Letní zábava pro děti 5-7 let „Na návštěvě u babičky na vesnici“
Autor: Shishova Svetlana Gennadievna, hudební ředitelkaMísto výkonu práce: MBDOU "MŠ č. 197" kombinovaný typ, Barnaul
Popis materiálu: Navrhuji scénář letní zábava"Na návštěvě u babičky ve vesnici." Tento materiál může být zajímavý pro pedagogy, hudební režiséři při přípravě a vedení zábavy na relevantní témata v období letních rekreací.
Cílová: Upevňování znalostí dětí o zvláštnostech života lidí na vesnici.
úkoly:
- utvářet u dětí zobecněné představy o létě;
- přiřadit jména domácích mazlíčků;
- posílit jména ryb u dětí;
- aktivovat sluchové vnímání.
Postavy: moderátorka, babička.
Zařízení: obálka s dopisem, oblek pro babičku, hračky: prase, kočka, koza, kráva, pes, kohout, husa, medvěd, velká mísa, ryba s magnety, 6 rybářských prutů, umělá květy heřmánku a máku podle počtu dětí, fonogramy.
Průběh zábavy
Děti vstupují do hudební místnosti za hudby a volně se zastaví.Vedoucí: Kluci, dnes v našem mateřská školka pošťák přinesl dopis. Přečtěme si, co se v něm píše: (otevře dopis a přečte) „Dobrý den, Vážení. Zvu vás na návštěvu do vesnice: relaxujte, opalujte se, jděte na ryby. Babička Malanya."
Vedoucí:(osloví děti) Tak pojďme na výlet.
Hraje se hra „Lokomotiva jede, lokomotiva jede“.
Na konci hry se děti posadí na židličky. Opona se otevírá, za ní je vesnický dům s patřičnými dekoracemi a na lavičce sedí smutná babička Malanya.
Vedoucí. Ahoj babi. Dostali jsme váš dopis a přišli jsme vás navštívit.
Babička. Ahoj hoši.
Vedoucí. Proč jsi, babičko, tak smutná, jako bys nebyla ráda, že nás vidíš?
Babička: Rád vás vidím, vnoučata, ale měl jsem problém: moje zvířata utekla. nevím, jak je sbírat.
Vedoucí: Neboj se, babičko. S pomocníky, jako jsou naši kluci, je snadno sestavíme. Nyní vám povím hádanky o domácích mazlíčcích. A jakmile kluci správně vyřeší hádanku, zvíře se vrátí domů. Poslechněte si první hádanku:
Vepředu je nášivka,
Vzadu je háček
Uprostřed je záda,
A má na sobě štětiny. (Sele)
Má čtyři nohy.
Tyto tlapky jsou škrábavé.
Pár citlivých uší.
Pro myši je bouřkou. (Kočka)
Jsou tam rohy, ne beran,
Ocas je svíčka, ne veverka,
Není to kráva, ale dává mléko. (Koza)
Aspoň mám silná kopyta
A moje rohy jsou ostré,
Jsem hodný a nezlobím se
Ve své morálce není vůbec přísná.
Na poli bučím: „Moo-moo!
Komu mám nalít mléko (krávu)?
Opravdový přítel člověka,
Slyším každý zvuk velmi jasně.
Mám výborný čich
Bystrý zrak a bystrý sluch. (Pes)
Náš vokální hrdina
Nosí s sebou ostruhy.
Předtím vychází svítání
Zpívá nahlas písně (Kohout).
Důležitá je chůze, kolébá se
Tento pták je venku na rybaření.
Já se vůbec nebojím
I když tenhle je zlý... (Husa)
(při hádání babička Malanya vyndá zvířátka, která děti uhádly).
Babička: Díky kluci, moc jste mi pomohli. Řeknu vám, vnoučata, v naší vesnici je jezero. Zjevně a neviditelně jsou v něm ryby.
Vedoucí: Jak my, babičko, chceme chytat ryby.
