Abstrakt přímo - vzdělávací aktivity ve 2 mladší skupina"Krmte ptáky v zimě"
Učitel MBDOU "Mateřská škola "Rainbow"
Bordová Elena Borisovna
Vzdělávací oblast: kognitivní vývoj
(seznámení s přírodou, s předmětem a sociálním prostředím)
Cíl: vytvořit obecnou představu o životě ptáků v zimě, rozvoj dovednosti využívat své znalosti v praktickém a předmětovém oboru herní činnost.
úkoly:
Poznávací: objasnit představy dětí o životě ptáků v zimě. Povzbuďte děti, aby jim pomáhaly.
Vývojový: upevnit schopnost vytvořit obraz pomocí známých technik: nášivka, trhání.
Vzdělávací: vychovávat děti k pečlivému přístupu k ptákům.
Integrace vzdělávací oblasti : poznávání, komunikace, čtení beletrie, socializace, umělecká tvořivost, zdraví, fyzický vývoj.
Forma organizace: frontální
Metodické techniky: minuta vstupu do dne, rozhovor, vyprávění učitele, psaní příběhu dětmi, výtvarný projev, zhlédnutí, sledování videa, tělesná výchova, produktivní činnost, poslech audionahrávky, čtení básně, didaktická hra.
Přípravné práce: pozorování, prohlížení ilustrací; čtení poezie, umělecká díla; zapamatování básně I. Ageeva „Ach, vy jste moji milí vrabci, sýkorky...“; výroba krmítek společně s rodiči; krmení ptáků; příprava materiálu pro aplikaci.
Práce se slovní zásobou: přezimující, stěhovavý, nařasený.
Materiály: obrazové a zvukové záznamy; hračka-petržel; Referenční karty pro skládání příběhu; karty a ilustrace zobrazující zimující ptáky; krmivo pro ptáky: semena, kousky sádla, strouhanka; krmítka pro ptáky; listy papíru A-4 s obrázky ptáků u krmítka; lepicí tyčinka; vlhčené ubrousky.
1. Organizační moment.
vychovatel:
Vynalezeno někým jednoduše a moudře -
Když se potkáte, řekněte ahoj" Dobré ráno! »
"Dobré ráno! “- ke slunci a ptákům.
"Dobré ráno! - smějící se tváře.
A všichni se stanou laskavými a důvěřivými.
Ať vám dobré ráno vydrží až do večera.
Postavme se spolu v kruhu,
Musíme se pozdravit
Říkám vám "Ahoj"!
Usměj se rychle zpět.
Ahoj pravá ruka,
Ahoj levá ruka,
Ahoj příteli, ahoj příteli,
Zdravíme celý náš přátelský kruh.
Řekněme si ještě jednou "Dobré ráno", kluci.
2. Hlavní část.
Vytváření motivace.
Kluci, všimli jste si cestou k mateřská škola jaká je venku zima? Proč?
Děti: Protože je venku zima.
Pedagog: Přesně tak, už to byly dva zimní měsíce– prosinec a leden. Zima se již blíží ke konci a náš přítel Petruška s námi nikdy nešel na procházku - nemá teplé oblečení. O zimě nic neví. Řekni mu, jaká je zima.
Učitel vyzve děti k povídání o zimě pomocí doprovodných obrázků. (Příloha č. 1) série obrazů „Roční období“.
Pedagog: Celá země je pokryta sněhem. Stromy jsou holé, bez listí. Venku je zima. Všichni lidé si oblékli teplé oblečení. Zimní slunce svítí, ale nehřeje. Ptáci odletěli do teplejších podnebí.
Pedagog: Proč mnoho ptáků létá do teplejších podnebí?
(Protože se bojí chladu a nemohou si pro sebe sehnat dostatek jídla.)
Pedagog: Jak se jedním slovem jmenují ptáci, kteří odlétají?
(Stěhovavý.)
Pedagog: Kluci, odlétají všichni ptáci?
(Ne, ne všichni, někteří zůstávají.)
Pedagog: Správně. Poslechněte si báseň:
Ptačí hnízda jsou prázdná,
Ptáci odletěli na jih.
Ukázalo se, že je odvážnější než všichni ostatní
Náš dvorní vrabec.
Zůstal u nás na zimu,
Zimy jsem se nebál.
Pro ptáky je těžké zimovat
Musíme ptákům pomoci.
Pedagog: Ukaž mi, kde je na našich kartách vyobrazen vrabec? Jací další ptáci nám zbývají?
(Vrány, sýkory, kavky, holubi, straky, hýli, datel) (Příloha č. 2)
Pedagog: Všichni ptáčci, kteří neodlétají, ale zůstávají u nás přezimovat, se jmenují...
(Zimování.)
Vychovatel: Ty, Petruško, zůstaň v teplé skupince a já a kluci se podíváme do zimního parku (učitelka přitahuje pozornost dětí k obrazovce). (Video „Ptáci v zimě“).
