Сурган хүмүүжүүлэгчдийн арга зүйн нэгдэлд хийсэн дүн шинжилгээ. Илтгэлтэй хотын арга зүйн нэгдлийн хичээлийн жилд хийсэн ажлын дүн шинжилгээ

төрийн өмчийн тусгай (засах) боловсролын байгууллага

Ханты-Мансийскийн автономит тойрог - Угра

оюутнууд, оюутнуудад зориулсан хөгжлийн бэрхшээлтэйэрүүл мэнд

Нижневартовск тусгай (засах) иж бүрэн сургууль I, II төрөл

Шинжилгээ
арга зүйн нэгдлийн ажил
2013/14 оны хичээлийн жилд сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар

Удирдагч

Арга зүйн нэгдэл:

Л.В. Огирева

Слайд №2,3

Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын арга зүйн нэгдэл нь 9 хүний ​​бүрэлдэхүүнтэй. Долоон багш сурган хүмүүжүүлэх дээд боловсролтой, хоёр нь тусгай дунд боловсролтой. Долоон багш 1 мэргэшлийн ангилалтай, нэг багш - хамгийн дээд ангилал, нэг нь ангилалгүй.

Энэ хичээлийн жил бидэнд байсансэдэв: " Багшийн мэргэжлийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь FGT-ийг эзэмших үе шатанд боловсролын чанарыг сайжруулах нөхцөл юм.

Зорилтот: Хүүхдүүдийн насыг харгалзан олон янзын хөгжил хувь хүний ​​онцлогүндсэн чиглэлд - бие бялдар, нийгэм-хувь хүний, танин мэдэхүйн хэл яриа, уран сайхны-гоо зүйн.

Слайд №4

Боловсролын яамны энэ хичээлийн жилд хийх ажлууд нь:

2. ХБТ-ийн дагуу боловсруулсан мониторингийн үр дүнгийн дүн шинжилгээнд үндэслэн хүүхдийн боловсролын чанарыг сайжруулах ажлыг үргэлжлүүлнэ.

3.Сургуулийн өмнөх насны сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн чадвар, чадварыг дизайны технологиор хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлнэ.

4. Чихний дунгийн боловсрол эзэмшсэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы харилцааны функцийг бүрдүүлэх.

суулгац

5. Өөртөө боловсрол олгох, олж авах замаар багшийн мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх тусгай боловсрол, арга зүйн ном зохиол, хичээлд харилцан оролцох, Москва муж дахь туршлагаа нэгтгэх, сургуулиуд, хотын бага хуралд оролцох, интернетийг идэвхтэй ашиглах.

М.О-д өгсөн үүрэг даалгаврыг М.О-ын хурал, нээлттэй хичээл, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, арга зүйн зөвлөлд зочлох, сургуулийн төсөлд оролцох, сургууль, хотын уралдаан тэмцээнд оролцуулах зэргээр гүйцэтгэсэн.

Эхний даалгавар , ажлын хувьд бидний хувьд үргэлж чухал ач холбогдолтой байдаг. Жилийн туршид сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар эцэг эхчүүдэд ач холбогдлыг сурталчлахыг идэвхтэй хичээсэн эрүүл дүр төрхгэр бүлийн амьдрал. Бид энэ сэдвээр эцэг эхчүүдэд зориулсан булан дахь мэдээллийг тогтмол шинэчилдэг. Хүүхдээ хэрхэн зөв хувцаслах, зугаалах, хамт олонтой байх талаар эцэг эхчүүдэд аман зөвлөгөө өгч, зөвлөгөө өглөө. Хүүхэд боловсролын байгууллагад суралцаж эхлэхэд бага насны бүлгүүдэд хамгийн их анхаарал хандуулдаг.

Хүйтний улирал эхэлж байгаатай холбогдуулан багш нар эцэг эхчүүдэд ач холбогдлын талаар мэдээлэл өглөө урьдчилан сэргийлэх вакцинжуулалтэсрэг ханиад(ханиад). Амралтын өдрүүдэд хүүхдүүдтэй зугаалах нь хэр чухал байдаг талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцлаа. Ярилцлага, аман болон бичгийн зөвлөгөө гэх мэт ажлын хэлбэр нь бүх эцэг эхчүүдэд, ялангуяа анхны хүүхдээ төрүүлж буй залуу эцэг эхчүүдэд үр дүнтэй байдаг.

Слайд №5,6

Бүлэг бүрийн багш нар сурагчдынхаа эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэхийн тулд биеийн тамирын хичээл, өдөр бүр иод-давс хатууруулах, цэвэр агаарт алхах, өглөөний дасгалууд, хичээлийн үеэр динамик, тайвшрах завсарлага, хурууны гимнастик, нүдэнд зориулсан гимнастик, гадаа тоглоом, хичээл явуулах уламжлалт бус хэлбэрүүд.

Слайд №7

Багш M.V. Бакиева уламжлалт бус хичээлийн хэлбэрийг ашиглан 2-р курсын бүлэгт биеийн тамирын нээлттэй хичээл явуулсан. Бүх багш нар сурган хүмүүжүүлэх гахайн сандаа авав үр дүнтэй аргуудхүүхдүүдтэй биеийн тамирын хичээл явуулах.

Багш нар сар бүр бүлгийн ханиадны бүртгэлийг хөтөлдөг. Энэ хичээлийн жилд ханиадны тоо 2-оор нэмэгдсэн, үүнд тайлбар бий.(шинээр ирсэн хүүхдүүд - 6 хүн, зарим хүүхдүүдтэй архаг өвчин), гэхдээ ерөнхийдөө хүүхдийн эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх ажлыг зөв чиглэлд хийж байна гэж бид үзэж байна.

Хоёр дахь даалгавар. ХБТ-ийн дагуу боловсруулсан мониторингийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийсний үндсэн дээр хүүхдийн боловсролын чанарыг сайжруулах ажлыг үргэлжлүүлнэ.

Хүүхдүүдийн олж авах мэдлэгийн чанар нь олон зүйлээс хамаардаг. Үүнд багшийн ур чадвар, хүүхдийн сурахад шаардлагатай материал, арга зүйн хэрэглэгдэхүүнийг сонирхолтойгоор илтгэх чадвар, багшийн хүүхдийн мэдлэгийн дутагдал, дутагдлыг цаг тухайд нь олж илрүүлэх, арилгах чадвар зэрэг орно. хүүхдийн сэтгэцийн физик чадвар.

Түвшинг тодорхойлохын тулдБүлгийн багш нар хичээлийн жилийн эхэн, дунд болон төгсгөлд хүүхдүүдийн ахиц дэвшил, хөтөлбөрийн материалыг эзэмшсэн байдалд хяналт тавьдаг. Хөтөлбөрийн хэсэг тус бүрээр хүүхдүүдэд шаардлагатай ур чадвар, чадварыг эзэмшүүлэх, эдгээр чадвар, ур чадварыг үнэлэх шалгуурыг тодорхойлох судалгааны маягтуудыг боловсруулсан. Хүүхэд бүрийн хувьд бүх хэсэгт хөтөлбөрийн материалыг эзэмшсэн хувь хэмжээг харуулав.хүчтэй ба сул талуудболовсролын үйл явц. Боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшихэд бэрхшээлтэй байгаа оюутнуудын бүлгийг тодорхойлж, үүний үндсэн дээр багш нар залруулах арга хэмжээг тодорхойлдог.

Есдүгээр сард бүлэг тус бүрийн хүүхдүүдийг хичээлийн жилийн эхэнд эзэмшсэн мэдлэг, ур чадвар, чадварыг нь тодорхойлох шалгалтыг явуулсан. Зуны улиралд хүүхдүүд жилийн турш олж авсан мэдлэгийнхээ 20 хүртэлх хувийг алддаг болохыг тогтоожээ.

Хүүхдүүдийн мэдлэгийн баазыг нөхөхийн тулд сурган хүмүүжүүлэгчид хийдэг бие даасан сессүүдхүүхдүүдтэй хамт, ердийн үед материалыг давтаж, эцэг эхчүүдэд даалгавар өгч, шаардлагатай материалыг гэртээ хүүхдүүдтэйгээ тоглоом хэлбэрээр давтаж, хүүхдүүдтэй уламжлалт бус хэлбэрээр хичээл хийхийг хичээ.Боловсролын болон харааны дэмжлэгийг системтэйгээр дүүргэж, шинэчилж байна.

Сургуулийн өмнөх бүлгийн хичээлийн жилийн төгсгөлд хийсэн хяналтад дүн шинжилгээ хийхэд хүүхдүүд насны онцлогоос хамааран дүрслэх урлаг, дизайн, тоглоом, соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар, хөдөлмөр, биеийн тамирын чиглэлээр ур чадвар, чадварыг хамгийн бүрэн эзэмшсэн гэж дүгнэж болно.

Слайд №8

Ур чадвар, чадварыг эзэмших түвшин	Таны эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцах	Биеийн тамир	Дүрслэх урлаг, дизайн	Тоглоом	KGN ба хөдөлмөр
өндөр
дундаж
богино

Ур чадвар, чадварыг эзэмшсэн доод түвшний ихэнх хувь нь гадаад ертөнцтэй танилцах хэсэгт ногдож байгаа тул бүх багш нар энэ тал дээр илүү анхаарал хандуулах хэрэгтэй. ( бие даасан ажилхүүхдүүдтэй хамт, эцэг эхийг гэртээ хүүхэдтэй хийх үйл ажиллагаанд татан оролцуулах, заахдаа тоглоомын техникийг аль болох ашиглах, туршилт, ажиглалт, туршилтын үйл ажиллагаа явуулах, ингэснээр хүүхэд өөрөө энэ үйл ажиллагааны явцад мэдлэг олж авах болно). Тэгвэл хүүхдийн эзэмшсэн мэдлэг, чадвар, чадвар нь илүү чанарын түвшинд байх болно. Ажлын хөтөлбөрөө хүүхдийн сэтгэлзүйн чадварыг харгалзан үзэх ёстой, гэхдээ ямар ч тохиолдолд хөтөлбөрийн шаардлагыг дутуу үнэлж болохгүй.

Өнгөрсөн хичээлийн жилд Москва мужийн сурган хүмүүжүүлэгчид сонсголын бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нийгэм, хувь хүний ​​хөгжлийн хөтөлбөрийг боловсруулсан. Москва мужийн дарга Л.В. 1-р сард сургуулийн арга зүйн зөвлөлд энэ хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн талаарх тайланг танилцуулав. Огирева. Хүүхдийн насанд хүрэгчидтэй харилцах, харилцах харилцааг бий болгох, хүүхдийн үе тэнгийнхэнтэй харилцах харилцааг хөгжүүлэх, хувь хүн хоорондын харилцааг хөгжүүлэх, өөрийгөө хөгжүүлэх чиглэлээр хөтөлбөрт тусгагдсан зорилтуудыг илтгэлдээ дурдлаа. Сурган хүмүүжүүлэгчид сурган хүмүүжүүлэгчид ердийн үе, ангиудад, сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаанд ухамсар, өөрийн дүр төрхийг бий болгох, ёс суртахууны мэдрэмж, ёс суртахууны санааг төлөвшүүлэх, багаар эерэг ур чадвар, дадал зуршил, зан үйлийг төлөвшүүлэх замаар хэрэгжүүлдэг. .

Жилийн туршид багш нар дээрх ажлуудыг хэрэгжүүлэхийн тулд хүүхдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах, зааж сургах, ажиглах, насанд хүрэгчид болон бусад хүүхдүүдэд үлгэр дуурайл үзүүлэх, үйлдэл үзүүлэх, ятгах, харилцан ярилцах, уншиж, үлгэрлэх, зураг үзэх, хэлэлцэх зэрэг ажлын арга барилыг ашигласан. , зураг чимэглэл, кино хальс.

Бүлгийн бүх багш нар хичээлийн жилийн төгсгөлд хүүхдүүдийн хөтөлбөрийн материалыг хэрхэн эзэмшиж байгааг тогтоох зорилгоор мониторинг хийсэн. Хяналт шалгалтаар хөтөлбөрийн материалыг өндөр түвшинд эзэмшсэн байдал 22.5% (4 хүүхэд), дундаж түвшинд - 63% (14 хүүхэд), бага түвшинд - 14.5% (3 хүүхэд) байна. Олж авсан мэдээллээс харахад сурган хүмүүжүүлэгчид ажиллах зүйл байгаа нь тодорхой байна. Цаашид ажиллах шаардлагатай байнаСургуулийн өмнөх насны сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нийгэм, хувийн хөгжил, төлөвшүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх Хувийн шинж чанарбусад хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцаа, өөрийгөө танин мэдэх, нийгэм дэх байр сууриа ухамсарлах чадварыг тодорхойлдог.

Гурав дахь даалгавар. Сонсголын бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн ур чадвар, чадварыг дизайны технологийн тусламжтайгаар хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлнэ.

Слайд №9

Энэ хичээлийн жилд СӨБ-өөс сургуулийн хэмжээнд “Спорт бол амьдрал” төслийг хэрэгжүүлсэн. Оны эхэнд 1-р давхрын зааланд мэдээллийн стенд байрлуулсан. Эцэг эхийн хурал дээр бүх бүлгүүдэд багш, эцэг эхчүүд дэд төслийн нэрийг сонгосон, жишээлбэл, "Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвал ...", "Бид бяцхан олимпчид", "Эрүүл мэндэд хүрэх зам", "Спортын төрлүүд". ” Төслийн зорилтууд нь бидний төлөвлөгөөний эхний зорилт болох хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх, гадаа тоглоом, спортын элементүүдтэй тоглоом зохион байгуулах замаар хүүхдийн гүйцэтгэлийг нэмэгдүүлэх; Сургуулийн өмнөх насны сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдийн эрүүл амьдралын хэв маягийн үндэс суурийг бүрдүүлэх, эцэг эхийг бие бялдрын боловсролын асуудлаар хамтарсан идэвхтэй ажилд татан оролцуулах.

Слайд №10,11

1-р курсийн бүлгийн багш, хүүхдүүд спортын тухай зураг үзэж, гадаа тоглоом тоглож, эцэг эхчүүдэд зориулсан буланд эрүүл амьдралын хэв маягийн сэдвээр үе үе зөвлөгөө өгдөг. Хүүхэд бүрийн эцэг эх хэрхэн спортод хөл тавьсан тухай цомог гаргасан.

