صفحه اصلی پالپیت پروژه های حمایت از افراد دارای معلولیت پروژه مهم اجتماعی "ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم"

پالپیت

پروژه های حمایت از افراد دارای معلولیت پروژه مهم اجتماعی "ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم"

پروژه اجتماعی "رنسانس"

مرکز "رنسانس".

اهداف پروژه:

1. دستیابی به حداکثر عملکرد اجتماعی افراد دارای معلولیت

2. دستیابی به رفاه روانی افراد دارای معلولیت در تمام سنین

نتایج برنامه ریزی شده

· سازگاری یک فرد معلول به جامعه مدرن

· ایجاد شغل برای افراد معلول

· گسترش دایره اجتماعی خود

· کار اطلاعاتی و آموزشی

· مشاوره روانشناسی

· تامین مسکن برای افراد معلول

گروه هایی از افرادی که این پروژه به نفع آنها اجرا می شود:

افراد دارای معلولیت گروه های I و II، از سن 16 سالگی، به استثنای افراد ناتوانی که دارای ناتوانی ذهنی یا اختلالات روانی هستند.

توجیه نیاز به این پروژه.

افراد دارای معلولیت در توانایی های خود محدود هستند و نمی توانند به طور کامل در جامعه فعالیت کنند و برخی از افراد دارای معلولیت کاملاً بریده شده اند. دنیای بیرونو مجبور می شوند متواضعانه منتظر پایان زندگی خود باشند و اغلب وارد نمی شوند شرایط بهتر. پروژه من به افراد معلول اجازه می دهد تا به جامعه کمک کنند و از وضعیت جسمی و روانی خود مراقبت کنند.

1. توزیع برای کسانی که:

آ. در مرکز زندگی می کنند

ب به طور موقت در مرکز زندگی می کنند

V. طبق برنامه زمانی خود از مرکز دیدن کنید

2. کسانی را که با یکدیگر زندگی خواهند کرد بر اساس سازگاری مزاج و طبیعت ناتوانی توزیع کنید.

3. تعیین: برنامه و انواع کار (4-5 ساعت)، زمان استراحت (ارتباطات)، زمان انجام اقدامات روانی و پزشکی.

1. مالیات 13 درصدی از حقوق معلولان اخذ نمی شود.

2. اخذ از مستمری از کارافتادگی هر ماه برای نگهداری و خدمات انجام شده:

آ. کسانی که زندگی می کنند - 80٪ از حقوق بازنشستگی

ب کسانی که می آیند - 40٪ مستمری

3. کاهش نرخ دستمزدبرای افراد معلول

4. کاهش مالیات برای کسانی که به افراد دارای معلولیت کار می کنند.

6. معافیت مالیاتی حامیان عادی.

7. سرمایه گذاری های دولتی

ارتباط، کاردرمانی، روانشناسی و مراقبت های بهداشتیدر مجموع خواهند داد نتایج مثبت. ممکن است: بهبود نسبی، رفاه روانی برای فرد معلول و خانواده او، کسب درآمد. مرکز رنسانس فرصتی برای افراد دارای معلولیت است تا به اعضای کامل جامعه تبدیل شوند. با افرادی که مشکلات سلامتی مشابهی دارند ارتباط برقرار کنید، دریافت کنید انواع مختلفکمک...

این پروژه هم برای افراد دارای معلولیت و خانواده های آنها و هم برای دولت بسیار مهم است! اغلب افراد دارای معلولیت های گروه اول یا دوم عملاً از فرصت فعالیت در جامعه محروم می شوند.

با کمک این مرکز یک اضافی و ارزان قیمت وجود خواهد داشت نیروی کار، کلیه حقوق افراد دارای معلولیت محفوظ خواهد بود.

نتیجه

در هر جامعه اقشار آسیب پذیری از جمعیت وجود دارد و میزان آسیب پذیری آنها نشان دهنده سطح توسعه یافتگی یک جامعه است. افراد دارای معلولیت فارغ از اینکه معلول به دنیا آمده اند یا به دلیل شرایط معلول شده اند یکی از آنها هستند. آنها در جامعه بر اساس فقدان فرصت های برابر در زمینه های حیاتی مانند دسترسی به آموزش، اشتغال، زندگی عمومی و غیره مورد تبعیض قرار می گیرند.

معلولیت همیشه به عنوان یک مشکل برای فرد معلول در نظر گرفته شده است که باید خود را تغییر دهد یا متخصصان از طریق درمان یا توانبخشی به او کمک می کنند تا تغییر کند.

مددکاری اجتماعی مهمترین بخش فعالیت در این حوزه است

خدمات برای افراد دارای معلولیت در سال های گذشتهبه طور فزاینده ای مرتبط می شود. اگرچه نگرانی اجتماعی دولت و جامعه نسبت به افراد دارای معلولیت در روسیه همیشه آشکار بوده است.

مشکل امروز توانبخشی اجتماعیمعلولان به دلیل این واقعیت که تعداد آنها روند صعودی ثابتی دارد که جامعه ما در آینده نزدیک قادر به تغییر آن نخواهد بود به طور فزاینده ای مرتبط می شود. بنابراین، افزایش تعداد افراد دارای معلولیت باید به عنوان یک عامل دائمی در حال اجرا و نیازمند راه حل های اجتماعی سیستماتیک در نظر گرفته شود.

بدون شک افراد دارای معلولیت هنگام ورود به جامعه با مشکلات عظیمی مواجه می شوند و نیاز به جامعیت دارند کمک اجتماعی. بنابراین مشتری می شوند کار اجتماعیو تحت توجه جدی خدمات اجتماعی قرار دارند.

تیم کلاس هفتم دبیرستان شماره 7 MBOU

"اگر ما نیستیم، چه کسی؟"

ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم!

دانش آموزان کلاس هفتم

MOU-OOSH شماره 7

رهبران پروژه:

Klimova L.V., Gerasimova N.A.

2. هدف پروژه

3. اهداف پروژه

4. مخاطبان هدف

5. جغرافیای پروژه

6. ارتباط

7. ارائه

8. نتایج مورد انتظار

9. منابع مفید

10. استیناف از نمایندگان مجلس شهرستان

دانش آموزان کلاس هفتم مؤسسه آموزشی شهرداری – دبیرستان شماره 7 به راهنمایی معلم تاریخ و مطالعات اجتماعی L.V. و معلم کلاسگراسیموا N.A.

هدف پروژه

اهداف پروژه

v ریشه یابی سنت ها در مدرسه نگرش بردباربه مردم، به کل جهان؛

v کمک در توانبخشی و رشد توانایی های کودکان با معلولیت ها;

v پرورش فرهنگ ارتباطات؛

v ایجاد شرایط بهینهبرای توسعه و افشای کامل توانایی های کودکان معلول از طریق اشکال مشترک فعالیت؛

v کمک به دانش آموزان در درک نقش جهت گیری های ارزشی در زندگی هر فرد.

v سازماندهی تعامل بین فردی بین مدرسه و جامعه RiF.

v پرورش ویژگی های شخصیتی بردبار در دانش آموزان با هدف تربیت شهروندان حساس و مسئولیت پذیر قادر به ارزش گذاری برای آزادی، احترام به کرامت انسانی و فردیت افراد دیگر.

مخاطب هدف

دانش آموزان پایه های 1-9. در دوران نوجوانی، ارزش های اجتماعی مورد آزمایش قرار می گیرند. پروژه ارائه شده به هر دانش آموز اجازه می دهد تا خود را از طریق فعالیت های اجتماعی مهم بیابد و علاقه مندی به آن ها را جلب می کند زندگی اجتماعی. این به شما امکان می دهد تا اشکال را متنوع کنید کار آموزشیداخل مدرسه در طول پروژه، دانش آموزان مهارت هایی را کسب می کنند که در زندگی بعدی برای آنها مفید خواهد بود و به آنها کمک می کند سازگاری اجتماعی.

جغرافیای پروژه

موسسه آموزشی شهری - دبیرستان شماره 7 شهر پتروفسک، منطقه ساراتوف،

شعبه پتروفسکی موسسه دولتی OK DYUSASH "RiF".

ما با هم فرق داریم، اما با هم هستیم!

لوگاریتم. تولستوی

دنیای اطراف ما چند وجهی و متنوع است .

هر کس- این جهان کوچک،در تجلی آن منحصر به فرد است، اما فردی آزاد، دارای فرهنگ روانی، آماده پذیرفتن مسئولیت رفتار و اعمال خود را می توان فردی دانست که بتواند روابط خود را با افراد دیگر بر اساس ارزش های جهانی انسانی بنا کند.

در سوم دسامبر، روسیه روز جهانی افراد دارای معلولیت را جشن می گیرد. آسیب پذیرترین افراد در میان مردم، کودکان به ویژه کودکان معلول هستند.

