رشد شخصی

پیاده سازی: پروژه اجتماعی باشگاه خلاقبرای افراد با معلولیت ها"بدون مرز!"

بنیاد خیریه

"شهر رحمت"

پروژه اجتماعی باشگاه خلاق برای مردم

دارای معلولیت "بدون مرز!"

افراد دارای معلولیت، افراد دارای معلولیت، همه جا هستند. بر اساس برآوردهای سازمان ملل (سازمان ملل) تقریباً هر دهم نفر در کره زمین معلول هستند.

تقصیر آدمی نیست که اینطور به دنیا آمده یا شده است. تقصیر او نیست که نمی تواند همیشه کار کند و خودش را تامین کند. شیوه زندگی افراد معلول مصرف روزانه داروهایی است که به حفظ عملکردهای حیاتی بدن کمک می کند، اما بیماری ها را درمان نمی کند.

افراد معلول مانند همه افراد هستند، هر چند با ویژگی های خاص خود. چه کسی آنها را ندارد؟! لازم است افراد دارای معلولیت در کنار افراد عادی مطالعه و کار کنند. آنها به تفاهم و برابری نیاز دارند.

ما باید به افراد دارای معلولیت کمک کنیم!

دولت تا جایی که می تواند با ارائه خدمات به افراد معلول کمک می کند مراقبت پزشکی. تمام مناطق کشور تلاش می کنند تا برای کودکان معلولی که نیاز به مکتب خانه دارند، آموزش و پرورش فراهم کنند.

مطابق با آمار رسمی، در روسیه زندگی می کند

حدود 10 میلیون نفر معلول

برای مدت طولانی اعتقاد بر این بود که یک فرد معلول فقط نقص اوست و نمی تواند هیچ چیز مفیدی برای جامعه به ارمغان بیاورد و راه حل بهینه در شرایط او انزوا بود. خوشبختانه امروز شرایط تغییر کرده است سمت بهتر. اما در حال حاضر این تغییرات برای زندگی هر معلول در کشور ما کافی نیست زندگی کامل: ارتباط برقرار کرد، کار کرد، خانواده کامل داشت، مسافرت کرد.

امروزه، هر مؤسسه آموزشی حرفه ای قادر به پذیرش کاربر ویلچر یا فردی که از نابینایی رنج می برد، نیست. بنابراین، هر کارفرمایی علاقه مند به استخدام یک فرد معلول نیست او تنها یک راه دارد: در خانه بنشیند و تلویزیون تماشا کند.

در این راستا باید به دنبال ادغام افراد دارای معلولیت در جامعه باشیم. و باشگاهی برای خلاقیت و ارتباط در در این موردبهترین گزینه برای حل مشکلات افراد دارای معلولیت است. بنابراین، این پروژه به فرد این فرصت را می دهد که نه تنها "به دنیا برود"، بلکه دانش، مهارت ها، مهارت های ارتباطی جدید با دیگران را نیز کسب کند، خانواده بسازد و در نتیجه بر ترس ها و عقده های خود غلبه کند.

پروژه " باشگاه خلاق برای افراد معلول "بدون مرز!"افرادی را گرد هم آورد که از نزدیک در مورد همه مشکلات افراد دارای معلولیت آگاهی دارند. تیم باشگاه متشکل از خانواده هایی است که اعضای آن افراد معلول هستند.

آنها الهام بخش، حمایت می کنند و به شما یاد می دهند که زندگی را به طور کامل زندگی کنید!

ناتالیا اولچنکووا از دخترش مارتا که از کودکی معلول بوده مراقبت می کند. آمارهای ناامیدکننده نشان می دهد که در پنج سال گذشته تعداد کودکان معلول تقریباً 10 درصد افزایش یافته است. بسیاری از پدران چنین خانواده هایی نمی توانند بار را تحمل کنند و می روند و همسر و فرزندان خود را تنها می گذارند تا با همه سختی ها کنار بیایند. ناتالیا با مثال خود می تواند به مادران چنین کودکانی الهام بخشد.

همچنین روانشناسان حرفه ای، معلمان، وکلا و افراد دلسوز در این پروژه شرکت می کنند.

چه چیزی را پیشنهاد می کنیم:

• جلسات منظم برای معلولان و اعضای خانواده آنها 1-2 بار در ماه که در آن حلقه های موضوعی مختلف، ارتباط و نوشیدن چای برگزار می شود.
• موضوعات حلقه ها:
• خلاقیت DIY: ساخت صنایع دستی، هدایا و سایر محصولات دست ساز
• گفتگو و ارتباط در مورد موضوعات خانواده، راه سالمزندگی، شخصیت، شکل گیری شخصیت موفق، کار
• برگزاری سمینارها، جلسات، مشاوره با روانشناسان، وکلا، پزشکان، تجار، هنرمندان و...
• سازماندهی رویدادهای فضای باز: پیک نیک، سفر به موزه ها، سفر به شهرهای روسیه.
• برگزاری نمایشگاه کار برای افراد دارای معلولیت و ....

برای این به چه چیزی نیاز داریم:

• محل برگزاری رویدادهای ذکر شده. محل باید به راحتی قابل دسترسی و مجهز به رمپ باشد.
• مبلمان: میز، صندلی، کمد لباس.
• اتوبوس برای جابجایی افراد.
• لوازم برای جلسات خلاقانه، غذا برای مهمانی های چای.
• هر گونه کمک در توسعه پروژه.
• و همچنین توجه شما و هر ایده جالب!

جزئیات ما:

بنیاد خیریه "شهر رحمت":

TIN 5638032637 / KPP 563801001، OGRN 1105600002793

JSCB "Forstadt" (CJSC)، اورنبورگ، شماره حساب 40703810201000006183،

BIC 045354860 کد 30101810700000000860

در هدف پرداخت بنویسید: اهدای داوطلبانه بدون مالیات بر ارزش افزوده.

با تشکر از همکاری شما!

معیارهای تکمیل

پروژه را راه اندازی کنید، اولین جلسه معارفه را برگزار کنید. گزارش عکس یا تصویری.

منابع شخصی

من می توانم همه چیز را از طریق عیسی مسیح که مرا تقویت می کند انجام دهم. (کتاب مقدس: Phil.4:13): من وقت دارم. دوستان، افراد همفکر، و این قدرت است، با هم ما می توانیم کارهای زیادی انجام دهیم. خب، من میل به انجام این کار دارم.

هدف دوستدار محیط زیست

من می خواهم خودم را بشناسم و برای جامعه مفید باشم. از کودکی رویایم را در سر می پروراندم که به دیگران انگیزه بدهم تا با الگوی زندگی خود زندگی کنند و این پروژه گامی برای تحقق رویای کودکی من است.

پروژه اجتماعی

"اگر ما نیستیم، چه کسی؟"

ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم!

مدیر پروژه: Dobrochasova E.G.

2. هدف پروژه

3. اهداف پروژه

4. مخاطبان هدف

5. جغرافیای پروژه

6. ارتباط

7. ارائه

8. نتایج مورد انتظار

9. منابع مفید

10. استیناف از نمایندگان مجلس شهرستان

دانش آموزان Borovikova Daria تحت هدایت یک معلم ویژه. رشته های Dobrohourly. به عنوان مثال.

هدف پروژه

جلب توجه عمومی به مشکل کودکان دارای معلولیت.

اهداف پروژه

ریشه یابی سنت ها در مدرسه نگرش بردباربه مردم، به کل جهان؛

کمک به توانبخشی و رشد توانایی های کودکان دارای معلولیت؛

پرورش فرهنگ ارتباطات؛

ایجاد شرایط بهینهبرای توسعه و افشای کامل توانایی های کودکان معلول از طریق اشکال مشترک فعالیت؛

کمک به دانش آموزان در درک نقش جهت گیری های ارزشی در زندگی هر فرد.

سازماندهی تعامل بین فردی بین کالج و جامعه OO "فناوری".

توسعه ویژگی های شخصیتی بردبار در معلم با هدف تربیت شهروندان حساس و مسئولیت پذیری که قادر به ارزش گذاری برای آزادی، احترام به کرامت انسانی و فردیت افراد دیگر باشند.

مخاطب هدف

دانش آموزان سال 1-2. در دوران نوجوانی، ارزش های اجتماعی مورد آزمایش قرار می گیرند. پروژه ارائه شده به هر دانش آموز این امکان را می دهد تا خود را از طریق فعالیت های اجتماعی مهم بیابد و به زندگی اجتماعی علاقه مند شود. این به شما امکان می دهد تا اشکال را متنوع کنید کار آموزشیداخل کالج در طول پروژه، دانش آموزان مهارت هایی را کسب می کنند که در زندگی بعدی برای آنها مفید خواهد بود و به آنها کمک خواهد کرد سازگاری اجتماعی.