Babička: Pojďme, pojďme, kluci, ukážu vám, kde je jezero. (moderátorka a babička vytáhnou umyvadlo s rybami).
Existuje soutěž „Kdo více ryb chytí."(ryby s magnety se umístí do misky. Vyberou se 4 osoby (2 osoby na tým) a na signál začnou účastníci chytat ryby. Každý tým vloží chycenou rybu do vlastního kbelíku).
Babička: To je úlovek, jaké jste rybáři štěstí. Jakou rybu jsi chytil? (Odpovědi dětí: karas, okoun, kapr atd.).
Z této ryby uvařím rybí polévku (skrývá se za domem na obrazovce).
Vedoucí: Nudit se nebudeme a půjdeme do lesa sbírat lesní plody. Cesta do lesa není jednoduchá a jsme skvělí chlapi.
Hraje se hra pozornosti „Bump, Tree, Swamp“.(při hudbě se děti pohybují jeden po druhém, a když hudba ustane, zazní povel moderátora „HUMMock“ (dřepneme si) nebo „SWAMP“ (stojíme rovně nebo „STROMEČEK“ (zvedneme ruce nahoru) ) a děti je napodobují.
Na konci hry hraje hudba představující medvěda.
Vedoucí: Co se stalo? Kdo je to? (Odpovídají děti).
Vedoucí: V tomto lese žije medvěd. Medvěd je vlastníkem lesa. Přísně dbá na to, aby lesní zvěř nikdo nestrašil, neničil, a tím pádem všechny nevyděsil. Tady je (vytáhne hračku medvěda), spí. Pojďme k medvědovi a požádejme ho, aby nás nestrašil.
Hraje se hra „U medvěda v lese“.(Medvěda ovládá vůdce nebo dítě).
Vedoucí: Míšo, medvěde, neděs nás. Nasbíráme nějaké bobule.
Medvěd: Dobře, vezměte si to, jen neplašte zvířata, neničte les.
Vedoucí: No, pojďme sbírat maliny.
Zazní píseň „Pojďme přes maliny do zahrady“.
Babička: Oh, jak skvělí kluci. Nasbírali jsme plné košíky malin. Pojďme, chlapi, na louku na procházku. Na louce roste spousta květin. Hádejte které.
Květiny - košík
Se žlutým středem
Bílá košile.
Dobrý... (heřmánek)
V okvětních lístcích, jako v saténovém plášti,
Krásná květina se schovala.
Vůbec se neotevře
V zahradě je červená... (mák)
Po vyřešení hádanek dávají moderátorka a babička dětem po jedné květině a jednu květinu si nechají pro sebe (jeden mák, druhý heřmánek).
Hraje se hra „Sbírejte kytici“. Děti s květinami tančí na hudbu. Na konci hudby moderátorka a babička zvednou květiny a děti kolem nich sbírají kytice (kopretiny kolem heřmánku, vlčí máky kolem vlčích máků).
Babička: Zábavná hra My chlapi jsme to dokázali. Jsem unavený, unavený. Chci, aby si moje vnoučata lehla na sporák a odpočívala.
Vedoucí: I pro nás je čas, babičko.
Babička: Přijďte mě navštívit, vaše vnoučata. A abyste na mě vzpomínali častěji, připravila jsem pro vás dárky. (Moderátorka a babička dají každému dítěti omalovánku). Ahoj. (Rozloučí se a odejde).
Vedoucí: Naše cesta, kluci, skončila. Vracíme se ke skupině.
Děti odcházejí ze sálu na hudbu.
MĚSTSKÝ ROZPOČTOVÝ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE MĚSTSKÉ ČÁSTI ANZHERO-SUDZHEN "MATEŘSKÁ ŠKOLA KOMPenzační MŠ č. 3 "SOLNYSHKO"
Abstraktní herní činnost(zábava)
“Na návštěvě u babičky na vesnici”
Nízký věk
Pedagog: Tokarskaya A.O.
Obsah programu:
Posílit schopnost plazit se pod obloukem.
