Wypoczynek na podstawie twórczości K.I. Czukowskiego.
Cele : poszerzenie wiedzy na temat twórczości K.I. Czukowskiego, popraw mowę, umiejętności społeczne i komunikacyjne,
rozwijać zainteresowanie czytaniem, rozwijać uwagę, pamięć,
Prace wstępne : obejrzenie prezentacji na temat biografii i twórczości K. I. Czukowskiego, zapoznanie się z twórczością K. I. Czukowskiego, a następnie zbudowanie cudownego drzewa z liśćmi przedstawiającymi okładki przeczytanych książek. Zaprojektowanie wystawy książek i ilustracji, wspólne oglądanie kreskówek opartych na twórczości Czukowskiego z rodzicami, zapamiętywanie zagadek i wierszy, inscenizacja fragmentów bajek „Aibolit” i „Telefon”.
Sprzęt. Portret K.I. Czukowski, wystawa książek; cudowne drzewo, na którym „rosną” obrazy - okładki książek K. I. Czukowskiego i kartki papieru z zadaniami; przedmioty z bajek (termometr, bandaż, słoiki medyczne, stetoskop, strzykawka, mydło, ręcznik, Szczoteczka do zębów, pasta do zębów, grzebień, myjka, filcowe słońce, balon, samowar, telefon), kostiumy kota i myszy do inscenizacji, nagrania audio.
Nauczyciel czyta fragment:
To jak cud u naszej bramy – rośnie drzewo.
Cudowne drzewo rośnie cudownie.
Nie ma na nim liścia.
Nie ma na nim kwiatka.
A pończochy i buty są jak jabłka.
Kto napisał te wiersze? (KI Czukowski)
Spójrz, na naszym cudownym drzewie rosną zdjęcia przedstawiające okładki książek Korneya Iwanowicza Czukowskiego, które czytaliśmy. Na początku było niewiele zdjęć, ale teraz rosną na prawie każdej gałęzi. Przypomnijmy, jakie to książki. (Książki z imionami dla dzieci).
Spójrzcie, na drzewie pojawiły się zupełnie inne liście z napisami. Teraz zdejmijmy największą kartkę papieru i zobaczmy, co jest na niej napisane. Chłopaki, oferujemy interesujące ciekawe konkursy i zadania. Następnie przed każdym zadaniem nauczyciel odrywa kartkę i czyta zadanie.
1. Odgadnij bajkę.
Nauczyciel czyta fragment, dzieci ustalają, z jakiej bajki pochodzi i nazywają ją.
1. Niedźwiedzie jeździły na rowerze.
A za nimi jest kot tyłem.
A za nim komary
Na balonie („Karaluch”)
2. Nagle z sypialni mojej mamy
Z łukowatymi nogami i kulawy
Umywalka się kończy
I kręci głową („Moidodyr”).
3. Nagle skądś przybył szakal
Podjechał na klaczy.
Oto telegram od hipopotama („Aibolit”).
4. Kocięta miauczały:
„Jesteśmy zmęczeni miauczeniem.
Jak prosiaki chrząkają.” ("Dezorientacja").
5. Przybiegły karaluchy,
Wszystkie szklanki były pijane.
A robaki mają po trzy kubki każdy
Z mlekiem i preclem („Fly – Tsokotukha”)
6. A potem króliczki zawołały:
Czy możesz mi wysłać rękawiczki?
A potem małpy zawołały:
Proszę o przesłanie mi książek. ("Telefon")
7. O wy, moje biedne sieroty,
Żelazka i patelnie są moje!
Idź do domu, nieumyty.
Obmyję cię wodą źródlaną. („Żal Fedorina”).
2. „Uważny czytelnik”. Nauczyciel zachęca dzieci do zapamiętania:
1.Jak mają na imię dzieci Krokodyla? (Totosha i Kokosha).