جغرافیای پروژه

موسسه حرفه ای بودجه دولتی

"کالج پلی تکنیک شادرینسک"

پروژه اجتماعی

از نظر اجتماعی پروژه قابل توجهمسابقه "اگر ما نه چه کسی؟"

ما با هم فرق داریم، اما با هم هستیم!

برای باور به خوبی، باید آن را شروع کنید.

لوگاریتم. تولستوی

دنیای اطراف ما چند وجهی و متنوع است .

هر کس- این جهان کوچک،در تجلی آن منحصر به فرد است، اما فردی آزاد، دارای فرهنگ روانی، آماده پذیرفتن مسئولیت رفتار و اعمال خود را می توان فردی دانست که بتواند روابط خود را با افراد دیگر بر اساس ارزش های جهانی انسانی بنا کند.

در سوم دسامبر، روسیه روز جهانی افراد دارای معلولیت را جشن می گیرد. آسیب پذیرترین افراد در میان مردم، کودکان به ویژه کودکان معلول هستند.

ناتوانی های کودک و نوجوانهر ساله اهمیت پزشکی، اجتماعی-اقتصادی، اخلاقی و معنوی فزاینده ای پیدا می کند. شاخص ناتوانی را می توان بازتابی متمرکز از سطح و کیفیت سلامت نسل جوان در نظر گرفت. به وضوح نشان می دهد کاهش شدیدقابلیت های عملکردی بدن کودکان و نوجوانان، واکنش های سازگاری و حفاظتی.

در حال حاضر در روسیه در مورد وجود دارد 80 هزار کودک معلول، چیست 2% جمعیت کودک و نوجوان با توجه به داده های انجام شده تحقیق علمیدر دهه های آینده، روسیه انتظار دارد تعداد کودکان معلول افزایش یابد. به همین دلیل است که در پیام رئیس جمهور فدراسیون روسیه D.A. مدودف به مجمع فدرال در 30 نوامبر 2010. جایگاه ویژه ای به مشکل کمک و توانبخشی کودکان معلول داده شده است

در آن سال تحصیلیمعلوم شد همسایه های خوب ما اینها هستند

پس از ملاقات با این افراد، تصمیم گرفتیم پروژه اجتماعی خود را ایجاد کنیم که به حل مشکلاتی که بیشتر کودکان معلول را نگران می کند، کمک می کند.

مرتبط بودن موضوع

دوست داشتني دنیای مدرندقیقاً در تنوع، ناهمگونی. همه نمی توانند این را بفهمند و بپذیرند. قطعا الان وظیفه مهمجامعه تبدیل به اتحاد افراد مختلف در یک بشریت مشترک شد که یکدیگر را درک می کنند. برای اینکه همه با هم متحد شویم، باید به چیزها، فرهنگ ها، آداب و رسوم، سنت هایی که با خودمان بیگانه هستند احترام بگذاریم، باید یاد بگیریم که به نظرات دیگران گوش دهیم و اشتباهات خود را بپذیریم.

همه اینها جلوه ای از تساهل است. مشکل تحمل را می توان به عنوان یک مشکل آموزشی طبقه بندی کرد. مشکل فرهنگ ارتباطات یکی از حادترین مشکلات در مدرسه و در کل جامعه است. با درک کامل اینکه همه ما متفاوت هستیم و باید شخص دیگری را آنطور که هست درک کنیم، همیشه درست و کافی رفتار نمی کنیم. مهم این است که با یکدیگر مدارا کنیم که بسیار دشوار است.

که در سال های گذشتهمتعدد آثار علمیاختصاص داده شده به توانبخشی کودکان معلول (Dobrovolskaya T.A.، 2016، Barashnev Yu.I.، 2015، Bogoyavlenskaya N.M.، 2016، Bondarenko E.S.، 2014). با این حال، با وجود تجربه موجود درمان توانبخشیکودکان دارای معلولیت، مسائل سازماندهی و انجام این نوع درمان هنوز به طور کامل حل نشده است، هم از نظر نظری، سازمانی، روش شناختی (Zelinskaya D.I.، 2016)، و هم از نظر معنوی.

مشکل اصلی کودک معلول ارتباط او با دنیا، محدودیت حرکت، ارتباط ضعیف با همسالان و بزرگسالان، ارتباط محدود با طبیعت، دسترسی به ارزش های فرهنگی و حتی گاهی آموزش ابتدایی است.

امروزه دولت مشکل ناتوانی دوران کودکی و نوجوانی را نادیده نمی گیرد. تعدادی از قوانین قانونی و دولتی تصویب می شود فدراسیون روسیهبا هدف حمایت از حقوق و حمایت از کودکان و نوجوانان دارای معلولیت. مراقبت های پزشکی و اجتماعی برای این دسته از کودکان و نوجوانان در حال بهبود است که مستلزم ارائه نشانه های پزشکی جدید برای ایجاد ناتوانی در کودکان و نوجوانان (1390)، تغییرات در آمار وضعیت معلولیت کودک و نوجوان بر اساس سه بعدی است. ارزیابی وضعیت سلامت و با در نظر گرفتن اختلالات سلامت، ناتوانی و نارسایی اجتماعی یک کودک معلول (2002).

طبق گزارش سازمان ملل، تقریباً 450 میلیون نفر وجود دارد

افراد دارای ذهنی و رشد فیزیکی.

داده های سازمان بهداشت جهانی (WHO) نشان می دهد که تعداد این افراد در جهان به 13 درصد می رسد (3 درصد کودکان با ناتوانی ذهنی و 10 درصد کودکان با ناتوانی های ذهنی و ذهنی دیگر متولد می شوند. معلولیت های جسمی) حدود 200 میلیون کودک معلول در جهان وجود دارد.

علاوه بر این، در کشور ما، و همچنین در سراسر جهان، روند رو به رشدی در تعداد کودکان معلول وجود دارد. در روسیه، بروز ناتوانی در دوران کودکی به پایان رسیده است

در دهه گذشته دو برابر شده است.

ناتوانی در کودکان به معنای محدودیت قابل توجه است

فعالیت زندگی، به ناسازگاری اجتماعی کمک می کند که ناشی از اختلالات رشدی، مشکلات در آن است

سلف سرویس، ارتباط، آموزش، تسلط بر مهارت های حرفه ای در آینده. رشد توسط کودکان معلول تجربه اجتماعی، گنجاندن آنها در نظام موجود روابط اجتماعی مستلزم داشتن معین جامعه است اقدامات اضافی، ابزار و تلاش (این می تواند باشد برنامه های ویژه، مراکز توانبخشی ویژه، ویژه موسسات آموزشیو غیره.).

JSC "Technoceramics" زندگی پرمشغله ای دارد: مسابقات، نمایش ها، مسابقات، تعطیلات جایگزین یکدیگر می شوند و اوقات فراغت را غنی می کنند. افراد دارای معلولیت می توانند با انجام تجهیزات ورزشی، شنا و دو و میدانی سلامت خود را بهبود بخشند.

در میان دانشجویان این کالج ستارگان زیر دیده می شود:

بارسکی الکساندر - مقام اول - شعرخوانی؛

پوشکاروا تاتیانا - مقام سوم - شعرخوانی.

کوزنتسوف ایوان - مقام اول - کشش روی تیربار.

رودیخ ولادیمیر - CMS را تکمیل کرد ورزشکاریدر مسابقات قهرمانی روسیه؛ فارغ التحصیل از SGSEU با افتخارات، به عنوان اقتصاددان در کارخانه AZCh کار می کند.

کولیکوف دیمیتری - مقام اول در مسابقه اسکی;

چوردین ایلیا - مقام اول در مسابقات تنیس روی میز

این دپارتمان اصلاً تجهیزات آموزشی و تجهیزات ورزشی به روز ندارد.

نتایج مورد انتظار

با آگاهی از مشکلات موجود، همسایگان خوب ما تصمیم گرفتند با ایجاد یک گروه غیرفعال در OJSC Tekhnokeramika، یک برنامه عملیاتی برای کمک به حل وضعیت فعلی ایجاد کنیم.

مراحل کار:

I. سازمانی (سپتامبر - نوامبر برای درس تربیت بدنی به ورزشگاه می رویم)

1. ایجاد یک گروه ابتکاری از دانش آموزان.

2. مسائل مطالعه.