Vychovatel: V zimě je pro ptáky velká zima a v tak hlubokém sněhu je pro ně velmi obtížné získat potravu. Ptáci se proto snaží přiblížit k lidským obydlím v naději, že zde pro ně bude snazší najít potravu, že jim lidé pomohou přežít chladnou zimu. (Video „Krmte ptáky v zimě“).
Pedagog: Můžeme ty a já pomoci ptákům? Jak?
(Nakrmte je.)
Pedagog: Cože?
(Strouhanka, cereálie, semena a sýkorky také opravdu milují sádlo.)
Pedagog: Kam to všechno dát, přímo na sněhu nebo na cestu?
(Můžete použít cestu nebo lavičku, ale nejlepší je zařídit ptačí jídelnu zavěšením krmítka.)
Pedagog: Správně. Poslechněte si, jak o tom píše G. Ladonshchikov.
Každý den, když vstáváme,
Můj bratr a já jsme spolu,
Užívání obilovin a strouhanky
Pojďme rychle běžet na verandu -
Hodně láskyplný, dobrý
Kamarádi k nám létají.
Ptáci sedí na okně
Čistí si peří.
Jsou zde stehlíky, sisky a sýkorky
A záludní vrabci.
Čekají na nás stejně trpělivě
A pohlední hýlové.
Všichni jsou na to zvyklí, nestydí se -
Vezměte je alespoň rukama.
Pedagog: V chladném počasí, jako je dnes, potřebují naši pomoc především ptáčci, takže dnes na naše stránky pověsíme několik dalších krmítek - to bude naše ptačí jídelna. Podívejte se na obrazovku, takhle lidé pomáhají ptákům v zimě (video a čtení básně „Krmte ptáčky v zimě“).
Pedagog: Teď si budeme trochu hrát (tělesná výchova – hra s prsty).
Hra s prsty"Zábavný účet":
Kolik ptáků je pro naše krmítko?
Přišlo, my vám řekneme:
Dvě sýkorky, vrabec,
Šest stehlíků a holubů,
Datel s pestrým peřím -
Obilí bylo dost pro všechny!
Vlastní masáž prstů:
Přišlo ráno, vyšlo slunce:
Vstávej, dálnice, vstávej, ukazatel,
Vstávej, srdíčko, vstávej, sirotku,
Vstávej, malá Mitroško.
Dobrý den, dlaň.
Pedagog: Navrhuji, aby naše malé ručičky udělaly trochu práce - nakrmily naše ptáky. Tak sedí a čekají, kdy jim dáme pamlsek?
Produktivní činnosti:
Učitel se ptá: Jací ptáci přiletěli? Co rádi jedí?
(Bullfinch - bobule jeřábu, zrní.
Sýkora - zrní, strouhanka, sádlo.)
Učitel vysvětluje a ukazuje pracovní techniky. Samostatná práce děti za doprovodu klidné hudby. Učitel připomene držení těla, přesnost práce, pravidla používání lepidla. Po skončení práce si děti otřou ruce vlhkým hadříkem. Učitel děti jemně povzbuzuje a vyzve je, aby si báseň společně přečetly:
Oh, moji milí
Hýli, sýkory!
Udělal jsem ti krmítko -
Pomozte si, ptáci!
Zvuková stopa cvrlikání ptáků.
3.Výsledek. Lidi, někdo nám nechal vzkaz. Poslouchejte pozorně.
Tady je prak, kterým můžete střílet ptáky.
Tady je hlučná pistole na vystrašení zvířat.
Tento těžký kámen může zničit hnízda,
Tato hůl je záchranou pro sražení všech květin.
Kluci, můžete to udělat v lese? Prosím o vysvětlení, jak se správně chovat v lese.
Pravidla
1. Ptačí hnízda můžete sledovat, ale nemůžete se jich dotknout ani se k nim přiblížit.
2. Můžete se dívat na mraveniště, ale nemůžete ho zničit.
3. V lese se snažte jít po cestě a nedělat hluk.
4. Nechytejte hmyz, nelámejte větve keřů a stromů, netrhejte květiny. Ať to krásné zůstane v přírodě.
5. Nezapalujte ohně. Mnoho rostlin a hmyzu umírá na oheň.
6. Nechytejte a neberte si domů ptáky a mláďata zvířat. V přírodě se o ně postarají dospělá zvířata.
Příloha č. 3
vychovatel: Slyšíte ptáčky u krmítka cvrlikat, radovat se, děkovat za pamlsek. Podívej se z okna, kdo nám dnes vletěl do jídelny? Nyní, kluci, tyto sýkorky řeknou všem ptákům v okolí, že ve školce mají mnoho dobrých přátel, kteří jsou připraveni pomoci ptákům přežít chladnou zimu. Doma můžete také zařídit ptačí jídelnu za oknem nebo na balkoně.