هر ساله اهمیت پزشکی، اجتماعی-اقتصادی، اخلاقی و معنوی فزاینده ای پیدا می کند. شاخص ناتوانی را می توان بازتابی متمرکز از سطح و کیفیت سلامت نسل جوان در نظر گرفت. به وضوح نشان می دهد کاهش شدیدقابلیت های عملکردی بدن کودکان و نوجوانان، واکنش های سازگاری و حفاظتی.

در حال حاضر در روسیه در مورد وجود دارد 80 هزار کودک معلول، چیست 2% جمعیت کودک و نوجوان با توجه به داده های انجام شده تحقیق علمی، در دهه های آینده روسیه انتظار دارد افزایش دادنتعداد کودکان معلول به همین دلیل است که در پیام رئیس جمهور فدراسیون روسیه D.A. مدودف به مجلس فدرال در 30 نوامبر 2010. جایگاه ویژه ای به مشکل کمک و توانبخشی کودکان معلول داده شده است.

مشکل اصلی کودک معلول اوست ارتباط با جهاندر تحرک محدود، ارتباط ضعیف با همسالان و بزرگسالان، ارتباط محدود با طبیعت، دسترسی به ارزش های فرهنگی و حتی گاهی اوقات به آموزش ابتدایی.

در آن سال تحصیلیمعلوم شد که همسایگان خوب ما کودکانی از شعبه پتروفسکی مؤسسه دولتی OK DYUSASH "RiF" هستند (مدرسه ورزشی کودکان و نوجوانان تطبیقی "توانبخشی و تربیت بدنی" که در 15 آوریل 2003 توسط وزارت تاسیس شد. توسعه اجتماعیو پزشکی

مرتبط بودن موضوع

دوست داشتني دنیای مدرندقیقاً در تنوع، تطبیق پذیری. همه نمی توانند این را بفهمند و بپذیرند. قطعا الان وظیفه مهمجامعه تبدیل به اتحاد افراد مختلف در یک بشریت مشترک شد که یکدیگر را درک می کنند. برای اینکه همه با هم متحد شویم، باید به چیزها، فرهنگ ها، آداب و رسوم، سنت هایی که با خودمان بیگانه هستند احترام بگذاریم، باید یاد بگیریم که به نظرات دیگران گوش دهیم و اشتباهات خود را بپذیریم.

همه اینها جلوه ای از تساهل است. مشکل تحمل را می توان به عنوان یک مشکل آموزشی طبقه بندی کرد. مشکل فرهنگ ارتباطات یکی از حادترین مشکلات در مدرسه و در کل جامعه است. به خوبی درک می کنیم که همه ما متفاوت هستیم و باید شخص دیگری را آنطور که هست درک کنیم، همیشه درست و کافی رفتار نمی کنیم. مهم این است که با یکدیگر مدارا کنیم که بسیار دشوار است.

در سال های اخیر، متعدد آثار علمیاختصاص داده شده به توانبخشی کودکان معلول (Dobrovolskaya T.A.، 1991، Barashnev Yu.I.، 1995، Bogoyavlenskaya N.M.، 1992، Bondarenko E.S.، 1995). با این حال، با وجود تجربه موجود درمان توانبخشیکودکان دارای معلولیت، مسائل سازماندهی و انجام این نوع درمان هنوز به طور کامل حل نشده است، هم از نظر نظری، سازمانی، روش شناختی (Zelinskaya D.I.، 1995)، و از لحاظ معنوی.

مشکل اصلی کودک معلول ارتباط او با دنیا، محدودیت حرکت، ارتباط ضعیف با همسالان و بزرگسالان، ارتباط محدود با طبیعت، دسترسی به ارزش های فرهنگی و حتی گاهی آموزش ابتدایی است.

در این سال تحصیلی، معلوم شد که همسایگان خوب ما کودکانی از شعبه پتروفسکی مؤسسه دولتی OK DYUSASH "RiF" هستند (مدرسه ورزشی کودکان و نوجوانان و مدرسه انطباقی "توانبخشی و تربیت بدنی"، که در 15 آوریل 2003 توسط وزارت امور اجتماعی تأسیس شد. توسعه و پزشکی.

پس از ملاقات با این افراد، تصمیم گرفتیم پروژه اجتماعی خود را ایجاد کنیم که به حل مشکلاتی که بیشتر کودکان معلول را نگران می کند کمک می کند.

امروزه دولت مشکل ناتوانی دوران کودکی و نوجوانی را نادیده نمی گیرد. تعدادی از قوانین قانونی و دولتی تصویب می شود فدراسیون روسیهبا هدف حمایت از حقوق و حمایت از کودکان و نوجوانان دارای معلولیت. مراقبت های پزشکی و اجتماعی برای این دسته از کودکان و نوجوانان در حال بهبود است که مستلزم ارائه نشانه های پزشکی جدید برای ایجاد ناتوانی در کودکان و نوجوانان (1991)، تغییر در آمار وضعیت معلولیت کودک و نوجوان بر اساس سه بعدی است. ارزیابی وضعیت سلامت و با در نظر گرفتن اختلالات سلامت، ناتوانی و نارسایی اجتماعی یک کودک معلول (1996).

طبق آمار سازمان ملل متحد، حدود 450 میلیون نفر در جهان دارای معلولیت ذهنی و جسمی هستند.

داده های سازمان بهداشت جهانی (WHO) نشان می دهد که تعداد این افراد در جهان به 13 درصد می رسد (3 درصد کودکان با ناتوانی ذهنی و 10 درصد کودکان با ناتوانی های ذهنی و ذهنی دیگر متولد می شوند. معلولیت های جسمی) حدود 200 میلیون کودک معلول در جهان وجود دارد.

علاوه بر این، در کشور ما، و همچنین در سراسر جهان، این گرایش وجود دارد

افزایش تعداد کودکان معلول در روسیه، بروز ناتوانی در دوران کودکی به پایان رسیده است

در دهه گذشته دو برابر شده است.

ناتوانی در کودکان به معنای محدودیت قابل توجه است

فعالیت زندگی، به ناسازگاری اجتماعی کمک می کند، که

ناشی از اختلالات رشدی، مشکلات در مراقبت از خود، ارتباط، آموزش و تسلط بر مهارت های حرفه ای در آینده است. رشد توسط کودکان معلول تجربه اجتماعی، گنجاندن آنها در نظام موجود روابط اجتماعی مستلزم داشتن معین جامعه است اقدامات اضافی، ابزار و تلاش (این می تواند باشد برنامه های ویژه، مراکز ویژه

توانبخشی، ویژه موسسات آموزشیو غیره.).

بخش پتروفسکی مدرسه تطبیقی ورزشی کودکان "RiF" از سال 2003 وجود دارد. از سپتامبر 2010، این بخش در قلمرو مؤسسه آموزشی شهرداری - مدرسه متوسطه شماره 7 واقع شده است و دارای 47 نفر است. افراد ناتوان از سن 4 سالگی می توانند به مدرسه بروند، عمدتاً با بیماری های سیستم اسکلتی عضلانی (MSD) و تشخیص فلج مغزی و همچنین افراد کم شنوایی، کم بینا و افراد دارای ناتوانی های ذهنی.

مدرسه زندگی شلوغی دارد: مسابقات، نمایش ها، مسابقات، تعطیلات جایگزین یکدیگر می شوند و اوقات فراغت را غنی می کنند. افراد دارای معلولیت می توانند با انجام تجهیزات ورزشی، شنا و دو و میدانی سلامت خود را بهبود بخشند.

در میان دانش آموزان این مدرسه ستاره های زیر دیده می شود:

بارسکی الکساندر - مقام اول - شعر خوانی.

پوشکاروا تاتیانا - مقام سوم - شعرخوانی.

کوزنتسوف ایوان - مقام اول - کشش روی میله متقاطع.

رودیخ ولادیمیر - CMS را تکمیل کرد ورزشکاریدر مسابقات قهرمانی روسیه؛ فارغ التحصیل از SGSEU با افتخارات، به عنوان اقتصاددان در کارخانه AZCh کار می کند.

کولیکوف دیمیتری - مقام اول در اسکی صحرایی؛

چوردین ایلیا - مقام اول در مسابقات تنیس روی میز، دانشجوی دانشکده فلسفه SSTU.

دانش آموزان مدرسه RiF به لطف یک تیم هماهنگ از مردم که نسبت به سرنوشت کودکان بی تفاوت نیستند، به رهبری کارگردان ولادیمیر ایلیچ گوتاروف، توانستند به نتایج بالایی دست یابند. در ارتباط با انتقال به ساختمان مدرسه، مشکل انتقال کودکان به محل کلاس ها تشدید شده است. ایستگاه حمل و نقل مسافر در نزدیکی مدرسه قرار دارد، اما برای بسیاری از کودکان مسیرها با محل زندگی آنها منطبق نیست، بنابراین حمل و نقل برای انتقال کودکان به مدرسه مورد نیاز است.