Rozvíjet rovnováhu, obratnost, koordinaci pohybů, posilovat svaly chodidla – prevence plochých nohou.
Pro upevnění znalostí dětí o domácích zvířatech (pes, kočka, kráva, kůň, prase) je seznamte s pravidly bezpečná komunikace se zvířaty.
Rozvíjet schopnost dětí provádět pohyby v souladu s textem a hudbou.
Upevnit pravidla kulturní komunikace s dospělými.
Vybudujte si základní dovednosti pracovní činnost(zalévání květin).
Zapojte děti do poslechu básně.
Pěstovat v dětech přátelské, přátelské vztahy při komunikaci s dospělými a vrstevníky.
Vybavení: kostým pro učitele (župan se zástěrou, šátek, brýle); sportovní oblouk; hračky: slepice, slepice, kočka, pes, kráva, kůň, prase; květiny v květináčích; konve s vodou; cesta „zdraví“.
Integrace vzdělávacích oblastí
FYZICKÁ KULTURA
SOCIALIZACE
ČTENÍHUD.
LIT-RY
ZDRAVÍ
HUDBA
BEZPEČNOST
SDĚLENÍ
PRÁCE
Průběh přímých vzdělávacích aktivit:
Učitelka v roli babičky se s dětmi setkává na sále.
Pedagog: Dobrý den, děti, dívky a chlapci, jsem babička Olya, žiji na vesnici. Přišel jsem tě navštívit.
Hra "Pozdravuj babičku."
Každé dítě jednotlivě pozdraví svou babičku slovy „Ahoj, babičko Olya“.
Psychogymnastika.
Držme se spolu za ruce,
A usmějme se na sebe.
(Děti stojí v kruhu, vezmou se za ruce, usmívají se)
Pedagog: Jelikož bydlím na vesnici, zvu vás na návštěvu. Půjdeme s vámi po lesní cestě, pozor! (děti jdou za učitelem po stezce „zdraví“) Tady jsme! Chlapi, podívejte, moje kuřata se schovala pod verandou. Jsem starý, sám je odtamtud nedostanu, prosím pomozte mi.
Cvičení „Vylézt pod oblouk“.
Děti se střídavě plazí pod obloukem, berou kuřátko a vracejí se zpět k učiteli.
Pedagog: jací jste skvělí kolegové, skuteční pomocníci. Učitel čte básničku o kuřatech.
Kuřátko, kuřátko, kuřátko moje kuřata.
Kdo si se mnou hraje na schovávanou?
Nelze najít nebo chytit
Kdo kam utekl,
Nikdy to nechytíš!
R. Aldonina
Chlapi, tady je matka mých kuřat - slepice, pojďme si s ní hrát.
Hudební a venkovní hra „Kuře šlo na procházku“
Děti provádějí pohyby podle písničky.
Pedagog: Kluci, podívejte se, kdo ještě se mnou žije. Podívejme se, pojmenujte zvířata. Jen dávejte pozor, abyste se k nim nepřiblížili, protože by mohli kousnout.
Hra "Pojmenujte zvířata".
Děti si prohlížejí zvířátka - hračky a pojmenovávají je (kočka, pes, kráva, kůň, prase).
Hra „Kdo křičí jak“.
Pedagog: Takže jsi potkal moje zvířata. Dovolte mi, abych vám nyní ukázal, jaké krásné květiny rostou. (učitelka s dětmi přistoupí ke květinám) Ach, moje květiny tam smutně stojí, všechna jejich půda vyschla. Zalijeme je, mám konve s vodou.
Práce v přírodě „Zalévání květin“.
Děti zalévají květiny.
Pedagog: Děkuji moc, moji dobří, moji malí pomocníci. Líbilo se ti v mé vesnici? co se ti líbilo nejvíc? (odpovědi dětí)
Je čas, aby ses vrátila do školky, vezmu tě s sebou. Jděte po cestě (cesta „zdraví“). Pojďme se rozloučit.
Hra "Rozloučení s babičkou."
Děti říkají: "Sbohem babičko Olyo."
