வாத்து பற்றிய ரஷ்ய உடற்பயிற்சி. ரஷ்ய மொழி பயிற்சி பயிற்சிகள்

ரஷ்ய மொழி, அத்துடன் பேச்சு கலாச்சாரம் ஆகியவை முக்கிய பாடங்களில் ஒன்றாகும் பள்ளி திட்டங்கள். இருப்பினும், அறிவு எப்போதும் மாணவர்களால் சரியாகப் பெறப்படுவதில்லை, மேலும் பெரும்பாலும் அது வாழ்க்கையின் அடுத்தடுத்த ஆண்டுகளில் வெறுமனே இழக்கப்படுகிறது. இதற்கிடையில், ரஷ்ய மொழியை அறிந்துகொள்வது மற்றும் உங்களை சரியாக வெளிப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், சரியாக எழுதுவதும் மிகவும் முக்கியம். டிவி தொகுப்பாளர்கள் அல்லது அரசியல்வாதிகள் ஒருவித முட்டாள்தனமான வார்த்தைகளைப் பேசுவது, வார்த்தைகளை முற்றிலும் தவறாக உச்சரிப்பது, அல்லது செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் அல்லது இணையத்தில் நீங்கள் தீவிரமாகப் படிக்கும்போது இது வேடிக்கையாகவும் வருத்தமாகவும் இருக்கிறது. பயனுள்ள கட்டுரைகள், ஆனால் அவற்றில் உள்ள சொற்கள் இடையூறாக எழுதப்பட்டிருப்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, "கிடைக்கும்" என்பதற்கு பதிலாக "முகத்தில்" என்று எழுதுகிறார்கள், "அம்மாவுக்கு" பதிலாக "அம்மாவுக்கு" என்று எழுதுகிறார்கள், "மோசமான வானிலை" என்பதற்கு பதிலாக அவர்கள் எழுதுகிறார்கள். "மோசமான வானிலை", முதலியன ஆனால், உண்மையில், நீங்கள் உங்களுக்காக என்ன இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை நிர்ணயித்தீர்கள் என்பது முக்கியமல்ல, ரஷ்ய மொழியை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும், எளிய காரணத்திற்காக மட்டுமே அவ்வாறு செய்வதன் மூலம் உங்கள் சொந்த பேச்சு மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கு மரியாதை காட்டுங்கள். நீங்களும் உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களும்.

ஒரு வயது வந்தவர் இதை எவ்வாறு செய்ய முடியும் என்பதைப் பற்றி இன்று பேசுவோம். ஆனால் அறிவு இடைவெளிகளை மூடுவதற்கு உங்களுக்காக நாங்கள் தயாரித்துள்ள பத்து வழிகளை விவரிக்கும் முன், மிக முக்கியமான ஒரு விஷயத்தை சுட்டிக்காட்ட விரும்புகிறோம்.

உண்மையில், உங்கள் கல்வியறிவை மேம்படுத்துவது மிகவும் எளிது, ஆனால் நீங்கள் இதை ஓரிரு வாரங்களில் செய்ய முடியாது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். சிறந்தது, இந்த செயல்முறை உங்களுக்கு பல மாதங்கள் அல்லது ஆண்டுகள் கூட ஆகலாம். எனவே, உங்கள் தாய்மொழியில் நீங்கள் உண்மையிலேயே தேர்ச்சி பெற விரும்புகிறீர்கள் என்று முடிவு செய்து, இலக்கண குறிப்பு புத்தகம் மற்றும் ரஷ்ய மொழியின் அகராதி போன்ற புத்தகங்கள் உங்கள் உண்மையுள்ள தோழர்களாக மாறுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். நிச்சயமாக, அவற்றை எப்போதும் உங்களுடன் வைத்திருப்பது அவசியமில்லை (அவற்றை உங்கள் டேப்லெட், லேப்டாப் அல்லது ஸ்மார்ட்போனில் பதிவிறக்கம் செய்யலாம் என்றாலும்), ஆனால் நீங்கள் நிச்சயமாக அவற்றை உங்கள் டெஸ்க்டாப் உதவிகளாக மாற்ற வேண்டும்.

திடீரென்று சில சூழ்நிலைகளில் நீங்கள் சிரமத்தை அனுபவித்தால், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வார்த்தையை எவ்வாறு உச்சரிப்பது அல்லது அதன் அர்த்தம் என்ன என்று உங்களுக்குத் தெரியவில்லை, அகராதியைப் பயன்படுத்துவதை புறக்கணிக்காதீர்கள். அதேபோல், நீங்கள் ஒரு புதிய சொல்லைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​அதைக் கண்டுபிடிக்க சிறிது நேரம் ஒதுக்குங்கள். துல்லியமான வரையறை. இதைச் செய்வதன் மூலம், நீங்கள் எப்போதும் உங்கள் கல்வியறிவை மேம்படுத்துவீர்கள் மற்றும் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துவீர்கள்.

எனவே, நீங்கள் தயாராக இருந்தால், ரஷ்ய மொழியின் கல்வியறிவு இடைவெளியை மூடுவதற்கான வழிகள் இங்கே உள்ளன.

எழுத்தறிவு இடைவெளிகளை மூட 10 வழிகள்

வழங்கப்பட்ட முறைகள் ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த வழியில் சுவாரஸ்யமானவை. நீங்கள் அவற்றை தனித்தனியாகவோ அல்லது கலவையாகவோ பயன்படுத்தலாம். மூலம், நீங்கள் இரண்டாவது விருப்பத்திற்கு முன்னுரிமை கொடுத்தால், உங்கள் வெற்றிகள் மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருக்கும், மேலும் செயல்முறை தன்னை மிக வேகமாக செல்லும்.

முறை ஒன்று - படிக்கவும்

வாசிப்பு ஒருவேளை சிறந்தது மற்றும் சரியான வழிரஷ்ய மொழியில் கல்வியறிவை மேம்படுத்துதல். ஆனால் பலர் அறிவார்ந்த சோம்பேறிகளாகப் பழகியிருப்பதைக் கணக்கில் கொண்டு, வானொலியைக் கேட்பது, செய்திகளைப் பார்ப்பது, தலைப்புச் சார்ந்த நிகழ்ச்சிகள், திரைப்படங்கள் போன்றவற்றின் மூலம் பெரும்பாலான தகவல்களைப் பெறுகிறார்கள். இது, நிச்சயமாக, நல்லது, ஆனால் துரதிருஷ்டவசமாக, அது இன்னும் அறிவார்ந்த (வார்த்தையின் நேரடி அர்த்தத்தில்) இல்லை. வாசிப்பு உங்கள் தாய்மொழியின் அறிவை அதிகரிக்கவும் உங்கள் எழுத்துப்பிழையை மேம்படுத்தவும் உதவும்.

உண்மை என்னவென்றால், புத்தகங்கள் நம்பமுடியாத எண்ணிக்கையிலான சொற்களைக் கொண்டிருக்கின்றன. படிக்கும் போது, ​​ஒரு நபர் ஒரே நேரத்தில் பல நன்மைகளைப் பெறுகிறார்: முதலாவதாக, அவரது சொற்களஞ்சியம் விரிவடைகிறது, இரண்டாவதாக, லெக்சிகல் அலகுகளை ஒன்றிணைக்கும் மற்றும் இணைக்கும் திறன் உருவாகிறது, மூன்றாவதாக, படிக்கும் போது, ​​மூளை பல்வேறு சொற்கள் மற்றும் கருத்துகளின் சரியான எழுத்துப்பிழையைப் பதிவு செய்கிறது, நன்றி இது ஒரு கடிதத்தில் எழுத்துப்பிழைகளின் எண்ணிக்கையை குறைக்கிறது (மூலம், நீங்கள் எங்களுடையதைப் படித்தால், நீங்கள் ஒரு குறுகிய எழுத்துப்பிழை தேர்வில் தேர்ச்சி பெறலாம்). வாசிப்பின் மற்றொரு குறிப்பிடத்தக்க நன்மை உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதாகும்.

இரண்டாவது வழி எழுதுவது

வாசிப்பு பாடங்கள் (அமர்வுகள்) மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தாலும், குறிப்பாக எழுத்துப்பிழையை மேலும் எழுதுவதன் மூலம் மேம்படுத்தலாம். ஒவ்வொரு நாளும் குறைந்தது 30 நிமிடங்களாவது இதற்காக செலவிடுங்கள், பல்வேறு வார்த்தைகளை எழுதும்போது நீங்கள் நம்பிக்கையைப் பெற்றிருப்பதை மிக விரைவில் நீங்கள் கவனிப்பீர்கள். கூடுதலாக, நிறுத்தற்குறிகளின் அனைத்து வகையான நுணுக்கங்களையும் படிக்க இது உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஆனால், நிச்சயமாக, நீங்கள் எழுதுவதை எப்போதும் சரிபார்த்தால் மட்டுமே இந்த முறை செயல்படும் (சொற்களின் சரியான எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறிகள்).

சரியாக என்ன எழுதுவது என்ற கேள்வியைப் பற்றி நீங்கள் கவலைப்படுகிறீர்கள் என்றால், எல்லாம் இங்கே செய்யும். உங்கள் வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு சிறுகதையை எழுதலாம், கடந்த நாளை விவரிக்கலாம், அதை முன்வைக்கலாம் குறுகிய வடிவம்உங்களுக்கு பிடித்த திரைப்படத்தின் உள்ளடக்கம். ஒரு நாட்குறிப்பை வைத்திருப்பதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். மூலம், சில காரணங்களால் நீங்கள் காகிதத்தில் பேனாவுடன் எழுத விரும்பவில்லை என்றால், பயன்படுத்தவும் உரை திருத்திகணினியில். நீங்கள் விரும்பினால், இணையத்தில் உங்கள் சொந்த வலைப்பதிவைத் தொடங்குவதற்கான இலக்கையும் அமைக்கலாம் சுவாரஸ்யமான தலைப்பு(நீங்கள் விரும்பினால், காலப்போக்கில் அதை உங்கள் வருமான ஆதாரங்களில் ஒன்றாகவோ அல்லது உங்கள் முக்கிய ஆதாரமாகவோ மாற்றிக்கொள்ளலாம்).

முறை மூன்று - சரிபார்த்து சந்தேகங்களை நீக்குதல்

ரஷ்ய மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான நல்ல வழிகள் வாசிப்பது மற்றும் எழுதுவது மட்டுமல்லாமல், தொடர்ந்து உங்களைச் சோதித்து, உங்கள் சந்தேகங்களைத் தீர்த்துக் கொள்வதும் ஆகும். நீங்கள் எதையாவது எழுதும்போது அல்லது எதையாவது பேசும்போது கூட சூழ்நிலையை நீங்கள் நன்கு அறிந்திருக்கலாம், மேலும் நீங்கள் அதை சரியாக எழுதியுள்ளீர்களா அல்லது உச்சரித்தீர்களா என்பதில் உங்களுக்கு சந்தேகம் இருக்கலாம் (இது விதிமுறைகள் மற்றும் கருத்துகளின் பயன்பாட்டின் சொற்பொருள் சரியானது பற்றிய கேள்வியும் அடங்கும்).

எனவே: இத்தகைய சூழ்நிலைகள் சாதாரணமாக கருதப்படக்கூடாது; ஆனால் அதற்கு நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள் என்பதுதான் கேள்வி. நீங்கள் நேரத்தை ஒதுக்கி, பதில்களைக் கண்டறிவதற்கும் சந்தேகங்களை நீக்குவதற்கும் செலவிடுமாறு நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம். நீங்கள் தவறு செய்யவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்த ஆன்லைனில் பாருங்கள் அல்லது அகராதியைத் திறக்கவும். மூலம், துல்லியமாக இதுபோன்ற நிகழ்வுகள்தான் தகவல்களை சிறப்பாக நினைவில் வைத்திருக்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன, ஏனென்றால் எதையாவது பற்றிய ஒரு சிறிய நிச்சயமற்ற தன்மை கூட எப்போதும் நுண்ணிய அழுத்தமாகும், இது உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினையுடன் இருக்கும். மேலும், உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, ஒரு நபரில் உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுவது நீண்ட காலமாக நினைவில் வைக்கப்படுகிறது. இவ்வாறு, சந்தேகங்களை நீக்குவதன் மூலம், நீங்கள் வாழ்க்கைக்கு கற்றுக்கொண்ட பாடங்களை உள்வாங்குவீர்கள்.

முறை நான்கு - ஆன்லைன் சேவைகளைப் பயன்படுத்தவும்

இன்று, கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு நபருக்கும் இணைய அணுகல் உள்ளது, பத்து ஆண்டுகளுக்கு முன்பு அதை ஒரு ஆர்வம் என்று அழைக்கலாம், இப்போது கையில் டேப்லெட், ஸ்மார்ட்போன் அல்லது மடிக்கணினி வைத்திருப்பது காலையில் பல் துலக்குவது போல் இயற்கையாகிவிட்டது. கூடுதலாக, அணுகல் புள்ளிகள் உலகளாவிய வலைதற்போது பல பொது இடங்களிலும் நிறுவனங்களிலும் கிடைக்கிறது.

முதலில், நீங்கள் இணையத்தில் சிறப்பு ரஷ்ய மொழி படிப்புகளைக் காணலாம். இதில் 4brain, அத்துடன் "Universarium", "Intuit", "Lectorium", "PostNauka", "Lectorium" மற்றும் பிற தளங்களில் இருந்து பொருட்கள் அடங்கும் (நீங்கள் அவற்றைப் பற்றி மேலும் படிக்கலாம்). இரண்டாவதாக, பல "இலகுரக" சேவைகள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வார்த்தையை உள்ளிடவும், அதன் எழுத்துப்பிழை அல்லது பொருளைக் கண்டறியவும். மேலும், இத்தகைய ஆதாரங்கள் பெரும்பாலும் இலக்கணம், நிறுத்தற்குறிகள் போன்றவற்றைச் சரிபார்க்கும்.

