ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರು ಮಾಡಬಹುದು. ಒಳ್ಳೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ

ಪ್ರತಿದಿನ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಸಂ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ರೋಗದ ಈ ಪ್ರಭುತ್ವವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸುಧಾರಿತ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬೆರೆಯಬೇಕು.

ಅದು ಏನು?

ಸರಳ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, "ಆಟಿಸಂ" ಎನ್ನುವುದು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ನಷ್ಟದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರೋಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬದಲಾದ ನಡವಳಿಕೆ.ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಗುವು ಸಮಾಜದೊಳಗಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರಂತರ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ರೋಗವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸೌಮ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುಮತ್ತು ರೋಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವೈದ್ಯರಿಗೂ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ.

ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಯುಎಸ್ಎಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದಾಗಿ,ಇದು ವೈದ್ಯರ ಸಮಿತಿಯು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸೌಮ್ಯ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಹುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಬಹಳ ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ರೋಗವು ಸ್ಥಿರವಾದ ಉಪಶಮನದ ಅವಧಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ರೋಗದ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ, ಪೋಷಕರು ಕೆಲವು ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಇದರರ್ಥ ರೋಗಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅಸಾಧ್ಯ.

ಹರಡುವಿಕೆ

ಯುಎಸ್ಎ ಮತ್ತು ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಸಂಭವದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಡೇಟಾದಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪತ್ತೆ ಪ್ರಮಾಣದಿಂದಾಗಿ. ವಿದೇಶಿ ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹಲವಾರು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರೋಗದ ಮೊದಲ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ರಷ್ಯಾದ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ.

ರೋಗದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮಕ್ಕೆ "ಹೇಳುತ್ತವೆ", ಇದು ಗಂಭೀರ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತರುವಾಯ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅವರು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ರಚಿಸಲು ವಿಫಲರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ರೋಗದ ಹರಡುವಿಕೆಯು 3% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.ಹುಡುಗರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ ಈ ಅನುಪಾತವು 4:1 ಆಗಿದೆ. ಸಂಬಂಧಿಕರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅನೇಕ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಇರುವ ಕುಟುಂಬಗಳ ಹುಡುಗಿಯರು ಸಹ ಈ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೊದಲನೆಯದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುರೋಗಗಳು ಮೂರು ವರ್ಷದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪತ್ತೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ರೋಗವು ನಿಯಮದಂತೆ, ಇನ್ನೂ ಮುಂಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ 3-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಜನಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನೂ ಒಮ್ಮತಕ್ಕೆ ಬಂದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡಿ ಉಂಟುಮಾಡುವ ಹಲವಾರು ಜೀನ್ಗಳನ್ನು ದೂರುವುದು ಎಂದು ಅನೇಕ ತಜ್ಞರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ರೋಗದ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ಅದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಬಲವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಆನುವಂಶಿಕತೆ.

ರೋಗದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಿದ್ಧಾಂತವು ರೂಪಾಂತರವಾಗಿದೆ.ರೋಗದ ಕಾರಣವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆನುವಂಶಿಕ ಉಪಕರಣದಲ್ಲಿನ ವಿವಿಧ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಗಿತಗಳಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು:

• ಪ್ರಭಾವ ಅಯಾನೀಕರಿಸುವ ವಿಕಿರಣತಾಯಿಯ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಭ್ರೂಣದ ಮೇಲೆ;
• ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದ ಸೋಂಕು ಅಥವಾ ವೈರಲ್ ಸೋಂಕುಗಳುಗರ್ಭಾಶಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭ್ರೂಣ;
• ಅಪಾಯಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ರಾಸಾಯನಿಕ ವಸ್ತುಗಳುಹುಟ್ಟಲಿರುವ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಟೆರಾಟೋಜೆನಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ;
• ತಾಯಿಯಲ್ಲಿ ನರಮಂಡಲದ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವಳು ತುಂಬಾ ಸಮಯವಿವಿಧ ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

ಅಮೇರಿಕನ್ ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಅಂತಹ ಮ್ಯುಟಾಜೆನಿಕ್ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವಿವಿಧ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಮೊದಲ 8-10 ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭ್ರೂಣದ ಮೇಲೆ ಈ ಪರಿಣಾಮವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಪ್ರದೇಶಗಳ ರಚನೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಗಗಳ ರಚನೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ರೋಗಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಆನುವಂಶಿಕ ಅಥವಾ ರೂಪಾಂತರದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಾನಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ವಿವಿಧ ನರಕೋಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಘಟಿತ ಕೆಲಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಕೀಕರಣ.

ಮಿದುಳಿನ ಕನ್ನಡಿ ಕೋಶಗಳ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯೂ ಇದೆ, ಇದು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗು ಪದೇ ಪದೇ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದು.

ವಿಧಗಳು

ಪ್ರಸ್ತುತ, ರೋಗದ ವಿವಿಧ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ರೂಪಾಂತರಗಳು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ರೋಗದ ಹಂತವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಒಂದೇ ಕೆಲಸ ವರ್ಗೀಕರಣವಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ರೋಗದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸುವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ರೋಗವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಲವಾರು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು:

1. ವಿಶಿಷ್ಟ.ಈ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ರೋಗದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ನಡವಳಿಕೆ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕಳಪೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಯಾರು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.
2. ವಿಲಕ್ಷಣ.ರೋಗದ ಈ ವಿಲಕ್ಷಣ ರೂಪಾಂತರವು ನಂತರದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, 3-4 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ. ರೋಗದ ಈ ರೂಪವು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಮಾತ್ರ. ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಲೀನತೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಡವಾಗಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ನಿರಂತರ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
3. ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ.ಈ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಖರವಾದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಿಲ್ಲ. ರೋಗದ ಈ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಲಕ್ಷಣಗಳುಅತ್ಯಂತ ವಿರಳವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅಂತರ್ಮುಖಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ತಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ಸೌಮ್ಯ ರೂಪವು ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪದಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?

ಆಟಿಸಂ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಹಲವಾರು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಸೌಮ್ಯವಾದ ರೂಪವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಬೇಬಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಥವಾ ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಬಯಸದಿದ್ದಾಗ ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಅವನು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ನಮ್ರತೆ ಅಥವಾ ಅತಿಯಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯಿಂದಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೋಗದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದಾಗಿ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ತಡವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ರೋಗದ ಸೌಮ್ಯ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗು ಹಲವಾರು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಗಮನದಿಂದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ದೈಹಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗು ಅಪ್ಪುಗೆಯಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಚುಂಬನಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾದ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಶಿಶುಗಳುಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು ಅಥವಾ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಹ ಅವರಿಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಪ್ರಕಾರ ಹತ್ತಿರದ ಜನರು ಮಾತ್ರ ಅವನನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬಹುದು. ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿಹ್ನೆರೋಗಗಳು. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ರೋಗದ ಕೆಲವು ತೀವ್ರ ರೂಪಾಂತರಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಶಿಶುಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಗಾಯಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.

ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಪರೂಪ, ಆದರೆ ಮನೋವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ತುರ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಕಡೆಗೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ವಿಶೇಷ ಔಷಧಿಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ರೋಗದ ಸೌಮ್ಯ ರೂಪವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ.ರೋಗದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಪಾತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆದು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ರೋಗವನ್ನು ಸಾಗಿಸಬಹುದು. ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಕೀಕರಣದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಉಪಶಮನವಿಲ್ಲದೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ರೋಗದ ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪಗಳು, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಲವಂತದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ಹೊರಪ್ರಪಂಚ, ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭ.

ತೀವ್ರವಾದ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಯಾವುದೇ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರಲು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅವರಿಗೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾದರೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಕ್ಷೀಣತೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಗಮನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಆಟಿಸಂ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನ ಮೊದಲ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಈ ರೋಗಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಮಾನಸಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿವೆ.

ರೋಗದ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

• ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು.
• ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಆಟಗಳ ಬಳಕೆ.
• ವಿಶಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹಲವು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
• ಮಾತಿನ ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ.
• ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.
• ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ.

ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಕೆಯು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹತ್ತಿರವಿರುವವರ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರ ಅಪ್ಪುಗೆಗಳು ಅಥವಾ ಚುಂಬನಗಳು ಸಹ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊರಗಿನಿಂದ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು "ಶೀತ" ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಶಿಶುಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸ್ಮೈಲ್ಸ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳು ಅವರಿಗೆ ಮಾಡುವ "ಗ್ರಿಮಾಸ್" ಅನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಯಾವುದಾದರೂ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಟಿಸಂ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳು ಅವರು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನೋಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಉಡುಗೊರೆಗಳಿಂದ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಟಸ್ಥವಾಗಿರಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಉಡುಗೊರೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯುವುದು ಕಷ್ಟ. ಉತ್ತಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇಡುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಬ್ಬರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.ಇದು ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ತೀವ್ರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ತಮ್ಮ "ಸ್ನೇಹಿತ" ಎಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ತಂದೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿ ಆಗಿರಬಹುದು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ - ಅಜ್ಜಿ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆರಾಮದಾಯಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನವು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ತರಬಹುದು.

ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಆಘಾತಕಾರಿಯಾದ ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಇಲ್ಲಿಯೇ ರೋಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರೋಗದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸದಿರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಭೇಟಿ ನೀಡಿದಾಗ ಶಿಶುವಿಹಾರಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ.ಅವರು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ದೂರವಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದೇ ಆಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಆಡಬಹುದು, ಕೆಲವು ರೂಢಿಗತ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಬಹುತೇಕ ಏನನ್ನೂ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಮೂರು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ನಿಮಗೆ ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ವಸ್ತುವನ್ನು ನೀಡಲು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಯಾವುದೇ ಸಂವಹನದ ದುರ್ಬಲ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಹೊಸ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ತಂಡದಲ್ಲಿ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಸ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಅವನು ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಕೋಪ ಅಥವಾ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕೋಪಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸ್ನೇಹಶೀಲ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಗಡಿಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಅಥವಾ ಆಕ್ರಮಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ತೀವ್ರ ಪ್ರಕೋಪಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಕ್ಷೀಣತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಆಟಗಳ ಬಳಕೆ

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ಸಕ್ರಿಯ ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದವರಂತೆ ತೋರುತ್ತಾರೆ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚ. ಈ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜಾಗಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಕಲಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು 1-2 ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ,ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಹ, ಅವರು ಅವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಡ್ಡೆಯಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಆಟವನ್ನು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಅವನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಹುಡುಗನು ದೋಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವನು ತನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವು ಅವುಗಳನ್ನು ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ ಅಥವಾ ಅವನಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾದ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಅವನು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಆಟಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆ ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅವರಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲಾ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳು ಅವನಿಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸುವುದು ಸಹ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಬಲವಾದ ದಾಳಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿಗೆ ತರಬಹುದು. ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿರಾಸಕ್ತಿ. ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದು ಉತ್ತಮ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗಿಯರು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡುತ್ತಾಳೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಅಂತಹ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿದಿನ ಅವಳು ಸ್ಥಾಪಿತ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವಳು ಮೊದಲು ತನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ನಂತರ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾಳೆ, ನಂತರ ಅವಳ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಎಂದಿಗೂ! ಎಲ್ಲವೂ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆಯು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡವರ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯಿಂದಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ನಡವಳಿಕೆ, ಪಾತ್ರವಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅವನು ಅದೇ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರ ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಯಾವ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ಸರಳವಾಗಿ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನ ಸ್ವಂತ ಮನಸ್ಸಿನ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿಶಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನ ಶೈಲಿಯಿಂದ ತುಂಬಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊರಗಿನಿಂದ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ನೋಟವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಬಾಹ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳುತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಂದ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಗಮನಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಹಲವಾರು ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಅಕ್ಷರಗಳು ಅಥವಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.

