ترکیب جزء کتابشناسی. برگه تقلب مطالعه کتاب - فایل n1.docx

تخصص بین المللی تولید (SME) به عنوان شکلی از تقسیم کار بین کشورها درک می شود که در آن افزایش تمرکز تولید همگن و اجتماعی شدن کار در جهان بر اساس فرآیند تمایز تولید ملی رخ می دهد. تفکیک به فرآیندهای تکنولوژیک مستقل (جدا)، به صنایع و زیرصنایع جداگانه تولید محصولات همگن نیروی کار مازاد بر نیاز داخلی، که باعث افزایش مکمل متقابل مجتمع های ملی متمایز می شود.

SME ها در دو جهت در حال توسعه هستند - تولیدی و سرزمینی. به نوبه خود، جهت تولید به تخصص بین صنعتی، درون صنعتی و تخصصی شرکت های فردی (شرکت ها) تقسیم می شود. در بعد سرزمینی، SME شامل تخصص کشورها و مناطق جداگانه در تولید محصولات خاص و قطعات آنها برای بازار جهانی است. انواع اصلی SMEها عبارتند از: موضوع (تولید محصولات نهایی)، جزئیات (تولید قطعات، اجزای محصول) و فناوری، یا مرحله، تخصص (انجام عملیات فردی یا انجام فرآیندهای فناورانه فردی، مانند مونتاژ، رنگ آمیزی، جوشکاری، حرارت). درمان و غیره).

در تمام مراحل تاریخی و به ویژه در زمان حاضر، SME ها با پویایی فرآیندهای در حال انجام، تغییرات مستمر در انواع، جهت ها، انتقال به اشکال پیچیده تر ناشی از تغییرات عمیق در تولید اجتماعی، تغییر در ساختار نیازهای جهانی مشخص می شوند. و تأثیر انقلاب علمی و فناوری.

در دهه 1930، جهان تحت سلطه تخصص بین بخشی بین المللی تولید و مبادله متناظر محصولات یک صنعت پیچیده (مثلاً تولید) با محصولات دیگر (صنایع معدنی و/یا کشاورزی) بود. در دهه 50-60، تخصص بین المللی تولید در سطح صنایع اولیه (خودروسازی و هواپیماسازی، تولید پلاستیک، یاتاقان ها، تجهیزات رادیویی و غیره) همچنان جایگاه پیشرو را به خود اختصاص داد. در دهه 70-80 ، SMEهای درون صنعتی و مبادلات مربوط به کالاها - آنالوگ هایی با ویژگی های مصرف کننده متفاوت (به عنوان مثال تراکتورهای چرخ دار به کاترپیلار ، کفش های چرمی به کفش های لاستیکی و غیره) به منصه ظهور رسیدند و موقعیت خود را تثبیت کردند.

اهمیت MSCP به عنوان عاملی در افزایش کارایی تولید ملی و تشدید گردش مالی بین المللی به طور پیوسته در حال افزایش است. بنابراین، در دهه 70-80، نرخ رشد تجارت جهانی محصولات مهندسی مکانیک 40٪ (در دهه 60 با 4٪) توسط اجزای سازنده تضمین شد. طی دهه 60 تا 90، سهم قطعات و مجموعه ها به عنوان اجزاء در تجارت خارجی کشورهای توسعه یافته اقتصادی در محصولات مهندسی مکانیک بیش از دو برابر شد.

یکی از مکان های اصلی در مشکلات روش شناسی تخصصی سازی بین المللی تولید، تعریف مفاهیم "صنعت تخصصی بین المللی" و "محصولات تخصصی بین المللی" است.

SMEها را باید به عنوان مجموعه ای از صنایع موجود در حوزه تولید مواد هر کشوری که بیشترین سهم را در MRI دارند، درک کرد. صنایعی که ماهیت تخصص بین المللی یک کشور را تعیین می کنند نیز صنایع تخصصی بین المللی هستند. آنها ویژگی های مشخصه- سهم قابل توجهی بالاتر از صادرات در تولید در مقایسه با سایر صنایع، معمولاً بالاتر وزن مخصوصاین گونه صنایع در تولید یک کشور در مقایسه با سهم آنها در تولید جهانی، بیشتر است سطح بالاتوسعه تخصص و همکاری های درون صنعتی.

مفهوم "صنعت تخصصی بین المللی" با مفهوم "محصولات تخصصی بین المللی" ارتباط نزدیکی دارد و روشن می شود. دومی شامل محصولاتی می شود که موضوع توافقنامه های دوجانبه و چند جانبه در مورد ISCO و در مورد تقسیم برنامه های تولید است. تخصصی بین المللی نیز کالاهایی هستند که در یک یا چند کشور تولید می شوند و نیازهای بازار جهانی را پوشش می دهند. اینها شامل محصولات شرکت های بین المللی است که کار را بین کارخانه های تولیدی خود در کشورهای مختلف تقسیم می کنند.

شاخص های اصلی سطح تخصص بین المللی یک صنعت شامل ضریب تخصص نسبی صادرات (RES) و سهمیه صادرات در تولید صنعت می باشد.

KOES با فرمول تعیین می شود

سهم کالاها (کل کالاهای صنعت) در صادرات کشور کجاست. - سهم کالا (کالاهای آنالوگ) در صادرات جهانی.

با کمک KOES، می توان با تقریب اول، محدوده کالاها و بر این اساس، صنایعی را که در سطح بین المللی برای یک کشور خاص تخصص دارند، تعیین کرد. هر چه نسبت به نفع ساختار ملی صادرات برای یک محصول خاص یا گروهی از محصولات بیشتر (بیش از یک) باشد، تخصص بین المللی صنعت مربوطه آشکارتر است. برعکس، هرچه این نسبت کمتر باشد (کمتر از یک)، دلیل کمتری برای در نظر گرفتن کالاها و صنایع مربوطه به عنوان تخصصی بین‌المللی خواهد بود.

