Разговорен стил

§ 1. Основни характеристики на разговорната реч

За ежедневната реч е типична неформална, спокойна, спокойна атмосфера. Специфичните особености на разговорния стил обикновено се проявяват най-ясно, когато говорим за предмети, ситуации и теми, които са актуални в ежедневието. В разговорното общуване преобладава особен, битов тип мислене. Разговорната реч заема изключително място в системата на съвременния руски език. Това е оригиналният, оригинален стил на националния език, докато всички останали са явления на по-късно вторично формиране. Разговорна реччесто се характеризира като народен език, който се счита извън рамките книжовен език. Всъщност това е вид книжовен език.

Разговорният стил се противопоставя на книжните стилове. Той образува система, която има характеристики на всички нива на езиковата структура: фонетика, лексика, фразеология, словообразуване, морфология и синтаксис.

Разговорният стил намира израз както в писмена, така и в устна форма.

„Характеризира се разговорната реч специални условияфункциониране, които включват: липсата на предварително обмисляне на изказването и свързаната с това липса на предварителен подбор на езиков материал, непосредствеността на вербалната комуникация между участниците в нея, лекотата на речевия акт, свързана с липсата на формалност в отношенията между тях и в самата природа на изказването. Голяма роля играе ситуацията (средата на вербална комуникация) и използването на извънезикови средства (изражения на лицето, жестове, реакция на събеседника). Чисто езиковите особености на ежедневната реч включват използването на такива извънлексикални средства като фразова интонация, емоционално и експресивно напрежение, паузи, скорост на речта, ритъм и др. В ежедневната реч има широко използване на ежедневна лексика и фразеология, емоционална и експресивна лексика (включително частици, междуметия), различни категории уводни думи, оригиналност на синтаксиса (елипсовидни и непълни изречения различни видове, думи-обръщения, думи-изречения, повторения на думи, прекъсване на изречения с вмъкнати конструкции, отслабване и нарушаване на формите на синтактична връзка между части от изявление, свързващи конструкции и др.).

В допълнение към пряката си функция - средство за комуникация, разговорната реч изпълнява и други функции в художествената литература, например, използва се за създаване словесен портрет, за реалистично изобразяване на живота на определена среда, в авторския разказ служи като средство за стилизация и когато се сблъсква с елементи на книжната реч, може да създаде комичен ефект.

Подобни материали

Говоримият език е особено явление. При възникването си езикът е бил изключително разговорен, а появата на книжовен език е доста късно явление. Разговорна реч - специална формаезик, обслужващ всички функции на езика, предимно комуникацията и произволните функции. Сферата, която RR обслужва, са неформалните отношения, средата на използване - от полуграмотните носители на диалекта до най-образованите слоеве на обществото.

Разговорната реч е специална функционална разновидност на книжовния език. Ако езикът на художествената литература и функционални стиловеимат единна кодифицирана основа, тогава разговорната реч им се противопоставя като некодифицирана сфера на комуникация. Кодификацията е фиксирането в различни видове речници и граматика на онези норми и правила, които трябва да се спазват при създаването на текстове на кодифицирани функционални разновидности. Нормите и правилата на разговорното общуване не са фиксирани.

Изследването на устната реч започва едва през 60-те години, когато технологиите за запис на устна реч стават широко разпространени.

Като специална разновидност на езика, RR се характеризира с три екстралингвистични фактора:

1) Спонтанност и неподготвеност.

2) Възможността за разговорна комуникация само в неформални отношения между говорещите.

3) Може да се реализира само с прякото участие на оратори (диалогична реч)

Разговорната норма има особен характер: всичко, което не се възприема като грешка в спонтанното възприятие на речта („не боли ухото“), се признава за норма.

И така, разговорната реч е спонтанна литературна реч, реализирана в неформални ситуации с прякото участие на говорещите въз основа на прагматични (ситуация, адресат, адресат, основни знания) условия на комуникация.

Характеристики на разговорната реч:

1) Фонетика: намаляване на гласните звуци, изтриване, опростяване на съгласни групи.

2) Морфология: звателни форми, липса на причастия и герундии (само във функцията на прилагателни и изключително рядко - във фрази)

3) Синтаксис: желание за аналитичност. Използването на именителния падеж на мястото на косвените случаи (вместо родителен падеж в отрицателни случаи, във функцията на определение, във функцията на номиналната част на сказуемото), използването несиндикални предложения, връзки, в които са извлечени от семантика, много незавършени изречения, специален словоред, актуализиращи думи (да? Какъв е той,... и т.н.).