2. Jak mają na imię chłopiec i dziewczynka z bajki „Barmaley?” (Tania i Wania)
3. Kto pomógł Aibolitowi przedostać się do Afryki? (Wilki, wieloryby, orły)
4. O co prosiły króliczki w bajce „Telefon?” (Rękawice)
5. O co poprosiła Cię czapla „Telefon”? (Krople.)
6. Na czym latały komary w bajce „Karaluch”? (Na balonie).
3. „Tłumacze”. W twórczości K.I. Spotkanie Czukowskiego ciekawe słowa. Zadanie: wyjaśnij, co one oznaczają.
Karakuła(rekin).
Limpopo(rzeka w Afryce).
Ból gardła, szkarlatyna, choleryna i zapalenie oskrzeli(choroby).
Gogol-mogol(lek stosowany przez Aibolit).
Barabeka(osoba, która dużo jadła).
Mausi(mysz).
Kotausi(kot).
Glazausiego(oczy).
Zubausi(zęby).
4. Zawody Aibolit . Dzieci proszone są o zabandażowanie łapki króliczka. Wybrano dwójkę dzieci. Założyli białą szatę i czapkę. Otrzymują bandaż. Na komendę zaczynają bandażować w rytm muzyki. Oceniana jest szybkość i dokładność. Dzieci lub miękkie zabawki pełnią rolę króliczków.
5. „Śmieszne pająki”. Dzieci dzielą się na dwie drużyny. Sztafetę przeprowadza się z ruchem rąk i nóg.
6. Złoczyńcy są zwycięzcami . W bajkach Czukowskiego są postacie - złoczyńcy, z którymi walczą inni bohaterowie i pokonują ich. Nauczyciel czyta fragment o złoczyńcy, dzieci ustalają, o kim są te słowa, z jakiej bajki pochodzą i kto pokonał złoczyńcę. Nauczyciel czyta wiersze jako potwierdzenie.
| Złoczyńcy | Zwycięzcy |
| 1. Zwierzęta zaczęły drżeć, Zemdlali. Wilki ze strachu Zjedli się nawzajem. Zwierzęta poddały się wąsatemu. (Karaluch) Bajka „Karaluch”. | Wróbel. Wziął go i dziobał olbrzyma. Więc nie ma karalucha. |
| 2. Chce zabić biedną kobietę. Zniszcz trzaskający hałas. (Pająk) Bajka „Fly - Tsokotuha” | Komar. Leci do pająka. Wyjmuje szablę I jest w pełnym galopie Odcina mu głowę. |
| 3. Połknąłem słońce na niebie. (Krokodyl). Bajka „Skradzione słońce”. | Niedźwiedź On to miażdżył I on to złamał. Podaj to tutaj Nasze słońce! |
| I nie potrzebuję Żadnej czekolady Ale tylko te najmniejsze Tak, bardzo małe dzieci. (Barmaley) Bajka „Barmaley”. | Krokodyl. Odwrócił się i uśmiechnął Krokodyl się roześmiał. A złoczyńca jest jak mucha, Jak połknięcie muchy |
| Wzięliśmy mecze. Błękitne morze zostało oświetlone. (Kurki). Bajka „Zamieszanie”. | Motyl. Potem przyleciał motyl. Pomachała skrzydłami. Morze zaczęło wypływać I wyszło. |
7. Pomóż Moidodyrowi . Dyskusja „Czy Moidodyr jest złoczyńcą czy nie?”
8. „Zagadki” Moidodyra. „Pomocny - szkodliwy”. Nauczyciel nazywa czynność. Jeśli dzieci uznają to działanie za przydatne, klaszczą; jeśli jest to szkodliwe, tupią nogami.
Umyj ręce mydłem.
Umyj zęby.
Jeść brudnymi rękami.
Uczesz swoje włosy.
Ostrożnie składaj ubrania.
Myj twarz rano i wieczorem.
8. „Zamieszanie”. Pedagog. „Chłopaki, Barmaley pomieszał wszystkie przedmioty z bajek. Pomóż mi zrozumieć. Spakuj walizkę dla Aibolita, umywalkę z akcesoriami dla Moidodyra.”
