notas de la lección "Pajaros migratorios" (grupo de personas mayores).
Objetivo : Consolidar los conocimientos de los niños sobre las aves migratorias.Tareas. Educativo: - activación y reposición de vocabulario sobre el tema “Aves migratorias”; - desarrollo de habilidades para formar palabras; - mejorar la estructura gramatical del habla; - ejercicio en la construcción de oraciones gramaticalmente correctas; - aprender a redactar una historia descriptiva a partir de una imagen temática y un plano esquemático.Correctivo : - desarrollo de la atención, la memoria y el pensamiento (juego “Adivina”); - desarrollo de general y las habilidades motoras finas(minuto físico); - automatización de los sonidos emitidos - control y autocontrol de la pronunciación del sonido.Educativo: - Sacar un tema actitud cuidadosa a la naturaleza y el deseo de protegerla a ella y a todos los seres vivos; - cultivar una actitud amistosa hacia los demás; - cultivar la paciencia, la perseverancia, la capacidad de escuchar y evaluar amablemente las historias de los compañeros.Métodos de trabajo : lúdico, visual, verbal, práctico.Técnicas : acertijos, preguntas instructivas y estimulantes, comentarios, recordatorios, patrones de habla, evaluación de la participación de los niños en la lección: un momento sorpresa.Equipo : dibujos de siluetas de aves migratorias, un diagrama en planta para escribir una historia descriptiva, una pizarra magnética y dibujos de siluetas para el ejercicio “Quién vive dónde”.Trabajo preliminar: - conversación sobre aves migratorias;- leer poemas sobre aves migratorias;- observación de aves mientras se camina;- aprender juegos con los dedos y ejercicios físicos. un minuto más o menostema relevante;- selección del equipo necesario para la lección.
Progreso de la lección.
I. Punto organizativo: (crear un estado de ánimo emocional positivo, desarrollar empatía, habilidades motoras gruesas, activación del diccionario sobre el tema “Aves migratorias”, ejercicio de formación de adjetivos relativos, desarrollo de la atención).Ld : De países lejanos y cálidosLos huéspedes se apresuran a visitarnos en primavera. ¿Quién es?.... (respuestas de los niños) pájaros, pájaros migratorios. Ld : Veamos qué tan bien conoces las aves migratorias. Nombro a los pájaros y, si es migratorio, agitáis los brazos como pájaros. Si no, quédate quieto. ¡Atención! Cigüeñas, grajos, golondrinas, cuervos, ruiseñores, búhos...Los niños explican por qué permanecieron tranquilos cuando se les dio el nombre a las aves invernantes. Ld : Y ahora el acertijo: Sin manos, sin hacha, se construyó una choza..... ¿Qué es esto? La respuesta es un nido. -¿Dónde construyen sus nidos los pájaros? Respuestas (completas): los pájaros construyen nidos en árboles (en arbustos, en la hierba, en huecos, en pajareras).
Juego “¿Dónde hizo su nido el pájaro?” (en la pizarra magnética hay imágenes de siluetas de un búho, un estornino, un grajo, un cuco y imágenes de siluetas de un árbol con un nido, un hueco, una pajarera con rendijas para que puedas insertar la imagen correspondiente con la imagen de un pájaro).Ld : Muestre y cuente dónde y qué tipo de pájaro hizo el nido.Respuestas: es un búho. Nido de búho en un hueco (el niño combina las imágenes correspondientes).Este es un estornino. Nido de estornino en una pajarera. Esta es una torre. Nido de grajo en un árbol. Esto es un cuco. El cuco no tiene nido.
¡Tipo! Hay un pájaro extra aquí. La respuesta es un búho porque es un ave invernante.
II. Parte principal. Introducción al tema : ¡Tipo! Hoy Dunno vino a visitarnos. Afirma conocer todas las aves migratorias. Vamos a ver. Cuéntale a Dunno los acertijos que sabes sobre las aves migratorias.- Acertijos (entrenando la memoria, la atención y el pensamiento de los niños) capacidad para identificar características descriptivas de un ave migratoria, desarrollo del habla dialógica, mejora de la estructura gramatical del habla, automatización de sonidos).
¿Quién es este pájaro? Nunca construye nidos. Deja el huevo a los vecinos y no visita al polluelo.
Dunno comete errores todo el tiempo y los niños lo corrigen. Cuco.
Después de cada acertijo, los niños explican: ¿Cómo adivinaste la respuesta correcta? ¿Qué novedades has aprendido sobre las aves migratorias?
2. Este es un viejo amigo nuestro. Vive en el techo de la casa: de cuello largo, de pico largo, de nariz larga, sin voz. Vuela a cazar ranas en el pantano. Cigüeña.
3. Todas las aves migratorias son negras.Limpia la tierra cultivable de gusanos. Torre.
4. Hago un nido bajo el techo.De trozos de arcilla.Para los pollitos les puse un lecho de plumas suaves en el fondo. Martín.
5. Hay un palacio en el poste. Hay un cantante en el palacio. Estornino.
Ld: ¡Niños! Verás que Dunno no conoce muy bien las aves migratorias. Ayudémoslo: hablemos de estos increíbles viajeros. Y aquí hay un diagrama que ayudará a que su historia sea detallada e interesante. - Historias de niños (2 personas - los niños eligen una silueta de un ave migratoria si lo desean).
