Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн нийгмийн төслүүд. Нийгмийн ач холбогдолтой төсөл "Бид өөр, гэхдээ бид хамтдаа"

Үүний үр дүнд эдгээр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд (ХБХ) өөрийгөө халамжлах, харилцах, суралцахад бэрхшээлтэй байдаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй аливаа хүүхэд, тэр байтугай гэр бүлийнхээ хайр халамжаар хүрээлэгдсэн ч гэсэн үе тэнгийнхнийхээ гадаад ертөнцтэй бүрэн холбоогүй, амьдралын туршлагагүйн улмаас өвчин эмгэгийн нөхцөлд оршин тогтнох тодорхой арга замаар солигдож, ганцаараа үлддэг. өөртэйгөө хамт ганцаардах, өөрийгөө дорд үзэх мэдрэмжийг мэдэрч эхэлдэг. Манай сургуульд багш, сурагчдаас бүрдсэн “Алхам зүгт” сайн дурын бүлгийг байгуулсан. Тэрээр энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд нөлөөлөх, дор хаяж хэдэн хүүхдийг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх, мөн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд өсгөж буй гэр бүлүүдэд туслах зорилго тавьсан.

Тусламж хэрэгтэй байгаа хүүхдүүдтэй харилцах нь эрүүл хүүхдийн түрэмгий байдлыг бууруулж, тэсвэр тэвчээрийг бий болгоход сайнаар нөлөөлдөг болохыг сэтгэл судлаачид нотолсон. Манай нийгэмд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг оршин суугаа газрынхаа сургуулийн орчинд оруулахтай холбоотой хэд хэдэн асуудал тулгардаг: сургуулийн орчинд хөгжлийн бэрхшээлтэй холбоотой хэвшмэл ойлголт, өрөөсгөл ойлголт байгаа эсэх; сургуулийн сурагчдын дунд хөгжлийн бэрхшээл, тэдний үе тэнгийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн чадварын талаар мэдээлэл дутмаг; төрөлжсөн бус боловсролын байгууллагад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй ажиллах мэдлэг, зохих сургалт, арга барил дутмаг.

Танилцуулсан төсөл нь эдгээр зөрчилдөөний заримыг даван туулах арга замыг санал болгож байна.

Төслийн зорилго:

• Сургуулийн сурагчдын харилцааны чадварыг хөгжүүлэх, төсөлд ажиллах явцад тэвчээртэй байх.
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нийгэмшүүлэх таатай орчныг бүрдүүлэх.
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй харилцах туршлагыг нэгтгэх, түгээх боловсролын байгууллагуудхотууд.

Төслийн зорилтууд:

Цаашид бид МБОУ-ын 1-р дунд сургуулийн хамт олонтой хамтран хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд, тэдний эцэг эхийн харилцан үйлчлэлийн уламжлалыг бий болгож, цаашид боловсролын байгууллагыг түшиглэн эцэг эх, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан зөвлөгөө өгөх төв байгуулахыг хүсч байна.

Ажлын алхмуудыг доор үзүүлэв.

2010-11 хичээлийн жил:

1-р шат

1. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн талаарх мэдээллийг цуглуулж, энэ мэдээллийг оюутнуудад танилцуулах;
2. 7-9-р ангийн ийм хүүхдүүдийн асуудлын талаархи мэдлэгийн түвшинг тодорхойлох.

Асуудлын эхлэл: Хүүхдүүд эгч нь хүүхэд байхдаа хөгжлийн бэрхшээлтэй байсан ангийнхаа гэр бүлийн байдлыг сонирхож эхлэв.

Мэдээллийн цуглуулга: манай улс болон манай хотод эрүүл мэндийн асуудалтай хүүхдүүдтэй холбоотой асуудлын хамаарлыг судлах. Ийм хүмүүсийн асуудлын талаар оюутнуудаас юу мэддэгийг нь асууж байна. Мөн бид судалгааныхаа үр дүнг оюутнуудад танилцуулахыг хүссэн.

2-р шат

1. Оюутнуудад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн тулгамдсан асуудлуудыг танилцуулах;
2. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд дэмжлэг үзүүлэхэд бэлэн сайн дурын хүүхдүүдийн санаачилгын бүлгийг бий болгох.