4) Лексика: семантични съкращения (вечерка, микробус), субстантивирани прилагателни (лабораторка), семантични съкращения в резултат на пропускане на определителя ( детска градина– градина, детска градина) или определени (отпуск по майчинство – отпуск по майчинство), глаголни съкращения (празнувам /празник/, запиша се /в университет/), метонимии (да бъда при Репин /на изложбата на художника/), разговорна лексика.

Според Граудина и Ширяев само бележките могат да бъдат класифицирани като разговорна реч сред писмените жанрове, според лекциите - дневници, тетрадки и приятелски писма.

Диалогът се изучава не само лингвистично. Освен него, устната комуникация се изучава от психологията, философията и културологията. от различни възгледиОт културата на разговорната реч произтичат различни условия за успешна реч:

1. Първото условие за възникването и успешното протичане на диалога е необходимостта от комуникация, комуникативен интерес, който не се изразява в езикови форми, които зависят от дълбочината на запознанството, социалната зависимост и емоционалния фон.

2. Второто условие е близостта на мирогледа на говорещия и слушащия, сходство на интересите, сходни културни канони.

3. Основното условие за успешна комуникация е умението на слушащия да проникне в комуникативния план (намерението) на говорещия. Тъй като разбирането на смисъла се случва успоредно с линейното развитие на изказването, слушателят извършва много работа при тълкуването на изказването и следователно е много важно за него да разбира, като разбирането трябва да бъде адекватно на говорещия намерение.

4. Успехът на комуникацията зависи от способността на говорещия да променя начина на езиково представяне на определено реално събитие. Това се дължи на тяхното представяне в речта на такива функционални категории като битие, характеристика, квалификация, идентификация, оптативност, сигурност, местоположение и т.н. В допълнение към сценарното представяне на събитията, лекторът добавя и своето лично възприятие за ситуацията.

5. Успехът на вербалната комуникация се влияе от външни обстоятелства: присъствие на непознати, комуникационен канал, настроение, физиологично състояние.

6. Важно е говорещите да познават правилата и нормите на етикета на речевото общуване.

7. Условията за успешно вербално взаимодействие се коренят в съответствието на планове и схеми речево поведениесъбеседници.

Провали в комуникацията– непостигане от страна на инициатора на комуникацията на комуникативната цел и в по-широк план прагматичните стремежи; липса на взаимодействие, взаимно разбиране и съгласие между участниците в комуникацията. Тъй като развитието на комуникацията се определя както от езикови, така и от екстралингвистични фактори, причините за неуспехите в комуникацията могат да бъдат различни:

1. Усилията на участниците в комуникацията се отричат ​​от чужда комуникационна среда: например разговор пред непознати, намеса от трети страни, принудително отвличане на вниманието от разговора поради различни външни обстоятелства пречат на диалога.

2. Нарушаване на паритета на комуникацията. Ако един от участниците започне да доминира, прекъсва, постоянно задава въпроси и не чака признаци на реакция от слушателя, комуникацията се проваля.

3. Ритуализация на общуването. Използването на клишета като „Вече преминахме през това“, категорични твърдения, общи преценки - всичко това пречи на изпълнението на комуникативните планове.

4. Причината за прекъсване на контакта може да бъде неуместна забележка, отправена към слушателя относно неговите действия, лични качества, което може да се тълкува като недружелюбно отношение на говорещия към слушателя.

5. Неуспехите в комуникацията могат да произтичат от социокултурни стереотипи, основни познания, отхвърляне на личността или чертите на характера на един от събеседниците.

NB: Информацията, взета по-горе, е от учебника Граудина/Ширяев, където имената на разделите на главите точно повтарят формулировката на въпроса. Друга класификация на причините за неуспех (според резюмето) се основава на максимиот Принципите на говорното сътрудничество на Грайс:

1. Извънземна комуникационна среда.

2. Нарушаване на максимата на одобрението (положителна оценка на това, което се свързва със събеседника).

3. Нарушаване на максимата на тактичността (зачитане на интересите на събеседника).

4. Нарушаване на максимата на количеството (едно изказване трябва да съдържа не повече и не по-малко от това, което е необходимо за разбиране).

5. Нарушаване на максимата на нравите (вж етичен аспектречева култура).

