স্কুল পরিপক্কতা পরীক্ষার মূল জিরশেক ফর্ম। স্কুল পরিপক্কতার ওরিয়েন্টেশন পরীক্ষা A

কার্ন-জিরাসেকের স্কুল ওরিয়েন্টেশন টেস্ট

পরীক্ষাটি তিনটি কাজ নিয়ে গঠিত। প্রথমটি স্মৃতি থেকে একটি পুরুষ চিত্র আঁকছে, দ্বিতীয়টি লিখিত অক্ষর আঁকছে, তৃতীয়টি বিন্দুগুলির একটি দল আঁকছে। প্রতিটি কাজের ফলাফল একটি পাঁচ-পয়েন্ট সিস্টেম ব্যবহার করে মূল্যায়ন করা হয় (1 হল সর্বোচ্চ স্কোর, 5 হল সর্বনিম্ন স্কোর), এবং তারপর তিনটি কাজের জন্য মোট ফলাফল গণনা করা হয়। তিনটি কাজে মোট 3 থেকে 6 পয়েন্ট পাওয়া শিশুদের বিকাশ গড়ের উপরে, 7 থেকে 11 - গড় হিসাবে, 12 থেকে 15 পর্যন্ত - স্বাভাবিকের নিচে বিবেচনা করা হয়। যে শিশুরা 12-15 পয়েন্ট পেয়েছে তাদের গভীরভাবে পরীক্ষা করা দরকার, কারণ তাদের মধ্যে মানসিক প্রতিবন্ধী শিশু থাকতে পারে।

এই গ্রাফিক পরীক্ষার তিনটি কাজই হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ এবং দৃষ্টি ও হাতের নড়াচড়ার সমন্বয় নির্ধারণের লক্ষ্যে। উপরন্তু, পরীক্ষা আপনি নির্ধারণ করতে পারবেন সাধারণ রূপরেখাএকটি শিশুর বৌদ্ধিক বিকাশ (স্মৃতি থেকে একটি পুরুষ চিত্র অঙ্কন) (পাদটীকা: একটি সম্পূর্ণ দিক রয়েছে যা অঙ্কন পরীক্ষা ব্যবহার করে একজন ব্যক্তির মানসিক বিকাশ নির্ধারণের সাথে সম্পর্কিত (এফ. গুডেনাফ, ডি. হ্যারিস, কে. ম্যাচোভার, ইত্যাদি) এটি পরবর্তীতে যোগ করা মৌখিক যুক্তি সাবটেস্ট ছাড়াই পরীক্ষার ক্লাসিক সংস্করণকে বোঝায়)।

J. Jirasek স্কুলের পরিপক্কতা পরীক্ষার সাফল্য এবং পরবর্তী শিক্ষায় সাফল্যের মধ্যে সংযোগ স্থাপনের জন্য একটি গবেষণা পরিচালনা করেন। দেখা যাচ্ছে যে যে সমস্ত শিশুরা পরীক্ষায় ভাল করে তারা স্কুলে ভাল করার প্রবণতা রাখে, কিন্তু যে শিশুরা পরীক্ষায় খারাপ করে তারা স্কুলে ভাল করতে পারে।

এটি মনে রাখা উচিত যে আরও পরীক্ষা ছাড়াই, 12-15 পয়েন্ট পাওয়া শিশুদের গ্রুপকে অনুন্নত হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা যাবে না, যা স্কুলের অপরিপক্কতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়েছে, যেহেতু জিরাসেকের মতে, ওরিয়েন্টেশন পরীক্ষার একটি সন্তোষজনক ফলাফল একটি অপেক্ষাকৃত নির্ভরযোগ্য ভিত্তি। ভাল স্কুল পারফরম্যান্সের পূর্বাভাস সহ স্কুল পরিপক্কতা সম্পর্কে উপসংহারের জন্য, কিন্তু একটি অসন্তোষজনক ফলাফল স্কুলের দুর্বল কর্মক্ষমতার পূর্বাভাস সহ স্কুল অপরিপক্কতা সম্পর্কে উপসংহারের জন্য যথেষ্ট ভিত্তি হিসাবে কাজ করতে পারে না। তিনি যে গবেষণাটি পরিচালনা করেছিলেন তা দেখায় যে, একটি নিয়ম হিসাবে, বেশিরভাগ শিক্ষার্থী যারা পরীক্ষায় উচ্চ-গড় এবং গড় স্তরের বিকাশ দেখিয়েছে তারা স্কুলের প্রয়োজনীয়তার সাথে ভালভাবে খাপ খাইয়ে নেয় এবং I-II গ্রেডে স্কুল পাঠ্যক্রমের সমস্ত বিভাগ সফলভাবে আয়ত্ত করে। যে সমস্ত ছাত্রছাত্রীরা, পরীক্ষা অনুসারে, গড়ের নিচে বিকাশের স্তর দেখিয়েছে, বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই তারা স্কুলের প্রয়োজনীয়তার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে এবং লেখায় দক্ষতা অর্জনে (স্কুলের শুরুতে একটি পেন্সিল এবং কলম ব্যবহার করে) সমস্যা অনুভব করে, কিন্তু শেষের দিকে দ্বিতীয় শ্রেণীতে, তাদের প্রায় অর্ধেক ভালো করছে মাতৃভাষাএবং গণিত। এরা সম্ভবত স্বাভাবিক বুদ্ধিমত্তাসম্পন্ন শিশু, যারা স্কুলে প্রবেশ করার সময় তাদের ইচ্ছাশক্তি এবং হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার দুর্বল বিকাশ ছিল। অতিরিক্ত পরীক্ষা ব্যতীত, দুর্বল পরীক্ষার পারফরম্যান্সের কারণ কী তা উপসংহারে আসা কঠিন - নিম্ন বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ, ইচ্ছাশক্তির দুর্বল বিকাশ, যার ফলস্বরূপ শিশুটি তার কাছে আগ্রহহীন এমন একটি কাজ গুণগতভাবে সম্পন্ন করতে পারে না, বা সেন্সরিমোটর সংযোগের অনুন্নয়ন। এবং হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা। এমন কিছু ঘটনাও রয়েছে যখন ভাল বুদ্ধিমত্তা সম্পন্ন শিশুরা পরিকল্পিতভাবে একজন ব্যক্তির চিত্র আঁকে, যা তাদের মোট স্কোরকে উল্লেখযোগ্যভাবে খারাপ করে দেয় এবং বামহাতি শিশুরা 2 নং টাস্ক (লিখিত অক্ষর আঁকা) এর সাথে ভালভাবে মোকাবেলা করে না। উপরের সবগুলি আবার ইঙ্গিত করে যে কার্ন-জিরাসেক পরীক্ষার একটি খারাপ ফলাফলের একটি দ্ব্যর্থহীন ব্যাখ্যা নেই এবং অতিরিক্ত ব্যাখ্যার প্রয়োজন হয় (ফুটনোট: কার্ন-জিরাসেক পরীক্ষা ব্যবহারের অনুশীলন দেখায় যে প্রায়শই সুবিধাবঞ্চিত পরিবারের শিশুরা আঁকতে অস্বীকার করে। একজন পুরুষের চিত্র, এবং যে শিশুরা লিখিত চিঠিগুলি জানে, প্রস্তাবিত নমুনাটি ব্লক অক্ষরে লিখুন এই ক্ষেত্রে, আপনার একটি বিদেশী ভাষায় লিখিত চিঠির নমুনা থাকা দরকার।)

পরীক্ষার লেখক মৌখিক উপ-পরীক্ষার অ-ব্যবহারের কারণে পদ্ধতির সীমাবদ্ধতাগুলিও নোট করেছেন, যা একজনকে যৌক্তিক চিন্তাভাবনার বিকাশ সম্পর্কে একটি উপসংহারে পৌঁছানোর অনুমতি দেয় (স্কুলের পরিপক্কতা পরীক্ষা মূলত একজনকে সেন্সরিমোটর দক্ষতার বিকাশের বিচার করতে দেয়। )।"

Kern-Jirasek পরীক্ষা একটি গ্রুপ এবং পৃথকভাবে উভয় ব্যবহার করা যেতে পারে।

পরীক্ষা ব্যবহারের জন্য নির্দেশাবলী।শিশুকে (শিশুদের গোষ্ঠী) একটি পরীক্ষার ফর্ম দেওয়া হয় ফর্মের প্রথম দিকে শিশুর তথ্য থাকা উচিত এবং একজন পুরুষের চিত্র আঁকার জন্য খালি জায়গা ছেড়ে দেওয়া উচিত, উপরের বাম অংশে একটি নমুনা রয়েছে। লিখিত অক্ষর, এবং নীচের বাম অংশে বিন্দুগুলির একটি গোষ্ঠীর একটি নমুনা রয়েছে। ডান অংশশিশুর নমুনা পুনরুত্পাদন করার জন্য শীটের এই দিকটি বিনামূল্যে রাখা হয়। টাইপ লেখা কাগজের একটি শীট একটি ফর্ম হিসাবে পরিবেশন করতে পারে, ওরিয়েন্টেড যাতে শীটের নীচের অংশটি পাশের চেয়ে দীর্ঘ হয়। পেন্সিলটি বিষয়ের সামনে রাখা হয় যাতে এটি উভয় হাত থেকে একই দূরত্বে থাকে (যদি শিশুটি বাম-হাতি হয়, পরীক্ষাকারীকে অবশ্যই প্রোটোকলে একটি উপযুক্ত এন্ট্রি করতে হবে)।

টাস্ক নং 1 এর জন্য নির্দেশাবলী:"এখানে (প্রতিটি শিশুকে দেখান) আপনি যেভাবে পারেন একজন মানুষকে আঁকুন।" অঙ্কনের ত্রুটি এবং ত্রুটিগুলির প্রতি আর কোন ব্যাখ্যা, সহায়তা বা দৃষ্টি আকর্ষণ করার অনুমতি নেই। যদি বাচ্চারা এখনও জিজ্ঞাসা করা শুরু করে যে কীভাবে আঁকতে হয়, পরীক্ষককে এখনও নিজেকে একটি বাক্যাংশে সীমাবদ্ধ করা উচিত: "যতটা সম্ভব আঁকুন।" যদি কোনও শিশু আঁকা শুরু না করে, তবে আপনার উচিত তার কাছে গিয়ে তাকে উত্সাহিত করা, উদাহরণস্বরূপ, বলুন: "আঁকুন, আপনি সফল হবেন।" কখনও কখনও ছেলেরা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে যে কোনও পুরুষের পরিবর্তে কোনও মহিলাকে আঁকা সম্ভব কিনা, এই ক্ষেত্রে তাদের অবশ্যই উত্তর দিতে হবে যে প্রত্যেকে একজন পুরুষকে আঁকে এবং তাদেরও একজন পুরুষকে আঁকতে হবে। যদি শিশুটি ইতিমধ্যে একজন মহিলার আঁকা শুরু করে থাকে তবে আপনাকে তার আঁকা শেষ করার অনুমতি দেওয়া উচিত এবং তারপরে তাকে তার পাশে একজন পুরুষ আঁকতে বলুন। এটি মনে রাখা উচিত যে এমন কিছু ঘটনা রয়েছে যখন কোনও শিশু স্পষ্টভাবে কোনও পুরুষকে আঁকতে অস্বীকার করে। পরীক্ষার অভিজ্ঞতায় দেখা গেছে যে এই ধরনের প্রত্যাখ্যান সন্তানের পরিবারে সমস্যার সাথে যুক্ত হতে পারে, যখন পিতা হয় একেবারেই এতে নেই, বা তিনি আছেন, তবে তার কাছ থেকে একধরনের হুমকি আসে। এই ধরনের পরিস্থিতিতে, আপনি জোর করা উচিত নয় যে শিশু একটি মানুষ আঁকা.

একটি মানব চিত্র আঁকা শেষ করার পরে, বাচ্চাদের বলা হয় কাগজের শীটটি অন্য দিকে ঘুরিয়ে দিতে।

যেহেতু কার্ন-জিরাসেক পরীক্ষাটি মেমরি থেকে একটি পুরুষ চিত্রের অঙ্কনকে একটি কাজ হিসাবে ব্যবহার করে, তাই এই অঙ্কনের উপর ভিত্তি করে সন্তানের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে কিছু পরোক্ষ তথ্য পাওয়া সম্ভব। ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যের পরিপ্রেক্ষিতে অঙ্কনের ব্যাখ্যাটি K. Machover-এর "Draw a Person" পরীক্ষার উপর ভিত্তি করে (K. Machover, 1996; A. Anastasi, 1982; I. Shvantsara and Col, 1978)। এই ক্ষেত্রে, শীটে মানব চিত্রের অবস্থান এবং এর আকার, অঙ্কনের লাইনগুলির গুণমান (গাঢ়, বিষণ্ন, পাতলা, একটি লাইনের বারবার ট্রেসিং), আকার বিভিন্ন অংশশরীর, শরীরের অঙ্গ-প্রত্যঙ্গের অসামঞ্জস্য, শরীরের কোনো অঙ্গ বা মুখের কোনো বৈশিষ্ট্যের অনুপস্থিতি, চোখের আঁকা (শিশু, চোখের দোররা)। উদাহরণস্বরূপ, যদি কোনও শিশু আঙ্গুল না আঁকে বা খুব দীর্ঘ অস্ত্র আঁকে না, তবে তার যোগাযোগের অদ্ভুততা অধ্যয়ন করা প্রয়োজন। যখন অঙ্কনের সমস্ত লাইন পুরু, বিষণ্ন, বহুবার বৃত্তাকার হয়।

এটি লক্ষ করা উচিত যে জে. জিরাসেক এই ধরনের সিদ্ধান্তে আসেননি, যেহেতু পরীক্ষাটি স্কুলের জন্য কার্যকরী প্রস্তুতি নির্ধারণের উদ্দেশ্যে করা হয়েছে, যা শিশুর ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যগুলিকে উদ্বেগের জন্য পরীক্ষা করা প্রয়োজন; চিত্রিত চিত্রের আকার এবং কাগজের একটি শীটে এর অবস্থান (মাঝে, কোণে) আত্মসম্মানের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি অনুমান করার কারণ দেয়। তবে এটি মনে রাখা উচিত যে শিশুর ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে এই সমস্ত পরোক্ষ তথ্যকে তার বৈশিষ্ট্য হিসাবে নেওয়া উচিত নয়। এই তথ্য শুধুমাত্র একটি পৃথক পরীক্ষার জন্য একটি গাইড হতে পারে. এটা সম্ভব যে সন্তানের ঘনিষ্ঠভাবে পরীক্ষা করার পরে, অঙ্কনটির ব্যাখ্যার ভিত্তিতে উদ্ভূত তার ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে অনুমানগুলি প্রত্যাখ্যান করা হবে।

কাজ নং 2 জন্য নির্দেশাবলী:“দেখুন, এখানে কিছু লেখা আছে। আপনি এখনও কিভাবে লিখতে জানেন না, কিন্তু চেষ্টা করুন, হয়ত আপনি একই করতে পারেন। এটি কীভাবে লেখা হয়েছে তা ভাল করে দেখুন এবং এখানে, এটির পাশে, ফাঁকা জায়গায়, একইভাবে লিখুন।" এই বাক্যাংশটি অনুলিপি করার পরামর্শ দেওয়া হয়েছে: "তিনি স্যুপ খেয়েছেন" (লিখিত অক্ষরে লেখা)। যদি কিছু শিশু অসফলভাবে বাক্যাংশের দৈর্ঘ্য অনুমান করে এবং একটি শব্দ লাইনে মাপসই না হয়, তাহলে আপনাকে তার দৃষ্টি আকর্ষণ করা উচিত যে আপনি এই শব্দটি উচ্চ বা নিম্ন লিখতে পারেন।

এটি মনে রাখা উচিত যে এমন শিশুরা রয়েছে যারা ইতিমধ্যে লিখিত পাঠ্য পড়তে জানে এবং তারপরে, প্রস্তাবিত বাক্যাংশটি পড়ার পরে, তারা এটি ব্লক অক্ষরে লিখে। এই ক্ষেত্রে, বিদেশী শব্দের সাথে একটি নমুনা থাকা প্রয়োজন, এটিও লিখিত লিখিত চিঠিতে.