(Un ejercicio de composición de una historia descriptiva basada en una imagen del tema y un plan esquemático; desarrollo discurso monólogo usar una frase ampliada y gramaticalmente correcta; automatización de sonidos entregados; formación de la atención a las declaraciones de otras personas, buena voluntad, capacidad de esperar el turno para participar en una determinada actividad).
III. Física. solo un minuto. (Desarrollo de la motricidad general y fina, eliminación tension muscular, manteniendo un estado de ánimo emocional positivo en los niños). Durante los minutos físicos, los niños realizan movimientos correspondientes al texto.
El polluelo en el nido se despertó Él se animó. Estirado. Y él asintió con la cabeza, Y meneó la cola. (ejercicio de dedos) - Abrió mucho el pico, Fuerte, fuerte chilló: Pi-pi-pi, pi-pi-pi…. Trae el gusano rápidamente. - Mamá y papá empezaron a dar vueltas, Llevaron la golosina... (ejercicio de dedos) - Gusano, pulga y mosquito, Come, come, nuestro bebé.
(una palma está bien abierta - “la boca del pollito”, los dedos de la otra mano están juntos - “el pico de la madre, los dedos juntos descansan contra la palma abierta, luego la posición de las manos cambia - cada palabra hablada conduce a un cambio de manos). - El pollito está saciado, está durmiendo otra vez. ¡Shh-tsh-tsh, no podemos despertarlo, niños! Recuerda, cuando los pájaros nacen y alimentan a sus polluelos, debes comportarte muy silenciosamente con ellos para no asustarlos.Juego "Familia de pájaros" (ejercicio de formación de palabras):Ld : Y ahora propongo dividirnos en grupos de 3 personas. Ahora no sois chicos. Sois una familia de pájaros. Piénsalo: - ¿De quién eres familia? ¿Quién eres en cada familia?El logopeda ayuda a dar una respuesta modelo…. Somos una familia de grajos. I torre (logopeda), soy una torre (niño), soy una torre (niño). (Familias: cigüeñas, estorninos, patos, cisnes). -Continuación de cuentos infantiles.. Ejercicio “Completa la oración”. (Ejercicio de redacción de frases complejas; entrenar la memoria, la atención, el pensamiento, la imaginación; cultivar una actitud solidaria hacia la naturaleza, hacia todos los que viven en la Tierra).Ld : No sé, realmente me gustaron todas tus historias. Pero todavía tenía algunas preguntas. Ayudemosle a responderlas. - En primavera los pájaros construyen nidos porque... (los niños repiten la frase y la terminan) en ellos nacen polluelos. - Las golondrinas son las primeras en volar hacia el sur porque.....se alimentan de insectos. - Los cisnes, gansos y patos son los últimos en volar en otoño, porque…..los embalses no se congelan durante mucho tiempo y les proporcionan alimento. - A todas las personas les encanta escuchar al ruiseñor, porque... canta maravillosamente. - Las orugas no pueden destruir la cosecha porque…..los pájaros las destruyen. - Los pájaros necesitan ser amados y protegidos porque... traen gran beneficio(decorar la naturaleza, cantar maravillosamente, etc.)III . Resumiendo la lección: Chicos, no sé, realmente disfruté su lección. Ahora, como tú, sabe mucho sobre aves migratorias. ¿Qué te gustó de nuestra lección? ¿Que recuerdas?
¡Hola queridos visitantes del blog sobre el desarrollo creativo de los niños!
Le sugiero que realice nuestra lección temática “Aves migratorias” con sus hijos.
Por conveniencia lo dividí en dos partes.
En uno analizaremos quiénes son las aves migratorias, dónde, cómo y cuándo se van volando.
Y en otra parte llega la primavera y los pájaros regresan a sus tierras natales.
En estas clases encontrarás juegos para desarrollar el habla, la atención, juegos de lógica, juegos de geografía, tareas creativas, sesiones de educación física, juegos de dedos y mucho más.
Para no olvidarme de nada y realizar la lección de una vez, decidí tomar notas de todo en detalle.
Encontrarás un resumen de la primera parte al final del artículo.
Pasamos la primera parte, mi hija estaba encantada, ahora quiere ser ornitóloga)).
Esto es lo que tenemos.
Primero recordamos quiénes son las aves y en qué se diferencian de otros animales.
Recordamos los pájaros que no pueden volar, partes del cuerpo de un pájaro.
Recordamos que hay aves invernantes y otras migratorias.
Luego vinieron a visitarnos dos charranes árticos (aunque eran búhos, decidimos que deberían ser charranes).
Nos mostraron una presentación sobre aves migratorias con acertijos y voces de pájaros.
Tuvimos una sesión de educación física con los invitados.
Luego jugaron juegos de desarrollo del habla y un juego con los dedos.
Después de eso, nos pusimos creativos y construimos pájaros en forma de cuña.
Lección temática: aves migratorias, parte 1
Luego ayudaron a la golondrina a encontrar el camino hacia el nido.
Encontramos un par para cada anillo.
Luego jugaron el juego “¿Dónde vuelan los pájaros?” Las aves volaron principalmente desde Rusia y volaron por todo el mundo durante el invierno.
Lección temática: aves migratorias, parte 1
Y finalmente, nos pusimos creativos e hicimos una manualidad de papel llamada “Las cigüeñas vuelan a casa”.
Ya preparé la segunda parte de la lección temática “Aves migratorias”, y tan pronto como la realice con mi hija, la compartiré inmediatamente con ustedes.
Resumen detallado de la lección temática “Aves Migratorias”:
Parte 1
La torre (o cualquier pájaro de su elección) vuela para visitar a los niños:
¡Hola, chicos!
