FIZIKA FANIDAN YILLIK ISH REJASI
UNT ga tayyorgarlik ko'rishda
2014-2015 O'QUV YILI
"Oltin belgi" uchun da'vogarlar
Mavzu: Murakkab masalalar yechimini hisoblash usullari
Mavzu
sana
MEXANIKA
Kinematika
1
1.4. Gorizontalga burchak ostida tashlangan jismning harakati
1.7. Nuqtaning aylanadagi harakati
2
Muammoni hal qilish
3
Dinamiklar. Nyuton qonunlari
4
2.6. Gravitatsiya qonuni
5
Muammoni hal qilish
6
Sinov.
MOLEKULAR FIZIKA
Molekulyar kinetik nazariya asoslari
7
4.1. Molekulyar kinetik nazariyaning asosiy qoidalari va uning eksperimental tasdiqlanishi.
4.2. Molekulalarning massasi va hajmi.
4.5. Ideal gaz. Molekulyar kinetik nazariyaning asosiy tenglamasi
8
Muammoni hal qilish
9
4.6. Mendeleyev - Klapeyron tenglamasi. Muammoni hal qilish
10
Muammoni hal qilish
11
Sinov.
Elektrostatika
12
8.2. Coulomb qonuni
8.3. Elektr maydoni
Elektr maydon chiziqlari
13
Muammoni hal qilish
14
Sinov
15
8.6. Elektr maydon kuchlarining ishi
8.7. Elektr maydon potentsiali
8.9. Elektr maydonidagi dielektriklar
8.10 Elektr quvvati.
16
Sinov
To'g'ridan-to'g'ri elektr toki
17
9.3. Zanjirning bir qismi uchun Ohm qonuni.
9.4. Elektrda o'tkazgichlarning ketma-ket va parallel ulanishi. zanjirlar
9.5. To'liq zanjir uchun Ohm qonuni
18
Muammoni hal qilish
19
9.7. Ish va joriy quvvat
9.8. Elektr tokining issiqlik effekti. Joule-Lenz qonuni.
20
Muammoni hal qilish
21
Sinov
Elektromagnit induksiya
22
11.1. Elektromagnit induktsiya qonuni
11.4. Lorents kuchining ishi.
11.6. O'z-o'zini induktsiya hodisasi
23
Muammoni hal qilish
24
Turli muhitlarda elektr toki
25
Sinov. UNTga tayyorgarlik.
ELEKTROMAGNETIK TABLOLANISHLAR
26
§ 1.1. Tebranish zanjiridagi elektromagnit tebranishlar
§ 1.2. Erkin elektromagnit tebranishlar tenglamasi
27
§ 2.2. AC pallasida faol qarshilik
§ 2.3. AC pallasida sig'im
§ 2.4. AC pallasida induktor
§ 2.7. AC quvvati
§ 2.8. Alternator
Muammoni hal qilish.
28
Sinov. UNTga tayyorgarlik.
ELEKTROMAGNETIK TO'LQINLAR VA
Jismoniy ASOSLAR RADIOMUHENDANLAR
29
§ 3.2. Elektromagnit to'lqinlar
§ 3.3. Elektromagnit to'lqinlarning emissiyasi. Gerts tajribalari
§ 3.4. Elektromagnit to'lqin energiyasi
Muammoni hal qilish. UNTga tayyorgarlik.
30
Sinov.
TO'LQINLI OPTIKA
31
§ 4.3. Yorug'likning interferentsiyasi § 4.4. Yorug'likning diffraksiyasi
§ 4.5. Difraksion panjara § 4.6. Nurning tarqalishi
§ 4.11. Linzalar. Yupqa linza formulasi § 4.12. Optik asboblar
Muammoni hal qilish
32
Sinov. UNTga tayyorgarlik.
33
§ 8.7. Yadro reaksiyalari. Sun'iy radioaktivlik
§ 8.8. Og'ir yadrolarning bo'linishi
§ 8.9. Zanjir yadro reaksiyalari
§ 8.10. Yadro reaktori. Yadro energetikasi § 9.2. Yadro kuchlari.
34
Muammoni hal qilish. Sinov. UNTga tayyorgarlik
Ijrochi. Radionova E. Ya.
