Төлөвлөгөө - тойм
Сэдэв: " Нүүдлийн шувууд»
ахлах бүлэг
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Програм хангамжийн даалгавар:
1) Хавар, түүний шинж тэмдгүүдийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулж, нэгтгэх.
2) Нүүдлийн шувууд, тэдний зуршил, амьдралын хэв маягийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
3) сэдвийн талаархи хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх.
4) ярианы үйл ажиллагаа, анхаарал, сэтгэлгээ, моторт чадварыг хөгжүүлэх.
5) Төрөлх байгалиа хайрлах мэдрэмж, шувуудад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн явц:
Сонсооч, чи юу ч сонсохгүй байна уу? Цонхны гадаа чимээгүйхэн алхаж байсан хэн бэ?
Хэн ийм чимээгүй өнгөрөв?
Заан биш, мэдээжийн хэрэг,
Мэдээжийн хэрэг, хиппопотамус
Би үүнийг чимээгүйхэн даван туулж чадаагүй.
Мөн та нарын хэн нь ч сонсоогүй
Нахианаас гарч буй навч шиг
Тэгээд чи сонсож чадаагүй
Ногоон өвс шиг
Ногоон гутлаа тайлж,
Тэд чимээгүйхэн газраас гарч ирэв.
Тэгээд цасан ширхгүүд чимээгүйхэн гарч ирэв
Мөн хаа сайгүй чимээгүй байна.
Энэ нь дараахь гэсэн үг юм.
Чимээгүйхэн ирлээ....(хавар).
Хүйтэн өвлийн дараа манайд дахин хавар ирлээ. Та хаврын шинж тэмдгийг хэр сайн мэдэх вэ? Шалгацгаая.
Би таныг хаврын оньсого таахыг урьж байна.
1.Хавар хөх, өндөр, цэвэрхэн гэж юу вэ? (тэнгэр)
2.Тэнгэрт цайвар, цагаан, сэвсгэр гэж юу вэ? (үүл)
3.Хавар юу гүйж, бувтнаж, дуулах вэ? (урсгал)
4.Дээвэр дээрээс юу унжсан, дусаж, хайлж байна вэ? (мөс)
5. Хавар юу харанхуй болж, хайлж, усаар урсдаг вэ? (цас)
6. Хавар нь дуслах, дуугарах, дуулах (дусал)?
7. Хавар юу дулаацуулж, гялалзаж, жигнэдэг вэ?
Нар гарч, илүү дулаахан, илүү гэрэл гэгээтэй, илүү хөгжилтэй болсон. Бид хаврын ойд байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Бүгдээрээ ойд хөгжилтэй байна
амилсан, сэрдэг.
(сонсох: ойн чимээ)
Юу сонссоноо хэлээч? (шувууд дуулж, чимээ шуугиан тарьж, гол горхи шуугиж, шувууд дулаан бүсээс буцаж ирдэг)
Аль нь? (залгих, дэгээ, од, булшин, хөхөө)
Тэд жилийн аль үед дулаан цаг агаар руу нисдэг вэ? (намрын)
Тэднийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (нүүдлийн)
Тэд яагаад нисээд байгаа юм бэ? (намрын улиралд бүх шавж нуугдаж, алга болж, үхдэг тул шувууд дулаан цаг агаар руу нисдэг)
Физик. минут: "Шувууд урагшаа нисэж байна."
Та маш олон шувууг мэддэг бөгөөд та оньсого хэрхэн шийдэхээ мэддэг (зураг харуулах).
Сурган хүмүүжүүлэгч: 1. Бүх нүүдлийн шувууд илүү түгээмэл,
Тариалангийн талбайг өт хорхойноос цэвэрлэх.
Тариалангийн талбай дээгүүр нааш цааш үсэрч,
Мөн шувууны нэр нь...... (дэгээ)
Дэгээ нь тракторын жолооч хөдөлж эхлэхэд байнгын хамтрагч болдог
талбайн хөрс хагалж, дэгээ тэр даруй ажилдаа ордог, тэр чадварлаг
цох, аалз, хорхойг газраас шүүрэн авдаг. Rooks илүү урт насалдаг
Манай гэр бүлүүд модонд өндөр үүрээ засдаг.
Хүүхэд:Би энд байна, дэгээ
Хурдан, хар,
Би хашгирав: "Крак! Крак!
Бүх хорхойн дайсан!
Өвлийг давж ирсэн шувуудаас хамгийн түрүүнд би байна.
Хүүхэд:Хүмүүс: “Ууланд дэгээ байвал хавар орж байна
хашаа”, “Би дэгээ харсан - хавар тавтай морил”.
Сурган хүмүүжүүлэгч: 2. Шонгон дээр ордон байдаг,
Ордонд нэг дуучин байдаг,
Мөн түүний нэр ... (одд)
Энэхүү үзэсгэлэнтэй хар шувууны бүх биеэр жижиг цагаан толбо бий. Энэ нь хуучин хөндий мод эсвэл хүмүүсийн өлгөдөг шувууны байшинд суурьшдаг. Маш сайн дууг дуурайж дуулдаг
Хүүхэд:Мөн манай цэцэрлэгт түрээслэгч байдаг
Сайхан жаал од
Чимээгүй цэцэрлэг илүү хөгжилтэй болов
Учир нь тэр дуулж эхэлсэн.
Хүүхэд:"Би од харав - үүдний үүдэнд хавар байгааг мэдэж байна."
Сурган хүмүүжүүлэгч: 3. Тэмдэглэлгүй, гаансгүй хэн бэ
Энэ хэн бэ... (булсан шувуу)
Энэ бол жижиг шувуу юм. За, энэ нь юугаараа онцлог вэ? Саарал, цагаан хөх, бага зэрэг улаавтар сүүл, том хар нүд.
Хүмүүс булбулыг намуухан, эгшигтэй, сайхан дуугаараа хайрладаг. Мод, бут сөөг навчсаад эх нутаг руугаа нисч, буцаж ирэхдээ хуучин байшингаа (бутанд үүрлэж) хайж, дуу алддаг.
Хүүхэд:"Булбул шөнөжин дуулдаг - сайн цаг агаарт" гэсэн алдартай үгс байдаг.
Тоглоом "Шувууд ирлээ"
Зорилтот:Фонемик сонсгол, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Би шувуудыг нэрлэх болно, гэхдээ би алдаа гаргавал та өөр зүйл сонсвол дэвсээрэй; Хэрэв би зөв хэлсэн бол алга ташаарай.
Шувууд ирсэн: тагтаа, хөх, өрөвтас, хэрээ, жигнэмэг, макарон.
Шувууд ирэв: тагтаа, сансар.
Шувууд ирэв: тагтаа, хөх, ялаа, хурдан.