این بخش اصلاً تجهیزات اداری ندارد: رایانه، چاپگر، فکس و اسکنر. همچنین لازم است تجهیزات ورزشی و تجهیزات ورزشی به روز شود.

نتایج مورد انتظار

با آگاهی از مشکلات موجود، ما به عنوان همسایگان خوب تصمیم گرفتیم به مدرسه RiF کمک کنیم. با ایجاد یک گروه ابتکاری، ما یک برنامه اقدام برای کمک به حل وضعیت فعلی ایجاد کردیم.

مراحل کار:

I. سازمانی (سپتامبر - نوامبر)

1. ایجاد یک گروه ابتکاری از دانش آموزان.

2. مسائل مطالعه.

3. توسعه اهداف و مقاصد پروژه.

II. اجرای پروژه (دی - فروردین)

1. سازماندهی و رفتار رویدادهای مشترک، مسابقات، آزمون ها، تبلیغات، مسابقات و غیره

2. مشارکت سازمان ها در تعامل: فرهنگ، پزشکی، حمایت اجتماعی، نمایندگان شاخه های دانشگاه ها و دانشکده های فنی ساراتوف.

III. فینال (اردیبهشت)

جمع بندی پروژه

ما به مدیریت مدرسه خود متوسل شدیم تا فرصتی را برای کودکان جامعه RiF فراهم کنیم تا از کلاس کامپیوتر، منابع اینترنتی و سالن ورزشبا تجهیزات ورزشی، تجهیزات ورزشی برای رویدادهای ورزشی و تمرین.

توانایی های ما برای حل مشکل حمل و نقل کافی نیست. لذا می خواهیم برای کمک و طومار برای تامین اتوبوس مدرسه RiF به نمایندگان مجلس شهر مراجعه کنیم. ما به شرکت کنندگان مسابقه پیشنهاد می کنیم پروژه های اجتماعیامضای خود را روی درخواست نمایندگان قرار دهید.

در ماه مه نتایج پروژه خود را جمع بندی خواهیم کرد. امیدواریم فعالیت های مشترک ما در قلب بزرگسالان پاسخی پیدا کند و کودکان دارای معلولیت با موفقیت با جامعه سازگار شوند و به شهروند کامل تبدیل شوند.

مدرسه و کلاس ما یک خانواده کوچک هستند. و ما می خواهیم که مهربانی، درک متقابل و دوستی همیشه در خانواده ما حاکم باشد!

درخواست

به نمایندگان مجلس شهر پتروفسک، منطقه ساراتوف

ما امضا کنندگان زیر در مسابقه اجتماعی شهرستان شرکت می کنیم

پروژه های مهم "چه کسی دیگر اگر نه ما!"، ما از نمایندگان مجلس شهر درخواست می کنیم تا تمام کمک های ممکن را به GU OK DYUSASH "RiF" ارائه دهند، یعنی تخصیص وسیله نقلیهو تجهیزات ورزشی برای رشد کامل افراد با توانایی های محدود.

4.12.2010 امضاها:

_________________________

دانلود:

پیش نمایش:

موسسه آموزشی شهرداری
اصلی مدرسه جامع № 7

به نام ژنرال L.V. کوزلوا

مسابقه پروژه های مهم اجتماعی

"اگر ما نیستیم، چه کسی؟"

ما متفاوت هستیم، اما با هم هستیم!

دانش آموزان کلاس هفتم

MOU-OOSH شماره 7

رهبران پروژه:

Klimova L.V., Gerasimova N.A.

پتروفسک

2010

نویسندگان و هماهنگ کنندگان پروژه

هدف پروژه

اهداف پروژه

مخاطب هدف

جغرافیای پروژه

ارتباط

ارائه

نتایج مورد انتظار

منابع مفید

خطاب به نمایندگان مجلس شهرستان

دانش آموزان کلاس هفتم مؤسسه آموزشی شهرداری – دبیرستان شماره 7 به راهنمایی معلم تاریخ و مطالعات اجتماعی L.V. و معلم کلاس Gerasimova N.A.

هدف پروژه

جلب توجه عمومی به مشکل کودکان دارای معلولیت.

اهداف پروژه

ریشه یابی در مکتب سنت های نگرش مدارا نسبت به مردم، نسبت به جهان به عنوان یک کل واحد؛
کمک به توانبخشی و رشد توانایی های کودکان دارای معلولیت؛
پرورش فرهنگ ارتباطات؛
ایجاد شرایط بهینه برای رشد کامل و افشای توانایی های کودکان معلول از طریق اشکال مشترک فعالیت.
کمک به دانش آموزان در درک نقش جهت گیری های ارزشی در زندگی هر فرد.
سازماندهی تعامل بین فردی بین مدرسه و جامعه RiF.

توسعه ویژگی های شخصیتی بردبار در دانش آموزان با هدف تربیت شهروندان حساس و مسئولیت پذیر قادر به ارج نهادن به آزادی، احترام به کرامت انسانی و فردیت افراد دیگر.

مخاطب هدف

دانش آموزان پایه های 1-9. در دوران نوجوانی، ارزش های اجتماعی مورد آزمایش قرار می گیرند. پروژه ارائه شده به هر دانش آموز این امکان را می دهد تا خود را از طریق فعالیت های اجتماعی مهم بیابد و به زندگی اجتماعی علاقه مند شود. این به ما امکان می دهد تا اشکال کار آموزشی را در مدرسه متنوع کنیم. در طول پروژه، دانش آموزان مهارت هایی را کسب خواهند کرد که در زندگی بعدی برای آنها مفید خواهد بود و به سازگاری اجتماعی کمک می کند.

جغرافیای پروژه

موسسه آموزشی شهری - دبیرستان شماره 7 شهر پتروفسک، منطقه ساراتوف،

شعبه پتروفسکی موسسه دولتی OK DYUSASH "RiF".

از نظر اجتماعی پروژه قابل توجهمسابقه "اگر ما نه چه کسی؟"

ما با هم فرق داریم، اما با هم هستیم!

برای باور به خوبی، باید آن را شروع کنید.

لوگاریتم. تولستوی

دنیای اطراف ما چند وجهی و متنوع است.

هر فردی یک عالم صغیر است در تجلی آن منحصر به فرد است، اما فردی آزاد، دارای فرهنگ روانی، آماده پذیرفتن مسئولیت رفتار و اعمال خود را می توان فردی دانست که بتواند روابط خود را با افراد دیگر بر اساس ارزش های جهانی انسانی بنا کند.

ناتوانی های کودک و نوجوانهر ساله اهمیت پزشکی، اجتماعی-اقتصادی، اخلاقی و معنوی فزاینده ای پیدا می کند. شاخص ناتوانی را می توان بازتابی متمرکز از سطح و کیفیت سلامت نسل جوان در نظر گرفت. این به وضوح کاهش شدید توانایی های عملکردی بدن کودکان و نوجوانان، سازگاری و واکنش های دفاعی را نشان می دهد.

در حال حاضر در روسیه در مورد وجود دارد80 هزار کودک معلولکه 2 درصد است جمعیت کودک و نوجوان بر اساس تحقیقات علمی، روسیه در دهه های آینده تجربه خواهد کردافزایش دادن تعداد کودکان معلول به همین دلیل است که در پیام رئیس جمهور فدراسیون روسیه D.A. مدودف به مجلس فدرال در 30 نوامبر 2010. جایگاه ویژه ای به مشکل کمک و توانبخشی کودکان معلول داده شده است.

مشکل اصلی کودک معلول اوستارتباط با جهان محدودیت تحرک، ارتباط ضعیف با همسالان و بزرگسالان، ارتباط محدود با طبیعت، دسترسی به ارزش های فرهنگی و حتی گاهی آموزش ابتدایی.

مرتبط بودن موضوع

زیبایی دنیای مدرن در تنوع و تطبیق پذیری آن نهفته است. همه نمی توانند این را بفهمند و بپذیرند. البته اکنون یکی از وظایف مهم جامعه تبدیل افراد مختلف به یک انسانیت مشترک است که یکدیگر را درک می کنند. برای اینکه همه با هم متحد شویم، باید به چیزها، فرهنگ ها، آداب و رسوم، سنت هایی که با خودمان بیگانه هستند احترام بگذاریم، باید یاد بگیریم که به نظرات دیگران گوش دهیم و اشتباهات خود را بپذیریم.

در سال های اخیر، آثار علمی متعددی در مورد توانبخشی کودکان معلول منتشر شده است (Dobrovolskaya T.A.، 1991، Barashnev Yu.I.، 1995، Bogoyavlenskaya N.M.، 1992، Bondarenko E.S.، 1995). با این حال، علیرغم تجربه موجود در درمان ترمیمی کودکان معلول، مسائل سازماندهی و انجام این نوع درمان هنوز به طور کامل حل نشده است، هم از نظر نظری، سازمانی، روش شناختی (Zelinskaya D.I., 1995) و هم از نظر معنوی.

