У дома Обложен език Работеха като най-известните специалисти. Подготовка за Единния държавен изпит

Обложен език

Работеха като най-известните специалисти. Подготовка за Единния държавен изпит

Глеб Деев 19:02 6/01/2013

Тази година завърших Москва Държавен университетпечат на името на Иван Федоров с диплома за отличие. Влязох от първия път, въпреки че имаше конкуренция за четирима на място. Действал е на своя глава, без познати и подкупи. Имахме голяма и много приятелска група. Всеки месец се опитвахме да организираме вечери за запознанства, където бяха поканени младши ученици. Учителите обясняваха материала ясно и с хумор; Накрая учебна годинабяхме назначени за...

Ирина Ткоченко 12:23 21.05.2013 г

Московският държавен университет по печат на името на Иван Федоров, завърших преди две години. Учих във Факултета по издателство и журналистика. Четох много в интернет отрицателни отзивиза този университет, но ще кажа, че за тези, които не искаха да учат и бяха изключени, който и да е университет няма да им хареса. Хареса ми да уча, студентският живот е забавен, има много различни събития и пътувания до центъра за отдих Сушнево. Живях в общежитие през всичките пет години, беше нормално, разбира се, но не беше...

Главна информация

Федерален държавен бюджет образователна институцияпо-висок професионално образование„Московски държавен университет по печата на името на Иван Федоров“

Разрешително

No 01704 с безсрочна валидност от 11.08.2011г

Акредитация

Няма данни

Резултати от мониторинга на Министерството на образованието и науката за Московския държавен университет им. Иван Федоров

2016 резултат:с решение на Междуведомствената комисия на Московското държавно унитарно предприятие на името на. Иван Федоров е включен в групата на университетите, нуждаещи се от реорганизация (доклад)

Индекс	15 години	14 години
Индикатор за ефективност (от 7 точки)	6	4
Среден резултат от единния държавен изпит за всички специалности и форми на обучение	68.86	71.29
Среден резултат от Единния държавен изпит на записаните на бюджета	74.11	73
Среден резултат от единния държавен изпит на записаните на търговска основа	65.28	73.88
Среден минимален резултат от Единния държавен изпит за всички специалности за редовно записани студенти	50.21	58.9
Брой ученици	4247	5444
Отдел на пълен работен ден	2873	3094
Задочен отдел	634	921
Задочна	740	1429
Всички данни	Докладвай	Докладвай

За MSUP im. Иван Федоров

Московският държавен университет по печатни изкуства на името на Иван Федоров - единственият университет Руска федерация, където се извършва комплексно обучение на специалисти с висше образование за целия спектър от професии, свързани с медийната индустрия.

Образование в Московския държавен университет на името на Иван Федоров

В университета работят следните институти:

печатни медии и информационни технологии, където се подготвят висококвалифицирани инженери, които ще могат да създават и внедряват съвременни информационни технологии, системи за управление, инструменти за автоматизация и компютърен хардуер и софтуер;
издателска дейност и журналистика, където студентите се обучават по специалностите „Журналистика“ и „Издателска дейност“, а също така могат да участват в програмата за получаване на двойни руско-британски дипломи и магистърска степен по издателска дейност съвместно с Оксфордския университет във Великобритания ;
комуникации и медиен бизнес, където обучават успешни и конкурентоспособни специалисти, които могат да работят в издателския, печатния или рекламния бизнес;
графика и художествени книги, където се обучават графици, които могат артистично да проектират, илюстрират и проектират всякакъв вид печатни материали.

В МГУП им. Федоров студенти могат да получат висше образованиев бакалавърска и магистърска степен, както и продължаване на обучението по специалността в аспирантура и докторантура. Тук имате възможност да защитите своите кандидатски и докторски дисертации и след дипломирането си да останете да работите в университета като преподавател.

Кандидатите могат да се запишат в петмесечни подготвителни курсове за Единния държавен изпит, където могат да получат подробни съвети за изпълнение на тестови задачи, а получените знания по физика, история, руски език, информатика, математика, естествознание и литература ще помогнете им успешно да преминат приемните изпити и да отидат в университет.

В Московския държавен университет има център на името на Иван Федоров допълнително образование, където работещи професионалисти от медийната индустрия могат да вземат курсове, лекции или семинари по вълнуващи актуални теми. Благодарение на презентациите на известни учени и специалисти от наши и чуждестранни компании, издателства и книжовния бизнес, участниците в курса значително ще повишат своята квалификация и ще могат да кандидатстват за по-високоплатени и престижни работни места.

Цифри и факти за университета

Днес в МСУП им. Федоров има 7000 студенти годишно, като повече от 500 студенти получават качествено образование на бюджетна основа и при отличен успех получават стипендия.