Volé durante mucho tiempo, me cansé y decidí volar hacia ti y relajarme. Y yo volaba desde países lejanos y cálidos, porque yo, Grajo, soy un ave migratoria.
¿Saben por qué se llaman así las aves migratorias?
¡Bien! Porque vuelan a regiones cálidas y regresan a casa.
Hay aves invernantes que no vuelan a ningún lado en invierno. Y hay aves migratorias que, con la llegada del frío, vuelan hacia el sur, hacia países cálidos.
Lección de educación física Aves migratorias.
Los insectos se han ido
Los pájaros del bosque se aburrieron. (Agita los brazos (alas).
Comenzaron a pensar y adivinar.
¿Cómo pueden evitar problemas? (Dedos en las sienes, moviendo la cabeza de derecha a izquierda).
Reunidos
Se llamaban a sí mismos manada. (Los niños se paran en círculo, tomados de la mano).
se fueron juntos
Volamos hacia el sur. (Girar a la derecha, agitar los brazos, correr en círculo).
Volamos durante mucho tiempo, estábamos cansados
Se sentaron, descansaron (detente, agáchate).
despegamos de nuevo
Luego volamos. (Se levantan, corren en círculo batiendo las alas).
Aquí están los bordes del sur,
¡Ya llegamos amigos!
Estás cansado, descansa.
¡Busca insectos! (Los niños se detienen y van en diferentes direcciones).
(Volkova Nina Alexandrovna)
¿Qué aves migratorias conoces?
Acertijos sobre aves migratorias. (Presentación) Puedes encontrar una presentación con voces en audio de pájaros en esta página.
Los niños dicen la respuesta, muestran una diapositiva de la presentación o una imagen de un pájaro y un audio de las voces de los pájaros.
Y estas, por supuesto, no son todas aves migratorias, hay muchas.
¡Chicos, juguemos un juego con ustedes!
Juego para el desarrollo del habla.(Elija 1-2 juegos a su discreción; si hay más, el niño puede perder interés en el juego y la actividad).
Ejercicio de juego "¿Quién tiene a quién?"
- La torre tiene torres - torres.
- El pato tiene un patito - patitos
- El cisne tiene un cisne bebé.
- El ruiseñor tiene un ruiseñor - un ruiseñor
- La grúa tiene una grulla bebé - grullas bebé
- El tordo tiene aftas - tordos
- El jilguero tiene jilguero - jilguero.
- La cigüeña tiene cigüeñas - cigüeñas
- El estornino tiene un estornino - estorninos.
Ejercicio de juego "¿A quién le importa quién?"
— La cigüeña cuida de las cigüeñas.
— La torre se ocupa de las torres.
— La grúa se ocupa de las crías de grulla.
— El cisne cuida a los cisnes.
— Chizh cuida a los más pequeños.
— El ruiseñor cuida de los ruiseñores.
— El mirlo cuida a los mirlos.
— El pato cuida a los patitos.
— El estornino cuida a los estorninos.
— La oca cuida a los ansarones.
Ejercicio de juego "¿De quién es la cola de quién?"
- ¿Quién tiene cola de grulla? (Cola de grulla en una grulla)
- ¿Quién tiene cola de grajo? (Cola de torre en torre)
- ¿Quién tiene cola de cisne? (Cola de cisne en un cisne)
- ¿La cola de pato de quién? (Cola de pato sobre un pato)
- ¿Quién tiene cola de ganso? (Cola de ganso en un ganso)
- ¿Quién tiene cola de cigüeña? (La cigüeña tiene cola de cigüeña)
- ¿Quién tiene cola de ruiseñor? (La cigüeña tiene cola de ruiseñor)
Ejercicio de juego "¿Quién se convertirá en quién?"
- La pequeña torre se convertirá en torre.
- El ruiseñor se convertirá en ruiseñor.
- El pajarito se convertirá en estornino.
- El cisne bebé se convertirá en cisne.
- El patito se convertirá en pato.
- La cría de cigüeña se convertirá en cigüeña.
- La bebé grulla se convertirá en grulla.
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Las aves migratorias vienen a nosotros en primavera, viven aquí todo el verano y nacen sus polluelos. Y en otoño vuelven a volar a climas más cálidos.
Su viaje es largo y difícil; a veces algunas aves tienen que volar durante varias semanas o incluso meses.
Díganme, muchachos, ¿qué hace que los pájaros abandonen sus tierras natales, sus hogares y emprendan un viaje tan largo y a veces peligroso?
Así es chicos, hace frío y también hambre.
Las aves que se quedan y no vuelan a ninguna parte en invierno se han adaptado para obtener alimento de semillas de plantas secas, conos y comer granos que quedan en los campos, bayas congeladas o secas.
Algunos de ellos se acercan a la habitación humana.
Pero las aves que vuelan a regiones más cálidas con el inicio del clima frío se alimentan principalmente de insectos.
En otoño, los insectos se esconden y se quedan dormidos hasta la primavera. Por tanto, muchas aves no tienen nada que comer. Por eso vuelan a países cálidos, huyendo del hambre y del frío.
Juego de dedos “Aves migratorias”.
Tili-teli, tili-teli -
¡Han llegado los pájaros del sur! ( Cruza los pulgares, agita las palmas).
Un estornino voló hacia nosotros: la pequeña pluma gris. (Doble alternativamente los dedos de ambas manos, comenzando por el dedo meñique de la mano izquierda).
