Dengan penerapan di daerah Federasi Rusia program dukungan bagi penyandang disabilitas muda ketika mereka menerima pendidikan kejuruan dan bantuan pekerjaan selanjutnya untuk tahun 2016 - 2020.

Saat ini, langkah-langkah yang tersebar sedang diterapkan di Rusia untuk bimbingan kejuruan bagi penyandang disabilitas muda, pelatihan mereka, dan pekerjaan selanjutnya. Rencana yang disetujui akan memungkinkan untuk mensistematisasikan pekerjaan otoritas eksekutif regional, badan layanan ketenagakerjaan dan organisasi pendidikan untuk pelaksanaan program dukungan bagi penyandang disabilitas.

“Tahun ini, Kementerian Tenaga Kerja Rusia akan menyiapkan program standar untuk mendukung penyandang disabilitas muda dalam pekerjaan dengan tujuan pendekatan terpadu terhadap proses ini,” komentar Maxim Topilin, Menteri Tenaga Kerja dan Perlindungan Sosial Federasi Rusia. “Program standar akan berisi algoritma untuk mendampingi penyandang disabilitas, dengan mempertimbangkan gangguan fungsi tubuh.”

“Berdasarkan program standar, daerah harus mempersiapkan programnya sendiri dan mulai melaksanakannya pada tahun 2017,” tegas Kepala Kementerian Tenaga Kerja Rusia.

Sesuai dengan Rencana yang disetujui di program daerah ah akan mengatur pelaksanaan kegiatan-kegiatan seperti bimbingan kejuruan bagi anak-anak penyandang disabilitas, penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas kecacatan kesehatan, pendidikan kejuruan yang inklusif, mendorong pengembangan keterampilan kewirausahaan di kalangan generasi muda penyandang disabilitas dan lain-lain. Direncanakan juga untuk melatih spesialis dari layanan ketenagakerjaan secara spesifik dalam mengatur pekerjaan dengan penyandang disabilitas.

Kedepannya, upaya untuk mendukung penyandang disabilitas muda, menurut Menteri, akan dilakukan berdasarkan informasi dari Federal Register of Disabled Persons, yang akan mencakup data tentang potensi profesional penyandang disabilitas.

Berdasarkan hasil pelaksanaan program daerah tahun 2017-2019, akan dikembangkan standar layanan pendampingan pemuda penyandang disabilitas dalam menyelesaikan masalah ketenagakerjaan, kata Menteri Maxim Topilin. “Standar terpadu dan wajib untuk semua wilayah harus disetujui pada tahun 2020.”

Untuk informasi:

Menurut Kementerian Tenaga Kerja Rusia, saat ini sekitar 3,9 juta penyandang disabilitas berada dalam usia kerja. Sementara itu, 948,8 ribu di antaranya bekerja, atau 24% dari total jumlah penyandang disabilitas usia kerja.

Program negara “Lingkungan yang Dapat Diakses” untuk 2011-2020 mengatur peningkatan jumlah penyandang disabilitas usia kerja yang bekerja dalam jumlah total penyandang disabilitas usia kerja menjadi 40% pada tahun 2020.

Menurut klasifikasi Organisasi Kesehatan Dunia, penyandang disabilitas muda adalah penyandang disabilitas yang berusia 18-44 tahun. Pada saat yang sama, kegiatan Rencana mencakup orang-orang yang berusia 14 tahun, sejak Undang-Undang Federal 24 Juli 1998 No. 124-FZ “Tentang Jaminan Dasar Hak-Hak Anak di Federasi Rusia” menetapkan bahwa otoritas eksekutif entitas konstituen Federasi Rusia mengambil langkah-langkah untuk memastikan bimbingan kejuruan, pelatihan kejuruan untuk anak-anak di atas usia 14 tahun.

Masyarakat telah menghadapi penyandang disabilitas dan kebutuhan, dengan satu atau lain cara, untuk memecahkan banyak masalah yang mereka hadapi sepanjang sejarahnya. Ketika umat manusia “matang” secara sosial dan moral, pandangan dan sentimen masyarakat berubah secara signifikan mengenai siapa penyandang disabilitas dan posisi apa yang harus mereka tempati. kehidupan sosial dan bagaimana masyarakat dapat dan harus membangun sistem hubungan dengan mereka. Analisis terhadap sejarah adat istiadat dan gagasan sosial menunjukkan bahwa pandangan tersebut berubah sebagai berikut.

Gagasan pertama tentang bagaimana orang yang sehat dan kuat dapat dan harus memperlakukan anggota masyarakat yang lemah secara fisik dan inferior adalah gagasan tentang kehancuran fisik mereka. Hal ini terutama disebabkan oleh tingkat yang sangat rendah pertumbuhan ekonomi masyarakat, yang tidak mengizinkan pemberian bantuan kepada mereka yang tidak mampu memberikan kontribusi yang layak untuk menafkahi suku, klan dan keluarga. Selanjutnya, gagasan tersebut dikonsolidasikan oleh faktor lain, misalnya agama dan politik. Sikap masyarakat terhadap penyandang disabilitas, orang sakit parah, dan orang yang lemah fisiknya berlangsung cukup lama. Bahkan di zaman kuno akhir, gaung dari ide-ide ini dapat ditemukan.

Sebagai sosial dan perkembangan rohani perubahan masyarakat dan gagasannya tentang manusia dan manusia. Kemunculan dan penyebaran agama Kristen menyebabkan perubahan pemikiran tentang nilai kehidupan manusia. Namun, masih terlalu dini untuk membicarakan pengakuan penuh dan tanpa syarat atas persamaan hak bagi penyandang disabilitas sebagai orang sehat. Masyarakat abad pertengahan dicirikan oleh gagasan tentang penyandang disabilitas sebagai “dikutuk oleh Tuhan”, yang menjadi dasar terbentuknya gagasan isolasi sosial terhadap penyandang disabilitas dan permusuhan terhadap mereka.

