Muchos animales bebés tienen los nombres más impredecibles. Cuando los niños comienzan a explorar el mundo, les hacen muchas preguntas a sus padres, por ejemplo, ¿de quién es el cordero? ¿O cómo se llama una cría de jirafa, un camello u otros animales? A veces los padres ni siquiera lo saben. Para evitar que esto suceda, hemos recopilado respuestas a todas estas preguntas en este artículo.
Empecemos por las mascotas. Llaman más a menudo la atención de los niños y, por tanto, despiertan un mayor interés.
Oveja
Veamos cómo se llama una oveja bebé. Muchas personas que viven en las ciudades ni siquiera se dan cuenta de que las ovejas y los carneros son un solo tipo de animal, sólo hembras y machos. Su cría no se llama oveja ni cordero, sino cordero.
¡Esto es interesante! La palabra cordero proviene del latín agnus. En el antiguo idioma eslavo eclesiástico, una cría de oveja y un carnero suenan como un cordero. El nombre del animal contenía la raíz "yagn". Posteriormente se le añadió el sufijo “enok”, que denota una forma reducida. De ahí el nombre: cordero.
Cerdo
Los cerdos son uno de los primeros animales domesticados por los humanos. Pertenecen al orden Artiodáctilos. Proporcionan a la gente carne y manteca de cerdo. La hembra del cerdo se llama cerda o cerdo, y el macho, verraco o jabalí. Pero su bebé no se llama cerdo ni cerdo, sino lechón.
¡Esto es interesante! Los eslavos llamaban poros al cerdo macho. La adición del sufijo “enok”, nuevamente, significa una forma reducida. De ahí el nombre: lechón.
Por cierto, el nacimiento de los lechones se llama parto y una cerda preñada se llama gestación.
Vaca
Las vacas han sido domesticadas por los humanos desde la antigüedad. Le dan a la gente carne y leche. La vaca macho se llama toro y la cría se llama ternero. Otro ejemplo de que hijos y padres tienen raíces diferentes.
Los expertos todavía no pueden entender de dónde viene la palabra ternero; sólo hay conjeturas. Una de ellas es que entre los antiguos eslavos esta palabra significaba "nacido", pero las vacas dan a luz a sus crías durante 9 meses.
Pavo
Estados Unidos es la patria de los pavos. Pero en los últimos siglos, esta ave se ha criado en países europeos.
¡Esto es interesante! Pocas personas saben que los pavos llevan el nombre de su tierra natal. Anteriormente, América se llamaba Indias Occidentales, por lo que el nombre de las aves se traduce como gallo indio.
En este caso, padres e hijos tienen la misma raíz. Una hembra de pavo se llama devoradora o pavo, y su cría se llama pavipollo.
Conejo
Otro mascota- conejo. La hembra se llama conejo, el macho se llama conejo y su cría se llama conejito.
Los conejos se crían para obtener carne, cueros y pieles. La raza de animales Angora tiene pieles valiosas; de ella se fabrican abrigos de piel hermosos y costosos.
Los científicos también están realizando pruebas en conejos. medicamentos antes de lanzarlos a la venta. Fueron liberados no hace mucho. razas enanas Ahora se mantienen conejos en apartamentos en lugar de hámsteres y conejillos de indias.
cabras
A diferencia de los animales anteriores, las cabras no son criadas tan a menudo por personas, pero hay granjas enteras con ellas. El caso es que, además de carne y leche grasa, estos animales aportan piel y lana a las personas.
La hembra de estos animales es una cabra, el macho es una cabra y su cría es un cabrito. El nombre del bebé todavía contiene el mismo sufijo “diminutivo” “enok”.
Mucha gente confunde a los cabritos con los corderos. Este es un gran error porque estamos hablando de dos especies diferentes de animales.
Caballos
Los caballos fueron domesticados hace más de 7.000 años. Durante este tiempo, la gente desarrolló muchas razas de estos animales, desde ponis en miniatura hasta enormes caballos de tiro y caballos.
Una yegua se llama yegua, un macho se llama semental o caballo y su cría se llama potro. Si hablamos de dos o más bebés, entonces se utiliza la palabra potros.
Hablando en general de este tipo de animales, se les aplican dos nombres: caballos y corceles.
patos
Los patos pueden ser salvajes o domésticos. Pertenecen al orden de las aves y son valoradas por el sabor de su carne. La hembra de estas aves se llama pato, ánade real, el macho se llama draco y su cría se llama patito. Si hablamos de dos o más polluelos, entonces se utiliza la palabra patitos.
Nos fijamos en los animales domésticos, pero también hay muchos animales salvajes y tropicales, así como peces y aves, que interesan a niños y adultos.
Muy a menudo los niños preguntan: ¿cómo se llama una cría de cebra o jirafa? Pero no todos los adultos responderán inmediatamente a esta pregunta.
cebras
Las cebras pertenecen al orden de los équidos. De hecho, estos son los mismos caballos, solo que con un característico color blanco y negro. En el lenguaje común, a los cachorros de cebra se les llama crías de cebra o crías de cebra, pero esta es una interpretación entrañable incorrecta. El nombre correcto es potro, como los caballos.
Jirafa
Dado que las jirafas son los animales más altos del mundo, el interés por este animal es grande. Con su participación se rodaron muchos dibujos animados, se inventaron diversas historias y cuentos de hadas. No es de extrañar que a los niños les interese la pregunta: ¿cómo se llama una cría de jirafa?
