Հանգամանք - անչափահաս անդամնախադասություններ, որոնք նշանակում են գործողության կամ այլ նշանի նշան. Հանգամանքները բացատրվում են նախադասություններով կամ նախադասության այլ անդամներով: Նախադասությունը վերլուծելիս հանգամանքներն ընդգծվում են կետագծով (գծիկ, կետ, գծիկ): Հանգամանքները պետք է բաժանվեն ստորակետերով երեք դեպքում. Եկեք հերթով նայենք դրանցից յուրաքանչյուրին:

Առաջին դեպք

Նախադասություններում հանգամանքները կարող են արտահայտվել խոսքի չորս մասերով.

մակդիր, օրինակ. Դռնապանը շուտ է արթնանում.

դերբայական մասնիկ կամ մասնակցային արտահայտություն, օրինակ. Տղամարդիկ, տեսնելով հողատիրոջը, հանեցին գլխարկները.

անվերջ, օրինակ. Բոլորը դուրս եկան (ինչու՞) ձյունը մաքրելու;

Բացի այդ, հանգամանքը կարող է արտահայտվել իմաստով անբաժանելի արտահայտությամբ, օրինակ. Երկու շաբաթ անընդմեջ անձրև էր գալիս։

Պետք է հիշել, որ Անհրաժեշտ է ստորակետերով ընդգծել այն հանգամանքները, որոնք արտահայտվում են մասնակի կամ մասնակցային արտահայտությամբ։Համեմատել. Նա նստած թերթում էր ամսագիրը և ձանձրանում էրԵվ Նա նստած էր նստարանին. Առաջին նախադասության մեջ հանգամանքը թերթելով ամսագիրաչքի է ընկնում, քանի որ այն արտահայտվում է մակդիրային դարձվածքով, իսկ երկրորդում՝ նստարանի հանգամանքը մեկուսացված չէ, քանի որ այն արտահայտվում է նախադրյալ գոյականով։

Երկրորդ և երրորդ դեպքերը

Ըստ իրենց նշանակության՝ հանգամանքները բաժանվում են հետևյալ հիմնական խմբերի.

մի վայրի հանգամանքները, որոնք պատասխանում են հարցերին ՈՐՏԵՂ: ՈՐՏԵՂ ՈՐՏԵՂ Օրինակ: Մենք մտանք (որտե՞ղ) քաղաք.

ժամանակի հանգամանքները, որոնք պատասխանում են հարցերին ԵՐԲ. ԵՐԲՎԱՆԻՑ ՍԿՍԱԾ? ԻՆՉՔԱՆ ԵՐԿԱՐ? ԻՆՉՔԱՆ ԵՐԿԱՐ? Օրինակ: Մենք նրանց սպասեցինք մոտ երկու ժամ;

հանգամանքներ, որոնք պատասխանում են հարցերին ԻՆՉՈՒ՞: ԻՆՉԻՑ? ԻՆՉ ՊԱՏՃԱՌՈՎ. Օրինակ: Հոգնածությունից չէի կարողանում խոսել.

նպատակի հանգամանքները, որոնք պատասխանում են հարցերին ԻՆՉՈՒ՞: ԻՆՉԻ ՀԱՄԱՐ? ԻՆՉ ՆՊԱՏԱԿՈՎ. Օրինակ: Առողջարանում ամեն ինչ պատրաստված է հանգստացողների բուժման համար.

գործողության ձևի և աստիճանի հանգամանքները, պատասխանելով հարցերին ԻՆՉՊԵՍ. ԻՆՉՊԵՍ Ի՞ՆՉ ԱՍՏԻՃԱՆՈՎ. Օրինակ: Ես մի քիչ մտածեցիկամ Հայրս ինձ թույլ չտվեց մեկ քայլ գնալ.

ԻՆՉ ՊԱՅՄԱՆՈՎ հարցին պատասխանող հանգամանքներ. Օրինակ: Ջանքերով կարող եք հասնել հաջողության;

առաջադրանքի հանգամանքները, որոնք պատասխանում են հարցին ԱՆԿԱԽ ԻՆՉԻՆ. Օրինակ: Փողոցը, չնայած սառնամանիքին, մարդաշատ էր.

համեմատության հանգամանքները, որոնք պատասխանում են հարցին ԻՆՉՊԵՍ. Օրինակ: Նրա գլուխը կտրված է, ինչպես տղայի գլուխը։

Հանգամանքների ըստ նշանակության դասակարգման ութ տեսակներից մեկը համեմատական ​​հանգամանքներն են. նրանք պատասխանում են ԻՆՉՊԵՍ հարցին: և սկսվում է ՈՐՊԵՍ, ՆԱԵՎ կամ ՈՐՊԵՍ ԻՆՉ շաղկապներով: Օրինակ: Նա երկար մազեր ուներ՝ կտավատի պես փափուկ։Որոշ դասագրքերում և ուղեցույցներում համեմատության հանգամանքները կոչվում են նաև համեմատական ​​արտահայտություններ։ Պետք է հիշել, որ Նախադասություններում համեմատության հանգամանքները բաժանվում են ստորակետերով.

Հանգամանքների մեկ այլ տեսակ, որոնք պետք է բաժանվեն ստորակետերով, հանձնարարության հանգամանքներն են: Նման հանգամանքները պատասխանում են հարցին ԱՆԿԱԽ ԻՆՉԻՆ. և սկսվում է նախադրյալով ԱԿՆԿԱԾ (կամ, ավելի քիչ, չնայած): Օրինակ: Փողոցներում, չնայած պայծառ արևին, վառվում էին լապտերներ։

Այսպիսով, դուք պետք է հիշեք երեք դեպք, երբ հանգամանքները պետք է բաժանվեն ստորակետերով.

եթե դրանք արտահայտվում են մակդիրային արտահայտությամբ,

եթե դրանք ներկայացնում են համեմատական ​​շրջանառություն,

եթե դրանք սկսվում են նախադրյալով, ԱՆԿԱԽ.

Նորից նայեք օրինակներին. Բարձրություններում կայծերն արագ պտտվեցին։(Լերմոնտով) Նա հանկարծ անհետացավ, ինչպես թռչունը, որը վախեցած էր թփի միջից:(Լերմոնտով): Չնայած չնախատեսված դժվարություններին, աշխատանքներն ավարտվեցին ժամանակին։

Այս կանոնը ունի մի քանի կարևոր նշում.

Գերունդներից պետք է տարբերել ԿԱՆԳՆԵԼՈՎ, ՆՍՏԵԼՈՎ, Պառկած, ԼՈՒՌ մակդիրները։ ԴԱԶՄՈՎ, ԿԱՏԱԿՈՎ, ԱՌԱՆՑ ՆԱՅԵԼՈՒ, ԽԱՂԱՑՆԵԼՈՒ. Դրանք ձևավորվել են բառերը գերունդների կատեգորիայից մակդիրների անցնելու շնորհիվ։ Նման խոսքերով արտահայտված հանգամանքները առանձնացված չեն։ Օրինակ: Նա լուռ կանգնեց։

Չեն ընդգծվում նաև դարձվածքաբանական միավորներով արտահայտված հանգամանքները, օրինակ. Աշխատում էին թեւերը ծալածկամ Ամբողջ օրը պտտվում եմ, ինչպես սկյուռը անիվի մեջ:

Ի լրումն հանձնարարության հանգամանքների, որոնք միշտ առանձնանում են, ածանցյալ նախադրյալներով գոյականներով արտահայտված հանգամանքները ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ, ԸՍՏ, ՀԱԿԱՌԱԿ, ԻՍԿ ՀԵՏԵՎԱՆՔԻ, կարող են կամայականորեն առանձնացվել, օրինակ. Լավ եղանակի շնորհիվ մենք ամբողջ ամառ լողացինք գետում։Սովորաբար նման հանգամանքները մեկուսացված են, եթե դրանք սովորական են և առաջ են գալիս պրեդիկատին:

Զորավարժություններ

Երկու շաբաթից_ մեր աշխատակիցը կվերադառնա արձակուրդից։

Պետրոսը գնաց գրադարան՝ քննությանը պատրաստվելու։

Դուրս վազելով դեպի ամբիոն՝ նա արագ խոսեց.