3. توسعه اهداف و مقاصد پروژه.

II. اجرای پروژه (دی - فروردین)

1. سازماندهی و رفتار رویدادهای مشترک، مسابقات، آزمون ها، تبلیغات، مسابقات ورزشی.

2. مشارکت سازمان ها در تعامل: فرهنگ، پزشکی، حمایت اجتماعی.

III. فینال (اردیبهشت)

جمع بندی پروژه

ما به مدیریت کالج خود متوسل شدیم تا برای کودکان انجمن تکنوکرامیکا OJSC یک سالن بدنسازی با دستگاه های ورزشی و تجهیزات ورزشی برای رویدادهای ورزشی و تمرین فراهم کنیم.

توانایی های ما برای حل مشکل حمل و نقل کافی نیست.

در ماه مه نتایج پروژه خود را جمع بندی خواهیم کرد. امیدواریم فعالیت های مشترک ما در قلب بزرگسالان پاسخی پیدا کند و کودکان دارای معلولیت با موفقیت با جامعه سازگار شوند و به شهروند کامل تبدیل شوند.

ناتالیا موخاماتچینا
پروژه اجتماعی "کودکی بدون مرز"

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری

مهد کودک"ستاره"

پروژه اجتماعی

پروژه تدوین شد:

موخاماتچینا ناتالیا

الکساندرونا

1. کارت اطلاعات

نام پروژه« کودکی بدون مرز»

توجیه مربوط بودن و اهمیت اجتماعی پروژه مشکل کودکداشتن فرصت های محدود، این نیست که نمی تواند راه برود، ببیند، بشنود یا صحبت کند، بلکه محروم است دوران کودکی، از ارتباط با همسالان و سایر کودکان، جدا از عادی محروم است امور کودکان، بازی ها، نگرانی ها و علایق. چنین کودکانی نه تنها از سوی والدین خود، بلکه از سوی کل جامعه نیز به کمک و درک نیاز دارند. ادغام کودکان با مشکلات رشدی در محیط همسالان عادی یک پدیده کاملاً رایج در همه کشورهای بسیار توسعه یافته جهان است. امروز همینطور است اجتماعینظم جامعه و دولت به مادو مهد کودک"ستاره"گروه جبرانی ویژه کودکان دارای معلولیت افتتاح شده است که 10 نفر در آن شرکت می کنند. این پروژهبه کودکان کمک می کند تا توانایی های خلاقانه خود را خارج از برنامه آموزشی درک کنند.

اهداف و مقاصد هدف پروژه: ایجاد شرایط بهینه برای اجرا

به طور جداگانه - خصوصیات شخصیکودکان با

محدودفرصت های بهداشتی

وظایف:

1. شمول کودکان با فرصت های محدود در

انواع مختلففعالیت های فردی و جمعی، گسترش دامنه علایق و فرصت های خلاقانه آنها.

2. آشنا کردن آنها با یک سبک زندگی فعال و خلاق.

3. به فرزندتان کمک کنید محدودفرصت هایی برای درک اهمیت آنها در گروهی از همسالان و جامعه.

خلاصه مطالب مختصر پروژهکودکان دارای معلولیت نه تنها در چارچوب یک برنامه اقتباس شده، نیاز به درک توانایی کودک و ایجاد شرایط برای رشد همه جانبه آنها دارند. موضوع طرحفعالیت سازماندهی فعالیت های اوقات فراغت برای کودکان دارای معلولیت در MAOU است مهد کودک"ستاره"در گروه شماره 1 "آفتاب".

در پیشنهادی طرحفعالیت های مورد استفاده تجربه شخصیمعلم

پروژهبرای کودکان در تمام سنین طراحی شده است.

مهلت ها پروژه 2015

از نظر مادی - پایه فنیو هزینه تخمینی پروژههدف از هزینه ها مقدار

1 خرید مواد برای ساخت صنایع دستی

3 خرید جوایز برای رویدادها

5 هزینه حمل و نقل (سفرها) 500 روبل.

کل 2000 روبل.

2. ارتباط و اهمیت این مشکل.

"ما نگران هستیم

فرزند ما چه نوع آدمی خواهد شد.

اما فراموش می کنیم که او قبلاً یک مرد است"

استاشیا تاشر

یکی از فعلی اجتماعیمشکلات اقتصادی و جمعیتی روسیه مدرن جامعهشامل کودکان با محدودفرصت ها در جامعه

مشکل اصلی کودکان با محدودفرصت ها در برهم زدن ارتباط او با جهان نهفته است تحرک محدود، فقر ارتباط با همسالان و بزرگسالان، در ارتباط محدود با طبیعت، دست نیافتن به تعدادی از ارزش های فرهنگی و حتی گاهی آموزش ابتدایی. این مشکل نتیجه آگاهی اجتماعی حاکم است که وجود محیط رشدی غیرقابل دسترس برای کودک دارای معلولیت را تحریم می کند. کودک معلول ممکن است به اندازه همسالان خود که مشکل سلامتی ندارند، توانا و با استعداد باشد، اما نابرابری فرصت ها مانع از کشف استعدادهای خود، شکوفایی آنها و استفاده از آنها به نفع جامعه می شود.

کودک یک شی منفعل نیست، بلکه یک فرد در حال رشد است که حق دارد نیازهای مختلف را برای شناخت، ارتباط و خلاقیت برآورده کند. کودک دارای معلولیت نه تنها به مزایا و امتیازات خاص، بلکه به شرایط و محیطی برای رشد همه جانبه فردی نیاز دارد.

کار با "ویژه"بچه ها، نمی توانم توجه نکنم که چقدر برای آنها مهم و جالب است که با همسالان خود زندگی کنند و لذت ببرند، در رویدادهای مختلف شرکت کنند و دیگران را با خلاقیت خود خوشحال کنند. از همان روزهای اول مشاهده کردم که دانش آموزانم چگونه تلاش می کنند تا خود را ثابت کنند. توجه والدین از جانب معلم و متخصصان MADO چقدر مهم است. کودکان با چه لذتی در فعالیت های مختلف، سفرها، تعطیلات شرکت می کنند. اینگونه بود که ایده این کار به وجود آمد پروژه، که در آن تجربه شخصی خود را ارائه کردم.

3. جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات در مورد مسئله انتخاب شده.

آموزش فراگیر همه کودکان را قادر می سازد تا به طور کامل در زندگی اجتماعی شرکت کنند مهد کودک ، دارای منابعی با هدف تحریک برابری دانش آموزان و مشارکت آنها در تمام جنبه های زندگی تیم است.

L. S. Vygotsky به نیاز به ایجاد یک سیستم یادگیری اشاره کرد که در آن کودک با محدودفرصت ها از جامعه کودکان با رشد طبیعی حذف نمی شوند.

به مادو مهد کودک"ستاره"گروهی برای کودکان دارای معلولیت با حضور 10 کودک تشکیل شده است. تأکید بر این واقعیت است که هر کودکی برای رفع نیازهای آموزشی خود نیازمند ایجاد شرایط مساعد برای رشد، تربیت و یادگیری خود است.

اکثر والدین کودکان با نیازهای آموزشی ویژه به کمک حرفه ای و سیستماتیک به فرزند خود نیاز دارند. بررسی نیازهای آموزشی والدین گروه شماره 1 "آفتاب"آموختم که همه این فرصت را ندارند که فرزندان خود را به باشگاه های مختلف ببرند، یک مدرسه هنری، جایی که یک کودک معلول بتواند استعداد، خلاقیت خود را نشان دهد، بنابراین نیاز به ایجاد ایجاد شد. پروژه« کودکی بدون مرز» .

4. اجرای برنامه اقدام پروژه.

برای رسیدن به اهداف پروژهما تمام فعالیت ها را به دو دسته تقسیم کردیم مراحل:

مرحله 1 - مقدماتی (مارس 2015):

تشخیص فرزندان و بررسی والدین؛

مطالعه ادبیات؛

هماهنگی برنامه اقدام مشترک؛

تهیه سناریوهای رویداد، انتخاب سطوح مختلفمسابقات؛

آشنایی کودکان و والدین با طرح اجرایی پروژه.