Langkah selanjutnya dalam pengembangan gagasan tentang sikap terhadap penyandang disabilitas di pihak orang sehat adalah gagasan tentang perlunya menarik mereka untuk bekerja, setidaknya untuk memberikan kesempatan kepada penyandang disabilitas untuk mencari nafkah. dan, sebagian, menghilangkan “beban” ini dari masyarakat. Sampai batas tertentu, ide-ide ini masih tersebar luas dan berwibawa dalam kesadaran publik dan massa saat ini.

Untuk panggung modern perkembangan sosial ditandai dengan terbentuknya dan mengakarnya pemahaman masyarakat bahwa disabilitas tidak dapat dan tidak boleh menjadi dasar isolasi sosial dan, terlebih lagi, diskriminasi sosial terhadap seseorang. Saat ini dalam masyarakat sudut pandang menjadi semakin otoritatif, yang menurutnya konstan dan kerja yang efektif tentang reintegrasi sosial dan resosialisasi penyandang disabilitas. Saat ini, masyarakat memandang permasalahan penyandang disabilitas tidak hanya sebagai permasalahan yang memiliki signifikansi kelompok sempit, namun sebagai permasalahan yang mempengaruhi seluruh masyarakat, sebagai permasalahan yang signifikan secara sosial.

Alasan utama lahirnya pemikiran sosial dan sentimen publik adalah:

Meningkatkan tingkat kematangan sosial masyarakat serta meningkatkan dan mengembangkan kemampuan material, teknis dan ekonomi;

Meningkatnya intensitas perkembangan peradaban manusia dan penggunaan sumber daya manusia, yang pada gilirannya menyebabkan peningkatan tajam “harga” sosial dari berbagai gangguan dalam kehidupan manusia.

Penyebab dan faktor disabilitas terpenting dalam masyarakat modern adalah:

Kemiskinan;

Rendahnya tingkat pembangunan kesehatan;

Berbahaya dan kondisi berbahaya tenaga kerja;

Kegagalan proses sosialisasi;

Pertentangan norma dan nilai dan lain-lain.

Sifat sosiogenik dari penyebab disabilitas juga menimbulkan banyak permasalahan bagi kelompok masyarakat ini. Yang utama dan utama di antaranya adalah masalah banyaknya hambatan sosial yang tidak memungkinkan penyandang disabilitas untuk terlibat aktif dalam kehidupan masyarakat dan berpartisipasi penuh di dalamnya.

Deklarasi PBB tentang Hak-Hak Penyandang Disabilitas, yang diadopsi pada bulan Desember 1971 dan diratifikasi oleh sebagian besar negara di dunia, memberikan definisi konsep “penyandang disabilitas” sebagai berikut: ini adalah setiap orang yang tidak dapat secara mandiri memenuhi seluruh atau sebagian kebutuhannya. untuk kehidupan sosial dan pribadi yang normal karena cacat kemampuan fisik atau mental. Definisi ini dapat dianggap mendasar, menjadi dasar untuk mengembangkan gagasan tentang penyandang disabilitas dan disabilitas yang melekat di negara bagian dan masyarakat tertentu.

Dalam undang-undang Rusia modern, definisi konsep penyandang disabilitas berikut telah diadopsi - “seseorang yang memiliki gangguan kesehatan dengan gangguan fungsi tubuh yang terus-menerus, yang disebabkan oleh penyakit, akibat cedera atau cacat, yang menyebabkan keterbatasan. aktivitas kehidupan dan memerlukan perlindungan sosialnya.”

Jadi, menurut undang-undang Federasi Rusia, dasar untuk memberikan jumlah tertentu kepada penyandang disabilitas Asisten sosial adalah pembatasan sistem aktivitas hidupnya, yaitu hilangnya sebagian atau seluruh kemampuan seseorang dalam merawat diri, bergerak, orientasi, mengendalikan perilaku dan pekerjaannya.

Disabilitas adalah istilah yang menggabungkan berbagai kelainan, keterbatasan aktivitas, dan kemungkinan partisipasi dalam masyarakat. Gangguan adalah masalah yang terjadi pada fungsi atau struktur tubuh; pembatasan kegiatan adalah kesulitan yang dialami seseorang dalam melaksanakan suatu tugas atau tindakan; sedangkan pembatasan partisipasi adalah permasalahan yang dialami oleh seorang individu ketika terlibat dalam situasi kehidupan. Dengan demikian, disabilitas merupakan fenomena kompleks yang mencerminkan interaksi antara karakteristik tubuh manusia dan karakteristik masyarakat di mana orang tersebut tinggal.

Penyelenggaraan sistem bantuan sosial, dukungan dan perlindungan bagi penyandang disabilitas perlu mempertimbangkan karakteristik “internal” dari kategori orang ini: usia, kemampuan bekerja, kemampuan bergerak, dll. Hal ini mendefinisikan jenis-jenis disabilitas utama, yang memberikan tugas yang cukup spesifik bagi pekerja sosial, dokter, guru, dan spesialis lainnya. Jenis-jenis disabilitas dapat dibedakan dan dianalisis berdasarkan beberapa alasan.

Menurut karakteristik usia:

Anak-anak penyandang disabilitas dan orang dewasa penyandang disabilitas.

Berdasarkan asal kecacatan:

Penyandang cacat sejak kecil, perang, buruh, penyakit umum, dll.

Menurut kemampuan bergeraknya :

Bergerak, tidak bergerak dan tidak bergerak.

Menurut tingkat kemampuan kerja:

Mereka yang mampu bekerja (penyandang disabilitas golongan 3), mereka yang memiliki keterbatasan kemampuan bekerja dan cacat sementara (penyandang disabilitas golongan 2), mereka yang menyandang disabilitas (penyandang disabilitas golongan 1).

