5-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан зуны зугаа цэнгэл "Тосгонд эмээгээ зочлох"
Зохиогч: Шишова Светлана Геннадьевна, хөгжмийн найруулагчАжлын газар: MBDOU "197-р цэцэрлэг" хосолсон төрөл, Барнаул
Материалын тодорхойлолт:Би скрипт санал болгож байна зуны зугаатай"Тосгон дахь эмээ дээрээ зочлох нь." Энэ материал нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд сонирхолтой байж магадгүй юм. хөгжмийн найруулагчидзуны амралтын үеэр холбогдох сэдвээр зугаа цэнгэлийг бэлтгэх, явуулах үед.
Зорилтот:Тосгоны хүмүүсийн амьдралын өвөрмөц байдлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
Даалгаварууд:
- хүүхдүүдэд зуны тухай ерөнхий ойлголтыг бий болгох;
- тэжээвэр амьтдын нэрийг өгөх;
- хүүхдийн загасны нэрийг бататгах;
- сонсголын мэдрэмжийг идэвхжүүлэх.
Тэмдэгтүүд:хөтлөгч, эмээ.
Тоног төхөөрөмж:захидал бүхий дугтуй, эмээгийн костюм, тоглоом: гахай, муур, ямаа, үхэр, нохой, азарган тахиа, галуу, баавгай, том сав, соронзтой загас, 6 саваа, хиймэл хүүхдийн тоогоор chamomile, намуу цэцэг, фонограмм.
Зугаа цэнгэлийн дэвшил
Хүүхдүүд хөгжмийн өрөөнд орж ирээд чөлөөтэй зогсоно.Тэргүүлэх:Залуус аа, өнөөдөр манайд цэцэрлэгшууданчин захидал авчирлаа. Юу гэж бичсэнийг уншъя: (захиаг нээж уншина) “Сайн уу? Эрхэм залуусаа. Би чамайг тосгонд надтай уулзахыг урьж байна: амарч, наранд шарах, загасчлах. Маланья эмээ."
Тэргүүлэх:(хүүхдүүдэд хандаж) За, аялалд гарцгаая.
“Зүтгүүр ирж байна, зүтгүүр явж байна” тоглоом тоглогдоно.
Тоглоомын төгсгөлд хүүхдүүд сандал дээр сууна. Хөшгийг онгойлгож, цаана нь зохих чимэглэлтэй тосгоны байшин байх бөгөөд гунигтай эмээ Маланья вандан сандал дээр сууж байна.
Тэргүүлж байна.Сайн уу, эмээ. Бид таны захидлыг хүлээж аваад тантай уулзахаар ирлээ.
Эмээ.Сайн уу залуусаа.
Тэргүүлж байна.Эмээ та яагаад биднийг хараад баярлахгүй байгаа юм шиг гунигтай байгаа юм бэ?
Эмээ:Ач нар аа, та нарыг хараад баяртай байна, гэхдээ надад нэг асуудал тулгарсан: мал маань зугтсан. Би тэднийг яаж цуглуулахаа мэдэхгүй байна.
Тэргүүлэх:Санаа зоволтгүй эмээ. Манай залуус шиг туслагчтай бол бид амархан угсарч чадна. Одоо би та нарт гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай оньсого хэлье. Залуус оньсого зөв шийдмэгц тэр амьтан гэртээ харих болно. Эхний оньсогыг сонсоорой:
Урд талд нь нөхөөс байна,
Ар талд нь дэгээ байдаг
Дунд нь арын хэсэг,
Мөн дээр нь үстэй үстэй. (Гахайн)
Тэр дөрвөн хөлтэй.
Эдгээр сарвуу нь зураастай байдаг.
Хос мэдрэмтгий чих.
Тэр хулгануудын хувьд аянга цахилгаантай бороо юм. (муур)
Хонь биш эвэр байдаг
Сүүл нь хэрэм биш харин лаа,
Энэ нь үнээ биш, харин сүү өгдөг. (ямаа)
Ядаж л миний туурай бөх
Миний эвэр хурц,
Би эелдэг, уурладаггүй
Тэр ёс суртахууны хувьд огт хатуу байдаггүй.
Талбайд би: “Мүү-мүү!
Би хэнд сүү асгах ёстой вэ? (Үхэр)
Хүний жинхэнэ найз,
Би дуу болгоныг маш тод сонсдог.
Би маш сайн үнэрлэх мэдрэмжтэй
Хурц нүд, хурц сонсгол. (нохой)
Манай дууны баатар
Тэр өөрт нь шпор авч явдаг.
Өмнө нь үүр цайдаг
Дууг чанга дуулдаг.(Азарган тахиа)
Хамгийн чухал нь алхаж, сэлгүүцдэг
Энэ шувуу загасчлахаар явж байна.