Шувууд ирэв: тагтаа, хөх, хөх, хөхөгч, зулзаган шувуу, зулзага,
өрөвтас, хөхөө, шар шувуу, бяслагны бялуу.
Бүх шувууд далавч дээрээ хавар зөөдөггүй гэдгийг та мэднэ
зөвхөн нүүдлийн хүмүүс. Шувууд яагаад эх нутаг руугаа нисдэг вэ?
Родин бол таны төрсөн газар юм. Тиймээс шувууд буцаж байна,
үүр барих, дэгдээхэйгээ гаргах. Зуны улиралд дэгдээхэйнүүд өсөж,
намар тэд эцэг эхтэйгээ дулаан цаг агаар руу нисдэг. Хавар эх орондоо буцаж ирэхийн тулд.
Шувууд юунд зориулагдсан вэ? Хортон шавьж устгах;
Тэд биднийг дуулах, тод өнгөөр баярлуулдаг.
Хүүхэд:Та санаж байх ёстой:
Та яагаад шувуу барих хэрэгтэй байна вэ?
Та шувууг үргэлж хайрлах ёстой.
Шувууны үүрийг бүү сүйтгэ
Өвлийн улиралд шувуудад туслаарай,
Тэднийг өрөвдөж, хамгаал.
Тоглоом: "Өвөлждөг ба нүүдлийн шувууд."
Ширээн дээр хүүхдүүдтэй ажиллах.
Хэрэглээ: "Шувууны байшин".
Хүүхдүүдтэйгээ хамт "шувууны байшин" нь ямар хэлбэртэй, түүнийг хэрхэн зөв наах талаар санаарай.
Хичээлийн төгсгөлд шувууны байшинг хус мод дээр наа.
"Весняночка" дугуй бүжиг.
Хүнстэй газар нутгийг тэжээгч.
Гэнэтийн мөч.
Хичээлийн зорилго: хүүхдүүдийн усны шувуудын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх, тодруулах (хөл дээр нь өд, өөх тосоор тосолно).
Объектуудын ижил төстэй болон ялгаатай шинж тэмдгүүдийг олж, хэлээр илэрхийлж сур. Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Туршилтын ажлаар хүрэлцэх мэдрэмжийг баяжуулах
Толь бичгийг идэвхжүүлэх (сүлжээ, усны шувууд, салхин сүүл, ус нэвтэрдэггүй,). Санах ой, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Судалгааны ур чадварыг бий болгож, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Судалгааны үр дүнд үндэслэн өөрийн дүгнэлтийг гарга.
Хичээлийн явц:
1- яриа
Оньсого: "Тэд нисч чадна"
Өд, өд нь тэднийг дулаацуулдаг."
Шувууд амьтдаас юугаараа ялгаатай вэ? Хариулт: (нисдэг, өдтэй, хушуутай, хөвсгөртэй).
Ямар төрлийн шувууд байдаг вэ?
(том, жижиг, өнгөлөг, үзэсгэлэнтэй, өвөлждөг, нүүдлийн, ой, гэрийн, зэрлэг, усны шувууд, тал хээр)
Шувуу нь ... (хошуу, өд, 2 хөл, далавч, нисч чаддаг).
Шувуу ямар ч ... (үслэг, шүд, 4 хөл).
3- Хачирхалтай нь хэн бэ, яагаад?
Шумуул--бор шувуу-- хөхөө
Эрвээхэй- нугас
4 - Оньсого:
Усан дээр сэлдэг, эсвэл хуурай газар аажмаар алхдаг.
Цаана нь сэвсгэр дэгдээхэйнүүд ээжийнхээ араас гүйж байна.
5-Яриа
Нугас юу хийж чадах вэ? (усанд сэлэх)
Өөр ямар шувууд сэлж чадах вэ? 9 хун, нугас, галуу)
Сэлж чаддаг шувуудын нэр юу вэ (усны шувууд)
Усны шувуудыг нэрлэ
(Магадгүй хүүхдүүд аль хэдийн мэдсэн байх, гэхдээ үүнийг туршлагаар баталж болох уу)
Усны шувууны хөлийг авч үзье.
Тэр ямархуу хүн бэ?
Хариулт: сарвуу нь өргөн, хурууны хоорондох мембрантай.
Бид туршилт хийхдээ ийм сарвуу нь юунд зориулагдсан болохыг олж мэдэх болно.
Туршлага №1.
Гараа өргөн хуруугаараа ус руу буулгаж, усан дундуур хөдөлгөцгөөе. Үр дүн: ус хурууны хооронд дамждаг. Бид уснаас холдож чадахгүй.
Дараа нь бид ижил зүйлийг хийх болно, гэхдээ бид гартаа гялгар уут хийнэ.
Ямар тохиолдолд гар усыг илүү хүчтэй үрдэг вэ?
Бидний гар сарвуутай сарвуу шиг болжээ. Хэн ийм сарвуутай вэ?
Яагаад сүлжмэл хөл байдаг вэ? (хөдлөхийн тулд усыг илүү сайн түлхэх)
Хүн нугасны хөлтэй төстэй ямар зүйлийг бүтээсэн бэ? (сэлүүр,Хүн амьтдыг харж байгаад сэлүүр, онгоц..., сэрвээ гэх мэт тохиромжтой зүйлсийг бодож олдог.
Биеийн тамирын дасгал.
"Нугас нугад гарч ирэв ..."
Тахиа сэлж чадах уу, яагаад (сүлжээтэй хөл байхгүй бөгөөд тэд цаашдын туршлагаас олж мэдэх болно)
Одоо бид усны шувуудын өөр нэг чухал ялгааг олж мэдэх болно. Хэрэв тахиа усанд орвол тэр даруй норно. Хүмүүс "Тахиа шиг нойтон" гэж хэлдэг ч галуу, нугас, хун өдөржин усанд орсон ч нордоггүй. Үүний учрыг олж мэдье.
Туршлага №2.
Гараа усанд оруулъя, тэр даруй гаргаж аваад сэгсэрнэ үү - гар нойтон байна. Үүнийг хуурай арчиж, ямар ч өөх тосоор тосолно. Дахиад усанд хийе, гаргана, сэгсэрнэ, ус нь гараас дуслаар нисч, гар нь хатаж байна. Нугас яагаад нордоггүй вэ?
Тэдний өд нь нимгэн өөх давхаргаар бүрхэгдсэн байдаг. Sebaceous булчирхайШувуудын хувьд энэ нь сүүл дээр байрладаг - усны шувууд өд бүрийг хушуугаараа өөх тосоор тосолдог.
Паттер.
"Нугас бол эргэлддэг нугас юм."
Тоглоом: Хэний далавч?
Нугас нугастай.
Кран дээр -
Хун дээр -
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
MDOU
d/s "Галт шувуу"
Приаргунск тосгон
Нээлттэй хичээл
сэдвээр: "Усан шувуу"
Ахлах бүлэг
Сурган хүмүүжүүлэгч: Элгина Т.А.