Alondra, ruiseñor
Teníamos prisa: ¿quién es más rápido?
Garza, cisne, pato, vencejo,
Cigüeña, golondrina y jilguero - (Nuevamente cruce los pulgares y agite las palmas)
Todos han regresado, llegado,
¡Cantaron canciones sonoras! (Utilice el dedo índice y el pulgar para imitar el canto de un pájaro).
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Las bandadas de aves migratorias pueden ser muy numerosas (por ejemplo, varios miles en el caso de los estorninos),
y los hay pequeños, hasta diez (en patos).
Algunas aves vuelan solas: el cuco, el martín pescador, la abubilla.
Antes de volar, los pájaros se reúnen en bandadas y se preparan juntos para volar.
Se alinean así:
Cuña
Arco
En línea
Rangos
Juego “Cómo vuelan las aves migratorias”
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Algunas aves vuelan de noche, otras durante el día.
Chicos, ¿saben cómo los pájaros encuentran su camino en vuelo porque no tienen mapa ni brújula?
Los pájaros encuentran su camino por la ubicación del Sol, por las estrellas, por campo magnético Tierra (como si tuvieran una brújula en la cabeza).
Juego de dictado basado en las celdas “La golondrina vuela a su nido”
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¿Cómo supo la gente dónde vuelan las aves migratorias?
Los científicos que estudian las aves (ornitólogos) las atrapan y les ponen pequeños anillos en las patas. Cada anillo tiene su propio número.
Cuando un pájaro vuela a otro país y es atrapado allí, el número de anillo determinará qué camino ha recorrido el pájaro y desde qué país ha volado.
Chicos, juguemos a los ornitólogos y busquemos pájaros con los mismos anillos.
También determinaremos qué pájaros son más numerosos, con anillos azules o rojos y en cuántos.
Juego para desarrollar la atención “Ring for the Bird”
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Algunas aves vuelan no muy lejos, donde hace un poco más de calor y hay comida.
Y algunos se van volando largas distancias. ¡Juguemos un juego interesante contigo!
Juego "El pájaro vuela hacia el invierno"
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Y ahora propongo ser creativo, y
hacer embarcación, que llamaremos “Las cigüeñas regresan a casa”.
Atentamente.
Elena Medvédeva.
grupo senior
Objetivo. Formación ideas elementales en niños sobre aves migratorias a través de formas y métodos activos de actividades infantiles.
Prioridad Campo educativo"Desarrollo cognitivo".
Para formarse una idea de las aves invernantes y migratorias; profundizar la comprensión de los motivos del vuelo de las aves; clasificar las aves en invernantes y migratorias, desarrollar la lógica, la imaginación y la actividad creativa de los niños.
Campo educativo "Desarrollo del habla".
Desarrollo de un discurso dialógico y monólogo coherente y gramaticalmente correcto, construcción de una oración común, enriquecimiento del vocabulario activo, introducción en el diccionario de “pájaros migratorios”, “pájaros invernantes”, práctica de la selección de adjetivos - antónimos, inculcando sensibilidad a lo poético. palabra.
“Desarrollo artístico y estético”.
Desarrollo de la percepción estética y espiritual-moral de la belleza, el sentido del ritmo, la actitud solidaria y el amor, el cuidado de las aves y del mundo que nos rodea.
Ámbito educativo “Desarrollo social y comunicativo”.
Desarrollo de habilidades de trabajo colectivo y grupal, capacidad de comunicarse, interactuar con adultos y pares, empatizar y trabajar de acuerdo con un plan común.
Campo educativo "Desarrollo físico".
Desarrollo de la actividad motora.
Organizar el tiempo.
Saluda a tus invitados
Sonríe a todos los que te rodean.
Dale la mano al amigo de tu derecha.
¡Y date prisa y párate en círculo!
¡Qué día tan maravilloso hoy!
El sol de otoño brilla.
El primer rayo, un rayo suave.
Nos miró por la ventana
Y lo trajo consigo en sus palmas.
Calidez, un pedazo de sol.
Imaginemos que somos pequeños soles. Estiremos las manos hacia adelante: rayos, conectémoslos como rayos del sol. Compartamos la calidez con amigos.
Educador: Chicos, ¿qué fecha es hoy? ¿Día de la semana?
Educador: ¿Qué época del año es ahora? ¿Que mes?
Niños: octubre.
Educador: Sabes, en los viejos tiempos llamaban octubre - frondoso, cola mojada, barro.(Estoy trabajando en vocabulario.) Lo llamaron soplador de hojas porque a finales de octubre todos los árboles ya estaban sin hojas, como si octubre hubiera arrancado las hojas de los arbustos y los árboles. El curioso nombre "wettail" recuerda a las frecuentes lluvias, y "fangoso" significa mucha suciedad bajo los pies. (Se está trabajando en el vocabulario).
Educador: Chicos, esta mañana voy a trabajar y veo (mostrando una pluma) tirado en nuestro sitio. Pásenselo unos a otros y mírenlo. Me pregunto ¿quién nos dejó este saludo? ¿Quieres saber?
Niños: Sí.
Se lleva a cabo una dramatización del poema de A. Pleshcheev "El pájaro migratorio"
pájaro migratorio
El denso bosque es ruidoso y zumbante,
El viento arranca las hojas de los árboles,
La lluvia frecuente cae sobre la ventana;
Aunque es de día, en la cabaña ya está oscuro.