مرحله 2 - عملی (آوریل - نوامبر 2015)

طرح پیاده سازی پروژه

شماره نام رویداد تاریخ تعامل

با والدین تعامل با متخصصان

1 شرکت در مسابقه نقاشی MADOU "دنیا - دوران کودکی!» ژوئن 2015

2. شرکت در مسابقه بین المللی صنایع دستی اینترنتی "گام به جلو"می 2015

3. تقویم و تعطیلات موضوعی MADOU و گروه ها:

"روز دوستان"

"روز سلامت"

"روز مادر"

"تعطیلات پاییزی"

"داستان کریسمس"در طول یک سال

مشارکت والدین در تمامی فعالیت ها همراه با فرزندان

4. سفر:

*به یادبود شکوه نظامی

*به موزه تاریخ محلی

*به کتابخانه در طول سال

5. باشگاه تئاتر "سینه جادویی"

در طول سال معلم آموزش تکمیلی

6. دایره اکولوژیکی

"دنیای عجایب"در طول یک سال

مرحله 3 - نهایی (دسامبر 2015):

جمع بندی کارهای اجرایی پروژه;

هماهنگی برنامه های بعدی

5. نتایج مورد انتظار پروژه.

1. در نتیجه این پروژههر کودکی می تواند خود را درک کند،

اوقات فراغت خود را به صورت کیفی سپری کنید.

2. کودک با محدودفرصت ها در انواع مختلف فعالیت های فردی و جمعی، نه تنها در گروه، بلکه در MADO گنجانده می شود که به گسترش فضای زندگی او، بازگرداندن ارزش فردی و اجتماعی او کمک می کند.

3. پویایی مثبت خلق و خوی عاطفی عمومی یک کودک معلول افزایش می یابد - از احتیاط و بی علاقگی تا میل شادی آور برای ایجاد، برقراری ارتباط، به اشتراک گذاشتن دستاوردهای خود با همسالان و والدین، گسترش تماس های اجتماعی ، غلبه خواهد کرد اجتماعی- انزوای فرهنگی و روانی، عزت نفس افزایش می یابد و امکان درک متقابل بین فرزندان و والدین گسترش می یابد.

4. یک کودک معلول فرصت خلاقیت، درک خلاقانه جهان، درک خلاقیت دیگران و خود را خواهد داشت.

5. والدین و آنها "ویژه"کودک تجربه ارزشمندی از ارتباط مشترک و درک متقابل به دست می آورد.

بسیار مهم است که کودکان غیرعادی را در گروه‌های خاص محبوس نکنید، بلکه باید تا حد امکان ارتباط آنها را با کودکان دیگر تمرین کنید.

ویگوتسکی ال. اس.

مشکل معلولیت سابقه طولانی دارد. برای مدت بسیار طولانی، این مشکل عمدتاً پزشکی تلقی می شد و حل آن در اختیار پزشکان بود. با این حال، با پیشرفت جامعه و تعدادی از علوم، از جمله علوم کاربردی، مشکل معلولیت به طور فزاینده ای به یک معضل عمومی تبدیل شد. این مشکل به ویژه کودکان معلول را شامل می شود، زیرا هر سال بر تعداد این کودکان افزوده می شود.

هر ساله در روسیه پنجاه هزار نفر از دوران کودکی با معلولیت متولد می شوند. اگر در سال 90 یکصد و پنجاه و یک هزار کودک از این دست در سازمان های حمایت اجتماعی ثبت نام می کردند، در حال حاضر حدود یک میلیون کودک معلول وجود دارد که این رقم هر سال در حال افزایش است.

در منطقه اومسک روندی به سمت کاهش سطح ناتوانی جمعیت وجود دارد: از 1 ژانویه 2008، 169.2 هزار معلول (8.4٪ از کل جمعیت منطقه Omsk) تا 1 ژانویه وجود داشت. ، 2009 - 164.4 هزار معلول (8.16٪)، تا 1 ژانویه 2010 - 159.4 هزار معلول (8.1٪)، تا 1 ژانویه 2011 - 157.3 هزار معلول (7.9٪) تا 1 ژانویه 2012 - 153.8 هزار معلول (7.8 درصد) که از این تعداد 7.2 هزار کودک معلول هستند.

1550 معلول در منطقه نوووارشاوسکی زندگی می کنند که 98 نفر از آنها کودک معلول هستند. 27 کودک معلول در شهرک نوووارشاوسکی و کراسنی یار زندگی می کنند.

با وجود این روندهای مثبت در تغییرات شاخص های ناتوانی، یک مشکل اجتماعی مهم حل نشده باقی مانده است - حذف موانع برای افراد دارای معلولیت در تمام زمینه های زندگی. البته اقدامات زیادی برای رفع این موانع انجام می شود. به عنوان مثال، در منطقه Omsk یک برنامه هدف بلند مدت وجود دارد " محیط قابل دسترس". هدف آن اطمینان از دسترسی بدون مانع به امکانات و خدمات در حوزه های اولویت دارفعالیت زندگی افراد معلول و سایر گروه های کم تحرک جمعیت. بیمارستان ها، کلینیک ها، واحدهای پزشکی، زایمان، تئاترها، کتابخانه ها، مراکز فرهنگی، هنرستان ها، مدارس متوسطه، لیسیوم ها، استخرها، استادیوم ها، سالن های ورزشی، عرصه های دو و میدانی، مجموعه های ورزشی، پایگاه های اسکی و هاکی، پیست های اسکیت سرپوشیده.

آموزش کودکان معلول با استفاده از فناوری های آموزش از راه دور از سال 2009 در منطقه اومسک انجام شده است.

مشکل کودک معلول این نیست که نمی تواند راه برود، ببیند، بشنود یا صحبت کند، بلکه این است که او از کودکی محروم است، از ارتباط با همسالان و سایر کودکان سالم محروم است، از فعالیت ها، بازی ها، دغدغه ها و علایق کودکان عادی جدا شده است. چنین کودکانی نه تنها از سوی والدین خود، بلکه از سوی کل جامعه نیز به کمک و درک نیاز دارند.

در منطقه Novovarshavsky، آموزش از راه دور برای کودکان دارای معلولیت معرفی شده است، بنابراین، روند تسلط برنامه آموزشی مدرسهخوب پیش می رود، کودکانی که در خانه آموزش می بینند عملاً با همسالان خود همگام هستند. اما امروزه یکی از مشکلات حل نشده کودکان معلول روستای ما که در خانواده زندگی می کنند، گوشه گیری از ارتباط با همسالان است. این امر به ویژه در مورد خانواده هایی که کودک معلول در خانه آموزش می بیند و حضور ندارد صادق است مدرسه راهنمایی. در این خانواده ها، به عنوان یک قاعده، شخصی مجبور است دائماً در کنار کودک باشد. پس از بررسی 27 خانواده ای که کودکان معلول در آن زندگی می کنند در مورد سازماندهی اوقات فراغت مشترک، به نتایج زیر رسیدیم: 82٪ از والدین مجبور هستند دائماً با کودک باشند. 54 درصد از جامعه والدین از طرح سازماندهی ارتباطات مشترک و اوقات فراغت حمایت می کنند. پس از تجزیه و تحلیل مشکل فعلی، به ایده سازماندهی پروژه ای برای ایجاد محیطی برای غلبه بر انزوای اجتماعی کودکان معلول رسیدیم.

هدف پروژه:ایجاد محیطی برای غلبه بر انزوای اجتماعی کودکان معلول

اهداف پروژه:

1. یک گروه ابتکاری برای اجرای هدف پروژه ایجاد کنید.
2. مطالعه چارچوب قانونی و نظارتی در مورد موضوع پروژه.
3. جلب توجه عموم و دانش آموزان به مشکلات کودکان دارای معلولیت.
4. تعیین دایره سازمان های عمومی، سازمان های دولتیو کلیه علاقه مندان در حل این مشکل که می توانند کمک کنند.
5. یک برنامه عملیاتی برای اجرای پروژه تهیه کنید.
6. هدایای سال نو را برای کودکان معلول تهیه کنید.
7. اوقات فراغت را برای کودکان دارای معلولیت با برپایی یک جشن سنتی سال نو برای آنها با مشارکت دانش آموزان سالن ورزشی نوو ورشو سازماندهی کنید.
8. گسترش دانش دانش آموزان در مورد افراد دارای معلولیت.
9. پروژه را اجرا کنند.
10. نتایج کار خود را تجزیه و تحلیل کنید.

پس قضیه چیه ماهیت پروژه?

