Apa yang harus diketahui anak prasekolah tentang binatang? Pertama, apakah itu binatang liar atau peliharaan, binatang hutan, utara atau Afrika, itulah habitatnya. Kedua, “rumah” seperti apa yang ditinggali hewan tersebut jika ia liar: bisa berupa lubang, sarang, lubang, atau hewan tersebut tidak membuat rumah sama sekali. Ketiga, apa yang dimakan hewan ini? Kisah yang menawan adalah yang Anda butuhkan. Dan pastikan untuk melengkapi cerita tentang binatang ini dengan gambar, karena kita tahu bahwa memori visual sangat membantu dalam pembelajaran anak prasekolah. Mari kita berbicara dengan anak Anda tentang binatang liar dan menunjukkan kartu - tabel mnemonik, sehingga anak-anak akan lebih tertarik pada topik tersebut dan mengingat semua detailnya secara visual dan kiasan.
Hewan liar di hutan
Kelinci
Kelinci tinggal di hutan. Dia tidak menggali lubang untuk dirinya sendiri, tetapi bersembunyi di semak-semak, di ceruk di bawah akar, di bawah cabang, tempat dia membangun gubuk musim dingin untuk dirinya sendiri. Makanan utama kelinci adalah rumput, jerami, dan ranting pohon muda. Kelinci juga memakan sayur-sayuran, buah-buahan dan buah beri, jika dia dapat menemukannya.
Rubah
Rubah adalah binatang liar. Dia tinggal di hutan, di dalam lubang. Rubah adalah hewan predator. Makanan utama rubah adalah serangga (kumbang, cacing tanah) dan hewan pengerat kecil (tikus). Jika rubah berhasil menangkap kelinci atau burung, yang jarang terjadi, ia akan dengan senang hati memakannya juga. Seringkali rubah menetap di sebelah manusia dan mencuri unggas dari kandang unggas. Terkadang dia juga bisa menikmati ikan yang terdampar di pantai. Dia tidak akan meremehkan buah beri dan buah-buahan saat dia lapar.
Serigala
Serigala adalah binatang hutan. Serigala tinggal di sarang. Serigala berburu secara berkelompok, sehingga mampu menangkap mangsa besar: rusa, rusa. Serigala akan dengan senang hati memanjakan dirinya dengan burung dan kelinci. Di tahun-tahun kelaparan, serigala bisa menyerang ternak, tapi ini sangat jarang terjadi. Serigala sangat berhati-hati dan takut pada manusia.
Landak
Landak tinggal di hutan. Mereka jarang menggali lubang sendiri, lebih sering menempati lubang orang lain atau membangun sarang di antara akar-akar yang menonjol, di bawah semak, di cekungan tanah, menyeret banyak dedaunan, rumput kering, dan lumut ke sana. Di musim dingin, landak berhibernasi. Landak kebanyakan memakan serangga. Jika mereka menemukan ular, mereka mungkin akan memakannya juga. Tidak keberatan makan jamur, biji ek, beri dan buah-buahan.
Beruang coklat
Beruang coklat adalah binatang liar di hutan. Untuk musim dingin, beruang membangun sarangnya sendiri dan berhibernasi. Makanan utama beruang adalah buah beri, akar-akaran, dan jamur. Jika beruang menemukan sarang burung, ia akan memakan telurnya; jika ia menemukan sarang lebah liar, ia akan memakan madu. Beruang itu tahu cara menangkap ikan dan memakannya dengan senang hati. Ia bahkan bisa memakan tikus jika berhasil menangkapnya. Dia tidak akan meremehkan bangkai.
Tupai
Seekor tupai tinggal di hutan. Dia menemukan lubang di pohon dan menetap di sana. Tupai memakan buah beri, buah-buahan, jamur, kacang-kacangan, biji ek, dan biji-bijian. Menyimpan persediaan untuk musim dingin, menyembunyikannya di bawah akar atau di antara cabang-cabang pohon agar tidak kelaparan di musim dingin.
Hewan Gurun
Unta
Unta hidup di gurun dan semi gurun. Mereka tidak membangun perumahan. Mereka memakan rumput (kering dan segar), dahan pohon, duri unta, ephedra, apsintus, dan mengunyah dahan saxaul. Unta menumpuk di punuknya nutrisi, jadi dia bisa bertahan lama tanpa makanan.
adas
Fenech tinggal di gurun dan semi-gurun. Dia menggali lubang di pasir untuk dirinya sendiri. Rubah Fennec adalah hewan omnivora. Ia memakan serangga, kadal, telur burung, hewan pengerat kecil, dan akar tanaman yang dapat digali di gurun.
Saat anak sudah mengenal hewan, cara hidup, dan nutrisinya, biarkan dia mencoba bercerita pada dirinya sendiri tentang apa yang diingatnya. Gambar dan diagram dengan algoritma untuk menyusun cerita deskriptif akan membantu dalam hal ini >>
Pada awalnya, Anda mungkin tidak bisa mendapatkan cerita yang runtut, kemudian cobalah mencetak dan memotong kartu-kartu di atas menjadi beberapa sektor, dan mintalah anak Anda menyusun gambar-gambarnya dengan benar.
