صفحه اصلی لثه نیازهای اساسی مردم نیازهای اجتماعی، معنوی، زیستی انسان

لثه

نیازهای اساسی مردم نیازهای اجتماعی، معنوی، زیستی انسان

مردی مثل بقیه موجود زنده، طبیعتاً برای بقا برنامه ریزی شده است و برای این امر مستلزم وجود شرایط و وسایل خاصی است. اگر در مقطعی این شرایط و وسایل در دسترس نباشد، حالت نیاز به وجود می آید که باعث پیدایش گزینش پذیری پاسخ می شود. بدن انسان. این گزینش پذیری وقوع پاسخ به محرک ها (یا عوامل) را تضمین می کند این لحظهبرای عملکرد طبیعی، حفظ زندگی و پیشرفتهای بعدی. تجربه آزمودنی از چنین حالت نیازی در روانشناسی نیاز نامیده می شود.

بنابراین، تجلی فعالیت فرد و بر این اساس فعالیت زندگی و فعالیت هدفمند او، مستقیماً به وجود نیاز (یا نیاز) خاصی بستگی دارد که نیاز به ارضای آن دارد. اما فقط سیستم خاصی از نیازهای انسانی هدفمندی فعالیت های او را تعیین می کند و همچنین به رشد شخصیت او کمک می کند. نیازهای انسان خود زمینه ساز شکل گیری انگیزه است که در روانشناسی به عنوان نوعی «موتور» شخصیت تلقی می شود. و فعالیت انسان مستقیماً به نیازهای ارگانیک و فرهنگی بستگی دارد و آنها نیز به نوبه خود ایجاد می کنند که توجه و فعالیت فرد را با هدف شناخت و تسلط بعدی به اشیاء و اشیاء مختلف دنیای اطراف معطوف می کند.

نیازهای انسان: تعریف و ویژگی ها

نیازها که منبع اصلی فعالیت یک فرد هستند، به عنوان یک احساس درونی (ذهنی) ویژه نیاز فرد درک می شود که وابستگی او را به شرایط و وسایل وجودی خاص تعیین می کند. خود فعالیتی که با هدف ارضای نیازهای انسان انجام می شود و توسط یک هدف آگاهانه تنظیم می شود، فعالیت نامیده می شود. منابع فعالیت شخصیت به عنوان یک نیروی محرکه درونی با هدف ارضای نیازهای مختلف عبارتند از:

آلی و موادنیازها (غذا، پوشاک، حفاظت و غیره)؛
معنوی و فرهنگی(شناختی، زیبایی شناختی، اجتماعی).

نیازهای انسان در پایدارترین و حیاتی ترین وابستگی های بدن و محیط منعکس می شود و نظام نیازهای انسان تحت تأثیر آن شکل می گیرد. عوامل زیر: شرایط اجتماعیزندگی مردم، سطح توسعه تولید و پیشرفت علمی و فناوری. در روانشناسی، نیازها از سه جنبه مورد بررسی قرار می گیرند: به عنوان یک شی، به عنوان یک حالت و به عنوان یک ویژگی (توضیحات دقیق تری از این معانی در جدول ارائه شده است).

معنای نیازها در روانشناسی

در روانشناسی، مسئله نیازها توسط بسیاری از دانشمندان مورد توجه قرار گرفته است، بنابراین امروزه نظریه های مختلفی وجود دارد که نیازها را به عنوان یک نیاز، یک حالت و یک فرآیند ارضای درک می کنند. مثلا، K. K. Platonovنیازها را در درجه اول به عنوان یک نیاز (به طور دقیق تر پدیده ذهنیمنعکس کننده نیازهای بدن یا شخصیت) و D. A. Leontyevبه نیازها از منشور فعالیتی که در آن تحقق (رضایت) خود را می یابد نگاه می کند. روانشناس معروف قرن گذشته کرت لویندرک نیازها، قبل از هر چیز، حالتی پویا است که در لحظه ای که فرد عمل یا قصدی را انجام می دهد، ایجاد می شود.

تحلیل رویکردها و نظریه‌های مختلف در بررسی این مسئله نشان می‌دهد که در روان‌شناسی این نیاز از جنبه‌های زیر مورد توجه قرار گرفته است:

به عنوان یک نیاز (L.I. Bozhovich، V.I. Kovalev، S.L. Rubinstein)؛
به عنوان یک شی برای ارضای نیاز (A.N. Leontyev)؛
به عنوان یک ضرورت (B.I. Dodonov، V.A. Vasilenko)؛
به عنوان عدم وجود خیر (V.S. Magun)؛
به عنوان یک نگرش (D.A. Leontiev، M.S. Kagan)؛
به عنوان نقض ثبات (D.A. McClelland، V.L. Ossovsky)؛
به عنوان یک ایالت (K. Levin);
به عنوان یک واکنش سیستمیک فرد (E.P. Ilyin).

نیازهای انسان در روانشناسی به عنوان حالات فعال پویا فرد درک می شود که اساس حوزه انگیزشی او را تشکیل می دهد. و از آنجایی که در روند فعالیت انسانی نه تنها رشد شخصی رخ می دهد، بلکه تغییر می کند محیطنیازها نقش موتور محرکه رشد آن را ایفا می کنند و در اینجا محتوای ماهوی آنها از اهمیت ویژه ای برخوردار است، یعنی حجم فرهنگ مادی و معنوی بشریت که در شکل گیری نیازهای انسان و ارضای آنها مؤثر است.

برای درک ماهیت نیازها به عنوان یک نیروی محرک، باید تعدادی از آنها را در نظر گرفت نکات مهم، اختصاص داده است E.P. ایلین. آنها به شرح زیر است:

نیازهای بدن انسان باید از نیازهای فرد جدا شود (در این صورت نیاز، یعنی نیاز بدن می تواند ناخودآگاه یا آگاهانه باشد، اما نیاز فرد همیشه آگاهانه است).
نیاز همیشه با نیاز همراه است که باید آن را نه به عنوان کمبود در چیزی، بلکه به عنوان مطلوبیت یا نیاز درک کرد.
از نیازهای شخصی نمی توان حالت نیاز را حذف کرد، که سیگنالی برای انتخاب وسیله ای برای ارضای نیازها است.
ظهور نیاز مکانیزمی است که شامل فعالیت های انسانی با هدف یافتن هدف و دستیابی به آن به عنوان نیازی برای ارضای نیازهای نوظهور است.

نیازها با ماهیت منفعل-فعال مشخص می شوند، یعنی از یک سو با ماهیت بیولوژیکی شخص و کمبود برخی شرایط و همچنین ابزار وجود او تعیین می شوند و از سوی دیگر آنها فعالیت سوژه را برای غلبه بر کمبود ناشی از آن تعیین می کنند. یکی از جنبه های اساسی نیازهای انسان، شخصیت اجتماعی و فردی آنهاست که در انگیزه ها، انگیزه ها و بر این اساس در کل جهت گیری فرد تجلی می یابد. صرف نظر از نوع نیاز و تمرکز آن، همه آنها دارای ویژگی های زیر هستند:

موضوع خاص خود را دارند و آگاه به نیاز هستند.
محتوای نیازها در درجه اول به شرایط و روش های ارضای آنها بستگی دارد.
آنها قادر به تولید مثل هستند.

نیازهایی که رفتار و فعالیت انسان را شکل می دهند و نیز انگیزه ها، علایق، آرزوها، تمایلات، انگیزه ها و جهت گیری های ارزشی ناشی از آنها، اساس رفتار فردی را تشکیل می دهند.

انواع نیازهای انسان

هر نیاز انسان در ابتدا یک آمیختگی ارگانیک از بیولوژیکی، فیزیولوژیکی و فرآیندهای روانی، که وجود بسیاری از نیازها را تعیین می کند که با قدرت، فراوانی وقوع و روش های ارضای آنها مشخص می شود.

اغلب در روانشناسی، انواع زیر از نیازهای انسانی متمایز می شود:

بسته به منشأ آنها متمایز می شوند طبیعی(یا ارگانیک) و نیازهای فرهنگی؛
با جهت متمایز می شود نیازهای مادیو معنوی؛
بسته به اینکه به چه حوزه ای تعلق دارند (حوزه های فعالیت)، نیازهای ارتباط، کار، استراحت و شناخت را متمایز می کنند (یا نیازهای آموزشی);
از نظر شیئی، نیازها می توانند بیولوژیکی، مادی و معنوی باشند (همچنین آنها را متمایز می کنند نیازهای اجتماعیشخص);
با توجه به منشأ آنها، نیازها می توانند باشند درون زا(به دلیل قرار گرفتن در معرض آب رخ می دهد عوامل داخلی) و اگزوژن (ناشی از محرک های خارجی).