El pájaro se prepara para volar;
Aquí en el bosque ella llama, llama:
“¡Oigan, apresúrense, migratorios, entren al círculo!
Decidamos cómo ir al sur.
De las nieblas y la oscuridad del otoño,
Del invierno frío y hambriento,
¿Quién será nuestro guía en el camino?
¿Dónde podemos encontrar alojamiento para pasar la noche en el camino?
El refugio bajo el sol será dulce
En arboledas cálidas que florecen para siempre.
¡Aquí todo se está marchitando! ¡Hagamos una caminata con vida!..
Vosotros, pájaros avezados, ¡adelante!
Educador: Chicos, ¿de qué hablaban los pájaros?
Niños: Sobre aves migratorias.
Educador:¿Quiénes son las aves migratorias?
Niños: Estas son las aves que vuelan lejos de nosotros a regiones más cálidas en el otoño y regresan en la primavera.
Educador:¡Bien hecho! ¿Qué aves migratorias conoces?
Niños: Cisnes, estorninos, cucos, grullas, garzas, alondras, patos, gansos.
Educador:¡¡¡A!!! Chicos, ¿todos los pájaros volarán a climas más cálidos y nos quedaremos completamente sin pájaros?
Niños: No, todavía tendremos aves invernantes.
Educador: Nómbralos.
Niños: Gorrión, cuervo, herrerillo, urraca, cuervo, paloma.
Educador: Niños, ¿hacia dónde vuelan los pájaros desde las regiones cálidas?
Niños: Regresan a nosotros en la primavera.
Educador: Chicos, ¿creen que cada pájaro vuela solo hacia climas más cálidos? ¿Uno? Veamos qué pájaros vuelan y cómo. Niños: Sí.
Educador:
Las grullas forman una cuña (pongo la foto en una cuña) el líder, el más fuerte y más resistente, vuela al frente, luego el más débil y al final vuelan los pájaros más débiles.
Golondrinas, grajos, estorninos - en bandada (pongo una foto de una bandada)
Gansos, patos, cisnes vuelan en una cuerda (pongo fotos de esta cuerda
Los cucos, las águilas y los halcones vuelan solos.
Muchas aves mueren durante los vuelos. Sólo los fuertes y fuertes, que han sido bien alimentados, pueden resistir)
Chicos, ¿cómo deberían tratar a los pájaros?
Niños: no interfieras con los pájaros, no busques comida por sí mismos, no los asustes ni los persigas
Educador: Chicos, les ofrezco desde formas geométricas Según el modelo, dibuja la silueta de un pájaro fuerte y resistente (ganso, pon música).
Educador:¿Qué tipo de pájaro conseguiste?
Niños: Ganso.
Educador:¿Qué tipo de pájaro es un ganso?
Niños: Migratorio.
Educador: ¿De qué formas geométricas está hecho el pájaro?
Niños: Triángulos, cuadrados.
Educador:¿Y de qué flores?
Niños: Rojo Amarillo.
Educador: ¿Cuántos triángulos necesitas? ¿Cuadrícula?
Niños: Hay 6 triángulos, 2 cuadrados.
Educador:¡Chicos, les he preparado una sorpresa!
(Muestra una pluma de ave acuática).
Chicos, ¿han oído este dicho: "El agua sale del lomo de un pato?" ¿Por qué dicen esto? ¿Cómo lo entiendes? ¿Quieres saber por qué sucede esto? ¿Por qué el agua no se queda sino que se escurre? Esto es lo que descubriremos ahora.
Educador: Ahora iremos a nuestro laboratorio y realizaremos un experimento interesante.
Vaya a las mesas de trabajo, tome una hoja de papel, aplique aceite vegetal a la hoja por ambos lados con un cepillo y luego sumerja la hoja en agua. ¿Qué pasó? ¿Por qué el agua rodó hacia abajo? ¿Por qué no se mojó la hoja? ¿Qué pasaría si mojáramos el papel en agua sin aceite vegetal?
Así, concluimos: resulta que las plumas de los pájaros no se mojan y quedan secas porque las engrasamos, así como nuestro papel quedó seco porque lo engrasamos aceite vegetal, pero es gordo. (Resulta que todas las aves acuáticas tienen una característica especial. glándula grasa, con cuya grasa las aves acuáticas lubrican sus plumas con el pico, para que no se mojen).
Educador: Qué gran tipo sois, muchachos. ¿Crees que es hora jugar y divertirse? Ten cuidado, recuerda a los héroes. Sostuvo minuto físico.
Educador: Chicos, ¿cuántos y qué pájaros recuerdan?
Niños: Pato, pollo, pingüino, gorrión.
Educador:¿Cuáles son migratorios?
Niños: Patos.
Educador: Bien hecho chicos, ahora comprobaré qué tan atentos están conmigo.
Juego "Di al revés" termina la oración, yo comenzaré la oración y tú debes terminarla con una palabra de significado opuesto. Chicos, ¿alguien conoce otro nombre para palabras opuestas?
Niños: Antónimos.
Educador: Bien hecho. Vamos a empezar.
La cigüeña es grande y el ruiseñor... (pequeño)
El pecho del ruiseñor es gris, y el de la golondrina... (blanco)
La grulla tiene el cuello largo y el cuco... (corto)
La cigüeña es blanca y la torre... (negra)
Educador: Bien hecho, ahora vamos a poner la tarea más difícil; hay que decirlo en una palabra.
Ejercicio "Di en una palabra"
La cigüeña tiene patas largas, ¿cómo es? ... /de piernas largas/.
