Maqsad:Tizimni ishlab chiqish qo'shimcha vazifalar Kimga turli xil turlari S. Lvovaning o'quv materiallari bo'yicha diktantlarni o'rgatish.
Vazifalar:
Treningning turli bosqichlarida ushbu ish shaklidan foydalanish.
Vazifalar tizimidan foydalangan holda tekshirish va o'z-o'zini tekshirish tizimini ishlab chiqish.
Talabalarni matnlar uchun topshiriqlarni yozish jarayoniga jalb qilish.
Mahsulot xulosasi:
E'tiboringizni S.I.Lvova tomonidan tahrirlangan "Rus tili" o'quv majmuasiga qaratamiz. O'ziga xos xususiyat rus tili bo'yicha ushbu darslikning asosiy turlarini muvaffaqiyatli o'zlashtirishga qaratilgan nutq faoliyati ularning birligi va o'zaro bog'liqligida.
S. I. Lvova va V. V. Lvovlarning darsligi imlo ustida ishlash uchun mo'ljallangan boy matnli materiallarni o'z ichiga oladi. Beshinchi sinfdan to‘qqizinchi sinfgacha ushbu darslikda “Imlo minimal” standart mashqlari bilan tizimli ishlash ko‘zda tutilgan. Ushbu mashqlarning materiali lug'at diktantlarini o'tkazish uchun ishlatiladi. Biz bu ishda diktantning bu turini o'quv diktanti sifatida ko'rib chiqamiz.
O'ziga xos xususiyatdan beri zamonaviy dars Rus tili rivojlanishga, tizimli-faol yondashuvga qaratilganligi sababli, yaqin munosabatlar, barcha turdagi ishlarning birligi haqida gapirish mantiqiy. Imlo ustida ishlash imlo ko'nikmalari bilan nazariy va lingvistik ko'nikmalar o'rtasidagi yaqin o'zaro ta'sirni talab qiladi. Shuning uchun ham imlo minimumi ustida ishlashni tilshunoslikning boshqa sohalaridagi ishlar bilan birlashtirish g‘oyasi paydo bo‘ldi: so‘z yasalishi, fonetika, morfologiya va imloga oid topshiriqlarni oddiy lug‘at diktantiga kiritish.
Shunday qilib, reproduktiv usuldan (lug'at diktanti) qisman qidirish usuliga (diktant bilan tanlovli ish) o'tish amalga oshiriladi.
Loyiha darsning turli bosqichlarida lug'at diktanti bilan ishlashning ba'zi variantlarini taqdim etadi. Ushbu ish o'qitish shakli bo'lishi kerak, garchi u Yagona davlat imtihonlari va OGE formatidagi har qanday turdagi topshiriqlarni boshqarish uchun ham ishlatilishi mumkin), bu yana bir bor dolzarbligini ta'kidlaydi. loyiha ishi ushbu mavzu bo'yicha.
Ushbu didaktik materiallardan nafaqat S.I.Lvova o'quv majmuasi bo'yicha, balki boshqa o'quv-uslubiy majmualar bo'yicha ishlaydigan o'qituvchilar ham foydalanishlari mumkin, chunki ularning barchasi diktantlar bilan ishlashni o'z ichiga oladi.
Kirish.
Rus tili o‘qituvchisi kuchli imlo va punktuatsiya ko‘nikmalarini rivojlantirishi va boyitishi kerak so'z boyligi talabalar, ularni me'yorlarni o'zlashtirishga o'rgatish adabiy til, bolalarga lingvistik va adabiy atamalar. Unda katta ahamiyatga ega o‘qituvchi ishlayotgan ta’lim va tarbiya tizimiga ega.
Har bir rus tili o'qituvchisi darslik uning ishida qanday muhim o'rin tutayotganini doimo his qiladi.
S.I.Lvova tomonidan tahrir qilingan rus tili darsligining o'ziga xos xususiyati - nutq faoliyatining asosiy turlarini ularning birligi va o'zaro bog'liqligida muvaffaqiyatli o'zlashtirishga qaratilgan. Bu xususiyat og'zaki nutqni va bosma so'zni idrok etish va tushunishga yordam beradi; Og'zaki va yozma nutqda o'z fikrini malakali, to'g'ri, mantiqiy, ifodali etkazish, intensiv nutq va intellektual rivojlanishga yo'naltirish. Darslikning mazmuni rus tilining yangi ta'lim standartiga mos keladi, bu sharoitda ayniqsa muhimdir yangi shakl ushbu fan bo'yicha yakuniy sertifikatlash.
Asosiy qism.
S. I. Lvova va V. V. Lvovlarning darsligi imlo ustida ishlash uchun mo'ljallangan boy matnli materiallarni o'z ichiga oladi.
Beshinchi sinfdan to‘qqizinchi sinfgacha ushbu darslikda “Imlo minimal” standart mashqlari bilan tizimli ishlash ko‘zda tutilgan.
Ushbu material yordamida o'qituvchi talabalarga quyidagi ish shakllarini taklif qilishi mumkin:
so'z yoki iboraning grafik ko'rinishini eslab qolish (bu holda esda olinadigan so'zlar (iboralar) doskada katta hajmda yoziladi yoki o'quvchilarga ularni darslikda sinchkovlik bilan tekshirish tavsiya etiladi);
mexanik xotira imkoniyatlaridan foydalanish (talabalar so'z yoki iborani bir necha marta yozib olishadi);
aniq talaffuzni idrok etish orqali imloni eslab qolish (so'z yoki ibora xor yoki alohida talaba tomonidan bo'g'in bo'yicha aniq talaffuz qilinadi, avval baland ovozda, so'ngra jim, hatto jimroq, pichirlab va o'ziga);
morfemik yozish texnikasidan foydalanish (talabalar so'z yoki iborani yozadilar, morfemalarni chiziqlar bilan ajratadilar, har bir morfemaning yozilishini baland ovozda tushuntiradilar);
imlo va test so'zlarining batafsil grafik tushuntirishlari bilan so'z yoki iborani yozib olish.
O'qituvchining ixtiyoriga ko'ra, imlo minimumi qisman, to'liq yoki o'quvchilar yozishda qiynalgan so'z va iboralar kiritilgan holda taklif qilinishi mumkin.
Kuchli sinfda va o'rtacha ko'rsatkichli sinfda diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantirish uchun siz variantlar bo'yicha ishlashni taklif qilishingiz mumkin: so'zlar yoki iboralar o'qituvchi tomonidan juft bo'lib o'qiladi: juftlikning birinchi so'zi (iborasi) talabalar uchun birinchi variantning topshirig'ini bajarish, ikkinchi so'z (ibora) ikkinchi variantning topshirig'ini bajaradigan talabalar uchun. Ushbu ish shaklidan foydalanganda har bir juft so'z (so'z birikmalari) ikki marta o'qiladi.