ಈ ರೋಗಲಕ್ಷಣವು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಹುದು:

• ಎಣಿಕೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ನಾಮಕರಣ.ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ದಿನವಿಡೀ ಪದೇ ಪದೇ ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಆರಾಮ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.
• ಹಿಂದೆ ಯಾರೋ ಹೇಳಿದ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು.ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ನಂತರ, ಮಗು "ನನಗೆ 5 ವರ್ಷ, 5 ವರ್ಷ, 5 ವರ್ಷ" ಎಂದು ಹಲವಾರು ಡಜನ್ ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಅಥವಾ ಪದವನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ 10-20 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ದೀಪಗಳನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪದೇ ಪದೇ ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೀರಿನ ನಲ್ಲಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಬೆರಳುಗಳ ನಿರಂತರ ಹಿಗ್ಗುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳು ಆಗಿರಬಹುದು. ಇಂತಹ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕ್ರಮಗಳು, ಹಲವು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚು ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಶುಗಳು ಇತರ ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ನಿಫ್ ಮಾಡುವುದು. ವಾಸನೆಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಆ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ವಾಸನೆ, ಸ್ಪರ್ಶ, ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ರುಚಿ - ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಾನಿಗೊಳಗಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಮಾತಿನ ವರ್ತನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ತೀವ್ರತೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ರೋಗದ ಸೌಮ್ಯ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳುಸ್ವಲ್ಪ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರತರವಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಳಂಬ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ರೋಗವು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಹುದು. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಡವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಗು ಮೊದಲ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದ ನಂತರ, ಅವನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮೌನವಾಗಿರಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಕೆಲವೇ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವರು ದಿನವಿಡೀ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಶಬ್ದಕೋಶ. ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಾಗಲೂ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಎರಡು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಉಲ್ಲೇಖವಾಗಿದೆ.ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆಯುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಹುಡುಗಿ ಒಲಿಯಾ." "ನಾನು" ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮವು ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನಿಂದ ಎಂದಿಗೂ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಈಜಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ನೀವು ಕೇಳಿದರೆ, ಮಗು "ಅವನು ಈಜಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ "ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಈಜಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ" ಎಂದು ತನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ನೇರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಮೌನವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಉತ್ತರಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು, ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಇತರ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಹುದು. ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಹೊಸ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ನೋವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜಾಗವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ, ನಂತರ ಮಗುವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬಹುದು, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವು ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.ಅವರು ವಿವಿಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಗುವು ಐದನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓದಬಹುದು ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಬಹುದು.

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಸಬದ್ಧ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆನಂದವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಹೀನವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹುಚ್ಚುತನವೂ ಸಹ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅಂತಹ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳು

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯರು ಎಂದು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆ! ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಅತ್ಯಧಿಕ IQ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು.ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿರಲು ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆಯು ಆಯ್ಕೆಯ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಗುವು ಎಲ್ಲಾ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುವುದು ಮಾತ್ರ.

ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ತಾರ್ಕಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಸಹಾಯಕ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅವರು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಮೂರ್ತ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ,ಬಹಳ ಸಮಯದ ನಂತರವೂ ಒಂದು ಅನುಕ್ರಮ ಅಥವಾ ಘಟನೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಮೆಮೊರಿ ದುರ್ಬಲತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ಮಗು "ಬಹಿಷ್ಕೃತ" ಅಥವಾ "ಕಪ್ಪು ಕುರಿ" ಆಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಇನ್ನಷ್ಟು ದೂರವಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಬೆರೆಯುವ ದುರ್ಬಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಿಗೆ ಒಲವು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿದರೆ ಅವರು ನಿಜವಾದ ಪ್ರತಿಭೆಗಳಾಗಬಹುದು.

ರೋಗದ ವಿವಿಧ ರೂಪಾಂತರಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದಬಹುದು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿ ಕಾರಣಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡಾಗ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕ್ಷೀಣತೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇವು ತೀವ್ರ ಒತ್ತಡ ಅಥವಾ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ದಾಳಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಇಂತಹ ಪ್ರಚೋದಕ ಘಟನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ಕಷ್ಟಕರ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ತೀವ್ರವಾದ ಉದಾಸೀನತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಳಗಿನ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು

ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಪರ್ಕವು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದಾಗ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಸ್ವಯಂ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಹಂತದ ತೀವ್ರತೆಯಲ್ಲಿ ರೋಗದ ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾರಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಬಹುತೇಕ ಪ್ರತಿ ಮೂರನೇ ಮಗು ರೋಗದ ಈ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಗಡಿಗಳ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಈ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರೋಗಲಕ್ಷಣವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೈಕೋಥೆರಪಿಸ್ಟ್ಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸುರಕ್ಷತೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗುವಿನಿಂದ ಅತಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವಿವಿಧ ಗಾಯಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು: ತಮ್ಮನ್ನು ಕಚ್ಚುವುದು ಅಥವಾ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕತ್ತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಮಗುವಿನ ಸೀಮಿತ ಜಾಗದ ಅರ್ಥವು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಶಿಶುಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತೂಗಾಡುವ ನಂತರ ಪ್ಲೇಪೆನ್‌ನಿಂದ ಬೀಳುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವರಿಂದ ಬಿಚ್ಚಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳಬಹುದು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇಂತಹ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನೋವಿನ ಅನುಭವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗುಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ. ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗಿನ ಮಗು, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನೋವು ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗು ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಬಹಳ ಅಪರೂಪ. 99% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಆತ್ಮರಕ್ಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗಿನ ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುವ ಸರಳ ಬಯಕೆಯು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ಇದು ಆಂತರಿಕ ಭಯವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಬದಲಾದ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಟಿಪ್ಟೋಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯುವಾಗ ಪುಟಿಯಬಹುದು. ಈ ರೋಗಲಕ್ಷಣವು ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ನಡೆಯಬೇಕು ಎಂದು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಅವನಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗು ತನ್ನ ನಡಿಗೆಗೆ ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಿಷ್ಠನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ. ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಅವನಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆ ಶಾಲೆಗೆ ಅದೇ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ರುಚಿ ಆದ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ನಿಜವಾಗುತ್ತಾರೆ.ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಹಾರವನ್ನು ಕಲಿಸಬಾರದು. ಅದೇ ರೀತಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ತಿನ್ನಲು ಉತ್ತಮ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ತಮ್ಮ ರುಚಿ ಆದ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಕಾರ ಮೂಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ದುರ್ಬಲವಾಗಿವೆ. ಸನ್ನೆ ಕೂಡ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಸ್ವಲ್ಪ ಅಳುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಕೇಳದ ಅತ್ಯಂತ ಶಾಂತ ಮಗುವಿನ ಅನಿಸಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ತಾಯಿಯೊಂದಿಗಿನ ಯಾವುದೇ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಬಲವಾದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಶುಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ತ್ಯಜಿಸಿದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಗುವನ್ನು ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಈ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ತಣ್ಣಗೆ ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ನೋಟವು ಯಾವುದಾದರೂ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಒಂದೆರಡು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಇಡೀ ದಿನವನ್ನು ಕಳೆಯಬಹುದು. ಅವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಡಲು ಹೊರಗಿನವರು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರ ಆಟದ ಮೇಲೆ ಒಳನುಗ್ಗುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಅಥವಾ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ದಾಳಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.

ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಸ್ವತಃ ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಯಮದಂತೆ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬೌದ್ಧಿಕ ದುರ್ಬಲತೆಗಳಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಹಿಂದುಳಿದಿಲ್ಲ.

3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೊದಲು, ಸೀಮಿತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜಾಗದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ.

ಹೊರಗೆ ಆಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಡಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಸೇರಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು ಅವನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೇರಿವೆ.

ಹೊರಗಿನಿಂದ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು "ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ" ತೋರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅವರು ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಮೌಖಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಗುವು ಮೊದಲ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮೌನವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಕನನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರೂ, ಅವನು ಎಂದಿಗೂ "ನಾನು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು "ಅವನು" ಅಥವಾ "ಅವಳು" ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.ಅವರು ತಮ್ಮ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತೂಗಾಡಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ತಪ್ಪು ಅಥವಾ ಕೊಳಕು ಎಂದು ಪೋಷಕರ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು ಮಗುವಿನಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಒಬ್ಬರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಬಯಕೆಯಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಕಾರಣ. ಮಗು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ತಪ್ಪಾಗಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ.

ಕೆಲವು ಶಿಶುಗಳು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಟೇಬಲ್ ಅಥವಾ ನೆಲದಿಂದ ಯಾವುದೇ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ, ಮಗು ಅದನ್ನು ಬಹಳ ವಿಕಾರವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಶುಗಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಇಂತಹ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಕಡ್ಡಾಯಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ನಡೆಸದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಬರವಣಿಗೆಯ ದುರ್ಬಲತೆಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಗುವಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಸನ್ನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ನೀರಿನ ನಲ್ಲಿಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ವಿಚ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ.ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುವವರೆಗೂ ಅವನು ಇಷ್ಟಪಡುವವರೆಗೂ ಅವನು ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಮಗು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಆಹಾರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಇತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಅನೇಕ ಜನರು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಹಾಳಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆ!

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು, ಮೂರು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನವರು, ಇತರರ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಹೊರಗಿನ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದಿಂದ ತನ್ನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ಅವನು ಸರಳವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ಮುಖದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತಹ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತ ರೂಪಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರು ತೆಳುವಾದ ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ ಮೂಗುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಜವಲ್ಲ.