Dan banyak lagi cerita rinci untuk anak-anak tentang binatang dapat ditemukan di website kami di bagian:
KELAS TERBUKAV kelompok menengah
Pendidik L.A. Burtseva
Bagian: “Anak dan dunia di sekitar kita”
Subjek: Hewan peliharaan dan bayinya. Siapa yang tinggal dimana? Apa manfaatnya?
Target: Lanjutkan mengenalkan anak pada hewan peliharaan. Kembangkan kemampuan menangani hewan dengan benar. Kembangkan keinginan untuk mengamati mereka.
Kemajuan pelajaran.
Anak-anak masuk ke dalam kelompok, berdiri berjajar menghadap tamu, menyapa dan duduk di kursi menghadap papan.
1. Topik pesan: “Hari ini kita akan berbicara tentang binatang.”
Membaca puisi “Peternakan”
Kebisingan apa yang ada di sekitar? Anjing tua itu menggonggong dengan keras
Kuda-kuda itu tiba-tiba meringkik: pengantin pria membawakan mereka gandum.
Di sini seekor sapi melenguh: “Moo-oo,” paduan suara domba menggemakannya.
Dan aku tidak mengerti halaman aneh macam apa ini?
Ada kandang, di belakangnya ada kandang, ada ruang untuk kandang
Dan padang rumput untuk anak-anak nakal dan berisik,
Dimana anak domba, anak kuda, dan anak anjing serta anak anjing,
Dan anak babi yang lucu - semua orang bermain-main sebaik mungkin.
Pertanyaan:
Apa nama tempat yang digambarkan dalam puisi tersebut?
Peternakan Hewan.
Katakan padaku, siapa nama semua penghuni lumbung itu?
Hewan peliharaan.
Hari ini kita akan membicarakannya.
2. Berikut adalah gambar hewan yang hidup di berbagai tempat di negara kita. Dari sini Anda perlu memilih gambar dengan hewan peliharaan dan meletakkannya di panel. (Satu anak datang ke meja, memilih gambar dengan hewan peliharaan dan meletakkannya di panel, menyebutkan nama hewan peliharaan tersebut (kuda, anjing, sapi, kambing, kucing, domba, babi).
Pertanyaan:
Ini adalah binatang liar.
Dimana mereka tinggal?
Mereka tinggal di hutan, di taiga.
Mengapa hewan ini (ditunjukkan di panel) disebut hewan peliharaan?
Mereka tinggal di halaman.
Orang tersebut merawat dan memberi makan mereka.
Mereka memberi manfaat bagi orang-orang.
4. Masyarakat tinggal di rumah dan apartemen. Tempat tinggal seperti apa yang dimiliki hewan peliharaan?
Sapi itu tinggal di kandang.
Kuda itu tinggal di kandang.
Babi itu tinggal di kandang babi.
Seekor domba dan seekor kambing tinggal di sebuah kandang.
Anjing itu tinggal di sebuah kandang (kennel).
Kucing itu tinggal di rumah.
5. Cerita anak tentang hewan peliharaannya.
Siapa yang punya hewan peliharaan?
Siapa disana? Siapa namanya? Apa yang Anda beri makan dan bagaimana cara merawatnya? (3-4 orang)
6. Ayo mainkan game "Kebingungan". Gambar-gambar tersebut menunjukkan seekor hewan dewasa dan bayinya.
Saya akan bertanya kepada Anda, dan Anda akan menjawab “Ya” jika saya memberi nama anak itu dengan benar. Jika saya melakukan kesalahan, Anda berkata “Tidak”, angkat tangan dan beri nama anak itu dengan benar.
Apakah kambing tersebut mempunyai bayi kambing? - "Ya"!
Apakah kucing itu punya anak kucing? - "Ya"!
Apakah sapi tersebut mempunyai bayi sapi? - “Tidak” Dan siapa? - Anak sapi.
Apakah anjing itu punya anjing kecil? - "TIDAK". Dan siapa? - Anak anjing.
Apakah kuda itu punya kuda kecil? -"TIDAK". Dan siapa? -Anak kuda.
7. Teka-teki tentang binatang.
Saya punya moncong, bukan ekor yang punya kail.
Saya suka berbaring di genangan air dan mendengus: “Oink-oink”! (babi)
Walaupun aku punya cakar beludru, mereka menyebutku “gatal”.
Saya menangkap tikus dengan cekatan, saya minum susu dari cawan. (kucing)
Dan krim asam, dan kefir, susu dan keju yang lezat,
Supaya kita sehat, akankah yang beraneka ragam memberi kita...? (sapi)
Siapa saya - tebak sendiri? Saya menarik kereta luncur di musim dingin,
Bahwa mereka meluncur dengan mudah melewati salju. Di musim panas saya menarik kereta. (kuda)
Saya melayani tuan - saya adalah penjaga rumah tuan.