Hraje veselá pozitivní hudba a děti mohou dál pozorovat ptáčky u krmítek.
Shrnutí výsledků soutěže „Ptačí jídelna“. Krmítka pro ptáky vyrobená z odpadu a přírodních materiálů. Prezentace krmítek vyrobených doma společně s rodiči.
focení. Výstava dětských prací.
Na procházce: otevření Ptačí jídelny (krmítka vyrobená rukama dětí a rodičů).
Poté jsou krmítka rozvěšena na stromech po celé MŠ a v prostoru, kde děti chodí.
Děti budou moci ptáčky nejen krmit, ale také je pozorovat.
Na závěr děti určitě přiveďte k myšlence, že je třeba zachovat a chránit jejich původní přírodu, a mohou začít něčím jednoduchým – krmením ptáčků!
vítězové soutěže Ptačí stolování
Příloha č. 1
Příloha č. 3
Příloha č. 2
Souhrn přímých vzdělávacích aktivit v seniorská skupina na téma: "Krmte ptáčky v zimě."
Gorchakova Julia Alekseevna, učitelka mateřské školy Irdanovsky "Kolosok", okres Nikolsky, region Vologda.Popis materiálu: Tento souhrn přímých vzdělávacích aktivit je určen pro starší děti předškolním věku, a mohou být také užitečné pro učitele, kteří se tímto problémem zabývají environmentální výchova předškoláci. Děti velmi přitahují netradiční techniky kreslení, pomocí kterých si mohou upevnit nabyté znalosti o světě kolem sebe a o ptácích.
Integrace vzdělávacích oblastí: uměleckou kreativitu, beletrie, poznávání, komunikace, hudba, ekologie.
Cíl: pokračovat v seznamování s netradičními technikami kreslení – kresbou plastelínou (plasticineografie).
úkoly:
Vzdělávací:
- objasnit a rozšířit představy dětí o zimujících ptactvech našeho regionu, o vzhledových vlastnostech, zvycích ptáků, jejich přizpůsobení jejich stanovišti, naučit je nacházet známky podobností a rozdílů;
- dále se učit, jak dodržovat pravidla kompozice, pracovat opatrně s plastelínou, zlepšit schopnost uštípnout malý kousek plastelíny a natáhnout jej podle siluety hýla.
Vzdělávací:
- aktivovat pozornost, paměť a myšlení; rozvíjet jemné motorické dovednosti ruce, rozvíjet dovednosti vědomého a vhodného používání slov v souladu s kontextem výpovědi, zlepšit dialogickou řeč;
- nadále rozvíjet estetický vkus, vnímání barev a schopnost vidět krásu ve světě kolem nás.
Vzdělávací:
- pěstovat zájem a lásku k přírodě rodné země, formovat v dítěti emocionální a pečující osobnost, schopnou chápat a litovat „naše malé bratry“;
- vyvolat touhu chránit ptáky a pomáhat jim.
Práce se slovní zásobou: sýkora, vrána, hýl, straka, vrabec, datel.
Přípravné práce: učení básní o ptácích, prohlížení ilustrací znázorňujících ptáky našeho regionu, luštění hádanek o ptácích, povídání o zimě jako o hladovém a těžkém období pro ptáky.
Zařízení:
- ukázkový materiál (obrázky a fotografie zimujících ptáků v prezentaci; nahrávky ptačích hlasů na CD; ukázka práce - dynamický stůl, multimediální zařízení, košík s hádankami);
- letáky (plastelína, modelovací desky, hromádky, archy papíru s vyobrazením hýla na větvi jeřabiny, vystřihovánky, medaile).
Logika přímé vzdělávací činnosti:
Organizační moment.
Píseň zní" Zimní pohádka" Do skupiny jsou zařazeny děti s učitelem.
Ahoj holky, dobré odpoledne kluci!
Hráli jsme si s panenkami a listovali v knížkách.
A teď si spolu trochu odpočineme,
Šťastnou cestu, kluci, šťastnou cestu!
Všichni se na mě podívali a navázali se mnou oční kontakt. Teď se pojďme pozdravit.
Natáhli jsme se ke slunci, vzali paprsek,
Přitiskli si ho k srdci a darovali příteli.
Úvodní rozhovor. Aktualizace znalostí dětí.
Ukazuji ilustrace zobrazující zimní krajinu.
Mráz vyšel do otevřených prostor na procházku,
Bílé vzory v copáncích bříz.
Zasněžené cesty, holé křoví
Sněhové vločky tiše padají shora. (E. Avdienko).
O jakém ročním období je tato báseň napsána? (O zimě).
Zima vnesla do svých domén přísný řád. Všechno na ní je uklizené a zářivě bílé. A dnes vás, děti, zvu na procházku úžasným zimním lesem, který vám může poskytnout zajímavá setkání.
