Чрез изпълнение в съставните единици Руска федерацияпрограми за подкрепа на млади хора с увреждания, когато получат професионално образованиеи съдействие при последваща заетост за 2016 - 2020г.

В момента в Русия се прилагат разпръснати мерки за професионално ориентиране на млади хора с увреждания, тяхното обучение и последваща заетост. Одобреният план ще даде възможност за систематизиране на работата на регионалните изпълнителни органи, органите на службите по заетостта и образователни организацииза реализиране на програми за подкрепа на хора с увреждания.

„Тази година Министерството на труда на Русия ще подготви стандартна програма за подкрепа на заетостта на млади хора с увреждания с цел единен подход към този процес“, коментира Максим Топилин, министър на труда и социалната защита на Руската федерация. „Стандартната програма ще съдържа алгоритъм за придружаване на лице с увреждания, като се вземат предвид нарушените функции на тялото.

„Въз основа на стандартната програма регионите трябва да изготвят свои собствени програми и да започнат изпълнението им през 2017 г.“, подчерта ръководителят на руското министерство на труда.

В съответствие с одобрения План в регионални програми ah ще осигури изпълнението на такива дейности като професионално ориентиране на деца с увреждания, хора с увреждания и хора с увреждания уврежданияздравеопазване, приобщаващо професионално образование, насърчаване на развитието на предприемачески умения сред младите хора с увреждания и др. Предвижда се и обучение на специалисти от службите по заетостта в спецификата на организиране на работа с хора с увреждания.

В бъдеще работата за подпомагане на млади хора с увреждания, според министъра, ще се извършва въз основа на информация от Федералния регистър на хората с увреждания, която ще включва данни за професионалния потенциал на лице с увреждания.

„Въз основа на резултатите от изпълнението на регионалните програми през 2017-2019 г. ще бъде разработена стандартна услуга за придружаване на младеж с увреждания при решаване на проблеми със заетостта“, каза министър Максим Топилин. „Унифициран и задължителен стандарт за всички региони трябва да бъде одобрен до 2020 г.“

За информация:

Според руското министерство на труда в момента около 3,9 милиона хора с увреждания са в трудоспособна възраст. В същото време от тях работят 948.8 хил., или 24% от общия брой на хората с увреждания в трудоспособна възраст.

Държавната програма „Достъпна среда” за 2011-2020 г. предвижда до 2020 г. делът на заетите хора с увреждания в трудоспособна възраст от общия брой на хората с увреждания в трудоспособна възраст да се увеличи до 40%.

Според класификацията на Световната здравна организация млад инвалид е човек с увреждане на възраст 18-44 години. В същото време дейностите на плана обхващат лица от 14-годишна възраст, тъй като Федералният закон от 24 юли 1998 г. № 124-FZ „За основните гаранции за правата на детето в Руската федерация“ установява, че Изпълнителните органи на съставните образувания на Руската федерация извършват мерки за осигуряване на професионално ориентиране, професионално обучение на деца над 14 години.

Обществото се е сблъсквало с хората с увреждания и с необходимостта, по един или друг начин, да реши множеството проблеми, пред които са изправени през цялата си история. Тъй като човечеството „узря“ социално и морално, обществените възгледи и настроения се промениха значително по отношение на това кои са хората с увреждания и какво място трябва да заемат в социален животи как обществото може и трябва да изгради своята система от взаимоотношения с тях. Анализът на историята на социалните нрави и идеи предполага, че тези възгледи са се променили, както следва.

Първата идея за това как здравите и силните могат и трябва да се отнасят към физически отслабените и непълноценни членове на обществото беше идеята за тяхното физическо унищожение. Това се обяснява преди всичко с изключително ниското ниво икономическо развитиеобщество, което не позволяваше да се подкрепят тези, които не могат да направят постижим принос за осигуряване на племето, клана и семейството. Впоследствие подобни идеи бяха консолидирани от други фактори, например религиозни и политически. Това отношение на обществото към хората с увреждания, тежко болните и просто физически слабите хора продължи доста дълго време. Дори в късната античност могат да се намерят ехо от тези идеи.

Като социални и духовно развитиеобществото се променя и неговите представи за човека и хората. Появата и разпространението на християнството води до промени в представите за стойността човешки живот. Рано е обаче да се говори за пълно и безусловно признаване на равни права на хората с увреждания като на здравите хора. Средновековното общество се характеризира с идеята за хората с увреждания като „прокълнати от Бога“, което става основа за формирането на идеи за социална изолация на хората с увреждания и враждебност към тях.