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಮುಖದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ತೀರ್ಪುಗಳು ಕೇವಲ ಊಹಾಪೋಹಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪುರಾವೆಗಳ ಕೊರತೆಯಿದೆ.

3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಸಂಭವವು ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೇರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗುತ್ತವೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಬೆಳಗಿನ ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲದೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಪರಿಚಿತ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮನೆಯನ್ನು ಬಿಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತನಾಗುವ ಒಬ್ಬ ಹೊಸ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗು ತನ್ನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಆಘಾತಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಮ್ಮನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಗು ಈ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಏಕೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವರು ಈ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲಾಕರ್ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಮಡಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಚದುರಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ರಚನೆಯ ಆದೇಶದ ಯಾವುದೇ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಅವರಿಗೆ ನಿರಾಸಕ್ತಿಯ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಮಗುವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಅವನಿಗೆ ತೀವ್ರ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಂದಿಸಬಾರದು. ಅಂತಹ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು "ಕೀಲಿಯನ್ನು" ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸರಳವಾಗಿ "ವಿಶೇಷ" ಮಗುವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅನೇಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಅತಿಯಾದ ಹಾಳಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಲಕ್ಷಣಗಳೆಂದು ಬೋಧಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕಡ್ಡಾಯ ಕೆಲಸವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

6 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ನಿಯಮಿತ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಲ್ಲ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಲವು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅನೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವಿಷಯದ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಸಹ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸದ ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಸಾಧಾರಣ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಏಕಾಗ್ರತೆಯಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತಾರೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ರೋಗವು ಪತ್ತೆಯಾದರೆ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬಲವಾದ ದೋಷಗಳಿಲ್ಲ, ಸಂಗೀತ ಅಥವಾ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ವಿವಿಧ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿವಿಧ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಏಕಾಂತ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಕೆಲವು ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಮನರಂಜನಾ ಘಟನೆಗಳು, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರು ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು. ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವುದು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ಆಹಾರಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಂತ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ. ಎಲ್ಲಾ ಊಟಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಚರಣೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ.

ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಫಲಕಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಬಣ್ಣಗಳ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕಟ್ಲರಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನಿಂದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪದವಿ ಪಡೆಯಬಹುದು, ಒಂದು ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

30% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಈ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಮತ್ತು ಕಳಪೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ತಡವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಅಥವಾ ರೋಗದ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ.

ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳ ವಿವಿಧ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಜೀರ್ಣಾಂಗವ್ಯೂಹದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು

ಅವರು ಸಂಭವನೀಯ ಅತಿಸಾರ ಅಥವಾ ಮಲಬದ್ಧತೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಆಹಾರದಿಂದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ರುಚಿ ಆದ್ಯತೆಗಳು. ಪ್ರತಿಕೂಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟೂಲ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಲು, ಅಂಟು-ಮುಕ್ತ ಆಹಾರವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೀಮಿತ ಪ್ರಮಾಣದ ಗ್ಲುಟನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಇಂತಹ ಆಹಾರವು ಜೀರ್ಣಾಂಗವ್ಯೂಹದ ಸುಗಮ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳುಅಜೀರ್ಣ.

ಕೆಳಗಿನ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಆಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ನಿದ್ರೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು

ಹಗಲು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಶುಗಳು ಬಹುತೇಕ ಸಮಾನವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಅವರು ನಿದ್ರಿಸಿದರೂ, ಅವರು ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಮಾತ್ರ ಮಲಗಬಹುದು. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಿಶುಗಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೇಗನೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹಗಲಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಬಲವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತಕಾರಿ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡಾಗ, ನಿದ್ರಾಹೀನತೆಯು ಹದಗೆಡಬಹುದು ಅಥವಾ ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇದು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಅಡ್ಡಿಗೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮನೋವೈದ್ಯರ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಯಾವಾಗ ಅಗತ್ಯ?

ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸಿದರೆ ನೀವು ತಕ್ಷಣ ವೈದ್ಯರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮಾತ್ರ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು.

ನಿಯಮದಂತೆ, ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೈದ್ಯರು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನೋಡಬೇಕು.ಈ ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಭಯಪಡಬೇಡಿ! ಮಗುವಿಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಅಂತಹ ವೀಕ್ಷಣೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ರೋಗದ ಅನಗತ್ಯ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್‌ನ ಯುರೋಪಿಯನ್ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಅದು ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಬೋಧಕರು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ದೈಹಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು. ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಅಂತಹ ರೋಗಿಯನ್ನು ಮನೋವೈದ್ಯರು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರೋಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಹೊಸದಾಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾದ ರೋಗದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಕರಣಗಳು 3-4 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ.

ಉತ್ತಮ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ, ಹಿಂದಿನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪುರಾವೆಗಳಿವೆ.

ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗದ ಮೊದಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅನುಭವಿ ಶಿಶುವೈದ್ಯರಿಗೆ ಸಹ ಬಹಳ ಕಷ್ಟಕರ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ಪೂರ್ಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕನಿಷ್ಠ 5-6 ವಿಭಿನ್ನ ತಜ್ಞರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ರೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಷ್ಟ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, "ಆಟಿಸಂ" ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಕೆಳಗಿನ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದ ನಂತರ:

• ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮರ್ಪಕತೆ;
• ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಥವಾ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಮೇಲಿನ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು 100% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನೋವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಶೇಷತೆಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯರು ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಸಹ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು ರೋಗಗಳ ಹಲವಾರು ವರ್ಗೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಬಳಕೆಗಾಗಿ:

• ICD-X ರಷ್ಯಾದ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ.
• ವರ್ಗಗಳು DSM-5 ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಕೈಪಿಡಿ ಮಾನಸಿಕ ರೋಗಗಳು) ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಮನೋವೈದ್ಯರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಇವುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಆರು ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು. ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ವೈದ್ಯರು ವಿವಿಧ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವರು ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಶಾಂತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಆಘಾತಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನ ಕೂಡ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವರಿಗೆ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರನ್ನು ಹಲವಾರು ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಂದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಂತಹ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು USA ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಅತ್ಯಂತ ಶೋಚನೀಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ಈ ಕಾಯಿಲೆ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸದೆ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯ ಅವರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಬಹುದು. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಕೆಲಸದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಮನೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಪಾಸಣೆ ನಡೆಸುವುದು ಬಹುತೇಕ ಅಸಾಧ್ಯ. ಅಂತಹ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅಂದಾಜು ಉತ್ತರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮನೋವೈದ್ಯರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬಹುದಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು ರೋಗವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಬಳಸಲಾಗುವ ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಹಾನಿಯ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಹಲವಾರು ಇತರ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪಡೆಯಬಹುದು ತಪ್ಪು ಫಲಿತಾಂಶ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಾಹಿತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸದೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಲು, ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಲೀನತೆ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಬಹು-ಹಂತದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಹೇಗೆ?

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಸ್ವಲೀನತೆಗೆ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಮಗುವನ್ನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸುವ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಮಾತ್ರೆ ಅಥವಾ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಲಸಿಕೆ ಇಲ್ಲ ಸಂಭವನೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿರೋಗಗಳು. ರೋಗದ ಏಕೈಕ ಕಾರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ರೋಗದ ಮೂಲ ಮೂಲದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಔಷಧವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದ್ಭವಿಸುವ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮಾತ್ರ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ರೂಪಗಳುಮತ್ತು ಔಷಧಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಲೆಕ್ಕಪತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಕೋರ್ಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕ್ಷೀಣತೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

• ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರೋಗದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರತಿಕೂಲ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ವಿವಿಧ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಮಗುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯಶಃ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ವೈದ್ಯರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
• ಮಾನಸಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು.ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ತಜ್ಞರು ಮಗುವಿಗೆ ಕೋಪ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಪ್ರಕೋಪಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಹೊಸ ತಂಡಕ್ಕೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವಾಗ ಆಂತರಿಕ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಸಾಮಾನ್ಯ ಪುನಶ್ಚೈತನ್ಯಕಾರಿ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು.ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು "ವಿಶೇಷ" ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ವೃತ್ತಿಪರ ಬೋಧಕರು ಅಥವಾ ತರಬೇತುದಾರರೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಕ್ರೀಡಾ ಸಾಧನೆಗಳು. ಸರಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಯಶಸ್ಸು ಸಾಧ್ಯ.
• ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳು.ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ 3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು. ಅಂತಹ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಔಷಧಿಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳುರೋಗಗಳು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಕಾಲಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ವಿವಿಧ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಡ್ರಗ್ಸ್ ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಲೆಪ್ಟಿಕ್ಸ್

ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ದಾಳಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂ-ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಏಕಾಏಕಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅಥವಾ ಒಮ್ಮೆ ಸೂಚಿಸಬಹುದು. ಮನೋವೈದ್ಯರು ರೋಗದ ಋಣಾತ್ಮಕ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ವಿವಿಧ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಔಷಧಿಗಳಾದ ರಿಸ್ಪೋಲೆಪ್ಟ್ ಮತ್ತು ಸಿರೊಕ್ವೆಲ್ ತೀವ್ರ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ತೀವ್ರ ದಾಳಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಔಷಧಿಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಅನ್ನು ರೋಗದ ತೀವ್ರತರವಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ತೀವ್ರತೆಯು ಅಧಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ಆಂಟಿ ಸೈಕೋಟಿಕ್ ಔಷಧಿಗಳ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಬಳಕೆಯು ವ್ಯಸನ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಅಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಇದನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಲುವಾಗಿ, ವೈದ್ಯರು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಅಟ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅಥವಾ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ವೈದ್ಯರು ಎಂಡಾರ್ಫಿನ್ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ವಿಶೇಷ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ಔಷಧಿಗಳು ಹಲವಾರು ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿವೆ. ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಡಿಸ್ಬಯೋಸಿಸ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಪ್ರೋಬಯಾಟಿಕ್ಗಳು

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, 90% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯರು ನೋಂದಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ನಿರಂತರ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ಕೆರಳಿಸುವ ಕರುಳಿನ ಅಥವಾ ಡಿಸ್ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯೊಸಿಸ್. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೈಕ್ರೋಫ್ಲೋರಾ ಇನ್ ಜೀರ್ಣಾಂಗವ್ಯೂಹದ. ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಲ್ಯಾಕ್ಟೋಬಾಸಿಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೈಫಿಡೋಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೋಗಕಾರಕ ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿದ ಯೀಸ್ಟ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಹ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು, ವೈದ್ಯರು ಲ್ಯಾಕ್ಟೋ- ಮತ್ತು ಬೈಫಿಡೋಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಬಿಫಿಡೋಬ್ಯಾಕ್ಟರಿನ್", "ಅಸಿಪೋಲ್", "ಲಿನೆಕ್ಸ್", "ಎಂಟರಾಲ್" ಮತ್ತು ಅನೇಕರು. ಈ ಹಣವನ್ನು ನಂತರ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂಶೋಧನೆ- ಸ್ಟೂಲ್ನ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಡಿಸ್ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯೊಸಿಸ್ಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಆಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 1-3 ತಿಂಗಳ ದೈನಂದಿನ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಔಷಧಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಡಿಸ್ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯೊಸಿಸ್ನ ಮಗುವಿನ ಆಹಾರವು ತಾಜಾವಾಗಿರಬೇಕು ಹಾಲಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳುಕರುಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ.

ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕಳೆದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳುಉತ್ಪನ್ನ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನೀಡಬಹುದು.

ಹುದುಗುವ ಹಾಲಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಪರಿಣಾಮವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲ ವಾರದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಟಮಿನ್ ಥೆರಪಿ

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಹಲವಾರು ವಿಟಮಿನ್ಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ನಿರಂತರ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ: B1, B6, B12, PP. ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು, ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಜೈವಿಕವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಬೇಕು ಸಕ್ರಿಯ ಪದಾರ್ಥಗಳು. ಅಂತಹ ವಿಟಮಿನ್ ಮತ್ತು ಖನಿಜ ಸಿದ್ಧತೆಗಳು ಯಾವುದೇ ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಕೊರತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ದೇಹದೊಳಗಿನ ಮೈಕ್ರೊಲೆಮೆಂಟ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಬದ್ಧರಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅವರ ಆಹಾರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏಕತಾನತೆಯಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೊಲೆಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಪೂರೈಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ದೈನಂದಿನ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ. ಈ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ವಿವಿಧ ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೊಲೆಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ.

ನಿದ್ರಾಜನಕಗಳು

ಆತಂಕವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಬಲವಾದ ಆಘಾತಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗು ತೀವ್ರವಾದ ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮನೋವೈದ್ಯರು ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಔಷಧಿಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಒಂದೇ ಡೋಸ್ ಸಾಕು.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸಲು ತೊಂದರೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.ಅವರು ನಿದ್ರಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನಿದ್ರೆಯ ಅವಧಿಯು ದಿನಕ್ಕೆ 6-7 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿಗೆ ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸುಧಾರಿಸಲು ರಾತ್ರಿ ನಿದ್ರೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಿರ್ಕಾಡಿಯನ್ ರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಿ, ನರಮಂಡಲವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಕ್ಷಿಪ್ರ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ವೈದ್ಯರು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನಿದ್ರಾಜನಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿವಿಧ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಔಷಧಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಡ್ಡ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಲು, ನಿಂಬೆ ಮುಲಾಮು ಅಥವಾ ಪುದೀನದ ಡಿಕೊಕ್ಷನ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಚಹಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಬಹುದು. ಮಲಗುವ ಸಮಯಕ್ಕೆ 2-3 ಗಂಟೆಗಳ ಮೊದಲು ಅಂತಹ ನಿದ್ರಾಜನಕ ಔಷಧವನ್ನು ಕುಡಿಯುವುದು ಉತ್ತಮ.

ನಿದ್ರಾಜನಕ ಔಷಧಿಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ತೀವ್ರ ನಿದ್ರಾ ಭಂಗಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ರೋಗದ ಸೌಮ್ಯ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ವ್ಯಸನಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು. ಔಷಧಿಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಸಹಾಯ

ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅಮೇರಿಕನ್ ತಜ್ಞರು ವಾರಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 2-3 ಬಾರಿ ಅಂತಹ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಹದಗೆಟ್ಟಾಗ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದಾಗ ಅದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಪದಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ತಜ್ಞರೊಂದಿಗಿನ ಮೊದಲ ಸಭೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ತರಗತಿಗಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತವೆಯೇ ಮತ್ತು ಮಗುವು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಭೇದಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬೇಬಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ನಡುವಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ.

ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಸಜ್ಜಿತ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಎಲ್ಲಾ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಸಲು ಅಥವಾ ಮರುಹೊಂದಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ತೀವ್ರ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ತರಬಹುದು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಆಟದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.ಅಂತಹ ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು "ಮುಕ್ತ" ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಪಾಠವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಗಂಟೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರುತ್ತದೆ.

ಸುದೀರ್ಘ ಸಂವಹನದೊಂದಿಗೆ, ಬೇಬಿ ತುಂಬಾ ದಣಿದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ತಂತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಿಜವಾದ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಅಥವಾ ಅತ್ಯಂತ ನಿಕಟ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ.ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬಗಳು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುವ ಹಲವಾರು ಪ್ರಕರಣಗಳು ದಾಖಲಾಗಿವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು.

ಕುಟುಂಬದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಹ ಉತ್ತಮ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.

3-5 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದಾದ ವಿವಿಧ ದೈನಂದಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಜನರಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವನು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಹೊಸ ಉಪಯುಕ್ತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ತರಗತಿಗಳು

ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿನ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅಥವಾ ಮನೋವೈದ್ಯರ ಶಿಫಾರಸಿನ ಮೇರೆಗೆ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಇಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಯಾವುದೇ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಉತ್ತಮ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆತರಗತಿಗಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮುನ್ನರಿವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.

ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ವಿವಿಧ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರೀಡಾ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಶಾಂತ ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ: ಈಜಲು ಕಲಿಯುವುದು, ಚೆಸ್ ಅಥವಾ ಚೆಕರ್ಸ್, ಗಾಲ್ಫ್ ಆಡುವುದು. ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗ ಅಥವಾ ಗಾಯದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಬದಿಗಿಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಓಟ, ಜಿಗಿತ, ಬಾಕ್ಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿ ಕುಸ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಬಾರದು.

ತಂಡದ ಆಟಗಳು ಸಹ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ನರಮಂಡಲದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಶಾಂತವಾದ ಕ್ರೀಡೆಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ತುಂಬಾ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ "ಆರಾಧನೆ" ಯನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಅಥವಾ ನಾಯಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮುನ್ನರಿವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದರಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ವೈದ್ಯರು ಹಿಪೊಥೆರಪಿ ಅಥವಾ ಡಾಲ್ಫಿನ್ ಥೆರಪಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಅಂತಹ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಬಹಳ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ.

ಮಗುವು ಯಾವುದೇ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದಾಗ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಎಂಡಾರ್ಫಿನ್ ಅಣುಗಳು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ಅವನಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಸಮುದ್ರವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಡೆಸಬೇಕು.ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿರುವುದು ಉತ್ತಮ. ನಾಯಿ ಅಥವಾ ಬೆಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ, ಮಗು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಪರಿಸರ. ಇದು ಹೊಸ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು?

ವೈದ್ಯರು ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಪೋಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಮೆದುಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಆಟಿಕೆ ಮಗುವಿಗೆ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಜವಲ್ಲ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಆಟಿಕೆಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆದ್ಯತೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹುಡುಗರು ವಿವಿಧ ವಿಮಾನಗಳು ಅಥವಾ ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಥವಾ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ದಾನ ಮಾಡಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷಪಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಯಾವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ: ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗು ತಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಮ್ಮೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಬೆಲೆಬಾಳುವ ನಾಯಿ ಮಗುವಿನ ನೆಚ್ಚಿನದಾಗಿದ್ದರೆ, ಇತರ ಯಾವುದೇ ನಾಯಿಗಳು ಸಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆನಂದವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಿದ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗ್ರಹಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕೇವಲ 2-3 ವಿವಿಧ ಆಟಿಕೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಅವರನ್ನು ಹೆದರಿಸಬಹುದು!

ಮೂರು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಳಪೆಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿವಿಧ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು. ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್‌ಗಳು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿವೆ, ಅದರ ಅಂಶಗಳಿಂದ ನೀವು ಹಲವಾರು ಅಂಕಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು.

1.5-2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಹಲವಾರು ದೊಡ್ಡ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ರಗ್ಗುಗಳು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿವೆ.ಅಂತಹ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮೇಲಿನ ಮೇಲ್ಮೈ ಸಣ್ಣ ಎತ್ತರ ಅಥವಾ ಅಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಡೆಯುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಈ ಪರಿಣಾಮವು ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ತಟಸ್ಥ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಬಳಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು, ಅತಿಯಾದ ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು.

ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವವರಿಗೆ, ನೀವು ಸ್ಪಿನ್ನರ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.ಈ ಫ್ಯಾಶನ್ ಆಟಿಕೆ ನರಮಂಡಲದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಪಿನ್ನರ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾವುದೇ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಕ್ರಿಯೆಯು ಅವರಿಗೆ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

IN ಹದಿಹರೆಯನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ. ಈ ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ದಾಳಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನಿರಾಸಕ್ತಿ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ನಿಜವಾದ ಸಂಪರ್ಕದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪರಿಣಾಮಗಳು ತುಂಬಾ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದೇ?

ರೋಗವನ್ನು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಆನುವಂಶಿಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹಿಂದೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೋಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾದ ವಿಶೇಷ ಜೀನ್‌ಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿವೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು.ವಂಶವಾಹಿಗಳ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯು ಗರ್ಭಾಶಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸ್ವಲೀನತೆ ಇರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗು ಜನಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು.

ಇಬ್ಬರೂ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸ್ವಲೀನತೆ ಇದ್ದರೆ, ಪೀಡಿತ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಾಧ್ಯತೆ 25% ಮತ್ತು ಈ ಜೀನ್ ವಾಹಕವಾಗಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಾಧ್ಯತೆ 50% ಆಗಿದೆ. ಈ ರೋಗವು ಆಟೋಸೋಮಲ್ ರಿಸೆಸಿವ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿದೆ.

ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶಿಶುಗಳು ಜನಿಸಿದರೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದುವ ಅಪಾಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಬಹುದು. ಗರ್ಭಿಣಿ ತಾಯಿಯ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಗರ್ಭಾಶಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಲಿರುವ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡಾಗ ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿ ಗುಪ್ತ ಸ್ವಲೀನತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, "ಹೀಲ್" ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.ಇದು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಈ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮಗುವಿಗೆ ರೋಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅನುಮಾನವಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ನೀಡಲಾಗಿದೆಯೇ?

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಗುಂಪಿನ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಇದು ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಹಲವಾರು ವಿಶೇಷತೆಗಳ ತಜ್ಞರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಮನೋವೈದ್ಯ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಪುನರ್ವಸತಿ ತಜ್ಞ.