Судалгаанд 124 хүн оролцсон. Судалгаанаас харахад сурагчдын 74% нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн амьдралын талаар маш тодорхойгүй төсөөлөлтэй байдаг. 57% нь ийм хүмүүс ойрхон амьдардаг тухай хэзээ ч бодож байгаагүй гэдгээ хүлээн зөвшөөрсөн.

Оюутнуудад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тулгамдаж буй асуудлуудыг “Хэрэгцээтэй хүүхдүүд” ангийн цагийн хэлбэрээр танилцууллаа.

3-р шат

1. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тусламж үзүүлэх туршлагатай танилцах.
2. Манай хотод хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй ажилладаг байгууллагууд холбогдоорой.

Бид хэн нэгний золгүй явдалд хариулж, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг (50 орчим хүн) дэмжихийг хүссэн оюутнуудаас сайн дурынхны бүлгийг байгуулсан.

Одоо бид ийм хүүхдүүдэд яаж туслах вэ гэж бодож байна. Үүний тулд бид ийм арга хэмжээ зохион байгуулж байсан туршлагатай танилцаж, ийм хүүхдүүдийн хэрэгцээ шаардлагыг судлахаар шийдсэн.

Ийм хүүхдүүдэд янз бүрийн байгууллагууд дэмжлэг үзүүлдэг боловч сургуулиуд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй хэрхэн хамтран ажилладаг талаар мэдээлэл олж чадаагүй байна. Мөн манай хотын захиргаанаас ийм хүүхдүүдэд зориулсан арга хэмжээ зохион байгуулдаг ч хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд өөрсдөө идэвхгүй сонсогч, харин оролцогч биш гэдгийг бид мэдсэн.

Манай хотод "Хараагүйчүүдийн нийгэмлэг", "Сонсголгүй хүмүүсийн нийгэмлэг", "Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн нийгэмлэг" байдаг бөгөөд Волгоград мужийн олон нийтийн Волга дахь салбар байдаг. буяны санОнц хүнд өвчтэй 130 гаруй хүн бүртгэгдсэн “Хэрэгтэй хүүхдүүд”; сургуульд явах боломжгүй, улмаар нийгэмд нэгдэх асуудалтай хүүхдүүд. Хүнд өвчтэй хүүхдүүд бидний анхааралд хамгийн их хэрэгтэй байдаг тул бид тэдэнтэй хамтран ажиллаж эхэлсэн.

4-р шат

1. Волгоград мужийн "Хэрэгцээтэй хүүхдүүд" олон нийтийн буяны сангийн Волга дахь салбарт бүртгэлтэй хүүхдүүдийн хэрэгцээ, чадварыг тодорхойлох. Бид ажлаа төлөвлөхийн тулд эдгээр хүүхдүүдийн хэрэгцээг судлахаар шийдсэн. Бид тусламж хэрэгтэй байгаа бүх Оросын нийгэмлэгийн Волга дахь салбарын зөвлөлийн дарга Валентина Васильевна Николаеватай зөвлөлдөхөөр хандлаа. Ярилцлагын үеэр хүүхэд хамгийн түрүүнд эрүүл үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах хэрэгтэй гэдгийг олж мэдсэн. Хөдөлгөөний чадвар сул тул түүний хөгжлийг дэмжих дасгал, үйл ажиллагааг шаарддаг.

Тиймээс тус сангийн даргатай ярилцсанаас бид хүүхдийн эцэг эхчүүдэд мэргэжлийн эмч нараас (хүүхдийн сэтгэл зүйч, тэтгэврийн сан, нийгмийн даатгалын төлөөлөгч) зөвлөгөө хэрэгтэй байгааг олж мэдэв.

5-р шат, хувьцаа

1. Эрүүл үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчдийн зардлаар хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нийгмийн хүрээг өргөжүүлэх, хүүхдийн багт харилцааны зан үйлийг хөгжүүлэх.
2. Сайн дурын оюутнуудын ёс суртахууны зан чанарыг хөгжүүлэх (хариуцлагатай байх, туслах хүсэл эрмэлзэл, өрөвдөх сэтгэл).
3. Идэвхтэй үйл ажиллагаануудаар дамжуулан моторт хөгжлийг дэмжих үйл ажиллагаанд оролцох.
4. Эцэг эхчүүдэд зориулсан мэргэжлийн зөвлөгөөг зохион байгуулах.