Dastur
SELANMA KURS
“FIZIKA FANIDAN UNIVERSITETGA TAYYORLANAYLIK”
2011-2012 o'quv yili
Dastur
tanlov kursi
“Fizikadan UNTga tayyorgarlik”
1.1.1 Tanlov kursining maqsadi
Fakultativ kurs dasturi davlat talablariga mos keladi ta'lim standarti va ixtisoslashtirilgan maktabning asosiy fizika kursi dasturlari mazmuni. U o'qituvchini o'quvchilar olgan bilim va ko'nikmalarni yanada takomillashtirishga yo'naltiradi. Buning uchun butun dastur bir necha bo'limlarga bo'lingan. Birinchi bo'lim talabalarni "topshiriq" tushunchasi haqida minimal ma'lumotlar bilan tanishtiradi, hayotdagi, fandagi, texnologiyadagi vazifalarning ma'nosi haqida tushuncha beradi va vazifalar bilan ishlashning turli jihatlari bilan tanishtiradi. Xususan, ular masalalar tuzishning asosiy usullarini bilishlari va masalani uch yoki to'rtta asosga ko'ra tasniflay olishlari kerak. Birinchi bo’limda masalalar yechishda harakatlar ketma-ketligiga, fizik hodisani tahlil qilishga, yechimni ovoz chiqarib aytishga, olingan javobni tahlil qilishga alohida e’tibor beriladi. Agar bo'lim boshida mexanika, molekulyar fizika va elektrodinamika masalalari illyustratsiya uchun ishlatilsa, keyinroq 11-sinf fizika kursining bo'limlari bo'yicha masalalar yechiladi. Takrorlashda nazariy material ham, muammolarni hal qilish usullari ham umumlashtiriladi, tizimlashtiriladi va yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rishda takrorlash maqsadlari hisobga olinadi. Maxsus e'tibor maktab o'quvchilarining kasbiy qiziqishlari bilan bog'liq vazifalarga, shuningdek, fanlararo mazmundagi vazifalarga bag'ishlanishi kerak. Muammolar bilan ishlashda siz g'oyaviy va uslubiy umumlashmalarga e'tibor berishingiz kerak: jamiyat ehtiyojlari va muammolarni shakllantirish, fizika tarixidan muammolar, muammolarni hal qilishda matematikaning ahamiyati, hal qilishda fizik hodisalarning tizimli tahlili bilan tanishish. muammolar va boshqalar.
Birinchi bo'limni o'rganayotganda bu mumkin turli shakllar darslar: o'qituvchining hikoyasi va suhbati, talabalarning chiqishi, batafsil tushuntirish masalani yechish misollari, eksperimental muammolarni jamoaviy shakllantirish, masalalar tuzish bo'yicha individual va jamoaviy ish, eng yaxshi masalani tuzish uchun tanlov, turli muammoli kitoblar bilan tanishish va boshqalar. Natijada, maktab o'quvchilari taklif qilingan masalani tasniflashi, eng oddiy masalalar, o'rtacha murakkablikdagi muammolarni hal qilish bosqichlarini izchil bajarish va talaffuz qilish.
1.2 Tanlov kursi dasturi bo'limlari mazmunini tavsiflash« Fizika fanidan UNTga tayyorgarlik”
(10-11-sinflar, haftasiga 1 soat, 68 soat)
1.2.1. Tajriba (1 soat)
Xatolar nazariyasi asoslari.
1.2.2. Mexanika (10 soat)
Kinematika progressiv va aylanish harakati. Harakat tenglamalari . Asosiy kinematik parametrlarning grafiklari.
Dinamiklar. Nyuton qonunlari. Mexanikadagi kuchlar: tortishish, elastiklik, ishqalanish, tortishish kuchi .
Statika. Quvvat momenti. Jismlar muvozanatining shartlari. Gidrostatika.
Bog'lanishlar bilan jismlarning harakati– Nyuton qonunlarini qo‘llash.
Impuls va energiyaning saqlanish qonunlari .
1.2.3. Molekulyar fizika va termodinamika (12 soat)
Gazlar MKT ning asosiy tenglamasi.
– asosiy MKT tenglamasining natijasi. Izoprotsesslar. .
Termodinamikaning birinchi qonuni
Termodinamikaning ikkinchi qonuni
1.2.4. Elektrodinamika
(elektrostatik va to'g'ridan-to'g'ri oqim) (16 soat)
Elektrostatika.
Kondensatorlar. Elektr maydoni energiyasi
D.C.
Magnit maydon. Elektromagnit induksiya
1.2.5 Tebranishlar va to'lqinlar. (10 soat)
Tebranish zanjiri, tebranish zanjirida energiya o'zgarishlari. Elektromagnit va mexanik tebranishlarning analogiyasi.
O'zgaruvchan tok. .
Mexanik va elektromagnit to'lqinlar.
1.2.6. Optika (11 soat)
Geometrik optika. Yorug'likning aks etishi va sinishi qonuni. Harakatsiz jismlarning tasvirlarini yaratish nozik linzalar, tekis oynalar.
