية الحمراء لمعهد العمل لمهندسي إدارة الأراضي

الغرض من البحث هو وضع توصيات علمية ومنهجية لزيادة كفاءة استخدام الأراضي الزراعية في ظل ظروف الصرف مع مراعاة التقييم الاقتصادي للأرض.

في عملية العمل، استخدمنا بيانات تسجيل الأراضي ومواد التقييم الاقتصادي والرسوم البيانية<...>نحن نقوم بتصميم تقييم مقارن!<...>تتكون منطقة دوران المحاصيل من عدة خطوط مع تقييمات اقتصادية مختلفة للأرض.<...>تقييمات دوران المحاصيل.<...>مؤشرات لتقييم الكفاءة الاقتصادية للاستخدام. الأراضي في ظل الظروف الجافة.

معاينة: مبررات زيادة كفاءة استخدام الأراضي في منطقة الجفاف مع الأخذ في الاعتبار تقييمها الاقتصادي (استنادًا إلى مواد المزارع الجماعية والمزارع الحكومية في منطقة بسكوف).pdf (0.0 ميجابايت)

6

الميزات الخارجية والإنتاجية لنوع جديد من ماشية ياروسلافل. ... مرشح للعلوم الزراعية

أكاديمية ياروسلاف الحكومية الزراعية

غرض وأهداف البحث. كان الهدف الرئيسي لبحثنا هو دراسة الخصائص الخارجية والإنتاجية لحيوانات نوع جديد من ماشية ياروسلافل وفعالية استخدام حيوانات ذات أنماط وراثية جديدة لزيادة القدرة التنافسية لسلالة ياروسلافل. وفي هذا الصدد، تضمنت أهداف الدراسة ما يلي: - إجراء تقييم مقارن للمؤشرات الخارجية وإنتاجية الحليب للحيوانات من النوع الجديد وحيوانات ياروسلافل الأصيلة؛

- دراسة التركيب والخصائص التكنولوجية الحيوية للحليب من حيوانات القطيع المنشئ؛<...>- تقييم الثيران من مختلف الأنماط الجينية (دم سلالة هولشتاين 75%؛ 81.2%؛ 87.5%) لجودة النسل ونوع جسم البنات، حساب المؤشرات الخارجية المعقدة لبنات الثيران من النوع الجديد - مؤشر تكوين الضرع (UDC) ) ومؤشر بنية الأطراف (FLC)؛<...>- حساب المؤشرات الإنتاجية الخارجية للثيران باستخدام نماذج PEI1 PEI2، PEI3، PEI، تحديد التباين النسبي للمؤشرات الإنتاجية الخارجية وإنتاجية الحليب لبنات الثيران من نوع ميخائيلوفسكي، وتحديد فعالية استخدامها في اختيار الثيران للتربية يستخدم؛<...>أما المجموعة الثانية من الطرق فقد تضمنت التقييم الخطي للنوع الخارجي.<...>تم إجراء تقييم 17 سمة خطية وفقًا لـ "قواعد التقييم الخطي للياقة البدنية لبنات الثيران"

المظهر الخارجي، القياسات الأساسية، التقييم الخطي، تقييم التصنيف I S S >5 F S *=؛ س س 3 * س ج3

7

تأثير الاستخدام طويل الأمد للأسمدة والحد من إنتاجية وجودة بذور الجاودار الشتوي. ... مرشح للعلوم الزراعية

م.: وسام موسكو لينين ووسام الراية الحمراء لأكاديمية العمل الزراعية التي تحمل اسم K. A. TIMIRYAZEV

كان الغرض من بحثنا هو دراسة تأثير الاستخدام طويل الأمد للأسمدة والجير على إنتاج وجودة بذور الجاودار الشتوي، والذي يعد، إلى جانب القمح الشتوي، المحصول الغذائي الرئيسي في منطقة الأرض غير السوداء في جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية.

لأول مرة، تم تقييم صفات البذر وإنتاجية بذور الجاودار الشتوية بالكامل في الظروف الميدانية.<...>تم الإبلاغ عن المواد البحثية وحصلت على تقييم إيجابي في المجلس العلمي والتقني التجريبي<...>تقييم البذور المزروعة على خلفيات غذائية مختلفة على أساس خصائص الإنتاجية في النسل.<...>تم إجراء تقييم البذور في تجربة ميدانية على نفس الخلفية الزراعية.<...>وهكذا، عند التقييم الإحصائي للمعامل، تم إنشاء الارتباط المتعدد: كلما ارتفع المحتوى

معاينة: تأثير الاستخدام طويل الأمد للأسمدة والحد من إنتاجية وجودة بذور الجاودار الشتوي.pdf (0.0 ميجابايت)

8

الإدارة ذات التوجه البيئي لخصوبة التربة في منطقة الباشكير العابرة للحدود. ... دكتوراه في العلوم البيولوجية

معهد ستيب أورو راس (أورينبورغ)

الغرض من العمل: تطوير نظام موجه بيئيًا لإدارة خصوبة التربة الصالحة للزراعة في المحميات الطبيعية باعتبارها المكون الرئيسي للنظم الإيكولوجية الزراعية (AgRES)، والتي تحدد إلى حد كبير منتجاتها البيولوجية الأولية والثانوية (PBP و-SBP). وسيسمح النظام بتكاثر وزيادة خصوبة التربة التي تعاني من اضطراب بدرجات متفاوتة بسبب النشاط الاقتصادي البشري

وبالمثل، هناك حاجة إلى "تقييم اقتصادي" لعواقب استخدام التربة أثناء الاستصلاح، وهو ما يسبب<...>جدول 3:.. "التقييم البيئي والاقتصادي للطرق المختلفة لزراعة التربة."<...>,يُظهر الخط المنقط مقياس التصنيف وفقًا لـ N. A. Kachinsky: فوق "a" - مرتفع جدًا، التقييمات وفقًا لـ N. A. Kachinsky: فوق "a" - مرتفع جدًا، "ab" - الأفضل،<...>تقييم الطاقة الحيوية ":."-;":":.\: „ زراعة الأعشاب السنوية في منطقة السهوب عبر الأورال //.

معاينة: الإدارة ذات التوجه البيئي لخصوبة التربة في منطقة الباشكير عبر الأورال.pdf (0.0 ميجابايت)

9

بعض التغييرات في خصائص الحليب المكثف خالي الدسم وطرق استخدامه الملخص DIS. ... مرشح للعلوم الزراعية

م.: وسام موسكو لأكاديمية لينين الزراعية التي تحمل اسم K. A. TIMIRYAZEV

1. التغيرات في الخواص الفيزيائية والكيميائية للحليب خالي الدسم تبعا لظروف درجة حرارة البسترة والتكثيف. 2. ثبات الحليب المكثف خالي الدسم عند درجات حرارة التخزين الإيجابية.

تم إجراء تحليل البكتيريا وعدد الخمائر والعفن وتقييم التحلل العضوي<...>Ng02، كما تم إجراء التقييم الحسي للمنتج. " " " . " " . " \ " " " "<...>بالإضافة إلى ذلك، أجرت اللجنة "تقييماً حسياً" للمنتجات. "..." 4. " " " " "<...>تم فحص المنتجات النهائية للتأكد من الحموضة الكلية والذوبان والتقييم الحسي. "-".<...>أظهر التقييم الإحصائي للانحرافات الموجودة أن الفرق في المتوسط ​​المطلق لزيادة الوزن لمدة عشرة أيام

معاينة: بعض التغييرات في خصائص الحليب المكثف خالي الدسم وطرق استخدامه.pdf (0.0 Mb)

10

الإنتاج والسمات البيولوجية للأصناف وبذور النخبة من شجرة التفاح في ظروف جنوب منطقة فورونيج الملخص. ... مرشح للعلوم الزراعية

م.: وسام موسكو لينين ووسام الراية الحمراء لأكاديمية العمل الزراعية التي تحمل اسم K. A. TIMIRYAZEV

كان الغرض من هذا العمل هو دراسة الخصائص البيولوجية للنمو والإثمار لأصناف وشتلات النخبة من أشجار التفاح وتحديد أكثرها واعدة للتوصية اللاحقة بالإنتاج

مناطق الحدائق الصناعية الكبيرة قيمة عظيمةلديه "الإنتاج الكامل والتقييم البيولوجي"<...>تم حساب التقييم الاقتصادي للأصناف الفردية وفقًا لهذه الطريقة. بي إف دوبروفي (1958).<...>حصل Suvorovets و Pepin Chernenko و Renet Zolotoy Kursky على تصنيف تذوق منخفض.<...>وذلك من خلال تقييم شامل لها على أساس خصائصها الاقتصادية والبيولوجية الرئيسية.<...>الجدول 4: التقييم الاقتصادي المقارن لأصناف التفاح الواعدة "ي" (المتوسط ​​لعام 1965

معاينة: الإنتاج والسمات البيولوجية للأصناف وبذور النخبة لشجرة التفاح في ظروف جنوب منطقة فورونيج.pdf (0.1 ميجابايت)

11

تنظيم مجموعات العمل في ظروف الماكينة المركزية ومنتزه الجرارات في الاقتصاد الملخص. ... مرشح للعلوم الاقتصادية

م.: معهد عموم روسيا لأبحاث الاقتصاد والعمل والإدارة في الزراعة

الغرض وأهداف الدراسة. كان الغرض من الدراسة هو تحديد وتبرير الأنواع العقلانية لبناء الهيكل التنظيمي في المزارع التي قامت بمركزية قاعدة أسطول الآلات والجرارات الخاصة بها.

تتم صياغة هذه الأنواع يخدع. تطبيق cretin uoloviya vh، يتم إعطاء التقييم التنظيمي والاقتصادي<...>استنادا إلى مواد من المسح الشامل، تقدم الأطروحة تقييما للكفاءة الاقتصادية<...>ووفقاً لهذا التصنيف تم تقييم الكفاءة الاقتصادية بمختلف أنواعها<...>حقوق الطبع والنشر JSC مكتب التصميم المركزي BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency الجدول 3 تقييم فعالية التقنيات المختلفة<...>ووفقا لتقديرات الخبراء، فمن المستحسن توزيعه في حوالي 40-502 من جميع المزارع.

معاينة: تنظيم مجموعات العمل في ظروف الآلات المركزية والجرارات PARK.pdf (0.0 ميجابايت)

12

يناقش المقال مشكلة تطبيق طريقة مضاعف السوق في تقييم قيمة الشركات في صناعة النفط والغاز في الاتحاد الروسي. إمكانية وصحة استخدام مضاعفات الشركات المماثلة ومزايا وعيوب الطريقة

<...> <...> <...> <...>

13

الصفات الإنتاجية والإنجابية للدجاج من سلالات اللحوم والبيض في ظروف التكنولوجيا الصناعية ملخص DIS. ... مرشح للعلوم الزراعية

م.: وسام موسكو لينين ووسام الراية الحمراء لأكاديمية العمل الزراعية التي تحمل اسم K. A. TIMIRYAZEV

كان الغرض من هذا العمل هو وضع توصيات مبنية على أسس علمية لتحسين الصفات الإنتاجية والإنجابية لدجاج اللحم والبيض من سلالات مختلفة عند تربيتها في ظروف القفص.

تقييم "تربة البيض واللحم لخلايا الدجاج "I I I 2 . . ". ; "المؤشرات التي تؤخذ في الاعتبار: ̂ عمر" الإنجاز<...>تقييم المؤشرات الإنجابية لطيور KA4SGT3 التي تؤخذ في الاعتبار: "، إنتاجية بيض التفريخ حسب الشهر<...>تقييم جودة لحوم الدواجن في المزارع"، زسخني، 1984).<...>تم حساب إنتاج بيض التفريخ للحوم وبيض الدجاج وفق "التوصيات المنهجية للتقييم الشامل".<...>أظهر التقييم الحسي للحوم المسلوقة والمرق مزايا غذائية عالية وخصائص طعم

معاينة: الصفات الإنتاجية والإنجابية لدجاج اللحوم وسلالات البيض في ظل ظروف التكنولوجيا الصناعية.pdf (0.1 ميجابايت)

14

التقييم الاقتصادي للتربة الصالحة للزراعة في BSSR. حول كفاءة زراعة محاصيل الحبوب وتطبيقها العملي الملخص DIS. ... مرشح للعلوم الاقتصادية

النظام البيلاروسي للراية الحمراء لأكاديمية العمل الزراعية

يهدف البحث إلى الكشف عن تأثير الفروق النوعية في الأراضي الصالحة للزراعة بالجمهورية على كفاءة زراعة محاصيل الحبوب ووضع توصيات عملية لاستخدام نتائج تقييم الأراضي في تخطيط إنتاجية المحاصيل، وتحليل تقييم الأداء الزراعي. كفاءة استخدام تكاليف الإنتاج وتوزيع محاصيل الحبوب حسب المنطقة والمنطقة والمزرعة.

التقييم الاقتصادي UNUKOVYCH للتربة الصالحة للزراعة في BSSR.<...>التقييم الاقتصادي للأرض هو تقييم لجودة التربة من خلال المؤشرات الاقتصادية.<...>يتم تقديم منهجية لتقييم الأراضي في المزارع الجماعية ومزارع الدولة.: عند وضع منهجية للتقييم الاقتصادي<...>درجة ؛ كفاءة الاستخدام ^ تكاليف الإنتاج بناء على بيانات التقييم الاقتصادي<...>التقييم الاقتصادي للأراضي الزراعية هو تقييم لجودة التربة على أساس اقتصادي

معاينة: التقييم الاقتصادي للتربة الصالحة للزراعة في جمهورية الصين الشعبية. حول كفاءة زراعة محاصيل الحبوب وتطبيقاتها العملية.pdf (0.1 Mb)

15

تكثيف تربية القلاع العامة في أوكرانيا. ... دكتوراه في العلوم الاقتصادية

أمر خاركيف من الراية الحمراء لمعهد العمل الزراعي الذي يحمل اسم V. V. DOKUCHAEV

لقد طورنا طريقة أكثر تقدمًا لحساب نسل الماشية وقدمنا ​​مقترحات محددة لتحسين علاقات الإنتاج بين العاملين في الثروة الحيوانية والمحاصيل، بهدف تحسين الحسابات في المزرعة.