Jdeme s vámi do lesa plného pohádek a zázraků,
Pojďme společně pozorovat, všímat si kouzla všeho.
Zavřete oči a představte si, že se vy a já ocitneme v zimním lese. (Přehraje se nahrávka „Bird Voices“).
Sedneme si na pařezy. Kdo co prezentoval? Čí hlasy jsi slyšel? (Odpovědi dětí).
Jak úžasné a krásné to tu je! V mrazivém tichu cvrlikají zvědavé straky. Proč jsi, člověče, přišel do lesa? Dobrý nebo špatný? Pod stromy se do bílého sněhu otiskly stopy zvířat a ptáků. Lesní paseky jsou hladké stránky velké knihy - Knihy lesa.
Kde je vítr sladký v borovicích,
Kde za polem je lesní hradba,
Sbírám hádanky
V krabici z březové kůry.
Kdo uhodne hádanku?
Dostane obrázek.
1. Celý den hledá drobky,
Požírá brouky a červy.
Na zimu neodlétá
Žije pod okapem. (Vrabec).
(Ukazuji prezentaci s obrázky ptáků).
2. nazelenalá záda,
Břicho je nažloutlé.
Malá černá čepice
A pruh šátku. (Sýkora).
3. Černá vesta, červený baret,
Nos je jako sekera, ocas je jako zarážka. (Datel).
4. Barva – šedavá,
Zvyk je zlodějna,
Křičel ochraptěl.
slavná osoba.
kdo to je? (Vrána).
5. Vereschunya, bílostranný,
A její jméno je... (straka).
6. Po klování do jeřabin,
Rozsvítila se červená světla.
Každý má křídla!
Kdo ji může pojmenovat? (Hýl).
Podívejte se na obrazovku a řekněte mi, o kom dnes budeme mluvit? (O ptácích). Jak lze všechny tyto ptáky nazvat jedním slovem? To je pravda, jsou to zimující ptáci.
Pojďme se o nich podívat na krátký film.
Podívejte se na video o životě zimujících ptáků.
Zima je pro ptáky velmi obtížným obdobím roku, zvláště pokud je mráz a sníh. Ptáci se probouzejí se sluncem a celý den hledají potravu. Hladový pták za chladné noci může zemřít.
Relaxační cvičení „Zahřejte ptáka“.
Představme si, že najdete mrznoucího ptáka. (Výraz překvapení, zklamání). Děti složí dlaně, napodobují, že drží ptáčka, dýchnou na něj, aby se zahřály, přitiskly si ho k hrudi, pohladily po hlavě a vypustily do přírody. (Šťastný výraz tváře).
Fyzické cvičení "Pták ožil."
Pták mával křídly,
Pták setřásl peří,
Dala křídla zpět
Udělat velmi důležitý pohled.
Podíval jsem se doleva a doprava,
Překvapilo mě, co se děje?
Není tu jediný pták,
Poletím domů.
Který z těchto ptáků k nám přilétá pouze v zimě? (Hýl). jaká je? Proč myslíte, že se to jmenovalo tak: hýl?
Za správné odpovědi jste obdrželi obrázky. Pokuste se je poskládat dohromady a vytvořit obrázek ptáka.
Didaktická hra „Sbírejte hýla“.
Jaký druh ptáka jsi dostal? Řekněte básně, které víte o hýlovi.
Za oknem zbělalo,
Všechno je pokryto sněhem, jak je široký.
Jako růžová matrjoška -
Na verandě je živý hýl.
Oknem uvidíte hýly:
Dobrý den, milý zimní hoste!
Na verandě budeš dřív
Dejte jim hrst zralých zrn.
Užili jste si procházku lesem? Nyní se vraťme k naší skupině.
Na vašich stolech jsou nevybarvené obrázky. Co je to za ptáka? Přesně tak, je to hýl. Čeho dalšího jste si na stolech všimli? (Plasticina).
co můžeme dělat? (Dokreslete obrázek pomocí plastelíny).
Hýl zkouška.
Co má hýl? (Trup, hlava, nohy, křídla, tělo je pokryto peřím, na hlavě je zobák a oči).
Jakou barvu má hýl prsa? A co křídlo?
Postupná ukázka a vysvětlení posloupnosti prací.
Techniku plastilineografie již známe. Připomeňme si, jak vybarvit obrázek plastelínou? (Odpovědi dětí). Nejprve si připravíme ruce.
Prstová gymnastika.
Pojďte, ptáci!
Dám sýkorám trochu slaniny.
Připravím si drobenku
Trochu chleba.
Tyto drobky jsou pro holuby,
Tyhle drobky jsou pro vrabce.
Kavky a vrány
Jezte těstoviny!
(Nejprve - „volání“ pohyby prstů, poté „řezné“ pohyby jedné dlaně na druhé.
Prsty se špetkou – „rozdrťte chleba“, třete polštářky prstů o sebe.