2011 он
Хичээлийн зорилго : хүүхдүүдийн усны шувуудын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх, тодруулах (хөл дээр нь өд нь өөх тосоор тосолно).
Объектуудын ижил төстэй болон ялгаатай шинж тэмдгүүдийг олж, хэлээр илэрхийлж сур. Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Туршилтын ажлаар хүрэлцэх мэдрэмжийг баяжуулах
Толь бичгийг идэвхжүүлэх (сүлжээ, усны шувууд, салхины сүүл, ус нэвтэрдэггүй,). Санах ой, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Судалгааны ур чадварыг бий болгож, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Судалгааны үр дүнд үндэслэн өөрийн дүгнэлтийг гарга.
Хичээлийн явц:
- яриа
Оньсого: "Тэд нисч чадна"
Өд, өд нь тэднийг дулаацуулдаг."
/шувууд/
Шувууд амьтдаас юугаараа ялгаатай вэ? Хариулт: (нисдэг, өдтэй, хушуутай, хөвсгөртэй).
Ямар төрлийн шувууд байдаг вэ?
(том, жижиг, өнгөлөг, үзэсгэлэнтэй, өвөлждөг, нүүдлийн, ой, гэрийн, зэрлэг, усны шувууд, тал хээр)
2-D/i: Өгүүлбэрээ үргэлжлүүлнэ үү.
Шувуу ... (хошуу, өд, 2 хөл, далавч, нисч чаддаг).
Шувуу ямар ч ... (үслэг, шүд, 4 хөл).
3- Хачирхалтай нь хэн бэ, яагаад?
Шумуул --бор шувуу-- хөхөө
Эрвээхэй-алдаа--нугас
4-Таавар:
Усан дээр сэлдэг, эсвэл хуурай газар аажмаар алхдаг.
Цаана нь сэвсгэр дэгдээхэйнүүд ээжийнхээ араас гүйж байна.
/нугас/
5-Яриа
Нугас юу хийж чадах вэ? (усанд сэлэх)
Өөр ямар шувууд сэлж чадах вэ? 9 хун, нугас, галуу)
Сэлж чаддаг шувуудын нэр юу вэ (усны шувууд)
Усны шувуудыг нэрлэ
Эдгээр шувууд яагаад сэлж чаддаг вэ?(Магадгүй хүүхдүүд аль хэдийн мэдсэн байх, гэхдээ үүнийг туршлагаар баталж болох уу)
Усны шувууны хөлийг авч үзье.
Тэр ямархуу хүн бэ?
Хариулт: сарвуу нь өргөн, хурууны хоорондох мембрантай.
Бид туршилт хийхдээ ийм сарвуу нь юунд зориулагдсан болохыг олж мэдэх болно.
Туршлага №1.
Гараа өргөн хуруугаараа ус руу буулгаж, усан дундуур хөдөлгөцгөөе. Үр дүн: ус хурууны хооронд дамждаг. Бид уснаас холдож чадахгүй.
Дараа нь бид ижил зүйлийг хийх болно, гэхдээ бид гартаа гялгар уут хийнэ.
Ямар тохиолдолд гар усыг илүү хүчтэй үрдэг вэ?
Бидний гар сарвуутай сарвуу шиг болжээ. Хэн ийм сарвуутай вэ?
Яагаад сүлжмэл хөл байдаг вэ? (хөдлөхийн тулд усыг илүү сайн түлхэх)
Хүн нугасны хөлтэй төстэй ямар зүйлийг бүтээсэн бэ?(сэлүүр, сэрвээ). Сэлүүрээр биш сэрээгээр сэлүүрвэл завь хөвж чадах болов уу)Хүн амьтдыг харж байгаад сэлүүр, онгоц..., сэрвээ гэх мэт тохиромжтой зүйлсийг бодож олдог.
Биеийн тамирын дасгал.
"Нугас нугад гарч ирэв ..."
Тахиа сэлж чадах уу, яагаад (сүлжээтэй хөл байхгүй бөгөөд тэд цаашдын туршлагаас олж мэдэх болно)
Одоо бид усны шувуудын өөр нэг чухал ялгааг олж мэдэх болно. Хэрэв тахиа усанд орвол тэр даруй норно. Хүмүүс "Тахиа шиг нойтон" гэж хэлдэг ч галуу, нугас, хун өдөржин усанд орсон ч нордоггүй. Үүний учрыг олж мэдье.
Туршлага №2.
Гараа усанд оруулъя, тэр даруй гаргаж аваад сэгсэрнэ үү - гар нойтон байна. Үүнийг хуурай арчиж, ямар ч өөх тосоор тосолно. Дахиад усанд хийе, гаргана, сэгсэрнэ, ус нь гараас дуслаар нисч, гар нь хатаж байна. Нугас яагаад нордоггүй вэ?
Тэдний өд нь нимгэн өөх давхаргаар бүрхэгдсэн байдаг. Шувуудын өөхний булчирхай нь сүүл дээр байрладаг - усны шувууд өд бүрийг хушуугаараа өөх тосоор тосолдог.
Хэл эргүүлэгч.
"Нугас бол эргэлддэг нугас юм."
Тоглоом: Хэний далавч вэ?
Нугас нугастай.
Кран дээр -
Галуунд байна
Хун дээр -
Зурах - сүүдэрлэх. Шувууг сүүдэрээр дүүргэ.
Шууд хийсвэр - боловсролын үйл ажиллагаа"Нүүдлийн шувууд" ахлах бүлэгт
Зорилтот: эх нутгийнхаа нүүдлийн шувуудын талаарх мэдлэгээ үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, бататгах.Даалгаврууд.
Боловсролын.
Нүүдлийн шувуудын тухай мэдлэг олгох (од, дэгээ, хөхөө): Гадаад төрх, хоол хүнс, амьдрах орчин. Шинэ шувууг танилцуулах - wagtail. Шувуудыг дуу хоолойгоор тааж сур.
Хөгжлийн.
Шувууны төрөл зүйл (өвөлждөг, нүүдэллэдэг) тухай мэдлэгийг нэгтгэх. Харилцан уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, ижил үндэстэй үг үүсгэх чадварыг хөгжүүлэх (дээр, оддын од, хөхөө хөхөө)
Боловсролын
Төрөлх нутгийнхаа байгалийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүл.
Тоног төхөөрөмж: шувууны дуутай дуу, мод, өвөлждөг шувууд, дэгээ, од, хөхөө, сүүлний зураг, хайчилбар, бөмбөг, будах зураг, харандаа
Арга, техник:тоглоомын нөхцөл байдал, оньсого таавар, яриа, багш, хүүхдүүдийн түүх, дидактик тоглоом"Зураг цуглуулах", шувуудын дуугаар дууны бичлэг сонсох, гадаа тоглоом "Нүүдэллэх, өвөлжих", үгийн тоглоом"Дэгдээхэйгээ нэрлэ", зураг будах, нэгтгэн дүгнэх.