To'lqin optikasi. .
1.2.7. Kvant fizikasi(6 soat)
F oton. Yengil bosim. Fotoelektrik effekt uchun Eynshteyn tenglamasi.
Bor postulatlarini qo'llash
Atom yadrosi.
Sinov - 2 soat.
Dastur uchun tematik o'quv rejasi
tanlov kursi"Fizika fanidan UNTga tayyorgarlik”
10-11-sinf (68 soat, haftasiga 1 soat)
| Ism bo'limlar | Jami soatlar | Shu jumladan |
||||||
| Ma'ruzalar | ||||||||
| 10-sinf |
||||||||
| Tajriba | ||||||||
| Mexanika | ||||||||
| Molekulyar fizika va termodinamika | ||||||||
| Elektrodinamika (Elektrostatika va to'g'ridan-to'g'ri oqim) | ||||||||
| JAMI | ||||||||
| 11-sinf |
||||||||
| Elektrodinamika (Magnit maydon. Elektromagnit induksiya) | ||||||||
| Tebranishlar va to'lqinlar (mexanik va elektromagnit) | ||||||||
| Kvant fizikasi | ||||||||
| Imtihon 1 | ||||||||
| JAMI | ||||||||
Tematik rejalashtirish o'quv materiali 2 yil davomida kursni o'tashda
(10-11 sinflar, 68 soat, haftasiga 1 soat)
| Dars mavzusi | Faoliyat turi | |||||
| 10-sinf (34 soat, haftasiga 1 soat) |
||||||
| I. Tajriba (1 soat) |
||||||
| Xatolar nazariyasi asoslari. To'g'ridan-to'g'ri o'lchovlardagi xatolar. O'lchov natijalarini jadval va grafiklar ko'rinishida taqdim etish. | ||||||
| II. Mexanika (11 soat) |
||||||
| Kinematika tarjima va aylanish harakati. Harakat tenglamalari . Asosiy kinematik parametrlarning grafiklari | ||||||
| Muammolarni hal qilish kinematika tarjima va aylanish harakati. | Amaliy dars 1 | |||||
| “Asosiy kinematik parametrlar grafiklari” mavzusidagi masalalarni yechish | Amaliy dars 2 | |||||
| Dinamiklar. Nyuton qonunlari. Mexanikadagi kuchlar. | ||||||
| “Nyuton qonunlari” mavzusidagi masalalarni yechish | Amaliy dars 3 | |||||
| “Mexanikadagi kuchlar” mavzusidagi masalalarni yechish | Amaliy dars 4 | |||||
| "Statika" mavzusidagi muammolarni hal qilish | Amaliy dars 5 | |||||
| “Gidrostatika” mavzusidagi masalalarni yechish | Amaliy dars 6 | |||||
| Saqlanish qonunlari | ||||||
| “Saqlanish qonunlari” mavzusidagi masalalar yechish | Amaliy dars 7 | |||||
| Nazorat ishi№1 "Mexanika" | Amaliy dars 8 | |||||
| III.Molekulyar fizika va termodinamika (12 soat) |
||||||
| Gazlar MKT ning asosiy tenglamasi. Ideal gaz holati tenglamasi. Izoprotsesslar | ||||||
| “MKT ning asosiy tenglamasi” mavzusidagi masalalar yechish | Amaliy dars 9 | |||||
| “Ideal gazning holat tenglamasi” mavzusidagi masalalar yechish. | Amaliy dars 10 | |||||
| “Izojarayonlar” mavzusidagi masalalarni yechish | Amaliy dars 11 | |||||
| Yechim grafik vazifalar"Izojarayonlar" mavzusida | Amaliy dars 12 | |||||
| Termodinamikaning birinchi qonuni va uni tizim holatini o'zgartirishning turli jarayonlariga qo'llash. Moddalarning agregat holatidagi o'zgarishlarning termodinamiği. To'yingan bug '. | ||||||
| “Termodinamikaning birinchi qonuni” mavzusidagi masalalar yechish. | Amaliy dars 13 | |||||
| “Materiyaning agregativ holatlari” mavzusidagi masalalar yechish. | Amaliy dars 14 | |||||
| Issiqlik balansi tenglamasiga oid masalalar yechish | Amaliy dars 15 | |||||
| "To'yingan bug'" mavzusidagi muammolarni hal qilish | Amaliy dars 16 | |||||
| Termodinamikaning ikkinchi qonuni, issiqlik dvigatellari samaradorligini hisoblash. | ||||||
| Test № 2. “Molekulyar fizika” | Amaliy dars 17 | |||||
| IV. Elektrodinamika (elektrostatika, to'g'ridan-to'g'ri oqim) (10 soat) |
||||||
| Nuqtaviy zaryadning elektrostatik maydonining kuchi va potensiali. Kuchlanish va potentsial grafiklari. Elektr maydonlarining superpozitsiyasi printsipi. Zaryadning o'zaro ta'sir energiyasi. Kondensatorlar. Elektr maydoni energiyasi | ||||||