Урамшуулал" Өнгөлөг хүүхэд нас»

Манай сургуулийн багш нар уг арга хэмжээний сценарийг “Эргэдэг” хэлбэрээр боловсруулсан. Хэсгийн бүтээлүүдийг танилцуулав.

1. Хөгжмийн хайрцаг (хүүхдүүдийг янз бүрийн хөгжмийн зэмсгээр танилцуулах, тэднийг авч, найрал хөгжим "бүтээх", хөгжмийн зэмсгийн дууны тухай танилцуулга үзэх).
2. Урчуудын хот (өөдөс хүүхэлдэй-сахиус хийх).
3. Виртуал хот (Интернэтээр харилцах зорилгоор блог үүсгэх).
4. Тоглоом, тоглоом (тестопласти).
5. Мэргэжилтнүүдийн уулзалт (оньсого таавар, үлгэрийн мэдлэг, зүйр цэцэн үг, хэллэг).
6. Хөгжилтэй эхлэл (спортын тэмцээн).

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд бүрийг сайн дурын оюутан дагалдан секц хооронд шилжих, хэсэг хэсгээр ажиллахад тусалсан. Хүүхдүүд завгүй байхад тэднийг дагалдан яваа эцэг эхчүүдэд тус хэлтсийн ахлах мэргэжилтнээс зөвлөгөө өгөхийг санал болгов. нийгмийн төлбөрВолжский хотын нутаг дэвсгэрийн засаг захиргаа нийгмийн хамгаалалВолгоград мужийн захиргааны хүн ам - Татьяна Вячеславовна Власова, боловсролын сэтгэл зүйч Полина Викторовна Бурейникова, MOU VIEPP.

Волга хотын Думын янз бүрийн намын депутатууд уригдан ирж, тусламж хэрэгтэй байгаа хүүхдүүдэд ном, оньсого, спортын хэрэгсэл бэлэглэжээ.

3. Мөн өвчтэй хүүхдийн эмчилгээний санхүүжилтийг бүрдүүлэх зорилгоор “Өнгөт хүүхэд нас” аянд тусгайлан ЕБС-ийн сурагчдын урьдчилан урласан гар урлалын үзэсгэлэн худалдааг зохион байгууллаа. Харин хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд өөрсдөө сургуульдаа бэлэг барьж, "Хэрэгцээтэй хүүхдүүд" олон нийтийн сангийн бүтээлийн үзэсгэлэнг үзүүлэв. Энэхүү арга хэмжээ найрсаг цайны үдэшлэгээр өндөрлөв.

1. Сайн дурын оюутнуудын ёс суртахууны зан чанарыг хөгжүүлэх (хариуцлагатай байх, туслахад бэлэн байх, өрөвдөх сэтгэл)

"Шинэ жилийн мэндчилгээ" сурталчилгаа
Энэ нь гэрээсээ гарч чадахгүй хүнд өвчтэй хүүхдүүдэд хийсэн. Шинэ жилийн хувцастай сайн дурын хүүхдүүд багшийн удирдлаган дор бяцхан үзүүлбэр үзүүлэв.

1. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд амжилтанд хүрэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.

"Олон улсын хүүхдийн эрхийг хамгаалах өдөр" аян

Хүүхдийг хамгаалах өдөр. Энэхүү арга хэмжээ нь сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдийн сургуулийн хүүхдүүдтэй 1-р сургуулийн сайн дурын ажилтнууд болох сурагчидтай хамтарсан үйл ажиллагаа хэлбэрээр явагдлаа.

1. концертын дугаар
2. "Хөгжилтэй эхлэл" спортын тэмцээн
3. үлгэрийн дүр төрх.

“Манжин” үлгэрийг жүжигчилсэн тоглолтын үеэр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг дүрд нь оролцуулсан.

2011-2012 оны хичээлийн жил

1. Эрүүл үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах замаар нийгэмшүүлэх орчинг зохион байгуулах.
2. Сайн дурын оюутнуудын ёс суртахууны зан чанарыг хөгжүүлэх (хариуцлагатай байх, туслах хүсэл эрмэлзэл, өрөвдөх сэтгэл).
3. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг бие даасан болон хамтын үйл ажиллагаанд хамруулах, тэдний сонирхол, бүтээлч боломжийг өргөжүүлэх.
4. Эрүүл үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчдийн зардлаар хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нийгмийн хүрээллийг өргөжүүлэх, хүүхдийн бүлэгт харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.