Aku menggeram dan menggonggong dengan keras dan tidak membiarkan orang asing masuk. (anjing)
8. Permainan: Gambar binatang peliharaan dan binatang liar diletakkan di atas meja yang dicampur menjadi satu.
Diperlukan: pisahkan hewan peliharaan dari hewan liar dan pindahkan
(letakkan) di “halaman”. Model tersebut menunjukkan area untuk hewan peliharaan dan liar.
9. Ringkasan pelajaran. Hewan apa yang kita bicarakan hari ini?
Tentang hewan peliharaan. (telepon mereka lagi)
Di akhir pembelajaran, anak membantu memasukkan gambar binatang ke dalam tas, mengumpulkan gambar, dan menata kursi.
Bukan hanya orang yang memikirkan cara mendekorasi rumahnya. Dan jika Anda berpikir bahwa burung dan serangga sama sekali tidak peduli dengan tempat tinggal mereka, Anda salah besar. Today Life #House akan menunjukkan kepada Anda rumah-rumah terindah dan tidak biasa yang dibangun oleh hewan, dan juga akan memberi tahu Anda “inovasi arsitektur” mana dari adik-adik kita yang telah digunakan oleh manusia.
Penenun sosial biasa
Burung mini ini disebut penenun “sosial” karena ia hidup dalam koloni besar - terdiri dari seratus individu atau lebih. Biasanya burung ini hidup di Afrika Selatan dan mampu membangun rumah yang bentuknya seperti tumpukan jerami besar, setinggi 8 meter.
Meskipun terlihat ceroboh, sulit untuk berada di dalam “tumpukan” seperti itu: semua sarang disusun dengan cara khusus, dan jumlahnya bisa mencapai 300. Selain itu, sepasang burung hidup di masing-masing sarang bersama dengan keturunan mereka.
DI DALAM rumah bersama penenun "sosial" mempertahankan iklim mikro yang konstan, dan semua pintu masuk dilindungi dari pemangsa dengan tongkat melintang khusus.
Arsitek Ruslan Kirnichansky menggambar paralel “konstruksi” antara manusia dan burung:
“Penenun membangun apartemen sel, seperti halnya masyarakat membangun perumahan sosial, namun jika dilihat dari sudut pandang yang berbeda, penenun memilih untuk membangun tempat yang aman- di atas permukaan tanah untuk mencegah predator mencapai keturunannya. Bahkan pada zaman dahulu, masyarakat mengadopsi cara ini dan membangun benteng dan pemukiman di ketinggian (bukit) agar dapat melihat mendekatnya musuh lebih awal dan menjamin pertahanan.”
Rayap
Rayap hidup dalam koloni yang terdiri dari beberapa juta individu, dan gundukan megah setinggi hingga 6 meter yang dapat kita lihat di Afrika atau Amerika Latin sebenarnya hanyalah bagian luar, di atas tanah, dari rumah koloni tersebut.
Rayap membangun rumahnya dari air liurnya sendiri dan potongan kayu, membentuk campuran yang cepat mengeras. Bagian dalam gundukan rayap sangatlah kompleks: terdapat banyak ruang terpisah yang saling berhubungan untuk telur dan larva muda, individu pekerja dan individu tentara (rayap memiliki sistem kasta yang kompleks), serta sistem ventilasi sendiri yang menjaga iklim mikro konstan di dalam sarang. gundukan rayap.
Rayap menunjukkan kepada manusia kemungkinan mengorganisir knalpot alami yang kuat. Selain saluran saluran, rayap membangun lubang udara yang memungkinkan udara bersirkulasi dengan bebas. Pada saat yang sama, serangga menciptakan iklim mikronya sendiri untuk beberapa ruangan.
Prinsip ini telah membantu masyarakat dalam pembangunan tambang pertambangan dan pengorganisasian terowongan. “Produk” rayap juga digunakan dalam konstruksi kereta bawah tanah, yang memerlukan penggantian udara buangan secara berkala.”
Burung Oven Merah
Seekor burung kecil yang hidup di Amerika Latin membawa sekitar 5 kilogram tanah liat selama pembuatan sarang. Burung oven berambut merah hidup berpasangan dan juga memilih tempat untuk membangun sarang bersama di masa depan.
Pembuat kompor berambut merah menyerupai pengantin baru yang memutuskan untuk mulai membangun rumah mereka. Untuk melakukan ini, mereka memilih lokasi bersama dan mulai membangunnya bersama.”
Berang-berang
Berang-berang jarang hidup sendiri, biasanya dalam sebuah keluarga yang terdiri dari lima hingga delapan individu, dan anak-anaknya terus tinggal bersama orang tuanya hingga mereka berusia dua tahun.
Berang-berang adalah arsitek alam sejati: mereka membangun struktur fantastis yang tidak dapat digerakkan oleh air. Keterampilan berang-berang berguna dalam pembangunan bendungan dan pembangkit listrik tenaga air."