52. Сложно синтактично цяло и абзац. Видове и средства за връзка между изреченията в ССЦ.

Структурната организация на текста включва по-малки единици, наречени SPU или суперфразни единици (SFU); Параграфите също могат да се считат за структурни части на текста.

SSC– структурно-семантична и комуникативна единица на синтаксиса, която е комбинация от няколко изречения по смисъл и синтактично.

Следователно изреченията в един текст не съществуват изолирано. Те се комбинират с други изречения, оставяйки близки семантични и синтактични единства. В допълнение към тези фактори, SSCs се характеризират с единство на субективно-модална окраска и ритмично-интонационно единство. На заден план обща тематекст СТС – носители на микротеми.

STS, която освен SFU може да се нарече и „прозаична строфа“, има следната структура:

1) Посвещение– първата фраза, която е най-информативна и задава темата, въвежда нова мисъл и определя стила на изложение. Началото е автосемантично, т.е. самодостатъчна откъм смисъл.

2) Средно аритметичноЧаст.

3) Край- фраза, която повтаря началото.

Комуникацията в SSC може да има няколко опции:

1) Веригавръзка - последователността на изреченията в SSC е свързана с тематично-рематични отношения: ремата на предходното изречение става тема на следващото.

2) Паралеленвръзка - паралелизъм на изреченските структури, свързани с първата обща структура.

Средствата за свързване на изречения в SSC могат да бъдат лексикални, синтактични и граматически: местоименна замяна, уводни думи, подчинителни изречения, съвпадение на видове времеви форми на глагола, словоред, интонационен контур.

Параграф– композиционно-стилова единица на членение. Параграфите са свързани с волята на автора; един и същ текст може да бъде разделен на параграфи по различни начини. ССЦ е обективен, разделянето на ССЦ е присъщо на самия текст.

Тези елементи не са равни, т.к параграф е логико-композиционна единица, присъща само на писмените текстове; Размерът на абзаца може да варира от едно изречение до няколко STS; V делова речнапротив, едно изречение може да бъде разделено на няколко параграфа.

Параграфът изпълнява следните функции:

1) подчертаване на части от текста (логически и семантични)

2) по-лесно възприятие

3) поставяне на акценти (акцентуативно-ударение, експресивно-ударение)

За ежедневната реч е типична неформална, спокойна, спокойна атмосфера. Специфичните особености на разговорния стил обикновено се проявяват най-ясно, когато говорим за предмети, ситуации и теми, които са актуални в ежедневието. В разговорното общуване преобладава особен, битов тип мислене. Разговорната реч заема изключително място в системата на съвременния руски език. Това е оригиналният, оригинален стил на националния език, докато всички останали са явления на по-късно вторично формиране. Разговорната реч често се характеризираше като народна, която се разглеждаше извън рамките на книжовния език. Всъщност това е вид книжовен език.

Разговорният стил се противопоставя на книжните стилове. Той образува система, която има характеристики на всички нива на езиковата структура: фонетика, лексика, фразеология, словообразуване, морфология и синтаксис.

Разговорният стил намира израз както в писмена, така и в устна форма.

„Разговорната реч се характеризира със специални условия на функциониране, които включват: липсата на предварително обмисляне на изказването и свързаната с това липса на предварителен подбор на езиков материал, непосредствеността на вербалната комуникация между нейните участници, лекотата на речевия акт, свързана с липсата на официалност в отношенията между тях и в характера на изказването. Голяма роля играе ситуацията (средата на вербална комуникация) и използването на извънезикови средства (изражения на лицето, жестове, реакция на събеседника). Чисто езиковите особености на ежедневната реч включват използването на такива извънлексикални средства като фразова интонация, емоционално и експресивно напрежение, паузи, скорост на речта, ритъм и др. В ежедневната реч има широко използване на ежедневна лексика и фразеология, емоционално-експресивен речник (включително частици, междуметия), различни категории уводни думи, оригиналност на синтаксиса (елиптични и непълни изречения от различни видове, думи за обръщение, думи на изречения , повторения на думи, прекъсване на изречения с вмъкнати конструкции, отслабване и нарушаване на формите на синтактична връзка между части от изявление, свързващи конструкции и др.).

Освен пряката си функция - средство за общуване, говоримият език изпълнява и други функции в измислица, например, използва се за създаване на словесен портрет, за реалистично изобразяване на живота на определена среда, в авторския разказ служи като средство за стилизация, а когато се сблъсква с елементи на книжната реч, може да създаде комичен ефект.