La golondrina tiene una cola larga, es... /de cola larga/.
El cisne tiene el cuello largo, es.../de cuello largo/
Educador: Chicos, qué buenos chicos sois, ¿saben qué pájaros son los últimos en volar lejos de nosotros?
Niños: Cisnes, gansos, patos.
Educador: Así es, muchachos, a finales de otoño, cuando cae la primera nieve al suelo, los cisnes se reúnen en bandadas y se van volando en una hermosa cuña. países cálidos hasta la próxima primavera. Todas las especies de cisnes figuran en el Libro Rojo y la caza de estas majestuosas aves está estrictamente prohibida. Chicos, tal vez alguien de vuestra familia haya visto cisnes, ¿cómo son?
Niños:¿Hermosa, majestuosa, orgullosa?
Educador:¿De qué color son los cisnes?
Niños: En blanco y negro.
Educador: Te sugiero que vayas a las mesas y hagas cisnes con plastilina y material natural (conos).
Pero primero, estiremos los dedos:
(Demostración del maestro.)
Educador: Que lindas manualidades hiciste! (Los niños dejan manualidades en las mesas, mueven sillas, se limpian las manos con toallitas húmedas).
Educador: Chicos, ¿quién creen que nos dejó una pluma en el sitio?
Niños: Este podría haber sido un saludo de despedida de un ave migratoria.
Educador: Bien hecho chicos, y ahora descubriré cómo recuerdan las aves migratorias y las invernantes.
D/i "La cuarta rueda"
Golondrina – camachuelo – estornino – cigüeña
Gorrión – grajo – grulla – garza
Urraca – ruiseñor – cuco – golondrina
Garza – paloma – cigüeña – grajo
Cuervo - cuco - grulla - ruiseñor.
Educador:
Chicos, ¿qué palabras nuevas recordaron? (Cola mojada, cola de barro, cola de hoja, aves migratorias, aves invernantes, bandada, escuela, hilo).
Chicos, ¿qué les gustó de la lección de hoy?
¿Qué recuerdas?
Gracias, fue un placer trabajar con usted.
Elena Solodova
Resumen de la lección introductoria en grupo de personas mayores sobre este tema " Pajaros migratorios»
Resumen de una lección introductoria en un grupo de personas mayores sobre un tema léxico.« Pajaros migratorios»
Objetivos:
1. Ampliar las ideas de los niños sobre pajaros migratorios, su apariencia y estilo de vida, activación del vocabulario. tema, uso de preposiciones;
2. Correccional y de desarrollo: desarrollo de la capacidad de componer oraciones simples, formación de la estructura gramatical del habla (formación de sustantivos con sufijos diminutivos, formación de adjetivos relativos,
3. Consolidar la capacidad de coordinar los números con los sustantivos, desarrollar la atención, la memoria, el pensamiento, la motricidad general, articulatoria y fina, la coordinación de palabras y el movimiento.
4. Practica la formación de adjetivos complejos.
5. Cultivar en los niños el interés por los habitantes emplumados de la naturaleza y una actitud solidaria hacia ellos.
Equipo: Presentación educativa « Pajaros migratorios» , fotos con imágenes pajaros migratorios, pelota.
Progreso de la lección
1) Momento organizacional
Educador: Chicos, Dunno nos envió una carta por correo, en la que encontré fotos de extraños para él. aves. Me ayudarás presentarles a no sé? (Respuestas de los niños).
Echemos un vistazo y llamemos su: golondrina, estornino, grajo, paloma, gorrión, cuervo, ganso, grulla, cisne.
La pajarera estaba vacía, se fueron volando. aves,
Las hojas tampoco se posan en los árboles.
Todo el día de hoy todos están volando y volando...
Al parecer también quieren volar a una región más cálida.
(I. Tokmakova)
2) Conversación sobre aves
Dime, ¿qué nos dice el poema? (Respuestas de los niños).
¿Cómo puedes llamar todo esto en una palabra? aves? Migratorio.
¿Por qué se llaman así? Porque aves volar a climas más cálidos.
Chicos, ¿por qué? aves¿Volar a climas más cálidos? Como aquí hace frío, es difícil encontrar comida en invierno, los pájaros tienen hambre y frío.
Chicos, escúchenme atentamente, les contaré pajaros migratorios. La maestra cuenta, y luego varios niños, si lo desean, hablan de lo que les gustó. pájaro.
Dime donde viven aves?
La cabaña fue construida sin manos, sin hacha.
Niños: nido.
Así es chicos los pájaros viven en un nido. Miran alrededor del lugar y se ponen a trabajar.
Aves hacen nidos con materiales que fácilmente pueden ser ramitas, ramitas, pajitas, briznas de hierba, musgo, telarañas, arcilla, guijarros, arena, tierra.
En primavera en nidos aves ponen huevos y eclosionan polluelos.
Hay una cosa importante en el bosque. regla: No destruyas los nidos de los pájaros.
Si tocas un huevo, entonces pájaro, al sentir el olor de una persona, ya no incubará huevos en el nido, los polluelos morirán y no nacerán.
Diapositiva 12-13
- ¿Cómo? los pájaros viajaron hacia el sur¿Cómo regresan a sus lugares de origen? (Respuestas de los niños).
¿Has notado que algunos los pájaros vuelan"rebaños", "cuña" en forma de triángulo, algunos los pájaros necesitan líderes que muestran el camino.