"Өнгөт хүүхэд нас" сурталчилгаа

Манай сургуульд уламжлал болсон арга хэмжээ. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд ч, эрүүл чийрэг хүүхдүүд ч үүнийг тэсэн ядан хүлээж байна.
"Хүүхэлдэй" хэлбэрийн хамтарсан үйл ажиллагаа.

1. Хөгжмийн хайрцаг.
2. Хөгжилтэй уран бүтээлчид.
3. Оригами ертөнц.
4. Виртуал хот.

1. Эрүүл үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах замаар нийгэмшүүлэх орчинг зохион байгуулах;
2. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд сэтгэл зүйн таатай орчин бүрдүүлэх, өвчтэй, эрүүл үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа сэтгэл зүйн таагүй байдлыг даван туулах.

"Шинэ жилийн мэндчилгээ" сурталчилгаа

Шинэ жилийн баяр. 7-р ангийн сайн дурынхны хүүхдүүдийн уулзалтыг зохион байгуулж, зааланд хүргэж өглөө. НЗДТГ-ын ерөнхий боловсролын сургуулийн сайн дурын сурагчид “Шинэ жилийн үлгэр” жүжгийг тоглолоо. Дараа нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд болон сургуулийн сурагчид гар гараасаа хөтлөлцөн шинэ жилийн сүлд модыг тойрон бүжиглэв. Бие дааж хөдөлж чадахгүй байгаа хүүхдүүдийг цэргийн албан хаагчид өргөөд гацуур модны дэргэд тэврээд шинэ жилийн дугуй бүжиглэв. Хүүхэд бүр шинэ жилийн бэлэг авсан. Энэхүү арга хэмжээг сургуулийн эцэг эхчүүд ивээн тэтгэжээ.

2012-2013 оны хичээлийн жил

Сайн дурын оюутнуудын ёс суртахууны зан чанарыг хөгжүүлэх (хариуцлагатай байх, туслах хүсэл эрмэлзэл, өрөвдөх сэтгэл). "Хүнд өвчтэй" хүүхдүүдийг гэртээ шинэ жилийн тоглолт үзүүлж, сайн дурын хүүхдүүдтэй хамт Цасан охин, Фрост эцэг, муурны дүрд баяр хүргэв.

Төсөл дээр ажиллах явцад бусад байгууллагуудтай харилцах ажлыг зохион байгуулав. Тэтгэврийн сан, Волжскийн Нийгмийн хамгааллын хэлтэс, Даатгалын сан, Соёлын дээд сургууль - Сэтгэл судлалын тэнхим, цэргийн анги, Волгоград мужийн олон нийтийн буяны сангийн (VOOBF) Волга дахь салбартай хамтран "Хэрэгцээтэй хүүхдүүд".

Үйл явдал бүр сургуулийн сурагчид болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн амьдралд тохиолдсон үйл явдал болсон; сургуулийн ажилтнууд болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, тэдний гэр бүлийнхэнтэй харилцах туршлага хуримтлуулж байгаа нь арга хэмжээний чанарт ихээхэн нөлөөлсөн; Уламжлал ёсоор хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд олон цуглардаг тул сайн дурынхантай танилцах нь нөхөрлөл болон хувирдаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн сонирхол, хэрэгцээг илүү сайн мэддэг болсноор бид арга хэрэгсэл, арга хэрэгслийг сонгоход илүү хувь хүн ханддаг болсон.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй уулзсаны дараа судалгаагаар (93 оролцогчид) дараахь зүйлийг тодруулав.
анх удаа тусламж, дэмжлэг үзүүлэх шаардлагатай гэж бодсон - 63%
өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэлтэй - 84%
дэмжлэг үзүүлэх зорилгоор харилцаагаа үргэлжлүүлэх хүсэлтэй байгаагаа илэрхийлсэн - 46%
анх удаа эрүүл мэнддээ анхаарал тавих хэрэгтэй гэж бодсон - 56%.

Эцэг эхчүүдийн нэрийн өмнөөс: "Хүүхдүүд маань үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах боломжийг олгож, амралтаа өгч, "өөр" ертөнцөд ядаж хэдэн цагийг өнгөрөөх боломжийг олгосонд бид маш их талархаж байна Шинэ урилгыг тэсэн ядан хүлээж байна."