Dado que estos representantes de la fauna pertenecen al orden de los artiodáctilos, sus crías se llaman terneros. Sin embargo, este nombre no estaba muy apegado a la descendencia de las jirafas. Más a menudo se les llama jirafas o jirafas. Pero si a un niño se le asigna la tarea de describir crías de jirafa, entonces la palabra correcta sería ternero.
Por cierto, una jirafa hembra se llama jirafa y un macho se llama jirafa.
Nombres de otros animales, aves y peces.
Dado que los representantes de la fauna. gran cantidad, por conveniencia, presentamos una tabla donde consideramos los nombres de los individuos adultos y sus pequeños descendientes:
| Adultos | Cachorros |
| Oso | Oso de peluche |
| Ardilla | Ardilla pequeña |
| Lobo | lobo adolescente |
| Mapache | Cachorro |
| Camello | camello bebe |
| Cuervo | Cuervo pequeño, polluelo de cuervo |
| Gacela | Bebé gacela, versión coloquial - gacela |
| Ciervo | Adular |
| Elefante | Bebé elefante |
| Tigre | Cachorro de tigre |
| Rana | Ranita |
| Perro | Cachorro |
| Cuco | cuco |
| Hurón | Cachorro |
| Gama | Becerro |
| Visón | Cachorro |
| Hurón | Cachorro |
| Gama | Becerro |
| Gorila | bebé gorila |
| Yak | Becerro |
| Grajo | Pequeña grajilla, pollito |
| Guepardo | gatito |
| Delfín | bebé delfín |
| Erizo | Erizo |
| Sapo | Renacuajo |
| liebre | pequeña liebre |
| Cocodrilo | Pequeño cocodrilo, pequeño cocodrilo |
| Leopardo | gatito |
| Lunar | Pequeña, pequeña |
| Zorro | Cachorro |
| Alce | Becerro |
| Rana | rana, renacuajo |
| Rinoceronte | Becerro, |
| Burro | potro, burro |
| Avestruz | avestruz bebe |
| Sello | Cachorro |
| Pantera | gatito |
| Pavo real | Polluelo |
| Lince | pequeño lince |
| Avestruz | avestruz bebe |
| Garza | Polluelo |
| Tortuga | pequeña tortuga, |
| Mono | bebe mono |
| un leon | Cachorro de león |
| Ya | uglyok |
Los animales bebés son criaturas lindas que ya tienen personalidad. Los bebés recién nacidos imitan a sus padres e intentan repetir sus hábitos.
Una cría de elefante hizo su primera aparición pública en el Zoológico de Melbourne. Este es sólo el segundo elefante bebé nacido en Australia y el primero que nace de una exitosa inseminación artificial. Tres semanas después de nacer, la cría de elefante pesaba 136 kg.
Una hembra de lémur de cola anillada llamada Flossie con uno de sus cachorros de tres meses en el Zoológico de Singapur. Los lémures viven en Madagascar, pero esta hembra, así como el padre de los cachorros, Ike, fueron traídos al zoológico desde Canadá.
Una cría de rinoceronte blanco de 30 kg llamada Keya con su madre en el zoológico de Hermival-le-Vaux. El nacimiento de rinocerontes blancos en cautiverio es un caso raro; en Europa solo hay 1 o 2 de este tipo por año;
Un oso hormiguero recién nacido llamado Amani (paz en swahili) en el zoológico de Detroit. Pronto llegarán pruebas de ADN para determinar el sexo del cachorro. El cachorro de 58 centímetros nació sin pelo, pesa 1,5 kg y sus orejas miden 10 cm de largo.
Pingüinos bebés esperan su primera inspección en el Zoológico de San Francisco
Los polluelos hambrientos de sinsonte, nacidos hace menos de 24 horas, piden comida en un nido cerca de un campo de golf en Baton Rouge, Luisiana. Los ruiseñores suelen construir sus nidos cerca del suelo y ponen de 3 a 5 huevos, que eclosionan en 2 semanas. El período de anidación dura de abril a septiembre.
Un bebé jaguar llamado Spot en el Zoológico de Atenas. Un jaguar que pesa 4,5 kg nació en un zoológico de Alemania
Un bebé hipopótamo con su madre Katie en el zoológico de Berlín
Un orangután bebé de dos semanas llamado Izni (izquierda) con su madre Sarikei en el zoológico de Chester. Izni es la primera cría de orangután nacida en el zoológico en 10 años. El zoológico alberga más de 7 mil animales y 400 diferentes tipos, incluidos algunos muy raros
Cocodrilo bebé en una granja en parque Nacional Zapata en Cuba. Esta granja de cocodrilos es el principal atractivo del parque.
Un mono saltador leonado bebé de cuatro semanas llamado Vale con su padre en el Zoológico de Londres. Pequeño cachorro nacido de padres Yara y Thiago
Bebé loris delgado. Estos animales inusuales son el foco de un programa lanzado en el Zoológico de Londres destinado a preservar este especies raras animales
Una cría de elefante asiático recién nacida con miembros de su manada en Whipsnade Park, Inglaterra. Una cría de elefante de 6 días alcanza 0,91 metros de altura
Un tapir bebé llamado Vasan y su madre Sayang exploran su recinto en el Zoológico de Edimburgo. Este es el primer tapir de lomo negro nacido en un zoológico.