Chicos, ¿quién sabe lo que comen? aves? (Respuestas de los niños).
aves acuáticas cisne pájaro, vive en lagos, estanques y ríos. Se alimenta de peces, algas y pequeños crustáceos. El estornino se alimenta de escarabajos, orugas, mariposas y otros insectos. El jilguero se alimenta de insectos. Las golondrinas pasan la mayor parte del tiempo volando en el aire, persiguiendo a sus presas. Atrapa mosquitos, mosquitos, moscas, pequeños insectos. La cigüeña se alimenta de ranas, peces, insectos y alimentos vegetales. Los grajos se alimentan de insectos y semillas. La garza se alimenta de ranas, peces, insectos y plantas.
3) juego "Nombra las partes del cuerpo. aves» .
Educador: Todos tienen los pájaros tienen la misma estructura, pero la gente los llama de manera diferente, ¿cómo los diferencian? Por plumaje, apariencia, tamaño.
Chicos, miren la foto. aves, dime que partes del cuerpo tienen. Respondemos completo propuesta:
Ud. los pájaros tienen cabeza. Ud. los pájaros tienen dos alas.
Ud. los pájaros tienen dos patas. Ud. los pájaros tienen cola.
Ud. los pájaros tienen pico. Cuerpo pájaros cubiertos de plumas.
Ud. los pájaros tienen plumas y alas. Las plumas ayudan a retener el calor y dar aves su color único
4) Minuta de educación física.
Los pájaros saltan y vuelan. los niños estan saltando
Los pájaros recogen migas. "picotear",
Se han limpiado las plumas y fingen
Se limpiaron los picos.
Los pájaros vuelan, cantan, agitan los brazos,
Se picotean los granos. Se agachan y picotean.
5) Juego de pelota “Ponle nombre al bebé”
Vamos a jugar. Les lanzaré una pelota “sonora” a cada uno de ustedes y llamaré al adulto. pájaro. Atraparás la pelota, llama así a todos los miembros de la familia. aves y devuélveme la pelota.
Torre (torre - torre).
Estornino (estornino - estorninos).
Cuco (cuco - cuco).
Cigüeña (cigüeña - cigüeñas bebé).
Alondra (alondra - alondra).
6) juego "¿Cual? ¿Cual?" Formación de adjetivos compuestos.
Chicos, pensamos en ustedes. conoció aves migratorias. Son muy hermosos y diferentes. Dime cómo puedes llamar a una cigüeña si tiene un pico largo.
¿Qué clase de cigüeña? - De pico largo.
La cigüeña tiene un pico rojo, de pico rojo.
Rook tiene ojos negros, ojos negros.
El cisne tiene un cuello largo, de cuello largo.
La grúa tiene alas anchas, de alas anchas.
La garza tiene patas largas, patas largas.
En casa del cisne piernas cortas- de piernas cortas.
7) juego "Adivina y nombra" (busque el concepto correspondiente)
Cuál los pájaros tienen el cuello más largo? (En el cisne);
Cual aves¿Imitar el canto de los demás? (Estorninos);
Cuál aves pico largo rojo? (A la cigüeña);
Cual los pájaros cantan mejor? (Estorninos);
Cual los pájaros no construyen sus nidos? (Cuco);
Cual pájaro destruye insectos dañinos? (Torre);
Cual aves¿Beber y comer sobre la marcha? (Golondrinas).
8) juego "Descúbrelo por descripción" (usando tablas mnemotécnicas)
Diapositiva 15-16
Chicos, ahora les contaré sobre pájaro, y tú intenta adivinar qué es esto pájaro.
Pájaro pequeño. Las plumas son negras con un tinte violeta y motas blancas. Él canta bien. El estornino se alimenta de escarabajos, orugas, mariposas y otros insectos. Su pico es poderoso. Hay una cresta negra en la cabeza. Se hace nidos con las ramas de los árboles.
El juego continúa con 2 o 3 niños.
9) Resumiendo clases.
Chicos aquí estamos presentó a Dunno a las aves migratorias y los llevó a tierras más cálidas.
que en clase¿estudiamos hoy?
¿Qué novedades hemos aprendido?
Resumen de OOD, grupo senior "Aves Migratorias"
Zharkova Galina Anatolyevna, maestra del jardín de infancia n.º 138 de MBU "Roble" ir. Toliatti
Tipos de actividades infantiles: lúdicas, comunicativas, productivas, cognitivas - investigación, percepción de la ficción.
Objetivos: desarrollar las ideas de los niños sobre las aves. (apariencia, hábitat, etc.).
- Ampliar la comprensión de los niños sobre la diversidad de aves.
- Desarrollar la capacidad de dividir aves migratorias e invernantes en función de su relación entre la naturaleza del alimento y el método de obtención del mismo.
- Activar diccionario (granívoros, insectívoros, migratorios, aves acuáticas, reproducción).
- Cultive una actitud solidaria hacia las aves y el amor por la naturaleza.
Materiales y equipamiento: ilustraciones y fotografías de pájaros, bandadas de pájaros; fichas para el juego, pizarra magnética, proyector, laptop, pantalla.
1. Momento organizativo.
Las hojas caen de las ramas.
Las lluvias nunca dejan de llover.
Bandadas de pájaros vuelan
Llendo hacia el sur.
Pero la paloma bravía permaneció
Pasa el invierno en ramas desnudas. (E. Blaginina.)
¿Qué pájaros vuelan a países cálidos? (migratorio)
2. Conversación sobre aves migratorias.
En la pantalla aparecen ilustraciones de pájaros.