Zábava „Na návštěvě u babičky na vesnici“
Cílová: upevnit a zobecnit počáteční znalosti o domácích zvířatech a jejich mláďatech.
úkoly: ujasnit si představy o domácích zvířatech (žijí doma, je o ně pečováno, prospívají lidem;
Opravte jména domácích mazlíčků: kočka, pes, kráva, štěňata;
Pokračujte v rozvoji schopnosti odpovídat na otázky: "kdo?", "co dělá?" fráze 2-3 slov;
Vytvořte radostnou náladu, schopnost provádět pohyby k textu;
Vychovat opatrný postoj ke zvířatům.
Práce se slovní zásobou: kočka, pes, kráva, štěká, dává mléko, chytá myši
Materiál: hračky: kočka, pes, kráva, štěňata.
desková hra: šátek, zástěra pro babičku, dárky pro děti.
Přípravné práce: při pohledu na ilustrace domácích zvířat a jejich mláďat, didaktické hry: "Čí dítě?", "Najdi dítě", "Najdi matku", zpívání písní, venkovní hry.
Průběh zábavy:
vychovatel: (ukazuje barevné písmeno) Chlapi, cestou do školky jsem potkal pošťáka. Dostali jsme dopis z vesnice, od babičky! Pojďme si to přečíst!
„Drazí kluci! Zvu vás na návštěvu ke mně do vesnice. Mám doma mnoho domácích mazlíčků. Pojď ke mně, čekám na tebe! »
- Studna? Půjdeme k babičce na vesnici? (Odpovědi dětí).
Jak můžeš jít k babičce? (Odpovědi dětí).
Je to tak, můžete jet autem nebo autobusem! A pojedeme vlakem! Náš vlak povede (dětské jméno).
(Děti stojí jedno po druhém a chodí po sále za hudby)
Babička: Ahoj hoši! (Děti zdraví babičku).
Jsem tak rád, že jsi dostal můj dopis a přišel jsi mě navštívit. (nahrávání zvuků mazlíčků).Žije se mnou mnoho různých zvířat. Chci vám je představit.
- Pojďte ke mně, chlapi. Podívej, kdo to je? (Odpovědi dětí). Tohle je moje kočka Murka. Jak se kočka jmenuje? Žije doma, spí na pohovce a ráda chytá myši.
Kočka Murka si s tebou chce hrát.
Hra " Šedé myši».
Ráda honí myši. Teď si budeme hrát s kočkou. Budete myši. (Kočka spí a myši chodí po špičkách).
Myši chodily, chodily, chodily.
Přišli jsme navštívit kočku.
Kočko, kočko, přestaň spát.
Přišli jsme si k vám zahrát.
Kočko, kotě, vstávej!
Chyťte šedé myšky! (opakujte 2-3x).
Babička: Výborně chlapci! Jak rychle běžíš, moje kočka tě nechytila, je velmi unavená a chce si odpočinout. Řekněme "Sbohem" kočce! (děti se loučí s kočkou).
Babička: Chlapi, podívejte, kdo štěká? (Odpovědi dětí). Tohle je můj pes Zhuchka. jak se ten pes jmenuje? Bydlí na dvoře a hlídá dům. Kde bydlí pes? Co dělá na dvoře? Jak štěká pes? (individuální a sborové opakování). Můj pes rád poslouchá písničky. Kluci, znáte písničku o pejskovi?
Cílová: Vytvořte si veselou náladu ze společného hraní;
upevnit znalosti o zelenině
Materiál: Masky ze zelí, rajčat, řepy; falešný tuřín;
lano; šťáva podle počtu dětí; zvukový záznam hudby.
Průběh zábavy:
vychovatel:
Teď půjdeme na návštěvu
Autobus nás odveze
Jedeme navštívit babičku na vesnici
Sklizeň právě dozrává!
Na zahradě, na zahradním záhonu, bobule zčervená
Zelí roste, cibule se zelená
Okurka, rajče, brambory, cuketa
Taková je babiččina zahrada!