Imlo minimal so'zlarni (iboralarni) yozishning yana bir shakli taqiqlashdir. Talabalar navbatma-navbat imlo minimumidagi so‘zlarni (iboralarni) o‘z sinfdoshlariga (birma-bir) xotiradan aytib berishadi. Agar so'zlarning (iboralarning) birortasi nomlanmagan bo'lsa, o'qituvchi diktantni to'ldiradi.
So'zlarni yozish jarayoni murakkab bo'lishi mumkin quyidagi vazifalar:
so'zlarning morfemik qayd etilishi;
so'zlarni imlo tahlili bilan yozib olish (to'liq yoki qisman - o'qituvchi ko'rsatmasi bo'yicha);
so'zlarni til tahlili bilan birga yozib olish (transkripsiyada alohida tovushlarni ko'rsatish, o'rganilayotgan morfemalarni ajratib ko'rsatish, grammatik xususiyatlarni ko'rsatish va boshqalar);
so'zlarni o'qituvchining topshirig'iga muvofiq talabalar tomonidan tuzilgan iboralarning bir qismi sifatida yozib olish.
Imlo va til tahlilini o'tkazish qobiliyatini sinovdan o'tkazishning yana bir varianti an'anaviy diktantdan keyin qo'shimcha topshiriqlardir:
har xil turlari individual so'zlarni tahlil qilish;
individual iboralarni tahlil qilish;
o'qituvchining topshirig'iga muvofiq iboralar yoki jumlalarni qurish (ma'lum bir sxema bo'yicha, berilgan mazmun bilan, ma'lum bir stilistik vazifa bilan);
imlo minimal so'zlaridan (iboralardan) foydalanib matn tuzish.
Ushbu mahsulot "imlo minimumi" bilan ishlash uchun o'z metodologiyasini taklif qiladi.
Amaliy qism.
5-sinf.
31-mashq, 17-bet.
Chiroq yoqing, do'stingizni xafa qiling, uy atrofida yuguring, lavlagi qaynating, eshikni oching, olis hudud, jasur parashyutchi, tabiatning go'zalligidan zavqlaning, parketda iz, zilzila joylari, vulqon krateri, yog'ingarchilik miqdori, sirt qizib ketadi , haroratning oshishi.
Vazifalar.
Ovozi bir xil, ammo yozilishi boshqacha bo‘lgan so‘zlarning tagiga chizing.
Ikki ildizdan iborat so'zni toping va yozing.
So‘z birikmalari orasidan grammatik asosni toping va yozing.
Asbobdagi otlarni toping va yozing.
“Chu, chu men y harfi bilan yozaman” qoidasidan istisno bo‘lgan so‘zni toping va yozing.
Masalan. 47, 23-bet.
Mundarija, egilish, dovdirab qolish, eskicha, bir yoshli, xirmon, iltimos, topshirish, koʻrsatgich, ong, tasvir, ifoda, stansiya, imtihon, fonetika, imlo, tilshunoslik, shoshqaloqlik, apparat, taʼlim. , chavandoz, uchqun, farqlash, maxsus, ifodalash, baholash, takrorlash.
Vazifalar.
Ovozli so‘zlarni toping va yozing.
Tilshunoslik sohalarini nomlovchi so‘zlarni toping va yozing.
O prefiksi bo‘lgan so‘zlarni toping va yozing.
So‘zning o‘zagida talaffuzsiz undosh bo‘lgan so‘zni toping va yozing.
Masalan. 150, 70-bet.
Ajoyib voqea, vaziyatni bartaraf qiling, yo'lga tayyorlaning, qattiq nafas oling, do'stingizga xabar bering, ulkan aysberglar, ozuqa moddalari, muammolarni aniqlash, meteorit tushishi, noyob hodisa, o'tli tekislik, qulay iqlim sharoiti, muvaffaqiyatli foto kollaj.
Qo`shimchani toping va yozing.
“Muz bloki” iborasining sinonimini toping va yozing.
Masalan. 211, 95-bet
Mustaqil, ifodali, qo‘shilgan, qo‘shilgan, qo‘shilgan, onomatopoy, tez qochib ketadi, to‘xtaydi, undovli, his qilmaydi, bezovta qilishni istamaydi, bugun yomon, tushuntirishni istamaydi, sirlarni yoqtirmaydi, xiyonatni yomon ko‘radi, hushtak chaladi.
Vazifalar.
NOT holda ishlatib bo'lmaydigan fe'llarni toping va yozing.
“So‘z o‘zagida talaffuzi bo‘lmagan undoshlar imlosi” imlosi bo‘lgan so‘zni toping va yozing.
O‘tgan zamon shaklidagi fe’lni toping va yozing.
Qo`shimchani toping va yozing.
Istisno fe'lni toping va yozing.
Masalan. 244, 112-bet
Nozik qurilma, qadimiy san'at, mohir hunarmand, tosh zinapoya, ajoyib panorama, qo'rquvda qo'rquv, o'sgan shampignonlar, gastrol safariga chiqish, mahalliy asrlik, pushaymonlik bildirish, o't o'chirgichni olib kelish, shitirlash sahifalari, ipak sirt, qahva qaynatgich, rangli markerlar. .
Vazifalar.
Fe'l so'z birikmalarining tagini chizing.
“So‘z o‘zagida talaffuzi bo‘lmagan undoshlar imlosi” imlosi bo‘lgan so‘zni toping va yozing.
Ot kelishigidagi otni toping va yozing.
Gapning vazifaviy qismlarini toping va yozing.
Masalan. 306, 138-bet.
Ruh baxtdan quvonadi, shoshmayman, salom bermoqchiman, u ota-onasining his-tuyg'ularini ayamaydi, u o'rtoqlaridan xafa bo'lib, xavfli o'yinni boshlab, quyoshda eriydi, chang'i to'sar, ular yig'ilishda uchrashish, ifodali o'qish, yoshlarni birlashtirish.
Vazifalar.
Grammatik asoslarni yozing.
Uchinchi tuslovchi otni toping va yozing.
Stun kelgan so'zlarni toping va yozing.
Ko‘plik shaklidagi otlarni toping va yozing.
Qo`shimcha so`z birikmasini toping va yozing. + ch.
Masalan. 498, 45-bet
Hududni tomosha qilish, bahorgi libosingizni yangilash, uzoqni ko'ra oluvchi harakat, hidli suyuqlik, adolatli kurash, sarimsoq hidi, do'stning g'ururini ayamaslik, xiyobonning soyali burchagi, og'ir ryukzak, quvonchli intizorlik, go'zallik so'nib bormoqda.
Vazifalar.
“So‘z o‘zagida talaffuzi bo‘lmagan undoshlar imlosi” imlosi bo‘lgan so‘zni toping va yozing.
Ovozli so‘zni toping va yozing.
Kichraytiruvchi qo‘shimchali so‘zni toping va yozing.
So‘z o‘zagida qo‘sh undosh bo‘lgan so‘zni toping va yozing.
6-sinf.