Езикови особености разговорен стил

Произношение. Често думите и формите в разговорния стил имат ударение, което не съвпада с ударението в по-строгите стилове на речта: д Оговоря(срв.: нормативен Немски догове О R).

Речник. Разговорният и ежедневният речник, като част от речника на устната реч, се използва в непринуден разговор и се характеризира с различни нюанси на експресивно оцветяване.

Те включват:

съществителни: лъжи, глупости, злобни, добър приятел, блъсканица, глупостии т.н.;

Именни прилагателни: педантичен, изтънчен, трудолюбив, отпуснати т.н.;

глаголи: да съм саркастичен, да съм алчен, да съм потаен, да съм болен, да бърборя, да се притеснявами т.н.;

наречия: това е всичко, тихо, през уши, мигновено, малко по малко, бавно, старателнои т.н.

Има и разговорни местоимения (нещо като),съюзи (веднъж -по смисъл ако),части (може би тамкоето означава, че е малко вероятно Лий),МЕЖДИННИ МЕТОДИ (добре де).

Фразеологията заема значително място в ежедневната реч. Това се дължи на доминирането на специфичен начин на мислене в сферата на ежедневната комуникация. Конкретното мислене не бяга от абстракцията. Човек обобщава своите конкретни наблюдения, подчертавайки нещо значимо и абстрахирайки се от някои подробности. Например: Не дим без огън. Не можеш да скриеш шие в чанта. Леопард сменя петната си. За мен математиката е тъмна гора. По-тихо от водата, под тревата.Вместо да кажеш Те живеят неприятелски, карат се -Те казват: Дъвчат като кучета.

Разговорната фразеология е великият пазител на традиционната форма. Той съхранява много фразеологични единици, възникнали в древни времена.

Словообразуване. В категорията на съществителните се използват следните наставки с по-голяма или по-малка степен на продуктивност, придаващи на думите разговорен характер:

- ак (-як) -добродушен, здрав, прост;

- ан (-ян) -груб, старец;

- ах -брадат мъж;

- пепел -търговец;

- ак-а (-як-а)за думи общ вид- веселяка, побойник, зяпач;

- сжк-а- споделяне, тъпчене, хранене;

En е скъпа;

- л-а -магнат, главорез, тъпкач;

- н-и -суетене, караници;

- rel-i -тичане, замърсяване;

- тай -мързелив, лигав;

- un-бъбривец, говорещ, крещящ;

- ъ-ъ-ъ-мръсен, дебел;

- ysch -глупав, гол, силен, бебе;

- yag-a -бедняк, трудолюбив, трудолюбив.

Разговорният речник включва и думи с наставката - ш-а,обозначаващи лица от женски пол по професия, заемана длъжност, извършвана работа, занятие и др.: директор, секретар, библиотекар, касиер.

В повечето случаи суфикси субективна оценкадайте на думите разговорно оцветяване: крадец, палаво момиче, малка къща; мръсотия, брада; огромен, яростен; вечер, шепнешкоми т.н.

За прилагателни, които са разговорни по природа, може да се отбележи използването на наставката -ast-: с големи очи, със зъби, с езики т.н.; както и префикси pre-: мил, хубав, най-неприятени т.н.

Много глаголи в -nitchit принадлежат към разговорната ежедневна лексика: да се държа зле, да се скитам, да мамя.

Морфологични особености на разговорната речсе характеризират със следното:

Предложна падежна форма на съществителни: Аз съм на почивка, в работилницата (срв.: на почивка, в работилницата);

Номинативна форма за множествено число: споразумения, сектори (срв.: споразумения, сектори);

Родителен падеж множествено число: портокал, домат (срв.: портокали, домати);

Разговорна версия на инфинитив: виждам, чувам (срв.: виждам, чувам).

Синтактични особености на разговорната речса много уникални. Това:

Преобладаващо използване на диалоговата форма;

Преобладаване прости изречения; От сложните по-често се използват съставни и несъюзни съединения;

Широко разпространено използване на въпросителни и възклицателни изречения;

Използване на думи-изречения (утвърдителни, отрицателни, подбудителни и др.);

Широко използване на незавършени изречения;

Прекъсвания в речта, причинени от поради различни причини(възбуда на говорещия, неочакван преход от една мисъл към друга и др.);

Използване на уводни думи и фрази с различно значение;

Използването на приставни конструкции, които прекъсват основното изречение и въвеждат в него допълнителна информация, коментари, уточнения, разяснения, изменения и др.;

Широко разпространено използване на емоционални и повелителни междуметия;

Лексикални повторения: - Да да да.