Բեռնատարից առաջ անցնելով՝ մեքենան դուրս է եկել հանդիպակաց գոտի.

Չնայած վտանգիը՝ կապիտանը հրամայեց շարունակել շարժվելը։

Հանուն հաղթանակի_ նրանք պատրաստ են ամեն ինչի.

Թաց քայլերը սառույցի պես սայթաքուն էին։

Նավահանգիստը կփակվի ուժեղ քամու դեպքում.

Մութ էր, միայն երկու աստղ, ինչպես երկու փրկարար փարոս, փայլում էին մուգ կապույտ պահոցի վրա (Լերմոնտով):

- Թռչում է գլխով: Քիչ էր մնում ինձ ոտքիցս գցի։ - մրթմրթաց պառավը:

Բաճկոնի կողքին_աչքի պես_ ցցվեց գոհար(Մ. Բուլգակով):

Պառավը, չնայած իր մեծ տարիքին, հիանալի տեսնում և լսում է (Ա. Չեխով)։

Անցնելով դժվար փորձությունների միջով՝ նա կարողացավ պահպանել իր մարդկային արժանապատվությունը (Մ. Շոլոխով)։

Վառարանը կրակի պես բզզում էր (Մ. Բուլգակով)։

Նա քննիչի հարցերին ակամա պատասխանեց.

Նավակը բադի պես սուզվեց և հետո թիակները թափահարելով, ասես թեւերով, ցատկեց ջրի երես (Մ. Լերմոնտով)։

Բռնելով գերմանացի մայորին և փաստաթղթերով պայուսակը, Սոկոլովը հասնում է իր ժողովրդին (Մ. Շոլոխով):

Ուժեղ ցնցում ապրելով՝ նա մահացածի պես քնեց։

Ամենուր և ամեն ինչում նա փորձում էր ընդգծել իր գերազանցությունը՝ իրեն համարելով բարեկիրթ և մարդասեր (Ա. Ֆադեև)։

Եվ հետո հարյուրավոր մանր հրկիզող ռումբեր ցողվեցին կրակների վրա, ինչպես հատիկները՝ նոր հերկած հողի վրա (Կ. Վոննեգուտ)։

Բավականին քիչ են այս աշխարհում իրենց բնույթով միայնակ մարդիկ, ովքեր ճգնավոր խեցգետնի կամ խխունջի պես փորձում են նահանջել իրենց պատյանի մեջ (Ա. Չեխով)։

Ինչ-որ անպիտան, սիբիրյան արտաքինով թափառական կատու դուրս եկավ ջրահեռացման խողովակի հետևից և, չնայած ձնաբքին, զգաց Կրակովի հոտը (Մ. Բուլգակով):

Երկար ժամանակ նա պայքարում էր իր գուշակության հետ՝ այն ընդունելով որպես սննդի պաշարներից բորբոքված երևակայության երազանք, բայց որքան հաճախ էին հանդիպումները կրկնվում, այնքան կասկածներն ավելի ցավոտ էին դառնում (Մ. Սալտիկով-Շչեդրին)։

Բաժանում (բաժանված ստորակետերով) հանգամանքներկախված է առաջին հերթին դրանց արտահայտման ձևից։
Ա) Գերունդներով արտահայտված հանգամանքներ

1. Գերունդներով արտահայտված հանգամանքները, որպես կանոն, մեկուսացված են՝ անկախ նրանից, թե ինչ տեղ են զբաղեցնում նախադրյալ բայի նկատմամբ.

Օրինակ՝ մռայլ տրակտորիստը քնած է՝ ոտքերը լայն բացած: Մարիան ճաշեց՝ սփռոցը սեղանին փռելով։

Եթե ​​նախադասության մեջտեղում է գերունդով և մասնակցային արտահայտությամբ արտահայտված հանգամանքը, ապա այն երկու կողմից բաժանվում է ստորակետերով.

Օրինակ. Եվ հետո Իվանը վազեց դեպի գետը, թողնելով իր տրակտորը: Թրթուրը, դողալով, սեղմեց թաթերը։

Մեկուսացված հանգամանքները, որոնք արտահայտվում են գերունդներով և մասնակցային դարձվածքներով, իմաստով մոտ են երկրորդական պրեդիկատին, բայց դրանք երբեք անկախ պրեդիկատներ չեն: Հետևաբար, դրանք կարող են փոխարինվել ստորադաս նախադասություններով կամ անկախ նախադատություններով:

Օրինակ. Եվ հետո Իվանը վազեց դեպի գետը, թողնելով իր տրակտորը: – Իվանը թողեց տրակտորը և վազեց դեպի գետը: Թրթուրը, դողալով, սեղմեց թաթերը։ – Թրթուրը ցնցվեց և սեղմեց թաթերը:

1) Սահմանափակող մասնիկները ներառված են միայն առանձին կառուցվածքի ներսում և ազատվում են դրա հետ մեկտեղ:

Մի կայծ բռնկվեց՝ միայն մի վայրկյան լուսավորելով կնոջ դեմքը։

2) կոորդինացնող կամ ստորադասական շաղկապից / հարակից բառից հետո կանգնած դերակատարը և մասնակցային բառակապակցությունը նրանից բաժանվում են ստորակետով. Նման արտահայտությունը կարող է պոկվել շաղկապից, վերադասավորվել նախադասության մեկ այլ տեղ կամ հանվել նախադասությունից:

Օրինակ՝ նա մատիտը ցած նետեց և, հենվելով աթոռին, սկսեց նայել պատուհանից դուրս: «Նա մատիտը ցած նետեց և սկսեց պատուհանից դուրս նայել.

3) կապակցական, դաշնակից բառը չի բաժանվում ստորակետով գերունդի և մասնակցային արտահայտության հետ այն դեպքում, երբ մասնակցային շինարարությունը չի կարող պոկվել շաղկապից, հարակից բառից կամ հանվել նախադասությունից՝ առանց բուն նախադասության կառուցվածքը քանդելու։ . Սա առավել հաճախ նկատվում է առնչությամբ համակարգող կապ«Ա».

Օրինակ՝ Նա փորձում էր աննկատ գրել նամակներ, իսկ գրելուց հետո ինչ-որ տեղ թաքցնում էր (հնարավոր չէ. Նա փորձում էր աննկատ գրել, բայց ինչ-որ տեղ թաքցնում էր); բայց. Նա չնշեց նամակի հեղինակի անունը, բայց կարդալով այն դրեց գրպանը։ – Նամակի հեղինակի անունը չնշեց, դրեց գրպանը։

Երկու միատարր գերունդներ կամ մասնակցային բառակապակցություններ, որոնք կապված են մեկ կոորդինացնող կամ տարանջատող շաղկապներով և, կամ, կամ, չեն բաժանվում ստորակետով:

Մատուցողուհին նստեց՝ ձեռքերը փաթաթելով աթոռին և գլուխը դրած էր դրա վրա։

Եթե ​​շաղկապը միացնում է ոչ թե երկու գերունդ, այլ այլ կոնստրուկցիաներ (նախադրյալներ, մասեր բարդ նախադասությունև այլն), այնուհետև ստորակետները տեղադրվում են համասեռ անդամների համար կետադրական նշանների տեղադրման կանոններին համապատասխան, բարդ նախադասությունև այլն:

Օրինակ՝ 1. Ես վերցրեցի կոնֆետը և նայելուց հետո դրեցի գրպանս։ Միակ շաղկապը միացնում է նախադրյալները (վերցրեց և դրեց), իսկ շաղկապից հետո դրվում է ստորակետ.
2. Նա դանդաղեցրեց, մտածելով ինչ-որ բանի մասին, և կտրուկ շրջվելով կանչեց պահակին. Միակ շաղկապը միացնում է երկու պրեդիկատներ (դադարել և կանչել): Հանգամանքները - մասնակցային արտահայտությունները վերաբերում են տարբեր պրեդիկատներին (դանդաղեցված, ինչ-որ բանի մասին մտածելով, կոչված, կտրուկ շրջվելով): Հետևաբար, դրանք երկու կողմից բաժանվում են ստորակետերով նախադասության մյուս անդամներից:

2. Գերունդներով և մասնակցային դարձվածքներով արտահայտված հանգամանքները առանձնացված չեն հետևյալ դեպքերում.