Masalan. 97, 51-bet
Tekisliklarning relyefi xilma-xilligi, distillangan suv, gorizontal yo'nalish, sun'iy tanlash, yog'ingarchilik, meteorologik stansiya, zamonaviy geografik tadqiqotlar, kichik hajmdagi tasvir, suv omborining chuqurligini o'lchash, yuqori qon bosimi.
Vazifalar.
Qaysi so'zda stun kelgan so'zni toping va yozing.
Qo‘sh undoshli so‘zlarni toping va yozing.
Qo‘shish yo‘li bilan tuzilgan so‘zlarni toping va yozing.
Ismini toping va yozing tematik guruh"yomg'ir, qor, do'l" so'zlari
Qaysiso'z imlosikonsollaroldinOvozsiz undoshlar bilan "S" deb yoziladi?
Masalan. 195, 104-bet
Imkoniyatlar badiiy ifoda, ifodali, kompozitsiya, avj nuqtasi, takrorlanuvchi elementlar, egilgan, xushmuomala, metall arqon, qizg'ish o'choq, sehrli tun, katta hajmli, ta'sirli, progressiv, ajoyib, biografik, hurmatli.
Vazifalar.
1. So‘z o‘zagida talaffuzi yaroqsiz undosh bo‘lgan so‘zni yozing. (katta)
2. Ayol otlarini, 3 tuslovchini ko‘rsating. (pech, tungi)
3. So‘zni lug‘aviy ma’nosiga ko‘ra toping va yozing: ish-harakat rivojlanishidagi eng yuqori keskinlik momenti. (Klimax)
4. Qaysi badiiy ifoda vositalarini bilishingizni yozing (2-3 ta ixtiyoriy).
5. Imlosi bo'lgan so'zlarni toping va yozing. Imlo I-Y C dan keyin
Masalan. 318, 162-bet.
Yagona, yorug'lik, yog'och, loy, namoyish, kumush, yuqumli, shisha, tinish belgilari, ekskursiya, kızılcık, shamolli kun, shamolsiz ob-havo, uyqusizlik, Gostiny Dvor, mehmonxona, konstitutsiyaviy, operativ, komissiya, somon, beparvo, do'stona, adolatli.
Vazifalar.
1. Qaysi so‘zlarda qo‘shimchaning yozilishi qoidadan istisno hisoblanadi?(yog'och, shisha)
2. O‘zagi bir bo‘lgan so‘zlarni yozing. (shamolli - shamolsiz, yashash xonasi - mehmonxona)
3. Qaysiso'z imlosikonsollarqoida bilan belgilanadi: “-3/-S da prefikslardaoldin- BILAN "? (uyqusizlik)
4. Qo‘shish orqali tuzilgan so‘zni toping. (yakka)
5. So‘z o‘zagida qo‘sh undosh bo‘lgan so‘zlarni ko‘rsating. (komissiya, beparvo)
Masalan. 439, 20-bet.
Ta'lim g'oyasi, belgilangan ketma-ketlikda tashkil etish, qishloq xo'jaligi ishlab chiqarishi, murakkab qurilma, monastir hududi, hujumdan himoya qilish, hunarmandchilik, zargarlik buyumlari, olis erlar, o'tib bo'lmaydigan loy, yutuqlar zamonaviy tibbiyot, lalmi sug'orish, maydalash qimmatbaho toshlar, vayron bo'lgan ko'prik.
Vazifalar.
1. So‘z o‘zagida o‘zgaruvchan unli bo‘lgan so‘zni toping. (joy)
2. So‘zlarga sinonim bo‘lgan so‘zni topingnamlash, suv. (sug'orish)
3.Qo‘shish orqali tuzilgan so‘zni toping (qishloq xo‘jaligi, qimmatbaho)
4.So‘z o‘zagida talaffuzsiz undosh bo‘lgan so‘zni aniqlang. (er)
5. Yuqori sifatdoshni yozing. (eng qiyin)
Masalan. 577, 91-bet.
O'n bitta belgi, shoshilinch yordam, ikki qavatli villa, to'rt karra chempion, sirk akrobati, miqdoriy ko'rsatkichlar, jamoaviy raqamlar, sakson million, masofani bosib o'tish, Antarktidani o'rganish, haroratni qayd etish, iste'dodli o'qituvchilar, tabiatning noyob yaratilishi, miqdor, son-sanoqsiz, uch barobar, besh -hikoya, bir yuz ellik sakkiz kilogramm, uch million yigirma to'qqiz ming ikki yuz o'n yetti.
Vazifalar.
1. Nimadaso'zlarning yozilishikonsollarqoida bilan belgilanadi: “-3/-S da prefikslardaoldin-3 jarangli undoshlar uchun, jarangsiz undoshlardan oldin yoziladi- BILAN "?(son-sanoqsiz, masofa, kashfiyot)
2. O'zgartiringibora"sirk akrobati", ustiga qurilganasosboshqaruv.Olingan iborani yozing. (sirk akrobati)
3. Qaysi so‘zda PERE- old qo‘shimchasiga ma’no jihatdan PR- prefiksi yaqin? (engish)
4. So‘z o‘zagida qo‘sh undosh bo‘lgan so‘zlarni toping va yozing. (million, kilogramm)
5. To'g'ri ismingizni yozing.
7-sinf.
Masalan. 94, 37-bet.
Umumiy lug'at, dialektizmlar va professionalizmlar, eskirgan so'zlar, noziklik ko'rsatish, viloyat teatri, afsonaviy shaxs, mashhur bastakor, kichik to'siq, asosli bahona bilan, hamkorlik taklifi, chumchuq otish, hovuzda mashq qilish, o'zini hazilkash qilib ko'rsatish, birovning yordamiga umid qilish.
Vazifalar.
“Tajribali odam” ma’nosini bildiruvchi frazeologik iborani toping va yozing.
Prefiks bilan tuzilgan sifatni toping va yozing.
Olmoshni toping va yozing, turkumini aniqlang.
So'zni imlo bilan yozing " Muqobil O-A ildizlarda."
“Delikates” so‘zining sinonimini yozing.
Masalan. 193, 79-bet.
Ajoyib tuyg'u, murakkab yolg'on, yo'nalishlar, she'riy tabiat, kollektorga hamrohlik qiladi, tsellyulozadan foydalanish, metall konstruktsiyalar, do'stlar kompaniyasi, yo'qolgan ko'rgazma, bepul e'lonlar sayti, tuzatilgan noaniqlik, saylov kampaniyasi.
Vazifalar.
Omofonlarni toping va yozing.
Bosh so‘z kesimi qatnashgan iborani toping va yozing.
Prefiks- qo`shimcha usulida tuzilgan sifatdoshni toping va yozing.
Imlosi bo'lgan so'zni toping va yozing " Y-I yozish C dan keyin
O'zgartiringibora"metall konstruksiyalar", ustiga qurilganasoskelishik, bog‘lanish bilan sinonimik iboraboshqaruv.Olingan iborani yozing.