Би огт айхгүй байна
Хэдийгээр энэ нь муу юм ... (галуу)
(Таалах явцад Маланья эмээ хүүхдүүдийн таамагласан амьтдыг гаргаж авдаг).
Эмээ:Баярлалаа залуусаа, та надад маш их тусалсан. Ач нар аа, би та нарт хэлье, манай тосгонд нуур байдаг. Дотор нь загас байгаа нь илт, үл үзэгдэх юм.
Тэргүүлэх:Бид эмээ, яаж загас барихыг хүсч байна.
Эмээ:Явцгаая, явцгаая, залуус аа, би нуур хаана байгааг харуулъя. (хөтлөгч, эмээ нар загастай савыг гаргаж авдаг).
"Хэн илүү загасбарих болно."(соронзтой загасыг саванд хийнэ. 4 хүнийг сонгон (баг бүрт 2 хүн) дохио өгснөөр оролцогчид загас барьж эхэлнэ. Баг бүр барьсан загасыг хувиндаа хийнэ).
Эмээ:Та нар ямар азтай загасчид вэ. Та ямар төрлийн загас барьсан бэ? (Хүүхдийн хариулт: crucian carp, perch, carp гэх мэт).
Би энэ загаснаас загасны шөл хийх гэж байна (дэлгэцийн байшингийн ард нуугддаг).
Тэргүүлэх:За, бид уйдахгүй, ой руу явж жимс түүнэ. Ойд хүрэх зам тийм ч амар биш, бид мундаг залуус.
"Овоо, мод, намаг" анхаарлын тоглоом тоглогддог.(хөгжимд хүүхдүүд ар араасаа хөдөлж, хөгжим зогсоход хөтлөгчийн "HUMMock" (бид унадаг) эсвэл "НАМГ" (бид шулуун зогсох эсвэл "МОД" (гараа дээш өргөх) команд сонсогддог. ), хүүхдүүд тэднийг дуурайдаг.
Тоглоомын төгсгөлд баавгайг дүрсэлсэн хөгжим тоглогдоно.
Тэргүүлэх:Юу болов? Энэ хэн бэ? (Хүүхдүүд хариулдаг).
Тэргүүлэх:Энэ ойд баавгай амьдардаг. Баавгай бол ойн эзэн юм. Тэрээр ойн амьтдыг хэн ч айлгахгүй, түүнийг сүйтгэхгүй, тиймээс хүн бүрийг айлгахгүй байхыг хатуу анхаардаг. Тэр энд байна (баавгайн тоглоом гаргаж ирэв), унтаж байна. Залуус аа, баавгай дээр очоод биднийг айлгахгүй байхыг гуйя.
"Ой дахь баавгай дээр" тоглоом тоглогддог.(Баавгайг удирдагч эсвэл хүүхэд удирддаг).
Тэргүүлэх:Миша, баавгай, биднийг бүү айлга. Хэдэн жимс түүцгээе.
Баавгай:За, ав, амьтдыг бүү айлга, ой модыг бүү сүйтгэ.
Тэргүүлэх:За, бөөрөлзгөнө түүцгээе.
"Бөөрөлзгөнө дундуур цэцэрлэг рүү явцгаая" дууг дуулж байна.
Эмээ:Өө, ямар мундаг залуус вэ. Бид бөөрөлзгөнө дүүрэн сагс түүв. Залуус аа, нуга руу зугаалцгаая. Нугад олон цэцэг ургадаг. Аль нь болохыг тааварлаарай.
Цэцэг - сагс
Шар төвтэй
Цагаан цамц.
Сайн байна ... (чамомил)
Сатин нөмрөг шиг дэлбээнд
Сайхан цэцэг нуугдав.
Энэ нь огт нээгдэхгүй
Цэцэрлэгт улаан байдаг ... (намуу)
Оньсого таавар хийсний дараа хөтлөгч, эмээ нар хүүхдүүдэд тус бүр нэг цэцэг өгч, өөрсдөдөө нэг цэцэг (нэг намуу, нөгөө нь chamomile) хадгалдаг.
"Баглаа цуглуул" тоглоом тоглогддог.Хөгжмийн дор цэцэг барьсан хүүхдүүд бүжиглэдэг. Хөгжмийн төгсгөлд хөтлөгч, эмээ нар цэцэг өргөж, хүүхдүүд эргэн тойронд баглаа цуглуулдаг (чамомил цэцэг, намуу цэцгийн эргэн тойронд).
Эмээ: Хөгжилтэй тоглоомЗалуус бид үүнийг хийсэн. Би ядарсан, ядарсан. Ач, зээ нараа зуухан дээр хэвтээсэй гэж хүсч байна.