Հակասական արտահայտությունը դարձվածքաբանական միավոր է.

Օրինակ՝ նա գլխիվայր վազեց։ Նա աշխատում էր անփույթ;

Նշում. Ամենից հաճախ տեքստերում առանձնացված չեն հետևյալ դարձվածքաբանական միավորները՝ գլխիվայր վազել, թեւերը ծալած, աշխատել անխոնջ, նստել ձեռքերը ծալած, աշխատել սկյուռի պես անիվի մեջ, լսել շունչը կտրած, պառկել՝ թքելով նրա վրա։ առաստաղ, շտապիր շուրջդ՝ առանց քեզ հիշելու, գիշերն անցկացրեք առանց քնած աչքերի, լսեք բաց ականջներով։ Բայց եթե նման դարձվածքաբանական միավորը ներածական բառ է (անկեղծ ասած՝ անկեղծ ասած, անկեղծ ասած, կարճ ասած՝ առերեւույթ), ապա այն բաժանվում է ստորակետերով, օրինակ՝ ըստ երևույթին, նա չէր պատրաստվում ինձ օգնել; Մի խոսքով, մենք ինքներս պիտի դա անենք։

Գերունդից առաջ կա ուժեղացող մասնիկ և (ոչ մի կապ):

Դուք կարող եք ապրել՝ չցուցադրելով ձեր խելքը.

Ժամանակակից ռուսերենում գերունդը երբեք նախադրյալ չէ, ուստի բայը և գերունդը չեն կարող միատարր անդամներ լինել:

Մասնակիցը ստորադասական նախադասության մաս է և ունի կապակցական բառը, որը որպես կախյալ: Այս դեպքում ստորակետը բաժանում է միայն հիմնական նախադասությունը ստորադաս նախադասությունից, իսկ գերունդի և կապակցական բառի միջև ստորակետ չկա.

Օրինակ՝ Ձեր առջեւ ծառացած են ամենադժվար խնդիրները, առանց որոնց լուծման մենք չենք կարողանա դուրս գալ բարդ իրավիճակից.

Մասնակից արտահայտությունը ներառում է թեման:

Այս դեպքում ստորակետը միայն բաժանում է ամբողջ արտահայտությունը պրեդիկատից, իսկ ենթական ու գերունդը չեն բաժանվում ստորակետով։ 19-րդ դարի բանաստեղծական տեքստերում հանդիպում են այսպիսի կառույցներ.

Օրինակ՝ մի կաչաղակ նստած էր եղևնիի վրա և պատրաստ էր նախաճաշելու...; Օրինակ. Մի կաչաղակ, նստած եղևնիի վրա, պատրաստվում էր նախաճաշել;

Մասնակիցը գործում է որպես միատարր անդամոչ մեկուսացված հանգամանքով և դրա հետ կապված է միությամբ և.

Օրինակ՝ նա քայլում էր արագ և առանց շուրջը նայելու։

3. Բայական նշանակությունը կորցրած մասնակային կառուցվածքները և մենակառակները առանձնացված չեն: Սրանք ամենադժվար դեպքերն են կետադրական վերլուծության համար։ Նրանք պահանջում են հատուկ ուշադրությունգերունդի իմաստին, այն համատեքստին, որում օգտագործվում է գերունդը և այլն:

Մասնակիցները և մակդիրային արտահայտությունները, որոնք վերջնականապես կորցրել են իրենց բառային իմաստը, դարձել են մակդիր կամ տվյալ համատեքստում ստացել են մակդիրային նշանակություն.

Օրինակ. Նա նայեց նրան առանց թարթելու (անհնար է. նայեց և չթարթեց); Նրանք դանդաղ էին քշում (անհնար է. քշում էին և չէին շտապում); Ավտոբուսը քայլեց առանց կանգ առնելու (անհնար է. քայլեց և չկանգնեց); Նա պատասխանեց կանգնած (անհնար է. նա պատասխանեց և նստեց); Նա քայլում էր մեջքը ուղիղ (անհնար է. քայլում էր մեջքը ուղիղ):

Նման եզակի մասնիկները, ավելի քիչ հաճախ՝ մասնակցային արտահայտությունները, սովորաբար գործողության ձևի հանգամանքներ են (պատասխանեք հարցերին ինչպե՞ս, ինչպե՞ս), նախադրյալի հետ միաձուլվում են մեկ ամբողջության մեջ, դադարով չեն բաժանվում նախադրյալից և ամենից հաճախ։ կանգնել պրեդիկատից անմիջապես հետո.

Օրինակ՝ լուռ նայեց, ժպտալով նայեց, խոժոռված լսեց, անդադար զրուցեց, կռացավ, քայլեց սայթաքելով, քայլում էր կաղով, նստում էր շրմփոցով, քայլում էր գլուխը խոնարհած, գրում էր գլուխը կախ, ներս էր մտնում առանց թակելու։ , ապրել է առանց թաքցնելու, փող է ծախսել առանց հաշվելու և այլն

Հաճախ նման գերունդները կարող են փոխարինվել մակդիրներով, գոյականներով և առանց նախադրյալների:

Օրինակ՝ նա այդ մասին խոսեց զայրացած։ - Նա զայրույթով խոսեց այդ մասին.

Բոլոր նման կիրառություններում գերունդը չի նշում անկախ գործողություն, բայց պրեդիկատով արտահայտված գործողության պատկերի վրա։

Օրինակ, նախադասության մեջ նա քայլեց ուղղահայաց - կա մեկ գործողություն (քայլեց), իսկ նախկին գերունդը (ուղղված) ցույց է տալիս գործողության եղանակը - բնորոշ կեցվածք քայլելիս:

Եթե ​​այս համատեքստում բառային իմաստը պահպանվում է, ապա մեկուսացվում է մեկ մասնիկ կամ մասնակցային արտահայտություն: Սովորաբար այս դեպքում կան նաև այլ հանգամանքներ նախադրյալ բայի հետ. Մասնակիցը ստանձնում է պարզաբանման, բացատրության իմաստ և ինտոնացիոնորեն ընդգծվում։

Օրինակ՝ նա քայլում էր առանց կանգ առնելու։ «Նա քայլում էր հապճեպ, առանց կանգ առնելու։

Գերունդներում խոսակցականության բարձրացմանը կարող է նպաստել գերունդների տարածվածության աստիճանը:

Օրինակ՝ Նա նստած սպասում էր։ -Նստած սպասում էր պատասխանի:

Նախկին գերունդները, որոնք կորցրել են կապը բայի հետ և դարձել են ֆունկցիոնալ բառեր, մեկուսացված չեն՝ սկսած (նշանակում է «այսինչ ժամանակից»), ելնելով (նշանակում է «հիմնվելով»), կախված (նշանակում է «համապատասխան. "):

Օրինակ՝ անցյալ երեքշաբթի օրվանից ամեն ինչ փոխվել է. հաշվետվությունը կազմվում է ձեր տվյալների հիման վրա.

Այնուամենայնիվ, այլ համատեքստերում արտահայտությունները կարող են առանձնացվել.

Հանգամանքների մեկուսացում

Արտահայտության շրջադարձը, որը սկսվում է, մեկուսացված է, եթե այն ունի պարզաբանման, բացատրության բնույթ և կապված չէ ժամանակ հասկացության հետ.

Օրինակ՝ դա հաստատում է բազմաթիվ երկրների պատմությունը՝ սկսած Անգլիայից և ԱՄՆ-ից.