Masalan. 286, 114-bet.
Taxminan masofa, vizual vakillik, xoreografik ansambl, qulay mehmonxona, original farazni taqdim eting, yopishtiruvchi tayoq, begona odamning xushmuomalaligi va jozibasini qadrlang, parda bilan qoplangan deraza, iqtisodiy jamoa, qutqaruv guruhi.
Vazifalar.
“Majhul o‘tgan zamon qo‘shimchalarining imlo qo‘shimchalari” imlosi bo‘lgan so‘zni toping va yozing.
Prefiks yordamida tuzilgan otni toping va yozing.
Ildizda o‘zgaruvchan unlisi bo‘lgan so‘zni toping va yozing.
“Taxmin, taxmin” so‘zlarining sinonimini toping va yozing.
"Iqtisodiy" so'zining paronimini yozing.
344-mashq, 139-bet.
Buzilgan chiziq, qayin po'stlog'i harflari, kulda pishirilgan kartoshka, javdar ekilgan dala, mergan miltig'i, talab qondirildi, g'oliblarni taqdirlash, yordamingiz uchun rahmat, nosimmetrik tuzilish, tuzatilgan noaniqlik, oyoq osti qilingan novdalar, qayta qurilgan birlikdan.
Vazifalar.
Nisbiy sifatlar qo‘shimchalarida “N va NN” imlosi bo‘lgan so‘zni toping va yozing.
Qisqa bo'lakni toping va yozing.
Fe'lni toping va uning kayfiyatini aniqlang.
Ildizda oʻzgaruvchan unlisi boʻlgan soʻzni toping va yozing.
Grammatik asosni toping va yozing.
Masalan. 611, 117-bet.
Yarim soat yuring, to‘siqlarni yengib o‘ting, bir oy kuting, qahramonlar taqdiri bilan tanishing, kitobning davomida, qiyinchiliklarga qaramay, g‘alaba qozoning, yodda saqlang, beparvolik tufayli xatoga yo‘l qo‘ying, pul o‘tkazing. bank hisobi, kelajak uchun rejalar haqida gapiring.
Vazifalar.
Grammatik omonimlarni toping va yozing.
Hosil predloglarni toping va yozing.
Ot ma’nosida qo‘llangan sifatdoshni toping va yozing.
Qaysiso'z imlosikonsollarqoida bilan belgilanadi: “-3/-S da prefikslardaoldin-3 jarangli undoshlar uchun, jarangsiz undoshlardan oldin yoziladi- BILAN "?
Ovoz kelishi kelgan fe'lni toping va yozing.
8-sinf.
Masalan. 73, 43-bet.
Idish yuvish mashinasi, shahar atrofidagi patrul, ulkan energiya, tabiatdagi uyg'unlik, stilistik xususiyat, o'simliklarning xushbo'yligi, unutilmas dialog, uzoqdagi to'p, rikoshet, transport patruli, keyinroq eslang, siyosiy arbob, ma'muriy qaror, o'sib chiqqan lilak buta, ifloslanish muhit, cheksiz imkoniyatlar, o'rganish muvaffaqiyatining miqdoriy va sifat ko'rsatkichlari, individual muallifning neologizmlari, sakkiz asr davomida saqlanadi.
Vazifalar:
1. Kichraytiruvchi qo‘shimchali so‘zni ko‘rsating. (buta)
2. So‘z o‘zagida o‘zgaruvchan unlilari bo‘lgan so‘zlarni yozing. (o'simliklar, o'sgan, o'sib chiqqan)
3. Bir xil ildizli so'zlarni yozing. (patrul - patrul)
4. “Neologizmlar” nima ekanligini yozing.
5. Qaysiso'z imlosikonsollarqoida bilan belgilanadi: “-3/-S da prefikslardaoldin-3 jarangli undoshlar uchun, jarangsiz undoshlardan oldin yoziladi- BILAN "? (o'sgan)
Masalan. 121, 71-bet.
Targ‘ibot-ommaviy tadbirlar, rasmiy biznes uslubi nutqlar, vositalar sub'ektiv baholash, dramatik asarlar, qahramon prototipi, avtobiografiya yozish, institutda konferentsiya, raqamli kamera, disk sotib olish, satirik tasvir, kuchlarni birlashtirish, hozir bo'lganlarning e'tibori, zilzila tufayli o'zgartirilgan binoni qayta tiklash, yangi kanalning yo'nalishi, tabiatdagi uyg'unlik, muqaddas yodgorlik, askarning shinel, musobaqa ishtirokchilari, kanvas chodirlar, hududiy suvlar, politsiya patruli, avtobiografik eskiz, publitsistik uslub, nutqning frazeologik boyligi, gradatsiya
Vazifalar.
“Uyg’unlik, go’zallik” so’zining sinonimini toping va yozing?
Olingan bosh gapni toping va yozing.
Ot vazifasini bajaradigan kesimni toping va yozing.
"Grandatsiya" so'zining sinonimini tanlang va yozing.
So‘z o‘zagida qo‘sh undosh bo‘lgan so‘zlarni toping va yozing.
“C dan keyin I-Y imlosi” yozilgan so‘zlarni toping va yozing.
Masalan. 364, 208-bet.
O'ngga teging, hayron bo'ling, uzoqdan keling, qorong'ilikdan oldin chiqing, qizg'ish qizdiring, chapga yo'l oling, avval o'ylab ko'ring, to'yinganingizni boqing, noyob ko'rgazma, ensiklopedik lug'at, ellik yilligi, o'quv dasturlari, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, shaxsiy kompyuter, samolyot dizayni, virusga qarshi dasturlar, operativ xotira hajmi.
Vazifalar:
1. O‘zagining yozilishi keyingi qo‘shimchaga bog‘liq bo‘lgan so‘zlarni yozing. (tegish, suzish)
2. Noto'g'ri hukmni ko'rsating.
a) “chiqish” so‘zi 5 ta tovushga ega
b) “tovush” so‘zi 5 ta harf va 4 ta tovushdan iborat
v) “yubiley” so‘zi 6 ta harf va 7 ta tovushdan iborat
3. Faol kesimni aniqlang va yozing. (ta'lim)
4 . Bu so'zni yozingPrefiksning imlosi uning ma'nosi - "yaqinlashuv" bilan belgilanadimi? (kel)
5. Chet tilidagi old qo‘shimchali sifatdoshni toping va yozing.
Xulosa.
Bizning ishimiz natijasi "Imlo minimal" mashqlari asosida lug'at diktantlari uchun kichik vazifalar to'plami edi. Ishimiz jarayonida biz quyidagi xulosalarga keldik:
Muayyan vazifalarni tanlash ko'p jihatdan sinfning xususiyatlariga bog'liq. Asosan, vazifalar bir sinfda farqlanishi mumkin. Talabalar o'zlari xohlagan narsani tanlaydilar. Bunday holda, 3-5 vazifani emas, balki ko'proq berish tavsiya etiladi.