در ماه دسامبر، همه با احساس انتظار از تعطیلات و جادو غلبه می کنند. همه شروع به اعتقاد به معجزه می کنند. در مورد کودکان چه بگوییم؟ برای آنها، دسامبر هیجان انگیزترین ماه سال است - بابانوئل در آستانه آمدن است و تمام آرزوهای آنها را برآورده می کند!
کودکان بیمار، که محکوم به گذراندن بیشتر زندگی خود در بیمارستان یا خانه هستند، در سال جدید نیز کاملاً منتظر جادو هستند - شاید این بهبودی طولانی مدت و لبخندهای شادی را به ارمغان آورد.
همه مشتاقانه منتظرند جشن سال نو، از قبل برای آن آماده شوید. گروه ها جمع می شوند تا آن را سرگرم کننده تر کنند. آنها برای یکدیگر هدیه تهیه می کنند. و فقط کودکان معلول نمی توانند سال نو را با همسالان خود جشن بگیرند. اما آنها همچنین می خواهند دوستانی داشته باشند، ارتباط برقرار کنند، از دوستان خود هدیه بگیرند و هدیه بگیرند. از این رو تصمیم گرفتیم کمپینی برای تهیه هدایایی برای کودکان معلول برای سال جدید برگزار کنیم. هدایای آماده شده باید در جشن سال نو که مخصوص آنها برگزار می شود به کودکان معلول داده شود. و همچنین از تمام کودکانی که نمی توانند در جشن سال نو شرکت کنند، به آنها هدیه دهید و با آنها گپ بزنید.

علل اصلی ناتوانی دوران کودکی در منطقه اومسک

جدول شماره 1

ساختار ناتوانی اولیه در بین کودکان معلول بر اساس نوع بیماری، به عنوان درصدی از تعداد کل کودکانی که برای اولین بار معلول شناخته شده اند.
اشکال نوزولوژیک	سال
	2009	2010	2011
مجموع، که:	100,0	100,0	100,0
بیماری سل	0	0,1	0,1
نئوپلاسم ها	5,5	6,0	4,2
بیماری ها سیستم غدد درون ریز، اختلالات خوردن و اختلالات متابولیک	6,3	4,6	6,6
اختلالات روانی و رفتاری	25,2	23,4	28,9
بیماری ها سیستم عصبی	10,8	13,3	13,3
بیماری های چشم و adnexa	2,1	2,3	2,7
بیماری های گوش و فرآیند ماستوئید	2,3	3,2	2,6
بیماری های سیستم گردش خون	0,5	1,1	0,6
بیماری های تنفسی	0,2	0,8	0,4
بیماری های گوارشی	0,9	1,1	1,1
بیماری های سیستم اسکلتی عضلانی و بافت همبند	4,1	4,3	4,8
بیماری ها سیستم تناسلی ادراری	1,5	1,0	0,2
ناهنجاری های مادرزادی و نقص های رشدی، بدشکلی ها و اختلالات کروموزومی	31,0	30,2	27,0
شرایط خاصی که در دوره پری ناتال ایجاد می شود	3,6	3,2	1,7
صدمات، مسمومیت و برخی اثرات دیگر دلایل خارجی	3,4	2,2	2,8
بیماری های دیگر	2,6	2,5	0,1

اجرای طرح "بچه های همان خورشید"

شرکای پروژه:

1. مدیریت شهرک شهری نوووارشاوسکی.
2. BU منطقه اومسک " مرکز جامع خدمات اجتماعیجمعیت منطقه نوووارشاوسکی."
3. مرکز آموزشی و بهداشتی کودکان نوو ورشو.

بودجه پروژه

هزینه های تخمینی:

درآمد تخمینی:

کسری بودجه: 700 روبل.

مخاطبین پروژه: کودکان معلول 6 تا 17 سال.

مجریان پروژه:دانش آموزان زورخانه اکنون ورشو.

نتایج مورد انتظار:

اجرای این پروژه امکان:

• کاهش نقص ارتباطی کودک معلول؛
• حذف انزوای کودکان این دسته در جامعه؛
• در میان همسالان سالم دوست پیدا کنید.
• کودکان سالم در مورد مشکلات کودکان دارای معلولیت بیشتر می آموزند.
• کودکان سالم ظرافت، بردباری و درک همسالان معلول خود را بیاموزند.
• سازماندهی فعالیت های خیریه خلاق در بین دانش آموزان ورزشگاه؛
• سازماندهی و برگزاری جشن سال نو برای کودکان دارای معلولیت؛

مراحل اجرای پروژه

شماره مرحله	نام صحنه	محتویات فعالیت	مهلت ها
1	مقدماتی	1) تجزیه و تحلیل مشکل سازگاری اجتماعی کودکان دارای معلولیت از طریق ارتباط با همسالانی که مشکلات سلامتی ندارند. 2) یافتن راه هایی برای سازماندهی تفریحات مشترک برای کودکان دارای معلولیت و دانش آموزان ورزشگاه. 3) گفتگو در مورد مشکلات کودکان معلول، ثبت نام شرکت کنندگان در اقدام	سپتامبر - نوامبر 2012
2	سازمانی	سازماندهی کار گروه خلاق؛ سازماندهی هماهنگی و تعامل کار برای جذب حامیان مالی و نیکوکاران.
3	پایه ای	کار گروه های خلاق؛ ساخت هدایای سال نو؛ برگزاری یک نمایش سرگرم کننده و تئاتر; بازدید از کودکان معلول در خانه	دسامبر 2012
4	تحلیلی	1) جمع بندی نتایج پروژه؛ 2) بحث در مورد برنامه هایی برای کار بیشتر در این راستا.	ژانویه 2013

نتیجه

کودکان معلول بخشی از پتانسیل انسانی جهان و روسیه هستند. یک چهارم برندگان جایزه نوبل افراد دارای معلولیت هستند. معلولان هومر نابینا و بتهوون ناشنوا، یاروسلاو حکیم و فرانکلین روزولت بودند. افراد دارای معلولیت می توانند همه کارها یا تقریباً همه کارها را انجام دهند. آنها در بازی های پارالمپیک شرکت می کنند و جوایز می گیرند و تلاش می کنند مورد توجه قرار گیرند.

طرح اجرا شده حتی یک کودک معلول را بی سرپرست نگذاشت. به آنها این امکان را داد که احساس کنند اعضایی ضروری و کامل جامعه هستند. فرصتی برای برقراری ارتباط با همسالان فراهم کرد. در همان زمان، کودکان سالم بیشتر در مورد مشکلاتی که همسالان خود، کودکان معلول، با آن روبرو هستند، آشنا شدند.
این پروژه تأیید می کند که همه کودکان فرزندان یک خورشید هستند و بنابراین باید بدون تقسیم به بیمار و سالم با هم زندگی کنند، درس بخوانند و ارتباط برقرار کنند.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. گزارش وضعیت کودکان در منطقه اومسک در سال 2011.
2. قطعنامه دولت منطقه اومسک در مورد تصویب برنامه هدف بلندمدت منطقه امسک "محیط در دسترس" برای 2013-2017.
3. حمایت اجتماعیافراد معلول //

موسسه دولتی "کمیته حمایت اجتماعی از جمعیت ساراتوف" در سال 2010 برای اولین بار در مسابقه همه روسی پروژه های اجتماعی صندوق حمایت از کودکان مشکل شرکت کرد. وضعیت زندگیدر راستای مسابقه "حمایت اجتماعی از خانواده های دارای فرزندان معلول برای اطمینان از حداکثر رشد ممکن چنین کودکانی در شرایط آموزش خانواده، اجتماعی شدن آنها، آمادگی برای زندگی مستقل و ادغام در جامعه." در مجموع، 13 پروژه از منطقه ساراتوف در سال 2010 به مسابقه ارسال شد. بر اساس نتایج انتخاب رقابتی، پروژه "بیایید کنار نرویم" تنها پروژه از منطقه ساراتوف تحت حمایت بنیاد شد.

هدف پروژه

توسعه کمک های داوطلبانه، خیریه و مادی به خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول از طریق توسعه برنامه های تفریحی و بهداشتی برای کودکان معلول از جمله با مشارکت همسالان سالم و معرفی فناوری های نوین برای یافتن حامیان مالی و نیکوکاران برای کودکان معلول نیازمند و خانواده های پرورش دهنده. کودکان معلول .

اهداف پروژه

1) آموزش مدیران مؤسسه دولتی خدمات عمومی علوم اجتماعی و سازمان های عمومی در روش های نوین فعالیت های خیریه و داوطلبانه مرتبط با معرفی فن آوری های اجتماعی نوآورانه و (یا) بهترین شیوه های کاری.

2) آموزش داوطلبان درگیر (داوطلبان) در فناوری های اجتماعی نوآورانه و مدل های کار با کودکان معلول، همسالان سالم و خانواده های آنها.

3) توسعه و اجرای مدل‌های تفریحی یکپارچه برای کودکان معلول، کودکان سالم و خانواده‌های آنها.