Слайд №12,13

2-р курсийн хүүхдүүд, эцэг эхчүүд “Миний идэвхтэй амралтын өдөр!” тэмдэглэлийн дэвтэр хийж, спортын өдрүүдээ тэмдэглэж, эрүүл амьдралын хэв маягийн талаар арга зүйн номын үзэсгэлэн гаргаж, “Гэр бүлийн эрүүл амьдралын хэв маяг” дэлгэцийн хавтас зохион байгуулав. , Олимпийн наадмын баярын хуудас, зургийн үзэсгэлэн гаргах уралдаан зохион байгуулав. Хүүхдүүдийн сонирхлыг нэмэгдүүлэхийн тулд тэдний амьдралын туршлагатай ойролцоо материалыг сонгосон. Ярианы материалыг анхааралтай сонгосон.

Слайд №14,15

3-р курсын бүлгийн багш нар хүүхдүүдтэй хамтран “Олимпиад 2014” бэсрэг нэвтэрхий толь бичгийг бүтээв. Дөрөвдүгээр сард эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ хамт төслөө танилцуулж, амралтын өдрүүдээ хэрхэн өнгөрөөж, хэрхэн алхаж, зуслангийн газруудад очиж, янз бүрийн спортоор хичээллэсэн талаар ярилцав. Кирьяновын гэр бүл төслөө "Эмээ, аав, ээж, би - спортын гэр бүл" гэж нэрлэжээ. Валеевын гэр бүл төслөө "Миний өглөөний мэнд" гэж нэрлэжээ.

Слайд №16,17

12-р сард 4 жил суралцсан бүлэг төслийн хүрээнд хүүхдүүдэд зориулсан аялал зохион байгуулсан спорт цогцолбор"Ялалт". Хүүхдүүд мартагдашгүй туршлага хуримтлуулж, төрөл бүрийн зүйлийг өөрийн нүдээр үзсэн Спорт заалнууд, бэлтгэлийн тамирчид, уулзлаа спортын тоног төхөөрөмжболон хясаа. Бүлгийн багш нар зохион байгууллаа нээлттэй арга хэмжэээцэг эхчүүдэд зориулсан "Эрүүл мэнд сайн байна - дасгалын ачаар" (өглөөний дасгалууд), мөн "Хэрэв та эрүүл байхыг хүсч байвал ..." гадаад ертөнцтэй танилцах хичээл. "Оросын ард түмний гадаа тоглоом" цомог бэлтгэсэн.

Слайд №18

Төслийн хүрээнд 2-р сард хүүхэд, эцэг эхийн дунд “Хөдөлгөөнтэй, хүчтэй, зоригтой” тэмцээнийг зохион байгуулсан. Өдөрлөгөөс эцэг эх, хүүхэд багачууд, багш нар баяр баясгалан, өөдрөг байдлын урамшуулал авлаа. Ийм арга хэмжээ нь эцэг эх, хүүхдүүдийг нэгтгэж, хүүхдүүдэд өөрсдийн чадварт итгэх итгэлийг өгдөг.

Төслийн ажил хэнийг ч хайхрамжгүй орхисонгүй, бүгд үүнд идэвхтэй оролцов. Төсөлд эцэг эхийн оролцоо нь багш нартай илүү бүрэн ойлголттой болж, гэртээ хүүхэддээ илүү их цаг зарцуулахад тусалдаг (мэдээлэл хайж, төслийн цомог гаргах үед). Төсөл дээр ажилласны үр дүнд хүүхдүүдийн үгсийн сан нэмэгдэж, түүнд шинэ нэр томьёо, тодорхойлолтууд нэвтэрч, хүүхдүүд эрүүл амьдралын хэв маяг, төрөл бүрийн амьдралын талаар шаардлагатай мэдлэгийг олж авдаг. янз бүрийн төрөлспорт Хүүхдүүд шаардлагатай мэдээллийг олж авахын тулд эцэг эхийнхээ тусламжтайгаар суралцдаг. Төслийн ажил нь багш нарын онолын түвшин, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх, эцэг эхийн асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. бие бялдрын хөгжилболон хүүхдийн эрүүл мэнд.

Төсөл дээр ажиллахад маш их хүчин чармайлт, цаг хугацаа зарцуулсан ч бүх оролцогчид хийсэн ажилдаа сэтгэл ханамжийн мэдрэмжийг авчирсан. Цаашид ч бид ажлаа зохион байгуулах болно хамтарсан арга хэмжэээцэг эхтэй хамт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын амьдралд оролцоход оролцуулах.

Дөрөв дэх даалгавар.Чихний дунгийн суулгац хийлгэсэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ярианы харилцааны функцийг бүрдүүлэх.

Жил бүр дунгийн суулгац хийлгэсэн хүүхдүүдийн тоо нэмэгдсээр байна. Тиймээс сурган хүмүүжүүлэгчид ийм хүүхдүүдтэй илүү үр дүнтэй ажиллахын тулд энэ сэдвээр тусгай ном зохиол судалж, сургуулийн өмнөх бүлгийн сонсголын бэрхшээлтэй багш нартай нягт хамтран ажилладаг. Гуравдугаар сард сонсголын бэрхшээлтэй багш нар: Рычкова И.Е., Белокопытова Л.В., Пашина И.В., Артемова Л.Л. дараах сэдвээр багш нарт зөвлөгөө өглөө.

1. “Мэс заслын өмнөх үеийн хүүхдийн ярианы хөгжлийн онцлог ба эхний үечихний дунгийн суулгацын дараа нөхөн сэргээх."

2. "Хүүхэдтэй сургуулийн өмнөх бүлгийн багш нарын гэр бүлийнхэнтэй CI-ийн дараа хийх ажлыг зохион байгуулах."

Мэдээллийг хүртээмжтэй түвшинд хүргэсэн, маш сонирхолтой. Сонсголын бэрхшээлтэй багш нартай хийсэн ийм зөвлөгөө нь сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэхэд тусалдаг. Сонсголын бэрхшээлтэй багш нартай хамтран ажиллах ажил ирэх онд ч үргэлжилнэ гэж бодож байна.

Слайд №19

Гуравдугаар сард сургуулийн өмнөх бүлгийн бүх багш нар Н.Н. Пухова. Бүлгийн бүх хүүхдүүд дунгийн суулгацтай. Багш нь дунгийн суулгац хийлгэсэн хүүхдүүдтэй ажиллах арга техникийг үзүүлэв. Бүлгийн хүүхдүүд ярианы идэвх сайтай байдаг. Хичээл бүх багш нарт хэрэгтэй байсан.

Ярианы харилцааны функцийг хөгжүүлэх ажлыг бид өдөр бүр ердийн мөчүүдэд (угаах, өглөөний цай бэлтгэх, үдийн хоол, оройн хоол, зугаалах, хичээл хийх), багшийн хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаанд гүйцэтгэдэг. , бие даасан үйл ажиллагаахүүхдүүд. Даалгаврыг хэрэгжүүлэхдээ идэвхтэй хэрэгжүүлэх шаардлагатай гэж дүгнэсэн мэдээллийн ажилчихний дунгийн суулгацын дараа сургуулийн өмнөх бүлгээс гадуур хүүхэдтэй хэрхэн ажиллах талаар эцэг эхчүүдтэй. “Эцэг эхчүүдэд зориулсан их сургууль” хичээлийн нэг болох энэ сэдвээр зөвлөгөө өгөх ажлыг зохион байгуулах.

Тав дахь даалгавар. дамжуулан багш нарын мэргэжлийн ур чадвар, ур чадварыг нэмэгдүүлэх янз бүрийн хэлбэрүүд арга зүйн ажил.

Таныг нэмэгдүүлэх асуудлыг шийдэж байна мэргэжлийн шилдэгболон ур чадвар, сурган хүмүүжүүлэгчид үүнийг арга зүйн ажлын янз бүрийн хэлбэрээр гүйцэтгэдэг: бие даан боловсрол олгох, сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн зөвлөлд ажиллах, сургуулийн өмнөх боловсролын хэлтэст ажиллах, хичээлд харилцан оролцох. Энэ жил УБИС-д зургаан багшийг “Засах сурган хүмүүжүүлэх арга зүй” чиглэлээр мэргэжил дээшлүүлэх сургалтад хамруулна. 2014/15 оны хичээлийн жилийн дундуур гурван багшийг мэргэшлийн ангилалд хамруулна.

Москва мужийн 5-р сарын уулзалтаар Черная И.Ю. багш нарын бие даан боловсролын талаархи тайланг сонсов. болон Гаркуша И.Н., тэдгээрийн үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлийг тодорхойлсон бөгөөд багш нарт сэдвийн дагуу танилцах уран зохиолыг санал болгов. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар интернетийг идэвхтэй ашиглаж, заах туршлагаа хангаж, зайны янз бүрийн тэмцээнд оролцдог.

Слайд №20

Багш нар Москва мужид нээлттэй хичээл үзүүлж, туршлага, шинэлэг зүйлээ хуваалцав. Огирева Л.В. нийгмийн сэдвээр хичээл үзүүлэв хувь хүний ​​хөгжил"Ёс зүй", Бобонова С.В. - эргэн тойрон дахь ертөнцтэй танилцах, Черная И.Ю. - харааны үйл ажиллагаа (хэрэглээ), Егорова И.М. - гадаад ертөнцтэй танилцах. Багш нарын хичээлд харилцан айлчлал үргэлж үр дүнтэй байдаг бөгөөд тэд хүүхдүүдтэй ажиллах шинэ арга барилыг сурган хүмүүжүүлэгчдэд танилцуулж, мөн GCD-ийн дутагдал, дутагдлыг харуулдаг. Хамтран ажиллагсаддаа нээлттэй хичээл хийснээр сурган хүмүүжүүлэгч бүр дүн шинжилгээ хийж сурдаг бөгөөд үүний үр дүнд түүний мэргэжлийн ур чадвар, ур чадвар нэмэгддэг.

Эцэг эхчүүдтэй ажиллах үр дүнтэй хэлбэрүүдийн нэг бол сургууль дээр зохион байгуулагддаг “Нээлттэй хаалганы өдөрлөг” юм. Энэ өдөр эцэг эхчүүд бүлгээрээ нээлттэй хичээл үзсэн. Ирээдүйд хүүхдүүд нь энд суралцах тул бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ ангид нь харж, юу хийж чадахыг нь сонирхох, мөн манай сургуулийн амьдралтай танилцах сонирхолтой байсан.

Слайдын дугаар 21

Номын сангаас зохион байгуулдаг “Төрсөн нутаг минь би чамдаа хайртай” сургуулийн уралдаан, хотын уралдаанд нийт бүлгийн багш нар идэвхтэй оролцлоо. Жишээ нь: "Миний ертөнц: Гэр бүл, Угра ба Би" захидал харилцааны дүүргийн тэмцээн. Немонтов Олег энэ тэмцээний ялагчаар “Сонирхогч уран сайхны бүтээлч байдал", 3-р байр.

Слайдын дугаар 22

“Журавушка” хотын номын сангаас зохион байгуулсан “Өөрийгөө хий ном” уралдаанд хүүхдүүд маань шагналт байр эзэллээ.

Слайд №23

Хотын 14-р номын санд “Гайхалтай Шинэ он" Эцэг эхчүүдийг тэмцээнд оролцохыг урьж байна. Эцэг эх, багш, хүүхдүүдийн хамтын ажиллагаа үргэлж эерэг талуудыг авчирдаг бөгөөд энэ нь эцэг эхчүүдэд хүүхэддээ илүү их цаг зарцуулах, түүнтэй хамтарсан үйл ажиллагаа явуулах, түүний ашиг сонирхолд нийцүүлэн амьдрахад тусалдаг. Тэмцээнд оролцох нь багш, эцэг эхчүүдийг нэгтгэж, харилцан ойлголцлыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Сургуулийн өмнөх насны бүлгүүд сургуулийн хэмжээнд шилдэг анги шалгаруулах уралдаанд оролцов. Сургуулийн өмнөх боловсролын тэнхимийн дунд 2-р курсын багш нарын анги (И.Н.Гаркуша, М.В.Бакиева) 1-р байр эзэллээ.

Багш Бобанова С.В. Сургут хотод зохион байгуулагдсан семинарт манай сургуулийг төлөөлж: " Орчин үеийн асуудлуудсонсголын бэрхшээлтэй өвчтөнүүдийг засч залруулах, нөхөн сэргээх."Тэрээр "Сургуулийн өмнөх насны сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн ярианы хөгжлийн хэрэгсэл болох гадаад ертөнцтэй танилцах хичээл явуулах уламжлалт бус хэлбэрүүд" сэдвээр ажиллаж байсан туршлагаасаа хуваалцав.

Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдэд зориулсан сургуулийн өмнөх боловсролын суурь ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулах, үүний үндэс ньСургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөр "Төрсөн цагаас сургууль хүртэл"Эд. Н.Е.Веракси, Т.С.Комарова, М.А.Васильева болон сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан боловсрол, сургалтын хөтөлбөр, зохиолчид -Головчуц Л.А., Носкова Л.П., Шматко Н.Д., Салахова А.Д., Короткова Г.В., Катаева А.А., Трофимова Т.В. Хөтөлбөрийг бэлтгэх чиглэлээр ажилласны үр дүнд багш нар боловсролын зохицуулалтын баримт бичгийн талаархи мэдлэгээ сэргээв.

Боловсролын яамнаас өнгөрсөн нэг жилийн ажлыг дүгнэж хэлэхэд нийт багш нар үр бүтээлтэй, урам зоригтой ажиллаж, бүлгийнхээ эцэг эхчүүдтэй идэвхтэй хамтран ажиллаж, тэдний дэмжлэгийг үргэлж олж, эцэг эхчүүдийг сургуулийн өмнөх боловсролд хамруулах шаардлагатай байна гэж хэлж болно. асар их тул дараагийн хичээлийн жилд МО-ын эцэг эхчүүдтэй хийх ажлын төлөвлөгөөнд мөн тусгах хэрэгтэй.