টাস্ক নং 3 জন্য নির্দেশাবলী:"দেখুন, এখানে বিন্দু আঁকা আছে (পাদটীকা: বিন্দুগুলির একটি নমুনাও "ওয়ার্কবুক" এ দেওয়া আছে স্কুল মনোবিজ্ঞানী". এম., 1991. এটির পাশে, এখানে ঠিক একইভাবে আঁকার চেষ্টা করুন।" এই ক্ষেত্রে, শিশুর কোথায় আঁকতে হবে তা দেখানো প্রয়োজন, যেহেতু কিছু বাচ্চাদের মনোযোগের ঘনত্বের সম্ভাব্য দুর্বলতা বিবেচনা করা উচিত।

বাচ্চারা যখন কাজগুলি সম্পাদন করছে, তখন তাদের ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত নোট তৈরি করার সময় তাদের পর্যবেক্ষণ করা প্রয়োজন। প্রথমত, ভবিষ্যতের শিক্ষার্থী কোন হাত দিয়ে আঁকেন - ডান বা বাম, এবং আঁকার সময় তিনি পেন্সিলটি এক হাত থেকে অন্য হাতে স্থানান্তর করেন কিনা সেদিকে মনোযোগ দিন। তারা আরও লক্ষ্য করে যে শিশুটি খুব বেশি ঘোরাফেরা করে কিনা, সে পেন্সিলটি ফেলে দেয় এবং টেবিলের নীচে তা সন্ধান করে কিনা, নির্দেশ থাকা সত্ত্বেও সে আঁকতে শুরু করে কিনা, অন্য জায়গায় বা এমনকি নমুনার রূপরেখাও ট্রেস করে, সে চায় কিনা। নিশ্চিত করুন যে তিনি সুন্দরভাবে আঁকেন, ইত্যাদি

পরীক্ষার ফলাফলের মূল্যায়ন।

টাস্ক নং 1 - একটি পুরুষ চিত্র অঙ্কন।

নিম্নলিখিত শর্ত পূরণ করা হলে 1 পয়েন্ট প্রদান করা হয়। অঙ্কিত চিত্রটির একটি মাথা, ধড় এবং অঙ্গ থাকতে হবে। মাথা এবং শরীর ঘাড় দ্বারা সংযুক্ত এবং শরীরের চেয়ে বড় হওয়া উচিত নয়। মাথার চুল (সম্ভবত একটি টুপি বা টুপি দ্বারা আবৃত) এবং কান রয়েছে এবং মুখে চোখ, একটি নাক এবং একটি মুখ রয়েছে। বাহুগুলি একটি পাঁচ আঙ্গুলের হাতে শেষ হয়। পা নিচের দিকে বাঁকানো। চিত্রটিতে পুরুষ পোশাক রয়েছে এবং তথাকথিত "সিন্থেটিক" (কনট্যুর) পদ্ধতিতে আঁকা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে যে পুরো চিত্রটি (মাথা, ঘাড়, ধড়, বাহু, পা) অবিলম্বে একক পুরো হিসাবে আঁকা হয়েছে এবং পৃথক সম্পূর্ণ অংশ গঠিত হয় না. অঙ্কনের এই পদ্ধতির সাহায্যে, কাগজ থেকে পেন্সিলটি না তুলেই একটি রূপরেখা দিয়ে পুরো চিত্রটি রূপরেখা করা যেতে পারে। চিত্রটি দেখায় যে বাহু এবং পা শরীর থেকে "বড়" বলে মনে হয় এবং এটির সাথে সংযুক্ত নয়। সিন্থেটিক পদ্ধতির বিপরীতে, অঙ্কনের আরও আদিম "বিশ্লেষণমূলক" পদ্ধতিতে চিত্রের প্রতিটি উপাদান অংশ আলাদাভাবে চিত্রিত করা জড়িত। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, প্রথমে ধড় টানা হয়, এবং তারপরে বাহু এবং পা এর সাথে সংযুক্ত থাকে।

নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে 2 পয়েন্ট প্রদান করা হয়। অঙ্কনের সিন্থেটিক পদ্ধতি ব্যতীত 1 পয়েন্টের জন্য সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা। তিনটি অনুপস্থিত বিবরণ (ঘাড়, চুল, একটি আঙুল, কিন্তু মুখের অংশ নয়) চিত্রটি কৃত্রিমভাবে আঁকা হলে উপেক্ষা করা যেতে পারে।

3 পয়েন্ট। চিত্রটির একটি মাথা, ধড় এবং অঙ্গ রয়েছে। বাহু বা পা দুটি লাইন (আয়তন) দিয়ে আঁকা হয়। ঘাড়, চুল, কান, পোশাক, আঙ্গুল ও পায়ের অনুপস্থিতি গ্রহণযোগ্য।

4 পয়েন্ট। মাথা এবং ধড় সহ একটি আদিম অঙ্কন। অঙ্গগুলি (এক জোড়া যথেষ্ট) প্রতিটি শুধুমাত্র একটি লাইন দিয়ে আঁকা হয়।

5 পয়েন্ট। ধড় ("সেফালোপড" বা "সেফালোপড" এর প্রাধান্য) বা উভয় জোড়া অঙ্গের কোন স্পষ্ট চিত্র নেই। স্ক্রিবল।

টাস্ক নং 2 - লিখিত অক্ষরে লেখা শব্দ অনুলিপি করা।

1 পয়েন্ট। লিখিত নমুনা ভাল এবং সম্পূর্ণরূপে সুস্পষ্টভাবে অনুলিপি করা হয়েছে. অক্ষরগুলি নমুনা অক্ষরের আকারের দ্বিগুণের বেশি নয়। প্রথম অক্ষরটি স্পষ্টতই একটি বড় অক্ষরের সমান উচ্চতা। অক্ষরগুলি স্পষ্টভাবে তিনটি শব্দের সাথে সংযুক্ত। অনুলিপি করা বাক্যাংশটি অনুভূমিক রেখা থেকে 30° এর বেশি বিচ্যুত হয় না।

2 পয়েন্ট। এখনও স্পষ্টভাবে নমুনা অনুলিপি. অক্ষরের আকার এবং অনুভূমিক রেখার আনুগত্য বিবেচনায় নেওয়া হয় না।

3 পয়েন্ট। শিলালিপির সুস্পষ্ট বিভাজন তিনটি ভাগে। আপনি নমুনার অন্তত চারটি অক্ষর বুঝতে পারবেন।

4 পয়েন্ট। অন্তত দুটি অক্ষর প্যাটার্নের সাথে মেলে। পুনরুত্পাদিত নমুনা এখনও ক্যাপশন লাইন তৈরি করে।

5 পয়েন্ট। স্ক্রিবল।

টাস্ক নং 3 - পয়েন্টের একটি গ্রুপ অঙ্কন।

1 পয়েন্ট। নমুনার প্রায় নিখুঁত অনুলিপি। সারি বা কলাম থেকে এক বিন্দুর সামান্য বিচ্যুতি অনুমোদিত। নমুনা হ্রাস করা গ্রহণযোগ্য, তবে এটি বাড়ানো উচিত নয় দ্বিগুণের বেশি। অঙ্কনটি নমুনার সমান্তরাল হওয়া উচিত।

2 পয়েন্ট। পয়েন্টের সংখ্যা এবং অবস্থান নমুনার সাথে মিলে যায়। একটি সারি বা কলামের মধ্যে ব্যবধানের অর্ধেক প্রস্থে প্রতি তিন বিন্দুর বেশি নয় এমন একটি বিচ্যুতি উপেক্ষা করা যেতে পারে।

3 পয়েন্ট। অঙ্কনটি সাধারণত নমুনার সাথে মিলে যায়, এর প্রস্থ এবং উচ্চতা দ্বিগুণের বেশি নয়। পয়েন্টের সংখ্যা নমুনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নাও হতে পারে, তবে 20 এর বেশি এবং 7 এর কম হওয়া উচিত নয়। যেকোনো ঘূর্ণন অনুমোদিত - এমনকি 180°।

4 পয়েন্ট। অঙ্কনের রূপরেখাটি নমুনার সাথে মিলে না, তবে বিন্দুগুলি নিয়ে গঠিত। নমুনার মাত্রা এবং পয়েন্টের সংখ্যা বিবেচনায় নেওয়া হয় না। অন্যান্য আকার (উদাহরণস্বরূপ, লাইন) অনুমোদিত নয়।

5 পয়েন্ট। স্ক্রিবল।

বর্ণিত পরীক্ষাটি শিশুদের সাথে প্রাথমিক পরিচিতির জন্য সুবিধাজনক যে এটি বিকাশের একটি সাধারণ চিত্র দেয় এবং এটি একটি গোষ্ঠীতে ব্যবহার করা যেতে পারে, যা স্কুলের জন্য শিশুদের নিবন্ধন করার সময় খুব গুরুত্বপূর্ণ, যাতে নিবন্ধন পদ্ধতি দীর্ঘায়িত না হয়। পরীক্ষার ফলাফলের সাথে নিজেকে পরিচিত করার পরে, মনোবিজ্ঞানী তাদের মানসিক বিকাশকে আরও স্পষ্টভাবে কল্পনা করার জন্য একটি পৃথক পরীক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় বাচ্চাদের কল করতে পারেন। যদি কোনও শিশু তিনটি পরীক্ষায় 3 থেকে 6 পয়েন্টের মধ্যে স্কোর করে, তবে একটি নিয়ম হিসাবে, তার বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশের চিত্রটি স্পষ্ট করার জন্য তার সাথে অতিরিক্ত কথোপকথনের প্রয়োজন নেই। (বিষয়টি নোট করুন ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যএই পরীক্ষাটি প্রায় কোন তথ্য প্রদান করে না।) যে সমস্ত শিশু 7-9 পয়েন্ট স্কোর করে, যদি এই পয়েন্টগুলি সমস্ত কাজের মধ্যে সমানভাবে বিতরণ করা হয়, তবে তাদেরও একটি সাক্ষাত্কারের জন্য আমন্ত্রণ জানানো নাও হতে পারে, যেহেতু এই শিশুরা, একটি নিয়ম হিসাবে, বিকাশের গড় স্তরের প্রতিনিধিত্ব করে। যদি মোট স্কোরে খুব কম নম্বর থাকে (উদাহরণস্বরূপ, 9-এর স্কোরটি প্রথম কাজের জন্য 2 স্কোর, দ্বিতীয়টির জন্য 3 এবং তৃতীয়টির জন্য 4 স্কোর নিয়ে গঠিত), তাহলে কথা বলা ভাল। তার বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি আরও সঠিকভাবে বোঝার জন্য শিশুর সাথে (একটি পৃথক পরীক্ষা পরিচালনা করুন)। এবং অবশ্যই, অতিরিক্তভাবে 10-15 পয়েন্ট পাওয়া শিশুদের পরীক্ষা করা প্রয়োজন (গড় বিকাশের নিম্ন সীমা 10-11 পয়েন্ট এবং স্বাভাবিকের নিচে বিকাশ 12-15 পয়েন্ট)।

একটি অতিরিক্ত পৃথক পরীক্ষা মনোবিজ্ঞানীকে শিশুর বুদ্ধিবৃত্তিক এবং ব্যক্তিগত বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করতে সহায়তা করবে যাতে সে তার সাথে কাজের একটি সংশোধনমূলক এবং প্রতিরোধমূলক প্রোগ্রামের রূপরেখা তৈরি করতে পারে। এই বিষয়ে, এই ধরনের পরীক্ষার জন্য উপযুক্ত পদ্ধতি নির্বাচন করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

একটি স্কুল মনোবিজ্ঞানীর ওয়ার্কবুক / I.V. ডুব্রোভিনা, এম.কে. আকিমোভা, ই.এম. বোরিসোভা এবং অন্যান্য; এড. আই.ভি. ডুব্রোভিনা। - এম.: শিক্ষা, 1991.- 303 পি.: অসুস্থ।- (মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান-স্কুল)

বয়স: প্রিস্কুল 5-7 বছর বয়সী, স্কুলের জন্য প্রস্তুত।

প্রশ্ন: শেখার প্রস্তুতি।

লক্ষ্য: স্কুলের জন্য শিশুর প্রস্তুতির মাত্রা নির্ধারণ করা। পরীক্ষা প্রকাশ করে সাধারণ স্তর মানসিক বিকাশ, চিন্তার বিকাশের স্তর, শোনার, মনে রাখার এবং বোঝার ক্ষমতা, মডেল অনুসারে কাজগুলি সম্পাদন করা।

ক) পরীক্ষা "একজন পুরুষের অঙ্কন" (পুরুষ চিত্র);

খ) লিখিত অক্ষর থেকে একটি বাক্যাংশ অনুলিপি করা;

গ) অঙ্কন পয়েন্ট;

ঘ) প্রশ্নপত্র।

ছোট গল্প

এই পরীক্ষাটি J. Jirasek দ্বারা একটি পরিবর্তন এবং আপডেট হিসাবে প্রস্তাবিত হয়েছিল বিদ্যমান পদ্ধতি A. কার্ন এবং "আপডেটেড কার্ন-জিরাসেক পরীক্ষা" সম্মিলিত নাম পেয়েছেন।

1978 সালে, কার্ন-জিরাসেক গ্রাফিক পরীক্ষাটি প্রথম রাশিয়ান ভাষায় প্রকাশিত হয়েছিল, তবে এটি 6-10 বছর পরে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়েছিল। পরীক্ষার ব্যতিক্রমী সরলতা এবং সর্বাধিক অ্যাক্সেসযোগ্যতা এটিকে শুধুমাত্র মনোবিজ্ঞানীদের মধ্যেই নয়, শিক্ষক এবং এমনকি কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকদের মধ্যেও একটি প্রিয় হাতিয়ার করে তুলেছে।

কিছু হবে-বিশেষজ্ঞ খুব স্বাধীনভাবে পরীক্ষার ফলাফলের ব্যাখ্যা করতেন, যেসব শিশু প্রয়োজনীয় সংখ্যক পয়েন্ট স্কোর করতে পারেনি তাদেরকে "আন্ডারচিভিং", "পিছিয়ে থাকা" বলে লেবেল করে, এবং এমনকি আরও শক্তিশালী অভিব্যক্তি ব্যবহার করে যেটি শিশুটিকে শেষ করে দেয় যে " দুর্ভাগ্যজনক" পরীক্ষাটি ভালভাবে সম্পাদন করা। ইতিমধ্যে, জে. জিরাসেক এই ধরনের ব্যাখ্যার বিরুদ্ধে সতর্ক করেছিলেন; তিনি কৌশলটি খুব স্পষ্ট নির্দেশ দিয়েছিলেন এবং ব্যাখ্যার জন্য সুনির্দিষ্ট ব্যাখ্যা দিয়েছেন (অংশ 2 দেখুন)।

কার্ন-জিরাসেক পরীক্ষা আপনাকে কী বলে এবং এটি কার জন্য?