எனவே, ஏதேனும் சிரமங்கள் ஏற்படும் போது, ​​gramota.ru, therules.ru, online.orfo.ru, text.ru, languagetool.org மற்றும் பிற தளங்களைத் தொடர்புகொள்ள தயங்க வேண்டாம். இவை, நிச்சயமாக, ரஷ்ய மொழி பாடங்கள் அல்ல, ஆனால் இன்னும் நல்ல வழிகள்படிக்கிறது.

முறை ஐந்து - "வேர்ட் ஆஃப் தி டே" பயன்பாட்டை நிறுவவும்

வேர்ட் ஆஃப் தி டே பயன்பாடு மிகவும் எளிமையானது மற்றும் அதே நேரத்தில் நிரப்புவதற்கான பயனுள்ள கருவியாகும் சொல்லகராதி. மூலம், இகோர் மான் தனது புத்தகத்தில் அவரைப் பற்றி நன்றாக எழுதினார். உங்கள் கணினி அல்லது கேஜெட்டில் பயன்பாட்டை நிறுவுவது முற்றிலும் எளிதானது - இதோ.

நீங்கள் அதை நிறுவியவுடன், உங்கள் சொற்களஞ்சியம் ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு வார்த்தை அதிகரிக்கும். இதில் சிறப்பு எதுவும் இல்லை என்று சிலர் கூறலாம், ஆனால் அது தவறு. உண்மை என்னவென்றால், ஒவ்வொரு நாளும் நாம் அனைவரும் தொடர்பு கொள்கிறோம், பெரும்பாலும் நமக்குத் தெரிந்த சொற்களை மட்டுமே பயன்படுத்துகிறோம், மேலும் புதியவற்றை தற்செயலாக மட்டுமே கற்றுக்கொள்கிறோம். எனவே, இந்த "விபத்துக்களுக்கு" "தினத்தின் வார்த்தை" ஒரு நல்ல மாற்றாக இருக்கும்.

நீங்கள் எளிய கணிதக் கணக்கீடுகளைச் செய்தால், ஒரு வருடத்தில் நீங்கள் 365 புதிய சொற்களைக் கற்றுக்கொள்வீர்கள், இரண்டு ஆண்டுகளில் - 730, ஐந்து ஆண்டுகளில் - 1825, முதலியன. ஒப்புக்கொள், மோசமான முடிவு இல்லையா? எனவே, ஒரு மாதத்திற்குப் பிறகு, உங்கள் பேச்சு செழுமையாக மாறியிருப்பதையும், உங்கள் எழுத்து நடை மிகவும் கச்சிதமாக இருப்பதையும் நீங்கள் கவனிப்பீர்கள். கூடுதலாக, திரையில் தோன்றும் ஒரு வார்த்தையைப் பார்த்தால், உங்களுக்கு நன்கு தெரிந்த ஒன்று கூட, அதன் எழுத்துப்பிழை உங்களுக்கு நினைவில் இருக்கும்.

முறை ஆறு - விதிகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

ரஷ்ய மொழி பாடங்கள் நீங்கள் ஏற்கனவே முடித்த ஒரு கட்டமாக இருந்தால், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு ஆசிரியர் சில காரணங்களால் பொருத்தமற்றவர், ஆனால் நீங்கள் உங்கள் கல்வியறிவை மேம்படுத்த வேண்டும், விதிகளை நீங்களே கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வெறுமனே, இந்த முறை ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு விதியைக் கற்றுக்கொள்வதை உள்ளடக்கியது. ஆனால், பெரும்பாலும், உங்களுக்கு வேலை, பொழுதுபோக்குகள், குடும்ப விஷயங்கள் மற்றும் எல்லாவற்றையும் நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால், விதிகளை மனப்பாடம் செய்வது மட்டுமல்லாமல், கற்றுக்கொள்வதும் அவசியம், நீங்கள் இரண்டு அல்லது மூன்று நாட்கள் ஒன்றைப் படிக்க ஒதுக்கலாம். விஷயம்.

உதாரணமாக, நீங்கள் இன்று கற்றுக்கொள்ளலாம், கொஞ்சம் பயிற்சி செய்யலாம், நாளை விதியை மீண்டும் செய்து மீண்டும் பயிற்சி செய்யலாம். நாளை மறுநாள் - விதியை மீண்டும் செய்யாமல் பல பயிற்சிகளைச் செய்யுங்கள்.

ரஷ்ய மொழியின் விதிகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான இத்தகைய முறைகள் உங்கள் வாழ்க்கையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக மாறினால், காலப்போக்கில் நீங்கள் இந்த விஷயத்தை முழுமையாக்குவீர்கள். நீங்கள் அவசரப்படுவதற்கு எங்கும் இல்லை என்றால், அதை அமைதியாகச் செய்யுங்கள், ஏனென்றால் மெதுவாக நடப்பவர் கூட தனது இலக்கை அடைவார், பார்வையாளர்கள் கூட்டம் கூட்டமாக நின்று பார்க்கிறார்கள். அதே பாடப்புத்தகங்கள், விதிகளின் தொகுப்புகள் மற்றும் ஆன்லைன் சேவைகளைப் பயன்படுத்தி இதே விதிகளை நீங்கள் கற்றுக்கொள்ளலாம் மற்றும் படிக்கலாம்.

முறை ஏழு - மீண்டும் படித்து திருத்தவும்

சில காரணங்களால் நண்பர்கள், குடும்பத்தினர், சக ஊழியர்கள் அல்லது கூட்டாளர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்புபவர்களுக்கு இந்த முறை மிகவும் பொருத்தமானது. சிறப்பு திட்டங்கள் Skype, ICQ, QIP, Viber, WhatsUp அல்லது கூட சமூக வலைப்பின்னல்கள்"VKontakte" மற்றும் "Odnoklassniki" போன்றவை. இது சற்று அசாதாரணமாகத் தெரிகிறது, ஆனால் இதுபோன்ற தகவல்தொடர்புகளிலிருந்தும் உங்கள் கல்வியறிவை மேம்படுத்துவதன் மூலம் நீங்கள் பயனடையலாம்.

பெரும்பாலான மக்கள் "பாசிப்கா", "எம்னே லிரா", "எஸ்பிஎஸ்", "பிரைவா" மற்றும் "டோஸ்விடோஸ்" ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி தங்களை வெளிப்படுத்த விரும்புகிறார்கள், ஆன்லைன் தகவல்தொடர்பு செயல்முறையை உணர்வுபூர்வமாக அணுகுமாறு நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம். திறமையான மற்றும் சரியான செய்திகளை எழுதுங்கள். நீங்கள் ஏதாவது எழுதியவுடன், Enter ஐ அழுத்தி அவசரப்பட வேண்டாம், ஆனால் நீங்கள் எழுதியதை மீண்டும் படிக்கவும், பிழைகளை சரிசெய்து, பொருத்தமான நிறுத்தற்குறிகளைச் சேர்க்கவும், பின்னர் அதை அனுப்பவும்.

இது உங்களுக்கு இன்னும் சிறிது நேரம் ஆகலாம், ஆனால் நீங்கள் சரியாக எழுத கற்றுக்கொள்வீர்கள். நீங்கள் இன்னும் கொஞ்சம் ஆழமாக தோண்டினால், பலரால் மிகவும் விரும்பப்படும் புதிய சுருக்கமான சுருக்கங்கள் பேச்சு கலாச்சாரத்தை மோசமாக்குகின்றன, மூளையின் செயல்பாட்டைக் குறைக்கின்றன, மேலும் கவனம், செறிவு மற்றும் பொதுவாக சிந்தனையின் வளர்ச்சியில் தீங்கு விளைவிக்கும்.

முறை எட்டு - ஒரு ஆசிரியருடன் படிப்பது

ரஷ்ய மொழி உட்பட எந்தவொரு பாடத்திலும் கல்வியறிவை மேம்படுத்துவதற்கான சிறந்த வழிகளில் ஒன்று பயிற்சி. ஒரு திறமையான ஆசிரியர் எப்போதும் தனது மாணவரின் குணாதிசயங்கள் மற்றும் அவரது தற்போதைய அறிவு மற்றும் திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, கற்பித்தலுக்கு ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்துகிறார். ஏதாவது தெளிவாக தெரியவில்லை என்றால், அவர் அதை தெளிவாக விளக்குவார், இடைவெளிகளை அகற்றவும், சிரமங்களை சமாளிக்கவும் உதவுவார். மற்றவற்றுடன், ஒரு தொழில்முறை நிபுணர் கல்வி செயல்முறையை கணிசமாக விரைவுபடுத்த முடியும்.

நீங்கள் எந்த வயதிலும் ஒரு ஆசிரியரை நியமிக்கலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும், அதில் எந்த தவறும் இல்லை. மாறாக, ஒரு ஆசிரியர் உங்களுக்கு உதவுகிறார் என்றால், நீங்கள் புதிய தகவல்களைப் பெறுவதிலும், தவறுகளைத் திருத்துவதிலும், இறுதியில் உங்கள் கல்வியிலும் ஆர்வமாக உள்ளீர்கள் என்று அர்த்தம். இந்த காரணத்திற்காக, நீங்கள் சுய படிப்பில் ஈடுபட விரும்பவில்லை என்றால், ஒரு தனிப்பட்ட ஆசிரியரை நியமித்து அவருடன் படிக்கலாம்.

ஆனால் இன்னும், அத்தகைய வகுப்புகள் உங்கள் பாக்கெட்டைத் தாக்கும் என்பதை நாங்கள் கவனிக்கிறோம், ஏனெனில் தகுதிவாய்ந்த ஆசிரியர்களின் சேவைகள் மலிவானவை அல்ல. நீங்கள் தகுதியற்ற நிபுணர்களுடன் பணிபுரிந்தால், அது பணத்தை வீணாக்கலாம். இருப்பினும், செலவுகளின் பிரச்சினை உங்களை அதிகம் தொந்தரவு செய்யவில்லை என்றால், ஒரு நிபுணரைக் கண்டுபிடிப்பது கடினம் அல்ல.

முறை ஒன்பது - 4BRAIN இலிருந்து ரஷ்ய மொழி பாடநெறி

எங்கள் ரஷ்ய மொழி பாடத்தைப் பற்றி தனித்தனியாக. நாம் கருத்தில் கொண்டால் வெவ்வேறு வழிகளில்பாடத்தைப் படிக்கும் போது, ​​அது கடைசி அல்லது ஒன்பதாவது இடத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது (இந்தக் கட்டுரையில் உள்ளதைப் போல). இது தொழில் ரீதியாக தொகுக்கப்பட்டது - சிறந்த கற்பித்தல் பொருட்கள் மற்றும் எங்கள் சக ஊழியர்களின் அனுபவம் அதன் உருவாக்கத்தில் பயன்படுத்தப்பட்டது. அதன் தயாரிப்பை அனைத்து தீவிரத்தன்மையுடனும், உண்மையிலேயே பயனுள்ள, செறிவூட்டப்பட்ட பொருளை உருவாக்குவதற்கான விருப்பத்துடனும் அணுகினோம்.

பாடநெறி சோதனை சோதனையை உள்ளடக்கியது, இது ரஷ்ய மொழியின் உங்கள் அறிவில் சிக்கல் பகுதிகளை அடையாளம் காண உங்களை அனுமதிக்கிறது, தனிப்பட்ட பயிற்சி அட்டவணை, நேரத்தையும் பணிச்சுமையையும் உகந்ததாக விநியோகிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, பல தினசரி குறுகிய பாடங்கள் மற்றும் பல்வேறு வழிகளில்பொருள் ஒருங்கிணைப்பின் இடைநிலை கட்டுப்பாடு. மொத்தத்தில், மூன்று வாரங்களில் உங்கள் ரஷ்ய மொழியை நன்றாக மேம்படுத்த நிரல் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

4BRAIN இன் ரஷ்ய மொழி பாடநெறி அடிப்படை விதிகளை நன்கு அறிந்த 10-12 வயதுடையவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் சில சிரமங்களை அனுபவிக்கிறது. படிப்பைப் பற்றி மேலும் தெரிந்து கொள்ளவும், பெறவும் கூடுதல் தகவல், செல்ல. உங்களுக்கு ஒரு விரிவான மற்றும் தகவமைப்பு பயிற்சி திட்டத்தை வழங்குவதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைவோம்.

முறை பத்து - மற்ற விருப்பங்கள்

முடிவில், ரஷ்ய மொழியுடனான சிக்கல்களை நீக்குவதற்கான பிற விருப்பங்களைப் பற்றி சில வார்த்தைகளைச் சொல்லலாம். குறுக்கெழுத்துக்கள் மற்றும் ஸ்கேன்வேர்டுகளைத் தீர்ப்பது போன்ற அறிவைப் படிக்கும் மற்றும் சோதிக்கும் வழிகள் அவற்றில் உள்ளன - இது புதிய சொற்களைக் கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், அவற்றின் எழுத்துப்பிழைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. அறிவாற்றல் மற்றும் அறிவுசார் திறன்களை வளர்க்கும் அனைத்து வகையான சோதனைகள், மறுப்புகள், புதிர்கள் மற்றும் அனகிராம்களும் இதில் அடங்கும்.

நீங்கள் வணிகத்தை மகிழ்ச்சியுடன் இணைக்க விரும்பினால், நீங்கள் அதிகமான ஆவணப்படங்கள், பேச்சாளர்கள் மற்றும் பொது மக்களின் பேச்சுகளைப் பார்க்க வேண்டும். இதன் மூலம் நீங்கள் சரியாகப் பேசவும், புதிய சொற்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும், மற்றவர்கள் செய்யும் தவறுகளைக் கவனிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளலாம்.

நீங்கள் எந்த ரஷ்ய மொழியைக் கற்க விரும்புகிறீர்கள் என்பது முக்கியமல்ல என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: ஒரு ஆசிரியர் மற்றும் தனிப்பட்ட பாடங்கள், ஆன்லைன் வகுப்புகள், வாசிப்பு அல்லது வேறு எதையும், மிக முக்கியமான விஷயம், நீங்களே வேலை செய்து உங்கள் முடிவுகளை மேம்படுத்த முயற்சிப்பதாகும். இந்த முயற்சியில் நீங்கள் வெற்றியும், அசைக்க முடியாத ஊக்கமும் பெற வாழ்த்துகிறோம்!