سهمیه صادرات نشان دهنده میزان تمرکز صنعت ملی و بخش های فردی آن است بازارهای خارجیو در عین حال میزان انزوای دومی را از بازار ملی نشان می دهد. افزایش سهمیه صادرات در تولید نشان دهنده تشدید روابط صنعتی بین المللی در یک جهت - به مصرف کنندگان خارجی - و افزایش رقابت پذیری محصولات تخصصی بین المللی است.

اساس همکاری بین المللی در تولید (ICP) سطح رو به رشد توسعه نیروهای مولد است. در یک دوره تاریخی کوتاه، سلول اولیه تولید - بنگاه - به طور اساسی دگرگون شده است، و به گونه ای که این امر در تمام جنبه های تقسیم کار اجتماعی (و بنابراین بین المللی) منعکس شده است. جداسازی بیشتر و کاملتر و سازگارتر مراحل فردی از شرکتها فرآیند تکنولوژیکی، رهایی اجزاءمحصول نهایی و انتقال آن به شرکت‌های «جزئی» نشان‌دهنده یک جهش کیفی جدید در تقسیم کار در صنعت است. این به عنوان انگیزه ای برای توسعه فرآیندهای تعاونی عمل کرد.

در نتیجه تأثیر انقلاب علمی و فناوری، پایه مادی برای توسعه گسترده همکاری های صنعتی ایجاد شد. انقلاب علمی و فناوری همچنین ماهیت ICP را تغییر داد، از جمله علم به عنوان مهمترین عنصر. بدین ترتیب، عملکرد اصلیهمکاری کارگری - به عنوان وسیله ای برای افزایش تولید خدمت می کند کالاهای مادیبا بهره وری کار بالاتر - توسط دیگری تکمیل شد عملکرد مهم- اجرای وظایف اساساً جدید که حل آنها بدون ترکیب تلاش های تولید کنندگان از چندین کشور دشوار یا غیرممکن است.

ویژگی های اصلی MCP عبارتند از:

توافق اولیه طرفین به روش قراردادی در مورد شرایط فعالیت های مشترک؛

هماهنگی فعالیت های اقتصادی شرکت های همکار از کشورهای مختلفدر یک حوزه مشخص و مورد توافق دوجانبه از این فعالیت؛

حضور به عنوان موضوع مستقیم همکاری تولید شرکت های صنعتیاز کشورهای مختلف؛

ادغام به روش قراردادی به عنوان اهداف اصلی همکاری محصولات نهایی، اجزا و فناوری مربوطه؛

توزیع وظایف بین شرکا در چارچوب یک برنامه توافق شده، واگذاری تخصص تولید به آنها بر اساس اهداف اصلی موافقت نامه های همکاری.

ارتباط مستقیم بین عرضه متقابل یا یک جانبه کالا توسط شرکا با اجرای برنامه های تولیدی در چارچوب همکاری.

تئوری و عمل فعالیت تعاونی در هر سطحی بین هدف همکاری یا حوزه فعالیتی که در آن انجام می شود، روش همکاری، یعنی. اشکال و وسایل سازمانی و همچنین دستگاه نظارتی که با کمک آنها مشارکت کنندگان به اهداف مشترک خود دست می یابند. بنابراین، به عنوان یک سیستم خاص روابط، همکاری باید بر اساس در نظر گرفتن دو عامل اصلی - منطقه و روش (یا شکل) همکاری طبقه بندی شود.

روشهای اصلی برای ایجاد روابط تعاونی عبارتند از:

1) اجرای برنامه های مشترک؛

2) تخصص قراردادی؛

3) ایجاد سرمایه گذاری مشترک تولید (JVs).

در روش اول - اجرای برنامه های مشترک - MCP خود را به دو شکل اصلی نشان می دهد: همکاری قراردادی و تولید مشترک.

همکاری قرارداد- اکثر نگاه قدیمیروابط صنعتی در صنعت ماهیت فعالیت پیمانکاری این است که یکی از طرفین قرارداد (مشتری) انجام کار خاصی را مطابق با الزامات از پیش تعیین شده برای اجرای آن از نظر زمان، حجم، کیفیت اجرا و غیره به دیگری (پیمانکار) واگذار می کند. دو نوع اصلی: قرارداد "کلاسیک" برای ساخت محصولات و قرارداد برای طراحی و عرضه یک محصول جدید.

روش دوم همکاری تولید - تخصص قراردادی - شامل تعیین حدود برنامه های تولیدی شرکت کنندگان در چنین قراردادهایی است. بر اساس قراردادهای تخصصی، طرفین قرارداد به دنبال حذف یا کاهش تولیدات تکراری و در نتیجه مستقیم رقابت بین خود در بازار هستند. مهمترین شرطی که به این نوع قراردادهای تخصصی خصلت تعاونی می بخشد، وجود مفاد همکاری نزدیک بین شرکت کنندگان در قالب تولید مشترک محصولات معمولاً پیچیده، تحویل متقابل یا یکجانبه با پیمانکاری فرعی، تحقیق و توسعه مشترک و غیره است. .

ایجاد سرمایه گذاری های مشترک تولیدی یکی از سه روش اصلی فعالیت های همکاری است که در حال گسترش روزافزون در جهان است. این به اصطلاح همکاری یکپارچه است، زمانی که تحت یک واحد است فرم سازمانیسرمایه چند شرکت کننده برای دستیابی به اهداف جداگانه و مورد توافق مشترک ترکیب می شود.

تکالیف برای رشته "کتاب شناسی"

سوالات برای تست

9. انتشار کتاب به عنوان شکل مادی و موضوعی کتاب محتویات مفهوم «نشر کتاب».

