Гуреева Надежда Викторовна
Албан тушаал:багш
Боловсролын байгууллага: MBDOU "Ивушка" цэцэрлэг
Орон нутаг:Нижний Новгород муж, Бор хот, Октябрский тосгон
Материалын нэр:Арга зүйн хөгжил
Сэдэв:"Хоёр дахь бага бүлгийн хуваарь"
Нийтэлсэн огноо: 19.05.2018
Бүлэг:сургуулийн өмнөх боловсрол

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Хүрэлцэн ирсэн хүүхдүүдтэй хамт танил дуу, хүүхдийн шүлгийг давтах "Алс хол,

хол нугад бэлчиж байна...", "Тахиа зугаалахаар гарлаа", "Тедди баавгай"

Ярианы тоглоом: "Хаана байна ... Маша гэх мэт." - хүүхдүүдэд өөрсдийн нэрэнд хариулахыг заах:

Дидактик тоглоом: "Ол (шоу) ... (Лиза гэх мэт)" - үргэлжлүүлэн заа

бүлгийн хүүхдүүдийн нэрийг санаарай.

Тоглоомын нөхцөл байдал "Цэцэрлэгт навчис"- хүүхдүүдийг шинэ үлгэртэй танилцуулах.

Өглөөний дасгал ("Cockerel" №1 цогцолбор)

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Хөгжим, хэмнэлтэй дасгалууд: "Хэрхэн шажигнаж байна" (Орос

ардын аялгуу), хөгжимд бүжиглэх.

Алхах.

Ажиглалт.Нэг навч газар хэвтэж байгааг хүүхдүүдийн анхаарлыг тат

хурдан, нөгөө нь эргэлдэж, аажмаар газарт унана.

Өглөө нь бид хашаа руугаа явдаг -

Навч бороо шиг унаж байна ...

Элс хэрхэн хүйтэн, бохир байдаг талаар хүүхдүүдтэй үргэлжлүүлэн ярилц.

Та үүнийг амандаа хийж чадахгүй, өвдөж магадгүй юм.

Навчтай тоглоом.Салхи навчаар тоглодог,

Навчнууд нь мөчрүүдээс тасардаг.

Шар навч нисч байна

Шууд залуусын гарт.

Ажил:Тоглоомыг тодорхой газар цуглуул.

Гадна тоглоом:Гүүрэн дээрх ямаа" хадгалах чадварыг хөгжүүлэх

тэнцвэрт байдал

1 GCD. Танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагаа. "Cockerel-

cockerel."

Зорилго: хүүхдүүдийг түр зуурын ойлголттой танилцуулах: өглөө, дүрслэх чадварыг хөгжүүлэх

бодож байна. Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх.

Уулзсан. ба арга техник: гэнэтийн мөч - кокерелын дүр төрх, кокерелтэй харилцах,

унших үржүүлгийн шүлэг "Cockerel, cockerel", тоглоомууд. Жишээ нь. "Хүүхэлдэйг хувцаслах" сануулга,

cockerel-тэй салах ёс гүйцэтгэх, дүн шинжилгээ хийх.

2 GCD. Биеийн тамир.

Зорилго: урт үсрэлтээр зогсохыг заах, объект шидэхийг нэгтгэх

толгойны араас хүрэх; тэнцвэрийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, дэмжих

хөдөлгөөний зохицуулалт.

1 хэсэг. Багшийн араас алхаж, гүйж байна.

2-р хэсэг. Объектуудтай ерөнхий хөгжлийн дасгалууд.

Хөдөлгөөний үндсэн төрлүүд: бөмбөгийг хоёр гараараа араас хол зайд шидэх

толгой, олс дээгүүр урт харайлт, p.i. "Бөмбөгийг барьж ав."

3-р хэсэг. Дохионы дагуу зогсоод тайван алх.

Орой.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Дидактик тоглоом: "вандуй, шош хөдөлгө" (вандуйг хөдөлгө

хурууг нэг савнаас нөгөө сав руу) - нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

хуруу

Василисатай хамт намрын навчны тухай шүлэг сур

Навч унах, навч унах, Шар навчис нисч байна.

Тэд хөл дор чимээ шуугиантай, удалгүй цэцэрлэг нүцгэн болно.

"Бөмбөгийг унаж, барьж ав" гадаа тоглоом. Зорилго: ур чадварыг хөгжүүлэх

бөмбөгийг хүчтэй түлхэх.

Ажил:Тоглоомын дараа сандлыг тайл.

Тоглоомын төвд хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа. Өөр өөр тоглоомууд

барилгын иж бүрдэл төрлүүд - хүүхдийн анхаарлыг барилгын материалд татах.

Өглөө. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Хүүхдүүдийг бүлэгт хүлээн авах. "Хэн яаж хашгирдаг вэ" дидактик тоглоом Зорилго: заах

Эцсийн арга хэмжээ бол хөгжилтэй ногооны цэцэрлэгт хүүхэлдэйн киног үзэх явдал юм.

KGN.Тоглоом "Бид угаахаар ирлээ" Зорилго: Хүүхдүүдэд өөрсдийгөө зөв угаахыг заах;

соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг төлөвшүүлэх.

Өглөөний дасгал ("Cockerel" №1 цогцолбор)

Бие даасан үйл ажиллагаа.

"Бөмбөгийг барих"

Зорилго: Бөмбөгийг хоёр гараараа доороос дээш шидэж, барьж сурах,

хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

Намрын навчийг ажиглах.Зорилго: хүүхдүүдийг танилцуулах

намрын онцлог шинж тэмдэг.

Шар навч, улаан навч зам дээр унах болно.

Энэ нь намар манайд зочлох гэж байна гэсэн үг юм.

Гадна тоглоом"Шувууд нисэж байна" Зорилго: хөдөлгөөнийг хэрхэн хийхийг заах

тексттэй харилцах.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа"Баглаа цуглуулцгаая" Зорилго: хүүхдүүдийг өөртөө татах

энгийн хөдөлмөрийн үйлдлүүдийг гүйцэтгэх, гоо зүйг бий болгох

Тоглоомын үйл ажиллагаа"Бид барилгачид" Зорилго: хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн сургах

загварын дагуу анхан шатны барилга барих, сонирхлыг хадгалах

өөрийгөө бүтээ. Гадны материалтай тоглоомууд.

2NOD.Изо.үйл ажиллагаа. Өргөдөл."Эдгээр нь бидэнд байгаа навчнууд."

намрын навчны самбар; Цэнхэр дээр үзэсгэлэнтэй навчийг хэвлэж сур

дэвсгэр ба тэдгээрийг наах; хүүхдүүдийг хэрэглэх техниктэй танилцуулах: хэрэглэх

маягтын хажуу талд нааж, арын дэвсгэр дээр болгоомжтой түрхэж, бага зэрэг дар

салфетка; өнгө, хэлбэрийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх; гэрэл гэгээтэй байх сонирхлыг төлөвшүүлэх

байгалийн үзэгдлүүд.

Уулзсан. ба техник: гэнэтийн. мөч - хүүхэлдэй намрын цэцгийн сайхан баглаа авчирсан

навч, навч харах, унших. шүлэг. В.Шипунова “Намар

баглаа, навч унах тухай яриа, үйл ажиллагааны аргуудыг харуулах, инд. Ажил,

динамик завсарлага “Гараа өргөж, дүн шинжилгээ-урамшуулал.

Орой. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Унтсаны дараа гимнастик: "Бид гармоник тоглодог"

Артикуляцийн гимнастик "Морь"

Хувь хүний ​​ажил: Полина, Захар хоёрт 4-5 пирамид угсрахыг заа

ижил өнгийн цагиргууд. Зорилго: гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Хурууны тоглоом"Бид алгаа ташиж байна." Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх,

багшийн дараа хөдөлгөөнийг давтаж сурах.

Ажил:Бид бүлэгт эмх цэгцтэй байдлыг бий болгож байна.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Зорилго: Тоглож байхдаа эерэг харилцааг бий болгох.