Тэргүүлэх:Бидэнд ч гэсэн цаг нь болсон, эмээ.
Эмээ:Ач, зээ нараа над дээр ирээрэй. Та намайг илүү олон удаа санаж байхын тулд би танд бэлэг бэлдсэн. (Хөтлөгч, эмээ хоёр хүүхэд бүрт будах ном өгдөг). Баяртай. (Тэр баяртай гэж хэлээд явна).
Тэргүүлэх:Залуус аа, бидний аялал дууслаа. Бид бүлэгтээ буцаж ирдэг.
Хүүхдүүд хөгжимд танхимаас гарна.
АНЖЕР-СҮДЖЭН ДҮҮРГИЙН НЭГДСЭН ТӨСВИЙН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА "СОЛНЫШКО" НӨХӨН ТӨЛБӨРИЙН 3-Р ЦЭЦЭРЛЭГИЙН ЦЭЦЭРЛЭГ
Хийсвэр тоглоомын үйл ажиллагаа(зугаа цэнгэл)
"Тосгон дахь эмээ дээрээ зочлох"
Эрт нас
Сурган хүмүүжүүлэгч: Токарская А.О.
Хөтөлбөрийн агуулга:
Нуман дор мөлхөх чадварыг бэхжүүлэх.
Тэнцвэр, уян хатан байдал, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, хөлний булчинг бэхжүүлэх - хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх.
Гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай (нохой, муур, үхэр, морь, гахай) хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэхийн тулд тэдгээрийг дүрмүүдтэй танилцуулах. аюулгүй харилцаа холбооамьтадтай.
Хүүхдүүдийн текст, хөгжмийн дагуу хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх.
Насанд хүрэгчидтэй соёлын харилцааны дүрмийг бататгах.
Үндсэн ур чадварыг бий болгох хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа(цэцэг услах).
Шүлэг сонсоход хүүхдүүдийг оролцуул.
Насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа хүүхдүүдэд найрсаг, найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: багшийн хувцас (хормогч бүхий дээл, ороолт, нүдний шил); спортын нуман; тоглоом: тахиа, тахиа, муур, нохой, үхэр, морь, гахай; саванд цэцэг; лаазыг усаар услах; эрүүл мэндийн зам.
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх
БИЕИЙН СОЁЛ
НИЙГЭМЖҮҮЛЭЛТ
УНШИЖ БАЙНАHUD.
LIT-RY
ЭРҮҮЛ МЭНД
ХӨГЖИМ
АЮУЛГҮЙ БАЙДАЛ
ХАРИЛЦАА
АЖИЛ
Шууд боловсролын үйл ажиллагааны явц:
Эмээгийн дүрд байгаа багш танхимд хүүхдүүдтэй уулздаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн уу, хүүхдүүд, охид хөвгүүд! Би Оля эмээ байна, би тосгонд амьдардаг. Би тантай уулзахаар ирсэн.
Тоглоом "Эмээдээ сайн уу."
Хүүхэд бүр эмээтэйгээ "Сайн уу, Оля эмээ" гэж мэндчилдэг.
Сэтгэлзүйн гимнастик.
Хамтдаа гар барьцгаая,
Тэгээд бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.
(Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, бие биенийхээ гарыг барьж, инээмсэглэ)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би тосгонд амьдардаг тул таныг надтай уулзахыг урьж байна. Бид тантай хамт ойн замаар алхах болно, болгоомжтой байгаарай! (хүүхдүүд "эрүүл мэндийн" замаар багшийг дагадаг) Бид энд байна! Өө, залуус аа, хараарай, миний тахиа үүдний доор нуугдав. Би хөгширсөн, би тэднийг тэндээс гаргаж чадахгүй байна, надад туслаач.
"Нум дор авирах" дасгал.
Хүүхдүүд ээлжлэн нуман доор мөлхөж, тоглоомон тахиа аваад багш руу буцаж ирдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та нар ямар агуу хүмүүс вэ, жинхэнэ туслахууд. Багш тахианы тухай шүлэг уншдаг.
Дэгдээхэй, дэгдээхэй, дэгдээхэйнүүд минь.
Хэн надаар нуугдаж тоглож байгаа юм бэ?
Олдохгүй, баригдахгүй
Хэн хаашаа зугтав
Та үүнийг хэзээ ч барьж чадахгүй!
Р.Алдонина
Залуус аа, энд миний тахианы эх тахиа байна, түүнтэй тоглоцгооё.
Хөгжимт болон гадаа тоглоом "Тахиа зугаалахаар гарав"
Хүүхдүүд дууны дагуу хөдөлгөөн хийдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, надтай хамт өөр хэн амьдарч байгааг хараарай. Харцгаая, амьтдыг нэрлэ. Тэд хазаж магадгүй тул ойртохоос болгоомжил.
