Բացասական խրախուսական պարզ մի մասի համատարած ամբողջական. Պարզ նախադասություն

Պարզ նախադասություն այն նախադասությունն է, որը բաղկացած է մեկ կամ մի քանի քերականորեն համակցված բառերից, որոնք արտահայտում են ամբողջական միտք: Սա շարահյուսության հիմնական քերականական միավորն է։ Պարզ նախադասության մեջ պետք է լինի միայն մեկը քերականական հիմքը(պրեդիկատիվ կենտրոն):

• Հայրիկը լվանում է մեքենան։
• Երեխաները խաղում են մարգագետնում.
• Մթնշաղ.
• Տատիկը հանգստանում է.

Պարզ նախադասությունը ռուսաց լեզվի նախադասությունների հիմնական կառուցվածքային տեսակն է, որն օգտագործվում է բարդ նախադասություններ կառուցելու համար:

• Գարուն է եկել + Ձյունը հալվել է = Գարուն է եկել, ձյունը հալվել է:

Քերականական կառուցվածքը

Պարզ նախադասության մեջ կան հիմնական և փոքր անդամներ: Հիմնականները սուբյեկտն են (պատասխանում է «ո՞վ, ի՞նչ» հարցերին) և պրեդիկատը (պատասխանում է «ինչ է անում, ի՞նչ է արել, ի՞նչ է անելու» հարցերին) - անվանել առարկան, որը սուբյեկտ է։ գործողության (առարկայի) և սուբյեկտի կողմից կատարվող գործողության (նախադրյալի) կողմից։ Առարկան և պրեդիկատը փոխկապակցված են և կազմում են նախադասական կենտրոնը։

Երկրորդականները՝ հավելում, սահմանում, հանգամանք, բացատրում են նախադրյալը և/կամ ենթական կամ այլ փոքր անդամները և շարահյուսորեն կախված են դրանցից։

• Հին տրամվայը դանդաղ շարժվում էր տաք ռելսերով։

Այս նախադասության մեջ սուբյեկտը «տրամվայ» է, իսկ նախադասությունը՝ «քայլել»: «Հին» սահմանումը կախված է «տրամվայ» առարկայից: «Քշել» պրեդիկատը, որը կապված է «տրամվայ» առարկայի հետ, ղեկավարում է «ռելսերի վրա» առարկան և ունի «դանդաղ» կախյալ մակդիրը։ Կոմպլեմենտն իր հերթին ունի նաև նախադասության երկրորդական կախյալ անդամ՝ «տաք» սահմանումը։ Ամբողջ նախադասությունը բաժանված է առարկայական խմբի («հին տրամվայ») և նախադասական խմբի («դանդաղ քշեց տաք ռելսերով»): Ստորև բերված տեղեկատվությունը կօգնի ձեզ արագ և հեշտությամբ վերլուծել նախադասությունները:

Որո՞նք են պարզ նախադասությունների տեսակները:

Գոյություն ունեն հետևյալ տեսակները պարզ նախադասություններ:

• ոչ բացականչական և բացականչական (ինտոնացիայի համեմատ);
• պատմողական, հարցաքննող, խրախուսական (կապված հայտարարության նպատակի հետ);
• երկմաս և մեկ մաս (քերականական հիմքի կազմի համեմատ);
• ամբողջական և թերի (նախադասության անհրաժեշտ անդամների առկայության/բացակայության հետ կապված).
• ընդհանուր և հազվադեպ (կապված առկայության/բացակայության հետ անչափահաս անդամներառաջարկներ);
• բարդ և ոչ բարդ:

Բացականչություն և ոչ բացականչություն

Ինչ վերաբերում է այս տեսակին, ապա որոշիչ պահը բացականչական նշանի առկայությունը/բացակայությունն է։

• Գարուն եկավ։ Գարուն եկավ!