Следващата стъпка в развитието на идеите за отношението към хората с увреждания от страна на здравите хора е идеята за необходимостта от привличането им към работа, макар и само за да се даде възможност на хората с увреждания да си изкарват прехраната и частично премахване на това „бреме“ от обществото. До известна степен тези идеи и днес са доста разпространени и авторитетни в общественото и масово съзнание.

За съвременната сцена социално развитиесе характеризира с формирането и вкореняването в общественото съзнание на разбирането, че увреждането не може и не трябва да бъде основа за социална изолация и още повече за социална дискриминация на човек. Днес в обществото все по-авторитетна става гледната точка, според която постоянните и ефективна работапо социална реинтеграция и ресоциализация на хора с увреждания. Днес обществото разглежда проблемите на хората с увреждания не само като проблеми с тясно групово значение, а като проблеми, засягащи цялото общество, като универсални, социално значими.

Основните причини за този генезис на социалната мисъл и обществените настроения са:

Повишаване нивото на социална зрялост на обществото и подобряване и развитие на неговите материални, технически и икономически възможности;

Увеличава се интензивността на развитие на човешката цивилизация и използването на човешките ресурси, което от своя страна води до рязко увеличаване на социалната „цена“ на много нарушения в човешкия живот.

Най-важните причини и фактори за увреждане в съвременното общество са:

Бедност;

Ниско ниво на развитие на здравеопазването;

Вреден и опасни условиятруд;

Неуспешен процес на социализация;

Конфликтни норми и ценности и други.

Социогенният характер на причините за увреждане също поражда много проблеми за тази категория хора. Основният и основен сред тях е проблемът с многобройните социални бариери, които не позволяват на хората с увреждания да се включат активно в живота на обществото и да участват пълноценно в него.

Декларацията на ООН за правата на хората с увреждания, приета през декември 1971 г. и ратифицирана от повечето страни по света, дава следната дефиниция на понятието „лице с увреждания“: това е всяко лице, което не може самостоятелно да задоволи напълно или частично своите нужди за нормален социален и личен живот поради увреждане на физически или умствени способности. Това определениеможе да се счита за основен, като е основа за развитието на онези идеи за хората с увреждания и увреждания, които са присъщи на конкретни държави и общества.

В съвременното руско законодателство е прието следното определение на понятието лице с увреждания - „лице, което има увреждане на здравето с трайно нарушение на функциите на тялото, причинено от заболявания, последствия от наранявания или дефекти, водещи до ограничение на жизнената активност и налагащи социалната му закрила.”

По този начин, съгласно законодателството на Руската федерация, основата за предоставяне на лице с увреждания с определена сума социално подпомаганее ограничение на системата на неговата жизнена дейност, т.е. пълна или частична загуба на способността на човек да се самообслужва, да се движи, да се ориентира, да контролира поведението си и да работи.

Инвалидността е термин, който обединява различни увреждания, ограничения в дейността и възможно участие в обществото. Разстройствата са проблеми, които възникват във функциите или структурите на тялото; ограниченията на дейността са трудности, изпитвани от човек при изпълнение на някакви задачи или действия; докато ограниченията за участие са проблемите, изпитвани от индивида, когато се включва в житейски ситуации. По този начин увреждането е сложно явление, което отразява взаимодействието на характеристиките на човешкото тяло и характеристиките на обществото, в което живее този човек.

Организацията на система за социално подпомагане, подкрепа и защита на хората с увреждания изисква отчитане на „вътрешните“ характеристики на тази категория хора: възраст, работоспособност, способност за придвижване и др. Това определя основните видове увреждания, които поставят доста специфични задачи пред социални работници, лекари, учители и други специалисти. Видовете увреждания могат да бъдат разграничени и анализирани на редица основания.

Според възрастовите характеристики:

Деца с увреждания и възрастни с увреждания.

По произход на увреждането:

Инвалиди от детството, войната, труда, общо заболяване и др.

Според способността за движение:

Подвижен, неподвижен и неподвижен.

По степен на работоспособност:

Работоспособни (инвалиди от 3-та група), хора с ограничена работоспособност и временно нетрудоспособни (инвалиди от 2-ра група), хора с увреждания (инвалиди от 1-ва група).