Сургуулийн хамт олонд Бүх Оросын тусламж хэрэгтэй хүүхдүүдийн нийгэмлэгийн Волга дахь салбарын зөвлөлийн дарга Валентина Васильевна Николаева талархлын захидал хүлээн авав.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажилладаг багш нарын бүтээлч бүлгийн туршлагыг нийслэлийн удирдлагууд бусад боловсролын байгууллагуудад түгээн дэлгэрүүлэхийг зөвлөжээ.

Царкова Татьяна Сергеевна,
Кирсанова Людмила Борисовна,
Чикризова Елена Владимировна,
нэрэмжит МБОУ-ын 1-р дунд сургуулийн багш нар. Ф.Г. Логинова

Нийгмийн төсөл"Нээлттэй ертөнц" -ийг Омск хотын Первомайскийн засаг захиргааны Зөвлөлтийн захиргааны дүүргийн олон нийтийн байгууллага, "Бүх Оросын хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн нийгэмлэг"-ийн Омск бүс нутгийн байгууллага (PO VOI SAO PP) санаачилгаар боловсруулсан. Омск).
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгэм дэх амьдралын нөхцөл байдалд нийгэм-сэтгэл зүйн дасан зохицох асуудал нь ерөнхий интеграцийн асуудлын хамгийн чухал талуудын нэг юм. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст хандах хандлагын томоохон өөрчлөлтөөс болж энэ асуудал нэмэлт ач холбогдол, яаралтай болж байна. "Нээлттэй ертөнц" чөлөөт цагаа өнгөрөөх төвийг байгуулах нь хөгжлийн бэрхшээлтэй бүх хүмүүсийг татан оролцуулах хэрэгцээ шаардлагаас үүдэлтэй юм бүрэн амьдралнийгмийн бусад гишүүдтэй адил тэгш эрхтэй.
Энэхүү төсөл нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нийгэмд нэгтгэх, оюун санааны болон соёлын хэрэгцээг хангах, цагийг зугаатай өнгөрүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх зорилготой юм.
Төслийн зорилтот бүлэг: дэмжлэг шаардлагатай хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд.
Төслийг хэрэгжүүлэгчид: Омск хотын PO VOI SAO PP байгууллагын гишүүд, хамрагдсан мэргэжилтнүүд (сургагч, сэтгэл зүйч, эмнэлгийн ажилтан, техникийн гүйцэтгэх ажилтан), нийгмийн түншүүд болон сайн дурын ажилтнууд.
Төслийг хэрэгжүүлэхийн тулд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай.
1. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн харилцаа холбоог өргөжүүлэхэд чиглэсэн соёл, амралтын төвийн үйл ажиллагааг хөгжүүлж хэрэгжүүлэх;
2. Төслийн баг болон төслийг хэрэгжүүлэх сайн дурын бүлгийг бий болгох ба нийгмийн дэмжлэгхөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс.
3. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдэд зориулсан сургалтын танхимыг орчин үеийн техник, тоглоомын шинэ тоног төхөөрөмжөөр (ТВ, дууны арматурын систем, микрофон, видео камер, ширээний тавцан) тохижуулах. спортын тоглоомууд).
Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн олон нийтийн байгууллагын дэргэд "Нээлттэй ертөнц" чөлөөт цагийн иж бүрэн төв нээгдэх бөгөөд үүнд:
1. Кино театрын танхим;
2. Бүтээлч семинар;
3. Олон нийтийн арга хэмжээ;
4. Спорт Удирдах зөвлөлийн тоглоомууддэлхийн ард түмэн.
Төслийн үргэлжлэх хугацаа 6 сар байна. Нээлттэй ертөнц чөлөөт цагаа өнгөрөөх төвийг зохион байгуулах төслийг хэрэгжүүлэхийн тулд 493,000 рубль (Дөрвөн зуун ерэн гурван мянган рубль) шаардагдана.

Зорилго

1. Нээлттэй ертөнц чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх төвийг зохион байгуулснаар хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нийгэмд нэгтгэх, мэдээлэл, соёлын хэрэгцээг хангах, нийгэмд ашигтай цагийг зугаатай өнгөрүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх.

