Barcha ishlar yaxshi tayyorgarlik guruhi. Tayyorgarlik guruhidagi ochiq GCD darsining qisqacha mazmuni: "Barcha ishlar yaxshi

Munitsipal avtonom muassasa maktabgacha ta'lim Yalutorovsk shahri

"Bolalarni rivojlantirish markazi - bolalar bog'chasi"

Loyihalar bo'yicha menejer:

O'qituvchi

Orlova Natalya Borisovna,

Loyiha ishtirokchilari:

Tayyorgarlik guruhining bolalari

Loyiha turi: mono-loyiha, axborot, guruh, qo'shma.

Loyiha ishtirokchilari: tayyorgarlik guruhining bolalari, o'qituvchi, ota-onalar.

1-bosqich. Qidiruv.

Maqsad: yer yuzida qancha kasblar mavjudligini ko'rsating.

Vazifalar: bolalarning shifokor, sartarosh, oshpaz, harbiy xizmatchi, rassom kabi kasblar, ularning mehnat jarayonlari, buyumlari va asboblari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Rejaga muvofiq hikoya yozish qobiliyatini rivojlantirish. Mehnatkashlarga hurmat va mehnatga intilishni tarbiyalash.

Loyihaning taxminiy natijalari:

1. Bolalarning oshpaz, harbiy xizmatchi, shifokor, sartarosh, rassom kasblari haqidagi bilimlari.
2. "Kasb" so'zining ma'nosini tushunish.
3. Mustaqil ravishda uchastkalarni tashkil qilish qobiliyati rolli o'yinlar kasblar haqidagi mavjud bilimlarga asoslangan: shifokor, harbiy xizmatchi, sartarosh, rassom, oshpaz.
4. Shifokor, oshpaz, rassom, harbiy, sartarosh kasblari haqida kitob yaratish.
5. Ushbu kasblar haqida bolalar hikoyalari.

Ma'lumotlar to'plami

1. Savollar bering:

• Shifokor, rassom, oshpaz, harbiy, sartarosh kasbi haqida nimalarni bilasiz?
• Shifokor, rassom, harbiy, oshpaz, sartarosh kasbi haqida nimalarni bilmoqchisiz?
• Buning uchun nima qilish kerak?

Loyiha rejasini ishlab chiqish

1. Ushbu kasblar haqida rasmlarni tanlang;
2. Ushbu kasb egalarining mehnat buyumlari va vositalarini tanlang.
3. Oshpaz, rassom, harbiy, shifokor, sartarosh kasblari haqida hikoya qiluvchi adabiyotlarni toping.
4. Ota-onangizdan yordam so'rang.

2-bosqich. Analitik.

Loyihani ishlab chiqish

1. Rivojlanish muhitini yarating:

• Guruhga "Doktor", "Sartarosh", "Harbiy", "Rassom", "Oshpaz" rasmlarini qo'shing.
• Kitob burchagini quyidagi asarlar bilan to‘ldiring: B. Almazov “Dengizchi tasmasi”, S. Marshak “Noma’lum qahramon qissasi”, “Olov”, “Pochta”, S. Mixalkov “Styopa amaki”, “I. Xizmat qiling” Sovet Ittifoqi!”, D. Rodari “Hunarmandlik qanday hidlanadi?”, “Hunarmandchilik qanday rangda?”, B. Nikolskiy “Askar qanday qilib askar bo‘ldi”.
• Didaktik bilan tanishtirish va stol o'yinlari: "Kimga ish uchun nima kerak", "O'z shahringizni quring", "Birlashmalar-kasblar", "Lot-jumboqlar", "Biz barcha kasblarni bilamiz".
• "Kasblar haqida she'rlar" albomini yarating.

1. To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatini tashkil etish.

• Nutqni rivojlantirish. Mavzu: "Kasblar". Rasmlar asosida hikoyalar tuzish.
• Ijtimoiy shaxsiy rivojlanish. Mavzu: "Agar siz ko'chada adashgan bo'lsangiz, kimga murojaat qilishingiz mumkin?"
• Badiiy adabiyot. Turichinaning "Odam kasal bo'lib qoldi" hikoyasini o'qish.
• Samarali faoliyat (rasm) - "Armiyamiz aziz", "Kim bo'laman?" Qog'oz qurilishi "Tez yordam".

1. O'qituvchining bolalar bilan birgalikdagi faoliyati:

• Bolalar bilan kasalxona o'yinlari uchun kartalar yasash,
• ga ekskursiya tibbiy idora, oshxonaga,
• Yurish paytida tez yordam mashinasini tomosha qilish
• O'qish fantastika loyiha mavzusi bo'yicha,
• Suhbat "Shifokor qabulida", "Oshpaz qanday pishiradi?"
• Oshpaz, shifokor haqida she'rlar o'qish.