Պատմական, հարցաքննող, խրախուսական

Երկրորդ տեսակը ցույց է տալիս, թե ինչ նպատակով է արտասանվում այս մաքսիմը. պատմել ինչ-որ բանի մասին (Դունուբը հոսում է Սև ծով), ինչ-որ բանի մասին հարցնել (Ե՞րբ եք վերջապես կամուսնանաք) կամ խրախուսել ինչ-որ բան (Գնել մի կտոր հաց): ճաշի ժամանակ):

Մեկ կտոր և երկու կտոր

Ո՞ր պարզ նախադասությունները կարելի է անվանել միամաս նախադասություններ: Նրանք, որոնց նախադասական (քերականական) հիմքը բաղկացած է միայն առարկայից կամ միայն նախադեպից։

• Հալեցնել.
• Գեղեցիկ աղջիկ.
• Լույս է դառնում։

Եթե ​​նախադասության մեջ հիմնական անդամներից կա միայն առարկա, ապա այդպիսի քերականական միավորները կոչվում են անվանական կամ անվանական։

• Գեղեցկությունն անհավանական է։
• Երեկոյան Կիևը բազմաթիվ լույսերով.

Եթե ​​կա միայն նախադասություն, ապա այդպիսի միամաս նախադասությունների մի քանի տեսակներ կան.

• միանշանակ անձնական (գործողությունը կատարվում է որոշակի առարկայի կամ անձի կողմից և արտահայտվում է բայով 1-ին և 2-րդ դեմքի եզակի կամ հոգնակիներկա կամ ապագա ժամանակաշրջան);
• անորոշ անձնական (նախադրյալն արտահայտվում է 3-րդ դեմքով հոգնակի թվով բայով);
• ընդհանրացված-անձնական (բայն արտահայտվում է 2-րդ դեմքով եզակիներկա կամ ապագա ժամանակ և 3-րդ դեմք հոգնակի, բայց ուշադրությունը կենտրոնացած է բուն գործողության վրա);
• անանձնական ( դերասանքերականորեն արտահայտված չէ):

Այն նախադասությունը, որի նախադասական կենտրոնը բաղկացած է երկու անդամից, կոչվում է երկմաս։

• Անձրև է գալիս։

Ամբողջական և թերի

Պարզ նախադասությունը կարող է լինել ամբողջական կամ թերի:

Նախադասությունը համարվում է ամբողջական, եթե այն պարունակում է բոլոր հիմնական և փոքր անդամները, որոնք անհրաժեշտ են իմաստի արտահայտման կառուցման և ամբողջականության համար:

• Ես նայում եմ լուսնին.
• Գնացքն անցնում է կամրջով։

Թերի դեպքում նախադասության հիմնական կամ փոքր անդամը բացակայում է, բայց դա պարզ է խոսքի ենթատեքստից կամ իրավիճակից:

• Նա ողջունեց ուսուցչուհուն. Նա նրա հետ է։

«Բարև» բառն այստեղ բացակայում է, բայց ունկնդրին հասկանալի է համատեքստից ելնելով։

Ընդհանուր և ոչ ընդհանուր

Պարզ նախադասությունը կարող է լինել համատարած (կան փոքր անդամներ, որոնք ծառայում են հիմնականները բացատրելու համար) և ոչ ընդհանուր (կազմված է միայն նախադասական կենտրոնից, փոքր անդամներ չկան)։ Ընդհանուր նախադասությունների օրինակներ.

• Հուլիսյան արևը պայծառ շողում է:
• Վերջապես եղանակը պարզվեց։
• Գեղեցիկ բարեկազմ աղջիկ.

Անսովոր նախադասությունների օրինակներ.

• Արեւը շողում է.
• Եղանակը պարզվել է.
• Երիտասարդ կին.

Պարզ նախադասությունները կարող են բարդ լինել.

• միատարրություն տարբեր անդամներնախադասություններ (Նա սիրում էր դողդոջուն արևածագներ, գունավոր մայրամուտներ և լուսնյակ գիշերներ);
• առանձին սահմանումներ, որոնք կանգնած են բացատրվող բառից հետո (Ջրվեժ տանող ճանապարհը սկսեց արագ պտտվել);
• դիմումներ (Անտառի մոտ կար խրճիթ - անտառապահի կացարան);
• առանձին լրացումներ (ինձ շատ դուր եկավ ֆիլմը, բացառությամբ որոշ տեսարանների);
• մեկուսացված հանգամանքներ (ընթրիք պատրաստելով, մայրը երկար ժամանակ նստեց խոհանոցում);
• կոչեր և ներածական կոնստրուկցիաներ (Օ՜ երիտասարդություն, ինչ արագ եք անցնում: Գարունը, կարծես թե, ուշ կլինի);
• պարզաբանող նախադասություններով (Վթարը տեղի է ունեցել առավոտյան ժամը չորսին, այսինքն՝ լուսադեմին)։