Даалгаврууд

1. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан сургалтын танхимыг орчин үеийн техник, тоглоомын шинэ тоног төхөөрөмжөөр (ТВ, дуу авианы систем, микрофон, видео камер, самбарын спортын тоглоом) тоноглох.
2. Боловсролын чөлөөт цагийг зохион байгуулах замаар хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгмийн тусгаарлалтыг даван туулахад туслах.
3. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдэд нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх, төслийг хэрэгжүүлэх чиглэлээр төслийн баг, сайн дурын бүлгийг бий болгох.
4. Хэрэгжүүлсэн төслийн үр дүнтэй байдалд дүн шинжилгээ хийж, үнэлэлт дүгнэлт өгөх. Мэдээллийн кампанит ажил явуулах.

Нийгмийн ач холбогдлын үндэслэл

Өнөө үед нигүүлслийн тухай, хүмүүст, ялангуяа энэ нь бусдаас илүү хэрэгтэй байгаа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст анхаарал хандуулах тухай олон үг сонсогддог, хэн ч биш, ойлголцол, хамгаалалт хэрэгтэй. Тэд та бид хоёроос ялгаатай ч нийгэмшүүлэх, дасан зохицоход тэднээс дутахгүй, бүр илүү их тусламж хэрэгтэй байна. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс бол манай нийгэмлэгийн бүрэн эрхт гишүүд бөгөөд бид тэднийг нийгэмд нэгтгэхэд тусалж чадна. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдэд тэгш боломж олгох нь чиглэл болгон нийгмийн бодлого, зөвхөн боловсрол, хөдөлмөр эрхлэхэд төдийгүй соёл, соёл, чөлөөт цагаа өнгөрөөх янз бүрийн хэлбэрт хүрэх боломжийг хангахтай холбоотой юм. Энэхүү үйл ажиллагаа нь хувь хүний ​​нийгэмших, соёлжих, өөрийгөө ухамсарлах үйл явцыг өдөөх чадвартай хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгмийн идэвхийг оновчтой болгох чухал нөөцүүдийн нэг юм. Омск хотын засаг захиргааны дүүргүүдийн дотроос Советский дүүрэг нь хүн амын тоогоор 2-р байранд ордог. Энд 255 мянга орчим хүн амьдардаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн тоо нийт хүний ​​8 хувийг эзэлж байна. ОХУ-ын нэгэн адил Омск хотод энэ нь хамгийн том, хамгийн сул дорой, дасан зохицох чадвар муутай бүлгүүдийн нэг юм. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, тэр дундаа ганц бие хүмүүс ямар ч эрх мэдэлгүй, нийгмийн хамгаалал сул, нийгмээс тусгаарлагдмал байдлаар өөрийгөө байнга мэдэрдэг. Тэд бие биенээсээ салсан. Тэднийг нийгэм, соёлын үйл ажиллагаанд татан оролцуулах, ёс суртахууны дэмжлэг үзүүлэх нь ашиггүй байдлын ээдрээг даван туулж, хүний ​​зохистой оршин тогтнох эрхийг бодит агуулгаар дүүргэхэд тусална. Иймд “Гэр бүлийн өргөө” номын сангийн төвийг түшиглэн чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх газар бий болгох шаардлагатай байна. Төслийг боловсруулахаас өмнө социологийн судалгаа явуулсан бөгөөд энэ нь түүнийг тодорхой чиглэлээр хөгжүүлэх хэрэгцээг үнэлэх боломжийг олгосон юм. зорилтот бүлэг. Тус дүүргийн хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдэд харилцаа, харилцан ойлголцол, тусламж дэмжлэг, чөлөөт цагаа зөв боловсон өнгөрүүлэх хэрэгцээ хамгийн их байдаг нь судалгааны үр дүнгээс харагдаж байна. Судалгаанд хамрагдсан 128 (100%) хүний ​​53% нь концерт үзэх хүсэлтэй; 64% - сонирхолтой хүмүүстэй уулзах; 83% - амралт зугаалгын үдэшлэгт оролцох; 71% - кино, нэвтрүүлэг үзэж, ярилцдаг, 68% - урлаг, гар урлалын чиглэлээр ажилладаг. Судалгааны үр дүнд үндэслэн төвийн үндсэн үйл ажиллагааг тодорхойлсон: бүтээлч семинар, айлчлал баярын арга хэмжээконцерт, сонирхолтой хүмүүстэй уулзах, кино театр, ширээний тоглоом.