В университета се обучават 320 студенти, които идват от близка и далечна чужбина - Таджикистан, Иран, Сирия, Китай, Узбекистан, Украйна, Корея, Замбия и много други страни. Всички чуждестранни и чуждестранни студенти живеят в общежития по време на обучението си, които са предназначени за 1400 студенти. В същото време университетът не само приема чужди граждани да учат, но и насърчава международния обмен на студенти с партньорски университети.

Учебният процес в MSUP протича успешно благодарение на работата на 40 катедри, в които работят най-висококвалифицираните преподаватели, които се стремят да предадат своя опит на студентите. В същото време 66% от университетския преподавателски състав е с различни академични степении звания, а 17% са доктори на науките и професори.

За качествено обучение и самообразование университетът разполага с библиотека от около 2 милиона екземпляра. Библиотечният фонд непрекъснато се попълва с нови учебни материалиблагодарение на издателския и продуцентски център на университета.

В МГУП им. Иван Федоров има няколко компютърни класа. 15-20% от оборудването в тях се актуализира всяка година, така че оборудването в тях да е най-ново и да отговаря на международните стандарти. Всичките 910 университетски компютъра са обединени в три локални мрежи, които са свързани към интернет с неограничен трафик и скорост 10 Mbit. Безплатна Wi-Fi мрежа вече е свързана към 3 сгради на МГУП.

Заетост на студенти в Московския държавен университет на името на Иван Федоров

Администрацията на университета гарантира, че след дипломирането си, завършилите могат успешно да намерят работа и да направят блестяща кариера в избраната от тях специалност. За тези цели през април 2012 г. беше създаден Център за кариерно развитие, където най-добрите специалистипомогнете на студентите да планират и развият кариерата си.

Персоналът на центъра се опитва да:

за насърчаване на заетостта на студенти и възпитаници на Московския държавен университет на името на. Федоров;
консултира студентите по всички въпроси на заетостта - от писане на автобиография до адаптиране към работната сила;
информира студентите и завършилите за свободни работни места, които съответстват на техните специалности;
провеждат проучвания на пазара на труда, за да знаят какви специалисти са необходими там и дали работодателите са доволни от знанията и уменията на завършилите MSUP;
сътрудничество с предприятия, които могат да станат потенциални работодатели за висшисти;
организират практики и стажове за студентите, така че още от времето на обучение те да започнат да прилагат придобитите знания на практика;
организират дни на кариерата и трудови панаири, където студентите могат да общуват директно с потенциални работодатели.

Главна информация

Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше професионално образование "Московски държавен университет по печатни изкуства на името на Иван Федоров"

Разрешително

No 01704 с безсрочна валидност от 11.08.2011г

Акредитация

№ 01542 е валиден от 19.03.2012 г. до 19.03.2018 г.

Резултати от мониторинга на Министерството на образованието и науката за Московския държавен университет им. Иван Федоров

Описание

За университета

Московският държавен университет по печатни изкуства на името на Иван Федоров е единственият университет в Руската федерация, който предоставя цялостна подготовка на специалисти с висше образование за целия спектър от професии, свързани с медийната индустрия.

Образование в Московския държавен университет на името на Иван Федоров

В университета работят следните институти:

печатни медии и информационни технологии, където се подготвят висококвалифицирани инженери, които ще могат да създават и внедряват съвременни информационни технологии, системи за управление, средства за автоматизация и компютърен хардуер и софтуер;
издателска дейност и журналистика, където студентите се обучават по специалностите „Журналистика“ и „Издателска дейност“, а също така могат да участват в програмата за получаване на двойни руско-британски дипломи и магистърска степен по издателска дейност съвместно с Оксфордския университет във Великобритания ;
комуникации и медиен бизнес, където обучават успешни и конкурентоспособни специалисти, които могат да работят в издателския, печатния или рекламния бизнес;
графика и художествени книги, където се обучават графици, които могат артистично да проектират, илюстрират и проектират всякакъв вид печатни материали.

В МГУП им. Студентите на Федоров могат да получат висше образование в бакалавърска и магистърска степен, както и да продължат обучението си по специалността си в аспирантура и докторантура. Тук имате възможност да защитите своите кандидатски и докторски дисертации и след дипломирането си да останете да работите в университета като преподавател.

В MSUP Иван Федоров има Център за продължаващо обучение, където работещи специалисти от медийната индустрия могат да вземат курсове, лекции или семинари по вълнуващи актуални теми. Благодарение на презентациите на известни учени и специалисти от наши и чуждестранни компании, издателства и книжовния бизнес, участниците в курса значително ще повишат своята квалификация и ще могат да кандидатстват за по-високоплатени и престижни работни места.