4) توسعه و اجرای فناوری اجتماعی «نقشه نیازهای اجتماعی».

فعالیت‌های جذب داوطلبان برای مؤسسه، حوزه‌ای نوآورانه است که مؤسسه در نظر دارد آن را توسعه دهد. یکی از وظایف برنامه ریزی شده ای که GU KSPN در حال حاضر برای خود تعیین می کند، جذب داوطلبان و داوطلبان و سازماندهی فعالیت های مربوط به انتشار فناوری های داوطلبانه در سراسر مرکز منطقه است.

1. به منظور توسعه این کار، در مرحله اول پروژه، آموزش برای روسای مؤسسه دولتی KSPN و سازمان های عمومی شرکت کننده در پروژه سازماندهی خواهد شد.

در مرحله اولیه، دانشجویان گروه انسان شناسی اجتماعی و کار اجتماعی دانشکده مدیریت سیستم های اجتماعی دانشگاه فنی دولتی ساراتوف و دانشجویان گروه آموزشی اصلاحی انستیتوی آموزشی دانشگاه فنی دولتی ساراتوف به نام N.G در کار بر روی اجرای پروژه در مرحله اولیه. چرنیشفسکی که تجربه کار داوطلبانه و داوطلبانه دارد و در اقدامات و پروژه های سازمان های عمومی در ساراتوف برای توسعه کمک های داوطلبانه به کودکان معلول و خانواده های آنها مشارکت فعال داشته است و مایل به شرکت در فعالیت های پروژه ارائه شده به رقابت. توافق نامه هایی در مورد کار مشترک بین GU KSPN و سازمان های عمومی در ساراتوف که به طور فعال با داوطلبان کار می کنند، منعقد خواهد شد. در حال حاضر، این ابتکار GU KSPN قبلاً توسط دو سازمان عمومی که با داوطلبان کار می کنند حمایت شده است (نامه های پشتیبانی پیوست شده است). در مرحله اول کار، داوطلبان با فعالیت های GU KSPN آشنا می شوند، تجربه خود را از شرکت در سازماندهی و اجرای رویدادها، تبلیغات، تعطیلات با مشارکت کودکان معلول و خانواده های آنها به اشتراک می گذارند، اشکال احتمالی کار با معلولین را پیشنهاد می کنند. کودکان و خانواده های آنها که روزانه با GU KSPN تماس می گیرند ". از آنجایی که اجرای فعالیت های پروژه شامل موارد زیر است:

مشارکت داوطلبان در توسعه و اجرای فن‌آوری اجتماعی نوآورانه با هدف انجام فعالیت‌های جستجوی اهداکنندگان، شرایط دسترسی به کمک‌های مالی، ابزارهایی برای ایجاد و توسعه مشارکت با حامیان مالی و مشاغل دارای مسئولیت اجتماعی؛

مشارکت داوطلبان در ایجاد مدل‌های تفریحی یکپارچه برای کودکان معلول، کودکان سالم و خانواده‌های آنها، آموزش داوطلبان (رهبران تیم‌های داوطلب) در اشکال نوآورانه کار و تجربه موفق در کمک داوطلبانه به معلولان ضروری است. کودکان و خانواده های دارای کودکان معلول، در چارچوب این پروژه، انتظار می رود داوطلبان در دوره های ویژه سازماندهی شده آموزش ببینند.

2. به عنوان بخشی از اجرای وظیفه 2 پروژه، آموزش داوطلبان در روش‌ها، تکنیک‌ها و تاکتیک‌های خاص کار، بر اساس فناوری‌های اجتماعی نوآورانه مورد استفاده در پروژه، سازماندهی خواهد شد. 3 داوطلب، رهبران تیم های داوطلب، آموزش خواهند دید. انتخاب داوطلبان برای شرکت در دوره‌های آموزشی بر اساس معیارهای متعددی انجام می‌شود: موقعیت رهبری فعال، تجربه کار داوطلبانه، تمایل به ادامه کار داوطلبانه و بر اساس بازخورد روسای سازمان‌های دولتی درباره داوطلب.

مرحله دوم این پروژه شامل آغاز فعالیت برای توسعه و اجرای اشکال نوآورانه کار با خانواده هایی است که کودکان معلول و کودکان دارای معلولیت را در فعالیت های موسسه دولتی KSPN با مشارکت داوطلبان داوطلب تربیت می کنند.

امروزه در ساراتوف یکی از مشکلات حل نشده کودکان معلولی که در خانواده ها زندگی می کنند، انزوای این خانواده هاست. این امر به ویژه در مورد خانواده هایی که کودک معلول در خانه آموزش می بیند و در مهدکودک ها و مدارس آموزش عمومی شرکت نمی کند صادق است. در چنین خانواده هایی، والدین، معمولاً مادر، مجبورند دائماً در کنار کودک باشند. در وضعیت بدتر، مادران مجرد غیر شاغل هستند که کودکان معلول را در خانه بزرگ می کنند. درآمد چنین خانواده هایی اغلب فقط از حقوق بازنشستگی و مزایای فرزندان تشکیل می شود. همانطور که توسط داده های نظرسنجی از والدینی که در سال 2009 کودکان معلول را بزرگ می کنند نشان می دهد (این نظرسنجی توسط کارمندان سازمان عمومی منطقه ای ساراتوف "مرکز توانبخشی و کمک به کودکان دارای اختلالات بینایی" انجام شد، والدین کودکان معلول ساکن در شهر انگلس، منطقه ساراتوف، مورد بررسی قرار گرفتند، این نظرسنجی به عنوان بخشی از اجرای پروژه ای برای اطمینان از اشتغال والدینی که کودکان معلول را تربیت می کنند، انجام شد)، بیش از 60٪ از والدین مجبور هستند دائماً با فرزند خود باشند، حدود 30٪. از آنها برای یافتن شغل تلاش کردند و کار کردند، اما پس از مدتی به دلیل نگرانی مداوم برای کودک، کار را ترک کردند. تنها 10 درصد از والدین مورد بررسی به سؤالی درباره شرکت در اوقات فراغت و رویدادهای عمومی با فرزندان خود به طور معمول پاسخ مثبت دادند، در طی یک گفتگوی دقیق مشخص شد که این به دلیل موقعیت مکانی نهادهای مربوطه (سینما، تئاتر، هنر) است. مرکز) نزدیک محل سکونت این خانواده ها.

تفریحات مشترک برای کودکان معلول و کودکان سالم در قالب رویدادهای جداگانه، جشنواره های ادغام، رویدادهای ورزشی و جشنواره های خلاق سازماندهی می شود. در تابستان و در طول تعطیلات مدرسه، کودکان شهر ساراتوف که در موسسات آموزشی عمومی تحصیل می کنند، در اردوهای روزانه در مدارس (به اصطلاح "زمین های بازی تابستانی") شرکت می کنند و در حومه شهر استراحت می کنند. کمپ های سلامت. کودکان معلول نیز حق استراحت و ارتقای سلامت خود را در کمپ بهداشتی کشور دارند، اما اکثر والدین کودکان معلول از این خدمات استفاده نمی‌کنند، بلکه ترجیح می‌دهند استراحت و درمان کودکان خود را در آسایشگاه‌ها و مراکز توانبخشی کودکان ترکیب کنند. هم به فقدان یک محیط در دسترس و هم به ناکافی بودن کمپ های بهداشتی در کشور برای کودکان «ویژه» و همچنین عدم تمایل والدین به فرستادن فرزند خود به اردو همراه با کودکان سالم (که با حمایت بیش از حد اکثر والدین از کودکان همراه است. کودکان ناتوان نسبت به فرزندشان، نگرش محتاطانه و گاه خصمانه از سوی والدین کودکان سالم نسبت به این واقعیت است که یک کودک معلول در کنار فرزند سالم خود خواهد بود.

3. به عنوان بخشی از اجرای وظیفه 3 پروژه، کار در چندین زمینه سازماندهی خواهد شد:

اولا، - جذب کودکان معلول و خانواده هایی که کودکان معلول را بزرگ می کنند برای شرکت در رویدادهای فرهنگی و اوقات فراغت دسته جمعی: رفتن به سینما، سیرک، جایی که کودکان معلول با همسالان سالم خود ارتباط برقرار می کنند.