Өглөө. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Ирсэн хүүхдүүдтэй хурууны тоглоом: "Хэцүү хурганууд",

"Бид морь идэж, иддэг" Зорилго: хүүхдийн ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэх,

нарийн моторт ур чадвар

"Морь" дидактик тоглоом - хүүхдүүдэд хөдөлгөөнийг дуурайж сургах

тэдний гаргадаг дуу чимээ.

Хүүхдүүдтэй шүлэг сур.

Салхи навчаар тоглодог, мөчрөөс навч урдаг.

Шар навчнууд хүүхдүүдийн гарт шууд нисч байна.

Өглөөний дасгал ("Морь" №2 цогцолбор)

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Дүрд тоглох дасгалууд: "Хүүхэлдэйг эргэцгээе", "Алена хүүхэлдэйг өнхрүүлье"

тэргэнцэр дээр"

Зургийг хараад: "Гахайтай гахай"

Алхах. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Муурны ажиглалт.

Зорилго: - гэрийн тэжээвэр амьтан - муур гэсэн санааг өргөжүүлэх;

амьтдыг халамжлах хүслийг төлөвшүүлэх.

Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа"Хайрга цуглуулцгаая" Зорилго: хүслийг төлөвшүүлэх

багшид тусал

Хүүхдүүдтэйгээ хамт "pussy, pussy, scat..." гэсэн шүлгийг санаж яваарай.

Гадна тоглоомууд: "Мэдрэмжээс зугт" - нэг чиглэлд гүйхийг заа.

Савлуур унах. Талбай дээрх бие даасан үйл ажиллагаа.

1 GCD. Яриа хөгжүүлэх. "Бүжин үсэрч байна."

Зорилго: хүүхдүүдэд танил тоглоомыг таних, үйлдлүүдийг ойлгоход нь урамшуулах (туулай

лууван хайж олоод иднэ). Найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх

тоглолтын үеэр. Идэвхтэй үгсийн санг бүрдүүлэх: үсрэх, үсрэх, бөжин, дээр.

Уулзсан. ба техник: гэнэтийн. Агшин - гадаад төрхзип. ца, шалгалт

тоглоом, асуулт, "Бяцхан саарал туулай сууж байна" тоглоом. жишээ нь. тоглоомтой

урамшуулах, дүн шинжилгээ хийх.

2 GCD. Биеийн тамир.

Зорилго: тодорхой чиглэлд хосоороо алхаж, бөмбөг шидэж сурах

цээжнээс хол зай; бөмбөг өнхрүүлэх дасгал хийх; анхааралтай заа

багшийг сонсож, дохио хөдөлж эхлэхийг хүлээнэ.

1 хэсэг. Шажигнууртай алхаж, гүйж байна.

2-р хэсэг. Шажигнуур бүхий ерөнхий хөгжлийн дасгалууд.

Хөдөлгөөний үндсэн төрлүүд: бөмбөгийг цээжнээс хол зайд шидэх,

бөмбөг өнхрүүлэх, p.i. "Урсгал дундуур."

Орой. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Гимнастикийн сэрэлт. Эрүүл мэндийн нэг минут.

Хүүхдүүдэд Velcro бэхэлгээг хэрхэн тайлахыг зааж, ашиглах дадлага хий

бусад төрлийн бэхэлгээ. Дуураймал тоглоом: "Муур

"Сүүлээ сэгсэрнэ", "Муурын зулзага сарвуугаараа угаана", "Мурсын зулзага сүүгээ өвөрлөнө".

"Бороо, бороо дусал-дусал-дусал" танил дуу, хүүхдийн шүлгийг давтах

"Том хөл зам дагуу алхав", "Пусси, пида, пида, scat."

Ажил:"Бүлэг доторх дэг журмыг сэргээцгээе"

Тоглоомоо цэвэрлэж хэвшээрэй .

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Хөдөлгөөнгүй хүүхдүүдтэй хурууны гимнастик

“Шаазгай шаазгай”, “Эвэр ямаа ирж байна”, “За-за”, “Энэ хуруу

- өвөө".

Өглөө. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Дидактик дасгал: "Үзүүлэн, нэрлэх" - хэсгүүдийг харуулж сур

амьтны бие (чих, хамар, нүд, сарвуу, сүүл) Хурууны тоглоом "Ямаа"

эвэртэй"

Мэдрэхүйн тоглоом: "Бөмбөгийг дугуй нүх рүү түлхэх", "Бөмбөлөг цуглуулах,

шоо” - бөмбөг, шоо хоёрыг ялгаж сур.

Э.Чарушин "Тахиа"-г унших нь

хоолны соёлыг төлөвшүүлэх (Яна, Жасмин)

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Дүрд тоглох дасгал: "Зургийг хооллох", "Зургийг унтуулах"

Бага оврын элстэй барилга барих ажилд хүүхдүүдийг татан оролцуулах,

элсний шинж чанарын талаархи хүүхдийн ойлголтыг бий болгох.

Алхах. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Бороог ажигла, цаг агаарын төлөв байдлыг нэрлэх чадварыг нэгтгэх: дулаан,

бороо орж байна.

Дидактик даалгавар "Том (жижиг) навч ол

Боловсрол хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа:

Гадна тоглоом"Shaggy Dog" - тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөөрэй.

Талбай дээрх бие даасан үйл ажиллагаа.

1 GCD. Хөгжмийн үйл ажиллагаа.

2NOD.Изо.үйл ажиллагаа. Барилга

Орой. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Нохойн тоглоомыг хараад, хоёр нохойг хэмжээтэй харьцуулж,

дуу авианы дуудлага - ономатопея хөгжүүлэх.

KGN.Өөртөө үйлчлэх анхан шатны ур чадварыг бүрдүүлэх: хамт заах

Насанд хүрсэн хүний ​​тусламжтайгаар хувцасла.

"Хэн юу гэж хэлэх вэ?" Илтгэлийн тоглоом:

Би махчинд маш их хайртай, түүнтэй хамт дуу дуулна:

"Мяав, мив, мив, мив, мив, мив, мив!"

Би нохойнд хайртай, түүнтэй хамт дуу дуулна:

"Өө, өө, өө, өө, өө, өө, өө"

"Тэмдэглэл" үлгэр тоглоом Зорилго: онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх

тэжээвэр амьтдын хоол.

Ажил:Тоглоом угаах. Хүүхдүүдийг ажилд татан оролцуулах.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Хөгжим, хэмнэлтэй дасгалууд: Е.Железнова “Гараа алгадацгаая”,

"Хөл, алга."

Кинетик элстэй тоглоомууд.

Өглөө. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Ирсэн хүүхдүүдтэй д/и “Бид юу өмсөх вэ”

Зорилго: хүүхдүүдэд хувцасны зүйлийг зөв нэрлэхийг заах

Мэдрэхүйн тоглоом: "Гэрт хэн амьдардаг вэ?" - хүүхдүүдэд жолоодохыг заах

хоёр хэмжээ.

Д/у “Хэн ямар үстэй дээлтэй вэ” (мэдрэхүйн хувьд - хүрэлцэх чадварыг хөгжүүлэх)

мэдрэмж)

Бүлгийн нөхцөлд дасан зохицох үеийн хүүхдүүдийн ажиглалт.

KGN. Гараа алчуураар хатааж, өлгөх чадварыг бэхжүүл

Таны зураг.

Өглөөний дасгал ("Морь" №2 цогцолбор)

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Элстэй тоглоомууд: "Нохойг нуу" живх хүүхэлдэйг танилцуулах,

хүүхэлдэйтэй бие даасан тоглоомууд.

Алхах. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Салхийг ажигламод хэрхэн найгаж байгааг анхаарч үзээрэй.

Дугуй бүжгийн тоглоом“Алс хол, нугад бэлчиж байна...” Үйлдэх чадвар

аман дохионы дагуу үгсийг үйлдэлтэй хослуул.

Ажлын сургалт:Явахаасаа өмнө тоглоом цуглуулж сур

алхаж, навчийг хувингаар цуглуулж, тодорхой газар аваачна.

Хөдөлгөөн багатай тоглоом"Нохой руу яв" - алхах дасгал хий

Гадны материалтай бие даасан үйл ажиллагаа.

1NOD.Изо.үйл ажиллагаа. Зурах. "Сэвшээ салхи".