1. Mustaqil faoliyat bolalar:

• Stol usti va didaktik o'yinlar"Kasblar", "Kim bo'lishim kerak?", "Birlashmalar", "Kimga ish uchun nima kerak?", "Biz barcha kasblarni bilamiz".
• Rolli o'yinlar: "Oila", "Kasalxona", "Sartarosh", "Kafe", "Pazandachilik", "Teatr".

1. Oila bilan o'zaro munosabat:

• "Menejer" kasbi haqida suhbatlashish uchun Sasha K.ning onasi bilan uchrashuv tashkil qiling.
• Bolalar rasmlari ko'rgazmasi "Men kim bo'laman?"

3-bosqich. Amaliy.

Ish shakllari
1. To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati	Kognitiv faoliyat ( nutqni rivojlantirish). Rasmlar asosida hikoyalar tuzish. Mavzu: "Kasblar". Ijtimoiy va shaxsiy rivojlanish. Mavzu: "Agar siz ko'chada adashgan bo'lsangiz, kimga murojaat qilishingiz mumkin?" Badiiy adabiyot. Turichinning "Odam kasal bo'lib qoldi" hikoyasini o'qish. "O'rmondagi boshliq kim?" Ishlab chiqarish faoliyati (rasm chizish). Mavzu: “Bizning armiyamiz azizdir”. Ilova. Mavzu: "Biz o'zimiz bolalar bog'chasi qurmoqdamiz." Chizma. Mavzu: "Men kim bo'laman?"
2. Maxsus daqiqalarda amalga oshiriladigan bolalar bilan birgalikdagi tadbirlar	O'yin faoliyati: s/r o'yinlari: "Do'kon", "Kafe", "Pazandachilik", "Kasalxona", "Sartarosh", d/i "Kimga ish uchun nima kerak", "Kasblar", "Men barcha kasblarni bilaman", "Lotto kasblari." Do'konga, tibbiyot idorasiga, qurilish maydonchasiga, svetoforga, oshxonaga ekskursiya. V.Mayakovskiyning “Kim bo‘lish kerak?”, S.Marshakning “Noma’lum qahramon hikoyasi”, “Pochta”, “Olov”, “Samolyot uchadi” Vinokurov, B.Almazovning “Dengizchi lentasi” asarlarini o‘qish. Kasblar haqida she'rlar o'qish, topishmoqlar so'rash. Bolalardan hikoyalar shaxsiy tajriba"Doktorda".
3. Bolalarning mustaqil faoliyati	Rasmlar, rasmlarni tekshirish: oshpaz, harbiy xizmatchi, shifokor, sotuvchi, turli kasb egalarining buyumlari va asboblari. Ish uchun zarur bo'lgan odamlar va narsalarni chizish. "Kasblar" mavzusida rang berish sahifalari. S/r o'yinlari: "Muzqaymoq kafesi", "Kasalxona", "Pazandachilik", "Teatr", "Sartarosh", "Oila". Oshpaz uchun mehnat ob'ektlarini modellashtirish.
4. Oila bilan o'zaro munosabat	Sasha K.ning onasi bilan "menejer" kasbi haqida suhbatni tashkil qilish. Shifokor, sartarosh, oshpaz, harbiy xizmatchi va rassomning kasblari haqidagi rasmlar to'plami.

4-bosqich. Loyiha taqdimoti.

Maqsad: mini-kitob qilish.

1. Bolalar kichik kichik guruhlarga bo'lingan;
2. Har bir kichik guruh qaysi sahifani yaratishi haqida kelishib oladi.
3. Sahifa dizayni.
4. Har bir kichik guruh o'z sahifasini taqdim etadi. O'qituvchi bilan birgalikda tuzilgan reja asosida o'z kasblari haqida qisqacha hikoya yozadilar:

1. Bu kim?

2. U qayerda ishlaydi?

3.Ular qanday forma kiyishadi?

4. U nima qiladi?

5. Ish uchun nima kerak?

5. Kartochkalarni - belgilarni kerakli ketma-ketlikda joylashtiring.

6. Kitob dizayni.

5-bosqich. Boshqarish.

1. Reflektiv suhbat: Qaysi kasblar haqida bilishni xohlaysiz? Ushbu kasb haqida nimalarni bilishni xohlaysiz?

2. Ota-onalar bilan uchrashuv.

1-ilova

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

"Aloqa" ta'lim yo'nalishi

Mavzu: "Barcha ishlar yaxshi."