Los cachorros de panda rojo Tai y Pip duermen en los brazos del tecnólogo del zoológico Sandy Helliker en Edmonton. Alberta, Canadá. Los cachorros fueron arrebatados a su madre cuando ésta comenzó a mostrar agresión hacia uno de ellos. el año pasado en América del norte Sólo nacieron cuatro cachorros. Sólo quedan entre 2.000 y 5.000 pandas rojos en libertad
Leopardos nublados del sudeste asiático en el zoológico de París. Los nombres de estas nenas son Pati y Jaya.
Bebé delfín mular Doherty y su madre Delphi en la piscina del zoológico de Duisburg
El Zoológico de Denver celebró el nacimiento del raro antílope bongo. Lo llamaron Mkono, que significa "puñado" en swahili. Mkono es el quinto cachorro de mamá Megan. El peso de un recién nacido es de 20 kg, pero el peso medio adulto puede alcanzar los 408 kg
Un bebé camello bactriano llamado Gengis con su madre Edina en el zoológico de Atherston.
Un bebé gorila grita desde la espalda de su madre en la República del Congo. En promedio, las hembras de gorila dan a luz a una cría cada cinco años. Según un nuevo censo, hay más de 125.000 gorilas de llanura occidentales en la parte norte del país.
Una cría de ocelote aún sin nombre con su madre Estancia en el recinto del zoológico Hellabrunn en Múnich.
Una cría de oso hormiguero gigante en el Zoológico de Washington con su madre Maripi. Este es el segundo cachorro de Maripi. Aún no se puede determinar el sexo del cachorro
Patito en el parque de la ciudad de Denver
Un polluelo de buitre bengalí en la provincia de Preah, 245 km al norte de Phnom Penh, Camboya. Ocho individuos de esta rara especie de ave fueron encontrados muertos en las selvas de Camboya; se alimentaban de la carne de un búfalo y un perro envenenados.
Tres cachorros de tigre siberiano junto a su madre en Harbin. Se espera que este año se agreguen más de 100 tigres siberianos
Una cría de danta sudamericana de 14 días llamada Florales salió por primera vez a explorar su recinto en el Zoológico de Zurich.
Una tortuga con un bebé alrededor del cuello sentada en una piscina en el templo Hanshan, en las afueras de Suzhou, China. Cientos de tortugas de 10 especies atraen a los visitantes al parque en verano
Los cachorros de león de cinco semanas (desde la izquierda), Nala, Simba y Asali posan para una fotografía grupal en el Parque Serengeti en Hodenhagen, Alemania. Pronto los cachorros de león fueron a un examen, donde les revisaron los dientes, las garras, la vista y el oído, además de pesarlos y realizarles una prueba de comportamiento.
La bebé wombat de pelo largo Goldie y su madre Cambora en el Zoológico de Brookfield
El gorila Bagheera bebe leche de su madre Kayolu en el zoológico de Múnich
Koala bebé de siete meses con su madre Colle en el zoológico de Cleveland
Un elefante de dos días llamado Jamuna Tony inspecciona su recinto en el zoológico de Múnich.
La orangután Daisy besa a su hija Dodi en el zoológico de Dresde
Nose lleva a un bebé en el recinto del zoológico de Hannover
Dachshund Bessie en una canasta con un cachorro de tigre de cinco días en Ismer Park en Alemania. El cachorro de tigre fue criado originalmente por un perro salchicha llamado Monster, pero desafortunadamente murió en un accidente automovilístico y ahora Bessie asume este papel.
Jirafa bebé con su madre en el zoológico de Hannover
Ghana, la gorila con su bebé en el zoológico de Munster. La niña se llamaba Claudia.
Tres crías de suricatas intentan mantenerse calientes con el viento en el zoológico de Bristol. El trío de cuatro semanas de edad, dos niños y una niña, están bajo la estrecha supervisión de otros cuatro suricatos adultos y ya son un éxito entre los visitantes.
Un bebé elefante sin nombre a los pies de su madre llamada Porntip en el Zoológico de Sydney. El parto duró 9 días y los trabajadores del zoológico ya pensaban que el bebé no sobreviviría, pero todo salió bien y el cachorro se siente bien.
La osa polar Corinna parece mostrarle a su cachorro Wilbaer el recinto del zoológico de Stuttgart
Un bebé hipopótamo pigmeo llamado Paul con su madre Debbie en su recinto en el Zoológico de Berlín.
Orca Katina, de 34 años, con su cría en el Acuario de Orlando, Florida. Katina dio a luz a su séptimo cachorro
Un lindo rinoceronte con su madre en el recinto del Zoológico de Berlín
Una cría de foca de tres días con su madre en la piscina del zoológico de Duisburg. Una niña llamada Emmy ya pesa 6 kg
Cachorro de tigre de Bengala con su madre en Zhinan, China
Un bebé rinoceronte indio llamado Seto Paitala (en nepalí, "pierna blanca") con su madre Purana en el recinto del zoológico de Nuremberg.
Un elefante bebé (aún sin nombre) junto a su madre Porntip en el Zoológico de Sydney
Pia, una chimpancé de nueve años con su cría recién nacida Amelie en el recinto del parque Hodenhagen, cerca de Hannover.
Un cachorro de leopardo de las nieves se sienta sobre una manta en la sala de conferencias del alcalde de Albuquerque, Nuevo México, Martín Chávez.