Хөдлөх .
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Залуус аа, та юу сонсож байна вэ (шувуудын дуулж байна)
- Шувууд яагаад ийм баяртай байдаг вэ? (Учир нь хавар ирсэн).
- Өнөөдөр бид шувуудын тухай ярих болно.
- Хараач, бүх шувууд модон дээр цугларав. Тэднийг нэрлэ (тоншуул, бор шувуу, толгойт, бухын шувуу, загалмай, шаазгай).
- Эдгээр шувуудыг нэг үгээр яаж дуудах вэ? (өвөлжих)
- Гэхдээ өөр шувуу ирлээ. Энэ ямар шувуу вэ? (одд)
- Модон дээрх шувуудаас юугаараа ялгаатай вэ? (тэр нүүдэлчин)
- Старлинг бидэнд захидал авчирсан. Уншаад үзье.
« Эрхэм залуусаа, нүүдлийн шувууд танд бичдэг. Муу шидтэний ид шидэнд идэгдсэн тул бид чам руу нисч чадахгүй. Бидэнд туслаач, бидний шившлэгийг эвдээрэй. Шидтэний даалгавруудыг гүйцэтгэвэл муу шившлэг алга болно. Тэгээд бид тантай буцаж холбогдох боломжтой. Нүүдлийн шувууд"
- Залуус аа, нүүдлийн шувуудад тусалцгаая?
- Шидтэн манай бүлэгт даалгавар бүхий дугтуйнуудыг нуусан. Эхний даалгавартай дугтуйг олцгооё (Хүүхдүүд 1-ийн тоотой дугтуйг олно).
- Чи бид хоёр нүүдлийн шувуудын тухай оньсого тааварлах ёстой.
- Нэгдүгээр оньсого: "Нүүдлийн шувуудын хамгийн хар нь тариалангийн талбайг өтнөөс цэвэрлэдэг"
(дэгээ)
- Дэгээг тодорхойлооч, ямархуу байдаг вэ? Тэр хаана амьдардаг вэ? Энэ юу иддэг вэ? Хэзээ ирэх вэ?
- Хоёр дахь оньсого: "Бид ихэвчлэн мөчир хоорондын загас агнуурын шугамд: - Ку-ку! Хөхөө! Ямар бяцхан өнгөт шувуу өөр хүний үүрэнд өндөглөдөг вэ?" (хөхөө)
- Хөхөөний тухай мэддэг зүйлээ бидэнд хэлээрэй (хүүхдүүд хэлдэг, багш нэмдэг)
Гурав дахь оньсого "Дуучид ирлээ - залуу хаврын элч нар. Тэд шувууны байшинд амьдардаг бөгөөд тод дуу дуулдаг" (одууд)
Одон одны тухай хүүхдийн түүх “Старлинг бол нүүдлийн шувуу. Бүгд хар өнгөтэй, хурц хушуутай, хөх нь цагаан гялалзсан толботой, богино сүүлтэй. Старлингууд үүрээ барьдаггүй, харин хөндий мод эсвэл шувууны байшинд суурьшдаг. Тэд өт, гинжит, цох хорхойгоор хооллодог.”
-Бид эхний даалгавраа биелүүлсэн. 2 дугаартай дугтуйг олоорой.
Хоёрдахь ажил бол хэсгүүдээс зураг угсрах явдал юм. (Хүүхдүүд хайчилсан зургийг цуглуулж, дээр нь дүрсэлсэн шувууг нэрлэнэ)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Сүүлт нь бор шувууны хэмжээтэй жижиг шувуу боловч маш нарийхан юм.
- Энэ шувуу ямар төрлийн өдтэй вэ? (Чавга нь цайвар, цагаан, саарал өнгөтэй, хоолой, цээжин дээр том хар толботой, титэм, дух, хацар дээр хар малгайтай)
-Ямар хөл вэ? (урт)
- Сүүлт нь хурдан алхаж, газар дээр хурдан гүйж, сүүлээ байнга сэгсэрдэг. Тэрээр цина-цури хэмээх хөгжилтэй дуугаа дуулахдаа л тайван суудаг. Хоёулаа хошууны дууг дуулъя.
- Сүүлт нь хамгийн ашигтай шувуудын нэг юм. Тэрээр агаарт овжин хөөцөлдөж буй ялаа, шумуулыг устгадаг. Энэ шувуу цэцэрлэгт хүрээлэнд ялангуяа ашигтай байдаг бөгөөд энэ нь орны эргэн тойронд хурдан гүйж, газар, ургамлаас шавьж ховхлох явдал юм. Гэзэг нь ихэвчлэн ус болон хүний нөхцөл байдлын ойролцоо байдаг.
- Хоёулаа сүүлтэй тоглоцгооё
Сүүлт шувуу аз жаргалтай амьдардаг (гараа хоёр талдаа алгадах)
Толгойгоо сэгсэрнэ (толгойгоо хажуу тийш эргүүлнэ)
Сүүл нь чичирч байна. (хагас бөхийх)
Тэр далавчаа дэлгэж, тэнгэрт нисэх болно (гараа хажуу тийш)
Тэр хошуундаа дундах болно (алгаа нийлүүлнэ)
Тэгээд тэр Дэгдээхэйнүүд рүү шумбах болно. (хөлийн үзүүр дээр босох)
- Гурав дахь даалгавартай дугтуйг олцгооё (хүүхдүүд бүлгээрээ дугтуйг олдог)
- Та шувууг дуугаар нь таах хэрэгтэй (багш дууны бичлэгийг асаана, хүүхдүүд шувууг тааварлана: хөхөө, од, дэгээ)
Биеийн тамирын минут
“Нүүдлийн болон өвөлждөг шувууд” гадаа тоглоом болж байна
-Олох цаг нь болсон дараагийн даалгаваршидтэн Дөрөв дэх даалгавар бол нүүдлийн шувуудын дэгдээхэйг нэрлэх явдал юм.
- Шувууд хэзээ дэгдээхэйтэй болдог вэ? (хавар) Би чамайг дуудаж байна насанд хүрсэн шувуу, чи түүний дэгдээхэйг нэрлэх ёстой.
Дэгээ нь дэгээтэй, одтой нь жаахан одтой, хөхөө нь жаахан хөхөөтэй, нугас нь дэгдээхэйтэй, галуу нь зулзагатай, өрөвтас нь жаахан өрөвтастай, тогоруу нь жаахан тогоруутай.