В съответствие с тази вътрешногрупова стратификация на хората с увреждания като социална категория, обществото разработва и прилага подходящи социални политики, насочени към защита на интересите на тази група хора. Основната задача социална политикаПо отношение на хората с увреждания е да се гарантира, че те имат равни възможности с всички граждани за реализиране на техните права и свободи, премахване на ограниченията в тяхната жизнена дейност и създаване на условия за нормален и пълноценен живот. Решението на този проблем включва разчитане на определени фундаментални основи. Основните принципи на прилагане на социалната политика по отношение на хората с увреждания включват:

Социално партньорство, съвместни дейности за социална подкрепа и защита на хората с увреждания както от държавни, така и от недържавни организации (обществени, религиозни, политически);

Социална солидарност, която включва формирането и възпитанието на здрави и дееспособни граждани, които да помагат и подкрепят хората с увреждания;

Участие, насочено към включване на самите хора с увреждания в разработването на подходящи социални и държавни програми и в решаването на собствените им проблеми;

Социална компенсация, създаваща достъпна и комфортна среда за живот на хората с увреждания, предоставяща им определени облаги и предимства в сравнение с останалите членове на обществото;

Държавни и обществени гаранции, които предполагат, че независимо от тяхното икономическо, социално-политическо и технологично състояние, обществото и държавата никога няма да изоставят хората с увреждания на произвола на съдбата и няма да им откажат социална подкрепа и помощ.

Както беше отбелязано по-горе, модерно обществомалко адаптирани за нормален и комфортен живот на хора с увреждания. Наред с чисто материалните и материални ограничения, хората с увреждания до голяма степен имат затруднен достъп до такива социални възможности и придобивки като получаване на престижно образование, високоплатени работни места, които се търсят на пазара на труда и възможността да бъдат избирани в държавни органи. местно управлениеили държавен орган. В резултат на това човек с увреждания е принуден да се изолира в доста ограничена среда, което поражда допълнителни проблеми и трудности, които технологиите са насочени към преодоляване социална работас тази категория население. Основните цели на тяхното използване са:

Преодоляване на състоянието на безпомощност на човека;

Помощ при адаптиране към нови условия на съществуване и живот;

Създаване на нова, адекватна жизнена среда за лице с увреждания;

Възстановяване и компенсиране на загубени човешки способности и

Функции

Тези цели определят социалните технологии, които могат да бъдат използвани за ефективни Социална помощи помощ на хора с увреждания.

Първо, това е технология социална рехабилитация, което ви позволява да възстановите загубените функции, способности и психологическо състояние и, ако е възможно, да върнете човек към нормален, пълноценен и активен живот. Системата за социална рехабилитация на хора с увреждания включва такива разновидности като медико-социална, психолого-педагогическа, социално-икономическа, професионална и домашна рехабилитация. Прилагането на тези видове социална рехабилитация позволява не само да излекува човек и да преодолее, напълно или частично, физическа недъг и слабост, но и да формира у него идеи за необходимостта от водене на активен живот, нова систематрудови и професионални умения, адекватно битово и предметна средасъществуване и преодоляване на психологическите последици от нараняване, нараняване или заболяване.

Второ, това е технология социална сигурност, което представлява участието на държавата в издръжката на своите граждани, включително хората с увреждания, когато те са социално значими причининямат самостоятелни средства за издръжка или ги получават в размер, недостатъчен за задоволяване на необходимите нужди.

Трето, това е технология социални услуги, т.е. дейности за организиране и извършване на работа, насочена към задоволяване на нуждите на лице с увреждания в различни социални услугио В структурата на социалното подпомагане можем да разграничим такива елементи като системна грижа за лице с увреждания, помощ при получаване на необходимите социални услуги, при професионално обучение и заетост, при получаване на образование, помощ при организиране на свободното време и комуникация и др. Такива социални технологиие тясно свързана с технологията за предоставяне на социална помощ, която е еднократни или краткосрочни действия, насочени към премахване или неутрализиране на критични и негативни житейски ситуации.

Социалното подпомагане може да се предоставя на лице с увреждания по спешност или спешност, под формата на социален или социално-медицински патронаж, в болници, домове или центрове дневен престойи у дома.

В съвременната наука има значителен брой подходи за теоретично осмисляне на проблемите на социалната рехабилитация. Терминът рехабилитация произлиза от къснолатинското rehabilitatio (re - отново, отново, habilitas - способност, годност) и означава възстановяване на способността, годността. Еднозначно определение тази концепцияне съществува.

Смисловата натовареност на понятието „рехабилитация“ включва цел и процес, метод и резултат, концепция и система. Така рехабилитацията като процес включва дейности и стъпки, насочени към постигане на конкретни цели. Рехабилитацията като възстановяване на способността и годността също е целта на този процес. Рехабилитацията може да се разглежда и като метод, тоест начин за постигане на цел. Рехабилитацията е и резултатът, който се постига в процеса на възстановителните дейности.