Тоглоом "Амьтдыг нэрлэ".
Хүүхдүүд амьтдыг - тоглоомыг харж, тэдгээрийг нэрлэнэ (муур, нохой, үхэр, морь, гахай).
"Хэн яаж хашгирдаг вэ" тоглоом.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр та миний амьтадтай танилцсан. Одоо би ямар сайхан цэцэг ургуулж байгаагаа харуулъя. (багш, хүүхдүүд цэцэг рүү ойртоно) Өө, миний цэцэг гунигтай байна, тэдний бүх хөрс хатаж байна. Тэднийг усалъя, надад устай савнууд байна.
Байгальд хөдөлмөрлөх "Цэцэг услах".
Хүүхдүүд цэцэг усалдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайхан сэтгэлтнүүд минь, бяцхан туслагч нар аа, маш их баярлалаа. Миний тосгонд таалагдсан уу? Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ? (хүүхдийн хариулт)
Чиний цэцэрлэгт явах цаг боллоо, би чамайг дагуулаад явъя. Зам дагуу алхаарай ("эрүүл мэндийн" зам). Баяртай гэж хэлье.
Тоглоом "Эмээтэйгээ баяртай гэж хэлэх."
Хүүхдүүд "Баяртай Оля эмээ" гэж хэлдэг.
"Тосгонд эмээгээ зочлох" зугаа цэнгэл
Зорилтот:гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний бамбаруудын талаархи анхны мэдлэгийг нэгтгэх, нэгтгэх.
Даалгаварууд:гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи санаа бодлыг тодруулах (тэд гэртээ амьдардаг, тэдэнд анхаарал халамж тавьдаг, хүмүүст ашиг тусаа өгдөг);
Гэрийн тэжээвэр амьтдын нэрийг засах: муур, нохой, үхэр, гөлөг;
"Хэн?", "Юу хийж байна?" Гэсэн асуултуудад хариулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл. 2-3 үгтэй хэллэг;
Баяр баясгалантай уур амьсгалыг бий болгох, текстэнд хөдөлгөөн хийх чадварыг бий болгох;
Хүмүүжүүл болгоомжтой хандлагаамьтдад.
Тайлбар толь бичгийн ажил:муур, нохой, үхэр, хуцаж, сүү өгдөг, хулгана барьдаг
Материал:тоглоом: муур, нохой, үхэр, гөлөг.
ширээний тоглоом: ороолт, эмээгийн хормогч, хүүхдэд зориулсан бэлэг.
Урьдчилсан ажил:гэрийн тэжээвэр амьтад болон тэдний нялх хүүхдийн зургийг үзэх, дидактик тоглоомууд: "Хэний хүүхэд?", "Хүүхдийг ол", "Ээжийг ол", дуу дуулах, гадаа тоглоом.
Зугаа цэнгэлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч: (өнгөлөг үсэг харуулж байна)Залуус аа, цэцэрлэг рүү явах замдаа шуудан зөөгчтэй таарлаа. Бид тосгоноос эмээгээс захидал хүлээн авлаа! Уншаад үзье!
"Эрхэм залуус аа! Би чамайг тосгонд надтай уулзахыг урьж байна. Би гэртээ олон тэжээвэр амьтантай. Над дээр ир, би чамайг хүлээж байна! »
-За? Бид эмээгийн тосгон руу явах уу? (Хүүхдийн хариулт).
Та эмээ рүү яаж очих вэ? (Хүүхдийн хариулт).
Энэ нь зөв, та машинаар эсвэл автобусаар явж болно! Тэгээд бид галт тэргээр явах болно! Манай галт тэрэг явах болно (хүүхдийн нэр).
(Хүүхдүүд ар араасаа зогсож, хөгжмийн аяны дагуу танхимыг тойрон алхдаг)
Эмээ:Сайн уу залуусаа! (Хүүхдүүд эмээтэйгээ мэндэлдэг).
Та миний захидлыг хүлээн авч, надтай уулзахаар ирсэнд маш их баяртай байна. (гэрийн тэжээвэр амьтдын дуу хоолойны бичлэг).Надтай хамт амьдардаг олон янзын амьтад байдаг. Би чамайг тэдэнтэй танилцуулахыг хүсч байна.
- Залуус аа, над дээр ирээрэй. Тэр хэн болохыг хараарай? (Хүүхдийн хариулт).Энэ бол миний муур Мурка. Муурны нэр хэн бэ? Тэр гэртээ амьдардаг, буйдан дээр унтдаг, хулгана барих дуртай.
Мурка муур чамтай тоглохыг хүсч байна.