Москва муж дахь арга зүйн ажлыг төрөлжүүлэхийн тулд би сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан ажлын ийм хэлбэрийг санал болгож байна бизнесийн тоглоомууд, дугуй ширээний уулзалт, өрсөлдөөний даалгавар боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх

Дараагийн хичээлийн жилд дараахь ажлуудыг үргэлжлүүлэх шаардлагатай байна: эцэг эхийн оролцоотойгоор хүүхдийн эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх; дизайны технологийн тусламжтайгаар сонсголын бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд танин мэдэхүйн чадвар, чадварыг бий болгох.

Чихний дунгийн суулгац хийлгэсэн хүүхдүүдийн тоо нэмэгдэж байгаа тул бид дараагийн хичээлийн жилд чихний дунгийн суулгацын дараа нөхөн сэргээх эмчилгээний эхний үе шатанд байгаа хүүхдүүдийн аман яриаг бий болгох зорилт тавьсан.

Ирэх хичээлийн жилийн зорилтууд:

1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах ажлыг эрчимжүүлж, тэдний эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх.

2. Сонсголын бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн ур чадвар, чадварыг дизайны технологиор хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлнэ.

3. Чихний дунгийн суулгацын дараа нөхөн сэргээх эхний үе шатанд хүүхдийн аман яриаг бүрдүүлэх.

4. Багшийн мэргэжлийн ур чадварыг шинэ үеийн хөтөлбөр, технологи ашиглах, бие даан боловсронгуй болгох, тусгай боловсрол, арга зүйн ном зохиол авах, хичээлд харилцан оролцох, боловсролын байгууллага, сургуулийн хүрээнд туршлага нэгтгэх, хотын чуулганд оролцуулах замаар дээшлүүлнэ. , интернетийн идэвхтэй хэрэглээ.

Слайдын тайлбар:

7 2 Багшийн дээд боловсрол Сурган хүмүүжүүлэх мэргэжлийн дунд боловсрол Арга зүйн нэгдэл нь 9 хүний ​​бүрэлдэхүүнтэй.

Боловсролын яамны энэ хичээлийн жилийн зорилтууд нь: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, хүүхдүүддээ эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэхэд эцэг эхчүүдтэй хийх ажлыг эрчимжүүлэх; Мониторингийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийсний үндсэн дээр хүүхдийн боловсролын чанарыг сайжруулах ажлыг үргэлжлүүлэх. Сонсголын бэрхшээлтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн ур чадвар, чадварыг дизайны технологийн тусламжтайгаар хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэх Чихний дунгийн суулгац хийлгэсэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы харилцааны функцийг төлөвшүүлэх, бие даан суралцах, тусгай боловсрол, арга зүйн ном зохиол авах замаар багшийн мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх, хичээлд харилцан оролцох, боловсролын байгууллага, сургуулиудын хүрээнд туршлагаа нэгтгэх, хотын чуулганд оролцох, интернетийг идэвхтэй ашиглах

Биеийн тамирын хичээл, иод-давс хатууруулах, цэвэр агаарт алхах, өглөөний дасгал, хичээлийн үеэр динамик завсарлага, хурууны дасгал, нүдний дасгал, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх, гадаа тоглоом

Алхах спортын тоглоомууд

Биеийн тамирын хичээл 2 жил суралцах бүлэгт

Хөтөлбөрийн материалыг хүүхдүүдийн өөртөө шингээж буй байдалд хяналт тавьсан үр дүн Ур чадвар эзэмших түвшин Орчны ертөнцтэй танилцах Биеийн тамир Дүрслэх үйл ажиллагаа, дизайн Тоглоом KGN ба хөдөлмөр өндөр 29% 48% 52% 43% 50.4% дундаж 38% 42% 24% 57% 49.6% бага 33% 10% 24% 0% 0%

1-р курсын бүлгийн эцэг эхчүүдийн хийсэн цомгууд

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

Эрүүл амьдралын хэв маягийн арга зүйн ном зохиолын үзэсгэлэн, “Эрүүл гэр бүлийн амьдралын хэв маяг” дэлгэцийн хавтас 2 жилийн сургалтын бүлэг Олимпийн наадмын бэлгэдэл, шинж чанарыг харуулсан үзэсгэлэн

Эцэг эх, хүүхдүүдийн төслийн танилцуулга

Гуравдугаар бүлгийн хичээл Багш нар хүүхдүүдтэй хамтран “Олимпиад - 2014” бяцхан нэвтэрхий толь бичгийг бүтээжээ.

Эцэг эхчүүд, хүүхдүүд төслөө танилцууллаа

"Триумф" спорт цогцолбороор хийсэн аялал

"Эрүүл мэнд" цуврал хичээлийн 4 жилийн хичээл

Хүүхэд-эцэг эхийн тэмцээн "Ухаантай, хүчтэй, зоригтой"

Гадаад ертөнцтэй танилцах ангиудад харилцааны яриаг бий болгох

Москва мужийн хүрээнд нээлттэй хичээлүүд

Хотын тэмцээнд оролцох, захидал харилцааны дүүргийн "Миний ертөнц: Гэр бүл, Угра ба би"

"Өөрийнхөө гараар ном" уралдаан - "Журавушка" хотын номын сан

14-р номын санд “Гайхалтай шинэ жил” сонины уралдаан боллоо.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зочлох номын сан

Арга зүйн нэгдлийн ирэх хичээлийн жилийн зорилт: 1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, хүүхдүүддээ эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэхэд эцэг эхчүүдтэй хийх ажлыг эрчимжүүлэх 2. Сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдийн танин мэдэхүйн чадвар, чадварыг загварчлах замаар үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэх. технологи 3. Хүүхдийг дунгийн суулгацын дараа нөхөн сэргээх эхний үе шатанд аман ярианы чадварыг төлөвшүүлэх 4. Шинэ үеийн хөтөлбөр, технологийг ашиглах, бие даан суралцах, тусгай боловсрол, арга зүйн ном зохиол авах, хичээлд харилцан оролцох замаар багшийн мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх; боловсролын байгууллага, сургуулиудын хүрээнд туршлагаа нэгтгэх, хотын чуулганд оролцох, интернет сүлжээг идэвхтэй ашиглах

Ажлын шинжилгээ

2013-2014 оны хичээлийн жилийн сурган хүмүүжүүлэгчдийн МО.

Дотуур байрны сурган хүмүүжүүлэгчдийн арга зүйн нэгдэлд 22 хүмүүжүүлэгч багтжээ. Эдгээрээс таван сурган хүмүүжүүлэгч нь нэгдүгээр зэрэглэл (Е.В. Звычайная, Е.А. Малышева, Л.Н. Везоргина, О.В. Кравец, Г.И. Кравченко), дөрвөн сурган хүмүүжүүлэгч хоёр дахь мэргэшлийн ангилалтай (Т.Н. Кострубина., Кравец Ю.Т., Молчанова Г.А.).

Өнгөрсөн хичээлийн жилд багшийн боловсролын байгууллага нь боловсролын байгууллагын 2012-2013 оны үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийж, сурагчдын боловсролын түвшинд хийсэн дүн шинжилгээнд үндэслэн боловсруулсан төлөвлөгөөний дагуу ажилласан. Манай сургуулийн ажиллаж байгаа асуудлыг авч үзье. Уг төлөвлөгөөг БХЯ-ны хурлаар хэлэлцэж, орлогчтой тохиролцсон. VR-д зориулсан захирал бөгөөд сургуулийн захирлаар батлуулна.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн боловсролын байгууллагуудад дараахь зорилго, зорилтуудыг дэвшүүлэв.

Зорилго: Оюутнуудад сургуульд сурч байхдаа эрүүл мэндээ хадгалах боломжийг олгох, боловсролын үйл явцад оюутнуудын эрүүл мэндийн соёлыг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх.

Даалгаварууд:

1. Оюутнуудыг амьдралд бэлтгэхэд чиглэсэн боловсролын ажлын тогтолцоог бий болгох ажлыг үргэлжлүүлж, 7-9 бүлэгт ажиллана.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн боловсролын байгууллага нь "Оюутан, сурагчдын бие даасан амьдралд шаардлагатай практик, нийгмийн ач холбогдолтой мэдлэг, ур чадвар, чадварыг бий болгох" гэсэн асуудал дээр ажилласан.

Жилийн хугацаанд багшийн боловсролын байгууллагын 5 хуваарьтай хурлыг 8-р сард, улирал бүр 1-ийг чиглүүлэх зөвлөгөөнийг бэлтгэж, зохион байгууллаа. Батлан ​​хамгаалах яамны уулзалтуудыг цаг тухайд нь бүртгэж авсан. Хуралдаанаар хэлэлцсэн асуудлаар шийдвэр, зөвлөмж гаргаж, хэрэгжилт нь БХЯ-нд өгсөн үүрэг даалгаврыг биелүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан юм.

Лариса Владимировна Панченкогийн бэлтгэсэн илтгэлийг "Ёс суртахууны боловсрол нь оюутнуудад бие биедээ хандах үнэ цэнэд суурилсан хандлагыг төлөвшүүлэх хэрэгсэл юм" гэсэн сэдвүүдийг хянаж, судлав. Ёс суртахууны хөгжил, боловсрол, хүн төрөлхтний хөгжил дэвшлийн асуудал нийгмийг үргэлж санаа зовдог. Ялангуяа харгислал, хүчирхийлэл байнга тулгардаг болсон өнөө үед ёс суртахууны боловсролын асуудал улам бүр чухал болж байна. Хүүхдийн хүмүүжилд нөлөөлөх чадвартай сурган хүмүүжүүлэгч нь энэ асуудалд анхаарлаа хандуулах ёстой. чухал үүрэгүйл ажиллагаандаа. Бондаренко Л.И.-ийн захиасыг бид сонссон. "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд ёс суртахууны боловсрол олгох." Любовь Ивановна ажлын туршлагаасаа хуваалцав их анхааралТэрээр хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаандаа бүлгийнхээ оюутнуудад эелдэг байдал, хүндэтгэл, анхаарал халамж, эргэн тойрныхоо гоо сайхныг олж харах, түүнийг хадгалах чадвар зэрэг гоо зүйн болон ёс суртахууны ойлголтуудыг төлөвшүүлэхэд анхаардаг. Тэр надад тэд хэрхэн яриа өрнүүлж, дүрд тоглох тоглоом тоглодгийг надад хэлсэн. Кудряшова Р.Л. 1-4-р бүлгийн багш нарт зориулсан сэдэвчилсэн зөвлөгөөн “Утга, хөгжил нарийн моторт ур чадвархэл ярианы эмгэгийг засах зорилгоор."

Эдгээр сурган хүмүүжүүлэгчдийн хэлсэн үг нь мэдээлэл сайтай, сонсогчдын сонирхлыг татсан, учир нь тэдгээр нь баялаг мэдээлэлд суурилсан байв. хувийн туршлагаБагшийн ажлыг хүүхдүүдтэй хийсэн өдөр тутмын ажлын жишээнүүдээс харж болно. Маш сонирхолтой мессежүүдийг багш нар бэлтгэсэн: Ярославцева Г.И. "Өсвөр насныханд эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх" сэдвээр Т.Н.Кострубина илтгэл тавьсан. "Сурагчдын бие бялдрын эрүүл мэндийг сайжруулахад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн нөлөө", түүнчлэн Кравченко Г.И., Морозова С.Н. биднийг хамгийн сүүлийн үеийн арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх, дефектологийн уран зохиолтой танилцуулав.

Москва мужийн уулзалтын хоорондох хугацаанд багш нар хуанлийн төлөвлөгөөний дагуу бие даан ажилласан: "Төрсөн өдөр" гэх мэт сургуулийн бүх амралтын хувилбаруудыг боловсруулсан бөгөөд үүнийг С.А.Автомонова, Е.И.Мясутова, Е.А.Малышева, "Гэгээн Валентины өдөр" зохион байгуулсан. Өдөр” - Кравец Ю.Т., Кравченко Г.И., “Масленица”, үүнийг Кравец Ю.Т., Кравец О.В., Малышева Е.А., Звычайная Е.В., Морозова Т.А. Хүүхдүүд эдгээр баяруудад маш их дуртай бөгөөд бэлтгэл, баяр ёслолд үргэлж идэвхтэй оролцдог. Мөн баг бүр багштайгаа хамт сургуулийн үзэсгэлэн, Ростов-на-Дону хотод болсон хүүхдийн бүтээлч байдлын бүсийн наадмын үзэсгэлэнд оролцов.

Хоёрдугаар сард спорт, эрүүл мэндийн сар болсон. Сарын турш бид төлөвлөгөөний дагуу ажилласан спортын тэмцээнүүд. Багш нар энэ ажилд бүтээлчээр хандсан бөгөөд тэмцээн бүр нь TSO (хөгжим, караоке) ашиглан олон янз байв. Гэхдээ гол зүйл бол хүүхдүүд тэдний дунд идэвхтэй, өрсөлдөөн, эрүүл сэтгэл хөдлөл, харилцан туслалцаа, нөхөрсөг дэмжлэг байсан, нэг үгээр тэд бүрэн нээгдсэн явдал юм. Хамгийн идэвхтэй сурган хүмүүжүүлэгчид нь: Ярославцева Г.И., Кравченко Г.И., Кравец О.В., Кравец Ю.Т., Малышева Е.А., Фирсова Т.Д., Мясутова Е.И.

Сэтгэл судлалын семинарт бэлтгэхдээ дунд шатны сурган хүмүүжүүлэгчид маш их ажил хийсэн. Бондаренко Л.И. "Эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглан боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх нь оюутны боловсрол, нийгэм, хувийн амьдралын субьект болгон хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг" сэдвээр илтгэл бэлтгэв. “Боловсролын үйл явцад эрүүл мэндийг хэмнэх технологийг ашиглах нь” хавтас бий болсон. Хуримтлуулсан ажлын туршлагаасаа хавтас үүсгэх материал өгсөн дараах багш нарыг дурдахыг хүсч байна: Ярославцева Г.И., Морозова С.Н., Кравченко Г.И. Малышева Е.А. "Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи ашиглан боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх нь оюутны боловсрол, нийгэм, хувийн амьдралын субъект болгон хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг" үр дүнгийн танилцуулгыг бэлтгэж, сэтгэл судлалын семинарт танилцуулав.

Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хичээл дээр "Мэргэжлийн ертөнц" багш С.Н.Морозова. Оюутнуудад амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдлыг санал болгосон. Тэд алийг нь сонгохдоо бусдын оронд өөрийгөө тавьж, зөв ​​шийдвэр гаргах хэрэгтэй байв. Энэ ангиллын хүүхдүүдэд материалыг илүү нээлттэйгээр өгсөн.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн явуулж буй хичээлүүд нь тухайн бүс нутагт системтэй, зорилготой ажил хийгдэж байгаа бөгөөд сурган хүмүүжүүлэгчид боловсролын ажлын практикт байгаа бүх шинэ зүйлийг эзэмших, хэрэгжүүлэх чадвартай, бэлэн байгааг харуулж байна.

Том хүүхдүүд, багш нарын хамтын хүчин чармайлтаар сургуулийн хашааг чадварлаг тохижуулжээ. Багш нар: Морозова Т.А., Автомонов В.И., Писменский А.И. сургуулийн хашаанд гар урлал хийхэд идэвхтэй оролцсон.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн бие даасан боловсролын сэдвээр хийсэн ажилд дүн шинжилгээ хийхдээ хамгийн их сонирхлыг зөвхөн онолын материалыг төдийгүй зайлшгүй шаардлагатай багш Ярославцева Г.И., Везоргина Л.Н., Звичайна Е.В., Кравченко Г.И. нарын илтгэлүүд бий болгож байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. ажлын туршлагаасаа хуваалцах. Тиймээс залуу багш нар Морозова Т.А., Горбанева Н.А., Торяник Е.А. Бусад хүмүүс хамтран ажиллагсдынхаа туршлагыг ажилдаа ашиглах боломжтой байхын тулд илтгэлийнхээ практик хэсэгт илүү анхаарал хандуулахыг зөвлөж байна.

Хичээлийн жилд бүлгүүдийн хүмүүжлийн ажлын түвшинг судалж, сурагчдын судалгааг авч, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаатай танилцаж, дүн шинжилгээ хийж, санамж бичиг боловсруулсан. Нээлттэй КТД зохион байгуулахдаа сурган хүмүүжүүлэгчид ажилдаа дүн шинжилгээ хийж, үр дүнг нь зөв үнэлж, дутагдлыг арилгахад суралцсан.

Хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхийн тулд багш бүр янз бүрийн ажил хийж, хүүхдүүд үгсийн санг өргөжүүлж, алсын хараагаа хөгжүүлж, нарийн моторт ур чадварыг засах, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх гэх мэт ажлыг гүйцэтгэдэг.

Боловсролын ажлыг үр дүнтэй болгохын тулд МО-д арга зүйн туслалцаа үзүүлэхийг санал болгож, сурган хүмүүжүүлэгчид ажлын туршлагаа хуваалцаж, бие биедээ дэмжлэг үзүүлж, бие даасан сургалт, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд харилцан оролцов. "Дүрэм" хичээл дээр замын хөдөлгөөн» Фирсова Т.Д. Би динамик завсарлага, биеийн тамирын минут, нүдний гимнастик ашигласан; өөрийгөө бэлтгэх явцад Татьяна Дмитриевна амрах минут, хурууны дасгалуудыг ашигласан. Г.И.Кравченко бие даасан бэлтгэл сургуулилтаа сайн хийж, динамик завсарлага, биеийн тамирын дасгал хийдэг байв. Бид онцгой мөчүүдэд зочилсон бөгөөд ажлын арвин туршлагатай С.А.Автомонова бүлгийнхээ өглөөний дасгалыг хэрхэн хийдгийг харуулсан. Үүнд анхаарал хандуулах, үйлдэл хийхдээ нарийвчлалыг хөгжүүлэх уламжлалт дасгалууд багтсан болно. Өглөөний дасгалын гол зорилго нь хүүхдийн сэтгэл санааг сайжруулах, булчингийн аяыг сайжруулах, мөн муу байрлалаас урьдчилан сэргийлэх явдал юм. Ярославцева Г.И. Биеийн арьс, үс, амны хөндийн арьсыг арчлах цогц арга хэмжээ болох хувийн эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөхгүйгээр эрүүл мэндийг сахих, бэхжүүлэх боломжгүй гэдгийг ажлын туршлагаасаа хуваалцав. Эрүүл ахуйн дадал зуршлууд байнга бэхжсэнээр хүчтэй болдог. Байгальд алхах нь сонирхолтой бөгөөд сэтгэл хөдөлгөм байлаа. Багш нар Молчанова Г.И., Кравец О.В. Тэд ажлын туршлагаасаа цэвэр агаарт алхах нь юунд зориулагдсан болохыг бидэнд хэлсэн. Мөн Боловсролын яамнаас залуу багш, ажлын туршлага багатай багш нартай ажиллахад анхаарч ажилласан. Залуу мэргэжилтэн Горбанева Н.А. Ажлын арвин туршлагатай Е.В.Звычайная, Е.А.Торяник нар зааварласан. - зөвлөгч Г.И. Ярославцев Залуу багш нар илүү санаачлагатай байж, бүтээлч үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцож, төлөвлөсөн ажлуудаа цаг тухайд нь хэрэгжүүлээсэй гэж хүсч байна. Төлөвлөсөн "Шувууны өдөр" арга хэмжээг багш Н.А.Горбанева явуулаагүй.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн арга зүйн нэгдлийн бүх хуралд VR-ийн орлогч захирал Л.П. Олифер байлцаж, сурган хүмүүжүүлэгчдэд сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн туслалцаа үзүүлж, боловсролын үйл ажиллагааны арга, хэлбэр, сургуулиас гадуур оюутнуудтай боловсролын ажлыг зохион байгуулах талаар ярилцав. цаг, ахлах ангийн сурагчидтай хичээл хийх нэг хэлбэрийг сонгоход тусалсан. Людмила Павловна сурган хүмүүжүүлэгчдэд шинэ сургалтын хэрэглэгдэхүүн санал болгож, залуу мэргэжилтнүүдэд туслалцаа үзүүлэв.

Багш нар: Toryanik E.A., Zvychaynaya E.V., Panchenko L.V., Myasoutova E.I., Gorbaneva N.A., Kravets O.V., Malysheva E.A., Kostrubina T.N., Yaroslavtseva G.I., Morozova T.A. нэвтрүүлэх захидал харилцааны маягт"Сэтгэл судлал: Тусгай сэтгэл судлал ба залруулах сурган хүмүүжүүлэх ухааны хэрэглээний талууд" хөтөлбөрт хамрагдах.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн боловсролын байгууллагуудын идэвхтэй ажил, ухамсартай, оновчтой, бие даан боловсрол олгох ажил нь оюуны бэрхшээлтэй сургуулийн сурагчдын боломжит чадварыг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх, нийгэмд дасан зохицох, нөхөн сэргээхэд багшлах боловсон хүчний үйл ажиллагааг сайжруулахад хувь нэмэр оруулсан.

Арга зүйн нэгдлийн ажлын талаар ярихад бид энэ ажлын үр дүнтэй болохыг тэмдэглэж болно. 2012-2013 оны хичээлийн жилд Москва мужид тавигдах зорилтууд. жил дууссан, мэргэжлийн түвшин дээшилж, сурган хүмүүжүүлэгчдийн бүтээлч идэвх нэмэгдсэн, илүү үр дүнтэй хэлбэрүүдоюутнуудтай ажиллах. Бид ажилдаа бие даасан дутагдлуудыг засахаар төлөвлөж байна (хичээлүүд төлөвлөгөөний дагуу явагдаагүй, ахимаг насны сурагчдын эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах нь хангалтгүй, мэргэжилтнүүдтэй илүү хамтран ажиллах: сэтгэл зүйч, ярианы эмч, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгч,) ирэх жил, сургууль дахь боловсролын ажлын үр ашиг, үр ашгийн түвшинг байнга нэмэгдүүлэх. БХЯ-наас 2012-2013 оны хичээлийн жилд хийсэн ажил. сурган хүмүүжүүлэгчийн сурган хүмүүжүүлэх ажлын онол, практикийн асуудлаар сурган хүмүүжүүлэгч бэлтгэх онол, арга зүйн түвшинг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан жил; туршилт орчин үеийн хэлбэрүүдболон ажлын аргууд.

Ирэх жилийн сурган хүмүүжүүлэгчдийн боловсролын байгууллагын ажлыг төлөвлөхдөө ахисан түвшний багшлах туршлагыг хуримтлуулах, нэгтгэхэд илүү их анхаарал хандуулах хэрэгтэй (боловсролын байгууллагын хуралд ажлын туршлагаа танилцуулах); шинэ технологи, тэдгээрийн элементүүдийн хэрэглээ. Түүнчлэн багш бүр мэдээллийн технологийг эзэмших, арга хэмжээ бэлтгэх, явуулахдаа интернет ашиглах, интернетийн эх сурвалжийг хайхыг эрмэлзэх ёстой.

Боловсролын яамны ажилд идэвхтэй оролцож, хүүхдийн хүмүүжлийн сайн үзүүлэлтүүдийн хувьд Боловсролын яам нь дараах сурган хүмүүжүүлэгчдэд мэргэшлээ дээшлүүлэхийг багш нарт санал болгож байна: Ярославцева Г.И., Кравченко Г.И., Кострубина Т.Н., Малышева Е.А., Звичайна Е.В., Везоргина Л.Н.

Эдгээр болон бусад асуудлыг ирэх оны арга зүйн төлөвлөгөөнд тусгах юм.

Үүнтэй холбогдуулан шинэ хичээлийн жилд боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах арга зүйн ажлын үндсэн зорилтууд нь:

1. Оюутнуудыг амьдралд бэлтгэхэд чиглэсэн боловсролын ажлын тогтолцоог бий болгох ажлыг үргэлжлүүлж, 7-9 бүлэгт ажиллана.

2. Сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэх.

3. Сургуулийн арга зүй, туршилт, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд сурган хүмүүжүүлэгчдийг идэвхтэй хамруулах.

4. Өдөр тутмын дэглэм, спорт, амралт зугаалгаар хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх.

Ер нь сурган хүмүүжүүлэгчдийн өмнө тулгамдаж буй ажлууд биелж, боловсролын түвшин өнгөрсөн жилтэй харьцуулахад гурван хувиар өссөн байна. Тухайн жил дээд түвшний 0, сайн түвшний 12, дунд шатны 64, доод түвшний 34 сурагч байсан бол энэ жил 4 сурагч өндөр, 21 сурагч сайн байна. боловсролын түвшин, 50 оюутан дундаж түвшин болон доод түвшин 28 оюутны боловсрол.

2014 - 2015 оны хичээлийн жилийн "Боловсролын үйл явцын хувьсах байдал" хотын арга зүйн нэгдлийн ажилд хийсэн дүн шинжилгээ.

Мачулина Т.Н. - Оренбург мужийн Гая хотын "Боловсролын үйл явцын хувьсах байдал" хотын арга зүйн нэгдлийн дарга.
Тодорхойлолт:Уг нийтлэлд "Боловсролын үйл явцын хувьсах байдал" хотын арга зүйн нэгдлийн жилийн ажлын дүн шинжилгээг толилуулж байна. Мөн арга зүйн нэгдлийн хурал бүрийн фото сурвалжлагыг үзэх боломжтой танилцуулга бэлтгэсэн. Энэхүү нийтлэл нь сургуулийн өмнөх боловсролын ахлах багш нар болон хувиргасан амьд организмын менежерүүдэд сонирхолтой байх болно.

2014-2014 оны хичээлийн жилд “Боловсролын үйл явцын хувьсах байдал” хотын арга зүйн нэгдлийн хийсэн ажлын дүн шинжилгээ.

2014-2015 оны хичээлийн жилд нийслэлийн арга зүйн нэгдэлд “Сургалтын үйл явцын хувьсах
Зорилтот:“Багш нарын мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх замаар сургуулийн өмнөх боловсролын чанарыг сайжруулах”.
Зорилгодоо хүрэхийн тулд дараахь зүйлийг шийдсэн даалгавар:
1. Багш нарын хэрэглээг идэвхжүүлэх мэргэжлийн үйл ажиллагаамэдээлэл, харилцаа холбооны технологи.
2. Багшийн ажлын туршлагатай танилцах замаар түүний хувийн өсөлтийн нөхцлийг оновчтой болгох.

3. Шилдэг туршлага солилцох нөхцөлийг бүрдүүлнэ.
2014-2015 оны хичээлийн жилд нийт 4 удаагийн уулзалтыг зохион байгуулж, багш нарын сургалтыг мессеж, зөвлөгөө, тайлан, боловсролын үйл ажиллагааны талаарх нээлттэй үзэл бодол зэрэг хэлбэрээр дугуйлан, хэлбэрээр явуулсан. дүрд тоглох тоглоом(жилийн төлөвлөгөөний дагуу).

2014 оны 10-р сарын 23-ны өдөр "Малышок" 14-р цэцэрлэгийн МАДОУ-ын үндсэн дээр хотын арга зүйн нэгдлийн анхны хурал - "Боловсролын үйл явцын хувьсах байдал" хуралдав. сургуулийн өмнөх боловсролболон 11 багш.
Уулзалтын онолын хэсэгт МАДОУ-ын "14-р цэцэрлэг"-ийн багш Киселева Галина Васильевна "Орос хэлний гарал үүсэлтэй танилцах нь" сэдвээр илтгэл тавьсан. ардын урлаг"Миний эх орон бол Орос" эх оронч хүмүүжлийн нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд.
Практик хэсэгт "Матрионагийн эмээгийн зочлох" ахлах бүлгийн зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааг багш нарын анхаарлын төвд үзүүлэв. Энэхүү боловсролын үйл ажиллагаа нь хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд чиглэгддэг нэмэлт боловсролсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд эх оронч боловсрол"Орос бол миний эх орон".
Боловсролын үйл ажиллагааг боловсролын үйл явцыг бий болгоход тавигдах шинэ шаардлагын дагуу зохион байгуулдаг. Нээлттэй үзвэр байлаа бүрэлдэхүүн хэсэгБагшийн мэргэшлийн эхний ангиллын гэрчилгээжүүлэх ажил: Киселева Галина Васильевна. Багш нь дүрслэх урлагийн тусламжтайгаар хүүхдүүдэд Оросын соёлын гарал үүсэлтэй хэрхэн танилцаж байгааг харуулсан.
Арга хэмжээ хамгийн өндөр түвшинд болсон, асар том байсан урьдчилсан ажил, хүүхдүүдийн гүйцэтгэсэн даалгаврын чанар, багшийн мэргэжлийн ур чадвар.