Na stole leżą przedmioty wspomniane w bajkach (termometr z zestawu zabawowego, bandaż, stetoskop, strzykawka, mydło, ręcznik, szczoteczka do zębów, grzebień, myjka, słońce, samowar, balon, telefon). Wybrano dwójkę dzieci. Są proszeni o wybranie przedmiotów. Jedno dziecko wybiera Aibolita, drugie Moidodyra.
9. Z jakich bajek pochodzą pozostałe elementy? Na stole pozostało kilka rzeczy. Nauczyciel pokazuje przedmiot – dzieci nazywają bajkę, która o nim mówi.
Słońce – „Skradzione słońce”.
Balon – „Karaluch”.
Samowar – „Fly – Tsokotukha”.
Telefon – „Telefon”.
Wychowawca: „Korney Iwanowicz Czukowski wiedział bardzo dobrze język angielski i przetłumaczył na rosyjski angielskie piosenki, które naprawdę lubił. Jakie piosenki czytaliśmy? "
10. Dramatyzacja angielskiej piosenki „Kotausi and Mausi” .
11. Tajemnice dziadka Korneya. Korney Iwanowicz nie tylko pisał wiersze i bajki, ale także komponował zagadki dla dzieci. Przygotowane dzieci zadają zagadki.
1. Och, nie dotykaj mnie.
Spłonę bez ognia (Pokrzywa)
2. Rośnie do góry nogami.
Rośnie nie latem, ale zimą.
Ale słońce ją upiecze,
Będzie płakać i umrzeć. (Sopel lodu)
3. Oto igły i szpilki
Wypełzają spod ławki.
Patrzą na mnie
Chcą mleka. (Jeż)
4. Chodzę - nie wędruję po lasach,
I na wąsach i włosach.
A moje zęby są dłuższe
Niż wilki i niedźwiedzie. (Przegrzebek).
Wychowawca: „Korney Chukovsky przypomniał sobie, że w jednej ze swoich bajek bohaterka świętuje imieniny i ślub. Jak nazywa się ta bajka? („Lat Tsokotukha”).
Radujmy się Mukhą – Tsokotukha i tańczmy wszyscy razem.
Taniec Przez wesoła muzyka lub okrągły taniec „Bochenek”.
Wniosek. Pedagog: « Dziś kończy się nasze spotkanie z bohaterami dzieł K. I. Czukowskiego, ale będziemy o nich czytać nie raz, a gdy będziesz starszy, poznasz nowe ekscytujące historie o Tomku Sawyerze, baronie Munchausenie, Jacku Pogromcy Olbrzymów, Robinsona Crusoe. Wszystkie te dzieła zostały przetłumaczone przez Korneya Iwanowicza Czukowskiego.”
Spektakl teatralny na podstawie bajki K.I. Czukowskiego „Fly – Tsokotukha” dla starszych dzieci wiek przedszkolny.
Iwanowa Elena Władimirowna, nauczycielka w MBDOU „ Przedszkole Nr 34" IwanowoOpis: Ten spektakl teatralny odbył się w ramach wydarzenia finałowego projektu „Kraina baśni K.I. Przygotowując występ Specjalna uwaga skupiona na pracy z rodzicami. Byli nie tylko biernymi widzami, ale także aktywnie pomagali: stworzyli scenografię, uszyli kostiumy i wymyślili projekt. Na premierze bajki nie było pustych miejsc na sali. Aby wesprzeć małych artystów, przyszli bliscy i przyjaciele. Cóż, chłopaki, czując tak poważne wsparcie, dali z siebie wszystko.
Oczywiście nie wszystkie teksty poetyckie są kompozycjami osobistymi (zapożyczonymi z Internetu), ale jak to mówią, każdy artysta widzi inaczej. Mamy swoją, niepowtarzalną, muzyczną bajkę.
Być może komuś się to doświadczenie przyda i Ty i Twoje starsze przedszkolaki zorganizujecie podobny spektakl.
Cel: rozwój zdolności twórczych starszych przedszkolaków poprzez zajęcia teatralne.