Tawon kertas
Serangga jenis ini mendapatkan namanya karena sarangnya yang sangat mirip dengan pot kertas. Selain itu, tawon kertas mampu membangun bangunan bertingkat yang dikelilingi cangkang khusus yang melindungi keturunannya dari hujan dan dingin.
pintu masuk" untuk tawon itu sendiri.
Arsitek Ruslan Kirnichansky berbicara tentang bagaimana para pengembara mungkin terinspirasi oleh jenis sarang ketika merancang yurt mereka:
“Tawon kertas menunjukkan kemungkinan membangun rumah dari bahan bekas. Jadi, jika Anda membalik sarang tawon, sarangnya akan menyerupai yurt dan gubuk yang dibangun para pengembara di padang rumput, karena bentuk konstruksi ini memberikan perlindungan terbaik dari angin.”
Whistler bertelinga merah
Peluit bertelinga merah jantan (serta spesies serupa lainnya - busur satin) tidak dapat bernyanyi dengan indah dan tidak memiliki bulu yang indah. Oleh karena itu, untuk menarik perhatian betina saat musim kawin, mereka membangun rumah gubuk yang indah. Apalagi gubuk-gubuk ini tidak ada hubungannya dengan sarang, melainkan hanya digunakan pada masa kawin, sedangkan betina mengerami telurnya di sarang di pohon.
rumah" dengan berbagai benda berwarna. Than rumah yang lebih indah, semakin besar peluang untuk menarik perhatian wanita. Terutama tertarik pada "gadis berbulu" biru, jadi laki-laki mencoba membawa sebanyak mungkin benda dengan warna ini ke rumahnya: dari tutup plastik hingga pulpen.
Arsitek Ruslan Kirnichansky percaya bahwa orang belajar banyak keterampilan dalam konstruksi dari burung-burung ini:
“Keterampilan peluit bertelinga merah ditujukan untuk menarik perhatian dan menyampaikan kesan kepada perempuan, yang, setelah melihat desain yang aneh, jatuh ke dalam pesona laki-laki yang tidak sedap dipandang. Teknik ini dapat dikaitkan dengan pengembang besar yang membangun kompleks perumahan kualitasnya meragukan, tetapi penampilannya menarik dan, setelah menarik perhatian pembeli, mereka menjual apartemennya sendiri."
Terumbu karang
Karang (atau, lebih tepatnya, koloni polip karang), tidak seperti semua “rumah” sebelumnya dalam daftar kami, tidak ada yang membangun, dan apa yang kita lihat saat menyelam di Laut Merah adalah “kerangka” yang tersisa setelah kematian. dari banyak polip hidup.
rumah" bagi banyak spesies ikan dan mamalia tropis.
Arsitek Ruslan Kirnichansky percaya bahwa kota-kota kuno pun dibangun berdasarkan prinsip pengorganisasian terumbu karang:
“Karang adalah contoh pengorganisasian lingkungan yang singkat. Di tempat yang kosong namun menguntungkan untuk hidup, terbentuklah pemukiman, yang mulai tumbuh dan akhirnya berubah menjadi kota besar. Semua kota kuno dibangun berdasarkan prinsip ini."
ERNA SIMONYAN
Dibuat: dari kotak korek api yang dilapisi kertas berwarna, gambar berwarna dipotong dan ditempel dengan lem.
Tujuan: mengenalkan anak pada hewan liar dan peliharaan yang tinggal dimana; mengembangkan memori, pemikiran, imajinasi keterampilan motorik halus tangan; untuk mengembangkan kemampuan anak dalam mengkorelasikan gambar binatang dengan habitatnya, memberi nama binatang dengan benar.
Tugas:
Pendidikan: Memperluas pemahaman anak tentang penampilan, gaya hidup dan tempat tinggal penghuni alam. Memperluas kosakata (rumah anjing, sarang burung walet, lubang tupai, sarang semut). Mengembangkan kemampuan menganalisis, menggeneralisasi dan membandingkan, serta menarik kesimpulan.
Pendidikan: Mengembangkan kemampuan mengenal gambar binatang dalam suatu gambar. Pengembangan perhatian visual dan memori.
Pendidikan: Pembentukan minat terhadap alam, sikap hati-hati ke alam, binatang.
Kemajuan permainan:
Teman-teman, lihat gambarnya, apa yang kamu lihat? (HEWAN).
Teman-teman, setiap hewan punya rumahnya sendiri, ayo bantu setiap hewan menemukan rumahnya sendiri!
Guru menunjukkan binatang (Anjing) dan mengajukan pertanyaan.
Hewan apa ini? (ANJING)
Apakah itu hewan liar atau hewan peliharaan (apakah itu hewan peliharaan) Menurut Anda mengapa ia termasuk hewan peliharaan? (dia tinggal di sebelah seseorang, membantu seseorang menjaga rumahnya, seseorang memberi makan seekor anjing).