امروزه دولت مشکل ناتوانی دوران کودکی و نوجوانی را نادیده نمی گیرد. تعدادی از قوانین قانونی و دولتی فدراسیون روسیه با هدف حمایت از حقوق و حمایت از کودکان و نوجوانان دارای معلولیت در حال تصویب است. مراقبت های پزشکی و اجتماعی برای این دسته از کودکان و نوجوانان در حال بهبود است که مستلزم ارائه نشانه های پزشکی جدید برای ایجاد ناتوانی در کودکان و نوجوانان (1991)، تغییر در آمار وضعیت معلولیت کودک و نوجوان بر اساس سه بعدی است. ارزیابی وضعیت سلامت و با در نظر گرفتن اختلالات سلامت، ناتوانی و نارسایی اجتماعی یک کودک معلول (1996).

طبق آمار سازمان ملل متحد، حدود 450 میلیون نفر در جهان دارای معلولیت ذهنی و جسمی هستند.

داده های سازمان بهداشت جهانی (WHO) نشان می دهد که تعداد این افراد در جهان به 13 درصد می رسد (3 درصد کودکان با ناتوانی ذهنی و 10 درصد کودکان با سایر ناتوانی های ذهنی و جسمی متولد می شوند) در مجموع حدود 200 نفر هستند. میلیون کودک معلول در جهان

علاوه بر این، در کشور ما، و همچنین در سراسر جهان، این گرایش وجود دارد

افزایش تعداد کودکان معلول در روسیه، بروز ناتوانی در دوران کودکی به پایان رسیده است

در دهه گذشته دو برابر شده است.

ناتوانی در کودکان به معنای محدودیت قابل توجه است

فعالیت زندگی، به ناسازگاری اجتماعی کمک می کند، که

ناشی از اختلالات رشدی، مشکلات در مراقبت از خود، ارتباط، آموزش و تسلط بر مهارت های حرفه ای در آینده است. کسب تجربه اجتماعی توسط کودکان معلول و گنجاندن آنها در سیستم موجود روابط اجتماعی مستلزم اقدامات اضافی، بودجه و تلاش های جامعه است (اینها ممکن است برنامه های ویژه، مراکز ویژه باشند.

توانبخشی، موسسات آموزشی ویژه و غیره).

بخش پتروفسکی مدرسه تطبیقی ورزشی کودکان "RiF" از سال 2003 وجود دارد. از سپتامبر 2010، این بخش در قلمرو موسسه آموزشی شهرداری - دبیرستان شماره 7 واقع شده است و دارای 47 نفر است. افراد ناتوان از سن 4 سالگی می توانند به مدرسه بروند، عمدتاً با بیماری های سیستم اسکلتی عضلانی (MSD) و تشخیص فلج مغزی و همچنین افراد کم شنوایی، کم بینا و افراد دارای ناتوانی های ذهنی.

در میان دانش آموزان این مدرسه ستاره های زیر دیده می شود:

بارسکی الکساندر - مقام اول - شعر خوانی.

پوشکاروا تاتیانا - مقام سوم - شعرخوانی.

کوزنتسوف ایوان - مقام اول - کشش روی میله متقاطع.

رودیخ ولادیمیر - CMS را در دو و میدانی در مسابقات قهرمانی روسیه تکمیل کرد. فارغ التحصیل از SGSEU با افتخارات، به عنوان اقتصاددان در کارخانه AZCh کار می کند.

کولیکوف دیمیتری - مقام اول در اسکی صحرایی؛

چوردین ایلیا - مقام اول در مسابقات تنیس روی میز، دانشجوی دانشکده فلسفه SSTU.

نتایج مورد انتظار

مراحل کار:

I. سازمانی (سپتامبر - نوامبر)

1. ایجاد یک گروه ابتکاری از دانش آموزان.

2. مسائل مطالعه.

3. توسعه اهداف و مقاصد پروژه.

اجرای پروژه (دی - فروردین)

برگزاری و برگزاری رویدادهای مشترک، مسابقات، آزمون‌ها، تبلیغات، مسابقات و ...
مشارکت سازمان ها در تعامل: فرهنگ، پزشکی، حمایت اجتماعی، نمایندگان شاخه های دانشگاه ها و دانشکده های فنی ساراتوف.

III. فینال (اردیبهشت)

جمع بندی پروژه

ما به مدیریت مدرسه خود متوسل شدیم تا به کودکان جامعه RiF فرصت استفاده از کلاس کامپیوتر، منابع اینترنتی و سالن بدنسازی با دستگاه های ورزشی، تجهیزات ورزشی برای رویدادهای ورزشی و تمرین را فراهم کنیم.

توانایی های ما برای حل مشکل حمل و نقل کافی نیست. لذا می خواهیم برای کمک و طومار برای تامین اتوبوس مدرسه RiF به نمایندگان مجلس شهر مراجعه کنیم. ما از شرکت کنندگان در مسابقه طرح های اجتماعی دعوت می کنیم تا امضای خود را زیر درخواست نمایندگان مجلس قرار دهند.

پروژه های مهم "چه کسی دیگر اگر نه ما!"، ما از نمایندگان مجلس شهر درخواست می کنیم تا تمام کمک های ممکن را به GU OK DYUSASH "RiF" ارائه دهند، یعنی تخصیص وسیله نقلیه و تجهیزات ورزشی برای توسعه کامل افراد با توانایی های محدود

4.12.2010 امضاها:

_________________________

______ ___________________

در سال 2016 سازمان های خیریهبا حمایت مگافون، ما 25 پروژه را با بودجه کل حدود 45 میلیون روبل با هدف کمک به بیش از 15000 کودک و بزرگسال دارای معلولیت در تمام مناطق روسیه اجرا کردیم.

ما معتقدیم که افراد دارای معلولیت اعضای برابر جامعه هستند و تنها چیزی که نیاز دارند ایجاد فرصت های برابر برای زندگی و خودسازی در محیط شهری، در کار و تحصیل، در سرگرمی ها و علایق است. یولیا گانینا، رئیس ارتباطات شرکتی و خیریه در مگافون می‌گوید هدف ما کمک به ایجاد چنین شرایطی و از بین بردن کلیشه‌های تثبیت شده در مورد زندگی و توانایی‌های افراد دارای معلولیت است.

مگافون با کمک به غلبه بر موانع در تعامل با جامعه، به حل مشکل کمبود ارتباطات و تماس های اجتماعیعدم دسترسی به آموزش، ورزش همگانی، فرهنگ و هنر و همچنین مشکلات اشتغال. این اپراتور با کمک به غلبه بر موانع زیرساخت، توسعه فناوری‌ها و خدمات ویژه را برای از بین بردن شکاف دیجیتالی، ایجاد پورتال‌ها و خدمات اطلاعاتی ویژه، سازمان‌دهی تله تله‌ها و ارائه شماره‌های کوتاه برای جمع‌آوری کمک‌های مالی ترویج می‌کند.

یکی از مهمترین راه های موثرخودآگاهی افراد دارای معلولیت - ورزش کردن و شرکت در مسابقات ورزشی، که به ایجاد انگیزه و میل اضافی برای برنده شدن کمک می کند و به طور قابل توجهی کیفیت کلی زندگی را بهبود می بخشد. به همین دلیل است که مگافون فعالانه از توسعه تربیت بدنی سازگار و ورزش های پارالمپیک برای آماتورها و حرفه ای ها حمایت می کند. بنابراین ، از سال 2006 ، مسابقات بین المللی تنیس با ویلچر MegaFon Dream Cup برگزار می شود که به لطف آن ورزشکاران ویلچر می توانند در رتبه بندی های بین المللی امتیاز کسب کنند و به موفقیت های جدیدی در صحنه جهانی دست یابند. این شرکت از سال 2011 شریک عمومی تیم هاکی سورتمه کشور بوده و همچنین از فدراسیون بوچیا روسیه و بخش های بوچیا در شهرهای مختلف کشور پشتیبانی می کند.

علاوه بر پروژه های ورزشی، مگافون تعدادی برنامه را برای آن اجرا می کند سازگاری اجتماعیکودکان و بزرگسالان. اپراتور به ایجاد فیلم با زیرنویس و زیرنویس کمک می کند کتاب های خاصبرای افراد کم بینا، فرصت های بیشتری برای آموزش و اشتغال فراهم می کند، از کودکان با استعداد دارای معلولیت حمایت می کند، مدارس و باشگاه هایی را برای توسعه مهارت های خلاق ایجاد می کند و تعاملات ویژه ای را سازماندهی می کند. اردوهای تابستانیبا حمایت صدها داوطلب و متخصص در سراسر کشور.