Sesuai dengan stratifikasi intra-kelompok penyandang disabilitas sebagai kategori sosial, masyarakat mengembangkan dan menerapkan kebijakan sosial yang tepat yang bertujuan untuk melindungi kepentingan kelompok masyarakat tersebut. Tugas utama kebijakan sosial Terkait dengan penyandang disabilitas, hal ini bertujuan untuk memastikan bahwa mereka mempunyai kesempatan yang sama dengan seluruh warga negara untuk mewujudkan hak dan kebebasannya, menghilangkan pembatasan dalam aktivitas hidupnya, dan menciptakan kondisi untuk kehidupan yang normal dan memuaskan. Pemecahan masalah ini melibatkan mengandalkan landasan fundamental tertentu. Prinsip dasar pelaksanaan kebijakan sosial mengenai penyandang disabilitas antara lain:

Kemitraan sosial, kegiatan bersama untuk dukungan sosial dan perlindungan penyandang disabilitas baik oleh organisasi negara maupun non-negara (publik, agama, politik);

Solidaritas sosial, yang melibatkan pembentukan dan pendidikan warga negara yang sehat dan berbadan sehat untuk membantu dan mendukung penyandang disabilitas;

Partisipasi yang bertujuan untuk melibatkan penyandang disabilitas dalam pengembangan program sosial dan pemerintah yang relevan dan dalam memecahkan masalah mereka sendiri;

Kompensasi sosial, menciptakan lingkungan hidup yang mudah diakses dan nyaman bagi penyandang disabilitas, memberikan mereka manfaat dan keunggulan tertentu dibandingkan anggota masyarakat lainnya;

Jaminan negara dan publik, yang menunjukkan bahwa, terlepas dari keadaan ekonomi, sosial-politik dan teknologi mereka, masyarakat dan negara tidak akan pernah meninggalkan penyandang disabilitas begitu saja dan tidak akan menolak dukungan dan bantuan sosial bagi mereka.

Seperti disebutkan di atas, masyarakat modern sedikit diadaptasi untuk kehidupan normal dan nyaman bagi penyandang disabilitas. Selain keterbatasan materi dan materi, penyandang disabilitas juga mengalami kesulitan dalam mengakses peluang dan manfaat sosial seperti memperoleh pendidikan bergengsi, pekerjaan bergaji tinggi yang dibutuhkan di pasar tenaga kerja, dan kesempatan untuk dipilih menjadi anggota badan pemerintah. pemerintah lokal atau otoritas pemerintah. Akibatnya, penyandang disabilitas terpaksa mengasingkan diri di lingkungan yang agak terbatas, sehingga menimbulkan masalah dan kesulitan tambahan, yang ingin diatasi oleh teknologi. pekerjaan sosial dengan kategori populasi ini. Tujuan utama penggunaannya adalah:

Mengatasi keadaan ketidakberdayaan seseorang;

Bantuan dalam beradaptasi dengan kondisi keberadaan dan kehidupan baru;

Terbentuknya lingkungan hidup baru yang memadai bagi penyandang disabilitas;

Pemulihan dan kompensasi atas hilangnya kemampuan manusia dan

Fungsi

Tujuan-tujuan ini menentukan teknologi sosial yang dapat digunakan secara efektif dukungan sosial dan bantuan kepada penyandang cacat.

Pertama, ini adalah teknologi rehabilitasi sosial, memungkinkan Anda memulihkan fungsi, kemampuan, dan keadaan psikologis yang hilang dan, jika mungkin, mengembalikan seseorang ke kehidupan normal, penuh, dan aktif. Sistem rehabilitasi sosial penyandang disabilitas mencakup ragam rehabilitasi medis dan sosial, psikologis dan pedagogis, sosial ekonomi, profesional dan rumah tangga. Pelaksanaan rehabilitasi sosial jenis ini memungkinkan tidak hanya untuk menyembuhkan seseorang dan mengatasi, seluruhnya atau sebagian, kelemahan dan kelemahan fisik, tetapi juga untuk membentuk dalam dirinya gagasan tentang perlunya menjalani kehidupan yang aktif, sistem baru keterampilan tenaga kerja dan profesional, rumah tangga yang memadai dan lingkungan subjek keberadaan dan mengatasi konsekuensi psikologis dari cedera, cedera atau penyakit.

Kedua, ini adalah teknologi keamanan sosial, yang mewakili partisipasi negara dalam pemeliharaan warganya, termasuk penyandang disabilitas, saat bersosialisasi alasan yang signifikan tidak memiliki sarana penghidupan mandiri, atau menerimanya dalam jumlah yang tidak mencukupi untuk memenuhi kebutuhan yang diperlukan.

Yang ketiga adalah teknologi layanan sosial, yaitu kegiatan menyelenggarakan dan melaksanakan pekerjaan yang bertujuan untuk memenuhi berbagai kebutuhan penyandang disabilitas layanan sosial Oh. Dalam struktur bantuan sosial, kita dapat membedakan unsur-unsur seperti perawatan sistematis bagi penyandang disabilitas, bantuan dalam memperoleh layanan sosial yang diperlukan, pelatihan kejuruan dan pekerjaan, dalam memperoleh pendidikan, bantuan dalam mengatur waktu senggang dan komunikasi, dll. Seperti teknologi sosial erat kaitannya dengan teknologi pemberian bantuan sosial, yaitu tindakan satu kali atau jangka pendek yang bertujuan untuk menghilangkan atau menetralisir situasi kehidupan yang kritis dan negatif.

Bantuan sosial dapat diberikan kepada penyandang disabilitas sebagai keadaan darurat atau mendesak, dalam bentuk patronase sosial atau sosio-medis, di rumah sakit, rumah atau pusat. tinggal sehari dan di rumah.

Dalam ilmu pengetahuan modern, terdapat sejumlah besar pendekatan terhadap pemahaman teoritis tentang masalah rehabilitasi sosial. Istilah rehabilitasi berasal dari bahasa Latin Akhir rehabilitatio (re - lagi, lagi, habilitas - kemampuan, kebugaran) yang berarti pemulihan kemampuan, kebugaran. Definisi yang jelas konsep ini tidak ada.

Muatan semantik konsep “rehabilitasi” mengandung arti tujuan dan proses, metode dan hasil, konsep dan sistem. Dengan demikian, rehabilitasi sebagai suatu proses mencakup kegiatan dan langkah-langkah yang bertujuan untuk mencapai tujuan tertentu. Rehabilitasi sebagai pemulihan kemampuan dan kebugaran juga menjadi tujuan dari proses ini. Rehabilitasi juga dapat dianggap sebagai suatu metode, yaitu cara untuk mencapai suatu tujuan. Rehabilitasi juga merupakan hasil yang dicapai dalam proses kegiatan restorasi.