10. سیستم نشر کتاب. رابطه بین مقوله «کتاب» و مفهوم «انتشار کتاب».

11. حوزه موضوعی علم کتاب. ترکیب اجزای موضوع دانش کتابشناختی.

12. سیستم موضوع دانش کتابشناختی. مفهوم موضوع دانش علمی رشته ای.

13. تعریف کلی موضوع کتابشناسی.

14. ارتباط بین موضوعات کتابشناسی عمومی، نشر کتاب، کتابفروشی، کتابخانه، کتابشناختیدانش .

15. نظام موضوع کتابشناسی. مفهوم ترکیب و ساختار دانش علمی رشته ای.

16. ترکیب کتابشناسی: کتابشناسی عمومی، نشر کتاب، کتابفروشی، کتابخانه، دانش کتابشناسی.

17. سیستم دانش نشر کتاب. سیستم کتابفروشی دانش کتابشناسی. سیستم دانش کتابشناختی کتابخانه ای (علم کتابخانه ای).

18. وحدت سیستمی و سازماندهی بین رشته ای دانش کتابشناختی.

19. مطالعات کتاب و رشته های مرتبط. سیستم روش کتابشناختی.

20. همبستگی بین نظریه و روش. مبانی نظریه روش. نظریه کتاب گونه شناسیروش.

21. سیستم، ساختار، اشکال روش گونه شناختی کتابشناختی.

22. قابلیت های شناختی هر یک از زیر سیستم های روش گونه شناختی کتابشناسی در هر سطح از دانش کتابشناسی.

24. نظام ضوابط تایپ انتشارات کتاب. انواع و اقسام چاپ کتاب آثار ادبی، موسیقی و هنرهای زیبا.

موضوعات آزمون ها

2. اصول و مقررات اساسی. مفهوم کلی علمی اطلاعات. این کتاب در پرتو محتوای مفاهیم "اطلاعات اجتماعی" - "اطلاعات معنایی".

3. فرایند ارتباط "آگاهی"، محتوا و ساختار آن، الگوهای تغییر اشکال اطلاعات در این فرآیند.

4. مفهوم زمینه، متن، کار به عنوان زیر سیستم های فرآیند ارتباطی "آگاهی".

5. انتشار و فرآیند ارتباطات جمعی. اشکال روش ارتباط جمعی. تعریف کلیماهیت کتاب به عنوان یک پدیده عینی واقعیت اجتماعی است.

6. کتاب در تجارت کتاب. محتویات مقوله کتابشناختی بنیادی «کتاب». کتابسازی به عنوان راهی برای وجود یک کتاب واقعی و معتبر.

7. انتشار کتاب به مثابه شکل مادی و مفعولی کتاب محتویات مفهوم «نشر کتاب».

8. سیستم نشر کتاب. رابطه بین مقوله «کتاب» و مفهوم «انتشار کتاب». تعریف دیالکتیکی کتاب

9. «کتاب الکترونیک» «نشریه الکترونیکی، «نشریه کتاب الکترونیک».

10. ایده مدرن دانش علمی رشته ای به عنوان یک سیستم. مفهوم حوزه موضوعی دانش علمی رشته ای.

11. حوزه موضوعی علم کتاب. ترکیب اجزای موضوع دانش کتابشناختی. سیستم موضوع دانش کتابشناسی. مفهوم موضوع دانش علمی رشته ای.

12. تعریف کلی موضوع کتابشناسی. همبستگی موضوعات کتابشناسی عمومی، نشر کتاب، کتابفروشی، کتابخانه، دانش کتابشناسی .

13. نظام موضوع کتابشناسی. مفهوم ترکیب و ساختار دانش علمی رشته ای. ترکیب کتابشناسی: کتابشناسی عمومی، نشر کتاب، کتابفروشی، کتابخانه، دانش کتابشناسی.

14. سیستم دانش نشر کتاب. سیستم کتابفروشی دانش کتابشناسی. سیستم دانش کتابشناختی کتابخانه ای (علم کتابخانه ای).

15. وحدت سیستمی و سازماندهی بین رشته ای دانش کتابشناختی. مطالعات کتاب و رشته های مرتبط. سیستم روش کتابشناختی.

16. مفهوم کلیدر مورد روش دانش علمی رابطه بین نظریه و روش. مبانی نظریه روش. نظریه روش گونه شناسی کتابشناختی.

17. سیستم، ساختار، اشکال روش گونه شناختی کتابشناختی. قابلیت‌های شناختی هر یک از زیر سیستم‌های روش گونه‌شناختی کتاب‌شناختی در هر سطح از دانش کتاب‌شناختی. نظام مقوله ای- مفهومی کتابشناسی.

18. نظام ضوابط تایپ انتشارات کتاب. انواع و اقسام چاپ کتاب آثار ادبی، موسیقی و هنرهای زیبا.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. "خواندن روسیه". مجله. شماره 1، 2008

2. A. Arkhangelsky. فکش در مورد داستان. ایزوستیا، 26 نوامبر 2008.

3. A. Narinskaya. کمتر از آزادی مجله «کارشناس»، شماره 1-2، 1386.

4. . سامانه نشر کتاب روسیه مدرن. م.، 2007.

5. V. Voronko، A. Kostinsky. یک سال ناامیدی استیون کینگ و انتشار کتاب الکترونیکی. مطالب از سایت رادیو آزادی.

6. G. Yuzefovich. راه روشن مجله " هفته نامه ".12.1387.

7. I. Starodubrovskaya، V. Mau. انقلاب های بزرگ م.، 2009.

8. نقد کتاب. روزنامه هفتگی. 1994–2002. مواد برگه PRO در طول سالها.

