Mövzu üzrə bədən tərbiyəsi üçün kart faylı (hazırlıq qrupu): Federal Dövlət Təhsil Standartına hazırlıq qrupunda oturaq oyunlar. məktəbəqədər uşaqlar üçün "yaxşı əhval-ruhiyyə üçün oyunlar" oturaq oyunlar

Bir qrup uşaq üçün oyunlar

1. “Verbal estafet yarışı”

Əlifbanın və ya mövzunun müəyyən hərfi seçilir (məsələn, “nəqliyyat”, “çiçəklər”, “məhsullar”, “dairəvi əşyalar” və s.), top götürülür və saymaqla başlanğıc müəyyən edilir. Bu oyunçu öz sözünü deyir və topu növbəti oyunçuya atır. Sonuncu sözü deyən qalib gəlir. Sözlər iki dəfə təkrarlana bilməz.

2. “Obyekti təxmin et”

Sayma cədvəli üz ifadələri və jestlərin köməyi ilə hər hansı bir obyekt və ya hadisəni göstərən oyunçunu müəyyənləşdirir. Qalanları təxmin edir. Təxmin edən oyunçunu əvəz edir və göstərməyə başlayır. Düzünü desəm, sözlər verilişdən əvvəl kağız parçalarına yazıla, aparıcının qulağına deyilə və ya aparıcıdan alına bilər.

3. “Doğru rəng”

Mövzu seçilir (məsələn, “heyvanlar”, “meyvələr”, “tərəvəzlər” və s.). Aparıcı seçdiyi rəngin adını çəkir və oyunçular növbə ilə orada çox az olsa belə, hansı əşyanın bu rəngə sahib olduğunu söyləyirlər. Ən çox əşyanı düzgün rənglə adlandıran qalib gəlir.

4. "Xəyalpərəstlər"

Hər kəs başlanğıc ola bilər. Gələcək hekayənin (nağılın) ilk cümləsini fikirləşir və deyir. Hər növbəti şəxs öz cümlələrindən birini əlavə edir və s. İstənilən vaxt bəstəni bitirə bilərsiniz.

5. “Qeyri-adi heyvan”

Bir vərəq iki və ya üç hissəyə qatlanır. Birinci iştirakçı başqalarından gizlənərək, istədiyi heyvanın başını çəkir. İkincisi, bədənin orta hissəsidir. Son - alt hissəsi ayaqları ilə. Kağız parçası açılır və ondan təbiətə məlum olmayan yeni bir heyvan həmin rəsmlərə baxır. Ona ləqəb verə və onu bəzəyə bilərsiniz. Vəziyyət: sonuncudan başqa bu rəsmlərin hər biri çəkdiyi yerdə izlər qoyur ki, növbətisi öz hissəsini bu yerdən təsvir etməyə başlayır.

6. “Bəli” - “Xeyr”

Bir oyunçunun əlində başqalarının görə bilmədiyi bir obyekt şəkli var, lakin onun üzərində çəkilmiş obyekti təxmin etməlidir. Oyunçular şəklin sahibinə suallar verirlər, o, monohecalı cavab verir: "Bəli" və ya "Xeyr". Düzgün təxmin edən qalib gəlir. İndi o, sizdən onun şəklini təxmin etməyinizi xahiş edir.

7. "Ağıllı barmaqlar"

Bir neçə müxtəlif obyekt bir çantaya və ya paketə qoyulur və gözləri bağlı olaraq toxunaraq obyektlərin adını çəkməyi xahiş edirlər. Hər bir oyunçuya eyni sayda əşyalar verilir. Ən çox əşyanı düzgün təxmin edən qalib gəlir.

8. “Hərflərdən qururuq”

Hərflər dəsti və ya “uzun” söz verilir. Siz verilmiş hərflərdən düzəliş etməlisiniz fərqli sözlər müəyyən bir müddət üçün. Ən çox söz yazan qalib gəlir.

Uşaqlarla aşağı hərəkətlilik oyunukiçik məktəbəqədər yaş (34 yaş)

“Əyləncəli bədən tərbiyəsi uşaq bağçası 3-5 yaşlı uşaqlar üçün" K.K. Utrobina tərəfindən.

Oturaq oyun - məktəbəqədər uşaqlar üçün onlar sosial və fizioloji uyğunlaşma vasitəsidir. Kəskin maraq oyadır, ixtiraçılıq və zəka inkişaf etdirir.

"Bizimlə oynamaq istəyirsən?" №1

Uşaqlar sürücü ilə birlikdə bir dairə təşkil edirlər. Siqnalla uşaqlar bir-birinin ardınca bir dairədə hərəkət etməyə başlayırlar, dizlərini yüksək qaldırır və əllərini qüvvətlə yelləyirlər. Sürücü dairənin içərisində əks istiqamətdə hərəkət edir. Mətni tələffüz edin:

Bizimlə oynamaq istəyirsən?

Tez zəng etmək lazımdır

Ən sevdiyiniz oyuncaq -

Kukla, dovşan, çınqıl...

Hadi, ucadan, bir, iki, üç,

Oyuncağa ad verin.

Mətnin sonunda uşaqlar və sürücü dayanır. Sürücünün qarşısına qoyduğu uşaq sevimli oyuncağını adlandırır və sonra növbəti sürücü olur.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Bu gün biz anaya kömək edirik” №2

Uşaqlar bir dairə təşkil edirlər. Sürücü dairənin mərkəzindədir, əlində top tutur və mətni danışdıqdan sonra növbə ilə uşaqlara atır:

Bu gün anaya kömək edirik,

Masanın üstünə qabları yığırıq.

Mən topu sənə atacağam

Siz isə yeməklərin adını verin.

Topu tutan uşaq onu liderə atır. Eyni zamanda istənilən növ qab-qacaqın (stəkan, nəlbəki, qaşıq, çəngəl, çaydan, qazan, tava və s.) adlandırılması.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): "Petruşka" №3

Uşaqlar bir dairə təşkil edirlər. Sürücü seçmək üçün sayma masasından istifadə edin - Petrushka, o, dairənin mərkəzində dayanır.

Aşağıdakı mətni deyin:

Mən gülməli oyuncaqam

Mənim adım Petruşkadır!

Mən məşqləri edəcəm

Məndən sonra hərəkətləri təkrarlamalısan.

Bu zaman bir dairədə dayanan uşaqlar əlləri kəmərlərində "yay" ifa edirlər. Mətnin sonunda Cəfəri bəzi hərəkətləri yerinə yetirir (əyilmə, çömbəlmə, tullanma və s.). Uşaqlar Cəfərinin göstərdiyi hərəkətləri dəqiq təkrarlamalıdırlar. Cəfərinin tapşırığını ən dəqiq və düzgün yerinə yetirən uşaq yeni sürücü olur.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Gəlin bir titmouse tapaq” № 4

Uşaqlar salonun ətrafında sərbəst dayanırlar, müəllimin əlində oyuncaq var - titmouse.

Mən gedim baş siçanı gizlədəcəm -

Çox kiçik quş.

Gözlərinizi tez yumun

Titmouse haradadır - təxmin edin.

Uşaqlar çömbələrək gözlərini yumurlar. Müəllim oyuncağı gizlədir.

"Titmouse axtar!" - uşaqlar quşu axtarmağa gedirlər.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Günəş, Yağış, Külək” №5

Uşaqlar bir dairə təşkil edir və bir-birinin ardınca fırlanır. Mərkəzdə müəllim var. Uşaqlar bir-birinin ardınca bir dairədə gəzir, əmrləri dinləyir və aşağıdakı hərəkətləri yerinə yetirirlər:

Əmrlə : "Günəş!"- ayaq barmaqlarında gəzmək, əllər yuxarı.

Əmrlə: "Yağış!"- dayan, qollarını başlarına qat.

Əmr üzrə: " Külək!"- bir dairədə yavaş sürətlə qaçın.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): "Şən qar dənəcikləri" №6

Uşaqlar oyun meydançasının ətrafına səpələnirlər.

Bir az ağ qar yağdı.

Gəzintiyə çıx, dostum!

Blizzard - qapıda çovğun

Qar dənəciklərinin dairəvi rəqsi.

Uçduq və dövrə vurduq

Və yerə çökdülər.

Uşaqlar sağa və sola yavaş bir sürətlə yerində fırlanır.

Dayanıb əyilirlər.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Uçur – uçmur” №7

Uşaqlar bir dairə təşkil edir və müəllimin yerləşdiyi dairənin mərkəzinə baxırlar. Müəllim mebel parçalarının, heyvanların, quşların, həşəratların adlarını tələffüz edir. Adı çəkilən obyekt (heyvan, həşərat, quş) uçarsa, uşaqlar ayaq barmaqları üstə qalxır, qollarını yanlara açır, uçmursa, çömbəlirlər.

Məsələn: kəpənək, arı, cırcırama, qarğa, sərçə, tit, təyyarə, helikopter... - uçurlar. Stol, stul, maşın, top... - uçmayın (çömbülün).

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): "Toyuq tapın" №8

Uşaqlar gözlərini yumurlar, bu zaman müəllim oyuncaq - toyuq gizlədir. Uşaqlar bir dairə təşkil edirlər. Əl-ələ verirlər. Müəllim uşaqlarla bir dairədə dayanır. Hər kəs əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzir. Mətni tələffüz edin:

Ana toyuq çıxdı

Çöldə gəzintiyə çıxın.

Toyuqlar onunla çıxdı -

Şən uşaqlar.

Birdən bir toyuq itdi -

Sarı, balaca uşaq.

Uşaqlar, kömək edin!

Toyuq tapın!

Bu sözlərdən sonra uşaqlar oyuncaq axtararaq ətrafa dağılırlar.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Bir bərabər dairədə” №9

Sürücü seçilir. Qalan uşaqlar bir dairə təşkil edir, onun mərkəzində olur. Uşaqlar əl-ələ verir, sağa və ya tərəfə gedirlər sol tərəf, mətni söyləyərək:

Düz bir dairədə

Bir-birinin ardınca

Biz addım-addım gedirik.

Durun

Dost, birlikdə

Gəlin bunu... belə edək.

Sonra uşaqlar dayanır, üzlərini dairənin mərkəzinə çevirir və əllərini aşağı salırlar.

Sürücü bir hərəkət edir, uşaqlar bunu təkrarlayır. Sürücü hərəkəti daha yaxşı yerinə yetirən uşağı seçir.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): 10 nömrəli “Avtobusda yer tut”

Uşaqlar bir-bir sütunda düzülür, sonra çömbəlirlər - " Onlar avtobusdadırlar”. Müəllimin əmri ilə "Dayan" oyunçular ayağa qalxıb saytın ətrafında gəzirlər.

Əmrlə: "Avtobusda yerinizi alın!" uşaqlar sütunda öz yerlərini tapır, sakitcə ona yaxınlaşır, çömbəlirlər və yenidən "Onlar avtobusdadırlar."

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Bahar astanasında” 11 nömrəli

Uşaqlar mərkəzə baxaraq bir dairədə dururlar. Ortada içəridə kiçik bir dairə təsvir edilmişdir. Kiçik bir dairənin mərkəzində "qar kürəsi" yerləşir. Hər uşağın əlində iki qartopu var. Uşaqlar yerində gəzirlər.

darıxmırıq, darıxmırıq,

Baharı birlikdə qarşılayırıq!

Qar hələ də uçsun

Şaxta hələ də çırpınır,

Mart ayı qapını döyür

Və bahar pəncərədən bayıra baxır.

Günəş parlayır,

Qış cavab olaraq qəzəblənir.

Qartopu atın

Qışı uzaqlaşdırın.

Müəllimin sözlərindən sonra uşaqlar qartopu atır, qar kürəsinə girməyə çalışırlar.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Güclü və çevik olmaq”

Uşaqlar bir dairədə durur və mərkəzə baxırlar. Mərkəzdə sürücü var. Müəllim mətni tələffüz edir, bu zaman uşaqlar əllərini çırpırlar:

Güclü, çevik olmaq,

İdmanla dost olmalısan.

Bütün idman növlərini bilməlidir

Cəsur bir əsgər olmaq.

Müəllimin sözlərindən sonra sürücü hər hansı idman növünü göstərmək üçün imitasiya xarakterli hərəkətlərdən istifadə edir (üzgüçülük - əl zərbələri, futbol - topa təpik vurmaq, basketbol - top driblinq... Sonra bütün uşaqların hərəkətlərinə diqqətlə baxır və uşaq seçir. Hərəkəti ən yaxşı yerinə yetirdi.O, sürücü olur.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): "Çörək" № 13

Uşaqlar bir dairə təşkil edirlər, dairənin mərkəzində bir sürücü var - "çörək". Hamı əl-ələ verir, bir dairədə gəzir, sözləri söyləyin:

Martın səkkizində olduğu kimi

Çörək bişirdik

Çörək bişirdik.

Ana, ana, götür

Hədiyyəmiz bir çörəkdir,

Hər kəsin fincanına çay tökün!

Anamla çay içəcəyik

Gəl sonra rəqs edək.

Sözlərin sonunda uşaqlar əllərini kəmərlərinə qoyurlar, növbə ilə sağ və sol əllərini ayaq barmaqlarına və dabanlarına qoyurlar. sol ayaq bir bir. Sürücü - "çörək" - ən yaxşı rəqs edən oyunçunu seçir. O, sürücüdür.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Milad ağacı, ağcaqayın, palıd” No14

Uşaqlar bir-bir sütunda düzülür, müəllimin sözlərindən sonra bir-birinin ardınca dairədə hərəkət etməyə başlayırlar:

Biz yol boyu gedirik və ağacları tanıyırıq!

Əmrlə: "Milad ağacı"- uşaqlar dayanır, ayağa qalxır, qollarını yanlara qaldırır - aşağı;

Əmrlə: "Ağaca"- uşaqlar dayanır, əllərini yuxarı qaldırır, əllərini bir az sağa - sola yelləyirlər;

Əmrlə : "Rowan"- ayaqlarınızı çiyin genişliyindən ayıraraq, əllər sinənizin qarşısında halqada tullanır.

Müəllimin əmrlərini yerinə yetirməkdə səhv edən uşaqlardan biri oyunçulardan uzaqlaşır. Ən diqqətli 2-3 oyunçu qalib gəlir.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): "Bunu kimə verim?" № 15

Uşaqlar bir dairədə durur və əllərini tuturlar. Dairənin ortasında çiçək olan bir uşaq var. Uşaqlar mətni oxuyaraq bir dairədə yuvarlaq bir rəqsdə hərəkət edirlər:

Uşaqlar bir dairədə dayandılar,

Bir çiçək gördük.

Kimə verim, kimə verim?

Çiçəyi kimə verim?

Uşaqlar durur və üzünü dairənin mərkəzinə çevirirlər. Əlində gül olan sürücü uşaqlardan birini göstərir və çiçəyi kimə verdiyini deyir. O, sürücüdür.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): 16 nömrəli "dondurun"

Uşaqlar salonda sərbəst hərəkət edirlər. Əmrlə: "Dondun!" Hər bir uşaq əks etdirən bir poza götürməli və tutmalıdır xarakterik xüsusiyyətlər hər hansı bir quş əti.

Xoruz - ayaqları bir yerdə, sol qol yuxarı, əl taca doğru,

barmaqlar geniş aralı - "daraq"; sağ əl - arxaya,

əlin barmaqları geniş məsafədədir - "quyruq".

Toyuq - ayaqları bir az ayrı; irəli əyilmək, baş düz,

qollar geri - yuxarı, qanadlar qaldırıldı.