Bagus sekali teman-teman, Anda menjawab dengan benar dan menemukan anjing itu rumahnya.
Guru mengambil kotak berikutnya, yang di atasnya digambar binatang liar.
Teman-teman, siapa yang bisa memberi tahu saya nama binatang ini?
Guru menunjukkan kelinci dan mendengarkan jawaban anak.
Ini binatang buas, kelinci tinggal di hutan, mencari makan sendiri, masyarakat tidak peduli dengan binatang ini.
Anak-anak menjawab pertanyaan guru dan permainan dilanjutkan.
Publikasi dengan topik:
Permainan didaktik untuk kelompok junior“Siapa yang tinggal di mana?” Saya persembahkan untuk perhatian Anda permainan didaktik“Siapa yang tinggal di mana?” Yang ini sederhana.
Permainan didaktik adalah suatu kegiatan yang makna dan tujuannya adalah memberikan pengetahuan dan keterampilan tertentu kepada anak, serta pengembangan kemampuan mental.
Halo rekan-rekan terkasih! Selamat siang semuanya! Dalam pekerjaannya Pendidikan Lingkungan hidup anak-anak prasekolah, saya sangat mementingkannya.
Lembaga pendidikan prasekolah kami telah mengembangkan program untuk menjaga dan memperkuat kesehatan anak-anak. Pendidikan jasmani dan kegiatan rekreasi yang sistematis dilakukan.
Kartu informasi proyek untuk memperluas pemahaman anak-anak tentang binatang hutan “Siapa, siapa yang tinggal di rumah kecil?” Prasekolah anggaran negara lembaga pendidikan TK No. 11 tipe perkembangan umum dengan prioritas pelaksanaan kegiatan.
Game interaktif “Siapa yang tinggal di laut?” untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua dalam kelompok terapi wicara Permainan interaktif \\\"Siapa yang tinggal di laut?\\\" untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua kelompok terapi wicara. Tujuan permainan: untuk memperjelas pengetahuan anak prasekolah.
Ringkasan pelajaran “Siapa yang tinggal di pohon, siapa yang tinggal di bawah pohon” Catatan pelajaran di kelompok senior taman kanak-kanak“Dongeng” oleh Nadezhda Vladimirovna Podorova “Siapa yang tinggal di pohon, siapa yang tinggal di bawah pohon?” Tujuan: Buat.
Anna Senich
Permainan dan latihan didaktik dengan topik “Hewan Peliharaan”
“Siapa yang tinggal di mana?” (Pembentukan kata, kasus kontrol) . Babi tinggal di kandang babi. Sapi tinggal di kandang. Kuda-kuda itu tinggal di kandang. Kelinci tinggal di kandang kelinci. Anjing itu tinggal di kandang. Kucing itu tinggal di rumah. Domba tinggal di kandang domba. “Sebutkan profesinya” (Buatlah kalimat dengan nama profesi).
Anak sapi mengeluarkan air untuk anak sapi.
Penggembala menjaga sapi.
Gadis pemerah susu memerah susu sapi.
Pengantin pria mencuci kudanya.
"Temukan Ekornya" (Pembentukan kata sifat posesif).
Ekor banteng - banteng
ekor sapi - ekor sapi
ekor kucing - kucing
ekor kelinci - kelinci
ekor kuda - kuda
ekor babi - ekor babi
“Siapa yang membela diri dengan apa?”
(Kasus kontrol, pembentukan bentuk kata benda jamak kasus instrumental)
Ram - tanduk
anjing - gigi
kuda - kuku
kucing - cakar
banteng - tanduk, kuku.
"Selesaikan kalimatnya"
Ada banyak di kawanan...
Ada banyak dalam kawanan...
Ada banyak hal di rumah...
Di kandang babi banyak sekali...
Si pemerah susu memerah susu...
Pengantin pria memberi air...
“Siapa yang mendapat manfaat apa?” (Berpikir logis).
Babi - daging
anjing - menjaga rumah
kuda - mengangkut barang
domba - wol, daging
kelinci - bulu, daging
sapi - susu, daging
kucing menangkap tikus
kambing – susu, daging
"Satu itu banyak".(Formasi, kata benda jamak genitif).
Satu anak - banyak anak
satu anak sapi – banyak anak sapi
satu anak kuda - banyak anak kuda
satu domba - banyak domba
satu babi - banyak anak babi
satu anak anjing – banyak anak anjing
satu anak kucing - banyak anak kucing
satu kelinci kecil - banyak kelinci kecil
Moo sapi
kucing - mengeong
anjing - menggonggong
babi - mendengus
ram - mengembik
kuda meringkik
“Siapa yang makan apa?” (Pembentukan kata kasus instrumental kata benda).