¿Qué cambios se producen en la vida de las aves en otoño? (respuestas de los niños)
¿Por qué las aves se llaman migratorias?
¿Qué aves migratorias conoces?
¿Por qué los pájaros se van volando?
¿Qué aves de nuestra región son las primeras en volar a climas más cálidos?
Resulta que incluso en agosto el aire cerca del suelo es cálido y cuanto más alto se sube, más frío hace. Los vencejos vuelan muy alto, hace frío allí y no hay insectos: se van volando. Ellos vuelan primero. Las golondrinas los siguen y luego los estorninos se van volando.
¿Qué pájaros vuelan últimos, por qué crees?
(Patos y gansos, porque los cuerpos de agua se congelan gradualmente).
3.D/I "Quién tiene a quién o uno tiene muchos"
Ahora nos dividiremos en dos equipos. Aparecerá una imagen de un pájaro en la pantalla. Un equipo nombrará un pollito y el segundo equipo nombrará muchos polluelos.
La grúa tiene una grulla bebé - grullas bebé
El estornino tiene un estornino - estorninos
El cisne tiene un cisne bebé.
La torre tiene torres - torres
El pato tiene un patito - patitos
La cigüeña tiene una cría de cigüeña - cigüeñas
El ganso tiene ansarones y ansarones.
4. Minuto de educación física:
Los insectos se han ido
Los pájaros del bosque se aburrieron. (Agitando las manos)
Comenzaron a pensar y adivinar.
¿Cómo pueden evitar problemas? (Dedos en las sienes de la cabeza,
Sacudiendo la cabeza a izquierda y derecha)
Reunidos
Se llamaban a sí mismos manada. (Los niños se paran en círculo,
Tomados de la mano.)
se fueron juntos
Volamos hacia el sur. (Giran a la derecha, agitan la mano,
corre en circulos.)
Aquí están los bordes del sur,
¡Ya llegamos amigos! (Giran a la izquierda y vuelan más lejos.)
Estás cansado, descansa.
Busque insectos. (Siéntense en sus asientos.)
5. Adivinar acertijos sobre pájaros.
Después de adivinar, aparecen imágenes de pájaros en la pantalla.
¿Todas las aves vuelan a climas más cálidos?
¿Qué aves quedan en nuestra ciudad?
¿Qué pájaros viven en tu jardín? (respuestas de los niños)
¿Cómo llamamos a los pájaros que se quedan durante el invierno? (invernada)
Adivina acertijos sobre pájaros.
Los niños adivinan y nombran si se trata de un ave invernante o migratoria.
Su nariz es blanca
Él mismo es negro
muy ágil
Amigo de los jardines y los campos.
Come gusanos.
(Torre.)
Viene a nosotros con calidez.
Ha sido un largo viaje.
Esculpe una casa debajo de la ventana.
Hecho de hierba y arcilla.
(Martín.)
Pequeño, ágil, ágil,
Sacude su larga y delgada cola.
(Aguzanieves.)
La espalda es verdosa,
El vientre es amarillento,
pequeña gorra negra
Y una tira de bufanda.
(carbonero.)
De pecho rojo, alas negras,
Le encanta picotear granos
Con la primera nieve sobre el fresno de montaña.
Él aparecerá de nuevo.
(Piñonero.)
Aquí hay un pájaro, como un pájaro
Ni un mirlo, ni un carbonero,
Ni un cisne ni un pato
Y no un chotacabras.
Pero este pájaro
Aunque es pequeño,
Incuba polluelos
Sólo en invierno severo.
(Piquituerto común.)
6. Juego de memoria visual y atención. "¿Quién se fue volando?"
Reglas del juego: El profesor pega 5-6 imágenes de aves migratorias en la pizarra magnética. (el número de imágenes aumenta gradualmente) e invita a los niños a nombrar todos los pájaros.
Luego dice que uno de los pájaros volará hacia el sur y pide a los niños que cierren los ojos. Elimina una imagen de pájaro. La primera persona que dé la respuesta correcta recibirá una ficha de premio. La maestra se asegura de que los niños respondan con oraciones completas.
Por ejemplo: una grúa voló hacia el sur.
Gana el que tenga más fichas.
7. Gimnasia con los dedos. "Diez pájaros - una bandada"
Canta, canta:
10 pájaros - una bandada.
Este pájaro es un ruiseñor
Este pájaro es un gorrión.
Este pájaro es el búho,
Cabecita dormida.
Este pájaro es un ala de cera,
Este pájaro es un polluelo,
Este pájaro es una pajarera.
Pluma gris.
Este es un pinzón, este es un vencejo,
Este es un jilguero alegre.
Bueno, esta es un águila malvada.
¡Pájaros, pájaros, váyanse a casa!
(I. Tokmakova.)
8. Reflexión.
¿De qué pájaros estábamos hablando?
¿Qué cosas nuevas has aprendido sobre las aves migratorias?
¿Qué juegos jugaste?
¿Qué te gustó? (Respuestas de los niños)
Literatura
- Desde el nacimiento hasta la escuela. Ejemplo de programa de educación general educación preescolar/ Ed. NO. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiliev. – M.. MOSAICO-SÍNTESIS, 2014. -352 p.
- Nikoláeva S.N. « Joven ecologista» - M. Mosaico-síntesis, 2010.
- Nikoláeva S.N. Metodología Educación ambiental niños en edad preescolar: Tutorial. -M.: Academia, 2009