المزارع)؛ الحساب البناء (تطوير معدل دوران قطيع الماشية ، ومجموعات الصناعات ، والتقييم<...>سلالات الماشية المرباة في أوكرانيا، وفترة استخدام الأبقار في القطيع؛ وقد تم اقتراح منهجية للتقييم الاقتصادي<...>يزيد الإنتاجية ويؤدي إلى تكاليف غير عقلانية لصيانتها، ويدخل أيضا الارتباك في التقييم<...>تم اقتراح هذا التقييم من قبل البروفيسور. يكون.<...>وبالتالي، مع التقدير الحالي لتكلفة الرأس الواحد من النسل، لا يتم أخذ 50 إلى 65% في الاعتبار

معاينة: تكثيف تربية القلاع العامة في أوكرانيا.pdf (0.0 ميجابايت)

16

التحليل الإحصائي لنتائج إعادة تقييم الأصول الثابتة (الأموال الثابتة) للمزارع الجماعية في جمهورية لاتفيا الاشتراكية السوفياتية الملخص DIS. ... مرشح للعلوم الاقتصادية

جامعة ولاية لاتفيا سميت على اسم بيتر ستوشكا

الغرض من الأطروحة هو دراسة نتائج إعادة تقييم الأصول الثابتة للمزارع الجماعية في جمهورية لاتفيا الاشتراكية السوفياتية: تقييم منهجية إعادة التقييم وموثوقية البيانات الإحصائية التي تم الحصول عليها نتيجة لإعادة التقييم، وتوضيح إمكانية استخدام هذه البيانات في تحليل اقتصاد المزارع الجماعية؛

تحليل تزويد المزارع الجماعية للجمهورية بالأصول الثابتة وتحديد دور الأصول الثابتة في الأنشطة الاقتصادية للمزارع الجماعية؛<...>الاهتمام أكثر من الآن بالقضايا المتعلقة بالمحاسبة الأولية للأصول الثابتة للمزارع الجماعية وتقييمها<...>الأطروحة (الصفحات 7-83) - "إعادة تقييم الأصول الثابتة للمزارع الجماعية في يناير 1962 وتقييمها<...>تتناول الأطروحة الأنواع الرئيسية لتقييم الأصول الثابتة: التكلفة الأولية الكاملة، والتكلفة الكاملة<...>P2.z4=0.672، تقييم خصوبة التربة" pz.24=0.284 ليس له أهمية تذكر.

معاينة: التحليل الإحصائي لنتائج إعادة تقييم الأصول الثابتة (الأموال الثابتة) للمزارع الجماعية في لاتفيا SSR.pdf (0.0 ميجابايت)

17

العدد 10 [مشكلات اقتصاديات وإدارة مجمع النفط والغاز 2015]

ويبلغ التقدير الرسمي للاحتياطيات القابلة للاستخراج حوالي 3 مليارات طن.<...>تم إجراء تقييم لمتطلبات المرونة لمختلف فئات المستهلكين.<...>والدخل بحلول العام الذي بدأ فيه التقييم.<...>المراحل الرئيسية التالية: – تقييم تكاليف الاستثمار؛ – تقييم الدخل التشغيلي من المبيعات<...>تم إجراء تقييم لمتطلبات المرونة لمختلف فئات المستهلكين.

معاينة: مشكلات الاقتصاد وإدارة مجمع النفط والغاز رقم 10 2015.pdf (1.0 ميجا بايت)

18

الأزمة الزراعية في روسيا (الجانب الإقليمي: الأسباب والعواقب وتدابير التغلب عليها) ملخص DIS. ... دكتوراه في العلوم الاقتصادية

م.: معهد عموم روسيا لأبحاث الاقتصاد والعمل والإدارة في الزراعة

كان الغرض من الدراسة هو التعرف على طبيعة الأزمة الزراعية في التسعينيات في روسيا ووضع التدابير الاقتصادية لوقف انخفاض الإنتاج، لضمان الاستقرار أولا ثم الارتفاع التدريجي في الاقتصاد الزراعي.

"التحليل والتقييم" مخصص لمنهجية دراسة الأزمة الزراعية، وتقييم تراجع مستويات الإنتاج<...>تحليل وتقييم ديناميات الأزمة الزراعية.<...>مستوى انخفاض الإنتاج؛ تحديد الأسباب والعوامل السلبية، ودرجة تأثيرها؛ درجة<...>موارد الإنتاج المتاحة؛ تقييم المتحصلات المحتملة من الموارد الإضافية؛ معياري<...>يتم تنفيذ التقدير المتوقع للتكلفة للربع الأول من العام المقبل على أساس التكلفة الفعلية

معاينة: الأزمة الزراعية في روسيا (أسبابها الإقليمية وعواقبها وتدابير التغلب عليها).pdf (0.0 ميجابايت)

19

رقم 2 [المثمن الروسي، 2004]

معلومات حول الوثائق التنظيمية الجديدة، والأحداث في مجتمع التقييم وفي المكاتب الإقليمية، ونتائج الأحداث والخطط طويلة المدى لـ RPO موجودة في نشرة "المثمن الروسي"، التي تم نشرها منذ عام 1995.

التقديرات.<...>تقدير تكلفة OIP.<...>التقديرات.<...>تقييم الاستثمار.<...>نموذج التقييم الصحيح لأي سيناريو محدد لتقييم الأصول. – تطبيق أساليب التقييم ل

معاينة: المثمن الروسي رقم 2 2004.pdf (0.2 ميجابايت)

20

تنظيم المحاسبة في البنوك التجارية، كتاب مدرسي. بدل

تقييم الأصول والخصوم.<...>كيف يتم تقييم أصول والتزامات البنك؟ 4. ماذا تعني طريقة الاستحقاق؟ 5.<...>طرق تقييم الممتلكات وإجراءات استهلاكها وإعادة تقييمها وشطبها. 7.<...>يتم تحديد طرق تقييم الممتلكات وإجراءات استهلاكها بشكل مستقل: 1.<...>الإجراء الخاص بتقييم محفظة القروض بغرض تكوين احتياطيات لخسائر القروض المحتملة. 7.

معاينة: تنظيم المحاسبة في البنوك التجارية.pdf (0.3 ميجا بايت)

21

العدد 4 [مشكلات اقتصاديات وإدارة مجمع النفط والغاز 2017]

المشاكل الاقتصادية لجميع مجالات نشاط مجمع النفط والغاز، وقضايا حوكمة الشركات، وتحليل الحالة واتجاهات التنمية في سوق النفط.

طرق تقييم قيمة الشركة يعتمد تقييم الشركات وأسهمها على استخدام ثلاث طرق رئيسية<...>غالبًا ما يُشار إلى الأصل بمصطلحات "التقييم المحسوب" أو "القيمة الضمنية"، أي التقييم<...>وتبين أن التقديرات أكثر دقة بالنسبة للشركات الكبيرة.<...>في حالات تقدير قيمة شركة غير عامة فإن الطريقة المستخدمة كطريقة تقييم بسيطة هي<...>وبخلاف ذلك، قد يكون التقدير الناتج بعيدًا عن الدقة.

معاينة: مشكلات اقتصاديات وإدارة مجمع النفط والغاز رقم 4 2017.pdf (0.5 ميجا بايت)

22

يتضمن الدليل برنامجًا حصريًا مفصلاً للدورة التدريبية الأساسية، بالإضافة إلى خطط تم اختبارها بشكل منهجي للندوات ("الموائد المستديرة")، ومهام ورشة العمل القائمة على المشكلات، والمهام الظرفية وألعاب الأعمال، والاختبارات المواضيعية والمعقدة، وأسئلة الاختبار الذاتي ، قائمة بالأبحاث التعليمية والتطبيقية الممكنة، الببليوغرافيا الموصى بها. يحتوي الملحق على مواد مرجعية، فضلا عن التطورات التعليمية والمبتكرة للمدرسة العملية لمدير المكتبة (بيلغورود OGULB).

المحاسبة وتقييم الموارد المادية.<...>تتم مقارنة التقييمات الفردية والجماعية بالمعيار.<...>تتلخص معظم الأساليب الحديثة لتقييم موظفي الإدارة في التقييم الكمي لأعمالهم<...>طرق تقييم موظفي الإدارة / ص. 179/. 3.4.<...>تحديد معيار لتقييم خيارات الحل. 12. تقييم خيارات الحل. 13. اختيار الحل. 14.

23

الإمكانيات التربوية لنظام التصنيف لتنمية احترام الذات لدى طالب المدرسة الثانوية (في المجال التربوي لمدرسة ثانوية جامعية): أطروحة لدرجة مرشح العلوم التربوية

منذ عام 2002، تم تقديم نظام تصنيف لتقييم معرفة الطلاب كجزء من تجربة في جامعة ولاية فلاديفوستوك للاقتصاد والخدمات (VGUES)، الأمر الذي استلزم تحديد قدراته في تطوير التعلم المتمركز حول الطالب. تتناول الأطروحة نظام التصنيف لتقييم المعرفة كوسيلة لتنمية احترام الذات لدى طالب المدرسة الثانوية، بناءً على الاختبار التجريبي، ويتم تحديد شروط فعاليته.

معايير نظام التصنيف ; الإمكانات التعليمية لنظام التصنيف. 4.<...>عادةً، يُفهم التقييم على أنه "درجة تراكمية" أو "درجة تأخذ في الاعتبار التاريخ السابق".<...>فهم تقييم الإنجازات التعليمية كفرصة تربوية لنظام تقييم التصنيف<...>التقييم مجاني، العامل التالي هو تباين نظام التصنيف<...>الهيدروكربونات. لا. معلمات التقييم درجة التقييم لجزء من المهمة درجة التقييم للمهمة بأكملها

24

رقم 1 [أمراض الدم ونقل الدم، 2013]

تأسست عام 1956. رئيس تحرير المجلة هو فوروبييف أندريه إيفانوفيتش - أكاديمي في الأكاديمية الروسية للعلوم، دكتوراه في العلوم الطبية، أستاذ، كبير المستشارين العلميين للقسم العلمي السريري للعلاج الكيميائي والعناية المركزة لأمراض الدم مع المجموعة الكيميائية الحيوية الوظيفية التابعة لمركز أبحاث أمراض الدم التابع لمؤسسة الموازنة الحكومية الفيدرالية التابع لوزارة الصحة في روسيا. تنشر المجلة الأبحاث النظرية والسريرية الأصلية والمحاضرات والمراجعات وملاحظات الممارسة المتعلقة بمختلف مشاكل أمراض الدم وعلم نقل الدم السريري والصناعي. يتم نشر المواد الأصلية حول المسببات المرضية والصورة السريرية وعلاج أمراض الجهاز الدموي، وتكون الدم، بما في ذلك الأمراض غير الدموية (الأمراض الباطنية، والتسمم، والتعرض للإشعاعات المؤينة، وما إلى ذلك). وتغطي المجلة الإنجازات الحديثة في أمراض الدم المناعية، والحفاظ على نخاع العظم وزراعته، وقضايا التبرع، وتنظيم محطات وأقسام نقل الدم، والحصول على البلازما ومكوناتها ومشتقاتها، واستخدامها في الأمراض المختلفة. في السنوات الأخيرة، أمرت المنتديات الكبرى لأمراض الدم، بما في ذلك المنتديات الدولية، بنشر موادها في المجلة.

ومع ذلك، فإن التقسيم المقترح للنمط النووي بالاشتراك مع تقييم عدد نخاع العظام<...>في الختام، يجب التأكيد مرة أخرى على تقييم تشخيص البقاء على قيد الحياة واختيار العلاج<...>ويشكل هذا التجمع، بحسب تقديراتنا السابقة، حوالي 50% من إجمالي عددهم.<...>يعد اختبار PiCT أكثر حساسية لتقييم تأثير عقار ريفاروكسابان مقارنة بـ PT.<...>كوسيلة لتقييم تأثير أبيكسابان.

معاينة: أمراض الدم ونقل الدم رقم 1 2013.pdf (4.1 ميجابايت)

25

أساسيات التحرير. الخصائص العامة للتحرير، ملاحظات المحاضرات حول تخصص "أساسيات التحرير"

م: جامعة موسكو الحكومية التي سميت باسم إيفان فيدوروف

تحتوي مذكرات المحاضرة المقترحة على مواد حول موضوعات فردية مدرجة في برنامج تخصص "أساسيات التحرير". يدرس الجوهر والمفاهيم الأساسية للعمل التحريري (تحرير النشر)، مثل الهدف والغرض ومهام التحرير والنمذجة التحريرية ومفهوم النشر والتحليل التحريري والقراءة التحريرية والتواصل المهني للمحرر.

إن مفهوم التقييم التحريري للأصل (المخطوطة) للمؤلف معقد للغاية.<...>وهذا يسمح لنا بتحديد موضوع التقييم التحريري حسب درجة التطابق بين محتوى العمل وشكله<...>المفهوم الأساسي للتحليل التحريري هو مفهوم معيار التقييم التحريري.<...>يرتبط أكثرها وضوحًا بحقيقة أن التقييم التحريري للعمل يأخذ في الاعتبار بطريقة أو بأخرى<...>من المهم أيضًا ملاحظة أن إحدى الفئات الأساسية للتحليل التحريري - فئة التقييم - موجودة أيضًا

المعاينة: أساسيات التحرير. الخصائص العامة للعمل التحريري.pdf (0.3 ميجابايت)

26

التحرير الأدبي للكتب المدرسية. بدل

وتغطي الأسس النظرية والمنهجية والخبرة في التحرير الأدبي. يتم أخذ تقنيات المحرر في العمل على تكوين العمل وأسلوبه ومفرداته وبناء جملته في الاعتبار باستخدام أمثلة محددة من الأدب من أقسام مواضيعية مختلفة: من الخيال إلى الأعمال. يتم تقديم التوصيات لتحديد وتقييم أنواع الكلام الوظيفية والدلالية. يتم توفير تمارين لدورة "التحرير الأدبي".