Նման համատեքստում սկսվող բառը չի կարող վերացվել առանց նախադասության իմաստը վնասելու.

Բառերից բխող արտահայտությունը մեկուսացված է, եթե իմաստով այն փոխկապակցված է գործողության արտադրողի հետ, որը կարող է «առաջանալ ինչ-որ բանից».

Օրինակ՝ մենք հաշվետվություն ենք կազմել՝ հիմնվելով ձեր տվյալների վրա (մենք հիմնվել ենք ձեր տվյալների վրա);

Բառերով արտահայտության հերթափոխը, կախված մեկից, մեկուսացված է, եթե այն ունի պարզաբանման կամ միացման իմաստ.

Օրինակ՝ անհրաժեշտ էր գործել ընտրողաբար՝ կախված հանգամանքներից (հստակեցում, կարող եք տեղադրել՝ կախված տարվա եղանակից).

Բ) գոյականներով արտահայտված հանգամանքները

1. «Չնայած», «չնայած» նախադրյալներով գոյականներով արտահայտված զիջման հանգամանքները միշտ մեկուսացված են։ Նման արտահայտությունները կարող են փոխարինվել զիջման ստորադաս դրույթներով՝ թեև շաղկապով։

Օրինակ՝ չնայած ցուրտ գարնանը, բերքը գերազանց ստացվեց։ – Թեև գարունն անձրևոտ էր, բայց բերքը գերազանց ստացվեց.

2. Հետևյալ հանգամանքները կարող են առանձնացվել.

Պատճառները նախադրյալներով և նախադրյալ համակցություններով, ինչպիսիք են՝ շնորհիվ, բացակայության պատճառով, հետևանքով, հաշվի առնելով, բացակայության, ըստ, ուժով, կապված, պատճառով, առիթով և այլն (կարող է փոխարինել ստորադասական նախադասությամբ, քանի որ շաղկապով):

Օրինակ՝ Պետրովիչը, համաձայնելով պետի կարծիքի հետ, խորհուրդ տվեց վերադառնալ։ - Քանի որ Պետրովիչը համաձայն էր շեֆի կարծիքի հետ, նա խորհուրդ տվեց նրան վերադառնալ. Երեխաներին փոքր տարիքի պատճառով աշխատանք չի տրվել։ – Քանի որ երեխաները փոքր էին, նրանց աշխատանք չէին տալիս.

Զիջումներ նախադրյալներով՝ չնայած, հետ (կարելի է փոխարինել ստորադասական նախադասությամբ՝ թեև շաղկապով)։

Օրինակ՝ Նրա կյանքը, չնայած իր բոլոր դժբախտություններին, ավելի հեշտ էր, քան Անտոնի կյանքը: – Չնայած իրավիճակը ծանր էր, նրա կյանքն ավելի հեշտ էր, քան Անտոնինը.

Պայմանները նախադրյալներով և նախադրյալ կոմբինացիաներով՝ առկայության դեպքում, բացակայության դեպքում, դեպքում և այլն (կարելի է փոխարինել ստորադասական նախադասությամբ՝ շաղկապով, եթե)։

Օրինակ՝ բանտարկյալները հրաժարվելու դեպքում որոշել են հացադուլ հայտարարել։ – Եթե բանտարկյալներին մերժում են, նրանք որոշել են հացադուլ անել.

Խուսափելու համար նախադրյալներով և նախադրյալ կոմբինացիաներով նպատակներ (կարելի է փոխարինել ստորադասական նախադասությամբ այո շաղկապով):

Օրինակ՝ վնասից խուսափելու համար ապրանքը տեղափոխեք փոստով։ – Վնասներից խուսափելու համար ապրանքները տեղափոխեք փոստով.

Համեմատությունները միության հետ նման են.

Օրինակ՝ Իվան Նիկոլաևիչը ծնվել է Ռուսաստանի հյուսիսում, ինչպես իր ավագ եղբայր Անտոնը։

Այնուամենայնիվ, նման նախադրյալներով և նախադրյալ համակցություններով արտահայտությունները չեն կարող մեկուսացված լինել:

Ավելի հաճախ, արտահայտությունները, որոնք գտնվում են առարկայի և նախադրյալի միջև, մեկուսացված են.

Պետրովիչը, համաձայնելով շեֆի կարծիքի հետ, նրանց խորհուրդ տվեց վերադառնալ։

Բացի այդ, մեկուսացված արտահայտությունները սովորաբար տարածված են, այսինքն, դրանք պարունակում են կախված բառերով գոյական.

Լավ եղանակի շնորհիվ և հատկապես տոն, մեր փողոցը նորից աշխուժացավ։

Որպես կանոն, նախադասության վերջում նշված արտահայտությունները առանձնացված չեն։

Օրինակ՝ բանտարկյալները հսկիչի հրամանով գնացին իրենց խցերը։ -Բանտարկյալները հսկիչի հրամանով գնացին իրենց խցերը։

Ընդհանուր առմամբ, բառակապակցությունների մեկուսացումը նշված նախադրյալներով և նախադրյալ համակցություններով կամընտիր է:

3. Գոյականներով արտահայտված հանգամանքները, առանց նախադրյալների կամ այլ նախադրյալներով, մեկուսացված են միայն այն դեպքում, եթե դրանք ձեռք են բերում լրացուցիչ իմաստային բեռ, ունեն բացատրական նշանակություն կամ միացնում են մի քանի մակդիրային իմաստներ։ Օրինակ՝ ժամանակավոր և պատճառահետևանքային, ժամանակավոր և զիջողական և այլն:

Օրինակ՝ Վովան, վճռական մերժում ստանալուց հետո, գնաց տուն։

Այս դեպքում հանգամանքը միավորում է ժամանակի և պատճառի իմաստները և պատասխանում է այն հարցերին, թե ե՞րբ է նա հեռացել։ իսկ ինչո՞ւ հեռացար Շրջանառությունն արտահայտվում է կախյալ բառերով գոյականով և գտնվում է ենթակայի և նախադրյալի միջև։

Գոյականներով արտահայտված մեկուսացված հանգամանքները միշտ ընդգծվում են ինտոնացիոն: Այնուամենայնիվ, դադարի առկայությունը միշտ չէ, որ ցույց է տալիս ստորակետի առկայությունը: Այսպիսով, նախադասության սկզբում երևացող հանգամանքները ընդգծվում են ինտոնացիոն առումով։

Օրինակ՝ անցյալ տարի Մոսկվայում էի. Անցյալ տարի / Մոսկվայում էի.
Սակայն նման հանգամանքից հետո ստորակետ չի դրվում։
Գ) մակդիրներով արտահայտված հանգամանքներ

Բայերով արտահայտված հանգամանքները (կախյալ բառերով կամ առանց կախյալ բառերի) առանձնացվում են միայն այն դեպքում, եթե հեղինակը ցանկանում է ուշադրություն հրավիրել դրանց վրա կամ եթե դրանք ունեն անցողիկ մեկնաբանության իմաստ։

Օրինակ՝ որոշ ժամանակ անց սպիտակ կոստյումով մի տղա, գլուխը ածխի պես սև, դուրս վազեց փողոց՝ ոչ մի տեղից։

Նախադասության նման անդամը որպես հանգամանք կարող է արտահայտվել տարբեր մասերումխոսքի և նախադասության մեջ լինել տարբեր դիրքերում, ինչպես նաև առանձնանալ: Ի՞նչ է սա նշանակում, ո՞ր դեպքերում է դա տեղի ունենում. այս ամենը ներառված է «Ռուսաց լեզու» 8-րդ դասարանի ծրագրում։ Թեմայի տիրապետումն օգնում է աշակերտին հասկանալ լեզվի սկզբունքները և դառնալ ավելի գրագետ:

Մեկուսացված հանգամանք. ի՞նչ է դա և ո՞ր դեպքերում է լինում մեկուսացումը:

Մեկուսացումը հանգամանքի բաժանումն է ստորակետներով (երկու կողմից կամ միայն մեկում), այսինքն՝ մեկուսացված հանգամանքն այս կերպ ընդգծված նախադասության անդամն է։ Ո՞ր դեպքերում է անհրաժեշտ բաժանումը: Դրանք մի քանիսն են։

Առաջինը, երբ հանգամանքն արտահայտվում է մակդիրային արտահայտությամբ, և այս դեպքում դրա տեղը նախադասության մեջ նշանակություն չունի. այն կարող է կանգնել նախադասության մեջտեղում և բաժանվել երկու ստորակետով, կամ սկզբում կամ վերջում։ - իսկ հետո ստորակետը կլինի միայն մի կողմում, բայց հանգամանքն ամեն դեպքում առանձին կհամարվի։

Ահա այսպիսի հանգամանքի օրինակ.Մենակ մնալով՝ Վանյան սկսեց լաց լինել։ Լաց (երբ?) - մենակ մնացած.