Тоглоом " Саарал хулгана».
Тэр хулгана хөөх дуртай. Одоо бид мууртай тоглох гэж байна. Та нар хулгана болно. (Муур унтаж, хулгана хөлийнхөө үзүүр дээр алхаж байна).
Хулганууд алхаж, алхаж, алхав.
Бид мууртай уулзахаар ирсэн.
Муур, муур, унтахаа боль.
Бид чам дээр тоглохоор ирсэн.
Муур, муур, бос!
Саарал хулгануудыг гүйцээ! (2-3 удаа давтана).
Эмээ:Сайн байна залуусаа! Чи ямар хурдан гүйж байна вэ, муур минь чамайг барьж чадаагүй, тэр маш их ядарсан, амрахыг хүсч байна. Муур руу "Баяртай" гэж хэлцгээе! (хүүхдүүд мууртай баяртай гэж хэлдэг).
Эмээ:Залуус аа, хэн хуцаж байгааг хараарай? (Хүүхдийн хариулт). Энэ бол миний нохой Жучка. Нохойны нэр хэн бэ? Тэр хашаандаа амьдардаг бөгөөд байшингаа хамгаалдаг. Нохой хаана амьдардаг вэ? Тэр хашаандаа юу хийж байгаа юм бэ? Нохой яаж хуцдаг вэ? (ганцаарчилсан болон найрал дууны давталт). Миний нохой дуу сонсох дуртай. Залуус аа, та нохойны тухай дуу мэдэх үү?
Зорилтот:Хамт тоглох нь хөгжилтэй уур амьсгалыг бий болгох;
хүнсний ногооны талаархи мэдлэгээ нэгтгэх
Материал:Байцаа, улаан лооль, манжингийн маск; хуурамч манжин;
олс; хүүхдийн тоогоор шүүс; хөгжмийн аудио бичлэг.
Зугаа цэнгэлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Бид одоо очиж үзэх болно
Автобус биднийг авч явах болно
Бид тосгонд байгаа эмээ дээрээ очих гэж байна
Ургац дөнгөж боловсорч байна!
Цэцэрлэгт, цэцэрлэгийн орон дээр жимс нь улаан болж хувирдаг
Байцаа ургаж, сонгино ногоон болж байна
Өргөст хэмх, улаан лооль, төмс, цуккини
Эмээгийн цэцэрлэг ийм л байна!
(Хөгжилтэй хөгжим сонсохын тулд багш, хүүхдүүд жолоогоо барьж, дуурайдаг
автобусаар явах)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Ингээд бид цэцэрлэгт ирлээ
Энд юу ургаж байгааг харцгаая
(Хүүхэд гарч ирдэг ахлах бүлэгманжингийн маск дээр)
Хүүхдийн ст. бүлгүүд:
Би эрүүл манжин хүн
Шөл над дээр улаан болж хувирна
Тэгээд тэд намайг салатанд оруулав
Тэд үүнийг Vinaigrette гэж нэрлэдэг!
(Ахмад бүлгийн хүүхэд байцаатай маск зүүгээд гарч ирэв)
Би байцаа, туулай надад хайртай
Тэд үргэлж ишийг хаздаг!
(Ахмад бүлгийн хүүхэд луувангийн баг өмсөөд гарч ирэв)
Хүүхдийн ст. бүлгүүд:
Мөн луувангийн талаар бүү мартаарай
Цэцэрлэгт тэд цэцэрлэгийн орноос зулгааж байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Амтат лууван
Хүүхдүүд ч үүнд дуртай
Бөжин шиг үсэрч, үсэрч байна
(Хүүхдүүд хөгжилтэй хөгжимд бөжингийн хөдөлгөөнийг дуурайдаг)
(Ахмад бүлгийн хүүхэд улаан лоолийн маск зүүж гарч ирэв)
Хүүхдийн ст. бүлгүүд:
Хүүхдүүд улаан лоолийн салатанд дуртай байдаг
Мөн түүнчлэн - эрүүл улаан лоолийн шүүс
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Цэцэрлэгт байгаа хүнсний ногоо - эрүүл, амттай
Шөл, салат, бялуу, жүүс
Тэд хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулдаг!
Бид бүгдээрээ одоо тоглож хөгжилдөх болно
Хүнсний ногоо хаана нуугдаж байгааг тааварлацгаая!
(Бага бүлгийн хүүхдүүд сагснаас хүнсний ногоо сонгож, нэрлэнэ)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Одоо бид бүгдэд хэрэгтэй
Манжингаа хамтад нь тат!
(Бага, ахлах бүлгийн хүүхдүүд ар араасаа зогсдог
болон олс таталт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
За бид тоглолоо
Бид цэцэрлэгт зочилсон
Цэцэрлэгт олдсон хүнсний ногоо
Тэд чихэрлэг манжин гаргаж ирэв!