Хөтөлбөрийн агуулга: "бүжиглэх" дүр төрхийг бий болгох арга замыг харуулах

салхи; Бийрээр хэрхэн будаж сурахыг үргэлжлүүлээрэй - үнэ төлбөргүй зарцуулаарай

эмх замбараагүй шугамууд: "нойтон" зургийн аргын талаар санаа өгөх;

шугамаар туршилт хийх нөхцөлийг бүрдүүлэх

уран сайхны илэрхийлэл; хүүхдүүдийг цэнхэр өнгөөр ​​танилцуулах;

нүдийг хөгжүүлэх, цаасан дээр жолоодох чадварыг хөгжүүлэх, цааш явахгүй байх

зурах үед түүний хязгаар; үр бүтээлтэй байх сонирхлыг төлөвшүүлэх

үйл ажиллагаа.

Арга, техник:

Орой. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Гимнастикийн сэрэлт. Эрүүл мэндийн минут.

"Рабушечка тахиа", "Мурысенка бяцхан тахиа" (ардын

Дидактик тоглоом: "Тоглоом авчрах" (захиалга)

Хөгжмийн хэмнэлтэй хөдөлгөөнүүд.

“Намрын” дууны эгшигт (хөгжим Ю. Чичков, үгийг И. Мазнин) хүүхдүүд тоглодог.

гартаа намрын навчтай хөдөлгөөн: ээрэх, хөл тавих,

навчийг дээш өргөөд, даллана.

Ажил:тоглоомын талбайг цэвэрлэх. Багшид боломжтой бүх тусламжийг үзүүл.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Хөгжим, хэмнэлтэй дасгал: "Нохой бидэн дээр ирэв" дуу

нохойтой бүжиглэх.

"Зургийг цуглуул" хэвлэсэн самбарын тоглоомыг танилцуулж байна - гар хийцийн

амьтад.

Өглөө. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

"Андарсан Маша" шүлгийг унших

Зорилго: хөгжил идэвхтэй яриа, санах ой.

Маша хүүхэлдэйгээ алдсан, Маша номоо алдсан.

Бүгд түүнд: "Чи, Маша, андуурч байна" гэж хэлэв.

Тэгээд хөөрхий бяцхан охин өөрийгөө сайжруулах гэж оролдов...

Тэгээд л хөөрхий, би төөрч, төөрчихлөө.

Хурууны тоглоом "Эвэр ямаа"

аудио бичлэг хийх, тэжээвэр амьтад хэрхэн "ярьдаг" талаарх мэдлэгээ нэгтгэх.

KGN. Хүүхдийн анхаарлыг хоолонд татах; бие даасан ажил

хоолны соёлыг төлөвшүүлэх (Соня Т, Дима П.)

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Дүрслэлүүдийг харж байна.

Зорилго: гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай ойлголт өгөх (муур, нохой, ямаа,

морь), анхаарал, яриа хөгжүүлэх.

Зөөлөн сарвуу, сарвуунд зураас байна.

Залхуу ямаа,

Хөлөөрөө өшиглөж, эвэрээрээ өгзөгөөрөө өшиглөнө.

1 GCD. Танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагаа. "Гайхалтай

уут."

Зорилго: жимс жимсгэнийг нэрлэх талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх: лийр, алим, банана;

тэдгээрийг зураг дээр таних; байгалиа хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Уулзсан. болон техник: цонхны гадна цаг агаарыг харах, гайхах.

Гайхамшигтай цүнхтэй Таня хүүхэлдэйний дүр төрх, "Энэ юу болохыг таах" тоглоом.

туслах, d.i. "Зураг цуглуулах", дүн шинжилгээ хийх - урам зориг.

2 GCD. Биеийн тамир.

Зорилго: налуу самбар дээр алхаж сургах, объект шидэх дасгал хийх

цээжнээс хол зайд, хөдөлгөөнөө хөдөлгөөнтэй зохицуулахыг заа

бусад хүүхдүүд дохиогоор ажиллана.

1 хэсэг. Туузаар алхаж, гүйж байна.

2-р хэсэг. Соронзон хальстай ерөнхий хөгжлийн дасгалууд.

Хөдөлгөөний үндсэн төрлүүд: цээжнээс хол зайд бөмбөг шидэх, алхах

налуу самбар дээш доош, p.i. "Нар, бороо".

3-р хэсэг. Алхах, хөлийн хуруун дээр алхах.

Алхах. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Цэвэрлэгчийн ажлыг ажиглаж байна. Зорилго: хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх

насанд хүрэгчид. Бусдад туслах хүслийг бий болго.

Гадна тоглоом "Сөөгтэй нохой" Зорилго: чадварыг хөгжүүлэх

дуураймал, анхаарал. Текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх.

Хүүхдийн хүсэлтээр тоглоомын үйл ажиллагаа (гадаа тоглоомоор) Зорилго:

бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.

Бие даасан ажил Саша, Дима "Үсрэх - үсрэх - үсрэх" Зорилго: хөгжүүлэх

авхаалж самбаа, урвалын хурд, хөдөлгөөн.

Орой. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Массажны бөмбөгөөр дасгал хийх "Хайртай зараа" Зорилго: хөгжүүлэх

нарийн моторт ур чадвар.

"Тэжээвэр амьтад" дидактик тоглоом Зорилго: ялгах, нэрлэхийг заах

биеийн хэсэг.

Э.Чарушин "Үхэр" - агуулгын талаархи яриа.

Хөдөлмөр: Хүүхдүүдэд тоглоомоо хаяхыг үргэлжлүүлэн заа. Хамтран ажиллаж сур

насанд хүрсэн хүн, найзтайгаа

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Уран зургийн үзлэг: "Тугалтай үнээ".

Өглөө. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Хүүхдүүдтэй хамт дидактик тоглоом"Цэцэрлэгт юу ургадаг вэ." Зорилтот:

хүүхдүүдэд хүнсний ногоог нэрлэж, ялгахыг заах, үгсийн санг идэвхжүүлэх.

Хүүхдүүдэд тоглоомын нөхцөл байдлыг санал болго: хүүхэлдэй өлгийд унтаж, бөжин унтаж байна.

унтмаар байна. Тэднийг унтуулъя, сэрэхэд нь бид хооллох болно.

Хийсэн. тоглоом "Хэн хашгирч байна?" - байшинг ялгаж сурах. амьтад гадаад төрхөөрөө

харагдах байдал, хийсэн дуу чимээ.

KGN. Хүүхэд бүртэй өөрийгөө арчлах чадварыг бэхжүүлэх (гар угаах,

гараа алчуураар хатаах, саванд бие даан очих).

Бие даасан үйл ажиллагаа.

К.Чуковскийн “Тахиа” үлгэрийг уншиж байна

Зорилго: танилцах уран зохиол, хүүхдүүдэд анхааралтай зааж сур

багшийн түүхийг сонс.

1 GCD. Хөгжмийн үйл ажиллагаа.

2NOD.Изо.үйл ажиллагаа. Загварчлал."Зааанд байшин барьж өгье." (хуйвалдаан).

шулуун хөдөлгөөнтэй далдуу модны хооронд бөөгнөрсөн шавар; ур чадварыг хөгжүүлэх

объектуудыг хэмжээгээр нь ялгах ( зузаан - нимгэн, өндөр Бага);

хүүхдүүдийн дүрийг өрөвдөх сэтгэл, түүнд туслах хүслийг төрүүлэх.

Уулзсан. ба техник: зураг үзэх, сэдэл - баавгай байшинг эвдсэн

зараа, зараа харагдах байдал, мөчрүүдийг харах, асуултууд, харуулах

загварчлалын аргын багш, уншигч. шүлэг. "Clay Sticks", ind. Туслаач,

дүн шинжилгээ хийх - урам зориг.

Алхах. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Ажиглалт - элсийг харах Зорилго: ажиглах чадварыг хөгжүүлэх.

Гадна тоглоом "Галт тэрэг" Зорилго: хүүхдүүдийг бие биенээсээ бариад алхаж сургах,

түлхэхгүйгээр.

"Мөчир цуглуулцгаая" хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа Зорилго: хэрхэн хийхийг заах

энгийн захиалга.