Recientemente nació una hembra de tapir brasileño en el zoológico de Dublín. Los tapires dan a luz a una cría después de 13 meses de gestación, y las crías pierden su característico patrón de rayas manchadas después de aproximadamente un año.
Una cría de canguro se asoma desde la bolsa de su madre en el zoológico de Hannover
Madre de alces con su cría en los bosques de Isle Royale, Michigan, EE.UU.
La cuidadora del zoológico checo en Decin Sabina Gleknerova con un babuino negro con cresta macho de tres semanas. El bebé, llamado Satu, fue abandonado por su madre, por lo que tendrá que prestar especial atención por parte de los trabajadores del zoológico.
Una cría de mandril llamada Blanca bebe leche de su madre Banya en el Zoológico de Roma. Al nacer, Blanca pesó alrededor de medio kilo. El período de gestación dura 220 días, después de los cuales las hembras de mandril dan a luz a un bebé.
Una cría de rinoceronte negro de dos días con su madre Tanda en el zoológico de Tel Aviv. El rinoceronte recién nacido es el primero que nace en un zoológico israelí en 15 años.
Titíes bebés (desde la izquierda) Rio, Baby y Pinky en el zoológico de Tamworth, Inglaterra. Fueron robados el día anterior, pero fueron encontrados durante una redada policial.
Una hembra makami japonesa con su cría en el Centro de Investigación de Primates de Oregón en Beaverton.
La madre Malindi cuida a su bebé en el zoológico de Duisburgo
Yulia Kovina
Resumen de la actividad educativa “Los animales domésticos y sus crías” (grupo medio)
"Los animales domésticos y sus crías". Resumen de GCD en el grupo medio.
Áreas educativas:"Cognición", " Desarrollo del habla», « Creatividad artística", "Socialización", "Música", " Desarrollo fisico».
Objetivo: Introduzca los nombres de los animales domésticos y sus crías.
Tareas:
objetivos educacionales.
Enriquezca la comprensión de los niños sobre las mascotas, el cuidado de ellas, los beneficios de los animales, enseñe la comparación, enseñe a los niños a formar palabras y sustantivos complejos. plural, practicamos encontrar formas geométricas, transmitir rasgos de personaje animal en el dibujo.
tareas de desarrollo.
Desarrollar el habla, el pensamiento, la memoria, la atención, la percepción; desarrollar pequeños y
habilidades motoras generales; desarrollar la creatividad; desarrollar la percepción estética;
reponer léxico sobre el tema, desarrollar la inflexión y
formación de palabras.
tareas educativas.
Fomentar en los niños el interés cognitivo por el mundo que los rodea, cultivar la independencia en la realización de tareas.
Materiales y equipamiento: cuadros con imágenes de animales domésticos y sus cachorros, figuritas de animales domésticos, hojas de papel, pinturas, pinceles.
Trabajo preliminar: leyendo el poema "Confusión" de K. Chukovsky. Mirar fotografías de animales domésticos y sus crías, observar un perro o un gato en la calle. Acertijos sobre animales. Conversaciones sobre animales.
Progreso.
Educador: - Chicos, intentemos adivinar de qué hablaremos hoy y qué haremos.
Rompecabezas
En lugar de una cola, un anzuelo,
En lugar de nariz hay un hocico.
Piglet está lleno de agujeros,
Y el anzuelo está inquieto. (Cerdito)
Sobre las montañas, sobre los valles
Camina un abrigo de piel y un caftán (Oveja)
puedo lavarme limpio
No con agua, sino con la lengua.
¡Maullar! ¿Con qué frecuencia sueño?
¡Platillo con leche tibia! (Gato)
Tiene cuernos, pezuñas,
Y mira enojado a todos,
Pero ella es más amable que un cachorro.
Y nos echará leche. (Vaca)
Debo proteger la casa.
Olfatearé todo a mi alrededor.
Me arrojaré al río para salvarte,
Soy el primer amigo del hombre.
Ladro si hay pelea en alguna parte,
Porque soy (Perro)
Educador: - ¡Bien hecho chicos! Ahora comparemos contigo los animales salvajes y domésticos. ¿Por qué crees que al zorro, al oso, al lobo y al erizo se les llama animales salvajes?
Niños: - Viven en el bosque, ellos mismos obtienen comida, construyen casas, cuidan a los cachorros.
Educador: - ¿Cómo se llaman estos animales? (Muestra imágenes de un perro, gato, vaca, cabra, caballo, oveja, cerdo)
Niños: – Mascotas.
Educador: - ¿Por qué se llaman así?
Niños: – Estos animales viven junto a los humanos; la gente los cuida, los alimenta, les construye casas.
Educador: - ¿Quién aparece en estas imágenes? (Muestra imágenes de un gatito, un cachorro, un potro, un lechón, un cabrito, un ternero).
Niños: - Animales domésticos jóvenes.
La maestra muestra las imágenes una por una y les pide que nombren lo que se muestra en ellas, y luego, para las imágenes "Cachorros", los niños seleccionan la imagen "Animales adultos" y nombran la cadena correspondiente:
gato-gato-gatito
perro-perro-cachorro
caballo-caballo-potro
vaca-toro-ternero
cerdo-jabalí-cochinillo
cabra-cabrito-cabrito
Educador: - Bien, chicos, ahora juguemos un juego con ustedes.
Juego de palabras "¿Quién vive dónde?"