В исторически план съдържанието на понятията „лице с увреждания“ и „социална рехабилитация на хора с увреждания“ се променя многократно. Терминът „човек с увреждания“ се връща към латинския корен (валиден - ефективен, пълноценен, мощен) и буквално означава „неподходящ“, „непълноценен“. В древни времена човек с анатомични дефекти се е смятал за инвалид.

През Средновековието този симптом се допълва от психични разстройства, а през 20 век увреждането се идентифицира с нарушена функция на тялото и загуба на работоспособност.

Понастоящем социалната рехабилитация на хората с увреждания включва набор от мерки, насочени към възстановяване на социалните връзки и отношения, които са били унищожени или загубени от индивида поради здравословни проблеми. Целта на социалната рехабилитация е да възстанови социалния статус на индивида, да осигури социална адаптация в обществото, да постигне материална независимост, най-бързо и най- пълно възстановяванеспособности за социално функциониране.

Разбирането на процеса на социална рехабилитация изисква разглеждане на онези фундаментални, основни процеси, които въвеждат хората в обществото, правят ги способни да участват в социалния живот или обричат ​​индивидите на неприспособимост и самота. Механизмът за включване на индивида в социална общност е известен като социализация.

Социализацията може да се разглежда като влизане на индивида в обществото, въвеждането му в социалния живот. В този процес се осъзнава неразделността на двойствената природа на човека, дуализма на биологичното и социалното. Въвеждането на социални принципи в биологичната основа на човешката личност включва три елемента: образование като целенасочено предаване на социални ценности, несъзнателно възприемане (интернационализация) на социална информация, формиране на характер, емоционална структура и други черти на личността.

Социализацията е многостранен процес на запознаване с човешката култура и живота на обществото, усвояването на неговите норми, правила, знания; възниква както в условията на спонтанно влияние на различни обстоятелства от живота в обществото, така и в условията на възпитание - целенасоченото формиране на личността.

Социалната адаптация е специално организиран процес или система от мерки, насочени към адаптиране на човек в трудна житейска ситуация към правилата и нормите на поведение, приети в обществото и околната среда, чрез възстановяване на загубени функции и социални връзки.

За провеждане на изследването е необходимо да се обърне внимание и на следните понятия и определения:

Група инвалидност - установява се за лица, признати за инвалиди, в зависимост от степента на увреждане на функциите на тялото и ограниченията в жизнената активност (определят се три групи инвалидност); Лица под 18-годишна възраст получават категорията „дете с увреждания“.

Ограничаването на системата за жизненоважна дейност е пълна или частична загуба на способността на човек да се самообслужва, да се движи, да се ориентира, да контролира поведението си и да работи.

Хората с специални нужди– хора, които поради определени проблеми, физически и психични разстройстване могат пълноценно да участват в дейността на социалните институции и да получат заслужената подкрепа без намесата на професионалисти и други помощници.

Увреждането означава социална вреда за индивида, произтичаща от ограничени функции на тялото или увреждане, което възпрепятства способността да се изпълнява роля, която се счита за нормална (в зависимост от възрастта, пола, социалните и културните фактори).

Социалните потребности са обективно изразени нужди и видове интерес на социалните субекти към нещо необходимо за нормален живот и успешно развитие.

Интелектуалният дефект е необратимо увреждане на мисленето (умствена изостаналост).

Умствена изостаналост - разстройство общо развитие, умствени и интелектуални, причинени от недостатъчност на централната нервна система, има упорит, необратим характер.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА НА МЛАДИ ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ

анотация
Тази статия разглежда проблемите, пред които са изправени младите хора с увреждания. Статията разглежда и процеса на социализация на млади хора с увреждания.

ПРОБЛЕМЪТ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА НА МЛАДИ ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ

Исмаилова Хава Аликовна
Чеченски държавен университет
Студент 3 курс, Юридически факултет, специалност „Социални дейности”

Резюме
В тази статия се разглеждат проблемите, с които младите хора се сблъскват с ограничени възможности. Освен това в статията се разглежда процесът на социализация на млади хора с увреждания.

Според различни статистически изследвания броят на младите хора с увреждания постепенно нараства. Увреждането не е проблем само на определен кръг от „непълноценни хора“, а проблем на цялото общество като цяло. Най-острите проблеми с уврежданията сред младите хора са свързани с появата на множество социални бариери, които не позволяват на хората с увреждания да участват активно в живота на обществото.

Младите хора, от гледна точка социални отношениясе различават по това, че именно детството и юношеството представляват основния, определящ етап от процеса на човешка социализация. Социализацията е един от основните фактори за навлизане млад мъжв зряла възраст, процесът на включване в социалния живот, който се състои в усвояването от човек на система от знания, ценности, норми, нагласи, модели на поведение, присъщи на дадено общество, социална общност, група. Именно в процеса на социализация индивидът се превръща в личност, способна да функционира в дадено общество.

