Эх текст (эссэ) үүсгэх арга зүй. Үндэслэл бол

Сургуулийн хүүхдүүд ихэвчлэн эссэ бичихийг гэрийн даалгавар болгон авдаг. Энэ нь үндэслэл, тайлбар, заримдаа өгүүлэмж байж болно. Энэ даалгавар нь хэцүү биш боловч зарим дүрмийг дагаж мөрдөхийг шаарддаг.

Үзэл баримтлалын онцлог

Текстийн үндэслэл бол хамгийн чухал зүйл юм хэцүү хэлбэрүүдСургуулийн хүүхдүүдэд тулгардаг бичвэрүүд. Эцсийн эцэст, ийм эссэ дээр ажиллах нь объект эсвэл үзэгдлийн хоорондын шалтгаан-үр дагаврын харилцааны талаархи ойлголт дээр суурилдаг. Энэ нь тусгай бүтэцтэй, тодорхой хэлбэртэй байдаг. Үндэслэл нь зохиомжийн аргыг биш, харин логик аргыг ашигладаг (өгүүллэгийн текст болон үндэслэлийн жишээг доор авч үзэх болно).

Ийм ажлын зорилго нь хүрээлэн буй ертөнцийн объект, үзэгдлийн хоорондын шалтгаан-үр дагаврын холбоог илчлэх, тухайн сэдвээр зохиогчийн санаа бодлыг илэрхийлэх явдал юм. Ийм текст нь тодорхой дипломын ажлын үнэлгээ, үндэслэл эсвэл татгалзлыг өгдөг.

Текстийн бүтэц

Аргументийн текст нь дараахь бүтцийн элементүүдийг агуулсан байх ёстой.

• Дипломын ажил. Энэ бол оюутан өөрийн бүтээлдээ илчлэх санаа юм. Жишээлбэл, Улсын нэгдсэн шалгалт дээр энэ нь даалгаварт шууд өгсөн хэллэг юм.
• Аргумент. Өөрөөр хэлбэл, оюутны өөрийн үзэл бодлыг батлах нотлох баримт. Оюутан өөрийн амьдралын туршлага, үзэл бодолд хоёуланд нь найдаж болно алдартай хүмүүс.
• Дүгнэлт. Эссэ бичсэн үр дүн. Оюутан мөн энэ дүгнэлтийг жишээгээр баталгаажуулж байгааг харуулах шаардлагатай.

Бичих дүрэм

Маргаантай текст бичих дүрэм юу вэ? Хичээлийн үеэр багш нар ихэвчлэн дараахь зүйлд оюутнуудын анхаарлыг хандуулдаг.

• Текстийн логикийг тодорхойлох. Оюутан ажилдаа логикоор сэтгэж, шалтгаан-үр дагаврын холбоог тодорхойлох ёстой.
• Ухаалаг танилцуулга. Энэ нь тайлбарлах хэд хэдэн өгүүлбэр агуулсан байх ёстой одоо байгаа санал бодолэнэ сэдвээр асуудал, дүгнэлт. Та мөн мэдэгдлийг иш татах боломжтой алдартай хүмүүс, гэхдээ үүнийг хэтрүүлэхгүй байх нь дээр. Танилцуулга нь утга учиртай, товч байх ёстой.
• Дипломуудын талаар бодож үзээрэй. Тэд асуудлын талаар дэлгэрэнгүй ярих ёсгүй, учир нь бүх үндэслэл, тайлбарыг текстэд өгөх болно. Оюутны сонгосон сэдвээс хамааран хэд хэдэн дипломын ажил байж болно.
• Аргументуудыг сонгоно уу. Хэд хэдэн нотлох баримтыг байнга өгдөг тул та "Нэгдүгээрт ...", "Хоёрдугаарт ..." гэсэн тоонуудыг ашиглаж болно. Гэсэн хэдий ч, хэрэв оюутан эргэлзэж байвал бусад танилцуулах үгсийг ашиглаж болно: "Нэг талаас ...", "Нөгөө талаас ...".
• Дүгнэлт бичнэ үү. Энэ нь хэлсэн бүх зүйлийг нэгтгэн дүгнэж байна. Та "Тиймээс ..." эсвэл "Тиймээс ..." гэсэн бүтцийг ашиглаж болно.

Тайлбарлах текст: жишээ

"Тамхины хор хөнөөл" сэдвээр бичсэн текстийн тайлбарын товч жишээг харцгаая.

“Тамхи татах нь бие махбодид маш их хор хөнөөл учруулдаг гэдгийг хүн бүр мэддэг. Гэвч амьдрал дээр хүн бүр энэ санааг баримталдаггүй бөгөөд манай улсад тамхичдын тоо өндөр хэвээр байна.

Хүмүүс тамхи татах нь ямар аюултай болохыг мэдсээр байж яагаад энэ зуршлаасаа салдаггүй вэ? Шалтгаан нь тэдний аюулын талаарх ойлголт хангалтгүй байгаатай холбоотой байх. Хэрэв энэ минутанд эмч тамхи татдаг хүнд өгсөн аймшигтай онош, "тамхи татах" хүсэл нь тэр даруй алга болно гэж таамаглаж болно. Энэ муу зуршлаасаа татгалзсан хүмүүс юу болж хувирч байгаагаа байнга санаж байхыг сэтгэл судлаачид зөвлөж байна. дотоод эрхтнүүдтамхи татсаны үр дүнд. Харин ч өөрийгөө ялан дийлэх юм бол хүн хэр эрүүл болох вэ гэдгийг ойлгох нь тамхинаас татгалзахад тустай."

Уран зохиолын текстийн онцлог

Заримдаа сургуулийн сурагчид уран зохиолын маргаантай текст бичих шаардлагатай болдог. Энэ тохиолдолд бүтээл нь үндэслэлийн элементүүд болон уран зохиолын текстийн талуудыг хоёуланг нь агуулсан байх ёстой. Сүүлийнх нь ийм текст нь янз бүрийн хэл шинжлэлийн хэрэгслийг агуулсан байх ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй - харьцуулалт, эпитет, метоними, зүйрлэл.

Сайн уран зохиол бичихийн тулд зохиолчид сайн төсөөлөл, бичиг үсэг хэрэгтэй болно. Та хувийн санаа, ачаа тээшгүйгээр хийж чадахгүй хувийн туршлага. Хэрэв эдгээр бүх зүйл байгаа бол та дараах дүрмийг дагаж мөрдөж, сайхан уран зохиол бичиж болно.

• Хамгийн гол нь мэдрэмж юм. Текстийг сайхан болгохын тулд бичих явцад өөрийгөө хянах чадвараа унтрааж, санаанд орж ирсэн санаагаа бичиж болно. Та дараа нь засварлах боломжтой.
• Ажиглалт. Энэ чанарыг хөгжүүлэхийн тулд та тэмдэглэлийн дэвтэр, үзэг авч явах боломжтой. Ирээдүйд бичигдсэн харилцан яриа, нөхцөл байдал, зан үйлийн хэв маяг нь тайлбарласан эссэ эсвэл үндэслэлтэй текст дээр ажиллахад тустай байж болно.
• Урам зориг авахын тулд янз бүрийн үзэсгэлэн үзэх, кино үзэх, байгалийн сайхныг бишрэх нь ашигтай байдаг. Оюутны амьдрал хэдий чинээ олон янз байх тусам сайн эссэ бичих нь түүнд хялбар байдаг.
• Унших нь оюутны хувьд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Эцсийн эцэст, сайн, өндөр чанартай эссэ, түүний дотор маргаантай текстийг бүтээхийн тулд та маш их уншиж, янз бүрийн зохиолчдын хэв маягийн онцлогийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Олон алдартай зохиолчид алдартай бүтээлүүдийг дуурайж эсвэл нэмж бичдэг байсан.

Өгүүлэх зохиол нь үйл явдал, үзэгдлийг ар араас нь дүрсэлдгээрээ ялгаатай. Ийм эссений бүтэц нь дараах байдалтай байна.

• Үйл ажиллагааны байршлыг мэдээлэх.
• Гол зүйлийн талаар бидэнд хэлээч жүжигчний хүн.
• Үйлдлүүд болон тэдгээрийг гүйцэтгэх дарааллыг тайлбарла.
• Үйл явдал дууссаныг заана уу.
• Дүгнэлт хийх.

Өгүүллийн эссений жишээ

Үндэслэлийг мөн үүнд багтааж болно, гэхдээ тэдгээр нь гол байр суурийг эзлэх ёсгүй. Эссэ нь зохиомол дүр болох тэтгэвэр авагч Маргарита Николаевнагийн амьдралын тухай өгүүлэх болно.

“Дөрөвдүгээр сарын 25-ны хаврын өглөө хотод цаг агаар... сайхан байлаа. Гудамжинд байдаг хуучин байшингийн нэгэнд амьдардаг ганцаардсан тэтгэврийн хөгшин Маргарита Николаевна... зугаалахаар гарав. Тэр хоёр зогсоол алхаад булан эргэв. Маргарита Николаевна гудамжинд ганц ч хүнтэй уулзаагүй гэдгээ гэнэт мэдэв. Бүсгүй замаа үргэлжлүүлж байтал гэнэт булангийн цаанаас цагдаагийн дүрэмт хувцас, ороолт, малгай өмссөн хүний ​​дүр гарч ирэв. Гудамжинд хүн байхгүйгээс айсан Маргарита Николаевна цагдаа руу залгаж эхлэв: "Нөхөр цагдаа! Энд юу болоод байгааг тайлбарлаж өгөөч?" Гэтэл хуулийн манаач эргэж харалгүй урагш алхав.