- различни видове инверсии, за да се подчертае семантичната роля на думата, подчертана в съобщението: Белите обувки ми харесват повече;

- специални форми на сказуемото.

В разговорната реч има сложни изречения, части от които са свързани с лексико-синтактични средства: в първата част има оценъчни думи - браво, умен, глупави т.н., а втората част служи като обосновка на тази оценка: Браво за изправянето.

Контролни въпросии задачи

Упражнение 1.

1. Определете към кои стилове принадлежат тези текстове.

1. Гръмотевичната буря е атмосферно явление, състоящо се от електрически разряди между облаци (светкавици и гръмотевици), придружени от дъжд, градушка и силни пориви на вятъра.

2. - Каква гръмотевична буря! Страшно е да отидеш до прозореца.

Да, отдавна не е имало такава буря.

Представяте ли си да се окажете в поле по време на такава гръмотевична буря...

3. Силен вятър внезапно започна да бучи във височините, дърветата започнаха да бурят, големи капки дъжд внезапно удариха, пръснаха се по листата, блесна мълния и избухна гръмотевична буря. (И. Тургенев).

Задача 2.

Определете своя стил на говорене. Посочете езиковите характеристики на разговорния стил.

гей, мил човек! - извика му кочияшът. - Кажи ми, знаеш ли къде е пътя?

Пътят е тук; Стоя на твърда земя. - отговори пътникът, - какъв е смисълът?

Слушай, човече - казах му, - познаваш ли тази страна? Ще се ангажираш ли да ме закараш в квартирата ми за нощувка? (А. Пушкин).

Задача 3.

Кои езикови средства правят текста емоционален?

Ставаше въпрос за коледната елха. Майката поиска брадва от пазача, но той не й отговори, а се качи на ските и отиде в гората. След половин час той се върна.

ДОБРЕ! Въпреки че играчките не бяха много елегантни, въпреки че зайците, направени от парцали, приличаха на котки, въпреки че всички кукли си приличаха - с прав нос и изпъкнали очи - и накрая имаше елхови шишарки, увити в сребриста хартия, но такова коледно дърво в Москва, разбира се, никой не го е имал. Беше истинска тайгова красавица - висока, дебела, права, с клони, които се разминаваха в краищата като звезди.

(А. Гайдар).

Задача 4.

Определете стилистичната и семантична оригиналност на подчертаните думи.

1. С тази негова диплома е напълно пристигна. 2.за какво си тук базараранжиран? 3. Ще дойда при теб вечерта ще погледна 4. Няма да ходя пред никого лък! 5.Детето също има нужда от своето ъгълимат. 6. Между другото, той е фигура на работа.

Задача 5.

Разкрийте значенията на разговорните метафори.

1. Защо седиш? напомпани?От какво не си доволен?

2. Необходимо е бригадирът да бъде назъбенчовек, за да може да говори с началниците и доставчиците си и да успокои собствените си другари.

3. Всичко в едно семейство почти никога не се случва гладка.Надя е обидена на своя Петър, но самата тя има същия характер - не захар.

4. Ако не развиете волята в себе си от детството, тогава ще израснете не като човек, а като парцал.

5. Сега той е толкова обсебен от този проблем, че да го принуждавате да прави нещо друго е напълно безполезно.

Задача 6.

Свържете значенията на маркираните думи. Определете кои са стилистично неутрални и кои разговорни.

1. Николай в детството беше много заекваше.За риболова ти ми разкажи не заеквай.

2. Под памучна ватаедно одеяло ще ви накара да спите горещо. Какво ще правиш днес памукнякакъв вид.

3. Той дори беше влюбен в мен съвпадение Те ме ухажватмайстор в нашата работилница.

Задача 7.Определете кой от двата синонима е неутрален и кой е разговорен.

1. Контрольорът, мили мои, също има трудна работа: първо, бездомникда намери пътника, и второ, да го принуди да плати глоба. Днес не си облякох якето, но парите все още бяха там. Е, трябваше да отида на работа заекда отида - нямаше време да се върна.