Но социализацията на хората с увреждания, особено на децата с увреждания, е система и процес на възстановяване на способностите на хората с увреждания за независими социални и семейни дейности. Трябва да се отбележи, че първоначално помощта за тази категория деца във всички страни, включително Русия, се развива под формата на създаване на специализирани образователни институции, в резултат на което изолацията на децата с увреждания в обществото постепенно нараства. Центровете за рехабилитация смятат основната си задача за адаптиране на децата с увреждания в процеса на социализация, осигуряване на комфортно състояние на техните родители, формиране на адекватно отношение сред населението към децата с увреждания и интегриране на тези деца в съвременното общество. . Много хора с увреждания са напълно зависими от родителите си. Това са тези, които не могат да се движат самостоятелно и да се обслужват сами. Възможността за обучение и работа създава условия за себеизява и самореализация на хората с увреждания, а също така допринася за решаването на най-важните житейски проблеми: социална и професионална рехабилитация, социална адаптация, повишаване стандарта на живот на семейството на индивида. Активната работа помага на младите хора с увреждания да преодолеят съзнанието за своята малоценност и да се считат за пълноправни членове на обществото. За съжаление много хора, придобили професия, не могат да си намерят подходяща работа. Дори и да си намерят работа, тя не е по специалността или за нископлатена работа. Един от основните проблеми на младите хора с увреждания е проблемът за получаване на професия, която да им осигури възможност за работа. Създадена е широка мрежа от институции за професионално развитие на младежта, която включва комбинация от изпълнителни органи и рехабилитационни институции; центрове за професионално ориентиране и заетост; образователни институциии центрове за социално подпомагане. Но на практика, за съжаление, прилагането на основните насоки за професионално развитие на млад човек с увреждания е изправен пред много проблеми. Един от проблемите е липсата на педагогическа, психологическа и социална подкрепа за учениците с увреждания. Известно е, че процесът на социализация и адаптация е бавен при младите хора с увреждания.

Друг проблем на социализацията на младите хора с увреждания е проблемът за установяване на междуличностни отношения или контакти. За младите хора това спешен проблем, защото околните се отнасят към тях по различен начин: например някои просто не ги забелязват или се опитват да не ги забелязват, докато други се опитват да помогнат и подкрепят. Единственото място, където се чувстват най-комфортно, е родителското им семейство.

Важен фактор в социализацията на личността на младежите с проблеми физическо здраве, тренира в образователни институции. В тази среда междуличностното общуване е възможно не само в процеса на обучение в класната стая на някои учебна дисциплина, но и на неформално ниво, извън часовете.

Младите хора с увреждания, които учат в учебни заведения, се сблъскват с различни проблеми. По този начин много учебни заведения не са оборудвани с рампи, устройства за обучение на хора с увредено зрение и незрящи и аудиотехника, адаптирани компютри, няма асансьори, стаи за почивка за хора с увреждания и често няма пункт за първа помощ. В компютърните класове не се използват специални техники за компенсиране на зрителни или слухови дефекти. Например, има много малко хора с увреждания с диагноза церебрална парализа в професионални институции, тъй като те физически не могат да стигнат сами до класните стаи на втория или по-горния етаж. Младите хора с гръбначни проблеми са принудени да прекарат целия си живот между четирите стени на дома си. Голям проблемза такива хора с увреждания е, че вратите и асансьорите са твърде малки за инвалидни колички, стълбите почти никога не са оборудвани с платформи за спускане на инвалидни колички или всякакви повдигащи устройства; Цялата система на градския транспорт не е адаптирана за хора с увреждания.

Когато се разглеждат характеристиките на адаптацията на младите хора с увреждания, трябва да се има предвид, че степента на адаптация на човек към условията на живот до голяма степен зависи от психологическо-волевия компонент, от психологическа готовност„намерете себе си“ и „заемете своето място в живота“.

Анализирайки проблемите на адаптацията на младите хора с увреждания, можем да отбележим основните начини за повишаване на процесите на адаптация на младите хора с увреждания:

Разработване на обществени и държавни програми за рехабилитация на млади хора с увреждания;

Създаване на профили рехабилитационни центрове, които да решават проблемите на социалното подпомагане, както и комуникацията и взаимопомощта; формиране на отворено социокултурно пространство, привличане на доброволци, студенти по психологически и педагогически специалности като социални работници;

Провеждане на работа по професионално самоопределяне на млади хора с увреждания въз основа на съществуващите знания за себе си психологически характеристикикато се вземат предвид програмите за саморазвитие.