Маргарита Николаевна сүүлчийн хүчээ шавхан алхаа хурдасгаж, түүнийг гүйцэж эхлэв. Өндөр настай эмэгтэйБи ядарч туйлдсан ч хажуугаар өнгөрөх хачин этгээдийг гүйцсэн хэвээр байлаа. Гэвч тэр эргэж харахад түүний гайхшрал хязгааргүй байв: цагдаагийн дүрэмт хувцас өмссөн том нохой эмэгтэйг ухаалаг нүдээр харж байв. “Хатагтай, энэ шөнө ноход Каменскийн эрх мэдлийг булаан авсныг би танд хэлэх ёстой. Бүх хүмүүсийг тусгай хашаанд шилжүүлэв. Та амьдралынхаа туршид манай төрлийн төлөөлөгчдөд онцгой эелдэг хандсаныхоо төлөө эдгээр хориг арга хэмжээнд өртөөгүй. Хамаатан садантайгаа уулзах гэж байгаа бол тусгай үнэмлэх авах шаардлагатай” гэв.

Сургуулийн эссэ бичих нь тийм ч хэцүү биш юм. Наалдсан энгийн дүрэм, та сургуульдаа сайн дүн авахаас гадна шаардлагатай туршлага хуримтлуулах боломжтой. Энэ нийтлэлд тайлбарласан шаардлагатай дүрмийг мэдэх нь энэ ажлыг даван туулахад тусална.

Шинжилгээнд үндэслэсэн Урлагийн ажилэсвэл хувийн амьдралын туршлага эсвэл одоогийн аливаа сэдвээр өөрийн бодол санааны дүн шинжилгээнд үндэслэн.
Эхний бүлгийг танилцуулж байна ерөнхий зөвлөмжүүдбүтээл дээр эх текст: бүх нийтийн үе шат ба дүрэм, текстийн бүтэц гэх мэт.
Хоёрдахь бүлэг нь эссэ, ноорог, захидал, холбоо (харааны, сонсголын, кинестетик) үндсэн бүтээлч төрлүүдийн текстийг бүтээх арга зүйд зориулагдсан болно. Төрөл бүрийн тайлбарыг хүссэн зорилгодоо хүрэх үйл ажиллагааны дарааллыг тодорхойлдог товч алгоритмаар хангасан болно. Эссений текстийн жишээг өгсөн болно.
Доорх зөвлөмжүүдийн нэг онцлог шинж чанар нь тэдгээрийн товч бөгөөд хүртээмжтэй байдал юм. Зохиолч онолыг судлахад их цаг зарцуулах шаардлагагүй, харин бичмэл зохиол бүтээх үндсийг хялбархан эзэмшиж, бүтээлч чадвар, хувийн шинж чанарыг нь илчилж чаддаг.

1.1. Бүх нийтийн үе шат ба дүрэм

Эссэ бичих өөр өөр аргууд байдаг бөгөөд төрөл тус бүр дээр ажиллах нь өөрийн гэсэн арга барилыг шаарддаг боловч текстийг бий болгох зарим бүх нийтийн үе шат, дүрмүүд байсаар байгаа бөгөөд тэдгээрийн мэдлэг нь бүтээлч үйл явцыг ихээхэн хөнгөвчилдөг.

Үе шат:

1. Сэдвийн томъёолол / сонголт;

2. Томъёо гол утга/ажилдаа нотлох/илчлэх асуудал;

3. Гол санаа/асуудлын хамаарлын үндэслэл;

4. Гол санаа/асуудлыг батлах, харуулах аргументуудыг сонгох;

5. Өөрийн байр сууриа тодорхойлох;

6. Схемийн дагуу төсөл бичих (1.2-р зүйлийг үзнэ үү. "Гурвалсан текстийн бүтэц").

1.2. Гурван хэсгээс бүрдсэн текстийн бүтэц

Зарим төрлийн зохиол, ялангуяа бүтээлч зохиолын найрлага нь эрх чөлөөг (материалыг танилцуулах дотоод логик, хэсгүүдийн хоорондын холбоо, үндэслэлгүй дүгнэлт) шаарддаг нь мэдэгдэж байгаа боловч нарийвчлан судалж үзвэл үүнийг ялгаж салгаж болно. аливаа бичвэрт (хаа нэг газар графикаар, хаа нэгтээ нөхцөлтэйгээр, гэхдээ ямар ч тохиолдолд утгын дагуу) гурван үндсэн хэсэг: оршил, үндсэн хэсэг, дүгнэлт.

1. Танилцуулга

Гол санаагаа томъёолж, таны маргах, нотлох асуудал

2. Үндсэн хэсэг

Гол санааг нотлох, тодорхойлсон асуудлын талаархи үндэслэл: A) үндсэн бодол, санаа, асуудлын талаар тайлбар өгөх - асуудал хэрхэн оршин тогтнож байгааг тайлбарлах (текст эсвэл амьдралд); B) жишээнүүдийн аргумент (текстээс иш татсан эсвэл товч дахин өгүүлэх, та хувийн туршлагаас жишээ авч болно); в) өөрийн байр сууриа илэрхийлэх. P.S.Хэрэв эссэ нь зарим зохиолчийн бүтээл дээр үндэслэсэн бол гол хэсэгт тэд асуудалтай холбоотой зохиогчийн байр суурийг илэрхийлж, энэ байр сууринд хандах хандлагыг илэрхийлдэг (зөвшилцөл / санал зөрөлдөөн) - SM. 1.3-р зүйл. "Зохиогчийн байр суурийг тайлбарлаж байна."

3. Дүгнэлт

Үндэслэлээс гарсан ерөнхий үр дүн: A) оршил хэсэгт заасан бодлын/асуудлын ач холбогдлын зэрэглэлийг тодорхойлох Б) түүнийг цаашид ил тод болгох/шийдвэрлэх хэтийн төлөвийг тодорхойлох C) авч үзэж буй асуудлаас үүдэлтэй өөр асуудлыг боловсруулах.

1.2.1. Оршил

Сэдвийн талаархи эссений жишээг ашиглан ТАНИЛЦУУЛГА хийх хувилбаруудыг авч үзье "Аз жаргал гэж юу вэ?"(Бразилийн зохиолч, яруу найрагч П. Коэльогийн “Алхимич” зохиолоос сэдэвлэсэн).

Сэдэвтэй нийцсэн цуврал асуултууд (текстийн санаа, асуудал)

Аз жаргал гэж юу вэ? Энэ боломжтой юу? Аз жаргалтай болохын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? Аз жаргалд хүрэх бүх нийтийн жор байдаг уу? Үүнд хүрэх зам урт уу? Орчин үеийн Бразилийн зохиолч П.Коэльо бүтээлдээ эдгээр болон бусад асуултад хариулдаг.

Гарчигтай холбоотой үндэслэл

Аз жаргал. "Аз жаргал" гэсэн ойлголтыг тайлбарлах боломжгүй, та зөвхөн мэдрэмж, мэдрэмж, төлөв байдлыг дүрсэлж болно. Зөвхөн хүн л аз жаргалтай байж чаддаг бөгөөд энэ байдал нь боломжгүй мэт санагдаж байсан ч түүний хяналтанд байдаг. Аз жаргал байдаг. Энэ нь маш ойрхон байж магадгүй бөгөөд үүнийг мэдрэхийн тулд заримдаа эргэн тойрноо хараад, ертөнц рүү инээмсэглэх хэрэгтэй. Энэ тухай дэлхийн алдартай зохиолч П.Коэльо “Алхимич” бүтээлдээ бичсэн байдаг.

Текстийн сэдвээр (санаа, асуудал) төсөөлж буй ярилцагчтай ярилцах

Эрхэм найз минь, та аз жаргал гэж юу болох, түүнд хүрэх арга замыг хэрхэн олох талаар бодож үзсэн үү? Энэ бол энгийн зүйл гэж та хариулах болно: аз жаргал бол баяр баясгалан, инээд хөөр, таашаал, та зүгээр л амьдарч, амьдралаас таашаал авах хэрэгтэй. Гэхдээ аз жаргал нь зөвхөн баяр баясгалан, таашаалд оршдог гэж үү?! Тэгээд түүнд хүрэх зам тийм амархан гэж үү? Ингээд дэлхийн алдарт зохиолч П.Коэльогийн “Алхимич” зохиолыг эргэцүүлэн эдгээр асуултын хариултыг хамтдаа олохыг хичээцгээе.

Нэрлэсэн өгүүлбэрүүдийн цуврал нь холбоод үүссэн дүрслэлийн дүр төрхийг бий болгодог

Аз жаргал... Баяр хөөртэй сэтгэл хөдлөл. Гэрэл. Халуун. Дурлах... Сайн үйлс бүтээх хүсэл, хорвоод ашиг тусаа өгөх хүсэл тэмүүлэл... Ийм хэврэг байдал... Гэхдээ яг тэр мөчид биеийн бүх эд эсийг дүүргэж, амьдрах эрч хүч өгдөг. Аз жаргал…

Ишлэл, зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг, гэхдээ сонгосон мэдэгдэл нь текстийн гол санааг агуулсан байх ёстой эсвэл түүний асуудлыг шийдвэрлэх арга зам байх ёстой.