که در ادبیات روانشناسینیازهای اساسی، اساسی (یا اولیه) و ثانویه نیز وجود دارد.

بیشترین توجه در روانشناسی به سه نوع نیاز اصلی - مادی، معنوی و اجتماعی (یا نیازهای اجتماعی) که در جدول زیر توضیح داده شده است.

انواع اساسی نیازهای انسان

نیازهای مادیاز یک فرد اولیه هستند، زیرا اساس زندگی او هستند. در واقع، برای اینکه انسان بتواند زندگی کند، به غذا، پوشاک و سرپناه نیاز دارد و این نیازها در فرآیند فیلوژنز شکل گرفته است. نیازهای معنوی(یا ایده آل) صرفاً انسانی هستند، زیرا در درجه اول سطح توسعه شخصی را منعکس می کنند. اینها شامل نیازهای زیبایی شناختی، اخلاقی و شناختی است.

لازم به ذکر است که هم نیازهای ارگانیک و هم نیازهای معنوی با پویایی مشخص می‌شوند و با یکدیگر در تعامل هستند، بنابراین برای شکل‌گیری و توسعه نیازهای معنوی، ارضای نیازهای مادی ضروری است (مثلاً اگر فردی نیاز را برآورده نکند. برای غذا، او دچار خستگی، بی حالی، بی علاقگی و خواب آلودگی می شود که نمی تواند به ظهور یک نیاز شناختی کمک کند).

به طور جداگانه باید در نظر گرفته شود نیازهای اجتماعی(یا اجتماعی) که تحت تأثیر جامعه شکل گرفته و توسعه یافته و بازتابی از ماهیت اجتماعی انسان است. ارضای این نیاز مطلقاً برای هر فرد به عنوان یک موجود اجتماعی و بر این اساس به عنوان یک فرد ضروری است.

طبقه بندی نیازها

از زمانی که روانشناسی به شاخه ای جداگانه از دانش تبدیل شد، بسیاری از دانشمندان تلاش های زیادی برای طبقه بندی نیازها انجام داده اند. همه این طبقه بندی ها بسیار متنوع هستند و عمدتاً تنها یک طرف مشکل را منعکس می کنند. به همین دلیل است که امروز یک سیستمنیازهای انسانی، که تمام نیازها و علایق محققان مختلف را برآورده می کند مدارس روانشناسیو جهت ها، هنوز به جامعه علمی ارائه نشده است.

خواسته های طبیعی و ضروری انسان (زندگی بدون آنها غیرممکن است).
خواسته های طبیعی، اما نه ضروری (اگر امکان ارضای آنها وجود نداشته باشد، این امر منجر به مرگ اجتناب ناپذیر شخص نمی شود).
خواسته هایی که نه ضروری هستند و نه طبیعی (مثلاً میل به شهرت).

نویسنده اطلاعات P.V. سیمونوفنیازها به دو دسته بیولوژیکی، اجتماعی و ایده آل تقسیم شدند که به نوبه خود می توانند نیازهای نیاز (یا حفظ) و رشد (یا توسعه) باشند. نیازهای اجتماعی و ایده آل انسان، به گفته پی. سیمونوف، به نیازهای "برای خود" و "برای دیگران" تقسیم می شوند.

طبقه بندی نیازها بسیار جالب است که توسط اریش فروم. روانکاو معروف نیازهای اجتماعی خاص زیر را در یک فرد شناسایی کرد:

نیاز انسان به ارتباطات (عضویت در گروه)؛
نیاز به تأیید خود (احساس اهمیت)؛
نیاز به محبت (نیاز به احساسات گرم و متقابل)؛
نیاز به خودآگاهی (فردیت خود)؛
نیاز به یک سیستم جهت گیری و عبادات (متعلق به یک فرهنگ، ملت، طبقه، مذهب و غیره).

اما محبوب ترین در بین تمام طبقه بندی های موجود، سیستم منحصر به فرد نیازهای انسان توسط آبراهام مزلو روانشناس آمریکایی است (بهتر به عنوان سلسله مراتب نیازها یا هرم نیازها شناخته می شود). نماینده گرایش انسان گرایانه در روانشناسی طبقه بندی خود را بر اساس اصل گروه بندی نیازها بر اساس شباهت در یک توالی سلسله مراتبی - از نیازهای پایین تر به بالاتر استوار کرد. سلسله مراتب نیازهای A. مزلو برای سهولت درک به شکل جدول ارائه شده است.

سلسله مراتب نیازها از نظر A. Maslow

گروه های اصلی	نیاز دارد	شرح
نیازهای روانی اضافی	در خودشکوفایی (خودشکوفایی)	حداکثر تحقق تمام پتانسیل های انسانی، توانایی ها و رشد شخصیت او
	زیبایی شناختی	نیاز به هماهنگی و زیبایی
	آموزشی	میل به شناخت و درک واقعیت اطراف
نیازهای اساسی روانشناختی	در احترام، عزت نفس و قدردانی	نیاز به موفقیت، تایید، به رسمیت شناختن قدرت، شایستگی و غیره.
	در عشق و تعلق	نیاز به حضور در یک جامعه، جامعه، پذیرفته شدن و شناخته شدن
	در امنیت	نیاز به حفاظت، ثبات و امنیت
نیازهای فیزیولوژیکی	فیزیولوژیکی یا ارگانیک	نیاز به غذا، اکسیژن، نوشیدن، خواب، میل جنسی و غیره.

پس از ارائه طبقه بندی نیازهای من، A. مزلوتصریح کرد که اگر فرد نیازهای اساسی (ارگانیک) را برآورده نکرده باشد، نمی تواند نیازهای بالاتری (شناختی، زیبایی شناختی و نیاز به رشد خود) داشته باشد.

شکل گیری نیازهای انسان

توسعه نیازهای انسان را می توان در چارچوب توسعه اجتماعی-تاریخی نوع بشر و از منظر هستی زایی تحلیل کرد. اما باید توجه داشت که در هر دو حالت اول و دوم، اولیه نیازهای مادی خواهد بود. این به دلیل این واقعیت است که آنها منبع اصلی فعالیت هر فرد هستند و او را به حداکثر تعامل با محیط (طبیعی و اجتماعی) سوق می دهند.

بر اساس نیازهای مادی، نیازهای معنوی انسان توسعه و دگرگون شد، به عنوان مثال، نیاز به دانش مبتنی بر ارضای نیازهای خوراک، پوشاک و مسکن بود. در مورد نیازهای زیبایی شناختی، آنها نیز به لطف توسعه و بهبود فرآیند تولید شکل گرفتند وسایل مختلفزندگی، که برای فراهم کردن شرایط راحت تر برای زندگی انسان ضروری بود. بنابراین، شکل‌گیری نیازهای انسان با توسعه اجتماعی-تاریخی تعیین شد که طی آن همه نیازهای بشر توسعه یافته و متمایز شدند.

همانطور که برای توسعه نیازها در طول مسیر زندگیانسان (یعنی در هستی زایی) ، در اینجا همه چیز نیز با ارضای نیازهای طبیعی (ارگانیک) آغاز می شود که برقراری روابط بین کودک و بزرگسالان را تضمین می کند. در فرآيند ارضاي نيازهاي اساسي، نيازهاي ارتباطي و شناختي در كودكان ايجاد مي شود كه بر اساس آن نيازهاي اجتماعي ديگري پديدار مي شود. تاثیر مهمرشد و شکل گیری نیازها در دوران کودکی تحت تأثیر فرآیند آموزش است که از طریق آن اصلاح و جایگزینی نیازهای مخرب انجام می شود.