Imlo minimumini bajarish uchun barcha mashqlar darslik bo'limlari bo'yicha taqsimlanadi. Shunday qilib, lug'at materiali ma'lum bir bo'limning mavzusiga bog'liq. Ammo o'rganishning turli bosqichlarida imlo ustida ishlash tavsiya etiladi, shuning uchun vazifalar bilan lug'at diktanti yangi materialni o'rganishda ham, mustahkamlashda ham, umumiy darslarda ham mos keladi.
Ba'zi mashqlarda darslik muallifi o'quvchilarning o'zlari imlo minimumi uchun so'zlar ro'yxatini tuzishni tavsiya qiladi. Va bu erda biz yana bir imkoniyatni ko'ramiz tabaqalashtirilgan ish. Ba'zi talabalar nafaqat lug'at diktantini tuzishlari, balki buning uchun topshiriqlar ishlab chiqishlari va keyin ishni tekshirishlari mumkin.
Ushbu to'plam didaktik materiallar S.I.Lvovaning o'quv majmuasiga ko'ra ishlamaydigan o'qituvchi ham foydalanishi mumkin, chunki imlo ustida ishlash har qanday o'quv va uslubiy majmuada mavjud.
Shunday qilib, topshiriqlar bilan o'quv diktanti rus tilidan davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rishda ham, yangi Federal qonunni amalga oshirishda ham mos keladigan ish turidir. ta'lim standarti, chunki bu turdagi ish UUDni shakllantirishga qaratilgan tizim-faollik yondashuviga asoslangan.
Adabiyotlar:
S.I. Lvov. Rus tili. 5-sinf: umumiy ta’lim uchun darslik. muassasalar. Soat 3 da - M .: Mnemosyne, 2012.
S.I. Lvov. Rus tili. 6-sinf: umumiy ta’lim uchun darslik. muassasalar. Soat 3 da - M.: Mnemosyne, 2012.
S.I. Lvov. Rus tili. 7-sinf: umumiy ta’lim uchun darslik. muassasalar. Soat 3 da - M .: Mnemosyne, 2012.
S.I. Lvov. Rus tili. 8-sinf: umumiy ta’lim uchun darslik. muassasalar. Soat 2 da - M.: Mnemosyne, 2012.
MBOU direktori "BOOSH No 1" L.V. Soboleva
OGEga tayyorgarlik
Rus tilida
ibora. So‘z birikmasidagi so‘zlarni bog‘lash usullari.
Sinonim iboralar
Joylashuv - ikki yoki undan ortiq mustaqil bog'lanishdir tobe munosabat bilan bog‘langan.
Muvofiqlashtirish– bu yo'l bo'ysunuvchi bog'lanish, bunda tobe so‘z bosh so‘z bilan bir xil shakllarda joylashadi. Masalan: jo'ka xiyoboni - jo'ka xiyoboni, kuz bog'i - taxminan kuzgi bog', bu qiz - bu qiz.
Bosh so‘z shakllarining o‘zgarishi bilan muvofiqlashganda, tobe so‘zning shakllari ham shunga mos ravishda o‘zgaradi. Misol uchun: bu gullagan jo'ka xiyobonida, bu gullagan jo'ka xiyobonida.
Boshqaruv - Bu tobe bog'lanish usuli bo'lib, unda tobe so'z (ot yoki ot ma'nosida ishlatiladigan boshqa nutq bo'lagi) asosiyga nisbatan ma'lum bir holatda joylashtiriladi. Masalan: onaga yordam bering (D.p.), do'stingizga yozing (D.p.), ko'rgazma haqida gapiring (P.p.).
Bosh so`zning shaklini o`zgartirib boshqarishda tobe so`zning shakli o`zgarmaydi. Masalan: do'stimga ayt (D. p.), Do'stimga aytaman (D. p.), do'stimga ayt (D. p.).
Ishora . Agar bizda predlogli ibora mavjud bo'lsa, unda bu bog'lanish boshqaruvdir (masalan, ko'l yaqinidagi yozgi uy, ta'tilga chiqish).
Qo'shnilik tobe bog`lanish usuli bo`lib, bunda tobe so`z bosh so`z bilan faqat ma`no jihatdan bog`lanadi. Masalan: doimo g'amxo'rlik qiling, tabassum bilan gapiring.
Qo‘shni bo‘lganda tobe so‘z o‘zgarmas bo‘ladi.
Asosiy so'z
Ko'rinish
(yo'l)
bo'ysunuvchi bog'lanish
qaram so'z
Misollar
Mustaqil qism nutqlar
Muvofiqlashtirish
Sifatlovchi
iste'dodli shifokor
Ishtirokchi
miltillovchi yorug'lik;
jilmaygan bola
Tartib raqami
birinchi qor barglari;
beshinchi dars
Shakl jihatdan ularga o‘xshash olmosh
har bir odam;
har qanday o'yinchoq
Boshqaruv
Ism
burchga sodiqlik;
singlisiga g'amxo'rlik qilish
Shakl jihatdan unga o‘xshash olmosh
uchtadan tanlang;
xammadan zo'r
Astarlash
Adverb
tez harakat qilish;
ish
yangi usulda
Ishtirokchi
yotgan holda o'qing;
tabassum qilishni orzu qildi
Infinitiv ( boshlang'ich shakli fe'l)
dam olish istagi;
ta'qib qilish
o'rganish
O'zgarmas
sifatlar
xaki;
uslubbarokko;
shimlarqo'ng'iroq ostida
Shakllar qiyosiy daraja sifatdosh
balandroq qiz;
qisqaroq shimlar
O‘zgarmas egalik olmoshlariu, u, ular
uning o'yinchoqlari;
uning fikri;
ularning obro'si
OGE formatidagi vazifalarni bajarish algoritmi
1. Asosiy so'zni toping (to'g'riga savol berishingiz mumkin), uni o'zgarishsiz qoldiring.
2. Tobe so‘zni toping (asosiy savol berilgan so‘z). Gapning qaysi qismi bilan ifodalanganligini aniqlang.
4. Tobe so‘zning bosh so‘z bilan bog‘lanish usulini o‘zgartiring.
3. Tanlangan so‘z asl so‘z bilan bir xil ildizga ega ekanligini tekshiring.
4. Agar siz shunchaki so'zlarni almashtirsangiz, ular orasidagi muloqot usuli o'zgarmaydi.
OGE formatidagi vazifalarni bajarish misollari
1-mashq. Kelishuv asosida qurilgan “archa konuslari” (4-gap) iborasini ulanishni boshqarish bilan sinonimik ibora bilan almashtiring. Olingan iborani yozing.
(1) Bastakor Edvard Grig kuzni Bergen yaqinidagi o'rmonlarda o'tkazdi. (2) Barcha o'rmonlar yaxshi, lekin dengiz yaqinidagi tog 'o'rmonlari ayniqsa yaxshi: ularda siz sörf ovozini eshitishingiz mumkin.