ಮಗುವಿಗೆ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲಾತಿ. ಮಗುವಿನ ಮಗುವಿನ ದಾಖಲೆಯು ಅವನನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ ಮನೋವೈದ್ಯ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತಜ್ಞ ವೈದ್ಯರು ರೋಗದ ಅವಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಮೊದಲು, ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿವಿಧ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಮೆದುಳಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಆಗಿರಬಹುದು ಅದು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮೆದುಳಿನ ಇಇಜಿ ಅಥವಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಎನ್ಸೆಫಾಲೋಗ್ರಫಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನರಗಳ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳ ವಹನದ ವಿವಿಧ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ವಿಧಾನವು ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ವೈದ್ಯರಿಗೆ ರೋಗದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ದುರ್ಬಲತೆಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸ್ವಲೀನತೆಗಳನ್ನು ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.ನಿಯಮದಂತೆ, ನರಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿರಂತರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವು ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಮುನ್ನರಿವಿನ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮುಂಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯು ಒಂದು ರೋಗವಾಗಿದ್ದು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾದ ಉಪಶಮನದ ಅವಧಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಇದು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ವೈದ್ಯರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ರೋಗದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಪೋಷಕರು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಪೂರ್ವ ತಯಾರಾದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ದೀರ್ಘ ಸಾಲುಗಳು. ಆರಂಭಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಎರಡನೇ ಅಥವಾ ಮೂರನೇ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪರಿಣಿತ ವೈದ್ಯರು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಈ ಹಂತವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಲವಂತವಾಗಿ, ಆದರೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಹಣಕಾಸಿನ ವೆಚ್ಚಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ:ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ, ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು, ಹಿಪೊಥೆರಪಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ವಿಶೇಷ ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಔಷಧಿಗಳ ಬಳಕೆ. ಅಂಗವಿಕಲ ಗುಂಪು ಇಲ್ಲದೆ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಹೊರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಈ ರೋಗವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಸ್ವಲೀನತೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಯಾವುದೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಇಲ್ಲ.

ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನಿಂದ, ಅವರ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಅಪರಿಚಿತರು ಮಾತ್ರ ಮಗು ಇತರರಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಮಗು ಸರಳವಾಗಿ ಅತಿಯಾಗಿ ಹಾಳಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ:

• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬೆಳೆದ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಪ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸದೆ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ಶಾಂತ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ತುಂಬಾ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಆದರೆ ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಆಟವಾಗಿಯೂ ತೋರಿಸಬಹುದು.
• ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಇಬ್ಬರೂ ಭಾಗಿಯಾಗಬೇಕು.ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಗುವು ತಂದೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡರೂ, ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಂಘಟನೆಯ ಸರಿಯಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಜೀವನವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದ ತತ್ವಗಳಿಂದ ಅವನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ.
• ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿಯು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಇದೇ ರೀತಿಯ ದೈನಂದಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮಗಳ ಸರಿಯಾದ ಅನುಕ್ರಮದ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ನೀವು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿ ಎತ್ತಬೇಡಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದರೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗುವಿನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಅಳತೆಯು ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
• ದಿನನಿತ್ಯದ ಪಾಠಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಓದಲು ನೀವು ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು.ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು ಮಗುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೆದರಿಸಬಹುದು. ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲದ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ. ತರಬೇತಿಯನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಟವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.
• ತೀವ್ರವಾದ ಉನ್ಮಾದದ ​​ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.ಮಗುವಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅತಿಯಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನರ್ಸರಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಪರಿಚಿತ ವಾತಾವರಣವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಡಿ, ಅವನಿಗೆ ಕೂಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ! ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಭಯಪಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೀವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಘಟನೆ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನತ್ತ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.ಮಗು ತನ್ನ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಶಾಂತವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಿಲಿಯನ್ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಡಿ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಪ್ಪುಗೆಗಳು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅವನ ಆಟಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮಗು ತನ್ನ ಆಟದ ಭಾಗವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಸರಿಯಾದ ಕಟ್ಟುಪಾಡುದಿನ.ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ದಿನಚರಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರಾಮ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿದ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಆಹಾರ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಹ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.
• ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ನಿಯಮಿತ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗಲು ಮರೆಯದಿರಿ.ರೋಗದ ಮುನ್ನರಿವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಇಂತಹ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಯುವ ರೋಗಿಗಳು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿಯಾದರೂ ಚಿಕಿತ್ಸಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವು ಹದಗೆಟ್ಟರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಮೈಕ್ರೋಫ್ಲೋರಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಹುದುಗುವ ಹಾಲಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಕು. ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ತಾಜಾವಾಗಿರಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಲ್ಯಾಕ್ಟೋಬಾಸಿಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೈಫಿಡೋಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದ ಸಾಂದ್ರತೆಯು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮಾತ್ರ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತವೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ, ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವದ ವಿವಿಧ ದೈಹಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಚುಂಬಿಸುವುದನ್ನು ವೈದ್ಯರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅವನಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡದೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಮಗುವಿಗೆ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅಪ್ಪುಗೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮುಂದೂಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೀಡಿ.ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ರೋಮದಿಂದ ಕೂಡಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನವು ಮಗುವಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೈಜತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮಸ್ಪರ್ಶ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಗಾಗಿ. ಬೆಕ್ಕು ಅಥವಾ ನಾಯಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹೊಸ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೈಯಬೇಡಿ!ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಗು ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯ ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಬಹಳ ನೋವಿನಿಂದ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬಹುದು. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ತೀವ್ರ ನಿರಾಸಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ. ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಅತಿಯಾದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು, ಅದು ಔಷಧಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಅಥವಾ ನುಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ವಿಶೇಷ ಕಲಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾದ ಪ್ರತಿಭೆಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಳುವ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಅತಿಯಾದ ಉತ್ಸಾಹವು ತೀವ್ರ ಆಯಾಸ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಗಮನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
• ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಚಲಿಸಬೇಡಿ.ಮಗುವಿಗೆ ಸೇರಿದ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಬಲವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಅಟ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಸೆಳೆಯದೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಖರೀದಿಸಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವುದಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬೇಡಿ!ಆಟಿಸಂ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸದಾ ನಾಲ್ಕು ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿರಬಾರದು. ಇದು ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ನಡಿಗೆಗೆ ಹೋಗಲು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ ಇದನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಮಾಡಬೇಕು. ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ತುಂಬಾ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರಬೇಕು.

ಆಟಿಸಂ ಮರಣದಂಡನೆ ಅಲ್ಲ. ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿದ್ದು, ಈ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.

ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನಜೀವನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂರಕ್ಷಿತರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮುನ್ನರಿವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಪ್ರತಿದಿನ ನಿಮ್ಮ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ವಿಶೇಷ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಉತ್ತಮ ಪುನರ್ವಸತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಉಪಯುಕ್ತ ವೀಡಿಯೊಗಳು

ಮುಂದಿನ ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಯಾನಾ ಸುಮ್ (ಕಾನ್‌ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಮೆಲಾಡ್ಜೆಯ ಮಾಜಿ ಪತ್ನಿ). ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದಿಂದಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಲೀನತೆ ಇದೆ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಡಾ. ಕೊಮರೊವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು "ಲೈವ್ ಹೆಲ್ತಿ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಿರಿ.

ಲೇಖನವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ, "Autism-test.rf" ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.

ಹಲೋ, ಬ್ಲಾಗ್ ಸೈಟ್ನ ಪ್ರಿಯ ಓದುಗರು. ಟಿವಿ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಜನರು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕಾಯಿಲೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ನಿಜವೇ? ಇದರೊಂದಿಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಿದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಹೇಗಾದರೂ ಏನೂ ಬದಲಾಗುತ್ತಿಲ್ಲವೇ?

ವಿಷಯವು ತುಂಬಾ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಜನರಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಆಟಿಸಂ - ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಯಿಲೆ?

ಸ್ವಲೀನತೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನಪರ್ಯಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಕಾರಣ ನರಮಂಡಲದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಕಾರಣಗಳು:

1. ಆನುವಂಶಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು;
2. ಜನ್ಮದಲ್ಲಿ ಆಘಾತಕಾರಿ ಮಿದುಳಿನ ಗಾಯ;
3. ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳುಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ನವಜಾತ ಇಬ್ಬರೂ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಅವರು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ (ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣಾಮುಚ್ಚಾಲೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ). ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಂಟಿತನ(ಅವರು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗುತ್ತಾರೆ). ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಡಚಣೆಯೂ ಇದೆ.

ವೇಳೆ , ನಂತರ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗು ನಂತರದ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿದೆ. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾನೆ, ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಈ ರೋಗದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ. ಹೀಗಾಗಿ, ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಇದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇತರರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ.

ನಾವು ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆ, ನಂತರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಲಿಂಗಗಳ ನಡುವೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಪುರುಷರು ತಮ್ಮ ಹವ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮುಳುಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅದೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಹಿಳೆಯರಲ್ಲಿ ರೋಗದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸಹ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿವೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಲಿಂಗದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಕಾರಣವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ (ನಿಮಗೆ ಅನುಭವಿ ಮನೋವೈದ್ಯರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಬೇಕು). ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಖಿನ್ನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆಯು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗಳ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರತಿದಿನ ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಮಾಡುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಚರಣೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಯಾರು ಆಟಿಸಂ (ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಣಗಳು)

ಮಗುವಿನ ಜನನದ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ಅಂತಹ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವು ವಿಚಲನಗಳಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವು ಇತರ ರೋಗಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪೋಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗುವ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಕಾಯುತ್ತಾರೆ (ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ). ಮಗುವು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವನ "ನಾನು" ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ನಂತರ ಅವನನ್ನು ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕಾಗಿ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಟಿಸಂ ಇದೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಇದನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು 3 ಮುಖ್ಯ ಗುಂಪುಗಳು:

ಆಟಿಸಂ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಯಾರು ಪತ್ತೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಪೋಷಕರು ತಜ್ಞರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಮಗು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿತು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಿತು ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಮಗು ತನ್ನ ಎಲ್ಲ ಗೆಳೆಯರಂತೆ ಇರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಅವನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ;
2. ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ;
3. ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕಾಗ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ;
4. ಸಂಭವನೀಯ ಭಾಷಣ ವಿಳಂಬ.

ಸಂಬಂಧಿಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಇವುಗಳು ಈ ರೋಗದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಅಥವಾ ಮಗು ಕಿವುಡ ಅಥವಾ ಕುರುಡಾಗಿ ಜನಿಸಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ, ಮೂರು ವೈದ್ಯರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಶಿಶುವೈದ್ಯ, ನರವಿಜ್ಞಾನಿ, ಮನೋವೈದ್ಯ. ವಿಶ್ಲೇಷಕದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ಇಎನ್ಟಿ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

ಆಟಿಸಂ ಪರೀಕ್ಷೆಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಮಗುವಿನ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳ. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಣ್ಣ ರೋಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ.