التقييم التحريري للوصف الوصف.<...>أصبح التصنيف التحريري للوصف 52 الإمبراطورة.<...>التقييم الأسلوبي للكلمات الجديدة تعتمد معايير التقييم التحريري للألفاظ الجديدة على مدى ملاءمتها<...>معايير التقييم التحريري لسماع الصوتيات النصية 224 النقص في الصوتيات.<...>معايير التقييم التحريري للجانب الصوتي من الكلام التمرين 1.

معاينة: دليل دراسة التحرير الأدبي.pdf (0.3 ميجابايت)

27

تحليل المنشورات التعليمية الفردية في السنوات الأخيرة: الحلول المفاهيمية والهيكلية، وميزات المحتوى، وطبيعة الاستخدام، والابتكارات في عرض المواد. مشكلات المؤلفين والمحررين في الأدب التربوي الجامعي الاتجاهات والمهام الحديثة.

التقديرات.<...> الكلمات الرئيسية: المنشورات التعليمية، المؤلف، معايير التحرير.<...>التقييمات المتعلقة في المقام الأول بتفاصيل التصنيف.<...>دليل إرشادي للتحليل التحريري في عمليات إعداد ونشر المطبوعات التعليمية.<...>الإعداد التحريري للمنشورات: كتاب مدرسي / إد. إس جي أنتونوفا. - م.، 2004. ريفكينا ر.ف.

28

معالجة النصوص التحريرية: ورشة عمل

دار النشر VSU

يقدم الدليل نظامًا من التمارين التي تركز على أنواع مختلفة من الأخطاء والأخطاء المنطقية والكلامية والأسلوبية في بناء عمل الكلام وتوفر تطوير المهارات المهنية اللازمة لتحرير النص.

تقييم المحرر لصحة اختيار الكلمات (من حيث مدى توافقها مع المفاهيم المحددة ومن وجهة النظر<...>التقييم التحريري لمعيارية أشكال أجزاء الكلام المختلفة التي يستخدمها المؤلف ...............................<...>نصوص للتحرير المستقل........ 21 § 7.<...>التقييم التحريري لمعيارية أشكال أجزاء الكلام المختلفة التي يستخدمها المؤلف التمرين 1.<...>أشر إلى الخيارات المترادفة المحتملة وأعطي تقييمها الأسلوبي. 1. القوارب (التأثير). 2.

معاينة: ورشة عمل معالجة النصوص التحريرية.pdf (0.8 ميجابايت)

29

الأسلوبية والتحرير الأدبي: مناهج تخصصي “الصحافة” و”العلاقات العامة”.

الهدف الرئيسي من دورة "أسلوبية اللغة الروسية" هو خلق فهم شمولي ومنهجي لدى الطالب لعمل اللغة في أصنافها الأسلوبية، وإمكانيات استخدام الوسائل اللغوية المختلفة لتلبية الاحتياجات التواصلية بشكل كامل صحفي كمؤلف ومحرر.

التقييم الأسلوبي للجمل المعقدة.<...>التقييم الأسلوبي للجمل المعقدة غير الملتحمة.<...>تحديد وتقييم الروابط بين وحداتها الدلالية.<...>تقييم الصفات المنطقية والأسلوبية للنص.<...>

معاينة: المنهج الأسلوبي والتحرير الأدبي لتخصصي “الصحافة” و”العلاقات العامة”. .pdf (0.2 ميجابايت)

30

الصحافة: مجموعة من البرامج التعليمية. الجزء 5

ملفات التدريب "البث التلفزيوني والإذاعي"، "الصحافة الدولية"، "الصحافة الرياضية"، "الصحافة الموسيقية"، "الصحافة في المجال الاجتماعي الثقافي"، "النقد الأدبي والفني"

الخصائص الأساسية للنص كمعيار للتقييم التحريري لجودته (السلامة، التماسك، الدمج)<...>طرق العمل التحريري على الأساس الواقعي للنص: تقييم الصفات الوظيفية للحقائق والتقنيات<...>الاقتباسات وأنواعها والغرض منها ووظائفها في المادة الإعلامية: مشكلات التقييم التحريري والتدقيق.<...>ملامح تطور المدرسة التحريرية في بداية القرن العشرين. 41. المهارات التحريرية م.<...>المفهوم العام للتحليل التحريري ومعايير التقييم التحريري.

معاينة: الصحافة. مجموعة من البرامج التعليمية. الجزء الخامس.pdf (0.8 ميجابايت)

31

دراسة عمل المحرر مع مادة واقعية في نص إعلامي: تقنيات نموذجية للتحقق من الحقائق، والتعامل مع المصطلحات، بما في ذلك التعريفات. الجانب العملي للنشاط التحريري وأمثلة على عمل معيد الكتابة.

يأخذ في الاعتبار الجانب العملي للنشاط التحريري.<...> <...> <...>العبارات هي كلمات فردية، وبالتالي تُعطى إما معنى ساخرًا إلى حد ما أو وظيفة تقييم<...>يتم التعبير عن الاحترافية التحريرية عند استخدام مجموعة معايير التقييم بأكملها

32

أساسيات التحرير

مركز النشر والطباعة بجامعة ولاية فورونيج

هدف دليل منهجي- إعطاء الطلاب فكرة عن مجالات نشاط ومحتوى الإجراءات المهنية الرئيسية للمحرر، وتعريفهم بأساليب تحليل المحتوى والجوانب الشكلية للنص. يتضمن نظام المهام والتمارين العملية تنمية المهارات والقدرات اللازمة لدى الطلاب لصياغة مفهوم المنشور وإعداد أجهزته وتحليل النص تحريريًا.

اتجاهات ومراحل النشاط التحريري ............... 12 1.2.3.<...>يتم عرض مبادئ اختيار الأعمال الأدبية، ومعايير تقييمها التحريري، وأساليب العمل.<...>في معلومات السيرة الذاتية التحريرية، يكون الوصف الموجز وتقييم عمل الكاتب مناسبًا.<...>التحرير الفعلي – التحليل التحريري والتقييم وتحسين النص.<...>ما هو محتوى كل نوع من القراءة التحريرية؟ 8.

معاينة: أساسيات التحرير.pdf (0.6 ميجابايت)

33

رقم 2 [نشرة جامعة موسكو. الحلقة 10. الصحافة، 2011]

المجلة عبارة عن منشور علمي محكم، منشورات موصى بها من قبل لجنة التصديق العليا في تخصص “فقه اللغة”، “الصحافة”

وكان ينبغي عليه أن يأخذ في الاعتبار معيارًا مهمًا للتقييم التحريري للغة وهو الدقة.<...>في العمل التحريري للمواد الواقعية، أثناء تحليلها وتقييمها، يتم تمييز العناصر الرئيسية التالية:<...>يتم التعبير عن الاحترافية التحريرية عند استخدام النطاق الكامل لمعايير التقييم<...> <...>تعتمد منهجية التحليل التحريري لبيانات التقييم الذاتي على اشتقاق التواصل

معاينة: نشرة جامعة موسكو. السلسلة 10. الصحافة رقم 2 2011.pdf (0.2 ميجا بايت)

34

الصحافة: برنامج امتحان الدولة للحصول على شهادة الدولة النهائية في التخصص 030601 “الصحافة”

ويغطي برنامج الامتحان النهائي بين التخصصات مواد التدريب النظري والعملي في تخصص “الصحافة”. يأخذ برنامج امتحان الدولة، إلى جانب متطلبات محتوى التخصصات الفردية، في الاعتبار أيضًا المتطلبات العامة للمتخصص المعتمد، المنصوص عليها في المعيار التعليمي الحكومي للتخصص.

البريد التحريري: تحليل الرسائل، والتحضير للنشر مطبوعًا، وعلى الهواء، وما إلى ذلك. 3. التحرير الصحفي<...>أساليب تمثيل الرأي العام في الإعلام معرفة أساسيات أنشطة RK في مجال الإعلام 3. الافتتاحية الصحفية<...>التحرير الأدبي حقوق الطبع والنشر لمكتب التصميم المركزي JSC BIBKOM & LLC وكالة خدمة الكتب 22 معنى التحرير<...>المنشورات المطبوعة والإذاعية والتلفزيونية ووسائل الإعلام عبر الإنترنت؛ مواد الحملات الإعلانية والعلاقات العامة؛ المواد التحريرية<...>معايير تقييم معارف الخريجين في امتحان الدولة في التخصص 030601 "الصحافة"

معاينة: برنامج امتحان الدولة للصحافة للحصول على شهادة الدولة النهائية في التخصص 030601 “الصحافة” .pdf (0.3 ميجا بايت)

35

نشر الكتب الحديثة للأطفال. بدل

م: جامعة موسكو الحكومية التي سميت باسم إيفان فيدوروف

يتناول الكتاب المدرسي القضايا الأكثر إلحاحًا في مجال نشر كتب الأطفال والمتعلقة بتطوير أنواع جديدة في أدب الأطفال وتشكيل نسخ الإنترنت من الأعمال المطبوعة. يولي المؤلف اهتمامًا خاصًا لتفضيلات القراءة للأطفال المعاصرين والاتجاهات في نشر كتب الأطفال.

العنصر الرئيسي في التحليل التحريري للكتب التعليمية للأطفال هو:  تقييم التعليم<...>عنصر آخر من عناصر التحليل التحريري هو اختيار المواد الواقعية وتقييمها.<...>من الأمور ذات الأهمية الخاصة (في عملية التحليل التحريري للعمل التعليمي) تقييم المؤلف<...>التقديرات.<...>- الإعداد التحريري للأعمال الفنية للأطفال . ما هي معايير التقييم التحريري؟

معاينة: دليل دراسة نشر الكتب الحديثة للأطفال.pdf (0.3 ميجابايت)

36

تكنولوجيا عملية التحرير والنشر. بدل

يتم النظر في عملية التحرير والنشر الحديثة وتحليل دور المحرر في كل مرحلة من مراحلها. يتم إيلاء اهتمام خاص لإعداد المخطوطة للنشر، وتحليل تكوين ومحتوى العمل، وتحرير العناصر غير النصية مثل الصيغ والجداول والرسوم التوضيحية. يتم إعطاء خصائص جهاز منشورات الكتب والمجلات. يتم تناول موضوع العلاقة بين المؤلف والمحرر.

مرحلة التحرير يتضمن تقييم الأصل تقييم الموضوع المختار وتطوره وشكله الأدبي<...>يعتبر الرأي التحريري الشكل الإلزامي والأكثر مسؤولية لتقييم النشر، لذلك<...>مهام التحليل التحريري.<...>معايير التقييم التحريري لمحتوى وشكل العمل................................................. ..............<...>هذه هي المكونات الثلاثة للتحليل التحريري كطريقة.

معاينة: دليل الدراسة تكنولوجيا عملية التحرير والنشر.pdf (0.2 ميجابايت)

37

الصحافة الموسيقية: النظرية والتطبيق كتاب مدرسي لطلاب جامعات الموسيقى الذين يدرسون في اتجاه الإعداد 8.53.03.06 "علم الموسيقى والفنون التطبيقية الموسيقية" في الملف الشخصي "الصحافة الموسيقية والأنشطة التحريرية في وسائل الإعلام"

معهد ولاية نيجني نوفغورود (الأكاديمية) سميت باسم. م. جلينكا

يتكون الكتاب المدرسي من جزأين: الجزء الأول النظري - الأساس المنطقي للصحافة الموسيقية كشكل تطبيقي الإبداع الفنيمن المنظور السيميائي لنظرية الاتصال: الدلالات والنحو والتداولية، وتحديد الأهمية الخاصة للدراما الموسيقية في بناء البرامج الصحفية الوثائقية والفنية حول الموسيقى. الجزء الثاني - مواد تعليمية ومنهجية عملية لفصول الندوات وتوصيات لتنظيم العمل المستقل للطلاب في التخصصات الأساسية لقسم الصحافة الموسيقية "الدراما وتحرير البرامج الموسيقية في وسائل الإعلام"، "المحاضرة"، "أساسيات البحث العلمي" بحث: صحفي، موسيقي"، مجموعة تدريبية كاملة من تخصصات الصحافة الإذاعية الموسيقية: "تاريخ ونظرية الصحافة الإذاعية"، "أساسيات الصحافة الإذاعية الموسيقية"، "الصحافة الموسيقية: الراديو"، "منهجية التحرير الموسيقي للبرامج الإذاعية" ، "منهجية التحرير الأدبي للبرامج الإذاعية"، "منهجية تدريس التخصصات المهنية"، وكذلك التوصيات المنهجية لاستكمال الدورات الدراسية والأعمال الإبداعية النهائية.