Одоо өөрийгөө сэргээх цаг болжээ - амттай шүүс уу!
(Хүүхдүүдийг шүүсээр эмчилдэг)
Гарчиг: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад театрчилсан арга хэмжээ. Хуваалцсан хөгжилтэйахмад болон бага бүлгийн хүүхдүүдэд - "Тосгон дахь эмээгийнд".
Албан тушаал: багш
Ажлын байр: MBDOU No44
Байршил: Березники, Перм муж, Орос
Дунд бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан "Тосгонд эмээгээ зочлох" зугаа цэнгэл
Хөтөлбөрийн даалгавар:
1. Үргэлжлүүлэн танилцуулна уу хүүхдүүдгэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний төл, тэдний зан байдал, хоол тэжээлийн онцлогтой (үхэр, морь, азарган тахиа, муур, нохой).
2. Гэрийн тэжээмэл амьтадтай хэрхэн зөв харьцаж сурах.
3. Заах хүүхдүүдялгах янз бүрийн төрөлтээвэрлэлт.
4. Өргөтгөж, идэвхжүүлнэ үү толь бичиг хүүхдүүд, багштай харилцан яриа өрнүүлэх, сонсох, ойлгох чадварыг заах асуулт асуув, зөв хариулна уу.
5. Хөгжүүлэхономатопеийн чадвар, ярианы сонсгол.
6. Гэрийн тэжээвэр амьтдын боловсролын сонирхол, тэдэнд анхаарал халамж тавих, халамжлах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: Тосгоны хашааны панорама, дугтуйтай захидал, шуудангийн цүнхтэй шаазгайн хувцас, бичээстэй тэмдэг « Сосновка тосгон » , хавтгай амьтад: үхэр, азарган тахиа, тахиа, нохой, муур, гахай, ямаа; малын тэжээл - өвс, сүү, шар будаа, яс (хуурамч); эмээгийн алчуур , шатаасан бин, амьтны дуу хоолойны аудио бичлэг, Э.Железновагийн дуу "Автобус".
Зугаа цэнгэлийн дэвшил
Доорх хүүхдүүд хөгжилтэй хөгжимтанхимд орох. Тэд сандал дээр сууна.
Шаазгай шууданчин гүйж орж ирлээ (хүүхэд)мөн захидлыг гардуулав.
Шаазгай: Сайн байна уу, Та Сосновка тосгоноос Варварагийн эмээгээс захидал хүлээн авлаа . Хүлээн авч гарын үсэг зурна.
Багш захидлыг аваад шаазгай нисээд одов.
Багш захидлыг уншдаг хүүхдүүд:
"Сайн уу залуусаа! Би Варвара эмээ таныг надтай уулзахыг урьж байна . Би асуудалтай байна, надад таны тусламж хэрэгтэй байна. Би чамд үнэхээр найдаж байна. Урьдчилан баярлалаа.
Варвара эмээ»
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид түүний урилгыг хүлээж авах уу? (Тийм)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, манай эмээгийн хувьд
Бид бэлэг цуглуулах болно
Бид түүнд зориулж будсан алчуур авах болно
Тиймээс түүний ороолт нь түүнийг хүйтэн үдэш дулаацуулах болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид тосгон руу яаж явах вэ? ? Бид маш олон байна! (галт тэргээр, автобусаар)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Гайхалтай, автобусаар явцгаая.
Дуу тоглож байна"Автобус" .
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энд зогсоол байна « Сосновка тосгон » .
Хүүхдүүд болон багш хоёр гэрт ойртоно.
Варвара эмээ энд амьдардаг. Та нар энд хүлээж бай, би түүн рүү залгая.
Багш дэлгэцийн ард очоод алчуураа өмсөөд эмээгийн хувцастай гарч ирдэг. .
Эмээ : Сайн уу, хонгор минь! Би чамайг харсандаа маш их баяртай байна! Бэлэг өгсөнд баярлалаа, энэ гайхамшигтай алчуураа та маш их хичээсэн .
Хүүхдүүд эмээгээсээ асуудаг , Юу болов.
Эмээ: Би асуудалтай байна. Шөнөдөө салхи шуурч, хашааг эвдэж, байшин маань ойн хажууд, бүх тэжээвэр амьтад ойн амьтадтай холилдсон. Тэднийг юу гэж нэрлэдэгийг мартсан уу? (хариулт хүүхдүүд 0.
Өө-өө-өө, би яах ёстой вэ? (сонголтуудхүүхдүүд) .
Эмээ: Залуус аа, та үнэхээр надад туслахыг хүсч байна уу? Чадах уу?