2. - Как прекарахте почивката си? - Ходих на река Ока, живеехме в селото. Цял ден отидепрез гората. О, колко прекрасно! Днес е обяд беше увисналпазаруване на подаръци. Хора преди празника - дай Боже!

3. - Е, кажи ми честно: ти си имам студени кракаТогава? кажи ми честно Е, разбира се, бях малко уплашен. И ако бяхте на мое място не ти ли изстинаха краката

4. Разпространение на книги разполага сВалентина Василевна, трябва да се свържете с нея. - Кого имаш тук? тестове команди?

Задача 8.Определете значението на маркираните думи.

Събуждам се сутрин някой бала-балана стъкло. 2. Тук в хладилника имаше торти. И тортите чао чао. 3. Е, мисля, че сега ще седна и ще уча. И тук - звън. -Вовка идва. 4. - Ирина у дома? - Това, което! Дойдох, хапнах, преоблякох се и опа! - И Женя плува - о-о-о! Поне го запишете в спасителния екип.

Задача 9. Обяснете значението на подчертаните изрази.

Ти и аз, Артем, без кол, без двор.На близката голяма гара работници направена каша.Гришутка на тези контрабандисти застана на гърлото ми.Изчезна, сякаш беше потънал във вода. търсих за до седма пот. „Падна изневиделица,“ -- каза Рита смеейки се. През нощта той напълно изтощен.Случай не струва пукната пара.Аз съм в тези неща простреляна птица.Кажи ми, Цветаев, защо си имаш ли ми зъб

Задача 10. Обяснете значението на следните фразеологични единици. Ако имате затруднения, консултирайте се с фразеологичен речник.

Бъдете на седмото небе; да не вярваш на собствените си очи; ходене на задните крака; отвори устата си; замръзване на място; както нашите, така и вашите; мълчи като риба; разходка наоколо; от малки до големи; игра на котка и мишка; излезте сухи от водата; водят котешки и кучешки живот; написана черно на бяло; къщата е пълна чаша; кокошките не ядат пари; само птиче мляко не е достатъчно.

Задача 11. Запишете фразеологични единици с думата око. Изберете подобни фразеологични единици от родния си език.

Не откъсвайте очи; яжте с очите си; мигайте с очи; не мога да затворя очи; издърпайте вълната над очите на някого; затвори (на какво), отвори си очите (на кого, какво); говори на очите си; говори зад гърба си; говорете очи в очи; имате нужда от око и око; направи на око; замъглено зрение; въртене пред очите; искри падаха от очите; скрий очите си; вървете, където ви водят очите; не вярвайте на очите си; страхът има големи очи.

Задача 12. Заменете подчертаните комбинации с фразеологични единици с думата око.

Тези ябълки ми бяха изпратени вчера от Алмати - необикновена красота! 2.Моят приятел и аз правим дървени инкрустации. Но по различни начини. Той изчислява всичко, копира чертежа и след това точно избира дървото. И аз - без точни изчисления.В резултат: аз му завиждам, той ми завижда. 3. Сергей трябва да дойде при мен сега. Ще се обидиш ли, ако отидем направо в стаята ми? Наистина трябва да поговорим сам. 4. Нещо Иван за нас не е идвал отдавна.Може би е отишъл някъде? 5. Този килер е цялата стая. разваля -Някак си го съжалявам: свикнали сме, все едно е член на семейството. 6. Мисля си: какво се опитва да направи Фролов? не излизай на срещиаз И ако срещне, гледа да не го прави вижна мен. Е, тогава той самият дойде и честно разказа всичко.

Задача 13.

Назовете разговорните фразеологични единици с думи, които знаете глава, ръце, езики т.н. Изберете подобни фразеологични единици от родния си език.

Задача 14.

С помощта на наставките -УН/УН-я, -УХ-а, -УШ-а, -УШК-а, -Л-а (-ЛК-а), -К-а, -Г-а, -ИК образувайте разговорни имена със значение “ име на човек въз основа на прекомерно проявена характеристика.

Хвалете се, мърморете, ходете, работете, прозявайте се, хленчете, хленчете, чатете.

Задача 15.

С помощта на наставките (-я) Г-а, -УЛ-я, (-я) K (-yak), -YSH, - CHAK, -ACH, ON-ya, -IK, -ITs-a, образуват от след прилагателни имена разговорни съществителни с общо значение„наименование на човек въз основа на силно изразена характеристика“.

Скромен, мръсен, дебел, здрав, силен, мил, весел, сръчен, гол, тих, чист, глупав, умен.