Инвалидността е социален феномен, което никое общество в света не може да избегне. В същото време броят на хората с увреждания се увеличава ежегодно средно с 10%. Според експерти на ООН хората с увреждания съставляват средно 10% от населението, а приблизително 25% от населението страда от хронични заболявания.

Днес в Русия има 13 милиона хора с увреждания и техният брой има тенденция да расте. Някои от тях са инвалиди по рождение, други са станали инвалиди поради заболяване или нараняване, но всички те са членове на обществото и имат същите права и задължения като останалите граждани.

В съответствие със Федерален законот 24 ноември 1995 г. № 181-FZ „На социална защитахора с увреждания в Руската федерация”, лице с увреждания е лице, което има здравословно разстройство с трайно разстройство на функциите на тялото, причинено от заболявания, последствия от наранявания или дефекти, което води до ограничаване на жизнената активност и причинява необходимостта от неговата социална дейност. защита.

Основните признаци на увреждане са пълната или частична загуба на способността или способността на човек да се самообслужва, да се движи самостоятелно, да се ориентира, да общува, да контролира поведението си, да учи и да се занимава с работа.

Основните фактори, определящи нарастването на инвалидността, са степента на икономическа и социално развитиерегион, определящ стандарта на живот и доходите на населението, заболеваемостта, качеството на дейността на лечебните заведения, степента на обективност на изследването в бюрото медико-социална експертиза, състояние заобикаляща среда(екология), промишлени и битови наранявания, пътнотранспортни произшествия, причинени от човека и природни бедствия, въоръжени конфликти и други причини.

Като цяло увреждането като проблем на човешката дейност в условия на ограничена свобода на избор включва няколко основни аспекта: правен, социално-средов, психологически, социално-идеологически, производствено-икономически, анатомо-функционален.

Когато правният аспект включва гарантиране на правата, свободите и отговорностите на хората с увреждания. Струва си да се отбележат три основни разпоредби, които са в основата на законодателството за хората с увреждания. Първият е, че хората с увреждания имат специални права на определени условия за получаване на образование, на осигуряване на транспортни средства, на специализирани условия на животи други. Втората важна разпоредба е правото на хората с увреждания да бъдат активни участници във всички онези процеси, които са свързани с вземането на решения относно тяхната жизнена дейност, статус и др. Третата разпоредба провъзгласява създаването на специализирани обществени услуги: медико-социална експертиза и рехабилитация. Те са предназначени да формират система за осигуряване на относително независим живот на хората с увреждания.

Социално-екологичният аспект включва въпроси, свързани с микросоциалната среда (семейство, трудов колектив, жилище, работно мястои др.) и макросоциална среда (градообразуваща и информационна среда, социални групи, пазар на труда и др.). Определено значение придобиват следните видове дейности: информираност на населението за възможността за по-широко използване на услугите на социалния работник, формиране на потребностите на населението от защита на права и интереси. граждани с увреждания, осъществяване на морална и психологическа подкрепа на семейството и др.

Психологическият аспект отразява както личностната и психологическа ориентация на самия човек с увреждания, така и емоционалното и психологическо възприемане на проблема с увреждането от обществото. Инвалидите спадат към категорията на т.нар хора с ограничена подвижности са най-малко защитената, социално уязвима част от обществото. Това се дължи преди всичко на техните дефекти физическо състояниепричинени от заболявания, водещи до увреждане, както и със съществуващия комплекс от съпътстващи соматични патологии и намалени физическа дейност. Освен това до голяма степен социалната уязвимост на тези групи от населението е свързана с наличието психологически фактор, оформяне на отношението им към обществото и затрудняване на адекватен контакт с него. Всичко това води до появата на емоционално-волеви разстройства, развитие на депресия, промени в поведението.

Социално-идеологическият аспект определя съдържанието на практическата дейност държавни институциии формиране на публична политика по отношение на хората с увреждания и увреждания. В този смисъл е необходимо да се изостави доминиращият възглед за увреждането като индикатор за здравето на населението и да се възприема като индикатор за ефективността на социалната политика и да се осъзнае, че решението на проблема с уврежданията е в взаимодействието на хората с увреждания и обществото.

Производствено-икономическият аспект се свързва главно с проблема за формирането индустриална основасоциална защита на населението и пазар на рехабилитационни продукти и услуги. Този подход ни позволява да се съсредоточим върху увеличаване на дела на хората с увреждания, способни частично или изцяло на самостоятелна професионална, битова и социална дейност, създаване на система за целенасочено задоволяване на техните потребности от средства и услуги за рехабилитация, което от своя страна ще допринесе за тяхната интеграция. в обществото.