Educador: - Chicos, todos los animales domésticos viven al lado de los humanos. Y cada animal tiene su propio lugar donde vive. ¿Quién sabe los nombres de estos lugares?
Niños: - Un cerdo vive en una pocilga, una vaca - en un granero, una oveja - en un redil, un gato - en una casa, un perro - en una perrera, un caballo - en un establo.
Luego la maestra nombra el animal y los niños dicen dónde vive.
Educador: - Chicos, ¿cómo se llama cuando se juntan muchas vacas, cabras, caballos, ovejas, perros?
Niños: - Rebaño, rebaño, rebaño, rebaño.
Educador: - Chicos, continuemos con las frases:
la manada es mucha...
un rebaño es mucho...
un rebaño es mucho...
un rebaño es mucho.
Educador: - Chicos, pensemos en los beneficios que aportan las mascotas.
Niños: - Perro - guarda la casa; gato - atrapa ratones; la vaca da leche y carne; caballo – transporta personas y mercancías; cabra - da leche, carne, lana; oveja - da carne; lana, cerdo - carne.
Educador: - Niños, describamos la vaca según el plan: tamaño, color, cómo “habla”, rasgos característicos partes del cuerpo, dónde vive, qué come, qué beneficios aporta.
Niños: - Una vaca es un animal grande. Viene en marrón, blanco y negro. Dice “Moo-moo”, tararea. La vaca tiene patas largas y cola. Ella tiene cuernos. Vive en un granero, come pasto y heno. La vaca da leche y carne.
Juego uno: muchos
Educador: - Chicos, ahora les nombraré el animal y ustedes lo llamarán en plural:
vaca - vacas
caballo - caballos
perro - perros
gato - gatos
cabra - cabras
oveja Oveja
Y ahora chicos, levántense todos de la mesa, calentaremos un poco.
minuto de educación física
Están corriendo, corriendo desde el patio (caminamos en el lugar)
Camina, camina por los prados: (saltando en el lugar)
Trigger-garaburka-lo que sea, (aplaudir)
Pato-flotador-cuac-cuac, (pisoteamos)
Goose-vodum-gagi-wagi, (en cuclillas)
Turquía-khripindyuk-shulty-buldy, (aplaudir)
Chakhi-ryakhi con lomo de cerdo, (pisoteamos)
Cabra-deribose-mehe-beke, (en cuclillas)
Ram-krutorog-chick-kick, (aplaudir)
Harina de vaca-komola-ttruki, (pisoteamos)
Patada de caballo-igi-vigi. (caminamos en el lugar)
Educador: - Chicos, bien hecho, ahora dibujaremos un gato. Lo pintaremos con pinturas. Niños, miren la imagen, ¿cómo creen que se ve el cuerpo, la cabeza, las patas y las orejas del gato?
Niños: - El cuerpo parece un óvalo, la cabeza - como una pelota, las patas - como palos, columnas, orejas - como triángulos.
Educador: - Veamos contigo dónde dibujamos la cabeza en relación con el cuerpo, ¿dónde están la cola y las patas?
Niños: - La cabeza está arriba y desde el borde del cuerpo. Orejas en la cabeza. La cola está en la parte posterior, las patas en la parte inferior del cuerpo.
Educador: - Chicos, cuenten cuántas patas tiene un gato. ¿Deberían ser del mismo tamaño o no importa? ¿Y por qué dibujamos las patas desde abajo en relación con el cuerpo?
Niños: - Deben tener cuatro patas, deben estar por debajo del cuerpo y del mismo tamaño para que el animal pueda mantenerse firme sobre ellas y no caerse.
Educador: - ¡Bien hecho chicos! ¿Recordemos lo que hicimos hoy? ¿Que es lo que mas te gusta?
Publicaciones sobre el tema:
Resumen de la compleja lección "Los animales domésticos y sus crías" Integración de áreas educativas: “Desarrollo del habla”, “Desarrollo físico”, “Desarrollo musical”, “Desarrollo cognitivo”. Objetivo:.
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Tipo de MCD: Campo educativo“Comunicación” (desarrollo del habla). Tema del GCD: “Los animales domésticos y sus crías”. Integración de lo educativo.
MBDOU - centro de desarrollo infantil - jardín de infancia No. 22 “Kleverok”, asentamiento de Krasnaya Poima, distrito de Lukhovitsky, región de Moscú
Abstracto lección compleja en el 2do grupo juvenil
Educador: Polyakova yu.v.
Objetivos:
- Continuar enseñando a los niños a escuchar las preguntas de un adulto y responderlas.
Consolidar y ampliar conocimientos sobre los animales domésticos: caballo, vaca, cabra, cerdo, el concepto de “animales domésticos”;
la capacidad de nombrar animales bebés, formar palabras usando el sufijo "- ONOK" (potro, ternero, lechón, cabrito).
- Distinguir palabras con significados opuestos (grande - pequeña, fuerte - silenciosa, larga - corta).
- Enseñar a los niños a buscar y nombrar. características mascotas.
Aclarar y consolidar la pronunciación correcta de los sonidos, aprender a regular el tono de la voz.
Material:
- una casa "granero", una cerca, una mampara, juguetes: "caballo - potro", "vaca - ternero", "cabra - cabrito", "cerdo - lechón", sol, vaca grande;
Dibujo: gouache rojo, pinchazos, soportes para pinchazos según el número de niños, vasos de papel tintados (amarillo) según el número de niños.