Цифри и факти за университета

Учебният процес в MSUP протича успешно благодарение на работата на 40 катедри, в които работят най-квалифицираните преподаватели, които се стремят да предадат своя опит на студентите. В същото време 66% от преподавателския състав на университета имат различни научни степени и звания, а 17% са доктори на науките и професори.

За качествено обучение и самообразование университетът разполага с библиотека от около 2 милиона екземпляра. Библиотечната колекция непрекъснато се обновява с нови учебни материали благодарение на издателския и производствен център на университета.

В МГУП им. Иван Федоров има няколко компютърни класа. 15-20% от оборудването в тях се актуализира всяка година, така че оборудването в тях да е най-ново и да отговаря на международните стандарти. Всичките 910 компютъра на университета са обединени в три локални мрежи, които са свързани към Интернет с неограничен трафик и скорост 10 Mbit. Безплатна Wi-Fi мрежа вече е свързана към 3 сгради на МГУП.

Заетост на студенти в Московския държавен университет на името на Иван Федоров

Администрацията на университета гарантира, че след дипломирането си, завършилите могат успешно да намерят работа и да направят блестяща кариера в избраната от тях специалност. За тази цел през април 2012 г. беше създаден Центърът за кариерно развитие, където най-добрите специалисти помагат на студентите да планират и развиват своята кариера.

Персоналът на центъра се опитва да:

за насърчаване на заетостта на студенти и възпитаници на Московския държавен университет на името на. Федоров;
консултира студентите по всички въпроси на заетостта - от писане на автобиография до адаптиране към работната сила;
информира студентите и завършилите за свободни работни места, които съответстват на техните специалности;
провеждат проучвания на пазара на труда, за да знаят какви специалисти са необходими там и дали работодателите са доволни от знанията и уменията на завършилите MSUP;
сътрудничество с предприятия, които могат да станат потенциални работодатели за висшисти;
организират практики и стажове за студентите, така че още от времето на обучение те да започнат да прилагат придобитите знания на практика;
организират дни на кариерата и трудови панаири, където студентите могат да общуват директно с потенциални работодатели.

Тренировъчни задачи No20

Единен държавен изпит 2018 по руски език

Задача 20.

Опция 1

1. Днес ценовата листа може да се види във всяко кафене.

2. Неговата човечност и човечност са известни на всички.

3. Имах спешна нужда да напиша автобиографията си.

4. Това престъпление шокира целия град.

5. В града ни при тържествена обстановка бе открит паметник-паметник, посветен на

на войници интернационалисти.

Вариант 2

Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като премахнете допълнителната дума. Запишете тази дума.

1. Таня е вярна съпруга на съпруга си.

2. От 1839 г. поетът е бил заточен 2 пъти.

3. В Урал рудата се добива в мини.

4. Трябва да разбере, че животът не е свършил, че трябва да се бори до края на живота си.

5. До края на живота си я помнеше.

Вариант 3

1. Тази книга описва действителни факти.

2. В очакване на предстоящата битка войниците проверяваха боеприпасите си и почистваха оръжията си.

3. През периода студентска практикасъбрахме произведения от различни жанрове на фолклора.

4. На фестивала на ветераните бяха връчени запомнящи се сувенири и ценни подаръци.

5. Ръководителите на предприятията продължават да разчитат на насоките на министерството.

Вариант 4

1. На хълма Поклонная е издигнат мемориален паметник.

2. Индианците са местните аборигени на Америка.

3. На работниците са изплатени заплати за месец май.

4. Проверете цената на стоките и услугите спрямо ценовата листа.

5. Появи се свободна позиция.

Вариант 5

1. Моля, напишете своята автобиография.

2. В концертната зала не стихваха дълги и продължителни аплодисменти.

3. Смели и смели хора победиха фашистите.

4. Мъртвият труп лежеше неподвижен и не даваше признаци на живот.

5. Не докосвайте оголени проводници с незащитени длани.

Вариант 6

1. Това беше първият дебют на начинаещия актьор.

2. Трябва да пестите всяка минута време на работното място.

3. Председателят на домовата комисия направи съобщение за предстоящата среща на жителите.

4. В Толстой всеки герой има свои индивидуални черти.

5. Погледът на учителя всява страх и страх у децата.

Вариант 7

1. В края на изказването ораторът, обобщавайки, резюмира накратко своите предложения.

2. Бившият министър реши да се върне в Москва.

3. Местните аборигени радостно поздравиха пътниците.

4. С дланта на ръката си той бавно погали главата на детето.

5. Това момиче направи много прекрасно впечатление на всички.

Вариант 8

1. Нелегални банди тероризираха целия град.

2. В отговор на нашето запитване получихме следния отговор.

3. Дейностите ни са насочени към развитие на комуникацията и комуникациите.