Բայց պարզ բարդ նախադասությունը հեշտ է շփոթել բարդի հետ: Հետեւաբար, դուք պետք է զգույշ լինեք և կենտրոնանաք կանխատեսող կենտրոնների քանակի վրա:

Նախադասությունը վերլուծելը հեշտ է: Դուք կարող եք գրել ակնարկի դիագրամ ձեզ համար:

Կախված հայտարարության նպատակից՝ նախադասություններն առանձնանում են՝ պատմողական, հարցական և խրախուսական։ Այս նախադասությունները պատասխան չեն պահանջում, քանի որ այն պարունակվում է հենց հարցի մեջ։ Ինտոնացիայի առումով առաջին նախադասությունը ոչ բացականչական է, իսկ երկրորդը՝ բացականչական՝ ուրախություն արտահայտող։ 2. Նախադասության մեջ նախադասության հիմնական և փոքր անդամների առկայության կամ բացակայության հիման վրա առանձնանում են ընդհանուր և ոչ ընդհանուր նախադասությունները:

Հարցաքննող նախադասություններն այն նախադասություններն են, որոնց նպատակն է խրախուսել զրուցակցին արտահայտելու բանախոսին հետաքրքրող միտք, այսինքն. նրանց նպատակը կրթական է: Փաստորեն, հարցական նախադասությունները պարունակում են պարտադիր պատասխան պահանջող հարց։ Օրինակ՝ Դուք գրե՞լ եք Ձեր կտակը։ Հարցաքննող նախադասությունները կարող են պարունակել հարցվողի ժխտում, սրանք հարցական-բացասական նախադասություններ են. Ի՞նչը կարող է ձեզ դուր գալ այստեղ:

Օգտագործելով երեք բացականչական նշաններ

Հարցաքննող-հաստատական ​​և հարցական-բացասական նախադասությունները կարող են համակցվել հարցաքննական-պատմողականի, քանի որ դրանք անցումային բնույթ ունեն՝ հարցից հաղորդագրություն: Հարցաքննող- խրախուսական առաջարկներպարունակել գործողության կոչ՝ արտահայտված հարցի միջոցով։ Հարցական հռետորական նախադասությունները պարունակում են հաստատում կամ ժխտում:

Լ.); Բայց ո՞վ պիտի թափանցի ծովերի խորքերն ու սիրտը, որտեղ մելամաղձություն կա, բայց ոչ կրքեր։ Հարցական-հռետորական հարցերը, ըստ էության, ներառում են նաև հակահարցեր (պատասխանը՝ հարցի ձևով). - Ասա, Ստեփան, սիրո՞ համար ես ամուսնացել։ - հարցրեց Մաշան: -Ի՞նչ սեր ունենք մեր գյուղում։ Հարցում հարցական նախադասությունկարող է ուղեկցվել մոդալ բնույթի լրացուցիչ երանգներով՝ անորոշություն, կասկած, անվստահություն, զարմանք և այլն։ Օրինակ՝ ի՞նչ, դու դադարեցի՞ր նրան սիրել։

Պ.); Եվ ինչպե՞ս կարող էր նա թույլ տալ Կուրագինին դա անել: Խրախուսական նախադասության նախադասությունը կարող է լինել անվերջ, օրինակ՝ Call Bertrand (Bl.); Չհամարձակվես զայրացնել ինձ։ IN խոսակցական խոսքհաճախ օգտագործում են խրախուսական նախադասություններ՝ առանց նախադրյալի բանավոր արտահայտման՝ բայ հրամայական տրամադրության տեսքով՝ համատեքստից կամ իրավիճակից պարզ: Սրանք նախադասությունների յուրօրինակ ձևեր են կենդանի խոսքում առաջատար բառով ՝ գոյական, մակդիր կամ անվերջ:

Բացականչական նախադասությունները զգացմունքային լիցքավորված նախադասություններ են, որոնք փոխանցվում են հատուկ բացականչական ինտոնացիայով։ Հազվադեպ է այն նախադասությունը, որն ունի միայն հիմնական անդամների դիրքերը՝ ենթակա և նախադրյալ, օրինակ՝ Անցել է մի քանի տարի (Պ.); Կեսօր էր (Շոլ.); Այն սկսեց լույս ստանալ (Prishv.); Լռություն։