2014 оны 11-р сарын 6-ны өдөр нийслэлийн арга зүйн нэгдлийн хоёрдугаар хурал - "Боловсролын үйл явцын хувьсах байдал" боллоо. MADOU-ийн "Tumbelina" 20-р цэцэрлэгт 13 багш оролцов.
Уулзалтын онолын хэсэгт МАДОУ-ын "20-р цэцэрлэг"-ийн багш Лапочкина Елена Алексеевна "Клубын үйл ажиллагааны үеэр хүүхдүүдийг оригами урлагтай танилцуулах нь" сэдвээр зөвлөгөө өглөө.
Сургуулийн бэлтгэл бүлгийн үр бүтээлтэй (бүтээлч) үйл ажиллагааны практик хэсгийг "Цаасны гайхамшиг" сэдвээр дугуйлан хийх хэлбэрээр Елена Алексеевна Лапочкина мөн танилцуулав. Боловсролын үйл ажиллагаа нь "Бүтээлч байдлын алхамууд" уран сайхны болон гоо зүйн чиглэлээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх ажлын хүрээнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн үр бүтээлтэй үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд чиглэв.
Хүүхдүүд хөгжилтэй байдлаар оригамигийн үндсэн аргуудыг эзэмшиж, багшийн санал болгосон асуудалтай асуултуудад сонирхолтой хариулав. Боловсролын үйл ажиллагааны үеэр хүүхдүүд идэвхтэй, сонирхолтой оролцож, янз бүрийн даалгавруудыг сонирхож, диаграмм ашиглан гар урлалын сонирхолтой хэлбэрийг бий болгосон. Хамт ажиллагсад нь багшийн сургалт, зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааны хэрэгжилт, хэрэгжилтийг өндрөөр үнэлэв.

2014 оны 11 дүгээр сарын 25-ны өдөр Нийслэлийн арга зүйн нэгдлийн “Боловсролын үйл явцын хувьсах байдал” гуравдугаар хурал боллоо. MADOU-ийн "Ручёк 19-р цэцэрлэг"-ийн 12 багш хуралд оролцов.
Уулзалтын онолын хэсэгт Зоя Александровна Николаева "Хүүхэдтэй туршилтын ажил хийх замаар уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх нь" сэдвээр зөвлөгөө өгсөн. өмнө сургуулийн нас».
Зоя Александровна Николаева арга зүйн нэгдлийн практик хэсэгт "Усны талаар бид юу мэддэг вэ?" гэсэн сэдвээр бэлтгэл бүлэгт шууд боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулж, явуулсан. Танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдийн анхаарлыг үргэлж татдаг, ялангуяа дэвшилтэт технологийг мэддэг багшаар зохион байгуулдаг. Багш, хүүхдүүд танилцуулав сонирхолтой туршилтуудДэлхий дээрх усны ач холбогдлын талаар ярилцаж байхдаа усаар. Гайхамшигтай хөгжмийн дагалдан, "Услах нүхэнд" биеийн тамирын дасгалууд, туршилтын үйл ажиллагаа нь боловсролын үйл ажиллагааг баяжуулж, хүүхдүүд, багш нарын аль алинд нь сонирхолтой болгосон. Хүүхдүүдийн баяр баясгалан хязгааргүй байв!

2015 оны 3-р сарын 19-ний өдөр Нийслэлийн арга зүйн нэгдлийн 4-р хурал - "Боловсролын үйл явцын хувьсах байдал" боллоо. MBDOU-ийн "Теремок" 15-р цэцэрлэгийн уулзалтад боловсролын хэлтсийн арга зүйч 12 багш оролцов.
Онолын хэсгийг MBDOU-ийн "15-р цэцэрлэг"-ийн багш Наталья Петровна Чеканова танилцуулж, "Ардын аман зохиолын жижиг төрлүүд нь зөв дуудлагыг хөгжүүлэх хэрэгсэл" сэдвээр илтгэл уншив. Арга зүйн нэгдлийн практик хэсэг. сонирхолтой, утга учиртай зохион байгуулагдлаа...
"Баавгай өвчтэй" бага насны хүүхдүүдтэй дүрд тоглох тоглоом зохион байгуулах шууд боловсролын үйл ажиллагааг багш Наталья Петровна Чеканова танилцуулж, үйл ажиллагааг тоглоомын нөхцөл байдлын хэлбэрээр зохион байгуулав. Боловсролын үйл ажиллагааны танилцуулах хэсгийг маш сонирхолтой зохион байгуулж, удахгүй болох үйл ажиллагааны уур амьсгалыг бий болгохын тулд багш хүүхдүүдийг эмнэлгийн хувцас (халд, малгай) өмсөхийг урьсан бөгөөд гол хэсэгт багш анхаарлыг татахын тулд уран сайхны илэрхийлэл ашигласан. хүүхдүүдийн дунд, мөн үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд оролцох сонирхлыг нэмэгдүүлэхийн тулд хүүхдүүдээс баавгайн витаминаар савыг дүүргэхийг хүссэн. Хүүхдүүд тоглоомын үйл ажиллагаанд сонирхолтой, таашаалтайгаар оролцож, асуултуудад хариулж, асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэв.

Ажлын үр дүнг нэгтгэн дүгнэхэд "Боловсролын үйл явцын хувьсах байдал" хотын арга зүйн нэгдлийн бүх хурал арга зүйн өндөр түвшинд болж, сонирхолтой, утга учиртай, хэлэлцсэн асуудлууд нь хамааралтай байсан гэж бид итгэлтэйгээр хэлж чадна. Нэг эерэг зүйл гэвэл манай хуралдааны ирц тогтвортой байх хандлагатай байна. Дундаж ирц нь 12 хүн байгаа нь "Боловсролын үйл явцын хувьсах байдал" арга зүйн нэгдэл нь ажлын сонирхолтой бөгөөд ашигтай хэлбэр бөгөөд туршлага солилцох, түүнийг нэгтгэх, танилцуулах, хамтран ажиллагсдын ажилд хэрэгжүүлэх явдал юм. Манай арга зүйн нэгдлүүдийн нэг нь ч ор мөргүй өнгөрдөггүй, учир нь Сурган хүмүүжүүлэгчид шинэ, хэрэгцээтэй, сонирхолтой сурсан мэдсэнээ ажилдаа хэрэгжүүлэхийг хичээж байгаа бөгөөд ажлын төлөвлөгөө бүрэн биелсэн гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна. Арга зүйн нэгдлийн ажил нь багш бүр өөрийн оюун ухаан, чадвараа системтэй, бүрэн дүүрэн харуулах боломжтой байхаар зохион байгуулалттай байдаг. бүтээлч боломж, энэ нь багш нарыг мэргэжлийн нууцыг задлахыг дэмждэг бөгөөд тэд хамтран ажиллагсадтайгаа харамгүй хуваалцдаг.
Дүгнэлт: 2014-2015 оны хичээлийн жилд хувиргасан амьд организмын үйл ажиллагаа олон талт, олон талт байсан. Хүрсэн ажлын үр дүн нь ерөнхийдөө хичээлийн жилийн эхэнд тавьсан зорилго, зорилттой нийцэж байна.

Сэдвийн танилцуулга: Хотын арга зүйн нэгдлийн ажилд дүн шинжилгээ хийх

1. Сэдэв: сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгэм, харилцааны хөгжил

2. Дарга: MDOBU-ийн ахлах багш Дементьева Г.Н цэцэрлэг №1

3. МО гишүүдийн тоо: 13 хүн

4. Төлөвлөлт:

Шинжилгээ ( Тиймээ /Үгүй) _________

Арга зүйн сэдвийг харуулсан Москва мужийн гишүүдийн паспорт ( Тиймээ /Үгүй) ______

Даалгаврууд ( Тиймээ /Үгүй) ____________

5. Хурлын тоо (гүйцсэн хувь): Төлөвлөсөн таваас 5 нь - 100%

Уулзалтын нэг сэдэв байгаа эсэх ( Тийм/ үгүй) "Бүлэг дэх хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа"

6. Хурал зохион байгуулах хэлбэр (маягтын тоо нь хурлын тооноос хэтрэхгүй байх ёстой): лекц, шууд боловсролын үйл ажиллагаа, семинар, тодорхой нөхцөл байдлын дүн шинжилгээ, сургалтын дасгал

7. Москва мужийн хурал дээр орчин үеийн боловсролын технологийг судлах, хэрэгжүүлэх

8. МО-ын хурал дээр багш нарын бүтээлч үйл ажиллагааны дэлгэц.

Иванова Е.И.- "Нийгмийн өөр өөр статустай хүүхдүүдийн онцлог шинж чанарууд" - лекц

Иванова О.Б. - "Бүлэг дэх хүүхдийн социометрийн статусыг тодорхойлох тоглоомын аргууд" - видео клип практик хичээлүүдхүүхдүүдтэй

Иванова А.Д.- "Үе тэнгийнхэндээ харийн хандлагыг засах тоглоомын арга техникүүдийн стратеги" - танилцуулга, санамж.

Иванова М.Т.- "Үе тэнгийнхэндээ харийн хандлагыг засах тоглоомын арга техник" - хүүхдүүдтэй хийсэн практик хичээлүүдийн видео клип.

Иванова С.А.- "Үе тэнгийнхэндээ хандах хандлагыг засах тоглоомын арга техник" - багш нартай хийсэн семинар.

Иванова В.Л.- боловсролын шууд үйл ажиллагааг харуулах.

Үйл ажиллагаа руу = ---------- = 2.3

9. МО-ын цахим хуудасны бэлэн байдал (хаяг зааж өгсөн), 2012-2013 оны хичээлийн жилд нийтэлсэн нийтлэлийн тоо сургалтын материалажлын туршлагаас:

Үгүй

Москва мужийн тэргүүн _______ гарын үсэг / Дементьев Г.Н.

Арга зүйн нэгдлийн оролцогчдын паспорт

Манай арга зүйн нэгдэлд 12 сурган хүмүүжүүлэгч, нэг сурган хүмүүжүүлэгч сэтгэл зүйч ажиллаж байна.

• дээд ангилал - 3 хүн
• эхний - 6 хүн
• албан тушаалд тохирсон байдал - 1 хүн
• үгүй - 2 хүн
• бага насны хүүхдүүдийг өсгөх - 5 хүн
• сургуулийн өмнөх насны бага нас - 3 хүн
• сургуулийн өмнөх насны ахлах нас - 4 хүн

Багш нар янз бүрийн арга зүйн сэдвээр ажилладаг.

• “Хүүхдэд дүрмийг заах төслийн үйл ажиллагаа галын аюулгүй байдал»
• "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэлийн түгшүүрийг арилгах"
• "Хүүхэд болон насанд хүрэгчидтэй харилцах арга барилыг эзэмшсэн"
• "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг туршилтын үйл ажиллагаагаар амьгүй байгальтай танилцуулах"
• "Бага насны хүүхдийн мэдрэхүйн чадварыг объектод суурилсан үйл ажиллагааны тусламжтайгаар хөгжүүлэх"
• "Хүүхдийн ярианы хөгжлийн уламжлалт бус хэлбэрүүд"

Арга зүйн нэгдлийн хурлын төлөвлөгөө

огноо	сэдэв	газар хийх	хариуцлагатай
	Зохион байгуулалтын
	"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгмийн байдлыг оношлох"
	"Тоглоом - аялал" боловсролын шууд үйл ажиллагаа	1-р цэцэрлэг
	“Манлайллын үзэгдэл. Ажлаа дүгнэж байна"	1-р цэцэрлэг

Шинжилгээ

Одоогоор Онцгой анхааралбүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг болох сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгэм, хувь хүний ​​хөгжил, хүмүүжлийн асуудалд зориулагдсан болно. Улсын стандартсургуулийн өмнөх боловсролын талаар. Нийгэмшүүлэх асуудалд анхаарал хандуулах нь нийгэм-улс төр, нийгэм-эдийн засгийн амьдралын нөхцөл байдлын өөрчлөлт, нийгэм дэх тогтворгүй байдал зэрэгтэй холбоотой юм.

Тийм ч учраас чухал ажлуудТөр, нийгэм нь хүүхэдтэй харьцахдаа тэдний хувийн чадварыг хөгжүүлэх, өөрийгөө зохицуулах, бусдад хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг бий болгох, хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлстэй танилцах оновчтой нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм.

Сургуулийн өмнөх насны онцлог нь хүүхдийг нийгэмд нэвтрүүлж буй насанд хүрэгчдийн нөлөөн дор хүүхэд нийгмийн хувьд хөгждөг явдал юм. Сүүлийнх нь чадварлаг насанд хүрэгчидтэй хамтран ажилладаг бөгөөд нийгмийн гишүүний хувьд тэрээр хувь хүний ​​​​харилцааны тогтолцоо, үнэ цэнийн тогтолцооны харилцан ярианы системд багтдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зан үйлийн хэв маяг, хэм хэмжээг хөгжүүлэх, амьдралын зөв хандлагыг эрэлхийлэх нь үе тэнгийнхэн, багш нар, эцэг эхтэйгээ харилцах явцад тохиолддог. Насанд хүрэгчид хүүхдүүдийн ирээдүйг нээж, тэдэнд өөрсдийн туршлага хуримтлуулахад нь туслахын тулд хүүхдийн үйл ажиллагаанд зуучлагч, хамсаатны үүрэг гүйцэтгэдэг.

Нэг нь хамгийн чухал үзүүлэлтүүд амжилттай дасан зохицохНийгэм дэх хүүхэд бол хүмүүсийн хоорондын харилцааны тогтолцоонд түүний байр суурь, бүлгийн гишүүдэд үзүүлэх сэтгэлзүйн нөлөөллийн хэмжүүр юм. Тийм ч учраас гол сэдэвманай арга зүйн нэгдлийн ажил болсон « Бүлэг дэх хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа."

Даалгаварууд:

v

v

v

1. удирдагчидтай харилцах ажлыг зохион байгуулах асуудлын талаархи багш нарын туршлагыг нэгтгэн дүгнэх.