பயிற்சி பயிற்சிகள்"வினை" என்ற தலைப்பில் ரஷ்ய மொழியில்.

முடிவிலி.

1.வினைச்சொற்களை காலவரையற்ற வடிவத்தில் எழுதவும்.

அவை அமைக்கின்றன, சுமக்கின்றன, ஓடுகின்றன, பூக்கின்றன, அழுகின்றன, சுமக்கின்றன, வாசனை செய்கின்றன, காலை உணவை உண்கின்றன, அலைகின்றன, செய்யின்றன, அறிமுகப்படுத்துகின்றன, ரேக் செய்கின்றன, தொங்குகின்றன, நெசவு செய்கின்றன, குலுக்குகின்றன, நனைகின்றன, கொக்களிக்கின்றன.

2. அதை எழுதுங்கள். இந்த வினைச்சொற்களின் முடிவுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

முதுமை, மௌனமாக இரு, அழைத்துச் செல், இளமை, விருந்தாளி, கரும்பு, தயவு செய்து, முட்டாள்தனம் கருப்பாகி, மகிழ்ச்சி, கொடுமை, ஓய்வு, தூரிகை. விசுவாசம், குளிர்ச்சி, தைரியம், முகஸ்துதி, ஊற்று, பழிவாங்குதல், கனவு, வேடிக்கை, எலும்பு, சோகமாக இரு.

3. இந்த சொற்றொடர்களை காலவரையற்ற வினைச்சொற்களுடன் மாற்றவும்.

உதவி வழங்கவும்.

குப்பைகளின் தரையை அழிக்கவும்.

அவதானிப்புகளைச் செய்யுங்கள்.

அறிவுரை கூறுங்கள்.

உங்களை பூக்களால் மூடிக்கொள்ளுங்கள்.

முடிவு எடுங்கள்.

4. வினைச்சொற்களுக்கு ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். வினைச்சொற்களை காலவரையற்ற வடிவத்தில் எழுதுங்கள்.

அவர்கள் கட்டுகிறார்கள், ஆச்சரியப்படுகிறார்கள், சத்தம் போடுகிறார்கள், கேட்கிறார்கள், அடிக்கிறார்கள், பார்க்கிறார்கள், பாதுகாக்கிறார்கள், பிடிக்கிறார்கள், கற்பனை செய்கிறார்கள், அழுகிறார்கள், எரிக்கிறார்கள், பிரகாசிக்கிறார்கள். மேன்மை, காவல்.

5. காலவரையற்ற வினைச்சொற்களுடன் சொற்றொடர் அலகுகளை மாற்றவும்.

வாளியை உதைக்க -

உங்கள் மூக்கை தொங்க விடுங்கள் -

மேகங்களில் தலை -

ஒரு புதிர் கேள் -

மூக்கில் வெட்டு -

வானிலைக்காக கடலில் காத்திருங்கள் -

உங்கள் வார்த்தையை கொடுங்கள் -

ஆஸ்பென் இலை போல நடுங்க -

கோழியைப் போல அதன் பாதத்தால் எழுதுங்கள்

மனதில் இருங்கள்-

தலையசைக்கவும் -

மூன்று பெட்டிகளுடன் பேசுங்கள்

மனதில் இருங்கள்-

தலையசைக்கவும் -

மூன்று பெட்டிகளுடன் பேசுங்கள் -

வாயை மூடு -

வினைச்சொற்களை காலத்தால் மாற்றுதல்.

வினைச்சொற்களை மூன்று நெடுவரிசைகளில் எழுதவும்.

அடிக்கிறது, காதலிக்கிறது, தட்டுகிறது, பார்க்கிறது, அழுகிறது, எழுதுகிறது, வழிநடத்துகிறது, இழுக்கிறது, தொடரும்.

வினைச்சொற்களை நிகழ்காலம், எதிர்காலம் மற்றும் கடந்த காலங்களில் எழுதவும்.

ஓடு, தொடவும்.

எழுதிவிடுங்கள். வினைச்சொற்களின் வகை மற்றும் காலத்தை தீர்மானிக்கவும்.

ஆறு உறைந்துவிட்டது. வேகத்தில், நீராவி பனி துளைக்கு மேலே எழுகிறது. நதி சுவாசிக்கிறது. அவளுடைய குளிர்ந்த சுவாசத்திலிருந்து, பனியின் விளிம்புகளில் பூக்களின் வெள்ளை கொரோலாக்கள் வளரும்.

எழுதிவிடுங்கள். வினைச்சொற்களின் காலம் மற்றும் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும்.

ஒரு சுண்டெலி ஓடிச் சத்தமிட்டது. ஒரு வண்டு வேப்பமரத்தில் மோதி விழுந்தது. தளிர் மரத்தின் உச்சியில் ஒரு காக்கா கூப்பிடுகிறது. ஒரு காட்டுப் புறா கருவேல மரத்தின் உச்சியில் கூவியது. சூரிய அஸ்தமனத்தில், ஒரு கழுகு ஆந்தை காட்டில் பாடத் தொடங்கும்.

நபர்கள் மற்றும் எண்கள் மூலம் வினைச்சொற்களை மாற்றுதல்.

நபர்கள் மற்றும் எண்களுக்கு ஏற்ப வினைச்சொற்களை மாற்றவும்.

தீர்க்கவும், சரிசெய்யவும்.

எழுதிவிடுங்கள். வினைச்சொற்களின் நபரின் எண்ணிக்கையைத் தீர்மானிக்கவும்.

நீங்கள் ஒரு பொம்மையைப் பற்றி கனவு காண்கிறீர்கள், ஒரு விசித்திரக் கதையை நம்புகிறீர்கள், மேகங்களில் இருக்கிறீர்கள், ஒரு கரடியைச் சந்திக்கிறீர்கள், கூடு கட்டும் பொம்மையை வரைகிறீர்கள், குதிரைகளை சவாரி செய்கிறீர்கள், இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறும், மரத்தை நறுக்கி, கண்களை மூடிக்கொண்டு, பந்துகளை ஏமாற்றுங்கள், தானியத்தை கத்தரிக்கிறீர்கள், பூனையைப் பாருங்கள்.

இந்த வினைச்சொற்களின் நபர் மற்றும் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும். நேரடி அடையாள அர்த்தத்துடன் வினைச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அவர்களின் முகம் மற்றும் எண்ணை தீர்மானிக்கவும்.

நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள் - ...., அவர்கள் பொய் சொல்கிறார்கள் - ..., நீங்கள் நடக்கிறீர்கள் - ..., அவர்கள் கவனித்துக்கொள்கிறார்கள் - ...., நீங்கள் காவலாக நிற்கிறீர்கள் - ...,

மதிக்கிறது -..., புன்னகை -..... .

விளக்கக் குறிப்பு

உயிரெழுத்துக்கள் ஓ, ஓஹிஸ்ஸிங்கிற்குப் பிறகு மற்றும் டி.எஸ்பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகளில்

ஒய், மற்றும்பிறகு டி.எஸ்

மாற்று a-oவார்த்தையின் வேரில்

மாற்று இ-ஐவார்த்தையின் வேரில்

கடிதம் கள்கன்சோல்களுக்குப் பிறகு

முன்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை முன்-, முன்-

எழுத்துப்பிழை பெயர்ச்சொல் பின்னொட்டுகள்

எழுத்துப்பிழை கூட்டு பெயர்ச்சொற்கள்

ஒன்று மற்றும் இரண்டு எழுத்துக்கள் nஉரிச்சொற்களின் பின்னொட்டுகளில்

முழு எண்களைக் குறிக்கும் எண்களின் எழுத்துப்பிழை

பயன்படுத்திய இலக்கியம்

விளக்கக் குறிப்பு

மேல்நிலைப் பள்ளியில் ரஷ்ய மொழியைக் கற்பிப்பதற்கான முக்கிய பணிகளில் ஒன்று எழுத்துப்பிழை எழுத்தறிவு உருவாக்கம். எழுத்துப்பூர்வ எழுத்தறிவு என்பது எழுதப்பட்ட அறிக்கையை துல்லியமாக உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், ஒரு வார்த்தையில் "தவறான" இடத்தை வேறுபடுத்துவது (எழுத்துப்பிழையை அங்கீகரிப்பது) மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட எழுத்துப்பிழைக்குத் தேவையான விதியைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான மாணவரின் திறனாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது.

கையேடு வழங்கப்பட்ட அனைத்து அடிப்படை எழுத்துப்பிழைகளையும் வழங்குகிறது பாடத்திட்டம்"ரஷ்ய மொழி" (தரங்கள் 5-7), மார்ச் 11, 2003 தேதியிட்ட கஜகஸ்தான் குடியரசின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவு எண். 148 (Almaty: ROND, 2003) மூலம் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. கையேடு 6 ஆம் வகுப்பில் உள்ள தலைப்புகளை உள்ளடக்கிய பயிற்சிகளைக் கொண்டுள்ளது: உயிரெழுத்துக்கள் ஓ, ஓஹிஸ்ஸிங்கிற்குப் பிறகு மற்றும் டி.எஸ்பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகளில், ஒய், மற்றும்பிறகு டி.எஸ், மாற்று a-oவார்த்தையின் மூலத்தில், மாற்று இ-ஐஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில், கடிதம் கள்முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு, முன்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை முன்-, முன்-முதலியன வழக்கமான பயிற்சிகள் மூலம், மாணவர்கள் 6 ஆம் வகுப்பு பாடத்திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள எழுத்தறிவு எழுதும் திறன் மற்றும் எழுத்துப்பிழை விதிகளை கற்றுக்கொள்வார்கள்.

இந்த கையேடு ரஷ்ய மொழியில் கூடுதல் பொருளாக அனைத்து பள்ளி மாணவர்களுக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். பயிற்சிகளை முடிப்பதன் மூலம் மாணவர்களின் கல்வியறிவை மேம்படுத்த முடியும். பள்ளியிலும் வீட்டிலும் கூட்டு மற்றும் தனிப்பட்ட வேலைகளுக்கு கையேட்டைப் பயன்படுத்தலாம்.

உயிரெழுத்துக்கள் o, e சிபிலண்டுகளுக்குப் பிறகு மற்றும் c பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகளில்

பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகளில், sibilants மற்றும் c க்குப் பிறகு, இது அழுத்தத்தின் கீழ் எழுதப்பட்டுள்ளது ஓ, உச்சரிப்பு இல்லாமல் - இ.

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்

1. அறிக்கை...m, அரங்கம்...m, ball...m, Dash...m, proud...m, Borisovich...m, immigrant...m, heart...m, Grish...m, Stepanovich...m, spoiled...m, cloudy...m, Efimovich...m, Viktorvich...m, guardsman...m, violinist...m, Andryush. ..ம், இருமல்...ம்.

2. Cloak...m, ray...m, Dmitrievich...m, match...m, reception...m, tornado...m, bream...m, Grigorievich...m, நீச்சல் வீரர்...m, Ivanovich...m, உரிமையாளர்...m, Fugitive...m, Commander...m, Nikitich...m, borsch...m, companion...m, syringe. ..ம், செம்மறி...ம்.

3. Rook...m, Key...m, cry...m, bather...m, Alexandrovich...m, breadwinner...m, worker...m, mill...m, சேமிப்பு...எம், பறவைகள்...எம், லெஷ்...எம், ரஃப்...எம், வாட்ச்மேன்...எம், ஸ்விஃப்ட்...எம், ஃபாக்ஸ்...த், பாஷ்...த், மருத்துவமனை. ..த், கடுகு...த், கூரை...வ, டாக்டர்...ம்.

4. போர்ஷ்ட்...கே, ஒட்டகம்...கே, பேரிக்காய்...கே, கேர்ள்...கே, ஒரு ஆடையுடன்...ம், பன்னி...கே, மாணவர்...கே, தாழ்வாரத்தின் கீழ். ..ம், கண்ணாடியின் பின்னால்...ம், கூழாங்கல்...கே.

5. Dobryach...k, turn...m, pot...k, groom...k, with a pencil...m, armchairs கீழ்...m, பக்கம் மேலே...th, ஈட்டி..., தோழருடன்... எம்.

6. செர்ரி...வை, பேரிக்காய்...வை, டைல்...வை, கேன்வாஸ்...வை, போர்ஷ்ட்...வை, பளபளப்பான...வை, கத்தி...வை, மிளகு...வை, brocade...wy, lead...wy.

ஒய், மற்றும் சிக்குப் பிறகு

T க்குப் பிறகு I என்ற எழுத்து தேசத்தில் வேர்களிலும் வார்த்தைகளிலும் எழுதப்பட்டுள்ளது.

c க்குப் பிறகு Y என்ற எழுத்து விதிவிலக்கான சொற்களில் முடிவுகளிலும் பின்னொட்டுகளிலும் எழுதப்பட்டுள்ளது: ஜிப்சி கோழியின் மேல் குதித்து இழுத்தது.

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்

1. பறவைகள்..., ts...tirovat, kuts...y, ts...ts, armored...rny, ts...circulate, ts...rkul, streets..., ts. ..nick, wolfs..., ts...garka, Birds...n, ts...nc , caterpillars..., c...fra, c...ganyata.

2. ஹோட்டல்கள்..., சி...லிண்டர், கூஸ்..., சி...ஸ்டெர்ன், யூனிட்ஸ்..., எலி...யா, பிரிவு...யா, சி...டேடல், படிக்கட்டுகள்.. ., அகட்ஸ்...யா, பேலிஃபேஸ்...த், மில்ஸ்..., புரட்சிகர...யா.

விரல். மோட்டார் சைக்கிள்...சிஎல், வெள்ளரிக்காய்..., பிராட்ஜ்..., ஏவியேஷன், சி... கேன்.