یکی دیگر از حوزه‌های مهم کار مگافون در طول سال‌ها، برنامه محیط‌زیست بدون مانع است که هدف آن افزایش آگاهی مردم از مشکلاتی است که افراد دارای معلولیت با آن‌ها مواجه هستند. این اپراتور تعرفه های ویژه ای را برای مشترکین دارای اختلالات شنوایی ایجاد کرده است و همچنین یک وب سایت مناسب برای افراد کم بینا ایجاد کرده است. از سال 2015، دو برنامه در منطقه اورال با هدف سازماندهی کار یک سرویس اعزام با مترجمان حرفه ای برای افراد کم شنوایی و افزایش فعالیت اجتماعی و تجاری افراد کم بینا در حال اجراست.

مگافون همچنین از تعدادی پروژه با هدف ایجاد شرایط مطلوب در مکان ها پشتیبانی می کند درمان طولانی مدتکودکانی که به شدت بیمار هستند، و اعداد کوتاهی را برای جمع آوری کمک های مالی برای درمان کودکان بدخیم ارائه می دهد.

پروژه های اجتماعی منتخب مگافون برای حمایت از افراد دارای معلولیت در سال 2016:

توسعه بوچیا در روسیه:

بوچیا یکی از معدود ورزش هایی است که به ورزشکاران بیشترین امکان را می دهد اشکال شدیدفلج مغزی و سایر ناتوانی ها برای ابراز وجود. با تشکر از پروژه های مشترک "مگافون"با فدراسیون بوچیا روسیه، سازمان اجتماعی و ورزشی منطقه ای کالمیک "غلبه"، باشگاه فرهنگی بدنی و ورزشی منطقه خاباروفسک برای معلولان و سازمان عمومی جمهوری خواه اودمورت معلولان "بلاگو"، حدود 1500 کودک و بزرگسال در مسکو ، تولا، کالمیکیا، اودمورتیا و شرق دوراین ورزش را کشف کرد.

با هم ورزش کن واقعا - جدا:

این پروژه با هدف سازگاری اجتماعی و رشد فیزیکیدانش آموزان معلولفرصت های بهداشتی از طریق شرکت در فعالیت های ورزشی فراگیر با همسالان بدون معلولیت و ارتقای فرصت های برابر برای ورزش برای همه. در نیمه اول سال 2016، این پروژه 678 کودک از 23 مدرسه در 6 شهر (خیمکی و کوتلنیکی در منطقه مسکو، نیژنی نووگورود، اوفا، سیکتیوکار و یاکوتسک) شامل 452 کودک دارای معلولیت و 226 کودک بدون معلولیت را تحت پوشش قرار داد. صدها درس اضافی در مورد آموزش داده شده است فرهنگ بدنیشش نوبت اردوهای ورزشی فراگیر کودکان و جشنواره های بزرگ و روزهای پارا اسپورت برگزار شد.

MegaFon DreamCup:

بزرگترین تورنمنت بین المللی تنیس با ویلچر رده ITF 2 در روسیه با صندوق جایزه 18000 دلاری سالانه به مدت 11 سال در سن پترزبورگ برگزار می شود و از سال 2011 به صورت حرفه ای در آمده و در تقویم رسمی مسابقات فدراسیون بین المللی ITF گنجانده شده است. . در سال 2016، 63 ورزشکار از 13 کشور در مسابقات شرکت کردند (از جمله بازیکنانی از کره و چین برای اولین بار)

پشتیبانی از تیم ملی هاکی سورتمه روسیه:

مگافون از سال 2010 شریک اصلی تیم ملی روسیه است. این تیم در سال 2016 قهرمان اروپا در سوئد شد.

ورزش به نفع:

پروژه مشترک با بنیاد خیریه"Downside Up" به ایجاد فرصت‌های شنا برای کودکان مبتلا به سندرم داون کمک می‌کند نیژنی نووگورود، اوفا و یاروسلاول که به رشد جسمی و فکری کودکان کمک می کند.

باشگاه های ارتباط و خلاقیت:

این پروژه به ایجاد فضای یکپارچه فراگیر برای ارتباطات، تمرین مهارت‌های روزمره، هنرهای خلاقانه و ورزش، هیپوتراپی و قوطی درمانی برای 457 کودک و نوجوان 3 تا 21 ساله با نیازهای ویژه در 10 شهر روسیه - از کالینینگراد تا اولان- کمک کرد. اوده

سینمای نابینایان و ناشنوایان:

مگافون به تولید فیلم‌های روسی برای مخاطبان خانوادگی با تفسیرهای صوتی و زیرنویس‌های ویژه کمک می‌کند و به ده‌ها هزار نفر از افراد مبتلا به اختلالات بینایی و شنوایی در سراسر روسیه اجازه می‌دهد فیلم‌ها را ببینند و بشنوند.

بهپایین به عنوان هدیه:

مگافون به تولید مجموعه‌ای از کتاب‌های آموزشی از سری Atlas of Perception of Illustrations برای کودکان نابینا و کم بینا از 50 پرورشگاه و مدرسه شبانه‌روزی در 30 شهر روسیه کمک می‌کند.

مدرسه "گلهای زندگی":

به عنوان بخشی از این پروژه، یک مدرسه دائمی برای سازگاری اجتماعی، آموزش و توسعه مهارت های حرفه ای و خلاقانه کودکان دارای معلولیت ایجاد شده و در حال فعالیت است.

کار کردن، کسب درآمد می کنیم:

این پروژه امکان ساماندهی اشتغال دائم و موقت در کارگاه های خیاطی، نجاری و بافندگی را بر اساس مرکز مناسب سازی اجتماعی و کاری معلولان "مستر اوکی" برای 85 نفر از جوانان دارای معلولیت رشدی 18 سال و بالاتر فراهم کرد.

چند مرکزی:

با تشکر از این پروژه، جوانان دارای معلولیت 16 تا 28 ساله در مرکز ادغام اجتماعی و کار آموزش های حرفه ای دریافت کردند. منطقه لنینگرادو اکنون می تواند در صنعت مهمان نوازی شغلی پیدا کند.

کلاس های منابع برای کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم (ASD):

دانش آموزان کلاس اول مسکو مبتلا به ASD در کلاس های منابع "Ark" و "Inclusive Molecule" آموزش می بینند. یک رویکرد فراگیر به کودکان امکان می دهد در یک کلاس معمولی در مدرسه مسکو تحصیل کنند و طبق یک برنامه فردی با یک معلم خصوصی مطالعه کنند.

ما با هم می توانیم هر کاری انجام دهیم:

همراه با شعبه اودمورت از جامعه ناشنوایان سراسر روسیه، یک سرویس اعزام حرفه ای از 10 مترجم زبان اشاره سازماندهی شده است که می تواند توسط حدود 2000 فرد کم شنوا از جمهوری اودمورت استفاده شود.

مدرسه کارشناسی ارشد: چند حرکتی.

بیش از 2000 معلول بینایی از 8 شهر اورال در کلاس‌های جهت‌یابی شهری با کمک‌های چندرسانه‌ای و نقشه‌های صوتی لمسی که با حمایت 13 متخصص و 200 داوطلب برگزار شد، شرکت کردند.

ما با هم می توانیم همه چیز را انجام دهیم:

حمایت از کودکان مبتلا به بیماری سخت و سازماندهی درمان آنها از طریق تله تله های خیریه. در هفت سالی که از راه اندازی آن می گذرد، این پروژه به پرداخت هزینه های درمان 700 کودک کمک کرده است.

شماره های کوتاه برای جمع آوری کمک های مالی:

برای هفت سال متوالی، مگافون شماره های کوتاه خود را برای سازماندهی جمع آوری کمک های مالی برای کمک به کودکان مبتلا به بیماری جدی در سراسر کشور ارائه کرده است.

موسسه دولتی "کمیته حمایت اجتماعی از جمعیت ساراتوف" در سال 2010 برای اولین بار در مسابقه همه روسی پروژه های اجتماعی صندوق حمایت از کودکان مشکل شرکت کرد. وضعیت زندگیدر راستای مسابقه "حمایت اجتماعی از خانواده های دارای فرزندان معلول برای اطمینان از حداکثر رشد ممکن چنین کودکانی در شرایط آموزش خانواده، اجتماعی شدن آنها، آمادگی برای زندگی مستقل و ادغام در جامعه." در مجموع، 13 پروژه از منطقه ساراتوف در سال 2010 به مسابقه ارسال شد. بر اساس نتایج انتخاب رقابتی، پروژه "بیایید کنار نرویم" تنها پروژه از منطقه ساراتوف تحت حمایت بنیاد شد.

هدف پروژه

توسعه کمک های داوطلبانه، خیریه و مادی به خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول از طریق توسعه برنامه های تفریحی و بهداشتی برای کودکان معلول از جمله با مشارکت همسالان سالم و معرفی فناوری های نوین برای یافتن حامیان مالی و نیکوکاران برای کودکان معلول نیازمند و خانواده های پرورش دهنده. کودکان معلول .