Natáhněte pravou ruku dopředu s otevřená dlaň, totéž - levou rukou.
Tření dlaní o dlaň, „válení těstovin z chleba“).
Sledujte velmi pozorně, ukážu vám to znovu pro všechny. Vezmu do rukou plastelínu, odštípnu malý kousek a nasadím levá dlaň, pravá dlaň Zakryju vršek a koulím kouli, pak tuto kouli přiložím na obrázek a použiji palec pravá ruka Tisknu a natahuji. Všimněte si, že začínám zdola, řadu po řadě, aby bylo vidět peříčka. Pro vyobrazení jeřabin jednoduše zmáčknu kouli palcem. Toto je obrázek, který jsem dostal.
Věřím, že se vám bude dařit ještě lépe a lépe. kde začnete?
Umělecká kreativita, individuální pomoc.
Analýza a hodnocení dětských prací. Odraz.
Jaké jasné, krásné hýly jste udělali! Jak živé, skutečné, velmi roztomilé a veselé! Co se vám dnes líbilo? Myslíte, že se vám podařilo vybarvit hýla pomocí plastelíny? Kdo si myslí, že ano, povedlo se, připevněte zelenou kouli do levého horního rohu obrázku a pokud se někomu zdá, že tam bylo hodně obtíží, připevněte červenou kouli do levého horního rohu. To jsou chytří kluci!
Myslím, že mnoho z vás má krmítko zavěšené poblíž svého domu. Ptáci si na takovou jídelnu rychle zvyknou a stávají se tam častými hosty. A můžete je sledovat. Ptáci samozřejmě neumí mluvit. Ale určitě vám poděkují krásnou jarní písničkou.
Vycvičte tyto ptáky
Do vašeho okna
Abyste se nemuseli obejít bez písniček
Přivítejme jaro.
Naše procházka se mi moc líbila, vaše díla jsou tak nádherná, určitě uděláte výstavu a mám pro vás i malé překvapení - medaili - hýla "Za pomoc ptákům v zimě."
Synopse vzdělávacích aktivit ve skupině seniorů na téma: „Krmte ptáčky v zimě“.
Integrace vzdělávacích oblastí: kognitivní, řečový, umělecký a estetický vývoj.Cíl: vytvořit u dětí zobecněnou představu o zimujících ptácích; rozvíjet kognitivní zájem dětí o život zimujících ptáků; pěstovat pečlivý přístup k ptákům, touhu jim pomáhat v obtížných zimních podmínkách.
úkoly:
Vzdělávací:
- objasnit a rozšířit představy dětí o zimujících ptactvech našeho regionu, o vzhledových vlastnostech, zvycích ptáků, jejich přizpůsobení se jejich prostředí a naučit je nacházet známky podobností a rozdílů.
Vzdělávací:
- aktivovat pozornost, paměť a myšlení; rozvíjet dovednosti vědomého a vhodného používání slov v souladu s kontextem výpovědi, zlepšit dialogickou řeč;
- nadále rozvíjet estetický vkus, vnímání barev a schopnost vidět krásu ve světě kolem nás.
Vzdělávací:
- pěstovat zájem a lásku k přírodě rodné země, formovat v dítěti emocionální a pečující osobnost, schopnou chápat a litovat „naše malé bratry“;
- vyvolat touhu chránit ptáky a pomáhat jim.
Práce se slovní zásobou: Sýkora, vrána, hýl, straka, vrabec, datel.
Přípravné práce: Učení básniček o ptácích, prohlížení ilustrací znázorňujících ptáky našeho kraje, luštění hádanek o ptácích, povídání o zimě jako o hladovém a těžkém období pro ptáky.
Organizační moment.
Hraje píseň „Winter's Tale“. Do skupiny jsou zařazeny děti s učitelem.
Ahoj holky, dobré odpoledne kluci!
Hráli jsme si s panenkami a listovali v knížkách.
A teď si spolu trochu odpočineme,
Šťastnou cestu, kluci, šťastnou cestu!
Všichni se na mě podívali a navázali se mnou oční kontakt. Teď se pojďme pozdravit.
Natáhli jsme se ke slunci, vzali paprsek,
Přitiskli si ho k srdci a darovali příteli.
Úvodní rozhovor. Aktualizace znalostí dětí.
Ukazuji ilustrace zobrazující zimní krajinu.
Mráz vyšel do otevřených prostor na procházku,
Bílé vzory v copáncích bříz.
Zasněžené cesty, holé křoví
Sněhové vločky tiše padají shora. (E. Avdienko).
O jakém ročním období je tato báseň napsána? (O zimě).
Zima si přišla na své: foukají studené větry, mráz zmrzl zem, všude kolem je sníh, holé stromy vrzají zimou.