(Тоглоомыг бөмбөгөөр тоглодог)
- Залуус аа, дулаан орноос ирсэн нүүдлийн шувууд яагаад буцаж ирдэг гэж та бодож байна вэ? (Шувууд энд төрсөн нутагтай. Тэд эндээс ангаахайгаа гаргаж, нисэж сурсан, хоолоо олж авсан. Шувуудыг эх орноо хайрлах сэтгэлээр дууддаг)
-Чи бид хоёр муу ёрын шидтэний бүх даалгаврыг биелүүлсэн. Шувууд хаана байна? Хар даа, энд өөр дугтуй байна. Тэнд юу байна? (Багш дугтуйг нээнэ, тэнд будаагүй шувууд зурсан байна)
- Бид шувуудыг няцалсан. Тэд энд байна. Гэхдээ аль нь болох нь тодорхойгүй байна. Тэднийг будцгаая. (Хүүхдүүд шувууг будаж, модон дээр тавьдаг.)
Хичээлийн хураангуй.
Та ямар шувуудтай танилцсан бэ? Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
Зорилтот: ертөнцийн цогц дүр төрхийг бий болгох, лексик, дүрмийн ойлголтыг хөгжүүлэх, сайжруулах нарийн моторт ур чадварсудалж буй сэдвийн хүрээнд.
Ярианы даалгавар:
1. Энэ сэдвээр нэр үгийн үгсийн санг өргөжүүлж, идэвхжүүл.
2. Яриадаа ганц болон ганц нэр үгийг ашиглах чадварыг бэхжүүлэх олон тооонд I.P. болон Р.П.
Танин мэдэхүйн даалгавар:
1. "Намрын" сэдвээр хүүхдүүдийн санаа бодлыг бэхжүүлэх.
2. "Нүүдлийн шувууд" судалж буй сэдвийн талаархи хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх.
Боловсролын даалгавар:
1. Багшийн зааврыг үнэн зөв сонсож, дагаж мөрдөх чадварыг хөгжүүлэх.
2. Багаар ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх.
Ярианы материал:
1. Шувуудын нэр: хараацай, хурдан, дэгээ, өрөвтас, булбул, хөхөө, одтой, бор шувуу, хэрээ, тагтаа, бухын шувуу, загалмай, толгой;
2. Тоглоом "Нэг - олон": хараацай - хараацай - хараацай; булбул - булбул - булбул; хөхөө - хөхөө - хөхөө; одтой - одтой - одтой; дэгээ - дэгээ - дэгээ; tit - хөх - хөх;
3. "Дэмий юм" тоглоом: Дэгдээхэйнүүд өндөг гаргадаг; Шувууны өндөгнөөс гарсан матар; Хүүхдүүд өрөвтасанд зориулж шувууны байшин хийсэн; Шувууны бие үсээр хучигдсан байдаг; Дэгдээхэйнүүд үүрээ барьдаг; Старлинг лангуунд амьдардаг;
4. Оньсого.
Тоног төхөөрөмж:
1. Шувууны зурагтай зураг;
2. Шувууны үрийн дүрс бүхий зураг (шавж, боргоцой, жимс);
3. Хүүхдийн тоонд зориулсан гарын авлага:
Зураг бүхий жижиг картууд;
Пластилин (хар, саарал, цагаан, улаан, хүрэн);
Картонон дээр цутгасан зураг үүсгэх stencil (салбар дээрх бухын шувуу);
Загвар хийх зориулалттай тосны даавуу;
Дууссан ажлын жишээ.
Хичээлийн явц
1. Зохион байгуулах цаг"Намрын цаг агаар".
Багш хүүхдүүдээс цэцэрлэгт явахдаа намрын ямар шинж тэмдгийг олж харснаа хэлэхийг хүснэ.
2. Хамарсан материалыг давтах. "Намрын улиралд юу болдог вэ" тоглоом.
Багш хүүхдүүдэд мэдэгдэл санал болгодог бөгөөд хүүхдүүд намар юу болж, юу болохгүйг хэлэх ёстой.
Навчнууд унаж байна.
Цас хайлж байна.
Салхи модны мөчрийг сэгсэрнэ.
Хүүхдүүд голын эрэг дээр наранд шарж байна.
Хүмүүс тариалангийн талбай дээр ургац хурааж байна.
Шувууд урагшаа нисдэг.
3. "Нүүдлийн шувууд" сэдвийн танилцуулга. "Яагаад нүүдлийн шувууд биднийг намар орхидог вэ?"
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Залуус аа, шувууг яагаад нүүдлийн гэж нэрлэдэгийг бодоцгооё (хүүхдүүдийн хариултыг сонсож, нэгтгэн дүгнэ). Тийм ээ, нүүдлийн шувууд бол жилийн хагасыг бидэнтэй хамт өнгөрөөж, жилийн хоёрдугаар хагаст биднийг орхин бусад улс руу явдаг шувууд юм.
Та бүгд хараацай, хурдан, дэгээ, өрөвтас, булшин, хөхөө, одтой зэрэг нүүдлийн шувуудын талаар сайн мэддэг (түүх нь зураг чимэглэлтэй). Эдгээр шувууд яагаад намар биднээс холддог вэ (хүүхдийн хариултыг сонсох)?
Үүнийг ойлгохын тулд юу тэдэнд хоол хүнс болдогийг санацгаая. Энэ бүх шувууд шавьжаар хооллодог: дэгээ нь шинэхэн ухсан хөрсөөс өт авдаг, хурдан, хараацайнууд агаарт мидж болон бусад шавжийг шүүрэн авдаг, хөхөө нь гинжит, хар шувуу нь царцаа, царцааны маш сайн анчид юм.
Харин намар шавж алга болдог. Манай шувууд үндсэн хоол хүнснээсээ хасагдсан тул дулаан цаг агаар руу нисэхээс өөр аргагүй болдог.
Өвлийн улиралд шувуудын хувьд юу илүү аймшигтай вэ - хүйтэн эсвэл өлсгөлөн үү? Мэдээжийн хэрэг - өлсгөлөн. Эцсийн эцэст бидэнтэй байнга хамт амьдардаг шувууд - бор шувуу, хэрээ, тагтаа, хөх зэрэг нь өвлийн хүйтнийг тэсвэрлэдэг.
Тэд яагаад нисдэггүй юм бэ? Эдгээр шувууд юу иддэг вэ? Тэд бол бүх идэштэн: тэд шавьж идэж болно, гэхдээ тэдний гол хоол нь ургамлын үр юм. Намрын улиралд тэд үр тариа хураах үеэр асгарсан үр тариагаар найрлах дуртай. Өвлийн улиралд тэд модны үрээр хооллож, хүмүүсээс тусламж хүсэн найдан хүний нутаг дэвсгэрт ойр байдаг.