4. Volchits..., Foxes...n, c...films, borders..., tits..., c...rkach, expedition...ya, wheat..., c... frova, constitution...ya, c...clone, svestnits....

5. Kunits...n, Venets...ya, c...nkovka, c...kidneys, c....cowardly, student..., nat...ya, resettled.yu.., ஆபரேஷன்...யா, சி...பிளாடா, சி...கேஎல், பேண்ட்ஸ்... ரை.

6. தப்பியோடியவன்..., கிளர்ச்சி செய்பவன்...நான், முட்டாள்..., சோம்பல்..., முட்டைக்கோஸ்..., முதியவர்..., அதிர்ஷ்டசாலி..., கலைப்பு...நான், சீனம்..., kakvkazts..., பரிந்துரை..., ts...ganochka.

7. கோஸ்டின்ட்ஸ்..., எடிட்டர்...ஐ. துரிதப்படுத்து...நான், கண் இமை..., குண்டாக...வது, நடத்துனர்...., சி...ஃப்ரா, பாரம்பரிய... ஐ, அதிகாரப்பூர்வ... அல்.

ஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில் மாற்று a-o

1. மன அழுத்தத்தால் தீர்மானிக்கப்படும் வேர்கள்:

முக்கியத்துவம் இல்லாமல் இது வேர்களில் எழுதப்பட்டுள்ளது:

CLAN-குளோன்

GOR-GAR

TVAR-TVOR

மன அழுத்தம் இல்லாமல், இது எப்போதும் மூலத்தில் எழுதப்படுகிறது:

ZAR-ZOR

2. மெய்யால் தீர்மானிக்கப்படும் வேர்கள்:

லேக்-லாக்
ராஸ்ட், ராஷ்-ரோஸ்
3. ஒரு பின்னொட்டால் வரையறுக்கப்பட்ட ரூட்:

KAS(A)-KOS

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்

1. ஹால்... லைவ், ஆர்...ஸ்லி, இஸ்...கேட், இஸ்...ஜெனி, எக்ஸ்ப்ரெஷன்...எஸ், ஆர்...கணிசமான, போர்...எஸ்எல், ப்ரோபிசி...ஸ்லி, ஆஃபர், ஆர்...டிரைன், நர்...கெட்ஸ், iz...வாழ, பாசாங்கு...கனவு, அனுமானிக்க,...வாழ, குனிந்து...வாழ்க.

2. Sub...sli, st...live, p...l...n, z...rnitsa, r...stower, offer...gt, offer, zar...layer, விண்ணப்பம், s...உறவு.

3. K... உப்பு, அழுத்தி... to, touch...to, t...re...ing, adjective, beding...towards, ...sting, pain...to, to ...டாஸ், ஜர்...ஸ்லி.

4. அலறல்...மனைவிகள், bezug...rny, kl...thread, prod...gat, app...burning, app...r, ot...st, vytv...ryat, தள்ளிப்போடு...வாழ்க, கனவு காண, நர்...ஸ்டானி, டு...சானி.

5. ஆஃபர்... லைவ், பெண்ட்...த்ரெட், க்ரோ...ஸ்லி, ஸ்டெண்ட்...வெயின், ஒப்...ஜி...ஜி...எட், ஆப்....ட்ரீம், ப்ரோ.. .பரவும், நல்வினை....நன்மை.

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

எழுத்துப்பிழையை விளக்குங்கள்.

தெற்கு வளர்ச்சி, மூலதன உருவாக்கம், இளம் வளர்ச்சி, நாணல் வளர்ச்சி, வளரும் நாற்றுகள், வளரும் நேரம், சிறிய தளிர்கள், புல் அடுக்கு, அவற்றை வளர விடுங்கள், வளர்ந்த பூனைகள்.

வளர, மின்னல், சூரிய ஒளி, பயன்பாடு, தொடுதல்.

எழுதிவிடுங்கள். விடுபட்ட நிறுத்தற்குறிகளைச் சேர்க்கவும். விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். மூலத்தில் உள்ள மாற்று உயிரெழுத்துக்களை வலியுறுத்துங்கள்.

இரவு ஏற்கனவே மலைகளில் விழுந்தது மற்றும் மூடுபனி பள்ளத்தாக்குகள் வழியாக அலையத் தொடங்கியது. என் சூட்கேஸை ஒரு வண்டியில் வைக்க உத்தரவிட்டேன், குதிரைகள் மூலம் காளைகளை கவர்ந்திழுக்க, கடைசியாக நான் நீளத்தை திரும்பிப் பார்த்தேன். நீண்ட நேரம் சுற்றிப் பார்க்க முடியாத அளவுக்கு அடர்த்தியான திரையைச் சுற்றி புகை பரவியது.

அதை எழுதுங்கள், விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்.

ஏரி நாணல்களால் நிரம்பியுள்ளது. கருப்பு பாசிகள் பாதங்களுக்கு அடியில் விழுகின்றன. சோதனை தளத்தில் பல அரிய தாவரங்கள் வளர்க்கப்பட்டன. இங்குள்ள r...ness ஏகப்பட்டதாக இருக்கிறது. கயிற்றின் விடியலில் நிறைய வாத்துகள் இருந்தன. ப்ரோர்... விதைகளை சாய்த்தார். ஒரு இளம் வயது வளர்ந்து வருகிறது.

ஒரு வார்த்தையின் மூலத்தில் e-i ஐ மாற்றுவது

BER-BIR, DER-DIR, MER-MIR, PER-PIR, TER-TIR, BLEST-BLIST, STEL-STIL என்ற வேர்களில் அது எழுதப்பட்டு, அதைத் தொடர்ந்து a பின்னொட்டு இருந்தால்.

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

1. வந்தேன், வரிசைப்படுத்தப்பட்டது, பிடிபட்டது...லியு, வெளியேறியது, st...ed, locked up, sd...ru, st...paradise, hut...ru, பரவியது...சொர்க்கம், ஏறியது உள்ளே, அனுப்பப்பட்டது...சொர்க்கத்திற்கு, அடடா.

2. எழு...எழுந்திரு, துடைக்க...எழுந்து, துடைத்து, செத்து...எழுந்திரு, உடைத்து... குரைத்து, சண்டையிடு...எழுந்து, சுத்தம் செய்...எடு...எடு... போஸ்ட்...ஏப், லே அவுட்... குரை, திரள்...எழுந்திரு, வெளியே...எழு.

3. நான் உறைகிறேன், நான் வெளியே போடுகிறேன், நான் உறைகிறேன், நான் அலைகிறேன், நான் முயற்சி செய்கிறேன், நான் துடைக்கிறேன், நான் கிழிக்கிறேன், நான் இறக்கிறேன், நான் உலர்த்துகிறேன், நான் குரைக்கிறேன், பூட்டுகிறேன்.

4. லாக்...பாரடைஸ், ஆஸ்...ரு, செட்...லென், ப்ரோட்...பாரடைஸ், பிக்...ரு அன்பிஎல்...க்ரீப்ட், ஸ்ட்ரே..ஸ்டெட், காட் ஓவர்.. கிராஷ், கிளீன்ட். ..up, nast..lyu, nab..ru, zat ...scream, za..paradise, cleaned up.

5. வரிசைப்படுத்தப்பட்ட, உருகிய, நாட்... சொர்க்கம், நிறுத்து... பட்டை, பிக்...ரு, தேர்ந்தெடு... பேரணி, துணை... சொர்க்கம், தொலைந்து போ, தேய்... சொர்க்கம், ஓவர்... ru, pr...paradise, overeat...lyu, தேர்வு செய்யப்படும்.

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

எழுத்துப்பிழையை விளக்குங்கள்.

ஆப்பிள்களை சேகரிக்கவும், பி... வெற்றிபெறவும், பலகையைத் துடைக்கவும், உமிழும் நடனம், ஒரு புத்தகத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், ஆ... வெயிலில் நடக்கவும்.

வார்த்தைகளை அப்படியே மாற்றவும்

அதனால் வேர்களில் மாற்று ஏற்படுகிறது.

சேகரிக்கவும், நீட்டவும், ஒல்லியாகவும், பற்றவைக்கவும், பிரகாசிக்கவும்.

மாற்று மூலம் வேர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் உயிரெழுத்துக்கள் a-o, e-i, அவற்றின் எழுத்துப்பிழையை விளக்கவும்.

1. எனது முன்னாள் பக்கத்து வீட்டுக்காரர் ஒரு பயங்கரமான விசித்திரமானவர், அவர் எல்லா நேரத்திலும் தவறான காரியத்தைச் செய்தார். அவர் பூக்களுக்கு தண்ணீர் ஊற்றினார் சூடான தண்ணீர், தாடியால் கண்ணாடியைத் துடைத்துவிட்டு, தோட்டத்தில் களைகளை மட்டுமே வளர்த்து, நான்கு கைகளால் பியானோ வாசித்தார்.

2.சாண்ட்விச்

வித்தியாசமான கணிதவியலாளர்

ஜெர்மனியில் வாழ்ந்தவர்.

அவர் ரொட்டி மற்றும் தொத்திறைச்சி

தற்செயலாக மடிந்தது.

பிறகு முடிவு

அவன் வாயில் போட்டான்.

அப்படித்தான் மனிதன்

சாண்ட்விச் கண்டுபிடித்தார்.

3. ஒவ்வொரு நாளும் அது குளிர்ச்சியாகவும் குளிராகவும் இருந்தது. இரவில், உறைபனி குட்டைகளை பளபளப்பான கண்ணாடிகளாக மாற்றியது. ஜன்னல்களில் அற்புதமான படைப்புகள் தோன்றின. பனி பெரிய செதில்களாக விழுந்து கம்பளம் போல மென்மையாக பரவியது. எல்லா இடங்களிலும் பனி இருந்தது, நான் ஒரு பரந்த கடலில் மிதப்பது போல் உணர்ந்தேன். மாலையில், நட்சத்திரங்கள் வானத்தில் பிரகாசமாக பிரகாசித்தன. பனிப்பொழிவுகள் தொடர்ந்து வளர்ந்தன.

இது உண்மையான குளிர்காலம்!

உச்சரிப்புக்கு ஏற்ப, மெய்யெழுத்தில் முடிவடைந்த முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு மற்றும் எழுதப்பட்டுள்ளது கள் (விளையாட்டு விளையாடு).

தவிர்த்து:கட்டணம்

முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு கடிதம் எழுதப்பட்டுள்ளது இடை-, எதிர்- மற்றும் சூப்பர்-.

முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு எழுத்து s

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

1. இல்லாமல்... மகிழ்ச்சி, இல்லாமல்... சுவாரஸ்யம், அப்... ஸ்கேட், கவுண்டர்... கிரா, இல்லை... பிரபலம், ஒப்... டிரஸ், ஓவர்... சுவாரஸ்யம், பாட்... போட்ஷிவாட் , இலிருந்து...ஸ்கட், வித்...ஸ்க்.

2. இல்லாமல்...சுவையான, எடுத்து...அப், கீழ்...தாய், அனுகூலம், ஓவர்...எக்சிசிட், ரோஸ்...கிரே, முன்...வரலாறு, இடை... நிறுவன, இருந்து... விளையாடு.

முன்னொட்டுகளின் எழுத்துப்பிழை முன்-, முன்-

முன்னொட்டு மணிக்கு- இதன் பொருள் என்றால் எழுதப்பட்டது:

1) தோராயம், சேர்க்கை, சேர்த்தல்: வந்து, தைக்க.

2) அருகாமை: புறநகர்.

3) செயலின் முழுமையின்மை: சிறிது திறக்கவும்

முன்னொட்டு முன்- எழுதப்பட்டிருந்தால்:

1) வார்த்தைக்கு நெருக்கமான பொருள் மிகவும்: மிகவும் வேடிக்கையானது.

2) கன்சோலுக்கு அருகில் மறு: தொகுதி (தொகுதி)

எழுதிவிடுங்கள். pri- மற்றும் pre- என்ற முன்னொட்டுகளைக் கண்டறிந்து முன்னிலைப்படுத்தவும். அவர்களின் எழுத்துப்பிழையை விளக்குங்கள்.

முன் அல்லது முன்? முன் அல்லது முன்?

இது ஒன்றும் ரகசியம் அல்ல.

உடனே பதில் கிடைக்கும்.

ப்ரெட்லின்னி தனது கையால் கூரையை அடைவார்,

பேராசைக்காரன் மிட்டாய் கொடுக்க மாட்டான்.

"மிகவும் இது" அல்லது "மிகவும்" என்றால் -

அதே நேரத்தில் முன் எழுதுகிறோம்.

அக்டோபர் மாதத்தில் தொடர்ந்து மழை பெய்கிறது.

ஆனால் எழுத்தறிவு உள்ளவர்களுக்கு மழை ஒரு தடையல்ல.

மறு மற்றும் முன்- மிகவும் ஒத்ததாக இருக்கும் இடத்தில்,

அங்கே தான் எழுத வேண்டும்.

முன்னொட்டின் பொருளின்படி வார்த்தைகளை மூன்று நெடுவரிசைகளாக விநியோகிக்கவும்:

1 - நெருங்கி, இணைதல்,

2 - அருகிலுள்ள இடம்,

3 - முழுமையற்ற செயல்.

தணிந்தது, எழுந்தது, அமைதியானது, நெருங்கி, வந்து, வாருங்கள், கடலோரம், வோல்கா, இணைக்கவும், தைக்கவும், பறக்கவும். ஆணி, நிலையம், இணைக்கவும், இணைக்கவும். உடுத்து, அதை பற்றி யோசி, அதை கொண்டு, படுத்து.

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

1. Pr...raise, pr...drive, pr...high, pr...run, pr...cook, pr...poor, pr...grad, pr...knit, pr...approach, pr...fall, pr...jam, pr...break, pr...red, pr...screw, pr...warm, pr...wisdom, pr...manor.

2. Pr...vision, pr...drive, pr...carry, pr...knit, pr...rotation, pr...bend, pr...tear, pr...tack, pr...cook, pr...teer, pr...cut, pr...hold, pr...bend, pr...imagine, pr...threate, pr...road.