لعبة الأعمال: معايير التحليل التحريري ومعايير التقييم للمجلة الإذاعية "التقويم الموسيقي لقاعة حفلات ولاية نيجني نوفغورود"<...>معايير التحليل التحريري ومعايير التقييم للمجلة الإذاعية "التقويم الموسيقي لـ NNGK". 8.<...>البرامج الإذاعية: صياغة المبادئ الأساسية للتحليل التحريري الموضوعي والتقييم الصحفي<...>يتضمن التحضير لدرس الاختبار التحليل التحريري الشفهي وتقييم المحتوى والتكوين<...>التقييم وطرق تقديم المتطلبات التحريرية؛ أنواع التعديلات على النص الأدبي والمواد الصوتية

معاينة: نظرية الصحافة الموسيقية وممارستها.pdf (0.3 ميجابايت)

38

يهدف الكشف عن تضارب المصالح المحتمل (COIs) في المجلات الطبية الحيوية إلى ضمان نزاهة وشفافية العملية العلمية. ومع ذلك، فإن معظم المجلات لم تكرس اهتمامًا كافيًا لمعالجة مسألة الكشف عن CI بشكل منهجي ومتسق. في السنوات الأخيرة، ومن خلال الجهود التعاونية لمحرري المجلات الطبية الحيوية، تم تطوير آليات موحدة للإبلاغ عن التجارب السريرية. تتناول هذه المقالة تفاصيل وجهات نظر محرري المجلات الطبية الحيوية حول قضية CI. بالإضافة إلى ذلك، يتم عرض نتائج دراسة باستخدام استبيان موحد قام بتقييم المتطلبات الحالية للكشف عن الأشعة المقطعية وتنفيذها العملي في المجلات الوطنية لأمراض القلب التابعة للجمعية الأوروبية لأمراض القلب.

<...>في أقل من 50% من الحالات، وفي ظل وجود CI محتمل، طُلب من المراجعين رفض مراجعة النظراء<...>ومن ثم، فإن أهمية التقييم الدقيق لنتائج البحوث من قبل المراجعين والمحررين واضحة.<...> <...>يجب على المحررين تزويد قراء مجلتهم بفرصة تقييم المخطوطات المقدمة بشكل موضوعي

39

تاريخ تشكيل وتطوير تخصص "التحرير الأدبي". مفهوم "النص" كموضوع للتحليل اللغوي وتنظيم الكلام. المشكلات العلمية والعملية للمحرر الإعلامي الحديث وتوصيات لإعداد النص ومعالجته الأدبية.

اعتمد التقييم العام للعمل على الحزبية، التي حددت استنتاجات التحليل التحريري للمخطوطة.<...>وجميع التعليقات والتصويبات التحريرية.<...>والتقييم ككل.<...>، دراسة الخبرة التحريرية.<...>، لدقة وتحفيز استنتاجات التحليل التحريري.

40

الإعداد التحريري للمطبوعات المطبوعة والإلكترونية

دار النشر VSU

يقدم الدليل نظامًا من المهام العملية التي تهدف إلى العمل مع أنواع مختلفة من المنشورات المطبوعة والإلكترونية وتوفير اكتساب مهارات مهنية جديدة أو تعزيز المهارات الحالية اللازمة للإعداد التحريري للنص.

التحليل التحريري للمنشورات العلمية المهمة 1.<...>التحليل التحريري للمنشورات التعليمية المهمة 1.<...>قم بتقديم تقييم شامل لقابلية استخدام المورد (مفهوم؟ ملائم؟ جدير بالثقة؟ فعال؟ مفيد؟). 3.<...>تقييم قابلية استخدام هيكل الموارد والتنقل (تخصيص الإعدادات وعناصر التنقل<...>قم بتقييمهم على مقياس من أربع نقاط، حيث 4 نقاط هي أعلى تصنيف. 1.

معاينة: الإعداد التحريري للمطبوعات المطبوعة والإلكترونية.pdf (0.9 ميجابايت)

41

يتم إدانة انتهاكات الأخلاقيات العلمية من قبل المؤلفين بشدة، في حين يتم إيلاء اهتمام غير كاف لأخطاء محرري المجلات العلمية. تتناول هذه المقالة أنواع وحالات خيانة الأمانة التحريرية التي أدت فيها تصرفات ممثلي هيئة تحرير المجلة، أو على العكس من ذلك، تقاعسهم عن العمل، إلى نشر أعمال احتيالية، وكذلك الحالات التي لم يتم فيها سحب المقالات كليًا أو جزئيًا. جزء، مما يؤدي في النهاية إلى الإضرار بالسمعة المجتمعات العلميةوالمجلات المعنية. يعد خيانة الأمانة التحريرية أمرًا نادرًا، ولكنه يحدث ويختلف في خطورته ويتضمن الفشل المتعمد في المراجعة أو تجاهل الحاجة إلى المراجعة، والفشل في تزويد المؤلفين بالتعليمات اللازمة، وإشعارات التراجع غير المقنعة أو المضللة، ورفض التراجع. يناقش المقال عوامل عدم الأمانة التحريرية والفرص التي تتيح لك تجنب الانتهاكات من جانب محرري المجلة

<...> <...> <...> <...>

42

الحاجة إلى تدريب طلاب جامعات/كليات اللغات المتخصصة على تجريد النصوص الأكاديمية [مصدر إلكتروني] / سولوفوفا، باسوفا // نشرة جامعة موسكو. السلسلة 19. اللسانيات والتواصل بين الثقافات.- 2012.- العدد2.- ص19-30.- طريقة الوصول: https://site/efd/470023

ويسلط الضوء على مسألة الحاجة إلى التدريب على تلخيص النصوص الأكاديمية في جامعة لغات متخصصة. النقطة المهمة هي أن هناك تجريدًا كعملية وتجريدًا كنتيجة لهذه العملية. يتم تقديم توصيات منهجية لتدريس تلخيص النصوص الصوتية والمعلمات لتقييم النص الثانوي الذي أنشأه الطلاب.

التجريد في أنشطة المعلومات العلمية ومعايير التقييم التحريري لمحتواها وشكلها<...>يُفهم على أنه العمل الإبداعي للطالب أو الطالب، والذي يعتمد على عرض تقديمي وتقييم مكتوب موجز<...>التجريد في أنشطة المعلومات العلمية ومعايير التقييم التحريري لمحتواها وشكلها

43

يهدف الكشف عن تضارب المصالح المحتمل (COIs) في المجلات الطبية الحيوية إلى ضمان نزاهة وشفافية العملية العلمية. ومع ذلك، فإن معظم المجلات لم تكرس اهتمامًا كافيًا لمعالجة مسألة الكشف عن CI بشكل منهجي ومتسق. في السنوات الأخيرة، ومن خلال الجهود التعاونية لمحرري المجلات الطبية الحيوية، تم تطوير آليات موحدة للإبلاغ عن التجارب السريرية. تتناول هذه المقالة تفاصيل آراء محرري المجلات الطبية الحيوية حول مسألة CI. وبالإضافة إلى ذلك، فإن نتائج الدراسة التي أجريت باستخدام المعيار

يجب على المحررين نشر هذه المعلومات إذا كان من الممكن أن تؤثر على تقييم مواد المخطوطة<...>دراسة حول تضارب المصالح لتقييم حالة مشكلة CI والمتطلبات الحالية<...>في أكثر من 50% من الحالات، وفي ظل وجود CI محتمل، طُلب من المراجعين رفض مراجعة النظراء<...>ومع ذلك، فإن تقييم أهمية CIs في المقالات الافتتاحية والمراجعة غالبًا ما يكون أمرًا صعبًا.<...>المجلات الوطنية لأمراض القلب التابعة لـ ESC... توفر لقراء مجلاتهم فرصة التقييم الموضوعي

44

يتم إدانة انتهاكات الأخلاقيات العلمية من قبل المؤلفين بشدة، في حين يتم إيلاء اهتمام غير كاف لأخطاء محرري المجلات العلمية. تتناول هذه المقالة أنواع وحالات خيانة الأمانة التحريرية التي أدت فيها تصرفات ممثلي هيئة تحرير المجلة، أو على العكس من ذلك، تقاعسهم عن العمل، إلى نشر أعمال احتيالية، وكذلك الحالات التي لم يتم فيها سحب المقالات كليًا أو جزئيًا مما أدى في النهاية إلى الإضرار بسمعة المجتمعات العلمية والمجلات المعنية. يعد خيانة الأمانة التحريرية أمرًا نادرًا، ولكنه يحدث ويختلف في خطورته ويتضمن الفشل المتعمد في المراجعة أو تجاهل الحاجة إلى المراجعة، والفشل في تزويد المؤلفين بالتعليمات اللازمة، وإشعارات التراجع غير المقنعة أو المضللة، ورفض التراجع. تتناول المقالة عوامل عدم الأمانة التحريرية والفرص التي تسمح لك بتجنب الانتهاكات من جانب محرري المجلة.

تعريف خيانة الأمانة التحريرية مثل انتهاك أخلاقيات البحث التحريري<...>أن البيان السابق كان احتيالا)، يجب أن تخضع هذه البيانات تقييم الخبراء <...>الاستراتيجيات الوقائية تقييم مدى إهمال المجلات لمراجعة النظراء<...>إعطاء تقييم الخبراء الخارجيين صفة الإلزامية، مما يمنع مراجعة المقالات من قبل مؤلفيها<...>وعلى وجه الخصوص، إنشاء نظام لمكافأة المراجعين أو تقليل أهمية عدد المنشورات للتقييم

45

امتحان الدولة في الاتجاه 42.03.03 - النشر

دار النشر VSU

يتضمن هيكل الدليل المنهجي وصفًا لإجراءات إجراء امتحان الدولة، ومعايير تقييم استجابة الطالب، وقائمة أسئلة الامتحانوالببليوغرافيا لكل قسم.

يتم إدخال التصنيف "غير مرضي" فقط في البيان.<...>جوانب تحليل النص التحريري. هيكل التحليل التحريري حسب وحدات النص.<...>التخصصات الموجهة نحو التحرير. 5. الكلمة كموضوع للتحليل التحريري.<...>الكلمة كموضوع للتحليل التحريري. 6. الجملة كموضوع للتحليل التحريري. 7.<...>النص كموضوع للتحليل التحريري: الطريقة التعليمية. دليل للجامعات.وشكل النص 2) متى

التخصصات مقررالاتجاهات؛ – تطوير الكفاءات المهنية للمحرر (مبررات التقييم<...>الإعداد التحريري للمنشورات: كتاب مدرسي / S. G. Antonova، V.I. فاسيليف، أ. زاركوف. تم تحريره بواسطة<...>النص كموضوع للتحليل التحريري: الطريقة التعليمية. دليل للجامعات. شركات. أ.ج.<...>النص كموضوع للتحليل التحريري: دليل تعليمي ومنهجي للجامعات؛ شركات. أ.ج.<...>يمكن لجميع عناصر النص أن تكون بمثابة موضوع للتقييم - من الموضوع المحدد إلى

معاينة: ممارسة التحرير والنشر في الإنتاج (درجة البكالوريوس).pdf (0.8 ميجا بايت)

48

رقم 2 [النص. كتاب. نشر الكتاب، 2016]

مجلة علميةتم إنشاؤها في عام 2012 بهدف توحيد العلماء والمحررين والناشرين - جميع العاملين في البحث النظري للنصوص وقضايا ثقافة الكتاب ونشر الكتب، وحل المشكلات التطبيقية للتحرير وإعداد المطبوعات المطبوعة والإلكترونية.

يمكن أن يسمى السبب الرئيسي لهذا الموقف بعدم وجود معايير للتقييم التحريري للعمل<...>عند البدء في التقييم التحريري لصورة الشخصية، من الضروري تمثيل صورتها بدقة، منذ ذلك الحين<...>يختلف تصوير عيون البطل باختلاف أنواع المانجا، لذلك في التقييم التحريري من المهم الانتباه إلى<...>خلال التحرير

معهد وسائل الإعلام التابع لجامعة الدولة الروسية للعلوم الإنسانية؛ بريد إلكتروني: [البريد الإلكتروني محمي]افتتاحية<...>تحليل النصوص الإعلامية: الجانب اللغوي المقال مخصص للتغيرات في نموذج التحليل التحريري<...>الكلمات المفتاحية: اللغة الإعلامية، التحليل التحريري، أخلاقيات اللغة، الصورة اللغوية للعالم.<...>ولذلك، سوف نركز على التحليل التحريري للعناوين (على وجه الخصوص، العناوين التي هي لغويا<...>ونحن نعتقد ذلك استنادا إلى حقائق القرن الحادي والعشرين. - يجب أن يتضمن التحليل التحريري لمادة المؤلف

50

خصوصيات التحليل التحريري لمفهوم المجلات الإقليمية للأطفال والمراهقين والأساليب التعليمية. بدل

دار النشر فولسو

يتناول المنشور المراحل الرئيسية لتحليل مفهوم المجلات الإقليمية للأطفال والمراهقين، ويقدم تعليمات تهدف إلى تحسين العمل البحثي وتحسين جودة الإعداد التحريري للمنشورات.

باستخدام هذه الطريقة، من الممكن تقييم المنشور والتعرف عليه بناءً على العناصر الخارجية والداخلية<...>تتضمن مجلات الأطفال والمراهقين على مستوى المحتوى تحديد موضوعات المنشورات وتقييمها<...>ومهمة الباحث في تقييمها هي تحديد مدى جدوى النشر في المنشور.<...>وعلى وجه الخصوص، تستحق السطور التالية تقييمًا نقديًا من الباحث والمحرر: لكن بطريقة ما السيدة العجوز<...>تتضمن تحديد مدى امتثال تصميم المجلة للمتطلبات المنصوص عليها في المعيار، بالإضافة إلى التقييم

معاينة: خصوصيات التحليل التحريري لمفهوم المجلات الإقليمية للأطفال والمراهقين الدليل التربوي والمنهجي.pdf (0.8 ميجا بايت)

كتاب الطفل هو نوع من الألعاب المثيرة. يحدد التصميم المرئي تصور القارئ للمنشور. بادئ ذي بدء، يحتاج المحرر إلى الانتباه إلى حقيقة أن الرسوم التوضيحية توجه عملية القراءة في الاتجاه الصحيح ويتم دمجها عضويًا مع المادة النصية، وبالتالي تجنب ظهور مواد مرهقة.

في كثير من الأحيان، من المهم للمحرر ليس فقط تقييم كيفية ربط الرسم التوضيحي بالنص، ولكن أيضًا التأكد من أن الفنان يختار الموضوع الأكثر صلة به. يساعد الهيكل التركيبي على تحقيق نوايا المؤلف إلى أقصى حد.