9. تجارت کتاب. مجله. مواد آلویس IMC. .

10. نظارت بر افکار عمومی. مسائل VTsIOM، 1997-2007.

11. مهر فدراسیون روسیه. مجموعه های آماری م.

12. مهر اتحاد جماهیر شوروی. مجموعه های آماری M.، 2001-2008.

13. چاپگر و ناشر. مجله. شماره 11، 2009

14. مؤسسات انتشاراتی روسیه. فهرست راهنما. شماره 3. - م.: IMC "Alvis"، 2009.

15. تجارت کتاب. فهرست راهنما. مسأله 3. - م.: الویس; نسخه خطی، 2009.

16. بازار کتاب در روسیه: تجزیه و تحلیل، مشکلات، چشم اندازها / ویرایش. . - M.: Informpechat، 2007.

سوالات برای امتحان

1. رویکردهای مدرنبه مطالعه ماهیت کتاب و کتابسازی.

2. اصول و مقررات اساسی. مفهوم کلی علمی اطلاعات.

3. کتاب در پرتو محتوای مفاهیم "اطلاعات اجتماعی" - "اطلاعات معنایی".

4. فرایند ارتباط "آگاهی"، محتوا و ساختار آن، الگوهای تغییر اشکال اطلاعات در این فرآیند.

5. مفهوم زمینه، متن، کار به عنوان زیر سیستم های فرآیند ارتباطی "آگاهی".

6. انتشار و فرآیند ارتباطات جمعی. اشکال روش ارتباط جمعی.

7. تعریف کلی از جوهره کتاب به عنوان یک پدیده عینی واقعیت اجتماعی.

8. کتاب در تجارت کتاب.

10. انتشار کتاب به عنوان شکل مادی و مفعولی کتاب محتویات مفهوم «نشر کتاب».

11. سامانه نشر کتاب. رابطه مقوله «کتاب» و مفهوم «انتشار کتاب».

12. تعریف دیالکتیکی کتاب.

13. «کتاب الکترونیک» «نشریه الکترونیکی، «نشر کتاب الکترونیک».

14. ایده مدرن دانش علمی رشته ای به عنوان یک سیستم.

15. مفهوم حوزه موضوعی دانش علمی رشته ای.

16. حوزه موضوعی علم کتاب. ترکیب اجزای موضوع دانش کتابشناختی.

17. سیستم موضوع دانش کتابشناختی. مفهوم موضوع دانش علمی رشته ای.

18. تعریف کلی موضوع کتابشناسی.

19. همبستگی موضوعات کتابشناسی عمومی، نشر کتاب، کتابفروشی، کتابخانه، دانش کتابشناسی .

20. نظام موضوع کتابشناسی. مفهوم ترکیب و ساختار دانش علمی رشته ای.

21. ترکیب کتابشناسی: کتابشناسی عمومی، نشر کتاب، کتابفروشی، کتابخانه، دانش کتابشناسی.

22. سیستم دانش نشر کتاب. سیستم کتابفروشی دانش کتابشناسی. سیستم دانش کتابشناختی کتابخانه ای (علم کتابخانه ای).

23. وحدت سیستمی و سازماندهی میان رشته ای دانش کتابشناختی.

24. علم کتاب و رشته های مرتبط. سیستم روش کتابشناختی.

25. مفهوم کلی روش معرفت علمی.

26. همبستگی بین نظریه و روش. مبانی نظریه روش. نظریه روش گونه شناختی کتابشناختی.

27. سیستم، ساختار، اشکال روش گونه شناختی کتابشناختی.

28. قابلیت های شناختی هر یک از زیر سیستم های روش گونه شناسی کتابشناسی در هر سطح از دانش کتابشناسی.

30. نظام ضوابط تایپ انتشارات کتاب. انواع و اقسام چاپ کتاب آثار ادبی، موسیقی و هنرهای زیبا.

31. جهان بینی و مبانی علمی کتابشناسی عمومی

32. از تاریخ شکل گیری و توسعه دانش کتابشناختی تعمیم یافته

33. کتاب. تجارت کتاب. نسخه کتاب

34. نظام دانش کتابشناختی

35. اصول کلیگونه شناسی انتشارات کتاب

36. ویژگی های چاپ و نشر کتاب مدرن اجتماعی-اقتصادی. سامانه مؤسسات انتشاراتی تولیدکننده کتاب های اجتماعی-اقتصادی

37. کتاب گونه شناسی اقتصادی-اجتماعی

38. انتشارات ادبیات علوم فلسفی، جامعه شناسی، روانشناسی، دین، الهیات.

39. انتشارات ادبیات تاریخ، سیاست و امور نظامی

40. انتشارات ادبیات اقتصادی و حقوقی

41. جهت های اصلی کار با کتب اجتماعی-اقتصادی در تجارت کتاب

42. سیستم آموزش و پرورش عمومی در فدراسیون روسیه

43. سیستم انتشار و توزیع کتاب آموزشی و تربیتیدر فدراسیون روسیه

44. گونه شناسی کتب آموزشی و پرورشی

45. تشکیل رپرتوار و گستره کتب آموزشی و پرورشی

46. ​​روش کار با کتاب های آموزشی و پرورشی

موضوعات آزمون ها.

1. مراحل اولیه توسعه علم کتاب در روسیه

2. انجمن کتابشناسی روسیه ()

3. فعالیت های کتاب پژوهی

4. انجمن کتابشناسی روسیه ()

5. فعالیت های کتاب پژوهی

6. مراکز کتاب پژوهی دهه 20 و اوایل دهه 30. و مسیرهای اصلی فعالیت آنها

7. مفاهیم نظری بزرگترین کتاب شناسان شوروی

8. توسعه رشته های کتاب فردی در اواخر دهه 20 و 30.