3. Pr...sea, pr...sit, pr...funny, pr...school, pr...send, pr...step, pr...bend, pr...funny, பாஸ், pr... விரும்பத்தகாத, pr... முட்டாள், pr... பேச்சு, pr...ஏரி, pr...அதிசயம், pr...squint, pr...dress up, pr...அமைதி .

வார்த்தைகளை இரண்டு நெடுவரிசைகளாகப் பிரிக்கவும்:

முன்னொட்டு pri-, 2 - pre-.

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

Pr...கவனமாக, pr...stop, pr...criminal, pr...break, pr...breaking rays, pr...block the road, pr...skillful blacksmith, all pr.. .grads, pr...அற்புதமான வடிவங்கள், பழைய ரிசீவர்.

1. நான் எனது இலக்கை நெருங்கிக்கொண்டிருந்தேன். 2. கணவர்...உடனடியாக தனது செம்மறியாட்டுத் தோலை அழுத்தத் தொடங்கினார். 3. காரிஸன் வாழ்க்கை எனக்கு கொஞ்சம் ஈர்ப்பை ஏற்படுத்தவில்லை. 4. Vasilisa Egorovna ஒரு பெரிய ... துணிச்சலான பெண். 5. நாங்கள் தளபதியை விட்டு வெளியேறினோம், வெளிப்படையாக சமரசம் செய்தோம். 6. அகன்ற வாள் வாள்களை ஏந்தியது. 7. ஷ்வாப்ரின் மாஷைப் பின்தொடர்ந்தார்.

எழுத்துப்பிழை பின்னொட்டுகள்

பெயர்ச்சொற்கள்

பின்னொட்டுகள் –ek-, -ik-

சரிவின் போது ஒரு உயிரெழுத்து கைவிடப்பட்டால், அது பின்னொட்டில் எழுதப்படும் இ , அது வெளியேறவில்லை என்றால் - மற்றும் : வெள்ளரி மற்றும் கே - வெள்ளரி மற்றும் சரி, ஆனால் மகன் இ கே - மகன் chk ஏ.

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

1. கத்தி...கே, கத்தி...க், பை...க், பாய்...க், பவுடர்...க், பீஸ்...க், சாண்ட்...க், ரோல்...க், pot...k, pancake...k, flower...k, நாற்காலி...k, bell...k, horn...k, stump...k, pie...k.

2. ரவைன்...கே, ஜம்பர்...கே, கார்பெட்...கே, வட்டம்...கே, கைக்குட்டை...கே, அகராதி...கே, இதழ்...கே, மோட்டோச்...கே, samovar...k, tray...k, புஷ்...k, புஷ்...k, செங்கல்...k, dandelion...k, son...k.

இந்த பெயர்ச்சொற்களில் இருந்து, பயன்படுத்தி புதிய பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்கவும் –ek-, -hic-அல்லது -குஞ்சு-.

உதாரணமாக: அலமாரி-அறை, மூலை-மூலை.

விரல், ஸ்டாக்கிங், மணி, மணி, சாக், பந்து, மூக்கு, களஞ்சியம், மாலை, குஞ்சு, முயல், வெள்ளரி, குடம், நட்டு, பந்து, சோபா, பட்டா.

எழுதுங்கள், விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்.

1. பிரகாசமான விளிம்பு... சூரியனை நோக்கி... மின்னியது. 2. புல்லில் இருந்து ஒரு குடிசையை அமைத்தோம். 3. கொல்லன்...கி சத்தமாக வெடித்தது. 4. கோபர்கள் விசில் அடித்துக் கொண்டிருந்தனர், கோப்ச் வானத்தில் வட்டமிட்டுக் கொண்டிருந்தனர்.

5. கூரான முள்ளம்பன்றி... புதர்களுக்குள் நழுவியது.

பின்னொட்டுகள் –schik-(-chik-)

பின்னொட்டு -குஞ்சு- கடிதங்களுக்குப் பிறகு எழுதப்பட்டது d-t, z-s, f. மற்ற சந்தர்ப்பங்களில் அது எழுதப்பட்டுள்ளது -சிக்-: லெடி குஞ்சு , ஆனால் மணிநேரம்பெட்டி .

இந்த அடிப்படைகளை சேர்க்கவும்

பின்னொட்டுகள் -குஞ்சு-அல்லது -சிக்-.

1. மொழிபெயர்ப்பு..., போக்குவரத்து..., அமைவு..., கணக்கியல்..., பரிமாற்றம்..., கஞ்சத்தனம்..., பேக்கிங்..., ரன்..., சாயம்..., கோரல். .., விநியோகம்..., விளக்கு..., கல்..., படுகொலை..., துண்டித்தல்..., மாற்றுப்பாதை..., தகராறு..., ஸ்மியர்..., தள்ளுபடி..., வெல்ட். .., மேளம்..., கேரியர்..., கதை..., தொகுப்பு..., வாழ்க்கை முறை....

2. ஜெனிட்..., கான்கிரீட்..., மாற்றம்..., சுரங்கம்..., ரஸ்தாட்..., நீர் வழங்கல்..., மால்..., மந்தை..., பெரேடாட்..., பாக்கெட். .., தகரம்..., எரிவாயு நிலையம்..., அறிக்கை..., குற்றம்..., நிலக்கரி..., அணு..., வண்டி..., சம்வர்..., ரெஸ்..., தொழிற்சாலை ..., ஏமாற்றுதல்..., உத்தரவு..., கண்டனம்..., வசூல்..., பிணைப்பு....

பின்னொட்டுகளைச் சேர்க்கவும் -குஞ்சு-அல்லது -சிக்-

தொழில்களின் நபர்களைக் குறிக்கும் பெயர்ச்சொற்களுக்கு.

1. சுரங்கங்களில் முக்கிய தொழில்கள் பத்தியில்..., முகம்..., துரப்பணம்..., பற்றவைப்பு..., ஆதரவு.... 2. கட்டுமானத்தின் போது, ​​அவர்கள் பொருத்துதல்கள்... மற்றும், கல்... மற்றும், பிளம்பிங்... மற்றும், கண்ணாடி... மற்றும், குழாய்கள்... மற்றும், கூரை... மற்றும். 3. மக்கள் துறைமுகத்தில் வேலை செய்கிறார்கள் - சரக்கு... மற்றும், சுமந்து... மற்றும், பொக்கிஷங்கள்... மற்றும், பேக்கிங்... மற்றும்.

சிக்கலான பெயர்களை உச்சரித்தல்

பெயர்ச்சொற்கள்

ஒன்றாக:

1) இணைக்கும் உயிரெழுத்தைப் பயன்படுத்தி தண்டுகள் உருவாக்கப்பட்டால் ஓஅல்லது இ: நீர் வழங்கல்ஓ தண்ணீர், கால்இ நகர்த்த;

2) ஒரு வார்த்தையின் ஆரம்ப பகுதியை முழு வார்த்தை அல்லது ஒரு வார்த்தையின் ஒரு பகுதியுடன் சேர்த்து ஒரு பெயர்ச்சொல் உருவாக்கப்பட்டால்: சுவர் செய்தித்தாள், செவிலியர், junkor, சுகாதார பதவி.

ஹைபனுடன்:

1) பெயர்ச்சொல் என்றால். சொற்களைச் சேர்ப்பதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்டது: உறைவிடப் பள்ளி

2) ரூட் பிறகு என்றால் தரை-ஒரு கூட்டு வார்த்தையின் இரண்டாம் பகுதி தொடங்குகிறது: a) உடன் பெரிய எழுத்து: தரை-ஏ நாடுகள்;

b) ஒரு உயிரெழுத்துடன்: தரை-ஏ ஆரஞ்சு; c) மெய்யெழுத்து l உடன்: தரை-எல் இமோனா.

மற்ற சந்தர்ப்பங்களில் தரை-ஒன்றாக எழுதப்பட்டது.

உடன் வார்த்தைகள் அரை-ஒன்றாக எழுதப்பட்டது: செம்மறி தோல் கோட்

ஒரு மார்பிம் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்

கடினமான வார்த்தைகள்.

எக்ஸ்ப்ளோரர், கப்பல் விபத்து, ஸ்கூட்டர், ஃபிளமேத்ரோவர், நேவிகேட்டர், நகைச்சுவையான, ஒளிச்சேர்க்கை, முன்னோடி, நூற்றாண்டு, ஒலிப்பதிவு.

விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும்.

பூமி... திரள், மிருகம்... நீர், கட்டுக்கதை... எழுத்தர், பேனர்... கேரியர், காய்கறி... தண்ணீர், வாத்து... மூக்கு, தேனீக்கள்... தண்ணீர், மீன்... மீன்பிடித்தல், தண்ணீர். வண்டி.

இந்த வார்த்தைகளின் சேர்க்கைகள் சிக்கலானவை

பெயர்ச்சொற்கள்

புதிய கட்டுமானம், இரும்பு மற்றும் கான்கிரீட், தண்டவாளங்கள் அமைத்தல், ரொட்டி அறுவடை, காய்கறிகள் சேமிப்பு, பனி விழுகிறது, கட்டுக்கதைகள் எழுதுதல், தோட்டாக்களை வீசுதல், அணுசக்தி, நீர் மற்றும் சேமிப்பு, மீன்பிடித்தல், நட்சத்திரங்கள் விழுகின்றன.

ஒன்றாக அல்லது ஹைபனுடன் எழுதுங்கள்

உடன் வார்த்தைகள் தரை-.

1. (அரை) தர்பூசணி, (அரை) எலுமிச்சை, (அரை) மணிநேரம், (அரை) மேசை, (அரை) மீட்டர், (பாதி) கோக்ஷெதாவ், (பாதி) கஜகஸ்தான், (அரை) ஆண்டு பயணம், (அரை) தாள் எழுதவும் , நீச்சல் (பாதி) இர்டிஷ், (பாதி) புள்ளியால் பின்தங்கி, (அரை) திருப்பம் செய்து, (அரை) இறுதிப் போட்டியில் பங்கேற்கவும்.

2. (அரை) ஒரு வருடம் வராமல் இருங்கள், (அரை மணி நேரம்) தாமதமாக இருங்கள், (அரை) இரவு வரை வேலை செய்யுங்கள், களை (அரை) ஒரு சதி, (அரை) வட்டம் வரையவும், (அரை) ஒரு மாதம் வெளியே செல்லவும், வாங்கவும் ஒரு (அரை) ஃபர் கோட், வட்டம் (பாதி) மூடுபனி.

இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து, கூட்டுச் சொற்களை உருவாக்கி எழுதவும் தரை-.

பெருங்கடல், சோலை, கட்டிடம், மாதிரி, வாட்நாட், பைக், கிராம், கிலோகிராம், லிண்டன், ஆல்டர், ஆப்பிள், அமெரிக்கா, வெங்காயம், மணிநேரம், மீட்டர், அன்னாசி, மேசை.

சேர் தரை-அல்லது அரை-.

நாள், விளையாட்டு, கடை, வாஷிங்டன், விற்றுமுதல், பதினொரு, பகுதி, பூட்ஸ், சொல், நூறு, படி, யர்ட், பெர்ரி பேட்ச்.

ஒன்று மற்றும் இரண்டு எழுத்துக்கள் n பெயர் பின்னொட்டுகளில்

உரிச்சொற்கள்

எழுதப்பட்டிருக்கிறது என் :

–an-, -yan-, -in-: தோல், வெள்ளி, களிமண், அன்னம், கோழி.

தவிர்த்து: கண்ணாடி ஜனஓ, தகரம் ஜன y, மரம் ஜனஒய்.

2) பல சொற்கள் குறுகிய பெயரடைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளன n , எவ்வளவு மற்றும் உள்ளே முழு வடிவம்: சத்தமில்லாதn a (மௌனம்n y).

எழுதப்பட்டிருக்கிறது என்.என் :

1) பின்னொட்டுகள் கொண்ட பெயரடைகளில் –onn-, -enn-: குருதிநெல்லிகள்என்னே ஓ, புரட்சிon ஒய்.

தவிர்த்து: காற்று வீசும்.

2) பின்னொட்டு கொண்ட பெயரடைகளில் -n-, ரூட் முடிவடைந்தால் n : சரி n o-o-o-o nn ஒய்.

எடுத்துக்காட்டுக்கு ஏற்ப சொற்றொடர்களை மாற்றவும், எழுத்துப்பிழைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் பெயரடை பின்னொட்டுகள்,

அவற்றை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

மாதிரி:தோலால் செய்யப்பட்ட பிரீஃப்கேஸ் - தோல் en வது பெட்டி.

1. கைத்தறியால் செய்யப்பட்ட உடை, தகரத்தால் செய்யப்பட்ட குவளை, கண்ணாடியால் செய்யப்பட்ட மணிகள், கேக்குகளுக்கான மாவு, சமையலறை மரச்சாமான்கள், சறுக்கு வண்டிக்கு ஒரு பாதை, பால்கனியில் ஒரு கதவு, ஒரு தொலைபேசி ஒலிக்கிறது, ஒரு குதிரையின் தலை, ஒரு கொசு சத்தம், ஒரு நிறுவன அடையாளம், ஒரு சேவல் கூவுகிறது.

2. அவர்களின் கம்பளி ஒரு தாவணி, ஒரு குவளை அலுமினியம், ஒரு பளிங்கு ஒரு படிக்கட்டு, ஒரு வெண்கல ஒரு மெழுகுவர்த்தி, ஒரு வெள்ளி நூல், குருதிநெல்லி சிரப், பிராந்தியத்தில் இருந்து செய்தி.

விடுபட்ட எழுத்துக்களை Н அல்லது НН நிரப்பவும்.

உரிச்சொற்களின் பின்னொட்டுகளை அடையாளம் காணவும்.

தண்ணீர் துளிகள், பாப்லர் பஞ்சு, துருப்பிடித்த ரொட்டி, வாத்து கொழுப்பு, ஆளி விதை எண்ணெய், வெற்றி அணிவகுப்பு, பாக்கெட் விளக்கு, புறா முட்டை, காலை காபி, தேனீ விஷம், வாத்துக் குஞ்சுகள், களிமண் பாத்திரம்.