(3) Bir kuni Grig o'rmonda ikkita cho'chqa quyruqli kichkina qizni uchratdi - o'rmonchining qizi. (4) U archa konuslarini yig'ib, to'qilgan savatga solib qo'ydi ...(K. Paustovskiy bo'yicha)
1. “Archa konuslari” iborasi. Konuslar (nima?) archadir. Asosiy so'z - "zarbalar", u o'zgarishsiz qoladi.
2. Bog'liq so'z "archa". Bu sifatdosh. Tobe so'z o'zgartirilishi kerak (u shakliga o'xshash ot yoki olmosh bo'lishi kerak).
3. Aloqa nazoratini olish kerak.
4. Kelishuvda tobe so`z ko`pincha bosh so`zdan oldin, nazorat qilishda esa bosh so`zdan keyin bo`ladi. Biz bog'liq so'z uchun turkum so'zni tanlaymiz ("egan" ot). Biz javobni yozamiz: "archa konuslari" (ulanishni boshqarish bilan ibora). Vazifa tugallandi.
Vazifa 2. Nazorat asosida qurilgan “qog‘oz bayroqlar” (15-jumla) iborasini bog‘lanish koordinatsiyasi bilan sinonimik ibora bilan almashtiring. Olingan iborani yozing.
…(14) U erda, Volgada, qishda ham urush davom etardi. (15) Har kuni ertalab Anna Nikolaevna sinfimizdagi xaritada qizil qog'oz bayroqlarni ko'chirdi va o'tgan qishda Stalingradning o'zi yaqinida bayroqlar qandaydir to'siqlarga yopishib qoldi. (16) Keyin Anna Nikolaevna g'amgin bo'lib qoldi, toki Volgadagi bayroqlar to'satdan qo'zg'aldi va oldinga, chegara tomon harakatlana boshladi ... (A. Lixanovning so'zlariga ko'ra)
Biz quyidagicha asoslaymiz:
1. "Qog'oz bayroqlar" iborasi. Qog'ozdan yasalgan bayroqlar (qaysi biri? Nimadan?). Asosiy so'z - "bayroqlar", u o'zgarishsiz qoladi.
2. Bog'liq so'z "qog'ozdan". Bu predlogli ot. Tobe so'zni o'zgartirish kerak (bo'lishi keraksifatdosh, kesim, tartib son, olmosh, qaysi savolga javob beradi?)
3. Aloqa roziligini olish kerak.
4. Kelishuvda tobe so`z ko`pincha bosh so`zdan oldin, nazorat qilishda esa bosh so`zdan keyin bo`ladi. Tobe so‘z uchun turkum so‘z tanlaymiz (adj. “qog‘oz”). Biz javobni yozamiz: "qog'oz bayroqlar" (ulanish shartnomasi bilan ibora). Missiya tugallandi.
Vazifa 3. Boshqarish asosida qurilgan “hayron bo‘lib qaradi” (56-gap) iborani qo‘shni bog‘lovchili sinonim so‘z birikmasi bilan almashtiring. Olingan iborani yozing.
…(50) Bu ulkan uyning birinchi qavatida chiroq yoqilgan, yarim ochiq derazadan pianino musiqasi oqib turardi.
- (51) U yerda pianino chalayotgan kim? - so'radi Kostya.
- (52) Oydan tushdingmi? (53) Bu yerda mashhur rassom yashaydi. (54) Qizi esa pianino chaladi, - dedi Styopka.
- (55) Qizim? - so'radi Kostya.
(56) Styopka hayrat bilan Kostyaga qaradi...(T. Sh. Kryukovaning fikricha)
Biz quyidagicha asoslaymiz:
1. “Ajablanib qaradi” iborasi. Men (qanday qilib?) ajablanib qaradim. Asosiy so'z "qarashdi", u o'zgarishsiz qoladi.
2. Tobe so'z "ajablanib". U predlogli otdir. Tobe so'zni o'zgartirish kerak.
3. Qo'shni aloqani olish kerak.
4. Tobe so‘z uchun turkum so‘z tanlaymiz (qanday qilib savolga javob beradigan o‘zgarmas so‘z). Bu "hayratlangan" qo'shimchasidir). Biz javobni yozamiz: "Men hayratda qoldim" (qo'shni bog'langan ibora). Vazifa tugallandi.
Trening vazifalari
1-mashq.
muvofiqlashtirish
boshqaruv
predlog bilan: mo `ynali shuba
peluş o'yinchoq
sherning yeli
kaptar teshigi
beton yo'l
shisha tom
telefon qo'ng'irog'i
chinni stakan
bosh gapsiz:
ota-onalar uyi
Tulki burma
polk bayrog'i
quyosh issiqligi
qulupnay hidi
talabalar stoli
ot jabduqlari
miltiq
quvonchdan qichqiriq
Ilon terisi
Vazifa 2. Zboshqaruv aloqa usuli bilan sinonimdirmuvofiqlashtirish
gimnastikachilar uchun asboblar
o'rmonga yo'l
lilak butalar
chizmachilik darslari
silliq qoplangan it
besh qavatli uy
o'n sakkiz yoshli bola
vijdonsiz odam
adabiyot savol
chiziqli kostyum
ikki barrelli miltiq
makkajo'xori pyuresi
jigarrang sochli qiz
akaning maslahati
Vazifa 3. ZTavsiya etilgan iboralarni aloqa usuli bilan o'zgartiringqo'shnilik aloqa usuli bilan sinonimdirboshqaruv
g'azab bilan qimirlamoq
dadil qaradi
charchab yurdi
jimgina yaqinlashdi
beparvo qaradi
hurmat bilan qaradi
ehtiyotkorlik bilan pastga egildi
- g'o'ng'irladi
qo'rqmasdan yugurdi
hamdardlik bilan tingladi
Vazifa 4. Tavsiya etilgan iboralarni aloqa usuli bilan almashtiringboshqaruv aloqa usuli bilan sinonimdirqo'shnilik
ehtiyotkorlik bilan amalga oshiriladi
qunt bilan qazilgan
hamdardlik bilan gapirdi
faxr bilan aytdi
sabrsizlik bilan kutdi
xijolat bilan qaradi
Variant 1
Diqqat bilan tinglang | |
Taqdimot qiziqarli | |
Hurmatli bo'ling | |
Tinchlik bilan aks ettiring | |
Qaror qabul qilish oson | |
Siz sinchkovlik bilan xulosa chiqarasiz | |
O'zgartirish oson | |
Xushbo'y o'sadi | |
Tabassum qilib gapiring | |
Uyga qayt | |
U xo'rsinib aytadi | |
Shafqatsizlarcha yo'q qilingan | |
Biz tinchgina ajraldik | |
Ko'tarish qiyin | |
G'ichirla | |
U kulib aytdi | |
Muvaffaqiyatli yakunlang | |
G'amgin qarab | |
Xursandchilik bilan qichqiradi | |
Tinmay suzadi | |
Siz qunt bilan qayta yozasiz | |