ördək -çömbəlmək, ovuclarınızı bir yerə qoymaq, tətbiq etmək

burun - ördək dimdiyi.

Sürücü uşaqların ətrafında gəzir, onların çəkdiyi pozalara baxır və hərəkət edənləri müəyyən edir.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): 17 saylı “Zopark”

Saytda 5-6 dairə (xana) çəkin. Bu dairələri bir neçə uşaq tutur. Dairələrdəki uşaqlar hər birinin hansı vəhşi heyvanı təsvir edəcəyinə razılaşırlar (jestlər, üz ifadələri, xarakterik hərəkətlər). Məsələn: ayı, tülkü, canavar, dovşan və s.

Bütün digər uşaqlar zooparka gedir və hansı heyvanların dairələrdə (qəfəslərdə) olduğunu təxmin edirlər.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): 18 nömrəli “Böcəyə ad verin”

Uşaqlar bir-birindən bir qədər məsafədə bir dairədə dururlar. Dairənin mərkəzində lider, əlində top (diametri 25 sm). Lider topu bir-bir uşaqlara atır. Uşaqlar onu geri atır, bildikləri hər hansı həşəratın adını (arı, qarışqa, çəyirtkə, arı, milçək, arı, cırcırama, kəpənək və s.) qoyurlar.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): "Korun zəngli blöfü" №19

Qrupdakı bütün uşaqlar, ikisindən başqa, əl-ələ tutaraq bir dairədə dururlar. İki uşaq bir dairədə dayanır. Onlardan birinin gözü bağlı, o, “kor adamın pərisi”, digərinin ayağına zəng bağlanıb. Zəngin səsini eşidən "kor adamın pərişanı" "kor adamın buffından" yayınmağa çalışan dostunu tutmaq üçün zəng çalan tərəfə gedir. Cüt sürücü dairəni tərk etməməlidir. Kor adamın buffı dostunu tutanda növbəti cütlük oyunu davam etdirir.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Ən diqqətli” № 20

Uşaqlar bir-birinin ardınca dönərək bir dairədə bir-birinin yanında dururlar. Müəllim dairənin yanında dayanır ki, bütün uşaqlar onu görsünlər. Əlində təsvirləri olan 3 kart var: balıq, daş və yosun. Müəllimin işarəsi (fit) ilə uşaqlar bir-birinin ardınca bir dairədə hərəkət etməyə başlayırlar. Müəllim şəkilləri olan kartları bir-bir göstərir:

1. Balıq– yavaş-yavaş bir dairədə qaçaraq, əlləri ilə "döş vuruşu" hərəkətini yerinə yetirmək;
2. Daşlar– uşaqlar çömbəlirlər, əlləri ilə dizlərini bağlayırlar, başlarını dizlərinə doğru əyirlər;
3. Dəniz yosunu– uşaqlar dayanır, qollarını yuxarı qaldırır və qollarını yan-yana yelləyirlər.

Əmrə əməl etməkdə səhv edən uşaq kənara çəkilir. Qaliblər 1-2 ən diqqətli oyunçudur.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): 21 nömrəli “Svetofor”

Uşaqlar bir dairə təşkil edirlər. Müəllim onun mərkəzində dayanır. Müəllimin əlində qırmızı, sarı və 3 stəkan var Yaşıl rəng. Müəllimin siqnalı (fit) ilə uşaqlar müəllimin hərəkətlərini müşahidə edərək bir-birinin ardınca bir dairədə hərəkət etməyə başlayırlar. Müəllim qırmızı dairəni qaldırdıqda, qrup dayanır, sarı rəng– yerində gəzir, yaşıl – uşaqlar bir-birinin ardınca bir dairədə gəzirlər. Uşaq tapşırığı yerinə yetirərkən səhv edərsə, oyunçulardan uzaqlaşır. Ən diqqətli 1-2 uşaq qalib gəlir.

: « Dəniz çalxalanır” №22

Uşaqlar bir dairədə dururlar. Sözləri yüksək səslə deyirlər və qollarını irəli-geri yelləyirlər. “Dəniz narahatdır, bir” Dəniz narahatdır, iki! Dəniz sərtdir, üç! Dəniz fiquru, donun!” Uşaqlar içəridə donurlar müxtəlif pozalar. Yetkinlər rəqəmləri araşdırır və ən maraqlı olanları qeyd edir.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): "Bilin kim zəng edib?" № 23

Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzirlər və mətni xorla söyləyirlər:

"Tapmacanı tap, səni kim çağırdı - tap!" .

Mərkəzdə gözü bağlı bir sürücü var. Uşaqlar dayanır, böyüklər əlini onlardan birinə göstərir və sürücünün adını deyirlər. Sürücü onu kimin çağırdığını təxmin etməlidir (2-3 dəfə).

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Oyuncaq tap” № 24

Böyüklər oyuncağı əvvəlcədən gizlədir və uşaqları tapıb gətirməyə dəvət edir.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Dairə-dairə” № 25

Uşaqlar əllərini tutaraq bir dairədə gəzirlər və sözləri söyləyirlər:

“Dairə-dairə, qırmızı çiçək!

Bir, iki, üç - dönün - ka,

Olya, sən!"

adı çəkilən uşaq çevrə şəklində arxasını çevirir və əl-ələ verir. Uşaqlar oyunun sözlərini tələffüz etməyə davam edirlər.

5-6 uşaq arxaları ilə dairəyə girən kimi oyun dayanır.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): "Gəl oynayaq!" № 26

Uşaqlar böyüklərin yanında sərbəst durur və onun siqnalı ilə hərəkətlər edirlər. Yetkinlər hər sətirin sözlərini oxuyur.

“Barmağın barmağına, döyün və döyün.

Göstərici barmaqlarınızla əmrə əməl edin.

Barmaqlarımız şən rəqs edir.

Əllər yuxarı, əllərinizi çevirin ("Fənərlər").

Əllər çalır, əl çalır, əl çalır.

Əl çalmaq.

Əllərimiz şən çalır.

Ritm sürətlənir.

Ayaqları üst, üst və yuxarı.

Stomp.

Ayaqlarımız tez yerə çırpılır.

Ritm sürətlənir.

Çömbəlmək, çömbəlmək, yenidən çömbəlmək.

Oturun, əllər kəmərinizdə.

Uşaqlarımız şən rəqs edirlər.

Ətrafınızdakı yerdə dönür”.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Səviyyəli Yolda” № 27

Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzirlər və mətnə ​​uyğun hərəkətlər edirlər.

“Səviyyəli yolda

Ayaqlarımız gəzir.

Əlləri tutaraq bir dairədə gəzin.

Çakılların arasından, çınqılların arasından

Ayaqlarının üstündən addımlayırlar.

Dizlərinizi yuxarı qaldırın.

Yol boyu, yol boyu

Ayaqları qaçmağa başladı.

Buraxmadan qaçın.

Çuxurda - bang!

Dayan, qollarını aç və çömbəl.

Çuxurdan çıxdı .

Oyun təkrarlanır, amma indi uşaqlar başqa istiqamətə gedirlər.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Soyuq - İsti” № 28

Uşaqlar sərbəst pozalarda bir dairədə otururlar. "Soyuq şimal küləyi əsdi" (uşaqlar topa çevrildilər).

"Parlaq günəş çıxdı, günəşlənə bilərsiniz" (uşaqlar rahatladılar, gülümsədilər, üzlərini günəşə qaldırdılar). Gövdə əzələlərinin gərginliyi və rahatlaması üçün. 2-3 dəfə təkrarlayın.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): "Hovuz kənarında sükut" № 29

Uşaqlar bir-birinin ardınca gedir və deyirlər:

"Hovuz kənarında səssizlik"

Su yellənmir.

Qamışların səsini çıxarma,

Yatın, uşaqlar."

Aktiv son söz dayanmaq, çömbəlmək, başını aşağı əymək və gözlərini yummaq. (10san)

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Nəhənglər və cırtdanlar” №30

Bir-bir sütunda gəzmək. Müəllimin siqnalı ilə "Nəhənglər “Uşaqlar ayaq barmaqlarında gəzirlər, qollarını yuxarı qaldırırlar, ardınca normal yeriş edirlər. Növbəti siqnalda "Gnomes" - yarım çömbəlmək və s növbə ilə yerimək.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): « Qış əyləncəsi» № 31

Mətni izləyin.

“Bir az qar yağacağıq,

Avuçlarımızda qartopu düzəldirik.

Onları bir yerə atdılar -

Əllərimiz isindi.

İndi yaratmaq vaxtıdır

Bir qar qadınını heykəlləndirin.

Onlar yuvarlandılar, yumrular ardınca,

Onları bir-birinin üstünə qaldırdılar.

Üstündə üçüncü, kiçik bir parça var.

Qar sonradan əlimizdən silkələndi”

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): "Paketdə nə var?" № 32

Uşaqlar bir dairədə dururlar. Mərkəzdə olan sürücü daban üstə oturur, əllərini yerə qoyur və üzü aşağı əlləri üzərində uzanır. O oldu "paket". Tərkibində sürpriz var. Birdən "paket" diz çökür, əllərini yuxarı qaldırır - "bağlama açıqdır". Desə ki, içində pişik balası var, hamı miyavlayır və s.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): « Balon» № 33

Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə durur və mətnə ​​uyğun və böyüklərin göstərdiyi kimi hərəkətlər edirlər.

“Mağazaya getdik,

Özümüzə top aldıq.

Əlləri tutaraq, bir dairədə gəzin.

Gəlin balonu şişirək.

Dayandığınız zaman geriyə kiçik addımlar atın (şarı şişirdin).

Balonu şişirin

böyük tökmək

partlamayın.

Uçdu, uçdu, uçdu,

Dönün və başqa tərəfə gedin.

Budağa dəydi və... partladı!

Dayan, əllərinizi kəmərinizə qoyun, oturun, deyin: “ şşşşşş.”

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): 34 nömrəli “Gimnastika”

Uşaqlar bir dairədə dururlar. Yetkinlər yavaş-yavaş bir şeir oxuyur, uşaqlar mətnə ​​uyğun olaraq məşqlər edirlər:

“Ayağımızı döyürük,

Əllərimizi çırpırıq

Başımızı yelləyirik.

Əllərimizi qaldırırıq

imtina edirik

Əl-ələ veririk

Biz də qaçırıq və qaçırıq"

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 il) : “Buz üzərində pinqvinlər” № 35

Uşaqlar - "pinqvinlər" salonun ətrafında sərbəst dayanırlar. Onların ayaqları arasında kiçik plastik kublar var. Yetkinlər sözləri tələffüz edir, uşaqlar isə mətnə ​​uyğun hərəkətlər edir.

"Ağ və qara pinqvinlər

Buz təbəqələrində uzaqdan görünür.

Birlikdə necə gəzirlər?

Bunu sizə göstərməliyəm.

Avuç içi yapışdı

Və bir az ətrafa atladılar.

Və birdən morj gördülər,

Əllər bir az yuxarı qaldırıldı

Və daha sürətlə buz parçasının üzərinə getdilər.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Ağaclar və quşlar” №36

Uşaqlar mətnə ​​uyğun hərəkətlər edir. Yetkinlər mətni tələffüz edir.

“Əllərini qaldırıb yellədilər - bunlar meşədəki ağaclardır.

Dirsəklər əyilmiş, əllər silkələnmiş -

Külək şehini uçurur.

Əllərimizi hamarca yelləyirik - quşlar bizə tərəf uçur,

Onların necə oturduğunu sizə göstərəcəyik;

Qanadları arxaya bükülür

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): “Deyin və göstərin” № 37

Uşaqlar böyüklərin qarşısında dayanaraq "Budur!" və böyüklərin danışdığı mətnə ​​uyğun hərəkətlər göstərin.

"Necəsən?

Bunun kimi! Baş barmağını yuxarı göstər.

necə üzgüçülük edirsən?

Bunun kimi! Hərəkəti təqlid edirlər.

Necə gedirsən?

Bunun kimi! Yerində gəzmək.

Uzağa baxırsan?

Bunun kimi. Avuçunuzu alnınıza qoyun.

Məndən sonra yellə.

Bunun kimi! Əl yelləyirlər.

Necə dəcəllik edirsən?

Bunun kimi! Şişmiş yanaqlarını yumruqları ilə vurdular.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): 38 nömrəli “Hamı idmanla məşğul olur”

Uşaqlar bütün zalda təsadüfi olaraq durur və mətnə ​​uyğun hərəkətlər edirlər.

“Balaca qurbağa tullanır:

Qollarınızı dirsəklərdə bükün, yanlara əyilmək.

Kwa-kwa-kwa!

Sıxmaq - barmaqlarınızı yumruğa açın.

Ördək balası üzür:

Üzgüçülük simulyasiyası.

Quak-quack-quack!

Düz barmaqlarınızı sıxın və açın.

Ətrafdakı hər kəs çalışır

Bir əl yuxarı, digər əl aşağı.

İdmanla məşğul olurlar.

Əllərinizin mövqeyini dəyişdirin.

Sürətli tit: tyur-lyu-lyu!

Quş qanadları kimi qollarını çırpıb,

Havada fırlanır: tur-lu-lu!

Avuçlarınızı önünüzə qoyun və çömbəldin.

Ətrafdakı hər kəs çalışır

Bir əl yuxarı, digər əl aşağı.

İdmanla məşğul olurlar.

Əllərinizin mövqeyini dəyişdirin.

Balaca dələ:

Skok-skok-skok!

Yuxarı atlama.

Filialdan filiala:

tullanmaq-tullanmaq!

Yerində irəli və geri tullanmaq.

Ətrafdakı hər kəs çalışır

Bir əl yuxarı, digər əl aşağı.

İdmanla məşğul olurlar.

Əllərinizin mövqeyini dəyişdirin.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): 39 nömrəli “Teplovoz gedir və gedir”

Uşaqlar bir-birinin ardınca durur, dirsəklərini bükürlər - onlar qatar vaqonlarıdır və hərəkətləri yerinə yetirirlər. Yetkinlər uşaqların qarşısında durur və sözləri tələffüz edir.

“Buxar lokomotivi hərəkət edir

Bir-birinin ardınca gəzmək. Dirsəklərdə əyilmiş qollarla düzəldilmiş.

İki boru və yüz təkər

Sürücü qırmızı itdir.

Tu-tu-tu-tu-tu!”

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): 40 saylı “Əyləncə parkı”

Uşaqlar zalın ətrafında cüt-cüt durur və mətnə ​​uyğun hərəkətlər edirlər.

“Biz karuseldə oturduq,

Karusel fırlanmağa başladı.

Əl-ələ tutmaq, fırlanma.

Yelləncəyə keçdik.

Yuxarı və aşağı uçdular.

Əl-ələ tutmaq: bir oyunçu dayanır, digəri əyilir.

Və indi tək səninlə

Biz qayıqda üzürük.

Əlləri tutun, yelləncək: sola və sağa, irəli və geri.

Gəmidən sahilə çıxacağıq,

Gəlin qazon üzərində çapaqlayaq,

Dovşan kimi, dovşan kimi.

İki ayaq üstə tullanmaq”.

Aşağı hərəkətlilik oyunu (3-4 yaş): "Malanya nənə" № 41

“Malanyada, yaşlı xanımda

Alqış.

Kiçik bir daxmada yaşayırdı

Qollarınızı bucaq altında qatlayın, "daxmanı" göstərin

Yeddi oğul

Barmaqlarınızı bükün və düzəldin.

Hamısı qaşsız

Qaşların konturlarını barmaqlarınızla, sanki onları sıxırsınız.