ತಜ್ಞರು ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಅಥವಾ ಕನ್ನರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಆಗಿರಬಹುದು. ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ (ವೈದ್ಯರ ಮುಂದೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಇದ್ದರೆ). ಇದಕ್ಕೆ ಮೆದುಳಿನ MRI ಅಥವಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಎನ್ಸೆಫಾಲೋಗ್ರಾಮ್ ಅಗತ್ಯವಿರಬಹುದು.

ಗುಣಪಡಿಸುವ ಭರವಸೆ ಇದೆಯೇ?

ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ವೈದ್ಯರು ಮೊದಲು ಸ್ವಲೀನತೆ ಏನು ಎಂದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಲಕರು ಅವರು ಏನು ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿಯಬೇಕು, ಮತ್ತು ರೋಗವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗುಣಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸರಾಗಗೊಳಿಸಬಹುದು. ನಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಯತ್ನಗಳುನೀವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು. ಪೋಷಕರು ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು. ಮಗುವಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗುವಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಒದಗಿಸಿ. ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು(ಜಗಳಗಳು, ಕಿರುಚಾಟಗಳು) ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದಕ್ಕೆ ಲಾಜಿಕ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲರಂತೆ ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇದ್ದಾಗ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೇಳಿ, ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲಿ.

ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಪಾತ್ರಗಳು ಏಕೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಯೋಚಿಸಬಹುದು.

ಕೋಪ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಪ್ರಕೋಪಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ವಿವರಿಸಿ.

ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಗಳು ಜನರು ಕೇಳಲು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡದ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ: ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ? ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವೃತ್ತಿಪರರು ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಮಾಡಬಹುದು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಶಾಂತಿಗೆ.

ನಿಮಗೆ ಶುಭವಾಗಲಿ! ಮೊದಲು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆಬ್ಲಾಗ್ ಸೈಟ್‌ನ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ

ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬಹುದು

ಮೇಜರ್ ಎಂದರೆ ಯಾರು ಅಥವಾ ಏನು (ಪದದ ಎಲ್ಲಾ ಅರ್ಥಗಳು) 1 ತಿಂಗಳಿಂದ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ವಿನಾಶಕಾರಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ - ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಂದರೇನು: ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅರ್ಥೈಸುತ್ತವೆ ಗಾಡ್ಫಾದರ್ ಯಾರು - ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು ಎಂದರೇನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ) ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ ಎಂದರೇನು - ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳು ಸಾಲ: ನೈತಿಕ, ವಿತ್ತೀಯ, ರಾಜ್ಯ ಎಡಿಎಚ್ಡಿ (ಗಮನ ಕೊರತೆ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್) - ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಎಂದರೇನು - ಇದು ರೋಗವೇ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯೇ?

ಆಟಿಸಂ ಗುಣಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸ್ವಲೀನತೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾತ್ರೆಗಳಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಏಕೈಕ ವಿಷಯ ಆರಂಭಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯಮತ್ತು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲ.

ಆಟಿಸಂ ಅನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಎಂದು 1942 ರಲ್ಲಿ ಎಲ್. ಕನ್ನರ್ ವಿವರಿಸಿದರು, ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಜಿ. ಆಸ್ಪರ್ಗರ್ ಮತ್ತು 1947 ರಲ್ಲಿ ಎಸ್.ಎಸ್.

ಸ್ವಲೀನತೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತೀವ್ರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ನರಳುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಂಗ್ (ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುವ ಅಥವಾ ಜಿಗಿತದಂತಹ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಚಲನೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಚರಣೆಗಳಿಗೆ) ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿನಾಶಕಾರಿ (ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಸ್ವಯಂ-ಹಾನಿ, ಕಿರುಚಾಟ, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮೂಲಕ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವು ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ತೀವ್ರ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತದಿಂದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತತೆ; ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾತುಗಳಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಗಮನ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಚಲನಗಳಿವೆ. ಆಟಿಸಂ ಹೊಂದಿರುವ 80% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಅಂಗವಿಕಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ...

ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ವರ್ಣಪಟಲದ ಅಸಾಧಾರಣ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ತೀವ್ರತೆಯು ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯನ್ನು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಭಾಗವೆಂದು ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

2000 ರಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಹರಡುವಿಕೆಯು 10,000 ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 5 ರಿಂದ 26 ಪ್ರಕರಣಗಳ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿತ್ತು. 2005 ರಲ್ಲಿ, 250-300 ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಸರಾಸರಿ ಒಂದು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪ್ರಕರಣವಿತ್ತು: ಇದು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಕಿವುಡುತನ ಮತ್ತು ಕುರುಡುತನವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಡೌನ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್, ಮಧುಮೇಹ ಮೆಲ್ಲಿಟಸ್ ಅಥವಾ ಆಂಕೊಲಾಜಿಕಲ್ ರೋಗಗಳು ಬಾಲ್ಯ. ವಿಶ್ವ ಆಟಿಸಂ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ, 2008 ರಲ್ಲಿ 150 ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ 1 ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪ್ರಕರಣ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಮುಖ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.

ರೋಗಗಳ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವರ್ಗೀಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ ICD-10, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಸೇರಿವೆ:

• ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆ (F84.0) (ಸ್ಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಶಿಶು ಸ್ವಲೀನತೆ, ಶಿಶು ಮನೋವಿಕೃತತೆ, ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್);
• ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಲೀನತೆ (3 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ) (F84.1);
• ರೆಟ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ (ಎಫ್ 84.2);
• ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ - ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮನೋರೋಗ (F84.5);

ಸ್ವಲೀನತೆ ಎಂದರೇನು?

ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ASD - "ಆಟಿಸಂ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್" ಎಂಬ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್

ಪದದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮುಖ್ಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ:

1. ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಂಬಂಧಜೀವನದ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ಜನರೊಂದಿಗೆ;
2. ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ತೀವ್ರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಪರಿಸರ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದ ತನಕ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ;
3. ಮಾತಿನ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂವಹನ ಬಳಕೆ;
4. ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕ;
5. ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಭಯ ("ಗುರುತಿನ ವಿದ್ಯಮಾನ", ಕನ್ನರ್ ಪ್ರಕಾರ);
6. ತಕ್ಷಣದ ಮತ್ತು ತಡವಾದ ಎಕೋಲಾಲಿಯಾ (ಕನ್ನರ್ ಪ್ರಕಾರ "ಗ್ರಾಮೊಫೋನ್ ಅಥವಾ ಗಿಣಿ ಭಾಷಣ");
7. "I" ನ ವಿಳಂಬವಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
8. ಆಡದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಆಟಗಳು;
9. ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು 2-3 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಇಲ್ಲ.

ಈ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ:

• ಅವರ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಡಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸುವ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ);
• ಸಿಂಡ್ರೊಮಾಲಾಜಿಕಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಔಪಚಾರಿಕ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ;
• ಗುರುತಿಸಲಾದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ;
• ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಾವಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಚಿತ್ರದ್ವಿತೀಯಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ ರಚನೆಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದಾಗ ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 2-3 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ತಜ್ಞರ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಆಗಲೂ, ಪೋಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮೌಲ್ಯದ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ: "ವಿಚಿತ್ರ, ಎಲ್ಲರಂತೆ ಅಲ್ಲ." ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಜವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಥವಾ ನೈಜ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಳಂಬವಾದ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಅಥವಾ ಶ್ರವಣ ದೋಷ. ಸಿಂಹಾವಲೋಕನದಲ್ಲಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಗು ಜನರಿಗೆ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದೆ, ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಸಿದ್ಧ ಭಂಗಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸಾಧ್ಯ. "ಮರಳಿನ ಚೀಲದಂತೆ," ಪೋಷಕರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮನೆಯ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ (ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್, ಕಾಫಿ ಗ್ರೈಂಡರ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣ ಅಥವಾ ಪ್ರಕಾರದ ಆಹಾರವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು. ಕೆಲವು ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಎರಡನೇ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಈ ರೀತಿಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಹಿನ್ನೋಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್

ಕನ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನಂತೆಯೇ, ಅವರು ಸಂವಹನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಾಸ್ತವದ ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು, ಸೀಮಿತ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ, ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಶ್ರೇಣಿಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ವರ್ತನೆಯು ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ; ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಂತರಿಕ ತರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮೊದಲೇ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಅಸಮವಾಗಿದೆ. ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಗಮನವು ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಇತರ ಪ್ರಕರಣಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವಿಳಂಬವಿಲ್ಲ. ರಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಅವನ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನನ್ನು "ಸುಂದರ" ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವನ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತವೆ, ಅವನ ನೋಟವು ಶೂನ್ಯತೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಮುಖಗಳ ಮೇಲೆ ಅವನ ಸ್ಥಿರೀಕರಣವು ಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮುಖದ ಚಲನೆಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಸಂಜ್ಞೆಯು ಕಳಪೆಯಾಗಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನೋಟವು "ಒಳಮುಖವಾಗಿ" ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಕೋನೀಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಚಲನೆಗಳು ಅನಿಯಮಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಮಾತಿನ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯಗಳು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡಿವೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಸ್ವತಃ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡ್ಯುಲೇಟ್ ಆಗಿದೆ, ಮಧುರ, ಲಯ ಮತ್ತು ಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಧ್ವನಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಕಿವಿಗೆ ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಠಣವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಪದ ರಚನೆಯ ಕಡೆಗೆ ಒಲವು ಇದೆ, ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ನಂತರವೂ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಆಟಗಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಣೆ. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಮನೆಯೊಂದಿಗಿನ ಬಾಂಧವ್ಯದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ರೆಟ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್

ರೆಟ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ 8 ರಿಂದ 30 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ಬಾಹ್ಯ ಕಾರಣಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವಿರುದ್ಧ (80% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ) ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಳಂಬವಾದ ಮೋಟಾರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿವೆ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು 3-6 ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಿಂದೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಭಾಷಣ ಮೀಸಲು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕುಸಿತವಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ "ತೊಳೆಯುವ-ರೀತಿಯ" ಚಲನೆಗಳು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ನಂತರ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಅಟಾಕ್ಸಿಯಾ, ಡಿಸ್ಟೋನಿಯಾ, ಸ್ನಾಯು ಕ್ಷೀಣತೆ, ಕೈಫೋಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕೋಲಿಯೋಸಿಸ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಚೂಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹೀರುವಿಕೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉಸಿರಾಟವು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗದಷ್ಟು ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಎಪಿಲೆಪ್ಟಿಫಾರ್ಮ್ ರೋಗಗ್ರಸ್ತವಾಗುವಿಕೆಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ.