এই কৌশলটি 5-7 বছর বয়সী শিশুদের জন্য উদ্দেশ্যে করা হয়েছে, এর উদ্দেশ্য হল স্কুলে পড়ার জন্য তাদের প্রস্তুতি পরীক্ষা করা। এর মধ্যে রয়েছে শিশুর ব্যক্তিগত পরিপক্কতার মূল্যায়ন (কাজ 1), তার সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং চাক্ষুষ সমন্বয় (টাস্ক 2), এবং পরীক্ষাটি ভবিষ্যতের প্রথম-গ্রেডারের চাক্ষুষ-স্থানিক উপলব্ধিও প্রকাশ করে, ভিজ্যুয়াল মেমরি (টাস্ক 3) এবং চিন্তা (সম্পূর্ণ পরীক্ষার সামগ্রিক মূল্যায়নের উপর ভিত্তি করে)।

পরীক্ষাটি পৃথকভাবে বা একটি গ্রুপে ব্যবহার করা যেতে পারে।

পদ্ধতি

শিশুকে একটি A4 শীট অর্ধেক ভাঁজ করা এবং একটি সাধারণ পেন্সিল দেওয়া হয়। শীটটি একটি নোটবুকের মতো থাকা উচিত। উন্মোচিত দিকে (শীটের বাম অর্ধেক) উপরে, লিখিত (মুদ্রিত নয়!) অক্ষরে আগাম একটি ছোট বাক্য লিখুন: সে স্যুপ খেয়েছে।

নীচে আপনি বিন্দুর একটি গোষ্ঠী আঁকেন যেমনটি চিত্রে দেখানো হয়েছে। শীটের ডান অর্ধেকটি শিশুর জন্য যারা অঙ্কন কাজটি সম্পূর্ণ করবে।

তাকে এমনভাবে বসতে হবে যা তার জন্য আরামদায়ক হয়, যাতে টেবিল এবং চেয়ার তার উচ্চতা বিবেচনা করে।

সবকিছু প্রস্তুত হয়ে গেলে, শিশুকে বসুন, তার সামনে কাগজের একটি ভাঁজ শীট রাখুন, তাকে প্রথম কাজ দিন এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য অপেক্ষা করুন। তারপর তাকে দ্বিতীয় কাজের জন্য শীটটি খুলতে বলুন, ইত্যাদি।

1. একজন মানুষ আঁকুন. কারণ আপনি জানেন কীভাবে (আমরা আর কিছু বলি না এবং শিশুর সমস্ত মন্তব্যের জবাবে আমরা আমাদের ব্যাখ্যা ছাড়াই নির্দেশগুলি পুনরাবৃত্তি করি)। যদি তিনি জিজ্ঞাসা করেন আপনি একজন মহিলা আঁকতে পারেন কিনা, বলুন: "আপনাকে একজন পুরুষ আঁকতে হবে।" যদি শিশুটি ইতিমধ্যে একজন মহিলা আঁকতে শুরু করে থাকে তবে সে শেষ না হওয়া পর্যন্ত অপেক্ষা করুন এবং একজন পুরুষকে আঁকার অনুরোধটি পুনরাবৃত্তি করুন। এটি ঘটে যে একটি শিশু একজন মানুষকে আঁকতে অস্বীকার করে (পরে আমি ব্যাখ্যা করব কেন এটি হতে পারে)। তারপর আমরা পরবর্তী কাজ করি।

2. শিশুটি শীটটি ঘুরিয়ে দেয় এবং উপরের বাম দিকে একটি বাক্য দেখে। আপনি বলেন: “দেখুন, এখানে কিছু লেখা আছে। আপনি এখনও কিভাবে লিখতে জানেন না, কিন্তু চেষ্টা করুন, হয়ত আপনি একই করতে পারেন। মনোযোগ দিয়ে দেখুন এবং এখানে খালি জায়গায় একই জিনিস লিখুন।" সেগুলো। আমরা তাকে বাক্যাংশটি অনুলিপি করার জন্য আমন্ত্রণ জানাই। যদি আপনার শিশু ইতিমধ্যেই লিখিত পাঠ্য পড়তে জানে, তবে তার কাছে অজানা অন্য ভাষায় যেকোন বাক্যাংশ লিখুন, উদাহরণস্বরূপ, ইংরেজিতে: সে স্যুপ খায়।

3. এটি তারপর পয়েন্টের একটি গ্রুপে চলে যায়। আপনি বলছেন: “দেখুন, এখানে বিন্দু আঁকা আছে। আমার পাশে, এখানে একই জিনিস আঁকার চেষ্টা করুন।" আপনি আপনার আঙুল ব্যবহার করে সেই জায়গাটি দেখাতে পারেন যেখানে তিনি তাদের আঁকবেন।

পরীক্ষা শেষ করার পর, আপনার সন্তানের প্রশংসা করতে ভুলবেন না।

যদি প্রথম কাজটিতে শিশুটি স্পষ্টভাবে একজন মানুষকে আঁকতে অস্বীকার করে, তাহলে জোর করবেন না - এটি চিন্তার খাবার। এই ধরনের প্রত্যাখ্যান সন্তানের পরিবারে সমস্যা নির্দেশ করতে পারে, যখন বাবা সম্পূর্ণভাবে অনুপস্থিত থাকে, তার কাছ থেকে একটি হুমকি আসে বা তার সাথে আঘাতমূলক অভিজ্ঞতা যুক্ত হয়।

ব্যাখ্যার বিষয়ে, জে. জিরাসেক উল্লেখ করেছেন যে পারফরম্যান্সের উচ্চ মানের একটি বৃহত্তর সম্ভাবনা নির্দেশ করে যে বিষয়টি সফলভাবে মোকাবেলা করবে স্কুলের পাঠ্যক্রম. যাইহোক, যদি সে পরীক্ষায় খারাপ করে, এর মানে এই নয় যে স্কুলে সে একজন দরিদ্র ছাত্র এবং একজন অজ্ঞান হয়ে যাবে। একদমই না। এবং এই ধরনের শিশুরা ভাল পড়াশোনা করে। এটা শুধু ঘটে যে একটি শিশু একটি ব্যক্তির স্কেচ, যা প্রভাবিত করে সর্বমোট পরিমাণপয়েন্ট

তাই আপনি যদি আপনার পছন্দ মতো স্কোর না পান, তাহলে ভেবে দেখুন আপনি আপনার সন্তানের বিকাশের জন্য সবকিছু করছেন কিনা? তাকে আরও মনোযোগ দেখান, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, স্মৃতিশক্তি এবং চিন্তাভাবনা বিকাশকারী সমস্ত গেম এবং অনুশীলনে তাকে আরও প্রায়শই নিযুক্ত করুন।

সুতরাং, আমরা কার্ন-জিরাসেক পরীক্ষার চারটি অংশই বহন করি:

ক) পরীক্ষা "একজন ব্যক্তির অঙ্কন"(খুব গুরুত্বপূর্ণ!) - সমস্ত সিআইএস স্কুলে প্রয়োগ করা হয়েছে:

ব্যায়াম

"এখানে (যেখানে দেখানো হয়েছে) আপনি যতটা সম্ভব ভালো কিছু লোককে আঁকুন।" আঁকার সময়, শিশুকে সংশোধন করা অগ্রহণযোগ্য ("আপনি কান আঁকতে ভুলে গেছেন"), প্রাপ্তবয়স্ক নীরবে পর্যবেক্ষণ করে।

মূল্যায়ন

1 পয়েন্ট: একটি পুরুষ চিত্র আঁকা হয়েছে (পুরুষদের পোশাকের উপাদান), একটি মাথা, ধড়, অঙ্গ রয়েছে; মাথা এবং শরীর ঘাড় দ্বারা সংযুক্ত, এটি শরীরের চেয়ে বড় হওয়া উচিত নয়; মাথা শরীরের চেয়ে ছোট; মাথায় - চুল, সম্ভবত হেডড্রেস, কান; মুখে - চোখ, নাক, মুখ; হাতে পাঁচটি আঙ্গুল সহ হাত আছে; পা বাঁকা (একটি পা বা জুতা আছে); চিত্রটি একটি কৃত্রিম উপায়ে আঁকা হয়েছে (রূপরেখাটি শক্ত, পা এবং বাহু শরীর থেকে বেড়েছে বলে মনে হচ্ছে এবং এটির সাথে সংযুক্ত নয়।

2 পয়েন্ট: অঙ্কনের সিন্থেটিক পদ্ধতি ব্যতীত সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ, বা যদি একটি সিন্থেটিক পদ্ধতি থাকে তবে 3টি বিবরণ আঁকা হয় না: ঘাড়, চুল, আঙ্গুল; মুখ সম্পূর্ণরূপে আঁকা হয়.

3 পয়েন্ট: চিত্রটির একটি মাথা, ধড়, অঙ্গ রয়েছে (হাত এবং পা দুটি লাইন দিয়ে আঁকা হয়েছে); অনুপস্থিত হতে পারে: ঘাড়, কান, চুল, পোশাক, আঙ্গুল, পা।

4 পয়েন্ট: মাথা এবং ধড় সহ একটি আদিম অঙ্কন, বাহু এবং পা আঁকা হয় না, এক লাইনের আকারে হতে পারে।

5 পয়েন্ট: ধড়ের একটি পরিষ্কার চিত্রের অভাব, কোন অঙ্গ নেই; স্ক্রিবল

খ) লিখিত অক্ষর থেকে একটি বাক্যাংশ অনুলিপি করা

ব্যায়াম

“দেখুন, এখানে কিছু লেখা আছে। আপনি যথাসাধ্য চেষ্টা করুন এখানে (লিখিত বাক্যাংশের নীচে দেখান) একইটি পুনরায় লেখার চেষ্টা করুন।"

কাগজের টুকরোতে একটি বাক্যাংশ লিখুন বড় অক্ষরে, প্রথম অক্ষরটি মূলধন: সে স্যুপ খেয়েছে।

মূল্যায়ন

1 পয়েন্ট: নমুনা ভাল এবং সম্পূর্ণরূপে অনুলিপি করা হয়; অক্ষর নমুনার চেয়ে সামান্য বড় হতে পারে, কিন্তু 2 বার নয়; প্রথম অক্ষরটি বড় বড়; বাক্যাংশটি তিনটি শব্দ নিয়ে গঠিত, শীটে তাদের অবস্থান অনুভূমিক (অনুভূমিক থেকে সামান্য বিচ্যুতি সম্ভব)।

2 পয়েন্ট: নমুনা সুস্পষ্টভাবে অনুলিপি করা হয়; চিঠির আকার এবং আনুভূমিক অবস্থানবিবেচনায় নেওয়া হয় না (অক্ষরটি বড় হতে পারে, লাইনটি উপরে বা নিচে যেতে পারে)।

3 পয়েন্ট: শিলালিপিটি তিনটি অংশে বিভক্ত, আপনি কমপক্ষে 4 টি অক্ষর বুঝতে পারেন।

4 পয়েন্ট: নমুনার সাথে কমপক্ষে 2টি অক্ষর মেলে, লাইনটি দৃশ্যমান।

5 পয়েন্ট: অপাঠ্য স্ক্রিবলস, স্ক্রিবলিং।

গ) অঙ্কন পয়েন্ট

"এখানে বিন্দু আঁকা আছে. একে অপরের পাশে একইগুলি আঁকার চেষ্টা করুন।"

নমুনায়, 10টি পয়েন্ট একে অপরের থেকে উল্লম্ব এবং অনুভূমিকভাবে সমান দূরত্বে অবস্থিত।

মূল্যায়ন

1 পয়েন্ট: নমুনার সঠিক অনুলিপি, লাইন বা কলাম থেকে ছোট বিচ্যুতি অনুমোদিত, ছবি হ্রাস, বড় করা অগ্রহণযোগ্য।

2 পয়েন্ট: পয়েন্টের সংখ্যা এবং অবস্থান নমুনার সাথে মিলে যায়, তাদের মধ্যে অর্ধেক দূরত্ব দ্বারা তিন পয়েন্ট পর্যন্ত বিচ্যুতি অনুমোদিত; বিন্দু চেনাশোনা দ্বারা প্রতিস্থাপিত করা যেতে পারে.

3 পয়েন্ট: অঙ্কনটি সামগ্রিকভাবে নমুনার সাথে মিলে যায় এবং এটি উচ্চতা বা প্রস্থে 2 বারের বেশি অতিক্রম করে না; পয়েন্টের সংখ্যা নমুনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নাও হতে পারে, তবে 20 এর বেশি এবং 7 এর কম হওয়া উচিত নয়; আমরা অঙ্কনটি এমনকি 180 ডিগ্রি ঘোরাতে পারি।

4 পয়েন্ট: অঙ্কনটি বিন্দু নিয়ে গঠিত, কিন্তু নমুনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়।

5 পয়েন্ট: scribbles, scribbles.

প্রতিটি কাজ মূল্যায়ন করার পরে, সমস্ত পয়েন্ট সংক্ষিপ্ত করা হয়।

সুতরাং, যদি একটি শিশু তিনটি কাজে মোট স্কোর করে:

3-6 পয়েন্ট - এটি তার উচ্চস্তরস্কুলের জন্য প্রস্তুতি;

7-12 পয়েন্ট - বেশ একটি গড় স্তর;

13-15 পয়েন্ট - তাই হোক, নিম্ন স্তরেরপ্রস্তুতি, সন্তানের প্রয়োজন অতিরিক্ত পরীক্ষাবুদ্ধিমত্তা এবং মানসিক বিকাশ (অথবা সম্ভবত সন্তানের সবেমাত্র ছিল মেজাজ খারাপ? - আপনি আপনার স্বাগত ধন্যবাদ পরীক্ষা দেওয়া যাকআরো এক বার! ঈশ্বর ইচ্ছুক, সবকিছু কার্যকর হবে, তবে আপনাকে আরও সতর্ক হতে হবে!)

ঘ) প্রশ্নাবলী. কার্ন-জিরাসিক পরীক্ষার শেষ অংশ (অন্য বানানে কার্ন-জুরাসিক)

চিন্তার সাধারণ স্তর, দিগন্ত এবং সামাজিক গুণাবলীর বিকাশ প্রকাশ করে।

এটি একটি প্রশ্ন-উত্তর কথোপকথনের আকারে পরিচালিত হয়। কাজটি এইরকম শোনাতে পারে: "এখন আমি প্রশ্ন করব, এবং আপনি তাদের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করুন।" যদি একটি শিশুর জন্য এখনই একটি প্রশ্নের উত্তর দেওয়া কঠিন হয়, আপনি তাকে বেশ কয়েকটি প্রধান প্রশ্ন দিয়ে সাহায্য করতে পারেন। উত্তরগুলি পয়েন্টগুলিতে রেকর্ড করা হয় এবং তারপরে সংক্ষিপ্ত করা হয়:

কোন প্রাণী বড় - একটি ঘোড়া বা একটি কুকুর?

(ঘোড়া = 0 পয়েন্ট; ভুল উত্তর = -5 পয়েন্ট)

সকালে আমরা নাস্তা করি, আর বিকেলে...

(আমরা লাঞ্চ করি, স্যুপ খাই, মাংস = 0; রাতের খাবার, ঘুম এবং অন্যান্য ভুল উত্তর = -3 পয়েন্ট)

এটা দিনের বেলা হালকা, কিন্তু রাতে ...

(অন্ধকার = 0; ভুল উত্তর = -4)

আকাশ নীল আর ঘাস...

(সবুজ = 0; ভুল উত্তর = -4)

চেরি, নাশপাতি, বরই, আপেল - তারা কি?

(ফল = 1; ভুল উত্তর = -1)

ট্রেন যাওয়ার আগে কেন বাধা নেমে যায়?

(যাতে ট্রেনটি গাড়ির সাথে সংঘর্ষে না পড়ে; যাতে কেউ আহত না হয় ইত্যাদি। = 0;

ভুল উত্তর = -1)

মস্কো, ওডেসা, সেন্ট পিটার্সবার্গ কি? (যেকোনো শহরের নাম)

(শহর = 1; স্টেশন = 0; ভুল উত্তর = -1)

এখন ক 'টা বাজে? (একটি ঘড়ি, আসল বা খেলনা দেখান)

(সঠিকভাবে দেখানো হয়েছে = 4; শুধুমাত্র পুরো ঘন্টা বা এক ঘন্টার চতুর্থাংশ দেখানো হয়েছে = 3; ঘন্টা = 0 জানেন না)

একটি ছোট গরু একটি বাছুর, একটি ছোট কুকুর ..., একটি ছোট ভেড়া ...?

( কুকুরছানা, ভেড়ার বাচ্চা = 4; শুধুমাত্র একটি সঠিক উত্তর = 0; ভুল উত্তর = -1)

একটি কুকুর একটি মুরগি বা একটি বিড়াল মত আরো? কিভাবে? তাদের সবার মাঝে মিল কি?

(প্রতি বিড়াল, কারণ তাদের 4টি পা, পশম, লেজ, নখর রয়েছে (একটি মিল যথেষ্ট) = 0;

ব্যাখ্যা ছাড়াই একটি বিড়ালের জন্য = -1, একটি মুরগির জন্য = -3)

কেন সব গাড়ির ব্রেক আছে?