Ընդհանուր են կոչվում այն ​​նախադասությունները, որոնք գլխավորների հետ մեկտեղ երկրորդական անդամների դիրքեր ունեն, օրինակ՝ Մինչդեռ արևը բավականին բարձր էր ծագել։ Առաջարկի դիստրիբյուտորները սովորաբար կոչվում են որոշիչ: Ոչ բացականչական նախադասություններն այն նախադասություններն են, որոնք ենթադրում են սովորական, առօրյա տոնայնություն և ուժեղ զգացմունքային բաղադրիչի բացակայություն։ Բացականչական նախադասություններն այն նախադասություններն են, որոնք փոխանցում են խոսողի ուժեղ զգացմունքներն ու հույզերը։

Անվանական, մակդիրային կամ միջանկյալ ծագման բացականչական մասնիկներ, որոնք արտահայտությանը տալիս են բնորոշ հուզական երանգավորում՝ օ՜, լավ, լավ, ինչպես, որտեղ ինչպես, ինչի համար, որի համար և այլն: Սովորաբար, նախադասության վերջում օգտագործելով 3 բացականչական նշան, հեղինակը արտահայտում է հուզական հուզմունքի բարձր աստիճան: Նախադասություններ «Դուրս արի!!!» կամ «Գնա՛ և մի՛ վերադառնաս!!!» խոսեք դրանք արտահայտող մարդու խորը զգացմունքների մասին:

Այս վիդեո ձեռնարկը կարող են դիտել միայն գրանցված օգտվողները

Հարցական նախադասությունները պարունակում են հարց. Հարցաքննող նախադասության նպատակն է հաղորդել, որ խոսողը ցանկանում է ինչ-որ բան պարզել լսողից, ինչ-որ բան պարզել: Հարց տալով՝ բանախոսը հույս ունի ստանալ պատասխան, այդ իսկ պատճառով երկխոսություններում հաճախ հանդիպում են հարցական նախադասություններ։ Հարցական նախադասությունները բաժանվում են ընդհանուր հարցականի և մասնավոր հարցականի։

Հայտարարական, հարցական և խրախուսական նախադասությունները կարող են արտասանվել տարբեր ինտոնացիաներով

Խրախուսական նախադասությունները պարունակում են խրախուսանք, հրահանգ, խնդրանք, կոչ, խորհուրդ՝ ունկնդրին ուղղված ինչ-որ բան անելու: Խրախուսական նախադասության նպատակն է ազդել զրուցակցի վրա, ստիպել նրան ինչ-որ բան անել։

Նախադասության դերը խրախուսական նախադասության մեջ հաճախ խաղում է հրամայական տրամադրության ձևով բայը. Ս.Ա. Եսենին): Այնուամենայնիվ, ռուսաց լեզվում կամքը պաշտոնապես արտահայտելու շատ այլ եղանակներ կան. մասնիկներ, բայի սուբյունկտիվ տրամադրություն, մոդալ բայեր, ինտոնացիա և այլն։

Հաղորդակցական բոլոր տեսակների նախադասությունները կարող են օգտագործվել որպես բացականչական նախադասություններ՝ պատմողական, հրամայական և հարցական։

Նախադասություններ, որոնցում մենք ուզում ենք ինչ-որ բան պատմել, պատմել ինչ-որ բանի մասին, սրանք պատմողական նախադասություններ են: Եկեք մի նախադասություն գտնենք, որում որդին խնդրում է մորը, խրախուսում նրան ինչ-որ բան անել: Սա խրախուսական առաջարկ է։ Արթնանալ - օգնում է արթնանալ (այստեղից էլ՝ զարթուցիչ բառը) և, հետևաբար, սկսել գործել; Սադրանքը գործողությունների մղում է, ինչի համար էլ նրանք առաջարկներն անվանեցին խթան:

Նախադասությունները տարբերվում են ոչ միայն նրանից, թե ինչու և ինչ նպատակով ենք մենք խոսում, այլ նաև այն, թե ինչպես ենք դա անում՝ հանգիստ կամ հատուկ զգացումով: Այն նախադասությունները, որոնցում նկատելիորեն արտահայտված են զգացմունքները (ուրախություն, հրճվանք, վախ, զարմանք, վիշտ, զայրույթ) արտասանվում են բացականչական ինտոնացիայով։