Orlova N.B.,

o'qituvchi

MAUDO "Bolalarni rivojlantirish markazi - bolalar bog'chasi",

Yalutorovsk, 2011 yil

Maqsad: haqida tasavvur hosil qiling kasbiy faoliyat odamlarning.

Vazifalar: izchil nutqni rivojlantirish, nozik vosita qobiliyatlari, tasavvur, xotira.

: Idrok, ijtimoiylashuv, badiiy ijod.

Uskunalar: turli kasb egalari tasvirlangan rasmlar, mehnat buyumlari, albom varaqlari, elim, kartochkalar - ramzlar.

Integratsiya ta'lim sohalari : "Bilish", "Ijtimoiylashtirish", "Badiiy ijod"

1. “Salom aytaylik” muloqot o‘yini.

2. Suhbat.

Tarbiyachi: Mamlakatimiz qanday nomlanadi?

Bolalar: Rossiya.

Tarbiyachi: Vatanimiz haqida nima deya olasiz?

Bolalar: boy, chiroyli, katta.

Tarbiyachi: Yurtimizni kim katta, go‘zal, boy qiladi?

Bolalar: Mehnatkashlar, turli kasb egalari.

Tarbiyachi: Kasb nima?

Bolalar: Bu insonning asosiy kasbi, uning mehnat faoliyati.

Tarbiyachi: Sizningcha, yer yuzida nechta kasb bor?

Bolalar: juda ko'p.

O'qituvchi: "Kasblarni nomlang" o'yinini o'ynaymiz. Men sizga bir xat ko'rsataman, siz o'sha harfdan boshlab kasbni nomlaysiz.

O'qituvchi: Ma'lum bo'lishicha, er yuzida juda ko'p kasblar bor. Kasblar haqida kitob yaratmoqchimisiz?

Bolalar: Ha, biz xohlaymiz.

Tarbiyachi: Siz juftlik bilan ishlaysiz. Har bir juftlik kitobimizning bir sahifasini loyihalashtiradi. Buning uchun sahifangiz qaysi kasb haqida gapirishini kelishib olishingiz kerak.

3. Ishlab chiqarish faoliyati

Tarbiyachi: Siz sahifangiz haqida gapiradigan kasbni tanladingizmi? Keyin stolga o'ting, rasmlarni tanlang, o'rindiqlaringizga o'ting, rasmlarni qog'oz varag'iga joylashtiring va ularni yopishtiring.

4. Hikoyalar yozish

Tarbiyachi: Endi kasbingiz haqida qisqacha hikoya yozing. Lekin birinchi navbatda biz hikoya rejasini tuzishimiz kerak.

1. Avval nima haqida gaplashamiz? Qaysi kartani tanlashimiz kerak? (kasb nomi).

2. Keyin nima haqida gaplashamiz? Rasmni tanlang (ular qaerda ishlaydi).

4. Yana nima deya olasiz? Rasmni toping.

5. Yana nima haqida gapirishimiz mumkin? (Obyektlar, asboblar haqida).

Bolalar hikoyalari.

Tarbiyachi: Endi men varaqlarni mahkamlayman. Biz qanday ajoyib kitob yaratdik. Ammo har bir kitobning o'z nomi bor. Kitobimizni qanday nomlashimiz kerak?

Tarbiyachi: barcha kasb egalari qanday bo'lishi kerak? Katta bo'lganingizda nima bo'lishni hohlaysiz?

Tarbiyachi: Sizningcha, eng muhim, eng zarur kasb nima? Nega?

Turli kasblar bor

Ularning barchasi juda muhim.

Oshpaz, duradgor, haydovchi,

O'qituvchi, rassom, chilangar

Barcha kasblar muhim

Va bizga ularga kerak.

O'qituvchi: Eng ko'p bormi muhim kasb yerda?

Bolalar: Yo'q. Barcha kasblar muhim.

Qaysi kasblarni o'rganishni xohlaysiz?

Keling, ota-onangizni bog'chamizga taklif qilaylik, ular o'z kasblari haqida gapirsin.

2012-yil 9-iyulda yuborilgan 0000686-sonli “Nashr etilganlik guvohnomasi”. kvitansiya No 62502649561213

Tyumen viloyati, Yamal-Nenets avtonom okrugi va Xanti-Mansi avtonom okrugi-Yugra maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilarini o'zlarining maqolalarini nashr etishga taklif qilamiz. uslubiy material:
- Pedagogik tajriba, original dasturlar, uslubiy qo‘llanmalar, darslar uchun taqdimotlar, elektron o'yinlar;
- Ta'lim faoliyati, loyihalari, mahorat darslari (shu jumladan videolar), oilalar va o'qituvchilar bilan ishlash shakllarining shaxsiy ishlab chiqilgan eslatmalari va stsenariylari.