(দুটি কারণ নির্দেশ করা হয়েছে: পর্বত থেকে ধীর হওয়া, থামানো, সংঘর্ষ এড়ানো ইত্যাদি। = 1;

একটি কারণ = 0; ভুল উত্তর = -1)

কিভাবে একটি হাতুড়ি এবং একটি কুড়াল একে অপরের অনুরূপ?

(দুটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য: এগুলি কাঠ এবং লোহা দিয়ে তৈরি, এগুলি হাতিয়ার, এগুলি হাতুড়ি নখের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে, তাদের হ্যান্ডলগুলি ইত্যাদি রয়েছে। = 3; একটি মিল = 2; ভুল উত্তর = 0)

কিভাবে বিড়াল এবং কাঠবিড়ালি একে অপরের অনুরূপ?

(নির্ধারণ করা যে এগুলি প্রাণী বা দুটি আনা সাধারণ বৈশিষ্ট্য: তাদের 4টি পা, লেজ, পশম, তারা গাছে উঠতে পারে ইত্যাদি। = 3; একটি মিল = 2; ভুল উত্তর = 0)

একটি পেরেক এবং একটি স্ক্রু মধ্যে পার্থক্য কি? তারা যদি আপনার সামনে টেবিলে শুয়ে থাকে তবে আপনি কীভাবে তাদের চিনবেন?

(স্ক্রুটিতে একটি থ্রেড রয়েছে (থ্রেড, চারপাশে এমন একটি পেঁচানো লাইন) = 3;

স্ক্রুটি স্ক্রু করা হয় এবং পেরেকটি ভিতরে চালিত হয় বা স্ক্রুটিতে একটি বাদাম = 2 থাকে; ভুল উত্তর = 0)

ফুটবল, হাই জাম্প, টেনিস, সাঁতার - এটা...

(খেলাধুলা (শারীরিক শিক্ষা) = 3; খেলা (ব্যায়াম, জিমন্যাস্টিকস, প্রতিযোগিতা) = 2; জানে না = 0)

কোনটি আপনি জানেন যানবাহন?

(তিনটি স্থল যান + বিমান বা জাহাজ = 4;

মাত্র তিনটি স্থল যানবাহন বা সম্পুর্ণ তালিকাএকটি বিমান, জাহাজের সাথে, কিন্তু শুধুমাত্র একটি ব্যাখ্যার পরে যে যানবাহন এমন কিছু যা আপনি ঘুরতে ব্যবহার করতে পারেন = 2;

ভুল উত্তর = 0)

পার্থক্য কি একজন বৃদ্ধ মানুষএকজন যুবকের কাছ থেকে? তাদের মধ্যে পার্থক্য কি?

(3 লক্ষণ (ধূসর চুল, চুলের অভাব, বলি, দুর্বল দৃষ্টি, প্রায়ই অসুস্থ হওয়া ইত্যাদি) = 4;

এক বা দুটি পার্থক্য = 2; ভুল উত্তর (তার একটি লাঠি আছে, সে ধূমপান করে...) = 0

মানুষ কেন খেলাধুলা করে?

(দুটি কারণে (সুস্থ হওয়া, শক্ত হওয়া, মোটা হওয়া ইত্যাদি) = 4;

একটি কারণ = 2; ভুল উত্তর (কিছু করতে সক্ষম হওয়া, অর্থ উপার্জন করা ইত্যাদি) = 0)

কেউ কাজ থেকে বিচ্যুত হলে কেন খারাপ হয়?

(অন্যদের অবশ্যই তার জন্য কাজ করতে হবে (বা অন্য অভিব্যক্তি যে এর ফলে কেউ ক্ষতির সম্মুখীন হয়) = 4; তিনি অলস, অল্প উপার্জন করেন, কিছু কিনতে পারেন না = 2; ভুল উত্তর = 0)

কেন আপনি একটি চিঠি একটি স্ট্যাম্প করা প্রয়োজন?

(তাই তারা এই চিঠি পাঠানোর জন্য অর্থ প্রদান করে = 5;

অন্য, যিনি পাবেন, তাকে জরিমানা দিতে হবে = 2; ভুল উত্তর = 0)

এর পয়েন্ট যোগ করা যাক.

যোগফল + 24 এবং তার বেশি - উচ্চ মৌখিক বুদ্ধিমত্তা (দৃষ্টিভঙ্গি)।

+ 14 থেকে 23 পর্যন্ত একটি যোগফল গড়ের চেয়ে বেশি।

যোগফল 0 থেকে + 13 - গড়মৌখিক বুদ্ধিমত্তা।

- 1 থেকে - 10 - গড়ের নিচে।

থেকে -11 এবং কম একটি নিম্ন সূচক।

মৌখিক বুদ্ধিমত্তা কম বা গড় থেকে কম হলে, অতিরিক্ত পরীক্ষার প্রয়োজন নিউরোসাইকিক বিকাশশিশু

সাহিত্য:

1. এ. কার্ন, জে. জিরাসেক দ্বারা পরিবর্তন। গুটকিনা N.I. মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতিস্কুলের জন্য। -

এম.: এনপিও "শিক্ষা", 1996

2. স্কুলের জন্য মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতি। - ৪র্থ সংস্করণ, সংশোধিত। এবং অতিরিক্ত -

সেন্ট পিটার্সবার্গ: পিটার, সিরিজ " টিউটোরিয়াল", 2004।

1ম শ্রেণীতে ভর্তির জন্য নিম্নলিখিত পরীক্ষাগুলি কার্ন-জিরাসেক পরীক্ষার পরে ব্যবহার করা হয়:

পদ্ধতি "হাউস"

কৌশলটি হল একটি ঘরকে চিত্রিত করে একটি ছবি আঁকার একটি কাজ, যার স্বতন্ত্র বিবরণ বড় অক্ষরের উপাদান দিয়ে তৈরি।

কাজটি আপনাকে সনাক্ত করতে দেয়: সন্তানের একটি মডেলের উপর তার কাজ ফোকাস করার ক্ষমতা; এটি অনুলিপি করার ক্ষমতা।

এই দক্ষতাগুলির বিকাশের একটি নির্দিষ্ট স্তরের প্রয়োজন: স্বেচ্ছায় মনোযোগ; স্থানিক উপলব্ধি; সেন্সরিমোটর সমন্বয় এবং হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা।

(একটি "ঘর" সহ একটি শীট তাদের সামনে স্থাপন করা হয়েছে; চিত্র 1।) শিক্ষক শিশুর দিকে ফিরে: "আপনার সময় নিন, সাবধান হন, অঙ্কনটি এই নমুনার মতো ঠিক করার চেষ্টা করুন। আপনি যদি কিছু ভুল আঁকেন, আপনি এটি একটি ইরেজার দিয়ে মুছে ফেলতে পারবেন না। আপনাকে ভুল অঙ্কনের উপরে বা তার পাশে সঠিকটি আঁকতে হবে। আপনি কি কাজ বুঝতে পেরেছেন? তাহলে কাজে লেগে যান।"

কাজের অগ্রগতি

কাজটি শেষ করার আগে, শিক্ষক বাচ্চাদের এই শব্দ দিয়ে সম্বোধন করেন: "আপনার সামনে একটি কাগজ এবং একটি পেন্সিল রয়েছে।" এই শীটে তাদের ঠিক একই ছবি আঁকতে বলা হয় যেভাবে তারা অঙ্কনে দেখে।

পরীক্ষামূলক উপাদানের প্রক্রিয়াকরণ ত্রুটির জন্য প্রদত্ত পয়েন্ট গণনা দ্বারা বাহিত হয়। নিম্নলিখিত ত্রুটি হিসাবে বিবেচিত হয়:

ক) ছবির কোন বিবরণের অনুপস্থিতি (বেড়া, ধোঁয়া, পাইপ,
ছাদ, জানালা, বাড়ির ভিত্তি) - 4 পয়েন্ট;

খ) অঙ্কনের পৃথক বিবরণে দুইটির বেশি বৃদ্ধি
তুলনামূলকভাবে সঠিক আকার বজায় রাখার সময়
সম্পূর্ণ অঙ্কন (প্রতিটি বিবরণের জন্য পয়েন্ট দেওয়া হয়) - 3
পয়েন্ট;

গ) একটি ভুলভাবে চিত্রিত উপাদান (ধোঁয়ার রিং, বেড়া -
ডান এবং বাম পাশে, ছাদে, জানালায় ছায়া দেওয়া,
পাইপ) - 2 পয়েন্ট।

উপাদানটি সামগ্রিকভাবে মূল্যায়ন করা হয়। এর অংশ সঠিকভাবে অনুলিপি করা হলে, 1 পয়েন্ট প্রদান করা হয়। একটি অঙ্কন বিস্তারিত উপাদান সংখ্যা অ্যাকাউন্টে নেওয়া হয় না;

d) স্থানের অংশগুলির ভুল বিন্যাস (বেড়া

বাড়ির ভিত্তির সাথে সাধারণ লাইনে নয়, পাইপ, জানালা ইত্যাদির স্থানচ্যুতি) - 1 পয়েন্ট;

e) সরলরেখার বিচ্যুতি নির্দিষ্ট থেকে 30° এর বেশি
দিকনির্দেশ (উল্লম্ব এবং অনুভূমিক তির্যক
লাইন, একটি বেড়া ধসে) - 1 পয়েন্ট;

f) যেখানে থাকা উচিত সেখানে লাইনের মধ্যে ফাঁক

সংযুক্ত (প্রতিটি বিরতির জন্য) - 1 পয়েন্ট। ছাদে হ্যাচ লাইনগুলি তার লাইনে না পৌঁছালে, সম্পূর্ণ হ্যাচের জন্য 1 পয়েন্ট দেওয়া হয়;

ছ) যদি একটি লাইন অন্যটি অতিক্রম করে (প্রতিটি আরোহণের জন্য),
তারপর 1 পয়েন্ট দেওয়া হয়। ছাদ ছায়াকরণ এ অনুমান করা হয়
সাধারণভাবে;

h) একটি অঙ্কনের ত্রুটি-মুক্ত অনুলিপি - 0 পয়েন্ট। অঙ্কন ভালোভাবে সম্পাদনের জন্য একটি "0" দেওয়া হয়। সুতরাং, কাজটি যত খারাপভাবে সম্পন্ন হবে, বিষয় দ্বারা প্রাপ্ত মোট স্কোর তত বেশি হবে।

0 পয়েন্ট - ভাল-বিকশিত স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগ;

1-2 পয়েন্ট - স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগের গড় বিকাশ; 4 পয়েন্টের বেশি - স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগের দুর্বল বিকাশ।

বিষয়ের বয়স বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন। পাঁচ বছর বয়সী শিশুরা প্রায় কখনোই "0" স্কোর পায় না, কিন্তু যদি 10 বছর বয়সী কোনো পরীক্ষার বিষয় 1 পয়েন্টের বেশি পায়, তাহলে এটি দুর্বল বিকাশের ইঙ্গিত দেয়।

কের্ন-জিরাসেক পরীক্ষাটি প্রায়শই স্কুলে প্রবেশ করা শিশুদের জ্ঞান নির্ণয়ের জন্য ব্যবহৃত হয়। এই পরীক্ষাটি অভিভাবকদের বুঝতে সাহায্য করে যে তাদের সন্তান স্কুলের জন্য প্রস্তুত কিনা।

জে. জিরাসেকের স্কুল পরিপক্কতার ওরিয়েন্টেশন পরীক্ষা, যা এ. কার্নের পরীক্ষার একটি পরিবর্তন, এতে 3টি কাজ রয়েছে: লিখিত অক্ষর অনুকরণ করা, বিন্দুগুলির একটি গ্রুপ আঁকা, একটি ধারণা থেকে একটি পুরুষ চিত্র আঁকা। একটি পাঁচ-পয়েন্ট সিস্টেম ব্যবহার করে ফলাফল মূল্যায়ন করা হয়, এবং তারপর তিনটি কাজের জন্য মোট ফলাফল গণনা করা হয়। এই কৌশলটি আপনাকে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের স্তর, মাস্টার লেখার দক্ষতার প্রবণতা, হাতের সমন্বয় এবং স্থানিক অভিযোজনের বিকাশের স্তর নির্ধারণ করতে দেয়। মানসিক বিকাশের সাধারণ স্তর, চিন্তাভাবনার বিকাশের স্তর, শোনার ক্ষমতা, মডেল অনুসারে কাজ সম্পাদন এবং মানসিক কার্যকলাপের স্বেচ্ছাচারিতা প্রকাশ করে।

1. একজন চাচা আঁকুন (মানুষ)

বাচ্চাদের একটি মানুষ আঁকতে বলা হয় যাতে তারা মানুষের চিত্রের পা দেখতে পারে এবং মূল্যায়ন করতে পারে যে শিশুটি কীভাবে একজন মানুষকে আঁকার সময় অনুপাত বজায় রাখে। শিশু কীভাবে বিবরণ, মুখ, পোশাকের উপাদানগুলি আঁকে সেদিকে মনোযোগ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ। আঁকার সময়, শিশুটিকে সংশোধন করা অগ্রহণযোগ্য ("আপনি কান আঁকতে ভুলে গেছেন"), প্রাপ্তবয়স্ক নীরবে পর্যবেক্ষণ করে।

একটি পাঁচ-পয়েন্ট সিস্টেম ব্যবহার করে নিম্নরূপ মূল্যায়ন করা হয়:

1 পয়েন্ট: একটি পুরুষ চিত্র আঁকা হয় (পুরুষদের পোশাকের উপাদান), একটি মাথা, ধড়, অঙ্গ রয়েছে; মাথা এবং শরীর ঘাড় দ্বারা সংযুক্ত, এটি শরীরের চেয়ে বড় হওয়া উচিত নয়; মাথা শরীরের চেয়ে ছোট; মাথায় - চুল, সম্ভবত একটি হেডড্রেস, কান; মুখে - চোখ, নাক, মুখ; হাতে পাঁচটি আঙ্গুল সহ হাত আছে; পা বাঁকা (একটি পা বা জুতা আছে); চিত্রটি একটি কৃত্রিম উপায়ে আঁকা হয়েছে (রূপরেখাটি শক্ত, পা এবং বাহু শরীর থেকে বেড়েছে বলে মনে হচ্ছে এবং এটির সাথে সংযুক্ত নয়।

2 পয়েন্ট:সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ, অঙ্কনের সিন্থেটিক পদ্ধতি ব্যতীত, বা যদি একটি সিন্থেটিক পদ্ধতি থাকে তবে 3টি বিবরণ আঁকা হয় না: ঘাড়, চুল, আঙ্গুল; মুখ সম্পূর্ণরূপে আঁকা হয়.