Тоглоомын үйл ажиллагаа "Тахиа - Коридалис" Зорилго: хамтдаа тоглохыг заах

үе тэнгийнхэн. Бие биедээ найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Дима Д, Ксюша нартай хийсэн бие даасан ажил "Дууг зөв дуудах"

Зорилго: тусгаарлагдсан эгшиг авиаг тод дуудах дасгал хийх.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Орой. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Насанд хүрсэн хүний ​​тусламжтайгаар хувцасла.

Гадна тоглоом. "Карусель" Зорилго: тойрог дээр хэрхэн зогсохыг үргэлжлүүлэн заа.

текстийн дагуу тойрог хэлбэрээр хөдөл.

"Сүүл" хайчилсан зургууд - анхаарлыг хөгжүүлэх.

"Буренушкад сүү өг" гэсэн шүлгийг уншиж байна.

Тоглоомын нөхцөл байдал "Хэн хашгирч байна?"

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Дидактик тоглоом.

"Пирамид угсрах"

Зорилго: 6 цагираг бүхий пирамид угсарч сурах, том, жижиг, ялгах

жижиг объектууд.

Өглөө. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Ирсэн хүүхдүүдтэй хамт алдартай тэжээвэр амьтдыг санаарай

Тоглоомын даалгавар: "Бүх зүйл өөрийн гэсэн байр суурьтай" - ур чадвараа нэгтгэх

тоглосны дараа тоглоомыг байранд нь буцааж тавих, хүслийг төлөвшүүлэх

насанд хүрэгчдэд туслах.

Та яагаад малгай, бээлий өмсөх хэрэгтэй вэ гэсэн яриа бол үгсийн сангаа хөгжүүлэх явдал юм.

Хувцасны хавчаартай тоглоом "Хувцаслах" - гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

KGN. Соёлын эрүүл ахуйн ур чадварыг үргэлжлүүлэн эзэмшүүлэх - гараа угаах,

хоолны өмнө болон дараа нүүр царай.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Тоглоомын хувьд том мозайкийг санал болго. Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын хэлбэр, хэмжээг судлах "дотор тоглоом" санал болго.

Шажигнууртай тоглоомууд.

1 GCD. Яриа хөгжүүлэх. "Хүүхэд нохойтой тоглодог."

Зорилго: хүүхдүүдэд дүрсэлсэн чухал үйл явдлыг ойлгоход нь урамшуулах

зураг, тайлбарыг сонсох чадварыг хөгжүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх:

нохой, цэцэг, суух, харах, өгөх, тоглох.

Уулзсан. ба арга техник: зураг үзэх, багшийн түүх, асуулт

2 GCD. Биеийн тамир.

Зорилго: бөмбөг шидэж, барьж сурах; налуу тавцан дээр алхах дасгал хийх;

тэнцвэрийн мэдрэмж, нүдийг хөгжүүлэх; тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

1 хэсэг. Алхаж, гүйж, хурдаа өөрчилдөг.

2-р хэсэг. Цагираг бүхий ерөнхий хөгжлийн дасгалууд.

Хөдөлгөөний үндсэн төрлүүд: бөмбөг шидэх, барих, налуу дээр алхах

самбар дээш доош, х. болон "Нар бороо".

3-р хэсэг. Багшийн ард хоёр хоёроороо тайван алхаж байна.

Алхах. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Бороо харж байна. Зорилго: өөрчлөлтийн талаархи санаа бодлыг бий болгох

амьгүй байгаль; зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх

D/i: "Катя ямар хувцас өмссөн бэ?" объектуудыг дулаанаар нэрлэх дасгал хийх

Гадна тоглоом: "Миний инээдтэй дуугарсан бөмбөг" - хоёр дээр үсрэх дасгал хийх

Ажлын даалгавар: алхсаны дараа тоглоом цуглуул.

Бие даасан үйл ажиллагаа: гадаад материалтай тоглоомууд.

Орой. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Хурууны гимнастик "Андарсан"

D/ тоглоом: "Матрёшка" Зорилго: хэлбэр дүрсээр тааруулах дасгал хийх.

Оросын ардын тоглоом: "Бөмбөгийг дээш өргөх"

KGN. Өөртөө үйлчлэх анхан шатны ур чадварыг бүрдүүлэх: хамт заах

Насанд хүрсэн хүний ​​тусламжтайгаар хувцасла.

Хөгжмийн тоглоом "Бид алгаа ташиж байна" Зорилго: хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, заах

хөгжимтэй нэгэн зэрэг хөдөлгөөн хийх.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Хүүхдийн анхаарлыг ээжийн булан руу хандуул. Шинэ маскуудыг харж байна

мөн малгай, банзал өмсөж үзээрэй.

Тоглоомын оруулгыг санал болго. Объектуудыг хэлбэр дүрсээр нь холбож сурах,

тэдгээрийг зохих нүхэнд оруулна.

Өглөө. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Ирсэн хүүхдүүдтэй хамт “Сайн уу” дасгалыг хий. Зорилго: сануулах

бүлэгт орохдоо сайн уу гэж хэлэх хэрэгцээ.

Дидактик тоглоом "Бидэнд хэн ирсэн бэ?" Зорилго: амьтдыг танихыг заах

ономатопея.

Гурнитай тоглоомууд. Сашаг үргэлжлүүлэн сургаж, машиныг түлхэхгүйгээр өнхрүүлээрэй

бусад хүүхдүүд.

Тоглоомын дасгал. "Бид гишгэж, гишгэж байна." Зорилго: зохицуулалтыг хөгжүүлэх

хөдөлгөөнүүд.

Тоглоомын нөхцөл байдал "Катяад халбагаа зөв барихыг заацгаая" - бүрдүүлэх

KGN болон өөрөө өөртөө үйлчлэх ур чадвартай.

Унтахынхаа өмнө гутал, трикогоо тайлж сур.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Дуртай тоглоомоороо тоглох нөхцөлийг бүрдүүл.

Өөр өөр өнгийн 3 кубаас цамхаг барина.

Хөгжмийн номуудыг хянаж байна.

Алхах. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Хажуугаар өнгөрөх хүмүүсийг ажиглах. Хүмүүсийн хувцаслалтад хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуул

хүйтэн улирал.

Хүүхдүүдэд өөрсдийнхөө нутаг дэвсгэрт алхахыг үргэлжлүүлэн заа.

Ажил. Хүүхдүүдэд алхсаны дараа тоглоомоо хаяхыг заа.

P/тоглоом "Catch-up". Тодорхой чиглэлд гүйж сур.

Гадны материалтай хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа.

1 GCD. Хөгжмийн үйл ажиллагаа.

2NOD.Изо.үйл ажиллагаа. Барилга "Дөрвөн тоосгоны цамхаг

Улаан"

Зорилго: тоолохгүйгээр тоосгоноос цамхаг барих ур чадварыг нэгтгэх. дээж

Орой. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Хурууны гимнастик "Угаах" - гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Тоглоомын дасгал: "Гутал хэрэлдэв - найзууд болсон"

Дидактик тоглоом "Бидэнд хэн ирсэн бэ?" Зорилго: амьтдыг танихыг заах

ономатопея.

"Бөмбөгийг барих" суурин тоглоом.

Хүүхдэд дасан зохицох картыг бөглөх.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

"Шинжигнүүртэй тоглоом."

Барилгын материалтай тоглоомууд. Бөмбөгтэй тоглоомууд. Бөмбөгийг бие бие рүүгээ өнхрүүлэх

суух байрлалаас.

Өглөө. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

“Э.Чарушингийн “Тахиа” үлгэрийг хүүхдүүдэд уншиж өгөх. Анхаарах зүйл

Текстийн чимэглэл."

Зорилго: богино хэмжээний бүтээл сонсож сурах, зураг харж сурах.

Хаана-хаана?Хаана-хаана? Алив, нааш ир, бүгд энд байна!

Алив, ээжийн ивээл дор ор. Хаашаа явсан юм бэ!

D/u “Хүүхэлдэйн гутал сонгох” - хоёр тоогоор хэрхэн жолоодохыг заана.

KGN. Тоглоомын нөхцөл байдал "Хэн хамгийн цэвэр гартай вэ?"

"Миний гэр бүл" хурууны тоглоом

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.