(Za veselé hudby učitel a děti vezmou volant a napodobují
jízda autobusem)
vychovatel:
Tak jsme dorazili na zahradu
Podívejme se, co tady roste
(Dítě vyjde ven seniorská skupina v masce z řepy)
Dítě st. skupiny:
Jsem zdravá řepa
Polévka mi zčervená
A dali mě do salátu
Říkají tomu Vinaigrette!
(Dítě ze starší skupiny vychází s maskou zelí)
Jsem zelí, králíci mě milují
Vždy ohlodávají stébla!
(Dítě ze starší skupiny vychází s mrkvovou maskou)
Dítě st. skupiny:
A nezapomeňte na mrkev
Na zahradě je trhají ze záhonu!
vychovatel:
Sladká mrkev
Děti to milují také
Skákat a skákat jako zajíčci
(Děti napodobují pohyby zajíčka při veselé hudbě)
(Dítě ze starší skupiny vychází s rajčatovou maskou)
Dítě st. skupiny:
Děti milují rajče v salátu
A také - zdravá šťáva rajče
vychovatel:
Zelenina na zahradě - zdravá a chutná
V polévce, salátu, koláčích a šťávě
Zlepšují zdraví dětí!
Všichni se teď budeme bavit hraním
Hádejme, kde se skrývá zelenina!
(Děti mladší skupiny si vyberou zeleninu z košíku a pojmenují ji)
vychovatel:
A teď to všichni potřebujeme
Stáhněte tuříny k sobě!
(Děti mladší a starší skupiny stojí za sebou
a přetahování lanem)
vychovatel:
Dobře, hráli jsme
Navštívili jsme zahradu
Zelenina nalezená v zahradě
Vytáhli sladký tuřín!
Nyní je čas se osvěžit – vypijte lahodnou šťávu!
(Děti se léčí džusem)
Název: Divadelní akce v předškolním výchovném ústavu. Společná zábava pro děti starší a mladší skupiny - „U babičky na vesnici“.
Pozice: učitel
Místo výkonu práce: MBDOU č. 44
Místo: Berezniki, oblast Perm, Rusko
Zábava „Na návštěvě u babičky na vesnici“ pro děti střední skupiny
Programové úkoly:
1. Pokračujte v představování děti s domácími zvířaty a jejich mláďaty, se zvláštnostmi jejich chování a výživy (kráva, kůň, kohout, kuře, kočka, pes).
2. Naučte se správně zacházet s domácími mazlíčky.
3. Učit děti rozlišovat odlišné typy doprava.
4. Rozbalte a aktivujte Lexikon děti, naučit schopnosti vést dialog s učitelem, naslouchat a rozumět položená otázka, odpovězte správně.
5. Rozvíjet onomatopoické schopnosti a řečový sluch.
6. Pěstovat výchovný zájem o domácí mazlíčky, pečující a pečující postoj k nim.
Zařízení: Panoráma vesnického dvora, dopis v obálce, kostým straky s pošťáckou taškou, cedulka s nápisem « Obec Sosnovka » , byt zvířat: kráva, kohout, kuře, pes, kočka, prase, koza; krmivo pro zvířata - seno, mléko, proso, kost (figurína); šátek pro babičku , pečené palačinky, zvuková nahrávka zvířecích hlasů, píseň E. Železnové "Autobus".
Průběh zábavy
Děti pod veselá hudba vstoupit do haly. Sedí na židlích.
Vbíhá pošťák Straka (dítě) a předá dopis.
Straka: Dobrý den, dostali jste dopis z vesnice Sosnovka od Varvariny babičky . Přijmout a podepsat.
Učitel bere dopis, Straka odlétá.
Učitel čte dopis děti:
"Ahoj hoši! Já, babičko Varvaro, vás zvu na návštěvu . Jsem v průšvihu, potřebuji vaši pomoc. Opravdu v tebe doufám. Díky předem.