Եթե ​​մակբայական դարձվածքով արտահայտված հանգամանքը ֆրազոլոգիական միավորի մաս է կազմում, ապա այն չպետք է մեկուսացնել, օրինակ՝ նա անփույթ է աշխատել։

Երկրորդ դեպքն այն է, երբ հանգամանքն արտահայտվում է միայն գերունդով, այսինքն՝ ոչ թե արտահայտությամբ, այլ խոսքի առանձին հատվածով.

Նա ափսոսում էր, որ հեռանալիս չի հասցրել հրաժեշտ տալ ծնողներին։

Դժվար դեպք կա՝ երբ գերունդը նախադասության վերջում է և իմաստով մոտ է մակդիրին, ապա դրա դիմաց ստորակետ չի դրվում։

ՕրինակԹագավորը կանգնած էր մտքի մեջ։

Եթե ​​նախադասությունը պարունակում է երկու միատարր հանգամանքներ, որոնք արտահայտվում են կա՛մ մակդիրային արտահայտությամբ, կա՛մ մեկ մասնիկով, ապա դրանք պետք է առանձնացվեն միասին: Օրինակը կօգնի ձեզ ավելի լավ հասկանալ գործը. մայրիկը, գոգնոցը արձակելով և թեւերն ուղղելով, հրամայեց բոլորին ձեռքերը լվանալ և նստել սեղանի մոտ:

Մեկուսացման երրորդ դեպքն այն է, երբ հանգամանքն արտահայտվում է նաև բառակապակցությամբ, բայց ոչ թե դերբայական, այլ համեմատականով։ Այս կանոնը բավականին բարդ է, քանի որ նման շրջանառությունները միշտ չէ, որ մեկուսացված են: Բայց ներս ընդհանուր դեպքհամեմատական ​​արտահայտությունը (սովորաբար հեշտ է ճանաչել նման օժանդակ բառերով. ինչպես, ճշգրիտ, կարծես և կարծես) նախադասության մեջ դեռևս ընդգծվում է ստորակետներով կամ ստորակետով, կախված նախադասության մեջ իր տեղից:

Հանգամանքների կամընտիր մեկուսացում

Սա բարդ դեպք է, երբ կետադրական նշանները տեղադրվում են տեքստի հեղինակի հայեցողությամբ: Սրանք կարող են լինել գոյականով արտահայտված հանգամանքներ՝ նախադրյալով կամ առանց նախադասության, հստակեցնող նախադասության անդամներ, որոնք ցույց են տալիս ժամանակը կամ վայրը, ինչպես նաև գործողության ձևը: Ահա այս տեսակի մեկուսացված հանգամանքների օրինակներ.

Չնայած իր դիրքին, նա հանգստություն էր պահպանում։ Նա ուղղվեց դեպի սենյակի մյուս ծայրը՝ դեպի պահարանը։

Ի՞նչ ենք մենք սովորել:

Որպես կանոն, մեկուսացված հանգամանքներն արտահայտվում են մասնակցային բառակապակցություններով կամ միայնակ մասնիկներով, որոնք պատասխանում են նախադասության այս անդամին բնորոշ հարցերին: Դրանք կարող են հայտնվել նախադասության սկզբում, վերջում կամ մեջտեղում և բոլոր դեպքերում բաժանվում են ստորակետերով, բացառությամբ որոշ հատկապես դժվարի: Ստորակետերի օգտագործման պատճառով է, որ նման հանգամանքները կոչվում են մեկուսացված: Նաև շատ դեպքերում նախադասության այս անդամը մեկուսացված է, եթե այն արտահայտվում է համեմատական ​​բառակապակցությամբ, երբեմն հանգամանքը ընդգծվում է նաև կետադրական նշաններով, եթե այն արտահայտվում է որպես գոյական (այն կարող է օգտագործվել նախդիրով). պարզաբանել գործողության վայրը կամ ժամանակը, դրա պայմանները. Բայց դա ավելին է բարդ դեպքեր, դրանցից յուրաքանչյուրը պահանջում է առանձին քննարկում։

Պարզ նախադասության կառուցվածքը կարող է դառնալ բարդ տարբեր նմուշներ. Այս ամփոփագիրը քննարկում է «»: «Կետադրական նշանները պարզ բարդ նախադասության մեջ» բաժնի մնացած թեմաներն ուսումնասիրելու համար անհրաժեշտ է.

Կետադրական նշաններ առանձին հանգամանքներում. Հիմնական կանոններ.

Արտահայտված հանգամանքները մասնակցային արտահայտությունկամ միայնակ գերունդիական մասնիկ, անկախ նրանից, թե իր դիրքը կապված է նախադրյալ բայի հետ. Մենք երկար քայլեցինք մարգագետնում, վայելելով բերրի կանաչ տարածությունը: Սինեյա,երկինքները փայլում են.

Մեկ նախադրյալ բայով կարող է լինել երկու կամ ավելի նմանատիպ մեկուսացված հանգամանքներ: Փաթաթելով թիկնոցս և ավելի ամուր քաշելով գլխարկս,նա փակեց աչքերը. Մեկ նախադրյալ բայով կարող են լինել երկու կամ ավելի տարասեռ հանգամանքներ, որոնք արտահայտվում են մասնակցային արտահայտություններով. Բայց այստեղ, սնվել կործանումից և հոգնել լկտի բռնությունից,Նևան հետ քաշվեց, հիանալով նրա վրդովմունքով և անզգուշությամբ թողնելով իր որսը: Ներգրավվել է ( Ինչո՞ւ։ ) կշտացած... ու թառամած...; գրավեց ( Ինչպե՞ս: ) հիանալով... ու հեռանալով...

Մեկ նախադասության մեջ կարող են լինել առանձին հանգամանքներ, որոնք արտահայտվում են մակդիրային արտահայտություններով, որոնք վերաբերում են տարբեր նախադրյալ բայերին. Նա Նատկային ցույց տվեց ճանապարհը, մի քիչ կանգնեց, խնամելով նրան, Եվ, դեռ շարունակում է ժպտալ,աղմուկով անհետացավ թփերի հետևում. Նա կանգնեց (ինչպե՞ս) նայեց նրան. անհետացավ (ինչպե՞ս) դեռ շարունակում է ժպտալ:

Ստորակետով բաժանվում է շաղկապից հետո կամ առաջ կանգնած (համակարգող կամ ստորադասող) բառակապակցությունը, որը կապում է նախադասության միատարր անդամները կամ բարդ նախադասության մասերը։ Սա վերաբերում է նաև կապող մասերը կապող բառին բարդ նախադասություն:Դա լսելի դարձավ ինչպես, վայրկյանները հետհաշվելով մետրոնոմի ճշգրտությամբ,ծորակից ջուր է կաթում. Նա կրակոտ հայացքներ նետեց երիտասարդ կատակասերին, որը հետաձգելով որևէ բացատրություն այլ ժամանակ, ձևացրեց, թե չի նկատում նրանց։

Հանգամանք, որն արտահայտվում է մակդիրային արտահայտությամբ, որին նախորդում է ուժեղացող մասնիկ Եվ, մեկուսացված չէ. Դուք կարող եք անել և առանց իմ խորհուրդը հարցնելու.