Domba - rumput
kucing - susu
sapi - jerami
kambing - rumput, jerami
anjing - daging
“Siapa tanpa apa?”(Kasus genitif kata benda). Kambing - tanpa tanduk
babi - tanpa moncong
domba - tidak ada telinga
anjing - tanpa ekor
sapi - tanpa tanduk
kuda - tidak ada surai
"Panggil aku dengan baik".(Pembentukan kata benda menggunakan sufiks kecil)
Domba - domba
kucing - kucing
anjing - anjing
babi - babi
kambing - kambing
kuda - kuda
“Cocokkan tanda untuk kata benda”.(Kamus karakteristik (kata sifat).
Anak kuda - kecil, lemah, tidak berdaya, pemalu, tidak berdaya, penyayang, manis
anak anjing - lucu, hidup, aktif, ingin tahu, marah
anak – keras kepala, pemalu, tak berdaya, imut, cantik, penyayang, abu-abu
babi - lucu, merah muda, montok, ceria, kecil, lucu
kelinci kecil - bertelinga panjang, abu-abu, pemalu, lembut, tak berdaya, pemalu
domba – putih, pemalu, pengecut, keriting, lembut, imut
betis – penyayang, keras kepala, suka bermain, canggung, suka bermain
anak kucing – lembut, penyayang, ceria, cekatan, gesit, ceria
"Sebutkan Keluarganya".(Suppletivisme adalah pembentukan kata-kata baru dari kata dasar yang berbeda).
Babi - babi hutan - anak babi
domba betina – domba jantan – domba
kelinci - kelinci - kelinci kecil
kambing – kambing – anak
banteng – sapi – anak sapi kuda – kuda – anak kuda
"Lanjutkan kalimatnya".(Pengayaan kamus dengan kata kerja).
Anjing menggonggong, mengunyah tulang, menjaga...
Kuda itu meringkik, merumput...
Kucing mendengkur, menangkap tikus, mencuci dirinya sendiri...
Kambing merumput, mengunyah rumput, memberi susu, mengembik...
Babi mendengus, menyeruput, memekik, minum, berlari, mandi di genangan air...
"Hitung sampai Lima". (Kontrol angka dengan kata benda).
Satu kucing, dua kucing, tiga kucing, empat kucing, lima kucing.
Satu anjing, dua anjing, tiga anjing, empat anjing, lima anjing.
Satu domba, dua domba, tiga domba, empat domba, lima domba.
Satu kuda, dua kuda, tiga kuda, empat kuda, lima kuda.
Satu sapi jantan, dua sapi jantan, tiga sapi jantan, empat sapi jantan, lima sapi jantan.
"Beri aku sepatah kata pun".(Pembentukan kata benda jamak).
Kawanan - banyak (kuda).
Kawanan - banyak (sapi).
Kawanan - banyak (domba).
Berkemas - banyak (anjing).
"Perbaiki kalimatnya".(Koordinasi dan koneksi logis dalam kalimat).
Kucing itu mendengkur di sofa.
Anjing itu terkekeh pada orang asing.
Sapi itu memberi wol.
Kucing itu mematuk susu.
Seekor babi melenguh di dalam palung.
Anjing itu tidur di atas bilik.
“Kata mana yang tambahan dan mengapa?”(Berpikir logis).
Kuda, domba jantan, kuku, banteng.
Domba, kambing, sapi, rusa.
Sapi, gudang, kulit kayu, sapi.
Domba, domba, domba, domba.
Babi, babi, twist, babi.
Kelinci, atap, daging kelinci, bayi kelinci.
Kambing, kambing, perbendaharaan, anak-anak.
“Bentuklah kata-kata dan buatlah kalimat dengannya”.(Pembentukan kata kata sifat).
Dari daging - daging;
dari susu - susu;
dari keju cottage - dadih;
dari bawah - berbulu halus;
dari bulu - bulu;
dari bulu – bulu.
"Bentuk kata-kata baru". (Pembentukan kata dari kata benda).
Babi – babi;
Ram – domba;
Kelinci – daging kelinci;
Betis - daging sapi muda.
"Jelaskan pepatah". (Berpikir logis).
Anak sapi penuh kasih sayang dari dua ratu itu menyebalkan.
Kucing itu tahu daging siapa yang dimakannya.
kucing dari di rumah - tikus di atas meja.
Anjing bodoh itu menggonggong dengan keras.
Pemilik yang baik tidak memiliki kuda yang buruk.
"Jelaskan ekspresinya".
Pengabdian anjing. Biarkan kambing masuk ke taman.
Mereka hidup seperti kucing dan anjing. Makan anjing itu.
Lelah seperti anjing.
"Tugas logis".(Berpikir logis).
Anjing itu mengejar kelinci. Siapa yang di depan? Siapa di belakang? Siapa di belakang siapa?
yang punya lebih banyak kaki– dari kuda atau kambing?
Ada tiga ekor kambing di belakang pagar. Berapa banyak tanduk yang akan mengintip dari balik pagar?
“Pilih kata-kata yang terkait”.(Pembentukan kata serumpun).