Ямар амьтад гэрийн тэжээвэр, аль нь зэрлэг амьтан болохыг та мэдэх үү?
Надад амьтдыг байранд нь оруулахад туслаач.
(Хүүхдүүд хавтгай амьтдыг авдаг тавиур: айлуудыг тосгоныг дүрсэлсэн зураг дээр байрлуулсан , ба зэрлэгүүд - ойг дүрсэлсэн зураг дээр. Үүний зэрэгцээ тэд яагаад амьтан зэрлэг, яагаад гэрийн тэжээвэр амьтан болохыг тайлбарладаг).
Эмээ: Сайн байна, залуусаа, бид бүх амьтдыг байранд нь оруулав! Би чамд маш их баяртай байна!
Хүүхэд тэжээвэр амьтдыг юу гэж нэрлэдэгийг та мэдэх үү? ?
Алив тоглоцгооё тоглоом"Нэр бамбарууш» .
Эмээ нь гэрийн тэжээвэр амьтны зургийг харуулж, хүүхдүүд бамбаруудыг нэгжээр нэрлэнэ. тоо болон дотор олон тоо.
Эмээ: Залуус аа, би та нарыг хашаандаа урьж байна, би та нарыг найз нөхөд болох тэжээвэр амьтадтайгаа ойртуулахыг хүсч байна.
Эмээ: Залуус аа, та нар энэ хэний хоолой болохыг олж мэдэв үү?
Бүгд хамтдаа үнээ рүү ойртоно.
Үхрийн тухай шүлэг хэн мэдэх вэ?
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
1. Нугад үхэр идэж байна
намуу цэцэг ба chamomile,
сүү амттай болно
бидэнд будаа хийж өгөөч!
2. Миний үхэр дээр
улаан толгой,
Дулаан, чийглэг, зөөлөн хамар.
Би түүнд өвс авчирсан
Мөн хоёр хувин ус.
Би түүний талыг илнэ.
Өгөөмөр үхэр бай
Надад шинэхэн сүү өгөөч.
Эмээ: Тийм ээ, энэ бол миний сувилагч Буренушка. Та үнээ ямар ашиг тус авчирдагийг мэдэх үү?
Эмээ: Сүү эрүүл. Та сүүнд дуртай юу?
Дууны хөгжим сонсогдож байна - азарган тахиа.
Эмээ: Тэгээд хэн бидэнтэй уулзаж байгаа юм бэ?
Таазын тухай шүлгийг хэн мэдэх вэ?
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
1. Cockerel нь чухал дүр төрхийг өмсдөг
Хурц улаан хясаа.
Тэр өглөө бусдаас эрт босдог.
Бүгдэд нь хашгирч байна: - Босох цаг боллоо!
Хэрээ, дуулдаг,
Энэ нь тосгоныг унтахаас сэргийлдэг.
Тэр хүн бүрийг ажилдаа дууддаг.
Өглөө сэрдэг.
2. Сэрүүлэг биш, ээж ч биш
Өглөө эрт босдог.
Петя кокерел сэрлээ -
Нарыг угтан авахын тулд,
Бид нартай хамт мандсан.
Эмээ: Тахиа, тахиа ямар ашиг тустай вэ? (Тэд өндөглөдөг, өдөөр дэр хийдэг).
Эмээ: Чамтай нэг тоглоом тоглоцгооё.
Хүүхдийн гадаа тоглоом"Cockerel" .
Жолооч-сохор хүний шарагч нь сандал эсвэл вандан сандал дээр суудаг. Дараа нь бүх хүүхдүүд нэгэн дуугаар вандан сандал руу ойртож ирэв Тэд хэлэхдээ: "Баяртай, муруй азарган тахиа!". Жмурка буюу насанд хүрэгчдийн удирдагч тав хүртэл тоолно. Энэ хугацаанд хүүхдүүд өрөөгөөр тарааж, зогсох хэрэгтэй.
Үүний дараа сохор эр тоглогчдыг хайдаг. Хэн нэгнийг олсон даруйдаа олсон хүнээ инээлгэж, хэн болохыг нь хоолойноос нь таах гэж оролддог. Та баригдсан тоглогчдоо гараараа хүрч болохгүй! Баригдсан хүүхэд, хэрэв танигдвал шинэ сохор хүний шаргал болдог.
Эмээ: Миний хашаанд өөр хэн амьдарч байгааг хар даа?
Эмээ: Энэ бол миний нохой, найзаа. Та яагаад хашаанд нохой байгаа гэж бодож байна вэ?
Хэн нохойны тухай шүлэг мэддэг вэ?
Хүүхдүүд шүлэг уншдаг.
1. Би нохойтой,
Хөөрхөн бяцхан гөлөг.