Сэдэв дээр ажиллахдаа багш нар:

1. бүлгийн хүүхдийн социометрийн статусыг тодорхойлох аргуудтай танилцаж, сэтгэлзүйн болон тоглоомын оношлогооны аргуудын файлын кабинетийг бий болгосон;
2. хуваарилагдсан шинж чанаруудянз бүрийн нийгмийн гарал үүсэлтэй хүүхдүүд
3. статус;
4. түгээмэл бус хүүхдүүдэд сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх тусламж үзүүлэх үндсэн стратегийг тодорхойлсон;
5. үе тэнгийнхэндээ харийн хандлагыг засах тоглоомын аргуудын картын индексийг бүрдүүлэх;
6. эерэг ба сөрөг удирдагчидтай харилцах аргыг боловсруулсан;
7. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагааны агуулгыг тохируулсан.

Ажлын явцад дараахь ажлуудыг шийдсэн.

1. сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгэм, харилцааны хөгжлийн асуудалд багш нарын ур чадварыг нэмэгдүүлэх;
2. тоглоом, дасгал, хамтарсан үйл ажиллагааны тусламжтайгаар бүлэгт харьяалагдах мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
3. MO оролцогчдын хүсэлтийг тодорхойлох;
4. хичээлийн жилийн ерөнхий сэдвийг тодорхойлох.

1. хамт ажиллагсдынхаа оюун санаанд багшийн дүр төрхийг шинэчлэх;
2. тусгах чадварыг хөгжүүлэх;
3. хичээлийн шинэ жилийн үйл ажиллагааны сэдвийг тодорхойлох.

Эдгээр асуудлыг шийдсэний үр дүн нь:

1. Холбооны улсын боловсролын стандартын хүрээнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгэм, харилцааны хөгжлийн асуудалд багш нарын ур чадварыг нэмэгдүүлэх;
2. хурлын ерөнхий сэдвийг тодорхойлох;
3. эргэцүүлэн бодох чадварыг бий болгох (амаар болон бичгээр);
4. хичээлийн шинэ жилийн уулзалтын сэдвийг тодорхойлох.

Хурлын бүтцэд дараахь зүйлс багтсан болно.

1. Зохион байгуулах цаг. Бүлгийн эв нэгдлийг хангах тоглоом, дасгалууд.
2. Гэрийн даалгаврын гүйцэтгэлд дүн шинжилгээ хийх (бүлэг, семинар).
3. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах
4. Тусгал
5. Гэрийн даалгавар

Анхны уулзалт

Сэдэв:“Нийгэм-хувь хүний ​​хөгжил: агуулга ба асуудал”

Зорилтот:оролцогчдыг бие биетэйгээ танилцуулах, хичээлийн жилийн хичээлийн сэдвийг тодорхойлох.

1 . Зохион байгуулалтын үе шат. "Өглөөний мэнд" дасгал. Зорилго: сэтгэл хөдлөлийн стрессийг арилгах. Арга: сэтгэлзүйн гимнастик

2. "Би мэднэ" дасгал Зорилго: бүлгийн эв нэгдлийг бий болгох. Арга: сэтгэлзүйн гимнастик

3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгэм, хувь хүний ​​хөгжлийн асуудлын талаархи багш нарын мэдлэгийг шинэчлэх. Арга: дугуй ширээ

4 . Онолын хэсэг . Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгэм, хувь хүний ​​хөгжлийн агуулга, асуудал. Зорилго: багш нарын ур чадварыг нэмэгдүүлэх. Арга: харилцан яриа (танилцуулга).

5. Тоглоом "Ноохой хүүхэлдэй ба цэрэг" Зорилго: зайлуулах булчингийн хурцадмал байдал. Арга: тайвшруулах

1. Бүлгийн ажил. Зорилго: уулзалтын сэдвийг тодорхойлох. Арга: практик үйл ажиллагаа
2. Маягтыг бөглөж байна. Зорилго: Холбооны аргын оролцогчдын паспортыг бүрдүүлэх.
3. "Өөрийгөө тэврээрэй" амьсгалын дасгал. Арга: амьсгалын дасгалууд
4. Тусгал. Зорилго: Хичээлийн ретроспектив үнэлгээ. Арга: арга зүйн нэгдлийн сэтгэгдэл дээр үндэслэн синхрончлол хийх

Хоёр дахь уулзалт

Сэдэв: "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгмийн байдлыг оношлох"

Зорилтот: Бүлэг дэх хүүхдийн нийгмийн байдлыг тодорхойлох сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх арга техниктэй сурган хүмүүжүүлэгчдийг танилцуулах.

Даалгаварууд:

• нийгмийн янз бүрийн статустай хүүхдүүдийг тодорхойлох;
• нийгмийн статусыг тодорхойлох оношлогоог нэвтрүүлэх;
• үйл явц дахь хүүхдийн бүлэг дэх байр суурийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх тоглоомын үйл ажиллагаа.

1. Зохион байгуулалтын үе шат. "Нэр ба хөдөлгөөн" дасгал

Зорилго:Хүүхдүүд бие махбодоо ашиглаж чадвал өөрийгөө ямар нэгэн бүлэгт харьяалагддаг гэдгээ мэдрэх нь илүү хялбар байдаг. Энэ тоглолтонд тэдэнд яг ийм боломж олгож байна. Энэ нь бас таныг хамтлагт ер бусын, гайхалтай байдлаар танилцуулах боломжийг олгодог. Арга: сэтгэлзүйн гимнастик

2. Оршил. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд социометрийн статусын тухай ойлголт, түүний онцлог. Арга: түүх

1. "Нийгмийн өөр өөр статустай хүүхдүүдийн онцлог шинж чанарууд" Арга: лекц.
2. "Хүүхдийн нийгмийн байдлыг оношлох". Арга: түүх
3. "Бүлэг дэх хүүхдийн социометрийн статусыг тодорхойлох тоглоомын арга" Арга: хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааны видео хэсгүүдэд дүн шинжилгээ хийх практик ажил.
4. Гэрийн даалгавар - аваад гүйцэтгэнэ(таны арга зүйн сэдвээр байвал зохимжтой) ажиглалтын тоглоомуудхүүхдийн нийгмийн байдлын хувьд. Үүнийг янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд (танин мэдэхүйн, тоглох, бүтээмжтэй) хийхийг хичээ. Хүүхдүүдийн алдартай, тусгаарлагдсан шалтгааныг олж тогтоохыг хичээ.
5. Тусгал. "Микрофон" дасгал. Зорилго: хичээлийн талаархи сэтгэгдлээ практик талаас нь илэрхийлэх.

Гурав дахь уулзалт

Сэдэв:"Хүүхдээ үе тэнгийнхнийхээ тааллыг олж авахад нь хэрхэн туслах вэ"

Зорилтот:үе тэнгийнхнээсээ татгалзсан хүүхдүүдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулах асуудлаар багш нарын ур чадварыг хөгжүүлэх.

Даалгаварууд:

• татгалзсан хүүхдийн зан үйлийн онцлогийг тодруулах;
• үе тэнгийнхэндээ харийн хандлагыг засах тоглоомын аргуудыг нэвтрүүлэх;
• түгээмэл бус хүүхдүүдэд сэтгэл зүйн болон сурган хүмүүжүүлэх тусламж үзүүлэх үндсэн стратегиудыг тоймлох.

1. "Нүдээрээ тоолох" бие халаах дасгал Зорилго: ажилд оруулах, анхаарал хандуулах, хуримтлагдсан хурцадмал байдлыг арилгах, эв нэгдэл, бүлэгт итгэх итгэл, хүлээн зөвшөөрөх мэдрэмжийг бий болгох. Арга: тоглоом
2. Гэрийн даалгаврын гүйцэтгэлд дүн шинжилгээ хийх: хүүхдүүдийн алдартай, түгээмэл бус байдлын шалтгааныг тодорхойлох. Арга: бүлгээр ажиллах.
3. "Үе тэнгийнхэндээ хандах хандлагыг засах тоглоомын арга техникүүдийн стратеги" Арга: түүх, танилцуулга.
4. "Үе тэнгийнхэндээ хандах хандлагыг засах тоглоомын арга техник." Арга: тоглоом тоглох, видео хэсгүүдэд дүн шинжилгээ хийх.
5. "Үе тэнгийнхэндээ хандах хандлагыг засах тоглоомын арга техник." Арга: багш нартай семинар хийх.
6. Гэрийн даалгавар. Алдартай хүүхэдтэй ажиллах үе шат бүрт нэг тоглоомыг тохируулж эсвэл сонго.
7. Тусгал. Санал хүсэлт. Сонирхолтой, практик, ойлгомжтой гэсэн гурван шалгуурын дагуу танд санал болгож буй материалын чанарыг тодорхойл. Бид гурван онооны системийг ашиглан үнэлдэг: бүх зүйл гайхамшигтай - улаан; илүү дээр байж болно - шар; ямар нэгэн байдлаар тийм ч ягаан биш. Арга: өнгөт будах.

Материалын бүрэн текстийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нийгэм, харилцааны хөгжлийн талаархи сурган хүмүүжүүлэгчдийн арга зүйн нэгдлийн ажилд дүн шинжилгээ хийх татаж авах боломжтой файлаас үзнэ үү.
Энэ хуудас нь фрагмент агуулж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгчдийн боловсролын байгууллагуудын ажилд дүн шинжилгээ хийх
Шахтын 16-р дотуур байр
2016-2017 оны хичээлийн жилд.
Арга зүй, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэхийн тулд ерөнхий ойлголт,
боловсролын ажлын дэвшилтэт техник, арга барилыг системчлэх, түгээх
Дотуур байранд сурган хүмүүжүүлэгчдийн арга зүйн нэгдэл байдаг бөгөөд үүнд:
23 багш.
Сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэргэжлийн ур чадварын түвшингээс хамааран дараахь зүйлийг тэмдэглэж болно.


18 багш (78%) нь мэргэшлийн ангилалтай;
13 багш (56%) нь хамгийн өндөр мэргэшлийн ангилалтай
(Сидорова О.Р., Бабенко В.А., Вереникина М.Г., Голубенко Л.Я., Камынина Т.Б.,
Манохина О.Н., Мякинченко Н.В., Самарина Г.В., Спичак Г.Е., Редко В.И. Ювченко М.В.,
Чухряева А.А., Буракова Л.Я.);

Нэгдүгээр зэрэглэлийн 5 багш (22%)
(Арженовская Л.Ю., Небоженко Л.В., Кожанова В.А., Галатова Ю.С., Галотина Е.В.)

Мэргэшлийн ангилалгүй - 5 багш (22%)
(Машиева Л.С., Лукина О.Г., Пустовит М.Ю. Теплинская В., Злепко Н.П.)
“Тусгай (засах)” хөтөлбөрийн хүрээнд ахисан түвшний сургалтанд хамрагдсан
боловсрол" улсын төсвийн боловсролын сургалтын байгууллагад нэмэлт
мэргэжлийн боловсрол GBOU DPO RO "Ростовын ахисан түвшний судалгааны хүрээлэн"
боловсролын ажилтны мэргэшил, мэргэжлийн давтан сургах" асуудалд:
“Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг нөхцөл байдалд зааж, хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд суурилсан, чадамжид суурилсан арга барил
Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх" 7 багш (Самарина Г.В., Спичак Г.Е., Редко В.И. Чухряева А.А.,
Сидорова О.Р., Бабенко В.А., Манохина О.Н.)
Арга зүйн ажил нь боловсролын ажлын үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийхэд үндэслэсэн болно
өнгөрсөн хугацаа. Зорилтод нийцүүлэн арга зүйн ажлын зорилго, зорилтыг тодорхойлсон
манай байгууллага.
Хичээлийн жилд багшийн боловсролын албанаас арга зүйн чиглэлээр “Өсч байна
идэвхтэй хандлагыг ашиглах замаар сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэргэжлийн ур чадвар
Холбооны улсын боловсролын стандартын хүрээнд боловсрол"
Ажлын зорилго: залруулах хөгжлийн боловсролын хэлбэр, аргыг сайжруулах
багшийн сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг дээшлүүлэх замаар.

Дээрх зорилтыг хэрэгжүүлэхийн тулд Боловсролын яам дараахь асуудлыг шийдвэрлэхээр ажиллаж байна
даалгавар:
 Холбооны хэрэгжилтэд сурган хүмүүжүүлэгчдийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх
муж боловсролын стандартхөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнууд.
 Чанарыг сайжруулах орчин үеийн ажил мэргэжил, түүний үр ашгийг нэмэгдүүлэх болон
сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, амьдралыг бий болгоход анхаарах
ур чадвар.
 Орчин үеийн боловсролын технологийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, хэрэгжүүлэх,
хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн арга, техник.
 Өөрийн заах туршлагыг үргэлжлүүлэн нэгтгэж, түгээн дэлгэрүүлэх
бүс нутгийн, бүсийн түвшний (нээлттэй хичээл, мастер анги, семинар ба
гэх мэт)
Өгсөн үүрэг даалгаврын дагуу дараах ажлуудыг хийж гүйцэтгэв
үйл ажиллагааны чиглэлүүд:
 бүлэг арга зүйн үйл ажиллагаа;
 хувь хүний ​​– арга зүйн үйл ажиллагаа;
 ахисан түвшний сургалт, сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар.
Арга зүйн ажлыг төлөвлөхдөө Батлан ​​хамгаалах яам ийм хэлбэрийг сонгохыг эрэлхийлэв
асуудал, асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг бидэнд олгох болно
. Арга зүйн ажлын хэлбэрүүд:
 Арга зүйн нэгдлийн ажлын төлөвлөгөөний дагуу нээлттэй хичээл явуулах.
 МО-ын хурал дээр тайлан унших.
 Сургуулийн хэмжээнд зохион байгуулагдах арга хэмжээ, уралдаан тэмцээнд оролцох.
 Залруулах хөгжлийн технологийг ашиглах, харилцан яриа, асуулт асуух,
туршилт.
 Ангид МХХТ ашиглах.
 Бүс нутгийн семинарт оролцох.