9. جنجال کتاب اوایل دهه 30.

10. جهت گیری های اصلی کتاب پژوهی در دهه 40-50.

11. مفهوم پیچیدگی علم کتاب

12. مفهوم کارکردی کتابشناسی

13. کتاب و مفهوم اطلاعات (اجتماعی، معنایی، نشانه شناختی، مادی- هدفی)

15. کتاب در نظام مفاهیم «زمینه»، «متن»، «کار»

16. اشکال ارتباط اجتماعی (بین فردی، گروهی، جمعی) و کتاب

17. «نشر» و فرآیند ارتباطات جمعی

18. کتاب در تجارت کتاب. محتویات دسته کتاب "کتاب"

توضیحات کتابشناختیمنابع استفاده شده، استناد شده یا توصیه شده را می توان در یک مکان از کتاب (در انتهای انتشار، در انتهای فصل ها، بخش ها و غیره) متمرکز کرد و یک کتابشناسی خاص کتاب را تشکیل داد. این فهرست‌ها که مستقیماً با متن کتاب مرتبط هستند (و همچنین پیوندهای خارج از متن)، برخلاف فهرست‌های درون کتاب که کمک‌های مرجع مستقل هستند، معنای مستقلی ندارند.

در عین حال، فهرست های کتابشناختی کتاب نیز با فهرست منابع متنی متفاوت است، یعنی:

2) دارای ترتیب مرتبی از مدخل ها بر اساس حروف الفبا، زمانی، یا برخی از مبانی سیستماتیک دیگر، در حالی که پیوندهای خارج از متن به ترتیب اولین ذکر آنها در متن مرتب شده اند.

3) در هر مدخل فهرست کتاب فقط یک اثر مشخص شده است و در پیوندهای متنی ممکن است چندین مدخل زیر یک شماره وجود داشته باشد.

کتابشناسی کتاب با تقاضاهای زیادی روبرو است الزامات بالا، در درجه اول به محتوا، ساختار و دقت جمع آوری شرح کتابشناختی آن. هنگام تهیه فهرست ها، باید در نظر داشته باشید که هر علم سنت های خاص خود را در طراحی یک دستگاه کتابشناختی و حتی دستورالعمل های کمیسیون عالی گواهی (تمام روسی) دارد. کمیسیون صدور گواهینامه) توصیه می کند که نویسندگان پایان نامه ها به سنت های موجود در زمینه های خاص دانش پایبند باشند.

پیشگفتار (پس از کلمه)

پیشگفتار،قبل از کتاب، به خواننده کمک می کند تا مطالب آن را بهتر درک و ارزیابی کند، اطلاعات لازم را در مورد نویسنده ارائه می دهد، اما تحلیل انتقادی از کتاب ارائه نمی دهد.

این مقدمه اغلب با عنوان «از نویسنده»، «از ویراستار»، «از گردآورنده» و غیره داده می‌شود. گاهی اوقات متن پیشگفتار در انتهای نشریه قرار می‌گیرد، به‌ویژه زمانی که تغییراتی در آن ایجاد شده باشد. تیمی از نویسندگان یا مشخص شده است که خواننده بهتر خواهد فهمیداین متن پس از خواندن کتاب به طور طبیعی، در در این موردما با یک پسگفتار سروکار خواهیم داشت که هیچ تفاوتی با پیشگفتار ندارد. به همان اندازه که مقدمه با مقدمه تفاوت دارد با نتیجه گیری متفاوت است.

مقاله مقدماتی بسیار نزدیک به پیشگفتار است که معمولاً قبل از انتشار آثار یک دانشمند بزرگ، شخصیت عمومی یا نویسنده است. هدف مقاله مقدماتی طرح طیفی از مسائل مربوط به ترکیب نشریه، توضیح اصول متنی، ارائه اطلاعاتی در مورد جهان بینی نویسنده، معرفی زندگینامه او و صحبت در مورد سیر تحول خلاقیت است. مقاله مقدماتی را بلافاصله قبل از متن اثر قرار دهید.

نظرات و یادداشت ها

نظرات و یادداشت ها،همراه با متن اصلی، در اصل، همان اهداف پیشگفتار را دنبال می کند - آنها این متن را تکمیل می کنند، محتوای اطلاعاتی کار را افزایش می دهند، "تفاوت زمان" را حذف می کنند، خواننده را به دوران گذشته معرفی می کنند. کارکردهای صرفاً مرجع این عنصر از دستگاه، شفاف سازی عبارات و اصطلاحات فردی، تفسیر قطعات متن و غیره را ایجاب می کند. یادداشت های تحریریه شامل توضیحات و توضیحات مربوط به بخش های جداگانه کتاب، از جمله توضیح در مورد عدم توافق با نویسنده است. معمولاً درباره آثار گردآوری شده یا آثار ادبی منفرد، از جمله خاطرات تهیه شده علمی، تفسیر ارائه می شود.

فهرست مطالبفهرستی متوالی از عناوین یک اثر منتشر شده جداگانه است، محتوا فهرستی از عناوین آثار (داستان، شعر، مقاله، چکیده و غیره) است که در یک نشریه خاص گنجانده شده است. این یک عنصر اجباری در دستگاه هر نشریه است. استثناء، انتشارات با حجم کم، و همچنین انتشارات فرهنگ لغت با تعداد بسیار زیاد بخش است.

اشاره گرهای کمکی

اشاره گرهای کمکی- ابزاری نه تنها برای انجام پرس و جو، بلکه برای تسهیل کار در هر زمینه دانش. آنها به شما امکان می دهند به سرعت اطلاعاتی در مورد یک موضوع خاص پیدا کنید، در مورد دستاوردهای تفکر اجتماعی و سطح پیشرفت های علمی و فنی نظر دهید. نقش اشاره گرهای کمکی به ویژه در یافتن اطلاعات درباره ایده های جدیدی که در تقاطع علوم به وجود می آیند بسیار زیاد است. نمایه به عنوان یک تصویر جستجوی گسترده از سند عمل می کند.