Бүх шувууд дулаан цаг руу явдаггүй гэдгийг та мэдэх үү? Өвлийн улиралд манайд ирдэг нүүдлийн шувууд бас байдаг (түүх нь шувуудыг дүрсэлсэн зургуудын үзүүлбэртэй хамт байдаг).
Бульфинчүүд нь тайга болон хойд нутгийн холимог ойн оршин суугчид юм. Харин өвлийн нүүдлийн үеэр тэд манайд ирдэг. Цас ороход тэд мэдэгдэхүйц болдог. Бульфинчүүд нь агч, эгнээний жимсээр хооллодог бөгөөд тэд зөвхөн жимснээс жижиг үрийг идэж, целлюлозыг нь хаядаг. Тиймээс бульфинч байгаа эсэхийг модны доор хэвтэж буй жимсний нухашаар тодорхойлж болно. Тэд боргоцойноос үр авч чадахгүй.
Гэхдээ бухын шувуудын хамаатан садан нь - хөндлөн хошуу нь хөндлөн үзүүртэй хүчтэй хушуутай байдаг. Тэд ямар ч бөөн хэсгийг гуужуулж чаддаг. Загалмай нь хүйтэн ойгоос өвөлждөг төдийгүй өвлийн улиралд энд дэгдээхэйгээ гаргадаг. Өндөг, дэгдээхэйгээ өвлийн хүйтнээс хамгаалахын тулд хөндлөвч нь бат бөх, зузаан үүр гаргадаг. Үүрний ханыг гаднаас нь хөвдөөр, дотроос нь өдөөр тусгаарладаг. Зузаан гацуур модны дор цас орохоос сэргийлж үүр хийдэг. Хөндлөн хошууны гол хоол бол гацуур, нарсны үр бөгөөд тэд гайхалтай хушуугаараа боргоцойноос амархан гаргаж авдаг.
4. Биеийн тамирын хичээлийн минут.
(Багш эхлээд ярьж үзүүлээд дараа нь хүүхдүүд нэгдэнэ).
Шувууд нисч, далавчаа дэвсэж,
Тэд модон дээр суугаад хамтдаа амарцгаасан.
5. Судалж буй сэдвийн хүрээнд лексик ба дүрмийн материалыг нэгтгэх.
1. "Нэг - Олон" тоглоом:
- Хүүхдүүд ээ, шувууны нэрийг сонсоод, тэд олон байх үед ямар байхыг хэлээрэй.
Залгих - хараацай - олон хараацай
Nightingale -
Хөхөө -
Starling -
Rook -
Хөх -
2. "Утгагүй" тоглоом:
- Саналуудыг сонс. Юу болохгүй байгааг надад хэлээч. Энэ үнэхээр ямар байх ёстой вэ?
Дэгдээхэйнүүд өндөг гаргадаг.
Шувууны өндөгнөөс матар гарч ирэв.
Хүүхдүүд өрөвтасанд зориулж шувууны байшин хийжээ.
Шувууны бие нь үслэг эдлэлээр бүрхэгдсэн байдаг.
Дэгдээхэйнүүд үүрээ барьдаг.
Старлинг лангуунд амьдардаг.
3. Оньсого (таасан оньсого нь зургийн дэлгэцийн хамт дагалддаг):
- Анхааралтай сонсож, таамагла:
Жил бүр би чам руу нисдэг
Би чамтай хамт өвөлжихийг хүсч байна
Мөн өвлийн улиралд илүү улаан өнгөтэй болно
Хурц улаан зангиа бол минийх.
(Бульфинч).
Бүх нүүдлийн шувууд
Тариалангийн талбайг өт хорхойноос цэвэрлэнэ.
(Рок).
Хүн бүр энэ шувууг мэддэг:
Түүний ордон шон дээр байдаг.
Дэгдээхэйнүүд рүү өт зөөж байна
Өдөржин хагарч байна...
(Старлинг).
Тавдугаар сард дуугаа эхлүүлнэ,
Триллүүд мөчрүүдийн хооронд урсаж,
Түүний эргэн тойрон дахь бүх зүйл сонсдог!
Тэгээд тэр дуучин...
(Nightingale).
Тэд бусад хүмүүсийн дэгдээхэйний амьдралд саад учруулдаг.
Мөн тэд өөрсдийнхөө зүйлийг орхиж байна.
Мөн захын ойролцоох ойд
Тэд он жилүүдийг тоолдог ...
(Хөхөө).
Чиг-жиргээ! Үр тариа руу үсэр!
Пек, бүү ич! Энэ хэн бэ?
(бор шувуу).
Бидэн дээр халуун дулаанаар ирдэг
Удаан зам туулж,
Цонхны доор байшин баримал хийдэг
Өвс, шавраар хийсэн.
(Залгих).
Өвлийн улиралд мөчир дээрх алим!
Тэднийг хурдан цуглуул!
Гэнэт алимууд нисч,
Эцсийн эцэст энэ бол ...
(Bullfinches).
6. Тоглоом "Замлалтын шувууд".
Янз бүрийн шувуудын зурагтай жижиг картуудыг тарааж өгдөг. Картын тоо нь хүүхдийн тоотой тохирч байна.
- Залуус аа, одоо бид нүүдлийн шувууд тоглох болно. Та бүгд өөрийн зурган дээр зурсан шувуу байх болно. Одоо зураг дээр хараацайтай хүмүүс над руу нисч байна ... (дэгээ, өрөвтас, хөхөө, од, хурдан).
"Дээш нисдэг" хүүхэд бүрт загварчлах зориулалттай тосон даавуу, хуванцар хэсэг, загварчлах зориулалттай stencil өгдөг.
Хүүхдүүд суудалдаа сууна. Багш үргэлжлүүлэн:
- Залуус аа, стенкүүдээ хараарай, энэ ямар шувуу гэж бодож байгаагаа хэлээрэй. Энэ бол бухын шувуу (жишээ үзүүлэх) юм.
— Миний уран баримал хийхэд ямар өнгө ашигласан (толгой нь хар, хөх нь улаан гэх мэт) анхааралтай ажигла.
7. Дүгнэж байна. Материалын ерөнхий ойлголт.
- Өнөөдрийн бидний шувуудтай танилцсан үе үүгээр өндөрлөж байна.
Ямар шувууг нүүдлийн гэж нэрлэдэгийг санацгаая? Тэднийг нэрлэ.
Аль нь өвөлжиж байна вэ?
Өвлийн улиралд ямар шувууд бидэнд ирдэг вэ?
Бид ямар шувууг сийлсэнээ санаж байна уу? Та түүний талаар бидэнд юу хэлэх вэ?
Өнөөдөр бүгд сайн ажилласан. Сайн хийлээ!
Ахлах бүлэг
Зорилтот.Бүрэлдэхүүн энгийн санаануудхүүхдийн үйл ажиллагааны идэвхтэй хэлбэр, арга замаар нүүдлийн шувуудын тухай хүүхдүүдэд.