| “Nuqtaviy zaryadning elektrostatik maydonining intensivligi va potentsiali” mavzusidagi masalalar yechish. "Kuchlanish va potentsial grafiklari" | Amaliy dars 18 | |||||
| “Elektr maydonlarining superpozitsiyasi printsipi” mavzusidagi masalalar yechish. Zaryadning shovqin energiyasi" | Amaliy dars 19 | |||||
| “Kondensatorlar. Elektr maydoni energiyasi" | Amaliy dars 20 | |||||
| "Harakat" mavzusidagi muammolarni hal qilish elektr zaryadlari elektr maydonida" | Amaliy dars 21 | |||||
| D.C. Bir jinsli kesim va toʻliq zanjir uchun Om qonuni. Tarmoqlangan elektr zanjirlarini hisoblash. | ||||||
| “Bir hil zanjirning Om qonuni” mavzusidagi masalalarni yechish. | Amaliy dars 22 | |||||
| "To'liq elektron uchun Ohm qonuni" mavzusidagi muammolarni hal qilish | Amaliy dars 23 | |||||
| Elektr toki kuchining ishini hisoblash masalalarini yechish. | Amaliy dars 24 | |||||
| Test № 3 "Elektrodinamika (elektrostatika, to'g'ridan-to'g'ri oqim)" | Amaliy dars 25 | |||||
| 11-sinf (34 soat, haftasiga 1 soat) |
||||||
| V. Elektrodinamika (magnit maydon, elektromagnit induksiya) (6 soat) |
||||||
| Magnit maydon. Magnit maydonlarning superpozitsiyasi printsipi. Amper va Lorents kuchlari. Elektromagnit induksiya | ||||||
| Mavzu bo'yicha muammolarni hal qilish " Magnit maydon. Magnit maydonlarning superpozitsiyasi printsipi". | Amaliy dars 1 | |||||
| "Amper quvvati" mavzusidagi muammolarni hal qilish | Amaliy dars 2 | |||||
| "Lorentz kuchi" mavzusidagi muammolarni hal qilish | Amaliy dars 3 | |||||
| “Elektromagnit induksiya” mavzusiga oid masalalar yechish | Amaliy dars 4 | |||||
| Sinov № 4 “Elektrodinamika (magnit maydon, elektromagnit induksiya)” | Amaliy dars 5 | |||||
| VI. Tebranishlar va to'lqinlar (10 soat) |
||||||
| Mexanik garmonik tebranishlar. Eng oddiy tebranish tizimlari. Mexanik tebranishlarning kinematikasi va dinamikasi, energiya konversiyasi. Rezonans. | ||||||
| Mavzu bo'yicha muammolarni hal qilish " Mexanik garmonik tebranishlar. Oddiy tebranish tizimlari." | Amaliy dars 6 | |||||
| “Mexanik tebranishlar kinematikasi” mavzusidagi masalalarni yechish | Amaliy dars 7 | |||||
| "Mexanik tebranishlar paytida energiya o'zgarishi" mavzusidagi masalalarni yechish | Amaliy dars 8 | |||||
| Elektromagnit garmonik tebranishlar. Tebranish zanjiri, tebranish zanjirida energiya o'zgarishlari. Elektromagnit va mexanik tebranishlarning analogiyasi | ||||||
| “Zonchangdagi elektromagnit tebranishlar” mavzusidagi masalalar yechish | Amaliy dars 9 | |||||
| “Tebranish zanjiridagi energiya o'zgarishlari” mavzusidagi masalalarni yechish | Amaliy dars 10 | |||||
| “O'zgaruvchan tok. "Kuchlanishlar va oqimlarning rezonansi" | Amaliy dars 11 | |||||
| "Mexanik va elektromagnit to'lqinlar" mavzusidagi masalalarni yechish | Amaliy dars 12 | |||||
| Sinov № 5 "Tebranishlar va to'lqinlar" | Amaliy dars 13 | |||||
| VII. Optika (11 soat) |
||||||
| Geometrik optika. Yorug'likning aks etishi va sinishi qonuni | ||||||
| “Sinish qonunlari” mavzusiga oid masalalar yechish. | Amaliy dars 14 | |||||
| Yupqa linzalarda va tekis oynalarda ob'ektlarning tasvirlarini qurish | ||||||
| Tekis oynalarda tasvirlarni qurish | Amaliy dars 15 | |||||
| Yupqa linzalarda tasvirlash | Amaliy dars 16 | |||||
| Ob'ektiv formulasi bo'yicha masalalar yechish. | Amaliy dars 17 | |||||
| To'lqin optikasi. Yorug'likning interferensiyasi, maksimal va minimal interferentsiya shartlari . Yorug'likning diffraksiyasi. Difraksion panjara. Nurning tarqalishi. | ||||||