Эртний Грекийн гүн ухаантан Пифагорын "Аз жаргалын араас бүү хөө: тэр үргэлж чиний дотор байдаг" гэсэн мэргэн үгс өнөөг хүртэл хамааралтай хэвээр байна. Аз жаргалын асуудал хэзээд хүмүүсийн сэтгэлийг эзэмдэж байсан байх. Өнөөг хүртэл философичид аз жаргалын тухай ярьж, зохиолчид бүтээл туурвиж, найруулагч нь кино хийдэг. Мөн эдгээр асуултуудад хүн бүр өөр өөрийнхөөрөө хариулдаг. Аз жаргалын асуудлын талаархи үзэл бодлын нэг нь орчин үеийн Бразилийн зохиолч П.Коэльогийн алдарт "Алхимич" бүтээлд илэрхийлэгддэг.

Зохиолч, бүтээлийн тухай товч мэдээлэл

Коэльо бол Бразилийн зохиолч, яруу найрагч бөгөөд роман, тайлбарын антологи, богино өгүүллэг, сургаалт үлгэрийн түүвэр зэрэг нийт 16 ном хэвлүүлсэн. Тэрээр "Алхимич" ном хэвлэгдсэний дараа Орост алдартай болсон бөгөөд энэ нь удаан хугацааны туршид шилдэг арван шилдэг номын жагсаалтад үлджээ. Энэхүү романд зохиолч хүний ​​хувьд хамгийн чухал хэд хэдэн асуултыг дэвшүүлсэн бөгөөд тэдгээрийн дунд аз жаргалын тухай асуулт хамгийн түрүүнд ордог: аз жаргал гэж юу вэ, түүнийг хаанаас хайх вэ?

Энэхүү бүтээлийн төрүүлсэн сэтгэгдлийн тайлбар. (Яагаад энэ нь? Юунаас болсон бэ?)

Саяхан би Пауло Коэльогийн "Алхимич" зохиолыг уншсан. Энэ ном намайг хайхрамжгүй орхисонгүй. Ромын сүүлчийн хуудсыг эргүүлсний дараа баяр баясгалан, гайхшрал намайг бүрхэв: хамгийн төвөгтэй, хамгийн төвөгтэй асуултуудын хариулт. чухал асуудлууд: аз жаргал гэж юу вэ, түүнийг хаанаас хайх вэ? Зохиолч бидэнд: "Аз жаргалын нууц бол энэ хорвоо дээрх гайхамшигтай, алдар суут бүхнийг харж, цайны халбаган дахь хоёр дусал тосыг хэзээ ч мартаж болохгүй." "Заримдаа та өөрийн гэрийнхээ ойролцоо эрдэнэс булж байгааг ойлгохын тулд дэлхийг тойрон явах хэрэгтэй болдог." Энэ хоёр мэдэгдэл миний амьдралд хандах хандлагыг өөрчилсөн.

1.2.2. Гол хэсэг

Голчлон зайлсхийх хэрэгтэй :

текстийг дахин ярих;

сэдэвтэй шууд хамааралгүй мэдээллийн танилцуулга.

Энд таны даалгавар бол чадвараа харуулах явдал юм бодол санаагаа логик, үндэслэлтэй илэрхийлэх . Үүнийг хийхийн тулд та дараахь зүйлийг хийх хэрэгтэй.

1. Анхаарах гэж байгаа гол санаа / асуудлыг томъёол.

2. Таны бодлоор энэ санаа / асуудлыг батлах аргумент эсвэл текстийн хэсгүүдийг (хэрэв эссэ нь уран зохиол дээр үндэслэсэн бол) сонгоно уу.

Үндсэн хэсэгт та өгөх ёстой дор хаяж хоёр аргумент (эсвэл нотлох баримт) аргумент бүрийг текст эсвэл амьдралаас авсан ядаж нэг жишээгээр дэмжээрэй.

Жишээ үүсгэх-аас уран зохиолын бичвэрүүдзохиолддараах байдлаар боломжтой.

1) орхигдсон үгсийн оронд эллипс зурсан өгүүлбэр (хэрэв тийм ч урт биш бол) эсвэл түүний хэсгийг иш татах;

2) өгүүлбэр/текстийн хэсгүүдийг өөрийн үгээр дахин ярина.

Жишээ болон үндсэн текстийг холбохын тулд та дараахь зүйлийг ашиглаж болно. ярианы хэв маяг:

Хэлсэн зүйлийг батлахын тулд текст рүү хандъя: ...

Энэ аргументыг дараах жишээгээр баталж болно:...

Энэхүү дүгнэлтийн үнэн зөвийг жишээгээр нотолж болно...

Баталгаажуулж байна өөрийн дүгнэлтБи танд жишээ хэлье, тэгээд ...

Дараах ишлэл ... гэсэн санааг баталж байна.

1.2.3. Дүгнэлт

ДҮГНЭЛТ дараахь байх ёстой.

богино боловч агуулгын хувьд багтаамжтай,
өмнөх танилцуулгатай логик холбоотой,
Үндсэн хэсгийн үндэслэлтэй утгаараа зөрчилдөх ёсгүй.

Дүгнэлтийн эхэнд та дараах оршил үгсийг ашиглаж болно: тиймээс, иймээс, иймээс бид дээр дурдсан зүйлийг нэгтгэн дүгнэж, дээрх нотлох баримтаас дүгнэлт хийж дүгнэлтэд хүрэв. гэх мэт.

Төгсгөл бол хариулт юм. Эссений эхэнд тавьсан асуултын хариулт

Тэгэхээр аз жаргал бол хийсвэр мэдрэмж биш юм. Аз жаргал бол зоригтой, хөдөлмөрч хүний ​​л дагах зам юм. Аз жаргалтай байхын тулд та өөрийнхөө замаар явж, хүмүүст ашиг тусаа өгч, зүрх сэтгэлийнхээ дулааныг өгөх хэрэгтэй. Хамгийн гол нь аз жаргалыг хайх шаардлагагүй - тэр үргэлж бидэнтэй хамт байдаг. Энэ нь бидний дотор байдаг.

Энэ бүтээлийн төрүүлсэн сэтгэгдлийн тодорхойлолт (ертөнцийг үзэх үзэлд юу өөрчлөгдсөн бэ? Энэ нь юу заасан бэ?)

Дээр дурдсаныг нэгтгэн дүгнэхэд П.Коэльогийн “Алхимич” бүтээл надад хүчтэй сэтгэгдэл төрүүлсэн гэдгийг хэлмээр байна. Амьдралын утга учир нь бүтээлч хөдөлмөр, хайр дурлал, өөрийгөө байнга сайжруулахад оршдог гэдгийг би тодорхой ойлгосон. Алхимич аз жаргалыг олох талаар тодорхой зөвлөгөө өгөөгүй ч надад хаашаа явах ёстойг зааж өгсөн.

Шийдэж буй асуудалд хувийн хандлага

Тиймээс миний бодлоор аз жаргал бол амьдралын бүрэн дүүрэн мэдрэмж, түүний утга учир юм. Аз жаргал үргэлж бидний сэтгэлд байдаг бөгөөд үүнийг мэдрэх үү, түүгээр амьдрах уу, эсвэл үргэлж түүний араас гүйхдээ сэтгэл дундуур байх уу гэдэг нь биднээс шалтгаална.

Хэд хэдэн риторик асуултууд. Нээлттэй төгсгөл (уншигч өөрөө шийднэ)

Тэгэхээр аз жаргалыг эрэлхийлсэн хүн урт замыг туулж, эцсийн дүндээ гарааны цэгт хүргэнэ гэдгийг Коэльо тодорхой харуулж байна. Зохиогч аз жаргалд хүрэх арга замуудын зөвхөн нэгийг, түүний зарим илрэлийг л харуулсан. Гэхдээ хувь хүн бүрийн хувьд аз жаргал гэж юу вэ? Та түүнийг хэзээ хайх ёстой вэ? Та зорилгодоо хүрсэн гэдгээ яаж мэдэх вэ?

Хэрэв энэ нь текстийн санаа эсвэл асуудлыг тусгасан эцсийн дүгнэлт бол иш татна

Тиймээс хүн бүрийн амьдралын утга учир нь аз жаргалыг хайж олох явдал юм. Олон хүмүүс аз жаргалыг амьдралынхаа туршид хайдаг боловч хэзээ ч олдоггүй. Хэн нэгэн нь ямар ч шалтгаангүйгээр аз жаргалтай байж чаддаг бол зарим нь түүнд хүрэхийн тулд тодорхой нөхцөл шаарддаг. Зохиогч бидэнд энгийн хариулт өгдөг гол асуулт: аз жаргалыг хаанаас хайх вэ. "Заримдаа та өөрийн гэрийнхээ ойролцоо эрдэнэс булж байгааг ойлгохын тулд дэлхийг тойрон явах хэрэгтэй болдог."

Зохиогчийн өгсөн бүх аргументуудыг үл харгалзан аз жаргалыг үргэлж эзэмшиж чадахгүй гэдэгт би итгэдэг - энэ бол байнга зугтдаг, байнга байх боломжгүй зүйл юм. Бид бүгдээрээ аз жаргалтай байхыг хичээдэг бөгөөд бидний амьдрал аз жаргалтай байдаг байнгын хүсэлазаар.

Зохиолын зохиогчийн байр суурийг нотлох өөрийн туршлагаас гайхалтай жишээ

Агуу ихийг туулсан өвөө минь Эх орны дайн, дайны жилүүдийн тухай ярих дуртай байв. Дайны үеийн хүмүүс ялалтын гүн итгэл найдвараар амьдарч, маргаашийг тэсэн ядан хүлээж байсан нь бидэнд ялалт авчирч чадна гэж тэр хэлэв. Гэсэн хэдий ч өвөө нь тэдэнд "энд, одоо" амьдрах нь сонирхолтой гэдгийг үргэлж онцолж, хүмүүс өдөр бүр баяр баясгалан, амьдралын утга учрыг өгдөг аз жаргалтай мөчүүдийг хайж байдаг. Аз жаргал ойрхон байсан бөгөөд тэд "маргааш" байхгүй байж магадгүй гэдгийг сайн мэдэж байсан тул үүнийг хэрхэн харахаа мэддэг байв.