يرتبط الرسم التوضيحي في كتاب الأطفال ارتباطًا وثيقًا بالفكرة التعليمية التي أراد مؤلف العمل نقلها. غالبًا ما يحتوي على لحظات تقييمية لتصرفات الأبطال أو الأبطال أنفسهم. وبهذه الطريقة يتم ضمان موقف الأطفال تجاه الشخصيات؛ والأسلوب الأكثر نجاحاً في الرسم هو الرسوم الكاريكاتورية، حيث يتم المبالغة في خصائص البطل.

عمل المصور فيكتور تشيزيكوف في هذا النوع. قام بتصميم أعمال E. Uspensky، J. Rodari، B. Zakhoder. يمكن التعرف بسهولة على أعماله من خلال أسلوبها الفريد. على سبيل المثال، رسم توضيحي لعمل E. Uspensky "أسفل النهر السحري". هذا الرسم التوضيحي هو صورة. إنه يصور كل الشخصيات السلبية في هذا الكتاب. وقد نجح المؤلف في رسم صورة حية لهذه الشخصيات حتى لا يكون لدى القارئ تقييم مزدوج لشخصياتها، ولكنها في الوقت نفسه مضحكة وساحرة، فلا يخاف منها الطفل (ملحق 2).

يقوم المحرر بتقييم مدى نجاح رسام الكتاب في تفسير النص. بالإضافة إلى ذلك، يمكن الإشارة إلى أن الرسم هو النظر إلى العالم وإتاحة الفرصة لفهمه بشكل أفضل.

ملاحظة مثيرة للاهتمام للفنان البولندي المعاصر يانوش ستانا: "يجب أن يساعد الفن الطفل على النظر إلى العالم بشكل أفضل، وأكثر إبداعًا، وأكثر جوهرية، وأكثر عمقًا".<…>يمكن للفنان أن يُظهر للطفل كيف يبدو الضفدع، لكن في الوقت نفسه يجب أن يُظهره للطفل كهيكل، وآلية، وبقعة، واستعارة، وفي علاقة معينة مع بقية العالم.

يجب أن يبدو عمل الفنان كما لو أنه أعاد التفكير بطريقة جديدة في بنية كتاب الأطفال ذاته ككائن كتابي خاص له لونه الخاص وتكوينه المكاني، وقوانينه الخاصة في التعبير المجازي وإدراك القارئ.

يجب أن تتوافق الرسوم التوضيحية تمامًا مع القيمة الفنية للنشر. من المهم للمحرر أن يأخذ في الاعتبار تفاصيل عنوان القارئ.

الرسم التوضيحي للأعمال خياليبالنسبة للأطفال، يعتمد أيضا على نوع المنشور، لأن نوع المنشور يميز دائرة القراء التي يتم تناولها، وتكلفتها، وتداولها.

إذا تم نشر المنشور كجزء من سلسلة، فيجب أن تكون الرسوم التوضيحية الخاصة به بتنسيق وأسلوب واحد. يجب أن تتمتع الكتب الموجودة في السلسلة بتصميم فني وتقني موحد. إذا كانت المطبوعة غير مسلسلة فيجب أن يكون تصميمها أصلياً.

يمكننا تحديد المتطلبات التالية تقريبًا للتوضيح في كتاب الأطفال، مسترشدًا بتقييم المحرر لعمل الرسام:

· تفصيل.التفاصيل الساطعة التي لا تُنسى، والتي تنتقل من رسم إلى آخر، يمكن أن تكون بمثابة مبدأ موحد لطبقات مختلفة من المحتوى. تلعب درجة التفاصيل في الرسوم التوضيحية أيضًا دورًا كبيرًا وتؤثر على وظيفة المعلومات في الصورة. مثال على التفاصيل المشرقة التي لا تُنسى هي سلسلة الرسوم التوضيحية الشهيرة التي رسمها إل في فلاديميرسكي - "المفتاح الذهبي أو مغامرات بينوكيو" لأليكسي تولستوي. ظهر لأول مرة عام 1956، وأعيد طبعه عدة مرات. قام الفنان بتغيير شيء ما باستمرار، وأضاف شيئا ما، ولكن على الرغم من ذلك، فقد ترك دائما دون تغيير السمات المميزةالشخصية الرئيسية، بالضبط ما وجده - أنف طويل، تجعيد الشعر على جبينه، قبعته. ليس من قبيل الصدفة أن تكرر الدمى الخشبية التي تم شراؤها من المتجر صورة بينوكيو التي وجدها فلاديميرسكي (الشكل 7).

أرز. 7.

الرسوم التوضيحية التي رسمها نيكولاي فورونتسوف مليئة بالتفاصيل، وغالبًا ما تكون ساخرة وروح الدعابة. على سبيل المثال، الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية التي كتبها د. ضرار (الملحق 3). التفاصيل المرسومة بوضوح تجعل الرسم التوضيحي مسليًا.

· خلفية.إن تغيير الخلفية التي يتصرف عليها الأبطال ينقل ديناميكيات الأحداث: يتحرك الأبطال وكأنهم ينتقلون من مكان إلى آخر. ليس من الضروري أن تكون مفصلة في الرسم التوضيحي، فهي تزيد من تحميل الصورة العامة. من الأفضل تركيز كل انتباه القارئ على الشخصيات المصورة. كتب B. Zhitkov: "... من الضروري تصوير الشيء الرئيسي، وإضافة الباقي إلى الشيء الرئيسي، وبعد ذلك فقط لصالح الشيء الرئيسي. " أهم شيء في الثور هو قرونه. يبدأون بالقرون..."

أرز. 8.

على سبيل المثال، في الرسوم التوضيحية التي رسمها بوريس ديودوروف للحكاية الخيالية "ملكة الثلج" للكاتب هانز كريستيان أندرسن، من الملاحظ أن الشخصيات تندفع نحو القلعة ملكة الثلج. الخلفية، على الرغم من أنها ليست كبيرة، تتغير، على الرغم من أنها ليست مفصلة مثل أبطال الحكاية الخيالية (الشكل 8).

· لون.انه يلعب دورا خاصا. إذا كنا نتحدث عن الألوان، ينبغي التأكيد على أن الأطفال الأصغر سنا سن الدراسةالبدء في إدراك العالم بشكل واقعي. يتغير تقييمهم للعالم من حولهم. يتغير أيضًا الذوق الجمالي وإدراك ما يُرى. لذلك يجب أن تكون الرسوم التوضيحية خالية من "الزخرفة". الصورة المشرقة والخلابة هي الأفضل للإدراك. بالإضافة إلى ذلك، فإن حيوية الألوان لها تأثير على خيال الأطفال وتفكيرهم.

ومع ذلك، لا ينبغي أن يضيع معنى ما تم تصويره خلف السطوع، الفكرة الرئيسيةيجب بالتأكيد تتبعه من أجل تجسيد نية المؤلف في الرسم التوضيحي والكشف بشكل كامل عن طبيعة الشخصيات والمواقف. الفنان يعمل ككاتب في هذه الحالة. علاوة على ذلك، يجب ألا تختلف الألوان عن تلك المشار إليها في النص، كما يحدث على سبيل المثال في كتاب "A Kitten Named Woof" للكاتب غريغوري أوستر، الذي نشرته دار النشر AST (الشكل 9).

أرز. 9.

· الموضوعية.يجب أن يكون الفنان أكثر انتقادًا للأشياء المصورة وألا يخجل من وصف المؤلف للشخصيات. ومع ذلك، من المهم أن يكون الفنان قادرًا على الجمع بين هذا النهج في تصوير الشخصيات والأشياء جنبًا إلى جنب مع النهج الإبداعي في الرسم التوضيحي، إذا كانت الرسوم التوضيحية مصنوعة بأسلوب الرسم الساذج والحداثة والآرت ديكو والبنائية وغيرها. على سبيل المثال، الرسوم التوضيحية التي رسمها أولغا زاكس وفيكتور سلوزايف بأسلوب آرت ديكو في كتاب "الحكايات الخيالية البريطانية" (روستوف أون دون: دار نشر البروفيسور بريس) تنقل بشكل مثالي أصالة وعظمة الحكايات الخيالية.

ومن الأمثلة الصارخة للفنان المفاهيمي فيكتور بيفوفاروف. المفاهيمية تتناسب بشكل جيد مع كتب الأطفال. يجدر النظر إلى عدد قليل من الكتب التي رسمها هذا الفنان على الأقل لمعرفة مقدار الخيال والتفاصيل الصغيرة الرائعة الموجودة في الرسوم التوضيحية.

على سبيل المثال، في كتاب بوريس زاخودر "مخيلتي" (م: أدب الأطفال، 1980)، تنقل الرسوم التوضيحية لبيفوفاروف بمثل هذه التفاصيل القصائد المبهجة لهذا المؤلف الرائع وتغمرها في عالم القصص الخيالية بحيث ينظر إليها الطفل. صور بكل سرور (الملحق 4)

بطريقة غير عادية إلى حد ما، يوضح بيفوفاروف كتاب "قصائد مخططة" G. Sapgir (م: أدب الأطفال، 1991) (الملحق 5). تتوافق الرسوم التوضيحية الاحتفالية للفنان مع أسلوب القصائد الموجودة في كتاب أوفسي دريز "العربة الخضراء" (موسكو: أدب الأطفال، 1973) (الملحق 6).

من المهم أن نأخذ في الاعتبار أنه بغض النظر عن مدى جودة الرسم التوضيحي، إذا كان هناك بعض الباطل أو التعمد فيه، أو أن الصورة ببساطة لا ترضي الاهتمام المعرفي للطفل، فلا يمكن أن يكون هناك شك في نجاح رسم كتاب للأطفال. من الضروري التقاط ونقل وجهة نظر القارئ العالمية.

· التفاعل مع شريط الاتصال،مع النقاط البارزة في النص. يلعب الخط أدوارًا مختلفة: يمكن أن يتحول إلى رسم توضيحي، أو يلعب دورًا زخرفيًا أو مساعدًا، أو ربما العكس - ثم يكمل الرسم التوضيحي.

على سبيل المثال، عمل الفنان ماي ميتوريخ في كتاب "بارمالي" للكاتب ك. تشوكوفسكي هو عبارة عن توليفة من النصوص والرسوم التوضيحية. النص الموجود في المنشور مكتوب بخط اليد، وليس بخط مطبعي. ولهذا السبب، يندمج النص والرسم في صورة فنية واحدة كاملة (الملحق 7).

التفاعلات مع الشريط متغيرة بشكل لا نهائي وتتطلب من فنان الكتاب العمل بشكل وثيق مع التخطيط في مرحلة الرسم. يتم حل جميع القضايا المفاهيمية هنا. وتعتمد تقنية أداء المهام المعينة على قراراتهم. يتم تحديد موضع الرسوم التوضيحية على الصفحة (وكذلك عددها وحجمها) من قبل المحرر، اعتمادًا على غرض النشر والسلسلة ومفهومها.

عند اختيار الرسوم التوضيحية للنشر، يجب على المحرر أن يأخذ في الاعتبار تفاصيل الكتاب: التنسيق، وميزات الربط، وجودة الطباعة. يؤثر هذا على تنسيق الرسوم التوضيحية وموقعها في النص ونظام الألوان.

· التوضيح خطوة بخطوة. الرسوم التوضيحية تجذب انتباه الطفل إلى القصة. يجب على الفنان أن يبني قصة بصرية بموضوعية قدر الإمكان. يحدد المحرر عدد الرسوم التوضيحية في المنشور. ل أفضل عملكفنان، يمكنه وضع خطة تعكس مسار تطور الحبكة في العمل.

أهم شيء بالنسبة للمحرر هو التأكد من أن الرسوم التوضيحية تتطابق مع القصة. خلاف ذلك، قد يكون تصميم الكتاب كوميديًا تمامًا، كما حدث مع تصميم قصيدة "البقرة" لفلاديمير ستيبانوف. حاول الفنان رسم كل حركة تقوم بها البقرة - فهي توزع منتجات الألبان - على بعض الحليب وعلى البعض الآخر القشدة الحامضة. عندما تحولت المحادثة، على ما يبدو، إلى الكلب: "... وأعطت البقرة الجبن إلى دروزوك الأشعث..."، تم تصوير الجد في مكان الكلب المسمى دروزوك (الملحق 8). في هذه الحالة، لم يتبع المحرر الرسوم التوضيحية خطوة بخطوة في المنشور.

· العلاقة بين محتوى العمل وأسلوب الرسوم التوضيحية.

على سبيل المثال، تم إنشاء الرسوم التوضيحية الرائعة لليف توكماكوف في كتاب جياني روداري "جيلسومينو في أرض الكذابين" باستخدام التفوق (أشكال هندسية رياضية مجمعة في صورة). إلا أن الكتاب يدور حول الفنان بانانيتو الذي عمل بأسلوب حداثي (طليعي). إدراك أن الناس بحاجة إلى الحقيقة (الواقعية) في الفن، يبدأ في كتابة الصور التي تأتي فيها الصور إلى الحياة. ومن الواضح أنه في هذه الحالة يوجد تنافر بين محتوى العمل وطريقة التوضيح (الملحق 9).

انطلاقاً من هذا الكتاب، تؤكد الفنانة على مبدأ الرسم البناء كأساس للعمل على الرسوم التوضيحية للأطفال. يعمل الفنان بخطوط رفيعة ومستويات ملونة تبدو وكأنها تصطدم ببعضها البعض عن طريق الخطأ بزوايا حادة ومتكسرة. يبدو أن هذا العالم آخذ في الظهور، ويتم خلقه أمام أعيننا. في هذا العالم الديناميكي المتغير للغاية، هناك الحقيقي والخيالي، والممكن والمستحيل. لكن "وجوه" الخير والشر واضحة جدًا، واضحة جدًا لدرجة أنه يمكن تمييزها على الفور، ويمكن التعرف عليها وتسببها. رد فعل شديدالقارئ المشاهد الشاب. في أعمال ليف توكماكوف، يمكن للمرء أن يشعر بالجدية الفلسفية والشعر الناعم، وموقف الثقة والإعجاب تجاه الطبيعة والناس، وهو أمر ضروري للغاية لفنان الأطفال. مثل الأطفال، يرى المألوف والمألوف بالنضارة.