توسعه و شکل گیری نیازهای انسان بر اساس نظر A.G. کووالوا باید قوانین زیر را رعایت کند:

نیازها از طریق تمرین و سیستماتیک مصرف (یعنی شکل گیری عادت) بوجود می آیند و تقویت می شوند.
توسعه نیازها در شرایط بازتولید گسترده با وجود وسایل و روش های مختلف برآورده کردن آنها امکان پذیر است (ظهور نیازها در فرآیند فعالیت).
اگر فعالیت لازم برای این کار کودک را خسته نکند (سهولت، سادگی و نگرش عاطفی مثبت) شکل گیری نیازها راحت تر اتفاق می افتد.
توسعه نیازها به طور قابل توجهی تحت تأثیر گذار از فعالیت تولیدمثلی به خلاقیت است.
اگر کودک اهمیت آن را چه از نظر فردی و چه از نظر اجتماعی (ارزیابی و تشویق) ببیند، این نیاز تقویت خواهد شد.

در پرداختن به موضوع شکل گیری نیازهای انسان، باید به سلسله مراتب نیازهای آ. مازلو برگردیم که معتقد بود تمام نیازهای انسان در یک سازمان سلسله مراتبی در سطوح معین به او داده می شود. بنابراین، هر فردی از لحظه تولد در روند رشد و شکوفایی شخصیت خود به طور مداوم هفت طبقه (البته این ایده آل است) از نیازها را بروز می دهد که از ابتدایی ترین نیازها (فیزیولوژیکی) شروع می شود و به نیاز ختم می شود. برای خودشکوفایی (میل به تحقق حداکثری شخصیت از تمام توانایی هایش، کامل ترین زندگی) و برخی از جنبه های این نیاز زودتر از نوجوانی ظاهر می شود.

به گفته A. Maslow، زندگی انسان بیشتر است سطح بالانیازها بیشترین کارایی بیولوژیکی و بر این اساس عمر طولانی تری را برای او فراهم می کند. سلامت بهتر, بهتر بخوابو اشتها بدین ترتیب، هدف ارضای نیازهااساسی - تمایل به ظهور نیازهای بالاتر در یک فرد (برای دانش، خودسازی و خودشکوفایی).

راهها و ابزارهای اساسی رفع نیازها

ارضای نیازهای انسان نه تنها برای وجود راحت او، بلکه برای بقای او نیز شرط مهمی است، زیرا اگر نیازهای ارگانیک ارضا نشود، انسان به معنای زیستی می میرد و اگر نیازهای معنوی ارضا نشود، شخصیت می میرد. به عنوان یک موجود اجتماعی افراد با ارضای نیازهای مختلف، یاد می گیرند به طرق مختلفو ابزارهای گوناگونی را برای رسیدن به این هدف به دست آورند. بنابراین بسته به محیط، شرایط و خود فرد، هدف از ارضای نیازها و روش های دستیابی به آن متفاوت خواهد بود.

در روانشناسی، رایج ترین راه ها و ابزارهای ارضای نیازها عبارتند از:

در مکانیسم شکل گیری راه های فردی برای ارضای نیازهای خود(در فرآیند یادگیری، شکل گیری اتصالات مختلفبین محرک ها و قیاس بعدی)؛
در فرآیند فردی کردن راه ها و وسایل ارضای نیازهای اساسی، که به عنوان مکانیسم هایی برای توسعه و شکل گیری نیازهای جدید عمل می کنند (خود روش های ارضای نیازها می توانند خود به آنها تبدیل شوند ، یعنی نیازهای جدید ظاهر شوند).
در تعیین راهها و وسایل رفع نیازها(یک یا چند روش ادغام شده است که با کمک آن نیازهای انسان برآورده می شود).
در فرآیند ذهنی سازی نیازها(آگاهی از محتوا یا برخی از جنبه های نیاز)؛
در جامعه پذیری راه ها و وسایل ارضای نیازها( تبعیت آنها از ارزش های فرهنگ و هنجارهای جامعه رخ می دهد).

پس اساس هر فعالیت و فعالیت انسانی همواره نوعی نیاز وجود دارد که در انگیزه ها تجلی پیدا می کند و این نیازها هستند که نیروی محرکی هستند که انسان را به حرکت و تکامل سوق می دهند.

نیاز دارد. به طور کلی همه می دانند که چیست - هر یک از ما چه چیزی می خواهیم داشته باشیم و دریافت کنیم. در اصل، این درست است. اما اجازه دهید ماهیت این موضوع را به زبان علمی توضیح دهیم: نیازها چیست و چیست؟

نیازها چیست؟

نیاز دارد- این نیاز درک شده شخص به چیزی است، چیزی که برای حفظ عملکردهای حیاتی بدن و رشد شخصیت او لازم است. به نظر من، این یک تعریف نسبتاً ساده و آسان برای به خاطر سپردن است.

با این حال، همه نیازها به نفع یک فرد نیست. بنابراین، از نظر ضرورت و منفعت، نیازها عبارتند از:

واقعی (معقول، واقعی)- اینها نیازهایی هستند که بدون آنها شخص یا به سادگی نمی تواند زندگی کند (غذا، مسکن، جامعه، زیرا در بین مردم است که فرد می شود)، یا برای بهبود و پیشرفت او ضروری است (معنوی).
نادرست (غیر معقول، خیالی)- اینها نیازهایی هستند که بدون آنها نه تنها ممکن است، بلکه لازم است زندگی کرد، منجر به تخریب شخصیت می شود و فرد از نظر جسمی و روحی تنزل می یابد (الکلیسم، اعتیاد به مواد مخدر، انگلی)

انواع نیازها

چندین طبقه بندی از نیازها وجود دارد. رایج ترین آنها موارد زیر است: انواع نیازها:

آ. مازلو، روانشناس آمریکایی نیازها را به شکل نوعی هرم ساخت: هر چه نیاز به پایه هرم نزدیکتر باشد، ضروری تر است. همه موارد بعدی زمانی مورد نیاز هستند که موارد قبلی راضی باشند.

هرم نیازهای مزلو A.H.

نیازهای اولیه:
فیزیولوژیکی(ارضای غرایز طبیعی عبارتند از: تشنگی، گرسنگی، استراحت، تولید مثل، تنفس، پوشاک، مسکن، فعالیت بدنی)
وجودی(از لات وجود نیاز به امنیت، ایمنی، اطمینان به آینده، بیمه، آسایش، امنیت شغلی است)
نیازهای ثانویه:

اجتماعی(نیاز به زندگی در جامعه، تعلق داشتن به یک گروه اجتماعی خاص: ارتباط، محبت، توجه به خود، مراقبت از دیگران، مشارکت در فعالیت های مشترک)
معتبر(نیاز به احترام، شناخت، رشد شغلی. تصادفی نیست که A. Maslow نوع خاصی از نیازها را مشخص کرده است. معتبراز آنجایی که نظر جامعه و دیگران برای شخص بسیار مهم است. هر ستایشی برای مردم خوشایند است و میل به انجام کاری حتی بهتر وجود دارد.
معنوی(ابراز خود، خودسازی از طریق خلاقیت، دانش، یادگیری، تأیید خود و غیره)

نیازهای انسان چند ویژگی دارد:

همه نیازها به هم مرتبط هستند
ارضای همه نیازها غیرممکن است
بی حد و حصر نیازها
نیازها نباید با اصول اخلاقی جامعه مغایرت داشته باشد.

یک فرد تغییر می کند - برخی از نیازهای او متفاوت می شود. حتی در یک جامعه واحد، در مرحله معینی از توسعه، ممکن است نیازهای خودش وجود داشته باشد. نیازها به دو صورت طبیعی و جوهر اجتماعیشخص

بله، فعالیت ها و اعمال انسان با میل به ارضای نیازهای آنها هدایت می شود. مهم است که اولویت ها را برای خود تعیین کنید، به وضوح بدانید که یک فرد چه می خواهد و چرا به آن نیاز دارد. و ما نباید فراموش کنیم که نیازهای یک فرد بی حد و حصر است، برای ارضای 100٪ همه چیز در طول زندگی کافی نیست. بنابراین انتخاب به هر کس بستگی دارد، به سطح تربیت، رشد، به محیطی که در آن زندگی می کند، به ارزش هایی که برای محیط او مهم است. مهم این است که نیازها واقعی باشد، بچه ها، اجازه ندهید نیازهای خیالی روح و آگاهی شما را تسخیر کند. با لذت از زندگی زندگی کنید و به عزیزان خود شادی بخشید.

مواد تهیه شده توسط: Melnikova Vera Aleksandrovna

حالات و نیازهای مردم که وقتی به چیزی نیاز دارند به وجود می آیند، زمینه ساز انگیزه های آنهاست. یعنی این نیازهاست که منشأ فعالیت هر فردی است. انسان موجودی مشتاق است، بنابراین در واقعیت بعید است که نیازهای او به طور کامل برآورده شود. ماهیت نیازهای انسان به این صورت است که به محض برآورده شدن یک نیاز، نیاز بعدی اول می شود.