5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಪ್ರಗತಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಮೃದುವಾಗುತ್ತದೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಆಟದ ಮರಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆದರೆ ನಂತರ ರೋಗದ ಪ್ರಗತಿಯು ಮತ್ತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲದ ತೀವ್ರ ಸಾವಯವ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಅಂತಿಮ ಹಂತಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾದ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಾಕಿಂಗ್ ಸಹ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಮಗ್ರ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಕೊಳೆತವಿದೆ. ರೆಟ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕುಸಿತದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮರ್ಪಕತೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಲಗತ್ತುಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ತರುವಾಯ, ತೀವ್ರ ಚಲನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಆಳವಾದ ಸ್ಥಿರ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ನಷ್ಟ ಸ್ನಾಯು ಟೋನ್, ಆಳವಾದ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆ.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಆಧುನಿಕ ಔಷಧಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ರೆಟ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದ ಎಎಸ್‌ಡಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ.

ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಲೀನತೆ

ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ಕನ್ನರ್ಸ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಲಕ್ಷಣ ಸ್ವಲೀನತೆ ಇವುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ:

1. ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ,
2. ನಿರ್ಬಂಧಿತ, ರೂಢಿಗತ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ನಡವಳಿಕೆ,
3. ಅಸಹಜ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಚಿಹ್ನೆಯು 3 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಹಿಸುವ ಮಾತಿನ ತೀವ್ರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಂದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಟಿಸಂ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಈ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ದುರಂತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಆದರೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ವಿಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಎತ್ತರವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜನರು

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವರ್ಣಪಟಲವು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ರೋಗದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ಮಾಧ್ಯಮದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸ್ವಲೀನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹೇಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಅನೇಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವರ್ತನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದರೂ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಐನ್ಸ್ಟೈನ್ ಅಥವಾ ಮೊಜಾರ್ಟ್, ಬಿಲ್ ಗೇಟ್ಸ್ ಅಥವಾ ನ್ಯೂಟನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಅದ್ಭುತ ಪರಿಣಿತರು ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತಹ ಜನರನ್ನು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಸಾವಂಟ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗದ ಪ್ರತಿಭೆಗಳು. ರೋಗವನ್ನು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಇಂದು ಅದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಇಂದು ಅನೇಕ ಸೆಲೆಬ್ರಿಟಿಗಳು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರು ಯಾರು?

"ಆಲಿಸ್ ಇನ್ ವಂಡರ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ಎಂಬ ಅಸಂಬದ್ಧ ಕೃತಿಯನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಲಕ್ಷಣ ಆದರೆ ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ ಕೃತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ವಿಶೇಷ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಲೇಖಕ ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಬರಹಗಾರ ತೀವ್ರವಾದ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದನು, ಇದು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ನಂಬಲಾಗದ ಸಂಕೋಚ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾದ ತೊದಲುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು.
ಕ್ಯಾರೊಲ್ ಹಲವಾರು ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರು ಚೆಸ್, ಛಾಯಾಗ್ರಹಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಇದು ಅವರಿಗೆ ಅನೇಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳ ಲೇಖಕರಾಗಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.

ಅಮೆರಿಕದ ಸಂಗೀತಗಾರ, ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೀಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. 2003 ರಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತಗಾರನಿಗೆ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಕಾಯಿಲೆ ಇರುವುದು ಪತ್ತೆಯಾಯಿತು. ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವು ಎಂದು ಕಲಾವಿದ ಸ್ವತಃ ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೂ ಅವನು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇಂದು ಸಂಗೀತಗಾರ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬೈಸಿಕಲ್ ಅನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ, ವಿವಿಧ ಸಂಗೀತ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಅನೇಕ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್ ಡಿಸೈನರ್. ಹದಿಹರೆಯದವನಾಗಿದ್ದಾಗ, ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಮನೆಯ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೂ ಅವರು ಈಗ ಯಶಸ್ವಿ ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್ ಡಿಸೈನರ್ ಆಗಿದ್ದಾರೆ. ಸಸ್ಯಗಳು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಲನ್ ಹೇಳಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಅವರ ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ರೋಹಿತ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ದೃಷ್ಟಿ ಅನನ್ಯ ಭೂದೃಶ್ಯ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕೆನಡಾದ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಒಬ್ಬ ನಟ, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, "ಘೋಸ್ಟ್ಬಸ್ಟರ್ಸ್" ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ನಟನಾ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ವತಃ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಿರಿದಾದ ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರೀಕರಿಸುವಾಗ, ಡಾನ್ ಅಕ್ಷರಶಃ ಪೊಲೀಸರು ಮತ್ತು ದೆವ್ವಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಗೀಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅದು ಅವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.

ನವೋದಯ ಯುಗವು ಈ ಮಹೋನ್ನತ ಕಲಾವಿದನೊಂದಿಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮೈಕೆಲ್ಯಾಂಜೆಲೊ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ವೈರಾಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆಯು ಕಲಾವಿದನಿಗೆ ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿ ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು, ಕಲೆಗೆ ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಿತು.

ಅಮೇರಿಕನ್ ಟಿವಿ ನಿರೂಪಕಿ ಮತ್ತು ನಟಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಬಿಲಿಯನ್ ಡಾಲರ್ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶ್ರೀಮಂತ ಮಹಿಳೆಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು. ಅವರು ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಚಾರಿಟಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಅವರು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. 9 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಆಕೆಯ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಬ್ಬರು ಅತ್ಯಾಚಾರಕ್ಕೊಳಗಾದರು. ಓಪ್ರಾ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ದೃಢಪಡಿಸಿದ ಪುರಾವೆಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಜ್ಞರು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಕೆಲವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರಲ್ಲಿ ಈ ನಟ, ಅವರ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಯಿತು, ಅವರು 70 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರು. ಪಾತ್ರಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಯೋಚಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಟ ಸ್ವತಃ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ, ಆದರೆ ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪಾರ್ಟಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಸಮೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವಂತಿಲ್ಲ.

20 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಆಟಿಸಂ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಿದ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಬರಹಗಾರ. ನಾನು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಹುಡುಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅವಳ ಅನಾರೋಗ್ಯವನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಅವಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಕಷ್ಟವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು. ಅವರು ಈಗ ಯಶಸ್ವಿ ಬರಹಗಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗಾಗಿ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಬಹಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಚಲನಚಿತ್ರ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ದೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯೇ ಅವರ ಸೃಷ್ಟಿಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಮಹೋನ್ನತವಾಗಿಸಿದೆ. ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಕುಬ್ರಿಕ್ ಇಷ್ಟೊಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧನಾಗುತ್ತಿದ್ದನೇ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಕಷ್ಟ.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಹಾಸ್ಯನಟ, ಅವರು ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಮತ್ತು ವಿಕಾರತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸಲು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಖಿನ್ನತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು, ಅದು ಅವನ ಸಮಾಧಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ಈ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಬಹಳ ಜನರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಭೂಕಂಪಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ, ಅಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರು ಇರುತ್ತಿದ್ದರು. ಯಾರಾದರೂ ಭೂಕಂಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸದ ಹೊರತು ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಿಲ್ಲ. ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಈ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಇದು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಾಲಿವುಡ್ ಚಲನಚಿತ್ರ ತಾರೆ, ತನ್ನ ಯೌವನದಿಂದ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ತನ್ನನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು, ಅವಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಲೋಲಕದಂತೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫೋಬಿಯಾಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದಳು, ಇದು ಹಾಲಿವುಡ್ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವಿವರಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಿಲಕ್ಷಣ ಕಲಾವಿದ. ಆಂಡಿ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಕಾಯಿಲೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಯಾಗಿದೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಕಲೆಯ ಜನರು.

ವಿಶ್ವದ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸ್ವಲೀನತೆ, ಅವನ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಖಚಿತವಾಗಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಇದು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರತಿಭೆಗೆ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಕಾಯಿಲೆ ಇದೆ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ಹೇಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಸಂಘರ್ಷದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತೂಗಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಪೆಂಟಗನ್ ವಿಶ್ಲೇಷಕರು ಒಂದು ಊಹೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಹೇಳಿಕೆಯು ಸಾಬೀತಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಮೇರಿಕನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪುಟಿನ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸಹಜತೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕುಖ್ಯಾತ ರಾಜಕಾರಣಿಗೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಇದೆ ಎಂದು ಹಲವಾರು ತಜ್ಞರು ದೃಢಪಡಿಸಿದರು. ಥಾಮಸ್ ಹೇಗಾದರೂ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರು ತುಂಬಾ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಸಂಯೋಜಕನು ಜನರ ಸುತ್ತಲೂ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಅದು 5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ 15 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವನು ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರತಿಭೆ. ಸಂಯೋಜಕನಿಗೆ ಅಸಾಧಾರಣ ಸ್ಮರಣೆ ಇತ್ತು, ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಕಿವಿ, ಸುಧಾರಣೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ. ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನವರು ಅವನ ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೂ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು ಅಥವಾ ನೀರಸ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು.

ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಕಠಿಣ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ದಿನನಿತ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗದ ಪ್ರೀತಿಯೊಂದಿಗೆ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್‌ನ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು. ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು ಖಿನ್ನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಇದು ಜೀವನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಿತು, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಸ್ವಲೀನತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ರಾಕ್ ಸ್ಟಾರ್ ಕರ್ಟ್ ಕೋಬೈನ್ ಅವರ ವಿಧವೆ ಪತ್ನಿ. ಅವಳು 9 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಳು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ರೋಗವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ರಾಕರ್ ತನ್ನ ಅನಾರೋಗ್ಯವೇ ಅವಳ ನಡವಳಿಕೆ, ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಆಧಾರವಾಯಿತು ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.

ಅಷ್ಟೇ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಅಮೇರಿಕನ್-ರಷ್ಯನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿ - ನಾನು, ರೋಬೋಟ್. ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಅಸಿಮೊವ್ ಅವರನ್ನು ಪ್ರಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸಿತು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಇದು ಇಲ್ಲದೆ ಅವರು 500 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಭವ್ಯವಾದ ಲೇಖಕರ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಆಸ್ಪರ್ಜರ್ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕವಿ, ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಎಷ್ಟು ಪ್ರತಿಭಾವಂತರಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ಅವಳ ಕವಿತೆಗಳು ಆಧುನಿಕ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಸಣ್ಣ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದಳು, ಅವಳ ಕವಿತೆಗಳಿಗೆ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಿದಳು.

ಅಸಾಧಾರಣ ಭೌತವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಮಾನವತಾವಾದಿ, ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಪಾರದ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯೊಂದಿಗೆ. ಅವರು ವಿಪರೀತ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಸಾಧಾರಣ ಮತ್ತು ಮೀಸಲು. ಆದರೆ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಉದ್ದೇಶದ ನಂಬಲಾಗದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಮತಾಂಧತೆಯ ಹಂತಕ್ಕೂ ಸಹ, ಆಲೋಚನೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡು, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದ್ಯಮಾನವೆಂದರೆ ಸಂವಹನದ ಬಾಯಾರಿಕೆ, ಆದರೂ ಅವನು ತನ್ನ ನೋಟವನ್ನು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಖ್ಯಾತಿ ಮತ್ತು ವೈಭವದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದನು.