Առանձնացված:

• արտահայտված երկու կամ ավելի նմանատիպ հանգամանքներ միայնակ գերունդներ: ԵՎ, աղմուկ բարձրացնելով և պտտվելով, գետը ցնցվեց նրա մեջ արտացոլված ամպերից։
• կայուն համակցություններ գերունդների հետորպես ներածական համակցություններ հանդես եկող մակդիրների իմաստով ( անկեղծ ասած, իսկ նշելով, ըստ էության ): Անկեղծ ասած,Ես դա չեմ սիրում.
• նախադրյալով գոյականներով արտահայտված հանգամանքներ չնայած: Տներում, չնայած վաղ ժամին, լամպերը վառված էին։
• Ամրապնդման նպատակով կարելի է առանձնացնել նախադրյալներով գոյականներով արտահայտված տարբեր հանգամանքներ շնորհիվ, ըստ, չնայած, պատճառով, դեպքում, առկայության դեպքում, բացակայության պատճառով, հաշվի առնելով, պայմանավորված: Բուլբա, իր որդիների ժամանման կապակցությամբ,հրամայեց կանչել բոլոր հարյուրապետներին։

Չի առանձնացված.

• մակդիրներ, մասնակցի հետ կապված միայն իրենց ծագմամբ. Դասերը պետք է տեւեին մինչեւ ժամը երկուսը։ առանց ընդհատումների (առանց ընդհատման = շարունակաբար): Ինչ-որ մեկի աչքերը նայում էին առանց թարթելու (առանց թարթելու = ուշադրությամբ);
• կայուն բառակապակցություններ և դարձվածքաբանական միավորներածական նշանակություն. Օր ու գիշեր ձյունառատ անապատով ես շտապում եմ քեզ մոտ գլխապտույտ.
• մասնակցային արտահայտություններ(սովորաբար գործողությունների ընթացքի հանգամանքի իմաստով), որը սերտորեն կապված է նախադրյալի հետ(ձևավորել հայտարարության իմաստային կենտրոնը). Նա նստած էր գլուխը մի փոքր ետ թեքելով. Այս վարժությունը կատարվում է մեջքի վրա պառկած.

Աղյուսակ. Հատուկ հանգամանքներ

Աղյուսակ. Մեկուսացված հանգամանքներ (գերունդներ)

1. Մասնակցային արտահայտությունը, որպես կանոն, մեկուսացված է անկախ նրանից, թե որ տեղն է զբաղեցնում բայի նկատմամբ՝ նախածանց, օրինակ. Քայլելով նրա կողքին՝ նա լուռ նայեց նրան հետաքրքրությամբ ու զարմանքով։(Դառը); Ուրախությունը, մտնելով մի տուն, անխուսափելի վիշտ մտցրեց մյուսի մեջ։(Շոլոխով); ...Ամբողջ օրը թանձր ամպեր էին պտտվում, այժմ բացահայտում են արևը, հետո նորից ծածկում ու սպառնում...(Պրիշվին):

Համակարգող կամ ստորադասական շաղկապից կամ շաղկապական բառից հետո կանգնած բայական արտահայտությունը նրանից բաժանվում է ստորակետով (նման մասնակցային արտահայտությունը կարող է պոկվել շաղկապից և վերադասավորվել նախադասության մեկ այլ տեղ), օրինակ. Նա երբեք չի խոսել հեղափոխության մասին, բայց, մի կերպ սպառնալից ժպտալով, լռել է այդ մասին(Հերցեն); Լսում էր, թե ինչպես է ջուրը կաթում ծորակից՝ մետրոնոմի ճշգրտությամբ վայրկյանները հետհաշվելով։(Պաուստովսկի).

Բացառությունայն դեպքերն են, երբ մասնակցային արտահայտությունը հաջորդում է հակառակորդ միություն Ա(մասնակցային արտահայտությունը չի կարող պոկվել շաղկապից և վերադասավորվել նախադասության մեկ այլ տեղ՝ չխախտելով վերջինիս կառուցվածքը), օրինակ. Դեռ սենյակներում ես լսեցի, թե ինչպես է սամովարը անբնական զայրացած բզզոցում, և երբ մտա խոհանոց, սարսափով տեսա, որ ամբողջը կապույտ էր և դողում էր, կարծես ուզում էր ցած նետվել հատակից։(Դառը); Պետք է հրատապ որոշում կայացնել, և կայացնելով այն՝ խստորեն իրականացնել։Սակայն նախադասության համապատասխան միատարր անդամները հակադրելիս շաղկապից հետո դրվում է նաև ստորակետ. Ա,Օրինակ: Հին որակի տարրը չի վերանում, այլ, այլ պայմաններում փոխակերպվելով, շարունակում է գոյություն ունենալ որպես նոր որակական վիճակի տարր։

Երկու մասնակցային բառակապակցություն՝ կապված չկրկնվող շաղկապով Եվ,Ստորակետները չեն բաժանվում, ինչպես նախադասության մյուս միատարր անդամները նմանատիպ դեպքերում, օրինակ. Մի անգամ, քայլելով աղմկոտ, զվարթ պողոտայով և ամբոխի հետ զգալով ուրախ, նա զգաց այն ուրախ հաճույքը, որ անցավ գործողության զայրացնող դառնությունը.(Ֆեդին): Բայց եթե միությունը Եվկապում է ոչ թե երկու մասնակցային բառակապակցություն, այլ այլ կոնստրուկցիաներ (երկու նախադրյալ, երկու պարզ նախադասություններորպես բարդի մաս), ապա կապից առաջ կարող է հայտնվել նաև ստորակետ Եվ,և դրանից հետո՝ օրինակ. Ձիերը կանգնած էին գլուխները խոնարհած և երբեմն դողում էին։(Պուշկին); Շոգենավը բղավեց և, անիվներին հարվածելով, բեռնատար նավերը քարշ տվեց կողքով.(Սերաֆիմովիչ); Ալեքսանդր Վլադիմիրովիչը լուռ առաջ մղվեց՝ մի կողմ հրելով կնոջը և երկու աստիճան իջնելով՝ նայեց մարտի դաշտին.(Ֆեդին) (առաջին մասնակցային արտահայտությունը վերաբերում է սեղմված նախորդ պրեդիկատին, իսկ երկրորդը վերաբերում է շուրջը նայված հաջորդ պրեդիկատին):

Նշում. Մասնակից արտահայտությունները առանձնացված չեն.

ա) եթե արտահայտությունը (սովորաբար գործողության ձևի հանգամանքի իմաստով) բովանդակությամբ սերտորեն կապված է նախադրյալին և կազմում է հայտարարության իմաստային կենտրոնը, օրինակ. Նա նստեց գլուխը թեթևակի հետ շպրտած, մտածկոտ և տխուր։(Գ. Մարկով) (նշվում է ոչ թե պարզապես «նա նստած էր», այլ «նստած էր գլուխը հետ շպրտած»); Տղան քայլում էր կաղալով ձախ ոտքը, Այս վարժությունը կատարվում է ոտքի երկարացված մատների վրա կանգնած ժամանակ; Ուսանողները գիտելիքներ են ձեռք բերում ոչ միայն դասախոսություններ լսելով, այլև գործնական աշխատանք կատարելով; Նա սովորաբար գրում էր գլուխը թեքած, աչքերը նեղացած։Ամուսնացնել. Մ.Գորկիից. Արտամոնովներն ապրում էին առանց որևէ մեկի հանդիպելու. Ես ինձ չեմ նվաստացնում, բայց սրտիս ցավով եմ խոսում. Հսկայական հասակ, հազվագյուտ ուժ, մազոտ, նա ցլի պես գլուխը խոնարհած քայլում էր գետնին; Դուք կարող եք ապրել առանց ձեր խելքը ցուցադրելու, առանց այս խոսակցությունների...Ամուսնացնել. որպես մեկ այլ շինարարության մաս (առարկայական արտահայտությունը չի բաժանվում ստորակետով այն մասից, որին այն սերտորեն հարում է). Կառապանը, որ արմունկին հենված քնած էր, սկսեց հինգ ձիու վրա նստել(Գոնչարով); Նույնիսկ Լասկան, որը խոտի եզրին օղակի մեջ ոլորված քնած էր, ակամա վեր կացավ.(Լ. Տոլստոյ);