Зорилго: зөрчилдөөнгүйгээр тайван тоглож сурах.

"Бөмбөлгүүдийг цуглуул" дидактик тоглоом Зорилго: өнгө заах: шар, цэнхэр,

1NOD.Изо.үйл ажиллагаа. Зурах."Намрын бороо".

Хөтөлбөрийн агуулга: тэмдгүүдийн талаархи хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх

намар; өнгөт харандаагаар намрын бороо зурж сурах; нэгтгэх

гартаа харандаа барьж, даралтыг зохицуулах чадвар; сургах

үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд хүүхдүүдийн сонирхол.

Уулзсан. ба техник: уншина уу. шүлэг. “Хагарал”, намрын тухай яриа, шоу,

сануулга, инд. тусламж, хуруу. "Бороо, илүү" тоглоомыг уншина уу. шүлэг. "Хэрхэн

аянгын үүлнээс", урам зориг, үзэсгэлэнгийн дизайн.

2 GCD. Уран зохиол унших.

Алхах. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Бороо харж байна

Зорилго: намрын онцлог шинж тэмдгүүдийг хүүхдүүдэд бататгах: хүйтэн, бороо орж байна.

Бидэнд урт хөл дээр

Зам дагуу бороо асгарч байна ...

"Бороо ба нар" гадаа тоглоом Зорилго: хүүхдүүдийг хамтарсан байдалд дасгах

жижиг бүлгүүдэд тоглоомууд.

"Тоглоом цуглуулцгаая" хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа

Зорилго: Тоглоом дууссаны дараа тоглоомын өрөөнд дэг журмыг сахихыг заах.

зохион байгуулах тоглоомын материалгазруудад.

Тоглоомын үйл ажиллагаа "Ээж хүүхдүүдийг хооллодог"

Зорилго: хүүхдүүдийн тоглоомыг бие даан сонгох хүслийг сурталчлах

тоглоомын шинж чанарууд, тэдгээрийг орлуулах зүйл болгон ашиглах.

Ганцаарчилсан ажил "Цуглцгаая шар навч" Зорилго: үргэлжлүүлэн суралц

хүүхдүүд объектын шинж чанарыг нэрлэнэ.

Орой. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

KGN. Өөртөө үйлчлэх анхан шатны ур чадварыг бүрдүүлэх: хамт заах

Насанд хүрсэн хүний ​​тусламжтайгаар хувцасла.

Суурин тоглоом "Хуушуур"

Зорилго: хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, хэв маягийн дагуу хөдөлгөөнийг хэрхэн хийхийг заах

насанд хүрсэн.

За яахав,

Та хаана байсан бэ? эмээ.

Чи юу идсэн бэ? будаа.

Та юу уусан бэ? - тараг ...

Бие даасан үйл ажиллагаа.

S/r тоглоом "Нэрний өдөр" Зорилго: тоглоомын өрнөлийг хөгжүүлэх, бага багаар тоглохыг заах.

бүлгүүд, харилцан яриа хөгжүүлэх.

Таны нэрийн өдөрт зориулж бид хэрхэн талх жигнэсэн бэ?

Энэ бол өргөн, эдгээр нь оройн хоол юм ...

Өглөө. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

Ирсэн хүүхдүүдтэй "Хувцсаа нэрлээд өмс" дидактик дасгал хий.

түүнийг хүүхэлдэй дээр” - хувцасыг олох, ялгах.

"Ряба тахиа" үлгэрийн тухай танилцуулга. Зорилго: Хүүхдийг сонсохыг заа

жүжигчилсэн хувилбарт үлгэр; түүхийг ойлгоход тань тусална. Хүсэл тэмүүллийг өдөөх

хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн дараа бие даасан үг, хэллэгийг давтдаг

Хэрхэн хувцаслахыг заах дидактик хүүхэлдэйтэй тоглоомын нөхцөл байдал

хувцас тайлах.

Мэдрэхүйн хөгжил "Пирамид угсрах"

Зорилго: хүүхдүүдэд томоос жижиг цагираг хүртэл пирамид цуглуулахыг заах.

KGN. Соёлын эрүүл ахуйн ур чадварыг үргэлжлүүлэн эзэмшүүлэх - гараа угаах,

хоолны өмнө болон дараа нүүр царай.

Бие даасан үйл ажиллагаа.

Хүүхдэд зориулсан бие даасан үйл ажиллагаа "Бөмбөлгүүдийг цуглуулах", "Урт, богино"

Зорилго: Хүүхдүүдийг янз бүрийн тоглоом тоглоход урамшуулах.

1 GCD. Танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагаа. "Саарал

муур."

бие даасан хэсгүүдийг тодруулах: сүүл, чих, нүд, сам; хөгжүүлэх

харааны ойлголт. Сайн сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх

амьтад, тэднийг халамжлах хүсэл.

Уулзсан. ба техник: гэнэтийн. Агшин зуур - дэлгэцийн цаанаас хуцах, асуултууд,

нохойг харах, гол хэсгүүдийг тодруулах, мууртай танилцах ба

азарган тахиа, "Амьтдыг олох" тоглоом, p.i. "Саарал муур"

дүн шинжилгээ хийх - урам зориг.

2 GCD. Биеийн тамир.

Зорилго: урт үсрэлт, уут шидэх зэрэг дасгалуудыг хийх

баруун, зүүн гараараа саадыг даван туулах;

дохионд хариу өгөх чадварыг бэхжүүлэх.

1 хэсэг. багштай хамт алхах, гүйх.

2-р хэсэг. Цүнхтэй ерөнхий хөгжлийн дасгалууд.

Хөдөлгөөний үндсэн төрлүүд: баруун, зүүн гараараа хол зайд шидэх,

олс дээгүүр хоёр хөл дээрээ урт харайх, гишгэх

саад, p.i. "Намайг барь".

3-р хэсэг. Дохионы дагуу зогсоод алхаж байна.

Алхах. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

Шувуу ажиглах. Зорилго: шувуу ажиглах ажлыг үргэлжлүүлээрэй

талбай; биеийн үндсэн хэсгүүдийг ялгаж сурах.

Гадна тоглоом: "Бор шувуу ба муур". Зорилго: - заах, зөөлөн үсрэх;

бие биедээ хүрэлгүй гүйх, зай эзлэхдээ болгоомжтой байхыг заах биш

найзаа түлхэх.

Хурууны гимнастик "Намрын навч"

Би/у “Алхам.” Зорилго: хүүхдийг ямар нэгэн объект дээр гишгэхийг сургах.

Эргэн тойрон эрүүл алхах цэцэрлэг.

Орой. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

Хоршооллын үйл ажиллагаа.

CGN болон өөртөө үйлчлэх чадварыг бий болгох

Тоглоомын нөхцөл байдал "Бүжингээс илүү хурдан хувцаслацгаая."

"Хувцасны талыг ол" дидактик дасгал - хөгжүүлэх

анхаарал.

Хувцасны хавчаартай тоглоом "Хувцаслах" - хувцасны хавчаараар хувцас хийх

урт ханцуйтай ханцуйтай, доод талдаа хээтэй.

Хүүхдийн "За, за" дууны дуунд хэмнэлтэй алга таших дасгал хий - Соня,

Бие даасан үйл ажиллагаа.

"Манжин", "Ряба тахиа" үлгэр сонсох.

Модон барилгын иж бүрдэл хэсгүүдээс барилгын ажил. Зорилго: хөгжүүлэх

хүүхдийн бүтээлч чадвар.

Хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт - ирээдүйн боловсролын төсөл боловсролын үйл ажиллагаабагш Энэхүү сайтар боловсруулсан төлөвлөгөө нь шаардлагатай материал, мэргэжлийн хүчин чармайлтыг зөв хуваарилахад хувь нэмэр оруулдаг.

Бид хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлтийг бичихэд хэрэгтэй зөвлөмжүүд, техникийн үзүүлэлтүүдийг гаргах тодорхой жишээг энэ хэсгийн хуудсан дээр цуглуулсан. Хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлтийг программ хангамж, арга зүйн хэрэгсэлд хэрхэн нийцүүлэх, боловсролын болон боловсролын сэдвүүдболон даалгавруудыг энд танилцуулсан хамтран ажиллагсдын амжилттай туршлагаас суралцаж болно.