Պատմական նախադասություններն այն նախադասություններն են, որոնք հաղորդագրություն են պարունակում իրականության, երևույթի, իրադարձության և այլնի մասին: Խրախուսական նախադասություններն այն նախադասություններն են, որոնք արտահայտում են խոսողի կամքը: Բառերից կազմի՛ր հայտարարական, հարցական և խրախուսական նախադասություններ:

Պատմողականկոչվում են նախադասություններ, որոնք հաղորդագրություն են պարունակում իրականության ինչ-որ փաստի, երևույթի, իրադարձության և այլնի մասին։ (հաստատված կամ հերքված): Պատմական նախադասությունները նախադասությունների ամենատարածված տեսակն են, դրանք շատ բազմազան են իրենց բովանդակությամբ և կառուցվածքով և առանձնանում են մտքի հարաբերական ամբողջականությամբ, որոնք փոխանցվում են հատուկ պատմողական ինտոնացիայով. տոնայնության բարձրացում տրամաբանորեն ընդգծված բառի վրա (կամ երկու կամ ավելի, բայց բարձրացումներից մեկը կլինի ամենամեծը) և հանգստացնելով նախադասության վերջում հնչերանգը. Կառքը սլացավ մինչև հրամանատարի տան շքամուտք։ Ժողովուրդը ճանաչեց Պուգաչովի զանգը և ամբոխի մեջ վազեց նրա հետևից։ Շվաբրինը շքամուտքում հանդիպեց խաբեբաին։ Նա հագնված էր կազակի պես և մորուք էր թողել(Պ.):

Հարցաքննողնախադասություններ են, որոնք նպատակ ունեն խրախուսել զրուցակցին արտահայտելու բանախոսին հետաքրքրող միտք, այսինքն. նրանց նպատակը կրթական է: Օրինակ: Ինչու՞ պետք է գնալ Սանկտ Պետերբուրգ:(Պ.); Հիմա ինքդ քեզ ի՞նչ կասես արդարանալու համար։(Պ.):

Հարցական նախադասություններ կազմելու քերականական միջոցները հետևյալն են.

1) հարցական ինտոնացիա - ձայնի բարձրացում բառի վրա, որի հետ կապված է հարցի իմաստը, օրինակ. Եղե՞լ եք Արևմտյան ճակատում:(Սիմ.) (տես. Եղե՞լ եք Արևմտյան ճակատում; Եղե՞լ եք Արևմտյան ճակատում:);

2) բառային դասավորություն (սովորաբար այն բառը, որի հետ կապված է հարցը, դրվում է նախադասության սկզբում), օրինակ. Վառվո՞ւմ է թշնամական քաղաքը։(Լ.); Բայց արդյոք նա շուտով կվերադառնա հարուստ տուրքով:(Լ.);

3) հարցական բառեր՝ հարցական մասնիկներ, մակդիրներ, դերանուններ, օրինակ՝ Ավելի լավ չէ. կարո՞ղ ես ինքդ հետ կանգնել դրանց հետևից:(Պ.); Իսկապե՞ս չկա աշխարհում մի կին, ում կցանկանայիք ինչ-որ բան թողնել որպես հուշ:(Լ.); Ինչո՞ւ ենք մենք այստեղ կանգնած։(Չ.); Որտեղի՞ց է գալիս փայլը:(Լ.); Ա ինչ էիր անում իմ այգում(Պ.); Ինչ ես ուզում անեմ?(Պ.):

Հարցաքննող նախադասությունները բաժանվում են փաստացի հարցականի, հարցաքննական-հրամայականի և հարցաքննական-հռետորականի։

Փաստորեն, հարցական նախադասությունները պարունակում են պարտադիր պատասխան պահանջող հարց։ Օրինակ: Դուք գրե՞լ եք Ձեր կտակը։(Լ.); Ասա ինձ, համազգեստս ինձ լա՞վ է սազում։(Լ.):