Babička Varvara»
Vychovatel: Přijmeme její pozvání? (Ano)
Vychovatel: Kluci, pro naši babičku
Vyzvedneme dárek
Vezmeme pro ni malovaný šátek
Aby ji šátek v chladný večer zahřál!
Vychovatel: Jak půjdeme do vesnice? ? Je nás tolik! (vlakem, autobusem)
Vychovatel: Super, pojedeme autobusem.
Hraje písnička"Autobus" .
Vychovatel: Tady je zastávka « Obec Sosnovka » .
Děti a učitel se přiblíží k domu.
Tady bydlí babička Varvara. Počkejte tady a já jí zavolám.
Učitel jde za zástěnu, oblékne si šátek a vyjde oblečený jako babička. .
Babička : Ahoj můj drahý! Jsem tak rád, že tě vidím! Děkuji za dárek, za tento nádherný šátek, moc jste se snažili .
Děti se ptají babičky , Co se stalo.
Babička: Mám potíže. V noci foukal tak silný vítr, že prolomil plot, a můj dům je u lesa a všichni moji mazlíčci se spletli s lesní zvěří. Zapomněli jste, jak se jmenují? (odpovědi děti0.
Oh-oh-oh, co mám dělat? (možnostiděti) .
Babička: Kluci, opravdu mi chcete pomoct? Můžeš?
Víte, která zvířata jsou domácí a která divoká?
Pomozte mi umístit zvířata na jejich místa.
(Děti berou plochá zvířata z zásobník: domácnosti jsou umístěny na kresbě zobrazující vesnici , a divoké - ke kresbě zobrazující les. Zároveň vysvětlují, proč je zvíře divoké a proč je domácí).
Babička: Výborně, kluci, dali jsme všechna zvířata na svá místa! Mám z vás velkou radost!
Víte, jak se říká mazlíčkům? ?
Pojďme hrát hra"Název mládě» .
Babička ukazuje obrázek domácího zvířátka, děti pojmenovávají mláďata v jednotkách. číslo a dovnitř množný.
Babička: Kluci, zvu vás na můj dvorek, chci vás blíže představit svým přátelům - mazlíčkům.
Babička: Kluci, zjistili jste, čí je to hlas?
Všichni společně přistupují ke krávě.
Kdo zná báseň o krávě?
Děti recitují básničky.
1. Kráva žere na louce
mák a heřmánek,
mléko bude chutné
aby nám uvařil kaši!
2.U mé krávy
červená hlava,
Teplý, vlhký, měkký nos.
Přinesl jsem jí trochu trávy
A dvě vědra vody.
Pohladím ji po stranách.
Buď velkorysá krávo
Dej mi čerstvé mléko.
Babička: Ano, toto je moje Burenushka, sestra. Víte, jaké výhody přináší kráva?
Babička: Mléko je zdravé. Máš rád mléko?
Zvuková stopa zní - kohoutí kokrhání.
Babička: A kdo se s námi setkává?
Kdo zná básničku o kohoutkovi?
Děti recitují básničky.
1. Kohout má důležitý vzhled
Jasně červená hřebenatka.
Ráno vstává dříve než ostatní.
Výkřiky na všechny: - Je čas vstávat!
Vrány, zpívá,
Brání vesnici ve spánku.
Všechny volá do práce.
Ráno se probouzí.
2.Ne budík a ne matka
Vstává brzy ráno.
Kohout Petya se probouzí -
Přivítat slunce,
Vstali jsme se sluncem.
Babička: Jaké výhody přinášejí kohouti a slepice? (kladou vajíčka a dělají polštáře z peří).
Babička: Pojďme si s tebou zahrát hru.
Dětská venkovní hra"Kohoutek" .
Buffa řidiče-slepého muže sedí na židli nebo lavici. Pak se všechny děti unisono přiblížily k lavici Oni říkají: "Sbohem, křivý kohout!". Zhmurka nebo dospělý vůdce počítá do pěti. Během této doby by se děti měly rozptýlit po místnosti a zastavit se.