Анатомичният и функционален аспект на увреждането включва формирането на социална среда (във физически и психологически смисъл), която да изпълнява рехабилитационна функция и да допринесе за развитието на рехабилитационния потенциал на човек с увреждания. По този начин, като се има предвид съвременното разбиране на увреждането, фокусът на вниманието на държавата при решаването на този проблем не трябва да бъдат нарушенията в човешкото тяло, а възстановяването на неговата социална ролева функция в условия на ограничена свобода. Основният акцент при решаването на проблемите на хората с увреждания се измества към рехабилитация, основана предимно на социални механизми за компенсация и адаптация. По този начин смисълът на рехабилитацията на хората с увреждания се крие в цялостен мултидисциплинарен подход за възстановяване на способностите на човека за ежедневни, социални и професионална дейностна ниво, съответстващо на неговия физически, психологически и социален потенциал, като се вземат предвид характеристиките на микро и макро социалната среда. Крайната цел на комплексната мултидисциплинарна рехабилитация, като процес и система, е да осигури на човек с анатомични дефекти функционални нарушения, социални отклонения на възможността за относително самостоятелна жизнена дейност. От тази гледна точка рехабилитацията предотвратява прекъсването на връзките на човека с външния свят и изпълнява превантивна функция по отношение на увреждането.

Въпреки това, дискриминацията, която съществува в обществото спрямо хората с увреждания и особено младите хора с увреждания, е ясно видима във всички характеристики.

Нивото на образование на младите хора с увреждания е много по-ниско от това на хората без увреждания. Почти всички, които имат само основно образование на възраст над 20 години, са с увреждания. Напротив, делът на младежите с висше образование сред хората с увреждания е 2 пъти по-нисък. Дори делът на завършилите професионално образование сред 20-годишните хора с увреждания е по-нисък. Паричните доходи на младите хора с увреждания са два пъти по-ниски в сравнение с техните връстници без увреждания.

По-ниските доходи на младите хора с увреждания са пряко следствие от пречките пред достъпа до дейности, генериращи доходи, включително добре платена работа. Статистика за заетостта за тази категория не се публикува. В същото време, според извадково проучване на населението по проблемите на заетостта, средната продължителност на търсене на работа за всички хора с увреждания постоянно надвишава същия показател за всички безработни.

| Повече ▼ ниско нивообразованието на млади хора с увреждания се отразява в професионална структуратяхната заетост: сред младите хора с увреждания има значително повече хора, заети със сини якички, отколкото сред здравите им връстници, включително много неквалифицирани работници.

Създаването на брак е огромно предизвикателство за много млади хора с увреждания. Сред тях 2-3 пъти повече са необвързаните и наполовина по-малко са семейните. Наполовина по-малко са и живеещите сами (отделно от родители или други роднини). Това показва тяхната значителна несамостоятелност и зависимост от грижите на близките им.

Това е и по-ниската социална мобилност на хората с увреждания, която се изразява в по-слабото отделяне на хората с увреждания от семейството на техните родители и близки. Съответно има по-ниска мобилност на близките на хората с увреждания. Поради необходимостта да се грижат за човек с увреждания, един или повече негови роднини в една или друга степен също са ограничени във възможността да напуснат семейството. Преувеличавайки, можем да кажем, че увреждането на един от съпрузите „увеличава“ няколко пъти вероятността другият съпруг също да бъде инвалид. Всъщност това може да означава социална изолация на хората с увреждания, което води до сключване на брак предимно помежду им.

Всички гореизброени социални характеристикипоказват, че младите хора с увреждания в Русия са напълно специфична група не само сред населението, но и сред възрастните хора с увреждания, тъй като в по-старите поколения социалните различия между хората с увреждания и хората без увреждания се изглаждат и дори изчезват. От това кратък анализОтносно изграждането на ефективна политика за социално включване на младите хора с увреждания могат да се направят следните изводи:

• 1. Признаците на социална дискриминация са особено изразени по отношение на младите хора с увреждания. Възрастта трябва да се вземе предвид като едно от най-важните измерения при формулирането на стратегия, насочена към равни възможности за хората с увреждания.
• 2. Центровете за социални услуги са истинска опора за хората с увреждания. Докато те са основен обект на настоящата социална политика по отношение на хората с увреждания, е необходимо да се развиват индивидуален подходза определяне на целева социална подкрепа за лице с увреждания, като се вземе предвид неговата микросоциална среда - семейство.
• 3. Ниският образователен и професионален статус на тези хора с увреждания изисква специални програмипрофесионална квалификация и преквалификация, както и да повишават образованието и квалификацията си.
• 4. Значителен (над една четвърт) дял на хората с увреждания от първа, най-тежка група, както и изключително високата смъртност сред младите хора с увреждания (превишаваща 3 или повече пъти смъртността на хората без увреждания при тези възрасти) изисква специални медицинска програмарехабилитация.