 Сурган хүмүүжүүлэгчдийн сурган хүмүүжүүлэх уншлага, бие даан боловсрол олгох.
 Солилцоо арга зүйн санаанууд.
Өгөгдсөн даалгаврын шийдлийг одоо байгаа ажлын ачаар гүйцэтгэсэн
мэргэжлийн өндөр ур чадвараараа ялгардаг багшлах боловсон хүчин
тогтвортой байдал.
Жилийн хугацаанд 5 хуваарьтай уулзалтыг бэлтгэж, зохион байгуулсан
нэлээд сайн ажлын түвшин.
МЗХ-ны 1-р хурал “Байгууллага-суурилуулалт”.
Эхний асуудал дээр ахлах багш Сафарова Е.В. илтгэл тавив. Тэр дуугарлаа
2016-2017 оны хичээлийн жилд боловсролын ажлыг төлөвлөх, жагсаасан зорилго, зорилт,
багшлах боловсон хүчний боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн чиглэл. By
хоёр дахь асуултад ахлах багш Сидорова О.Р. нэгдсэн шаардлагыг жагсаасан
багш нарт зориулсан баримт бичгийг хөтлөх, мөн багшийн эрхэм зорилгыг илэрхийлэв
тусгай дотуур байртай сургууль. Гурав дахь асуултад сурган хүмүүжүүлэгчдийн боловсролын байгууллагын дарга
Самарина Г.В. арга зүйн нэгдлийн 2016-2017 онд хийх ажлын төлөвлөгөөг танилцууллаа
уч. жил, боловсролын ажлын хэлбэр, сэдэвчилсэн саруудад бэлтгэх гэх мэт
нээлттэй хичээл болон хариуцлагатай хүмүүсийн хувьд ижил огноо. Сэдвүүдийг тодрууллаа
өөрийгөө боловсрол. Сэтгэл зүйч Сучкова М.А. ажлын төлөвлөгөөтэй багш нартай танилцсан
цаг, долоо хоногийн өдрүүд, сэтгэлзүйн сэдвийг зарласан багш нарын баг
2016-2017 оны хичээлийн шинэ жилийн сурган хүмүүжүүлэх тусламж.
Москва мужийн "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх" 2-р хурал.
Эхний асуултанд Чухряева А.А. бүтцийн хувьд Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад дүн шинжилгээ хийсэн,
хөтөлбөрийг эзэмших нөхцөл, үр дүн. ерөнхий байр суурийг онцлон тэмдэглэв
үндсэн зорилго, зорилтууд, зохицуулалтын хүрээг жагсаав. Хоёр дахь асуулт дээр
Л.Я.Бураковагийн илтгэлийг сонсов. психофизикийг жагсаасан
хөгжлийн янз бүрийн үе шатанд байгаа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн онцлог, чадавхийг сонссон
талаар багш нарын илтгэл нээлттэй хичээлүүддараах сэдвээр:
"Та гудамжинд гарлаа" Спичак Г.Е., "Ногоон нь бидэнд замыг нээж байна" Небоженко Л.В.,
"Бид замын дүрмийг хэрхэн мэддэг вэ" Кожанова В.А. Батлан ​​хамгаалах яамны дарга
багш нар Самарина Г.В. "мониторинг" гэсэн үндсэн ойлголтуудыг тодорхойлсон.
"Оношлогоо", "нийгэмшил", тэдгээрийн ач холбогдол, зорилго, зорилтын үе шат, түүнчлэн

зарцуулсан харьцуулсан шинжилгээ 2016-2017 оны хичээлийн жилийн 9-р сарын бүх бүлгүүд
боловсролын хяналт, нийгмийн дасан зохицох оношлогоо.
Боловсролын яамны III хуралдаан “Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн харилцааны чадварыг хөгжүүлэх
тагнуул."
Эхний асуудал дээр Е.В.Галотина илтгэл тавив. Тэр харилцаа холбоог хэрхэн онцлон тэмдэглэв
хамгийн чухал хүчин зүйлерөнхий сэтгэл зүйн хөгжилхүүхэд, тодорхойлолт өгсөн ба
дараах ойлголтуудын товч тайлбар: харилцаа холбоо, сэтгэлгээ, яриа, оюун ухаан.
Тэрээр бүлэгт ажиллаж байсан туршлагаасаа хуваалцлаа. Голубенко Л.Я. илтгэлдээ дурдсан байна
харилцааны гол хэрэгсэл, тэдгээрийн шинж чанар нь ярианы нөлөөллийг онцлон тэмдэглэв
хүүхдийн нийгэмд дасан зохицох. Тэр яриа, тоглоомоор дамжуулан ажилдаа хэрхэн яаж хийхийг надад хэлсэн.
алхах, залруулах цаг нь өсвөр насныхны хөгжилд тусалдаг
харилцааны ур чадвар, яриа. Вереникина М.Г. гол онцлогийг тодорхойлсон
үзэл баримтлал: түрэмгийлэл, түрэмгийлэл, түрэмгий зан. Туршлагаасаа хуваалцаж байна
сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа, санал болгож буй залруулах аргууд, дүрмийг тодорхойлсон
арилгах зан үйл түрэмгий занхөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд. Хийсэн дагуу
12-р сарын 1-р сарын багш нарт зориулсан ангиуд - Арженовская Л.Ю., Голубенко Л.Я.,
Мякченко Н.В., Бабенко В.А. болон Буракова Л.Я. туршлагаасаа хуваалцсан ба
шинэлэг технологи, түүнчлэн бэлтгэлийн явцад үүссэн хүндрэлүүд болон
хичээл явуулж байна. Дэд захирал зохион байгуулалтын асуудлаар мэдээлэл хийлээ
В.Р.Сафарова Е.В.-ийн дагуу дараахь саналуудыг танилцуулав.
1. Багш нарын боловсролд зориулсан илтгэл бэлтгэхэд гарсан өөрчлөлтүүд: хувь хүнд тулгуурласан
сурган хүмүүжүүлэх туршлага, бүлгийн хүүхдүүдийн насны онцлог;
2. төлөөх тэмцээн зохион байгуулах шилдэг бүлэг(4-р сард 5-р сар) дараах номинацид:
“Бүлгийн зургийн эвлүүлэг”, “Гар урлал”, “Бүлгийн багийн булан”, “Шилдэг баг”
газар".
Боловсролын яамны 4-р зөвлөгөөн “Засах цаг нь багшийн ажлын нэг хэлбэр
тусгай сургууль."
Самарина Г.В. "Засах цаг" гэсэн ойлголтын мөн чанар" илтгэл тавьсан. В
үндсэн үзэл баримтлал, зорилго, зорилт, чиглэл, хэрэгжүүлэх арга замыг илэрхийлсэн
засварлах цаг. Мөн үндсэн маягтуудыг засч залруулах замаар дэвшүүлнэ
ажлын үндэс болсон боловсролын ажил. Үзсэн ба
Манохина О.Н., Редко В.И. нарын багш нарын залруулах цагуудад дүн шинжилгээ хийсэн.

Голубенко Л.Я., Чухряева А.А. Дэд захирал В.Р. Сафарова Е.В.
Энэ асуудлын хамаарлыг нотолж, эерэг динамикийг илчилсэн
засч залруулах цаг явуулж байна. Тэрээр бүтээлч бүлэг байгуулахыг санал болгов
нүүрэн дээр засч залруулах цаг явуулах арга зүйн зөвлөмж боловсруулах
Самарина Г.В., Манохина О.Н. болон Вереникина М.Г. үр ашгийн төлөө
сурган хүмүүжүүлэх үйл явц нь багш бүрт бий болгох санал гаргасан
засан хүмүүжүүлэх боловсролын аль ч чиглэлээр танай бүлэгт зориулсан хөтөлбөр
ажил.
5-р уулзалт Эцсийн, эцсийн. Батлан ​​хамгаалах яамны энэ онд хийсэн ажлыг дүгнэв
2016-2017 оны хичээлийн жил, урьдчилсан төлөвлөлтийг мөн танилцууллаа
Москва мужийн дараагийн хичээлийн жилд хийх ажил. Урьдчилсан байдлаар гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй
боловсролын байгууллагын ажлын төлөвлөлтийг багш нартай хийсэн ярилцлагын үеэр хийсэн;
багшийн хүсэлт, ажиллах явцад гарч буй бэрхшээлийг тодорхойлох боломжийг бидэнд олгодог
сурагчид.
Сурган хүмүүжүүлэгчдийн бие даан боловсрол олгох нь мэргэжлийн зайлшгүй нөхцөл юм
багшийн үйл ажиллагаа. Өөрийгөө хүмүүжүүлэх сэдвээр ажлын зохион байгуулалт нь нэг юм
багшийн тасралтгүй боловсролын тогтолцооны бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг
агуулгыг сайжруулах, үр нөлөөг нэмэгдүүлэх. 2016-2017 оны хичээлийн жилд
Арга зүйн нэгдлийн багш нар дараах сэдвээр ажиллав.
БҮТЭН НЭР.
багш
Өөрийгөө боловсролын сэдэв
Спичак Галина
Евгеньевна
Вереникина
Бага сургуулийн хүүхдүүдийн нийгэмшүүлэх, дасан зохицох
дотуур байранд байх нас.
1 Сургуулийн сурагчдын эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх.
хөгжлийн бэрхшээлтэй.
№
p/p
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Марина
Георгиевна
Самарина
Галина
Викторовна
Пустовит
Марина Юрьевна
Редко
Валентина
Ивановна
Галотина Елена
Владимировна
Голубенко Лилия
Яковлевна
Боловсролын арга, хэлбэр хүлээцтэй хандлагаруу
бусадтай харилцах харилцааны салшгүй хэсэг болгон
хувийн соёл.
Дотуур байрны хүүхдүүдийн нийгэмд дасан зохицох
Боловсрол ба хувь хүний ​​хөгжлийн орчин үеийн үзэл баримтлал
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн нийгэмд дасан зохицох.
Ахлах сургуулийн хүүхдүүдэд тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх
дотуур байрны сургуулийн хөгжлийн бэрхшээлтэй нас

8.
Арженовская
Лилия Юрьевна
Чухряева Анна
Александровна
10. Ювченко Мария
9.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Викторовна
Манохина Ольга
Николаевна
Бабенко Вера
Анатольевна
Лукина Оксана
Геннадьевна
Теплинская В.С.
Мякченко
Наталья
Владимировна
Буракова Лариса
Яковлевна
Кожанова
Виктория
Анатольевна
Злепко Наталья
Петровна
Щитковская
Элизабет
Юрьевна
Камынина
Татьяна
Борисовна
Галатова Юлия
Сергеевна
Небоженко
Лили
Васильевна
Машиева Лариса
Семёновна
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх.
Харилцааны чадварыг хөгжүүлэх, засах
хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд
Ахлах сургуулийн хүүхдүүдэд нийгмийн дасан зохицох
дотуур байранд байх нас
сурталчлах боловсролын үндсэн хэлбэр, арга
хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд ёс суртахууны үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх
Өсвөр насныхны харилцааны чадварыг хөгжүүлэх
хөгжлийн бэрхшээлтэй сургуулийн сурагчид
Нөхцөл байдалд нийгэмд дасан зохицох чадвартай хувь хүнийг хөгжүүлэх
тусгай засан хүмүүжүүлэх сургууль
Дотуур байрны сурагчдын хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх
ёс суртахууны боловсролын үйл явц
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх
Хүүхдэд соёлын зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлэх
бага, дунд сургуулийн насны хөгжлийн бэрхшээлтэй
"Дидактик тоглоом бол тэдгээрийн нэг юм
хэлбэрүүд засч залруулах ажилбагш."
Сэтгэл хөдлөлийн харилцааны ур чадварыг бий болгох
бага сургуулийн сурагчидхөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг урьдчилан сэргийлэх зорилгоор
түрэмгий байдал
Бага сургуулийн сурагчдын иргэн-эх оронч хүмүүжил
ОВЗ.
Уран зохиолын боловсролын чадавхийг хэрэгжүүлэх
хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажиллах
Эрүүл амьдралын хэв маягийн эерэг сэдлийг бий болгох
хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн амьдрал
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжил, боловсрол
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд ёс суртахууны зарчмуудыг сургах
Бие даасан боловсролыг нэмэгдүүлэх нэг арга бол харилцан айлчлал юм.
Байнгын айлчлал, хичээл, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа, харилцан айлчлал,
засч залруулах цагуудад дүн шинжилгээ хийж зөвлөмж боловсруулсан.Шинжилгээ

Багш нар олж авсан мэдлэгээ бүтээлчээр хэрэгжүүлдэг болохыг явуулсан хичээлүүд харуулсан
өөрийгөө боловсролын үйл явц, мэргэжлийн ур чадвар, мэдлэгээ тодорхой харуулах
засч залруулах сурган хүмүүжүүлэх чиглэлүүд, дүн шинжилгээ хийх чадвар, түүнчлэн хувийн шинж чанар
чанар.
Жилийн туршид багш нар нээлттэй хичээл явуулсан:
Есдүгээр сар
"Аюулгүй зам" сарын


Небоженко Л.В.
“Ногоон бол бидний замыг нээж байна”
Спичак Г.Е.
"Чи гадаа явсан"
Кожанова В.А.
“Бид замын хөдөлгөөний дүрмийг мэддэг
хөдөлгөөн"
Крайникова Е.Ю.
“Замын хөдөлгөөний дүрмийг ширээ шиг мэддэг
үржүүлэх!
“Эрүүл үе” хар тамхины эсрэг сурталчилгааны сар
Аравдугаар сар
Сарын туршид болох үйл явдлууд
Төлөвлөгөөний дагуу боловсролын ангиуд
Арженовская Л.Ю.
"Аюултай буруу ойлголт, эсвэл бид юу
Хар тамхины талаар бодож байна."
Галатова Ю.С.
"Бид хар тамхины эсрэг"
Кожанова В.А.
Буракова Л.Я
"Сүнслэг байдлын хомсдолоос хар тамхи хүртэл"
"Намрын цаг бол нүдний увдис"
Камынина Т.Б.
"Бидэнд хар тамхи хэрэгтэй юу?"
Арваннэгдүгээр сар
"Бид амьдралыг сонгодог" сар.
Сарын туршид болох үйл явдлууд
Төлөвлөгөөний дагуу боловсролын ангиуд
Ювченко М.В.
"Муу зуршлын парад"
Мякченко Н.В.
"Муу зуршил ба түүнтэй тэмцэх"
Сурмина Ю.А.
Голубенко Л.Я.
"Би эрүүл мэндээ аврах болно - би өөрийн хүн
"Бид амьдралыг сонгодог"
Би туслах болно!"
Бабенко В.А.
"Өөртэйгөө тайван амьдрах"
Арванхоёрдугаар сар
"Шинэ жилийн мэнд хүргэе" сар
Сарын туршид болох үйл явдлууд
Төлөвлөгөөний дагуу боловсролын ангиуд