Belə qulaqlarla,

Barmaqlarınızı qulaqlarınıza yayaraq ovuclarınızı gətirin.

Belə burunlarla,

Bir-birinin ardınca yayılmış barmaqlarınızla ovuclarınızı yerləşdirərək uzun bir burun göstərin.

Belə bir başla

Qaldırılmış qollarınızı yuxarıda, başınızın ətrafında birləşdirin.

Belə bir saqqalla!

Əllərinizlə böyük bir saqqal göstərin.

İçmədilər, yemədilər.

Bir əlinizlə “stəkan”ı, digər əlinizlə isə “qaşığı” ağzınıza gətirin.

Hamı Malanyaya baxırdı

Əllərinizi gözlərinizə yaxın tutun, barmaqlarınızı kirpiklər kimi vurun.

Və hamı bunu belə edir...

Uşaqlar Malanya nənənin göstərdiyi məşqi təkrarlayırlar.

3 - 4 yaşlı uşaqlar üçün aşağı hərəkətlilik oyunlarının siyahısı.

1. "Bizimlə oynamaq istəyirsən?"
2. "Bu gün biz anaya kömək edirik."
3. "Cəfəri".
4. "Gəlin bir titmouse tapaq."
5. "Günəş, yağış, külək."
6. "Xoşbəxt qar dənəcikləri"
7. "Uçur - uçmur"
8. "Toyuq tap"
9. "Hər bir dairədə"
10. "Avtobusda otur"
11. "Bahar qapının astanasındadır"
12. “Güclü və çevik olmaq”
13. "Çörək"
14. "Milad ağacı, ağcaqayın, palıd"
15. "Bunu kimə verim?"
16. "dondurmaq"
17. "Zopark"
18. "Böcəyə ad verin"
19. "Kor Adamın Zənglə Blöfü"
20. "Ən diqqətli"
21. "İşıqfor"
22. "Okean titrəyir"
23. "Bilin kim zəng edib?"
24. "Oyuncaq tap"
25. "Dairə - dairə"
26. "Gəl oynayaq"
27. "Ham bir yolda"
28. "Soyuq - isti"
29. "Hovuzun kənarında səssizlik"
30. "Nəhənglər və cırtdanlar"
31. "Qış əyləncəsi"
32. "Paketdə nə var"
33. "Şar"
34. "Gimnastika"
35. "Buz üzərində pinqvinlər"
36. "Ağaclar və quşlar"
37. “Hamı idmanla məşğul olur”
38. "Deyin və göstərin"
39. “Buxar lokomotivi hərəkət edir”
40. "Əyləncə parkı"
41. "Malanya nənə"

Böyük qrupda oturaq oyunların kart indeksi

Bu oyunlar uşağın hərtərəfli şəxsiyyət kimi formalaşmasına yönəlib. Onlar yaşlı və hazırlıq yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulub. Bu oyunlar birbaşa təhsil fəaliyyətlərində istifadə edilə bilər.

"Cüt tap"

Məqsəd: təsnifat və çeşidləmə bacarıqlarını, əl-göz koordinasiyasını, əl motor bacarıqlarını və düşünmə bacarıqlarını inkişaf etdirir.

Bəzi xüsusiyyətlərə görə bir-biri ilə birləşdirilən obyektlər masaya qoyulur. Onları qarışdırın. Uşaqlar hər hansı bir obyekti götürməyə və onun üçün bir cüt tapmağa dəvət olunur və sonra bu obyektləri niyə qoşalaşmış hesab etdiyini izah edir.

Bir-birinə uyğun gələn müxtəlif əşyalar (qələm, kağız, corab və ayaqqabı, kilid və açar və s.) yığılır. Əşyaları masaya qoyun və qarışdırın. Uşaqlar ya komandalara bölünür, ya da cüt-cüt masada və ya bir-bir oturur.

Yetkin hər hansı bir obyekti seçir və uşaqdan onun üçün bir cüt tapmağı xahiş edir (yaxud uşaq obyekti müstəqil seçir). Uşaq bir cüt tapsa, kənara qoyulur.

Növbəti elementi götürün və eyni şeyi təkrarlayın. Oyun bütün əşyalar cüt-cüt toplanana qədər davam edir. Obyektlərin əvəzinə obyektlərlə şəkillərdən istifadə edə bilərsiniz.

İnteraktiv texnologiyalar: cütlərlə işləmək, dəyirmi rəqs, zəncir.

"Necəsən?"

Məqsəd: uşaqlarda hərəkətləri düzgün təsvir etmək və eyni zamanda tələffüz etmək bacarığını, düşünmə bacarıqlarını və hərəkət koordinasiyasını inkişaf etdirmək.

Təqdimatçı seçilir. Uşaq hərəkətləri göstərir, digər uşaqlar isə ondan sonra təkrar edirlər. Uşaqları komandalara bölmək və böyüklərin rəhbərliyi altında komandalar hərəkətləri yerinə yetirməklə oyun çətinləşə bilər. Oynayarkən yumşaq musiqi çala bilərsiniz.

Necəsən? Bunun kimi!

Hər iki əlinin baş barmağını yuxarı göstərin.

Necə gedirsən? - Bunun kimi!

Mart.

Necə qaçırsan? - Bunun kimi?

Yerində qaçın.

Gecələr yatırsan? - Bunun kimi!

Avuçlarınızı birləşdirin və başınızı (yanağı) onlara qoyun

Necə qəbul edirsən? - Bunun kimi!

Avuçunuzu özünüzə doğru basın.

verəcəksən? - Bunun kimi!

Avuçunuzu irəli qoyun.

Necə dəcəllik edirsən? - Bunun kimi!

Yanaqlarınızı şişirdin və yumruqlarınızla yumşaq bir şəkildə vurun.

Necə hədələyirsən? - Bunun kimi!

Barmağınızı ön tərəfdə və ya bir-birinizdə silkələyin.

İnteraktiv texnologiyalar: kiçik qruplarda işləmək (üçlü),

"Bunu tərsinə deyin"

Məqsəd: tez öyrənin, əks mənalı sözləri tapın, yaddaş və zehni qabiliyyətləri inkişaf etdirin. Doldurmaq leksikon uşaq.

Uşaqlar bir dairədə durur, antonim sözlərin adları olan topu atır və tuturlar.

səliqəli - səliqəsiz
ağ Qara
solğunlaşmaq - qızarmaq
parıldamaq - parıldamaq
yaxın - uzaq
varlı adam - kasıb adam
böyük kiçik
sürətli yavaş
doğru - yanlış
şən - kədərli, kədərli, darıxdırıcı
küləkli - küləksiz
köhnə - yeni
sual cavab
günəşin doğuşu - qürub
yüksək Aşağı
söndürmək - işıqlandırmaq
hamar - kobud
sait - samit
dərin - dayaz
danışmaq - susmaq
qəsəbə - kənd, kənd
acı - şirin
isti soyuq
istilik - sərin
kir - təmizlik
etmək - qarışmaq
gündüz Gecə
yaxşı pis
dost - düşmən
istilik - soyuq və s.

İnteraktiv texnologiyalar: "dəyirmi rəqs", "müsahibə", "zəncir".

"Mekik"

Məqsəd: inkişaf etdirmək fiziki keyfiyyətlər, kollektivizm, siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığı

Darvazaya dəyməmək üçün gəzmək lazımdır, uşaqlar bir-birinin əllərini tuturlar.

Bütün oyunçular cüt-cüt bir-birinə qarşı durur və əl-ələ verirlər - bu qapıdır. Sonuncu cütün uşaqları darvazanın altından keçir və sütunun qarşısında dayanır, ardınca növbəti cütlük gəlir.

İnteraktiv texnologiyalar: “dəyirmi rəqs”, “zəncir”, “karusel”, “cüt-cüt iş”

"Kolobok"

Məqsəd: uşaqları ifa edərkən kosmosda koordinasiya və oriyentasiya öyrətmək müxtəlif vəzifələr, inkişaf eşitmə diqqəti oyun vasitəsilə.

Bu oyun üçün top istənilən ölçüdə ola bilər. Oyunçuların yerlərini tərk etmələrinə icazə verilmir. İştirakçılar bir-birindən qol uzunluğunda bir dairədə dururlar. Dairənin mərkəzində sürücü var. Oyunçular topu bir-birinə ayaqları ilə ötürürlər, sürücü isə onu tutmağa çalışır. Onlar topu rəvan yuvarlaya, vura və aldadıcı hərəkətlər edə bilərlər. Sadəcə götürə bilməzsən. Sürücü isə istədiyi kimi edə bilər; topu ayağınız, əlinizlə tutun, onu dairədən çıxarın, hətta yüngülcə toxunmaq kifayətdir.

Sürücü topu tutmağı bacarırsa, top ona gələn oyunçunun yerini alır.

İnteraktiv texnologiyalar:"dəyirmi rəqs", "zəncir", "karusel".

"PIKE"

Məqsəd: nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi, ümumi nitq bacarıqlarının inkişafı, lüğətin zənginləşdirilməsi, yaradıcı təxəyyülün və motor təqlidinin inkişafı, pantomima elementlərinin öyrədilməsi.

Oyun topla oynanılır. Uşaqlar bir dairədə dururlar. Pike seçilir. O, dairənin ortasına keçir.

Meşədən keçmiş, bağ evlərindən keçmiş,

Çay boyunca üzdü

qırmızı top.

Bir pike mişar: -

Bu nədir?

Tut, tut.

Tutmayın.

Top yenidən üzə çıxdı.

Çıx, sürməlisən!

Şeirin ilk dörd sətri üçün uşaqlar topu dairənin mərkəzindən (keçmiş Pike) birindən digərinə yuvarlayırlar. Şeirin beşinci sətirində top altıncı sətirin mətnini tələffüz edərək topu götürən Pike-yə yuvarlanır və sanki topa baxır.

Şeirin ikinci misrasının ilk üç sətirində Pike bu mətni tələffüz edərək topu yerə vurur; dördüncü sətirdə isə topu yenidən uşaqlara yuvarlayır, onlar da onu bir-birindən digərinə yuvarlamağa davam edir. orta. “Sən sürməlisən” sözlərini deyən uşaq topla ortada çıxdı. O, Pike olur. Oyun təkrarlanır.

İnteraktiv texnologiyalar: “dəyirmi rəqs”, “zəncir”, “karusel”.\

"Kim getdi?"

Məqsəd: diqqətlilik və zəka inkişaf etdirmək. Çatışmayanı tez tapmaq bacarığı.

Baxmaq qadağandır, aparıcı uşağı təyin edə bilərsiniz.

Uşaqlar bir dairədə düzülür. Sürücü dairənin mərkəzində dayanır və gözlərini yumur. Müəllim dairədə dayanan oyunçulardan birinə toxunur və o, sakitcə zalı tərk edir. Müəllim sürücüyə gözlərini açmağa icazə verir və ondan soruşur: "Görsən kim getdi?" Sürücü düzgün təxmin edibsə, o, bir dairədə dayanır və başqa bir sürücü seçir. Düzgün təxmin etmirsə, gözlərini yenidən yumur və zaldan çıxan şəxs dairədə əvvəlki yerini tutur. Gözlərini açan sürücü onun adını çəkməlidir.

İnteraktiv texnologiyalar

“Uçur, uçmur”

Məqsəd: Koordinasiya, diqqət və komandada işləmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Əlini səhv qaldıran uduzmuş sayılır.

Uşaqlar bir-bir sütunda gəzirlər. Müəllim müxtəlif obyektlərin adını çəkir. Əgər cisim uçursa, məsələn, təyyarə, quş, o zaman uşaqlar qollarını yanlara qaldırıb qanad kimi çırpmalıdırlar, əgər cisim uçmursa, əllərini qaldırmamalıdırlar.

İnteraktiv texnologiyalar: "dəyirmi rəqs", "zəncir", "karusel".

"Dəyirmi rəqs"

Məqsəd: Bir siqnal və ya musiqi ilə hərəkət etmək, hərəkətlərin koordinasiyası bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Müəllimin göstərişlərinə diqqətlə qulaq asın. Rəhbəri bir uşaq sayma qafiyəsindən istifadə edərək seçə bilər.

Oyunçular biri digərinin içərisində olmaqla iki dairə təşkil edir və əllərini birləşdirirlər. Müəllimin siqnalı ilə onlar müəyyən bir istiqamətdə hərəkət etməyə başlayırlar (gəzinti və ya yavaş qaçış). Siz mahnıya və ya musiqi müşayiətinə ritmik gediş təklif edə bilərsiniz:

"Dəyirmi rəqs", "Axın"

Bir siqnal üzərində hərəkət etmək qabiliyyətini inkişaf etdirin, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin. Əllərinizi aça bilməzsiniz.

Uşaqlar iki nəfərlik bir sütunda gəzirlər. Müəllimin "Ruçeyok" əmri ilə uşaqlar dayanır, əllərini tutur və əllərini yuxarı qaldırırlar. Hər bir cüt, sonuncudan başlayaraq, bir-birinin ardınca içəri (qollar altında) qaçır və qollarını yuxarı qaldıraraq öndə dayanır.

İnteraktiv texnologiyalar“dəyirmi rəqs”, “zəncir”, “karusel”, “cüt-cüt iş”.

"Soyuq isti"

Məqsəd: Eşitmə keyfiyyətlərini, fiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirmək.

Aparıcı hansısa obyekti gizlətdikdə ona baxmaq qadağandır.

Sürücü zalı tərk edir, uşaqlar obyekti gizlədirlər. Bundan sonra sürücü içəri daxil olur və obyekti axtarır. Uşaqlar da onun ardınca deyirlər:

soyuq...isti,...isti...gizli obyekti tapmağa kömək edir.

İnteraktiv texnologiyalar: "dəyirmi rəqs".

"Su"

Məqsəd: Hərəkətlərin, eşitmə, fiziki keyfiyyətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək.

Baba - Su!

Niyə suyun altında oturursan?

Çıxın, ən azı bir saat çölə çıxın.

Təxmin et, hansımız!

Baxmağa icazə verilmir. Oyunu çətinləşdirə bilərsiniz - 2 su adamı seçin

Uşaqlar bir dairədə durur, su adamı mərkəzdədir. Uşaqlar bir dairədə gəzir və sözlərdən sonra sözləri deyirlər: - çıx, çıx... su adamı gözləri bağlı, əlləri irəli gedir və kimin vurduğunu təxmin edir.

İnteraktiv texnologiyalar: "dəyirmi rəqs", "zəncir".

"Bumblebee"

Məqsəd: uşaqları müxtəlif tapşırıqları yerinə yetirərkən kosmosda koordinasiya və oriyentasiya öyrətmək. Oyun vasitəsilə eşitmə diqqətini inkişaf etdirin.

Topu yalnız əllərinizlə yuvarlayın; Siz topu tuta və ya saxlaya bilməzsiniz.

Oyunçular bir dairədə otururlar. Bir top bir dairənin içərisində yerə yuvarlanır. Əlləri ilə oynayanlar onu özlərindən uzağa yuvarlayırlar, qarşı tərəfə vurmağa çalışırlar (ayaqlara girirlər). Topa toxunan (sanclanmış) arxasını dairənin mərkəzinə çevirir və başqa bir uşaq sancılana qədər oyunda iştirak etmir. Sonra oyuna girir və sancılan yenə də arxasını döndərir.

İnteraktiv texnologiyalar: "dəyirmi rəqs", "zəncir".

Məqsəd: koordinasiya, diqqət və komandada işləmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Sürücü zəng edənin adını deyənə qədər gözlərini açmır. Bu müddət ərzində hamı sakit olmalıdır.