Тэргүүлэх боловсролын талбар"Танин мэдэхүйн хөгжил".
Өвөлждөг, нүүдлийн шувуудын тухай ойлголтыг бий болгох; шувуудын нислэгийн шалтгааныг гүнзгийрүүлэх; шувуудыг өвөлждөг, нүүдлийн гэж ангилж, хүүхдийн логик, төсөөлөл, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
"Ярианы хөгжил" боловсролын салбар.
Харилцан уялдаатай, дүрмийн хувьд зөв яриа хэлцлийг хөгжүүлэх монолог яриа, нийтлэг өгүүлбэр бүтээх, идэвхтэй үгсийн санг баяжуулах, "нүүдлийн шувууд", "өвлөж буй шувууд" -ыг толь бичигт оруулах, эсрэг утгатай үг сонгох, яруу найргийн үгэнд мэдрэмж төрүүлэх.
"Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил."
Гоо сайхны тухай гоо зүйн болон оюун санааны-ёс суртахууны ойлголтыг хөгжүүлэх, хэмнэлийн мэдрэмж, болгоомжтой хандлагашувууд болон бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг хайрлаж, халамжил.
"Нийгэм, харилцааны хөгжил" боловсролын салбар.
Хамтын болон бүлгийн ажлын ур чадварыг хөгжүүлэх, харилцах, насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, харилцан ойлголцох, нийтлэг төлөвлөгөөний дагуу ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
"Биеийн хөгжил" боловсролын салбар.
Хөдөлгөөний үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Зохион байгуулах цаг.
Зочиддоо мэндчилгээ дэвшүүлээрэй
Эргэн тойрон дахь бүх хүмүүс рүү инээмсэглээрэй.
Баруун талд байгаа найздаа гараа өг
Мөн яаран, тойрог дээр зогс!
Өнөөдөр ямар гайхалтай өдөр вэ!
Намрын нар гийж байна.
Эхний туяа, зөөлөн туяа
Тэр бидэн рүү цонхоор харав
Тэгээд тэр үүнийг алган дээрээ авчирсан
Дулаан, нарны нэг хэсэг.
Өөрсдийгөө бяцхан нар гэж төсөөлцгөөе. Гараа урагш сунгацгаая - туяа, тэдгээрийг нарны туяа шиг холбоно. Найзуудтайгаа халуун дулаан сэтгэлээ хуваалцъя.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр ямар өдөр вэ? Долоо хоногийн өдөр?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо жилийн хэдэн цаг вэ? Аль сард?
Хүүхдүүд: 10-р сар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та мэдэх үү, дээр үед тэд аравдугаар сар гэж нэрлэдэг байсан - навчит, нойтон сүүл, шавар.(Би үгсийн сангийн ажил хийж байна.) Тэд үүнийг навч үлээгч гэж нэрлэдэг байсан, учир нь 10-р сарын сүүлчээр бүх мод аль хэдийн навчисгүй байсан, 10-р сар бут, модны навчийг унагасан мэт. "Нойтон сүүл" гэсэн инээдтэй нэр нь ойр ойрхон бороо орохыг санагдуулдаг бөгөөд "шаварлаг" гэдэг нь хөл дор маш их шороо байхыг хэлдэг. (Тайлбар толь бичгийн ажил хийгдэж байна.)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, өнөөдөр өглөө би ажилдаа явах гэж байгаа бөгөөд манай сайт дээр хэвтэж байхыг харлаа. Үүнийг бие биедээ дамжуулж, хараарай. Энэ мэндчилгээг хэн бидэнд үлдээсэн юм бол оо? Та мэдмээр байна уу?
Хүүхдүүд:Тиймээ.
А.Плещеевын "Нүүдлийн шувуу" шүлгийг жүжигчилсэн тоглолт хийж байна
нүүдлийн шувуу
Өтгөн ой нь чимээ шуугиантай, чимээ шуугиантай,
Салхи модны навчийг мушгиж,
Цонхон дээр байнга бороо ордог;
Хэдийгээр өдөр болсон ч овоохойд аль хэдийн харанхуй болсон байна.
Шувуу нисэхэд бэлдэж байна;
Энд, ойд тэр дуудаж байна:
“Хөөе, нүүдэлчид, хурдлаарай, тойрогтоо ороорой!
Хэрхэн урагшаа явахаа шийдье
Намрын манан, харанхуйгаас
Хүйтэн, өлсгөлөн өвлөөс,
Замд хэн бидний хөтөч болох вэ?
Зам дээр хонох байрыг хаанаас олох вэ?
Нарны доорх хоргодох байр нь чихэрлэг байх болно
Үүрд цэцэглэдэг дулаан төгөлд.
Энд бүх зүйл хатаж байна! Амьд явган аялалд гарцгаая!..
Амтлагч шувууд аа!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, шувууд юу ярьж байсан бэ?
Хүүхдүүд:Нүүдлийн шувуудын тухай.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Нүүдлийн шувууд гэж хэн бэ?
Хүүхдүүд:Эдгээр шувууд биднээс намар дулаан цаг руу нисч, хавар буцаж ирдэг шувууд юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн хийлээ! Та ямар нүүдлийн шувуудыг мэдэх вэ?
Хүүхдүүд:Хун, од, хөхөө, тогоруу, гахай, болжмор, нугас, галуу.
Сурган хүмүүжүүлэгч:А!!! Залуус аа, бүх шувууд дулаан цаг руу нисч, бид шувуугүй үлдэх үү?
Хүүхдүүд:Үгүй ээ, бид өвөлждөг шувуудтай хэвээр байх болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Альийг нь нэрлэ.
Хүүхдүүд:Бор шувуу, хэрээ, шит, шаазгай, хэрээ, тагтаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, дулаан цаг агаараас шувууд хаашаа нисдэг вэ?
Хүүхдүүд:Тэд хавар бидэн рүү буцаж ирдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, шувуу бүр дулаан цаг руу нисдэг гэж та бодож байна уу? Нэг? Ямар шувууд яаж нисч байгааг харцгаая. Хүүхдүүд:Тиймээ.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Тогоруунууд шаантаг үүсгэдэг (би зургийг шаантаг дээр тавьдаг) удирдагч, хамгийн хүчтэй, тэсвэр тэвчээртэй, урд нь нисдэг, дараа нь хамгийн сул дорой, эцэст нь хамгийн сул шувууд нисдэг.
Залгих, дэгээ, одууд - сүрэгт (би сүргийн зургийг тавьсан)
Галуу, нугас, хун уяж нисч одов (Би энэ утсыг зурсан
Хөхөө, бүргэд, шонхор шувууд ганцаараа нисдэг.