Secara historis, isi konsep “penyandang disabilitas” dan “rehabilitasi sosial penyandang disabilitas” telah berubah berulang kali. Istilah “penyandang disabilitas” berasal dari akar kata Latin (valid - efektif, penuh, berkuasa) dan secara harfiah berarti “tidak layak”, “inferior”. Pada zaman dahulu, seseorang dengan kelainan anatomi dianggap cacat.

Pada Abad Pertengahan, gejala ini ditambah dengan gangguan jiwa, dan pada abad ke-20, kecacatan diidentikkan dengan gangguan fungsi tubuh dan hilangnya kemampuan bekerja.

Saat ini, rehabilitasi sosial penyandang disabilitas mencakup serangkaian tindakan yang bertujuan untuk memulihkan ikatan dan hubungan sosial yang telah hancur atau hilang oleh seseorang karena gangguan kesehatan. Tujuan rehabilitasi sosial adalah memulihkan status sosial individu, menjamin adaptasi sosial dalam masyarakat, mencapai kemandirian materi, cara tercepat dan terlengkap. pemulihan penuh kemampuan untuk berfungsi sosial.

Memahami proses rehabilitasi sosial memerlukan pertimbangan terhadap proses-proses mendasar dan mendasar yang memperkenalkan seseorang ke dalam masyarakat, membuat mereka mampu berpartisipasi dalam kehidupan sosial, atau menyebabkan individu mengalami maladaptasi dan kesepian. Mekanisme memasukkan seseorang ke dalam komunitas sosial disebut sosialisasi.

Sosialisasi dapat dianggap sebagai masuknya seseorang ke dalam masyarakat, pengenalannya terhadap kehidupan sosial. Dalam proses ini terwujud ketidakterpisahan sifat ganda manusia, dualisme biologis dan sosial. Pengenalan prinsip-prinsip sosial ke dalam dasar biologis kepribadian manusia mencakup tiga unsur: pendidikan sebagai transmisi nilai-nilai sosial yang bertujuan, persepsi bawah sadar (internasionalisasi) informasi sosial, pembentukan karakter, struktur emosional dan ciri-ciri kepribadian lainnya.

Sosialisasi adalah proses pengenalan berbagai segi dengan budaya manusia dan kehidupan masyarakat, asimilasi norma, aturan, pengetahuan; terjadi baik dalam kondisi pengaruh spontan berbagai keadaan kehidupan di masyarakat, maupun dalam kondisi pendidikan - pembentukan kepribadian yang bertujuan.

Adaptasi sosial adalah suatu proses atau sistem tindakan yang diselenggarakan secara khusus yang bertujuan untuk menyesuaikan seseorang yang berada dalam situasi kehidupan yang sulit dengan aturan dan norma perilaku yang diterima dalam masyarakat dan lingkungan di sekitarnya dengan memulihkan fungsi dan hubungan sosial yang hilang.

Untuk melakukan penelitian perlu juga memperhatikan konsep dan definisi sebagai berikut:

Kelompok disabilitas – dibentuk untuk orang-orang yang diakui sebagai penyandang disabilitas, tergantung pada tingkat gangguan fungsi tubuh dan keterbatasan dalam aktivitas hidup (tiga kelompok disabilitas dibentuk); Orang yang berusia di bawah 18 tahun dimasukkan dalam kategori “anak cacat”.

Keterbatasan sistem aktivitas vital adalah hilangnya sebagian atau seluruh kemampuan seseorang dalam merawat diri, bergerak, orientasi, mengendalikan perilaku dan pekerjaannya.

Orang dengan kebutuhan khusus– orang yang, karena masalah tertentu, fisik dan cacat mental tidak dapat sepenuhnya berpartisipasi dalam kegiatan lembaga-lembaga sosial dan menerima dukungan yang layak mereka dapatkan tanpa campur tangan para profesional dan pembantu lainnya.

Disabilitas berarti kerugian sosial terhadap seseorang akibat keterbatasan fungsi tubuh atau kecacatan yang menghalangi kemampuannya untuk menjalankan peran yang dianggap normal (tergantung pada usia, jenis kelamin, faktor sosial dan budaya).

Kebutuhan sosial adalah kebutuhan dan jenis minat subjek sosial yang diungkapkan secara objektif terhadap sesuatu yang diperlukan untuk kehidupan normal dan keberhasilan pembangunan.

Cacat intelektual adalah gangguan berpikir yang bersifat permanen (keterbelakangan mental).

Keterbelakangan mental - suatu kelainan perkembangan umum, mental dan intelektual, disebabkan oleh kurangnya pusat sistem saraf, memiliki karakter yang gigih dan tidak dapat diubah.

MASALAH SOSIALISASI REMAJA DISABILITAS DI LEMBAGA PENDIDIKAN

anotasi
Artikel ini mengkaji permasalahan yang dihadapi generasi muda penyandang disabilitas. Artikel tersebut juga membahas tentang proses sosialisasi generasi muda penyandang disabilitas.

MASALAH SOSIALISASI PEMUDA PENYANDANG DISABILITAS DI LEMBAGA PENDIDIKAN

Ismailova Hava Alikovna
Universitas Negeri Chechnya
Mahasiswa tahun ke-3 Fakultas Hukum dengan spesialisasi “Pekerjaan Sosial”

Abstrak
Dalam artikel ini permasalahan-permasalahan yang dihadapi kaum muda dalam menghadapi keterbatasan kesempatan akan dibahas. Dan juga dalam artikel tersebut dibahas proses sosialisasi kaum muda penyandang disabilitas.

Menurut berbagai studi statistik, jumlah penyandang disabilitas muda secara bertahap terus bertambah. Disabilitas bukan hanya permasalahan kelompok “inferior” tertentu saja, namun permasalahan seluruh masyarakat secara keseluruhan. Masalah disabilitas yang paling akut di kalangan generasi muda terkait dengan munculnya berbagai hambatan sosial yang tidak memungkinkan penyandang disabilitas untuk berpartisipasi aktif dalam kehidupan bermasyarakat.