Cele priorytetowego obszaru edukacyjnego:
„Rozwój artystyczny i estetyczny”:
rozwijać estetyczną postawę wobec otaczającego świata; rozwijać poczucie empatii dla bohaterów dzieła sztuki; dać możliwość realizacji własnej niezależności działalność twórcza dzieci;
stymulować rozwój kreatywności, aktywności poszukiwawczej i niezależności dzieci;
Kształtowanie u dzieci i dorosłych trwałego zainteresowania czytaniem dzieł beletrystycznych, poprzez rozwijanie umiejętności piśmiennego czytelnika wspólne wydarzenia;
zaangażowanie dzieci i rodziców we wspólne działania projektowe w zakresie modelowania elementów kostiumów, scenerii i atrybutów.
Cele edukacyjne w integracji obszarów edukacyjnych:
"Rozwój poznawczy":
Rozwijaj zainteresowania, ciekawość i motywację poznawczą dzieci;
Pielęgnuj zainteresowanie poznawcze twórczością pisarzy krajowych (K.I. Czukowski)
Poszerzaj horyzonty dzieci.
„Rozwój społeczny i komunikacyjny”:
zapoznanie się z ogólnie przyjętymi normami i zasadami.
rozwijać sferę emocjonalno-wolicjonalną, poczucie kolektywizmu, wzajemną odpowiedzialność;
kształtować pozytywne relacje między dziećmi w procesie wspólnych działań;
„Rozwój mowy”:
aktywować i ulepszać leksykon, budowa gramatyczna mowy, wymowa dźwiękowa, umiejętność mówienia spójnego, strona mowy z intonacją melodyczną, tempo, ekspresyjność mowy.
kultywować kulturę komunikacji werbalnej, szacunku do samego siebie i świadomego podejścia do swoich działań;
„Rozwój fizyczny”:
rozwijać koordynację mowy z ruchem;
rozwijać ogólne umiejętności motoryczne.
Prace wstępne:
czytanie i oglądanie bajek K.I. Czukowskiego, oglądanie ilustracji do bajek;
zapamiętywanie tekstów poetyckich, omawianie postaci;
przygotowanie środków wyrazu teatralnego (scenografia, kostiumy, maski).
Wykonanie plakatów i zaproszeń dla gości.
Postacie: dorośli: 1. Narrator, 2. Narrator, dzieci: 1. Narrator, 2. Narrator, Mucha Tsokotukha, 2. Pszczoły, 2. Pchły, 4. Motyle, 2. Karaluchy, 4– chrząszcz, 3 biedronki, pająk, komar, ważka.
Dekoracje sceniczne: domek dla Mukhy, kostiumy dla postaci, samowar, kwiaty, beczka miodu, suszarki, pocztówka, pudełko upominkowe, pudełko czekoladek, buty, szabla, latarka, nakrycie stołu, wieża stereo, nagrania fragmentów muzycznych i kompozycji do tańca, podkład utwór piosenki Flies.
Dzieci wchodzą do sali w rytm muzyki i stoją w półkolu.
1. Narrator:
Jedna prosta bajka
A może nie bajka,
A może nie jest to proste
Chcemy ci powiedzieć.
Pamiętamy ją z dzieciństwa,
A może nie od dzieciństwa,
A może nie pamiętamy
Ale będziemy pamiętać.
Drugi narrator:
Bajka, bajka, żart,
Mówienie tego nie jest żartem.
Do bajki od początku
To było tak, jakby szemrała rzeka,
Aby wszyscy ludzie byli w sercu
Zostawiła otwarte usta.
Aby nikt, ani stary, ani mały
W końcu nie zasnąłem
Życzmy naszym dzieciom
Bez piór, bez puchu!
Uwaga! Zaczyna...
Razem z dziećmi: Leć Tsokotukha!
1. narrator:
Jedna deska, dwie deski -
Będzie drabina.
Chwała słowu, ujmuj to zgrabnie -
Będzie piosenka.
I dzwonek za dzwonkiem -
Będzie robienie na drutach.
Usiądźmy obok siebie na werandzie -
Będzie bajka.
Drugi narrator:
Leć, leć - Tskotukha
Złocony brzuch.
Po polu przeleciała mucha.
Mucha znalazła pieniądze.