Siz ehtiyotkorlik bilan tozalaysiz | |
Siz hasad bilan qaraysiz | |
Tantanali ravishda nishonlandi | |
G'amgin ko'rinish | |
Jasorat bilan himoyalangan | |
Jasorat bilan turdi | |
Jasorat bilan kurashdi | |
Jasorat bilan himoya qiladi | |
Qat'iy harakat qilish | |
g'alaba bilan yakunlandi |
Variant 2
She'r satrlari | |
Talaba portfeli | |
Bolalar o'yinchoqlari | |
Oshxona to'plami | |
Chinor barglari | |
Almashinuvli unlilar | |
Qulupnayli pirog | |
Shahar ko'chalari | |
Bolalar kulgisi | |
Onaning qo'llari | |
Bo'ri izlari | |
Oila sirlari | |
Jurnaldagi nashrlar | |
Kitob ko'rgazmasida | |
Bektoshi uzumzorlarida | |
Qayin qobig'i krujkasida | |
Kumush patnisda | |
Shag'alli yo'lda | |
Qushlarni oziqlantiruvchida | |
Malinali kompot bilan | |
Ish stoli | |
Tugatish materiali | |
Armut siropi bilan | |
Olxo'ri murabbo | |
Tovuq sho'rva | |
Bayram uchun tort | |
Somon shlyapada | |
Ixtiyoriy vazifalar | |
Uy uchun mashqlar | |
Matematika olimpiadasida |
Variant 3
Yog'och uy | |
Qayin sharbati | |
Somon shlyapa | |
Arktika tulkisi paltosi | |
Plastik oynalar | |
Paxtaqand | |
Mink shlyapada | |
Quyon izlari | |
dengiz yuzasi | |
Maktab kutubxonasiga | |
Kuz yomg'irlari | |
Ertalabki sukunat | |
Ajoyib jurnalda | |
Kundalik yozuvlari | |
O'rmon uyida | |
Maktab saytida | |
G'alati odamlar | |
zamonaviy kiyim | |
Yog'och qutida | |
Yoshlik ishtiyoqi bilan | |
Mantiqiy o'yinlar | |
Kulgili hikoyalar | |
Komputer o'yinlari | |
Malaxit qutisi | |
Eman po'stlog'ida | |
Qushlarning qushlari | |
G'ishtli uyda | |
Yog'och panjara ustida | |
Dachada | |
Qishki kiyimlar | |
Calico xalat | |
Jun paypoqlarda | |
Kiyik shoxlari | |
Bo'ri izlarida | |
Blackberry muzqaymoq | |
Tvorogli desert | |
Gilos siropi bilan |
Variant 4
Hasad bilan qaradi | |
Hurmat bilan muomala qilinadi | |
Sifat bilan qayta ishlangan | |
Xatolarsiz yozgan | |
Diqqat bilan bajaring | |
Ishonch bilan isbotlaymiz | |
Biz argumentlar bilan bahslashamiz | |
Siz vijdonsiz yolg'on gapirasiz | |
- hayron bo'lib baqirdi | |
— deb so‘radim ko‘z yoshlar bilan | |
Ishga ketdi | |
Tozalash uchun yuborilgan | |
Dam olish orzulari | |
G'alaba bilan yakunlandi | |
G'azabdan hushtak chaldi | |
Qo'shiq bilan boring | |
U menga kulib aytdi | |
Muvaffaqiyatli yakunlandi | |
G'amgin qarab | |
Xursandchilikdan qichqiradi | |
Charchoqsiz suzadi | |
Siz g'ayrat bilan qayta yozasiz | |
Siz tirishqoqlik bilan tozalaysiz | |
Siz hasad bilan qaraysiz | |
G'alaba bilan nishonlandi | |
G'azab bilan qarash | |
Jim qarab | |
Shirillab o'rnidan turdi | |
Hushtak bilan qaynatiladi | |
Avariya bilan qulab tushdi | |
Qat'iyat bilan harakat qilish | |
G'alaba bilan yakunlandi | |
Alam bilan kuling |
So‘z birikmalarida tobe bog‘lanish turlari
Muvofiqlashtirish
Boshqaruv
Qo'shnilik
Eslab qoling! Tobe so`z bosh so`zdan oldin, bosh so`zdan keyin bir necha so`z masofasida paydo bo`lishi mumkin
O'z-o'zini tekshirish materiali
Variant 1
B2. Qo‘shnilik asosida tuzilgan iborani bog‘lanish boshqaruvi bilan sinonimik so‘z birikmasi bilan almashtiring. Olingan iborani yozing.
Diqqat bilan tinglang | Diqqat bilan tinglang |
Taqdimot qiziqarli | Qiziqish bilan ifoda eting |
Hurmatli bo'ling | Hurmat bilan muomala qiling |
Tinchlik bilan aks ettiring | Tinchlik bilan mulohaza yuriting |
Qaror qabul qilish oson | Osonlik bilan qaror qiling |
Siz sinchkovlik bilan xulosa chiqarasiz | G'ayrat bilan siz chiqarasiz |
O'zgartirish oson | Osonlik bilan aylantiring |
Xushbo'y o'sadi | xushbo'y hid bilan o'sadi |
Tabassum qilib gapiring | Tabassum bilan gapiring |
Uyga qayt | Uyga qaytish |
U xo'rsinib aytadi | U xo'rsinib gapiradi |
Shafqatsizlarcha yo'q qilingan | Ular shafqatsiz yo'q qilishdi |
Biz tinchgina ajraldik | Tinchlik bilan ajralgan |
Ko'tarish qiyin | Ko'tarish qiyin |
G'ichirla | Qo'shiq bilan boring |
U kulib aytdi | U menga kulib aytdi |
Muvaffaqiyatli yakunlang | Muvaffaqiyatli yakunlandi |
G'amgin qarab | G'amgin qarab |
Xursandchilik bilan qichqiradi | Xursandchilikdan qichqiradi |
Tinmay suzadi | Charchoqsiz suzadi |
Siz qunt bilan qayta yozasiz | Siz g'ayrat bilan qayta yozasiz |
Siz ehtiyotkorlik bilan tozalaysiz | Siz tirishqoqlik bilan tozalaysiz |
Siz hasad bilan qaraysiz | Siz hasad bilan qaraysiz |
Tantanali ravishda nishonlandi | G'alaba bilan nishonlandi |
G'amgin ko'rinish | G'azab bilan qarash |
Jasorat bilan himoyalangan | Jasorat bilan himoyalangan |
Jasorat bilan turdi | Jasorat bilan turdi |
Jasorat bilan kurashdi | Jasorat bilan kurashdi |
Jasorat bilan himoya qiladi | Jasorat bilan o'rnidan turadi |
Qat'iy harakat qilish | Qat'iyat bilan harakat qilish |
g'alaba bilan yakunlandi | G'alaba bilan yakunlandi |
Variant 2
B2. Boshqaruvga asoslangan iborani bog`lanish koordinatsiyasi bilan sinonimik ibora bilan almashtiring. Olingan iborani yozing.