| Mavzu bo'yicha muammolarni hal qilish " To'lqin optikasi" | Amaliy dars 18 | |||||
| “Yorug’lik interferensiyasi, interferensiyaning maksimal va minimal sharoitlari” mavzusiga oid masalalar yechish .» | Amaliy dars 19 | |||||
| “Difraksion panjara” mavzusiga oid masalalar yechish | Amaliy dars 20 | |||||
| Test № 6 «Optika» | Amaliy dars 21 | |||||
| VIII. Kvant fizikasi (6 soat) |
||||||
| Foton.Yorugʻlik bosimi.Fotoelektrik effekt uchun Eynshteyn tenglamasi. Bor postulatlarini qo'llash vodorodga o'xshash atomlar tomonidan emissiya va energiyani yutishning chiziqli spektrlarini hisoblash uchun Atom yadrosi. Radioaktiv parchalanish qonuni. Zaryadning, massa sonining saqlanish qonunlarini qo'llash yadroviy transformatsiyalar muammolarida. | ||||||
| “Eynshteyn tenglamasi” mavzusidagi masalalar yechish | Amaliy dars 22 | |||||
| "Bor postulatlarini qo'llash" mavzusidagi masalalarni yechish | Amaliy dars 23 | |||||
| “Radioaktiv parchalanish qonuni” mavzusidagi masalalar yechish | Amaliy dars 24 | |||||
| “Yadroviy transformatsiyalar muammolarida rapada qonunlarini qo'llash” mavzusidagi masalalarni yechish. | Amaliy dars 25 | |||||
| Test № 7 “Kvant fizikasi” | Amaliy dars 26 | |||||
| Yakuniy sinov. Amaliy dars 27 |
||||||
Ko‘rib chiqish
tanlov kursi dasturi uchun
“Biz fizika fanidan UNTga tayyorlanyapmiz”,
fizika o‘qituvchisi I.Yu.Gusenov tuzgan
va informatika.
Hozirgi vaqtda UNTga tayyorgarlikni ta'minlash uchun usul va texnologiyalardan foydalanish vazifasi ayniqsa dolzarbdir.
“Fizikadan UNTga tayyorgarlik” tanlov kursining maqsadi o‘quvchilarga darslarda qo‘shimcha yordam ko‘rsatishdan iborat. universal ta'lim fizika fanidan UNTni topshirgani uchun.
Dastur 68 soat davom etadi.
Tanlov kursi dasturi davlat ta’lim standarti talablariga va ixtisoslashtirilgan maktabning asosiy fizika kursi dasturlari mazmuniga mos keladi. U o'qituvchini o'quvchilar olgan bilim va ko'nikmalarni yanada takomillashtirishga yo'naltiradi. Buning uchun butun dastur bir necha bo'limlarga bo'lingan. Birinchi bo'lim talabalarni "topshiriq" tushunchasi haqida minimal ma'lumotlar bilan tanishtiradi, hayotdagi, fandagi, texnologiyadagi vazifalarning ma'nosi haqida tushuncha beradi va vazifalar bilan ishlashning turli jihatlari bilan tanishtiradi. Xususan, ular masalalar tuzishning asosiy usullarini bilishlari va masalani uch yoki to'rtta asosga ko'ra tasniflay olishlari kerak. Birinchi bo’limda masalalar yechishda harakatlar ketma-ketligiga, fizik hodisani tahlil qilishga, yechimni ovoz chiqarib aytishga, olingan javobni tahlil qilishga alohida e’tibor beriladi. Agar bo'lim boshida mexanika, molekulyar fizika va elektrodinamika masalalari illyustratsiya uchun ishlatilsa, keyinroq 11-sinf fizika kursining bo'limlari bo'yicha masalalar yechiladi. Takrorlashda nazariy material ham, muammolarni hal qilish usullari ham umumlashtiriladi, tizimlashtiriladi va yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rishda takrorlash maqsadlari hisobga olinadi. Maktab o'quvchilarining kasbiy qiziqishlari bilan bog'liq vazifalarga, shuningdek, fanlararo mazmundagi vazifalarga alohida e'tibor qaratish lozim. Muammolar bilan ishlashda siz g'oyaviy va uslubiy umumlashmalarga e'tibor berishingiz kerak: jamiyat ehtiyojlari va muammolarni shakllantirish, fizika tarixidan muammolar, muammolarni hal qilishda matematikaning ahamiyati, hal qilishda fizik hodisalarning tizimli tahlili bilan tanishish. muammolar va boshqalar.