اهداف پروژه

1) آموزش مدیران مؤسسه دولتی فواید عمومی و سازمان‌های عمومی و سازمان‌های عمومی در روش‌های نوین فعالیت‌های خیریه و داوطلبانه مرتبط با معرفی فناوری‌های اجتماعی نوآورانه و (یا) بهترین شیوه‌های کاری.

2) آموزش داوطلبان درگیر (داوطلبان) در فناوری های اجتماعی نوآورانه و مدل های کار با کودکان معلول، همسالان سالم و خانواده های آنها.

3) توسعه و اجرای الگوهای ادغام اشکال تفریحی برای کودکان معلول، کودکان سالم و خانواده های آنها.

4) توسعه و اجرای فناوری اجتماعی «نقشه نیازهای اجتماعی».

فعالیت‌های جذب داوطلبان برای مؤسسه، حوزه‌ای نوآورانه است که مؤسسه در نظر دارد آن را توسعه دهد. یکی از وظایف برنامه ریزی شده ای که GU KSPN در حال حاضر برای خود تعیین می کند، جذب داوطلبان و داوطلبان و سازماندهی فعالیت های مربوط به انتشار فناوری های داوطلبانه در سراسر مرکز منطقه است.

1. به منظور توسعه این کار، در مرحله اول پروژه، آموزش برای روسای مؤسسه دولتی KSPN و سازمان های عمومی شرکت کننده در پروژه سازماندهی خواهد شد.

در مرحله اولیه، دانشجویان گروه انسان شناسی اجتماعی و کار اجتماعی دانشکده مدیریت سیستم های اجتماعی دانشگاه فنی دولتی ساراتوف و دانشجویان گروه آموزشی اصلاحی انستیتوی آموزشی دانشگاه فنی دولتی ساراتوف به نام N.G در کار بر روی اجرای پروژه در مرحله اولیه. چرنیشفسکی که تجربه کار داوطلبانه و داوطلبانه دارد و در اقدامات و پروژه های سازمان های عمومی در ساراتوف برای توسعه کمک های داوطلبانه به کودکان معلول و خانواده های آنها مشارکت فعال داشته است و مایل به شرکت در رویدادهای پروژه ارائه شده به رقابت. توافق نامه هایی در مورد کار مشترک بین GU KSPN و سازمان های عمومی در ساراتوف که به طور فعال با داوطلبان کار می کنند، منعقد خواهد شد. در حال حاضر، این ابتکار GU KSPN قبلاً توسط دو سازمان عمومی که با داوطلبان کار می کنند حمایت شده است (نامه های پشتیبانی پیوست شده است). در مرحله اول کار، داوطلبان با فعالیت های GU KSPN آشنا می شوند، تجربه خود را از شرکت در سازماندهی و برگزاری رویدادها، تبلیغات، تعطیلات با مشارکت کودکان معلول و خانواده های آنها به اشتراک می گذارند، اشکال احتمالی کار با معلولین را پیشنهاد می کنند. کودکان و خانواده های آنها که روزانه با GU KSPN تماس می گیرند ". از آنجایی که اجرای فعالیت های پروژه شامل موارد زیر است:

مشارکت داوطلبان در توسعه و اجرای فن‌آوری اجتماعی نوآورانه با هدف انجام فعالیت‌های جستجوی اهداکنندگان، شرایط دسترسی به کمک‌های مالی، ابزارهایی برای ایجاد و توسعه مشارکت با حامیان مالی و مشاغل دارای مسئولیت اجتماعی؛

مشارکت داوطلبان در ایجاد مدل‌های تفریحی یکپارچه برای کودکان معلول، کودکان سالم و خانواده‌های آنها، آموزش داوطلبان (رهبران تیم‌های داوطلب) در اشکال نوآورانه کار و تجربه موفق در کمک داوطلبانه به معلولان ضروری است. کودکان و خانواده های دارای کودکان معلول، در چارچوب این پروژه، انتظار می رود داوطلبان در دوره های ویژه سازماندهی شده آموزش ببینند.

2. به عنوان بخشی از اجرای وظیفه 2 پروژه، آموزش داوطلبان در روش‌ها، تکنیک‌ها و تاکتیک‌های خاص کار، بر اساس فناوری‌های اجتماعی نوآورانه مورد استفاده در پروژه، سازماندهی خواهد شد. 3 داوطلب، رهبران تیم های داوطلب، آموزش خواهند دید. انتخاب داوطلبان برای شرکت در دوره‌های آموزشی بر اساس معیارهای متعددی انجام می‌شود: موقعیت رهبری فعال، تجربه کار داوطلبانه، تمایل به ادامه کار داوطلبانه و بر اساس بازخورد روسای سازمان‌های دولتی درباره داوطلب.

مرحله دوم این پروژه شامل آغاز فعالیت برای توسعه و اجرای اشکال نوآورانه کار با خانواده هایی است که کودکان معلول و کودکان دارای معلولیت را در فعالیت های موسسه دولتی KSPN با مشارکت داوطلبان داوطلب تربیت می کنند.

امروزه در ساراتوف یکی از مشکلات حل نشده کودکان معلولی که در خانواده ها زندگی می کنند، انزوای این خانواده هاست. این امر به ویژه در مورد خانواده هایی که کودک معلول در خانه آموزش می بیند و در مهدکودک ها و مدارس آموزش عمومی شرکت نمی کند صادق است. در چنین خانواده هایی، والدین، معمولاً مادر، مجبورند دائماً در کنار کودک باشند. در وضعیت بدتر، مادران مجرد غیر شاغل هستند که کودکان معلول را در خانه بزرگ می کنند. درآمد چنین خانواده هایی اغلب فقط از حقوق بازنشستگی و مزایای فرزندان تشکیل می شود. همانطور که توسط داده های نظرسنجی از والدینی که در سال 2009 کودکان معلول را بزرگ می کنند نشان می دهد (این نظرسنجی توسط کارمندان سازمان عمومی منطقه ای ساراتوف "مرکز توانبخشی و کمک به کودکان دارای اختلالات بینایی" انجام شد، والدین کودکان معلول ساکن در شهر انگلس، منطقه ساراتوف، مورد بررسی قرار گرفتند، این نظرسنجی به عنوان بخشی از اجرای پروژه ای برای اطمینان از اشتغال والدینی که کودکان معلول را تربیت می کنند، انجام شد)، بیش از 60٪ از والدین مجبور هستند دائماً با فرزند خود باشند، حدود 30٪ از آنها سعی کردند کار پیدا کنند و کار کردند، اما پس از مدتی به دلیل نگرانی مداوم برای کودک، کار را ترک کردند. تنها 10٪ از والدین مورد بررسی به سؤالی درباره شرکت در اوقات فراغت و رویدادهای عمومی با فرزندان خود به طور معمول پاسخ مثبت دادند، در طی یک گفتگوی دقیق مشخص شد که این به دلیل موقعیت مکانی نهادهای مربوطه (سینما، تئاتر، هنر) است. خانه) نزدیک محل سکونت این خانواده ها.

تفریحات مشترک برای کودکان معلول و کودکان سالم در قالب رویدادهای جداگانه، جشنواره های ادغام، رویدادهای ورزشی و جشنواره های خلاق سازماندهی می شود. در تابستان و در طول تعطیلات مدرسه، کودکان شهر ساراتوف که در موسسات آموزشی عمومی تحصیل می کنند، در اردوهای روزانه در مدارس (به اصطلاح "زمین های بازی تابستانی") شرکت می کنند و در حومه شهر استراحت می کنند. کمپ های سلامت. کودکان معلول نیز حق استراحت و ارتقای سلامت خود را در کمپ بهداشتی کشور دارند، اما اکثر والدین کودکان معلول از این خدمات استفاده نمی‌کنند، بلکه ترجیح می‌دهند استراحت و درمان کودکان خود را در آسایشگاه‌ها و مراکز توانبخشی کودکان ترکیب کنند. هم به فقدان یک محیط در دسترس و هم ناکافی بودن کمپ های بهداشتی در کشور برای کودکان «ویژه»، و همچنین عدم تمایل والدین به فرستادن فرزند خود به اردوگاه همراه با کودکان سالم (که با نگرش بیش از حد حمایتی بیشتر والدین همراه است. کودکان معلول نسبت به فرزندشان، نگرش محتاطانه و گاه خصمانه از سوی والدین کودکان سالم نسبت به این واقعیت است که یک کودک معلول در کنار فرزند سالم خود خواهد بود).