Nima uchun biz bilan nashr qilish foydali?

Maqsad: bolalarga yozishni o'rgatishda davom eting qisqa hikoyalar mening haqida kelajak kasbi, oqilona qurish to'liq jumlalar. Tanish shoir va yozuvchilar va ular yozgan asarlar haqidagi bilimlarni aniqlang. Bolalarga ma'lum bir mutaxassislik uchun zarur bo'lgan ba'zi kasblar va jihozlar haqida eslatib turing.

Dastlabki ish: Mayakovskiy asarlari bilan tanishish, "Mening kelajakdagi kasbim" rasmlari.

Darsning borishi:

1. Motivatsiya: Bilmayman.

Bilmadim:- Salom, (o'qituvchining ismi)! Siz eng ko'psiz asosiy odam V bolalar bog'chasi, Men sizni doim birinchi bo'lib salomlashaman.

Tarbiyachi: - Salom aytish yaxshi ish, muloyim, lekin men bolalar bog'chasida umuman xo'jayin emasman.

Bilmadim: - Nega? Bu bolalar bog'chasi, bu erda o'qituvchilar ishlaydi va ular asosiy hisoblanadi.

Tarbiyachi: - Bolalar bog'chasida nafaqat o'qituvchilar ishlaydi; Bolalar, Dunnoga ayting. Kasblar haqidagi suhbatimizni nonushtadan keyin davom ettiramiz.

2. - Biz kasblar haqida gapirishni davom ettirishga qaror qildik. Shoir va yozuvchilarning portretlarini ko‘rgazmaga qo‘ydim. Ular sizga tanish. Kimni tanidingiz? Ha, Korney Ivanovich Chukovskiy bor. Uning asarlarini nomlang. - Bu A.S.ning portreti. Pushkin. Uning asarlarini kim eslaydi? - N.N.ning portreti ham bor. Nosova. Biz qanday hikoyalarni o'qidik? - Va bu V.V.Mayakovskiyning portreti. Uning asarlarini nomlang. Siz va men “Kim bo'lish kerak?” she'rini o'qidik. Muallif qaysi kasblar haqida gapiradi?

Va endi biz siz bilan o'ynaymiz. O'yin "Kimga kerak?" Men asboblarni qutidan chiqaraman, siz bu nima ekanligini va kimga kerakligini aytasiz.

O'qituvchi qutidan bo'r, cho'tka, mixlar, mahsulotlar to'plami, iplar, tarozilar, qo'g'irchoq, fen, lampochka, kalkulyator, rulni oladi.

3. - Ko'pchiligingiz kasb tanlagansiz va hatto rasm chizgansiz. Endi siz ular haqida gapirib berasiz. Siz gaplashishingiz kerak:

Siz nima bo'lishni xohlaysiz?

Nega sizga bu kasb yoqadi?

Siz nima qilasiz?

Bolalar hikoyalari va shaxsiy daftarlarga yozib olish.

Dars eslatmalari ichida tayyorgarlik guruhi

"Barcha ishlar yaxshi - didingizga qarab tanlang" mavzusida

Maqsad: bolalarni kelajakdagi kasbi haqida qisqa hikoyalar yozishni, to'liq jumlalarni to'g'ri tuzishni o'rgatishda davom etish. Tanish shoir va yozuvchilar va ular yozgan asarlar haqidagi bilimlarni aniqlang. Bolalarga ma'lum bir mutaxassislik uchun zarur bo'lgan ba'zi kasblar va jihozlar haqida eslatib turing.

Dastlabki ish: Mayakovskiyning asarlari bilan tanishish, "Mening kelajakdagi kasbim" rasmlari.

Darsning borishi:

1. Motivatsiya: Bilmadim keladi.

Bilmadim: - Salom, Natalya Ivanovna! Siz bolalar bog'chasidagi eng muhim odamsiz, men sizni doimo birinchi bo'lib salomlashaman.

Natalya Ivanovna: - Salom aytish yaxshi ish, muloyim, lekin men bolalar bog'chasining boshlig'i emasman.

Bilmadim: - Nega? Bu bolalar bog'chasi, bu erda o'qituvchilar ishlaydi va ular asosiy hisoblanadi.

Natalya Ivanovna: - Bolalar bog'chasida nafaqat o'qituvchilar ishlaydi, bu erda boshqa ko'plab kasblar mavjud. Bolalar, Dunnoga ayting. Kasblar haqidagi suhbatimizni nonushtadan keyin davom ettiramiz.