Հարցաքննող նախադասությունների յուրօրինակ բազմազանությունը, մոտ հարցական նախադասություններին, այն նախադասություններն են, որոնք, դիմելով զրուցակցին, պահանջում են միայն բուն հարցի մեջ նշվածի հաստատում։ Այսպիսի նախադասությունները կոչվում են հարցաքննող-հաստատական՝ Ուրեմն գնում ես։ (Bl.); Այսպիսով, որոշված ​​է, Հերման:(Bl.); Այսպիսով, հիմա Մոսկվա:(Չ.):

Հարցաքննող նախադասությունները կարող են պարունակել հարցվողի ժխտում, սրանք հարցական-բացասական նախադասություններ են. Ի՞նչը կարող է ձեզ դուր գալ այստեղ: Դա առանձնապես հաճելի չի թվում(Bl.); Իսկ եթե խոսեր... Ի՞նչ նոր կարող է ասել։(Բլ.):

Հարցաքննող-հաստատական ​​և հարցական-բացասական նախադասությունները կարող են համակցվել հարցաքննական-պատմողականի, քանի որ դրանք անցումային բնույթ ունեն՝ հարցից հաղորդագրություն:

Հարցական նախադասությունները պարունակում են գործողության դրդապատճառ՝ արտահայտված հարցի միջոցով: Օրինակ: Այսպիսով, միգուցե մեր հրաշալի բանաստեղծը շարունակի՞ ընդհատված ընթերցանությունը։(Bl.); Նախ չպետք է խոսենք բիզնեսի մասին:(Չ.); - Ուրեմն ինձ Գոգոլին կտա՞ք։ - հարցնում է Իվան Մատվեիչը(Չ.):

Հարցական հռետորական նախադասությունները պարունակում են հաստատում կամ ժխտում: Այս նախադասությունները պատասխան չեն պահանջում, քանի որ այն պարունակվում է հենց հարցի մեջ։ Հատկապես տարածված են հարցական հռետորական նախադասությունները գեղարվեստական ​​գրականություն, որտեղ դրանք հուզական լիցքավորված խոսքի ոճական միջոցներից են։ Օրինակ: Ես ուզում էի ինձ տալ ամեն իրավունքԵս նրան չէի խնայի, եթե ճակատագիրը ողորմի ինձ։ Ո՞վ իր խղճով նման պայմաններ չի դրել։(Լ.); Ցանկություններ... Ի՞նչ օգուտ իզուր ու հավերժ ցանկանալը։(Լ.); Բայց ո՞վ պիտի թափանցի ծովերի խորքերն ու սիրտը, որտեղ մելամաղձություն կա, բայց ոչ կրքեր։(Լ.):

Ըստ էության, հարցաքննական-հռետորական հարցերը ներառում են նաև հակահարցեր (պատասխանը՝ հարցի ձևով). Ասա՛ Ստեփան, սիրո՞ համար ես ամուսնացել։ - հարցրեց Մաշան: - Ի՞նչ սեր ունենք մեր գյուղում։- պատասխանեց Ստեփանն ու քմծիծաղեց.(Չ.):

Plug-in կոնստրուկցիաները կարող են ունենալ նաև հարցական նախադասության ձև, որոնք նույնպես պատասխան չեն պահանջում և ծառայում են միայն զրուցակցի ուշադրությունը գրավելուն, օրինակ. Դատախազը գլխիվայր թռչում է գրադարան և. պատկերացնու՞մ ես- Սենատի որոշումներում չի գտնում ոչ համանման թիվ, ոչ էլ մայիս ամսվա նույն ամսաթիվը(Fed.):

Հարցական նախադասության հարցը կարող է ուղեկցվել մոդալ բնույթի լրացուցիչ երանգներով՝ անորոշություն, կասկած, անվստահություն, զարմանք և այլն: Օրինակ. Ինչպե՞ս դադարեցրիր նրան սիրել:(Լ.); Չե՞ք ճանաչում ինձ։(Պ.); Եվ ինչպե՞ս կարող էր նա թույլ տալ Կուրագինին դա անել:(Լ.Տ.):

Լրացուցիչ երանգները կարող են լինել զգացմունքային բնույթ, օրինակ՝ բացասական արտահայտության երանգ. Դուք խուլ եք, թե՞ ինչ:; քաղաքավարության երանգ (հարցը մեղմելը սովորաբար ձեռք է բերվում ոչ մասնիկի օգնությամբ). Վաղը չե՞ս գալու ինձ մոտ։Ամուսնացնել: Վաղը կգա՞ս ինձ մոտ։