Mucha poszła na rynek,
I kupiłem samowar.
Mucha wychodzi na rosyjską melodię ludową
Latać:
Jestem Muchą Tsokotuha, szybko się ubieram,
W końcu czekam na gości!
Przybiegną zewsząd wszyscy moi przyjaciele i dziewczyny.
Mam mnóstwo różnych słodkości dla moich gości.
Poszedłem na rynek i kupiłem samowar.
Poczęstuję moich przyjaciół herbatą i wszyscy przyjdą wieczorem.
Mucha śpiewa piosenkę.
Tekst utworu podkładowego:
1. Przyjdź, leć,
Czekam na Twoją wizytę punktualnie o szóstej,
Przyjdź, przybiegnij, przybiegnij,
Jeśli nie masz skrzydeł.
Refren: Puff-puff-puff
Samowar się gotuje.
Puff-puff-puff
Para wydobywa się z rury 2 razy.
2. Świetliki błyszczą jasno
To świąteczny pokaz sztucznych ogni.
I wspaniałe prezenty
Przynoszą mi to moi przyjaciele.
Refren: to samo 2 razy
1. narrator:
Przyjaciele gromadzą się w Mukha,
Spieszą się do Tsokotukha.
Wszyscy przyjechali na wakacje
Przynieśli kwiaty i prezenty.
Pszczoły wybiegają i tańczą taniec powitalny.
Pszczoła:
Witaj, Tsokotukha Fly, pozłacany brzuch.
Ja, Pszczółka sąsiada, przyniosłam Ci miód.
O, jakie to jest czyste, słodkie i pachnące.
Przyniosłem Ci też kwiaty z moich rodzimych łąk.
Dają muchom miód i kwiaty.
Muxa:
Dziękuję z głębi serca!
Jak dobre są prezenty!
Przechodzą i siadają.
Pchły wyskakują w rytm muzyki i energicznie tańczą.
Pchła:
Oto my: przyjaciele pcheł.
Dajemy ci, Mukha, buty.
Ale buty nie są proste -
Posiadają złote zatrzaski.
Nogi będą tańczyć -
Obcasy klikają.
Dają Mukha parę butów.
Muxa:
Ah dziękuję!
Tak szczęśliwy!
Przyjdź i rozsmakuj się!
Wylatują motyle, wirują i tańczą przy akompaniamencie wesołej, plastycznej muzyki.
Pierwszy motyl:
Jesteśmy niegrzecznymi motylami, wesołymi zabawkami.
Lecimy przez pola, przez gaje, przez łąki.
Chodź, motyle latają i spójrz na Muchę,
Jak piękny jest jej strój, a jej oczy błyszczą ogniem.
Drugi motyl:
Lataliśmy wszędzie
Słyszeliśmy o wakacjach.
Gratulujemy Ci,
Chwalimy z serca!
Motyle dają dużą kartę.
Latać:
Przeżyj tę właśnie godzinę
Jest miejsce także dla Ciebie!
Drugi narrator:
Przybiegły karaluchy.
Wszystkie szklanki były pijane.
Z mlekiem, z preclem.
Dziś urodzinową dziewczyną jest Fly-Tsokotuha.
Taniec karaluchów
Pierwszy karaluch:
Nie tylko przyjechaliśmy
I przynieśli prezenty!
Różne kwiaty -
Żółty i czerwony!
Drugi karaluch:
Przyjmiesz od nas bukiet,
Podaruj nam trochę słodyczy.
I będziemy Cię wielbić,
Życzymy dobrego zdrowia!
Dają kwiaty Mukha.
Biedronki „przylatują” i tańczą dla Muchy.
Biedronka:
Witaj, Tsokotukha Fly,
Złocony brzuch.
Przyszliśmy cię odwiedzić,
Jako prezenty przynieśli pierniki i bajgle.
Rozdają smakołyki.
Ważka leci w rytm muzyki
Ważka:
Ważka przybyła
Burza właśnie się skończyła.
Zaśpiewajmy piosenki
Zjedzmy ciasto
A potem tańczyć
I fajerwerki!