هرم نیازهای مزلو

مفهوم نیازهای آبراهام مزلو شاید از همه مشهورتر باشد. این روانشناس نه تنها نیازهای افراد را طبقه بندی کرد، بلکه یک فرض جالب را نیز مطرح کرد. مزلو خاطرنشان کرد که هر فرد سلسله مراتبی از نیازها دارد. یعنی نیازهای اساسی انسان وجود دارد - به آنها اساسی و اضافی نیز می گویند.

طبق مفهوم روانشناس، کاملاً همه مردم روی زمین نیازها را در همه سطوح تجربه می کنند. علاوه بر این، قانون زیر وجود دارد: نیازهای اساسی انسان غالب است. با این حال، نیازهای سطح بالا نیز می توانند خود را به شما یادآوری کنند و محرک رفتار شوند، اما این تنها زمانی اتفاق می افتد که نیازهای اساسی ارضا شوند.

نیازهای اساسی مردم آنهایی است که هدفشان بقا است. در پایه هرم مازلو نیازهای اساسی وجود دارد. نیازهای بیولوژیکی انسان از همه مهمتر است. بعد نیاز به امنیت است. ارضای نیازهای فرد به امنیت، بقا و همچنین احساس ماندگاری در شرایط زندگی را تضمین می کند.

یک فرد تنها زمانی نیازهای سطح بالاتری را احساس می کند که تمام تلاش خود را برای اطمینان از سلامت جسمانی خود انجام داده باشد. نیازهای اجتماعی یک فرد این است که احساس نیاز به اتحاد با افراد دیگر، عشق و شناخت داشته باشد. پس از ارضای این نیاز موارد زیر مطرح می شود. نیازهای روحی انسان شامل عزت نفس، محافظت از تنهایی و احساس شایسته احترام است.

علاوه بر این، در راس هرم نیازها، نیاز به آشکار ساختن پتانسیل خود، برای خودشکوفایی وجود دارد. مزلو این نیاز انسان به فعالیت را به عنوان تمایل به تبدیل شدن به همان چیزی که در ابتدا بود توضیح داد.

مزلو فرض می‌کرد که این نیاز ذاتی است و مهم‌تر از همه، برای هر فردی مشترک است. با این حال، در عین حال، بدیهی است که افراد از نظر انگیزه با یکدیگر تفاوت چشمگیری دارند. به دلایل مختلف، همه نمی توانند به اوج ضرورت برسند. در طول زندگی، نیازهای افراد می تواند بین فیزیکی و اجتماعی متفاوت باشد، بنابراین آنها همیشه از نیازهایی، به عنوان مثال، برای خودشکوفایی آگاه نیستند، زیرا به شدت مشغول ارضای خواسته های پایین تر هستند.

نیازهای انسان و جامعه به دو دسته طبیعی و غیرطبیعی تقسیم می شود. علاوه بر این، آنها به طور مداوم در حال گسترش هستند. توسعه نیازهای انسان از طریق توسعه جامعه اتفاق می افتد.

بنابراین، می‌توان نتیجه گرفت که هر چه فرد نیازهای بیشتری را برآورده کند، فردیت او آشکارتر ظاهر می‌شود.

آیا نقض سلسله مراتب ممکن است؟

نمونه هایی از نقض سلسله مراتب در ارضای نیازها برای همه شناخته شده است. احتمالاً اگر فقط کسانی که به خوبی تغذیه می شوند و سالم هستند نیازهای معنوی انسان را تجربه می کردند، مفهوم چنین نیازهایی مدت هاست که به فراموشی سپرده شده است. بنابراین، سازماندهی نیازها مملو از استثنائات است.

ارضای نیازها

واقعیت بسیار مهم این است که ارضای یک نیاز هرگز نمی تواند یک فرآیند همه یا هیچ باشد. به هر حال، اگر چنین بود، نیازهای فیزیولوژیکی یک بار و برای زندگی برآورده می شد و سپس انتقال به نیازهای اجتماعی فرد بدون امکان بازگشت به دنبال خواهد بود. نیازی به اثبات خلاف آن نیست.

نیازهای بیولوژیکی انسان

سطح پایین هرم مازلو آن نیازهایی است که بقای انسان را تضمین می کند. البته آنها فوری ترین هستند و قوی ترین نیروی محرک را دارند. برای اینکه فرد نیازهای سطوح بالاتر را احساس کند، نیازهای بیولوژیکی باید حداقل به حداقل برسد.

نیازهای ایمنی و حفاظتی

این سطح از نیازهای حیاتی یا حیاتی نیاز به ایمنی و حفاظت است. به جرات می توان گفت که اگر نیازهای فیزیولوژیکیارتباط نزدیکی با بقای ارگانیسم دارند، نیاز به ایمنی عمر طولانی آن را تضمین می کند.

نیاز به عشق و تعلق

این مرحله بعدی هرم مزلو است. نیاز به عشق ارتباط تنگاتنگی با تمایل فرد به دوری از تنهایی و پذیرفته شدن در جامعه انسانی دارد. هنگامی که نیازهای دو سطح قبلی ارضا شود، انگیزه هایی از این دست جایگاه غالب را اشغال می کنند.

تقریباً همه چیز در رفتار ما با نیاز به عشق تعیین می شود. برای هر شخصی مهم است که در روابط شرکت کند، خواه خانواده باشد، تیم کاری یا چیز دیگری. نوزاد به محبت نیاز دارد و چیزی کمتر از ارضای نیازهای جسمانی و نیاز به امنیت نیست.

نیاز به عشق به ویژه در سال های نوجوانیتوسعه انسانی. در این زمان، این انگیزه‌هایی است که از این نیاز رشد می‌کنند و تبدیل به پیشرو می‌شوند.

روانشناسان اغلب می گویند که الگوهای رفتاری معمولی در دوران نوجوانی ظاهر می شوند. به عنوان مثال، فعالیت اصلی یک نوجوان ارتباط با همسالان است. همچنین معمولی جستجو برای یک بزرگسال معتبر - یک معلم و مربی است. همه نوجوانان به طور ناخودآگاه تلاش می کنند متفاوت باشند - برای متمایز شدن از جمعیت. این همان جایی است که میل به دنبال کردن از آن سرچشمه می گیرد روند مدیا متعلق به هر خرده فرهنگ است.

نیاز به عشق و پذیرش در بزرگسالی

همانطور که یک فرد بالغ می شود، نیازهای عشق شروع به تمرکز بر روابط انتخابی تر و عمیق تر می کند. اکنون نیازها مردم را به تشکیل خانواده سوق می دهد. علاوه بر این، کمیت دوستی ها اهمیت بیشتری پیدا می کند، بلکه کیفیت و عمق آنهاست. به راحتی می توان متوجه شد که بزرگسالان دوستان بسیار کمتری نسبت به نوجوانان دارند، اما این دوستی ها برای رفاه روانی فرد ضروری است.

با وجود تعداد زیاد وسایل ارتباطی مختلف، مردم در جامعه مدرنبسیار پراکنده امروزه انسان احساس نمی کند که عضوی از یک جامعه است، مگر شاید به عنوان عضوی از خانواده ای که دارای سه نسل است، اما بسیاری از آنها فاقد آن هستند. علاوه بر این، کودکانی که فقدان صمیمیت را تجربه کردند، احتمال بیشتری داشت سن بالغاز او می ترسند از یک طرف روان رنجور از روابط نزدیک اجتناب می کنند، زیرا می ترسند خود را به عنوان فردی از دست بدهند و از طرف دیگر واقعاً به آنها نیاز دارند.

مزلو دو نوع اصلی از روابط را شناسایی کرد. آنها لزوماً زناشویی نیستند، اما ممکن است بین فرزندان و والدین و غیره دوستانه باشند. دو نوع عشق که توسط مزلو مشخص شده است چیست؟

عشق کمیاب

این نوع عشق با هدف میل به جبران کمبود چیزی حیاتی است. عشق کمیاب منبع خاصی دارد - نیازهای برآورده نشده. ممکن است فرد فاقد عزت نفس، حمایت یا پذیرش باشد. این نوع عشق، احساسی است که برخاسته از خودخواهی است. انگیزه فرد برای پرکردن اوست دنیای درونی. انسان قادر به دادن چیزی نیست، فقط می گیرد.