Anjing – doggy, doggy, doggie, doggy, peternak anjing, pejalan kaki anjing, peternak anjing.
Kucing - kucing, kucing, kucing, anak kucing, catfey, kucing, kucing, kucing.
Kuda - kuda, kuda, kuda, kuda, kuda.
Domba - domba, domba, kulit domba, kandang domba, musk ox, gembala, kulit domba, peternak domba.
Kambing - anak, anak-anak, kambing, kambing, peternakan kambing, daging kambing, peternak kambing.
Babi - babi, babi, babi, babi.
Banteng - goby, bullish, bullish.
"Gema". (Kemerosotan Kata Kerja).
Saya sedang menggiring kawanan kuda
Anda sedang menggiring kawanan kuda
Dia sedang menggembalakan kawanan kuda
Kami sedang menggiring kawanan kuda
Anda sedang menggiring kawanan kuda
Mereka sedang menggembalakan kawanan kuda
Saya melihat sekawanan domba
Anda melihat sekawanan domba
Dia melihat sekawanan domba
Kami melihat sekawanan domba
Anda melihat sekawanan domba
Mereka melihat sekawanan domba
Saya mengejar sekawanan anjing
“Pilih kata-kata - "musuh" (Antonim).
Domba itu penakut, tetapi domba jantan itu penakut (berani).
Anjingnya marah, tapi anak anjingnya marah (Baik).
Seekor sapi berguna, tetapi tikus berguna (berbahaya).
Kudanya kuat, dan anak kudanya kuat (lemah).
Kambing itu keras kepala, tapi anak kecil itu keras kepala (fleksibel).
Babinya kotor, tapi kucingnya kotor (membersihkan).
Seekor domba jantan mempunyai bulu yang tebal, dan babi mempunyai bulu yang tebal. (langka).
“Pilih kata- "teman" (Sinonim).
Banteng - ganas, panik, kasar, kejam.
Kucing itu penyayang, manis, lembut.
Ram – keras kepala, pantang menyerah, gigih, pemberontak, tidak patuh, gigih.
Kuda itu kuat, kuat, perkasa, perkasa, sehat.
Seekor domba itu penakut, penakut, penakut, penakut, pengecut.
Anjing itu berbakti, patuh, patuh, patuh.
Seekor sapi itu berguna, subur, berbuah, menguntungkan, menguntungkan.
Seekor babi itu gemuk, gemuk, gemuk, montok, gemuk, cukup makan, cukup makan, berat, besar, bertubuh penuh.
"Lanjutkan kalimatnya". (Pendidikan itu sederhana gelar perbandingan kata sifat).
Anak kudanya kecil, tapi anak babinya tetap... (lebih sedikit).
Anak sapi itu penuh kasih sayang, dan anak kucingnya masih... (lebih mesra).
Anak anjing itu lucu, tetapi anak babi tetap... (lebih cepat).
Anak itu berkulit putih, dan anak domba itu masih... (lebih putih).
Anak kudanya lemah, tapi kelinci kecilnya tetap... (lebih lemah).
Anak sapinya bersih, tapi anak kucingnya masih... (pembersih).
Anaknya sudah besar, tapi anak kudanya masih... (lagi).
Anjingnya baik, tapi anak anjingnya juga... (lebih ramah).
Anaknya keras kepala, tapi kambingnya tetap... (lebih keras kepala).
Sapi itu kuat, tapi kudanya tetap... (lebih kuat).
Babinya gemuk, tapi babinya... (lebih tebal).
Pidato yang koheren. Menulis cerita deskriptif tentang hewan sesuai dengan diagram referensi:
1. Apa namanya?
2. Bagian tubuh (kepala, ekor, cakar, kuku, telinga, tanduk, cakar, mata).
3. Tubuh ditutupi dengan apa (wol, bulu).
4. Apa yang dimakannya? (rumput, ikan, daging).
5. Cara makan (menjilat, menggerogoti, mengunyah).
6. Dimana dia tinggal? (kandang, rumah, kandang).
8. Cara pergerakannya (berjalan, menginjak, melompat).
9. Anak jenis apa yang dia punya?
10. Apa manfaatnya bagi seseorang?
Teka-teki tentang hewan peliharaan.
Lapar - melenguh,
Penuh - mengunyah,
Anak-anak kecil
Memberi susu. (Sapi)
Berdiri di tengah halaman terkejut:
Di depan ada garpu rumput, di belakang ada sapu. (Sapi)
Rerumputan lebat terjalin,
Padang rumput meringkuk,
Dan saya sendiri keriting,
Bahkan tanduk yang melengkung. (Domba jantan)
Melewati pegunungan, melewati lembah
Dia memakai mantel bulu dan kaftan. (Domba jantan)
Menggerutu kastil hidup,
Dia berbaring di seberang pintu.
Dua medali di dada.