She'r satrlari | Poetik satrlar |
Talaba portfeli | Talaba portfeli |
Bolalar o'yinchoqlari | Bolalar o'yinchoqlari |
Oshxona to'plami | Oshxona to'plami |
Chinor barglari | Chinor barglari |
Almashinuvli unlilar | Muqobil unlilar |
Qulupnayli pirog | Qulupnayli pirog |
Shahar ko'chalari | Shahar ko'chalari |
Bolalar kulgisi | Bolalar kulgisi |
Onaning qo'llari | Onaning qo'llari |
Bo'ri izlari | Bo'ri izlari |
Oila sirlari | Oila sirlari |
Jurnaldagi nashrlar | Jurnal nashrlari |
Kitob ko'rgazmasida | Kitob ko'rgazmasida |
Bektoshi uzumzorlarida | Bektoshi uzumzorlarida |
Qayin qobig'i krujkasida | Qayin qobig'i krujkasida |
Kumush patnisda | Kumush patnisda |
Shag'alli yo'lda | Shag'alli yo'lda |
Qushlarni oziqlantiruvchida | Qushlarni oziqlantiruvchida |
Malinali kompot bilan | Malinali kompot bilan |
Ish stoli | Ish stoli |
Tugatish materiali | Tugatish materiali |
Armut siropi bilan | Armut siropi bilan |
Olxo'ri murabbo | Olxo'ri murabbo |
Tovuq sho'rva | Tovuq sho'rva |
Bayram uchun tort | Tug'ilgan kun torti |
Somon shlyapada | Somon shlyapada |
Ixtiyoriy vazifalar | Tanlangan vazifalar |
Uy uchun mashqlar | Uy mashqlari |
Matematika olimpiadasida | Matematik olimpiadada |
Variant 3
B2. Kelishuv asosida tuzilgan iborani bog`lanish boshqaruvi bilan sinonim so`z birikmasi bilan almashtiring. Olingan iborani yozing.
Yog'och uy | Yog'och uylar |
Qayin sharbati | Qayin sharbati |
Somon shlyapa | Somon shlyapa |
Arktika tulkisi paltosi | Arktika tulkisining mo'ynali kiyimi |
Plastik oynalar | Plastik oynalar |
Paxtaqand | Shakar jun |
Mink shlyapada | Mink shlyapada |
Quyon izlari | Quyonlarning quyon izlari |
dengiz yuzasi | Dengiz yuzasi |
Maktab kutubxonasiga | Maktab kutubxonasiga |
Kuz yomg'irlari | yomg'irli kuz |
Ertalabki sukunat | Tong sukunati |
Ajoyib jurnalda | Sinf jurnalida |
Kundalik yozuvlari | Kundalik yozuvlari |
O'rmon uyida | O'rmondagi uyda |
Maktab saytida | Maktab saytida |
G'alati odamlar | G'alati odamlar |
zamonaviy kiyim | Moda kiyimlari |
Yog'och qutida | Yog'och qutida |
Yoshlik ishtiyoqi bilan | Yigitning ishtiyoqi bilan |
Mantiqiy o'yinlar | Mantiqiy o'yinlar |
Kulgili hikoyalar | Hazil bilan hikoyalar |
Komputer o'yinlari | Kompyuterda o'yinlar |
Malaxit qutisi | Malaxit qutisi |
Eman po'stlog'ida | Eman po'stlog'ida |
Qushlarning qushlari | Qushlarning uyasi |
G'ishtli uyda | G'ishtli uyda |
Yog'och panjara ustida | Yog'och panjara ustida |
Dachada | Shahar tashqarisidagi dachada |
Qishki kiyimlar | Qish uchun kiyimlar |
Calico xalat | Calico xalat |
Jun paypoqlarda | Jun paypoqlarda |
Kiyik shoxlari | Antler |
Bo'ri izlarida | Bo'rining izidan |
Blackberry muzqaymoq | Blackberry muzqaymoq |
Tvorogli desert | Tvorogli desert |
Gilos siropi bilan | Gilos siropi bilan |
Variant 4
B2. Boshqaruvga asoslangan iborani bog`lanish qo`shnisi bilan sinonimik ibora bilan almashtiring. Olingan iborani yozing.
Hasad bilan qaradi | Hasad bilan qaradi |
|
Hurmat bilan muomala qilinadi | Hurmatli edi |
|
Sifat bilan qayta ishlangan | Yuqori sifat bilan qayta ishlangan |
|
Xatolarsiz yozgan | Muvaffaqiyatsiz yozgan |
|
Diqqat bilan bajaring | Ehtiyotkorlik bilan yuguring |
|
Ishonch bilan isbotlaymiz | Ishonch bilan isbotlaymiz |
|
Biz argumentlar bilan bahslashamiz | Biz aql bilan bahslashamiz |
|
Siz vijdonsiz yolg'on gapirasiz | Siz uyalmasdan yolg'on gapirasiz |
|
- hayron bo'lib baqirdi | - hayron bo'lib baqirdi |
|
— deb so‘radim ko‘z yoshlar bilan | Yig'lab so'radi | |
Ishga ketdi | Men ishga ketdim |
|
Tozalash uchun yuborilgan | Tozalash uchun yuborilgan |
|
Dam olish orzulari | Dam olish orzulari |
|
G'alaba bilan yakunlandi | G'alaba bilan yakunlandi |
|
G'azabdan hushtak chaldi | Jahl bilan hushtak chaldi |
|
Qo'shiq bilan boring | G'ichirla |
|
U menga kulib aytdi | U buni kulgili aytdi |
|
Muvaffaqiyatli yakunlandi | Muvaffaqiyatli yakunlang |
|
G'amgin qarab | G'amgin qarab |
|
Xursandchilikdan qichqiradi | Xursandchilik bilan qichqiradi |
|
Charchoqsiz suzadi | Tinmay suzadi |
|
Siz g'ayrat bilan qayta yozasiz | Siz g'ayrat bilan qayta yozasiz |
|
Siz tirishqoqlik bilan tozalaysiz | Siz ehtiyotkorlik bilan tozalaysiz |
|
Siz hasad bilan qaraysiz | Siz hasad bilan qaraysiz |
|
G'alaba bilan nishonlandi | Tantanali ravishda nishonlandi |
|
G'azab bilan qarash | G'amgin ko'rinish |
|
Jim qarab | Jim qarab |
|
Shirillab o'rnidan turdi | Shivirlab o'rnidan turdi |
|
Hushtak bilan qaynatiladi | Qaynatilgan hushtak |
|
Avariya bilan qulab tushdi | Qattiq qulab tushdi |
|
Qat'iyat bilan harakat qilish | Qat'iy harakat qilish |
|
G'alaba bilan yakunlandi | G'alaba bilan yakunlandi |
|
Alam bilan kuling | Qattiq kuling |