Задача 16.

Обяснете от какви думи са образувани тези разговорни глаголи.

Да си безделник, да си откровен, да си предпазлив, да си либерален, да си модерен, да си скромен, да си капризен, да си деликатен, да си мързелив.

Задача 17.

Определете от контекста какви смислово-стилови оттенъци има всяко от подчертаните съществителни.

1. Арман!Ти вече си възрастен и възнамерявам да говоря с теб човек с мъж. 2. Саша,слушаш какво ти казва баща ти, той се тревожи за теб и познава живота по-добре от теб. 3. Саша! Не ме безпокойте - в момента нямате спешни неща. Така че ела с нас. 4. Ааа, Сашок!Хайде, братко, влизай, само за теб говореха. Точно навреме за чай. 5. сашенка,Трябва да си починете малко. Върви сине, разходи се на чист въздух.

Задача 18.

Опитайте да възстановите пълна формаследното разговорни фрази. Пример: Не видяно с бебешка количка? - Не видяхжена с бебе детска количка?

1. Имате ли лекарство за кашлица?

2. Със зелени балкони - това твое ли е?

3. Аз съм на две трийсет и една франзела?

4. Зад мен има жена с очила и дете.

5. Не дойде ли тук със сиво кожено палто?

6. В синя роба тя винаги флиртува с него.

Задача 19.

Запишете тези комбинации в две колони: в лявата - стилистично неутрална, в дясната - стилистично маркирана (т.е. разговорна)

Стръмно слизане, стръмен темперамент; домакинство, домашно дете; махай носна кърпичка, махай извън града; плъзнете се по склона, плъзнете се по двойките; бойна слава, бойна девойка; държа се, град, държа се за стол; качи се на дърво, влез в глупава история.

Задача 20.

Заменете фразеологичните единици със синонимни думи или безплатни комбинации.

1. Тя и свекърва й живеят в пълна хармония, тя просто има късмет със свекърва си. 2. Не съм бум-бум в тези таблици. 3. Не се притеснявайте! Ще ги приемем с чест. 4. Не знаеха ли, че идват тук на работа, а не на пикник? Ако не искат да работят правилно, браво! 5. Не ми обяснявай, отдавна ми е като две и две. 6. – Костя не скучае ли там? - Това, което! Той и Петка са като вода, няма време да мисли за нас.

Културата на речта развива уменията за подбор и използване на езикови средства в процеса на вербална комуникация, помага да се формира съзнателно отношение към тяхното използване в речевата практика в съответствие с комуникативните задачи.

Да бъдеш модерен също означава в областта на устната реч да изхождаш от нормите, приети в момента, а тези, които се стремят да въздействат на другите с речта си, не могат да си позволят ненормативни елементи. Познаване на нормата - необходимо условиекомпетентна и изразителна реч, свободно и интересно общуване.

„За пълно общуване“, пише A.A. Леонтьев, - човек трябва да притежава цял набор от умения. Той трябва бързо и правилно да се ориентира в условията на комуникация; да можете правилно да планирате речта си, да изберете правилно съдържанието на акта на комуникация, да намерите адекватни средства за предаване на това съдържание, да можете да предоставите обратна връзка. Ако някоя от връзките в акта на комуникация бъде прекъсната, тя няма да бъде ефективна.

Сериозната работа върху себе си и вашата реч започва само когато ясно разберете защо имате нужда от това. Учат лингвисти устна реч, стигна до извода, че е структурно различен от писмения. Принципно си приличат, иначе би било невъзможно да се преразкаже прочетеното и да се запише казаното. Ако в писмената реч има един канал за информация, то в устната реч има два: а) информация, която се съдържа в устните думи и б) информация, която се получава в допълнение към думите, която съпътства речта в една или друга степен, свързана с думи.

Устната реч, поради своята двуканална природа, се отличава с големи евристични и творчески възможности. Писателят и философът М.М. Пришвин многократно се обръща към тази теза: „До последната крайност трябва да внимаваме с използването на философски концепции и да се придържаме към езика на шепнене за всичко с близък приятел, винаги разбирайки, че с този език можем да кажем повече от това, което философите са се опитали да кажат за хиляда години и не каза.” .