Trabajo preliminar:
- Una conversación con los niños sobre si tienen mascotas, dónde viven, cómo cuidarlas y cómo los niños ayudaron a sus padres a hacerlo.
-Mirar fotografías de la serie “Las mascotas y sus bebés”. Leer poemas y canciones infantiles sobre mascotas, memorizar algunos de ellos.
Conversación con los padres, su ayuda en la selección de juguetes, en la memorización de poemas con los niños.
Progreso de la lección.
Los niños entran al grupo acompañados de música tranquila y se paran en semicírculo alrededor del maestro.
¿Quién os quiere mucho, niños?
¿Quién te ama con tanta ternura?
Mantener los ojos abiertos por la noche
¿Todos se preocupan por ti?
Niños: - ¡Mamá es querida!
Así es, mamá nos cuida, pero ¿cómo es tu mamá?
(Amado, amable, gentil, cariñoso, cariñoso..)
Sí, todos ustedes tienen una madre amable y afectuosa que los cuida y los ama.
Bueno, ¿qué pasa con los demás?
Queridos hermanos menores:
¿un cabrito, un ternero, un cerdo, un potro?
¿Tienen una madre amable?
Vayamos a las sillas, sentémonos cómodamente y escuchemos a quienes vinieron a visitarnos.
Fonograma: “caballo relinchando”.
Oh, ¿quién es ese que grita ahí? ( Caballo).
Si la respuesta es correcta, desde el "granero" se exhiben figuras de los animales nombrados.
¿Mira lo que tiene el caballo? ( Melena, cola larga).
Háblame del caballo.
(La melena del caballo se riza
Vuela juguetonamente en el viento.)
Niños, ¿cómo grita el caballo? ( Igo-go).
Fonograma: “vaca mugida”.
¿Y quién vino a nosotros? ( Vaca). ¿Qué tiene una vaca? ( Cuernos, cola larga con borla.).
¿Qué cosas útiles nos aporta una vaca? ( Leche). ¿Cómo grita una vaca? ( Mugir).
Fonograma: “gruñido de cerdo”.
¿Quién es ese que grita? ( Cerdo). Háblame del cerdo.
(El cerdo tiene una nariz puntiaguda y una cola ganchuda.).
¿Cómo grita un cerdo? ( Oink-oink).
Fonograma: " balido de cabra».
¿Y quién vino a nosotros? ( Cabra). ¿Qué tiene la cabra? ( Cuernos largos y cola corta.).
Háblame de la cabra. ( A la cabra le sobresalen los cuernos, puede cornear).
Lección de educación física “Cabra”. ( El niño lleva un gorro de cabra.).
Niños, nuestra cabra no choca, pongámonos en círculo y juguemos con la buena cabra.
Los niños están parados en círculo, en el medio hay un niño: una "cabra".
Todos realizan movimientos con la “cabra” al son de la canción del maestro.
Vamos cabra, saltemos, saltemos, saltemos.
Y pateamos las piernas, pateamos, pateamos.
Y aplaudamos, aplaudamos, aplaudamos.
Y pisoteamos, pisoteamos, pisoteamos.
¡Bien hecho! A la cabra le gustó mucho tu juego.
Niños, miren, ¿qué clase de animales son estos? ( hecho en casa).
¿Por qué, dónde viven, quién los cuida?
(Viven en un granero y son cuidados por una persona..)
Sí, todas estas son mascotas. Su casa es un granero y una persona los cuida.
Niños, miren, las mascotas están de pie y llorando. Perdieron a sus hijos. Necesitamos ayudarlos, pero ¿dónde podemos buscarlos?
Llamemos al sol para que nos ayude.
Juntos: ¡El sol es un balde!
sube rápido
Ilumina, calienta.
terneros y corderos
¡Más pequeños!
El sol “sale” por detrás de la pantalla y cerca de ella hay animales domésticos jóvenes.
Mira, el sol nos ayudó, por eso encontraron a los niños. Oh, ellos también lloran.
Ayude a los niños:
Pérdida de los hijos de las madres.
Sin padres, solo,
Se meterán en problemas.
¿Quién es? ( Potro).
El potro arqueó el cuello.
Niño caballo fuerte.
Llévalo con mamá. ( Los niños colocan figuras de cachorros junto a figuras de padres.). ¿Quién es su madre? ( Caballo).
Niños, ¿qué clase de caballo es? ( Grande). ¿Y el potro? ( Pequeño).
¿Cómo grita el caballo? ( Igo-go - fuerte). ¿Y el potro? ( Igo-go - tranquilo).
¿Y quien es este? ( Becerro).
Un ternero galopa en el prado,
Moo grita, pero no llora.
¿Quién es su madre? ( Vaca). Lleva el ternero a su madre.
¿Qué clase de vaca? ( Grande).¿Y el ternero? ( Pequeño).
¿Cómo grita una vaca? ( Moo - fuerte). ¿Y el ternero? ( Muu - tranquilo).
¿Y quien es este? ( Cerdito).
Grasa - cerdo gordo
Gruñó alegremente en sueños.
Presionó su talón contra el cerdo.
A mamá cerdita, de lomo blanco.
Lleva el lechón a su madre.
Niños, ¿qué clase de cerdo? ( Grande). ¿Y el cerdo? ( Pequeño).
¿Cómo grita un cerdo? ( Oink-oink - fuerte). Y el cerdo ( Oink-oink - tranquilo).