4. Този план изисква корекции и допълнения.

5. През месец май оборот Паривъзлиза на 6 000 000 рубли.

Вариант 9

1. Лекторът посвети по-голямата част от речта си на анализ на политическата ситуация.

2. Основната същност на аргумента се крие в тезата на текста.

3. Сякаш изпод земята пред нас се появи мъничко джудже.

4. Майка ми готви много вкусни беляши с месо.

5. Първокласникът бързо слезе по училищните стълби, бързайки към класа.

Вариант 10

1. Меката светлина на вечерния залез плени въображението ни.

2. Друга алтернатива няма и не може да има.

3. Той тръгна към къщата.

4. Клеветническата клевета винаги удря болезнено сърцето.

5. Майка ми готви вкусна ябълкова шарлота.

Вариант 11

1. Хората инвестират огромни суми пари в проекти, свързани с времето.

2. Картината ми хареса, защото изобразява ежедневието на хората.

3. Троекуров беше разточителен, обичаше богатия лукс.

4. Кирила Петрович изпрати посланици за Дубровски.

5. На гарата Дубровски срещна непознат непознат.

Вариант 12

1. Всеки разбира понятието „щастие“ по свой начин.

2. В края на 17 век привържениците на княгиня София са победени в битка с войските на младите

трансформатор на Русия Петър Велики.

3. Ирина има кестенява коса и зелени очи.

4. Фамусов действа според слогана: „Подписано е, така че от раменете ви“.

5. Альоша примирено понесе всички трудности на живота.

Вариант 13

Редактирайте изречението: коригирайте лексикалната грешка, като замените неправилно използваната дума. Запишете избраната дума, като спазвате нормите на съвременния руски литературен език.

1. Онегин води празничен начин на живот.

2. Бакенбардите на Базаров бяха пясъчни на цвят.

3. Истории като „Малки истории“ се разказват за подвизите на сапьори, танкови екипажи и пилоти

за великите подвизи” на Сурков.

4. Печорин - главен герой„Герой на нашето време“.

5. През нощта момчетата видяха пазач, който пази имението.

Вариант 14

1. След уроците отидохме на спортния площад.

2. Печорин има остър ум, който му помага да преценява правилно хората.

3. Пиер бърка от ъгъл в ъгъл в търсене на смисъла на живота.

4. Тихон Щербати стои пред нас като мъж с героична сила.

5. Маяковски написа стихотворението „Строго забранено” във вестник „Красная Нива”.

Вариант 15

1. Писателят е написал този роман във време, когато прогресивните младежи са страстни към естественото

науки.

2. Търговецът Лопахин купи имение, най-красивото от които го няма в света.

3. По време на ремонта майсторите внимателно премахнаха всички неравности по стените.

4. Тази невероятна случка, която остави следа в паметта ми, ми се случи в младостта ми.

5. Тази аксиома все още си струва да се докаже на бъдещите математици.

Вариант 16

1. В Думата започнаха слухове, че предстои смяна на правителството.

2. Историята с кутията Xerox по време на президентските избори по същество се превърна в легенда.

3. Накрая тамадата се изправи и вдигна тост за героя на деня.

4. Търпението му най-накрая се изчерпа.

5. Сега местните производители се опитват да намалят цената на стоките.

Вариант 17

1. Това беше смела мисъл.

2. Знаех, че приятелят ми е много слаб човек.

3. Лъвският пай от работата беше свършен.

4. На това парти той започна да флиртува с нея.

5. Той ми каза за това с кулминация.

Вариант 18

1. Далеч от родината ви дълбоко чувствате своята отговорност за това, което се случва у дома.

2. През цялото четвърто десетилетие на април беше студено.

3. Ние успешно внедрихме този проблем.

4. Адвокатът поиска да освободи клиента си.

5. Тази година има голяма реколта от кавуни.

Вариант 19

1. Ученически годинине са били изгубени напразно.

2. Родителите трябва да дават пример за поведение на децата си във всичко.

3. Лекторът говори за скандалните постижения на века.

4. Нека хвърлим кратък поглед върху историята.

5. Срокът за ремонт може да бъде удължен.

Вариант 20

1. Ефективността на спестовния режим до голяма степен зависи от това колко ограничени са финансовите

разходи.

2. Никой няма право да забранява на журналист да разговаря с очевидци на инцидента, свидетели и след това

заявете своето кредо.

3. Рисуваше добре, пишеше поезия, разкази и редовно посещаваше самодейни представления.

4. В нашата библиотека има много оскъдна книга - първото издание на „Пътуване от Санкт Петербург до

Москва“.

5. Работят като най-нашумелите специалисти.

Вариант 21

1. Печорин произхожда от знатно аристократично семейство.