3 পয়েন্ট:চিত্রটির একটি মাথা, ধড়, অঙ্গ রয়েছে (হাত এবং পা দুটি লাইন দিয়ে আঁকা হয়েছে); অনুপস্থিত হতে পারে: ঘাড়, কান, চুল, পোশাক, আঙ্গুল, পা।

4 পয়েন্ট:মাথা এবং ধড় সহ একটি আদিম অঙ্কন, বাহু এবং পা আঁকা হয় না, এক লাইনের আকারে হতে পারে।

5 পয়েন্ট:ধড়ের একটি স্পষ্ট চিত্রের অভাব, কোন অঙ্গ নেই; স্ক্রিবল

2. নমুনা কপি করুন

অনেক অভিভাবক মনে করেন যে এই কার্যকলাপটি শিশু অভিশাপ অক্ষরে লিখতে পারে কিনা তা পরীক্ষা করার লক্ষ্যে, কিন্তু এটি সত্য নয়। পরীক্ষার লক্ষ্য হল অনুলিপি করার ক্ষমতা, অনুপাত বজায় রাখা, লাইন দেখতে এবং পৃথক শব্দ হাইলাইট করার ক্ষমতা সনাক্ত করা। একটি নমুনা দেওয়া আছে, আপনি ঠিক একই লিখতে হবে. যেমন: আমি বসে আছি, তাকে চা দেওয়া হয়েছে, আমি বসে আছি।

শ্রেণী

1 পয়েন্ট:নমুনা ভাল এবং সম্পূর্ণরূপে অনুলিপি করা হয়; অক্ষর নমুনার চেয়ে সামান্য বড় হতে পারে, কিন্তু 2 বার নয়; প্রথম অক্ষরটি বড় বড়; বাক্যাংশটি তিনটি শব্দ নিয়ে গঠিত, শীটে তাদের অবস্থান অনুভূমিক (অনুভূমিক থেকে সামান্য বিচ্যুতি সম্ভব)।

2 পয়েন্ট:নমুনা সুস্পষ্টভাবে অনুলিপি করা হয়; অক্ষরগুলির আকার এবং অনুভূমিক অবস্থান বিবেচনায় নেওয়া হয় না (অক্ষরটি বড় হতে পারে, লাইনটি উপরে বা নীচে যেতে পারে)।

3 পয়েন্ট:শিলালিপিটি তিনটি অংশে বিভক্ত, আপনি কমপক্ষে 4 টি অক্ষর বুঝতে পারেন।

4 পয়েন্ট: অন্তত 2টি অক্ষর প্যাটার্নের সাথে মেলে, লাইনটি দৃশ্যমান।

5 পয়েন্ট:অপাঠ্য scribbles, scribbles.

পরীক্ষাটি দেখায় যে শিশুটি লিখতে শেখার জন্য কতটা প্রস্তুত, সে একটি লাইন বা পৃথক শব্দ দেখে কিনা।

3. নমুনা থেকে পয়েন্ট আঁকুন

সঠিক প্রজনন প্রয়োজনীয়; (বিন্দুগুলি যে কোনও ক্রমে হতে পারে, তারা একটি প্যাটার্ন তৈরি করতে পারে এবং প্রায়শই কোষগুলিতে আঁকা হয়।)
নমুনায়, 10টি পয়েন্ট একে অপরের থেকে উল্লম্ব এবং অনুভূমিকভাবে সমান দূরত্বে অবস্থিত।

মূল্যায়ন

1 পয়েন্ট:নমুনার সঠিক অনুলিপি, লাইন বা কলাম থেকে ছোট বিচ্যুতি অনুমোদিত, প্যাটার্ন হ্রাস, বড় করা অগ্রহণযোগ্য।

2 পয়েন্ট:পয়েন্টের সংখ্যা এবং অবস্থান নমুনার সাথে মিলে যায়, তাদের মধ্যে অর্ধেক দূরত্ব দ্বারা তিন পয়েন্ট পর্যন্ত বিচ্যুতি অনুমোদিত; বিন্দু চেনাশোনা দ্বারা প্রতিস্থাপিত করা যেতে পারে.

3 পয়েন্ট:অঙ্কনটি সামগ্রিকভাবে নমুনার সাথে মিলে যায় এবং এটি উচ্চতা বা প্রস্থে 2 বারের বেশি অতিক্রম করে না; পয়েন্টের সংখ্যা নমুনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নাও হতে পারে, তবে 20 এর বেশি এবং 7 এর কম হওয়া উচিত নয়; আমরা অঙ্কনটি এমনকি 180 ডিগ্রি ঘোরাতে পারি।

4 পয়েন্ট:অঙ্কন বিন্দু নিয়ে গঠিত, কিন্তু নমুনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়।

5 পয়েন্ট: scribbles, scribbles.

প্রতিটি কাজ মূল্যায়ন করার পরে, সমস্ত পয়েন্ট সংক্ষিপ্ত করা হয়। যদি শিশু তিনটি কাজে মোট স্কোর করে:

• 3-6 পয়েন্ট - তার স্কুলের জন্য উচ্চ স্তরের প্রস্তুতি রয়েছে;
• 7-12 পয়েন্ট - গড় স্তর;
• 13-15 পয়েন্ট - প্রস্তুতির নিম্ন স্তর, শিশুর বুদ্ধিমত্তা এবং মানসিক বিকাশের অতিরিক্ত পরীক্ষা প্রয়োজন।

J. Jirasek দ্বারা স্কুল পরিপক্কতার ওরিয়েন্টেশন পরীক্ষার প্রশ্নাবলী

1. কোন প্রাণী বড় - একটি ঘোড়া না একটি কুকুর?
ঘোড়া = 0 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 5 পয়েন্ট।

2. সকালে আপনি প্রাতঃরাশ করেন, এবং বিকেলে...আমরা দুপুরের খাবার খাই।
আমরা স্যুপ খাই, মাংস = 0 পয়েন্ট। আমাদের রাতের খাবার, ঘুম এবং অন্যান্য ভুল উত্তর = - 3 পয়েন্ট।

3. দিনের বেলা হালকা, কিন্তু রাতে...
অন্ধকার = 0 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 4 পয়েন্ট।

4. আকাশ নীল এবং ঘাস...
সবুজ = 0 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 4 পয়েন্ট।

5. চেরি, নাশপাতি, বরই, আপেল - এটা কি...?
ফল = 1 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 1 পয়েন্ট।

6. ট্র্যাক বরাবর ট্রেন যাওয়ার আগে কেন বাধা পড়ে?
যাতে গাড়ির সঙ্গে ট্রেনের সংঘর্ষ না হয়। যাতে কেউ ট্রেনে আঘাত না করে (ইত্যাদি) = 0 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 1 পয়েন্ট।

7. Kyiv, Odessa, Kharkov কি?
শহর = 1 পয়েন্ট। স্টেশন = 0 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = - 1 পয়েন্ট।

8. ঘড়ির কাঁটা কত সময় দেখায় (ঘড়িতে দেখায়)?
ভাল দেখানো = 4 পয়েন্ট। মাত্র এক চতুর্থাংশ, পুরো ঘন্টা, এক চতুর্থাংশ এবং এক ঘন্টা সঠিকভাবে দেখানো হয়েছে = 3 পয়েন্ট। ঘড়ি = 0 পয়েন্ট জানেন না।

9. একটি ছোট গরু একটি বাছুর, একটি ছোট কুকুর ..., একটি ছোট ভেড়া ...?
কুকুরছানা, ভেড়ার বাচ্চা = 4 পয়েন্ট, দুটির মধ্যে শুধুমাত্র একটি উত্তর = O পয়েন্ট। ভুল উত্তর = - 1 পয়েন্ট।

10. একটি কুকুর একটি মুরগি বা একটি বিড়াল মত আরো? তারা কিভাবে অনুরূপ, তাদের কি একই আছে?
একটি বিড়ালের মতো, কারণ তাদের 4টি পা, পশম, লেজ, নখর রয়েছে (একটি সাদৃশ্য যথেষ্ট) = 0 পয়েন্ট। একটি বিড়ালের জন্য (সাদৃশ্য চিহ্ন না দিয়ে) = - 1 পয়েন্ট। মুরগির জন্য = - 3 পয়েন্ট।

11. কেন সব গাড়ির ব্রেক থাকে?
দুটি কারণ (একটি পর্বত ভেঙে যাওয়া, একটি মোড়ে ব্রেক করা, সংঘর্ষের বিপদের ক্ষেত্রে থেমে যাওয়া, গাড়ি চালানো শেষ করার পরে পুরোপুরি থামানো) = 1 পয়েন্ট। 1 কারণ = 0 পয়েন্ট। ভুল উত্তর (উদাহরণস্বরূপ, তিনি ব্রেক ছাড়া গাড়ি চালাবেন না) = - 1 পয়েন্ট।

12. কিভাবে একটি হাতুড়ি এবং একটি কুড়াল একে অপরের অনুরূপ?
দুটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য = 3 পয়েন্ট (এগুলি কাঠ এবং লোহা দিয়ে তৈরি, তাদের হ্যান্ডলগুলি রয়েছে, এগুলি সরঞ্জাম, আপনি এগুলি দিয়ে পেরেক মারতে পারেন, এগুলি পিছনে সমতল)। 1 সাদৃশ্য = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

13. কাঠবিড়ালি এবং বিড়াল কিভাবে একে অপরের মত?
নির্ধারণ করা যে এগুলি প্রাণী বা দুটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য উদ্ধৃত করা (তাদের 4টি পা, লেজ, পশম রয়েছে, তারা গাছে উঠতে পারে) = 3 পয়েন্ট। এক মিল 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

14. একটি পেরেক এবং একটি স্ক্রু মধ্যে পার্থক্য কি? যদি তারা এখানে আপনার সামনে পড়ে থাকে তবে আপনি কীভাবে তাদের চিনবেন?
তাদের আছে বিভিন্ন লক্ষণ: স্ক্রু একটি থ্রেড আছে (থ্রেড, খাঁজ চারপাশে যেমন একটি বাঁক লাইন) t 3 পয়েন্ট. স্ক্রু স্ক্রু করা হয় এবং পেরেক ভিতরে চালিত হয়, অথবা স্ক্রু একটি বাদাম = 2 পয়েন্ট আছে.
ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

15. ফুটবল, হাই জাম্প, টেনিস, সাঁতার - এটা কি...?
খেলাধুলা, শারীরিক শিক্ষা = 3 পয়েন্ট। গেমস (ব্যায়াম), জিমন্যাস্টিকস, প্রতিযোগিতা = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

16. আপনি কি যানবাহন জানেন?
তিনটি স্থল যান, বিমান বা জাহাজ = 4 পয়েন্ট। শুধুমাত্র তিনটি স্থল যান বা একটি সম্পূর্ণ তালিকা, একটি বিমান বা একটি জাহাজ সহ, কিন্তু শুধুমাত্র ব্যাখ্যা করার পরে যে যানবাহনগুলি এমন কিছু যা আপনি কোথাও পেতে ব্যবহার করতে পারেন = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

17. একজন বৃদ্ধ এবং একজন যুবকের মধ্যে পার্থক্য কী? তাদের মধ্যে পার্থক্য কি?
তিনটি লক্ষণ (ধূসর চুল, চুলের অভাব, বলিরেখা, সেভাবে আর কাজ করতে পারে না, খারাপ দেখেন, খারাপভাবে শোনেন, প্রায়শই অসুস্থ থাকেন, তরুণদের চেয়ে মারা যাওয়ার সম্ভাবনা বেশি) = 4 পয়েন্ট। 1 বা 2 পার্থক্য = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর (তার একটি লাঠি আছে, সে ধূমপান করে, ইত্যাদি) = 0 পয়েন্ট।

18. কেন মানুষ খেলাধুলা করে?
দুটি কারণ (সুস্থ, ফিট, শক্তিশালী, আরও মোবাইল হতে, সোজা হয়ে দাঁড়ানো, মোটা না হওয়া, তারা একটি রেকর্ড অর্জন করতে চায় ইত্যাদি) = 4 পয়েন্ট। একটি কারণ = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর (কিছু করতে সক্ষম হতে) = 0 পয়েন্ট।

19. কেউ কাজ এড়িয়ে গেলে কেন খারাপ হয়?
বাকিদের অবশ্যই তার জন্য কাজ করতে হবে (অথবা এর ফলে অন্য কেউ ভোগে এই সত্যের জন্য অন্য অভিব্যক্তি)। তিনি অলস। অল্প আয় করে এবং কিছুই কিনতে পারে না = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

20. আপনার খামে স্ট্যাম্প লাগাতে হবে কেন?
এইভাবে তারা একটি চিঠি পাঠানো, পরিবহনের জন্য অর্থ প্রদান করে = 5 পয়েন্ট। অন্যটিকে জরিমানা = 2 পয়েন্ট দিতে হবে। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

জরিপ শেষ হওয়ার পর, পৃথক প্রশ্নে অর্জিত পয়েন্টের সংখ্যার উপর ভিত্তি করে ফলাফল গণনা করা হয়। এই কাজের পরিমাণগত ফলাফল পাঁচটি গ্রুপে বিভক্ত:

• গ্রুপ 1 - প্লাস 24 বা তার বেশি;
• গ্রুপ 2 - প্লাস 14 থেকে 23;
• গ্রুপ 3 - 0 থেকে 13 পর্যন্ত;
• গ্রুপ 4 - মাইনাস 1 থেকে মাইনাস 10;
• গ্রুপ 5 - বিয়োগ 11 এর কম।

শ্রেণিবিন্যাস অনুসারে, প্রথম তিনটি গ্রুপকে ইতিবাচক বলে মনে করা হয়। যে শিশুরা প্লাস 24 থেকে প্লাস 13 পর্যন্ত স্কোর করে তারা স্কুলের জন্য প্রস্তুত বলে বিবেচিত হয়।

পরীক্ষার ফলাফলের সামগ্রিক মূল্যায়ন

যে শিশুরা প্রথম তিনটি সাবটেস্টে 3 থেকে 6 পয়েন্ট পায় তাদের স্কুলের জন্য প্রস্তুত বলে বিবেচিত হয়। 7-9 পয়েন্ট পাওয়া শিশুদের দলটি স্কুল শিক্ষার জন্য প্রস্তুতির বিকাশের গড় স্তরের প্রতিনিধিত্ব করে। 9-11 পয়েন্ট পাওয়া শিশুদের প্রয়োজন অতিরিক্ত গবেষণাআরো নির্ভরযোগ্য তথ্য পেতে। বিশেষ মনোযোগ 12-15 পয়েন্ট স্কোর করা শিশুদের একটি গোষ্ঠীর (সাধারণত পৃথক শিশু) উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা উচিত, যা স্বাভাবিক বিকাশের কম। এই জাতীয় শিশুদের বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ, ব্যক্তিগত এবং প্রেরণামূলক গুণাবলীর বিকাশের একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ পৃথক অধ্যয়ন প্রয়োজন।
স্কুলের প্রস্তুতি নির্ধারণের জন্য আরও অনেক পরীক্ষা এবং পদ্ধতি রয়েছে। বাচ্চাদের ইন্টারভিউ বা পরীক্ষার জন্য স্কুলটি নিজস্ব প্যাকেজও তৈরি করতে পারে।

শিশুর স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, তার চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে তার ধারণার স্তর অবশ্যই পরীক্ষা করা উচিত, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, বক্তৃতা বিকাশ এবং পড়ার ক্ষমতা, বিকাশের স্তর গাণিতিক উপস্থাপনা.

কার্ন-জিরাসেক পরীক্ষাটি প্রায়ই স্কুলে প্রবেশকারী শিশুদের নির্ণয় করতে ব্যবহৃত হয়।

জে. জিরাসেকের স্কুল পরিপক্কতার ওরিয়েন্টেশন টেস্ট, যা এ. কার্নের পরীক্ষার একটি পরিবর্তন, এতে 3টি কাজ রয়েছে: লিখিত অক্ষর অনুকরণ করা, বিন্দুগুলির একটি গ্রুপ আঁকা, একটি ধারণা থেকে একটি পুরুষ চিত্র আঁকা। ফলাফলটি একটি পাঁচ-পয়েন্ট সিস্টেম ব্যবহার করে মূল্যায়ন করা হয় এবং তারপরে তিনটি কাজের জন্য মোট ফলাফল গণনা করা হয়। এই কৌশলটি আপনাকে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশের স্তর, মাস্টার লেখার দক্ষতার প্রবণতা, হাতের সমন্বয় এবং স্থানিক অভিযোজনের বিকাশের স্তর নির্ধারণ করতে দেয়।

মানসিক বিকাশের সাধারণ স্তর, চিন্তাভাবনার বিকাশের স্তর, শোনার ক্ষমতা, মডেল অনুসারে কাজ সম্পাদন এবং মানসিক কার্যকলাপের স্বেচ্ছাচারিতা প্রকাশ করে।

1. একটি চাচা (মানুষ) আঁকুন।

বাচ্চাদের একটি মানুষ আঁকতে বলা হয় যাতে তারা মানুষের চিত্রের পা দেখতে পারে এবং মূল্যায়ন করতে পারে যে শিশুটি কীভাবে একজন মানুষকে আঁকার সময় অনুপাত বজায় রাখে। শিশু কীভাবে বিবরণ, মুখ, পোশাকের উপাদানগুলি আঁকে সেদিকে মনোযোগ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ। আঁকার সময়, শিশুটিকে সংশোধন করা অগ্রহণযোগ্য ("আপনি কান আঁকতে ভুলে গেছেন"), প্রাপ্তবয়স্ক নীরবে পর্যবেক্ষণ করে।

পাঁচ-পয়েন্ট সিস্টেম অনুসারে মূল্যায়ন করা হয়

1 পয়েন্ট: একটি পুরুষ চিত্র আঁকা হয়েছে (পুরুষদের পোশাকের উপাদান), একটি মাথা, ধড়, অঙ্গ রয়েছে; মাথা এবং শরীর ঘাড় দ্বারা সংযুক্ত, এটি শরীরের চেয়ে বড় হওয়া উচিত নয়; মাথা শরীরের চেয়ে ছোট; মাথায় - চুল, সম্ভবত হেডড্রেস, কান; মুখে - চোখ, নাক, মুখ; হাতে পাঁচটি আঙ্গুল সহ হাত আছে; পা বাঁকা (একটি পা বা জুতা আছে); চিত্রটি একটি কৃত্রিম উপায়ে আঁকা হয়েছে (রূপরেখাটি শক্ত, পা এবং বাহু শরীর থেকে বেড়েছে বলে মনে হচ্ছে এবং এটির সাথে সংযুক্ত নয়।

2 পয়েন্ট: অঙ্কনের সিন্থেটিক পদ্ধতি ব্যতীত সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ, বা যদি একটি সিন্থেটিক পদ্ধতি থাকে তবে 3টি বিবরণ আঁকা হয় না: ঘাড়, চুল, আঙ্গুল; মুখ সম্পূর্ণরূপে আঁকা হয়.