Jak se mají ptáci v zimě? (Pro ptáky je zima, hmyz je v zimním spánku, ovoce, bobule, semena trávy jsou pod sněhem. Ptáci v zimě nacházejí málo potravy. Od rána do večera hledají drobky potravy. Péřové, teplé, péřové kabáty ptáků chrání z chladu, ale ne z hladu).
V drsných letech přežije zimu z deseti sýkor jen jedna. Devět zemře hlady.
Je to škoda? (Velmi smutné!)
Poslechněte si báseň N. Gribačova.
No, je mráz, no, je mráz.
Nos ven - oh-oh-oh!
Dokonce i bílé břízy
Ledový v šedé krustě.
I ty neposedné veverky
Čekání na teplo
Neutíkají z větve na větev,
Nevylézají z prohlubně.
A hladová sýkorka
Tiše pláče u okna:
„Není se kde zahřát a nakrmit,
Žádné buzerace, žádné obilí.
Den kouří v mrazivé dálce,
Noci jsou chladné a tmavé,
Mrznu a hladovím.
Já se jara nedožiju!"
Podívejte se na obrazovku a řekněte mi, o kom dnes budeme mluvit? (O ptácích). Jak lze všechny tyto ptáky nazvat jedním slovem? To je pravda, jsou to zimující ptáci.
Nyní se postavte do kruhu a pojďme si hrát.
Hra se jmenuje "Migrující - Zimování".
Hodím vám míček, pojmenuji ptáčka a vy řeknete, zda je to stěhovavý nebo zimující pták. (hraje se hra).
Chlapi, kdo může pomoci hladovějícím ptákům?
To je pravda, lidé by měli ptákům přijít na pomoc. A musíme si pospíšit! Každá hodina je drahá!
Poslechněte si pokračování básně.
A Seryozha řekl: "Dobře!
Buďte chvíli trpěliví...“
A vytáhl to ze skříně
Dlouhý hřebík a kladivo.
Křupání na sněhové krustě,
Tam, kde lišky táhly,
Zajištěno starým vánočním stromkem
Na pařezu je list překližky.
A na listu jsou zrna.
A na listu - proso.
Dvě hrsti konopí -
Připravte se, hosté!
Kluci, ptáci jsou naši přátelé, nemůžeme je urazit. Prospívají lidem a jsou ozdobou přírody.
Jak můžeme ptákům pomoci v zimě?
To je pravda, můžete dělat krmítka.
Podívejte se, jaké krmítko Nasťa a její táta vyrobili.
Až půjdeme na procházku, vyvěsíme krmítka!
Chci vám připomenout, že jídlo na našem stole není vhodné pro ptáky. Sýkorce můžete nabídnout kousek nesoleného sádla; vrabci - strouhanka, semena, obiloviny, obiloviny.
A také krmit ptáky, Je třeba dodržovat některá pravidla:
1. Ptáci by měli být krmeni na stejném místě, nejlépe ve stejnou dobu.
2. Ptáci musí být krmeni pravidelně, denně; Nemůžete to čas od času krmit! Právě během mrazů potřebují ptáci každý den potravu, aby přežili.
3. Během krmení nevyhazujte odpadky ani neodcházejte plastové tašky, krabice.
Učitel říká, že při krmení ptáčků bylo zajímavé pozorovat je, jak spolu rychle létají, jako by spolu komunikovali.
Jak vypadají ptáci? jaké chování? Co jedí různí ptáci?
Pokud budete stát tiše, bez pohybu, bez hluku, můžete objevit mnohá ptačí tajemství.
A teď navrhuji nakreslit zimující ptáky.
Prstová gymnastika
Vyrobili jsme krmítka.
Otevřeli jsme jídelnu.
Vrabec, hýl - soused,
Tohle bude tvůj zimní oběd!
Návštěva první den v týdnu
Přiletěly dvě sýkorky,
A v úterý - hýli,
Jasnější než ranní svítání!
Ve středu byly tři vrány
Na oběd jsme je nečekali.
A ve čtvrtek z celého světa -
Hejno chamtivých vrabců.
V pátek v naší jídelně
Holub jí kaši.
A v sobotu na koláč
Přišlo sedm čtyřicet.
Shrnutí lekce:
Ptáci jsou naši věrní pomocníci, ochránci našich lesů, polí, zahrad, zeleninových zahrad před škodlivým hmyzem a hlodavci. Bez ptáků se neobejdeme!
Aby se zabránilo škodlivému hmyzu
Kvetoucí zahrady nezemřely nadarmo,
Vždy, v kteroukoli roční dobu
Postarejte se o všechny ptáky, přátelé!
Elena Chetvertnová
(kognitivní lekce\\r\\ns prvky manuální práce pro starší skupinu).\\r\\n
Vychovatel: Chetvertnova E.M.
Abstrakt GCD: « V zimě krmíme ptáčky»
Vzdělávací oblast: Kognitivní vývoj (FCCM) a komunikace.