Daje urodzinowej dziewczynie pudełko upominkowe.
Latać:
Ach, dziękuję, Ważko,
Pospiesz się i przyjdź
Znajdz miejsce.
Wszyscy siedzą przy stole,
Piją herbatę i jedzą.
Pojawiają się Chrząszcze, trzymając w rękach laski i „solidnie” wykonują taniec.
Chrząszcze:
Witaj, Tsokotukha Fly!
Jesteśmy rogatymi chrząszczami,
Szanowany, bogaty.
Dajemy ci, Mukha, światło
Bukiet pięknych kwiatów.
Ok jak się masz?
Same nogi są chętne do tańca.
Latać:
Dziękuję, dziękuję kochani!
Usiądź przy stole, samowar jest gotowy.
Pojawia się pająk w towarzystwie głośnej muzyki. Mucha chowa się za domem, goście zakrywają głowy rękami i drżą.
Pająk:
Jestem pająkiem, mam długie ręce.
Przybyłem do Mukha, przybyłem do Tsokotukha.
Drugi narrator:
Nagle skądś leci
Mały komar.
I płonie w jego dłoni
Mała latarka.
Taniec Komara z latarnią i szablą.
Komarik:
Jestem odważnym komarem, odważnym człowiekiem.
Gdzie jest pająk, gdzie jest złoczyńca.
Nie boję się jego pazurów.
Nie boję się Pająka, będę walczyć z Pająkiem.
Pojawia się pająk ze słodyczami.
Pająk:
Nie jestem zła, wcale nie zła.
Nie jem pięknych much.
Na świąteczny lunch
Przyniosłem pyszne słodycze.
Ta przekąska jest po prostu pyszna.
Rozdaje słodycze i odwiedza gości.
Komarik:
Dobrze zrobiony! Już dawno by tak było. Leć, nie bój się niczego, świętuj dalej.
Komarik wyprowadza Mukhę i trzyma go za rękę.
Komarik:
Leć, jesteś dziewicą duszy,
Chcę cię poślubić.
Wezmę Cię za skrzydło - skrzydło,
Ty i ja odlecimy daleko.
Taniec muchy z komarem Odpowiedź redaktora
8 marca Moskale i goście miasta zapraszani są do parków miejskich. Odbędą się tu bezpłatne kursy mistrzowskie, wykłady, wycieczki i koncerty. Jak podaje portal mera Moskwy, świąteczny program przygotowano w 16 parkach.
8 marca
- Park Fili
Tradycyjny Bieg Kwiatów odbędzie się w Fili Park. Uczestnicy płci męskiej otrzymają na starcie bukiety tulipanów. Na dystansie 2 km, który przebiega główną aleją parku, panowie będą musieli wręczyć kwiat każdej kobiecie, którą spotkają podczas wyścigu. Start odbędzie się przy wejściu głównym o godzinie 14:00. Uroczysty koncert rozpocznie się o godzinie 15:00.
- Park Żaryadye
Od godziny 13:00 w holu pawilonu „Ambasada Rezerwy” w Parku Zaryadye będzie pracował profesjonalny fotograf. Zaprosi kobiety do wykonania zdjęcia portretowego lub grupowego i od razu je wydrukuje.
W sali wykładowej „Ambasady Rezerwy” w godzinach 13:00-15:00 można wysłuchać wykładu na temat historii makijażu. Tam goście dowiedzą się, jak zaczęła się historia znanych domów mody, a także zapoznają się z podstawowymi technikami pracy profesjonalnych wizażystek i będą mogli wykonać u nich modny wiosenny makijaż. W wykładzie nr 2 ww czas upłynie kurs mistrzowski na temat robienia bransoletek ze świeżych kwiatów oraz od 15:00 do 17:00 - na temat tkania wianków. Wstęp na wszystkie wydarzenia, które odbędą się 8 marca, jest bezpłatny.