Poté slepý buff hledá hráče. Jakmile někoho najde, snaží se toho, koho našel, rozesmát a podle jeho hlasu odhadnout, kdo to je. Přistiženého hráče se nemůžete dotknout rukama! Z chyceného dítěte, pokud je rozpoznáno, se stane nový blázen slepého muže.
Babička: Podívej, kdo ještě bydlí na mém dvoře?
Babička: Tohle je můj pes, Buddy. Proč myslíš, že je na dvoře pes?
Kdo zná básničku o psovi?
Děti recitují básničky.
1.Mám psa,
Roztomilé malé štěně.
Usmívej se a kousni,
A načechraný malý míček.
Spousta otázek s ním odlišný:
A procházky a jídlo -
Ale je to nádherná dovolená
Vždy nám to přinese!
Miluju ho kluci
A chci ti poradit:
Pokud je v domě pes,
Vy - šťastný muž!
2. Mezi všemi zvířaty však
Nejlepší přítel lidí je pes.
Je jich mnoho plemen.
Pes žije ve své budce.
Ví, jak hlídat dům,
Je zábavné vrtět ocasem.
Na cizí lidi hlasitě štěká,
A chrání majitele.
Babička: Kdo mňoukal u dveří?
Otevři to rychle!
V zimě velmi chladno
Murka žádá, aby šel domů!
Host: Kluci, víte, jaké výhody lidem přinášejí domácí mazlíčci? Pojďme se nyní podívat a zjistit.
Promítání pohádky „Spor“zvířata".(děti starší skupiny se účastní pohádkového představení)
„Jednoho dne vyšla zvířata na procházku na louku a najednou mezi nimi vznikl spor: kdo je nejužitečnější zvíře? . Každý z nich dokázal, že je nejužitečnější. Nyní si společně připomeneme, jaké výhody každé zvíře přináší , a podívejte se na pohádku „Spor o zvířata“ .
Vedoucí: Jednoho dne se na dvoře majitele shromáždila domácí zvířata a začala se hádat o to, které z nich je pro člověka nejpotřebnější."
“Řekl pes : "Hlasitý protest. Chráním dům, majitele a majitele, dvůr a všechna zvířata na dvoře. Dávám pozor, aby se do zahrady nedostali chuligáni a aby se liška nevkradla do kurníku. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Kočka nesouhlasila : "Mňau mňau. Moje nejdůležitější práce. Chytám myši ve sklepě a na půdě. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Do sporu se vložila kráva : "Moooo." Hostitelce dávám mléko, smetanu, tvaroh a zakysanou smetanu. Jsem nejpotřebnější mazlíček.
Koza byla rozhořčená : „Já-e-e. Dávám i mléko, a taky úžasné teplé chmýří. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Ovce zabrečela : „Včela. A nabízím nádhernou teplou vlnu. Jsem nejpotřebnější mazlíček .
Kůň po poslechu ovcí řekl: „Igo-go. A já řídím majitele, pomáhám mu dělat všechnu těžkou práci. Jsem nejpotřebnější mazlíček" .
"V tu chvíli vyšla hostitelka a řekla: "Opravdu vás všechny potřebuji, přineste mi všechno." velký přínos" A všechna zvířata souhlasně pokývala hlavami."
Babička: Kluci, jsem trochu unavený a moje zvířata mají hlad, pomozte babičce nakrmit je .
Didaktická hra"Kdo co jí?"
Děti "krmený" zvířat.
Babička: Děkuji za pomoc, moji mazlíčci si opravdu užili, jak si s nimi hrajete a jak se o ně staráte. Chci vás pohostit výbornými palačinkami, které jsem sama upekla.
Babička přináší palačinky na podnose.
Loučí se s dětmi, jde za plátno a sundává si šál.
Vráceno učitelem.
Hraje písnička"Autobus" , učitel s dětmi"vracejí se" PROTI skupina .
Vychovatel: Kluci, které jsme dnes navštívili ?
Vychovatel: Jaká zvířátka má babička Varvara? ?