Kaum muda, dari sudut pandang hubungan sosial berbeda karena masa kanak-kanak dan remajalah yang merupakan tahap utama dan menentukan proses sosialisasi manusia. Sosialisasi menjadi salah satu faktor utama masuknya pemuda menuju masa dewasa, proses inklusi dalam kehidupan sosial, yang terdiri dari asimilasi seseorang terhadap sistem pengetahuan, nilai, norma, sikap, pola perilaku yang melekat dalam masyarakat, komunitas sosial, kelompok tertentu. Dalam proses sosialisasi seseorang menjadi pribadi yang mampu berfungsi dalam masyarakat tertentu.

Namun sosialisasi terhadap penyandang disabilitas, khususnya anak penyandang disabilitas, merupakan suatu sistem dan proses pemulihan kemampuan penyandang disabilitas untuk mandiri dalam beraktivitas sosial dan berkeluarga. Perlu dicatat bahwa pada awalnya bantuan untuk kategori anak-anak ini di semua negara, termasuk Rusia, dikembangkan dalam bentuk pembentukan lembaga pendidikan khusus, yang mengakibatkan isolasi anak-anak penyandang disabilitas di masyarakat secara bertahap meningkat. Pusat rehabilitasi menganggap tugas utamanya adalah adaptasi anak penyandang disabilitas dalam proses sosialisasi, menjamin kenyamanan orang tuanya, pembentukan sikap masyarakat yang memadai terhadap anak penyandang disabilitas dan integrasi anak-anak tersebut ke dalam masyarakat modern. . Banyak penyandang disabilitas yang sepenuhnya bergantung pada orang tuanya. Mereka adalah mereka yang tidak bisa bergerak mandiri dan mengurus dirinya sendiri. Kesempatan untuk belajar dan bekerja menciptakan kondisi untuk ekspresi diri dan realisasi diri penyandang disabilitas, dan juga berkontribusi dalam memecahkan masalah kehidupan yang paling penting: rehabilitasi sosial dan profesional, adaptasi sosial, meningkatkan standar hidup keluarga individu. Kerja aktif membantu penyandang disabilitas muda mengatasi kesadaran akan inferioritas mereka dan menganggap diri mereka sebagai anggota masyarakat penuh. Sayangnya, banyak orang yang memperoleh suatu profesi tidak dapat menemukan pekerjaan yang sesuai. Kalaupun mereka mendapat pekerjaan, itu bukan keahlian mereka atau pekerjaan bergaji rendah. Salah satu permasalahan utama penyandang disabilitas muda adalah kesulitan dalam memperoleh profesi yang dapat memberikan mereka kesempatan bekerja. Jaringan luas lembaga untuk pengembangan profesional pemuda telah dibentuk, yang mencakup gabungan otoritas eksekutif dan lembaga rehabilitasi; pusat bimbingan kejuruan dan ketenagakerjaan; lembaga pendidikan dan pusat bantuan sosial. Namun dalam praktiknya, sayangnya, penerapan arahan utama pengembangan profesional penyandang disabilitas muda menghadapi banyak kendala. Salah satu permasalahannya adalah kurangnya dukungan pedagogi, psikologis dan sosial bagi siswa penyandang disabilitas. Proses sosialisasi dan adaptasi diketahui berjalan lambat pada generasi muda penyandang disabilitas.

Masalah sosialisasi remaja penyandang disabilitas lainnya adalah masalah menjalin hubungan atau kontak interpersonal. Untuk anak muda ini masalah mendesak, karena orang-orang di sekitar mereka memperlakukan mereka secara berbeda: misalnya, beberapa tidak memperhatikan mereka atau mencoba untuk tidak memperhatikan mereka, sementara yang lain mencoba membantu dan mendukung. Satu-satunya tempat di mana mereka merasa paling nyaman adalah keluarga orang tua mereka.

Faktor penting dalam sosialisasi kepribadian remaja bermasalah kesehatan fisik, sedang berlatih lembaga pendidikan. Dalam lingkungan ini, komunikasi antarpribadi dimungkinkan tidak hanya dalam proses pembelajaran di kelas saja disiplin akademis, tetapi juga pada tingkat informal, di luar kelas.

Para penyandang disabilitas muda yang belajar di lembaga pendidikan menghadapi berbagai permasalahan. Oleh karena itu, banyak lembaga pendidikan yang tidak dilengkapi dengan jalur landai, peralatan untuk mengajar tunanetra dan tunanetra, serta perlengkapan audio, komputer yang disesuaikan, tidak ada lift, kamar kecil untuk penyandang cacat, dan seringkali tidak ada pos P3K. Di ruang kelas komputer, teknik khusus tidak digunakan untuk mengkompensasi cacat penglihatan atau pendengaran. Misalnya, sangat sedikit penyandang disabilitas yang terdiagnosis Cerebral Palsy di institusi profesional, karena mereka secara fisik tidak dapat mencapai ruang kelas di lantai dua atau lebih tinggi sendirian. Kaum muda dengan masalah tulang belakang terpaksa menghabiskan seluruh hidup mereka di dalam empat tembok rumah mereka. Masalah besar bagi penyandang disabilitas seperti itu adalah pintu dan liftnya terlalu kecil kursi roda, tangga hampir tidak pernah dilengkapi dengan platform untuk menurunkan kursi roda atau alat pengangkat apa pun; Seluruh sistem transportasi perkotaan tidak disesuaikan untuk penyandang disabilitas.

Ketika mempertimbangkan ciri-ciri adaptasi penyandang disabilitas muda, harus diingat bahwa tingkat adaptasi seseorang terhadap kondisi kehidupan sangat bergantung pada komponen psikologis-kehendak, pada kesiapan psikologis“temukan dirimu sendiri” dan “ambil tempatmu dalam hidup.”

Menganalisis permasalahan adaptasi penyandang disabilitas muda, kita dapat mencatat cara-cara utama untuk meningkatkan proses adaptasi penyandang disabilitas muda:

Pengembangan program rehabilitasi publik dan negara bagi penyandang disabilitas muda;

Pembuatan profil pusat rehabilitasi, yang akan menyelesaikan permasalahan bantuan sosial, serta komunikasi dan gotong royong; pembentukan ruang sosial budaya terbuka, daya tarik relawan, mahasiswa spesialisasi psikologi dan pedagogi sebagai pekerja sosial;

Melaksanakan upaya penentuan nasib sendiri secara profesional bagi penyandang disabilitas muda berdasarkan pengetahuan yang ada tentang dirinya karakteristik psikologis memperhatikan program pengembangan diri.