எழுதுங்கள், விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும், உரிச்சொற்களின் பின்னொட்டுகளைக் குறிக்கவும்.

1. பழைய கடிகாரம் இன்னும் இயங்குகிறது. 2. ஓவியக் காட்சியகத்தில் சிறந்த ஓவியங்கள் காட்சிப்படுத்தப்பட்டன. 3. அவர்கள் எனக்கு ஒரு மாஷா-பின்னட் சூட் வாங்கினர். 4. காலை உணவுக்கு கோழி குழம்பு வழங்கப்பட்டது. 5. தேனீக்களின் கூட்டம் கூட்டிலிருந்து நகர்ந்தது. 6. கூடாரத்தில் ஒரு மண் தரை இருந்தது. 7. மர பொம்மைகள் பிரகாசமாக வர்ணம் பூசப்பட்டிருக்கும்.8. அவர்கள் எனக்கு வெள்ளிக் கரண்டிகளைக் கொடுத்தார்கள்.

உரிச்சொற்களை இரண்டு நெடுவரிசைகளில் எழுதுங்கள்:

1 – உடன் –н- பின்னொட்டு, 2 – உடன் –нн-.

1. பழுப்பு அந்தி தடிமனாக இருந்தது. 2. மூடுபனியில்...இருளில் தீவுகள் தோன்றின. 3. சூறாவளி காற்றினால் மரங்கள் முறிந்து விழுந்தன. 4. கொக்குகளின் பள்ளிகள் தெற்கே விரைந்தன. 5. பாப்லர் புழுதி காற்றை சுத்தப்படுத்துகிறது. 6. வாத்துக்களின் பள்ளி கிராமத்தின் மீது பறந்தது. 7. சூரிய அஸ்தமனம் மரங்களின் கிரீடங்களை பழைய கில்டிங் மூலம் தங்கமாக்குகிறது. 8. கடிகாரம் நள்ளிரவைத் தாக்குகிறது. 9. கேபின் இயந்திர எண்ணெய் வாசனை. 10. வாயிலில் ஒரு பழைய வார்ப்பிரும்பு பீரங்கியைக் கண்டேன். 11. பிரகாசமான வெளிச்சத்தில் இரவு குளிர் மற்றும் தெளிவானது.

ஹைபனேட்டட் எழுதப்பட்டுள்ளன கூட்டு உரிச்சொற்கள், இதன் பொருள்:

1) நிறங்கள் அல்லது வண்ண நிழல்கள்: கரும் பச்சை, வெளிர் நீலம்.

2) முக்கிய திசைகள்: வடகிழக்கு.

3) உடன் சொற்றொடர் ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு: பழம் மற்றும் பெர்ரி - பழம் மற்றும் பெர்ரி.

ஒன்றாக சிக்கலான உரிச்சொற்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன, துணை இணைப்புடன் சொற்றொடர்களிலிருந்து உருவாகின்றன: விவசாயம் - விவசாயம்.

கூட்டு உரிச்சொற்களின் ஹைபனேட் மற்றும் தொடர்ச்சியான எழுத்துப்பிழை

அடைப்புக்குறிகளைத் திறந்து, உரிச்சொற்களை ஒன்றாக அல்லது ஹைபனுடன் எழுதவும்.

1. (கடினமான) அன்பான இளைஞன், (வாழ்க்கை) மகிழ்ச்சியான நபர், (பழைய) ரஷ்ய குடியேற்றம், (மீன்) கேனரி, (பருத்தி) காகித ஆலை, (வெள்ளை) தண்டு பிர்ச் மரம், (அடர்) சிவப்பு சால்வை, (நீலம்) கருப்பு கோட் , (இயற்பியல்)கணிதப் பள்ளி, (ரஷியன்)ஆங்கில அகராதி.

2. (நெருக்கம்) - ஆயுதம் ஏந்திய மனிதன், (கருப்பு)-கண் குழந்தை, (வெள்ளை) கோழி பெண், (வெள்ளை) தண்டு பிர்ச் மரம், (அடர்) நீல உடை, (பண்டைய) துருக்கிய நினைவுச்சின்னம், (வடக்கு)மேற்கு காற்று, (இரும்பு) கான்கிரீட் கற்றை, (பைன்) ஃபிர் காடுகள், (வேர்) வன்பொருள் கடை.

கூட்டு உரிச்சொற்களை உருவாக்குங்கள்

அவற்றை எழுதுங்கள்.

1. கல்வி ஆலோசனை மையம். 2. தென்மேற்கிலிருந்து காற்று. 3. ஐந்து தொகுதிகளில் சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகள். 4. நாற்பது கிலோமீட்டர் தூரம். 5. கூர்மையான கதைக்களம் கொண்ட கதை. 6. மலை மீட்பு நிலையம்.

நகலெடுக்கவும், அடைப்புக்குறிகளைத் திறக்கவும், எழுதவும்

ஒன்றாக அல்லது ஒரு ஹைபனுடன்.

1. (இருண்ட) சாம்பல் வானத்தில் நட்சத்திரங்கள் சிமிட்டுகின்றன. 2. (மெதுவாக) நீல வானத்தில் சிதறிய அரிய மேகங்கள். 3. நாங்கள் (தெற்கு)கிழக்கு பக்கத்திலிருந்து கீழே சென்றோம். 4. சிறிய ஆப்ரிகாட்கள் சுவை (கசப்பு) மற்றும் புளிப்பு. 5. ஹேமேக்கிங் நேரம் வந்துவிட்டது. 6. ஒரு (செஸ்) செக்கர்ஸ் போட்டி பள்ளியில் வெற்றிகரமாக நடைபெற்றது. 7. வகுப்பறையில் நான் கல்விப் பணிகளை (கற்பித்தல்) கண்காணிக்கிறேன். 8. (வெள்ளை) இளஞ்சிவப்பு கஞ்சிகள் பூங்கொத்தை அலங்கரித்தன.

எண்களின் எழுத்துப்பிழை,

முழு எண்களைக் குறிக்கிறது

I.p இல் மற்றும் வி.பி. எழுதப்பட்டுள்ளது பி :

1) எண்களின் முடிவில் 5 முதல் 20 மற்றும் 30 வரை : ஐந்து, இருபது;

2) எண்களின் நடுவில் 50 முதல் 80 வரை, 500 முதல் 900 வரை : ஐம்பது, ஐநூறு.

தேவையான இடங்களில் செருகவும்.

1. ஐந்து... மாணவர்கள், ஆறு... பத்து நாட்கள், ஏழு... பத்து பக்கங்கள், எட்டு... தாள்கள், எட்டு... பதினொரு ஜோடிகள், எட்டு... பத்து மாணவர்கள், பதினொரு... ஆண்டுகள், இருபது. .. இரண்டு பக்கங்கள், ஐந்து... நூறு கிலோகிராம், இருபது... ஐந்து... புத்தகங்கள் , ஒன்பது...பன்னிரண்டு நூற்றாண்டுகள்.

2. முப்பது... தொலைக்காட்சிகள், பதினைந்து... பதினொரு... நாப்கின்கள், ஆறு... நூற்று ஆறு... பத்து சென்டிமீட்டர், ஆறு... நூற்றி எட்டு... பத்து டன், ஒன்பது... நூற்று ஐந்து. .. பத்து சென்டர், ஏழு... நூறு ஹெக்டேர்.

இந்த எண்களை வார்த்தைகளில் எழுதுங்கள்.

50, 60, 70, 80, 500, 600, 800, 900, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 30.

எண்களை வார்த்தைகளில் எழுதுங்கள்.

முதலியன: 15 புத்தகங்கள், 60 கண்காட்சிகள், 70 பொறியாளர்கள், 500 மைல்கள், 600 நிபுணர்கள்.

டி.பி.யில்: 40 வினாடிகள், 90 கிலோமீட்டர்கள், 19 கிலோகிராம்கள், 318 டன்கள், 8 தாள்கள்.

எழுத்துப்பிழை வினை பின்னொட்டுகள்

பின்னொட்டுகள் –yva-, -iva- - நான், - நான் : நான் அதைக் கண்காணித்துக்கொண்டிருக்கிறேன் - நான் அதைக் கவனிக்கிறேன்.

பின்னொட்டுகள் –ova-, -eva- வினைச்சொல் 1வது நபர் ஒருமையில் இருந்தால் எழுதப்படும். உடன் முடிகிறது -யு, -யு : பேசுதல்-பேசுதல்.

வினைச்சொற்களின் வரையறுக்கப்பட்ட வடிவங்களை காலவரையற்ற வடிவத்துடன் மாற்றவும்.

ஸ்டாம்ப்களை பரிமாறிக் கொள்கிறோம், மதிய உணவை சூடாக்குகிறோம், கூண்டை ஆராய்வோம், ஒரு சிக்கலைப் பார்க்கிறோம், என் தந்தையுடன் கலந்தாலோசிக்கிறோம், வகுப்புகளுக்குச் செல்கிறோம், சுத்தம் செய்து முடிக்கிறோம், நூலகத்தை நிர்வகிப்போம், வகுப்பிற்கு தாமதமாக வருகிறோம், குழந்தைகளை வளர்க்கிறோம், பாடலைப் பாடுகிறோம், தேநீர் ஊற்றுகிறோம், சூரிய அஸ்தமனத்தைப் பாராட்டுகிறோம் , நெருப்பில் இரவைக் கழிக்கவும், நீச்சலில் பங்கேற்கவும்.

எழுதுங்கள், விடுபட்ட எழுத்துக்களைச் செருகவும்,

வினைச்சொற்களின் பின்னொட்டுகளைக் குறிக்கவும்.

1. மருத்துவர் பேசி...நோயாளியுடன்...உறவினர்களை ஊக்கப்படுத்தினார். 2. புத்திசாலித்தனமாக பயன்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள் இலவச நேரம். 3. ஆண்டுவிழாவிற்கு தாமதமாக வருவது அநாகரீகமானது. 4. சூரியன் ஏற்கனவே குறிப்பிடத்தக்க வகையில் பூமியை அழுத்துகிறது. 5. கடலுக்கு கூட்டுப் பயணங்களை நாங்கள் அடிக்கடி ஒப்புக்கொள்கிறோம். 6. வானொலியில் முக்கியமான செய்திகள் ஒலிபரப்பப்பட்டன. 7. இரவில் அறையை காற்றோட்டம் செய்வது அவசியம். 8. உங்கள் குளிர்கால கோட் போட வேண்டிய நேரம் இது.

பயன்படுத்திய இலக்கியம்

பிராகினா எஸ்.ஏ. ரஷ்ய மொழி 5-7 தரங்கள். அசாதாரண கட்டளைகள். - வோல்கோகிராட், 2008.

Zherdeva எல்.ஏ. மேல்நிலைப் பள்ளியில் ரஷ்ய மொழி: 6 ஆம் வகுப்புக்கான பணி அட்டைகள். - நோவோசிபிர்ஸ்க், 2007.

உசோரோவா ஓ.வி., நெஃபெடோவா ஈ.ஏ. ரஷ்ய மொழி: விதிகள் மற்றும் பயிற்சிகள். - எம்., 2006.

காலிகோவா என்.வி., லெட்னேவா வி.வி. கட்டுப்பாடு மற்றும் சோதனை வேலைரஷ்ய மொழியில். 5-7 தரங்கள். - எம்., 1997.

க்கு வெற்றிகரமாக முடித்தல்ரஷியன் மொழியில் பரீட்சை தாள், பல்வேறு விதிகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட உடற்பயிற்சி மற்றும் பணி, நீங்கள் ரஷ்ய மொழியின் இலக்கணத்தை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

மரணதண்டனை பல்வேறு பயிற்சிகள்மற்றும் சோதனைகள் சான்றிதழுக்கு தயார் செய்ய உதவும். ரஷ்ய மொழியில் பயிற்சி பயிற்சிகள் கீழே உள்ளன.

எழுத்துப் பயிற்சிகள்

ரஷ்ய மொழியில் பல எழுத்து விதிகள் உள்ளன.