2. Шолохов ... написа „Въздигната девствена почва“ горещо по петите на събитията, когато те бяха още пресни

спомени за събития.

3. Не, нито гръмотевичната буря, нито пророчеството на лудата и луда старица послужиха като причина

Признанията на Катерина.

4. Като млад идва в Санкт Петербург.

5. Колеги на работа дойдоха да посетят болния Николай Петрович.

Вариант 22

1. Отношението ми към настоящата действителност е рязко негативно.

2. Трябва да преодолеем всички стари останки и да продължим напред.

3. Това, което най-много ме привлича в романа, е Наташа Ростова, която има специален

артистичен чар.

4. Това, което особено харесвам в Олег, е нежното му отношение към майка му.

5. Само с името на Пушкин се появява такова усещане за нещо близко и скъпо.

Вариант 23

1. Евгений Онегин не е намерил щастие в живота си.

2. Борис, герой от драмата „Гръмотевичната буря“, няма нищо и е напълно зависим от чичо си.

3. Стихотворението на Маяковски е страстно свързано с реалността.

4. Физически раненият Сокол искаше отново да полети в небето.

5. Той отново преживява ново разочарование.

Вариант 24

1. След срещата при Най-високо нивоСтраните подписаха споразумение за взаимно сътрудничество.

2. В края на годината ще се състои моят бенефис и за първи път ще изляза на сцената пред моята любима публика.

3. Първите клиенти се виждаха зад витражите на магазина.

4. Жителите на нашия град станаха свидетели на театрално представление.

5. Състоя се първата премиера.

Вариант 25

1. Никой не се интересува от живота на ближния си.

2. Младото момиче жертва всичко, за да помогне на семейството си.

3. Ако любовта ви е дълбока и искрена, вие сте готови да й посветите целия си живот.

4. В Сирия е унищожен арсенал от оръжия.

5. Патрулни кораби обикаляха водни тела, проверявайки за мини.

Вариант 26

1. Грешката на младостта не може да бъде върната.

2. Благодарение на силен ураган покривът на къщата е откъснат.

3. В училище се проведе регионален турнир по шах. Нашият клас беше победен.

4. Заради предстоящия военен парад ще бъде затворено движението по главната улица.

5. На митинга се събраха заклети патриоти, както се нарекоха.

Вариант 27

1. Тази история разказва за двама влюбени, които са получили „слънчев удар“.

2. На гарата има съобщение: „Билетната каса за пътуващите по работа е на втория етаж.

3. Можете да започнете срещата: форумът вече съществува.

4. За безплатни игри ние носим много различни атрибути на детската площадка: поводи, шейни, чехли.

5. Броят на читателите на нашата библиотека непрекъснато се увеличава.

Вариант 28

1. В час по руски език писахме съчинение по картина. Альонушка привлече вниманието ми:

бузите й бяха зачервени, очите й гледаха в далечината.

2. Публичен урокмина с гръм и трясък, колегите, които го посетиха, бяха шокирани от най-високото

умението на учителя.

3. Битката при Бородино разкри най-доброто, което беше в душата на княз Андрей.

4. Колеги ме поздравиха за годишнината.

5. Свито на топка и удобно седнало на стол, нашето любимо коте спи.

Вариант 29

1. Вътре дълъг периодкогато издадохме паспорт.

2. Дълбоката бездна ни уплаши.

3. Топката, хвърлена от детето, рязко скочи нагоре.

4. Когато шивачката уши роклята, тя съедини две части заедно.

5. Когато бяхме в планината, инструкторът, подкрепяйки ме, често ми подаваше дланта на ръката,

за да се чувствам уверена.

Вариант 30

1. Огромна снежна лавина се втурна към нас от планините.

2. В училищното списание се появи сатирична карикатура на бедни ученици и бягстващи.

4. Студенти от Филологическия факултет отидоха да събират фолклор.

5. Мемориален паметник на героите, защитавали селото от

фашисти.

6. Бунин говори за военен лейтенант.