3 পয়েন্ট: চিত্রটির একটি মাথা, ধড়, অঙ্গ রয়েছে (হাত এবং পা দুটি লাইন দিয়ে আঁকা হয়েছে); অনুপস্থিত হতে পারে: ঘাড়, কান, চুল, পোশাক, আঙ্গুল, পা।

4 পয়েন্ট: মাথা এবং ধড় সহ একটি আদিম অঙ্কন, বাহু এবং পা আঁকা হয় না, সেগুলি এক লাইনের আকারে থাকে।

5 পয়েন্ট: ধড়ের একটি পরিষ্কার চিত্রের অভাব, কোন অঙ্গ নেই; স্ক্রিবল

2. নমুনা কপি করুন।

অনেক অভিভাবক মনে করেন যে এই কার্যকলাপটি শিশু অভিশাপ অক্ষরে লিখতে পারে কিনা তা পরীক্ষা করার লক্ষ্যে, কিন্তু এটি সত্য নয়। পরীক্ষার লক্ষ্য হল অনুলিপি করার ক্ষমতা, অনুপাত বজায় রাখা, লাইন দেখতে এবং পৃথক শব্দ হাইলাইট করার ক্ষমতা সনাক্ত করা। একটি নমুনা দেওয়া হল, হুবহু একই লেখা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। যেমন: আমি বসে আছি, তাকে চা দেওয়া হয়েছে, আমি বসে আছি।

শ্রেণী। 1 পয়েন্ট: নমুনা ভাল এবং সম্পূর্ণরূপে অনুলিপি করা হয়; অক্ষর নমুনার চেয়ে সামান্য বড়, কিন্তু 2 বার নয়; প্রথম অক্ষরটি বড় বড়; বাক্যাংশটি তিনটি শব্দ নিয়ে গঠিত, শীটে তাদের অবস্থান অনুভূমিক (অনুভূমিক থেকে সামান্য বিচ্যুতি সম্ভব)।

2 পয়েন্ট: নমুনা সুস্পষ্টভাবে অনুলিপি করা হয়; অক্ষরগুলির আকার এবং অনুভূমিক অবস্থান বিবেচনায় নেওয়া হয় না (অক্ষরটি অবশ্যই বড় হতে হবে, লাইনটি উপরে বা নীচে যেতে পারে)।

3 পয়েন্ট: শিলালিপিটি তিনটি অংশে বিভক্ত, আপনি কমপক্ষে 4 টি অক্ষর বুঝতে পারেন।

4 পয়েন্ট: নমুনার সাথে কমপক্ষে 2টি অক্ষর মেলে, লাইনটি দৃশ্যমান।

5 পয়েন্ট: অপাঠ্য স্ক্রিবলস, স্ক্রিবলিং।

পরীক্ষাটি দেখায় যে শিশুটি লিখতে শেখার জন্য কতটা প্রস্তুত, সে একটি লাইন বা পৃথক শব্দ দেখে কিনা।

3. নমুনা থেকে পয়েন্ট আঁকুন।

সঠিক প্রজনন প্রয়োজনীয়; (বিন্দুগুলি যে কোনও ক্রমে হতে পারে, তারা একটি প্যাটার্ন তৈরি করতে পারে এবং প্রায়শই কোষগুলিতে আঁকা হয়।)

নমুনায়, 10টি পয়েন্ট একে অপরের থেকে উল্লম্ব এবং অনুভূমিকভাবে সমান দূরত্বে অবস্থিত।

মূল্যায়ন

1 পয়েন্ট: নমুনার সঠিক অনুলিপি, লাইন বা কলাম থেকে ছোট বিচ্যুতি অনুমোদিত, ছবি হ্রাস, বড় করা অগ্রহণযোগ্য।

2 পয়েন্ট: পয়েন্টের সংখ্যা এবং অবস্থান নমুনার সাথে মিলে যায়, তাদের মধ্যে অর্ধেক দূরত্ব দ্বারা তিন পয়েন্ট পর্যন্ত বিচ্যুতি অনুমোদিত; বিন্দু বৃত্ত দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়.

3 পয়েন্ট: অঙ্কনটি সামগ্রিকভাবে নমুনার সাথে মিলে যায় এবং এটি উচ্চতা বা প্রস্থে 2 বারের বেশি অতিক্রম করে না; পয়েন্টের সংখ্যা নমুনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নাও হতে পারে, তবে 20 এর বেশি এবং 7 এর কম হওয়া উচিত নয়; আমরা অঙ্কনটি এমনকি 180 ডিগ্রি ঘোরাতে পারি।

4 পয়েন্ট: অঙ্কনটি বিন্দু নিয়ে গঠিত, কিন্তু নমুনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়।

5 পয়েন্ট: scribbles, scribbles.

প্রতিটি কাজ মূল্যায়ন করার পরে, সমস্ত পয়েন্ট সংক্ষিপ্ত করা হয়। যদি শিশু তিনটি কাজের জন্য মোট স্কোর করে:

3-6 পয়েন্ট - তার স্কুলের জন্য উচ্চ স্তরের প্রস্তুতি রয়েছে;

7-12 পয়েন্ট - গড় স্তর;

13-15 পয়েন্ট - প্রস্তুতির নিম্ন স্তর, শিশুর বুদ্ধিমত্তা এবং মানসিক বিকাশের অতিরিক্ত পরীক্ষা প্রয়োজন।

ওরিয়েন্টেশন টেস্ট প্রশ্নাবলী

স্কুল পরিপক্কতা J.JIRASEKA

কোন প্রাণী বড় - একটি ঘোড়া বা একটি কুকুর?

ঘোড়া = 0 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 5 পয়েন্ট।

সকালে আপনি নাস্তা করেন, এবং বিকেলে...আমরা দুপুরের খাবার খাই।

আমরা স্যুপ খাই, মাংস = 0 পয়েন্ট। আমাদের রাতের খাবার, ঘুম এবং অন্যান্য ভুল উত্তর = - 3 পয়েন্ট।

এটা দিনের বেলা হালকা, কিন্তু রাতে ...

অন্ধকার = 0 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 4 পয়েন্ট।

আকাশ নীল আর ঘাস...

সবুজ = 0 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 4 পয়েন্ট।

চেরি, নাশপাতি, বরই, আপেল - এটা কি...?

ফল = 1 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 1 পয়েন্ট।

ট্র্যাক বরাবর ট্রেন যাওয়ার আগে কেন বাধা নেমে যায়?

যাতে গাড়ির সঙ্গে ট্রেনের সংঘর্ষ না হয়। যাতে কেউ ট্রেনে আঘাত না করে (ইত্যাদি) = 0 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 1 পয়েন্ট।

মস্কো, রোস্তভ, কিয়েভ কি?

শহর = 1 পয়েন্ট। স্টেশন = 0 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = - 1 পয়েন্ট।

ঘড়ির কাঁটা কতটা দেখায় (ঘড়িতে দেখায়)?

ভাল দেখানো = 4 পয়েন্ট। মাত্র এক চতুর্থাংশ, পুরো ঘন্টা, এক চতুর্থাংশ এবং এক ঘন্টা সঠিকভাবে দেখানো হয়েছে = 3 পয়েন্ট। ঘড়ি = 0 পয়েন্ট জানেন না।

একটি ছোট গরু একটি বাছুর, একটি ছোট কুকুর ..., একটি ছোট ভেড়া ...?

কুকুরছানা, ভেড়ার বাচ্চা = 4 পয়েন্ট, দুটির মধ্যে শুধুমাত্র একটি উত্তর = O পয়েন্ট। ভুল উত্তর = - 1 পয়েন্ট।

একটি কুকুর একটি মুরগি বা একটি বিড়াল মত আরো? তারা কিভাবে অনুরূপ, তাদের কি একই আছে?

একটি বিড়ালের মতো, কারণ তাদের 4টি পা, পশম, লেজ, নখর রয়েছে (একটি সাদৃশ্য যথেষ্ট) = 0 পয়েন্ট। একটি বিড়ালের জন্য (সাদৃশ্য চিহ্ন না দিয়ে) = - 1 পয়েন্ট। মুরগির জন্য = - 3 পয়েন্ট।

কেন সব গাড়ির ব্রেক আছে?

দুটি কারণ (একটি পর্বত ভেঙে যাওয়া, একটি মোড়ে ব্রেক করা, সংঘর্ষের বিপদের ক্ষেত্রে থেমে যাওয়া, গাড়ি চালানো শেষ করার পরে পুরোপুরি থামানো) = 1 পয়েন্ট। 1 কারণ = 0 পয়েন্ট। ভুল উত্তর (উদাহরণস্বরূপ, তিনি ব্রেক ছাড়া গাড়ি চালাবেন না) = - 1 পয়েন্ট।

কিভাবে একটি হাতুড়ি এবং একটি কুড়াল একে অপরের অনুরূপ?

দুটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য = 3 পয়েন্ট (এগুলি কাঠ এবং লোহা দিয়ে তৈরি, তাদের হ্যান্ডলগুলি রয়েছে, এগুলি সরঞ্জাম, আপনি এগুলি দিয়ে পেরেক মারতে পারেন, এগুলি পিঠে সমতল)। 1 সাদৃশ্য = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

কিভাবে কাঠবিড়ালি এবং বিড়াল একে অপরের অনুরূপ?

নির্ধারণ করা যে এগুলি প্রাণী বা দুটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য উদ্ধৃত করা (তাদের 4টি পা, লেজ, পশম রয়েছে, তারা গাছে উঠতে পারে) = 3 পয়েন্ট। এক মিল 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

14. একটি পেরেক এবং একটি স্ক্রু মধ্যে পার্থক্য কি? যদি তারা এখানে আপনার সামনে পড়ে থাকে তবে আপনি কীভাবে তাদের চিনবেন?

তাদের বিভিন্ন লক্ষণ রয়েছে: স্ক্রুটির একটি থ্রেড (থ্রেড, খাঁজের চারপাশে এমন একটি বাঁকানো লাইন) এবং 3 পয়েন্ট রয়েছে। স্ক্রু স্ক্রু করা হয় এবং পেরেক ভিতরে চালিত হয়, অথবা স্ক্রু একটি বাদাম = 2 পয়েন্ট আছে. ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

15. ফুটবল, হাই জাম্প, টেনিস, সাঁতার - এটা কি...?

খেলাধুলা, শারীরিক শিক্ষা = 3 পয়েন্ট। গেমস (ব্যায়াম), জিমন্যাস্টিকস, প্রতিযোগিতা = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

16. আপনি কি যানবাহন জানেন?

তিনটি স্থল যান, বিমান বা জাহাজ = 4 পয়েন্ট। শুধুমাত্র তিনটি স্থল যান বা একটি সম্পূর্ণ তালিকা, একটি বিমান বা একটি জাহাজ সহ, কিন্তু শুধুমাত্র ব্যাখ্যা করার পরে যে যানবাহনগুলি এমন কিছু যা আপনি কোথাও পেতে ব্যবহার করতে পারেন = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

17. একজন বৃদ্ধ এবং একজন যুবকের মধ্যে পার্থক্য কী? তাদের মধ্যে পার্থক্য কি?

তিনটি লক্ষণ (ধূসর চুল, চুলের অভাব, বলি, আর সেভাবে কাজ করতে পারে না, খারাপ দেখেন, খারাপভাবে শোনেন, প্রায়শই অসুস্থ থাকেন, তরুণদের চেয়ে মারা যাওয়ার সম্ভাবনা বেশি) = 4 পয়েন্ট। 1 বা 2 পার্থক্য = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর (তার একটি লাঠি আছে, সে ধূমপান করে, ইত্যাদি) = 0 পয়েন্ট।

18. কেন মানুষ খেলাধুলা করে?

দুটি কারণ (সুস্থ, ফিট, শক্তিশালী, আরও মোবাইল হতে, সোজা হয়ে দাঁড়ানো, মোটা না হওয়া, তারা একটি রেকর্ড অর্জন করতে চায় ইত্যাদি) = 4 পয়েন্ট। একটি কারণ = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর (কিছু করতে সক্ষম হতে) = 0 পয়েন্ট।

19. কেউ কাজ এড়িয়ে গেলে কেন খারাপ হয়?

বাকিদের অবশ্যই তার জন্য কাজ করতে হবে (অথবা এর ফলে অন্য কেউ ভোগে এই সত্যের জন্য অন্য অভিব্যক্তি)। তিনি অলস। অল্প আয় করে এবং কিছুই কিনতে পারে না = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

20. আপনার খামে স্ট্যাম্প লাগাতে হবে কেন?

এইভাবে তারা একটি চিঠি পাঠানো, পরিবহনের জন্য অর্থ প্রদান করে = 5 পয়েন্ট। অন্য একজনকে জরিমানা = 2 পয়েন্ট দিতে হবে। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

জরিপ শেষ হওয়ার পর, পৃথক প্রশ্নে অর্জিত পয়েন্টের সংখ্যার উপর ভিত্তি করে ফলাফল গণনা করা হয়। এই কাজের পরিমাণগত ফলাফল পাঁচটি গ্রুপে বিভক্ত:

গ্রুপ 1 - প্লাস 24 বা তার বেশি;

গ্রুপ 2 - প্লাস 14 থেকে 23;

গ্রুপ 3 - 0 থেকে 13 পর্যন্ত;

গ্রুপ 4 - মাইনাস 1 থেকে মাইনাস 10;

গ্রুপ 5 - বিয়োগ 11 এর থেকে কম।

শ্রেণিবিন্যাস অনুসারে, প্রথম তিনটি গ্রুপকে ইতিবাচক বলে মনে করা হয়। যে শিশুরা প্লাস 24 থেকে প্লাস 13 পর্যন্ত স্কোর করে তারা স্কুলের জন্য প্রস্তুত বলে বিবেচিত হয়।

পরীক্ষার ফলাফলের সামগ্রিক মূল্যায়ন

যে শিশুরা প্রথম তিনটি সাবটেস্টে 3 থেকে 6 পয়েন্ট পায় তাদের স্কুলের জন্য প্রস্তুত বলে বিবেচিত হয়। 7-9 পয়েন্ট পাওয়া শিশুদের দলটি স্কুল শিক্ষার জন্য প্রস্তুতির বিকাশের গড় স্তরের প্রতিনিধিত্ব করে। যে শিশুরা 9-11 পয়েন্ট পেয়েছে তাদের আরও নির্ভরযোগ্য ডেটা পেতে অতিরিক্ত গবেষণার প্রয়োজন। বিশেষভাবে মনোযোগ দেওয়া উচিত শিশুদের একটি গোষ্ঠীর (সাধারণত পৃথক শিশু) যারা 12-15 পয়েন্ট স্কোর করেছে, যা আদর্শের নীচে বিকাশ গঠন করে। এই জাতীয় শিশুদের বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ, ব্যক্তিগত এবং প্রেরণামূলক গুণাবলীর বিকাশের একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ পৃথক অধ্যয়ন প্রয়োজন।

স্কুলের প্রস্তুতি নির্ধারণের জন্য আরও অনেক পরীক্ষা এবং পদ্ধতি রয়েছে। বাচ্চাদের ইন্টারভিউ বা পরীক্ষার জন্য স্কুলটি নিজস্ব প্যাকেজও তৈরি করতে পারে।

শিশুর স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, তার চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে তার ধারণার স্তর, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, বক্তৃতা বিকাশ এবং পড়ার ক্ষমতার স্তর এবং গাণিতিক ধারণাগুলির বিকাশ অবশ্যই পরীক্ষা করা উচিত। সাইটের অন্যান্য বিভাগে এই সম্পর্কে পড়ুন.