"Bir az əyləndik,

Hər kəs öz yerinə yerləşdirildi.

Siz,...(ad), təxmin edin

Sənə kim zəng vurduğunu öyrən”.

Aparıcı gözlərini yumur. Uşaqlar bir dairədə gəzirlər, sürücü dairənin ortasında dayanır. Sözlər bitdikdə uşaqlar dayanırlar. Müəllim oyunçulardan birinə işarə edir.

İnteraktiv texnologiyalar: "dəyirmi rəqs", "zəncir", "karusel".

"balta"

Məqsəd: fiziki keyfiyyətləri, kollektivizmi və siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Aparıcı əşyanı kimə verdiyini göstərməməlidir.

Eqor küncdə balta götürdü,

O, balta ilə həyətə girdi.

Eqor hasarı təmir etməyə başladı,

Yeqor baltasını itirdi.

O, hələ də axtarışdadır,

Balta da axtarın!

Lider (ilk olaraq böyüklər) oyunçulardan birinin ovuclarında kiçik bir obyekti (hatchet) gizlədir. Şeir xorla oxunur. Balta sözünü alan oyunçulardan biri onu axtarmağa gedir

İnteraktiv texnologiyalar:"dəyirmi rəqs", "zəncir", "karusel".

"Fərqləri tapın"

Məqsəd: diqqəti, yaddaşı və siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Təqdimatçı oyunçular arasında nəyin dəyişdiyini müəyyən etməlidir. Ən çox dəyişikliyə malik olan rəhbərlik edəcək.

Hər kəs bir dairədə oturur. Oynamaq üçün oyunçular bir-birlərini diqqətlə yoxlamalıdırlar. Təqdimatçı otaqdan çıxanda iştirakçılar xarici görünüşlərində kiçik dəyişikliklər etməlidirlər: saçlarını bükmək, barmaqlarını bağlamaq, düyməni açmaq.

İnteraktiv texnologiyalar: "dəyirmi rəqs", "zəncir", "karusel".

Məqsəd: eşitmə keyfiyyətlərini, fiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirmək.

Uşaqlar bir dairə təşkil edirlər. Sürücü dairənin mərkəzində dayanır və gözlərini yumur. Uşaqlar əllərini tutmadan sağa (sola) bir dairədə gəzir və deyirlər:

Düz bir dairədə toplandıq,

Bir anda dönək,

Necə deyək ki, “skok-skok-skok”,

“Skok-skok-skok” sözləri müəllimin göstərişi ilə uşaqlardan biri tərəfindən tələffüz olunur. Sürücü bu sözləri kimin dediyini tapmalıdır. Düzgün təxmin edibsə, sözləri deyənin yerini tutur. Sürücü səsi tanımırsa, oyun təkrarlanır və uşaqlar digər istiqamətdə bir dairədə gedirlər.

İnteraktiv texnologiyalar: "dəyirmi rəqs", "zəncir", "karusel".

"Heykəllər"

Məqsəd: hərəkətlərin koordinasiyasını, eşitmə, fiziki keyfiyyətləri və qaydalarla oynamaq bacarığını inkişaf etdirmək.

Topu birbaşa əllərinizə atmaq lazımdır. Aparıcıya diqqətlə qulaq asın.

Bu oyun ən yaxşı şəkildə böyük bir topla oynanılır. Oyunçular bir dairədə durur və əlləri ilə topu bir-birinə atırlar. Topu tutmayan cəza alır: o, bir ayaq üstə dayanaraq oyunu davam etdirir. Bu mövqedə o, topu tutmağı bacarırsa, cəza götürülür; hər iki ayağının üstündə dayanır. Başqa bir səhv olarsa, oyunçu bir dizi üzərində diz çökür. Üçüncü səhvdə o, hər iki dizinin üstünə düşür. Oyunçu topu bu vəziyyətdə tutarsa, bütün cəzalar bağışlanır və o, hər iki ayaq üstə dayanaraq oyunu davam etdirir. Və uğursuz olsanız, oyunu tərk etməli olacaqsınız.

İnteraktiv texnologiyalar: "dəyirmi rəqs", "zəncir", "karusel".

"Hər şey necə bitdi"

Məqsəd: yaddaş və zehni qabiliyyətləri inkişaf etdirmək. Uşağınızın lüğətini zənginləşdirin.

Oyun nağıl süjetindən istifadə edir. Hekayənin əvvəlini oxuyun və davam etdirməyi xahiş edin. Günəşli bir payız günündə kiçik bir dovşan və kirpi göbələk yığmaq üçün meşəyə getdilər. Kiçik dovşan gözəl bir ağcaqayın yarpağı götürdü və bir göbələk gördü. "Qırmızı papaqlı bir göbələk tapdım!" – sevinclə qışqırdı. Kirpi göbələyə baxıb dedi...

İnteraktiv texnologiyalar: kiçik qruplarda işləmək (üçlü), “zəncir”, “karusel”,

"akvarium", "böyük dairə"

Lidiya Novoselova
Böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün aktiv və oturaq oyunların kartoqramı

KART İNDEKSİ

MOBİL,

SEDENTY OYNA

ÜÇÜN AĞA VƏ HAZIRLIQ QRUPLARI

Kart 1

Açıq hava oyunu"Siçan tələsi"

Oyunçular iki qeyri-bərabər qrupa bölünür. Daha kiçik hissə uşaqlar qısır dairə yaradır - "siçan tələsi". Qalan uşaqlar dairənin arxasında dayanırlar - "siçan". Uşaqlar bir dairədə gəzirlər sözlər:

Siçanlardan nə qədər yorulmuşuq,

İnkişaf edən şey onların ehtirası idi.

(siçanlar uşaqları dairədən kənara qaçırlar)

Hamı kemirdi, hamı yedi,

İndi onları tutaq!

(uşaqlar dayanır, əllərini yuxarı qaldırırlar).

Uşaqlar- "siçan" Onlar dairənin bir tərəfindən qaçaraq digər tərəfdən və ya yaxınlıqda qaçırlar. Əmrlə təlimatçı: "Pop!" uşaqlar- "siçan tələsi"çömbəlmək, tez əllərini aşağı salmaq. Dairədə qalan uşaqlar "siçan" dairədə tutulduqları hesab edilir. Oyun davam edir, uşaqlar yerlərini dəyişirlər.

Oturaq oyun"Topa kim sahibdir?"

Dairənin mərkəzində dayanan sürücü. Uşaqlar bir-birinə möhkəm çiyin, əlləri arxalarında bir dairədə dururlar. Sürücü topun kimdə olduğunu təxmin etməlidir. Təlimatçı əlində kiçik bir topla oyuna başlayır. Bir dairədə yeriyərək, təlimatçı topu oyunçulardan birinin əlinə verir və uşaqlar bu topu bir tərəfə, ya da digərinə dairəvi şəkildə ötürməlidirlər ki, sürücü bunu hiss etməsin.

Kart 2

Açıq hava oyunu"Tələlər"

Sayma qafiyəsindən istifadə edərək dairənin mərkəzində dayanan sürücü seçilir. Bütün digər oyunçular dayanırlar böyük dairə, hər oyunçunun arxasına saten lent asılır. Uşaqlar bir dairədə gəzirlər sözlər:

Biz gülməli oğlanlarıq, tullanmağı və oynamağı sevirik.

Yaxşı, bizi tutmağa çalışın! (və saytın hər yerində qaçın).

Sürücü uşaqların arxasınca qaçır, lenti çıxarmağa çalışır. Oyunun sonunda lentsiz qalanlar məğlub sayılırlar. Sonda uduzanların lentləri sayılır uşaqlar. Ən çox lent toplayan sürücü qeyd olunur. Oyun digər sürücülərlə 2-3 dəfə təkrarlanır.

Oturaq oyun"Tap və sus"

Oyuna bədən tərbiyəsi müəllimi başlayır. Uşaqlara oyuncaq göstərir, uşaqlar onu xatırlayırlar. Təlimatçı hamını platformanın sonunda divara baxaraq çömbəlməyə dəvət edir və o, tez oyuncağı gizlədir və xəbərdarlıq edir. uşaqlar bu barədə ki, oyuncağı ilk tapan barmağını ona göstərməməli və harada gizləndiyini ucadan deməməlidir. Əmrlə təlimatçı: "Axtarırlar. "" uşaqlar ayağa qalxır, sakitcə gəzir və axtarırlar. İlk tapan müəllimin yanına gəlir və başqaları eşitməsin deyə danışır. Oyun səs çoxluğu olana qədər davam edir uşaqlar - bir oyuncaq tapın. Oyuncağı ilk tapan ən diqqətli və bacarıqlı oyunçu qeyd olunur. Sonradan gizlədir. Oyun 2 dəfə təkrarlanır.

Kart 3

Açıq hava oyunu"Fiqur düzəldin"

Bədən tərbiyəsi müəlliminin siqnalı ilə oyunçular bir fiqur və ya bir növ poza alırlar. nağıl qəhrəmanı, heyvan, həşərat və s. Musiqi dayanır, təlimatçı ən maraqlı rəqəmi qeyd edir. Oyun 3-4 dəfə təkrarlanır.

Kart 4

Açıq hava oyunu"Qarmaq"

Oyunçular bir dairədə dururlar, bədən tərbiyəsi müəllimi mərkəzdədir. Əlində qum torbası bağlanmış kəndir tutur. Əmrlə təlimatçı: "Gəlin başlayaq!" ipi döşəmənin üstündə dairəvi şəkildə fırlatmağa başlayır. İp yaxınlaşdıqca oyunçular iki ayaqları birlikdə onun üstündən tullanır, ip ayaqlarına dəyməsin deyə hündür tullanır. 3-4 dairəni təsvir etdikdən sonra təlimatçı dayanır və çantaya toxunan oyunçuların sayını hesablayır. Oyun 2-3 dəfə davam edir.

Oturaq oyun"Uçur, uçmur"

Uşaqlar bir dairədə və ya bir cərgədə dayanırlar, təlimatçı dayanır ki, hamı onu aydın görsün və eşitsin. O, uçan və uçmayan canlı və cansız cisimləri adlandırmağa başlayır. Obyektin adını çəkir və əllərini yuxarı qaldırır. Uçan bir obyektin adı varsa, uşaqlar əllərini yuxarı qaldırmalıdırlar, Misal üçün:

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Paraşütçü (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırırlar.

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Təyyarə (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırırlar.

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Helikopter (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırırlar.

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Ev (əlləri yuxarı qaldırır).

Kart 5

Açıq hava oyunu"Tez götür"

Bədən tərbiyəsi müəllimi oyun meydançasına kublar, toplar, qum torbaları, kiçik rezin oyuncaqlar və konuslar qoyur ki, bu da oyunçuların sayından 1-2 az olmalıdır. uşaqlar. Musiqi sədaları altında uşaqlar əşyalar arasında qaçırlar. Musiqi dayanan kimi uşaqlar bir-bir əşya götürüb başlarının üstünə qaldırırlar. Heç bir əşyanı götürə bilməyən, uduzan sayılır. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.

Oturaq oyun"Əyləncəlilər"

Bir sayma qafiyəsinin köməyi ilə uşaqların yaratdığı dairənin mərkəzində dayanan bir əyləncəçi seçilir. Əl-ələ tutaraq, uşaqlar sağa, sonra sola və bir dairədə gəzirlər tələffüz etmək:

Bir-birinin ardınca bərabər bir dairədə

Biz addım-addım gedirik.

Olduğunuz yerdə qalın!

Birlikdə birlikdə

Gəlin bunu belə edək.

Uşaqlar dayanır, əllərini aşağı salır və əyləncəli bir növ hərəkət göstərir. Hər kəs bunu təkrar etməlidir. Hərəkəti ən yaxşı təkrarlayan yeni əyləncəçi olur. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.

Kart 6

Açıq hava oyunu: "Quşların miqrasiyası"

Zalın bir ucunda uşaqlar var - onlar "quşlar". Zalın o biri ucunda gimnastika skamyaları, kublar və s. - bu "ağaclar". Əmrlə təlimatçı: "Quşlar uçur!" uşaqlar qanad kimi qollarını çırparaq salona səpələnirlər. Əmrlə təlimatçı: "Fırtına!" daha yüksək yerə qaç və orada gizlən. Təlimatçı olanda deyəcək: "Fırtına dayandı!", uşaqlar enir, ( "quşlar" davam etdirirlər "uçuş"). Oyun zamanı təlimatçı məcburi sığorta təmin edir uşaqlar, xüsusilə aşağı enərkən. Oyun 2-3 dəfə davam edir.

Oturaq oyun"Topa kim sahibdir?"

Sayma qafiyəsinin köməyi ilə dairənin mərkəzində dayanan sürücü seçilir. Uşaqlar bir dairədə möhkəm dururlar, çiyinlər bir-birinə, əlləri arxalarına. Sürücü topun kimdə olduğunu təxmin etməlidir. Bədən tərbiyəsi müəllimi oyuna başlayır, əlində kiçik bir top var, bir dairədə gəzir, topu oyunçulardan birinin əlinə verir və uşaqlar bu topu bir tərəfə və ya digər tərəfə ötürməlidirlər. sürücünün fərqinə varmaması üçün dairəni çəkin.

Kart 7

Açıq hava oyunu: "Tutmayın"

Oynayanlardan sayma qafiyəsindən istifadə etməklə 2-3 sürücü seçilir və onlar dairənin mərkəzində dayanırlar. Qalan uşaqlar bir dairədə dururlar və təlimatçının işarəsi ilə sürücülər yaxınlaşdıqca hər iki ayaqla içəri girib çıxmağa başlayırlar. Bütün oyunçuları ən çox tutan ən sürətli sürücü və heç vaxt tutulmayan ağıllı oyunçu qeyd olunur. Oyun 2 dəfə sürücülərin dəyişdirilməsi ilə təkrarlanır.

Oturaq oyun"Fiqur düzəldin"

Bədən tərbiyəsi müəlliminin siqnalı ilə oyunçular sakit musiqi sədaları altında gəzirlər. Təlimatçı uşaqlara deyir ki, hansısa nağıl qəhrəmanının və ya heyvanın fiqurunu götürsünlər və s. Musiqi dayanır, təlimatçı ən maraqlı fiquru qeyd edir. Oyun 3-4 dəfə təkrarlanır.

Kart 8

Açıq hava oyunu"Döşəmədə qalma"

Bir sayma qafiyəsinin köməyi ilə bütün salonda uşaqlarla qaçan bir sürücü seçilir. Bir dəfə təlimatçı danışır: “Tut!”, hamı sürücüdən qaçır və o yaxınlaşdıqca hansısa təpəyə (skamya, kublar, pilləkənlər, stul və sürücü) qalxır. qaçanları tutmağa çalışır. Onun toxunduğu kəslər kənara çəkilir. Oyunun sonunda tutulan oyunçular sayılır. Oyun yeni sürücü ilə davam edir. Bütün oyunçuları ən çox tutan sürücü qeyd olunur.

Oturaq oyun"Topa kim sahibdir?"

Sayma qafiyəsinin köməyi ilə dairənin mərkəzində dayanan sürücü seçilir. Uşaqlar bir dairədə möhkəm dururlar, çiyinlər bir-birinə, əlləri arxalarına. Sürücü topun kimdə olduğunu təxmin etməlidir. Bədən tərbiyəsi müəllimi oyuna başlayır, əlində kiçik bir top var, bir dairədə gəzir, topu oyunçulardan birinin əlinə verir və uşaqlar bu topu bir tərəfə və ya digər tərəfə ötürməlidirlər. sürücünün fərqinə varmaması üçün dairəni çəkin.