Disabilitas adalah fenomena sosial, yang tidak dapat dihindari oleh masyarakat mana pun di dunia. Pada saat yang sama, jumlah penyandang disabilitas meningkat rata-rata 10% setiap tahunnya. Menurut para ahli PBB, penyandang disabilitas rata-rata berjumlah 10% dari populasi, dan sekitar 25% populasi menderita penyakit kronis.

Di Rusia saat ini terdapat 13 juta penyandang disabilitas, dan jumlah mereka cenderung terus meningkat. Ada di antara mereka yang cacat sejak lahir, ada pula yang menjadi cacat karena sakit atau cedera, namun semuanya adalah anggota masyarakat dan mempunyai hak dan tanggung jawab yang sama dengan warga negara lainnya.

Menurut hukum federal tanggal 24 November 1995 No. 181-FZ “Pada perlindungan sosial penyandang disabilitas di Federasi Rusia”, penyandang disabilitas adalah seseorang yang mempunyai gangguan kesehatan dengan gangguan fungsi tubuh yang terus-menerus, yang disebabkan oleh penyakit, akibat cedera atau cacat, yang menyebabkan keterbatasan aktivitas hidup dan menyebabkan kebutuhan sosialnya. perlindungan.

Tanda-tanda utama disabilitas adalah hilangnya sebagian atau seluruh kemampuan atau kemampuan seseorang untuk melakukan perawatan diri, bergerak mandiri, bernavigasi, berkomunikasi, mengendalikan perilaku, belajar dan terlibat dalam pekerjaan.

Faktor utama yang menentukan pertumbuhan disabilitas adalah derajat ekonomi dan perkembangan sosial wilayah, menentukan taraf hidup dan pendapatan penduduk, angka kesakitan, kualitas kegiatan institusi kesehatan, derajat objektivitas pemeriksaan di biro pemeriksaan kesehatan dan sosial, negara lingkungan(ekologi), cedera industri dan rumah tangga, kecelakaan lalu lintas, ulah manusia dan bencana alam, konflik bersenjata dan alasan lainnya.

Secara umum disabilitas sebagai permasalahan aktivitas manusia dalam kondisi kebebasan memilih yang terbatas mencakup beberapa aspek utama: hukum, sosial-lingkungan, psikologis, sosio-ideologis, produksi-ekonomi, anatomis-fungsional.

Dimana aspek hukumnya menyangkut terjaminnya hak, kebebasan dan tanggung jawab penyandang disabilitas. Perlu diperhatikan tiga ketentuan mendasar yang menjadi dasar peraturan perundang-undangan tentang penyandang disabilitas. Pertama, penyandang disabilitas mempunyai hak khusus atas syarat-syarat tertentu untuk memperoleh pendidikan, atas penyediaan sarana transportasi, hingga hak khusus kondisi hidup dan lain-lain. Ketentuan penting kedua adalah hak penyandang disabilitas untuk menjadi peserta aktif dalam semua proses yang berkaitan dengan pengambilan keputusan mengenai aktivitas hidup, status, dan lain-lain. Ketentuan ketiga mencanangkan penciptaan pelayanan publik khusus: pemeriksaan dan rehabilitasi kesehatan dan sosial. Mereka dirancang untuk membentuk sistem yang menjamin kehidupan penyandang disabilitas yang relatif mandiri.

Aspek sosial-lingkungan meliputi permasalahan yang berkaitan dengan lingkungan mikrososial (keluarga, kerja kolektif, perumahan, tempat kerja dll.) dan lingkungan makrososial (lingkungan pembentuk kota dan informasi, kelompok sosial, pasar tenaga kerja, dll.). Jenis kegiatan berikut ini memperoleh relevansi tertentu: kesadaran masyarakat tentang kemungkinan penggunaan layanan pekerja sosial yang lebih luas, pembentukan kebutuhan masyarakat akan perlindungan hak dan kepentingan. warga negara penyandang disabilitas, pelaksanaan dukungan moral dan psikologis bagi keluarga, dll.

Aspek psikologis mencerminkan orientasi pribadi dan psikologis penyandang disabilitas itu sendiri, serta persepsi emosional dan psikologis masyarakat terhadap masalah disabilitas. Penyandang disabilitas termasuk dalam kategori yang disebut orang dengan mobilitas terbatas dan merupakan bagian masyarakat yang paling tidak terlindungi dan rentan secara sosial. Hal ini terutama disebabkan oleh kekurangan mereka kondisi fisik disebabkan oleh penyakit yang menyebabkan kecacatan, serta kompleks patologi somatik yang ada dan berkurang aktivitas motorik. Selain itu, sebagian besar kerentanan sosial kelompok populasi ini terkait dengan keberadaannya faktor psikologis, membentuk sikap mereka terhadap masyarakat dan mempersulit kontak yang memadai dengannya. Semua ini mengarah pada munculnya gangguan emosi-kehendak, perkembangan depresi, dan perubahan perilaku.

Aspek sosio-ideologis menentukan isi kegiatan praktik institusi negara dan pembentukan kebijakan publik mengenai penyandang disabilitas dan disabilitas. Dalam hal ini, kita perlu meninggalkan pandangan dominan mengenai disabilitas sebagai indikator kesehatan masyarakat, dan memandangnya sebagai indikator efektivitas kebijakan sosial, dan menyadari bahwa solusi terhadap masalah disabilitas terletak pada interaksi penyandang disabilitas dan masyarakat.

Aspek produksi dan ekonomi terutama terkait dengan masalah pembentukan dasar industri perlindungan sosial penduduk dan pasar produk dan jasa rehabilitasi. Pendekatan ini memungkinkan kita untuk fokus pada peningkatan proporsi penyandang disabilitas yang mampu melakukan sebagian atau seluruh kegiatan profesional, rumah tangga dan sosial secara mandiri, menciptakan sistem kepuasan yang ditargetkan atas kebutuhan mereka akan sarana dan layanan rehabilitasi, dan hal ini pada gilirannya akan berkontribusi pada integrasi mereka. ke dalam masyarakat.