1.3. Уран бүтээлийн зохиогчийн байр суурийг тайлбарлаж байнаажилладаг

Дүрмээр бол урлагийн бүтээлийн үндсэн дээр бүтээсэн эссэ нь тухайн асуудлын талаархи зохиогчийн байр суурийг илэрхийлж, энэ байр сууринд хандах хувийн хандлагыг илэрхийлдэг. Бид зохиогчийн байр сууринд дараахь төрлийн тайлбарыг санал болгож байна: батлах, буруушаах, төвийг сахих.

Зэмлэл:Зохиолч зүрх сэтгэлдээ өвдөж бичсэн байдаг ...; тухай гашуунаар ярьдаг ...; зохиогч уурлаж байна ...; зохиогч үүнийг тэвчиж чадахгүй ...; тухай гашуун ёжтой бичдэг...; Зохиолч сэтгэл хөдлөм, догдолсон сэтгэгдлээ мөн адил түгшүүртэй дүгнэлтээр төгсгөдөг...

Төвийг сахисан байдал:Зохиогч эргэцүүлэн бодоход...; тэр уншигчийг харилцан ярианд урьж байгаа мэт...; өөрийн бодол, ажиглалтыг хуваалцдаг ...; уншигчдад чухал, сэдэвчилсэн асуудал тавьж байна...; гүн ухааны нарийн төвөгтэй ойлголтуудыг (амьдралын цогц ойлголт) тайлбарлахыг оролддог.

БҮЛЭГ 2.

Текст үүсгэх алгоритмуудбүтээлч жанрууд

2.1. Эссэ

Эссэ (Латин хэлнээс exaquim - жинлэх, англи хэлээр эссэ, франц хэлээр эссе - эссэ, нийтлэл, оролдлого, туршилт) - аливаа асуудлыг чөлөөтэй тайлбарлах шинж чанартай төрөл; тодорхой тохиолдол, асуултын талаар хувь хүний ​​сэтгэгдэл, бодол санааг илэрхийлсэн, тухайн сэдвийг тодорхой, бүрэн гүйцэд тайлбарласан гэж хэлээгүй, жижиг хэмжээтэй, чөлөөт найруулга бүхий зохиол.

Эссений онцлог:

1. Эссений гол сэдэв нь амьдралын үзэгдэл эсвэл утга зохиол, түүх, гоо зүй, гүн ухаан, шашны асуудлын дүн шинжилгээ байж болно.
2. Жижиг хэмжээ.
3. Чөлөөт найрлага (танилцуулгын дотоод логик байгаа эсэх, хэсгүүдийн хоорондын ассоциатив холболт, үндэслэлгүй дүгнэлт).
4. Хувийн бодол, сэтгэгдэл, холбоодын тусгал.
5. Сэтгэл хөдлөлийн синтакс (бүрэн бус өгүүлбэр, эллипс, асуулт, анхаарлын үгсийн элбэг дэлбэг байдал).
6. Афорист ба дүрслэлийн яриа.

Эссе бичих үе шатууд:

1. Сэдвийн талаар эргэцүүлэн бодох, гол санаа/асуудлыг боловсруулах.
2. Асуудлын хамаарлын үндэслэл.
3. Асуудлын талаархи эргэцүүлэл: хувийн сэтгэгдэл, холбоо, үнэлгээ, ишлэл, ер бусын баримтууд, дэмжсэн ба/эсвэл эсрэг аргументууд.
4. Бодол санааг нэгтгэн дүгнэх: оршил хэсэгт тавьсан асуултын тодорхой хариулт, асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх талаар санал өгөх, эсвэл асуулт/асуудлыг нээлттэй үлдээх.

Эссений жишээ:

Өөрийгөө хайрлана гэдэг нь юу гэсэн үг вэ?

Бүх цаг үед хүмүүс хариулах гэж оролдсон мөнхийн асуултууд: Амьдралын утга учир юу вэ? Аз жаргалыг хэрхэн олох вэ? Хайр гэж юу вэ. Тэдгээрийн дотроос зайлшгүй чухал асуултуудын нэг бол өөрийгөө хайрлана гэдэг нь юу гэсэн үг вэ?

Та ийм төрлийн маргааныг ихэвчлэн сонсож болно: өөрийгөө хайрлах нь хувиа хичээсэн байдлын илрэл юм. Өөрийгөө хайрлах нь бусад хүмүүсийг хайрлах гол нөхцөл юм гэж хэлэх нь ховор тохиолддог. Өөрийгөө хайрлаж чаддаггүй хүн хорвоод болон бусад хүмүүст хайраар хандаж чадахгүй. Өөрийгөө хайрлахыг хэн нэгэн амьдрах боломж гэж ойлгодог амьдрал бүрэн дүүрэн, үр дагаврын талаар бодолгүйгээр боломжтой бүх таашаалыг туршиж үзээрэй ("эцсийн эцэст та ганцхан удаа амьдардаг!"). Зарим хүмүүсийн хувьд өөрийгөө хайрлах нь өөртөө анхаарал тавих явдал юм: эрүүл мэнд, гадаад төрх, оюун ухаан, сэтгэл - энэ бүгдийг эв найртай байлгах. Өөртөө ямар ч төрлийн түрэмгийлэл энэ тохиолдолдӨөртөө дургүйцлийн илрэл гэж ойлгох болно: бие махбодийн болон ёс суртахууны хувьд өөрийгөө дарах, бие махбодийг устгах Муу зуршилгэх мэт.

Миний бодлоор өөрийгөө хайрлахыг аминч үзэлтэй андуурч болохгүй. Хувиа хичээх нь сохор, огт үндэслэлгүй өөрийгөө шүтэх, хоосон сэтгэл ханамж юм. Энэ бол сүйрлийн зам боловч заримдаа тааламжтай мэт санагдах болно. Өөрийгөө хайрлах нь бүтээлч зам бөгөөд энэ бол өөрийгөө болон бүх хүмүүсийг өвөрмөц хувь хүн гэдгээ ухамсарлах явдал бөгөөд энэ бол өөртөө маш их хөдөлмөр юм. Бие болон сэтгэл зүйн сөрөг нөлөөллөөс өөрийгөө хамгаалж, чадвараа хөгжүүлж, өөрийгөө, хэрэгцээгээ ойлгож сур, хүн, нөхцөл байдлаас зөвхөн сайн сайхныг олж харахыг хичээ... Өөрийгөө хайрлах нь ургамлыг арчлах үйл явцтай адил юм - хэрэв бид түүнийг усалж байвал. , хөрсийг бордох, хамгийн тод бодлыг илгээх - тэр эрүүл, хүчтэй өсөх болно.

Юутай ч өөрийгөө хайрлана гэдэг нь өөрийгөө дэлхийн төвд байрлуулахыг хэлдэг. "Амьдрал өөрөө өөрөөсөө эхэлдэг" гэж мэргэд хэлдэг нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Гэхдээ хүн дэлхийн энэ төвд юу хийх вэ - өөрийгөө бүтээх эсвэл устгах нь зөвхөн түүнээс хамаарна.

2.2. Этюд

Суралцах -тодорхой асуудалд зориулсан богино хэмжээний бүтээл.

Эссе-ноорог – энэ бол ноорог, таны харж буй зүйлийн тайлбар, харсан зүйл дээрээ үндэслэсэн үндэслэл юм.

Зургийн онцлог:

1. Дүрслэх чадвар.
2. Зохиол дутмаг.
3. Жижиг хэмжээ.
4. Олон тооны тодорхойлолтууд.

Эссе бичих үе шатууд:

1. Сэдвийн талаар бодож байна.
2. Үзсэн зургийн тайлбар (үзсэн зүйлд хувийн хандлагыг тусгасан байх ёстой).

Эссе-ноорог жишээ:

"Исет гол"

Хаврын төгсгөл. Орой. Далан. Исет. Ийм тайван, нам гүм, мөнгөн усаа аажуухан, зөөлхөн зөөж, эрэг дээрх залуу ногоонд живж байна. Миний гол төрөлх хот, нууцлаг, ухаалаг тэнүүлч...

Ус нь тунгалаг биш ч үл мэдэгдэх хүчээр дүүрэн цэвэрхэн мэт санагдана. Загас агнуурын завь алсад харагдана. Хөнгөн голын давалгаа түүнийг загасчны саваа бариад унтуулж байгаа мэт хэмнэлээр хөдөлнө. Усан дундуур зөөлөн салхи сэвэлзэж, модны тусгал найгана. Цахлай нойрмоглон нисэв ...

Тэнгэр цэлмэг байна. Үдшийн үүр цайх тод өнгө гэнэт тэнгэрээс ус руу бууж, нарны илчээр дүүрсэн мэт гал улаан болж хувирав.

Бага зэрэг ахих тусам нар сүүлчийн туяагаараа голын гадаргуу дээр хүрч, булгийн шугуйн ард живж, голын ус харанхуйлж, нойрмоглох болно. Өглөө болтол.

2.3. Өдрийн тэмдэглэл

- тайлбарласан үйл явдлуудтай ижил төстэй өдөр тутмын болон үечилсэн бичилт хэлбэрээр эхний хүнээр бичсэн бүтээл.

Өдрийн тэмдэглэл -Энэ нь хувийн ажиглалтын үр дүнгийн тусгал юм гадаад ертөнцба дотогшоо харах (мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх, өөрийн үйлдлүүдэд дүн шинжилгээ хийх гэх мэт).