Kart 9

Açıq hava oyunu"Qu qazları"

Zalın bir tərəfində onların yerləşdiyi ev göstərilir. "qazlar". Zalın qarşı tərəfində dayanır "çoban". Saytın kənarında yuva var "qurd". Yerin qalan hissəsi çəmənlikdir. Sayğacdan istifadə edərək seçin "qurd" Və "çoban", qalan uşaqlar - "qazlar". "Çoban" xaric edir "qazlar" haqqında "çəmən", gəzintiyə çıxın və ya qaçın.

Çoban: Qazlar, qazlar!

Guszh (bir səslə): Ha - ha - ha!

Çoban: Bir şey yemək istəyirsən?

qazlar (bir səslə): Hə hə hə!

Çoban: Elə isə bura uçun!

qazlar (bir səslə): Bizə icazə verilmir! Boz canavar dağın altında, bizi evə buraxmaz.

Çoban: Beləliklə, istədiyiniz kimi uçun, yalnız qanadlarınıza diqqət yetirin.

"qazlar" yuvadan evə qaçır "qurd", A "qurd" yuvadan qaçır və tutmağa çalışır"qazlar". Qeyd "qazlar" kimdən qaçdı "qurd" və sağ-salamat evə qayıtdı. Oyun başqası ilə davam edir "çoban" Və "qurd".

Oturaq oyun"Uçur, uçmur"

Uşaqlar bir dairədə və ya cərgədə dururlar, bədən tərbiyəsi müəllimi dayanır ki, hamı onu aydın görsün və eşidə bilsin. O, uçan və uçmayan canlı və cansız cisimləri adlandırmağa başlayır. Obyektin adını çəkir və əllərini yuxarı qaldırır. Uşaqlar uçan cismin adını qoyduqları halda əllərini yuxarı qaldırmalıdırlar. Misal üçün:

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Paraşütçü (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırırlar.

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Təyyarə (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırırlar.

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Helikopter (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırırlar.

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Ev (əlləri yuxarı qaldırır).

Uşaqlar əllərini yuxarı qaldırmırlar və s.

Sonda təlimatçı heç vaxt səhv etməyən və diqqətli olan oyunçuları sayır.

Kart 10

Açıq hava oyunu"Yanğınsöndürənlər təlimdədir"

Uşaqlar iki sütunda düzülür başlayaraq gimnastika nərdivanından 4-5 m məsafədə olan xətlər. Yuxarıdakı gimnastika pilləkənlərində asılmış zəng. Əmrlə təlimatçı: "Mart!" ilk uşaqlar qaçır, pilləkənlərə qalxır, zəngi çalır, aşağı enir, geri qaçır, çiynində əl çalaraq dəyənəyi növbəti birinə ötürür. "yanğınsöndürən". Həmin komanda qalib gəlir "yanğınsöndürənlər" tapşırığı daha tez yerinə yetirəcək.

Nəfəs alma məşqləri

1. I. p. ayaqda, ayaqları çiyin genişliyində, qollar bədən boyunca. Bir anda - yavaş-yavaş qollarınızı yuxarı qaldırın sözlər: "Tik" eyni zamanda ağzınızdan nəfəs alarkən, iki dəfə nəfəs alın, qollarınızı aşağı salın danışan: "Belə ki" (8-10 dəfə).

2. İl. eyni, sinədəki qollar çiyin səviyyəsində dirsəklərdə əyilmişdir. Bir dəfə - qollarımızı yanlara əyirik, burundan nəfəs alırıq, iki dəfə - yavaş-yavaş ağızdan nəfəs alırıq, əllər içəri girir.

Və. P. (8-10 dəfə).

3. I. p, ayaq üstə, ayaqları çiyin genişliyində, əllər kəmərdə. Dərhal - baş sola, burundan nəfəs alın, içəri və. s., burundan nəfəs alın, iki - başı sağa çevirin, burundan nəfəs alın, başı içəri daxil edin və. p., burun vasitəsilə nəfəs alın (yalnız burundan və tez nəfəs alın və nəfəs alın) (3 dəfə).

Kart 11

Açıq hava oyunu"Tələlər"

Sayma qafiyəsindən istifadə edərək saytın ortasında dayanan sürücü seçilir. Qalan oyunçular meydançada xəttin arxasında dayanırlar. Sözlərdən sonra təlimatçı: “Bir dəfə! İki! Üç! Qaç!” uşaqlar xətti keçərək oyun meydançasının qarşı tərəfinə keçirlər və sürücü onu tutur uşaqlar, onlar ərazidən keçib xəttin üstündə dayanmadan əvvəl. Ən sürətli uşaqlar və ən çevik sürücülər tanınır. Oyun yeni sürücü ilə 2-3 dəfə təkrarlanır.

Oturaq oyun"Yeməli - yeyilməz"

Uşaqlar bir sıra və ya bir dairədə dururlar. Dairənin mərkəzində və ya xəttin qarşısında əlində böyük bir top olan bədən tərbiyəsi müəllimi dayanır. Bu oyunu da hər kəs oynaya bilər uşaqlar. Sürücü topu atır, nəyin yeməli və ya yeyilmədiyini adlandırır, Misal üçün:

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Ətli makaron. Uşaq topu tutur və geri atır. Təlimatçı Bədən tərbiyəsi: Tort. Uşaq topu tutur və geri atır. Təlimatçı Bədən tərbiyəsi: Dondurma. Uşaq topu tutur və geri atır. Təlimatçı Bədən tərbiyəsi: Ev. Uşaq topu tutmur. Təlimatçı Bədən tərbiyəsi: TV. Uşaq topu tutmur. Təlimatçı Bədən tərbiyəsi: Avtomobil. Uşaq topu tutmur və s.

Kart 12

Açıq hava oyunu"Üçüncü təkər"

Uşaqlar cütlərə bölünür, bir-birinin arxasında dayanaraq böyük bir dairə təşkil edirlər. İki sürücü dairədən kənarda və əmrdə qalır təlimatçı: "Qaç!" biri digərinə yetişir, bütün ayaq üstə duran cütlərin ardınca bir dairədə qaçır. Bu halda qaçışçı istənilən vaxt istənilən cütün qarşısında dayana bilər və bu cütlükdə üçüncüsü tutandan qaçır. Əgər yetişən qaçanı yaxalayırsa, o zaman rolları dəyişirlər.

Oturaq oyun"Üstlər, köklər" uşaqlar. Sürücü topu atır, zirvələri və ya kökləri çağırır, Misal üçün:

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Badımcan.

Uşaq; Üstlər .

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Turp.

Uşaq: Köklər (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Kök.

Uşaq: Köklər (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Kələm.

Uşaq: Vershki (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Kartof.

Uşaq: Köklər (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Çiyələk.

Uşaq: Vershki (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Sarımsaq.

Uşaq: Köklər (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Xiyar.

Uşaq: Vershki (topu tutur və geri atır) və s.

Heç vaxt səhv etməmiş uşaqlar tanınır.

Kart 13

Açıq hava oyunu"Şaxta - Qırmızı Burun"

Sayğacın köməyi ilə sürücü seçilir - "dondurma", saytın mərkəzində dayanır və yan tərəfdə onun evidir. Qalan oyunçular meydançanın bir tərəfində bir xətt kimi dayanırlar.

Dondurma: Mən Şaxtayam - Qırmızı Burun, Hansınız yola çıxmağa qərar verəcəksiniz.

Uşaqlar (bir səslə): Biz təhdidlərdən qorxmuruq və şaxtadan qorxmuruq!

Sözlərindən sonra uşaqlar oyun meydançasının qarşı tərəfinə, xəttdən kənara qaçmalıdırlar "dondurma" qaçmağa haqqı yoxdur. -dən məsafə başlayaraq finişə qədər xətt - 3-4 m. "dondurma" qaçarkən tutuldu - evinə aparır. Bunlar qeyd olunur "şaxta", bir qaçışda daha çox oyunçu tutan. Oyun başqası ilə təkrarlanır "şaxta".

Oturaq oyun"Tərəvəz və meyvələr"

Uşaqlar bir sıra və ya bir dairədə dururlar. Dairənin mərkəzində və ya xəttin qarşısında, əlində böyük bir top olan bir təlimatçı var. Bu oyunu da hər kəs oynaya bilər uşaqlar. Sürücü bir tərəvəz və ya meyvə adlandıraraq topu atır, Misal üçün:

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Kök.

Uşaq: Tərəvəz (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Kələm.

Uşaq: Tərəvəz (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Narıncı.

Uşaq: Meyvə (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Üzüm.

Uşaq: Meyvə (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Ananas.

Uşaq: Meyvə (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Xiyar.

Uşaq: Tərəvəzlər (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Kartof.

Uşaq: Tərəvəz (topu tutur və geri atır).

Bədən tərbiyəsi müəllimi: Armud.

Uşaq: Meyvə (topu tutur və geri atır).

Heç vaxt səhv etməmiş uşaqlar tanınır.

Kart 14

Açıq hava oyunu"Ovçular və Dovşanlar"

Seçdiyiniz sayğacın köməyi ilə "ovçu", qalan uşaqlar - "dovşan". Zalın bir tərəfində ev var "ovçu", digər tərəfdən - bir ev "dovşan". Musiqinin başlanğıcında çıxır "ovçu" və izlər axtarır "dovşan", sonra öz yerinə qayıdır. "Dovşanlar" Onlar evlərindən tullanır və müxtəlif mövqelərdə iki ayaq üstə tullanırlar. Əmrlə təlimatçı: "Ovçu!" "dovşan" onların evinə qaçın və "ovçu" kiçik toplar atır "dovşan" silahdan atəş açan kimi. Kimin içində olan "ovçu" topa dəyən, öldürülmüş sayılır və evə girir "ovçu".

Oyun yenisi ilə təkrarlanır "ovçu". Ən dəqiqi qeyd olunur "ovçu", əksəriyyəti öldürüldü "dovşan".

Oturaq oyun"Saymaq"

Uşaqlara hazırlıq qrupuçox şey bilirsiniz - yoxlayın. Bütün oyunçular bir dairədə durur, uşaqlardan biri - dairənin arxasında dayanan sürücü, hər bir oyunçuya növbə ilə işarə edərək, sayma qafiyəsini söyləməyə başlayır. Hesablama kimə bitərsə, o növbəti sürücü olur. Gələn uşaqlar sözləri hecalara düzgün bölən, yaddaşı yaxşı olan və çoxlu qafiyə danışan. Ən gülməli və maraqlı sayma qafiyəsi də qeyd olunur.

Ahi-ahi-ahi-oh,

Nənə noxud əkirdi.

O, qalın doğuldu,

Biz tələsəcəyik - boşsan!

Yol boyu bir dovşan qaçır

Bəli, ayaqlarım çox yorulur.

Dovşan yatmaq istədi,

Çıxın və baxın!

Qarağac bataqlıqdan keçir,

O, iş tapmayacaq.

Bir kötükdə oturdu,

Bir anda beş qurbağa yedi.

Bir iki üç dörd beş,

Çıxın və baxın!

Tomumuz yemək istədi,

Əlini soyuducuya uzatdı.

Soyuducuda xama var,

Ət, balıq, badımcan,

Xiyar və üzüm.

Balqabaq və limonad.

Sən də yemək istəyirsənsə,

Buna görə tez çıxın!

Cerri xoşbəxt yaşayır

Jerry mahnı oxuyur!

Bir iki üç dörd beş,

Hadi, Cerri, yenidən oxu!

Kart 15

Açıq hava oyunu"cadugər"

Seçdiyiniz sayğacın köməyi ilə "cadugər", digər oyunçular tərəfindən qurulmuş dairənin mərkəzində dayanır. Oyunçular bir dairədə gəzirlər sözlər:

Biz gülməli oğlanlarıq

Biz tullanmağı və çapmağı sevirik,

Yaxşı, bizi tutmağa çalışın!

Bütün uşaqlar qaçır. Kimə "cadugər" toxunmuş, sehrlənmiş hesab olunur. Sehrlənmiş uşaq

yerində dayanır, ayaqları çiyin genişliyindədir. Digər uşaqlar sehrlənmiş birinin ayaqları arasında dörd ayaq üstə sürünsələr, onu cadu edə bilərlər. Sehrlənmiş uşaqların divara yaxın durmağa haqqı yoxdur. Oyun dəyişikliklə davam edir "sehrbaz" 3 dəfə. O uşaqlar qaçıb "sehrbaz", və ən çox sehr edənlər uşaqlar.

Gözlər üçün məşq edin

1. "Bax".

I. p. ayaq üstə, ayaqları çiyin genişliyində, qollar sərbəst aşağı salınmış, başın bədənə nisbətən düz mövqeyi. Gözlərinizi sağa və sola çevirin (8-10 dəfə).

2. I. p. eyni. Gözlərinizi yuxarı və aşağı çevirin

(8-10 dəfə).

3. I. p. eyni. həyata keçiririk dairəvi hərəkətlər gözlər soldan sağa və əksinə (hər istiqamətdə 3-4 dəfə).

4. "Kor adamın blöfü".

I.p. eyni, tez bağlayın və gözlərinizi açın, qırpın

(8-10 dəfə).

Kart 16

Açıq hava oyunu“Kimin adı varsa, tutur”

Bir sürücü seçilir və saytın mərkəzində yerdə uzanmış halqada dayanır. Əmrlə təlimatçı: "Gəlin başlayaq!" uşaqlar qaçır, tullanır, gəzir. Sürücü topu yuxarı atır, ucadan kiminsə adını, məsələn Vasyanı deyir və qaçır. Vasya qaçır, topu tutur, halqaya girir və adını da deyir. Topu atır, qaçır və s.

Kart 17

Açıq hava oyunu"Siçanlar və Evlər"

Sayğacdan istifadə edərək sürücü seçilir. Qalan uşaqlar yerə çəkilmiş halqalarda və ya dairələrdə durur və onların içində yer tuturlar - "evlərdə siçanlar". Sürücü hansısa evə yaxınlaşır və danışır: "Siçan, siçan, evi sat!" O, imtina edir. Sonra sürücü gedir

başqasına "siçan". O zaman "siçan" Evi satmaqdan imtina edən , oyunçulardan birinə zəng edərək onunla yerini dəyişir. Sürücü qarşıya çıxanlardan birinin yerini tutmağa çalışır. Uğur qazansa, yersiz qalan sürücü olur. Əgər bacarmasa, ev-ev gəzir, evi satmağı xahiş edir. Əgər sürücü deyəcək: « Pişik gəzir!» , sonra hər kəs yerini dəyişməlidir və sürücü kiminsə evini almağa çalışır.

Oturaq oyun"Toxunmaqla təxmin et"

Bir sayma qafiyəsindən istifadə edərək, sürücü seçilir və dairənin mərkəzində dayanır, gözləri bağlıdır. Qalan uşaqlar bir dairədə dayanırlar. Təlimatçı yavaş-yavaş sürücünü çevirir, o, oyunçuya yaxınlaşır və toxunaraq onun kim olduğunu müəyyənləşdirir. Ən diqqətli sürücü qeyd olunur. Oyun 3-4 dəfə başqa sürücü ilə davam edir.