Социалната работа с млади хора с увреждания се изгражда на базата на система за социална защита на населението, чиято цел е да предостави на хората с увреждания възможности за реализиране на граждански, икономически, политически и други права и свободи, предвидени в Конституцията на Руската федерация, както и в съответствие с общопризнати принципи и норми международно правои международни договори на Руската федерация.

Основните задачи на социалната защита на хората с увреждания:

• - да развива максимално индивидуалните способности и морално-волевите качества на хората с увреждания, като ги насърчава да бъдат независими и да поемат лична отговорност за всичко;
• - насърчават постигането на взаимно разбирателство между лицето с увреждане и социалната среда;
• - извършват работа за предотвратяване на социално нежелани явления;
• - насърчаване на разпространението на информация за правата и предимствата на хората с увреждания, отговорностите и възможностите на социалните услуги;
• - предоставя консултации по правни аспекти на социалната политика.

Следователно увреждането е социално явление, което никое общество не може да избегне и всяка държава, в съответствие със своето ниво на развитие, приоритети и възможности, формира социална и икономическа политика към хората с увреждания. Трябва да се има предвид, че мащабът на увреждането зависи от много фактори, като: здравословното състояние на нацията, развитието на здравната система, социално-икономическото развитие, екологична среда, исторически и политически причини, по-специално участие във войни и военни конфликти и др. В Русия всички тези фактори имат подчертано негативна ориентация, което предопределя значително разпространение на уврежданията в обществото.

Министерството на труда и Министерството на образованието и науката решиха да помогнат на хората с увреждания (на възраст от 18 до 44 години) да получат професионално образование и да съдействат за последваща заетост.

Според авторите програмата е предназначена за региони. Той трябва да включва основните показатели и анализ на социалната ситуация със заетостта, а именно: състоянието на заетостта на особено нуждаещите се от социална защита и трудно намиращи работа лица; Трябва да се отрази структурата на трудовите ресурси, включително информация за заетостта по специалността, а не по специалността и нивото на професионално образование.

Тази програма може да бъде изготвена като самостоятелен документ или включена в държавната програма на съставно образувание на Руската федерация. В същото време субектите могат да разработят свои собствени отделни регионални програми.

Списъкът с примерни дейности включва: кариерно ориентиране на хора с увреждания, подкрепата им за придобиване на професионално образование, взаимодействие на ресурсни образователни и методически центрове за хора с увреждания с университети, развитие на приобщаващо образование, придружено от насърчаване на заетостта.

Програмата предвижда и провеждането на състезание по професионални умения „Абилимпикс” във всяка област. Победителите в регионалните състезания ще могат да участват в републиканското първенство в професионални умениясред хората с увреждания "Абилимпикс".

Очаква се ефективността на програмата да бъде оценена с помощта на показатели за изпълнение. Те включват дела на тези, които са намерили работа в рамките на 3 и 6 месеца след получаване на висше или средно образование; делът на намерилите работа в рамките на 3 месеца след завършване на допълнителни професионални програми (програми за професионално развитие и програми за професионална преквалификация); Взема се предвид и нивото на заплащане на заетите висшисти.

Междувременно Министерството на транспорта на Руската федерация промени правилата за обслужване на хора с ограничена подвижност при превоз на пътници и багаж с автомобилен и градски наземен електротранспорт, съобщава РООИ Перспектива.

Съгласно измененията стандартът за достъпност на спирките, автогарите и автогарите се променя за групи с ниска мобилностнаселение, както и наличието на самите превозни средства, които редовно превозват пътници по установени маршрути. Промените засегнаха и оценката на качеството на транспортните услуги за населението и тяхната достъпност.

Вече всички автогари и автогари, които се обслужват от редовни транспортни линии, трябва да отговарят на изискванията достъпна среда. Освен това всичко превозни средстватрябва да са оборудвани с отоплителни и климатични системи: температура най-малко 12 градуса по Целзий при средна дневна температура на външния въздух под 5 градуса по Целзий, не повече от 25 градуса по Целзий при средна дневна температура на външния въздух над 20 градуса по Целзий.