Нислэгийн үеэр олон шувуу үхдэг. Зөвхөн сайн хооллосон хүчтэй, хүчтэй хүмүүс л тэсвэрлэж чадна)
Залуус аа, шувуудтай хэрхэн харьцах ёстой вэ?
Хүүхдүүд:шувуунд саад болохгүй, өөрсдөдөө хоол хүнс олохгүй, тэднийг айлгаж, хөөж болохгүй
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, би танд санал болгож байна геометрийн хэлбэрүүдзагвар дээр үндэслэн хүчтэй, тэсвэртэй шувууны дүрсийг байрлуул (галуу, хөгжим асаах)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та ямар шувуу авсан бэ?
Хүүхдүүд: Галуу.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Галуу ямар шувуу вэ?
Хүүхдүүд:Нүүдлийн.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Шувуу ямар геометрийн дүрсээр бүтээгдсэн бэ?
Хүүхдүүд:Гурвалжин, дөрвөлжин.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тэгээд ямар цэцэгнээс авсан бэ?
Хүүхдүүд:Улаан шар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Танд хэдэн гурвалжин хэрэгтэй байсан бэ? Дөрвөлжин?
Хүүхдүүд: 6 гурвалжин, 2 квадрат байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, би та нарт гэнэтийн бэлэг бэлдсэн!
(Усан шувууны өд харуулж байна.)
Залуус аа, та нар "Нугасны нуруунаас ус урсдаг" гэсэн үгийг сонссон уу? Тэд яагаад ингэж хэлдэг вэ? Та үүнийг хэрхэн ойлгож байна вэ? Яагаад ийм зүйл болдгийг мэдмээр байна уу? Ус яагаад удаан тогтохгүй, урсдаг вэ? Үүнийг бид одоо олж мэдэх болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо бид лабораторидоо очиж сонирхолтой туршилт хийх болно.
Ажлын ширээн дээр очоод нэг хуудас цаас аваад, ургамлын тосыг хоёр талдаа сойзоор түрхэж, дараа нь хуудсыг усанд дүрнэ. Юу болсон бэ? Ус яагаад доошоо урссан бэ? Навч яагаад нороогүй юм бэ? Хэрэв бид цаасыг ургамлын тосгүй усанд дүрвэл юу болох вэ?
Тиймээс бид дүгнэв:Шувууны өд нь нордоггүй, тос түрхсэн учраас хуурай хэвээр үлддэг, яг л бидний цаасыг тослоод хатаж байсан шиг. ургамлын тос, гэхдээ тарган байна. (Бүх усны шувууд онцгой шинж чанартай байдаг өөхний булчирхай, хэний өөх усны шувуудөдийг хушуугаар тосолдог тул шувууд нордоггүй.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та нар ямар мундаг хүн бэ залуусаа. Цаг нь болсон гэж бодож байна уу тоглож, зугаацах уу?Болгоомжтой байгаарай, баатруудыг санаарай. Барьсанфизик минут.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та хэд, ямар шувууг санаж байна вэ?
Хүүхдүүд:Нугас, тахиа, оцон шувуу, бор шувуу.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Аль нь нүүдэллэдэг вэ?
Хүүхдүүд:Нугас.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, залуусаа, одоо би та нарыг надад хэр анхаарал хандуулж байгааг шалгах болно.
Тоглоом "Өөрийг нь хэл"Өгүүлбэрээ дуусга, би өгүүлбэрийг эхлүүлье, та үүнийг эсрэг утгатай үгээр дуусгах ёстой. Залуус аа, эсрэг үгийн өөр нэр мэдэх хүн байна уу?
Хүүхдүүд:Антоним үгс.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна. За ингээд эхэлцгээе.
Өрөвтас том, булбул нь... (жижиг)
Булбулын хөх саарал, хараацайн... (цагаан)
Тогоруу урт хүзүүтэй, хөхөө... (богино)
Өрөвтас цагаан, дэгээ... (хар)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, одоо бид даалгаврыг улам хүндрүүлж байна, та үүнийг нэг үгээр хэлэх хэрэгтэй.
"Нэг үгээр хэл" дасгал
Өрөвтас урт хөлтэй, ямархуу байдаг вэ? ... /урт хөлтэй/.
Залгих нь урт сүүлтэй, энэ нь ... /урт сүүлт/.
Хун урт хүзүүтэй, энэ нь.../урт хүзүүтэй/
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та нар ямар мундаг залуус вэ, ямар шувууд биднээс хамгийн сүүлд нисдэгийг мэдэх үү?
Хүүхдүүд:Хун, галуу, нугас.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм шүү, залуус аа, намрын сүүлээр, газарт анхны цас ороход хун сүргээрээ цугларч, сайхан шаантаг болж нисдэг. халуун дулаан орнуудирэх хавар хүртэл. Бүх төрлийн хун нь Улаан номонд орсон бөгөөд эдгээр сүрлэг шувуудыг агнахыг хатуу хориглодог. Залуус аа, танай гэр бүлээс хэн нэгэн хун харсан байх, тэд ямархуу хүн бэ?
Хүүхдүүд:Үзэсгэлэнтэй, сүр жавхлантай, бардам?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хунгууд ямар өнгөтэй вэ?
Хүүхдүүд: Цагаан ба хар.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Би танд ширээн дээр очиж, хуванцар болон байгалийн материалаас (боргоцой) хун хийхийг санал болгож байна.
Гэхдээ эхлээд хуруугаа сунгая:
Хурууны гимнастик.
(Багшийн үзүүлбэр.)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та ямар сайхан гар урлал хийсэн бэ! (Хүүхдүүд гар урлалыг ширээн дээр үлдээж, сандал хөдөлгөж, гараа нойтон алчуураар арчдаг.)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, хэн бидэнд өдийг сайт дээр үлдээсэн гэж бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: Энэ нь нүүдлийн шувууны салах ёс гүйцэтгэх мэндчилгээ байж болох юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу залуусаа, одоо би та нүүдлийн шувууд болон өвөлждөг шувуудыг хэрхэн санаж байгааг олж мэдэх болно.
D/i "Дөрөв дэх дугуй"
Залгих - бухын шувуу - одтой - өрөвтас
Бор шувуу - дэгээ - тогоруу - гахай
Шаазгай – булбул – хөхөө – хараацай
Хэрон – тагтаа – өрөвтас – дэгээ
Хэрээ - хөхөө - тогоруу - булбул.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Залуус аа, та ямар шинэ үгсийг санаж байсан бэ? (Нойтон сүүл, шавар сүүл, навч сүүл, нүүдлийн шувууд, өвөлждөг шувууд, сүрэг, сургууль, утас.)
Залуус аа, өнөөдрийн хичээл танд юу таалагдсан бэ?
Та юу санаж байсан бэ?
Баярлалаа, тантай ажиллахад таатай байлаа.