Aspek anatomis dan fungsional disabilitas meliputi pembentukan lingkungan sosial (dalam arti fisik dan psikologis) yang akan menjalankan fungsi rehabilitasi dan berkontribusi terhadap pengembangan potensi rehabilitasi penyandang disabilitas. Oleh karena itu, dengan memperhatikan pemahaman modern tentang disabilitas, maka fokus perhatian negara dalam menyelesaikan permasalahan ini hendaknya bukan pada pelanggaran pada tubuh manusia, melainkan pada pemulihan fungsi peran sosialnya dalam kondisi kebebasan yang terbatas. Penekanan utama dalam penyelesaian masalah penyandang disabilitas beralih ke rehabilitasi, yang terutama didasarkan pada mekanisme kompensasi dan adaptasi sosial. Dengan demikian, makna rehabilitasi penyandang disabilitas terletak pada pendekatan multidisiplin yang komprehensif untuk memulihkan kemampuan seseorang dalam kehidupan sehari-hari, sosial dan. aktivitas profesional pada tingkat yang sesuai dengan potensi fisik, psikis, dan sosialnya, dengan memperhatikan karakteristik lingkungan sosial mikro dan makro. Tujuan akhir dari rehabilitasi multidisiplin yang komprehensif, sebagai suatu proses dan sistem, adalah untuk membekali seseorang dengan cacat anatomi gangguan fungsional, penyimpangan sosial terhadap kemungkinan aktivitas hidup yang relatif mandiri. Dari sudut pandang ini, rehabilitasi mencegah terputusnya hubungan seseorang dengan dunia luar dan menjalankan fungsi preventif terhadap disabilitas.

Namun diskriminasi yang terjadi di masyarakat terhadap penyandang disabilitas, khususnya penyandang disabilitas muda, terlihat jelas pada semua karakteristiknya.

Tingkat pendidikan generasi muda penyandang disabilitas jauh lebih rendah dibandingkan mereka yang bukan penyandang disabilitas. Hampir setiap orang yang hanya mengenyam pendidikan dasar di atas usia 20 tahun adalah penyandang disabilitas. Sebaliknya, jumlah generasi muda yang berpendidikan tinggi di kalangan penyandang disabilitas 2 kali lebih rendah. Bahkan persentase lulusan sekolah kejuruan di kalangan penyandang disabilitas berusia 20 tahun lebih rendah. Pendapatan moneter kaum muda penyandang disabilitas dua kali lebih rendah dibandingkan dengan rekan-rekan mereka yang bukan penyandang disabilitas.

Rendahnya pendapatan penyandang disabilitas muda merupakan konsekuensi langsung dari hambatan akses terhadap kegiatan yang menghasilkan pendapatan, termasuk pekerjaan bergaji tinggi. Statistik ketenagakerjaan untuk kategori ini tidak dipublikasikan. Pada saat yang sama, menurut survei sampel populasi mengenai masalah ketenagakerjaan, rata-rata durasi pencarian kerja untuk semua penyandang disabilitas secara konsisten melebihi indikator yang sama untuk semua pengangguran.

Lagi level rendah pendidikan penyandang disabilitas muda tercermin dalam struktur profesional pekerjaan mereka: di kalangan penyandang disabilitas muda terdapat lebih banyak orang yang bekerja pada profesi kerah biru dibandingkan rekan-rekan mereka yang sehat, termasuk banyak pekerja tidak terampil.

Membina perkawinan merupakan tantangan besar bagi banyak remaja penyandang disabilitas. Di antara mereka, 2-3 kali lebih banyak yang masih lajang dan separuhnya lagi sudah menikah. Setengah dari jumlah tersebut juga tinggal sendirian (terpisah dari orang tua atau kerabat lainnya). Hal ini menunjukkan kurangnya kemandirian dan ketergantungan mereka terhadap perawatan kerabatnya.

Hal ini juga disebabkan oleh rendahnya mobilitas sosial penyandang disabilitas, yang diwujudkan dengan semakin tidak intensnya pemisahan penyandang disabilitas dari keluarga orang tua dan kerabatnya. Oleh karena itu, mobilitas kerabat penyandang disabilitas menjadi lebih rendah. Karena kebutuhan untuk merawat seorang penyandang disabilitas, satu atau lebih kerabatnya juga terbatas kemampuannya untuk meninggalkan keluarga sampai tingkat tertentu. Jika dilebih-lebihkan, kita dapat mengatakan bahwa kecacatan salah satu pasangan “meningkatkan” kemungkinan pasangan lainnya juga menjadi cacat beberapa kali lipat. Faktanya, hal ini mungkin mengindikasikan isolasi sosial para penyandang disabilitas, yang mengakibatkan mereka hanya menikah satu sama lain.

Semua hal di atas karakteristik sosial menunjukkan bahwa penyandang disabilitas muda di Rusia merupakan kelompok yang sangat spesifik tidak hanya dalam populasi, tetapi juga di kalangan penyandang disabilitas dewasa, karena pada generasi yang lebih tua perbedaan sosial antara penyandang disabilitas dan non-disabilitas semakin mengecil bahkan hilang. Dari ini analisis singkat Kesimpulan yang dapat diambil mengenai konstruksi kebijakan yang efektif untuk inklusi sosial penyandang disabilitas muda adalah sebagai berikut:

• 1. Tanda-tanda diskriminasi sosial terutama terlihat pada penyandang disabilitas muda. Usia harus diperhitungkan sebagai salah satu dimensi terpenting ketika merumuskan strategi yang bertujuan untuk memberikan kesempatan yang sama bagi penyandang disabilitas.
• 2. Balai Pelayanan Sosiallah yang merupakan dukungan nyata bagi penyandang disabilitas. Meskipun mereka adalah objek utama dari kebijakan sosial saat ini mengenai penyandang disabilitas, namun hal ini masih perlu dikembangkan pendekatan individu hingga penetapan sasaran dukungan sosial bagi penyandang disabilitas, dengan memperhatikan lingkungan mikrososialnya – keluarga.
• 3. Rendahnya status pendidikan dan profesional dari penyandang disabilitas tersebut memerlukan program khusus pelatihan profesional dan pelatihan ulang, serta untuk meningkatkan pendidikan dan kualifikasi mereka.
• 4. Proporsi penyandang disabilitas yang signifikan (lebih dari seperempat) pada kelompok pertama, yang paling parah, serta angka kematian yang sangat tinggi di kalangan penyandang disabilitas muda (melebihi 3 kali atau lebih angka kematian penyandang disabilitas di usia ini) membutuhkan yang khusus program medis rehabilitasi.