Lebih baik jangan masuk ke dalam rumah! (Anjing)
Lihat, dia sedang dibelai,
Anda menggoda dan dia menggigit. (Anjing)
Dia berteman dengan pemiliknya,
Rumah itu dijaga
Tinggal di bawah teras
Ekor dalam sebuah cincin. (Anjing)
Saya bisa mencuci diri sampai bersih
Bukan dengan air, tapi dengan lidah.
Meong! Seberapa sering saya bermimpi
Piring dengan susu hangat! (Kucing)
Moncongnya berkumis,
Mantel bulu bergaris,
Sering mencuci
Saya tidak tahu tentang air. (Kucing)
Menangis di ambang pintu
Menyembunyikan cakarnya
Dia diam-diam akan memasuki ruangan,
Dia akan mendengkur dan bernyanyi. (Kucing)
Telinga runcing
Ada bantal di kaki,
Kumis seperti bulu
Melengkung ke belakang.
Tidur di siang hari
Berbaring di bawah sinar matahari.
Berkeliaran di malam hari
Dia pergi berburu. (Kucing)
Dengan janggut, bukan orang tua,
Dengan tanduk, bukan banteng.
Bukan kuda, tapi menendang,
Mereka memerah susunya, tetapi bukan sapinya,
Dengan turun, bukan seekor burung.
Dia menarik kulit pohonnya, tetapi tidak menenun sepatu kulit pohonnya. (Kambing)
Dia berjalan dan berjalan, menggoyangkan janggutnya,
Meminta beberapa ganja:
“Aku-aku-aku, beri aku sesuatu yang enak”. (Kambing)
Ada nikel,
Tapi dia tidak akan membeli apapun. (Babi)
Alih-alih ekor - kail,
Alih-alih hidung, ada moncong.
Anak babi penuh lubang,
Dan pengaitnya gelisah. (Babi)
Aku menggali tanah dengan moncong kecilku,
Saya akan berenang di genangan air yang kotor. (Babi)
Empat kuku kotor
Mereka langsung naik ke palung. (Babi)
Sajak anak-anak rakyat Rusia. Domba kecil.
domba
Dingin
Kami berjalan melewati hutan
Mereka berkeliaran di sekitar halaman,
Mereka memainkan biola
Vanya merasa geli.
Dan burung hantu dari hutan
Dengan matamu bertepuk tangan!
Dan kambing dari kandang
Pisau atas atas!
Twister lidah.
Domba jantan petarung itu naik ke rerumputan.
Domba putih menabuh genderang.
Banteng berbibir bodoh, banteng berbibir bodoh!
Bibir putih banteng itu tumpul.
Tiga puluh tiga anak babi belang
Tiga puluh tiga ekor kuda digantung.
Ada sekeranjang gandum,
Di dekat gerobak ada seekor domba.
Seekor kucing berbulu halus sedang menjahit bantal di jendela,
dan seekor tikus bersepatu bot menyapu gubuk itu.
Dua anak anjing sedang mengunyah kuas di sudut, dari pipi ke pipi.
Derap kaki kuda membuat debu beterbangan melintasi lapangan.
Menghitung buku.
Satu, dua, tiga, empat,
Siapa yang tidak tidur di apartemen kita?
Semua orang di dunia membutuhkan tidur.
Dia yang tidak tidur akan keluar!
Seekor domba jantan sedang berjalan
Melewati pegunungan yang curam
Mencabut rumput
Saya meletakkannya di bawah bangku cadangan.
Siapa yang akan membawanya?
Yang itu juga akan pergi!
Fiksi oleh topik.
"Serigala dan Tujuh Kambing Kecil"
"Suster Alyonushka dan saudara laki-laki Ivanushka"
"Khavroshechka"
"Rumah Kucing"
"Domba Pemberani"
"Zimovie"
"Polkan dan Beruang"
"Musisi Bremen"
"Tiga Babi Kecil"
"Havroshechka kecil"
"Kucing, Rubah, dan Ayam"
"Tar Gobi"
"Tempat tinggal hewan musim dingin"
"Kambing-dereza"
N.Nosov "Topi Hidup"
S.Marshak "Kumis Bergaris"
K.Ushinsky "Biska", "Kucing yang rumit".
Suteev “Siapa bilang "mengeong"?», "Tiga Anak Kucing".
D.Kharms "Kucing yang Menakjubkan".
Sasha Cherny "Anak kuda".
D.bisset "Tentang seekor babi yang belajar terbang".
D.Kharms "Kucing".
Daftar literatur bekas.
Dmitriev Yu. Hewan peliharaan. M.: Olympus: AST, 1997.
Zolotova E.I. Memperkenalkan anak-anak prasekolah pada dunia binatang. M.: Pendidikan, 1988.
Kruglov Yu.G. Teka-teki rakyat Rusia, peribahasa, ucapan. M.: Pendidikan, 1990.
Semenova N. G. Kamus sinonim dan antonim bahasa Rusia. Krasnodar: Fler -1, 2000.
Shorygina T.A. Hewan peliharaan. Apa itu? M.: Gnom dan D, 2002.