բ) եթե արտահայտությունը բառակապակցություն է, օրինակ. Օր ու գիշեր ձյունառատ անապատով ես շտապում եմ քեզ մոտ ահռելի արագությամբ:(Գրիբոյեդով): Ամուսնացնել: գոռացեք առանց շունչ քաշելու, շտապեք լեզուն հանած, պառկեք առաստաղին նայելով, լսեք շունչը պահած, լսեք բաց բերանով, աշխատեք թեւերը ծալած, շտապեք առանց ինքներդ ձեզ հիշելու, գիշերը անցկացրեք առանց աչքերը փակելու:և այլն: Բացառություն էսառեցված արտահայտությունները մասնակցային արտահայտությունների տեսքով, որոնք հանդես են գալիս որպես ներածական համակցություններ, օրինակ. Անկեղծ ասած, ես ավելի լավ արդյունքներ էի սպասում. Ըստ երևույթին, գարունը վաղ է լինելու.

գ) եթե գերունդը որպես կախյալ բառ ունի կապակցական բառ որըորպես ստորադաս նախադասության մաս (այդպիսի գերունդը ստորակետով չի բաժանվում ստորակետից), օրինակ. Բարեփոխիչները միշտ բախվում են կենցաղային տասնյակ խնդիրների, առանց դրանց լուծման հնարավոր չէ առաջ գնալ։Բանաստեղծական տեքստերում կան մասնակցային արտահայտություններ, որոնք ներառում են մի առարկա, որը արտահայտության մեջ չի բաժանվում ստորակետներով, օրինակ. Լսելով նրա քայլքը և անիծելով գիշերվա համար իր կացարանը և կամակոր գեղեցկությունը՝ վազքը ամոթալի դարձավ(Պուշկին); Սատիրներին օգնության կկանչեմ, կհամոզեմ, ու ամեն ինչ հարթ կանցնի(Լերմոնտով);

դ) եթե մասնակիցը կորցրել է իր բառային նշանակությունը. Այսպիսով, պարզ բառային նախադրյալներ շնորհակալություն, ներառյալ, բացառելով, ավարտվելով, սկսելով, հաշվելով, հետոև բաղադրյալ բառային նախադրյալներ կախված, դատելով, չնայած, չնայած, չհասնելուն, ելնելով, սկսածիցդրանց հետ կապված բառերի հետ միասին չեն կազմում մասնակցային բառակապակցություններ և առանձնացված չեն, օրինակ. Դուք կարող եք սկսել աշխատել հաջորդ շաբաթ (խոսք սկիզբըկարելի է բաց թողնել՝ չազդելով նախադասության իմաստի և կառուցվածքի վրա. Վիճակագրական ցուցանիշները բխում են բազմաթիվ տվյալների կետերից(խոսք հիմնվածկարելի է բաց թողնել):

Նման արտահայտությունների մեկուսացման հնարավորությունը կապված է համատեքստի պայմանների հետ։ Դրանք կարող են մեկուսացվել, եթե մասնիկը որպես արտահայտության մաս օգտագործվում է իր ուղղակի իմաստով, եթե այն ունի պարզաբանման, պատահական բացատրության բնույթ, կամ եթե այն չի կորցրել ժամանակի իմաստը, օրինակ. Անոսովը, սկսած լեհական պատերազմից, մասնակցել է բոլոր արշավներին, բացի ճապոնացիներից(Կուպրին); Տան տիրուհու հետ մի տարեց տիկին էր՝ ամբողջ սևազգեստը՝ գլխարկից մինչև կոշիկները։(Գոնչարով); Հաշվիչը հաշվարկ է կատարել իրեն ներկայացված տվյալների հիման վրա. Թիավարները, կախված նավակի չափից, տատանվում են 4-ից 8 և նույնիսկ մինչև 12 մարդ(Գոնչարով).

Նշված բառակապակցությունների մեջ, որպես կանոն, առանձնացվում են նախադրյալներով արտահայտությունները չնայածԵվ անկախ այն բանից;

ե) եթե շրջանառությունը գործում է որպես միատարր անդամ՝ զուգակցված ոչ մեկուսացված հանգամանքի հետ ( գեղարվեստական ​​խոսք), Օրինակ: Ալյոշան երկար նայեց և աչքերը նեղացրեց Ռակիտինին։(Դոստոևսկի); ...Հանկարծ նա աղաղակող ճիչով ճչաց ու լաց եղավ(Դոստոևսկի); Սկզբում Միշկան պառկած և կծկվելով հանեց տանկերը, այնուհետև լկտիանալով՝ բարձրացավ ամբողջ հասակով։(Սիմոնով): Ամուսնացնել. նաև մեկ գերունդի հետ համատեղ. Դռնապանը տարակուսած ու խոժոռված նայեց Ռասկոլնիկովին։(Դոստոևսկի); Գլուխները տարբեր կողմերից հավասարաչափ ու անդադար աղմուկ էին բարձրացնում։(Լ. Տոլստոյ); Արքայազն Անդրեյը նայեց Տիմոխինին, որը վախով և տարակուսանքով նայեց իր հրամանատարին։(Լ. Տոլստոյ); Նա պատասխանեց նրան առանց ամաչելու և անկեղծորեն(Պոմյալովսկի): Բայց կարելի է առանձնացնել նման շինարարությունը նույն հիմքերով, որոնց վրա մեկուսացված են մակդիրներով արտահայտված հանգամանքները (տես ստորև, պարբերություն 5), օրինակ. Մութ երկնքում հոգնած ու չփայլող աստղերի դեղին բծեր հայտնվեցին(Դառը); Մեղավոր ու հազալով՝ մայրիկը հրաժեշտ տվեց մեզ։(Լեոնով): Սա վերաբերում է նաև մակդիրի համակցություններին մակդիրային արտահայտությամբ, օրինակ. Կատերինա Իվանովնան խոսեց հանգիստ և կարծես մի փոքր գունատվելով։(Դոստոևսկի); Անհավանաբար, բայց դեռ ամբողջ էությամբ ժպտալով, նա գնաց նրա մոտ(Լեոնով):

2. Առանձնացվում են երկու առանձին գերունդներ, որոնք հանդես են գալիս որպես միատարր հանգամանքների ֆունկցիաներ, օրինակ. Երիտասարդության բանալին, բանալին արագ է և ըմբոստ, վազում է, եռում, շողշողում և մրմնջում(Պուշկին); Փնթփնթալով և շուրջը նայելով՝ սենյակ մտավ Կաշտանկան(Չեխով). Բայց. Այդ նույն պահին ներս մտավ մի ծեր կին՝ սպիտակած ու կոպիտ, զարդարված ծաղիկներով ու փայլազարդով, երգելով ու պարելով։(Պուշկին) (սերտ կապ նախադրյալի հետ, տես վերևում, պարբերություն 1, նշում «ա»):