Өдрийн тэмдэглэлийн төрлүүд:

1. Зохиолчийн нэрийн өмнөөс (зохиогчийн хувийн өдрийн тэмдэглэл);
2. Бүтээлийн баатрын нэрийн өмнөөс.

Өдрийн тэмдэглэлийн онцлог:

1. Болзох.
2. Тусгалын субъектив байдал (тодорхой илэрхийлэгдсэн хувийн байр суурь, үнэлгээний дүгнэлт), сэтгэл хөдлөл.
3. Материалыг үнэ төлбөргүй зохион байгуулах.
4. Бутархай (бодол санааг дутуу илэрхийлэх, дуусаагүй хэллэг, нэг бодлоос нөгөөд огцом шилжих).
5. Монолог эсвэл дотоод харилцан яриа.
6. Синтакс ба цэг таслалын онцлог: бүрэн бус өгүүлбэр байх, эллипс ашиглах.

Өдрийн тэмдэглэлийн төрөлд эссе бичих үе шатууд:

1. Сэдвийн томъёолол.
2. Аргументийн гол санаа/асуудлыг тодорхойлох.
3. Өдрийн тэмдэглэлийн хуудсууд дээр ямар мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, бодол урсахыг тодорхойлох.
4. Тодорхойлсон асуудлын талаархи таны үзэл бодол, энэ талаархи таны бодол, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн тодорхойлолт.
5. Хугацаатай хэсгүүдэд хуваах.

Жишээ нь:

Шекспир - хайрын яруу найрагч

12.01.2013.

Сайн байна уу, эрхэм өдрийн тэмдэглэл! Би гэнэт танд нээлтийнхээ тухай хэлэхийг хүссэн юм. Өчигдөр надад В.Шекспирийн сонетийн боть хэмээх гайхалтай ном бэлэглэсэн. Би энэ үдшийг тэсэн ядан хүлээж байна, ингэснээр өдрийн үймээн самууны дараа би агуу яруу найрагчийн бүтээлүүдийг уншихад тайван дүрэлзэх болно.

13. 01.2013.

Өчигдөр бүх орой би эдгээр сэтгэл татам бүтээлүүдийг уншихаа больж чадсангүй. Хүндэт өдрийн тэмдэглэл, энэ бол гайхалтай! Би С.Маршакийн орчуулгад хамгийн их дуртай.

14.01.2013.

Би сонетуудыг дахин дахин уншсан. Үзэсгэлэнт залуутай бат бөх нөхөрлөдөг, эсвэл хар бараан хатагтайн хайр дурлалыг алдаршуулсан уянгын баатрын дүр тэднийг нэгтгэдэг. 126 сонет (1-ээс 126 хүртэл) залуу эрэгтэйд, 26 нь хар арьст бүсгүйд зориулагдсан бөгөөд сүүлийн хоёр сонет нь хайрын бүхнийг ялан дийлдэг хүчний тухай өгүүлдэг: "Хайр бол шуурганы дээгүүр өргөгдсөн гэрэлт гэрэл бөгөөд бүдгэрдэггүй. харанхуй, манан дунд...”

15.01. 2013.

Харанхуй хатагтайд зориулсан сонетууд бусдаас илүү таалагдсан. Зохиогч нь хайртынхаа хамгийн тохиромжтой дүр төрхийг ийм анхны байдлаар толилуулж байна! Энэ бол үнэхээр энгийн эмэгтэй бөгөөд нүдэнд нь гялалздаггүй: "нүд нь од шиг харагддаггүй", цайвар алхалт, цайвар арьс: "эдгээр хацрын сүүдэрийг дамаск сарнай, час улаан эсвэл цагаан өнгөтэй харьцуулах аргагүй. ” тансаг хувцасгүй ч үзэсгэлэнтэй хэвээрээ: "Гэхдээ тэр гайхалтай харьцуулалтаар гүтгэсэн хүмүүст бараг бууж өгөхгүй" гэж 130-р сонет хэлэв.Эрхэм өдрийн тэмдэглэлээ, уянгын баатар маань тэр үеийнхээ төгс гоо бүсгүйчүүд шиг харагдахгүй ч зүрх сэтгэлийн хатагтайдаа хайртай хэвээрээ. Юун түрүүнд нэг хүнийг нөгөөг нь хайрладаг зүйл юу вэ? Бид "өөрийн" хүмүүсийг хэрхэн сонгох вэ?

16.01.2013.

Өнөөдөр би харанхуй хатагтайн тухай сонетуудад дахин хандлаа. Хайртай хүнээсээ хариу авдаггүй, хайраа илчилж чадахгүй шаналж яваа уянгын баатарыг эхэндээ их өрөвдөж билээ. Харин одоо би гэнэт баатар үнэхээр аз жаргалтай байгааг мэдэрсэн, учир нь тэр мэдэрч, бодож, мөрөөдөж, амьдарч чадна! Хайрын хүчээр дүүрэн байхын тулд (нэг талтай ч гэсэн), сэтгэл хөдлөлөө дууны үгээр, ийм хүчирхэг, үзэсгэлэнтэй, үхэшгүй мөнхийн дуунуудаар илэрхийлэх!

2.4. Захидал

Эссе-захидал - Орос хэл, уран зохиолын хичээлийн хамгийн сонирхолтой ажлуудын нэг. Эпистоляр жанр нь хатуу хүрээ, хэлц үг хэллэгээс ангижрах боломжийг олгодог бөгөөд хариуд нь эссений сэдвийг орхихгүйгээр маш их төсөөлөлтэй байх боломжийг олгодог.

Эссе-захидлын онцлог:

1. Бичгийн хамгийн чухал үүрэг бол харилцаа холбоо, мэдээлэл юм.
2. Захидал тусгалаа дотоод ертөнцзохиолч.
3. Захидал нь хүлээн авагч-хаяг хүлээн авагч болон илгээгч-хаяг хүлээн авагч байх ёстой.
4. Захидал нь хүлээн авагчийн төлөвлөсөн хариу үйлдлийг харгалзан үздэг.

Үсгийн төрлүүд:

1. Зохиомол хүн/бодит хүнд бичсэн захидал.
2. Зохиолч (зураач, хөгжмийн зохиолч, жүжигчин гэх мэт) захидал.
3. Бүтээлийн баатарт бичсэн захидал.
4. Баатрын захидал.
5. Зохиолын зохиогчоос өөртөө бичсэн захидал.

Захидал бичих үе шатууд:

Оршил

1. Хүлээн авагчтай мэндчилж, түүний амьдрал, ажил хэргийн талаар мэдээлэх.

2. Таныг одоо ямар асуудал зовоож байна, таны толгойд ямар бодол эргэлдэж, юутай холбогдож байгаа талаар хүлээн авагч руу илгээсэн мессеж? (ном унших, кино үзэх, хөгжим сонсох гэх мэт).

Үндсэн Хэсэг

4. Сэдэв/асуудлын талаархи үндэслэл: эхлээд дипломын ажлыг нэрлээд дараа нь мэдэгдлийн нотлох баримтууд, жишээ болгож болох жишээнүүд рүү шилжиж, дүгнэлт гаргах эсвэл асуудлын нарийн төвөгтэй байдал, түүнийг шийдвэрлэх хэрэгцээг зааж өгнө.

5. Захидал бичиж байгаа тул та төсөөлж буй ярилцагчдаа асуулт тавьж яриагаа тасалж болно. Тэр ч байтугай тэр хариулж, түүний хариулттай санал нийлэх эсвэл маргах болно гэж таамаглаж болно.

Дүгнэлт

6. Захидлын төгсгөлд хүлээн авагчийн хариултыг сонирхож байгаагаа дахин илэрхийлж, түүнтэй баяртай гэж хэлээрэй.

7. Хүсэл. Огноо. Гарын үсэг.

Зохиолын төрөлд бичсэн эссений жишээ:

Өө аз жаргал

(С.Силверштейн “Өгөөмөр мод” зүйрлэлээс сэдэвлэсэн)

Сайн уу, хайрт найз минь!

Өнөөдөр 2013 оны хоёрдугаар сарын 19. Би сүүлчийн хичээлдээ маш их ядарсан, өлсөж сууж байгаа ч танд бичихдээ баяртай байна. Гадаа нартай, дулаахан, гялалзсан нар хавар мэт гялалзаж байна. Удаан хүлээсэн, хайхрамжгүй зуныг би улам бүр хүсч байна.

Найз минь чи яаж амьдарч байна даа? Таны амьдралд ямар шинэ зүйл байна вэ? Надад хэлээч!

Сургаалт зүйрлэлийг уншаад нүдэнд минь нулимс цийлэгнэх шиг болов... Нэг алимны мод бяцхан хүүг маш их хайрлаж, түүнд чадах бүхнээ зориулж, түүнтэй цагийг өнгөрөөх дуртай байв: “Тэр титэм дээр тоглож, мөчир дээр нь авирч, сүүдэрт нь унтсан. Мөн алимны мод баяртай байв." Өсөх тусам хүү үнэнч найздаа зочлох нь багасаж, түүний айлчлалын зорилго улам бүр хувиа хичээсэн: эхлээд алимыг нь зарж, дараа нь байшин барихын тулд мөчрүүдийг авч, дараа нь байшин барихын тулд их биеийг нь огтолжээ. завь аваад аз жаргалын эрэлд гарна.