¿Y quien es este? ( Niño).
La madre del niño es una cabra.
Lamiendo los cuernos de un árbol.
¿Dónde está la madre del cabrito? Llévalo con su madre.
Cabra, ¿de qué tipo? ( Grande). ¿Y el niño? ( Pequeño).
¿Cómo grita la cabra? ( Yo-yo - fuerte). ¿Y el niño? ( Yo-yo - tranquilo).
Los bebés y las madres están felices.
Juntos de nuevo, cerca de nuevo.
Y por la ayuda de todos los chicos.
Los niños te lo agradecen.
Niños, ¿les gusta beber leche? ( Sí).
Es muy útil. Tanto las niñas como los niños lo aman. ¿Quién nos da leche? (Vaca).
Los niños y los animales jóvenes también aman la leche.
¿Cómo se bebe la leche? ( de una taza.)
Y para los cachorros decoraremos las tazas con un patrón y decidiremos cuál de los animales trataremos con leche.
Trabaja en el Centro de Arte.
Objetivos:
Continuar generando interés en las actividades artísticas. Enseñe a los niños a colocar el dibujo en toda el área de la hoja mediante el método de pinchar.
Desarrolla la trama y el concepto del juego, enseña a disfrutar de las manchas de colores brillantes.
Cultivar un sentimiento de simpatía, relaciones amistosas con los animales y empatía.
Los niños se sientan a las mesas.
¿Qué color de pintura tenéis en vuestras mesas? ( Rojo).
Sí, decoraremos nuestras tazas con pintura roja. Haz los golpes correctos.
Los niños se ponen a trabajar.
Después de terminar el trabajo, dicen a cuál de los cachorros tratarán.
Momento sorpresa.
Suena el fonograma (r.n.p.):
Oh doo-doo, doo-doo-doo-doo...
El pastor perdió su dudu.
Y encontré una pipa
Regalé a la pastora.
Vamos, querido pastorcillo,
Llévanos, amigo mío...
¿Dónde se encuentra Burenka?
el mira a los niños
Y él no va a casa
No lleva leche.
Con estas palabras, el profesor lleva a los niños consigo a la pantalla.
Detrás del biombo, la vaca Burenka “trata” a los niños con leche.
Beban leche, niños,
DESARROLLO DEL HABLA. TEMA LÉXICO "LAS MASCOTAS Y SUS HIJOS"LOS NIÑOS DEBEN CONOCER LOS SUSTANTIVOS: gato, gato, gatito, perro, perro, cachorro, vaca, toro, ternero, caballo, caballo, potro, cerdo, cerdo, lechón, cabra, cabrito, oveja, carnero, cordero, conejo, conejo, conejo bebé, rebaño, rebaño, pocilga, pastor, lechera, granja de cerdos, cuernos, pezuñas, cola, melena, pelaje - lana, rastrojo, hueso, patas, granja, granja colectiva, ubre, fosas nasales, establo, lata, colectivo granjero (tsa), avena, basura, heno, hocico, cabeza, boca, garras, pezuñas, orejas, mandíbula, cuero, silla de montar, brida, látigo, carro, perrera, pasto, conejera, novio, flequillo, hocico, níquel, animales
ADJETIVOS: corto, largo, suave, velloso, gris, rojo, liso, peludo, duro, grueso, rizado, doméstico, pelo liso, guardia, sanitario, fronterizo, fuego, circo, cariñoso, bondadoso, bigotudo, torpe, fuerte, rápido, débil, de orejas largas, leal, divertido, divertido, manchado.
VERBOS: maúlla, muge, ladra, gruñe, relincha, mastica, bala, roe, ronronea, lame, roza, come, cava, aprovecha, roe, patea, corre, empalma, alimenta, cuida, salta, carga, da leche, atrapa, protege, protege, hace cabriolas, salta, lame, tira, juega, hace amigos.
LOS NIÑOS DEBEN PODER ENCONTRAR A LOS NIÑOS Y A SUS PADRES Y VICEVERSA:
El gato tiene un gatito, el perro tiene un cachorro, la cabra tiene un cabrito...
SELECCIONAR SIGNOS:
El cachorro es pequeño, orejudo, divertido, estúpido, gracioso...
Becerro -...,
Gato - …,
Conejo - …
DESCRIBIR LOS ANIMALES SEGÚN EL PLAN:
Nombre.
Apariencia.
¿Que come?
Dónde vive.
Cómo da su voz.
¿Qué ventajas ofrece?
Cuéntale a tus hijos los beneficios de las mascotas:
- un perro y un perro guardan la casa;
- el gato y el gato cazan ratones;
- la vaca da leche y carne, pero el toro sólo da carne;
- caballo, caballo, asno, burro, camello y camella, transporte de mercancías o personas a caballo;
- el cerdo y el jabalí proporcionan carne y rastrojo;
- ovejas y carneros - lana y carne;
- el conejo y la coneja dan pelo;
- una cabra da lana, una cabra da lana y leche.
Hable con los niños sobre cómo alimentan a los animales domésticos, en qué tipo de vivienda viven, a quién cuida el mozo de cuadra, el criador de cerdos, la lechera y el ganadero.
COMPARA DOS ANIMALES SEGÚN PLAN:
¿Qué cuerpo?
¿De qué está cubierto?
¿Qué orejas, nariz, ojos, cola, hocico...?