> Характеристики на фонетични, морфологични, синтактични, лексикални норми в разговорната реч

Разговорната реч функционира в сферата на ежедневната, битова комуникация. Тази реч се реализира под формата на непринуден, неподготвен монолог или диалогична реч на ежедневни теми, както и под формата на частна, неофициална кореспонденция. Лекотата на комуникация се разбира като липса на отношение към съобщение, което е от официален характер, неформална връзка между говорещите и липса на факти, които нарушават неформалността на комуникацията, например непознати. Устната реч функционира само в личната сфера на общуване, а в сферата на масовата комуникация е неприемлива. Разговорната реч може да засяга не само ежедневни теми: например разговор със семейство в неформални отношения, за изкуство, наука, спорт, разговори в обществени институции. Въпреки това, например, разговорната реч не е подготвена и темата на разговора е свързана с нея професионална дейностговорители, така че използва научен речник. Формата на изпълнение е предимно устна.

Разговорният и ежедневният стил се противопоставят на книжните стилове, тъй като те функционират в определени области на социалната дейност. Разговорната реч обаче включва не само специфични езикови средства, но и неутрални, които са в основата на книжовния език. В рамките на книжовния език разговорната реч се противопоставя на кодифицирания език като цяло.

Но кодифицираният книжовен език и разговорната реч и разговорната реч са две подсистеми в рамките на книжовния език. Основните характеристики на разговорния стил са вече споменатият спокоен и неформален характер на комуникацията, както и емоционално експресивното оцветяване на речта. Затова често се използва цялото богатство от интонация, изражения на лицето и жестове. Един от най-важните характеристикие разчитането на извънезиковата ситуация, тоест на непосредствената среда на речта, в която се осъществява комуникацията.

Разговорната реч има свои лексикални и граматически характеристики. Характерна особеносттази реч е нейното лексикално разнообразие. Тук можете да намерите най-разнообразни тематични и стилистични групи лексика: обща книжна лексика, термини, чужди заемки, някои факти от народния език, жаргон. Това се обяснява, първо, с тематичното разнообразие на разговорната реч, което не се ограничава до ежедневни теми, ежедневни забележки, и второ, с изпълнението на разговорната реч в два тона - сериозен и хумористичен, като във втория случай е възможно да използвате различни елементи. Синтактичните структури също имат свои собствени характеристики. За разговорната реч са характерни конструкции с частици и междуметия. Словоредът в тази реч е различен от този, използван при писане. Тук основна информацияконцентрирани в началото на изказването. И за да привлекат вниманието към основното, те използват интонационен акцент.

Канцеляризмите проникват в разговорната реч и можем да забележим абсурдни комбинации от стилистично несъвместими думи: За какъв проблем плачеш?; Ако имам жена, няма да мия чинии! Друг отличителна чертаразговорната реч на нашето време е наситена с умалителни форми, без стилистична мотивация: Здравейте! Подготвихте ли материалите?; Дайте ми сертификат; Половин килограм кренвирши и др. В такива случаи не говорим за размера на предметите, не се изразява особено нежно отношение към тях, с други думи, губи се оценъчната стойност на експресивно оцветените думи. Използването на такива форми се дължи или на сложна идея за „учтив стил“, или на принизената позиция на кандидата, който се страхува да не бъде отказан. За писателите умалителните форми на оценъчни думи стават източник на иронично оцветяване на речта: Е, колко сме добри всички! Колко красиво и приятно! И онзи, който бутна възрастната дама настрани с лакът и вместо нея се качи в автобуса! И има онзи, който вече трети ден мете алеята с метла. Има висока степен на използване в разговорната реч на намалени думи, които в този случай губят конотацията си на пренебрежение и грубост: Баба ми е добра; Момичето, което вървеше с него, беше красиво.

Най-големият стилистичен слой фразеология е разговорната фразеология, която се използва в устната комуникация: седмица без година, черна овца, небрежно. Разговорните фразеологични единици са образни, което им придава особена изразителност и жизненост. Разговорната фразеология като цяло, близка до разговорната, се отличава с голяма редукция: изправете си мозъка, почешете си езика; Още по-остро звучи грубата разговорна фразеология: законът не е писан за глупаците, нито кожа, нито лице. Включва ругатни, които представляват грубо нарушение на езиковата форма. Използването на фразеологични единици придава красота и образност на речта. Това се оценява от журналистите, които охотно се обръщат във фейлетони и есета: Режисьорът е атеист до мозъка на костите си - не вярва нито в браунито, нито в дявола. Хумористите и сатириците особено обичат да използват фразеологични единици.