- Park Gorkiego
W Parku Gorkiego przygotowano bezpłatne wycieczki. Wycieczka „14 historii miłości” rozpocznie się o godzinie 12:00. Będzie przechodzić alejkami Ogrodu Nieskuchnego, z którym wiążą się miłosne historie hrabiego Orłowa i cesarzowej Katarzyny II, Aleksandra Puszkina i Natalii Gonczarowej. O godzinie 16:00 odbędzie się spacer „Pojedynki kobiet, bale i zabawy w klasztorach Ogrodu Neskuchnego”. Goście dowiedzą się, dlaczego rosyjskie szlachcianki czasami musiały rozwiązywać problemy za pomocą broni.
Miejscem spotkań turystów jest letni dom hrabiego Orłowa w Ogrodzie Nieskuchnym. Wymagana jest wcześniejsza rejestracja.
- Rezerwat Muzeum Carycyno
Carycyno zaprasza na bezpłatne zwiedzanie wystawy „Fantazyjne kolory wiosennych kwiatów”, która odbędzie się w Pierwszym Budynku Szklarni. Na wystawie znajdują się kwitnące tulipany różnych odmian, w tym rzadkie czarne, hiacynty w różnych odcieniach, a także żonkile, cylla i inne pierwiosnki. Podczas wycieczki dowiesz się, co symbolizuje każdy kwiat i dlaczego w XIV wieku w Szwajcarii miała miejsce 14-tygodniowa „wojna szafranowa” z powodu krokusa (lub szafranu). Rozpoczyna się o godzinie 13:00. Aby wziąć udział należy się wcześniej zarejestrować.
- Park na wzgórzu Pokłonnaja
Przy głównej alei parku na wzgórzu Pokłonna zostanie zainstalowana kwiatowa strefa zdjęć: ściana świeżych kwiatów - piwonii i róż - wysoka na ponad dwa metry.
Kwiatowe strefy fotograficzne zostaną zainstalowane także w Ogrodzie Ermitażu, Parku Kuźminki i Parku Tagańskim.
— Park Gorkiego (12:00-00:00);
— Park Żaryadye (13:00-17:00);
— Park Ogród Liliowy (13:00-17:00);
— Park Izmailowski (13:00-17:00);
— Ogród Ermitaż (14:00-17:00);
— Park Tagański (13:00-17:00);
— Park Perowskiego (12:00-15:00);
— Park Babuszkina (13:00-18:00);
— Park Lianozowski (13:00-17:00);
— Ogród Baumana (13:00-19:00);
— Park Sokolniki (15:00-19:00);
— Park Fili (14:00-15:00);
— Rezerwat Muzealny Carycyno (12:00-16:00);
— Park Kuźminki (14:00-19:00);
— Park Zwycięstwa na Wzgórzu Połonna (13:00-17:00);
— Park Osiedlowy Woroncowo (13:00-19:00).
7-11 marca
Na WOGN w historycznym parku „Rosja to moja historia” od 8 do 11 marca przygotowano świąteczny program.
W pawilonie nr 57 zaprezentowane zostaną filmy dokumentalne z udziałem znanych aktorek: Marina Vladi, Alisa Freindlikh, Lydia Shukshina, Tatyana Doronina, Nonna Mordyukova, Zoya Fedorova, Tamara Makarova.
Również 8, 10 i 11 marca odbędą się pokazy kostiumów historycznych My History Fashion Week. Przygotowali je profesjonalni historycy mody i rekonstruktorzy. Do każdego pokazu dołączony będzie szczegółowy opis strojów. Wymagana jest wcześniejsza rejestracja.
W historycznym parku wystąpi wirtuoz skrzypka Anton Gerasimov specjalny program, poświęcony 8 marca.
Film
Od 7 do 11 marca w sieci kin Moskino odbędą się bezpłatne pokazy filmowe. Widzowie zobaczą ponad 20 radzieckich filmów poświęconych kobietom. Wśród znanych filmów: „Dziewczyna bez adresu”, „Miłość i gołębie”, „Najbardziej czarujący i atrakcyjny”, „Podrzutek”. W uroczystym wydarzeniu bierze udział 8 kin: „Berezka”, „Vympel”, „Iskra”, „Polet”, „Mołodeżny”, „Salut”, „Saturn” i „Sputnik”. Wstęp na pokazy filmowe jest bezpłatny po wcześniejszej rejestracji.