قبل البدء في رسم كتاب للأطفال، يقوم المحرر بتوجيه الفنان حول الوظائف التي يجب أن تؤديها الرسوم التوضيحية في المنشور. عند تقييم الرسوم التوضيحية النهائية، يراقب المحرر دقة التوصيات المقدمة منه، وإذا لزم الأمر، يطلب من الفنان تصحيح العمل.

من المهم بشكل خاص للمحرر التأكد من أن الرسوم التوضيحية تؤدي وظائفها الرئيسية في كتاب الأطفال:

• · معلوماتية (معرفية).بالإضافة إلى الشرح، يمكن للمواد المرئية أن تكمل النص وتوسعه؛ يتم تضمين الصورة بشكل نشط في عملية التواصل التي ينفذها الكتاب، لذلك يجب الاعتراف بوظيفة المعلومات في الرسوم التوضيحية باعتبارها واحدة من أهمها. لكن يحتاج المحرر إلى التأكد من أن الرسم التوضيحي يكمل النص بشكل مناسب. من الطبيعي تمامًا أن تواكب الرسوم التوضيحية العصر، ولكن، على سبيل المثال، لا ينبغي تصوير بينوكيو مرتديًا الجينز. ومع ذلك، يمكن الافتراض أن التمساح في حكاية ك. تشوكوفسكي الخيالية ("... ثم نادى التمساح وسأل بالدموع...") ربما كان يحمل هاتفًا محمولًا في مخلبه. من المرجح أن تثير صورة الهاتف المزود بقرص دوار أسئلة في ذهن الطفل.
• · التعليمية.فهو يعني وجود صلة بين الرسم التوضيحي والفكرة التعليمية، ويساعد الطفل على التركيز، ويساعد في فهم جوهر الأحداث الموصوفة. يجب أن يتوافق الرسم التوضيحي مع المعايير الأخلاقية والأخلاقية، لأنه تحت تأثيرها يتشكل موقف الطفل تجاه أفعاله ويتم تقييم تصرفات الآخرين. المعايير الأخلاقيةيجب أن يتوافق النموذج الموضح للعلاقات بين الشخصيات.
• · عاطفية نفسية. خاصية هامةالرسوم التوضيحية - التأثير العاطفي على القارئ. بالانتقال إلى منشور معين، فإننا نتعرض لمثل هذا التأثير سواء من العمل أو من شكل الكتاب، وجزء كبير منه عبارة عن رسوم توضيحية. مثال على التنفيذ غير الناجح للوظيفة العاطفية والنفسية هو الرسم التوضيحي للفنان سيرجي سامسونينكو في شعر ك. تشوكوفسكي (سمولينسك: دار نشر روسيتش، 2007). شخصية الفتاة لها تعبيرات وجه مثيرة للاشمئزاز، فهي تعبر عن مشاعر غامضة. العيون نصف مغلقة، والتلاميذ ينظرون في اتجاهات مختلفة (الملحق 10). ما هي المشاعر التي قد يثيرها هذا الرسم التوضيحي لدى الطفل؟ من الواضح أنها ليست إيجابية. كان على المحرر التأكد من أن هذا الرسم التوضيحي لم يظهر على صفحات المنشور. ومع ذلك، عند اختيار الرسوم التوضيحية، قرر وضعها في الكتاب، وهذا خطأ.
• · جمالي. تتجلى الصورة في المنشور وكمستقلة شكل فنيوكعنصر كامل في مجموعة الكتاب. تجمع هذه الوظيفة بين الواجب المزدوج. أولا، الرسم التوضيحي نفسه هو نتيجة الإبداع الفني. هذه ما يسمى بالقطعة الفنية، وهي في الواقع أصلية. كما أن الجانب الجمالي لأدب الأطفال محدد من الناحية التاريخية والثقافية. وبالتالي، يمكن دائمًا تحديد الرسومات من حيث الأسلوب، مما يعني أن الأسلوب يعمل، من بين أمور أخرى، كمعلومات حول تطور اللوحة، حول الاتجاهات والاتجاهات فيها. ثانيا، الرسم التوضيحي في المنشور، والذي، إلى جانب الرسوم التوضيحية الأخرى، يخلق مجموعة كاملة من عناصر الكتاب، ويخلق صورة جمالية للمنشور بأكمله ككل، ويؤثر أيضا على الإدراك.

يلعب الرسم التوضيحي دورًا خاصًا في التربية الجمالية للأطفال. عندما كان طفلا، الجميع يحب الكتب المصورة. يبدو أن الأطفال الصغار يقرأون كتابًا من الصور، ويتتبعون الحبكة من رسم توضيحي إلى آخر. تعد الرسومات الموجودة في الكتاب من أولى الأعمال الفنية الجميلة التي يصادفها الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة.

نحن فخورون بحق بأعمال أساتذة رسومات الكتب مثل E. M. Rachev و Yu. A. Vasnetsov و V. V. Lebedev و E. I. Charushin و A. F. Pakhomov و V. M. Konashevich و T. A Mavrin وغيرهم من الرسامين المدرجين في الصندوق الذهبي لـ الرسوم التوضيحية لأعمال خيال الأطفال. يتميز عمل هؤلاء الفنانين الرائعين بالمهارة المهنية العالية، والموقف الموقر تجاه هذا النوع من الرسوم التوضيحية للكتب للأطفال، ومعرفة الخصائص العمرية لطفل ما قبل المدرسة.

في عملية تقييم عمل الرسام، يجب على المحرر تحليل الأسلوب ومقارنته بعناية العمل الأدبيوالمواد التوضيحية. يحدث أن الأنماط مختلفة تماما، لكن هذا ليس سببا لرفض الفنان. من الممكن أن تكون الرسوم التوضيحية غير المناسبة لكتاب معين مناسبة تمامًا لمنشور آخر يتم إعداده للإصدار في نفس الوقت. من المهم أيضًا مقارنة أسلوب الرسوم التوضيحية والغلاف - يجب أن يكون موحدًا.

في كثير من الأحيان، يقلد الفنانون الرسامين المشهورين قبل تطوير أسلوبهم الخاص. وهذا لا ينبغي أن يخيفك. هذا عملية طبيعيةتجد نفسك في الإبداع. وأحيانًا يكون من الأسهل على المحرر أن يفهم نوع العمل الذي يمكن توقعه من مثل هذا الفنان، وأن يقيم بشكل موضوعي ما إذا كانت المادة التوضيحية المقترحة يمكن أن تندمج مع النص ولا تنتهك مفهوم المنشور المستقبلي.

إذا قمت بتقييم أعمال الفنانين المشهورين من وجهة نظر تحريرية، فيمكننا أن نقول عن E. M. Rachev أنه ساحر، تحت فرشاته تأتي حكاية خرافية إلى حد ما تنظر إليه وتنظر إلى هذه الأرانب، الثعالب والدببة ولا يمكنك الاكتفاء منهم. جميع الحيوانات والوحوش - أبطال رسومات راشيف "يرتدون ملابس" مثل الناس، في ملابس بشرية، وبالتالي يوضح راشيف أن الحياة الحقيقية والعلاقات الإنسانية الحقيقية تخفي وراء حبكة الحكاية الخيالية والصور الخيالية. رسومات راشيف الملونة أنيقة وملونة وزخرفية. عمل الفنان بالألوان المائية التي وضعها في طبقة رقيقة شفافة والغواش والفحم. اختار الفنان دائمًا اللحظات والمؤامرات الأكثر تأثيرًا ودراماتيكية أو كوميدية لرسومه التوضيحية من أجل الكشف للطفل عن جوهر العمل (الملحق 11).

أدخل الفنان الشهير A. F. Pakhomov رسومات الكتاب مع الرسوم التوضيحية لأعمال V. Mayakovsky، S. Marshak، V. Oseeva وآخرين. لا تتميز رسومات باخوموف بالروعة والديكور. كلها مصنوعة بطريقة واقعية. موضوعهم الرئيسي هو حياة الأطفال. الشخصيات في الرسوم التوضيحية لباخوموف بسيطة وطبيعية، على الرغم من أن معظم الرسوم التوضيحية مرسومة بالأبيض والأسود. إنها مثيرة للاهتمام بالنسبة للطفل بسبب تعبيرها الخاص وقرب الشخصيات في العمر وسلوك المشاهد الطفل (الملحق 12).

ابتكر الفنان يوري ألكسيفيتش فاسنيتسوف عالمًا مشرقًا وفريدًا من صور الحيوانات الخيالية - قريب ومفهوم لكل طفل. رسم فاسنيتسوف حيوانات مختلفة تمامًا: كان لكل منها طابعها الخاص وطريقة سلوكها الخاصة وأسلوبها الخاص في الملابس. الأدوات المنزلية المحيطة بها مزخرفة ومزينة بالأقواس والخطوط المتموجة والمكسورة والنقاط. تم تنفيذ جميع الرسومات على خلفية يوم مشمس في الصباح الباكر (الملحق 13).

الرسوم التوضيحية الواضحة والمشرقة التي رسمها يوري ألكسيفيتش فاسنيتسوف لن تترك أي شخص غير مبال. رسومه التوضيحية ومناظره الطبيعية معبرة جدًا لدرجة أنه بعد النظر إليها، تبدأ قسريًا في رؤية الطبيعة من خلال عينيه. هذا الفنان هو رسام ممتاز لقصائد F. Tyutchev، A. Fet، I. Bunin، S. Yesenin، A. Blok، خمن القدرة الكبيرة لهؤلاء الشعراء على نقل التقلب غير المستقر لحالات الطبيعة في الشعر. "كل كتاب توضحه هو جزء من الحياة..."

عند توضيح كتب الأطفال، فإن الطريقة الفنية الرئيسية هي الكشف المجازي عن المحتوى، واستخدام الوسائل المجازية، لأن الصور تكمن في طبيعة تفكير الأطفال. تحفز الوسائل التصويرية تنمية الخيال لدى الأطفال وتشكيل عواطفهم وتنمية ثقافة الإدراك.

وبما أن الوظيفة الرئيسية للصورة هي نقل المحتوى، فإن المحرر يختار سلسلة الرسوم بطريقة تعكس معنى العمل بشكل كامل. يتم تحديد اختيار الرسومات من خلال تطور حبكة القصة ويأخذ في الاعتبار التفاصيل تصور الأطفال.

تقدير التوضيح للأطفال سن ما قبل المدرسة، يجب أن يفهم المحرر أنهم يدركون كل شيء في شكل مرح، وبالتالي فإن الديناميكيات في الرسم التوضيحي واللحظات المرحة مهمة بالنسبة لهم. ويتجلى هذا بوضوح، على سبيل المثال، في أعمال الفنان فلاديمير كوناشيفيتش. تعتمد رسومه التوضيحية على اللعب بالأشياء والمواقف. لقد أدخل عناصر مرحة في الخط الذي رسمه وفي الزخارف. من المستحيل تخيل رسومات كتاب للأطفال بدون أعماله. كون صديق عظيمقام K. Chukovsky Konashevich بتوضيح حكاياته الخيالية "Aibolit" و "Moidodyr" و "Confusion" و "Telephone" و "Cockroach". لقد رسم رسوماته على ورقة بيضاء باستخدام الألوان المائية والحبر الأسود والقلم، مع الإشارة إلى ملامح الأشياء والصور الظلية للأشخاص. تكوينه بدون مناظر طبيعية. يقتصر نطاق الألوان على ثلاثة أو أربعة ألوان، ويتم إنشاء الألوان المتعددة من خلال استخدام العديد من الظلال (الملحق 14).

من المهم تصوير جميع حركات وإيماءات الشخصيات بأكبر قدر ممكن من الوضوح والحيوية. على سبيل المثال، الفنان V. V. Lebedev، رسم الحيوانات، ينقل على الورق عاداتهم وعلاماتهم بالضبط. ساعدته تجارب الرسم، بدءاً برسومات "الفيل الصغير" لآر كيبلينغ (1921)، على افتتاح حقبة جديدةفي توضيح كتب الأطفال. كان لدى V. V. Lebedev فكرة جيدة عن القارئ الصغير بخصوصية تفكير طفله وخصائص الإدراك، مما ساعده في توضيح أعمال S. Ya Marshak "الأمتعة"، "السيرك"، "الآيس كريم"، تولستوي القصص: "كان لدى روزكا كلاب"، "كان لدى ناستيا دمية". في أغلب الأحيان، كان أبطال رسومه التوضيحية هم الأطفال أنفسهم، عفويين، وساحرين دائمًا، ولكل منهم شخصيته الخاصة (الملحق 15).

تبدو الصور اللطيفة والمبهجة لفلاديمير غريغوريفيتش سوتيف وكأنها لقطات من الرسوم المتحركة. حكايات كورني إيفانوفيتش تشوكوفسكي الخيالية التي رسمها، تجعلك ترغب في حملها بين يديك وقراءتها. الرسوم التوضيحية لهذا الفنان لا تزين الكتب فحسب، بل تكمل الأعمال، لأنه في كثير من الأحيان لا توجد صور لفظية في حكايات الأطفال الخيالية - يقتصر المؤلف على كلمتين أو ثلاث كلمات: جنية جيدة أو ثعلب ماكر. لكن لا يزال من الصعب جدًا تخيل شخصية لطفل. لذلك فإن الفنان في رسوماته لا يعبر عن التشابه الخارجي للشخصيات فحسب، بل يحاول أيضًا إظهار شخصيتها. تمكن في أعماله من نقل عادات الحيوانات بدقة. الأبطال المفضلين للفنان هم الحيوانات، لذلك زار سوتيف الطبيعة في كثير من الأحيان ولاحظ عادات الحيوانات، والتي نقلها بعد ذلك إلى الورق.