ثانیاً، سازماندهی و اجرای رویدادهای جمعی با مشارکت کودکان معلول، همسالان سالم آنها و خانواده های آنها (جشنواره های ادغام، سفرهای قایق)، با مشارکت داوطلبان در سازماندهی و اجرای این رویدادها. این فعالیت‌ها با هدف کاهش سطح انزوای خانواده‌هایی که فرزندان معلول را تربیت می‌کنند، ایجاد نگرش مثبت در جامعه نسبت به کودکان معلول و خانواده‌های آنها، کاهش حمایت بیش از حد والدینی که فرزندان معلول را تربیت می‌کنند در رابطه با فرزندانشان انجام می‌شود.

ثالثاً، بر اساس GU KSPN، یک اتاق بازی کودکان برای کودکان معلول و همسالان سالم آنها سازماندهی می شود که در صورت درخواست والدین آنها برای اقدامات مختلف حمایت اجتماعی در GU KSPN، و همچنین والدینی که مایل هستند، از آنها بازدید می کنند. برای مدتی (تا 4 ساعت) فرزند خود را برای حل مسائل شخصی خود رها کنند، می توانند کودک را در اتاق بازی با متخصصان رها کنند. داوطلبان برای کار در اتاق بازی و سازماندهی فعالیت های بازی و رشد برای کودکان استخدام خواهند شد. در حال حاضر، چنین اتاق بازی برای کودکان در مؤسسه دولتی KSPN وجود ندارد و کودکان مجبور هستند در هنگام بازدید از کمیته منتظر والدین خود باشند. اتاق بازی کودکان برای کودکان پیش دبستانی و دبستان جهانی است. برای سازماندهی بازی های مستقل برای کودکان و سرگرمی های ورزشی قابل استفاده است. مزیت اصلی ماژول های ساخت نرم تطبیق پذیری آنهاست. کودکان بازی می کنند، می سازند و از ماژول ها به عنوان تجهیزات تربیت بدنی استفاده می کنند. در فرآیند بازی با مصالح ساختمانی بزرگ، کودکان تخیل خلاق را توسعه می دهند. بازی های آموزشی و هیجان انگیز متشکل از چوب ژیمناستیک، حلقه های تخت، آجر. این ست ها برای کودکان در هر سنی عالی هستند. همه عناصر را می توان در مدل سازی کرد اشکال مختلفو قابلیت تنظیم ارتفاع را دارند. توپ های بادی در بین کودکان بسیار محبوب هستند. زیبا ظاهرو قدرت فوق‌العاده، تنوع روش‌های استفاده برای بازی‌ها و فعالیت‌های مختلف، توپ‌ها را به یکی از انواع مورد علاقه وسایل ورزشی و بازی تبدیل کرده است. مبلمان جهانی کودکان برای ایجاد شرایط راحت در اتاق طراحی شده است. تکنولوژی ساخت خاص، روشنایی، سبکی و جذابیت به ایجاد شرایطی برای آرامش روی صندلی راحتی و مبل کمک می کند. کودکان این نوع مبلمان را دوست دارند زیرا حمل و چیدمان آن آسان است و محیط اتاق بازی را به دلخواه خود شبیه سازی می کند. "استخرهای خشک" یک مجموعه تربیت بدنی و بازی عالی است. در حین "شنا کردن" در چنین استخری، کودک نوعی ماساژ بدن را دریافت می کند، هماهنگی حرکات را یاد می گیرد، چهارم، کودکان معلول به همراه کودکان سالم در کمپ های بهداشتی کشور در تعطیلات مدرسه استراحت می کنند.

یکی از مشکلات موجود در شهر ساراتوف که راه حلی که وظیفه بعدی پروژه در نظر گرفته شده است، عدم هماهنگی بین ساختارهای تجاری (کسب و کار مسئولیت اجتماعی)، موسسات و سازمان های کار با کودکان معلول و خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول، بنیادهای خیریه و داوطلبان (داوطلبان).

اولاً، عمل "حمایت" در بخشی از ساختارهای تجاری و بنیادهای خیریه برخی موسسات و سازمان های کار با کودکان معلول و خانواده های آنها که چندین سال است بدون توجه به موضوع کمک به دیگری از کمک دریافت می کنند توسعه یافته است. موسسه یا سازمان در عین حال در بازار خدمات اجتماعیموسسات جدید در ساراتوف و سازمان های عمومی، کار با کودکان معلول و خانواده های آنها که در مراحل اولیه رشد نیاز به حمایت دارند. ثانیاً، ارائه کمک به خانواده هایی که کودکان معلول یا کودکان معلولی را که در مدارس شبانه روزی زندگی می کنند توسط حامیان مالی و نیکوکاران عمدتاً بر اساس درخواست صورت می گیرد - برای کسانی که مستقیماً درخواست داده اند، خود به خود آمده اند، بنابراین، بیشتر برای برخی از خانواده هایی که ندارند اطلاعات در مورد فرصت های موجود برای حمایت مالی و کمک های خیریه، چنین کمک هایی ارائه نمی شود. ثالثاً، در ساراتوف زمینه های زیادی برای کار با داوطلبان وجود دارد، سازمان های جوانان که با داوطلبان کار می کنند، خدمات اجتماعی که با داوطلبان کار می کنند، که به طور معمول چندین سال با مؤسسات خاصی کار می کنند و با خانواده هایی کار می کنند که کودکان معلولی را تربیت می کنند که به آنها خدمات داده می شود. در موسسات، یعنی به نوعی - با اعلام خود و ابراز تمایل برای کمک به داوطلبان، اکثر خانواده ها اطلاعاتی در مورد فرصت های داوطلبانه و پشتیبانی ندارند. بنابراین، هیچ هدفمندی و اولویتی برای کمک‌های داوطلبانه و حمایت‌های مادی برای کودکان معلول و خانواده‌های آنها وجود ندارد، مؤسسات و سازمان‌هایی که با خانواده‌های پرورش دهنده کودکان معلولی که در وهله اول به کمک داوطلبانه و حمایت مادی نیاز دارند، کار می‌کنند.

4. به عنوان بخشی از اجرای هدف 4 طرح، هماهنگی و تعامل برای جذب حامیان، نیکوکاران و داوطلبان به پروژه ها و برنامه های کمک به کودکان معلول، خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول، موسسات و سازمان های کار با کودکان و خانواده های معلول سازماندهی خواهد شد. پرورش کودکان معلول) در سطح تشکیلات شهرداری "شهر ساراتوف". مدیریت تشکیلات شهرداری "شهر ساراتوف" از ایده ایجاد "نقشه نیازهای اجتماعی" حمایت کرد. برجسته خواهد شد:

1) موسسات دولتی، شهرداری و سازمان های عمومی که با کودکان معلول و خانواده هایی که کودکان معلول را تربیت می کنند، نیاز به کمک داوطلبانه و (یا) حمایت مالی کار می کنند (اطلاعات تماس با موسسات و سازمان ها در یادداشت "نقشه نیازهای اجتماعی" ذکر شده است. فوریت، حجم و توجیه کمک های داوطلبانه مورد نیاز و (یا) حمایت مالی؛

2) محل سکونت (منطقه شهر ساراتوف، شماره خانه) خانواده هایی که فرزندان معلولی را که نیاز به کمک داوطلبانه و (یا) حمایت مالی دارند (یادداشت به "نقشه نیازهای اجتماعی" اطلاعات مربوط به خانواده را نشان می دهد (کامل) / ناقص، تعداد فرزندان، که - کودکان معلول، تشخیص کودک معلول)، فوریت، حجم و توجیه کمک های داوطلبانه و (یا) حمایت مالی مورد نیاز.

به عنوان بخشی از اجرای این وظیفه، اطلاعاتی در مورد نیاز به کمک داوطلبانه و (یا) حمایت مالی از کودکان معلول، خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول، موسسات و سازمان های شهر ساراتوف که با کودکان معلول و خانواده های آنها کار می کنند، جمع آوری می شود. اطلاعات از طریق ارسال درخواست‌های کتبی به موسسات و سازمان‌های فعال با کودکان معلول و خانواده‌های بزرگ‌کننده کودکان معلول، که حاکی از اطلاعات مربوط به اجرای طرح است، جمع‌آوری می‌شود. در پاسخ به درخواست‌ها، سازمان‌ها و موسسات فوریت، حجم و توجیه کمک‌های داوطلبانه و (یا) حمایتی مورد نیاز را نشان می‌دهند، ثانیاً از طریق پرسشنامه کتبی والدین (نمایندگان رسمی) کودکان دارای معلولیت که به کمیته دولتی اجتماعی اجتماعی مراجعه می‌کنند. پشتیبانی در مورد مسائل مختلف ارائه اقدامات حمایتی اجتماعی و خدمات اجتماعی دولتی، ثالثاً، بنر "نقشه نیازهای اجتماعی" در وب سایت وزارت توسعه اجتماعی منطقه ساراتوف با نشان دادن آدرس ایمیل متخصص وزارتخانه ارسال می شود. برای تعامل با رسانه ها (دبیر مطبوعات)، که از طریق آن پیشنهادات افراد و سازمان های علاقه مند نیز جمع آوری می شود (از طریق "بازخورد"، بازدید روزانه از سایت - حدود دو هزار بازدید).