اشاره گر کمکی- این بر اساس حروف الفبا یا به روش دیگری مرتب شده است. نمایه کمکی راهنمای متن نشریه است که جستجوی سریع برای اطلاعات لازم را فراهم می کند. این شامل سرفصل‌ها، پیوندهایی به صفحات نشریه، و همچنین پیوندهای «دیدن» و «همچنین ببینید» است که مفاهیم مرتبط را به هم متصل می‌کند.

پیوند کتابشناختی- کتابشناسی مختصر شرح (پرونده کتابشناختی) منبع نقل قول یا امانت، نشریه یا اثر مورد بررسی (نقد، توصیه، ارزیابی) که برای شناسایی و جستجوی آنها ضروری است.

هنگام تکرار ارجاعات به یک نشریه (اثر)، بین ارجاعات اولیه و مکرر، با قالب بندی متفاوت تمایز قائل می شود.

برای B.s. با اختصار مشخص می شود: معمولاً فقط از عناصر اجباری تشکیل شده است. برای یک کتاب یک جلدی این نویسنده، اصلی است. عنوان، شماره سریال نشریه، محل و سال انتشار، و به جای حجم، اغلب تعداد یا تعداد صفحاتی که محل نقل قول یا مورد بحث در آنها چاپ شده است. به عنوان مثال:

دستگاه چاپ Tyapkin B. G. م.، 1977. ص 85.

GOST 7.1-84 برای B.s. عنوان اجباری برای bibliogr. ضبط آثار یک، دو، سه ایند. نویسندگان و قابل پذیرش بودن انحرافات زیر: الف) مدخل های تحت عنوان انتشارات (آثار) گروهی از نویسندگان چهار نفره یا بیشتر، در صورت لزوم. ب) جايگزيني نقطه‌ها و خط‌ها بين مناطق توصيف با نقطه. ج) توضیحاتی که استانداردهای موجود در نشریات ترجمه شده و کلیشه ای را رعایت نمی کنند. د) حذف عنوان اثر در توضیحات تحلیلی (فقط نام خانوادگی نویسنده یا نویسندگان، مشروط به ذکر شماره صفحه یا شماره صفحاتی که اثر روی آن چاپ شده است).

بلیط شماره 18

1. کتاب الکترونیک، نشر الکترونیک، انتشار کتاب الکترونیک - تعریف و محتوای مفهوم.

کتاب الکترونیکی- نسخه ای از کتاب ذخیره شده به صورت الکترونیکی (دیجیتال). این اصطلاح هم در مورد آثار ارائه شده به صورت دیجیتال و هم در مورد وسایلی که برای خواندن آنها استفاده می شود صدق می کند. اصطلاح "کتاب الکترونیک" در استانداردها ثابت نشده است.

در بسیار نمای کلیکتاب الکترونیکی به عنوان مجموعه ای از داده ها تعریف می شود(متن، صدا، تصاویر ثابت و متحرک) در حافظه کامپیوتر، برای ادراک انسان با استفاده از نرم افزار و سخت افزار مناسب.

امروزه هنوز سردرگمی مفاهیم نسبتاً مرتبط اما متفاوت وجود دارد. یک و همان کلمه انگلیسیکتاب الکترونیکی هم متن اسکن شده یک تک نگاری چاپی (فایل) و هم وسیله ای برای بازتولید متون با فرمت خاص را نشان می دهد. که در اخیراجمله بندی روشن شده است و دستگاه اغلب خواننده، کتابخوان الکترونیکی، کتابخوان الکترونیکی نامیده می شود، اگرچه گاهی اوقات با نام تجاری کتاب الکترونیکی (کتاب الکترونیکی) حفظ می شود.

به طور معمول، کتاب های الکترونیکی (دستگاه های مطالعه) را می توان به دو گروه تقسیم کرد:

مدل های LCD

مدل های دارای سیستم جوهر الکترونیکی (E-ink).

قالب های مورد استفاده برای خواندن در کتاب های الکترونیکی:

TXT، RTF، DOC، PDF، DjVu، Fb2، EPUB، MOBI، BBeB

انتشارات الکترونیکی- اسنادی که در آنها اطلاعات به شکل دیجیتال الکترونیکی ارائه شده و تحت پردازش ویرایشی و انتشاراتی قرار گرفته اند، دارای اطلاعات چاپی هستند، تکثیر شده و در رسانه های قابل خواندن ماشینی توزیع می شوند.

(قانون فدرال فدراسیون روسیه مورخ 29 دسامبر 1994 شماره 77-FZ "در مورد سپرده قانونیاسناد" به عنوان اصلاح شده در 11 ژوئیه 2011، ماده. 5).

نسخه الکترونیک- یک سند الکترونیکی (گروهی از اسناد الکترونیکی) که تحت پردازش تحریریه و انتشاراتی قرار گرفته است که برای توزیع به شکل بدون تغییر و با اطلاعات خروجی در نظر گرفته شده است (طبق GOST R 7.0.83-2013).

اجزای نشریات الکترونیکی:

1. متن
2. مطالب گویا (تصاویر)
3. همراهی صدا (فایل های صوتی)
4. انیمیشن و ویدئو.

سند الکترونیکی:سندی به شکل دیجیتال که برای استفاده از آن نیاز به بودجه دارد فناوری رایانهیا سایر دستگاه های تخصصی برای بازتولید متن، صدا، تصاویر.