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ ಯಾವುದೇ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸೇಬು ಅವನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಾಗ ಅವನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು. ನ್ಯೂಟನ್ ತನ್ನ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದನು. ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಇದು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಲೇಖಕರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಸ್ಕಾಟಿಷ್ ಗಾಯಕ ಸುಸಾನ್ ಬೊಯೆಲ್ ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವರು ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಿದುಳಿನ ಹಾನಿಯನ್ನು ವೈದ್ಯರು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸುಸಾನ್ಗೆ ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಇದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಗಾಯಕ ಯಾವಾಗಲೂ ಅತಿಯಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಅಂತಹ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯು ಅವರ ಪಾಲಿಸಬೇಕಾದ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು. ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಜನರು ಕಲೆ ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವತಃ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಮಹೋನ್ನತ ಜನರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಜನರು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಮಹಾನ್ ಮನಸ್ಸುಗಳು ವಿವಿಧ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪೋಷಕರು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರತಿಭೆಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ; ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ, ಅವರು ಕೇವಲ ವಿಶೇಷರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು, ಬಹುಶಃ ಒಬ್ಬ ಅದ್ಭುತ ಗಣಿತಜ್ಞ ಅಥವಾ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಲಾವಿದ ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಬರುವ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ರೋಗಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ಇದು ಹರಡುವ ರೋಗವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿದೆ. ಇದರ ಬಗ್ಗೆಸ್ವಲೀನತೆಯ ಬಗ್ಗೆ.

ಆಟಿಸಂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಆಟಿಸಂ ಆಗಿದೆ ವಿಶೇಷ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ತೀವ್ರ ಕೊರತೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ರೋಗವು ವಂಶವಾಹಿಗಳಲ್ಲಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ಒಂದು ಜೀನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮಗು ಜನಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಕಾರಣಗಳು

ಈ ರೋಗದ ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಅವು ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿವೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಹಲವಾರು ಜೀನ್‌ಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇದು ಒಂದು ಜೀನ್‌ನಲ್ಲಿನ ರೂಪಾಂತರವೇ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ.

ಇನ್ನೂ, ಆನುವಂಶಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗುವಿನ ಜನನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ:

1. ತಂದೆಯ ವೃದ್ಧಾಪ್ಯ.
2. ಮಗು ಜನಿಸಿದ ದೇಶ.
3. ಕಡಿಮೆ ಜನನ ತೂಕ.
4. ಹೆರಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಕೊರತೆ.
5. ಅವಧಿಪೂರ್ವ.
6. ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ರೋಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು ಎಂದು ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಈ ಸತ್ಯವು ಸಾಬೀತಾಗಿಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ ಇದು ಕೇವಲ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ಸಮಯ ಮತ್ತು ರೋಗದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾಕತಾಳೀಯವಾಗಿದೆ.
7. ಹುಡುಗರು ಈ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.
8. ಉಂಟುಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಭಾವ ಜನ್ಮಜಾತ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
9. ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುವ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು: ದ್ರಾವಕಗಳು, ಭಾರ ಲೋಹಗಳು, ಫೀನಾಲ್ಗಳು, ಕೀಟನಾಶಕಗಳು.
10. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸಿದ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು ಸಹ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಬಹುದು.
11. ಧೂಮಪಾನ, ಮದ್ಯಪಾನ ಮಾದಕ ಔಷಧಗಳು, ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್, ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು, ಇದು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಗ್ಯಾಮೆಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಜನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು, ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ವಿಚಲನದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಜನನವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ರೋಗದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳದಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಆದರೆ ಇದನ್ನು 100% ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಗಳು

ಈ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ, ಸ್ವಲೀನತೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಹೊರಜಗತ್ತನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಕೆಳಗಿನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಹೆಚ್ಚಿನ ವೈದ್ಯರು ಹೆಚ್ಚು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ತೀವ್ರ ರೂಪಗಳುಸ್ವಲೀನತೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಪರೂಪ; ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾವು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಿದರೆ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅವರ ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹತ್ತಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ರೋಗದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು

ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ ರೋಗದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಇದು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಇನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ನೀವು ತುರ್ತು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಸಹಾಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತುಂಬಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಈ ರೋಗಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ವಿಧಾನಗಳು ಇನ್ನೂ ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ. ಸಣ್ಣ ಭಾಗಮಕ್ಕಳು ತಾವಾಗಿಯೇ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೂ ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಕೆಲವು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವೈದ್ಯರನ್ನೂ ಸಹ ಎರಡು ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಾಕಷ್ಟು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಕೆಲವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇತರರು ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ಕಾಯಿಲೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಪೋಷಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ:

ಈ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಳೆಯ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಪುನರಾವರ್ತಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೆಲವು ರೂಪಗಳಾಗಿವೆ, ಇದನ್ನು ವೈದ್ಯರು ಹಲವಾರು ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ:

• ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿ. ಇದು ದೇಹದ ತೂಗಾಡುವಿಕೆ, ತಲೆಯ ತಿರುಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ದೇಹದ ನಿರಂತರ ತೂಗಾಡುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಏಕತಾನತೆಯ ಬಲವಾದ ಅಗತ್ಯ. ಅವರ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಾಗಲೂ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಕಂಪಲ್ಸಿವ್ ನಡವಳಿಕೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವುದು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.
• ಸ್ವಯಂ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ. ಅಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸ್ವತಃ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಗಾಯಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
• ಧಾರ್ಮಿಕ ನಡವಳಿಕೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಒಂದು ಆಚರಣೆಯಂತೆ, ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ.
• ನಿರ್ಬಂಧಿತ ನಡವಳಿಕೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ ಅಥವಾ ಒಂದು ಆಟಿಕೆಗೆ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರರನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು, ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಸಂವಾದಕನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಟಿಸಂನ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಈ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯು ನರಮಂಡಲದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಾರೀರಿಕವಾಗಿ, ಸ್ವಲೀನತೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗದಿರಬಹುದು, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಂತೆ ಅದೇ ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

ಮುಖ್ಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಸೇರಿವೆ:

• ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕೊರತೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ.
• ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ರೋಗಗ್ರಸ್ತವಾಗುವಿಕೆಗಳು.
• ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ.
• ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ, ಇದು ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಆರೈಕೆದಾರರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.
• ಕೋಪ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗು ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಪರಿಚಿತರು ಅವನ ಧಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಕೆಲವು ಅಸಾಧಾರಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಸಾವಂತ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಸಂಗೀತ ಪ್ರತಿಭೆ, ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಶೇಕಡಾವಾರು ಇದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗುವಿನ ಭಾವಚಿತ್ರ

ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಚಿಂತಿಸುವುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಮಗು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಬಹಳ ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಫೋಟೋಗಳು ಇದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಪುನರುಜ್ಜೀವನದ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರ್ಯಾಟಲ್ನ ಧ್ವನಿಗೆ.

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಹತ್ತಿರದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು - ಅವರ ತಾಯಿಯನ್ನು - ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಬಹಳ ನಂತರ ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರೂ ಸಹ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ, ನಗುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಅಥವಾ ಅವರು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ಅವರು ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು ಅಥವಾ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ರಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಏಕತಾನತೆಯ ಕೈ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ಅವರು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಜೀವಂತವಾಗಿ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಉದಾಸೀನತೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಅವರು ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಮುಖದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಗುಂಪು ಆಟಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಒಂಟಿತನಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಒಂದು ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು:

1. ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ.
2. ಬೇರ್ಪಟ್ಟ.
3. ಬೆರೆಯದ.
4. ಬೇರ್ಪಟ್ಟ.
5. ಅಸಡ್ಡೆ.
6. ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯದವರು.
7. ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಕಲ್ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.
8. ಕಳಪೆ ಶಬ್ದಕೋಶ. "ನಾನು" ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಎರಡನೇ ಅಥವಾ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ತುಂಬಾ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಫೋಟೋಗಳು ಇದನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತು

ಈ ಕಾಯಿಲೆಯ ಮಕ್ಕಳು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಪಂಚವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಜನರು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಗ್ರಹಿಕೆಗೂ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ನಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಆ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಗುವಿನಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಅದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ ಜಗತ್ತು, ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿ, ಇದು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರು ಯಾವಾಗ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು?

ಸ್ವಭಾವತಃ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವಂತರು ಸಹ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕತೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವೇಗ, ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸಬೇಕಾದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳಿವೆ:

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ವೈದ್ಯರಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಎಷ್ಟು ತೀವ್ರವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ರೋಗದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಎಲ್ಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಸಹಾಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಸಮಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರವಾಗಿರಬೇಕು.

ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಹೀಗಿರಬೇಕು:

• ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ.
• ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.
• ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಯಾವುದೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿರಬಹುದು. ಮನೋಸಾಮಾಜಿಕ ನೆರವು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ ನಂತರ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಯಾವುದೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಯಾವುದೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಲಭ್ಯವಿದೆ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಇದು ಬೇಬಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸ್ವ-ಸಹಾಯ, ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ರೋಗದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:

ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಔಷಧಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಖಿನ್ನತೆ-ಶಮನಕಾರಿಗಳು, ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳಂತಹ ಆತಂಕ-ವಿರೋಧಿ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈದ್ಯರ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ಅಂತಹ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಾರದು.

ಮಗುವಿನ ಆಹಾರವು ಸಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು, ನರಮಂಡಲದ ಮೇಲೆ ಉತ್ತೇಜಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುವ ಆಹಾರವನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ದೇಹವು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಖನಿಜಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು.

ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಚೀಟ್ ಶೀಟ್

ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ, ಪೋಷಕರು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

1. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅವನು ಯಾರೆಂದು ನೀವು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು.
2. ಯಾವಾಗಲೂ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.
3. ಜೀವನದ ಲಯವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸಿ.
4. ಪ್ರತಿದಿನ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವ ಕೆಲವು ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
5. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಓದುತ್ತಿರುವ ಗುಂಪು ಅಥವಾ ತರಗತಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ.
6. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವನು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ.
7. ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
8. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಿ, ಮೇಲಾಗಿ ಇದನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸಿ.
9. ಅತಿಯಾಗಿ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಲೀನತೆ ಇರುವುದು ಪತ್ತೆಯಾದರೆ, ಹತಾಶರಾಗಬೇಡಿ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾರೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು. ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು, ಬಹುಶಃ ನೀವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.