3. Մեկ գերունդը մեկուսացված է, եթե այն պահպանում է բանավորության իմաստը՝ հանդես գալով որպես երկրորդական պրեդիկատ և նշելով գործողության ժամանակը, դրա պատճառը, պայմանը և այլն։ (բայց սովորաբար ոչ գործողությունների ընթացքը); Ավելի հաճախ նման գերունդը գալիս է նախադրյալ բայից առաջ, ավելի քիչ՝ դրանից հետո, օրինակ. «Բայց քնելու ժամանակն է», - ասաց Բուրկինը վեր կենալով(Չեխով); Կազակի շնորհիվ դիտավորյալ քթի ձայնով պապը, հառաչելով, բարձրացավ սայլի մեջ.(Դառը); Հանգստանալով պատրաստվել է մեկնել...(Ֆեդին); Գոհ ուղեւորները լռեցին ու հիացան արևոտ օրով(Ֆեդին); Կազակները զուսպ նայեցին նրան՝ բաժանվելով(Շոլոխով) (այսինքն նրանք նայեցին և բաժանվեցին); Նա, ժպտալով, աչք էր ծակում լույսից, դեռ ծխի հոտ էր գալիս՝ ծածկված փոշու մեջ։(Շչիպաչով); Առանց սովորելու, դուք չեք կարող հյուսել կոշիկ:

Նշում. Միայնակ գերունդները մեկուսացված չեն, սովորաբար ուղղակիորեն հարում են նախադրյալ բային և իրենց գործառույթով մոտ են գործողության ձևի մակդիրներին (այդպիսի գերունդները պատասխանում են հարցերին. Ինչպե՞ս: ինչպես? ինչ դիրքում), Օրինակ: Ուժի դրսևորումներ փնտրողները շրջվեցին դեպի ներս և չորացան(Գոնչարով); Ներետևը նստել էր թեքվելով և ճյուղով շոյում էր խոտը։(Տուրգենև); Դասերը պետք է շարունակվեին առանց ընդհատումների մինչև ժամը երկուսը։(Լ. Տոլստոյ); Նա քնում էր առանց մերկանալու(Լ Տոլստոյ); Նա այնտեղից վերադարձավ՝ նիհարելով(Գորկի) (տես. վերադարձավ ավելի նիհար); Դմիտրին խոժոռված լսում էր նրան...(Դառը); Նա երկար նայեց մի կետի՝ առանց աչքերը թարթելու։(Օ. Ֆորշ); Սկզբում ես խոժոռված պատասխանեցի(Օ. Ֆորշ); Նա[Աքսինյա] առանց թակելու մտել է դահլիճ(Շոլոխով) (տես. ներս մտավ առանց թակելու).

Մեկուսացման կախվածությունը գերունդի զբաղեցրած տեղից՝ նախադրյալ բայի նկատմամբ և այլ պայմաններից, ցույց է տրվում նման օրինակների համեմատությամբ. համեմատել: Մի կծկված, կարճ ոտքերով, կլորագլուխ տղամարդը դանդաղ քայլեց բակով։(Գ. Մարկով): – Մենք ընթրում էինք դանդաղ ու գրեթե լուռ(Գ. Մարկով):

Ամուսնացնել. Նաև. Հաղորդագրությունները հնարավոր չէ կարդալ առանց անհանգստանալու(նույնը, ինչ առանց անհանգստանալու); Մոտ հինգ րոպե անշարժ կանգնեցինք. Երիտասարդն առանց վարանելու շտապեց օգնության. Ես սա կատակով չեմ առաջարկում. Դիպուկահարը կրակել է առանց նշանառության. Մենք վազեցինք առանց հետ նայելու։ Անձրևն անդադար թափվեցեւ այլն։

4. Գեղարվեստական ​​խոսքում իմաստային ընդգծման կամ ուղղակի պատահական բացատրության համար կարող են առանձնացվել գոյականների կողմից անուղղակի դեպքերում նախադրյալներով արտահայտված և նախադասության մեջտեղում կամ վերջում կանգնած հանգամանքները, օրինակ. Ըստ ամենայնի, Չիչիկովներն իրենց կյանքում մի քանի րոպեով վերածվում են բանաստեղծների...(Գոգոլ); ... Ես մի փոքր հետ ընկա, հետո մտրակի ու ոտքերի օգնությամբ ցրեցի ձիուս.(Լ. Տոլստոյ); Եվ հետո նա հանդիպեց նրան Քաղաքային այգում և հրապարակում, օրը մի քանի անգամ(Չեխով); Առավոտյան նա վաղ արթնացավ, գլխացավով, աղմուկից արթնացավ...(Չեխով); Իսկ լռությունը ժամանակի ընթացքում ավելի չարագուշակ դարձավ(Դառը); Մի երեկո, խոզի սունկ հավաքելով, տուն գնալու ճանապարհին մենք դուրս եկանք անտառի ծայրը.(Դառը); Նա այնտեղ կգնա դեկտեմբերի 1-ին, բայց պարկեշտության համար՝ առնվազն մեկ շաբաթ անց(Բունին); Ռագոզինին մեկ տարի բանտում պահելուց հետո նրան ուղարկեցին–փողոցային անկարգություններին մասնակցելու համար–երեք տարի աքսորում(Ֆեդին) (ստորակետերի փոխարեն գծիկներ տեղադրելը պարտադիր չէ):

Նշում. Պարզ կամ բաղադրյալ նախադրյալներով շինություններ շնորհիվ, հաշվի առնելով, որպես արդյունք, պատճառով, նման, նմանապես, տրամադրվել է առկայությամբ, ընդհակառակը, բացակայության պատճառով, համաձայն, խուսափելու նպատակովիսկ մյուսները սովորաբար մեկուսացված չեն, բայց գեղարվեստական ​​խոսքում, կախված արտահայտության տարածվածության աստիճանից, նախադասության հիմնական մասի իմաստային հարևանությունից, նախադասության նկատմամբ զբաղեցրած տեղից, լրացուցիչ մակդիրային իմաստների առկայությունից, ոճական առաջադրանքներ և այլն։ կարելի է առանձնացնել օրինակ Բուլբան, իր որդիների ժամանման կապակցությամբ, հրամայեց հրավիրել բոլոր հարյուրապետներին և ամբողջ գնդի կոչումը.(Գոգոլ); Այս միջադեպի արդյունքում Վասիլին այլեւս չի տեսել իր ծնողին(Տուրգենև); Սակայն ժամանակի սղության պատճառով մենք չենք շեղվելու դասախոսության թեմայից(Չեխով).

Որպես կանոն, նախադրյալ համադրությամբ շրջանառությունը մեկուսացված է չնայած,Օրինակ: Ամառվա ամեն լուսաբաց Գերասիմը, չնայած կուրությանը, գնում էր դաշտ՝ լոր բռնելու(Բունին) Բայց բառի հետ սերտ իմաստային կապով, որից հետո գտնվում է այս արտահայտությունը, այն առանձին չի կանգնում, օրինակ. Ադմինիստրատորը եկավ, զանգեց՝ չնայած ուշ ժամին։

5. Բայերով արտահայտված հանգամանքները (մեկ և կախյալ բառերի հետ համակցված) կարող են առանձնացվել նախորդ պարբերությունում նշված պայմաններով, օրինակ. Մի ակնթարթ անց մի մարդ նանկեն կաֆտանով, ձյան պես սպիտակ գլխով, դուրս վազեց բակ, ոչ մի տեղից։(Տուրգենև), Արթնացած նժույգները լուռ ու միայնակ թռչում էին գետնից վեր(Չեխով), Նադեժդան նստեց ցանկապատի վրա Կոլյայի կողքին և անընդհատ հարցնում էր նրան ինչ-որ բանի մասին՝ լուռ ու երկչոտ.(Դառը); Անցնելով Teatralny Lane-ով, ես գրեթե միշտ տեսնում էի մի տղամարդու փոքրիկ խանութի դռան մոտ(Դառը); Եվ հիմա, բոլորի համար անսպասելիորեն, ես փայլուն հանձնում եմ քննությունը(Կուպրին); Այսպիսով, ի հեճուկս բոլորի, վաղն առավոտյան ես կնստեմ գրքերս, կպատրաստվեմ և կմտնեմ ակադեմիա.(Կուպրին); Նրանց մոտ, հակված, պառկած էր Իվան Գորան(Ա.Ն. Տոլստոյ) (ստորակետերի փոխարեն գծիկներ տեղադրելը պարտադիր չէ); Երբեմն ինչ-որ խնդրանք էր անում՝ երկչոտ, ամաչկոտ(Կատաև)