வேர்கள், கூட்டு வார்த்தைகள், பெரிய எழுத்துக்கள், முடிவுகள், பின்னொட்டுகள் - இது ரஷ்ய மொழி நிறைந்த எழுத்துப்பிழைகளின் முழுமையான பட்டியல் அல்ல. சில சிக்கலான எழுத்துப்பிழைகளின் பதில்கள் மற்றும் விளக்கங்களுடன் கூடிய பயிற்சிகள் அட்டவணையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

எழுத்துப் பயிற்சிகள்

உடற்பயிற்சி	விளக்கம்	பதில்
விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். எதிர்பார்த்தது..என், பார்வை..எனது, உயர்த்தப்பட்டது..என், கேட்டது..என், வரையப்பட்டது..என், செயல்படுத்தப்பட்டது	(செயலற்ற) நிகழ்காலத்தில் எழுத்துப்பிழை: பங்கேற்பு 1 வது இணைப்பின் வினைச்சொல்லுக்குச் சென்றால், பின்னொட்டு எழுதப்படும் -சாப்பிடுதல்-, இரண்டாவது என்றால், பின்னர் -அவர்கள்-.	எதிர்பார்க்கப்பட்ட, காணக்கூடிய, எழுப்பப்பட்ட, கேட்கப்பட்ட, வரையப்பட்ட, செயல்படுத்தப்பட்ட, சார்ந்த, நுகரப்படும், கட்டுப்படுத்தப்பட்ட
என்அல்லது என்.என்? செலவழித்த..ய், வறுத்த..ய், வேகவைத்த..ய், வேகவைத்த..ய்ய் குழம்பில், காயம்.. காலில், வெட்டப்பட்ட..ய்ய், சமைத்த..ய், வாங்கி..ய், விற்ற..ய்ய், சூட் ..ய்ய், நடப்பட்ட..ய்ய்.	(செயலற்ற) கடந்த காலத்தில் எழுத்துப்பிழை: என்அபூரண வினைச்சொற்களுக்குச் செல்லும் பங்கேற்புகளில், முன்னொட்டுகள் இல்லாத (அல்லாதவை தவிர) மற்றும் சார்பு சொற்கள் இல்லாத பங்கேற்புகளில் எழுதப்பட்டது. பங்கேற்புக்கு ஒரு முன்னொட்டு இருந்தால், பின்னொட்டு -ova-, -eva-, அது ஒரு சரியான வினைச்சொல்லில் இருந்து உருவானால் அல்லது அது சார்ந்த வார்த்தையாக இருந்தால், அது எழுதப்படும். என்.என்.	செலவழித்த, வறுத்த, வேகவைத்த, குழம்பில் வேகவைத்த, காலில் காயம், வெட்டப்பட்ட, சமைத்த, வாங்கி, விற்ற, நடப்பட்ட, நடப்பட்ட
விடுபட்ட எழுத்துக்களை நிரப்பவும். ஹெர்பேரியத்தில்.., விமான நிலையத்தில்.., கோளரங்கத்தில்.., கட்டிடத்தின் மீது.., உட்புறங்களில்.., வெற்றிக்காக.., காபி ஷாப்பில்.., விழாவில்.., தூண்டுதலாக. வேலை பற்றி..	முடிவடையும் பெயர்ச்சொற்களில் - மற்றும் நான், genitive, dative மற்றும் prepositional வழக்குகளில், மற்றும் -iy, -ih இல் உள்ள பெயர்ச்சொற்களுக்கு, முடிவு முன்மொழிவு வழக்கில் எழுதப்படுகிறது. மற்றும்.	ஒரு ஹெர்பேரியத்தில், விமானத்திற்கு அருகில், ஒரு கோளரங்கத்தில், ஒரு கட்டிடத்தில், உட்புறத்தில், விக்டோரியாவுக்காக, ஒரு காபி கடையில், ஒரு விழாவில், ஒரு ஆத்திரமூட்டலில், ஒரு வேலையைப் பற்றி

நிறுத்தற்குறி பயிற்சிகள்

ரஷ்ய மொழி தேர்வில் தேர்ச்சி பெறும்போது நிறுத்தற்குறிகள் சிரமங்களை ஏற்படுத்துகின்றன. நிறுத்தற்குறி பயிற்சிக்கு தொடரியல் மற்றும் நிறுத்தற்குறி உள்ளுணர்வு இரண்டும் தேவை.

அட்டவணை சில நிறுத்தற்குறி விதிகள் பற்றிய பயிற்சிகளை வழங்குகிறது.

ரஷ்ய மொழி: நிறுத்தற்குறிகளுக்கான விதிகள் மற்றும் பயிற்சிகள்

உடற்பயிற்சி	விதி	பதில்
பெஞ்சில் (2) நிற்கும் கூடையை (1) எடுத்துக் கொண்டு, தோழர்களே சூடான வெயிலில் விரைவாக பழுக்க வைக்கும் பெர்ரிகளை (3) எடுக்க தோட்டத்திற்குச் சென்றனர்.	தனித்தனி வரையறைகள் மற்றும் ஒரு பங்கேற்பியல் சொற்றொடரால் வெளிப்படுத்தப்படும் வரையறை, வார்த்தை வரையறுக்கப்பட்ட பிறகு தோன்றினால், அல்லது அவை ஒரு காரண அல்லது சலுகை அர்த்தத்தைக் கொண்டிருந்தால் அல்லது தனிப்பட்ட பிரதிபெயரைச் சார்ந்து இருந்தால், அவை காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன. தனிமைப்படுத்தப்பட்ட சூழ்நிலைகள் ஜெரண்டால் வெளிப்படுத்தப்பட்டால் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும்.	1,2,3
அவற்றின் இடத்தில் கமா தேவைப்படும் எண்களைக் குறிக்கவும். பறவைகள் வந்து (1) கூடு (2) மற்றும் கரடிகள் எழுந்திருக்கும்.	இணைப்பதற்கு முன் கமா மற்றும்ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைக் கொண்ட வாக்கியங்களிலும் சிக்கலான வாக்கியங்களிலும். இணைதல் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படவில்லை மற்றும் இணைத்தால் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள், பின்னர் அது காற்புள்ளிக்கு முன்னால் இல்லை. ஒரு தொழிற்சங்கம் இணைந்தால் எளிய வாக்கியங்கள், பொதுவான சிறிய சொற்கள் இல்லாததால், அதற்கு முன் காற்புள்ளி தேவை.	2

ஆர்த்தோபி பயிற்சிகள்

ரஷ்ய மொழியில் ஒரு பயிற்சியைத் தீர்க்க ஒரு ஆர்த்தோபிக் அகராதி உங்களுக்கு உதவும், அதில் நீங்கள் வார்த்தைகளில் அழுத்தத்தை சரியாக வைக்க வேண்டும். பயிற்சி பணிகள், கீழே தரவு.

இலக்கணப் பிழைகளைக் கண்டறிவதற்கான பயிற்சிகள்

ரஷ்ய மொழியில் வேலையில், கண்டுபிடிப்பு பயிற்சி குறிப்பிட்ட சிரமங்களை ஏற்படுத்துகிறது.

இத்தகைய பிழைகள் மிகவும் பொதுவானவை: வார்த்தையின் வடிவத்தின் தவறான உருவாக்கம், சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் தவறான கட்டுமானம் மற்றும் பிற. இலக்கணப் பிழைகளைக் கண்டறிவதற்கான பணிகள் கீழே உள்ள அட்டவணையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

பேச்சு பிழைகளை கண்டறிவதற்கான பயிற்சிகள்

IN இறுதி வேலைரஷ்ய மொழியில், ஒரு விரிவான பதில் தேவைப்படும் ஒரு பயிற்சியானது பல ஆபத்துக்களால் நிரம்பியுள்ளது;

அவர்கள் வித்தியாசமாக அழைக்கப்படுகிறார்கள் ஸ்டைலிஸ்டிக் பிழைகள், அவை வார்த்தைகளின் தவறான பயன்பாட்டை உள்ளடக்கியது. கீழே, அட்டவணையில், பேச்சு பிழைகளை அடையாளம் காணும் பணிகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

லெக்சிக்கல் வெளிப்பாடு வழிமுறைகளைக் கண்டறிதல்

ரஷ்ய மொழியில் உள்ள பயிற்சிகளின் பல நூல்கள் ஒத்த தொடர்கள், சொற்றொடர் அலகுகள், காலாவதியான சொற்களஞ்சியம், வட்டார அல்லது சூழ்நிலை ஒத்த சொற்கள் மற்றும் எதிர்ச்சொற்கள் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளன - இவை அனைத்தும் வெளிப்பாட்டின் லெக்சிக்கல் வழிமுறைகள். பணியின் சொற்கள் வேறுபட்டிருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, உரையிலிருந்து சொற்றொடர் அலகுகளை எழுதுங்கள்.

முன்மொழிவுகளைத் தொடர்புகொள்வதற்கான வழிமுறைகளைக் கண்டறிதல்

தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகளைக் கண்டறியும் பணி வழங்கப்படுகிறது சான்றிதழ் வேலைரஷ்ய மொழியில். ஒரு உரையின் இலக்கண ஒத்திசைவைத் தீர்மானிப்பதில் மாணவர்களின் திறனைக் கண்டறிவதை நோக்கமாகக் கொண்டது இந்தப் பயிற்சி. தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகள் உருவவியல், சொற்களஞ்சியம் மற்றும் தொடரியல் ஆகும்.

தகவல்தொடர்பு வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பதில் ரஷ்ய மொழியில் ஒரு பயிற்சியை எவ்வாறு செய்வது என்பதை அல்காரிதம் உங்களுக்குச் சொல்லும்:

1. உரையை கவனமாகப் படியுங்கள், குறிப்பாக நீங்கள் தகவல்தொடர்பு வழிமுறையைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய வாக்கியத்தை.
2. என்ன தொடர்பு சாதனங்கள் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
3. தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகளைக் கண்டறியவும், பெரும்பாலும் இது வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் அமைந்துள்ளது.

வெளிப்படையான வழிமுறைகளைக் கண்டறிதல்

ஒவ்வொரு ஆண்டும், ரஷ்ய மொழியில் பரீட்சை வேலைகளில், உருவக மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளை அடையாளம் காணும் பணி மிகவும் சிக்கலானதாகிறது. கீழே உள்ள அட்டவணையானது வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளைக் கண்டறிவதற்கான பயிற்சிகளை வழங்குகிறது.

பயிற்சிகள் மற்றும் சோதனைகளை முடிப்பது சான்றிதழுக்கு தயாராக உதவுகிறது. ரஷ்ய மொழிக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் பயிற்சி பயிற்சிகளை நாங்கள் வழங்கியுள்ளோம்.

"போர்டுவாக் மொட்டை மாடியில், நன்கு அறியப்பட்ட ஃப்ரீக்கிள் அக்ரிப்பினா சவ்விச்னா கல்லூரி மதிப்பீட்டாளர் அப்பல்லோன் இப்போலிடோவிச்சிற்கு வினிகிரெட், மட்டி மற்றும் பிற உணவுகளுடன் சிகிச்சை அளித்தார்." இந்த தந்திரமான டிக்டேஷன் எங்கள் பாட்டிகளால் தங்கள் எழுத்தறிவை நிரூபிக்க எழுதப்பட்டது. ஒரு விதியாக, சிலர் முதல் முறையாக தவறு செய்யாமல் சமாளிக்க முடிந்தது. ஆனால் தேர்வர்கள் அந்த வார்த்தைகளின் எழுத்துப்பிழையை தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் நினைவில் வைத்திருந்தார்கள். இன்று, குழந்தைகள் முதலில் கிளாசிக்கல் ரஷ்ய மொழியிலிருந்து நவீன ரஷ்ய மொழிக்கு ஒரு பத்தியை மொழிபெயர்க்க வேண்டும். ஏனெனில், தத்துவவியலாளர் ஆசிரியர்கள் உறுதியளித்தபடி, இன்றைய குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களின் சொற்களஞ்சியம் வேகமாக குறைந்து வருகிறது.

சமீபத்தில், மாஸ்கோ பள்ளிகளில் ஒன்றில், பதினொன்றாம் வகுப்பு மாணவர்கள், கட்டளையிலிருந்து ஒரு பத்தியைப் பதிவு செய்யும் போது, ​​"கிரிபோயோடோவ் தெளிவற்றவர்களுடன் சண்டையிட்டார்" என்பதற்குப் பதிலாக "ரோகோப்களுடன்" என்று ஒருமனதாக எழுதினார். ஏனென்றால் "பாறை" மற்றும் "பேய்கள்" எப்படியாவது புரிந்துகொள்ளக்கூடியவை, ஆனால் "தெளிவில்லாதவர்கள்" பற்றி யாரும் கேள்விப்பட்டதில்லை. அதே போல் "கதிரடித்தல்" அல்லது, "சிற்றேடு" பற்றி சொல்லுங்கள்.

எனவே நீங்கள் ஒரு கல்வியறிவு பெற்ற குழந்தையை வளர்க்க விரும்பினால், முதலில் உங்கள் வீட்டு புத்தக அலமாரிகளை ஆய்வு செய்யுங்கள்: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கூடுதலாக எழுத்து அகராதிதிருத்தியது வி.வி. லோபாட்டின், குறைந்தபட்சம் ஒரு விளக்க அகராதி மற்றும் ஆர்த்தோபிக் ஒன்றைச் சேர்ப்பது நல்லது. மற்றும், நிச்சயமாக, அவற்றைப் பயன்படுத்த குழந்தைக்கு கற்பிக்கவும்.

ஆனால் மறக்க முடியாத குறும்புள்ள அக்ரிப்பினாவுக்குத் திரும்புவோம்: உரையின் பொருத்தம் இன்றுவரை உள்ளது என்று மாறிவிடும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த ஆணையில் உள்ள ஒவ்வொரு வார்த்தையும் சில குறிப்பிட்ட விதிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

நீங்களே தீர்ப்பளிக்கவும்:

• “கோப்லெஸ்டோன்” - பின்னொட்டு -chat- (schat- என்ற பின்னொட்டு இல்லை);
• "தெரியாது" என்பது ஒன்றாக எழுதப்பட்டுள்ளது, ஏனெனில் அதை "தெரிந்த" என்ற ஒத்த சொல்லுடன் மாற்றலாம். மற்றும் மெய் எழுத்துக்களில் ரஷ்ய முன்னொட்டுகளுக்குப் பிறகு, அதற்கு பதிலாக மற்றும், அது ы என்று எழுதப்பட்டுள்ளது;
• “regaled” - 1வது நபரில் வினைச்சொல் -y (I regaled) இல் முடிவடைந்தால், நாம் -eva- என்ற பின்னொட்டைத் தேர்வு செய்கிறோம்.

சரி, அக்ரிப்பினா சவ்விச்னா மற்றும் அப்பல்லோன் இப்போலிடோவிச் போன்ற பெயர்கள் மற்றும் புரவலர்களின் எழுத்துப்பிழைகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும், ஏனென்றால் இன்று பழைய பெயர்கள் சிறந்த பாணியில் உள்ளன. எனவே, 20 ஆண்டுகளில், உங்கள் கூட்டாளர்களுக்கும், சக ஊழியர்களுக்கும், மேலும் உங்கள் மேலதிகாரிகளுக்கும் நீங்கள் எழுத வேண்டியிருக்கும் போது இந்த அறிவு கைக்கு வரலாம்.

எழுத்தறிவு பெற்றவர்கள் எங்கே?

"சமீபத்தில், நன்கு அறியப்பட்ட மற்றும் மரியாதைக்குரிய பல்கலைக்கழகத்தின் மொழியியல் துறையின் 5 ஆம் ஆண்டு மாணவர், முதல் பாடத்திற்கான அவரது குறிப்புகள் இப்படித் தொடங்கியது: "ஹலோ குழந்தைகள்" - கமா இல்லாமல்!" - ஒரு மாஸ்கோ பள்ளியின் இயக்குனர் கோபமாக கூறுகிறார்.