Birinchi bo'limni o'rganishda darslarning turli shakllari mumkin: o'qituvchining hikoyasi va suhbati, talabalarning taqdimoti, muammolarni hal qilish misollarini batafsil tushuntirish, eksperimental muammolarni jamoaviy shakllantirish, muammolarni yaratish bo'yicha individual va jamoaviy ish, eng yaxshi masalani tuzish uchun tanlov, turli muammoli kitoblar bilan tanishish va hokazo. Natijada, maktab o'quvchilari taklif qilingan masalani tasniflash, eng oddiy masalalarni tuzish, o'rtacha murakkablikdagi masalalarni yechish bosqichlarini izchil bajarish va talaffuz qilish qobiliyatiga ega bo'lishi kerak.
Mexanika, molekulyar fizika, elektrodinamika masalalarini yechishda asosiy e’tibor masalalar yechish malakalarini shakllantirishga, turli murakkablikdagi masalalarni yechish tajribasini to‘plashga qaratiladi. Muayyan fizik hodisani fizik qonunlar bilan tavsiflash sifatida muammoni hal qilish bo'yicha eng umumiy nuqtai nazar ishlab chiqilmoqda. Mavzular mazmuni masalalarni yechishda ushbu fizik nazariyaning asosiy usullarini shakllantirish uchun tanlangan.
Dasturiy ta'minot mavzularining mazmuni odatda uchta komponentdan iborat. Birinchidan, u mazmunga asoslangan vazifalarni belgilaydi; ikkinchidan, individual texnikalar uchun xarakterli vazifalar yoki vazifalar aniqlanadi; uchinchidan, vazifalar bilan muayyan tadbirlarni tashkil etish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi. O'qituvchi o'quvchilarning o'ziga xos imkoniyatlaridan kelib chiqqan holda vazifalarni tanlaydi. Avvalo, tavsiya etilgan adabiyotlar ro'yxatidan muammoli kitoblardan foydalanish tavsiya etiladi va zarur holatlar Maktab muammoli kitoblar. Bunday holda, texnik va mahalliy tarix mazmuni, ko'ngilochar va eksperimental vazifalarni tanlashingiz kerak. Darslarda jamoaviy va individual ish shakllari qo`llaniladi: masalalarni qo`yish, yechish va ularni yechish yo`llarini muhokama qilish, olimpiadaga tayyorgarlik ko`rish, mavzu bo`yicha masalalar tanlash va tuzish va hokazo.Masalan yechish uchun uy vazifasini bajarish ham kutiladi. Natijada, maktab o'quvchilari muammoni hal qilishning nazariy darajasiga erishishlari mumkin: aniq reja bo'yicha yechish, asosiy echish usullarini o'zlashtirish, muammoni hal qilish faoliyatidan xabardorlik, o'z-o'zini nazorat qilish va o'zini o'zi qadrlash, jismoniy hodisalarni modellashtirish.
MMR bo'yicha direktor o'rinbosari Z.T. Yurish.
Vazifa № 1
Suzuvchi daryo oqimiga qarshi suzadi. Agar suzuvchining suvga nisbatan tezligi 1,5 m/s, daryo oqimining tezligi esa 0,5 m/s bo'lsa, suzuvchining daryo qirg'og'iga nisbatan tezligi qanday bo'ladi?
1) 0,5 m/s
2) 1 m/s +
3) 1,5 m/s
4) 2 m/s
5) 2,5 m/s
Vazifa № 2
Uzunligi 200 m bo'lgan poezd 5 m/s tezlikda ko'prikka kiradi. Agar ko'prik uzunligi 300 m bo'lsa, poezd butun ko'prikni qancha vaqt ichida kesib o'tadi?
1) 20 s
2) 40 s
3) 60 s
4) 50 s
5) 100 s +
Vazifa № 3
Dam olayotgan tana harakatlana boshlaydi doimiy tezlashuv. Uchinchi soniyada u 5 m masofani bosib o'tadi.Bu qancha masofa tana o'tib ketadi 3 soniyada?
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) 5 m
2) 7 m
3) 9 m +
4) 11 m
5) 12 m
Vazifa № 4
Radiusi 10 sm bo'lgan silliqlash g'ildiragining ekstremal nuqtalarining tezligi 60 m/s. Ularning markazlashtirilgan tezlanishi nimaga teng?