Отговори

Номер

опция

Опция 1

цени

хуманност//човечност

моята

престъпник

паметник

Вариант 2

(в) мини

живот

неговият

Вариант 3

валиден

предстоящо

народни

запомнящ се

водещи

Вариант 4

запомнящ се

местно население

месец

цени

Безплатно

Вариант 5

моя

дълъг/дълъг

смел/храбър

мъртъв

ръце

Вариант 6

първи

време

предстоящо

техен

страх

Вариант 7

накратко

бивш

местен

ръце

Много

Вариант 8

незаконно

в отговор

комуникации

корекция/изменения

месец

Вариант 9

голям

У дома

мъничък

месо

надолу

Вариант 10

вечер

друг

към

клеветнически

ябълка

Вариант 11

финанси

живот

богат

посланици

неизвестен

Вариант 12

дума

претърпени

кестен

(според принципа

трудности

Вариант 13

празен

пясъчен

разказват, работи

характер

човек

Вариант 14

платформа

позволява

втурна се

Вариант 15

създадено

аз купих

ликвидиран

се случи

теорема

Вариант 16

разпространение / говорене

притча

провъзгласен/произнесен

прелял

намали/понижи

Вариант 17

смел

много/доста

споделяне/голямо

грижа

(с) наслада/възторг/страст

Вариант 18

Дълбок

последно

реши

оправдан

дини

Вариант 19

премина

пример

най велик

екскурзия

удължен

Вариант 20

съоръжения

мнение

участник

редки

опитен

Вариант 21

благороден

(за) събития

луд/луд

млад

за работа

Вариант 22

това

стар

артистичен

неговият

такива

Вариант 23

неговият

доста

горещ

физически

отново

Вариант 24

взаимно

първи

стъклена чаша

зрители

първи

Вариант 25

неговият

млад

моя

оръжия

водни тела

Вариант 26

(не) поправям

защото

претърпени

защото

вярно

Вариант 27

Творбата / се разказва

пътни надбавки

кворум

елементи

нарастващ

Вариант 28

бузи

изумени

разкри

идва

накъдрен

Вариант 29

време

Дълбок

нагоре

заедно

ръце

Вариант 30

огромен

сатиричен

силен

народни

паметник

6. военен

Информационен блок

Използване на дума в необичайно за нея значение:

- непознаване на значението на думата.

Той пъхна краката си в уреда и препусна в тръс.

малко- устройство, направено от железни пръти, прикрепени към юзда и вкарани в устата на коня. Трябваше да използвам думата стреме.

- смесване на пароними. Сравнете: Човек води празничен живот. Днес съм в празно настроение.

празничен –прилагателно към думата "празник"

Празен -не е запълнено, не е заето.

Нарушаване на лексикалната съвместимост.

Думите може не винаги да вървят заедно.

Грешките от този тип се дължат на факта, че говорещият или пишещият не забелязват това

Думите си противоречат, едната изключва другата по смисъл: танцова песен

Едното има положително, а другото отрицателно значение: орди от работници

Хетерогенен по стил: в колхоза е построена нова плевня и е издигната баня

Несъвместимо по традиция: възможно изпълни желание -забранено е сбъдна мечта,може да има силна привързаност, страст, омраза - не може силно приятелство.

Използване на ненужни думи.

Излишна дума е дума, чиято употреба не добавя нищо към казаното и не изяснява нищо в него. Много красив ден - "„отлично“ означава най-висока степен на качество, много добро; уводен преамбюл -преамбюлът е „уводната част“

Плеоназъм– използването в речта на думи, близки по значение и следователно логически излишни. Той държи здраво волана в ръцете си.

Тавтология и неуместно повторение на думи.

Тавтология- това е близка употреба на сродни думи, пародирани в израза „масло“, „Ще ви разкажа в една история“.

Друга грешка е неуместното повторение на думи: Предателят беше обесен, а на гърдите му окачиха табела, на която пишеха защо е обесен.причините за тези грешки са бедността на речта и недоразвитият „говорен слух”.

Грешки при използването на местоимения.

Натрупването на местоимения създава неяснота в текста и понякога създава комичен ефект. Фразата „Аркадий и Борис отново спореха и той беше изненадан колко тихо звучеше речта му“ може да се разбере по 4 начина.

Използване на клишета и клишета.

Офисизмите са думи и изрази, чиято употреба е възложена на официален бизнес стил, но в други стилове са неподходящи и са клишета. Липсват резервни части. В завода се работи много по отношение на синдикалната организация. Гора от ръце се вдигна по време на гласуването.

Тренировъчни упражнения

Задача 1. Намерете думи в изречения, които се използват, без да се вземе предвид тяхното лексикално значение. Поправи грешките.

1. Иванов, закъсняваш за лекцията. 2. Родината ни е нападната от немския фашизъм. 3. Наоколо беше пълен мрак. 4. Готови са да изразят всякаква благодарност към училището, само и само детето да стане ученик. 5. Полицейски служители задържаха плеяда необуздани хулигани. 6. Дизайн на вашия курсова работажелае много по-добро. 7. Брезите спят в сватбения си саван. 8. Паркът има прекрасна архитектура. 8. Бяхме шокирани от отличната актьорска игра. 9. Страната ни не е на последно място по индустриално производство. 10. Веднъж се опитах да изразя мислите си по този въпрос.

Задача 2. Отбележете случаи на лексикално несъответствие на думите.