Самарина Г.В.
"Шинэ жилийн гайхамшиг"
Пустовит М.Ю.
Корол В.А.
Щитковская Е.Ю.
"Өвлийн үлгэр"
Арженовская Л.Ю.
"Арванхоёрдугаар сарын түүх
амралтын өдрүүд"
Вереникина М.Г.
"Өвлийн цагаан ном"
Ёс суртахууны боловсролын сар “Сайн үйлсэд яараарай”.
Сарын туршид болох үйл явдлууд
Төлөвлөгөөний дагуу боловсролын ангиуд
Нэгдүгээр сар
Голубенко Л.Я.
Мякченко Н.В.
"Дэлхийд хүлээцтэй хандах"
“Хэрэв бид өглөө хөмсгөө зангидаж байвал энэ нь бидэнд тус болно
Бабенко В.А.
Ювченко М.В.
"Сайн сайхны ертөнцөд"
"Миний үйлс, үйлдэл"
сайхан сэтгэл"
"Оросын эх оронч" баатарлаг эх оронч боловсролын сар
Сарын туршид болох үйл явдлууд
Төлөвлөгөөний дагуу боловсролын ангиуд
Хоёрдугаар сар
Редко В.И.
"Үүрэг, нэр төр, эр зориг."
Галотина Е.В.
"Түүхийн хуудсуудаар. Дурсамжийн ном"
Крайникова Е.Ю.
"Манай арми".
Небоженко Л.В.
"Манай арми эрхэмсэг"
"Дэлхийг цэцэглэе" экологийн сар
Гуравдугаар сар
Сарын туршид болох үйл явдлууд
Төлөвлөгөөний дагуу боловсролын ангиуд
Манохина О.Н.
"Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр"
Бурдыленко Е.Н.
"Дэлхийн дуу"
Редко В.И.
"Ургамал, амьтны ертөнцөд"
Чухряева А.А.
"Миний ээж бол хамгийн шилдэг нь."
"Казак Дон" ёс суртахууны болон оюун санааны боловсролын сар
Дөрөвдүгээр сар
Сарын туршид болох үйл явдлууд
Төлөвлөгөөний дагуу боловсролын ангиуд

Буракова Л.Я.
"Доны уугуул нутаг"
Самарина Г.В.
"Казак бол зүгээр нэг цол биш,
мөн сэтгэлийн байдал""
Галотина Е.В.
Манохина О.Н.
"Казакуудад зочлох"
"Казакуудын үлгэр"
Тавдугаар сар
Баатарлаг-эх оронч хүмүүжлийн сар “Эдгээр өдрүүдийн алдар цуурахгүй”
Чухряева А.А.
Бурдыленко Е.Н.
"Эдгээр өдрүүдэд алдар нь бүдгэрэхгүй"
"Хөдөлгөөний ABC"
Вереникина М.Г.
"Бид энэ дурсамжинд үнэнч байна"
Спичак Г.Е.
"Миний хот бол Шахты"
Тэдний янз бүрийн уралдаан тэмцээнд оролцох нь багшийн ажилд ихээхэн ач холбогдолтой юм.
Өнгөрсөн жил энэ чиглэлд эерэг динамик ажиглагдаж байна. Сурган хүмүүжүүлэгчид
өөрсдөө Бүх Оросын болон Олон улсын тэмцээноролцоход оролцоно
оюутнуудад зориулсан бүтээлч уралдаанууд. Үр дүнтэй аргуудын нэг
сурган хүмүүжүүлэх туршлагыг түгээх боломжийг олгох нь багш нарын оролцоо юм
уралдаан тэмцээн, арга зүйн боловсруулалтын нийтлэл.
2016-2017 оны хичээлийн жилд
сурган хүмүүжүүлэгчид, цахим хуудсанд нийтлэгдсэн
сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэгүүд эзэмшдэг арга зүйн хөгжилгадуурх үйл ажиллагаа,
илтгэлүүд
хувилбарууд
тухай мэдээлэл боловсролын үйл явц,
гэрэл зургийн тайлан,
сургуулийн хэмжээнд зохион байгуулах арга хэмжээ гэх мэт.
Боловсролын яам ч залуу мэргэжилтэн, багш нартай хамтран ажиллахад анхаарсан
богино ажлын туршлага. Энэ бол Н.П.Злепко, В.С.Теплинская юм. Тэдэнд тусламж үзүүлсэн
боловсролын ажлын төлөвлөгөө гаргах, бүлгийн журнал бөглөх, хөтлөх
сурагчдын оношлогоо.
МО-ын хуралд сэтгэл судлаач М.А.Сучковыг урих нь уламжлал болсон. явуулдаг
хадгалахад чиглэсэн сэтгэл зүйн болон сурган хүмүүжүүлэх семинар, сургалтууд болон
сэтгэл зүйн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, багш нарын сэтгэл зүйн соёлыг нэмэгдүүлэх
уламжлалт бус интерактив ажлын хэлбэрийг ашиглах, аюулгүй байдлын инженер Г.В.Глущенко.
хөдөлмөрийн аюулгүй байдлын танилцуулга хийх.
12-р сард дотуур сургуулийн шилдэг багш шалгаруулах уралдаан зохион байгуулав.
Бүх багш нар даалгаварт хариуцлагатай хандсан.
Боловсролын асуудал эрхэлсэн орлогч захирал Сафарова Е.В., ахлах багш
Сидорова О.Р., багш нар Манохина О.Н., Мякченко Н.В. болон Буракова Л.Я. хүлээн зөвшөөрсөн

RO RIPC болон PPRO-ийн Улсын төсвийн боловсролын сургалтын байгууллагын хэсэгчилсэн бүсийн семинарт оролцох
сэдэв: "Улсын төсвийн боловсролын байгууллагын боловсролын ажилд шинэлэг технологиуд Р.О. Шахтинская
16-р тусгай дотуур байр."
Боловсролын яамны хурлын хоорондох хугацаанд багш нар төлөвлөгөөний дагуу бие даан ажилладаг
холбоод.
Энэ хичээлийн жилд багш нар ажилласан сэдэвчилсэн төлөвлөлт, үеэр
шаардлагатай зохицуулалтыг хийсэн. Шинэ төлөвлөгөө гарган батлуулсан
боловсролын ажил. Сурагчид, багш нарын насны онцлогийг харгалзан үзэх
төлөвлөхдөө боловсролын үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэрт анхаарлаа хандуулсан.
Батлагдсан төлөвлөгөөний дагуу хүмүүжлийн ажлыг хийсэн
Засан хүмүүжүүлэх, хүмүүжүүлэх ажлыг дараахь чиглэлээр явуулсан.

Бүтээлч хөгжүүлэх нөхцөлийг засч залруулах хөгжил
хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн харилцааны ур чадвар.

Спорт, амралт чөлөөт цаг нь мэдлэгийг баяжуулах, хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх
оюутнуудад хэрэгжүүлэхэд туслах ур чадвар, чадварууд
өөрийн эрүүл мэнд, хувийн сайн сайхан байдлын талаархи хариуцлагатай зан үйл
амьдралынхаа туршид эрүүл, аюулгүй амьдралын хэв маягийн үндэс суурийг бүрдүүлдэг.

Ёс суртахууны сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг, оюутнуудыг үндсэн мэдлэгтэй танилцуулах
үндэсний үнэт зүйлс Оросын нийгэм, контекст дэх хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлс
тэдний ёс суртахууны мэдрэмж, ёс суртахууны ухамсар, зан үйлийг төлөвшүүлэх.

Оюутнуудын эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэгийг соёлын ерөнхий төлөвшүүлэх;
байгальд танин мэдэхүйн сонирхол, эргэн тойрон дахь гоо үзэсгэлэнг харах чадварыг хөгжүүлэх замаар
өөрийгөө, байгалийг хайрлах, хамгаалах хүсэл.

Нийгэмшүүлэх хүмүүжил хөдөлмөрч, хэмнэлттэй, үнэн зөв,
зорилготой байх, бизнес эрхлэх, үр дүндээ хариуцлага хүлээх
үйл ажиллагаа, янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлага, тэдгээрийн үр дүн
хөдөлмөр.

Нийгмийн хөгжлийн нөхцөлийг бүрдүүлэх чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх үйл ажиллагаа
нийгэмд хэрэгтэй үйл ажиллагаанд оролцох замаар хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанар
болон түүний эерэг сэдэл, сонирхол, хэрэгцээ, онд хэрэгжсэн янз бүрийн төрөл
чөлөөт цаг
Дотуур байрны сурагчдын боловсролын түвшинг судлах
боловсролын ажилд хяналт тавих хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм. 2016 онд

2017 оны хичээлийн жилд боловсролын түвшингийн оношилгоог 2 удаа хийсэн
2016-2017 оны хичээлийн жилийн боловсролын ажлын хэтийн төлөвлөгөө: 2016 оны 9-р сард.
болон 2017 оны тавдугаар сард
Боловсролын түвшинг судлах гол зорилго нь хувь хүнийг үнэлэх явдал байв
сурагчдын мэдлэгийн түвшин, нийгмийн ач холбогдол бүхий чанарыг үнэлэх,
чанарууд
хүний ​​нийгэм, багтай харилцах харилцааны тогтолцоог тодорхойлдог.
Энэхүү зорилгод хүрэхийн тулд дараахь ажлуудыг шийдвэрлэх шаардлагатай байв.
 сурагчдын боловсролын түвшинг тодорхойлох;
хүүхдийн хүмүүжлийн түвшинд нөлөөлж буй талуудын дүн шинжилгээ;
сайжруулахад чиглэсэн шийдвэр гаргах, хэрэгжүүлэх арга хэмжээ
сурган хүмүүжүүлэгчдийн хийж буй боловсролын ажил.
Бага, дунд шатны боловсролын түвшин 2016-2017 оны хичээлийн жил. жил
1 бүлэг
2
2,1
6 бүлэг
3
3,5
7 бүлэг
3,8
3,8
8 бүлэг
3,3
3,3
9 бүлэг
3,5
3,5
11 бүлэг
2,3
2,3
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
1 бүлэг
6 бүлэг
7 бүлэг
8 бүлэг
9 бүлэг
11 бүлэг
Ахлах удирдлагын боловсролын түвшин
2016-2017 оны хичээлийн жилд. жил.
2-р бүлэг
3,1
3,3
3 бүлэг
3,9
3,9
4 бүлэг
3,7
3,8
5 бүлэг
4
3,1
10 бүлэг
3,1
3,4
12 бүлэг
3,3
3,6

4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
2-р бүлэг
3 бүлэг
4 бүлэг
5 бүлэг
10 бүлэг
12 бүлэг
Дүгнэлт: Иймд боловсролын түвшинг судалсны үр дүнд
2016-2017 оны хичээлийн жилийн есдүгээр сарын байдлаар тусгай боловсролын суралцагчдын боловсролын түвшин
16 дугаар дотуур байр 64%, 2016-2017 оны 5 дугаар сарын байдлаар
66%.
Өнгөрсөн хичээлийн жилд багшийн боловсролын байгууллагуудын ажилд дүн шинжилгээ хийж,
Ажлын эерэг талуудыг тэмдэглэх нь зүйтэй.
1. Батлан ​​хамгаалах яаманд өгсөн үүрэг даалгаврыг биелүүлэв.
2. Мэргэжлийн түвшин дээшилсэн.
3. Сурган хүмүүжүүлэгчдийн идэвх, уран бүтээлийн хүсэл эрмэлзэл нэмэгдсэн
(тэмцээнд оролцох).
4. Хамтран ажиллах илүү үр дүнтэй хэлбэрүүд
сурагчид. Сэдэвчилсэн боловсролын цагийг явуулсан,
олон талт анхаарал хандуулдаг.
5. Хүүхэдтэй багш нарын хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд үүнийг тэмдэглэв
олон төрлийн арга хэмжээ, үйл ажиллагаа
компьютерийн технологийг ашиглах.
Гэвч Батлан ​​хамгаалах яам он гарсаар иж бүрэн ажил хийсэн ч
сурган хүмүүжүүлэгчдийн арга зүйн нэгдлийн ажлын зарим цэгүүд
бүрэн боловсруулагдаагүй. Дараахь зүйлд анхаарлаа хандуулна уу
Ирэх хичээлийн жилийн ажлыг төлөвлөхөд гарсан дутагдал:
1. Эрүүл амьдралын хэв маягийн үзэл санааг сурталчлах нь хангалтгүй
дунд болон ахлах сургуулийн насны сурагчид.

2. Сурагчдын гэр бүлтэй олон төрлийн ажил явуулах.Хуралд сонсох
МО багш нарын ажлын үр дүн
бие даан суралцах сэдвүүд.
Дээр дурдсан үндэслэлээр сурган хүмүүжүүлэгчдийн арга зүйн нэгдэл
2017-2018 оны хичээлийн жилд хэрэгжүүлэх ажлыг зохион байгуулахаар болсон
зорилго:
дамжуулан залруулах хөгжлийн боловсролын хэлбэр, аргыг боловсронгуй болгох
Багшийн сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг дээшлүүлэх."
Энэ зорилгодоо хүрэхийн тулд Боловсролын яам гол зүйлийг төлөвлөж байна
боловсролын ажлын чиглэлүүд:
1.Багшлах ур чадварыг дээшлүүлж, сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэргэшлийг дээшлүүлнэ
боловсролын харилцан үйлчлэл, хэрэглээний орчин үеийн хэлбэрийг ашиглах замаар
шинэлэг технологи.
2. Боловсролын үйл явцын шинжлэх ухаан, арга зүй, эрх зүйн дэмжлэгийг хөгжүүлэх;
3Өөрийгөө хүмүүжүүлэх сэдвээр сурган хүмүүжүүлэгчдийн ажилд онцгой анхаарал хандуулах.
4. Сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэргэжлээр өсөх нөхцөлийг бүрдүүлнэ.
5.Дотуур байранд ажилладаг мэргэжилтнүүдтэй хамтын ажиллагаагаа үргэлжлүүлнэ
засан хүмүүжүүлэх ажлыг зохион байгуулах талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх зорилготой
бүлэг, сурган хүмүүжүүлэх ажлыг сайжруулах
ур чадвар.
6. Залуу мэргэжилтнүүдтэй ажиллахад арга зүйн дэмжлэг үзүүлнэ.
Багш нарын боловсролын байгууллагын дарга Самарина Г.В.