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) 6 m/s 2
2) 360 m/s 2
3) 3600 m/s 2
4) 1800 m/s 2
5) 36000 m/s 2+
Vazifa № 5
Rasmda ko'rsatilgan eksperimental qurilmada siqilgan yorug'lik prujinasi bilan birga tutilgan m x va m e (m e = 0,1 kg) massali ikkita shar o'rnatilgan. Buloqni yoqib yuborgandan keyin massasi qancha bo'ladi? l 1 = 0,5 m, l 2 = 1 m?
Rasm:
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) 0,025 kg
2) 0,05 kg
3) 0,3 kg
4) 0,2 kg +
5) 0,4 kg
Vazifa № 6
Ikki jismning o'zaro ta'siri holati uchun impulsning saqlanish qonuniga qaysi ifoda mos keladi?
5 ta javob variantidan birini tanlang:
4) 
Vazifa № 7
Og'irligi 3 kg bo'lgan jismning 4 m/s tezlikda harakatlanayotgan kinetik energiyasi nimaga teng?
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) 6 J
2) 12 J
3) 24 J +
4) 48 J
5) 7 J
Vazifa № 8
Karnay elektr tebranishlarining ovoz generatorining chiqishiga ulangan. Tebranish chastotasi 680 Hz. Uzunlikni aniqlang tovush to'lqini, havodagi tovush to'lqinining tezligi 340 m/s ekanligini bilish.
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) 0,5 m +
2) 1 m
3) 2 m
4) 231200 m
5) 1020 m
Vazifa № 9
10 mkF kondansatörga 4 mkC zaryad berildi. Zaryadlangan kondensatorning energiyasi nimaga teng?
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) 8*10 -7 J +
2) 2*10 -7 J
3) 1,25*10 7 J
5) 8*10 7 J
Vazifa № 10
Kondensatorning sig'imi 5,81 * 10 -7 F va induktivligi 0,161 H bo'lsa, zanjirdagi tebranish davrini toping.
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) 6,07*10 -3 s
2) 1,92*10 -3 s +
3) 1,92*10 3 s
4) 11,86*10 -3 s
5) 5,86*10 -3 s
Vazifa № 11
Rezonans - bu ...
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) majburiy tebranishlar amplitudasining majburiy tebranishlar amplitudasiga bog'liqligi
2) majburiy tebranishlar chastotasi erkin tebranishlar chastotasiga yaqinlashganda majburiy tebranishlar amplitudasining oshishi +
3) majburiy tebranishlar chastotasining majburiy tebranishlar chastotasiga nisbatan ortishi
4) tebranish sistemasida vaqti-vaqti bilan o'zgarib turadigan tashqi kuch ta'sirida paydo bo'ladigan tebranishlar
5) ko'plab o'zaro bog'langan tebranish tizimlari orasida tebranishlarning tarqalish jarayoni
Vazifa № 12
Yarimo'tkazgichlarning xarakterli xususiyati p turi hisoblanadi
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) yarimo'tkazgichning kovalent bog'lanishlarida bo'sh joylar ("teshiklar") hosil qiluvchi nopoklikning mavjudligi +
2) yarimo'tkazgichda juda ko'p bo'sh ish o'rinlari (teshiklari) mavjudligi
3) yarimo'tkazgich kristaliga "qo'shimcha" elektronlarni etkazib beruvchi nopoklikning mavjudligi
4) to'liq yo'qligi kristalldagi bo'sh joylar (teshiklar).
Vazifa № 13
Yopiq kuch chiziqlari bo'lgan maydon qanday nomlanadi?
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) Elektromagnit
2) Gravitatsion
3) elektr
4) Vorteks +
5) Magnit
Vazifa № 14
6 m uzunlikdagi o'tkazgich 3 ohm qarshilikka ega. 10 m uzunlikdagi bir xil o'tkazgichning qarshiligi qanday?
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) 1,8 Ohm
2) 1,2 Ohm
3) 0,5 Ohm
4) 20 Ohm
5) 5 Ohm +
Vazifa № 15
Rasmda qanday jarayonlar ko'rsatilgan?
Rasm:
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) izoxorik, izotermik, izobar +
2) izoxorik, izobarik, izoxorik
3) izoxorik, izotermik, izoxorik
4) izobarik, izotermik, izoxorik
5) izoxorik, izobarik, izotermik
Vazifa № 16
Barcha rezistorlarning qarshiligi bir xil va R = 2 Ohm ga teng. Zanjirdagi umumiy qarshilikni toping.