Инээж, хазаж,
Мөн сэвсгэр бяцхан бөмбөг.
Түүнтэй олон асуулт байна өөр:
Мөн алхах, хоол хүнс -
Гэхдээ энэ бол гайхалтай амралт юм
Тэр үргэлж бидэнд авчирдаг!
Би түүнд хайртай залуусаа
Мөн би танд зөвлөгөө өгөхийг хүсч байна:
Хэрэв байшинд нохой байгаа бол
Та - аз жаргалтай хүн!
2. Гэсэн хэдий ч бүх амьтдын дунд
Хүмүүсийн хамгийн сайн найз бол нохой.
Тэдний олон үүлдэр байдаг.
Нохой лангуундаа амьдардаг.
Тэр байшингаа хэрхэн хамгаалахаа мэддэг,
Сүүлээ сэгсрэх нь хөгжилтэй байдаг.
Тэр танихгүй хүмүүс рүү чангаар хуцдаг,
Мөн эздийг хамгаалдаг.
Эмээ: Хэн хаалгаар мяавав?
Үүнийг хурдан нээ!
Өвөлдөө маш хүйтэн
Мурка гэртээ харихыг гуйж байна!
Хөтлөгч: Залуус аа, тэжээвэр амьтад хүнд ямар ашиг тустайг та мэдэх үү? Одоо харцгаая, олж мэдье.
"Маргаан" үлгэрийг үзүүлж байнаамьтад".(ахмад бүлгийн хүүхдүүд үлгэрийн шоунд оролцдог)
"Нэг өдөр амьтад нугад зугаалахаар гарч, гэнэт тэдний хооронд маргаан гарч ирэв: хамгийн ашигтай амьтан хэн бэ? . Тэд тус бүр нь түүнийг хамгийн ашигтай гэдгийг баталсан. Одоо бид хамтдаа амьтан бүр ямар ашиг тус авчирдагийг санах болно , "Амьтны маргаан" үлгэрийг үзээрэй. .
Тэргүүлэх:Нэгэн өдөр гэрийн тэжээвэр амьтад эзнийхээ хашаанд цугларч, аль нь хүнд хамгийн хэрэгтэй вэ гэж маргаж эхлэв.
“Нохой хэлэв : "Хөөх. Би байшин, эзэн, эзэн, хашаа, хашаан дахь бүх амьтдыг хамгаалдаг. Танхай хүмүүс цэцэрлэгт орохгүй, үнэг тахианы саравч руу сэм орохгүй байхыг би анхаардаг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан .
Муур зөвшөөрөөгүй : "Мяу миау. Миний хамгийн чухал ажил. Би хонгил, дээврийн хонгилд хулгана барьдаг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан .
Маргаанд нэг үхэр хөндлөнгөөс оролцов : “Мүү. Би гэрийн эзэгтэйд сүү, цөцгий, зуслангийн бяслаг, цөцгий өгдөг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан.
Ямаа уурлав : “Би-э-э. Би бас сүү, бас гайхалтай дулаан хөвсгөр өгдөг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан .
Хонь хөхөв : “Зөгий. Мөн би гайхалтай дулаан ноосоор хангадаг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан .
Морь хонийг сонсож дуусаад: “Иго-го. Би эзнийг жолоодож, бүх хүнд хэцүү ажлыг хийхэд нь тусалдаг. Би бол хамгийн хэрэгтэй тэжээвэр амьтан" .
"Энэ үед гэрийн эзэгтэй гарч ирээд: "Та нар надад үнэхээр хэрэгтэй байна, надад бүгдийг авчираарай." их ашиг" Тэгээд бүх амьтад нэгэн дуугаар толгой дохив."
Эмээ: Залуус аа, би жаахан ядарч байна, мал маань өлсөж байна, эмээг хооллоход туслаарай .
Дидактик тоглоом"Хэн юу иддэг вэ?"
Хүүхдүүд "хооллох"амьтад.
Эмээ: Тусалсанд баярлалаа, тэжээвэр амьтад минь тэдэнтэй тоглож, тэднийг харж хандсан чинь үнэхээр таалагдсан. Өөрийнхөө хийсэн амттай хуушуураар дайлахыг хүсч байна.
Эмээтавган дээр бин гаргаж ирдэг.
Тэр хүүхдүүдтэй баяртай гэж хэлээд дэлгэцийн ард гарч, алчуураа тайлдаг.
Багш буцаж ирсэн.
Дуу тоглож байна"Автобус" , хүүхдүүдтэй багш"буцаж байна" Вбүлэг .
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид өнөөдөр хэнд зочиллоо ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Варвара эмээ ямар тэжээвэр амьтантай вэ? ?