Integrace vzdělávání regionech: sociální – rozvoj komunikace, kognitivní vývoj, vývoj řeči, umělecký a estetický vývoj, tělesný vývoj.
Věk dětí: 5-6 let.
Cíl: Rozšiřte představy o zimování ptáci naší rodné země.
Úkoly:
Naučte se rozpoznávat podle vzhled a zavolejte ptactvo;
Vytvořte touhu sledovat ptactvo aniž by je rušil;
Rozvíjet kognitivní zájem o přírodní svět;
Upevnit znalosti o zvycích ptactvo;
Vytvořte touhu pečovat ptáci v zimě(zavěsit krmítka, nakrmit ptactvo) ;
Rozvíjet emoční schopnost reagovat;
Seznamte děti s ptáci kříženec, voskovka.
Vybavení a materiály: malování „Zimování ptactvo» , obrázky s obrázky „Zimování ptactvo» , "Typy podavačů", "Ptačí cvičení" - (fyzická minuta); model pro didaktická hra– slunce a sněhová vločka z papíru; lepidlo, nůžky, provázky, krabice od džusu, plastové lahve, různá semínka (proso, drcené obilí, proso).
Pohyb GCD:
Organizační moment: učitel stojí u okna a dívá se z něj
vyšel na ulici s velmi ustaraným pohledem. Jedno z dětí je povinné
bude se zajímat o to, co učitel dělá.
Dítě: Eleno Mikhailovno, co to děláš?
Vychovatel: Dívám se z okna a hledám ptactvo, ale nenašel jsem žádné, jak
myslíš proč?
Dítě: protože se venku ochladilo a je to ptáci odletěli
teplé okraje.
Vychovatel: a ještě vrabci, holubi, straky?
Dítě: ano.
Učitel zapojí do hodiny celou skupinu
obrací se na ostatní děti s otázkou.
Vychovatel: Kluci, řekněte mi, je všechno v pořádku? ptactvo na podzim odlétají do tepla
Děti:(Odpovědi dětí)
Vychovatel: proč zůstávají?
Děti: (odpovědi dětí)
Vychovatel: ano kluci, tyhle ptactvo jíst obilí a volat je
zrnožravci. Opakujte toto slovo.
Děti: zrní.
Vychovatel: jméno ptactvo kteří odlétají a proč odcházejí
Děti: (odpovědi dětí)
Vychovatel: hoši, živí se hmyzem a vodními
obyvatel, a tito jsou tzv ptáci hmyzožravci. Opakujte po mně.
Děti: hmyzožravci.
Vychovatel: kdo bude jmenovat ptactvo kteří k nám létají přezimovat?
Děti: hýl, sýkora.
Vychovatel: Chodí k nám i kříšťál a voskovka. Takový ptactvo
Říká se jim nomádští, protože létají z jednoho místa na druhé.
Pojďme se společně podívat na ulici (podívejte se z okna, co myslíte?
proč v naší oblasti nejsou žádná zimující nebo kočovná zvířata? ptactvo?
Děti: (odpovědi dětí)
Vychovatel: Jak můžeme vy a já tento problém vyřešit?
Děti: (odpovědi dětí)
Hra "Zahřej ptáka".
Představme si, že najdete mrznoucího ptáka. (Výraz překvapení, zklamání). Děti složí dlaně, napodobují, že drží ptáčka, dýchnou na něj, aby se zahřály, přitiskly si ho k hrudi, pohladily po hlavě a vypustily do přírody. (Šťastný výraz tváře).
Vychovatel: Ano, kluci, můžete pověsit krmítka. Chceš to vědět?
jaké jídlo mají rádi ptactvo?
Děti: (odpovědi dětí).
Vychovatel: Pojďme se podívat na obrázek. „Zimování ptactvo» , a já vám o nich povím ptactvo.
Zimování to jsou ptáci, který v zimě nelétají na jih.
Tato skupina se skládá ze všech sedavých ptáci a ptáci, migroval do
na této oblasti přezimování. Ne všichni zimují v našem regionu ptactvo, ale pouze
přizpůsobené k přežití v drsných povětrnostních podmínkách.
Vrabci jsou velmi žraví ptáci. Jedí hlavně
rostlinnou potravou, jen na jaře částečně hmyzem, který také
krmit kuřátka. v zimě Rádi jedí slunečnicová semínka.
Hýli – klidní ptáci, jsou pohodové, nevybíravé, drží
sebe důstojně. Bez ohledu na to, jak hladový je hýl, nejlepší parta
Jeřabiny se vždy své přítelkyni vzdá. Hýli jsou zrnožraví ptactvo.
Sýkorka Hmyz se v zimě schovává, a sýkorky to mají špatně. Vždyť jsou jako ostatní ptactvo, neodlétejte do teplejších podnebí, ale přezimujte u nás. v zimě létají k nám domů s pomocí: obtížný, v tuto dobu hladový v lese. Krmte ptáky, pokud je uvidíte poblíž domu. Budou klovat
cokoliv dáš: obiloviny, obiloviny, strouhanka, kousky masa a sádla.