Rasm:
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) 6,5 Ohm
2) 2,5 Ohm
3) 4,5 Ohm
4) 3,5 Ohm
5) 5,5 Ohm +
Vazifa № 17
100 kg g'ishtli pechning haroratini 20 dan 320 ° S gacha o'zgartirish uchun qancha issiqlik kerak? (o'ziga xos issiqlik quvvati 750 J/kg)
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) 2,25*10 7 J +
2) 2,25*10 5 J
3) 7,5*10 4 J
4) 250 J
5) Javoblarning hech biri to'g'ri emas
Vazifa № 18
Moddaning elektrokimyoviy ekvivalenti quyidagilarga bog'liq.
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) Faraday doimiysidan;
2) dan molyar massa moddalar;
3) moddaning valentligi;
4) moddaning zichligi bo'yicha; +
5) javoblarning hech biri to'g'ri emas
Vazifa № 19
Savol:
Agar vakuum trubasining katod va anod orasidagi kuchlanish bo'lsa
200 V, keyin katod tomonidan chiqarilgan elektronlar anodga tezlik bilan etib boradi
(m e =9,1·10 -31 kg; e=1,6·10 -19 Kl)
5 ta javob variantidan birini tanlang:
A) ≈10,3*10 -6m/s
B) ≈16,8*10 -6 m/s
C) ≈7,2 *10 -6 m/s
D) ≈8,4*10 6 m/s +
E) ≈0,5*10 -6 m/s
Vazifa № 19
To'p gorizontal stolda to'g'ri chiziqda harakat qiladi. Yassi oynani stol tekisligiga o'rnatish kerak bo'lgan burchak, to'p oynaga qarab harakat qilganda, to'pning tasviri vertikal ravishda harakatlanadi.
5 ta javob variantidan birini tanlang:
A) 0 o
B) 90 o +
C) 180 o
D) 30 o
E) 45 o
Vazifa № 20
Kesish kuchlanishi 1,5 V bo'lsa, vakuum trubkasi katodidan chiqarilgan fotoelektronlarning maksimal kinetik energiyasi qanday bo'ladi?
5 ta javob variantidan birini tanlang:
1) 3 eV
2) 4,5 eV
3) 2 eV
4) 1,5 eV +
5) 2,5 eV
Bir yoki bir nechta to'g'ri javoblarni tanlash bilan topshiriqlar
Vazifa № 21
Massasi 2 kg bo‘lgan jism 4 N kuch ta’sirida qanday tezlanish bilan harakatlanadi?
1) 2 m/s
2) 2 m/s 2 +
3) 0,5 m/s
4) 8 m/s 2
5) 0,5 m/s 2
6) 7,2 km/soat 2+
7) 7,2 km/s 2
8) 28,8 km/soat 2
Vazifa № 22
56 g azotda nechta molekula bor? (N2 = 28 g/mol)
8 ta variantdan bir nechta toʻgʻri javobni tanlang:
1) 5*10 22
2) 12*10 -28
3) 0
4) 12*10 23 +
5) 5*10 3
6) 1,2*10 24 +
7) 12*10 26
8) 5*10 -28
Vazifa № 23
Kondensatorni 1,4 kV kuchlanishgacha zaryad qilganda 28 nC zaryad oladigan bo'lsa, uning sig'imi qanday?
8 ta variantdan bir nechta toʻgʻri javobni tanlang:
1) 0,5*10 -11 F
2) 2*10 -11 F +
3) 2*10 11 F
4) 3,92*10 -11 F
5) 0,5*10 11 F
6) 20*10 -12 F +
7) 20*10 12 F
8) 200*10 -13 F +
Vazifa № 24
Radiostansiya 75 MGts chastotada uzatadi. To'lqin uzunligi nima? (s =3*10 8 m/s)
8 ta variantdan bir nechta toʻgʻri javobni tanlang:
1) 22,5 m
2) 2,5 m
3) 4 m +
4) 11,5 m
5) 4,5 m
6) 0,04*10 2 m +
7) 0,02*10 2 m
8) 0,004 km +
Vazifa № 25
Massasi 2 kg, 3 m/s tezlikda harakatlanayotgan arava 4 kg massali harakatsiz arava bilan to‘qnashadi va u bilan bog‘lanadi. O'zaro ta'sirdan keyin ikkala aravaning tezligi qanday?
8 ta variantdan bir nechta toʻgʻri javobni tanlang:
1) 0,5 m/s
2) 1 m/s
3) 1,5 m/s +
4) 3 m/s
5) 5,4 km/soat +
6) 10,8 km/soat
7) 5,4 km/s
8) 1,8 km/soat