மேலும் பலர் இந்த கோபத்தை பகிர்ந்து கொள்ள தயாராக உள்ளனர். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உலகளாவிய கல்வியறிவு வீழ்ச்சியடைகிறது என்று சொல்வது ஏற்கனவே ஓரளவு சாதாரணமானது. இவை அனைத்தும் ஏன் நடக்கிறது, அதற்கு என்ன செய்வது?

கல்வியறிவின்மைக்கான காரணங்கள்:

1. ஆசிரியர்கள், உளவியலாளர்கள் மற்றும் சமூகவியலாளர்களால் எப்போதும் மேற்கோள் காட்டப்படும் முதலாவது, வாசிப்புப் பழக்கமின்மை. மேலும் படிக்காதவர்கள் குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்கள் மட்டுமல்ல, பொதுவாக அனைவரும். அல்லது அவர்கள் படிக்கிறார்கள், ஆனால் அது இல்லை: “இலக்கியக் கழிவு காகிதத்தில்” நீங்கள் கல்வியறிவு பேச்சுக்கான எடுத்துக்காட்டுகளைக் காண முடியாது என்பது மட்டுமல்லாமல், சரிபார்ப்பு விஷயங்களும் மிகவும் மோசமானவை.
2. இணையத் தொடர்பும் அதன் பங்களிப்பை அளிக்கிறது: சுருக்கங்கள், ஸ்லாங் மற்றும் கவனக்குறைவாக எழுத்துப்பிழை கையாளுதல் ஆகியவை விருப்பமின்றி சாதாரண எழுத்துப் பேச்சுக்கு மாற்றப்படுகின்றன.
3. பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களில் பயிற்சி மோசமடைந்துள்ளது என்பதை நாம் ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும்.
4. பெற்றோர்கள் தவறான இடத்தில் சிக்கலைத் தேடுகிறார்கள் என்ற உண்மையைப் பொறுத்தது. ஒரு குழந்தை ரஷ்ய மொழியில் மோசமான மதிப்பெண்களைப் பெறுகிறது, ஆனால் சோம்பேறித்தனத்திற்காக திட்டப்படுகிறது. அவரால் இரண்டு வார்த்தைகளை ஒன்றாக இணைக்க முடியாது, ஆனால் அவரது முழு பலத்துடன் அவர்கள் அவரை ஒரு சிக்கலான திட்டத்துடன் ஒரு வலுவான வகுப்பிற்குள் தள்ளுகிறார்கள்: அவர்கள் சொல்கிறார்கள், வழக்கமான வகுப்பில் இருப்பதை விட பின்தங்கிய மாணவராக இருப்பது நல்லது - சராசரி மாணவர். இதன் விளைவாக, அவை சாத்தியமான பேச்சு சிகிச்சை சிக்கல்களைத் தூண்டுகின்றன, அவை கல்வியறிவின்மையாக தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன.

காரணம்: நோய்

எனவே, கல்வியறிவைப் பின்தொடர்வதில், நீங்கள் செய்ய வேண்டிய முதல் விஷயம், எதிர்கால மாணவரை ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரிடம் காண்பிப்பதாகும். மற்றும் விரைவில், சிறந்தது.

"நான்கு வயதிற்குள், ஒரு குழந்தை ஆபத்தில் இருக்கிறதா என்பதை தீர்மானிக்க முடியும், மேலும் இது துல்லியமாக சிகிச்சை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்" என்று பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஓல்கா கோவலெவ்ஸ்கயா கூறுகிறார்.

பெற்றோரை எச்சரிப்பது மற்றும் ஒரு நிபுணரிடம் செல்வதற்கு என்ன காரணம்:

• குழந்தை அனைத்து ஒலிகளையும் தெளிவாக உச்சரிக்காது, சிலவற்றை மற்றவற்றுடன் மாற்றுகிறது (r - l, s - w);
• காது மூலம் பேச்சு ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதில்லை (குரல் - மந்தமான, கடினமான - மென்மையான, விசில் - ஹிஸ்ஸிங்);
• வார்த்தைகளில் எழுத்துக்களைத் தவிர்க்கிறது: எடுத்துக்காட்டாக, "ve-lo-si-ped" க்கு பதிலாக அவர் "ve-lo-ped" என்று உச்சரிக்கிறார்;
• குழந்தை போதுமான சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்கவில்லை (ஷூலேஸ்களை கட்ட முடியாது, பொத்தான்களை கட்ட முடியாது);
• காட்சி-இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்கள் போதுமான அளவு உருவாக்கப்படவில்லை (படத்தை நகலெடுக்க முடியாது, வலது - இடது, மேல் - கீழ், முதலியன குழப்புகிறது).

வாசிப்பு மற்றும் எழுதும் குறைபாடுகள் 1 ஆம் வகுப்பின் நடுப்பகுதியில் ஏற்கனவே தோன்றும். எடுத்துக்காட்டாக, டிஸ்லெக்ஸியா உள்ள ஒரு மாணவர் சத்தமாக வாசிக்கும் போது எழுத்துகள் மற்றும் சில நேரங்களில் எழுத்துக்களை மறுசீரமைக்கிறார் அல்லது தவிர்க்கிறார்.

உள்ளார்ந்த எழுத்தறிவின் கட்டுக்கதை

மோசமான சொற்களஞ்சியம் காரணமாக ஒரு சோதனை வார்த்தையைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது. ஆனால் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் இனி இந்த பிரச்சனைக்கு உதவ மாட்டார் - குழந்தைகள் கொஞ்சம் படித்தால், பணக்கார சொற்களஞ்சியம் எங்கிருந்து வரும்?

புத்தகங்கள் மீதான மரியாதை 3 வயதிலிருந்தே வளர்க்கப்படுகிறது. குழந்தை ஒரு புத்தகத்துடன் அம்மாவையும் அப்பாவையும் எவ்வளவு அடிக்கடி பார்க்கிறது என்பதில் இருந்து தொடங்குகிறது. அவர்கள் அவருக்கு எவ்வளவு அடிக்கடி, எவ்வளவு படித்தார்கள்.

"சில சமயங்களில் ஒரு நபர் பெருமைப்படுவதை நான் கேட்கிறேன், ஆனால் எனக்கு இயல்பான கல்வியறிவு உள்ளது!" என்று கூறுகிறார் 'படிக்கவில்லை, முடிவு ஒன்றுதான், இதை நம்புபவர்களை வருத்தப்படுத்த நான் பயப்படுகிறேன், ஆனால் பிழையின்றி எழுதும் திறன், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வாங்கிய சொத்து, இது முடிந்தவரை எளிதாக வாங்கியது. சிறுவயதிலேயே தானாகச் செய்.”

"உள்ளார்ந்த எழுத்தறிவு" என்று அழைக்கப்படுவதற்கு என்ன அவசியம்?

முதலில், உங்களுக்கு சிறந்த காட்சி நினைவகம் இருக்க வேண்டும்.

காட்சி நினைவகத்தை எவ்வாறு வளர்ப்பது? பல வழிகள் உள்ளன. மிகவும் பொதுவானவற்றை பெயரிடுவோம்:

1. "10 வேறுபாடுகளைக் கண்டுபிடி" படங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்;
2. விளையாட்டு "என்ன காணவில்லை?": 7-10 பொருட்களை மேசையில் வைக்கவும், அவை அனைத்தையும் நினைவில் வைத்திருப்பதாக குழந்தை கூறும்போது, ​​​​அதைத் திருப்பி ஏதாவது அகற்ற அல்லது மறுசீரமைக்கச் சொல்லுங்கள். என்ன மாறிவிட்டது என்பதை தீர்மானிப்பது சவால்;
3. மிகவும் பயனுள்ள பயிற்சிகளில் ஒன்று, உங்கள் பிள்ளைக்கு எளிய உருவங்கள் அல்லது வடிவங்களைக் கொண்ட ஒரு துண்டு காகிதத்தைக் காண்பிப்பது மற்றும் அவற்றை நினைவகத்திலிருந்து வரைய முயற்சிக்குமாறு அவரிடம் கூறுவது.

படிப்போம்

யூகிக்கிறேன் சிறந்த விருப்பம்வளர்ச்சிகள்: உங்கள் பிள்ளைக்கு பேச்சு சிகிச்சை பிரச்சனைகள் எதுவும் இல்லை, மேலும் குடும்பம் படிக்கும் வழிபாட்டைக் கொண்டுள்ளது. இதெல்லாம் குழந்தை தானே கல்வியறிவு பெறும் என்று அர்த்தமல்ல. செயல்முறை கட்டுப்படுத்தப்பட்டு இயக்கப்பட வேண்டும்.

பள்ளிக்கு முன்

1. சத்தமாக வாசிக்கும்போது, ​​எல்லா வார்த்தைகளையும் தெளிவாக உச்சரிக்கவும்.
2. உங்கள் குழந்தையுடன் அதிகம் பேசுங்கள். ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கும்போது, ​​உரையாடல் செய்யுங்கள்: முக்கிய கதாபாத்திரம் யார், அவர் எங்கு வாழ்கிறார், அவர் என்ன செய்கிறார் ... மேலும் குழந்தை மோனோசில்லபிள்களில் பதிலளிக்காமல், தர்க்கரீதியாக வாக்கியங்களை உருவாக்குவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப பள்ளி

1. 1 ஆம் வகுப்பில், குழந்தை எந்த வார்த்தைகளில் தவறு செய்கிறது என்பதைப் பார்க்கிறோம், எப்போதும் தவறுகளைச் செய்கிறோம்.
2. நாங்கள் பணிகளை அமைக்கிறோம்: உரையில் கண்டுபிடிக்கவும், எடுத்துக்காட்டாக, சரியான பெயர்கள் (விலங்குகளின் பெயர்கள், நகரங்களின் பெயர்கள் உட்பட). நாங்கள் கேட்கிறோம்: "அவற்றை எப்படி எழுதுவீர்கள்?"
3. 2-3 தரங்களில், எல்லாம் ஒன்றுதான், ஆனால் நாங்கள் உங்களைக் கண்டுபிடிக்கும்படி கேட்டுக்கொள்கிறோம், எடுத்துக்காட்டாக, அனைத்து உரிச்சொற்களையும். அல்லது அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்து போன்ற அனைத்து சொற்களும்.
4. கற்றுக்கொண்டதை ஒருங்கிணைக்க, "துளைகள் கொண்ட கடிதம்" என்று அழைக்கப்படுவது பயனுள்ளதாக இருக்கும். அதாவது, குழந்தைக்கு உறுதியாக இருக்கும் அழுத்தமான உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் உயிரெழுத்துக்கள் உள்ள சொற்களை அவர் எழுதட்டும், மேலும் அவர் சந்தேகிப்பதைத் தவிர்க்கவும். எனவே நீங்கள் அதைப் பற்றி பின்னர் யோசித்து, அதே மூலத்தைக் கொண்ட சோதனை வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம். உதாரணமாக, சொல்லுங்கள் ... சோதனை வார்த்தை "பால்". சுய கட்டுப்பாட்டை வளர்ப்பதற்கு இது ஒரு சிறந்த நுட்பமாகும்.
5. வீட்டு கட்டளைகளை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​​​முதலில் உரையை சத்தமாகப் படித்து, குழந்தையை கண்களை மூடச் சொல்லவும், கேட்கும்போது, ​​​​உரை என்ன சொல்கிறது என்பதை கற்பனை செய்து பார்க்கவும். அதன் பிறகுதான் எழுதத் தொடங்குங்கள்.

உயர்நிலைப் பள்ளி

1. அடிக்கடி நோய்வாய்ப்படும் குழந்தைகளின் பெற்றோரின் மிகப்பெரிய தவறு (இன்று இவர்களே பெரும்பான்மையானவர்கள்) அதை மறந்துவிடுவதுதான் வீட்டுப்பாடம்- இது மாணவர்கள் வகுப்பில் செல்வதில் மூன்றில் ஒரு பங்கு மட்டுமே. அதாவது, வீட்டுப்பாடத்திற்கு ஒதுக்கப்பட்ட அனைத்தையும் வெறுமனே பூர்த்தி செய்வது முற்றிலும் போதாது: தவறவிட்ட தலைப்பில் பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள அனைத்து பயிற்சிகளையும் நீங்கள் முடிக்க வேண்டும்.

மற்றும் பொதுவாக, தங்க விதிசிறந்த மாணவர்: அவர் மிகவும் திறமையானவர் அல்ல, ஆனால் மிகவும் விடாமுயற்சியுடன் தேர்வில் சிறப்பாக தேர்ச்சி பெறுகிறார். அதாவது, தினசரி பணிகளை முழுவதுமாக முடிக்க சோம்பல் இல்லாத ஒருவர். பின்னர் எழுத்துப்பிழை விதிகள் தானாகவே பின்பற்றப்படும். மேலும், அவர்களில் மிகவும் கடினமானவை அதிகம் இல்லை. அவை வழங்கப்படாவிட்டால், நீங்கள் உதவிக்காக ஆசிரியரிடம் திரும்ப வேண்டும்.

1. உள்ளபடி தொடக்கப்பள்ளி, தவறுகளில் வேலை செய்வது கல்வியறிவின்மைக்கு எதிரான போராட்டத்தில் மிக முக்கியமான ஆயுதமாக உள்ளது. இது தவிர்க்க முடியாததாகவும் கட்டாயமாகவும் இருக்க வேண்டும்! ஒரு நல்ல ஆசிரியருடன், அனைத்து மாணவர்களும் ஒரு சிறப்பு நோட்புக் வைத்திருப்பார்கள், அதில் அவர்கள் தவறு செய்த சொற்களை எழுதுகிறார்கள். இந்த வார்த்தைகளிலிருந்து கட்டளைகள் தொகுக்கப்படுகின்றன: அவற்றை வாரத்திற்கு 2 முறை 5 நிமிடங்களுக்கு எழுதுவது போதுமானது.