1. Покажете желание, покажете грижа, покажете дисциплина, покажете бавност, покажете уважение, покажете грубост, покажете ред, покажете безразличие. 2. Постигане на успех, постигане на повишение, постигане на ред, постигане на победа, постигане на удовлетворение, постигане на щастие. 3. Осигуряване на доверие, предоставяне на помощ, осигуряване на приятелство, предоставяне на невнимание, предоставяне на възражение, оказване на помощ. 4. Направете грешка, допуснете невежество, допуснете дефекти, допуснете грубост, допуснете безпорядък. 5. Провеждане на среща, извършване на оценка, провеждане на преструктуриране, провеждане на организация, провеждане на реконструкция. 6. Отървете се от недостатъците, отървете се от загубите, отървете се от лошото управление, отървете се от мръсотията в стаята.

Задача 3. Намерете грешки в използването на думи в предложените текстове и ги коригирайте.

Работеха като най-известните специалисти.
Нашите войници извършиха много героични дела.
Правдивото изобразяване на живота, липсата на повърхностно ефективни сцени само увеличиха въздействието на този филм.
Шолохов изобразява образите на трима комунисти.
Вземете хляба за себе си, така или иначе се губи.
Той погледна през прозореца на влака към кавалкада от камъни, дървета и храсти, които бързаха покрай него.
С тих шум пъпките се пукаха и бръмчаха ранни пчели.
Има незаконно присвояване на държавно имущество.
Брой работни дни в хирургично отделениене беше нормализиран.
За съвестна работа д-р Петров беше награден.

Задача 4. Намерете нарушения лексикални норми, обяснете причините за говорните грешки.

1. Учил е в музикалната консерватория. 2. Извършен е обмен на съществуващ опит. 3. Той е предвидил този обрат в съдбата си предварително. 4. Ермитажът е най-ценната съкровищница на културата. 5. Бързо се втурнахме да тичаме по ескалатора. 6. Луксозният интериор на двореца ще се помни дълго време. 7. Огънят причинява изгаряния. 8. Вирусите се лекуват причинявайки рак. 9. Можете да зададете всички въпроси, които ви интересуват. 10. Чистота заобикаляща средапредизвиква нарастваща загриженост.

Задача 5. Запишете думите, използвани без да вземете предвид значението, коригирайте грешките.

През 14-ти век архитектурата започва да процъфтява в Русия.
Той прави всичко възможно да впечатли София.
Нашият клас се счита за икономически, тоест ние сме бъдещо управление.
Публиката сканира: "Браво, Силвини!"
Цялата публика вече тържествуваше.
Параграфите на учебника по литература съдържат цитати от произведения.
Не трябва да забравяме, че нашите стоки са вносни.
В чест на дошлите за вечерта се проведе концерт.
Останките на кралското семейство най-накрая бяха открити.
На моя приятелка й отстраниха апендикса.

Задача 6. Намерете излишни фрази.

Основната същност, същността на въпроса, първото бойно кръщение, пейзажът на района, запомнящ се сувенир, период от време, да бъде демобилизиран през есента, да бъде демобилизиран от армията, дебютът на млад балерина, да дебютира за първи път, да бъде поръчана, редовни седмични рубрики, седмични представления, свободно свободно място.

Тестови задачи

Опция 1

Думите не са пароними

а) идеалистичен – идеалистичен

б) умствено – интелектуален

в) романтичен – романтичен

г) престъпни – криминогенни

2. Фразите са изградени правилно

а) повишаване на някого на позиция

б) насърчаване

в) въвеждане на дейности

г) уверете се в достойнствата на работата

3. Думите се съчетават с неодушевени съществителни

а) непоносимо

б) късметлия

в) пациент

г) толерантен

4. Фразата е изградена правилно

а) свободно място

б) монументален паметник

в) отчитане на времето

г) обикновено чудо

5. Правилно построено изречение

а) Този филм й направи незаличимо впечатление.

б) Схващам идеята, че нямате ясно разбиране за ситуацията.

в) Играха Главна роляв тази история.

г) Най-накрая този пъзел е решен: трима бандити са задържани.

6. Правилно построени изречения

а) Ако постигнем успех на изборите, ще променим икономическата ситуация.

б) Не бих искал да навлизам в коментари по този въпрос.

в) Получихме неочаквани резултати.

г) Спортистът изпълняваше упражненията си с патос.

б) Аз съм против крайностите и внезапните заключения.

в) Не мога да устоя на изкушението да цитирам Достоевски.

г) Моля, платете за пътуването.