Хайрт найз аа, би алимны модыг маш их өрөвдөж байна ... Тэр хүүг амьдралаар баярлуулсан гэж хэлэхийг би мэднэ. Гэхдээ энэ тийм биш шүү найз минь!!! Хүү алимны модноос зөвхөн жимс жимсгэнэ, тусламж, дэмжлэг авч, хариуд нь юу ч өгөхгүй байсан бөгөөд энэ нь түүнд хангалтгүй байв. Хүү аз жаргалыг мэдэрсэнгүй, илүү сайн зүйлийг хайж, хайсаар л ... Тэгээд алимны мод руу их хөгшин хүн шиг буцаж ирсэн ч тэр аз жаргалтай байх нь юу болохыг ойлгоогүй хэвээр байгаа бөгөөд алимны модонд талархсангүй. түүний бэлэг, тахил. Алимны мод түүнд хамгийн сүүлчийн зүйлээ өгсөн - үлдсэн хожуул дээр амрах боломжийг олгосон. "Тэгээд алимны мод баяртай байсан"

Эрхэм найз аа, би маш чухал зүйлийг ойлгосон: аз жаргал нь таны хайр, эелдэг байдал, эелдэг байдлыг харамгүй өгөх явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, бид бүгд харилцан ойлголцолд найдаж, харилцан мэдрэмжийг хүлээж байдаг, гэхдээ аз жаргалд хүрэх хамгийн дөт зам бол бусдад туслах, тэдний амьдралыг илүү хялбар, баяр баясгалантай болгох явдал юм. Аз жаргалгүй оршин тогтнох хамгийн найдвартай зам бол хэрэглэгч болох явдал юм.

Хайрт найз минь, та үлгэрт хэрхэн дуртай вэ? Би таны хариу үйлдлийг тэсэн ядан хүлээж байна - та зохиогчийг эсэргүүцэж, хүүг зөвтгөж, алимны модыг загнах болно. Гэсэн хэдий ч би хариултыг тэсэн ядан хүлээж байна!

Бичих! Үнсээрэй! Би хайртай! Би санадаг!

Чиний Диана

19.02.2013

2.5. Холбоо

Холбоо(лат. Холбоо- холболт, харилцаа) - бие даасан үйл явдал, баримт, объект, үзэгдлийн хоорондох сэтгэлгээний явцад үүсдэг холбоо - нэг элементийн дүр төрх нь түүнтэй холбоотой нөгөө зүйлийн дүр төрхийг өдөөдөг.

Холбооны эссений онцлог:

1. Жижиг хэмжээ.
2. "Ухамсрын урсгал" нь субьектив логикоор бие биетэйгээ холбогдсон, бие биенээ орлодог дүр төрхүүдийн нэгдэл юм.
3. Бутархай.

Харааны холбоо

Эссэ бичих үе шатууд - харааны холбоо

1. Санал болгож буй материалыг хэсэг хугацаанд ажигла.
2. Үзсэн зүйлийнхээ сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдлийг тодорхойл.
3. Урлагийн бүтээлийг ажиглах явцад бий болсон дүр төрх, туршлага болох гол дүр төрхийг тодорхойл. Та энэ зурагтай ямар холбоотой вэ? Таны төсөөлөл ямар зураг зурдаг вэ?

Харааны холбооны жишээ:

Сүүлийн түлхэлт

(Анри Руссогийн "Ширэнгэн дэх шуурга" зургийн хуулбар дээр үндэслэсэн)

Хурц, гялалзсан өнгө, тэнгэрийг огтолж буй аянга, газарт буух бороо, үсрэхээр бэлтгэж буй бар - алдарт зураач Анри Руссогийн чадварлаг дамжуулсан аянгатай ширэнгэн ойн динамик надад сонирхолтой бодлуудыг төрүүлэв. зорилгодоо хүрэхийн өмнө түлхэх.

Бид өөрсөддөө янз бүрийн зорилго тавих хандлагатай байдаг бөгөөд түүндээ хүрэх боломж бидэнд бий. Бид зарим зорилгодоо нэг их бэрхшээлгүйгээр, заримд нь “цус, хөлсөөр” хүрдэг. Бидэнд амархан ирдэг зүйл нь байнгын баяр баясгаланг өгдөггүй, гэхдээ бидний ажиллаж байгаа зүйл биднийг маш удаан хугацаанд баярлуулж чаддаг. Гэхдээ бид хүссэн зорилгодоо хүрэх замд саад бэрхшээлийг даван туулах хүч, хүсэл эрмэлзэлийг үргэлж олж авдаг уу?!

Заримдаа миний мөрөөдөл биелэхэд ганцхан алхам үлдэж байгаа юм шиг санагддаг ч гэнэт ямар нэгэн таагүй зүйл тохиолдож, олон жилийн турш тэмүүлж байсан зүйл минь надаас холдуулах янз бүрийн үйл явдлууд тохиолдох болно. Тэгээд би ухарч байна ...

Руссогийн зурган дээрх энэ бар ижил төстэй нөхцөл байдалд байгаа - тэр өлсөж, ядарсан, ан удаан үргэлжилсэн, одоо сүүлчийн үсрэлт үлдсэн байна. Тэгээд тэр үүнийг хийх болно. Хэдийгээр шуурга нөхцөл байдлыг улам дордуулсан ч гэсэн би итгэлтэй байна. Тэр юу ч байсан үсрэх болно.

Магадгүй бид хүч чадалгүй болсон үед, аймшигтай зүйл болж, бидний хийж чадах зүйл бол бууж өгөх юм шиг санагдах үед бид өөрсдийгөө нэгтгэж, магадгүй уурлаж, зорилгодоо хүрэх сүүлчийн алхамаа хийх хэрэгтэй. мөрөөдөл...

Сонсголын холбоо

Текстийн онцлог - сонсголын холбоо:

1. Жижиг хэмжээ.
2. Субъектив байдал - хувийн сэтгэгдэл, туршлагын тодорхойлолт.
3. "Ухамсрын урсгал" нь субьектив логикоор бие биетэйгээ холбогдож, бие биенээ орлуулж буй дүр төрхүүдийн нэгдэл юм.
4. Бутархай.

Сонсголын холбооны төрөлд хамаарах текстийн төрлүүд:

1. Санах ой.
2. Мөрөөдөл.
3. "Энд ба одоо" - танд хамааралтай зүйлийн тайлбар Энэ мөч, тулгамдсан асуудлын тухай үндэслэл.

Текст үүсгэх үе шатууд - сонсголын холбоо:

1. Хөгжимийг хэд хэдэн удаа сонс.
2. Сонсож буй зүйлийнхээ сэтгэл хөдлөлийн хариуг тодорхойл (сэтгэл санааг тань дээшлүүлж, гунигтай бодол, дурсамжинд автуулах, таныг баярлуулах гэх мэт)
3. Бүтээлийг сонсоход төрж буй төв холбооны дүр төрхийг тодорхойл.
4. Танд тохиромжтой аль ч хэлбэрээр (захидал, өдрийн тэмдэглэл, ноорог, эссэ) энэ зурагтай холбоотой мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, бодлыг дүрслэн бичээрэй (энэ нь ямар нэгэн зүйл / хэн нэгний тухай хуйвалдаан эсвэл зүгээр л ямар нэг зүйлийн талаархи хийсвэр үндэслэл байж болно).

Сонсголын нэгдлийн жанрын эссений жишээ:

Хайртай

(В.А. Моцартын "Мөрөөдөлдөө ойр" зохиолыг сонссоноос сэдэвлэсэн)

Гуравдугаар сар. Хаврын эхний өдөр. Өвлийн төгсгөл! Цас хайлж байна. Урсгал урсаж байна. Цасан ширхгүүд цэцэглэж байна. Халуун…. Өдөр хоногууд урсан өнгөрч байна. Тавдугаар сар ирлээ!

Гэнэт - аянгын жижиг алга ташилт (хийл!). Бороо орж эхэлж байна. Хаврын анхны дулаан бороо. Үгүй ээ, бүүдгэр, бүрхэг өдөр биш. Нар, бороо! Аадар бороонд автсан залуу, охин хоёр нойтон асфальтаар гүйж байна. Тэр хүрэмээ тайлж, түүнийг нэвт шингэсэн дуслуудаас түүнийг халхлах гэж оролдов. Тэр борооны дусал бүрийг барьж, далавчаа дэлгэх шувуу шиг гараа өргөн, инээж түүнээс зугтдаг. Бороо асгарсаар, ТҮҮНтэй хамт тоглож байна. Харин одоо ТЭР аль хэдийн хайртынхаа өвөрт орсон байна. ТЭР ТҮҮНИЙ гараас атгахад ТЭД хамтдаа баяртайгаар хүүхдийн хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд байдаг "мөөгөнцөр" дор шумбав. Тэр хөлдөхгүйн тулд чанга тэврэв... Агшин зуур... Тэнгэр цэлмэнэ. Бороо илүү чимээгүйхэн уйлж байна... Одоо бүрмөсөн зогслоо. Нар гарч байна. Шалбаг гялалзаж байна. Шатаж буй үнсэлт. Тэр орц руугаа гүйж оров. "Баяртай!". "Баяртай!".

Кинестетик холбоо

Кинестетик холбоо - ямар нэгэн объект/амьд амьтны дүрд тоглох мэдрэмж (машин, буу, хүүхэлдэй, баллуур, харандаа, муур, нохой гэх мэт)

Эссе бичих үе шатууд - кинестетик холбоо:

1. Та ямар сэдвээр ажиллахаа өөрөө сонго.
2. Энэ объект/амьд биетийн дүрд өөрийгөө төсөөлөөд үз дээ.
3. Өөрийнхөө гадаад төрхийг тодорхойл.
4. Өөрийн чиг үүргийг тайлбарла (таны оршин тогтнохын утга учир юу вэ?).
5. Хүний амьдралд хэр чухал болохыг тодорхойл.
6. Объект (та) ажиллаж байх үед танд ямар мэдрэмж төрж байгааг тайлбарла.
7. Тухайн хүнд энэ зүйлийн өмнөөс юу хэлэхийг хүсч байгаагаа хэлээрэй (хүсэл, сэрэмжлүүлэг, талархал гэх мэт).