لم يوضح فلاديمير غريغوريفيتش الكتب التي ألفها الكتاب السوفييت فحسب. تم نشر كتب باللغة الروسية من تأليف J. Rodari وA. Preisen وL. Muur باستخدام الرسوم التوضيحية الخاصة به. كانت العديد من شخصياته المرسومة بمثابة رسومات تخطيطية لإنشاء ألعاب للأطفال.

تمثل الرسوم التوضيحية لبوريس ألكساندروفيتش ديختريف حقبة كاملة في تاريخ الرسوم التوضيحية للأطفال؛ ويطلق العديد من الرسامين على ديختريف لقب معلمهم. بالنسبة لطلابه، قام رئيس قسم الجرافيك بتحويل الورشة إلى مسرح مسرحي: حيث قام بترتيب الإضاءة وملء المساحة بالأثاث الفريد والسيوف والأكواب والأزياء التاريخية.

قام ديختريف بتعليم الطلاب ما يؤمن به هو نفسه: يجب على الفنان أن يسعى لتحقيق التوازن بين الحرية والانضباط، وبالتالي بين الخيال الإبداعي والمهارة. لقد طالب بالاهتمام بالتفاصيل، وأصر على الدقة التاريخية، واعتقد أنه لا يمكن لأي قدر من الموهبة أن يعوض عدم القدرة على الرسم.

قام الفنان الشهير نيكولاي ألكساندروفيتش أوستينوف برسم ما يقرب من ثلاثمائة عمل لدور النشر: "أدب الأطفال"، "ماليش"، "فنان جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية"، دور النشر في تولا، فورونيج، سانت بطرسبرغ ومدن أخرى. نُشرت حكايات خرافية مع رسومه التوضيحية في بلدان أخرى. يتطلع العديد من الفنانين المعاصرين إلى ليبيديف، وفاسنيتسوف، وكوناشيفيتش، وشترنبرغ، وتشاروشين، وبارخين، وكاباكوف، وبيفوفاروف، وديودوروف.

تتميز أعمال هؤلاء الرسامين المشهورين بارتفاعها المهارة المهنيةمعرفة الخصائص العمرية للطفل - مرحلة ما قبل المدرسة. يمكن أن تكون بمثابة نماذج لاختيار الرسوم التوضيحية لكتب الأطفال الحديثة. يمكن للمحرر توجيه الفنان نحو هذه الرسوم التوضيحية وتوجيهه في الاتجاه الصحيح.

عند تحليل عمل الفنان، يهتم المحرر بالفئات العمرية للقراء. إن الرسم التوضيحي المناسب لعمر الطفل سيسمح له بالتطور والتحسن بشكل متناغم. التصميم الخاطئ للكتاب يمكن أن يضر بصحته العقلية والجسدية.

من جدا سن مبكرةيتم تعليم الأطفال كيفية إدراك سطوع الصور الملونة، وفهم محتوى الصورة، ويتم تعريفهم بها وسائل معبرةرسومات الكتاب. الأسلوب الرئيسي الذي يستخدمه الفنانون في منشورات أطفال ما قبل المدرسة هو التجسيم. في هذه الحالة، تتمتع الحيوانات والنباتات والجماد بالصفات الإنسانية، ويتم الكشف عن نوايا المؤلف في شكل مجازي. على سبيل المثال، يمكن رؤية ذلك في الرسوم التوضيحية لقصائد K. Chukovsky "Moidodyr"، "جبل Fedorino" وغيرها الكثير. نلاحظ كيف تنبض الأشياء اليومية بالحياة، وكيف تشعر بالعالم.

في بعض الحالات، يظهر المبالغة والاستعارة في المقدمة. على سبيل المثال، عند توضيح قصة N. V. Gogol "الأنف" لا يمكنك الاستغناء عن هذه التقنيات. من خلال الجمع بين ما لا يضاهى، يمكن للفنان، المسلح بالمساحة التقليدية، أن يوجه حياة الكتاب بطريقة لا يمكن التنبؤ بها، ويصطدم بالأشكال المتناقضة، ويسرع الإيقاع ويبطئه، ويتوقف مؤقتًا، ويطور الحركة، والتشتت والجمع.

يقوم الطفل بإسقاط مواقف الشخصيات على نفسه، لذلك يجب على المحرر التأكد من أن الشخصيات الموجودة في الكتب قريبة من القراء في العمر والسلوك والمشكلات. يجب أن يحدد غلاف الكتاب والصفحات الأولى والتذييلات المزاج العاطفي للكتاب. يجب أن تكون العناصر بحيث يهتم الطفل بمحتواه عند فتح الكتاب. على سبيل المثال، يمكن أن تكون هذه رسومات غامضة يمكن أن تثير الاهتمام وتجذب الانتباه.

تقييم دور الرسوم التوضيحية في الكتب لسن المدرسة المتوسطة والثانوية، تجدر الإشارة إلى أن أهمية الطبيعة المعرفية للموضوع تقل بشكل ملحوظ، والرسوم التوضيحية في نظامها المجازي تقترب من تلك الموجهة إلى شخص بالغ. يتناقص عدد الرسوم التوضيحية، ويحتل النص نفسه مكانة مهيمنة.

عند تقييم الرسوم التوضيحية للمراهقين، يعترف المحرر بأن الفنان يمكنه استخدام اللوحة الفنية بأكملها تقريبا و الوسائل التقنيةالتي قدمتها له الطباعة الحديثة والفنون الجميلة بشكل عام.

يمكنه أن يستكشف أحداث الكتاب من خلال اختيار وجهة نظر واحدة، أو يمكنه تغيير الزوايا والبحث عن اللقطات والتحول إلى مصور يحمل كاميرا متحركة على كتفه. كل طريقة للتعبير لها بطبيعة الحال دوافعها الخاصة. الشيء الرئيسي هو أن هذا لا ينبغي أن يتعارض مع النص. ويجب ألا يقطع النص.

لتلخيص ذلك، يمكننا القول أن التصميم الأفضل والأصح هو الذي يندمج عضويًا مع الكتاب ولا يصرخ عن نفسه. وهذا ينطبق على أي نوع من المطبوعات، بما في ذلك كتب الأطفال في المقام الأول، حيث يشعر الفنان فيها، من ناحية، وكأنه راوي قصص مجاني، ومن ناحية أخرى، يتماشى مع المؤلف وهذه مسؤولية كبيرة سواء للمؤلف أو للقارئ الصغير، واثق ومنفتح.

يتيح لك التقييم التحريري للرسم التوضيحي تحليل عمل الرسام على أكمل وجه قدر الإمكان واختيار أفضل الرسوم التوضيحية للنشر. المحرر مسؤول عن التأكد من أن الرسوم التوضيحية التي أنشأها فنان موهوب تتناسب بشكل متناغم مع المنشور. ويجب عليه أيضًا التأكد من أن الرسوم التوضيحية موضوعة بشكل صحيح وتتوافق مع تصميم الطباعة والسلسلة والمفهوم.

يعكس المفهوم التحريري التوجهات العامة للعمل على الإصدار، ويبحث الفنان ومصمم الجرافيك عن حلول محددة لتصميمه وطباعته.

يقوم المحرر بتقييم عمل الفنان ويحدد المحتوى والأهمية الفنية للرسوم التوضيحية وعناصر التصميم؛ امتثال الرسوم التوضيحية والتصميم للخصائص النوعية للنشر.

بعد التقييم التحريري، قد يكون من الضروري تحسين المواد زخرفةالمنشورات يتم تشكيل توجيهات تحسين مظهر الكتاب في عملية العمل الإبداعي المشترك بين المحرر والفنان. يتم تحليل المواد الجديدة والمراجعة وتقييمها والموافقة عليها من قبل المحررين.

وبما أن عملية إعداد المنشورات عملية إبداعية، فإن بعض جوانب التقييم التحريري تكون استشارية بطبيعتها. لا ينبغي للفنان أن يضع قواعد صارمة لإعداد الرسوم التوضيحية. كلما كان الفنان أكثر إشراقا وأكثر أصالة، كلما كانت نظرته للعالم أكثر أصالة. ومهمة المحرر هي التأكد من أن كتاب الأطفال، نتيجة للتوضيح، يصبح منشورا عالي الجودة، لا يخجل من إرساله إلى عالم الطفولة.

يجب أن يجتمع العمل الأدبي المخصص لجمهور الأطفال المتطلبات العامة المراسلات في المحتوى والشكل. ومن الصعب فصل أحدهما عن الآخر، لأنه في تصور الأطفال يسود المبدأ العاطفي على المنطقي. الاستخدام الناجح كافة وسائل التأثير على القارئيتيح لك ضمان استيعاب أفضل لمحتوى الكتاب، وفهمه الصحيح، والتطبيق الماهر للمعرفة المكتسبة.

يرتبط تقييم محتوى العمل الأدبي للأطفال تقدير فكرة تعليمية ، والتي يجب أن يهدف حلها إلى تطوير الحبكة والروابط والعلاقات بين الشخصيات. الجانب الرئيسي للتحليل التحريري لمحتوى العمل هو تحليل الأفكار التربوية. ويجب أن يتوافق مع المعايير الأخلاقية والأخلاقية، لأنه تحت تأثير القراءة يتم تشكيله موقف الطفل من تصرفاته، يتم تقييم سلوك الآخرين.وينبغي للقارئ أن يفهم هذه الفكرة من تلقاء نفسه، والذي يتم تحقيقه من خلال التقييمات المنطقية والمقنعة المضمنة في السرد.

عند تحليل محتويات الكتاب، يجب على المحرر أن يتذكر ذلك ينظر الأطفال إلى الكتاب على أنه الحياة الحقيقيةوتجربة عميقة للأحداث التي تجري فيهاإنهم يقلدون أبطالهم المفضلين، ويحزنون إذا حدث شيء سيء لأحد الشخصيات. محرر دار نشر "أدب الأطفال" س.ن. يكتب بويارسكايا: "إذا كذبت شخصية إيجابية، وتنصتت (من أجل الترفيه عن المؤامرة)، وخدعت رجلاً عجوزًا، وضحكت على الضعيف، وعلى شخص في ورطة، وأظهرت القسوة، ولم يلاحظ المؤلف بأي شكل من الأشكال قبح الشخصية". فهذه الحقائق يمكن أن تدخل إلى وعي الطفل باعتبارها القاعدة، وهذا أمر غير مقبول".

وبالفعل يركز الأطفال على الأبطال الإيجابيين ويسعون لتقليدهم. ومع ذلك، لا يمكنهم دائمًا فهم جميع الفروق الدقيقة في سلوكهم بشكل مستقل. لهذا السبب إن مكانة المؤلف في كتاب للأطفال لها أهمية كبيرة. يجب على المؤلف أن يشرح المواقف والسمات الشخصية للشخصيات. لذلك، يجب أن يكون كل كتاب للأطفال تقييميًا، ويعلم شيئًا ويشرح شيئًا ما.

عند تحليل هذا الجانب من المحتوى، فمن الضروري أن تأخذ بعين الاعتبار الخصائص العمرية للقراء. يمكن أن تكون الأعمال المخصصة لمرحلة ما قبل المدرسة مفيدة، حيث أن الطفل لا يدرك التفسيرات عضويًا فحسب، بل يسعى أيضًا إلى تعليم نفسه، ويوجه بسعادة أخواته الأصغر سناً وإخوته وأصدقائه: "هذا غير ممكن. يجب أن يكون الأمر هكذا." لكن الأطفال الأكبر سنا يصبحون أقل استعدادا للاستجابة للتعليم الأخلاقي. ولم يعد أطفال المدارس يقبلون حجج صاحب البلاغ المباشرة وغير المدعمة بالأدلة وغير المقنعة. هنا يجب توفير لحظات التنوير من خلال اختيار المواد والاستخدام الماهر الوقائع المنظورة، الدافع لتصرفات الأبطال.

عند تحليل محتوى عمل أدبي للأطفال، ينشأ مسألة ربط الواقع المنعكس في الكتاب بكيفية إدراك الطفل له.على سبيل المثال، يمكن تمثيل الحرب في كتاب على أنها أعلى مأساة (L. Kassil، M. Polyanovsky "Street الابن الاصغر") أو مغامرة مثل أ. دوماس في روايات الفرسان. يجب على المحرر، عند تقييم المحتوى، أن يأخذ في الاعتبار خصوصيات تصور الأطفال، مع لفت انتباه المؤلف إلى أجزاء النص التي قد يكون لها تأثير. تأثير سلبيعلى نفسية القارئ.

يمكن أن يتطور محتوى أدب الأطفال في ظروف تاريخية معينة، ولكن قد تكون منفصلة عن سياق الزمن.في كثير من الأحيان يتم تجريد الزمان والمكان عمدا. يُستخدم هذا النهج بشكل خاص في القصص الخيالية ("في مملكة معينة، في دولة معينة..."). ولكن حتى في أعمال الأنواع الأخرى (الروايات والقصص القصيرة)، غالبا ما تتطور الأحداث في الخارج قصة حقيقية("ذات مرة"، "منذ زمن بعيد"، "في نفس المدينة"). الأدب للأطفال، وخاصة سن أصغر، متحد - إنه يعكس العالم المثير للاهتمام للأطفال، وليس بعض الوقت ومكان العمل. وبهذا المعنى فهو عالمي.

الحياة ينظر إليها الأطفال في مجازيا وعاطفيا. ولهذا السبب يهتم المحرر عند تقييم العمل بمدى تأثيره على مشاعر الطفل. من المهم بشكل خاص هنا ربط اللحظات التقييمية بمشاعر القارئ المشكلة بشكل صحيح. يتيح لك ذلك أن تُظهر للقارئ "ما هو الخير وما هو الشر"، مع التركيز على مشاعر الشخص الصغير.