Vrána - mazaný, obratný a vynalézavý pták. Je dobrá
přizpůsobený životu s člověkem, dokonale studoval jeho zvyky a
charakter. Vedle člověka je vždy z čeho profitovat, protože vrány ano
ptáci jsou všežravci.
Jsme na holuby zvyklí a od té doby jim nevěnujeme pozornost
jsou vždy blízko člověka. Živí se drobky chleba.
Zkřížený zob - na zobcích je překvapivé, že se z nich líhnou mláďata v zimě, maximálně
třeskuté lednové mrazy. Mláďata před chladem zachraňuje hluboké hnízdo s
silné stěny, izolované kobercem z prachového peří, peří a chlupů. kluci,
víš jak se jmenuje ptactvo crossbill pochází ze starého ruského slova
"kousnout" co to znamená "stlačit, zmáčknout, zmáčknout". Tenhle má zobák
ptactvo křížem ohnutý, zdá se být stlačený, zmáčknutý. (od slova "kousnout"
slovo se stalo "kleště", jejich přední část je rovněž stlačena, zmáčknuta).
Kříženec se živí semeny ze šišek.
Voskovka je velká a velmi krásná pták s energický načechraný
chuchvalec na hlavě a černá skvrna na hrdle. E nejjemnější opeření
má kouřově růžovou barvu a tmavý ocas je zakončen širokým
žlutý pruh. Jmenuje se tak proto, že slovo "do vosku" na
ve staré ruštině to znamená „hlasitě křičet, pískat“. Píseň brkoslava
Jemně mumlající trylek "swi-ri-ri-ri-ri", podobně jako zvuk dýmky.
V létě tyto ptáci jedí hmyz, které jsou často zachyceny za letu,
larvy, různé bobule a mladé výhonky rostlin. na podzim a
v zimě hlavní potravou voskovek jsou jeřabiny, stejně jako šípky,
dřišťál. v zimě Voskovky se toulají v hejnech při hledání potravy a často
zcela odstranit sklizeň z těchto keřů.
Vychovatel: Řekněte mi lidi, jaké jídlo můžeme dát
podavače pro naše ptactvo?
Děti: sádlo, oves, semínka, šípky, strouhanka.
Fízminutka "Pták ožil".
Pták mával křídly,
Pták si setřásl peří,
Dala křídla zpět
Udělat velmi důležitý pohled.
Podíval jsem se doleva a doprava,
Překvapilo mě, co se děje?
Tady ne žádní ptáci,
Poletím domů.
Vychovatel: Nyní se podívejme, jak si stěhování pamatujete
a zimování ptactvo.
Před dětmi na stole leží sněhové vločky vystřižené z papíru a
slunce, obrázky ptactvo.
Hra „Migrace a zimování ptactvo» .
Vychovatel: Kluci, musíte rozložit hibernátory ptáci na
sněhová vločka a stěhovaví ke slunci.
Vychovatel: Kluci, pamatujte, na začátku lekce, o které jsme mluvili
můžete zavěsit krmítka na místě a krmit ptactvo?
Děti: ano.
Vychovatel: Chcete si vyrobit vlastní krmítka z odpadových materiálů?
materiál?
Děti: ano.
Vychovatel: nejjednodušší krmítko pro ptactvo(prsa)– z mléčných výrobků
balíček nebo džus. Můžete vzít prázdnou plastovou láhev a rychle postavit průhledné krmítko. Z kartonu můžete také vystřihnout kruh nebo jiný tvar, potřít jej PVA lepidlem, posypat zrnky, zavázat provázkem a pověsit na větev.
Vychovatel: podívej, na mém stole jsou polotovary podavače, lepidlo,
nůžky, provázek, krabice od džusu, plastové lahve, různá semínka (drcené obilí, proso, obilí). Přijďte si vybrat, z čeho si vyrobíte krmítka, sedněte ke stolům a pusťte se do práce, kdo potřebuje pomoc, volejte.
Na konci lekce prozkoumáme výsledná krmítka.
Shrnutí lekce.
Vychovatel: Děti, řekněte mi, o čem byla naše dnešní lekce?
Děti: o stěhování a zimování ptactvo.
Vychovatel: s jakými ptactvo potkali jste se dnes?
Děti: brkoslav a zobák.
Vychovatel: Co dalšího jste se z lekce naučili?
Děti: co jedí ptáci v zimě.
Vychovatel: Jaký druh pomoci jste dnes poskytli? ptactvo?
Děti: vyrobená krmítka.
Vychovatel: hoši, až půjdeme na procházku, tak všechno pověsíme
naše krmítka kolem webu, potěšíme vás ptáci - naši hosté.
Děti: Pojďme.
Vychovatel: Tímto naše lekce končí, dobře všichni.