3. به عنوان بخشی از اجرای وظیفه 3 پروژه، کار در چندین زمینه سازماندهی خواهد شد:

اولا، - جذب کودکان معلول و خانواده هایی که کودکان معلول را بزرگ می کنند برای شرکت در رویدادهای فرهنگی و اوقات فراغت دسته جمعی: رفتن به سینما، سیرک، جایی که کودکان معلول با همسالان سالم خود ارتباط برقرار می کنند.

ثانیاً، سازماندهی و اجرای رویدادهای جمعی با مشارکت کودکان معلول، همسالان سالم آنها و خانواده های آنها (جشنواره های ادغام، سفرهای قایق)، با مشارکت داوطلبان در سازماندهی و اجرای این رویدادها. این فعالیت‌ها با هدف کاهش سطح انزوای خانواده‌هایی که فرزندان معلول را تربیت می‌کنند، ایجاد نگرش مثبت در جامعه نسبت به کودکان معلول و خانواده‌های آنها، کاهش حمایت بیش از حد والدینی که فرزندان معلول را تربیت می‌کنند در رابطه با فرزندانشان انجام می‌شود.

ثالثاً، بر اساس GU KSPN، یک اتاق بازی کودکان برای کودکان معلول و همسالان سالم آنها سازماندهی می شود که در صورت درخواست والدین آنها برای اقدامات مختلف حمایت اجتماعی در GU KSPN، و همچنین والدینی که مایل هستند، از آنها بازدید می کنند. برای مدتی (تا 4 ساعت) فرزند خود را برای حل مسائل شخصی خود رها کنند، می توانند کودک را در اتاق بازی با متخصصان رها کنند. داوطلبان برای کار در اتاق بازی و سازماندهی فعالیت های بازی و رشد برای کودکان استخدام خواهند شد. در حال حاضر، چنین اتاق بازی برای کودکان در مؤسسه دولتی KSPN وجود ندارد و کودکان مجبور هستند در هنگام بازدید از کمیته منتظر والدین خود باشند. اتاق بازی کودکان برای کودکان پیش دبستانی و دبستان جهانی است. برای سازماندهی بازی های مستقل برای کودکان و سرگرمی های ورزشی قابل استفاده است. مزیت اصلی ماژول های ساخت نرم تطبیق پذیری آنهاست. کودکان بازی می کنند، می سازند و از ماژول ها به عنوان تجهیزات تربیت بدنی استفاده می کنند. در فرآیند بازی با مصالح ساختمانی بزرگ، کودکان تخیل خلاق را توسعه می دهند. بازی های آموزشی و هیجان انگیز متشکل از چوب ژیمناستیک، حلقه های تخت، آجر. این ست ها برای کودکان در هر سنی عالی هستند. همه عناصر را می توان در مدل سازی کرد اشکال مختلفو قابلیت تنظیم ارتفاع را دارند. توپ های بادی در بین کودکان بسیار محبوب هستند. زیبا ظاهرو قدرت فوق‌العاده، تنوع روش‌های استفاده برای بازی‌ها و فعالیت‌های مختلف، توپ‌ها را به یکی از انواع مورد علاقه وسایل ورزشی و بازی تبدیل کرده است. مبلمان جهانی کودکان برای ایجاد شرایط راحت در اتاق طراحی شده است. تکنولوژی ساخت خاص، روشنایی، سبکی و جذابیت به ایجاد شرایطی برای آرامش روی صندلی راحتی و مبل کمک می کند. کودکان این نوع مبلمان را دوست دارند زیرا حمل و چیدمان آن آسان است و محیط اتاق بازی را به دلخواه شبیه سازی می کند. "استخرهای خشک" یک مجموعه تربیت بدنی و بازی عالی است. در حین "شنا کردن" در چنین استخری، کودک نوعی ماساژ بدن را دریافت می کند، هماهنگی حرکات را یاد می گیرد، چهارم، کودکان معلول به همراه کودکان سالم در کمپ های بهداشتی کشور در تعطیلات مدرسه استراحت می کنند.

یکی از مشکلات موجود در شهر ساراتوف که راه حلی که وظیفه بعدی پروژه در نظر گرفته شده است، عدم هماهنگی بین ساختارهای تجاری (کسب و کار مسئولیت اجتماعی)، موسسات و سازمان های کار با کودکان معلول و خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول، بنیادهای خیریه و داوطلبان (داوطلبان).

اولاً، عمل "حمایت" در بخشی از ساختارهای تجاری و بنیادهای خیریه برخی موسسات و سازمان های کار با کودکان معلول و خانواده های آنها که چندین سال است بدون توجه به موضوع کمک به دیگری از کمک دریافت می کنند توسعه یافته است. موسسه یا سازمان در عین حال در بازار خدمات اجتماعیموسسات جدید در ساراتوف و سازمان های عمومی، کار با کودکان معلول و خانواده های آنها که در مراحل اولیه رشد نیاز به حمایت دارند. ثانیاً، ارائه کمک به خانواده هایی که کودکان معلول یا کودکان معلولی را که در مدارس شبانه روزی زندگی می کنند توسط حامیان مالی و نیکوکاران عمدتاً بر اساس درخواست صورت می گیرد - برای کسانی که مستقیماً درخواست داده اند، خود به خود آمده اند، بنابراین، بیشتر برای برخی از خانواده هایی که ندارند اطلاعات در مورد فرصت های موجود برای حمایت مالی و کمک های خیریه، چنین کمک هایی ارائه نمی شود. ثالثاً، در ساراتوف زمینه های زیادی برای کار با داوطلبان وجود دارد، سازمان های جوانان که با داوطلبان کار می کنند، خدمات اجتماعی که با داوطلبان کار می کنند، که به طور معمول چندین سال با مؤسسات خاصی کار می کنند و با خانواده هایی کار می کنند که کودکان معلولی را تربیت می کنند که به آنها خدمات داده می شود. در موسسات، یعنی به نوعی - با اعلام خود و ابراز تمایل برای کمک به داوطلبان، اکثر خانواده ها اطلاعاتی در مورد فرصت های داوطلبانه و پشتیبانی ندارند. بنابراین، هیچ هدفمندی و اولویتی برای کمک‌های داوطلبانه و حمایت‌های مادی برای کودکان معلول و خانواده‌های آنها وجود ندارد، مؤسسات و سازمان‌هایی که با خانواده‌های پرورش دهنده کودکان معلولی که در وهله اول به کمک داوطلبانه و حمایت مادی نیاز دارند، کار می‌کنند.

4. به عنوان بخشی از اجرای هدف 4 طرح، هماهنگی و تعامل برای جذب حامیان، نیکوکاران و داوطلبان به پروژه ها و برنامه های کمک به کودکان معلول، خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول، موسسات و سازمان های کار با کودکان و خانواده های معلول سازماندهی خواهد شد. پرورش کودکان معلول) در سطح تشکیلات شهرداری "شهر ساراتوف". مدیریت تشکیلات شهرداری "شهر ساراتوف" از ایده ایجاد "نقشه نیازهای اجتماعی" حمایت کرد مراقبت" برجسته خواهد شد:

1) موسسات دولتی، شهرداری و سازمان های عمومی که با کودکان معلول و خانواده هایی که کودکان معلول را تربیت می کنند، نیاز به کمک داوطلبانه و (یا) حمایت مالی کار می کنند (اطلاعات تماس با موسسات و سازمان ها در یادداشت "نقشه نیازهای اجتماعی" ذکر شده است. فوریت، حجم و توجیه کمک های داوطلبانه مورد نیاز و (یا) حمایت مالی؛

2) محل سکونت (منطقه شهر ساراتوف، شماره خانه) خانواده هایی که فرزندان معلولی را که نیاز به کمک داوطلبانه و (یا) حمایت مالی دارند (یادداشت به "نقشه نیازهای اجتماعی" اطلاعات مربوط به خانواده را نشان می دهد (کامل) / ناقص، تعداد فرزندان، که - کودکان معلول، تشخیص کودک معلول)، فوریت، حجم و توجیه کمک های داوطلبانه و (یا) حمایت مالی مورد نیاز.

به عنوان بخشی از اجرای این وظیفه، اطلاعاتی در مورد نیاز به کمک داوطلبانه و (یا) حمایت مالی از کودکان معلول، خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول، موسسات و سازمان های شهر ساراتوف که با کودکان معلول و خانواده های آنها کار می کنند، جمع آوری می شود. اطلاعات از طریق ارسال درخواست‌های کتبی به موسسات و سازمان‌های فعال با کودکان معلول و خانواده‌های بزرگ‌کننده کودکان معلول، که حاکی از اطلاعات مربوط به اجرای طرح است، جمع‌آوری می‌شود. در پاسخ به درخواست‌ها، سازمان‌ها و موسسات فوریت، حجم و توجیه کمک‌های داوطلبانه و (یا) حمایتی مورد نیاز را نشان می‌دهند، ثانیاً از طریق پرسشنامه کتبی والدین (نمایندگان رسمی) کودکان دارای معلولیت که به کمیته دولتی اجتماعی اجتماعی مراجعه می‌کنند. پشتیبانی در مورد مسائل مختلف ارائه اقدامات حمایتی اجتماعی و خدمات اجتماعی دولتی، ثالثاً، بنر "نقشه نیازهای اجتماعی" در وب سایت وزارت توسعه اجتماعی منطقه ساراتوف با نشان دادن آدرس ایمیل متخصص وزارتخانه ارسال می شود. برای تعامل با رسانه ها (دبیر مطبوعات)، که از طریق آن پیشنهادات افراد و سازمان های علاقه مند نیز جمع آوری می شود (از طریق "بازخورد"، بازدید روزانه از سایت - حدود دو هزار بازدید).