كي. ويرى تشوكوفسكي أن أدب الأطفال يجب أن يساعد في تعزيز تفاؤل الأطفال، وإثارة مشاعر الفرح لدى الطفل من خلال اللعب اللفظي الحي القائم على تغيير الإيقاع، وإيقاظ الإبداع لدى الأطفال. تستجيب روح الدعابة في كتب الأطفال لحاجة الأطفال إلى شيء ممتع.

الأطفال مختلفون، لكن لديهم أيضًا الكثير من القواسم المشتركة: الرغبة المتزايدة في التواصل البشري والصداقة الحقيقية والصادقة والعلاقات الصادقة. يجب أن تؤخذ في الاعتبار السذاجة والسذاجة والاستعداد للحب والانفتاح الذي يميز الأطفال عند تقييم جميع عناصر العمل. نعم، الأطفال يحبون ذلك أبطال مستقلون وغير مقيدين، قادر على اتخاذ القرارات بشكل مستقل، مثل توم سوير على سبيل المثال. إنهم يريدون "التعرف على أنفسهم في الأبطال"، مما يعني أن الأبطال يجب أن يلعبوا نفس الألعاب، ويظهرون اهتماما بنفس جوانب الحياة. جذابة بشكل خاص للأطفال، وخاصة المراهقين، الرومانسية السامية للفتيان والفتيات مثلهم، الموصوفة في الكتاب، سر الأحداث المقدمة ("الصبي كيبالتشيش"). إنهم يريدون أن يروا كيفية التصرف وكيفية تقييم المواقف والأفعال. إنهم يبحثون معيار الأخلاقفي الكتاب.

جذابة لأصغر القراء كتب مضحكةوقد كشف علماء النفس عن الفائدة التي لا شك فيها لمثل هذه الكتب لتعليم الفرد. وهكذا فإن القصائد المضحكة والمؤذية تنمي لدى القراء حس الفكاهة ومرونة العقل وسرعة البديهة ودقة الإدراك وتعليم الأطفال النظر إلى الحياة بشكل أكثر بساطة والتكيف مع المواقف الصعبة.

عند اختيار الأعمال المخصصة لأصغر القراء، تؤخذ في الاعتبار الطبيعة الرسومية للأعمال، ووضوح الأوصاف، والتغير السريع في "الإطارات" البصرية، والارتباط بالأغنية والرقص، والتنقل، وقابلية تغيير الإيقاع، والموسيقى. .

تتم مناقشة العيوب الرئيسية لكتب الأطفال الحديثة في اجتماعات كتاب الأطفال والنقاد الأدبيين، وتنعكس في مراجعات هذا الأدب. من خلال تلخيص جميع البيانات، يمكننا تسمية الإخفاقات الرئيسية للأعمال الحديثة: الوصف، والطبيعة الثابتة، وغياب بطل مشرق ونشط، والتجويد المجهولي الهوية، وانفصال المؤلفين، والخوف وعدم القدرة على إظهار مشاعرهم الخاصة. مميزة بشكل خاص المثاليةفي الشعر والنثر لمرحلة ما قبل المدرسة. لا توجد عناصر صحفية هنا على الإطلاق، ويتم استخدام نغمة مفعمة بالحيوية بشكل غير طبيعي، وتظهر المتعة غير المبررة للشخصيات، والتي لا تتطور في حبكة العمل ومحتواه. الأدب يحمل القارئ بعيدا إلى عالم وردي وهمي، مع التركيز فقط على حياة الأطفال الخاصة. بعض الكتاب تجنب الصراع، وبناء علاقات بين الشخصيات بعيدة عن الواقع،"انتزاع" شخصياتك من سياق حياة معينة. يتم إضفاء الطابع الرومانسي والمثالي بشكل مفرط على الأبطال الإيجابيين في مثل هذه الأعمال، مما يؤدي إلى شخصيات ثابتة وانعدام حياة الصراعات الموصوفة.

كما أن لها خصائصها الخاصة شكل عرض المادة في كتاب للأطفال. يتعلم الأطفال بشكل أكثر فعالية في خلال المباراة. ويجب أن تؤخذ هذه النقطة بعين الاعتبار عند إعداد المنشور. قد يستخدم الكتاب عناصر اللعبة. تعتبر عناصر اللعبة في منشور للأطفال إحدى طرق زيادة التأثير على القارئ. هناك مجموعة متنوعة من الأساليب الممكنة هنا - بما في ذلك الألعاب والألغاز والحزورات في كتب العلوم الشعبية. استخدام الأجهزة المرجعية لتعزيز جانب الألعاب. وصف التجارب والتجارب التي يمكن للأطفال إجراءها بأنفسهم.

في موسوعة "النمو الصحي"، يدعو المؤلف قراءه من وقت لآخر لإجراء تجربة أو أخرى. وهنا مقتطف من المقال: "دعونا نجري تجربة توضح لنا كيف يعمل دماغنا. ضع راحة يدك على الطاولة. ابدأ الآن في التفكير في كيفية رفع يدك، فكر، لكن لا تحرك يدك بعد. بمجرد أن ترى الأرقام 1-2-3 مطبوعة بالخط العريض، ارفع يدك. لذا، استعد: 1-2-3. الآن دعونا معرفة ما حدث ".. ثم يفحص المؤلف بالتفصيل آلية عمل الدماغ. لكن كل شيء بدأ بلعبة: أجبر المؤلف الطفل على "المشاركة" في العمل، وإشراكه في عملية الحركة وبالتالي تنشيط الإدراك.

يجب على المحرر أيضًا أن يأخذ في الاعتبار ذلك بالنسبة لإدراك الأطفال هو بطلان الرتابةمما يسبب شعور الأطفال بالملل. وهذا مرتبط ب انخفاض مستوى إتقان المحتوى: عندما يشعر القارئ بالملل، يتشتت عن معنى الكتاب، ولا يفهم ما يقال فيه، ويتفاعل بشكل سيئ مع الأفكار الواردة في الكتاب. ولذلك، فمن الضروري أن ننظر طرق الحفاظ على الاهتمامقارئ. على سبيل المثال، يرى الأطفال قصصًا رومانسية وغير عادية جيدًا ويفضلون الأبطال المبتهجين والمرنين. هذا يعني أن الكتاب يجب أن يتضمن حلقات مضحكة، وأن يُظهر أن الشخصيات تستمتع، وأنهم يعاملون المواقف وأنفسهم بروح الدعابة.

في كتاب الأطفال، من المهم بنفس القدر من هو البطل وكيف يتصرف. يجب أن يثير سلوك البطل الإيجابي موافقة القارئ، إثارة الرغبة في تقليده. ومن المهم أن يكشف الكتاب عن معنى أفعال الأبطال، ويبين الأسباب التي تحركهم، ويكشف عن هدفهم. لا يمكن للبطل غير النشط والسلبي أن يجذب انتباه القارئ الطفل.

عند تحليل الخيال، يحتاج المحرر إلى اهتمام خاص تحليل مؤامرة العمل.تشكل الحبكة أساس العمل الأدبي وتحدد قوة تأثيرها على القارئ. عند تقييم المؤامرة في كتاب الأطفال، نستخدم معايير القيمة التعليمية والقيمة الترفيهية للعمل. إن البناء الماهر للحبكة هو التوتر والديناميكية وإدراج الأحداث المثيرة للاهتمام والمغامرات المثيرة والغموض والغرابة. لا يهتم الأطفال كثيرًا بعلم نفس الشخصية أو صورة البطل أو أوصاف الطبيعة. أهم شيء بالنسبة لهم هو تصرفات الأبطال والأحداث والأفعال.

إن أطفال ما قبل المدرسة وأطفال المدارس الابتدائية غير قادرين على التركيز لفترة طويلة؛ فمن الصعب عليهم إبقاء العديد من خطوط القصة في الأفق. ولذلك يفضلون مؤامرات من سطر واحد مع سرد مستمر.يجب أن يكون محرك الحبكة بطلاً - أحد أقران القارئ الذي يعاني من نفس المشكلات التي تهم القارئ.

في التحليل التحريري، عند دراسة المؤامرة، يتم النظر في ميزات بنائه. وسائل التآمر- هذا عقد المؤامرة، أو اللحظات الرئيسيةوالتي تشمل البداية والخاتمة والذروة. وتعتمد درجة التجسيد الفني لفكرة العمل إلى حد كبير على الاختيار الماهر والمدروس للمواد الحيوية التي تشكل أساس هذه اللحظات الأساسية.

إحدى وسائل بناء العزوم العقدية هي " تفاصيل المؤامرة"هو شيء، كلمة، فعل، ملاحظات البطل التي تستخدم لتركيز انتباه القارئ على جانب معين من القصة التي تلعب دورها دور مهمفي تطوير المؤامرة. " حلقة القصة"- مقطع دلالي كامل يساعد في الكشف عن شخصيات الشخصيات وحركة الأحداث. يجب أن يكون هذان المكونان مترابطين عضويا. لذلك، يجب على المحرر أن يحلل بعناية خاصة مدى ملاءمة استخدام تفاصيل الحبكة في حلقات القصة. على سبيل المثال، يمكن للتفاصيل أن تتصل مع بعضها البعض بأجزاء السرد الموجودة فيها أجزاء مختلفةيعمل، التركيز على الشيء الرئيسي في المشاهد الفردية.

يلعب دورا هاما في نظام التخطيط تكوين العمل. يحتاج المحرر إلى النظر في الأمر فيما يتعلق بالمؤامرة وأفعال الشخصيات. كثيرا ما تستخدم في كتب الأطفال تقنية السرد ذات المستويينعندما يُقال للقارئ معلومات أكثر مما يعرفه البطل. وهذا يدخل القارئ في تطوير السرد، مما يجعله مشاركاً فاعلاً في الأحداث، مما يعزز متعة العرض، مما يزيد من اهتمام القارئ. الذروة في أدب الأطفال يتم أحيانًا نقل قطعة الأرض إلى بداية العملمما يأسر القارئ ويجبره على السعي للوصول إلى الخاتمة.

المتطلبات الأساسية لمحتوى وشكل العمل الأدبي المخصص للأطفال هي: عمق المحتوى الذي يلبي أفكار الأطفال واهتماماتهم؛ هيكل تركيبي واضح للمادة. مجموعة متنوعة وتغيرات متكررة في المزاج. كثافة أخلاقية عالية للقصة؛ شخصيات غير عادية أو ظروف غير عادية؛ إضفاء الطابع الشعري على الإخلاص والصداقة والشجاعة والعدالة والعاطفية واستخدام عناصر اللعبة والمؤامرة المسلية وإدخال الصور الأصلية المشرقة.

اللغة والأسلوبتضمن الأعمال استيعاب محتوى الكتاب.

أولى V. G. اهتمامًا كبيرًا بلغة وأسلوب كتب الأطفال. بيلينسكي، يوبخ الكتاب على ثقل الأسلوب و"الفخامة المفرطة في المشاركات"، ويعتقد أن لغة كتاب الأطفال يجب أن "تزدهر في بساطتها الشديدة"، ووجه الكتاب لاستخدامها في كتب الأطفال. الكلام العامي. يسمى على سبيل المثال لغة الحكاية الشعبية، مع التأكيد على أن اللغة يجب أن تكون صحيحة نحويًا، وأدبية، بدون إقليميات وعفا عليها الزمن، ودقيقة، وواضحة، بدون فترات معقدة، وجمال عاطفي، ولثغة سكرية، مع التأكيد على أن "كتب الأطفال يجب أن تتميز بالسهولة الخاصة والنقاء وصحة اللغة. "

ويمكن النظر في شرط مهم للغة اشتراط أن تتوافق لغة النص وأسلوبه مع المحتوى.من ناحية أخرى، ينبغي أن يكون البناء اللغوي لكتاب الأطفال موجزة وموجزة، التعبير بشكل كامل عن محتوى العمل، من ناحية أخرى - معبرة، إثارة الارتباطات المناسبة، لا تتناول الجانب المنطقي فحسب، بل أيضًا الجانب العاطفي للإدراك، مما يخلق نظامًا معينًا من الأفكار والصور. المتطلبات الرئيسية للغة هي البساطة والتعبير والوضوح للقارئ في سن معينة والتصوير وسهولة الوصول إلى تصور الطفل والوضوح وخصوصية العرض.

وعلى المحرر أن يتذكر ذلك يعتمد وضوح الكتاب على بساطة ووضوح لغته.

وبما أن الكتاب يعلم القارئ إتقان اللغة، فيجب على المحرر أن يسعى جاهداً لضمان ذلك أثرى الكتاب مفرداتقارئ. ومن هنا المطلب اللغة المعيارية لكتب الأطفال: يجب أن تمتثل الوسائل المستخدمة للمعايير المقبولة، وأن تستند إلى قوانين اللغة، وتأخذ في الاعتبار خصوصيات تطورها، والاتجاهات الملحوظة في العمليات النشطةلغة. يجب أن تستخدم وسائل اللغة الحديثةتعريف القارئ باللغة الأدبية الجيدة وتنمية ذوقه في الكلام الأدبي. دعونا نعطي مثالا واحدا فقط. نشرت دار النشر الاتحادية عدة كتب للأطفال من سلسلة "حكايات القوزاق - نيكراسوفيت" دون معالجة لغة السرد. ونتيجة لذلك فإن الطفل الحديث يصادف في النص كلمات كانت موجودة فيه أواخر التاسع عشرالقرن، وحتى مع تلك التي استخدمها القوزاق فقط: "كان يعيش هناك ملك. فيلميغنية و صامتأين يضع مملكته... ذات يوم يأتي الملك من الحديقة دومونو جوتاريت…» (من الحكاية الخيالية "الحديقة الذهبية"). "في يوم من الأيام، كان هناك رجل عجوز، عاش كثيرًا سنة واحدة... فذهب ذات مرة إلى السهوب..."(من الحكاية الخيالية "المصباح السحري").