Кинестетик холбооны жанрын эссений жишээ:

Зөөврийн компьютерийг хүлээн зөвшөөрөх

Сайн уу? Би зөөврийн компьютер бөгөөд миний нэрDell! Би аль хэдийн дөрвөн настай. Би маажин хар царцсан таг, саарал өнгийн гартай, дээр нь эзнийхээ кофе байнга асгардаг. Гарны баруун талд миний тухай мэдээлэл бүхий хоёр хөөрхөн наалт байна (харамсалтай нь би санах ой хязгаарлагдмал, азаар хэд хэдэн чухал функцтэй гэдгээ мэдээгүй юм шиг!). Нэг наалт нь бага зэрэг унасан бөгөөд гэрийн эзэгтэй нарыг ажилд оруулахад байнга саад болж байна. Надад бахархдаг гайхалтай төхөөрөмж бий - мэдрэгчтэй "хулгана"! Маш эелдэг, гөлгөр, зүгээр л хөөрхөн! Гэхдээ манай гэрийн эзэгтэй нар үүнийг огт ашигладаггүй, харин ердийн нэгийг холбодог. Энэ нь улаан бөгөөд миний өнгөнд огт тохирохгүй байгаа нь намайг үнэхээр уурлуулж байна! Гэхдээ надад тусгайлан худалдаж авсан вэбкамер надад үнэхээр таалагдаж байна. Тэр надад сайхан харагдаж байна.

Би аль хэдийн хөгширсөн, сэрэхдээ чанга дуу чимээ гаргаж эхэлдэг, миний дархлаа суларсан тул гэрийн эзэгтэй нар надад вирусын эсрэг тос байнга өгдөг. Гэхдээ би байнга өвддөг. Заримдаа би бүр ухаан алдаад - би бүрэн ухаан алдаж унадаг. Дараа нь миний эзэгтэй нар үнэхээр сандарч эхэлдэг - тэд намайг алдахаас маш их айдаг. Мэдээж сайхан байна. Гэхдээ тэр үед аймшигтай! Тэд намайг хүүхэд асрахаас залхвал яах вэ...

Тийм ээ. Би хөгширч, хурдан сэтгэхээ мартчихаж, удаашрахад эзний ээж намайг харааж, “хөлс” гэж дуудаж, заримдаа бүр цохиод авчихдаг. Хэдийгээр миний эзэгтэй нар түүнд "ангийнхан" маань намайг бүрмөсөн устгана гэж удаа дараа хэлж байсан ч тэр бусдын хувийн амьдрал руу шагайж намайг зовоосон хэвээр байна.

Би юу тоглож байгаагаа сайн мэднэ чухал үүрэгэздийнхээ амьдралд. Би тэдэнд хичээлд нь тусалдаг - би холбоо барина дэлхийн ертөнцболон харуулах хэрэгтэй мэдээлэл, Би хөгжилтэй хөдөлгөөнт зургуудаар зугаацуулдаг. Гэхдээ ийм амьдралын хэв маяг нь тэдний биеийн байдал, алсын хараанд сөргөөр нөлөөлж, надаар дамждаг мэдээлэл тэдэнд үргэлж сайн байдаггүй тул би гэрийн эзэгтэй нартаа миний ард удаан сууж болохгүй гэдгийг үргэлж анхааруулахыг хүсдэг.

Эзэгтэй нартаа хэрэгтэй үед би баяртай байдаг, гэхдээ би аль хэдийн олон настай (компьютерийн стандартаар). Хамгийн гол нь тэд надад урам хугарах вий, өөр нөүтбүүк худалдаж аваад, намайг хүлээлгэж өгөх вий гэхээс айж байна... ээждээ урагдаж таслуулна... Тэгээд ямар ч амар амгалангийн тухай ярихгүй. өндөр нас - Би хурдан үхэж, үхэхээсээ өмнө зовж шаналах болно. Үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд би эцсийн амьсгалаа авах хүртэл - эх хавтан маань шатах хүртэл ямар ч байсан ажиллахаар шийдсэн!

Би ямар баллуур байсан юм

Сайн уу найзуудаа! Би баллуур байна. Би чамд юуны тухай хэлэхийг үнэхээр хүсч байна чухал функцБи хүний ​​амьдралд тоглодог. Гэхдээ эхлээд би өөрийнхөө тухай товчхон хэлье.

Намайг 8-р сарын сүүлчээр, эхлэхээс өмнө дэлгүүрээс худалдаж авсан хичээлийн жил. Би жижигхэн, гэхдээ маш хөөрхөн - зальтай, нарийссан нүдтэй, инээмсэглэсэн ... хоншоортой хөөрхөн ягаан гахайн дүртэй. Манай эзэн 5-р ангийн сурагч бол буурь суурьтай хүн болохоор тэр дүрээрээ баллуурын найзыг минь биш намайг сонгоно гэдэгт эргэлзэхгүй байсан. хөл бөмбөгийн бөмбөг, түүний толгойд зөвхөн тоглоом байдаг. Мөн би маш хариуцлагатай, үргэлж туслахад бэлэн байдаг. Ер нь гахай бол хүмүүсийн хамгийн сайн найз, нохойны дараа байх нь мэдээж. Жишээлбэл, өчигдөр би эзэнд нь тэмдэглэлийн дэвтэрт маш олон тооны толбо, бүдүүлэг гар бичмэлийн улмаас авсан өдрийн тэмдэглэлийнхээ муу тэмдгийг арилгахад нь хичээнгүйлэн тусалсан. Өө... би маш их хичээсэн! Би сүүлийг нь хүртэл арилгасан, одоо надад зүүгээр оёогүй, гэхдээ ... одоо надад байхгүй. Гэхдээ би энэ нөхцөл байдалд бараг огтхон ч бухимддаггүй, учир нь би амьдралынхаа утга учир юу болохыг мэддэг.

Миний амьдралын гол зорилго бол дэлхийг илүү цэвэр газар болгох явдал юм. (Харандаа, үзэг, хурууны хээ) арчигдахдаа аминчлан зүтгэж, төгс бус байдлыг арилгах үүрэг хариуцлагыг хүлээх өөр хэн ч байхгүй гэдгээрээ бахархаж байна. Би даруу зангүйгээр хэлэх болно - би үүргээ маш сайн гүйцэтгэж байна.

Гэсэн хэдий ч би ажил хийхээс айдаггүй, бүр дуртай байдаг ч би эзэнээсээ асуумаар байна - болгоомжтой байгаарай, дэвтэр дээрээ юм бичихдээ цаг зав гаргаж, үсэг, тоогоо хичээнгүйлэн бичээрэй. Бохир гараар дэвтэр, ном авч болохгүй - тэгвэл бүгд сайн байх болно: дэвтэр, сурах бичиг, багш, эцэг эх. Та өөрөө цэвэр ариун байдлаасаа илүү аз жаргалтай, тааламжтай байх болно, би ч сайхан байх болно, учир нь ... миний амьдрал уртасна.

Гарын авлагын зохиогчийн тухай мэдээлэл

Ланцевская Надежда Юрьевна – Соёл судлалын шинжлэх ухааны кандидат, Шадринскийн Улсын багшийн дээд сургуулийн уран зохиол, сэтгүүлзүйн тэнхимийн дэд профессор.

Хичээлийн зорилго, зорилтууд:

• эпистоляр жанрын үнэ цэнэ, түүний онцлог шинж чанарыг харуулах, тухайн төрөл зүйлийн талаар асуулга бичих;
• баяжуулах үгсийн сан, сурагчдын ярианы соёлыг төлөвшүүлэх;
• анхаарал халамж тавих болгоомжтой хандлагаДашрамд хэлэхэд; бичгээр дамжуулан хүмүүсийн харилцааны ёс суртахуун, ёс зүйн хэм хэмжээнүүдтэй танилцах;
• бичгийн төрлийг дэлгэрүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:

• эпистоляр жанрын номууд (Ф.М. Достоевский “Ядуу хүмүүс”; А.П. Чехов “Ванка”; К. Симонов “Таван хуудас”; С. Есенин “Ээждээ бичсэн захидал”, “Эмэгтэйд бичсэн захидал”, “Өвөөдөө бичсэн захидал”; А.С. Пушкин "Захидал дахь роман") гэх мэт;
• эпистоляр жанрын оюутны эссэ;
• бичих тухай мэдэгдэл.

Хичээлийн үеэр

I.Багшийн нээлтийн үг:

Зохиол бол миний бодлоор оюутны ажлын хамгийн бүтээлч хэлбэр, бас хамгийн түгээмэл хэлбэр юм. Эссэ бичихдээ оюутан өөрийн унших чадвар, ярианы чадвар, аналитик чадвар, мэдлэг чадвараа харуулах ёстой.

Олон оюутнууд өөрсдийгөө үгээр хангалттай илэрхийлэхэд бэлэн биш байгаа тул ийм ажлыг бүрэн дүүрэн даван туулж чаддаггүй нь нууц биш юм.