Kart 18

Açıq hava oyunu"Bayquş"

Seçdiyiniz sayğacın köməyi ilə "bayquş". Bir tərəfdə oturur zal: onun yuvası var, qalanları, oynayan quşlar, çəyirtkələr, kəpənəklər, böcəklər, ağcaqanadlar və milçəklər bütün salonda yerləşir. Bir müddət sonra təlimatçı danışır: "Gecə!". Oyunçular gecənin onları tapdıqları mövqedə donurlar. Gecəyə qalxır "bayquş" və arasında qaçır "quşlar", "kəpənəklər", "çəyirtkələr", "uçurlar" Və "ağcaqanadlar", onları izləyir. Birinin köçdüyünü görsə, onu yuvasına aparır. Təlimatçı danışır: "Gün!". Hər şey yenidən canlanır "böcəklər" fırlanan, uçan, sürünən. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.

Oturaq oyun"Dörd qüvvə"

Oyunçular bir dairədə dayanırlar. Bədən tərbiyəsi müəllimi izah edir ki, 4 var elementləri: su, hava, torpaq, od. Məsələn, balıq, qurbağa, xərçəngkimilər suda, insanlar, heyvanlar, həşəratlar və s. yer üzündə yaşayır, amma odda heç kim yaşamır.

Sürücü topu atırsa və danışır: "Su", "Yer" və ya "Hava", sonra topun atıldığı oyunçu onu tutmalı, bu elementdə yaşayanın adını çəkməli və topu sürücüyə geri atmalıdır. Əgər sürücü danışır: "Yanğın!", onda siz topu tuta bilməyəcəksiniz.

Səhv cavab və ya bir sözə tutulan top üçün "yanğın" oyunçu oyundan kənarlaşdırılır. Qalan sonuncu iştirakçıya qədər oynayırlar.

Kart 19

Açıq hava oyunu"Sazan və pike"

Evlər oyun meydançasının əks tərəflərində xətlərlə işarələnmişdir " crucian sazan ". Sürücü oxucu tərəfindən seçilir - "dura". Bütün digər uşaqlar - " crucian sazan ". "Sazan balığı" iki komandaya bölünür və evlərinə gedirlər və "dura" saytın ortasında dayanır. Təlimatçının siqnalı ilə hər şey " crucian sazan " qaçırlar (üzmək) qarşı tərəfə. "Pike" qarşıdan keçənləri tutur. Tutulan kənarda dayanır. 2-3 qaçışdan sonra, tutulduqda " crucian sazan " 5-6 olacaq, formalaşacaqlar xalis: meydançanın ortasında bir sırada durun və bir-birinizin əllərini tutun. İndi təlimatçının siqnalı ilə " crucian sazan " tor vasitəsilə digər tərəfə qaçın (qollar altında və "dura" torun arxasında dayanır və ondan qaçanları tutur. Tutulub " crucian sazan " həm də şəbəkəyə qoşulun. Oyun hər şey bitdikdə " crucian sazan " həddindən artıq ovlanacaq. Sonra yeni bir sürücü seçilir və ya "dura" tutulan sonuncu olur " crucian sazan ". Təlimatçı 2-3 tiredən sonra təyin edə bilər "dura" hər hansı uşaqlar.

Oturaq oyun

"Həftənin fəsilləri, ayları və günləri"

Uşaqlar böyük bir dairədə dayanırlar. Faza mədəniyyəti təlimatçısı, məsələn, Olyaya böyük bir top verir və ondan yay aylarını adlandırmağı xahiş edir. Olya topu götürür, dairənin mərkəzinə gedir, onu iki əli ilə yerə vurur və zənglər: İyun, İyul, Avqust və topu istədiyinə ötürür, məsələn Andrey. Təlimatçı ondan həftənin günlərini adlandırmağı xahiş edir. Yura - 4 fəsil, Alina yaz ayları, Katya - həftədə neçə gün, Pavlik - ilin hansı vaxtıdır və s... Suala səhv cavab verən və ya uzun müddət düşünənlər oyundan kənarlaşdırılır. Sonuncu yerdə qalan qalib gəlir.

Kart 20

Açıq hava oyunu"Şander-mander"

Bütün oyunçular böyük bir dairədə dayanırlar. Sayma qafiyəsinin köməyi ilə əlində böyük bir top olan bir sürücü seçilir, dairənin mərkəzində dayanır. Sürücü iki və ya bir əli ilə döşəmədəki “si”ni döyür və danışır:

Shander-mander lipopander (uşaqlar sözləri bitirdikdə qaçır və dayanırlar).

Fırlayıram, fırladıram, kim istəsəm, Olar. (oyunçu adı)

Sürücü adını çəkdiyi adama, məsələn, Saşaya nə qədər addım olduğunu ucadan deyir. Onun qarşısında 3 nəhəng addım (böyük, enli addımlar, 5 adi pillələr, 7 qarışqa addımları) var. (qiyma addımları) və 2 dovşan (iki ayaq üzərində tullanır). Sürücü bu addımları yerinə yetirir və Saşaya çatır. Topu ona atır, Saşa onu tutur və yenidən oyuna başlayır. Saşa tutmasa, eyni uşaq sürücü olaraq qalır. Siz 2 və ya 3 yerişi və ya 4-ün hamısını adlandıra bilərsiniz.

Oturaq oyun"Nə dəyişdi?"

Bədən tərbiyəsi müəllimi uşaqların qarşısına kiçik rezin oyuncaqlar qoyur və onlardan diqqətlə baxmağı və yadda saxlamağı xahiş edir. By komanda: "Gözlərini bağla!" uşaqlar gözlərini yumur və təlimatçı tez oyuncaqları dəyişdirir və ya birini çıxarır. By komanda: "Gözlərini aç!" uşaqlar gözlərini açır və nəyin dəyişdiyini və ya nəyin itdiyini cavablandırırlar. Ən diqqətli uşaqlar tanınır. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.

Kart 21

Açıq hava oyunu"İstehkamın müdafiəsi"

Uşaqlar bir dairədə dururlar. Sayma qafiyəsinin köməyi ilə böyük bir dairənin mərkəzində kiçik çəkilmiş dairədə duran sancağı qoruyan müdafiəçi seçilir. Oyunçular topla sancağı yıxmağa çalışır. Topu atmaq olar, lakin atıcı ümumi dairəni tərk edib yerini dəyişə bilməz. Sancağı yıxmağı bacaran müdafiəçinin yerini tutur.

Oturaq oyun"Axın"

Uşaqlar əl-ələ tutaraq cütləşir, bir-birinin yanında durur və uzunluq təşkil edir "dəhliz", əllər yuxarı qaldırıldı. Partnyorsuz qalan bir uşaq axar kimi axmağa başlayır. Axırdan axına keçir "dəhliz"

və öz cütlüyündən kimə istəsə dostunun əlini tutaraq axının əvvəlinə gedir. Evli olmayan uşaq | axına doğru axından uzaq "dəhliz", sonra istədiyinin əlindən tutaraq axına daxil olur və s.Beləliklə, axar yavaş-yavaş irəliyə doğru irəliləyir.

Kart 22

Açıq hava oyunu"Atlar və qaçanlar"

3x3 və ya 5x5 m ölçüdə oyun sahəsi çəkilir.Uşaqlar iki yerə bölünür komandalar: atlar və qaçışçılar. Saytın bir tərəfində at evi var. Qaçışçılar oyun sahəsinin hüdudları daxilində qaçırlar. Atlılar komandalarından birini sahəyə göndərirlər (sayta). At bir ayağı üstə tullanaraq qaçanları tutur. Bədən tərbiyəsi müəllimi zəng edir at: "Ev!". O, qayıdır və növbədəki növbəti oyunçu əvəzinə sahəyə tullanır. Beləliklə, atlar hər zaman dəyişir. Tutulan qaçışçılar atlar tərəfindən tutulur. Bütün oyunçular meydanda olduqda oyun başa çatır

həddindən artıq balıq tutdu. Sonra komandalar rolları dəyişirlər. Oyun təkrarlanır.

Oturaq oyun"Şirin sözlər"

Uşaqlar bir dairədə durur və topu istənilən istiqamətə ötürərək mehriban sözlər söyləyirlər, məsələn Saşa danışır: "Şirin" və topu Katyaya ötürür danışır: "Günəş" və topu Kristinaya ötürür və s. Sözləri təkrarlananlar uduzan sayılır və oyunu tərk edirlər. Ən çox xoş söz deyən qalib gəlir.

Kart 23

Açıq hava oyunu: "Yandırıcılar"

Oyunçular cüt-cüt bir sütunda dayanırlar. Sütunun qarşısında 2-3 addım məsafədə bir xətt çəkilir. Bir sayma qafiyəsindən istifadə edərək bir sürücü seçilir, o, cərgədə dayanır, arxası oyunçulara və danışır:

Yandırın, aydın şəkildə yandırın ki, sönməsin,

Göyə bax, quşlar uçur, zəng çalır.

Bir iki, üç - qaç!

Sözlərin sonu ilə, sonuncu cütlükdə dayanan uşaqlar sütun boyunca irəli səpilir və sürücü oyunçulardan birini tutmazdan əvvəl yenidən birləşirlər. Sürücü bunu bacarıbsa, o, sütunun qarşısında dayanaraq yeni bir cüt təşkil edir. Və cüt olmadan qalan oyunçu lider olur. Oyun hər bir cüt qaçana qədər davam edir.

Oturaq oyun"Boyalar"

Bir sayma qafiyəsindən istifadə edərək seçin "usta" Və "alıcı". Digər oyunçular - "boyalar". Hər bir boya özü üçün bir rəng tapır və sakitcə onu adlandırır "usta" kim dəvət edir "alıcı". "Alıcı" oyunçulara yaxınlaşır və gedir danışmaq:

Knock Knock!

Orada kim var?

Alıcı.

Nə üçün gəldin?

Boya üçün.

Hansı üçün?

Mavinin arxasında.

Mavi boya yoxdursa, o zaman "usta" cavablar: "Yolla get, mənə mavi çəkmələri gətir, onları geyin, geyin və geri gətir!" Əgər "alıcı" sonra boyanın rəngini təxmin etdi "çəkmək"özü üçün götürür. Nə vaxt "alıcı" bir neçə təxmin edir "rənglər", o olur "usta", və yenisi "alıcı" arasından seçilir "rənglər".

M aloaktiv oyunlar.

1. Oyun "Futbol".

Sinif iki komandaya bölünür: Dinamo və Spartak.

Müəllim (rəhbər). “Futbol meydanında bayraq dalğalanır, oyunçular

Dinamo, Spartak. Müəllim qaldırır sağ əl yuxarı - uşaqlar "məqsəd" deyirlər sol əl yuxarı - keçmiş, iki əl - ştanq.

2. Oyun "Ayaqqabı mağazası".

Hər kəs ayaqqabılarını çıxarır və dairənin ortasına qoyur. Hər bir iştirakçı iki fərqli idman ayaqqabısı geyinir və ayağını qoşalaşmış ayaqla şalvarın yanına qoymağa çalışır..

3. "Güzgü" oyunu.

Sinif cütlərə bölünür. Bir oyunçu güzgüdür,

ikinci - öndəki adam

Güzgü. Oyun tam sükutda keçir. Tapşırıq: qarşılıqlı anlaşmaya nail olmaq və hərəkətləri sinxronlaşdırmaq. Sonra oyunçular rolları dəyişirlər.

4. Bir oyun "Təpüşmələr, yollar, zərbələr, cığırlar."

Müəllim "çarpma" dedikdə - bütün uşaqlar başlarını aşağı salırlar, "yollar" - əllərini çırpırlar, "kopna" - qollar başın üstündə, "yollar" - qollar yanlara.

5. "Köstəbək" oyunu.

Güvə, güvə, güvə kiçik bir böcəkdir

Güvə, güvə, güvə - zəhərli tarakan,

Güvə, güvə, güvə hər şeyi aşağı-yuxarı yeyən kiçik bir böcəkdir

Güvə, güvə, güvə - o, atanın qısa tumanlarını yedi,
Güvə, güvə, güvə - anamın paltosunu yedi,

Güvə, güvə, güvə - o, oyuncaq ayı yedi, geyindi və kinoya getdi.

6. Oyun "İppodrom".

Palmalar atdır. diz üstə qaçacaq. At çaparaq qaça bilər - əllərimizi dizlərimizə ucadan çırpırıq, qumun üstünə çırpırıq - ovuclarımızı dizlərimizə sürtürük (və ya ovuclarımızı bir-birimizə sürtürük), çınqıllara - yumruqlarımızı dizlərimizə döyürük, maneələri aşmaq.

“Beləliklə, biz hipodromdayıq, yarışlar başlayır. Görək kimin atı birinci gəlir. İşarələrinizdə! Diqqət! Mart! Finişə 10 metr qalıb. Bitirin! İlk kimin atı gəldi? Mənim uşaqlarım. Müəllim: “Yaxşı! Dostluq qazandı! »

7. Oyun “Nəyi bilmədən nəyisə tap, nəyi bilmədən bir şey et”.

Oyunçular içərisində olan obyekti arzulayırlar idman zalı(otaq), prig Sürücü çaşqındır. O, alqışlara söykənən obyekt axtarır

sakit - obyektdən uzaqda, yüksək səslə - obyektə yaxınlaşmaq, gurultu - təxmin edilən bir obyekt.

8. Oyun "Kirpi".

İki çırpınma, iki çırpma

Kirpi, kirpi Əllər yuxarı

Örs, yumruqları bir-birinə qarşı olan örs

Qayçı, qayçı, düz qollarla çarpaz hərəkətlər

Yerində qaçmaq, yerində qaçmaq

Bunnies, bunnies, başınızın üstündə xurma, qulaqları göstərin

Yaxşı, gəlin birlikdə gedək, yaxşı, birlikdə gedək

Qızlar. Daha uca olan oğlanlar

9. Oyun "Svetofor".

Müəllim hərəkətləri göstərir və şagirdlər təkrar edirlər.

« Qırmızı" - ayaqlarınızı sıxın

"sarı" - ovuclarınızı dizlərinizə vurun

"yaşıl" - əllərinizi çırpın. Müəllim hərəkətləri səhv edə bilər və bununla da uşaqları çaşdıra bilər.

10. Oyun "Kapitan".

Bütün oyunçular stullarda və ya gimnastika skamyasında dayanırlar.“Kapitan” seçilir. Müəllim kapitanı bütün uşaqları stullarda və ya skamyada göz rənginə, ayaqqabının ölçüsünə və s. görə düzməyə dəvət edir. Siz stulları tərk edə bilməzsiniz. Yalnız “kapitan” danışır.

1 1. Oyun "Tank Mühərriki".

Oyunçular qatar kimi durur, öndəki oyunçunun əlləri ilə gözlərini bağlayır. Yalnız sonuncu oyunçunun gözləri açıqdır və birinci oyunçunun əlləri boşdur. Tapşırıq: oyunçular gözlərini bağladıqdan sonra müəllimin salona qoyduğu müəyyən bir obyekt alın. Sonuncu oyunçu qonşusunu əlləri ilə düzgün istiqamətə çevirir və qatarı idarə edir. Zəncir boyu bu hərəkətlər bütün lokomotivə ötürülür və o, hərəkət etməyə başlayır. Oyun ilk oyunçu müəyyən edilmiş əşyanı götürənə qədər davam edir.

12. Oyun "Maktofon". (qrup şəklində hərəkət etmək bacarığı).

Uşaqlar növbə ilə əlifbanın hərflərini çağırır və aldıqları hərfləri əzbərləyirlər. Teleqram yazın. Misal: "Yoldayam, mənimlə tanış ol, gnome." Cümlənin əvvəlində və sonunda bütün uşaqlar əllərini iki dəfə çırpmalıdırlar. Sonra bir dəfə əl çalır” blok məktub“E hərfini alan, ikinci hərfi alan növbəti, üçüncü hərfi. Söz çap olunur, bütün qrup sözləri bir-birindən ayıraraq bir əl çalır (vergül). Bütün bunlar sözsüz edilir.