Խրախուսական նախադասություններն այն նախադասություններն են, որոնք արտահայտում են խոսողի կամքը, դրանց նպատակն է խրախուսել գործողությունները:

Նրանք կարող են արտահայտել՝ 1) հրաման, խնդրանք, խնդրանք, օրինակ. Լռիր.. դու! - ոտքի ցատկելով բարկացած շշուկով բացականչեց վերապրողը:(Մ.Գ.); - Գնա՛, Պետրոս։ - հրամայեց ուսանողը(Մ.Գ.); Գրիգոր քեռի... ականջդ ծռիր(Մ.Գ.); Իսկ դու, սիրելիս, մի ​​կոտրիր այն…(Մ.Գ.); 2.) խորհուրդ, առաջարկ, նախազգուշացում, բողոք, սպառնալիք, օրինակ. Այս Արինան օրիգինալ կին է. Խնդրում ենք նկատի ունենալ, Նիկոլայ Պետրովիչ(Մ.Գ.); Քամոտ ճակատագրի ընտանի կենդանիներ, աշխարհի բռնակալներ: Դողալ։ Իսկ դուք, սիրտ առեք և լսեք, վեր կաց, ընկած ստրուկներ։(Պ.); Տեսեք, իմ ձեռքերն ավելի հաճախ են լվանում, զգուշացե՛ք:(Մ.Գ.); 3) համաձայնություն, թույլտվություն, օրինակ. Արեք այնպես, ինչպես ցանկանում եք; Դուք կարող եք գնալ ուր որ ձեր աչքերը տանեն ձեզ; 4) կոչ, համատեղ գործողության հրավեր, օրինակ. Դե, եկեք բոլոր ուժերով փորձենք հաղթել հիվանդությանը։(Մ.Գ.); Բարեկամս, եկեք հրաշալի մղումներով մեր հոգիները նվիրենք հայրենիքին:(Պ.); 5) ցանկություն, օրինակ՝ ես կցանկանայի նրան հոլանդական մուր տալ ռոմով (Մ. Գ.):

Խրախուսական նախադասությունների այս իմաստներից շատերը հստակորեն չեն տարբերվում (օրինակ՝ խնդրանք և խնդրանք, հրավեր և հրաման և այլն), քանի որ դա ավելի հաճախ արտահայտվում է ինտոնացիոն, քան կառուցվածքային:

Խրախուսական նախադասություններ կազմելու քերականական միջոցներն են՝ 1) խրախուսական ինտոնացիան. 2) հրամայական տրամադրության ձևով պրեդիկատը. 3) հատուկ մասնիկներ, որոնք խթան են հաղորդում նախադասությանը ( արի, արի, արի, հա, թող գնա).

Խրախուսական նախադասությունները տարբերվում են նախադրյալն արտահայտելու ձևով:

Բացականչական նախադասություններ

բացականչական նշաններՍրանք հուզական լիցքավորված նախադասություններ են, որոնք փոխանցվում են հատուկ բացականչական ինտոնացիայով։

Կարող է զգացմունքային երանգ ունենալ Տարբեր տեսակներնախադասություններ՝ պատմողական, հարցական և խրախուսական։

Օրինակ՝ հռչակական բացականչական բառեր. Նա դեմ առ դեմ առերեսվեց մահվան հետ, ինչպես պետք է մարտիկը ճակատամարտում:(Լ.); հարցաքննող-բացականչական: Ո՞վ կհամարձակվի հարցնել Իսմայելին այդ մասին:(Լ.); բացականչական բացականչություններ. Օ՜, խնայիր նրան... սպասիր։ - բացականչեց նա(Լ.):

Բացականչական նախադասություններ կազմելու քերականական միջոցները հետևյալն են.