Гэсэн хэдий ч хүн бүр сайн ярьж, бичиж сурах чадвартай байдаг. Ромын улс төрч, уран илтгэгч, зохиолч Маркус Тулиус Цицерон: "Тэд уран илтгэгч болдог." Мөн Оросын зохиолч А.П. Сумароков "Манай сайхан хэл бүх зүйлийг хийх чадвартай" гэж үздэг.

Өнөөдөр бид сургуулийн эссений анхны төрлүүдийн нэг болох бичих тухай ярих болно, бид уг төрөл зүйлийн асуулгын хуудастай танилцаж, захидал хэлбэрээр эссений дээжийг сонсох болно.

II. Захидал - тусгай хэлбэрзайнаас мэдээлэл дамжуулах үйлчилгээ үзүүлдэг харилцаа холбоо.

1. Захидал гэж юу вэ?С.И.-ийн толь бичигт хандъя. Ожегова. Бид уншсан:

үсэг - a, олон тооны; үсэг - сем.

• Бичсэн текст.
• Бичих чадвартай.
• Яриа дамжуулах дохионы энэ эсвэл өөр систем.
• Уран сайхны төлөөллийн арга.

(Жишээг дэвтэр дээрээ бич).

2. Үсгийн төрлүүд.

Одоо бүх үсэг ижил эсэхийг олж мэдье? Хэн хэнд бичдэг вэ? (найз, гэр бүл, хамаатан садан, танилууд, захидал - тэмдэглэл, ерөнхийлөгч, багш гэх мэт)

• хувийн,
• бизнес,
• нөхөрсөг,
• албан ёсны,
• баяр хүргэе,
• сонинд бичсэн захидал.

(Тэмдэглэлийн дэвтэрт бич.)

3. Уран зохиол дахь эпистоляр жанр.

Грек epistola - мессеж, захидал.

Эпистоляр жанр нь нэг чиглэл юм уран зохиол. Оросын уран зохиолд Ф.М.Достоевскийн "Ядуу хүмүүс", А.Чеховын "Ванка", К.Симоновын "Таван хуудас" шүлэг, "Ээждээ бичсэн захидал" уянгын шүлгүүд, "Ээжид бичсэн захидал" зэрэг зохиолууд Оросын уран зохиолд алдартай. эмэгтэй”, С.Есениний “Өвөөдөө бичсэн захидал”, А.С. Пушкин.

Эдгээр бүтээлүүд нь цаг үе, түүний тулгамдсан асуудал, хүмүүсийн харилцааг тусгасан тул уран сайхны үнэ цэнэтэй юм.

Та "Евгений Онегин" романыг судалж байхдаа захидал олж харсан. (Татьяна, Онегинийн захидал)

Оюутнууд эдгээр захидлыг уншиж болно.

4. Төрөл зүйлийн асуулга.

Зохиолын төрөлд энэ нь моно бичих ба сургуулийн эссэ. Ихэнхдээ энэ төрлийн эссэ нь оюутнуудын сэтгэгдлийг тусгадаг уран зохиолын бүтээлүүдмөн тэдгээрийн талаархи үндэслэлийг илэрхийлдэг.

Зохиолын төрөлд эссэ бичихийн тулд тухайн төрөл зүйлийн асуумжийг тодорхойлох шаардлагатай. Энэ нь бичих үндсэн шинж чанаруудыг агуулсан болно. (номын 50-р хуудсыг үз. Дорожкина Т.Н. болон бусад. "Манай сайхан хэл бүх зүйлд чадвартай ..."; номын 21-р тал. " Шилдэг хичээлүсэг")

5. Бичгийн ярианы томъёо.

Захидлын үндсэн хэсгүүд		Ярианы томъёо
	1. Бичсэн газар, огноо. 2. Мэндчилгээ. 3. Давж заалдах	Сайн уу? Өдрийн мэнд Би танд мэндчилгээ илгээж байна! Мэндчилгээ! Эрхэм хүндэт (хайрт, хайрт, хонгор минь)! Нэр ба түүний бүх хэлбэрүүд. Найз, ээж гэх мэт.
Мэдээллийн хэсэг	Үзүүлэх үндсэн мэдээлэл	Би мэдэгдмээр байна ... Би хэлмээр байна ... Энд зарим мэдээ байна ... Шинэ зүйл байхгүй ... Та бидэнтэй холбоотой шинэ зүйлийг асууж байна ...
Төгсгөл	1. Товч өгүүлбэр: бичнэ үү; захидал харилцаа тогтмол байх болно гэсэн таамаглал; Талархал; мэндчилгээ, салах ёс гүйцэтгэх; хүндэтгэл, нөхөрлөл, хайрын баталгаа. 2. шээх.	(гүн, чин сэтгэлээсээ) хүндэтгэлтэйгээр... Таныг хүндэлж байна... Таны(ууд)… Үргэлж чинийх... Чамд хайртай... Баяртай! Удахгүй уулзацгаая! Сайн сайхныг хүсье!

III. Бичгийн төрлөөр оюутны эссений дээж.

(Оюутны эссег үзнэ үү)

IV. ТУХАЙ Бүх Оросын тэмцээн"Шилдэг бичгийн хичээл"

(ном, сонины материалыг үзнэ үү)

В.Хичээлийн хураангуй.

VI. Гэрийн даалгавар: санал болгож буй сэдвүүдийн аль нэгэнд (ахмад дайчин, найз, төрөлх нутгийнхаа тухай гэх мэт) захидал төрөлд эссэ бичээрэй.

Зааварчилгаа

Хэдийгээр захидалбодлын чөлөөт хөдөлгөөнийг багтаасан тул та урьдчилан зурах хэрэгтэй. Энэ нь таныг дипломын ажилдаа төөрөлдөхгүй, бодол санаагаа мухардалд оруулахгүй байхад тусална. Нэмж дурдахад, сайтар бодож боловсруулсан бүтэц нь таны текстийг зөвхөн хүлээн авагчид төдийгүй бүх уншигчдад ойлгомжтой болгоно.

Байхгүй захидалярилцагч руу эргэхгүйгээр хийж чадахгүй. Захидал бичихдээ түүний сэтгэл зүйг бодохгүйн тулд та танил хүний ​​дүр төрхийг ашиглаж болно. Хэрэв та уран зөгнөлт хийх дуртай бол өөрийн зохиосон эсвэл алдартай урлагийн бүтээлүүдэд байдаг зохиомол дүрд хандаж болно. Мөн энэ ажилд та сонгодог уран зохиол, уран зураг, Сэргэн мандалтын үеийн агуу эрдэмтэд эсвэл орчин үеийн эрх баригч элиттэй тансаг яриа өрнүүлэх боломжтой.

Үүний дараа та захидлын сэдэв рүү (тиймээс эссений сэдэв) шууд шилжиж болно. Чөлөөт хэв маягаар, хөндөж буй асуудал яагаад чухал, сонирхолтой болохыг бидэнд хэлээрэй. Магадгүй зарим нөхцөл байдал үүнийг хамааралтай болгодог. Хэрэв та ямар нэгэн жижиг анги эсвэл санамсаргүй сонссон зүйлээс санаа авсан бол үүнийг бас дурдаарай.

Өгөгдсөн сэдвийн талаархи бүх бодол санаагаа үндэслэлийн төрлөөс хамааран бүтээгээрэй: эхлээд диссертацийг хэлж, дараа нь мэдэгдлийн нотлох баримт эсвэл зураг, жишээ болгон тайлбарлах боломжтой. Дүгнэж хэлэхэд, дүгнэлт гаргах эсвэл асуудлын нарийн төвөгтэй байдал, түүнийг шийдвэрлэх хэрэгцээг зааж өгнө үү (та шийдлүүдийг санал болгож эсвэл ядаж шилжих чиглэлийг тодорхойлж болно).

Чи бичсэнээс хойш захидал, үндэслэл нь төсөөлөлтэй ярилцагчтай холбоотой асуултаар тасалдаж болно. Тэр ч байтугай тэр хариулж, түүний хариулттай санал нийлэх эсвэл маргах болно гэж таамаглаж болно. Амьд байдал, аяндаа байдлыг нэмэхийн тулд та текстийг хэд хэдэн уянгын хэллэгээр хангаж болно.

Захидлын төгсгөлд хүлээн авагчийн хариултыг сонирхож байгаагаа дахин илэрхийлж, түүнтэй баяртай гэж хэлээрэй.

Энэ нь бидний завгүй, хурдацтай цаг үед юм шиг санагдаж магадгүй юм имэйлээр, богино мессеж болон гар утас, бичих чадвар нь ач холбогдлоо алдсан. Тийм юм уу?

Зааварчилгаа

Мэдээжийн хэрэг, бидний үед ч захидлын бичгийг хайрлагчид өргөжин тэлэх орон зайтай байдаг. Ажлаа солихоор шийдсэн хүмүүс маань үе үе анкетаа бичих хэрэгтэй болдог. Та юу хийж чадах вэ, та өөрийн бүтээлч чадвараа харуулах хэрэгтэй.

Гэхдээ хэрэв анкет нь түүний загварт тавигдах албан ёсны шаардлагаар хязгаарлагдах зайлшгүй шаардлага юм бол анкетийн "дагалдах" нь боломжит ажил олгогчийн хайхрамжгүй царайг даван туулах нэг төрлийн нарийвчилсан тайлбар тэмдэглэл юм. Хамгаалалтын захидал хэрхэн бичих вэ захидал?

Юуны өмнө хүн бүрийг олж мэдэхийн тулд асуудал гарга хүртээмжтэй арга замуудовог нэр, мөн таны анкетыг дагалдан илгээх хүний ​​албан тушаал захидалм.Ямар ч хүнд хандсан хувийн хүсэлт таны гарт орох нь дамжиггүй