Pekerjaan sosial dengan penyandang disabilitas muda dibangun atas dasar sistem perlindungan sosial kependudukan, yang tujuannya adalah untuk memberikan kesempatan kepada penyandang disabilitas untuk mewujudkan hak dan kebebasan sipil, ekonomi, politik dan lainnya yang diatur oleh Konstitusi. Federasi Rusia, serta sesuai dengan prinsip dan norma yang diakui secara umum hukum internasional dan perjanjian internasional Federasi Rusia.

Tugas pokok perlindungan sosial penyandang disabilitas:

• -untuk mengembangkan semaksimal mungkin kemampuan individu dan kualitas moral dan kemauan penyandang disabilitas, mendorong mereka untuk mandiri dan mengambil tanggung jawab pribadi atas segala hal;
• -mendorong tercapainya saling pengertian antara penyandang disabilitas dan lingkungan sosial;
• -melaksanakan pekerjaan untuk mencegah fenomena yang tidak diinginkan secara sosial;
• -mempromosikan penyebaran informasi tentang hak dan manfaat penyandang disabilitas, tanggung jawab dan peluang pelayanan sosial;
• -memberikan konsultasi tentang aspek hukum kebijakan sosial.

Dengan demikian, disabilitas merupakan fenomena sosial yang tidak dapat dihindari oleh masyarakat mana pun, dan setiap negara bagian, sesuai dengan tingkat perkembangan, prioritas dan kemampuannya, membentuk kebijakan sosial dan ekonomi terhadap penyandang disabilitas. Perlu diingat bahwa skala disabilitas bergantung pada banyak faktor, seperti: kondisi kesehatan suatu negara, perkembangan sistem layanan kesehatan, perkembangan sosial ekonomi, lingkungan ekologis, alasan sejarah dan politik, khususnya, partisipasi dalam perang dan konflik militer, dll. Di Rusia, semua faktor ini memiliki orientasi negatif yang jelas, yang menentukan penyebaran disabilitas yang signifikan di masyarakat.

Kementerian Tenaga Kerja dan Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan memutuskan untuk membantu penyandang disabilitas (berusia 18 hingga 44 tahun) dalam memperoleh pendidikan kejuruan dan membantu pekerjaan selanjutnya.

Menurut penulis, program ini dirancang untuk daerah. Hal ini harus mencakup indikator-indikator utama dan analisis situasi sosial dalam bidang ketenagakerjaan, yaitu: kondisi ketenagakerjaan orang-orang yang sangat membutuhkan perlindungan sosial dan mengalami kesulitan dalam mendapatkan pekerjaan; Struktur sumber daya tenaga kerja harus tercermin, termasuk informasi tentang pekerjaan di bidang spesialisasi, bukan spesialisasi, dan tingkat pendidikan profesional.

Program ini dapat dibuat sebagai dokumen independen atau dimasukkan dalam program negara entitas konstituen Federasi Rusia. Pada saat yang sama, mata pelajaran dapat mengembangkan program regionalnya sendiri-sendiri.

Daftar kegiatan yang patut dicontoh meliputi: bimbingan karir bagi penyandang disabilitas, dukungan mereka dalam memperoleh pendidikan vokasi, interaksi sumber daya pendidikan dan pusat metodologi penyandang disabilitas dengan universitas, pengembangan pendidikan inklusif, disertai promosi lapangan kerja.

Program ini juga menyelenggarakan kompetisi keterampilan profesional “Abilimpix” di masing-masing daerah. Pemenang kompetisi regional akan dapat mengikuti kejuaraan nasional di keterampilan profesional di kalangan penyandang disabilitas "Abilimpix".

Efektivitas program diharapkan dapat dinilai dengan menggunakan indikator kinerja. Hal ini mencakup proporsi mereka yang mendapatkan pekerjaan dalam waktu 3 dan 6 bulan setelah menerima pendidikan tinggi atau menengah; bagian dari mereka yang mendapatkan pekerjaan dalam waktu 3 bulan setelah menyelesaikan program profesional tambahan (program pengembangan profesional dan program pelatihan ulang profesional); Tingkat remunerasi lulusan yang bekerja juga diperhitungkan.

Sementara itu, Kementerian Perhubungan Federasi Rusia telah mengubah aturan untuk melayani masyarakat dengan mobilitas terbatas saat mengangkut penumpang dan bagasi melalui angkutan darat dan listrik darat perkotaan, lapor ROOI Perspektiva.

Berdasarkan amandemen tersebut, standar aksesibilitas titik pemberhentian, terminal bus, dan terminal bus telah berubah kelompok mobilitas rendah jumlah penduduk, serta ketersediaan kendaraan itu sendiri yang secara teratur mengangkut penumpang sepanjang rute yang telah ditetapkan. Perubahan tersebut juga mempengaruhi penilaian kualitas pelayanan transportasi bagi penduduk dan aksesibilitasnya.

Kini seluruh terminal bus dan terminal bus yang dilayani jalur angkutan reguler harus memenuhi persyaratan lingkungan yang dapat diakses. Selain itu, semuanya kendaraan harus dilengkapi dengan sistem pemanas dan pengkondisian udara: suhu minimal 12 derajat Celcius dengan rata-rata suhu udara luar harian di bawah 5 derajat Celcius, tidak lebih dari 25 derajat Celcius dengan rata-rata suhu udara luar harian di atas 20 derajat Celcius.