2. – Kasblar haqida suhbatni davom ettirishga qaror qildik. Shoir va yozuvchilar portretlarini ko‘rgazmaga qo‘ydim. Ular sizga tanish. Kimni taniding? Ha, Korney Ivanovich Chukovskiy bor. Uning asarlarini nomlang. - Bu A.S.ning portreti. Pushkin. Uning asarlarini kim eslaydi? - N.N.ning portreti ham bor. Nosova. Biz qanday hikoyalarni o'qidik? - Va bu V.V.Mayakovskiyning portreti. Uning asarlarini nomlang. Siz va men “Kim bo'lish kerak?” she'rini o'qidik. Muallif qaysi kasblar haqida gapiradi?

Va endi biz siz bilan o'ynaymiz. O'yin "Kimga kerak?" Men asboblarni qutidan chiqaraman, siz bu nima ekanligini va kimga kerakligini aytasiz.

O'qituvchi qutidan bo'r, cho'tka, mixlar, mahsulotlar to'plami, iplar, tarozilar, qo'g'irchoq, fen, lampochka, kalkulyator, rulni oladi.

3. – Ko‘pchiligingiz kasb tanlagansiz va hatto rasm chizgansiz. Endi siz ular haqida gapirib berasiz. Siz gaplashishingiz kerak:

1. Siz kim bo'lishni xohlaysiz?

2.Nega bu kasbni yoqtirasiz?

3. Nima qilasiz?

Bolalar hikoyalari va shaxsiy daftarlarga yozib olish.

Kognitiv rivojlanishga ko'ra

Tayyorgarlik guruhi uchun dars xulosasi
"Barcha ishlar yaxshi - didingizga qarab tanlang" mavzusida

Maqsad: bolalarni kelajakdagi kasbi haqida qisqa hikoyalar yozishga, to'liq jumlalarni to'g'ri tuzishga o'rgatishda davom eting. Tanish shoir va yozuvchilar va ular yozgan asarlar haqidagi bilimlarni aniqlang. Bolalarga ma'lum bir mutaxassislik uchun zarur bo'lgan ba'zi kasblar va jihozlar haqida eslatib turing.

Dastlabki ish: Mayakovskiy asarlari bilan tanishish, "Mening kelajakdagi kasbim" rasmlari.

Darsning borishi:

1. Motivatsiya: Bilmayman.

Bilmadim:- Salom, Natalya Ivanovna! Siz bolalar bog'chasidagi eng muhim odamsiz, men sizni doimo birinchi bo'lib salomlashaman.

Natalya Ivanovna:- Salom aytish yaxshi narsa, muloyim, lekin men bolalar bog'chasida umuman xo'jayin emasman.

Bilmadim:- Nega? Bu bolalar bog'chasi, bu erda o'qituvchilar ishlaydi va ular asosiy hisoblanadi.

Natalya Ivanovna:- Bolalar bog'chasida nafaqat o'qituvchilar ishlaydi; Bolalar, Dunnoga ayting. Kasblar haqidagi suhbatimizni nonushtadan keyin davom ettiramiz.

2. - Biz kasblar haqida gapirishni davom ettirishga qaror qildik. Shoir va yozuvchilarning portretlarini ko‘rgazmaga qo‘ydim. Ular sizga tanish. Kimni taniding? Ha, Korney Ivanovich Chukovskiy bor. Uning asarlarini nomlang. - Bu A.S.ning portreti. Pushkin. Uning asarlarini kim eslaydi? - N.N.ning portreti ham bor. Nosova. Biz qanday hikoyalarni o'qidik? - Va bu V.V.Mayakovskiyning portreti. Uning asarlarini nomlang. Siz va men “Kim bo'lish kerak?” she'rini o'qidik. Muallif qaysi kasblar haqida gapiradi?

Va endi biz siz bilan o'ynaymiz. O'yin "Kimga kerak?" Men asboblarni qutidan chiqaraman, siz bu nima ekanligini va kimga kerakligini aytasiz.

O'qituvchi qutidan bo'r, cho'tka, mixlar, mahsulotlar to'plami, iplar, tarozilar, qo'g'irchoq, fen, lampochka, kalkulyator, rulni oladi.

3. - Ko'pchiligingiz kasb tanlagansiz va hatto rasm chizgansiz. Endi siz ular haqida gapirib berasiz. Siz gaplashishingiz kerak:

1. Siz nima bo'lishni xohlaysiz?
2. Nega sizga bu kasb yoqadi?
3. Siz nima qilasiz?

Bolalar hikoyalari va shaxsiy daftarlarga yozib olish.