افسوس، در بیشتر موارد، اساس روابط طولانی مدت، از جمله روابط زناشویی، دقیقاً عشق کمیاب است. طرفین چنین اتحادیه ای می توانند تمام زندگی خود را با هم زندگی کنند، اما بسیاری از روابط آنها توسط گرسنگی داخلی یکی از شرکت کنندگان در زوج تعیین می شود.

عشق ناقص سرچشمه وابستگی، ترس از دست دادن، حسادت و تلاش های مداومپتو را روی خود بکشید، شریک زندگی خود را سرکوب و مطیع کنید تا او را به خود نزدیکتر کنید.

عشق بودن

این احساس مبتنی بر شناخت ارزش بی قید و شرط یک عزیز است، اما نه برای هیچ ویژگی یا شایستگی خاصی، بلکه صرفاً به دلیل وجود اوست. البته عشق وجودی نیز برای ارضای نیازهای انسان برای پذیرش طراحی شده است، اما تفاوت بارز آن این است که عنصر تملک در آن وجود ندارد. همچنین تمایلی به برداشتن آنچه که خود نیاز دارید از همسایه خود وجود ندارد.

فردی که می تواند عشق وجودی را تجربه کند به دنبال بازسازی شریک یا به نحوی او را تغییر نمی دهد، بلکه بهترین ویژگی ها را در او تشویق می کند و از میل به رشد و توسعه معنوی حمایت می کند.

خود مزلو این نوع عشق را یک رابطه سالم بین افراد توصیف کرد که بر پایه اعتماد متقابل، احترام و تحسین استوار است.

نیازهای عزت نفس

علیرغم این واقعیت که این سطح از نیازها به عنوان نیاز به عزت نفس تعیین می شود، مزلو آن را به دو نوع تقسیم کرد: عزت نفس و احترام از طرف دیگر. اگرچه آنها به یکدیگر نزدیک هستند، اغلب جدا کردن آنها بسیار دشوار است.

نیاز یک فرد به عزت نفس این است که باید بداند که توانایی زیادی دارد. به عنوان مثال، اینکه بتواند با موفقیت از عهده وظایف و الزامات محول شده برآید و احساس کند که یک فرد تمام عیار است.

اگر این نوع نیاز ارضا نشود، احساس ضعف، وابستگی و حقارت ظاهر می شود. علاوه بر این، هرچه چنین تجاربی قوی تر باشند، فعالیت های انسانی مؤثرتر می شود.

باید توجه داشت که عزت نفس زمانی سالم است که بر اساس احترام دیگران باشد نه جایگاه در جامعه، چاپلوسی و غیره. تنها در این صورت ارضای چنین نیازی به ثبات روانی کمک می کند.

جالب اینجاست که نیاز به عزت نفس در دوره های مختلفزندگی به شکل های مختلف خود را نشان می دهد. روانشناسان متوجه شده اند که جوانانی که تازه شروع به تشکیل خانواده کرده اند و به دنبال جایگاه حرفه ای خود هستند بیش از دیگران به احترام دیگران نیاز دارند.

نیازهای خود شکوفایی

بالاترین سطح در هرم نیازها، نیاز به خودشکوفایی است. آبراهام مزلو این نیاز را به عنوان میل یک فرد برای تبدیل شدن به آنچه می تواند تبدیل کند تعریف کرد. مثلا نوازندگان موسیقی می نویسند، شاعران شعر می نویسند، هنرمندان نقاشی می کنند. چرا؟ چون می خواهند در این دنیا خودشان باشند. آنها باید از طبیعت خود پیروی کنند.

خودشکوفایی برای چه کسانی مهم است؟

باید توجه داشت که نه تنها کسانی که استعدادی دارند نیاز به خودشکوفایی دارند. شخصی شما یا پتانسیل خلاقهر فردی بدون استثنا آن را دارد. هر فردی فراخوان مخصوص به خود را دارد. نیاز به خودشکوفایی یافتن کار زندگی شماست. اشکال و راه های ممکنخودشکوفایی ها بسیار متنوع هستند و در این سطح معنوی از نیازها است که انگیزه ها و رفتار افراد منحصر به فرد و فردی است.

روانشناسان می گویند که میل به دستیابی به حداکثر خودآگاهی در هر فرد ذاتی است. با این حال، افراد بسیار کمی وجود دارند که مزلو آنها را خودشکوفایی نامید. بیش از 1٪ از جمعیت نیست. چرا آن مشوق هایی که باید فرد را تشویق به عمل کند همیشه جواب نمی دهد؟

مزلو در آثار خود به سه دلیل زیر برای چنین رفتار نامطلوبی اشاره کرد.

اولاً، ناآگاهی فرد از توانایی های خود و همچنین عدم درک مزایای خودسازی. علاوه بر این، شک و تردیدهای معمولی در توانایی های خود یا ترس از شکست وجود دارد.

دوم، فشار تعصب - فرهنگی یا اجتماعی. یعنی توانایی های یک فرد ممکن است با کلیشه هایی که جامعه تحمیل می کند مغایرت داشته باشد. به عنوان مثال، کلیشه های زنانگی و مردانگی می تواند مانع از تبدیل شدن یک پسر به یک آرایشگر یا رقصنده با استعداد، یا یک دختر به عنوان مثال، در امور نظامی شود.

سوم، نیاز به خودشکوفایی ممکن است با نیاز به امنیت در تضاد باشد. به عنوان مثال، اگر خودآگاهی فرد را ملزم به انجام اقدامات مخاطره آمیز یا خطرناک یا اقداماتی کند که موفقیت را تضمین نمی کند.

شکل خاصی از تجلی نیازهای انسان، بسته به شرایط زندگی، مهارت ها، سنت ها، فرهنگ، سطح توسعه تولید و عوامل دیگر. نئومارکسیست ها (مارکوزه) در مورد "نیازهای کاذب" ایجاد شده از طریق تبلیغات صحبت می کنند. نیازهای اساسی انسان باید مورد تأکید قرار گیرد. بر اساس این مفهوم، همه انسان ها به دلیل انسان بودن، نیازهای اساسی (از جمله سلامت و حق طبیعی خودمختاری، آزادی) مشترک دارند. به گفته گردآورنده فرهنگ لغت، لازم است نیازهای اساسی انسان را در سه سطح بدنی، اجتماعی و معنوی با همان عنوان اصطلاحی تشخیص داد. رضایت آنها پیش شرط لازم برای مشارکت کامل در زندگی اجتماعی و معنوی است. A. Maslow، روانشناس و فیلسوف آمریکایی معتقد است که نیازهای معنوی به عنوان ارزش های جهانی انسانی، از جمله خرد، ذاتی در طبیعت انسان هستند. فقط لازم است با کمک فنون خاص به شخص کمک کرد تا آنها را در خود کشف کند و از این طریق مسیر خودشکوفایی را در پیش گیرد، یعنی زندگی خود را بر اساس بالاترین ارزش های معنوی انجام دهد این است که نیازهای انسان، بسته به ترجیحات فردی یا فرهنگی، نسبی هستند.