اینها آنالوگ های الکترونیکی یک نشریه چاپی هستند که عمدتاً انتشارات چاپی مربوطه (طرح بندی متن، تصاویر، پیوندها و غیره) را بازتولید می کنند.

نسخه الکترونیک کتاب (EKI) –این یک نمایش دیجیتالی از یک نشریه چاپی است که تحت پردازش ویرایشی و انتشاراتی قرار گرفته است و برای توزیع به شکل بدون تغییر و دارای اطلاعات خروجی در نظر گرفته شده است.

1. آثار تاریخی کتاب در مجموعه های کتابخانه: معیارهای انتخاب و تعریف

کتاب‌ها (دست‌نویس و چاپی) و سایر انواع نشریات، و همچنین مجموعه‌های کتابی که دارای ویژگی‌های برجسته معنوی، زیبایی‌شناختی، چاپی یا اسنادی هستند، ارزش‌های علمی، تاریخی، فرهنگی مهم اجتماعی را نشان می‌دهند و توسط قوانین خاص محافظت می‌شوند، بناهای کتاب (GOST) نامیده می‌شوند. 7.87-2003). واژه یادبود کتاب مترادف با دو واژه «کتاب کمیاب» و «کتاب ارزشمند» است. این امکان را به شما می دهد تا مفهوم را با دقت بیشتری تعریف کنید و کتاب را با سایر انواع بناهای تاریخی و فرهنگی همتراز کنید.

مطابق با GOST 7.87-2003 "آثار کتاب. الزامات کلی«هنگام شناسایی آثار تاریخی، معیارهای زمانی، اجتماعی و کمی استفاده می شود.

معیار زمانی باید به عنوان "سن" کتاب درک شود که با طول فاصله زمانی بین تاریخ ایجاد کتاب و زمان حال تعیین می شود. برای تعیین تاریخ بالای معیار زمانی در فرآیند شناسایی یک بنای تاریخی کتاب، باید ویژگی‌های تاریخ توسعه حوزه‌های مختلف دانش و همچنین ویژگی‌ها و تاریخچه انتشار کتاب در هر خاص را در نظر گرفت. صنعت و محل این اصل ساده ترین و واضح ترین است. این مرز زمانی را مشخص می کند که تا آن زمان همه انتشارات منتشر شده در یک قلمرو خاص می توانند به عنوان آثار تاریخی طبقه بندی شوند. به عنوان مثال، بناهای تاریخی کتاب شامل تمام انتشارات تا سال 1830 و بدون توجه به محل چاپ می شود.

معیار ارزش اجتماعی باید درک شود خواص متمایزطبیعت معنوی و مادی که علائم آن قاعدتاً عبارتند از:

توصیف مرحله به مرحله کتاب به عنوان سندی که به اندازه کافی مهم ترین نقاط عطف را منعکس می کند. توسعه اجتماعیو همچنین جزئی مستقیم و لاینفک آنهاست.

منحصر به فردی که کتاب را به عنوان تنها کتاب در نوع خود متمایز می کند ویژگیهای فردیکه دارای اهمیت تاریخی، فرهنگی و علمی هستند.

اولویت مشخص کردن یک کتاب به عنوان اولین چاپ آثار کلاسیک علم و ادبیات یا اولین نسخه منتشر شده (ویرایش-بقعه کتاب) که اساساً دارای مهمبرای توسعه علم و فناوری، از جمله فناوری چاپ و طراحی کتاب، تاریخ و فرهنگ، توسعه سیاسی-اجتماعی (دین، فلسفه، اخلاق و غیره).

یادبود، ارتباط کتاب با زندگی و فعالیت شخصیت‌های برجسته، شخصیت‌های دولتی، علمی و فرهنگی، با کار تیم‌های علمی و خلاق و همچنین با مهم رویداد های تاریخیو مکان های خاطره انگیز؛

جمع آوری بودن، نشان می دهد که کتاب متعلق به مجموعه ای است که دارای ویژگی های یک شی مهم تاریخی و فرهنگی است.

نشانه‌های معیار کمی، شیوع کم (تیراژ کم، دسترسی محدود) و کمیاب بودن یک کتاب است که با تعداد نسبتاً کم نسخه‌های باقی‌مانده مشخص می‌شود. معیار کمی معمولاً به تنهایی اعمال نمی شود، اما بر ارزش کتاب می افزاید.

بلیط شماره 19

1. کتابشناسی به عنوان یک علم: موضوع، موضوع، ترکیب جزء.

کتاب‌شناسی علمی است نظام‌مند درباره جوهر، روش‌ها، اشکال و الگوهای وجود، حرکت و تکوین کتاب به عنوان یک پدیده عینی. واقعیت اجتماعی.

موارد زیر به عنوان موضوع کتابشناسی مطرح شده است:

کتاب، تعامل با خواننده؛

کتاب و کتاب سازی؛

سیستم "کار - کتاب - خواننده"؛

سیستم "کتاب - کتابسازی - خواننده".

موضوع کتابشناسی مطالعه و اثبات جوهر، روش ها، اشکال و الگوهای وجود، حرکت، توسعه و عملکرد کتاب به عنوان یک پدیده عینی واقعیت اجتماعی و همچنین سیستماتیک ترین دانش علمی چند سطحی در مورد کتاب - موضوع، موضوع، ساختار، سازمان بین رشته ای، درون رشته ای، روش دانش کتابشناختی، سیستم های مقوله ها و مفاهیم کتابشناختی.

بخش های اصلی زیر را می توان به عنوان بخشی از کتاب شناسی متمایز کرد:

نظریه کتاب و کتابسازی

تاریخچه کتاب و کتابسازی

جامعه شناسی کتاب و نشر کتاب.

1. توسعه کتابشناسی در روسیه تا سال 1917

بنیانگذار کتابشناسی اتریشی، مایکل دنیس (1729-1800)، اولین نظریه پرداز کتابشناسی به شمار می رود. او صاحب اولین تک نگاری کتاب است.

کتاب‌شناس و کتاب‌شناس فرانسوی، اتین گابریل پینو (1767-1849) از اصطلاح «کتاب‌شناسی» برای تعیین نظریه کتاب‌شناسی استفاده می‌کند، که به نظر او ویژگی جهانی دارد.

آثار پنیو و دنیس به عنوان مبنایی برای ظهور کتاب "مقدمه ای بر کتابشناسی" (1756) در گربه بود. نکته اصلی شناسایی مفاهیم «کتاب شناسی» و «علم کتاب» بود.

مطالعه ویژه کتاب در روسیه از اواسط قرن هجدهم آغاز شد. با آغاز فعالیت های چاپ مدنی، انتشارات و کتابشناختی آکادمی علوم (تشکیل در سال 1725) تهیه و تحریک شد.

آندری ایوانوویچ بوگدانوف (1696-1766) را باید اولین کتاب شناس حرفه ای روسی دانست. کار اصلی A.I. بوگدانوف" اطلاعات مختصرو تحقیق تاریخی در آغاز و تولید همه کلمات الفبایی به طور کلی...» (1755) حاوی مطالبی در مورد تاریخ آموزش روسیه، تاریخ انتشار کتاب، فهرست و شرح چاپخانه ها است. در فهرست کتابشناختی، کتاب‌های چاپی نه بر اساس حروف الفبا بر اساس نام مؤلفان یا عناوین، بلکه توسط چاپخانه‌ها، یعنی. بر اساس کتابشناختی اصطلاحات "کتابشناسی" و "علم کتاب" در آثار A.I. بوگدانوف هنوز قرار نیست.

ساختارهای نظری کتاب شناسی برای اولین بار در آثار بزرگترین کتاب شناسان و کتاب شناسان روسی V.S. سوپیکووا (1765-1818) و V.G. آناستاسویچ (1775-1845). در "اطلاعیه مقدماتی" به "تجربه کتابشناسی روسی..." V.S. سوپیکوف اولین کسی بود که به هدف اجتماعی، تبلیغی و آموزشی کتابشناسی اشاره کرد و محتوا و اهداف آن را چنان گسترده تفسیر کرد که اصطلاح کتابشناسی شاخه هایی از دانش را مشخص می کند که کلیت آنها را در اصطلاح مدرن می توان با این کلمه تعریف کرد. «علم کتاب».

با بازتاب فرآیند عینی تمایز دانش علمی، V.S. سوپیکوف مواردی را نام برد که به نظر او باید در محدوده علایق یک کتاب شناس گنجانده شود: تاریخچه انتشار کتاب، اطلاعاتی در مورد کتاب های مفید و کمیاب. در مقابل. سوپیکوف محتوای مفاهیم "کتابشناسی"، "کتاب شناس"، "کتاب شناس"، کتابدار را آشکار می کند. در واقع، این اولین تلاش برای ایجاد یک سیستم علم کتاب بود، اگرچه، البته، عمیقاً توسط V.S. سوپیکوف آنجا نبود، همانطور که خود کلمه "کتاب مطالعاتی" در کار او دیده نمی شود.

توسط A.G. به استفاده از اصطلاحات مطالعات کتاب معرفی شد. آناستاسویچ. مقاله "درباره نیاز به ترویج کتابشناسی روسی" (1820) شامل ملاحظات کتابشناختی مختلفی است. او به وضوح تفاوت کتابشناسی عملی و نظری را بیان می کند و سعی می کند انتشارات کتاب را بر اساس دایره کتاب شناسان تقسیم کند.

در قرن بیستم مفاهیم «کتاب‌شناسی» و «کتاب‌شناسی» شروع به واگرایی می‌کنند.

G.N. جنادی (1826-1880): «کتابشناسی، مانند هر علمی، در کاربرد عملی خود باید با نیازهای جامعه سازگار باشد. آنگاه حیات علم را حتی در داخل دیوارها و پشت پیشخوان یک کتابفروشی دریافت خواهد کرد که خود سود این تماس زنده با نظریه را حس خواهد کرد. معاصر او M.L. میخائیلوف معتقد بود که "... کتاب شناسی هنر جمع آوری فهرست نیست، همانطور که برخی فکر می کنند، بلکه علمی است که جایگاهی ارجمند در ردیف دانش بشری دارد."

در نیمه دوم قرن نوزدهم. وسعت فعالیت‌های نشر کتاب، تجارت کتاب، کتابخانه‌ای و کتاب‌شناختی در حال افزایش است و روند تمایز این شاخه‌ها از تجارت کتاب در حال انجام است. فعالیت‌های کمیسیون‌های کتاب‌شناختی کمیته‌های سوادآموزی سن پترزبورگ، مسکو و کیف در زمینه توسعه کتاب‌شناسی توصیه‌ای در حال گسترش است.

اولین نشریات کتابشناختی ظاهر شد - مجلات "کتابشناسی روسیه" (1879-1882)، "کتاب شناس" (1884-1914)، در گربه. مسائل نظام‌بندی و تمایز مفاهیم کتاب‌شناسی و کتاب‌شناسی مورد بحث قرار گرفت.

اولین سازمان های کتابشناختی روسیه، انجمن کتابشناسی روسیه و انجمن کتابشناسی روسیه بودند.

بلیط شماره 20

1. ترکیب کتابشناسی. ویژگی های عمومیاجزای رشته های علمی
2. ویژگی های فعالیت ها مرکز علمیتحقیق در مورد تاریخ فرهنگ کتاب

بلیط شماره 21

1. علم کتاب و رشته های مرتبط. محتوا و اشکال تعامل.