6. পরীক্ষা "চতুর্থটি অতিরিক্ত।"

সাধারণীকরণ, যৌক্তিক এবং কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনার ক্ষমতা প্রকাশ পায়। বড় বাচ্চাদের জন্য প্রাক বিদ্যালয় বয়সআপনি ছবি এবং শব্দ উভয় ব্যবহার করতে পারেন. এটি শুধুমাত্র গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুটি ভুলটি বেছে নেয় তা নয়, সে তার পছন্দটি কীভাবে ব্যাখ্যা করে তাও গুরুত্বপূর্ণ।
ref.rf পোস্ট
ছবি বা শব্দ প্রস্তুত করুন, উদাহরণস্বরূপ: একটি পোরসিনি মাশরুম, বোলেটাস মাশরুম, ফুল এবং ফ্লাই অ্যাগারিকের একটি চিত্র; প্যান, কাপ, চামচ, আলমারি; টেবিল, চেয়ার, বিছানা, পুতুল। সম্ভাব্য মৌখিক বিকল্প: কুকুর, বায়ু, টর্নেডো, হারিকেন; সাহসী, সাহসী, দৃঢ়প্রতিজ্ঞ, রাগান্বিত; হাসুন, বসুন, ভ্রুকুটি করুন, কাঁদুন; দুধ, পনির, লার্ড, দই; চক, কলম, বাগান, পেন্সিল; কুকুরছানা, বিড়ালছানা, ঘোড়া, শূকর; চপ্পল, জুতা, মোজা, বুট, ইত্যাদি আপনি যদি এই কৌশলটি একটি উন্নয়নমূলক হিসাবে ব্যবহার করেন তবে আপনি 3-5টি ছবি বা শব্দ দিয়ে শুরু করতে পারেন, ধীরে ধীরে যৌক্তিক সিরিজকে জটিল করে তুলতে পারেন যাতে বেশ কয়েকটি সঠিক উত্তরের বিকল্প রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ: বিড়াল, সিংহ, কুকুর - একটি কুকুর (কোন থেকে নয় বিড়াল পরিবার) অতিরিক্ত হওয়া উচিত ), এবং একটি সিংহ (পোষা প্রাণী নয়)।

7. পরীক্ষা "শ্রেণীবিন্যাস"।

উদ্দেশ্য: গবেষণা যুক্তিযুক্ত চিন্তা. অন্তর্ভুক্ত কার্ড সেট প্রস্তুত বিভিন্ন গ্রুপ: জামাকাপড়, বাসন, খেলনা, আসবাবপত্র, গৃহপালিত এবং বন্য প্রাণী, খাদ্য, ইত্যাদি। শিশুকে ছবিগুলিকে (প্রাক-মিশ্রিত) দলে সাজাতে বলা হয়, তারপর তাকে সম্পূর্ণ স্বাধীনতা দেওয়া হয়। কাজটি শেষ করার পরে, শিশুকে অবশ্যই ব্যাখ্যা করতে হবে যে কেন সে এইভাবে ছবিগুলি সাজিয়েছে (শিশুরা প্রায়শই প্রাণী বা ছবিগুলিকে একত্রিত করে রান্নাঘরের আসবাবপত্রএবং থালা - বাসন, বা জামাকাপড় এবং জুতা, এই ক্ষেত্রে, এই কার্ডগুলি আলাদা করার প্রস্তাব দেয়) উচ্চ স্তরের টাস্ক সমাপ্তি: শিশু কার্ডগুলিকে সঠিকভাবে গ্রুপে সাজিয়েছে, কেন এবং এই গোষ্ঠীগুলির নামকরণ ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হয়েছিল ("পোষা প্রাণী", জামাকাপড়", "খাদ্য", "সবজি" ইত্যাদি)

কার্ন-জিরাসেক পরীক্ষাজে. জিরাসেক এ. কার্নের বিদ্যমান কৌশলের পরিবর্তন হিসাবে প্রস্তাব করেছিলেন এবং একটি সম্মিলিত নাম পেয়েছেন। 1978 সালে, কার্ন-জিরাসেক গ্রাফিক পরীক্ষাটি প্রথম রাশিয়ান ভাষায় প্রকাশিত হয়েছিল, তবে এটি 6-10 বছর পরে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়েছিল। পরীক্ষার ব্যতিক্রমী সরলতা এবং সর্বাধিক অ্যাক্সেসযোগ্যতা এটিকে শুধুমাত্র মনোবিজ্ঞানীদের মধ্যেই নয়, শিক্ষক এবং এমনকি কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকদের মধ্যেও একটি প্রিয় হাতিয়ার করে তুলেছে।

পরীক্ষাটি তিনটি কাজ নিয়ে গঠিত। প্রথম কাজটি হ'ল স্মৃতি থেকে একটি পুরুষ চিত্র আঁকা, দ্বিতীয়টি হ'ল লিখিত অক্ষর আঁকা, তৃতীয়টি হ'ল বিন্দুগুলির একটি গ্রুপ আঁকা। একটি গ্রুপ এবং পৃথকভাবে উভয় ব্যবহার করা যেতে পারে.

এই গ্রাফিক পরীক্ষার তিনটি কাজই হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ এবং দৃষ্টি ও হাতের নড়াচড়ার সমন্বয় নির্ধারণের লক্ষ্যে। এই দক্ষতা স্কুলে লিখতে মাস্টার করার জন্য প্রয়োজনীয়। তদতিরিক্ত, পরীক্ষাটি আপনাকে সাধারণ শর্তে শিশুর বৌদ্ধিক বিকাশ (মেমরি থেকে একটি পুরুষ চিত্র অঙ্কন) নির্ধারণ করতে দেয়।

"লিখিত অক্ষর অনুলিপি করা" এবং "বিন্দুগুলির একটি দল অনুলিপি করা" কাজগুলি একটি মডেল অনুকরণ করার সন্তানের ক্ষমতা প্রকাশ করে। এই দক্ষতা এছাড়াও প্রয়োজন স্কুলিং. উপ-পরীক্ষাগুলি আপনাকে এটি নির্ধারণ করতে দেয় যে কোনও শিশু তার কাছে খুব আকর্ষণীয় নয় এমন একটি কাজে কিছু সময়ের জন্য, বিভ্রান্তি ছাড়াই মনোনিবেশ করতে পারে কিনা।

জেরাসেক জোর দিয়েছিলেন যে পরীক্ষার ফলাফলকে স্কুলের পরিপক্কতা সম্পর্কে একটি উপসংহারের ভিত্তি হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে এবং স্কুলের অপরিপক্কতা হিসাবে ব্যাখ্যা করা যায় না (উদাহরণস্বরূপ, এমন কিছু ঘটনা রয়েছে যখন সক্ষম শিশুরা একজন ব্যক্তির স্কেচ আঁকে, যা তাদের প্রাপ্ত মোট স্কোরকে উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত করে। )

পরীক্ষার লেখক অ-মৌখিক উপ-পরীক্ষার অ-ব্যবহারের কারণে পদ্ধতির সীমাবদ্ধতাগুলিও নোট করেছেন, যা একজনকে যৌক্তিক চিন্তাভাবনার বিকাশ সম্পর্কে একটি উপসংহারে পৌঁছানোর অনুমতি দেয় (স্কুলের পরিপক্কতা পরীক্ষা মূলত একজনকে এর বিকাশের বিচার করতে দেয়। সেন্সরিমোটর)।

নির্দেশনা. শিশুকে (শিশুদের গ্রুপ) একটি পরীক্ষার ফর্ম দেওয়া হয়। ফর্মের প্রথম দিকে শিশু সম্পর্কে তথ্য থাকা উচিত এবং একটি পুরুষ চিত্র আঁকার জন্য খালি জায়গা ছেড়ে দেওয়া উচিত, উপরের বাম অংশে পিছনের অংশে লিখিত অক্ষরের একটি নমুনা থাকা উচিত এবং নীচের অংশে - একটি গোষ্ঠীর একটি নমুনা। বিন্দুর শিশুর নমুনা পুনরুত্পাদন করার জন্য শীটের এই পাশের ডান দিকটি বিনামূল্যে রাখা হয়। পেন্সিলটি বিষয়ের সামনে রাখা হয় যাতে এটি উভয় হাত থেকে একই দূরত্বে থাকে (যদি শিশুটি বাম-হাতি হয়, পরীক্ষাকারীকে অবশ্যই প্রোটোকলে একটি উপযুক্ত এন্ট্রি করতে হবে)। ফর্মটি তার পরিষ্কার পাশ দিয়ে শিশুর সামনে রাখা হয়।

কার্ন-জিরাসেক পরীক্ষা

টাস্ক 1. একজন চাচা আঁকুন (মানুষ)

টাস্ক নং 1 জন্য নির্দেশাবলী. “এখানে (প্রতিটি শিশুকে দেখান) একজন মানুষ আঁকুন। কারন তুমি পারো।" অঙ্কনের ত্রুটি এবং ত্রুটিগুলির প্রতি আর কোন ব্যাখ্যা, সহায়তা বা দৃষ্টি আকর্ষণ করার অনুমতি নেই। যদি বাচ্চারা এখনও জিজ্ঞাসা করতে শুরু করে যে কীভাবে আঁকতে হয়, পরীক্ষকের এখনও নিজেকে একটি বাক্যাংশে সীমাবদ্ধ করা উচিত: "যতটা সম্ভব আঁকুন।" যদি কোনও শিশু আঁকা শুরু না করে, তবে আপনার উচিত তার কাছে গিয়ে তাকে উত্সাহিত করা, উদাহরণস্বরূপ, বলুন: "আঁকুন, আপনি সফল হবেন।" কখনও কখনও ছেলেরা প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে যে কোনও পুরুষের পরিবর্তে কোনও মহিলাকে আঁকা সম্ভব কিনা, এই ক্ষেত্রে তাদের অবশ্যই উত্তর দিতে হবে যে প্রত্যেকে একজন পুরুষকে আঁকে এবং তাদেরও একজন পুরুষকে আঁকতে হবে। যদি শিশুটি ইতিমধ্যে একজন মহিলার আঁকা শুরু করে, তবে আপনাকে তার আঁকা শেষ করার অনুমতি দেওয়া উচিত এবং তারপরে তাকে তার পাশে একজন পুরুষ আঁকতে বলুন। এটি মনে রাখা উচিত যে এমন কিছু ঘটনা রয়েছে যখন কোনও শিশু স্পষ্টভাবে কোনও পুরুষকে আঁকতে অস্বীকার করে। এই জাতীয় প্রত্যাখ্যান সন্তানের পরিবারে সমস্যার সাথে যুক্ত হতে পারে, যখন বাবা হয় একেবারেই পরিবারে নেই, বা তিনি আছেন, তবে তার কাছ থেকে একধরনের হুমকি আসে। একটি মানব চিত্র আঁকা শেষ করার পরে, বাচ্চাদের বলা হয় কাগজের শীটটি অন্য দিকে ঘুরিয়ে দিতে।

বাচ্চাদের একটি মানুষ আঁকতে বলা হয় যাতে তারা মানুষের চিত্রের পা দেখতে পারে এবং মূল্যায়ন করতে পারে যে শিশুটি কীভাবে একজন মানুষকে আঁকার সময় অনুপাত বজায় রাখে। শিশু কীভাবে বিবরণ, মুখ, পোশাকের উপাদানগুলি আঁকে সেদিকে মনোযোগ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ। আঁকার সময়, শিশুটিকে সংশোধন করা অগ্রহণযোগ্য ("আপনি কান আঁকতে ভুলে গেছেন"), প্রাপ্তবয়স্ক নীরবে পর্যবেক্ষণ করে।

শ্রেণী

1 পয়েন্ট: একটি পুরুষ চিত্র আঁকা হয়েছে (পুরুষদের পোশাকের উপাদান), একটি মাথা, ধড়, অঙ্গ রয়েছে; মাথা এবং শরীর ঘাড় দ্বারা সংযুক্ত, এটি শরীরের চেয়ে বড় হওয়া উচিত নয়; মাথা শরীরের চেয়ে ছোট; মাথায় - চুল, সম্ভবত হেডড্রেস, কান; মুখে - চোখ, নাক, মুখ; হাতে পাঁচটি আঙ্গুল সহ হাত আছে; পা বাঁকা (একটি পা বা জুতা আছে); চিত্রটি একটি কৃত্রিম উপায়ে আঁকা হয়েছে (রূপরেখাটি শক্ত, পা এবং বাহু শরীর থেকে বেড়েছে বলে মনে হচ্ছে এবং এটির সাথে সংযুক্ত নয়।

2 পয়েন্ট: অঙ্কনের সিন্থেটিক পদ্ধতি ব্যতীত সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ, বা যদি একটি সিন্থেটিক পদ্ধতি থাকে তবে 3টি বিবরণ আঁকা হয় না: ঘাড়, চুল, আঙ্গুল; মুখ সম্পূর্ণরূপে আঁকা হয়.

3 পয়েন্ট: চিত্রটির একটি মাথা, ধড়, অঙ্গ রয়েছে (হাত এবং পা দুটি লাইন দিয়ে আঁকা হয়েছে); অনুপস্থিত হতে পারে: ঘাড়, কান, চুল, পোশাক, আঙ্গুল, পা।

4 পয়েন্ট: মাথা এবং ধড় সহ একটি আদিম অঙ্কন, বাহু এবং পা আঁকা হয় না, এক লাইনের আকারে হতে পারে।

5 পয়েন্ট: ধড়ের একটি পরিষ্কার চিত্রের অভাব, কোন অঙ্গ নেই; স্ক্রিবল

টাস্ক 2. নমুনা কপি করুন

টাস্ক নং 2 জন্য নির্দেশাবলী. “দেখুন, এখানে কিছু লেখা আছে। আপনি এখনও কিভাবে লিখতে জানেন না, কিন্তু চেষ্টা করুন, হয়ত আপনি একই করতে পারেন। এটি কীভাবে লেখা হয়েছে তা ভাল করে দেখুন এবং এখানে, এটির পাশে, ফাঁকা জায়গায়, একইভাবে লিখুন।" লিখিত অক্ষরে লেখা বাক্যাংশটি ("আমি স্যুপ খাচ্ছি", "তাকে চা দেওয়া হয়েছে" ইত্যাদি) অনুলিপি করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে। যদি একটি শিশু অসফলভাবে একটি বাক্যাংশের দৈর্ঘ্য অনুমান করে এবং একটি শব্দ লাইনে মাপসই না হয়, তাহলে আপনি এই শব্দটি উচ্চ বা নিম্ন লিখতে পারেন সেদিকে মনোযোগ দিতে হবে। এটি মনে রাখা উচিত যে এমন শিশুরা রয়েছে যারা ইতিমধ্যে লিখিত পাঠ্য পড়তে জানে এবং তারপরে, তাদের প্রস্তাবিত বাক্যাংশটি পড়ার পরে, তারা এটি ব্লক অক্ষরে লিখে। এক্ষেত্রে নমুনা থাকা প্রয়োজন বিদেশী শব্দ, লিখিত অক্ষরেও লেখা।

অনেক অভিভাবক মনে করেন যে এই কার্যকলাপটি শিশু অভিশাপ অক্ষরে লিখতে পারে কিনা তা পরীক্ষা করার লক্ষ্যে, কিন্তু এটি সত্য নয়। পরীক্ষার লক্ষ্য হল অনুলিপি করার ক্ষমতা, অনুপাত বজায় রাখা, লাইন দেখতে এবং পৃথক শব্দ হাইলাইট করার ক্ষমতা সনাক্ত করা। একটি নমুনা দেওয়া আছে, আপনি ঠিক একই লিখতে হবে. উদাহরণ স্বরূপ: তাকে চা দেওয়া হলো .