نقشه نیازهای اجتماعی هر فصل به روز می شود و به آدرس زیر ارسال می شود:

1. ساختارهای تجاری (سازمان ها و شرکت های شهر ساراتوف در حوزه صنعتی، بخش حمل و نقل، مجتمع نفت، فناوری اطلاعات و ارتباطات، که خود را به عنوان یک تجارت مسئولیت اجتماعی شهر تثبیت کرده اند)، به منظور جذب وجوه حمایتی بالقوه. ارائه کمک های مالی به کودکان و خانواده های معلول، تربیت کودکان معلول، سازمان ها و مؤسسات کار با کودکان معلول و خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول.

2. بنیادهای خیریه مستقر در شهر ساراتوف با هدف جذب کمک های بالقوه خیریه و مشارکت نهادها و سازمان های نیازمند، خانواده ها و کودکان در اجرای برنامه های خیریه موجود و برنامه ریزی شده کمک های مادی و حمایت های داوطلبانه.

3. به دانشگاه ها و مؤسسات آموزشی متوسطه به منظور جذب تیم های داوطلب برای کمک به سازمان ها و مؤسسات کار با کودکان معلول و بازدید داوطلبانه بالقوه از خانواده های فردی که کودکان معلول را تربیت می کنند.

در طول کل دوره اجرای پروژه، متخصصان مؤسسه دولتی "KSPN" با اطلاعات، مشاوره و پشتیبانی روش شناختی از متخصصان جذب شده - کارشناسان واجد شرایط در زمینه نوآوری های اجتماعی، مدل ها و شیوه های کار با داوطلبان، کودکان معلول و خانواده های دارای معلولیت ارائه می شوند. فرزندان.

مدل‌های شکل‌های یکپارچه تفریح برای کودکان معلول، کودکان سالم و خانواده‌های آنها شامل توسعه اشکال فراگیر تفریح و بهبود سلامت برای کودکان معلول، گنجاندن کودکان معلول در میان همسالان سالم از طریق سازماندهی رویدادهای جمعی با مشارکت داوطلبان است. کودکان معلول، همسالان سالم آنها و والدین آنها و سازماندهی ملاقات کودکان معلول و خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول از مؤسسات فرهنگی و اوقات فراغت، سازماندهی و انجام فعالیت های رشدی در اتاق بازی تخصصی کودکان.

مدیریت و کنترل پروژه

مدیریت و هماهنگی فعالیت مجریان و مجریان پروژه در سه سطح صورت خواهد گرفت.

سطح اول، هماهنگی عمومی پروژه های فدرال توسط کارشناسان صندوق حمایت از کودکان در شرایط دشوار زندگی است.

سطح دوم منطقه ای است، کنترل اجرای پروژه توسط وزارت توسعه اجتماعی منطقه ساراتوف.

سطح سوم شهرداری است، یک گروه کاری برای اجرای پروژه ایجاد می شود، شامل متخصصان موسسه دولتی KSPN، نمایندگان سازمان های دولتی که در اجرای فعالیت های پروژه شرکت می کنند، مدیریت تشکیلات شهرداری "شهر ساراتوف". "، افراد و سازمان های علاقه مند که با کودکان معلول و خانواده های آنها کار می کنند (با توافق)، فعالان گروه های داوطلب، نمایندگان گروه هدف پروژه - والدین کودکان معلول. یک برنامه کاری مشترک تدوین خواهد شد و قراردادهای همکاری با سازمان های عمومی منعقد خواهد شد.

نظارت بر پیشرفت پروژه و استفاده هدفمند و موثر از منابع و منابع مالی توسط مدیر GU KSPN انجام خواهد شد.

خطرات احتمالی در اجرای فعالیت های پروژه:

1. عدم تمایل حامیان مالی، نیکوکاران و داوطلبان بالقوه برای مشارکت در پروژه ها و برنامه های کمک به کودکان معلول، خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول، موسسات و سازمان های کار با کودکان معلول و خانواده های پرورش دهنده کودکان معلول در چارچوب نیازهای کاری «کارت های اجتماعی» "

یک راه برای غلبه بر این خطر، انجام یک کمپین اطلاعاتی گسترده برای ترویج "نقشه نیازهای اجتماعی" است. اطلاعات مربوط به نقشه به صورت ماهانه (حداقل یک بار در ماه) در سایت های اینترنتی منطقه که اغلب بازدید می شود منتشر می شود (وب سایت رسمی دولت منطقه ساراتوف، وب سایت رسمی وزارت توسعه اجتماعی منطقه، وب سایت های آژانس های اطلاعاتی "IA Sar-inform"، "IA "Vzglyad" -info، "اخبار استان ساراتوف"، IA "قدرت چهارم"، IA "ساراتوف مشاوره بازرگانی"، سایت اینترنتی "Rossiyskaya Gazeta" ")، حداقل هر سه ماه یک بار اطلاعات مربوط به کمک های ارائه شده تحت "نقشه نیازهای اجتماعی" در نشریات چاپی شهر ساراتوف و منطقه ساراتوف ("روزنامه منطقه ای ساراتوف"، روزنامه "Moskovsky Komsomolets در ساراتوف" منتشر می شود. "هفته منطقه"، " زادگاه"و غیره)، نشان دهنده رویدادهای خاص انجام شده و ساختارهای خاص درگیر، با هدف ترویج روابط عمومی کسب و کار مسئولیت پذیر اجتماعی، بنیادهای خیریه و فعالیت های تیم های داوطلب (داوطلبان انفرادی). به منظور انتشار تجربه "اجتماعی" نقشه نیازها" در میان موضوعات فدراسیون روسیه، اطلاعات مربوط به کارت در منابع اینترنتی پربازدید ارسال می شود: وب سایت رسمی وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه، پورتال اینترنتی "زندگی بدون مرز" "، وب سایت سازمان اطلاعات اجتماعی.

2. خطرات عامل انسانی مرتبط با مقاومت یا عدم پذیرش تغییرات در جامعه، عدم تمایل کودکان و بزرگسالان سالم به پذیرش کودک دارای معلولیت در محیط خود.

فرصت های غلبه بر تأثیر این عوامل منفی، اجرای یک کمپین اطلاعاتی گسترده است که در فعالیت های پروژه ارائه شده است، با هدف ایجاد تصویری مثبت از کودکان معلول و افراد دارای معلولیت در جامعه. برگزاری رویدادهای مشترک (فرهنگی، اوقات فراغت) با حضور کودکان سالم، کودکان معلول و والدین آنها. این فعالیت ها برای کودکان در تمام سنین و گروه های مختلفناتوانی

3. خطرات ماهیت سازمانی و مدیریتی مرتبط با عدم تمایل به هماهنگی، مدیریت و اجرای فعالیت های پروژه. توانایی غلبه بر این خطر، تمایل سازمان های دولتی است که با داوطلبان کار می کنند تا حمایت های لازم را ارائه دهند.

6) www.microsoft.com/Rus/SocialProjects/Default.mspx - نمونه هایی از پروژه های اجتماعی مایکروسافت.

برنامه "دیدگاه من"

به عنوان بخشی از برنامه "دیدگاه من"، ما به فارغ التحصیلان یتیم خانه کمک می کنیم تا برای انتخاب آگاهانه تحصیل و حرفه مطابق با علایق شخصی، مهارت ها و در عین حال، نیازهای بازار کار برای متخصصان مختلف و مهارت های مختلف آماده شوند. سطوح

هدف برنامه- کمک به کودکان در موقعیت های دشوار زندگی با در نظر گرفتن ویژگی های جسمی و روانی آنها تماس حرفه ای و کار دائمی خود را پیدا کنند. این برنامه با هدف ارتقای سطح آموزشی و تسلط اولیه دانش آموزان یتیم خانه از طریق کلاس های کارشناسی ارشد، برنامه های آموزشی اضافی و دوره های کوتاه مدت است.

«دیدگاه من» از سال 1389 اجرا شد و به ادامه برنامه «کودکان تیزهوش» تبدیل شد، اما با افزایش حوزه‌ها، جغرافیای کاری و گروه‌های هدف.