13. Oyun “Biz gülməli meymunlarıq.”

Biz gülməli meymunlarıq!

Çox yüksək səslə oynayırıq.

Hamı əllərinizi çırpın (əllərinizi çırpın)

Hamımız ayaqlarımızı döyürük (dağırıq) Yanaqlarımızı şişirdirik

Ayaq barmaqlarınıza tullanmaq

Və hətta bir-birimizə dilimizi göstərəcəyik

Başın üstündəki qulaqları və quyruğu çıxaraq.

Gəlin barmağımızı məbədimizə aparaq.

Gəlin birlikdə tavana atlayaq

Ağzımızı daha geniş açaq

Bütün üzləri düzəldəcəyik

Üç sözü necə deyə bilərəm?

Hər kəs üz-gözünü dondurur.

Hamı donur.Aparıcı ən gülməli simanı seçir.

14. VƏ oyun "Qadağan edilmiş hərəkət" .

Oyunçular və müəllim bir dairədə dururlar. Oyunun şərtlərini izah edən müəllim müxtəlif hərəkətlər edir, onlardan hansının qadağan olunduğunu göstərir. Bunu təkrarlayan bir addım irəli atır, sonra oynamağa davam edir. Yerlərində qalan uşaqlar qalib gəlir. Dairəyə mümkün qədər çox addım atanlar uduzurlar. Qadağan edilmiş hərəkət 4-5 təkrardan sonra dəyişdirilməlidir.

1 5. Oyun "Kazan". Oyunun qaydaları: 10, 15, 20 addımlıq məsafədə 20 sm diametrli deşiklər (qazan) qazılır. Oyunçular növbə ilə çınqıl atırlar. Xitlərə görə xallar müvafiq olaraq verilir (5, 10 və ya 15). Hər oyunçunun 3 cəhdi var. Qalib ən çox xal toplayandır. (İdman zalı şəraitində, çuxur yerinə qutulardan istifadə edin və ya topları kəsin).

Orta hərəkətli oyunlar.

1. Oyun “Japaktar zhane karlygash” - “Şahinlər və Qaranquşlar”.

Bir komanda qaranquşlar, digəri şahinlərdir. Hər iki komanda arxaları bir-birinə baxaraq iki cərgədə dayanırlar. Sıraların yanından keçən lider ucadan ya “Las”, ya da “Yas” deyə qışqırır. Komandanın adı tam elan olunana qədər hərəkət edə bilməzsiniz. Komanda adlarından birini lider “Qaranquşlar” və ya “Şahinlər” deyən kimi, adı tələffüz edilən komanda digər komandanın üzvlərini tutmağa başlayır, onlar da öz növbəsində bütün istiqamətlərə tələsir və evlərinə qaçmağa çalışın. Tutulanlar tutma komandasının üzvü olurlar. Və oyun yenidən başlaya bilər. Bir neçə oyunun nəticələrinə əsasən qalibləri müəyyən etmək olar.

2. "Balapandar" oyunu - "Cücələrim".

İki uçurtma və iki quon müəyyən edilir, qalan iştirakçılar toyuqlar olacaq. Quonların başçılıq etdiyi toyuqlar bir-birlərini tutmaq üçün hərəkət edirlər və eyni zamanda toyuqlar mahnı oxuyurlar: “Bir-birimizdən yapışırıq, burada sütunda: dost - qız yoldaşı! Biz hamımız cəsur oğlanlarıq! Şən toyuqlar! Biz yırtıcı uçurtmadan qorxmuruq. Anamız bizimlədir! Möcüzələr görmək üçün onunla gəzintiyə çıxacağıq!” Uçurtmalar mürəkkəb bir trayektoriya ilə hərəkət edir və uçurtmalar zəncirdə iştirak edənlərdən biri təsadüfən açılana qədər gözləyirlər, bu anda uçurtma ovucu ilə ona toxunmağı bacarırsa, toyuq tutulur. Qırılan bir zəncir qoşulmağa vaxt tapmağa çalışır, əks halda əlaqə kəsildikdə uçurtma toxunmağı bacaran hər kəs tutulacaq. Eyni zamanda, quonka toyuqları qoruya bilər. Əgər uçurtma hücumu anında uçurtma ovucu ilə ona toxunmağı bacararsa, uçurtma oyundan kənar sayılır.

3. Oyun "Arkan Tartıs" - "Arqan çəkmə". Oyunun qaydaları: tələbələr ipin uclarından tutaraq rəqiblərini öz tərəflərinə çəkməyə çalışırlar.

4. “Buruk-təpək” oyunu. İştirakçılar bir sıra durur və 5-6 metr məsafədə topları halqaya atırlar. Hədəfi üç dəfə vuran oyunçu qalib hesab olunur. Oyun adətən üç qalib müəyyən olunana qədər keçirilir.

5. Oyun “Yerinizə tez çatın!”

Şagirdlər bir cərgədə dururlar.Müəllimin əmri ilə “Dağılın!” Oyunçular oyun meydançasına səpələnir, qaçır, tullanır və oynayırlar. Birdən əmr eşidilir: "Tez yerlərinizə çatın!" - və bütün tələbələr cərgədə öz yerlərini tuturlar. Müəllim sıralarda tez yerini tutanları qeyd edir.

6. Oyun “Siqala qulaq asın!”

Uşaqlar bir-bir sütunda gəzirlər.Müəllim əvvəlcədən müəyyən edilmiş siqnalları verir - vizual (bayraqlar, dairələr) və ya eşitmə (fit, əl çalmaq və s.). Məsələn, müəllim yaşıl bir dairə qaldırdısa, şagirdlər gəzir, sarıdırsa - qaçırlar, qırmızı - dayanırlar. Səhv edən sütunun sonunda olur.

7. Oyun "Pişik və Siçanlar".

Oyunçular əl-ələ tutaraq iki və ya üç qapısı olan bir dairə təşkil edirlər. Bir pişik və beş-altı siçan seçilir, siçanlar pişikdən qaçır, pişik onları tutur. Siçanlar darvazadan və dairədə dayananların əllərinin altından qaça bilər, pişik isə yalnız darvazadan keçə bilər. Uşaqlar siçanların əllərini onun qarşısında aşağı salaraq, çömbələrək pişikdən qaçmağa kömək edirlər. Pişik üç-dörd siçanı tutanda seçir təzə pişik və yeni siçanlar - oyun davam edir.

8. Oyun “Tutlayan sərçələr”. Uşaqlar bir dairədə dururlar. Dairənin mərkəzində lider bir qarğadır. Dairə xəttinin arxasında bütün oyunçular sərçələrdir. Onlar dairənin içinə tullanır, dairənin ətrafında tullanır, ondan tullanırlar. Qarğa sərçə halqada olanda onunla lağ etməyə çalışır. Tutulan sürücü olur.9.

9. "Hədəfdə kəskin" oyunu

Meydançanın ortasına 10 şəhər (sancaq) qoyulan bir xətt çəkilir.Oyunçular iki komandaya bölünür və meydançanın şəhərlərə baxan bir tərəfində bir-birinin ardınca düzülür. Cəbhədəki iştirakçılar tennis topu alırlar. Xəttin qarşısında başlanğıc xətti çəkilir. Siqnalla birinci sırada oynayan müəllimlər topları skittlelara ataraq onları yıxmağa çalışırlar. Düşmüş şəhərlər sayılır və yerinə qoyulur. Topları atan oyunçular qaçır, onları götürür və digər komandanın üzvlərinə ötürür və özləri də onların arxasında bir cərgədə dayanırlar. İkinci komandanın üzvləri də şəhərlərə top atır və yıxılan şəhərləri sayırlar. Oyun 2-4 dəfə davam edir. Ən çox şəhəri yıxmağı bacaran komanda qalib gəlir. Topları ancaq müəllimin işarəsi ilə atmaq olar. Atarkən, başlanğıc xəttindən kənara çıxmamalısınız. Xəttdən kənara çıxan atış sayılmır.

10. Oyun "Balıqçılıq çubuğu".

Uşaqlar bir dairədə durur, müəllim mərkəzdədir. "Hazır" siqnalında. Gəlin başlayaq. Böyük və kiçik bir balıq tut,” müəllim balıqçı çubuğunu (ipi) döşəmədən yuxarı bir dairədə çevirməyə başlayır. Uşaqlar ayağa tullanır, kəndir onlara dəyməsin və müəllimin “Hər ikisində”, “Solda”, “Sağda” işarəsi ilə ayaqlarının vəziyyətini dəyişdirməyə çalışır.Yalnız çubuq yaxınlaşdıqda tullanmaq, Yalnız müəllimin siqnalı ilə ayaqların vəziyyətini dəyişdirin.

11. Oyun "Keçildi - otur." Şagirdlər 2-4 sütunda düzülür. Kolondan 3-4 addım aralıda və ona baxan bir kapitan seçilir. Siqnalda hər bir kapitan voleybolu öz komandasının ilk oyunçusuna ötürür, o da topu qaytarır və əyilir. Sonra kapitan topu ikinci oyunçuya, üçüncüyə və s. Komandasının son oyunçusundan topu alan kapitan topu yuxarı qaldırır. Oyunu birinci bitirən komanda qalib gəlir. Sütundakı sonuncu oyunçu topu qəbul edərək kapitanın yerinə qaçarsa, oyun daha da çətinləşir. Və o, sütunun başında dayanır.

12. Oyun "Ayılar və arılar".

Arı pətəyi (gimnastika divarı) sahənin bir tərəfində yerləşir. Qarşı tərəfdə çəmənlik var. Yan tərəfdə ayı yuvası var. Oyunçular iki komandaya bölünür. “Arılar” pətəyə (divara), ayılar yuvaya qoyulur. Siqnalla arılar pətəkdən uçaraq bal üçün çəmənliyə uçurlar.Bundan sonra ayılar yuvadan qaçaraq pətəyə dırmaşaraq bal yeyirlər.Müəllim əmr verən kimi “Ayılar! ”, arılar pətəklərə uçur, ayılar isə yuvaya qaçır. Gizlənməyə vaxtı olmayanı arı sancır (duzlanır) Sancılanlar növbəti oyunda iştirak etmirlər.

13. Oyun “Xəndəkdəki canavar”.

Sahənin (zalın) ortasında bir-birindən 50 -70 sm məsafədə iki uzununa paralel xətt çəkilir - bu bir xəndəkdir. Xəndəkdəki sürücü canavardır. Keçilər saytın (zalın) bir tərəfindədir. Müəllimin işarəsi ilə onlar xəndəyin üstündən o tərəfə tullanırlar.Canavar səngərdən qaçmadan keçiləri tutur (xallar). Tutulan keçilər sayılır. Canavar 2-3 qaçışdan sonra dəyişir.Seçimlər: xəndəkdə 2-3 canavar ola bilər; keçilər yeni siqnal gələnə qədər xəndəyin üstündən və geri tullanır; tutulan keçilər səngərdə qalır. Xəndəyin enini tədricən artıra bilərsiniz.

14. Oyun “Evsiz Dovşan” Oyunçular, iki sürücüdən başqa Və x, salonda yerləşən halqalarda durun (təbaşirlə dairələr çəkə bilərsiniz). Bura "ev"dir. Sürücülərdən biri “canavar”, digəri “sahib dovşan”dır. Təqiblərdən qaçan dovşan istənilən evə qaçır. Evsiz dovşanın qaçdığı oyunçu yerini itirir və özü də evsiz dovşan olur. Bir canavar bir dovşan görsə, rollarını dəyişirlər.

15. Oyun "Sly Fox". Oyunçular gözlərini yumaraq bir dairədə dururlar. Müəllim dairəni gəzir və tülküyə çevrilən oyunçulardan birinə toxunur. Siqnalda uşaqlar gözlərini açır və üç dəfə təkrarlayırlar (sakit, daha yüksək, daha da yüksək səslə): "Hicrətli tülkü, haradasan." Tülkü dairənin ortasına tullanır və deyir: "Mən buradayam!" Uşaqlar qaçır, tülkü onları tutur (ləkləyir). Ləkəli olan müvəqqəti olaraq oyundan kənarlaşdırılır. Siqnalla uşaqlar yenidən bir dairə təşkil edirlər. Seçildi təzə tülkü. Tülkü özünü təslim etməməlidir. Oyunu çətinləşdirmək üçün 2-3 tülkü seçə bilərsiniz.

Sürətli oyunlar.

1. Oyun “Sazan və pike” ».

Saytın bir tərəfində oyunçular var - crucian sazan, saytın ortasında - sürücü - pike. Müəllimin işarəsi ilə crucian sazan digər tərəfə qaçır və pike onları tutur. Tutulanlar (3-4 nəfər) əl-ələ verib toru düzəldirlər. İndi crucian sazan tor vasitəsilə (qollar altında) saytın digər tərəfinə qaçmalıdır. Pike torun arxasında dayanıb onları gözləyir. Tutulan 8-10 crucian sazan olduqda, qalanları zənbillər təşkil edir - xaç sazanının qaçmalı olduğu dairələr. Tutulmuş xaç sazanları tutulmamışlardan daha çoxdursa, o zaman zirvə meydana gəlir - qalan oyunçuların qaçmalı olduğu tutulan crucian sazan dəhlizi. Yuxarıdan çıxışda yerləşən pike onları tutur. Ən son kim tutulursa, o qalib gələcək.

2. Oyun “Ovçular və Ördəklər” .

Hamı bir dairədə düzülür. Uşaqlar birinci və ikinci yerdə qərarlaşdıqdan sonra ikinci nömrələr - ördəklər - dairəyə daxil olur və ilk nömrələr - ovçular - yerində qalırlar. Ovçulardan birinin əlində voleybol topu var. Müəllimin işarəsi ilə ovçular topla ördəkləri vurmağa çalışırlar. Sökülən ördək dairəni tərk edir. Oyun bütün ördəklər döyülənə qədər davam edir. Bundan sonra komandalar rolları dəyişirlər. Ovda ən az vaxt sərf edən komanda qalib gəlir. Seçim: oyun üçün müəyyən vaxt verilir - bu halda, hit ördəklər oyundan çıxarılmır, lakin vuruşların sayı sayılır.

3. Oyun " Snayperlər ». Oyunçular bir açıq xəttdə durur və birinci və ya ikinciyə hesablanır. Birinci nömrələr bir komandanı, ikinci nömrələr digərini təşkil edir. Bir və digər komandanın oyunçularına kiçik bir top verilir. Komandaların qarşısında, 6 m məsafədə, 1-2 addımlıq fasilələrlə bir cərgədə bir rəngli 5 və digər 5 şəhər yerləşdirilir. Hər komandanın özünəməxsus rəngli şəhərləri var. Müəllimin işarəsi ilə komandalar növbə ilə (bütün oyunçular eyni vaxtda) şəhərlərə top atır. Hər bir yıxılan şəhər öz rəngində bir addım irəliləyir, rəqib komandanın yıxılan şəhəri isə bir addım yaxınlaşır. Oyun zamanı hədəflərini irəli aparmağı bacaran komanda qalib gəlir (nəzərə alınır ümumi məqsədləri geri itələyən addımlar).