а) безкористно престъпление

б) основен приоритет

в) поднесете ценен подарък

г) тактически ход

9. Правилните комбинации от думи са

а) разумен поглед

б) делови

в) националистически бюджет

г) сатирично произведение

10. Думите се съчетават с одушевени съществителни

шум

б) икономичен

в) шумен

г) силен

Вариант 2

1. Думата, която е излишна в синонимния ред е

б) невежи

в) мирянин

г) невежа

2. Синоним на думата плеоназъм

а) излишък

б) тавтология

в) образност

г) колоритност

3. Правилно изградени фрази

а) скочи от парашут

б) предприемете действия

в) заслужена слава

г) стана известен

4. Думите се съчетават с одушевени съществителни

а) с ниска мощност

б) икономичен

в) икономичен

г) искрен

5. Правилно изградени фрази

а) изключителен виртуоз

в) облечете палто

г) заразна инфекция

6. Правилно построено изречение

а) Ние даваме голямо значениеобразование на нашите ученици.

б) Когато сте нервни, апетитът ви често се повишава.

в) Няма значение.

г) Филмът ще помогне на зрителите да придобият мнение за Русия.

7. Правилно построени изречения

а) Не успяхме да предвидим тези събития.

б) Резултатите от изборите ще бъдат обявени след решението на съда.

в) Целите, които си поставихме, са постигнати.

г) Бизнес пътниците вдигнаха шум в офиса на администратора

8. Комбинациите от думи са правилни

а) основната точка

б) очевиден факт

в) сувенир

г) тактически призив

9. Правилно изградени фрази

а) хотелска стая

б) гориста река

в) предварителен аванс

г) практичен цвят

10. Правилно изградени фрази

а) бързо решение

б) намаляване на стойността

в) скок от парашут

г) повишаване на цената

Раздел 3. Фразеологизми

Информационен блок

В руския език има два вида фрази: свободни и несвободни (стабилни). Стабилни комбинации от думи се наричат фразеологични единици,и разделът на лингвистиката, който ги изучава, се нарича фразеология.За разлика от свободните фрази, фразеологичните единици имат лексикално значение не на всяка дума поотделно, а на цялата фраза като цяло, следователно в изречението фразеологичните единици са един член на изречението. Един от характерни особеностиФразеологичните единици, които ги отличават от свободните комбинации от думи, имат фигуративно значение. Фразеологизмите могат да имат омоними, синоними, антоними, да се различават по стилистично оцветяване и да са различни по произход. По-специално, много фразеологични единици са преминали в книжовен езикот речта на представители на различни професии: настрои се, свири първа цигулка- от речта на музикантите; реже като орех, без възел, без засечка- от речта на дърводелци; позлатете хапчето, чаена лъжичка след час, в здраво тяло здрав ум - от речта на здравните работници.

Някои фразеологични обрати се основават на факти от руската история: отложете въпроса, викайте на върха на Иваново.

Произходът на други фразеологични единици е свързан с легенди и факти от древната история: с щит или върху щит, прокрустово легло, изчистете авгиевите конюшни. Някои дойдоха при нас от религиозни книги: пазете като зеницата на окото си, вавилонски пандиз.

Фразеологичните фрази са стабилни комбинации, следователно произволната промяна в техните свойства, замяната на една дума с друга нарушава целостта на фразеологичната единица и води до речеви грешки. Често допускани грешкикогато използвате фразеологични единици:

Подмяна на компоненти ( сортиране от празно в празно, лъвският пай);

Намаляване или разширяване на състава на фразеологичните единици ( оставете много да се желае- вместо оставете много да се желае; добре поне се удари в стената- вместо блъскай си главата в стената)

Непознаване на значението на фразеологичните единици ( Хлестаков хвърля бисери пред свинете, но всички му вярват);

Граматическа модификация ( Скараха го за това, че стоеше, седнал със скръстени ръце, поставил го на бос крак).

Тренировъчни упражнения

Задача 1. Продължете фразеологичните единици, обяснете значението.

1. Въпреки... 2. Буря в... 3. На седем мили... 4. Кисейная... 5. Глад... 6. Танц от... 7. Изчакайте при... 8. Вълк ... 9. Да имаш уши... 10. Не виждай повече...

Задача 2. Заменете с една дума.

Хак на носа, на ума ти, пилетата не кълват, махай с опашка, налагай вето, насапуниси врата си, оближи си пръстите, провеси си ушите, обикаляй пръста си, хапи си езика.

Задача 3. Заменете безплатната комбинация с фразеологична единица.

1. Овладейте се, успокойте се. 2. Привличайте вниманието към себе си, бъдете особено забележими. 3. Временен, незаконен. 4. Направете същото, както преди, когато бяхте млади. 5. Постигнете добро положение в живота, в обществото. 6. Мислете добре труден въпрос. 7. Достатъчно, без ограничения. 8. Безкрайно повтаряне на едно и също нещо. 9. Запомнете добре. 10. Нищо няма значение, нищо не е страшно.

Задача 4. Намерете грешки в предложените текстове и ги коригирайте.