Ямар ч сэдвээр бэлэн PTS-ийн өргөн сонголт.

Хэсэгт багтсан:

1484 оны 1-10 дугаар хэвлэлийг үзүүлж байна.
Бүх хэсгүүд | Хуанли ба сэдэвчилсэн төлөвлөлт. KTP

2-3 насны хүүхдүүдэд багшийн бие даасан боловсрол олгох шууд боловсролын үйл ажиллагааны хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө 10-р сарын 1 долоо хоног Сэдэв: "Бөмбөлгүүд зам дээр эргэлдэж байна" Зорилтот: хүүхдүүдийг дугуй объекттой танилцуулж, хуруугаараа дүрсийг зурахыг урамшуул. Наалт хийх арга техникийг сур (цавуугаар тараана урвуу талдэлгэрэнгүй. Цаасан дээр зурж, цаасан дээр дарж сурах...

Бэлтгэл бүлгийн эх оронч хүмүүжлийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө Календарийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөөэх оронч хүмүүжлийн талаар бэлтгэл бүлэг 2018-2019 оны есдүгээр сарын 1. Сэдэв: "Миний төрөлх Куйбышев тосгон"-зорилтот: Куйбышев тосгоны тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх маягт хийх: Яриа, асуулт асуух 2. Сэдэв: “Волгоградын амьтан, шувууд...

Хуанли ба сэдэвчилсэн төлөвлөлт. KTP - Дунд бүлгийн 2-р сарын хуанлийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт

“Хоёрдугаар сарын хуанлийн сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн дунд...” хэвлэл.Огноо “1” 201 оны 2-р сарын 9 Долоо хоногийн өдөр Баасан гараг. Үйл ажиллагааны сэдэв "Зөвлөлтийн зохиолчдын бүтээлүүд" Зорилго: Хүүхдэд зориулсан хүүхдийн ном зохиогч, зураач, номын графикийг үргэлжлүүлэн танилцуулах; хүүхдүүдэд янз бүрийн жанрын бүтээлийн талаархи сэтгэл хөдлөлийн болон дүрслэлийн ойлголтыг бий болгох;...

"MAAM-зураг" зургийн сан

"Легоград" хуанлийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө (4-р түвшин)СУДАЛСАН СУРГАЛТЫН АЖЛЫН АГУУЛГА ХАНТАЛЬ-СЭДВИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ “ЛЕГОГРАД” (4-р шат) Сэдвийн агуулга Заах арга зүй Эцэг эхтэй хийх ажлын хэлбэр Сэдэв No1: “Төлөвлөгөөний дагуу бүтээн байгуулалт” (10-р сар, 1 долоо хоног) Суралцсан ур чадвараа нэгтгэх ахлах бүлэг. Урьдчилан бодож сур...

Эхний бага бүлгийн "Эхийн өдөр" долоо хоногийн хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлтХоёрдугаар сарын 3 дахь долоо хоног. Сэдэв: Эх үрсийн баяр. Долоо хоногийн өдөр Горимыг нэгтгэх боловсролын бүсүүдНасанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа Хөгжлийн орчныг зохион байгуулах бие даасан үйл ажиллагаахүүхдүүд Эцэг эхтэй ажиллах Бүлгийн дэд бүлэг Ганцаарчилсан ажил...

Хоёр дахь бага бүлгийн хуанлийн төлөвлөлт. Долоо хоногийн сэдэв: "Эх орон хамгаалагчдын өдөр"Долоо хоногийн сэдэв: 2-р сарын 18-ны Даваа гарагт "Эх орон хамгаалагчдын өдөр". "Нийгмийн хувьд - харилцаа холбооны хөгжил», « Танин мэдэхүйн хөгжил""Хэл ярианы хөгжил", "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил", " Бие махбодийн хөгжил" Өглөө 7.00-8.50 Ганцаарчилсан ажил Мгоян Л, Мякота С,...

Хуанли ба сэдэвчилсэн төлөвлөлт. KTP - "Тэжээвэр амьтад" сэдвээр хуанлийн төлөвлөлт

Хуваарь гаргах боловсролын ажил 2018-2019 оны хичээлийн жилийн 11/26/18-аас 30/11/18 хүртэл. Лексик сэдэвГэрийн тэжээвэр амьтад Зорилго: Төрөл бүрийн тэжээвэр амьтдын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Долоо хоногийн өдөр Горим Боловсролын НЭГДСЭН байдлыг харгалзан насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа...

"Бид эрүүл байхыг хүсч байна" нэгдүгээр бага бүлгийн боловсролын ажлын хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт"Бид эрүүл байхыг хүсч байна." Зорилго: Эрүүл мэндийн талаархи анхны санаа, бүтцийг удирдах чадварыг бий болгох өөрийн бие; хувийн эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх чадвар, хүсэл; эрүүл мэндийн байдлыг зан байдал, эрүүл ахуйн шаардлагад нийцүүлэхтэй холбох;...

"Театртай танилцах" сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын театрын үйл ажиллагааны хөгжмийн хичээлийн хураангуй (Ахлах нас) Зорилго, зорилтууд: 1. Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. 2. Хүүхдийн бүтээлч, бие даасан үйл ажиллагааг бүрдүүлэх. 3. Яриа, диктор, аялгуу, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх. 4. Үгийн сангаа баяжуулах...

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч хүмүүжлийн хэрэгсэл болох "Төрсөн хотоо таньж мэдэх" төсөл

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжлийн хэрэгсэл болох "Төрсөн хотоо таньж мэдэх" төсөл Оршил Өнөө үед сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эх оронч хүмүүжлийн асуудал маш их хамааралтай байна. 21-р зууны Орос улс залуу хойч үеэ сургах хямралыг туулж байна. Уламжлал тасарсан, холбогдсон утаснууд ...

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан "Циркийн үзүүлбэр" зугаа цэнгэлийн хувилбар

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан "Циркийн үзүүлбэр" зугаа цэнгэлийн хувилбар Зорилго. Хүүхдүүдэд баяр баясгалантай баярын уур амьсгалыг бий болгож, циркийн жүжигчдийн мэргэжлийг сонирхох. Зорилго: хүүхдийн хөгжмийн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдийн багийг нэгтгэх; сайжруулалт...

Хүүхдийн хөгжилд театрчилсан тоглоомын ач холбогдол

Хүүхдийн хөгжилд театрчилсан тоглоомын ач холбогдол Үүний нэг үр дүнтэй арга хэрэгсэлбага насны хүүхдийн цогц хөгжил, хүмүүжил сургуулийн насхүүхэд насанд хүрэгчдэд ойр, ойлгомжтой театрчилсан тоглоом...

Боловсролын байгууллагуудын сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа нь багшийн ажлыг мэргэжлийн урьдчилан төлөвлөхгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй юм. Зөв зохион байгуулалтхөдөлмөр нь зорилго, зорилтуудыг тодруулах, тодорхой хугацаанд оюутнуудын үр дүн, ололт амжилтыг тэмдэглэх боломжийг олгодог. Сэдвийг хэрхэн зөв зохиох талаар боловсролын үйл явцсургуулийн өмнөх боловсролд боловсролын байгууллага, бид ярилцанаЭнэ нийтлэлд.

Төлөвлөлт гэж юу вэ, яагаад хэрэгтэй вэ?

Сурган хүмүүжүүлэх ухаанд төлөвлөлт бол бүтээн байгуулалт юм боловсролын үйл явцИнгэснээр даалгаварууд сургалтын хөтөлбөртодорхой хүүхдийн багт хамгийн их үр дүнтэй шийдвэрлэсэн. Цэцэрлэгийн боловсролын үйл ажиллагааг яагаад төлөвлөх шаардлагатай байна вэ? Төлөө:

Төлөвлөлтийн төрлүүд

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад холбооны улсын стандартын дагуу дараахь төрлийн төлөвлөгөө нь заавал байх ёстой баримт бичиг юм.

• хэтийн төлөв;
• бүлгийн хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөгөө.