¿Que comen?
¿Donde vive?
Juego: “¿Dime cuál?” (Adjetivos que caracterizan la apariencia).
Grande, pequeño, esponjoso, manchado, de pura raza, grande,
Juego: “Nombra los hábitos” (Adjetivos que caracterizan los hábitos del animal).
Ágil, rápido, lento, torpe, ágil, juguetón, valiente,
Juego: “Di lo contrario” (selección de antónimos)
Grande - pequeño, grueso - delgado, largo - corto.
Juego: “¿Cómo se mueve?” (Activación del diccionario de verbos)
Salta, corre, acaricia, camina, deambula, corre, se estira.
Juego: “Uno es muchos (Formación de sustantivos plurales a partir de singular)
Perro - perros, cachorro - cachorros, caniche - caniches, pastor - pastores.
Juego: “Contar” (Concordar números con sustantivos en género y número)
Un perro, dos perros, tres perros, cuatro perros, cinco perros, etc.
Juego: “¿De quién, de quién, de quién?” (Adjetivos posesivos)
El hocico es de (¿de quién?) perro, las patas son de (¿de quién?) perro, la cola es de (¿de quién?) perro, etc.
Juego: “Palabras complicadas”
El pelo largo es de pelo largo, la cola corta es de cola corta, las orejas caídas son de orejas caídas.
LOS PERROS Y SU FINALIDAD.
El Caniche es un perro de circo: fácil de entrenar y aparentemente siempre dispuesto a realizar trucos divertidos. Los caniches también son excelentes nadadores.
Terrier escocés escocés perro guardian: No lo confundas con un perro pequeño e inofensivo. Tiene un instinto de guardia bien desarrollado.
perro salchicha – perro de caza, capaz, por su tamaño y estructura corporal, de meterse en agujeros.
El pastor es guardia, protege a los criminales, sirve en la frontera.
Collie es un perro guía que ayuda a los ciegos a cruzar la calle, llegar a la tienda, etc.
Bobtail es un guardián de ovejas que cuida rebaños de ovejas.
Laika es un perro de trineo que transporta personas en trineos.
RECUENTO DE LA HISTORIA DE L.N. TOLSTOI "PERROS DE FUEGO"
Dormir bajo el porche
Cola de caballo en un anillo
Ladra, muerde,
No se permite la entrada a la casa (perro).
Un perro puede ser un perro de trineo, un perro de circo, un perro de servicio, un perro guardián, un perro guardián, un perro guía, etc.
Conozcamos otra cita de nuestros más fieles asistentes.
A menudo sucede que en las ciudades, durante los incendios, los niños permanecen en las casas y no pueden ser sacados, porque se esconden y guardan silencio por miedo, y por el humo no se les puede ver.
Los perros en Londres están entrenados para este fin. Estos perros viven con los bomberos, y cuando una casa se incendia, los bomberos envían a los perros para sacar a los niños. Uno de esos perros salvó a doce niños.
LEER UNA HISTORIA.
Leemos la historia de L. N. Tolstoi "Perros de fuego", estableciendo secuencialmente las señales de referencia adecuadas.
Una vez la casa se incendió. Los bomberos llegaron a la casa con un perro llamado Bob. Una mujer corrió hacia ellos. Lloró y dijo que en la casa quedaba una niña de dos años. Los bomberos enviaron a Bob. Bob subió corriendo las escaleras y desapareció entre el humo. Cinco minutos después salió corriendo de la casa, llevando a la niña por la camiseta entre los dientes. La madre corrió hacia su hija y lloró de alegría porque su hija estaba viva.
Los bomberos acariciaron al perro y lo examinaron para ver si estaba quemado; pero Bob estaba ansioso por entrar a la casa. Los bomberos pensaron que todavía había algo vivo en la casa y lo dejaron entrar. El perro entró corriendo a la casa y pronto salió con algo entre los dientes. Cuando la gente vio lo que ella sacó, todos se echaron a reír: llevaba la muñeca favorita de la niña.
¿Te gustó la historia, por qué exactamente?
Realizamos preguntas detalladas sobre el texto, buscando la respuesta más completa y precisa, así como la correcta construcción de las frases:
¿Qué pasó una vez? (La casa se incendió una vez)
¿A quién trajeron los bomberos a la casa? (Los bomberos llegaron a la casa con un perro llamado Bob)
¿Quién corrió hacia los bomberos cuando llegaron? (Una mujer salió corriendo hacia ellos)
¿Qué hizo la mujer, de qué habló? (Lloró y dijo que en la casa quedaba una niña de dos años)
¿Cómo llevó Bob a la niña? (llevaba a la niña por la camiseta entre los dientes).
¿Qué hizo la madre de la niña? (La madre corrió hacia su hija y lloró de alegría porque su hija estaba viva)
¿Qué hicieron los bomberos después de que el perro sacara a la niña? (Los bomberos acariciaron al perro y lo examinaron para ver si estaba quemado)
¿Adónde iba Bob? (Bob entraba corriendo a la casa)
¿Qué pensaron los bomberos? (Los bomberos pensaron que todavía había algo vivo en la casa y lo dejaron entrar)
Cuando la gente consideró lo que ella había soportado, ¿qué hicieron? (Cuando la gente vio lo que ella sacó, todos se echaron a reír: llevaba la muñeca favorita de la niña)
LEYENDO LA HISTORIA.