শ্রেণী

1 পয়েন্ট: নমুনা ভাল এবং সম্পূর্ণরূপে অনুলিপি করা হয়; অক্ষর নমুনার চেয়ে সামান্য বড় হতে পারে, কিন্তু 2 বার নয়; প্রথম অক্ষরটি বড় বড়; বাক্যাংশটি তিনটি শব্দ নিয়ে গঠিত, শীটে তাদের অবস্থান অনুভূমিক (অনুভূমিক থেকে সামান্য বিচ্যুতি সম্ভব)।

2 পয়েন্ট: নমুনা সুস্পষ্টভাবে অনুলিপি করা হয়; অক্ষরগুলির আকার এবং অনুভূমিক অবস্থান বিবেচনায় নেওয়া হয় না (অক্ষরটি বড় হতে পারে, লাইনটি উপরে বা নীচে যেতে পারে)।

3 পয়েন্ট: শিলালিপিটি তিনটি অংশে বিভক্ত, আপনি কমপক্ষে 4 টি অক্ষর বুঝতে পারেন।

4 পয়েন্ট: নমুনার সাথে কমপক্ষে 2টি অক্ষর মেলে, লাইনটি দৃশ্যমান।

5 পয়েন্ট: অপাঠ্য স্ক্রিবলস, স্ক্রিবলিং।

বিঃদ্রঃ. পরীক্ষাটি দেখায় যে শিশুটি লিখতে শেখার জন্য কতটা প্রস্তুত, সে একটি লাইন বা পৃথক শব্দ দেখে কিনা।

টাস্ক 3. নমুনা থেকে পয়েন্ট আঁকুন

টাস্ক নং 3 জন্য নির্দেশাবলী. “দেখুন, এখানে বিন্দু আঁকা আছে। এটির পাশে, এখানে ঠিক একইভাবে আঁকার চেষ্টা করুন।" এই ক্ষেত্রে, শিশুর কোথায় আঁকতে হবে তা দেখানো প্রয়োজন, যেহেতু কিছু বাচ্চাদের মনোযোগের ঘনত্বের সম্ভাব্য দুর্বলতা বিবেচনা করা উচিত। বাচ্চারা যখন কাজগুলি সম্পাদন করছে, তখন তাদের ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত নোট তৈরি করার সময় তাদের পর্যবেক্ষণ করা প্রয়োজন। প্রথমত, তারা মনোযোগ দেয় যে ভবিষ্যতের শিক্ষার্থী কোন হাত দিয়ে আঁকেন - ডান বা বাম, এবং আঁকার সময় তিনি পেন্সিলটি এক হাত থেকে অন্য হাতে স্থানান্তর করেন কিনা। তারা আরও লক্ষ্য করে যে শিশুটি খুব বেশি ঘোরাফেরা করে, সে পেন্সিলটি ফেলে দেয় এবং টেবিলের নীচে তা সন্ধান করে কিনা, নির্দেশনা থাকা সত্ত্বেও সে আঁকতে শুরু করেছিল কিনা, অন্য জায়গায় বা এমনকি নমুনার রূপরেখাটিও ট্রেস করে, সে তৈরি করতে চায় কিনা। নিশ্চিত যে তিনি সুন্দরভাবে আঁকেন, ইত্যাদি

নমুনায়, 10টি পয়েন্ট একে অপরের থেকে উল্লম্ব এবং অনুভূমিকভাবে সমান দূরত্বে অবস্থিত:

শ্রেণী

1 পয়েন্ট: নমুনার সঠিক অনুলিপি, লাইন বা কলাম থেকে ছোট বিচ্যুতি অনুমোদিত, ছবি হ্রাস, বড় করা অগ্রহণযোগ্য।

2 পয়েন্ট: পয়েন্টের সংখ্যা এবং অবস্থান নমুনার সাথে মিলে যায়, তাদের মধ্যে অর্ধেক দূরত্ব দ্বারা তিন পয়েন্ট পর্যন্ত বিচ্যুতি অনুমোদিত; বিন্দু চেনাশোনা দ্বারা প্রতিস্থাপিত করা যেতে পারে.

3 পয়েন্ট: অঙ্কনটি সামগ্রিকভাবে নমুনার সাথে মিলে যায় এবং এটি উচ্চতা বা প্রস্থে 2 বারের বেশি অতিক্রম করে না; পয়েন্টের সংখ্যা নমুনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নাও হতে পারে, তবে 20 এর বেশি এবং 7 এর কম হওয়া উচিত নয়; আমরা অঙ্কনটি এমনকি 180 ডিগ্রি ঘোরাতে পারি।

4 পয়েন্ট: অঙ্কনটি বিন্দু নিয়ে গঠিত, কিন্তু নমুনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়।

5 পয়েন্ট: scribbles, scribbles.

সারসংক্ষেপ

প্রতিটি কাজ মূল্যায়ন করার পরে, সমস্ত পয়েন্ট সংক্ষিপ্ত করা হয়। যদি শিশু তিনটি কাজে মোট স্কোর করে:

• 3-6 পয়েন্ট- তার স্কুলের জন্য উচ্চ স্তরের প্রস্তুতি রয়েছে;
• 7-12 পয়েন্ট- গড় স্তর;
• 13-15 পয়েন্ট- প্রস্তুতির নিম্ন স্তর, শিশুর বুদ্ধিমত্তা এবং মানসিক বিকাশের অতিরিক্ত পরীক্ষা প্রয়োজন।

স্কুল পরিপক্কতার ওরিয়েন্টেশন পরীক্ষার জন্য প্রশ্নাবলী

সাবটেস্ট পৃথকভাবে পরিচালিত হয়। প্রতিটি প্রশ্ন শুধুমাত্র একবার পড়া হয়. পরীক্ষাকারীকে তার বক্তৃতা নিরীক্ষণ করতে হবে, যাতে শিশুটি প্রশ্নটি ভুল বুঝতে না পারে সে জন্য এটি বন্ধুত্বপূর্ণ এবং পরিষ্কার হতে হবে। আপনার প্রধান প্রশ্নগুলিকে অনুমতি দেওয়া উচিত নয়, যদি শিশুটি ভুল উত্তর দেয় তবে তা সংশোধন করুন, বা অতিরিক্তভাবে আরও সম্পূর্ণ উত্তর উত্সাহিত করুন। এই প্রয়োজনীয়তার প্রয়োজনীয় ব্যতিক্রমগুলি পরীক্ষা কীতে বিশেষভাবে উল্লেখ করা হয়েছে।

নির্দেশনা মৌখিক উপ-পরীক্ষায়: “এখন আমি আপনাকে বিভিন্ন বিষয়ে প্রশ্ন করব যা আপনি অবশ্যই জানেন, এবং সেইজন্য সেগুলি সম্পর্কে আমাকে বলতে সক্ষম হবেন। প্রথম প্রশ্নটা শুনো..."

1. কোন প্রাণী বড় - একটি ঘোড়া না একটি কুকুর?

ঘোড়া = 0 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 5 পয়েন্ট।

2. সকালে আপনি নাস্তা করেন এবং বিকেলে... আমরা দুপুরের খাবার খাই।

আমরা স্যুপ খাই, মাংস = 0 পয়েন্ট। আমাদের রাতের খাবার, ঘুম এবং অন্যান্য ভুল উত্তর = - 3 পয়েন্ট।

3. দিনের বেলা হালকা, কিন্তু রাতে...

অন্ধকার = 0 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 4 পয়েন্ট।

4. আকাশ নীল এবং ঘাস...

সবুজ = 0 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 4 পয়েন্ট।

5. চেরি, নাশপাতি, বরই, আপেল - এটা কি...?

ফল = 1 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 1 পয়েন্ট।

6. ট্র্যাক বরাবর ট্রেন যাওয়ার আগে কেন বাধা পড়ে?

যাতে গাড়ির সঙ্গে ট্রেনের সংঘর্ষ না হয়। যাতে কেউ ট্রেনে আঘাত না করে (ইত্যাদি) = 0 পয়েন্ট, ভুল উত্তর = - 1 পয়েন্ট।

7. মস্কো, রোস্তভ, কিয়েভ কি?

শহর = 1 পয়েন্ট। স্টেশন = 0 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = - 1 পয়েন্ট।

8. ঘড়ির কাঁটা কত সময় দেখায় (ঘড়িতে দেখায়)?

ভাল দেখানো = 4 পয়েন্ট। মাত্র এক চতুর্থাংশ, পুরো ঘন্টা, এক চতুর্থাংশ এবং এক ঘন্টা সঠিকভাবে দেখানো হয়েছে = 3 পয়েন্ট। ঘড়ি = 0 পয়েন্ট জানেন না।

9. একটি ছোট গরু একটি বাছুর, একটি ছোট কুকুর ..., একটি ছোট ভেড়া ...?

কুকুরছানা, ভেড়ার বাচ্চা = 4 পয়েন্ট, দুটির মধ্যে শুধুমাত্র একটি উত্তর = O পয়েন্ট। ভুল উত্তর = - 1 পয়েন্ট।

10. একটি কুকুর একটি মুরগি বা একটি বিড়াল মত আরো? তারা কিভাবে অনুরূপ, তাদের কি একই আছে?

একটি বিড়ালের মতো, কারণ তাদের 4টি পা, পশম, লেজ, নখর রয়েছে (একটি সাদৃশ্য যথেষ্ট) = 0 পয়েন্ট। একটি বিড়ালের জন্য (সাদৃশ্য চিহ্ন না দিয়ে) = - 1 পয়েন্ট। মুরগির জন্য = - 3 পয়েন্ট।

11. কেন সব গাড়ির ব্রেক থাকে?

দুটি কারণ (একটি পর্বত ভেঙে যাওয়া, একটি মোড়ে ব্রেক করা, সংঘর্ষের বিপদের ক্ষেত্রে থেমে যাওয়া, গাড়ি চালানো শেষ করার পরে পুরোপুরি থামানো) = 1 পয়েন্ট। 1 কারণ = 0 পয়েন্ট। ভুল উত্তর (উদাহরণস্বরূপ, তিনি ব্রেক ছাড়া গাড়ি চালাবেন না) = - 1 পয়েন্ট।

12. কিভাবে একটি হাতুড়ি এবং একটি কুড়াল একে অপরের অনুরূপ?

দুটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য = 3 পয়েন্ট (এগুলি কাঠ এবং লোহা দিয়ে তৈরি, তাদের হ্যান্ডলগুলি রয়েছে, এগুলি সরঞ্জাম, আপনি এগুলি দিয়ে পেরেক মারতে পারেন, এগুলি পিঠে সমতল)। 1 সাদৃশ্য = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

13. কাঠবিড়ালি এবং বিড়াল কিভাবে একে অপরের মত?

নির্ধারণ করা যে এগুলি প্রাণী বা দুটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য উদ্ধৃত করা (তাদের 4টি পা, লেজ, পশম রয়েছে, তারা গাছে উঠতে পারে) = 3 পয়েন্ট। এক মিল 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

14. একটি পেরেক এবং একটি স্ক্রু মধ্যে পার্থক্য কি? যদি তারা এখানে আপনার সামনে পড়ে থাকে তবে আপনি কীভাবে তাদের চিনবেন?

তাদের বিভিন্ন লক্ষণ রয়েছে: স্ক্রুটির একটি থ্রেড (থ্রেড, খাঁজের চারপাশে এমন একটি বাঁকানো লাইন) এবং 3 পয়েন্ট রয়েছে। স্ক্রু স্ক্রু করা হয় এবং পেরেক ভিতরে চালিত হয়, অথবা স্ক্রু একটি বাদাম = 2 পয়েন্ট আছে. ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

15. ফুটবল, হাই জাম্প, টেনিস, সাঁতার - এটা কি...?

খেলাধুলা, শারীরিক শিক্ষা = 3 পয়েন্ট। গেমস (ব্যায়াম), জিমন্যাস্টিকস, প্রতিযোগিতা = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

16. আপনি কি যানবাহন জানেন?

তিনটি স্থল যান, বিমান বা জাহাজ = 4 পয়েন্ট। শুধুমাত্র তিনটি স্থল যান বা একটি সম্পূর্ণ তালিকা, একটি বিমান বা একটি জাহাজ সহ, কিন্তু শুধুমাত্র ব্যাখ্যা করার পরে যে যানবাহনগুলি এমন কিছু যা আপনি কোথাও পেতে ব্যবহার করতে পারেন = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

17. একজন বৃদ্ধ এবং একজন যুবকের মধ্যে পার্থক্য কী? তাদের মধ্যে পার্থক্য কি?

তিনটি লক্ষণ (ধূসর চুল, চুলের অভাব, বলি, আর সেভাবে কাজ করতে পারে না, খারাপ দেখেন, খারাপভাবে শোনেন, প্রায়শই অসুস্থ থাকেন, তরুণদের চেয়ে মারা যাওয়ার সম্ভাবনা বেশি) = 4 পয়েন্ট। 1 বা 2 পার্থক্য = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর (তার একটি লাঠি আছে, সে ধূমপান করে, ইত্যাদি) = 0 পয়েন্ট।

18. কেন মানুষ খেলাধুলা করে?

দুটি কারণ (সুস্থ, ফিট, শক্তিশালী, আরও মোবাইল হতে, সোজা হয়ে দাঁড়ানো, মোটা না হওয়া, তারা একটি রেকর্ড অর্জন করতে চায় ইত্যাদি) = 4 পয়েন্ট। একটি কারণ = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর (কিছু করতে সক্ষম হতে) = 0 পয়েন্ট।

19. কেউ কাজ এড়িয়ে গেলে কেন খারাপ হয়?

বাকিদের অবশ্যই তার জন্য কাজ করতে হবে (অথবা এর ফলে অন্য কেউ ভোগে এই সত্যের জন্য অন্য অভিব্যক্তি)। তিনি অলস। অল্প আয় করে এবং কিছুই কিনতে পারে না = 2 পয়েন্ট। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

20. আপনার খামে স্ট্যাম্প লাগাতে হবে কেন?

এইভাবে তারা একটি চিঠি পাঠানো, পরিবহনের জন্য অর্থ প্রদান করে = 5 পয়েন্ট। অন্য একজনকে জরিমানা = 2 পয়েন্ট দিতে হবে। ভুল উত্তর = 0 পয়েন্ট।

জরিপ শেষ হওয়ার পর, পৃথক প্রশ্নে অর্জিত পয়েন্টের সংখ্যার উপর ভিত্তি করে ফলাফল গণনা করা হয়। এই কাজের পরিমাণগত ফলাফল পাঁচটি গ্রুপে বিভক্ত:

• গ্রুপ 1 - প্লাস 24 বা তার বেশি;
• গ্রুপ 2 - প্লাস 14 থেকে 23;
• গ্রুপ 3 - 0 থেকে 13 পর্যন্ত;
• গ্রুপ 4 - মাইনাস 1 থেকে মাইনাস 10;
• গ্রুপ 5 - বিয়োগ 11 এর থেকে কম।

শ্রেণিবিন্যাস অনুসারে, প্রথম তিনটি গ্রুপকে ইতিবাচক বলে মনে করা হয়। যে শিশুরা প্লাস 24 থেকে প্লাস 13 পর্যন্ত স্কোর করে তারা স্কুলের জন্য প্রস্তুত বলে বিবেচিত হয়।