Нэгдүгээр төрөлд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын жилийн төлөвлөгөөг захиргаанаас боловсруулж батлуулдаг бол хоёр дахь төрлийг нийтлэлийн дараагийн хэсэгт дэлгэрэнгүй тайлбарласан болно.

Календарийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө юу вэ? Энэ бол багшийн хүүхдүүдтэй хийх өдөр тутмын ажлыг нарийвчлан тодорхойлсон сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа юм. Энэхүү баримт бичгийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын жилийн болон хэтийн төлөвлөгөөнд үндэслэн ажлын өдөр, огноо, сэдвийг зааж өгсөн багш бүрдүүлдэг. Хариуд нь төлөвлөлтийн үндэс суурь болох гол баримт бичиг бол боловсролын хөтөлбөр юм.

Цэцэрлэгийн анхаарлыг хандуулах нь чухал юм (жишээлбэл, гүнзгийрүүлсэн судалгаа). Гадаад хэлнүүд) болон байгууллагын материаллаг техникийн бааз байгаа эсэх. Өөрөөр хэлбэл, хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлтөд багшийн үзүүлсэн даалгавруудыг тухайн цэцэрлэгт нэг боловсролын үйл явцын хүрээнд практик үйл ажиллагаанд хэрэгжүүлэх ёстой.

Сэдэвчилсэн хуанлийн төлөвлөгөө нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад заавал байх ёстой баримт бичиг юм.

Сэдэвчилсэн хуанлийн төлөвлөгөөний төрлүүд

Холбооны дагуу боловсролын стандарт, ийм баримт бичгийг хөтлөх хэлбэрийн талаар тодорхой заавар байдаггүй. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын удирдлага эсвэл багш өөрөө хүүхэдтэй хийх өдөр тутмын ажлыг харуулах хамгийн тохиромжтой аргыг сонгох эрхтэй. Улсын стандартДараах төрлийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөөг санал болгож байна.

1. Текст. Энэ нь ажлын цагаар багшийн өдөр тутмын боловсролын үйл ажиллагааг нарийвчлан тодорхойлсон. Ихэнхдээ ийм төрлийн баримт бичгийг залуу, туршлагагүй мэргэжилтнүүдэд санал болгодог.
2. Схем - хүснэгт хэлбэрээр эмхэтгэсэн, багана нь байна янз бүрийн төрөл сурган хүмүүжүүлэх ажилөдрийн цагаар (тоглоом, боловсролын, танин мэдэхүйн, харилцааны, хөдөлмөр, хүүхдийн бие даасан тоглоомууд, Идэвхтэй хөдөлгөөн хийх, эцэг эхтэй ажиллах).

Боловсролын тухай улсын баримт бичигт сурган хүмүүжүүлэгч бүр өөрт тохирсон баримт бичгийн хэлбэрийг бие даан сонгох эрхтэй гэж заасан байдаг. Гэхдээ сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг үр дүнтэй зохион байгуулахын тулд төлөвлөлтийн нэгдсэн стандартыг тодорхойлох нь илүү практик юм. Ийм шийдвэрийг сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл гаргаж болно.

Холбооны улсын боловсролын стандартын хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөөг зөв гаргахын тулд багш сурган хүмүүжүүлэх тодорхой зөвлөмжийг дагаж мөрдөх ёстой.

• агуулга нь боловсролын хөтөлбөртэй тохирч байх ёстой;
• бүлгийн хүүхдийн нас, сэтгэлзүйн болон хувь хүний ​​чадварыг харгалзан үзэх шаардлагатай;
• сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны бүх үндсэн чиглэлээр (сурган хүмүүжүүлэх, тоглоомын, танин мэдэхүйн гэх мэт) ажлыг төлөвлөх ёстой;
• материалын тууштай байдал, системчилсэн байдал, нарийн төвөгтэй байдлын зарчмуудыг баримтлах нь чухал;
• Боловсролын үйл явцын боловсрол, хөгжүүлэх, хүмүүжлийн чиг үүргийг төлөвлөгөөний сэдэвчилсэн агуулгад нийцүүлэн нэгтгэх ёстой;
• жилийн цаг, цаг агаар, тухайн бүс нутгийн уламжлалыг харгалзан үзэх;
• сэдвүүдийг нэгтгэх янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа (жишээлбэл, "Ойн амьтад" сэдвийг ярианы хөгжлийн хичээл дээр авч үзсэний дараа хүүхдүүдээс туулай зурахыг хүснэ. боловсролын үйл ажиллагаа, дараа нь загварчлалыг ашиглан хуванцараас хийнэ).

Тойргийн ажлыг төлөвлөх

Менежер нь багш нар шиг хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөгөө гаргах хэрэгтэй. Энэ нь тусдаа баримт бичиг бөгөөд дараахь хэсгүүдээс бүрдэнэ.

• гэсэн тайлбар бичиг ерөнхий мэдээлэлдугуйлангийн ажлын чиглэлийн тухай;
• хамаарал;
• зорилго, зорилтыг тодорхойлох;
• сэдэвчилсэн хэсгүүд;
• ажлын хэлбэр;
• сургалтын цагийн тоо, хуваарь;
• сэдэв, огноо, зорилго, тоног төхөөрөмж, уран зохиолыг харуулсан хичээлийн явцын тодорхойлолт;
• тодорхой хугацаанд сурагчдын амжилтыг хянах.

Тиймээс тойргийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө нь илүү их хэмжээний агуулгатай, илүү олон тооны хэсгүүдтэй байдаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын бага бүлгийн хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөгөө

Хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө гаргахын өмнө бага бүлэгцэцэрлэгийн хувьд та энэ насны ангиллын сурагчдын сургалтын хөтөлбөрийн агуулга, мөн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын арга зүйн баримт бичгийг анхааралтай унших хэрэгтэй. Эцэг эх, хүүхдүүдийн талаарх мэдээллийг бөглөж, оруулсны дараа та хичээлийн хуваарийг үүсгэж эхлэх боломжтой. Ихэвчлэн энэ үйл ажиллагааг арга зүйч эсвэл ахлах сурган хүмүүжүүлэгч гүйцэтгэдэг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын захиргаанаас баталсан хуваарь дээр үндэслэн та огноо, сэдвийг харуулсан хичээлийн хуваарийг бодож болно. Жишээлбэл, 12-р сарын бага бүлгийн хувьд ийм баримт бичгийн хэсэгтэй танилцахыг санал болгож байна.

Дараа нь эцэг эхтэй хийх төлөвлөсөн үйл ажиллагаа, түүнчлэн гимнастикийн цогцолбор, амь насыг хамгаалах ажлыг сэдэвчилсэн хуанлид оруулах ёстой.

Төлөвлөлт нь зөвхөн зохицуулах байгууллагад танилцуулж болох бичиг баримтыг хадгалах тухай биш юм. Сэдэвчилсэн хуанлийн төлөвлөгөө нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багшийн өдөр тутмын практик ажлыг зохион байгуулахад ихээхэн тус болдог. үр дүнтэй аргасурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэрийг системчлэх.

Багшийн ажил нь зөвхөн сурагчид, тэдний эцэг эх, хамтран ажиллагсад, сургуулийн удирдлагатай харилцах үйл явцыг хамардаг төдийгүй багш бүр багш байсан эсэхээс үл хамааран ангийн багшэсвэл үгүй, тэр өөрийн ажилтай холбоотой баримт бичгийг бэлтгэх үүрэгтэй, түүний хэмжээ чухал бөгөөд бараг бүх баримт бичигт захирал гарын үсэг зурсан байдаг.

Хуанлийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт нь сэдэвчилсэн хичээлийн төлөвлөгөөг бэлтгэхдээ багшийг удирдан чиглүүлдэг баримт бичиг юм туршилтууд, семестр болон жил бүр тестийн даалгавар. Хуанлийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт бүр нь хичээлийн бүх төрлийн оюутны үйл ажиллагаа, хичээлийн сэдэв, гарчиг, үндсэн мэдлэг, ур чадвар зэргийг багтаасан бизнесийн баримт бичиг юм. Гэрийн даалгавар. Дүрмээр бол багш бүр нэг семестр эсвэл бүтэн хичээлийн жилийн ажлын төлөвлөгөөгөө гаргадаг; өмнө нь ажлаа улиралаар төлөвлөдөг байсан бол одоо ийм практик байхгүй, учир нь энэ нь цаг хугацаа их шаарддаг бөгөөд материалыг байнга шинэчлэх шаардлагатай байдаг.

Хуанлийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт нь мөн багшийн эцэг эхчүүдэд хүүхдийнхээ гүйцэтгэлийг зохих ёсоор үнэлэх боломжтой баримт бичиг юм. Эцэг эх, багш нарын хооронд боловсролын салбарт заримдаа тохиолддог маргаантай нөхцөл байдлын үед сүүлийнх нь төлөвлөлтийг харуулж чаддаг. заавал байх ёстойсургалтын одоогийн үе шатанд бий болсон ур чадвар, чадварыг зааж өгсөн болно. Түүнчлэн, үнэлгээний шалгуур бүхий хэвлэмэл хуудас хуанлийн төлөвлөлтийн хавтсанд дутахгүй байх болно.Багш нар, ялангуяа залуу багш нар хичээл дээр сурагчдын ажлыг хэрхэн зөв үнэлэхээ тэр бүр мэддэггүй учраас дүнгээ хөөрөгддөг. Хүмүүнлэгийн ухааны хичээлийг судлахдаа мэдлэгийг ялгах чадвар нь онцгой чухал бөгөөд учир нь оюутан тодорхой тэгшитгэлийг шийдвэрлэсэн эсвэл догол мөрийг давтан хэлсний төлөө бус, харин хичээл дээр нарийн төвөгтэй ажил хийснийхээ төлөө үнэлгээ авах боломжтой.

Төлөвлөлт хийхдээ багш удирдан чиглүүлдэг ерөнхий заалтуудболон үзэл баримтлал, боловсролын эрх зүй, тусгайлсан хичээлийн хөтөлбөр. Боловсролын хөтөлбөрүүд нь дүрмээр бол бүхэл бүтэн бүс нутагт жигд байдаг бөгөөд судлах сэдэв, харилцааны нөхцөл байдал (гадаад хэл сурах үед), суралцаж төгссөний дараа оюутан эзэмших ёстой ур чадваруудыг тодорхойлдог. хичээлийн жил. Хичээл тус бүрийн хөтөлбөрийг нэгдүгээр ангиас эхлэн хичээл заагаагүй бол хичээл, жилээр хуваадаг бөгөөд үүнээс гадна ерөнхий боловсролын болон төрөлжсөн сургуулиудын хөтөлбөрүүд арай өөр байдаг. Хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт хийх шаардлагатай тулгарсан залуу багш нар хөтөлбөрүүд бараг жил бүр өөрчлөгддөг гэдгийг санах хэрэгтэй, тиймээс ажлын төлөвлөгөө гаргахаасаа өмнө туршлагатай багш нартай зөвлөлдөх нь илүү дээр байх болно. хотын боловсролын газрын арга зүйч.

Багшийн хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт нь бүх ангиудын бүх хичээлийн төлөвлөгөөг цуглуулсан файл бүхий хавтас бөгөөд заримдаа сургуулийн удирдлага анги бүрт тусдаа төлөвлөлтийн хавтастай байхыг шаарддаг. Энэ нь тийм ч тохиромжтой биш, учир нь багш өдөр бүр баримт бичгийг ашигладаг бөгөөд танилцуулах хуудсыг хэд хэдэн хувь хуулж авдаг бөгөөд энэ нь тийм ч хэмнэлттэй биш юм - цаас, бэх, бичгийн ажлын зардлыг багшид төлдөггүй. энэ бол түүний хариуцлага. Төлөвлөлтийн эхний хуудас нь гарчгийн хуудас бөгөөд энэ нь багшийн овог, нэр, овог, түүний зааж буй хичээл, боловсролын байгууллагын нэр, түүнийг баталсан арга зүйн хурлын огноо, зааврыг заана. түүний хүчинтэй байх нөхцөл. Сургууль бүр олон жилийн турш өөрчлөгдөөгүй өөрийн гэсэн загвартай байдаг ч заримдаа арга зүйн алба нь өөрийн гэсэн стандартыг санал болгодог. суурин, өөрчлөлт нь текстийн зохион байгуулалт, фонт, мөр хоорондын зай болон хамааралтай байж болно ерөнхий үзэлбаримт бичиг.

Хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн хоёр дахь хуудас нь хичээлд бэлтгэхэд ашигладаг одоогийн хөтөлбөрүүдийн жагсаалт, сурах бичиг, нэмэлт лавлах материалын нэрс юм. Зөвхөн сурах бичиг төдийгүй бүх лавлах ном, дасгалын цуглуулга, дүрэм, тест нь заавал Боловсролын яамны тамга тэмдэгтэй, баталгаажуулаагүй байх ёстой гэдгийг анхаарах нь зүйтэй. боловсролын материалсургуульд ашиглахыг хориглоно. Батлагдсан сурах бичиг, гарын авлагын жагсаалтыг жил бүр Боловсролын яамны цахим хуудасны арга зүйн хэрэгслийн хэсэгт буюу наймдугаар сарын сүүлчээр тухайн хугацаанд хэвлэн нийтэлдэг.
багш нар хуанлийн сэдэвчилсэн төлөвлөлтийг бэлтгэх үед.

Үүний дараа хичээл бүрийн хичээлийн сэдэв, гэрийн даалгавар, харилцааны талбар, чадамж, туршилт, лаборатори ба бие даасан ажил, хяналт. Ерөнхийдөө төлөвлөлт гэдэг нь ландшафтын хуудас шиг чиглэсэн хүснэгт бөгөөд гарчиг, агуулгад хуваагддаг, эхнийх нь хичээлийн ажлын төрлийг зааж, агуулга нь хичээл бүрийн тодорхой дасгал, дүрмийн бүтэц, томъёог тусгасан болно. Баримт бичгийн эхний баганыг заасны дагуу хичээлийн огноонд зориулж хадгална хуанлийн төлөвлөгөөБагш ангийн бүртгэлийг бөглөдөг тул хичээлийн ажил нь төлөвлөлтийн тэмдэглэлтэй тохирч байх ёстой. Хугацаа тогтоохдоо улсын баяр, амралтын өдрүүдээс гадна төлөвлөлтөд тусгагдаагүй амралт байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Амралтын үеэр унадаг хичээлүүд нь дараагийн хичээлүүдтэй эрчимжүүлэх аргыг ашиглан явагддаг бөгөөд хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт, сэтгүүлд хоёр сэдвийг ихэвчлэн тэмдэглэдэг. гэрийн даалгаварнэмэгддэг.

Бэлтгэл үе шатанд сургуулийн даргад үзүүлэхэд илүүдэхгүй бэлэн хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлт арга зүйн нэгдэлхичээлээр багш нар, дарга гарын үсэг зурсан боловсролын хэсэгсургууль, түүнчлэн захирал, тамга боловсролын байгууллага, дүрмээр бол тогтоогдоогүй боловч үл хамаарах зүйлүүд байдаг. Төлөвлөлтийг баталгаажуулсны дараа л багш түүн дээр үндэслэн ангийн бүртгэлийг бөглөх эрхтэй боловч гарын үсэг зурах хүртэл "хичээлийн агуулга" баганыг бөглөхгүйгээр зүүн талд дүн тавьж болно. Энэ баримт бичигтэй болгоомжтой харьцах нь зүйтэй, учир нь хэрэв алга болвол та захирлын өрөөнд дахин очиж, дахин гэрчилгээ олгох шаардлагатай болсон шалтгааныг тайлбарлах шаардлагатай болно. хуваарь, энэ нь багшийн нэр хүндэд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй.

Хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт нь зөвхөн дээр суурилдаг норматив актуудБоловсролын яамны хөтөлбөрүүд, гэхдээ багшийн бүтээлч хандлага хичээл төлөвлөлтийн явцад илэрч болох бөгөөд тэмдэглэлд сонирхолтой байдаг. Нэмэлт мэдээлэлСуралцаж буй сэдвийн талаар оюутнуудад зориулсан тоглоом, асуулт хариултыг санал болгодог.