تعریف عالی

تعریف ناقص ↓

نیاز

حالت بدن انسان فرد، گروه اجتماعی، جامعه به عنوان یک کل، بیان کننده وابستگی به محتوای عینی شرایط وجود و توسعه آنها و خدمت به عنوان منبع اشکال گوناگونفعالیت های آنها ویژگی انسان P. توسط ماهیت اجتماعی فعالیت انسانی، در درجه اول توسط کار تعیین می شود. پ. گروه های اجتماعی، طبقات، جامعه نیازی است که در مسیر توسعه برای اجرای تعاریف بوجود می آید. بخش تغییرات یا تحولات عناصر جامعه یا کل جوامع سیستم های. نقطه شروع تحلیل انسان است. P. جامعه به عنوان یک تاریخ ملموس است. سیستمی که تشکیل و توسعه P. های مختلف، محتوا، روش ها و اشکال رضایت آنها را تعیین می کند. بررسی نظام و سطح P. گروه های مختلف اجتماعی، میزان رضایت آنها و شناسایی روند تغییر آنها مهمبرای علمی برنامه ریزی برای توسعه جامعه اصول گروه ها و طبقات اجتماعی به عنوان اساس منافع آنها عمل می کند (به منافع عمومی مراجعه کنید). O. Yurovitsky. کویبیشفروانشناسی شکل فعالیت فردی که P. را بیان می کند، انگیزه رفتار او است. مشکل P. به عنوان ویژگی اولیه فعالیت شخصیت در ارتباط با غلبه بر مفهوم روانشناختی شروع به توسعه کرد. «اتمیسم» تداعی گرایان و با ظهور پویا. نظریه های شخصیت روانشناسی تداعی گرایانه شخصیت را به عنوان مجموع عناصر افزودنی نشان می دهد زندگی ذهنی. این دیدگاه تشخیص این عناصر را به عنوان غیر مشتق، اتمی و ماهیت صرفاً غیرفعال بازتولید در این عناصر فرض می کرد. تاثیرات خارجی. پویا نظریه شخصیت در ارتباط با تغییر در اصول تفسیر شخصیت در بورژوازی بوجود آمد. فلسفه اواخر قرن 19 - اوایل قرن 20، زمانی که کلاسیک بود. رابینسوناد جای خود را به غیر منطقی داد. مفهوم تاریخ به مثابه جریان زندگی (شخصیت لحظه گذرای این جریان است؛ اساس وحدت آن غیرعقلانی است). این موضع باعث ایجاد یک جامعه متناقض از ایده های تکاملی در آغاز قرن شد. زیست شناسی و اراده گرایی در سیستم های شوپنهاور و ای. هارتمن. عقل گرا روح در جهان حل می شود، در "هور"، در "انگیزه زندگی"، و فردی شدن آن به عنوان فرآیندی برای کشف پتانسیل های اولیه خاص، ارائه شده در قالب بیولوژیکی تفسیر می شود. نیروها - درایوها، P.، احساسات و غیره. این نیروها جایگزین عناصر تداعی گرای روان شدند. زندگی یکی از اولین نظریه هایی از این دست، روانشناسی هورمیک مک دوگال است. از نظر او، انگیزه‌های اولیه تجزیه ناپذیرتر، تعیین‌کننده‌های اصلی (و به این معنا متافیزیکی) همه فعالیت‌های زندگی هستند. P. و انگیزه ها به عنوان تعریف اولیه انرژی حیاتی شناخته می شوند. رابطه ارگانیسم (موضوع) با شی توسط این انگیزه های اولیه (P.، غرایز) تعیین می شود که به روشی خاص در اطراف جسم متمرکز می شوند. سیستم. این سیستم به عنوان موضوع P. یا انرژی حیاتی بدن عمل می کند. به بیان دقیق، مفهوم P. بر اساس یک اصل در فرویدیسم و نو فرویدیسم، در روانشناسی فردی، سیستم یونگ و غیره بنا شده است. رابطه بین سوژه و ابژه در اینجا مستقیماً توسط انگیزه های اولیه تعیین می شود که انگیزه های اولیه و اولیه هستند. . T.N. تجربه زندگی بر روی دومی به عنوان یک مکانیسم میانجی ساخته شده است. ساختار این میانجی‌گری‌ها به‌طور درونی توسط انگیزه‌های اولیه تعیین می‌شود و بنابراین به‌عنوان طرحی برای ساختن شخصیت عمل می‌کند، بنابراین تبدیل به فرافکنی انگیزه‌ها به تجربه زندگی می‌شود. در این مرحله، نظریه‌های محرکه تا حد ممکن به رفتارگرایی نزدیک می‌شوند. مسئله انگیزش به گونه ای در آن مطرح می شود که عوامل فیزیولوژیکی به عنوان انگیزه های اولیه رفتار در نظر گرفته می شود. عملکردهای بدن، از دیدگاه تفسیر شده است هموستاز (به عنوان مثال، نظریه یانگ، نظریه آلپورت). تفسیر ص به عنوان ویژگی های عملکردی اعمال فیزیولوژیکی مکانیسم ها P. را از تعاریف موضوعی محروم می کند. این «عینیت» رفتارگرایی، که در نظریه واتسون آشکار شد، باعث فرآیند نسبتاً اولیه دگرگونی آن شد. در ابتدا ظاهر شد. دهه 20، او در حال حاضر در دهه 30 است. معلوم شد که به طور قابل توجهی اصلاح شده است. یکی از اصلاحات مسیر عملیات گرایی را دنبال کرد و ماهیت توصیفی رفتارگرایی واتسونی را به یک اصل برای ساختن نظریه رفتار تبدیل کرد. بنابراین، اسکینر P. را به سادگی از طریق عملیات اندازه گیری زمان پس از تقویت قبلی، یعنی. نه حتی در زیست شناسی مقررات. در نورفتارگرایی تولمن، به نظر می رسد که ماهیت توصیفی مفهوم واتسون با معرفی یک لحظه هدف غلبه می کند. با این حال، دومی در ساخت تولمن معنای رسمی دارد: آن را صرفاً به عنوان واقعیت جهت‌گیری ذاتی در هر موقعیت رفتاری به طور کلی تعریف می‌کنند. بنابراین، P. به عنوان یکی از به اصطلاح عمل می کند. "متغیرهای میانی"، یعنی. مکانیسم های میانجی رابطه بین ارگانیسم و محرک، یعنی به عنوان مکانیزم "آمادگی" ارگانیسم در رابطه با یک شی مهم. اساساً در نظریات هال، قاضری و وودورث وضعیت به همین منوال است، اما این موضع در نظریه گشتالت کی لوین در آخرین دوره (آمریکایی) فعالیت وی بیان شد. نظریه هایی از این دست، که در آنها شخصیت توسط سیستم روابط قدرت "زمینه روانی" تعیین می شود (مهم نیست چه نامیده شود)، موقعیت غالب را اشغال می کند. جایگاه در میان نظریه های انگیزش در دوران مدرن بورژوازی روانشناسی آنها را نظریه های «شرطی» می نامند. اصل روش‌شناختی ثمربخش شرطی‌سازی سیستمیک ارگانیسم که توسط آنها به طور انتزاعی اعمال می‌شود، از ماهیت تاریخی عینی خود محروم است. محتوا. بنابراین، چنین دستاوردهای بدون شک دوران مدرن. بورژوازی روان‌شناسی به‌عنوان پژوهش سیستمی در روان‌شناسی اجتماعی، به‌عنوان جهتی اخلاق‌شناختی در روان‌شناسی جانورشناسی، هنوز بر ضد تاریخ‌گرایی غلبه نکرده و بنابراین هنر در پایه‌های خود باقی می‌ماند. طرح ها در صورتی که واقعیت بدیهی حضور ماهیت ها. اگر نیازهای هر موجود زنده ای از نظر تاریخی در نظر گرفته شود، آنگاه به نظر نمی رسد که اساساً داده شده باشد، اما به مشکل منشأ این نیازها تبدیل می شود. در تاریخ، انسان. جامعه P. مردم به عنوان تابعی از فعالیت های خود نتیجه تولید هستند. یک چیز طبیعی دیگر طعمه نیست، یعنی. موضوعی که فقط زیستی دارد معنی غذا با کمک ابزار، فرد می تواند آن را اصلاح کند و آن را با خود تطبیق دهد. P. بنابراین، افراد P. فرصت توسعه پیدا می کنند، i.e. به تاریخ کشیده می شوند و به عنصری از آن تبدیل می شوند. تولید نه به طور مستقیم، بلکه از طریق رسانه P. Animals، ارگانیک، با موضوع مرتبط است. P. با واسطه فعالیت عینی به انسان، "فوق ارگانیک" تبدیل می شوند. ص هم پیش نیاز است و هم نتیجه نه تنها بالفعل فعالیت کارگری مردم، بلکه آگاه. فرآیندها به همین دلیل است که آنها به عنوان چنین حالت های شخصیتی عمل می کنند که از طریق آنها رفتار تنظیم می شود، جهت تفکر، احساسات و اراده فرد تعیین می شود. تجارب یک فرد به واسطه فرآیند تربیت او به معنای وسیع، یعنی. معرفی دنیای انسان فرهنگ، هم به صورت عینی (موارد مادی) و هم به لحاظ عملکردی (اقلام معنوی) نشان داده می شود. تفاوت این دو شکل در انسان است. فرهنگ (و همچنین تفاوت بین ارزش های مادی و معنوی) نسبی است و از محتوای توسعه تولید ایجاد می شود. ارضای میل یک فرد، در اصل، فرآیندی است برای تصاحب یک جامعه تعریف شده. توسعه شکلی از فعالیت که به صورت عینی ارائه شده است. بنابراین، "... نیاز اول ارضا شده خود، عمل ارضای و ابزار ارضای از قبل به دست آمده منجر به نیازهای جدید می شود، و این نسل از نیازهای جدید اولین کنش تاریخی است" (مارکس ک. و انگلس اف، آثار ، چاپ دوم، ج 3، ص 27). جوامع نیز مشتقات این ساختار فعالیت کارگری هستند. ویژگی های انسانی P.P منبع فعالیت شخصیتی هستند. در انسان، فرآیند ارضای P. به عنوان یک فعالیت هدفمند عمل می کند. تحقق هدف به صورت ذهنی - مانند P. ، شخص متقاعد می شود که ارضای آن فقط از طریق اجرای هدف امکان پذیر است. این به او این فرصت را می دهد تا با یافتن ابزاری برای تسلط بر هدف به عنوان یک شی، ایده های ذهنی خود را با محتوای عینی آن مرتبط کند. پویایی P. در گذار از آگاهی از هدف (به عنوان پیش نیاز فعالیت) به بسیج وسایل است که با کمک آن همان هدف عینی شده تسلط پیدا می کند. در تولد P. نقش اصل تکوینی با تضاد بین تجربه آموخته شده (عادات، مهارت ها، شخصیت) و به فعلیت رساندن عینی این تجربه، که در عمل عینی بیان می شود، ایفا می شود. به عبارت دیگر P. پویا است. فرمول گنجاندن یک موضوع در زمینه شخصی روانشناسی مطالعه می کند که چگونه P. در انگیزه هایی یافت می شود که فعالیت را تشویق می کند و به شکلی از تجلی P. تبدیل می شود. فعالیت رابطه بین P. و انگیزه ها را نمی توان به عنوان رابطه بین اعضای همان سریال درک کرد. با در نظر گرفتن رابطه ص با انگیزه ها به عنوان رابطه ذات با پدیده ها، می توان رویکردی مناسب برای مسئله انگیزش یافت. خاص دشواری های این مشکل به این واقعیت مربوط می شود که انگیزه های رفتار مستقیماً ارائه می شود، در حالی که P. به عنوان یک موجودیت پنهان است. وابستگی فرد به جامعه ارائه شده در P. در انگیزه های اعمال او آشکار می شود، اما آنها خود به عنوان شکلی از خودانگیختگی ظاهری رفتار فرد عمل می کنند. اگر در ص فعالیت انسان اساساً وابسته به ابژه - جوامع آن است. محتوا، سپس در انگیزه ها این وابستگی خود را به شکل خود نشان می دهد. فعالیت موضوعی بنابراین، سیستم انگیزه هایی که در رفتار فرد باز می شود، از نظر خصوصیات غنی تر، انعطاف پذیرتر و متحرک تر از P است که جوهر آن را تشکیل می دهد. وابستگی واقعی انگیزه ها به P. همچنین در حقیقت واگرایی آنها ، مشخصه رفتار یک فرد در جامعه آشکار می شود. شرایط بیگانگی کمونیست حذف از خودبیگانگی، P. را عینیت زدایی می کند و فرآیند شکل گیری آنها را در جوامع شفاف می کند. فعالیت فرد این عینیت زدایی البته نه با سلب عینیت از فعالیت، بلکه با زدودن تضاد بین موضوع فعالیت و فرآیند آن انجام می شود. در نتیجه این روابط جدید بین موضوع فعالیت و روند آن، کمونیستی. کار به اولین زندگی P تبدیل می شود. توسعه، انتخاب و آموزش P. آنها را به آن اخلاق می رساند. قد، لبه ها باید مشخصه یک فرد کمونیست باشد. جامعه، یکی از کانون ها می شود. وظایف شکل گیری شخصیت انگیزه ها، علایق اجتماعی، آگاهی، تفکر را نیز ببینید. روشن: Lezhnev V.T.، دکترین P. در دوران مدرن. روانشناسی، "مجله آموزشی. موسسه آموزشی دولتی مسکو به نام V.I. لنین"، 1939، شماره. 1 Fortunatov G.?.، Petrovsky A.V.، مشکل P. در روانشناسی شخصیت، "مشکلات روانشناسی"، 1956، شماره 4. Myasishchev V.N., The problem of P. in the system of psychology, "Uch. Zap. Leningrad State University. Ser. Philosophical Sciences", 1957, vol. 11، شماره 244; Leontiev A.N.، مشکلات رشد ذهنی، ویرایش دوم، M.، 1965; ?Urovsky M.B., Labor and Thing, M., 1963; Kovalev A.G.، روانشناسی شخصیت، ویرایش دوم، M.، 1965; کیکنادزه دی؟ روانشناسی تفکر. نشست مسیر با او. و انگلیسی زبان، م.، 1965; Lewin K., Vorsatz, Wille und Bed?rfnis, V., 1926; او، نظریه پویا شخصیت...، N. Y.–L.، 1935; مک‌دوگال دبلیو، انرژی‌های مردان، N. Y.، 1933; اسکینر V. F.، رفتار ارگانیسم ها، N. Y.، 1938; ?olman?. S. [a. o.]، به سوی یک نظریه کلی کنش، کامب.، 1951. آ.پتروفسکی، ام.توروفسکی. مسکو