Harmonogram sesji
- 7 marca, środa:
— Kino Polet, 11:00 — „Podrzutek” (1939, 76 min, ZSRR, 0+, reż. Tatiana Łukaszewicz);
— Kino Mołodeżny, 13:00 — „Gwiazda urzekającego szczęścia” (1975, 180 minut, ZSRR, 0+, reż. Władimir Motyl);
— kino Wympel, godz. 14.00 — „Zaopiekuj się mężczyznami” (1982, 80 min., ZSRR, 12+, reż. Aleksander Sery);
— kino „Berezka”, 14:00 — „Dziewczyny” (1961, 98 min, ZSRR, 0+, reż. Jurij Chulyukin);
— kino Saturn, 19:00 — „Dziewczyna bez adresu” (1957, 90 minut, ZSRR, 0+, reż. Eldar Ryazanov).
- 8 marca, czwartek:
— kino Vympel, 10:30 — „Mama” (1976, 88 min, ZSRR, 0+, reż. Elizabeth Bostan);
— kino Vympel, 14:00 — „Spotkanie” (1980, 90 minut, ZSRR, 0+, reż. Siergiej Kołosow);
— kino Mołodeżnyj, godz. 11.00 — „Macocha” (1973, 90 min., ZSRR, 0+, reż. Oleg Bondarev);
— kino Polet, 12:00 — „Miłość i gołębie” (1984, 106 min, 12+, reż. Władimir Menszow);
— kino Salut, 13:30 — „Ten jedyny…” (1975, 96 min., ZSRR, 0+, reż. Joseph Kheifits);
— kino Iskra, godz. 14.00 — „Początek” (1970, 87 min., ZSRR, 0+, reż. Gleb Panfiłow);
— kino Sputnik, 14:00 — „Zwyczajny cud” (1964, 99 min, ZSRR, 0+, reż. Erast Garin, Khesya Lakshina);
— kino „Berezka”, 16:00 — „Najbardziej urokliwy i atrakcyjny” (1985, 85 minut, ZSRR, 12+, reż. Gerald Bezhanov);
— kino Sputnik, godz. 16.00 — „Wiele hałasu o nic” (1973, 83 min., ZSRR, 6+, reż. Samson Samsonow);
— kino „Saturn”, 12:00 — „ Miesiąc miodowy„(1956, 93 minuty, ZSRR, 0+, reżyser Nadieżda Kosheverova).
- 9 marca, piątek:
— kino Mołodeżnyj, godz. 11.00 — „Wieczór Trzech Króli” (1955, 86 min., ZSRR, 0+, reż. Jan Fried);
— kino Sputnik, 12:00 — „Ślub” (1977, 99 min, ZSRR, 0+, reż. Witalij Mielnikow);
— kino „Lot”, 12:00 — „Cyrk” (1936, 94 min., ZSRR, 0+, reż. Grigorij Aleksandrow);
— kino Wympel, 14:00 — „Matki i córki” (1974, 101 minut, ZSRR, 12+, reż. Siergiej Gierasimow);
— kino „Berezka”, godz. 16:00 — „Przewidziane jest schronisko dla osób samotnych” (1983, 89 min., ZSRR, 12+, reż. Samson Samsonow);
— kino Saturn, godz. 19:00 — „Najbardziej czarujący i atrakcyjny” (1985, 85 min., ZSRR, 12+, reż. Gerald Bezhanov).
- 10 marca, sobota:
— kino Sputnik, 12:00 — „Singli mają zapewniony hostel” (1983, 89 minut, ZSRR, 12+, reż. Samson Samsonow).
- 11 marca, niedziela:
— kino Sputnik, 14:00 — „Siedmiu staruszków i jedna dziewczyna” (1968, 82 min, ZSRR, 0+, reż. Evgeny Karelov);
— kino Sputnik, 16:00 — „Dziewczyna z charakterem” (1939, 86 min, ZSRR, 0+, reż. Konstantin Yudin).