4. Oyun “İki Şaxta” ».

Bütün oyunçular eyni tərəfdə yerləşiroyun meydançası (zal).İki sürücü, Frosts, oyun meydançasının ortasında oyunçulara baxaraq durur və deyir: “Biz iki gənc qardaşıq, iki cəsarətli Şaxta;Mən Şaxtayam - Qırmızı Burun, Mən Şaxtayam - Mavi Burun. Hansınız bu kiçik yola çıxmağa qərar verəcək?” Uşaqlar yekdilliklə cavab verirlər: “Biz hədələrdən qorxmuruq, şaxtadan da qorxmuruq” və oyun meydançasının (zalın) o biri tərəfinə qaçırlar. Şaxta qarşıdan keçənləri ləkələyir. Şaxtalar 2-3 qaçışdan sonra dəyişir.Seçimlər: tutulanlar sayılır; tutulanlar "donmuşdur", Şaxtaların ləkələdiyi yerdə dayanırlar; "dondurulmuş" olanlar növbəti tire zamanı əlinizlə onlara toxunaraq "dondurula" bilər; "dondu", yerini tərk etmədən, yaxınlıqda qaçanları "dondurun" (əlləri ilə toxunun).

5. Oyun “Tülkü və toyuqlar” ».

Üç uşaq tülkü, xoruz və ovçu, qalanları toyuqdur. Zalda 3-4 gimnastika skamyası yerləşdirilib - bunlar perchesdir. Tülkü salonun uzaq küncünə keçir. Ovçu (iki topla) əks küncdədir.Xoruz və toyuqlar salonun ətrafında gəzir, taxıl toplayır və qanadlarını (əllərini) çırpırlar. Tülkü müəllimin işarəsi ilə toyuqların üstünə qaçmağa başlayır. Tülkü görən xoruz “Qarğa!” işarəsi verir. Bütün toyuqlar öz yuvalarına uçur (tullanır). Xoruz son uçandır. Toyuq hininə girən tülkü, perchə uçmağa vaxtı olmayan və ya ondan tullanan toyuğu tutub özü ilə aparmağa çalışır. Əgər tülkü ovunu tuta bilsə və onu aparmağa başlasa, ovçu tülkünü vurur. Tülkü vuruldu. Atılan tülkü yerinə başqası seçilir və oyun davam edir. Bir basqın zamanı tülkü yalnız bir toyuq sürükləyə bilər. Müəllimin işarəsi ilə tülkü toyuq evini tərk etməlidir. Saytda və ya içəridə təbii şərait Perch kimi siz adi skamyalardan, loglardan, kötüklərdən, xırda ağaclardan və yıxılmış ağaclardan istifadə edə bilərsiniz.Seçim: yalnız xoruz və ovçu əvvəlcədən təyin olunur, tülkü isə toyuqlar gəzərkən oyunçular tərəfindən fərq edilmədən müəllim tərəfindən təyin olunur. Xoruz hamını diqqətlə izləyir. Birdən “Mən tülküyəm!” siqnalı verilir. Xoruz qışqırır: “Qarğa!”, toyuqlar uçmaq üçün uçurlar və ovçu toyuqları yaxşı nişanlı atışlarla xilas edir.

6. Oyun “Dovşan, gözətçi, böcək”. Uşaqlar bir gözətçi və bir Bug seçirlər, qalanları dovşandır. Saytda bir tərəfdə dovşan yuvaları, digər tərəfdə tərəvəz bağı, bağın arxasında isə gözətçi evi var. Saytın ortasında 40-60-70 sm hündürlükdə bir ip uzanır - bir hasar (ip atlama dayaqlarına asılır ki, toxunduqda aşağı düşsün).Oyun başlamazdan əvvəl dovşanlar dəliklərində, gözətçi isə yanındadırEvdəki səhv. Müəllimin işarəsi ilə ilk 8-10 dovşan çuxurlardan qaçır, ipdən (hasardan) tullanır və özlərini bağda tapırlar, burada kələm yeməyə başlayırlar, qulaqlarını hərəkət etdirirlər (əlləri ilə təqlid hərəkətləri) və bir yerdən digərinə tullanmaq. Verilən siqnalda gözətçi dovşanları vurur (üç dəfə əl çalır). İlk əl çalanda dovşanlar ipə toxunmadan hasara dırmaşaraq və ya sürünərək evə qaçırlar. Üçüncü əl çaldıqdan sonra Bug dovşanları tutur və dişləyir (əli ilə onlara toxunur). Tutulan dovşanlar yerində qalırlar. Oyuğun hüdudlarından kənara çıxan dovşanları qabaqlamaq olmaz. Müəllim tutulan dovşanları xatırlayır və onlara başqalarına qoşulmağa icazə verir. Bundan sonra oyun təkrarlanır, lakin başqa bir qrup dovşan bağçaya göndərilir. Gözətçi və Bug rolları dəyişə bilər. Bütün dovşanlar bağda olduqdan sonra yeni bir gözətçi və Bug təyin olunur.

7. Oyun "Atışma."

P Platforma (zal) 2 bərabər hissəyə bir xətt ilə yarıya bölünür. Sahənin hər tərəfdən 2-2,5 m məsafədə başqa bir xətt çəkilir. Beləliklə, sayt 4 zolağa bölünmüş bir sahəyə çevrilir: 2 geniş zolaq - şəhərlər, 2 dar - əsirlik üçün yerlər.Oyunçuların sayına bərabər olan iki komanda hər biri öz şəhərində təsadüfi qaydada yerləşdirilir. Müəllim meydançanın ortasına gedir və topu yuxarı atır. Oyunçular şəhərlərini tərk etmədən topa sahib olmağa çalışırlar və komandalar arasında atışma başlayır. Hər birinin oyunçularıkomandalar topu rəqib oyunçulara atır ki, onları şəhərdən kənara qoyub onları ələ keçirsinlər.Topa dəyən hər bir oyunçu məhbus olur, bundan sonra o, digər komandanın şəhərinin kənarında yerləşdirilən zolağın kənarına çıxır. Məhbus xətti üzərindən uçan topu götürə (və ya tuta) və onu rəqib komandanın oyunçusuna ata bilər. Məhkumlar azad oluna bilər. Bunu etmək üçün topu hər hansı bir əsirə atmaq lazımdır ki, o, onu uçuşda tuta bilsin. Məhkum topu tutursa, onu əlində tutaraq sərbəst şəkildə öz şəhərinə gedir və bu topu oradan atmaq hüququna malikdir.Vopponentlər və ya mənfəət üçün onu başqa məhbusa köçürmək. Hər iki komanda əsirlərin topu tutmasının qarşısını almağa çalışır.Qalib, digər komandanın oyunçularını (və ya oyun üçün ayrılmış vaxtın sonunda) tutmağı bacaran komandadır. daha böyük rəqəm məhbuslar) Oyun qaydaları: 1. Oyunda icazə verilmir: xəttdən kənara çıxmaq (oyunçuların əsir götürülməsi və ya əsirlikdən xilas edilməsi halları istisna olmaqla); başqa bir xətt üzərində olan topu götürün; topla qaçmaq; ovuclarınızla uçan topa vurun. Qaydaların pozulması halında, rəqib komanda əsir düşmüş oyunçularından hər hansı birini öz şəhərinə qaytarmaq (və ya topa dəyən oyunçudan imtina etməmək) hüququna malikdir. 2. Əgər oyunçu ona atılan topu və ya əsir oyunçuya atılan topu tutursa, bu, zərbə sayılmır; əgər topu tutmaq istəyərkən oyunçu onu əlindən buraxarsa, bu halda zərbə etibarlı sayılır və belə oyunçu əsir götürülür.

8. Oyun "Qütb ayıları".

Oyun sahəsinin ortasında buz yığınını təmsil etmək üçün dairə və ya oval çəkilir. Oyunçular arasından iki “qütb ayısı” seçilir ki, onlar “buz qabığı”nda dayanırlar.Qalan oyunçular oyun meydançasındakı “buz qabığı”ndan kənarda sərbəst gəzir və qaçırlar. Müəllimin işarəsi ilə (fit, əl çalmaq və s.) “qütb ayıları” “ova” gedirlər. Bir-birini əks əllərlə (sol-sağ) tutub yeriyir və sərbəst əlləri ilə oyunçulardan birini tutmağa çalışırlar. Tutulan oyunçunu buz yığınına aparırlar. İki oyunçu buz üzərində tutulduqda, ikinci cüt qütb ayısına çevrilirlər.
Oyun razılaşmaya əsasən başa çatır: oyunçuların çoxu "qütb ayısına" çevrildikdə və ya 2 - 3 oyunçu oyun meydançasında qaldıqda.

9. Oyun “Bir ayağın üstündə etiket”.

Uşaqlar meydançaya dağılır, gözlərini yumur, hamının əlləri arxadadır. Rəhbər onların arasında gəzir və sakitcə birinin əlinə dəsmal qoyur. “Bir, iki, üç, bax!” sözünə uşaqlar gözlərini açır. Bir yerdə dayanıb diqqətlə bir-birlərinə baxırlar: "Teq kimdir?" Yaylığı olan uşaq birdən onu qaldırır və deyir: "Mən bir etiketəm!" Oyunun iştirakçıları bir ayaq üzərində atlayaraq, etiketdən uzaqlaşmağa çalışırlar. Əli ilə toxunduğu adam rəhbərlik etməyə gedir. Bir dəsmal götürür, qaldırır və cəld sözləri deyir: "Mən bir etiketəm!" Oyun təkrarlanır Qaydalar.Uşaq yorulursa, növbə ilə sağa, sonra isə sola atlaya bilər. Etiketlər dəyişdirildikdə, oyunçulara hər iki ayaq üstə durmağa icazə verilir.Salka da oynayan hər kəs kimi bir ayağı üstə tullanmalıdır.

10. Oyun "Kor Adamın Bluffu". "Adi kor adamın həvəskarı”.Oyunçulardan biri, kor adamın buffı, gözü bağlanır, otağın ortasına aparılır və bir neçə dəfə geri çevrilməyə məcbur edilir, sonra onunla danışırlar, məsələn: "Pişik, pişik, sən nəyin üstündə dayanırsan?" - "Çaynikdə." - "Yoğurucuda nə var?" - "Kvass". - "Bizi yox, siçanları tutun." Sözlərdən sonra oyun iştirakçıları qaçırlar və kor adamın buffı onları tutur. Kimi tutsa, kor adama çevrilir. Qaydalar. Kor adamın buffu vurula bilən hər hansı bir obyektə yaxınlaşarsa, oyunçular onu xəbərdar etməli və qışqırmalıdırlar: "Alov!" kor adamın buffını ondan qaça bilməyən oyunçudan yayındırmaq üçün.Oyunçular heç bir əşyanın arxasında gizlənməməli və çox uzağa qaçmamalıdırlar. Oyunçular kor adamın buffından yayına, çömbəlməyə və dörd ayaq üstə gəzə bilərlər.Kor adamın buffı tutulan oyunçunu tanımalı və sarğı çıxarmadan onu adı ilə çağırmalıdır.

11. Oyun " Yerini dəyiş."

Oyun meydançasında 10-25 m məsafədə (meydançanın ölçüsündən və oyunçuların yaşından asılı olaraq) iki xətt çəkilir. Bütün oyunçular bərabər sayda iştirakçı ilə iki komandaya bölünür. Hər komanda hər iki tərəfdə bir xətt üzrə düzülür.
Müəllimin siqnalı ilə oyunçuların komandaları yerləri dəyişdirməyə çalışırlar, yəni əks xətt boyunca qaçırlar və hər biri öz yerini tuturlar. Qalib, əks xəttin arxasına keçən ilk komanda olmağı bacaran komandadır.

12. Oyun "Üçüncü təkərdir".

Oyunçuların ümumi sayından ikisi seçilir: onlardan biri sürücüdür. Qalan oyunçular bir-birinin ardınca yaranmış dairəyə baxaraq cüt-cüt dayanırlar (dairə 5-6 m diametrli oyun meydançasında çəkilə bilər) Birinci oyunçu sürücüdən 3-4 addım uzaqlaşır və başlayır. qaçmaq. Sürücü ona çatmalı və "ləklənməmək" üçün "ləkə" etməlidir; qaçan oyunçu istənilən cütün qarşısında dayanıb deyə bilər: "Üçüncü təkərdir!" (“Üç çoxdur, iki bəsdir!”) Bu sözlərdən sonra cütlükdəki sonuncu şəxs sürücüdən qaçmağa başlayır. Sürücü qaçan oyunçunu tutmağı və “təciz etməyi” bacararsa, o zaman rolları dəyişirlər.
Oyunun qaydaları: yalnız bir dairədə qaça bilərsiniz, ancaq onu keçə bilməzsiniz.

13. Oyun "Snayperlər".

Oyun meydançasında əvvəlcə qardan uzunluğu 2 m-ə qədər və hündürlüyü 1 m-ə qədər olan divar tikilir. üst kənar parlaq bir kub, skittle və ya digər parlaq obyekt qoyun. Divardan 1,5-3 m məsafədə (uşaqların yaşından asılı olaraq) bir xətt çəkilir. Bu sətirdən uşaqlar növbə ilə qartopu ilə hansısa əşyanı divardan yıxmağa çalışırlar (qartoplarının sayı məhdud ola bilər və ya olmaya da bilər).Divarın yuxarı kənarına 30-40 məsafədə bir neçə parlaq obyekt qoymaq olar. sm bir-birindən, belə ki, bir neçə uşaq eyni anda oyunda iştirak edə bilər. Qalib, hədəfi ən az qartopu ilə vurandır. Oyun seçimi: hədəfi vurduqdan sonra uşaq bir addım geri atır və yenidən müəyyən sayda qartopu (3 qartopu) ilə hədəfi vurmağa başlayır. Bu, darıxana qədər davam edir. Qalib hədəfi ən uzaq məsafədən vurandır.

14. “Arxa çəkmə” oyunu. Oyun meydançasında bir-birindən 1 m məsafədə iki paralel xətt çəkilir. Oyunu oynamaq üçün qalın bir ip və ya ip götürün, ortasında parlaq bir lent bağlanır.Bütün oyunçular iki bərabər qrupa bölünür. Hər komanda öz xəttinin arxasında bir yer tutur və ipi tutur ki, parlaq lent iki sətir arasında ortada olsun. Müəllimin siqnalı və ya onun əmri ilə hər komandanın oyunçuları ipi əks istiqamətlərə çəkirlər, lenti xəttinin üstündən çəkməyə çalışırlar. Razılaşdırılmış sərhəddən lenti çəkməyi bacaran komanda qalib gəlir. Bundan sonra oyun təkrarlanır.

15. Oyun “Kapitan üçün top”.

Oyunçular iki komandaya bölünür. Hər komanda kapitan seçir. Oyun meydançasında küncdən 1 m məsafədə əks künclərdə xətlər çəkilir. Bu künc hər komandanın kapitanı üçün oturacaq olacaq. Qalan oyunçular meydançada öz mövqelərini tuturlar. Oyun meydançanın mərkəzində dayanan hakimin fiti ilə başlayır. Hər komandadan bir oyunçu mərkəzə yaxınlaşır. Top basketboldakı kimi oynanılır, yəni hakim topu yuxarı atır və oyuna başlayır. Topu tutan oyunçu kapitana ən yaxın olan komanda yoldaşına ötürmə edir. Rəqib komanda ötürmə anında topa sahib olmağa çalışır. Topu kapitanına ötürən komanda bir xal qazanır. Qaydalar: kapitanın dayandığı xətti keçə bilməzsiniz. Kapitan yalnız ona tərəf uçan topları tutur. Topu olan oyunçu yalnız iki addım ata bilər. Əlində top qaça bilməzsən, onu yerə vuraraq sürməlisən. Topu ələ keçirərkən rəqibi itələyə və ya tuta bilməzsiniz.

Podskrebkina N.A.

bədən tərbiyəsi müəllimi.