انسان موجودی اجتماعی – زیستی است و بر این اساس نیازهایی دارد شخصیت متفاوت، یا بهتر بگوییم سطوح. نیازها انگیزه ها و شخصیت ها را تعیین می کنند. این اساس اساسی زندگی انسان به عنوان یک فرد، شخصیت و فردیت است. از این مقاله خواهید آموخت که نیازها چیست و چه تفاوت هایی با هم دارند، چگونه توسعه می یابند، به چه چیزی بستگی دارند و چه چیزی به آنها بستگی دارد.

نیاز دارد - وضعیت روانی، به صورت ناراحتی، تنش، نارضایتی از برخی تمایلات بیان می شود.

نیازها می توانند آگاهانه یا ناخودآگاه باشند:

نیازهای درک شده یک فرد یا گروه به علایق تبدیل می شود.
افراد ناخودآگاه خود را در قالب احساسات می شناسند.

وضعیت ناراحتی با ارضای میل یا در صورت غیرممکن بودن رضایت، با سرکوب یا جایگزینی آن با نیازی مشابه اما در دسترس حل می شود. فعالیت، فعالیت جستجو را تشویق می کند که هدف آن از بین بردن ناراحتی و تنش است.

نیازها چند ویژگی دارند:

پویایی؛
تنوع؛
توسعه نیازهای جدید به محض ارضای نیازهای اولیه؛
وابستگی رشد نیازها به مشارکت فرد در مناطق مختلفو انواع فعالیت ها؛
بازگشت یک فرد به مراحل قبلی رشد در صورت عدم ارضای نیازهای پایین تر.

نیازها نمایانگر ساختار شخصیت هستند.

نیاز به توسعه دارد

هر نیازی در دو مرحله ایجاد می شود:

به عنوان یک شرط درونی و پنهان برای فعالیت ظاهر می شود، به عنوان یک ایده آل عمل می کند. انسان شناخت دنیای آرمانی و واقعی را با هم مقایسه می کند، یعنی به دنبال راه هایی برای رسیدن به آن می گردد.
نیاز عینیت می یابد و عینیت می یابد، آن است نیروی پیشرانفعالیت ها. برای مثال، ممکن است یک فرد ابتدا نیاز به عشق را تشخیص دهد و سپس به دنبال موضوع عشق بگردد.

نیازها انگیزه هایی را به وجود می آورند که هدف در برابر آنها پدیدار می شود. انتخاب وسیله برای رسیدن به یک هدف (نیاز) به جهت گیری های ارزشی فرد بستگی دارد. نیازها و انگیزه ها جهت گیری فرد را شکل می دهند.

نیازهای اساسی در سنین 20-18 سالگی شکل می گیرد و در آینده دستخوش تغییرات قابل توجهی نمی شود. استثنا شرایط بحرانی است.