نقشه نیازهای اجتماعی هر فصل به روز می شود و به آدرس زیر ارسال می شود:

1. ساختارهای تجاری (سازمان ها و شرکت های شهر ساراتوف در حوزه صنعتی، بخش حمل و نقل، مجتمع نفت، فناوری اطلاعات و ارتباطات، که خود را به عنوان یک تجارت مسئولیت اجتماعی شهر تثبیت کرده اند)، به منظور جذب وجوه حمایتی بالقوه. ارائه کمک های مالی به کودکان و خانواده های معلول، تربیت کودکان معلول، سازمان ها و مؤسسات کار با کودکان معلول و خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول.

2. بنیادهای خیریه مستقر در شهر ساراتوف با هدف جذب کمک های بالقوه خیریه و مشارکت نهادها و سازمان های نیازمند، خانواده ها و کودکان در اجرای برنامه های خیریه موجود و برنامه ریزی شده کمک های مادی و حمایت های داوطلبانه.

3. به دانشگاه ها و مؤسسات آموزشی متوسطه به منظور جذب تیم های داوطلب برای کمک به سازمان ها و مؤسسات کار با کودکان معلول و بازدید داوطلبانه بالقوه از خانواده های فردی که کودکان معلول را تربیت می کنند.

در طول کل دوره اجرای پروژه، متخصصان مؤسسه دولتی "KSPN" با اطلاعات، مشاوره و پشتیبانی روش شناختی از متخصصان جذب شده - کارشناسان واجد شرایط در زمینه نوآوری های اجتماعی، مدل ها و شیوه های کار با داوطلبان، کودکان معلول و خانواده های دارای معلولیت ارائه می شوند. فرزندان.

مدل‌های شکل‌های یکپارچه تفریح ​​برای کودکان معلول، کودکان سالم و خانواده‌های آنها شامل توسعه اشکال فراگیر تفریح ​​و بهبود سلامت برای کودکان معلول، گنجاندن کودکان معلول در میان همسالان سالم از طریق سازماندهی رویدادهای جمعی با مشارکت داوطلبان است. کودکان معلول، همسالان سالم آنها و والدین آنها و سازماندهی ملاقات کودکان معلول و خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول از مؤسسات فرهنگی و اوقات فراغت، سازماندهی و انجام فعالیت های رشدی در اتاق بازی تخصصی کودکان.

مدیریت و کنترل پروژه

مدیریت و هماهنگی فعالیت مجریان و مجریان پروژه در سه سطح صورت خواهد گرفت.

سطح اول، هماهنگی عمومی پروژه های فدرال توسط کارشناسان صندوق حمایت از کودکان در شرایط دشوار زندگی است.

سطح دوم منطقه ای است، کنترل اجرای پروژه توسط وزارت توسعه اجتماعی منطقه ساراتوف.

سطح سوم شهرداری است، یک گروه کاری برای اجرای پروژه ایجاد می شود، شامل متخصصان موسسه دولتی KSPN، نمایندگان سازمان های دولتی که در اجرای فعالیت های پروژه شرکت می کنند، مدیریت تشکیلات شهرداری "شهر ساراتوف". "، افراد و سازمان های علاقه مند که با کودکان معلول و خانواده های آنها کار می کنند (با توافق)، فعالان گروه های داوطلب، نمایندگان گروه هدف پروژه - والدین کودکان معلول. یک برنامه کاری مشترک تدوین خواهد شد و قراردادهای همکاری با سازمان های عمومی منعقد خواهد شد.

نظارت بر پیشرفت پروژه و استفاده هدفمند و موثر از منابع و منابع مالی توسط مدیر موسسه دولتی KSPN انجام خواهد شد.

خطرات احتمالی در اجرای فعالیت های پروژه:

1. عدم تمایل حامیان مالی، نیکوکاران و داوطلبان بالقوه برای مشارکت در پروژه ها و برنامه های کمک به کودکان معلول، خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول، موسسات و سازمان های کار با کودکان معلول و خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول در چارچوب نیازهای کاری «نقشه های اجتماعی». "

یک راه برای غلبه بر این خطر، انجام یک کمپین اطلاعاتی گسترده برای ترویج "نقشه نیازهای اجتماعی" است. اطلاعات مربوط به نقشه به صورت ماهانه (حداقل یک بار در ماه) در سایت های اینترنتی منطقه که اغلب بازدید می شود منتشر می شود (وب سایت رسمی دولت منطقه ساراتوف، وب سایت رسمی وزارت توسعه اجتماعی منطقه، وب سایت های آژانس های اطلاعاتی "IA Sar-inform"، "IA "Vzglyad" -info، "اخبار استان ساراتوف"، IA "قدرت چهارم"، IA "ساراتوف مشاوره بازرگانی"، سایت اینترنتی "Rossiyskaya Gazeta" ")، حداقل هر سه ماه یک بار اطلاعات مربوط به کمک های ارائه شده تحت "نقشه نیازهای اجتماعی" در نشریات چاپی شهر ساراتوف و منطقه ساراتوف ("روزنامه منطقه ای ساراتوف"، روزنامه "Moskovsky Komsomolets در ساراتوف" منتشر می شود. "هفته منطقه"، " زادگاه"و غیره)، نشان دهنده رویدادهای خاص انجام شده و ساختارهای خاص درگیر، به منظور ترویج روابط عمومی کسب و کار مسئولیت پذیر اجتماعی، بنیادهای خیریه و فعالیت های تیم های داوطلب (داوطلبان انفرادی). به منظور انتشار تجربه "نقشه نیازهای اجتماعی" در میان موضوعات فدراسیون روسیه، اطلاعات مربوط به کارت در پربازدیدترین منابع اینترنتی ارسال می شود: وب سایت رسمی وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه، پورتال اینترنتی "زندگی". بدون مرز»، سایت سازمان اطلاعات اجتماعی.

2. خطرات عامل انسانی مرتبط با مقاومت یا عدم پذیرش تغییرات در جامعه، عدم تمایل کودکان و بزرگسالان سالم به پذیرش کودک دارای معلولیت در محیط خود.

فرصت های غلبه بر تأثیر این عوامل منفی، اجرای یک کمپین اطلاعاتی گسترده است که در فعالیت های پروژه ارائه شده است، با هدف ایجاد تصویری مثبت از کودکان معلول و افراد دارای معلولیت در جامعه. برگزاری رویدادهای مشترک (فرهنگی، اوقات فراغت) با حضور کودکان سالم، کودکان معلول و والدین آنها. این فعالیت ها برای کودکان در تمام سنین و گروه های مختلفناتوانی

3. خطرات ماهیت سازمانی و مدیریتی مرتبط با عدم تمایل به هماهنگی، مدیریت و اجرای فعالیت های پروژه. توانایی غلبه بر این خطر، تمایل سازمان های دولتی است که با داوطلبان کار می کنند تا حمایت های لازم را ارائه دهند.

6) www.microsoft.com/Rus/SocialProjects/Default.mspx - نمونه هایی از پروژه های اجتماعی مایکروسافت.

برنامه "دیدگاه من"

به عنوان بخشی از برنامه "دیدگاه من"، ما به فارغ التحصیلان یتیم خانه کمک می کنیم تا برای انتخاب آگاهانه تحصیل و حرفه مطابق با علایق شخصی، مهارت ها و در عین حال، نیازهای بازار کار برای متخصصان مختلف و مهارت های مختلف آماده شوند. سطوح

هدف برنامه- کمک به کودکان در موقعیت های دشوار زندگی با در نظر گرفتن ویژگی های جسمی و روانی آنها تماس حرفه ای و کار دائمی خود را پیدا کنند. این برنامه با هدف ارتقای سطح آموزشی و تسلط اولیه دانش آموزان یتیم خانه از طریق کلاس های کارشناسی ارشد، برنامه های آموزشی اضافی و دوره های کوتاه مدت است.

«دیدگاه من» از سال 1389 اجرا شد و به ادامه برنامه «کودکان تیزهوش» تبدیل شد، اما با افزایش حوزه‌ها، جغرافیای کاری و گروه‌های هدف.