1) ինտոնացիա, տարբեր զգացողություններ փոխանցող՝ ուրախություն, զայրույթ, վիշտ, զայրույթ, զարմանք և այլն (բացականչական նախադասություններն ավելի շատ են արտասանվում. բարձր տոնով, ընդգծելով այն բառը, որն ուղղակիորեն արտահայտում է զգացմունքները), օրինակ. Հրաժեշտի սիրո նամակ, հրաժեշտ:(Պ.); Հայացե՛ք, շունչ տվեք ուրախությամբ և եռանդով ձեր թողած գնդերին:(Պ.);

2) ներարկումներ, օրինակ. Օ՜, այս մարդն ինձ միշտ սարսափելի անհանգստություն է պատճառում(գր.); ...Եվ, ավա՜ղ, իմ շամպայնը հաղթում է նրա մագնիսական աչքերի ուժին։(Լ.); Վա՜յ... ուտելիքն այստեղ լավն է: Ահտի, լավ!(Մ.Գ.); Ուֆ, Տեր, ներիր ինձ: Կրկնում է նույն բանը հինգ հազար անգամ:(գր.);

3) միջդիրքային, դերանվանական և մակդիրային ծագման բացականչական մասնիկներ՝ արտահայտությանը հուզական ենթատեքստ տալով. լավ, օ, լավ, որտեղ, ինչպես, ինչ, ինչև այլն, օրինակ. Ի՜նչ վիզ։ Ի՜նչ աչքեր։(Կր.); Դե, ահա ձեզ համար զվարճանք:(գր.); Ի՜նչ սրամիտ։ (գր.); Ահա թե ինչի մասին է Կիևը: Ի՜նչ հող։(Պ.); Ինչ գեղեցիկ, որքան թարմ էին վարդերը:(Տ.); Վա՜յ, ինչ բան։ Նրան ոչ մի բառ մի՛ ասա։(Մ.Գ.):

Ընդհանուր և ոչ սովորական առաջարկներ

(Բ. Պոլ.); Կեսօրին Ռազմետնովը տուն եկավ ճաշելու և դարպասի դռան միջով խրճիթի շեմքի մոտ աղավնիներ տեսավ։(Շոլ.); Յուրաքանչյուր հոգեպես զարգացած մարդու մեջ կրկնվում ու ապրում են իր Հայրենիքի ուրվագծերը։(Տարածվել).

Նախադասությունը կարող է ընդլայնվել համատեղելի, կառավարվող և հարակից բառաձևերով (բայական կապի կանոնների համաձայն), նախադասության մեջ ներառված բառակապակցությունների միջոցով կամ բառակապակցություններով՝ կապված ամբողջ նախադասության հետ որպես ամբողջություն։ Ամուսնացնել: Փայլում էր բարդիների լաքապատ կանաչը(Անցյալ); Օգոստոսի մի օր՝ կեսօրին, կտուրի դանակներն ու ափսեները կանաչեցին, և մթնշաղը ընկավ ծաղկանոցի վրա։(Անցյալ.): Առաջին նախադասության մեջ բառաձև լաք և բարդիները, լինելով սահմանումներ, միաժամանակ ներառված են դարձվածքների մեջ ( լաք կանաչի, բարդի կանաչի); երկրորդում՝ բաղադրիչներ օգոստոսի մի կեսօր- բնութագրել նախադասության ամբողջ նախադասական հիմքը ( դանակներն ու ափսեները կանաչեցին) Առաջարկի տարածողներն ընդհանուր առմամբ կոչվում են որոշիչ: Որպես կանոն, որոշիչ են տարբեր հանգամանքներ և լրացումներ, որոնք արտահայտում են իմաստային առարկա կամ առարկա. Ձմեռը Տվերսկոյ բուլվարումքույրերից մեկը բնակություն հաստատեց(Անցյալ); Այգում շատ օձեր կային(Անցյալ); Օգոստոսի սկզբինմերոնք Բավարիայից տեղափոխվել են Իտալիա(Անցյալ); Կատյուշան տան շուրջ շատ անելիք ուներ(L. T.); Գլխավոր դիրիժորին դուր էր գալիս կառքը, և նա երբեմն այցելում էր այն(Անցյալ); Բլոկն ուներ այն ամենը, ինչը մեծ բանաստեղծ է դարձնում(Անցյալ.):

Այսպիսով, նախադասության տարածիչները կարող են ներառվել նախադասության նախադասական հոլովի մեջ՝ բաշխելով կա՛մ սուբյեկտի բաղադրությունը, կա՛մ նախադրյալի բաղադրությունը, կա՛մ լինել հոլովի՝ որպես ամբողջություն։ «Determinant» տերմինը ներդրվել է Ն.Յու. Շվեդովա.