گاهی اوقات سیستم نیازها و انگیزه ها به طور ناهماهنگ توسعه می یابد که منجر به اختلالات روانیو اختلالات شخصیتی

انواع نیازها

به طور کلی می توان نیازهای بدنی (زیستی)، شخصی (اجتماعی) و معنوی (وجودی) را تشخیص داد:

جسمانی شامل غرایز، رفلکس ها، یعنی هر چیزی فیزیولوژیکی است. حفظ حیات انسان به عنوان یک گونه بستگی به رضایت آنها دارد.
شخصی شامل هر چیزی معنوی و اجتماعی می شود. چه چیزی به انسان اجازه می دهد که یک فرد، یک فرد و یک سوژه جامعه باشد.
اگزیستانسیال شامل هر چیزی است که با حفظ حیات همه بشریت و کیهان مرتبط است. این شامل نیاز به خودسازی، توسعه، خلق چیزهای جدید، دانش و خلاقیت است.

بنابراین، برخی از نیازها فطری است و برای مردم از هر ملت و نژادی یکسان است. بخش دیگر نیازهای اکتسابی است که به فرهنگ و تاریخ یک جامعه یا گروه خاصی از مردم بستگی دارد. حتی سن یک فرد هم کمک می کند.

الف. نظریه مزلو

محبوب ترین طبقه بندی نیازها (که به عنوان سلسله مراتب نیز شناخته می شود) است هرم مزلو. روانشناس آمریکایی نیازها را از پایین به بالاتر یا از بیولوژیکی به معنوی رتبه بندی کرد.

نیازهای فیزیولوژیکی (غذا، آب، خواب، یعنی همه چیز مربوط به بدن و ارگانیسم).
نیاز به امنیت عاطفی و جسمی (ثبات، نظم).
نیاز به عشق و تعلق (خانواده، دوستی) یا نیازهای اجتماعی.
نیاز به عزت نفس (احترام، به رسمیت شناختن)، یا نیاز به ارزیابی.
نیاز به خودشکوفایی (خودسازی، خودآموزی، دیگر «خود»).

دو نیاز اول کمتر در نظر گرفته می شوند و بقیه بیشتر هستند. نیازهای کمتر مشخصه یک فرد به عنوان یک فرد (موجود زیستی)، نیازهای بالاتر ویژگی شخصیت و فردیت (وجود اجتماعی) است. توسعه نیازهای بالاتر بدون ارضای نیازهای اولیه غیرممکن است. با این حال، پس از ارضای آنها، نیازهای معنوی همیشه توسعه نمی یابد.

نیازهای بالاتر و میل به تحقق آنها آزادی فردیت انسان را تعیین می کند. شکل گیری نیازهای معنوی ارتباط تنگاتنگی با فرهنگ و جهت گیری های ارزشی جامعه، تجربه تاریخی دارد که به تدریج به تجربه فرد تبدیل می شود. در این راستا می توان نیازهای مادی و فرهنگی را تشخیص داد.

چندین تفاوت بین نیازهای پایین تر و بالاتر وجود دارد:

نیازهای بالاتر از نظر ژنتیکی دیرتر ایجاد می شود (اولین پژواک دیرتر ظاهر می شود بلوغ).
هر چه نیاز بیشتر باشد، راحت تر می توان آن را برای مدتی کنار گذاشت.
زندگی در سطح بالایی از نیازها یعنی رویای خوبو اشتها، عدم بیماری، یعنی کیفیت خوبزندگی بیولوژیکی
نیازهای بالاتر توسط شخص کمتر فوری تلقی می شود.
ارضای نیازهای بالاتر را به همراه دارد شادی بسیارو شادی، رشد فردی را تضمین می کند، دنیای درون را غنی می کند و آرزوها را برآورده می کند.

به گفته مازلو، هر چه فرد از این هرم بالاتر رود، از نظر روانی سالم تر است و می توان او را به عنوان یک فرد و فرد توسعه یافته تر در نظر گرفت. هر چه نیاز بیشتر باشد، مردم بیشتریآماده برای اقدام

نظریه K. Alderfer

وجود (فیزیولوژیکی و نیاز به ایمنی طبق مزلو)؛
ارتباط (نیازهای اجتماعی و ارزیابی بیرونی از نظر مزلو)؛
توسعه (ارزیابی درونی و خودشکوفایی از نظر مزلو).

این نظریه با دو شرط دیگر متمایز می شود:

ممکن است چندین نیاز به طور همزمان درگیر باشد.
هر چه ارضای بالاترین نیاز کمتر باشد، میل به ارضای نیاز کمتر است (ما در مورد جایگزینی غیرقابل دسترس با در دسترس صحبت می کنیم، به عنوان مثال، عشق با چیزی شیرین).

نظریه فروم E

در مفهوم فروم، نیازها بر اساس وحدت انسان و طبیعت طبقه بندی می شوند. نویسنده نیازهای زیر را مشخص می کند:

نیاز به ارتباط و پیوندهای بین فردی (عشق، دوستی).
نیاز به خلاقیت. صرف نظر از نوع فعالیت خاص، فرد دنیای اطراف خود و خود جامعه را می آفریند.
نیاز به احساس ریشه های عمیق که ضامن استحکام و امنیت هستی است، یعنی توسل به تاریخ جامعه، خانواده.
نیاز به میل به شباهت، جستجوی یک ایده آل، یعنی همذات پنداری شخص با کسی یا چیزی.
نیاز به دانش و تسلط بر جهان.

شایان ذکر است که فروم به مفهوم تأثیر ناخودآگاه بر شخص پایبند بود و نیازها را دقیقاً به این امر نسبت داد. اما در مفهوم فروم، ناخودآگاه پتانسیل پنهان فرد است، یعنی نیروهای معنوی که در ابتدا به هر فرد اختصاص داده شده است. و همچنین عنصر اجتماع، وحدت همه افراد به ناخودآگاه وارد می شود. اما ناخودآگاه، مانند نیازهای توصیف شده، با منطق و عقلانیت جهان، کلیشه ها و تابوها، کلیشه ها شکسته می شود. و بیشتر نیازها برآورده نشده باقی می ماند.

نظریه نیازهای اکتسابی دی. مک کللند

نیاز به دستاورد یا موفقیت؛
نیاز به ارتباط یا وابستگی انسانی؛
نیاز به قدرت

اگر کودکان تشویق شوند که دیگران را کنترل کنند، آنگاه نیاز به قدرت شکل می گیرد.
با استقلال - نیاز به موفقیت؛
هنگام برقراری دوستی، نیاز به وابستگی وجود دارد.

نیاز به موفقیت

یک فرد در تلاش است تا از دیگران پیشی بگیرد، برجسته شود، به استانداردهای ثابت دست یابد، موفق باشد و مشکلات پیچیده را حل کند. چنین افرادی خودشان موقعیت هایی را انتخاب می کنند که در آن مسئولیت همه را بر عهده خواهند داشت، اما در عین حال از ساده بودن یا خیلی پیچیده بودن اجتناب می کنند.

نیاز به پیوستن

فرد تلاش می کند تا روابط بین فردی دوستانه و نزدیک بر اساس یک ارتباط روانی نزدیک داشته باشد و از تعارض اجتناب کند. چنین افرادی بر موقعیت های همکاری متمرکز هستند.

نیاز به قدرت

یک فرد تلاش می کند تا شرایط و الزاماتی را برای فعالیت های افراد دیگر ایجاد کند، آنها را مدیریت کند، کنترل کند، از اختیار استفاده کند و برای افراد دیگر تصمیم بگیرد. فرد از قرار گرفتن در موقعیت نفوذ و کنترل رضایت کسب می کند. چنین افرادی موقعیت های رقابت، رقابت را انتخاب می کنند. آنها به وضعیت اهمیت می دهند، نه عملکرد.

پس گفتار

ارضای نیازها برای رشد کافی شخصیت مهم است. اگر نیازهای بیولوژیکی نادیده گرفته شود، ممکن است فرد بیمار شود و بمیرد، و اگر نیازهای بالاتر ارضا نشود، روان رنجوری ایجاد می شود و سایر مشکلات روانی به وجود می آید.

شایان ذکر است که استثنائاتی برای قاعده وجود دارد "اول ارضای برخی نیازها - سپس توسعه برخی دیگر". ما در مورد سازندگان و مبارزانی صحبت می کنیم که ممکن است تعجب کنند اهداف بالاتربا وجود نیازهای فیزیکی برآورده نشده مانند گرسنگی و کمبود خواب. اما برای یک فرد معمولی داده های زیر معمول است: