Сургуулийн төлөвшлийн тестийн үндсэн jiraseka маягт. Сургуулийн төлөвшлийн чиг баримжаа олгох шалгалт А

Керн-Жирасек сургуулийн чиг баримжаа олгох шалгалт

Тест нь гурван даалгавараас бүрдэнэ. Эхнийх нь санах ойгоос эрэгтэй хүний ​​дүрсийг зурах, хоёр дахь нь бичсэн үсэг зурах, гурав дахь нь бүлэг цэгүүдийг зурах. Даалгавар бүрийн үр дүнг таван онооны системээр үнэлдэг (1 бол хамгийн өндөр оноо, 5 бол хамгийн бага оноо), дараа нь гурван даалгаврын нийт үр дүнг тооцдог. Гурван даалгавраар нийт 3-6 оноо авсан хүүхдийн хөгжлийг дунджаас дээгүүр, 7-11 оноо дунджаас, 12-15 оноотой бол хэвийн хэмжээнээс доогуур байна. 12-15 оноо авсан хүүхдүүдийн дунд сэтгэцийн хомсдолтой хүүхэд байж болзошгүй тул гүнзгийрүүлэн шалгах шаардлагатай.

Энэхүү график тестийн бүх гурван даалгавар нь гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, алсын хараа, гар хөдөлгөөний зохицуулалтыг тодорхойлоход чиглэгддэг. Үүнээс гадна тест нь таныг тодорхойлох боломжийг олгодог ерөнхий тоймхүүхдийн оюуны хөгжил (ой тогтоолтоос эр хүний ​​дүрс зурах) (ЗҮҮЛЭЛТ: Зургийн тест ашиглан хүний ​​сэтгэхүйн хөгжлийг тодорхойлох бүхэл бүтэн чиглэл байдаг (Ф. Гуденоф, Д. Харрис, К. Мачовер гэх мэт). ) Энэ нь хожим нэмсэн аман үндэслэлийн дэд тестгүйгээр тестийн сонгодог хувилбарт хамаарна).

Ж.Жирасек сургуулийн төлөвшлийн шалгалтын амжилт болон цаашдын боловсролын амжилтын хоорондын уялдаа холбоог тогтоох судалгаа хийжээ. Шалгалтаа сайн өгсөн хүүхдүүд сургуулиа сайн сурдаг болохоос шалгалтандаа тааруу хүүхдүүд сурдаг.

Жирасекийн үзэж байгаагаар чиг баримжаа олгох шалгалтын хангалттай үр дүн нь харьцангуй найдвартай үндэслэл болох тул нэмэлт шалгалт хийлгүйгээр 12-15 оноо авсан бүлгийг сургуулийн төлөвшөөгүй байдлаар тодорхойлогддог сул хөгжил гэж ангилах боломжгүй гэдгийг санах нь зүйтэй. Сургуулийн төлөвшлийн тухай дүгнэлтийг сургуулийн сайн гүйцэтгэлийн таамаглалаар гаргасан боловч хангалтгүй үр дүн нь сургуулийн гүйцэтгэл муутай гэсэн таамаглал бүхий сургуулийн төлөвшлийн тухай дүгнэлт хийхэд хангалттай үндэслэл болж чадахгүй. Түүний хийсэн судалгаагаар дүрмээр бол шалгалтанд дундаас дээш болон дунджаас дээш хөгжсөн сурагчдын дийлэнх нь сургуулийн шаардлагад сайн дасан зохицож, I-II ангидаа сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн бүх хэсгийг амжилттай эзэмшдэг. Тестийн дагуу хөгжлийн түвшинг дунджаас доогуур харуулсан оюутнууд ихэвчлэн сургуулийн шаардлагад дасан зохицох, бичих чадвар (сургуулийн эхэн үед харандаа, үзэг ашиглах) бэрхшээлтэй тулгардаг, гэхдээ төгсөхөд. хоёрдугаар анги, бараг тал нь сайн сурдаг төрөлх хэлболон математик. Эдгээр нь сургуульд орохдоо хүсэл эрмэлзэл, гарны нарийн моторт ур чадвар сул хөгжсөн ердийн оюун ухаантай хүүхдүүд байж магадгүй юм. Нэмэлт шалгалт хийлгүйгээр тестийн гүйцэтгэл муу байгаагийн шалтгаан нь юу болохыг дүгнэхэд хэцүү байдаг - оюуны хөгжил бага, хүсэл эрмэлзэл муу хөгжсөний үр дүнд хүүхэд өөрт нь сонирхолгүй даалгаврыг чанарын хувьд хийж чадахгүй, эсвэл мэдрэхүйн моторт холболтын хөгжил сул байна. гарны нарийн моторт ур чадвар. Мөн оюун ухаан сайтай хүүхдүүд эрэгтэй хүний ​​дүрсийг бүдүүвчээр зурж нийт оноогоо эрс муутгадаг, солгой хүүхдүүд 2-р даалгаврыг (бичсэн үсэг зурах) сайн даахгүй байх тохиолдол байдаг. Дээрх бүх зүйл нь Керн-Жирасек тестийн муу үр дүн нь хоёрдмол утгагүй тайлбаргүй бөгөөд нэмэлт тодруулга шаарддаг болохыг дахин нэг удаа харуулж байна (ЗЭЭЛТ ТАЙЛБАР: Керн-Жирасек тестийг ашигласан туршлагаас харахад ядуу өрхийн хүүхдүүд ихэвчлэн зураг зурахаас татгалздаг. эрэгтэй хүний ​​дүрс, бичмэл үсгийг мэддэг хүүхдүүд санал болгож буй түүврийг жижиг үсгээр дахин бичнэ. Энэ тохиолдолд та гадаад хэл дээрх бичгийн үсгийн дээжтэй байх шаардлагатай.).

Туршилтын зохиогч логик сэтгэлгээний хөгжлийн талаар дүгнэлт хийх боломжийг олгодог аман дэд тестийг ашиглаагүйгээс арга зүйн хязгаарлалтыг тэмдэглэв (сургуулийн төлөвшлийн тест нь мэдрэхүйн моторт ур чадварын хөгжлийг дүгнэх боломжийг олгодог. )."

Керн-Жирасек тестийг бүлгийн болон дангаар нь ашиглаж болно.

Туршилтыг ашиглах заавар.Хүүхдэд (бүлэг хүүхдүүдэд) тестийн маягт өгдөг.Маягтын эхний тал нь хүүхдийн талаарх мэдээллийг агуулсан байх ёстой бөгөөд эрэгтэй хүний ​​дүрсийг зурахад чөлөөтэй зай үлдээсэн байх ёстой. бичсэн үсэг, зүүн доод хэсэгт хэсэг цэгүүдийн дээж байдаг. Баруун хэсэгХуудасны энэ тал нь хүүхдэд дээжийг хуулбарлахын тулд чөлөөтэй үлдээдэг. Бичгийн цаасны хуудас нь хуудасны доод хэсэг нь хажуу талаас илүү урт байхаар чиглүүлсэн маягтын үүрэг гүйцэтгэдэг. Харандаа нь субьектийн урд талд байрладаг бөгөөд энэ нь хоёр гараас ижил зайд байрладаг (хэрэв хүүхэд зүүн гартай бол туршилтын ажилтан протоколд зохих бичилт хийх ёстой).

1-р даалгаврын заавар:"Энд (хүүхэд бүрийг харуул) нэг хүн зур. Та чадах арга замаар." Зурган дээрх алдаа, дутагдалд нэмэлт тайлбар, тусламж, анхаарал хандуулахыг хориглоно. Хэрвээ хүүхдүүд хэрхэн зурахаа асуусаар байвал туршилт хийж буй хүн "Чадахаараа зур" гэсэн нэг хэллэгээр хязгаарлагдах ёстой. Хэрэв хүүхэд зурж эхлээгүй бол та түүнд ойртож, түүнийг урамшуулан дэмжих хэрэгтэй, жишээлбэл: "Зур, чи амжилтанд хүрнэ" гэж хэлээрэй. Заримдаа залуус эрэгтэй хүний ​​оронд эмэгтэй хүнийг зурж болох уу гэсэн асуултыг тавьдаг бөгөөд энэ тохиолдолд хүн бүр эрэгтэй хүнийг зурдаг, мөн эрэгтэй хүнийг зурах хэрэгтэй гэж хариулдаг. Хэрвээ хүүхэд аль хэдийн эмэгтэй хүн зурж эхэлсэн бол түүнийг зурж дуусгахыг зөвшөөрч, хажууд нь эрэгтэй хүн зурахыг хүс. Хүүхэд эрэгтэй хүн зурахаас эрс татгалздаг тохиолдол байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Туршилтын туршлагаас харахад ийм татгалзал нь хүүхдийн гэр бүлд асуудалтай холбоотой байж болох юм, эцэг нь түүнд огт байхгүй эсвэл өөрөө байгаа ч түүнээс ямар нэгэн аюул заналхийлж болно. Ийм нөхцөлд та хүүхдийг эрэгтэй хүн зурахыг шаардах ёсгүй.

Хүний дүрсийг зурж дууссаны дараа хүүхдүүдэд цаасыг нөгөө тал руу нь эргүүлэхийг хэлдэг.

Керн-Жирасек тест нь даалгаврын нэг болгон санах ойн эрэгтэй хүний ​​дүрсийг ашигладаг тул энэ зураг дээр үндэслэн хүүхдийн хувийн шинж чанарын талаар шууд бус мэдээлэл авах боломжтой. Зургийн тайлбарыг хувь хүний ​​шинж чанараар нь тайлбарлахдаа К.Мачоверын “Хүн зур” (K. Machover, 1996; A. Anastasi, 1982; I. Shvantsara, Col, 1978) дээр үндэслэсэн болно. Энэ тохиолдолд хуудсан дээрх хүний ​​дүрсийн байршил, түүний хэмжээ, зургийн шугамын чанар (нэг зураасыг тод, дарагдсан, нимгэн, давтан мөшгөх), хэмжээ. янз бүрийн хэсгүүдбие, биеийн хэсгүүдийн пропорциональ байдал, биеийн аль нэг хэсэг эсвэл нүүрний ямар нэгэн шинж чанар байхгүй, нүд зурах (сурвалж, сормуус). Жишээлбэл, хүүхэд хуруугаа зурдаггүй эсвэл хэтэрхий урт гараа зурдаггүй бол түүний харилцааны онцлогийг судлах шаардлагатай. Зургийн бүх шугам зузаан, сэтгэлээр унасан, олон удаа дугуйлсан үед.

Тест нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг агуулаагүй сургуульд сурах үйл ажиллагааны бэлэн байдлыг тодорхойлох зорилготой тул Ж.Жирасек ийм дүгнэлт хийгээгүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй бөгөөд энэ нь тухайн сэдвийг сэтгэлийн түгшүүртэй эсэхийг шалгах шаардлагатай юм. Дүрслэгдсэн дүрсийн хэмжээ, цаасан дээрх байрлал (төв, буланд) нь өөрийгөө үнэлэх зарим шинж чанарыг бий болгодог. Гэхдээ хүүхдийн хувийн шинж чанарын талаархи энэ бүх шууд бус мэдээллийг түүний шинж чанар гэж үзэх ёсгүй гэдгийг санах нь зүйтэй. Энэ мэдээлэл нь зөвхөн ганцаарчилсан шалгалтын удирдамж болно. Хүүхдийг сайтар шалгаж үзэхэд зургийн тайлбарын үндсэн дээр үүссэн түүний хувийн шинж чанарын талаархи таамаглалыг үгүйсгэх магадлалтай.

2-р даалгаврын заавар:"Хараач, энд нэг зүйл бичсэн байна. Та яаж бичихээ хараахан мэдэхгүй байгаа ч хичээгээрэй, магадгүй та мөн адил зүйлийг хийж чадна. Үүнийг хэрхэн бичсэнийг сайтар ажиглаад энд, хажууд нь, сул зайд мөн адил бичээрэй." "Тэр шөл идсэн" гэсэн хэллэгийг хуулбарлахыг зөвлөж байна (бичгээр бичсэн). Хэрэв зарим хүүхэд хэллэгийн уртыг тааж чадаагүй бөгөөд нэг үг мөрөнд тохирохгүй байвал та энэ үгийг өндөр эсвэл доогуур бичиж болно гэдэгт анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Бичсэн текстийг хэрхэн уншихаа аль хэдийн мэддэг хүүхдүүд байдаг бөгөөд санал болгож буй хэллэгийг уншсаны дараа тэд үүнийг блок үсгээр бичдэг гэдгийг санах нь зүйтэй. Энэ тохиолдолд гадаад үгтэй дээж, мөн бичсэн байх шаардлагатай бичсэн захидалд.

3-р даалгаврын заавар:"Хараач, энд цэг зурсан байна (ЗҮҮЛЭЛТ: Цэгүүдийн жишээг "Ажлын дэвтэрт мөн өгсөн болно" сургуулийн сэтгэл зүйч". М., 1991. Энд, хажууд нь яг адилхан зурж үзээрэй." Энэ тохиолдолд хүүхэд хаана зурах ёстойг харуулах шаардлагатай, учир нь зарим хүүхдийн анхаарлын төвлөрөл суларч болзошгүйг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэж байх үед тэдний үйлдлүүдийн талаар товч тэмдэглэл хийх явцад тэдгээрийг хянах шаардлагатай. Юуны өмнө ирээдүйн оюутан аль гараараа баруун эсвэл зүүн зурж, зурахдаа харандаагаа нэг гараас нөгөө гарт шилжүүлж байгаа эсэхийг анхаарч үзээрэй. Мөн хүүхэд хэт их эргэлдэж байгаа эсэх, харандаагаа унагаад ширээн доороос хайж байгаа эсэх, зааврыг үл харгалзан өөр газар зурж эхэлсэн эсэх, эсвэл дээжийн тоймыг зурж байгаа эсэх, хүссэн эсэхээс үл хамааран тэмдэглэдэг. тэр сайхан зурдаг эсэхийг шалгаарай гэх мэт.

Туршилтын үр дүнг үнэлэх.

Даалгавар No1 - эрэгтэй хүний ​​дүрсийг зурах.

Дараах нөхцлийг хангасан тохиолдолд 1 оноо олгоно. Зурсан дүрс нь толгой, их бие, мөчтэй байх ёстой. Толгой ба бие нь хүзүүгээр холбогдсон бөгөөд биеэсээ том байж болохгүй. Толгой нь үстэй (магадгүй малгай эсвэл малгайгаар хучигдсан) чихтэй, нүүр нь нүд, хамар, амтай байдаг. Гар нь таван хуруутай гараар төгсдөг. Хөл нь доод талдаа нугалж байна. Зураг нь эрэгтэй хувцастай бөгөөд "синтетик" (контур) аргаар зурсан бөгөөд энэ нь дүрсийг бүхэлд нь (толгой, хүзүү, их бие, гар, хөл) нэн даруй бүхэлд нь зурж, мөн тусдаа дууссан хэсгүүдээс бүрддэггүй. Зурах энэ аргын тусламжтайгаар цаасан дээрээс харандаа өргөхгүйгээр зургийг бүхэлд нь нэг тоймоор дүрсэлж болно. Зураг дээр гар, хөл нь биеэсээ "ургаж" байгаа мэт харагддаг бөгөөд түүнд наалддаггүй. Синтетикээс ялгаатай нь зургийн илүү энгийн "аналитик" арга нь зургийн бүрэлдэхүүн хэсэг бүрийг тусад нь дүрслэх явдал юм. Тиймээс, жишээлбэл, эхлээд их биеийг зурж, дараа нь гар, хөлийг нь хавсаргана.

Дараах тохиолдолд 2 оноо өгнө. Синтетик зурах аргыг эс тооцвол 1 онооны бүх шаардлагыг биелүүлэх. Гурван дутуу дэлгэрэнгүй мэдээллийг (хүзүү, үс, нэг хуруу, гэхдээ нүүрний хэсэг биш) дүрсийг синтетик аргаар зурсан бол үл тоомсорлож болно.

3 оноо. Зураг нь толгой, их бие, мөчрүүдтэй. Гар эсвэл хөлийг хоёр шугамаар (эзлэхүүн) зурдаг. Хүзүү, үс, чих, хувцас, хуруу, хөл байхгүй байхыг зөвшөөрнө.

4 оноо. Толгой, их биетэй анхдагч зураг. Мөчрийг (нэг хос хангалттай) тус бүр нь зөвхөн нэг зураасаар зурдаг.

5 оноо. Их бие ("цефалопод" эсвэл "цефалопод" давамгайлах) эсвэл хоёр хос мөчний тодорхой дүрс байхгүй. Сараачиж бичих.

Даалгавар No2 - бичгээр бичсэн үгсийг хуулбарлах.

1 оноо. Бичсэн дээжийг сайн, бүрэн гаргацтай хуулбарласан. Үсгүүд нь загвар үсгийн хэмжээнээс хоёр дахин ихгүй байна. Эхний үсэг нь том үсэгтэй ижил өндөртэй байх нь тодорхой. Үсгүүд нь гурван үгээр тодорхой холбогдсон байна. Хуулбарласан хэллэг нь хэвтээ шугамаас 30 ° -аас ихгүй хазайсан байна.

2 оноо. Гаргацтай хуулбарласан дээж. Үсгийн хэмжээ, хэвтээ шугамд наалдсан байдлыг тооцохгүй.

3 оноо. Бичээсийг гурван хэсэгт тодорхой хуваасан. Та дээжийн дор хаяж дөрвөн үсгийг ойлгож чадна.

4 оноо. Загвартай дор хаяж хоёр үсэг таарч байна. Хуулбарласан дээж нь тайлбарын мөрийг үүсгэсэн хэвээр байна.

5 оноо. Сараачиж бичих.

Даалгавар №3 - бүлэг оноо зурах.

1 оноо. Дээжийг бараг төгс хуулбарлах. Мөр, баганаас нэг цэгийн бага зэрэг хазайлтыг зөвшөөрнө. Дээжийг багасгах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхүйц боловч нэмэгдүүлэх нь хоёр дахин их байж болохгүй. Зураг нь дээжтэй зэрэгцээ байх ёстой.

2 оноо. Цэгүүдийн тоо, байршил нь дээжтэй тохирч байна. Мөр эсвэл баганын хоорондох зайны өргөний хагаст гурваас илүүгүй онооны хазайлтыг үл тоомсорлож болно.

3 оноо. Зураг нь ерөнхийдөө дээжтэй тохирч, түүний өргөн, өндрөөс хоёр дахин ихгүй байна. Цэгийн тоо нь дээжтэй тохирохгүй байж болох ч 20-оос ихгүй, 7-оос багагүй байх ёстой. Аливаа эргэлтийг зөвшөөрдөг - бүр 180 °.

4 оноо. Зургийн тойм нь дээжтэй тохирохгүй боловч цэгүүдээс тогтсон хэвээр байна. Дээжийн хэмжээ, цэгийн тоог харгалзан үзэхгүй. Бусад хэлбэрийг (жишээлбэл, шугам) хийхийг хориглоно.

5 оноо. Сараачиж бичих.

Тайлбарласан тест нь хүүхдүүдтэй анх танилцахад тохиромжтой, учир нь энэ нь хөгжлийн ерөнхий дүр зургийг өгдөг бөгөөд бүлгээр ашиглах боломжтой бөгөөд энэ нь хүүхдийг сургуульд бүртгүүлэхэд маш чухал бөгөөд бүртгэлийн журмыг уртасгахгүй. Туршилтын үр дүнтэй танилцсаны дараа сэтгэл зүйч шаардлагатай хүүхдүүдийг бие даасан үзлэгт дуудаж, тэдний сэтгэцийн хөгжлийг илүү тодорхой төсөөлөх боломжтой. Хэрэв хүүхэд гурван шалгалтанд 3-6 оноо авсан бол дүрмээр бол түүний оюуны хөгжлийн дүр зургийг тодруулахын тулд түүнтэй нэмэлт яриа хийх шаардлагагүй болно. (Үүнийг анхаарна уу хувийн шинж чанарЭнэ тест нь бараг ямар ч мэдээлэл өгдөггүй.) 7-9 оноо авсан хүүхдүүд, хэрэв эдгээр оноо нь бүх даалгаварт жигд хуваарилагдсан бол ярилцлагад уригдах боломжгүй, учир нь эдгээр хүүхдүүд нь дүрмээр бол хөгжлийн дундаж түвшинг илэрхийлдэг. Хэрэв нийт оноо нь маш бага оноог багтаасан бол (жишээлбэл, 9 оноо нь эхний даалгаврын 2 оноо, хоёрдугаарт 3 оноо, гурав дахь даалгавар 4 онооноос бүрдэнэ) ярих нь дээр. түүний хөгжлийн онцлогийг илүү нарийвчлалтай ойлгохын тулд хүүхэдтэй (бие даасан үзлэг хийх). Мэдээжийн хэрэг, 10-15 оноо авсан хүүхдүүдийг (дундаж хөгжлийн доод хязгаар нь 10-11 оноо, хэвийн хэмжээнээс доогуур хөгжил 12-15 оноо) нэмэлтээр шалгах шаардлагатай.

Нэмэлт ганцаарчилсан үзлэг нь сэтгэл зүйчдэд хүүхдийн оюуны болон хувь хүний ​​хөгжлийн онцлогийг тодорхойлоход нь туслах ёстой бөгөөд ингэснээр түүнтэй ажиллах залруулах, урьдчилан сэргийлэх хөтөлбөрийг тодорхойлох боломжтой болно. Үүнтэй холбогдуулан энэ төрлийн үзлэгт тохирох аргыг сонгох нь маш чухал юм.

Сургуулийн сэтгэл судлаачийн ажлын дэвтэр / I.V. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова болон бусад; Эд. I.V. Дубровина. - М.: Боловсрол, 1991.- 303 х.: өвчтэй.- (Сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан-сургууль)

Нас: Сургуулийн өмнөх насны 5-7 настай, Хичээлд ороход бэлэн.

Асуулт: сурахад бэлэн байна.

Зорилго: Хүүхдийн сургуульд ороход бэлэн байдлын түвшинг тодорхойлох. Туршилт илчлэв ерөнхий түвшин сэтгэцийн хөгжил, сэтгэлгээний хөгжлийн түвшин, сонсох, санах, ойлгох чадвар, загварын дагуу даалгавар гүйцэтгэх.

a) "Эр хүний ​​зураг" тест (эрэгтэй дүрс);

б) бичсэн захидлуудаас хэллэгийг хуулбарлах;

в) зурах цэг;

г) санал асуулга.

Богино өгүүллэг

Энэхүү туршилтыг Ж.Жирасек өөрчлөх, шинэчлэх зорилгоор санал болгосон одоо байгаа арга зүйА.Керн "Шинэчлэгдсэн Керн-Жирасек тест" гэсэн хосолсон нэрийг авсан.

1978 онд Керн-Жирасек график тест анх орос хэл дээр хэвлэгдсэн боловч 6-10 жилийн дараа л өргөн хэрэглэгдэж эхэлсэн. Туршилтын онцгой энгийн байдал, хүртээмжтэй байдал нь үүнийг зөвхөн сэтгэл судлаачдын төдийгүй багш нар, тэр байтугай цэцэрлэгийн багш нарын дуртай хэрэгсэл болгосон.

Зарим мэргэжилтэн болох хүмүүс шалгалтын дүнг маш чөлөөтэй тайлбарлаж, шаардлагатай оноо авч чадаагүй хүүхдүүдийг "дутуу", "хоцрогдсон" гэсэн шошготой, бүр "хоцрогдсон" гэсэн хатуу үг хэллэг хэрэглэж байсан. азгүй” шалгалтыг сайн гүйцэтгэсэн. Үүний зэрэгцээ Ж.Жирасек ийм тайлбар хийхгүй байхыг анхааруулж, техникийг маш тодорхой зааварчилгаагаар хангаж, тайлбарын талаар нарийн тайлбар өгсөн (2-р хэсгийг үзнэ үү).

Керн-Жирасек тест танд юу хэлэх вэ, хэнд зориулагдсан бэ?

Энэхүү техник нь 5-7 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан бөгөөд түүний зорилго нь тэдний сургуульд сурахад бэлэн байдлыг шалгах явдал юм. Үүнд хүүхдийн хувийн төлөвшил (даалгавар 1), түүний нарийн моторт ур чадвар, харааны зохицуулалт (даалгавар 2) -ын үнэлгээ орно, мөн тест нь ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчийн харааны орон зайн ойлголт, харааны ой санамж (даалгавар 3) болон сэтгэлгээ (бүх тестийн ерөнхий үнэлгээнд үндэслэн).

Туршилтыг дангаар нь болон бүлгээр ашиглаж болно.

Арга зүй

Хүүхдэд А4 хуудсыг хагасаар нугалж, энгийн харандаа өгдөг. Хуудас нь дэвтэр шиг хэвтэх ёстой. Эвхээгүй талд (хуудасны зүүн тал дээр) дээд талд нь богино өгүүлбэрийг бичгээр (хэвлэсэнгүй!) урьдчилан бичээрэй: Тэр шөл идсэн.

Доор та зурагт үзүүлсэн шиг цэгүүдийн бүлэг зур. Хуудасны баруун тал нь зурах ажлыг гүйцэтгэх хүүхдэд зориулагдсан болно.

Ширээ, сандал нь түүний өндрийг харгалзан үзэхийн тулд өөрт тохирсон байдлаар суух ёстой.

Бүх зүйл бэлэн болмогц хүүхдийг суулгаж, өмнө нь нугалсан цаас тавьж, түүнд эхний даалгаврыг өгч, түүнийг дуусгахыг хүлээнэ. Дараа нь түүнээс хоёр дахь даалгавар гэх мэт хуудсыг задлахыг хүс.

1. Эрэгтэй хүн зур. Учир нь та яаж гэдгийг мэдэж байгаа (бид өөр юу ч хэлдэггүй бөгөөд хүүхдийн бүх үгэнд хариулахдаа бид тайлбаргүйгээр зааврыг давтдаг). Хэрэв тэр таныг эмэгтэй хүн зурж чадах эсэхийг асуувал: "Чи эрэгтэй хүн зурах хэрэгтэй" гэж хэлээрэй. Хэрвээ хүүхэд аль хэдийн эмэгтэй хүн зурж эхэлсэн бол түүнийг дуустал хүлээгээд эрэгтэй хүн зурах хүсэлтийг давт. Хүүхэд эрэгтэй хүн зурахаас татгалздаг (дараа нь яагаад ийм байж болохыг тайлбарлах болно). Дараа нь бид дараагийн даалгавраа хийнэ.

2. Хүүхэд хуудсыг эргүүлж, зүүн дээд талд байгаа өгүүлбэрийг харна. Та: "Хараач, энд ямар нэг зүйл бичсэн байна. Та яаж бичихээ хараахан мэдэхгүй байгаа ч хичээгээрэй, магадгүй та мөн адил зүйлийг хийж чадна. Анхааралтай харж, энд хоосон зайд ижил зүйлийг бичээрэй." Тэдгээр. Бид түүнийг хэллэгийг хуулбарлахыг урьж байна. Хэрэв таны хүүхэд бичсэн текстийг хэрхэн уншихаа мэддэг бол өөр хэл дээр, жишээлбэл, англи хэл дээр ямар ч хэллэг бичээрэй. Тэр шөл иддэг.

3. Дараа нь цэгүүдийн бүлэгт шилжинэ. Та: "Хараач, энд цэг зурсан байна. Энд, миний хажууд ижил зүйлийг зурж үзээрэй." Та хуруугаараа түүний зурах газрыг зааж өгч болно.

Туршилтыг дуусгасны дараа хүүхдээ магтахаа бүү мартаарай.

Хэрэв эхний даалгаварт хүүхэд эрэгтэй хүн зурахаас эрс татгалзвал бүү тулга - энэ бол бодох хоол юм. Ийм татгалзалт нь хүүхдийн гэр бүлд асуудал үүсч, аав нь байхгүй, түүнээс аюул заналхийлж, эсвэл түүнтэй холбоотой гэмтлийн туршлага байгааг илтгэж болно.

Тайлбарын тухайд Ж.Жирасек, гүйцэтгэлийн өндөр чанар нь тухайн сэдэв амжилттай даван туулах магадлал өндөр байгааг харуулж байна гэж тэмдэглэв. сургуулийн сургалтын хөтөлбөр. Гэсэн хэдий ч, хэрэв тэр шалгалтандаа муу дүн үзүүлсэн бол энэ нь сургуульдаа ядуу сурагч, мунхаг хүн болно гэсэн үг биш юм. Огт үгүй. Тэгээд ийм хүүхдүүд сайн сурдаг. Энэ нь хүүхэд хүний ​​зургийг зурдаг нь зүгээр л тохиолддог бөгөөд энэ нь нөлөөлдөг нийт дүноноо.

Хэрэв та хүссэн оноогоо авч чадаагүй бол хүүхдийнхээ хөгжлийн төлөө бүхнийг хийж байгаа эсэхээ бодоорой? Түүнд илүү их анхаарал хандуулж, нарийн моторт ур чадвар, ой санамж, сэтгэлгээг хөгжүүлэх бүх тоглоом, дасгалд илүү олон удаа оролцуул.

ТЭГЭЭД БИД КЕРН-ЖИРАСЕК ТЕСТИЙН ДӨРВӨН ХЭСЭГ БҮХИЙГ ГҮЙЦЭТГЭЖ БАЙНА.

a) "Хүний зураг" тест(маш чухал!) - ТУХН-ийн бүх сургуулиудад хэрэгждэг:

Дасгал хийх

"Энд (хаана) аль болох нэг залууг зур." Зурж байхдаа хүүхдийг засах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй ("чихээ зурахаа мартсан") насанд хүрсэн хүн чимээгүйхэн ажигладаг.

Үнэлгээ

1 оноо: эрэгтэй дүрсийг зурсан (эрэгтэй хувцасны элементүүд), толгой, их бие, мөчрүүд байдаг; толгой ба бие нь хүзүүгээр холбогдсон, энэ нь биеэс том байх ёсгүй; толгой нь биеэсээ жижиг; толгой дээр - үс, магадгүй толгойн хувцас, чих; нүүрэн дээр - нүд, хамар, ам; гар нь таван хуруутай гартай; хөл нь нугалж байна (хөл эсвэл гутал байдаг); дүрсийг синтетик аргаар зурсан (тойм нь хатуу, хөл, гар нь биеэсээ ургасан мэт, түүнд наалдаагүй).

2 оноо: синтетик аргаар зурахаас бусад бүх шаардлагыг биелүүлэх, эсвэл синтетик арга байгаа бол 3 нарийн ширийн зүйлийг зураагүй болно: хүзүү, үс, хуруу; нүүр нь бүрэн зурсан байна.

3 оноо: зураг нь толгой, их бие, мөчтэй (гар, хөлийг хоёр шугамаар зурсан); дутуу байж болно: хүзүү, чих, үс, хувцас, хуруу, хөл.

4 оноо: толгой, их биетэй, гар, хөл нь зураагүй, нэг шугам хэлбэртэй байж болно.

5 оноо: их биеийн тодорхой дүрс байхгүй, мөч байхгүй; сараачлах.

б) Бичсэн захидлуудаас хэллэг хуулах

Дасгал хийх

"Хараач, энд ямар нэг зүйл бичсэн байна. Та чадах чинээгээрээ энд (бичсэн хэллэгийн доор харуул) дахин бичихийг хичээгээрэй."

Цаасан дээр өгүүлбэр бич том үсгээр, эхний үсэг нь том байна: He eated soup.

Үнэлгээ

1 оноо: дээжийг сайн, бүрэн хуулбарласан; үсэг нь дээжээс арай том байж болох ч 2 дахин их биш; эхний үсэг нь том; Энэ хэллэг нь гурван үгээс бүрдэх бөгөөд тэдгээрийн хуудсан дээрх байрлал нь хэвтээ байна (хэвтээ тэнхлэгээс бага зэрэг хазайх боломжтой).

2 оноо: дээжийг гаргацтай хуулбарласан; үсгийн хэмжээ ба хэвтээ байрлалтооцохгүй (үсэг нь том байж болно, мөр нь дээш эсвэл доошоо явж болно).

3 оноо: бичээс нь гурван хэсэгт хуваагдсан бөгөөд та дор хаяж 4 үсэг ойлгох боломжтой.

4 оноо: түүвэрт дор хаяж 2 үсэг таарч, шугам харагдаж байна.

5 оноо: гаргагүй сараач, сараач.

в) Зурах цэгүүд

“Энд зурсан цэгүүд байна. Нэг нэгнийгээ хажууд нь зураад үзээрэй."

Түүвэрт 10 цэг нь босоо болон хэвтээ байдлаар бие биенээсээ жигд зайд байрладаг.

Үнэлгээ

1 оноо: дээжийг яг хуулбарлах, шугам эсвэл баганаас бага зэрэг хазайхыг зөвшөөрнө, зургийг багасгах, томруулахыг зөвшөөрөхгүй.

2 оноо: цэгүүдийн тоо, байршил нь дээжтэй тохирч, тэдгээрийн хоорондох зайны хагасаар гурван цэг хүртэл хазайхыг зөвшөөрнө; цэгүүдийг тойрогоор сольж болно.

3 оноо: зураг нь бүхэлдээ дээжтэй тохирч, өндөр эсвэл өргөнөөс 2 дахин ихгүй байна; онооны тоо нь түүвэртэй тохирохгүй байж болох ч 20-оос ихгүй, 7-оос бага байх ёстой; Бид зургийг 180 градус хүртэл эргүүлж чадна.

4 оноо: зураг нь цэгүүдээс бүрдэх боловч дээжтэй тохирохгүй байна.

5 оноо: сараач, сараач.

Даалгавар бүрийг үнэлсний дараа бүх оноог нэгтгэн дүгнэнэ.

Тэгэхээр, хэрэв хүүхэд гурван даалгавар дээр нийт оноо авсан бол:

3-6 оноо - энэ бол түүнийх өндөр түвшинсургуульд бэлэн байх;

7-12 оноо - нэлээд дундаж түвшин;

13-15 оноо - тийм байх, доод түвшинбэлэн байдал, хүүхдэд хэрэгтэй нэмэлт шалгалтоюун ухаан, сэтгэцийн хөгжил (эсвэл хүүхэд дөнгөж байсан байж магадгүй Муу сэтгэлийн байдал? - нэг өдрийн дотор шалгалтаа өгцгөөедахиад нэг удаа! Бурхан хүсвэл бүх зүйл бүтэх болно, гэхдээ та илүү болгоомжтой байх хэрэгтэй!)

г) САНАЛ АСУУЛГА. Керн-Жирасик тестийн сүүлчийн хэсэг (Керн-Журасик өөр зөв бичгийн дүрмээр)

Сэтгэлгээний ерөнхий түвшин, алсын хараа, нийгмийн шинж чанаруудын хөгжлийг харуулдаг.

Энэ нь асуулт хариултын харилцан яриа хэлбэрээр явагддаг. Даалгавар нь "Одоо би асуулт асуух болно, та тэдэнд хариулахыг хичээгээрэй." Хэрвээ хүүхэд асуултанд тэр даруй хариулахад хэцүү байвал та түүнд хэд хэдэн тэргүүлэх асуултаар тусалж болно. Хариултуудыг оноогоор тэмдэглээд дараа нь нэгтгэн дүгнэнэ.

Аль амьтан илүү том вэ - морь эсвэл нохой юу?

(морь = 0 оноо; буруу хариулт = -5 оноо)

Өглөө нь өглөөний цайгаа ууж, үдээс хойш...

(үдийн хоол, шөл идэх, мах = 0; оройн хоол идэх, унтах болон бусад буруу хариултууд = -3 оноо)

Өдөр нь гэрэлтэй, харин шөнөдөө...

(хар = 0; буруу хариулт = -4)

Тэнгэр цэнхэр, өвс ногоо ...

(ногоон = 0; буруу хариулт = -4)

Интоор, лийр, чавга, алим - тэд юу вэ?

(жимс = 1; буруу хариулт = -1)

Галт тэрэг өнгөрөхөөс өмнө хаалт яагаад буудаг вэ?

(галт тэрэг машинтай мөргөлдөхгүйн тулд; хэнийг ч гэмтээхгүйн тулд г.м. = 0;

буруу хариулт = -1)

Москва, Одесса, Санкт-Петербург гэж юу вэ? (ямар ч хотыг нэрлэх)

(хот = 1; станц = 0; буруу хариулт = -1)

Цаг хэд болж байна? (Бодит эсвэл тоглоомон цаг дээр харуулах)

(зөв харуулсан = 4; зөвхөн бүтэн цаг эсвэл дөрөвний нэг цагийг харуулсан = 3; цагийг мэдэхгүй = 0)

Бог үхэр тугал, нохой бол..., хонь бол...?

(гөлөг, хурга = 4; зөвхөн нэг зөв хариулт = 0; буруу хариулт = -1)

Нохой нь тахиа эсвэл мууртай илүү адилхан уу? Хэрхэн? Тэдэнд нийтлэг зүйл юу вэ?

(муур бүрт 4 хөл, үслэг, сүүл, сарвуутай байдаг (нэг ижил төстэй байдал хангалттай) = 0;

Тайлбаргүй мууранд = -1, тахианы хувьд = -3)

Яагаад бүх машин тоормостой байдаг вэ?

(хоёр шалтгааныг зааж өгсөн: уулнаас хурдаа бууруулах, зогсоох, мөргөлдөхөөс зайлсхийх гэх мэт = 1;

нэг шалтгаан = 0; буруу хариулт = -1)

Алх, сүх хоёр хоорондоо ямар төстэй вэ?

(нийтлэг хоёр шинж чанар: мод, төмрөөр хийгдсэн, багаж хэрэгсэл, хадаас алхаар цохих боломжтой, бариултай гэх мэт = 3; ижил төстэй байдал = 2; буруу хариулт = 0)

Муур, хэрэм хоёр бие биетэйгээ ямар төстэй вэ?

(эдгээр нь амьтан гэдгийг тодорхойлох эсвэл хоёрыг авчрах нийтлэг шинж чанарууд: тэд 4 хөлтэй, сүүлтэй, үслэг эдлэлтэй, модонд авирч чаддаг гэх мэт. = 3; нэг ижил төстэй байдал = 2; буруу хариулт = 0)

Хумс ба шураг хоёрын ялгаа юу вэ? Хэрэв тэд таны өмнө ширээн дээр хэвтэж байвал та тэднийг яаж таних вэ?

(шураг нь утастай (утас, ийм эрчилсэн шугам) = 3;

шураг шургуулж, хадаасыг шургуулж эсвэл шураг нь самар = 2; буруу хариулт = 0)

Хөл бөмбөг, өндрийн харайлт, теннис, усанд сэлэх - энэ бол ...

(спорт (биеийн тамир) = 3; тоглоом (дасгал, гимнастик, тэмцээн) = 2; мэдэхгүй = 0)

Та алийг нь мэдэх вэ тээврийн хэрэгсэл?

(газар дээрх гурван тээврийн хэрэгсэл + онгоц эсвэл хөлөг онгоц = 4;

зөвхөн гурван газар тээврийн хэрэгсэл буюу бүрэн жагсаалтонгоцтой, хөлөг онгоцтой, гэхдээ зөвхөн тээврийн хэрэгсэл нь хөдөлж болох зүйл гэдгийг тайлбарласны дараа = 2;

буруу хариулт = 0)

Ялгаа нь юу вэ хөгшин эрзалуу хүнээс үү? Тэдний хооронд ямар ялгаа байна вэ?

(3 шинж тэмдэг (саарал үс, үсний дутагдал, үрчлээс, хараа муудах, ихэвчлэн өвддөг гэх мэт) = 4;

нэг буюу хоёр ялгаа = 2; буруу хариулт (тэр саваатай, тамхи татдаг ...) = 0

Хүмүүс яагаад спортоор хичээллэдэг вэ?

(хоёр шалтгаанаар (эрүүл байх, хатуурах, тарган биш гэх мэт) = 4;

нэг шалтгаан = 2; буруу хариулт (ямар нэгэн зүйл хийх, мөнгө олох гэх мэт) = 0)

Хэн нэгэн ажлаасаа хазайх нь яагаад муу байдаг вэ?

(бусад нь түүний төлөө ажиллах ёстой (эсвэл хэн нэгэн үүнээс болж хохирол амссан гэсэн өөр илэрхийлэл) = 4; тэр залхуу, бага орлоготой, юу ч худалдаж авч чадахгүй = 2; буруу хариулт = 0)

Та яагаад захидал дээр тамга дарах хэрэгтэй байна вэ?

(тиймээс тэд энэ захидлыг илгээсний төлбөрийг төлдөг = 5;

нөгөө нь хүлээн авсан нь торгууль төлөх ёстой болно = 2; буруу хариулт = 0)

Санааг нэгтгэн дүгнэе.

Дүн + 24 ба түүнээс дээш - өндөр ярианы оюун ухаан (үзэл бодол).

+ 14-ээс 23 хүртэлх нийлбэр нь дунджаас дээгүүр байна.

0-ээс + 13 хүртэлх нийлбэр - дундажаман оюун ухаан.

-1-ээс -10 хүртэл - дунджаас доогуур.

-11 ба түүнээс доош нь бага үзүүлэлт юм.

Хэрэв аман ярианы чадвар бага эсвэл дунджаас доогуур байвал нэмэлт шалгалт шаардлагатай мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжилхүүхэд.

Уран зохиол:

1. А.Керн, Ж.Жирасекийн өөрчлөлт. Гуткина Н.И. Сэтгэл зүйн бэлэн байдалсургуульдаа. -

М.: "Боловсрол" ТББ, 1996 он

2. Сургуульд суралцах сэтгэл зүйн бэлэн байдал. - 4-р хэвлэл, шинэчилсэн найруулга. болон нэмэлт -

Санкт-Петербург: Петр, Цуврал " Заавар", 2004.

Керн-Жирасек тестийн дараа 1-р ангид элсэх дараах шалгалтуудыг ашигладаг.

"Байшин" техник

Техник нь том үсгийн элементүүдээс бүрдсэн байшинг дүрсэлсэн зураг зурах ажил юм.

Даалгавар нь дараахь зүйлийг тодорхойлох боломжийг олгодог: хүүхдийн ажлыг загвар дээр төвлөрүүлэх чадвар; үүнийг хуулбарлах чадвар.

Эдгээр ур чадвар нь тодорхой түвшний хөгжлийг шаарддаг: сайн дурын анхаарал; орон зайн ойлголт; мэдрэхүйн хөдөлгөөний зохицуулалт, гарны нарийн моторт ур чадвар.

(Тэдний өмнө "байшин" бүхий хуудас тавьсан; Зураг 1.) Багш хүүхэд рүү эргэж: "Цаг заваа гарга, болгоомжтой байгаарай, зургийг яг энэ загвартай ижил болгохыг хичээ. Хэрэв та ямар нэг зүйлийг буруу зурсан бол баллуураар арилгах боломжгүй. Та буруу зурсан дээр эсвэл хажууд нь зөв зурах хэрэгтэй. Та даалгавраа ойлгож байна уу? Тэгээд ажилдаа ор."

Ажлын явц

Даалгаврыг гүйцэтгэхийн өмнө багш хүүхдүүдэд хандан: "Чи цаас, харандаа хэвтэхээс өмнө" гэж хэлдэг. Энэ хуудсан дээр тэд зурган дээрхтэй яг ижил зургийг зурахыг хүсдэг.

Туршилтын материалыг боловсруулахдаа алдаа гаргасан оноог тоолох замаар гүйцэтгэдэг. Дараахь зүйлийг алдаа гэж үзнэ.

а) зургийн нарийн ширийн зүйл байхгүй (хашаа, утаа, хоолой,
дээвэр, цонх, байшингийн суурь) - 4 оноо;

б) зургийн бие даасан дэлгэрэнгүй мэдээллийг хоёроос дээш удаа нэмэгдүүлэх
удаа харьцангуй зөв хэмжээг хадгалахын зэрэгцээ
бүхэлд нь зураг (нарийвчилсан тус бүрт оноо өгдөг) - 3
оноо;

в) буруу дүрсэлсэн элемент (утааны цагираг, хашаа -
зөв ба зүүн тал, дээвэр, цонхон дээр сүүдэрлэх,
хоолой) - 2 оноо.

Элементийг бүхэлд нь үнэлдэг. Хэрэв түүний хэсгийг зөв хуулбарласан бол 1 оноо өгнө. Зургийн нарийвчилсан элементийн тоог тооцохгүй;

г) орон зайд хэсгүүдийн буруу зохион байгуулалт (хашаа

байшингийн суурьтай нийтлэг шугам дээр биш, хоолой, цонхны шилжилт гэх мэт) - 1 оноо;

д) заасан хэмжээнээс 30°-аас дээш шулуун шугамын хазайлт
чиглэл (босоо ба хэвтээ хазайлт
шугам, хашаа нурах) - 1 оноо;

е) байх ёстой газруудад шугам хоорондын зай

холбогдсон (завсарлага бүрийн хувьд) - 1 оноо. Дээвэр дээрх нүхний шугамууд нь түүний шугамд хүрэхгүй тохиолдолд бүх нүхэнд 1 оноо өгнө;

g) хэрэв нэг шугам нөгөөгөөсөө давж байвал (авиралт бүрийн хувьд),
дараа нь 1 оноо өгнө. Дээврийн сүүдэрт тооцоолсон байна
ерөнхийдөө;

з) зургийг алдаагүй хуулбарлах - 0 оноо. Зургийг сайн гүйцэтгэхийн тулд "0"-ийг өгдөг. Тиймээс даалгаврыг муу гүйцэтгэх тусам тухайн хичээлийн авсан нийт оноо өндөр байх болно.

0 оноо - сайн дурын анхаарал сайн хөгжсөн;

1-2 оноо - сайн дурын анхаарлын дундаж хөгжил; 4-өөс дээш оноо - сайн дурын анхаарлын хөгжил сул.

Сэдвийн насыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Таван настай хүүхдүүд бараг хэзээ ч "0" оноо авдаггүй, гэхдээ 10 настай тестийн субъект 1-ээс дээш оноо авсан бол энэ нь хөгжил муу байгааг илтгэнэ.

Керн-Жирасек тестийг ихэвчлэн сургуульд орж буй хүүхдүүдийн мэдлэгийг оношлоход ашигладаг. Энэхүү шалгалт нь эцэг эхчүүдэд хүүхдээ сургуульд ороход бэлэн эсэхийг ойлгох боломжийг олгодог.

А.Кернийн тестийг өөрчилсөн Ж.Жирасекийн сургуулийн төлөвшлийн чиг баримжаа олгох тест нь бичсэн үсгийг дуурайх, бүлэг цэг зурах, санаанаас эрэгтэй хүний ​​дүрс зурах гэсэн 3 даалгавараас бүрдэнэ. Үр дүнг таван онооны систем ашиглан үнэлж, дараа нь бүх гурван даалгаврын нийт үр дүнг тооцно. Энэхүү техник нь нарийн моторт ур чадварын хөгжлийн түвшин, бичих чадварыг эзэмших урьдач байдал, гар зохицуулалт, орон зайн чиг баримжаа хөгжүүлэх түвшинг тодорхойлох боломжийг олгодог. Сэтгэцийн хөгжлийн ерөнхий түвшин, сэтгэлгээний хөгжлийн түвшин, сонсох чадвар, загварчлалын дагуу даалгавар гүйцэтгэх, сэтгэцийн үйл ажиллагааны дур зоргоороо байдлыг илтгэнэ.

1. Авга ах (эрэгтэй) зурах

Хүүхдүүдээс хүний ​​дүрсний хөлийг харж, эрэгтэй хүний ​​зургийг зурахдаа хүүхэд пропорцийг хэрхэн барьж байгааг үнэлэхийн тулд эрэгтэй хүн зурахыг хүсдэг. Хүүхэд хэрхэн нарийн ширийн зүйл, нүүр царай, хувцасны элементүүдийг зурж байгааг анхаарах нь чухал юм. Зурж байхдаа хүүхдийг засах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй ("чи чих зурахаа мартсан") насанд хүрсэн хүн чимээгүйхэн ажигладаг.

Үнэлгээг таван онооны систем ашиглан дараах байдлаар гүйцэтгэнэ.

1 оноо: эрэгтэй дүрсийг зурсан (эрэгтэй хувцасны элементүүд), толгой, их бие, мөчрүүд байдаг; толгой ба бие нь хүзүүгээр холбогдсон, энэ нь биеэс том байх ёсгүй; толгой нь биеэсээ жижиг; толгой дээр - үс, магадгүй толгойн хувцас, чих; нүүрэн дээр - нүд, хамар, ам; гар нь таван хуруутай гартай; хөл нь нугалж байна (хөл эсвэл гутал байдаг); дүрсийг синтетик аргаар зурсан (тойм нь хатуу, хөл, гар нь биеэсээ ургасан мэт, түүнд наалдаагүй).

2 оноо:зураг зурах синтетик аргаас бусад бүх шаардлагыг биелүүлэх, эсвэл синтетик арга байгаа бол 3 нарийн ширийн зүйлийг зураагүй болно: хүзүү, үс, хуруу; нүүр нь бүрэн зурсан байна.

3 оноо:зураг нь толгой, их бие, мөчрүүдтэй (гар, хөлийг хоёр шугамаар зурсан); дутуу байж болно: хүзүү, чих, үс, хувцас, хуруу, хөл.

4 оноо:толгой ба их биетэй, гар, хөл нь зураагүй, нэг шугам хэлбэртэй байж болно.

5 оноо:их биений тодорхой дүрс байхгүй, мөч байхгүй; сараачлах.

2. Дээжийг хуулах

Олон эцэг эхчүүд энэ үйл ажиллагаа нь хүүхдийг загалмайлсан үсгээр бичиж чадах эсэхийг шалгах зорилготой гэж боддог боловч энэ нь үнэн биш юм. Туршилт нь хуулбарлах, пропорцийг хадгалах, мөрийг харах, бие даасан үгсийг тодруулах чадварыг тодорхойлоход чиглэгддэг. Дээж өгсөн тул та яг адилхан бичих ёстой. Жишээ нь: Би сууж байна, түүнд цай өгсөн, би сууж байна.

Зэрэг

1 оноо:дээжийг сайн, бүрэн хуулбарласан; үсэг нь дээжээс арай том байж болох ч 2 дахин их биш; эхний үсэг нь том; Энэ хэллэг нь гурван үгээс бүрдэх бөгөөд тэдгээрийн хуудсан дээрх байрлал нь хэвтээ байна (хэвтээ тэнхлэгээс бага зэрэг хазайх боломжтой).

2 оноо:дээжийг гаргацтай хуулбарласан; үсгийн хэмжээ, хэвтээ байрлалыг тооцдоггүй (үсэг нь том байж болно, мөр нь дээш эсвэл доошоо явж болно).

3 оноо:бичээс нь гурван хэсэгт хуваагдсан тул та дор хаяж 4 үсэг ойлгох боломжтой.

4 оноо: 2-оос доошгүй үсэг нь хээтэй тохирч, мөр нь харагдаж байна.

5 оноо:уншигдахгүй сараач, сараач.

Тест нь хүүхэд мөр эсвэл бие даасан үгсийг харж байгаа эсэхээс үл хамааран бичиж сурахад хэр бэлэн байгааг харуулдаг.

3. Дээжээс цэгүүдийг зур

Нарийвчлалтай хуулбарлах шаардлагатай бөгөөд нэг цэг нь тохиромжгүй байж магадгүй юм. (Цэгүүд нь ямар ч дарааллаар байж болно, тэдгээр нь хэв маягийг үүсгэж болох бөгөөд ихэнхдээ нүдэнд зурагддаг.)
Түүвэрт 10 цэг нь босоо болон хэвтээ байдлаар бие биенээсээ жигд зайд байрладаг.

Үнэлгээ

1 оноо:дээжийг яг хуулбарлах, шугам эсвэл баганаас бага зэрэг хазайхыг зөвшөөрдөг, хэв маягийг багасгах, томруулахыг зөвшөөрөхгүй.

2 оноо:цэгүүдийн тоо, байршил нь дээжтэй тохирч, тэдгээрийн хоорондох зайны хагасаар гурван цэг хүртэл хазайхыг зөвшөөрнө; цэгүүдийг тойрогоор сольж болно.

3 оноо:зураг нь бүхэлдээ дээжтэй тохирч, өндөр эсвэл өргөнөөс 2 дахин ихгүй байна; онооны тоо нь түүвэртэй тохирохгүй байж болох ч 20-оос ихгүй, 7-оос бага байх ёстой; Бид зургийг 180 градус хүртэл эргүүлж чадна.

4 оноо:зураг нь цэгүүдээс бүрдэх боловч дээжтэй тохирохгүй байна.

5 оноо:сараачлах, сараачлах.

Даалгавар бүрийг үнэлсний дараа бүх оноог нэгтгэн дүгнэнэ. Хэрвээ хүүхэд бүх гурван даалгаварт нийт оноо авсан бол:

• 3-6 оноо - тэр сургуульд бэлтгэх өндөр түвшний;
• 7-12 оноо - дундаж түвшин;
• 13-15 оноо - бэлэн байдлын түвшин доогуур, хүүхдийн оюун ухаан, сэтгэцийн хөгжлийн нэмэлт шалгалт шаардлагатай.

Ж.Жирасекийн сургуулийн төлөвшлийн чиг баримжаа олгох тестийн асуулга

1. Морь эсвэл нохой хоёрын аль нь том вэ?
Морь = 0 оноо, буруу хариулт = - 5 оноо.

2. Өглөө та өглөөний цайгаа ууна, үдээс хойш...Бид өдрийн хоолоо иднэ.
Бид шөл иддэг, мах = 0 оноо. Оройн хоол, унтах болон бусад алдаатай хариултууд = - 3 оноо.

3. Өдрийн цагаар гэрэлтэй, харин шөнөдөө...
Харанхуй = 0 оноо, буруу хариулт = - 4 оноо.

4. Тэнгэр хөх, өвс...
Ногоон = 0 оноо, буруу хариулт = - 4 оноо.

5. Интоор, лийр, чавга, алим - энэ ... мөн үү?
Жимс = 1 оноо, буруу хариулт = - 1 оноо.

6. Галт тэрэг зам дагуу өнгөрөхөөс өмнө хаалт яагаад доошилдог вэ?
Галт тэрэг машинтай мөргөлдөхөөс сэргийлнэ. Хэнийг ч галт тэргэнд мөргөхгүйн тулд (гэх мэт) = 0 оноо, буруу хариулт = - 1 оноо.

7. Киев, Одесса, Харьков гэж юу вэ?
Хотууд = 1 оноо. Станцууд = 0 оноо. Буруу хариулт = - 1 оноо.

8. Цаг хэдэн цагийг харуулж байна (цаг дээр харагдана)?
Сайн харуулсан = 4 оноо. Зөвхөн дөрөвний нэг, бүтэн цаг, дөрөвний нэг, цагийг зөв харуулсан = 3 оноо. Цаг мэдэхгүй = 0 оноо.

9. Бог үхэр тугал, нохой бол..., хонь бол...?
Гөлөг, хурга = 4 оноо, хоёр хариултаас зөвхөн нэг хариулт = O оноо. Буруу хариулт = - 1 оноо.

10. Нохой тахиа эсвэл мууртай илүү адилхан уу? Тэд юугаараа адилхан вэ, тэд юугаараа адилхан вэ?
Муур шиг, учир нь тэд 4 хөл, үслэг, сүүл, хумстай (нэг ижил төстэй байдал хангалттай) = 0 оноо. Муурны хувьд (ижил төстэй шинж тэмдэг өгөхгүй) = - 1 оноо. Тахианы махны хувьд = - 3 оноо.

11. Яагаад бүх машин тоормостой байдаг вэ?
Хоёр шалтгаан (уулд тоормослох, эргэх үед тоормослох, мөргөлдөх аюулын үед зогсох, жолоо барьж дууссаны дараа бүрмөсөн зогсох) = 1 оноо. 1 шалтгаан = 0 оноо. Буруу хариулт (жишээлбэл, тэр тоормосгүй жолоодохгүй) = - 1 оноо.

12. Алх, сүх хоёр хоорондоо ямар төстэй вэ?
Хоёр нийтлэг шинж чанар = 3 оноо (тэдгээр нь мод, төмрөөр хийгдсэн, бариултай, эдгээр нь багаж хэрэгсэл юм, та тэдэнтэй хадаас алхаар цохиж болно, нуруундаа хавтгай). 1 ижил төстэй байдал = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

13. Хэрэм, муур хоёр хоорондоо ямар төстэй вэ?
Эдгээр нь амьтад гэдгийг тодорхойлох эсвэл хоёр нийтлэг шинж чанарыг дурдах (тэд 4 хөлтэй, сүүлтэй, үслэг эдлэлтэй, модонд авирч чаддаг) = 3 оноо. Нэг ижил төстэй байдал 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

14. Хадаас болон шураг хоёрын ялгаа юу вэ? Хэрэв тэд чиний өмнө хэвтэж байвал та тэднийг яаж таних вэ?
Тэдэнд байгаа өөр өөр шинж тэмдэг: шураг нь утастай (утас, ховилын эргэн тойронд ийм эрчилсэн шугам) t 3 оноо. Шургийг шургуулж, хадаасыг шургуулж, эсвэл шураг нь самар = 2 оноотой байна.
Буруу хариулт = 0 оноо.

15. Хөл бөмбөг, өндрийн харайлт, теннис, усанд сэлэх - энэ ... үү?
Спорт, биеийн тамирын хичээл = 3 оноо. Тоглоом (дасгал), гимнастик, тэмцээн = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

16. Та ямар тээврийн хэрэгслийг мэдэх вэ?
Гурван хуурай тээврийн хэрэгсэл, нисэх онгоц эсвэл хөлөг онгоц = 4 оноо. Зөвхөн гурван хуурай тээврийн хэрэгсэл эсвэл бүрэн жагсаалт, онгоц эсвэл хөлөг онгоцтой, гэхдээ тээврийн хэрэгсэл бол хаа нэгтээ ашиглах боломжтой зүйл гэдгийг тайлбарласны дараа л = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

17. Хөгшин залуу хоёрын ялгаа юу вэ? Тэдний хооронд ямар ялгаа байна вэ?
Гурван шинж тэмдэг (үс буурал, үс дутмаг, үрчлээтэх, ийм ажил хийхээ больсон, муу хардаг, сонсдог муу, байнга өвддөг, нас барах магадлал бага насныхаас илүү) = 4 оноо. 1 эсвэл 2 ялгаа = 2 оноо. Буруу хариулт (тэр саваатай, тамхи татдаг гэх мэт) = 0 оноо.

18. Хүмүүс яагаад спортоор хичээллэдэг вэ?
Хоёр шалтгаан (эрүүл чийрэг, чийрэг байх, илүү хөдөлгөөнтэй байх, шулуун зогсох, тарган биш байх, рекорд тогтоохыг хүсдэг гэх мэт) = 4 оноо. Нэг шалтгаан = 2 оноо. Буруу хариулт (ямар нэг зүйлийг хийх чадвартай байх) = 0 оноо.

19. Хэн нэгэн ажил хийхээс зайлсхийх нь яагаад муу байдаг вэ?
Үлдсэн хэсэг нь түүний төлөө ажиллах ёстой (эсвэл өөр хэн нэгэн үүнээс болж зовж шаналж буйн өөр илэрхийлэл). Тэр залхуу. Бага орлоготой бөгөөд юу ч худалдаж авах боломжгүй = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

20. Яагаад дугтуйн дээр тамга дарах хэрэгтэй вэ?
Захиа илгээх, тээвэрлэх = 5 онооны төлбөрийг ингэж төлдөг. Нөгөөх нь торгууль төлнө = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

Судалгааг бөглөсний дараа үр дүнг бие даасан асуултуудад авсан онооны тоонд үндэслэн тооцно. Энэхүү даалгаврын тоон үр дүнг таван бүлэгт хуваадаг.

• 1-р бүлэг - нэмэх 24 ба түүнээс дээш;
• 2-р бүлэг - нэмэх 14-ээс 23 хүртэл;
• 3-р бүлэг - 0-ээс 13 хүртэл;
• 4-р бүлэг - хасах 1-ээс хасах 10 хүртэл;
• 5-р бүлэг - хасах 11-ээс бага.

Ангиллын дагуу эхний гурван бүлгийг эерэг гэж үздэг. 24-өөс нэмэх 13 оноо авсан хүүхдийг сургуульд ороход бэлэн гэж үзнэ.

Туршилтын үр дүнгийн ерөнхий үнэлгээ

Эхний гурван дэд шалгалтад 3-6 оноо авсан хүүхдийг сургуульд ороход бэлэн гэж үзнэ. 7-9 оноо авсан хүүхдүүдийн бүлэг нь сургуульд сурахад бэлэн байдлын хөгжлийн дундаж түвшинг харуулж байна. 9-11 оноо авсан хүүхдүүд шаарддаг нэмэлт судалгааилүү найдвартай мэдээлэл олж авах. Онцгой анхааралхэвийн хөгжлөөс доогуур байгаа 12-15 оноо авсан бүлэг хүүхдүүдэд (ихэвчлэн бие даасан хүүхдүүд) анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Ийм хүүхдүүдэд оюуны хөгжил, хувь хүний ​​болон урам зоригийн чанарыг хөгжүүлэх талаар нарийвчлан судлах шаардлагатай байдаг.
Сургуулийн бэлэн байдлыг тодорхойлох өөр олон туршилт, аргууд байдаг. Сургууль нь хүүхдүүдтэй ярилцлага хийх эсвэл тест хийх өөрийн багцыг бий болгож болно.

Хүүхдийн ой санамж, анхаарал, логик сэтгэлгээ, түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи үзэл бодлын түвшинг шалгах шаардлагатай. нарийн моторт ур чадвар, ярианы хөгжил, унших чадварын түвшин, хөгжил математик дүрслэл.

Керн-Жирасек тестийг ихэвчлэн сургуульд орж буй хүүхдүүдийг оношлоход ашигладаг.

А.Кернийн тестийг өөрчилсөн Ж.Жирасекийн сургуулийн төлөвшлийн чиг баримжаа олгох тест нь бичсэн үсгийг дуурайх, бүлэг цэг зурах, санаанаас эрэгтэй хүний ​​дүрс зурах гэсэн 3 даалгавараас бүрдэнэ. Үр дүнг таван онооны систем ашиглан үнэлж, дараа нь бүх гурван даалгаврын нийт үр дүнг тооцно. Энэхүү техник нь нарийн моторт ур чадварын хөгжлийн түвшин, бичих чадварыг эзэмших урьдач байдал, гар зохицуулалт, орон зайн чиг баримжаа хөгжүүлэх түвшинг тодорхойлох боломжийг олгодог.

Сэтгэцийн хөгжлийн ерөнхий түвшин, сэтгэлгээний хөгжлийн түвшин, сонсох чадвар, загварчлалын дагуу даалгавар гүйцэтгэх, сэтгэцийн үйл ажиллагааны дур зоргоороо байдлыг илтгэнэ.

1. Авга ах (эрэгтэй хүн) зур.

Хүүхдүүдээс хүний ​​дүрсний хөлийг харж, эрэгтэй хүний ​​зургийг зурахдаа хүүхэд пропорцийг хэрхэн барьж байгааг үнэлэхийн тулд эрэгтэй хүн зурахыг хүсдэг. Хүүхэд хэрхэн нарийн ширийн зүйл, нүүр царай, хувцасны элементүүдийг зурж байгааг анхаарах нь чухал юм. Зурж байхдаа хүүхдийг засах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй ("чи чих зурахаа мартсан") насанд хүрсэн хүн чимээгүйхэн ажигладаг.

Үнэлгээг таван онооны системийн дагуу дараах байдлаар гүйцэтгэнэ

1 оноо: эрэгтэй дүрсийг зурсан (эрэгтэй хувцасны элементүүд), толгой, их бие, мөчрүүд байдаг; толгой ба бие нь хүзүүгээр холбогдсон, энэ нь биеэс том байх ёсгүй; толгой нь биеэсээ жижиг; толгой дээр - үс, магадгүй толгойн хувцас, чих; нүүрэн дээр - нүд, хамар, ам; гар нь таван хуруутай гартай; хөл нь нугалж байна (хөл эсвэл гутал байдаг); дүрсийг синтетик аргаар зурсан (тойм нь хатуу, хөл, гар нь биеэсээ ургасан мэт, түүнд наалдаагүй).

2 оноо: синтетик аргаар зурахаас бусад бүх шаардлагыг биелүүлэх, эсвэл синтетик арга байгаа бол 3 нарийн ширийн зүйлийг зураагүй болно: хүзүү, үс, хуруу; нүүр нь бүрэн зурсан байна.

3 оноо: зураг нь толгой, их бие, мөчтэй (гар, хөлийг хоёр шугамаар зурсан); дутуу байж болно: хүзүү, чих, үс, хувцас, хуруу, хөл.

4 оноо: толгой, их бие, гар, хөлийг зураагүй, нэг шугам хэлбэртэй энгийн зураг.

5 оноо: их биеийн тодорхой дүрс байхгүй, мөч байхгүй; сараачлах.

2. Дээжийг хуулах.

Олон эцэг эхчүүд энэ үйл ажиллагаа нь хүүхдийг загалмайлсан үсгээр бичиж чадах эсэхийг шалгах зорилготой гэж боддог боловч энэ нь үнэн биш юм. Туршилт нь хуулбарлах, пропорцийг хадгалах, мөрийг харах, бие даасан үгсийг тодруулах чадварыг тодорхойлоход чиглэгддэг. Дээж өгсөн тул яг адилхан бичих нь маш чухал юм. Жишээ нь: Би сууж байна, түүнд цай өгсөн, би сууж байна.

Зэрэг. 1 оноо: дээжийг сайн, бүрэн хуулбарласан; үсэг нь дээжээс арай том боловч 2 дахин их биш; эхний үсэг нь том; Энэ хэллэг нь гурван үгээс бүрдэх бөгөөд тэдгээрийн хуудсан дээрх байрлал нь хэвтээ байна (хэвтээ тэнхлэгээс бага зэрэг хазайх боломжтой).

2 оноо: дээжийг гаргацтай хуулбарласан; үсгийн хэмжээ, хэвтээ байрлалыг тооцдоггүй (үсэг нь том байх ёстой, мөр нь дээш эсвэл доошоо явж болно).

3 оноо: бичээс нь гурван хэсэгт хуваагдсан бөгөөд та дор хаяж 4 үсэг ойлгох боломжтой.

4 оноо: түүвэрт дор хаяж 2 үсэг таарч, шугам харагдаж байна.

5 оноо: гаргагүй сараач, сараач.

Тест нь хүүхэд мөр эсвэл бие даасан үгсийг харж байгаа эсэхээс үл хамааран бичиж сурахад хэр бэлэн байгааг харуулдаг.

3. Дээжээс цэгүүдийг зур.

Нарийвчлалтай хуулбарлах шаардлагатай бөгөөд нэг цэг нь тохиромжгүй байж магадгүй юм. (Цэгүүд нь ямар ч дарааллаар байж болно, тэдгээр нь хэв маягийг үүсгэж болох бөгөөд ихэнхдээ нүдэнд зурагддаг.)

Түүвэрт 10 цэг нь босоо болон хэвтээ байдлаар бие биенээсээ жигд зайд байрладаг.

Үнэлгээ

1 оноо: дээжийг яг хуулбарлах, шугам эсвэл баганаас бага зэрэг хазайхыг зөвшөөрнө, зургийг багасгах, томруулахыг зөвшөөрөхгүй.

2 оноо: цэгүүдийн тоо, байршил нь дээжтэй тохирч, тэдгээрийн хоорондох зайны хагасаар гурван цэг хүртэл хазайхыг зөвшөөрнө; цэгүүдийг тойрогоор сольсон.

3 оноо: зураг нь бүхэлдээ дээжтэй тохирч, өндөр эсвэл өргөнөөс 2 дахин ихгүй байна; онооны тоо нь түүвэртэй тохирохгүй байж болох ч 20-оос ихгүй, 7-оос бага байх ёстой; Бид зургийг 180 градус хүртэл эргүүлж чадна.

4 оноо: зураг нь цэгүүдээс бүрдэх боловч дээжтэй тохирохгүй байна.

5 оноо: сараач, сараач.

Даалгавар бүрийг үнэлсний дараа бүх оноог нэгтгэн дүгнэнэ. Хэрвээ хүүхэд бүх гурван даалгаврын нийлбэр оноо авсан бол:

3-6 оноо - тэр сургуульд бэлтгэх өндөр түвшний;

7-12 оноо - дундаж түвшин;

13-15 оноо - бэлэн байдлын түвшин доогуур, хүүхдийн оюун ухаан, сэтгэцийн хөгжлийн нэмэлт шалгалт шаардлагатай.

ЧИГЛЭЛИЙН ТЕСТИЙН АСУУЛГА

СУРГУУЛИЙН ТӨСӨЛ Ж.ЖИРАСЕКА

Аль амьтан илүү том вэ - морь эсвэл нохой юу?

Морь = 0 оноо, буруу хариулт = - 5 оноо.

Өглөө та өглөөний цайгаа ууна, үдээс хойш... Бид өдрийн хоолоо иднэ.

Бид шөл иддэг, мах = 0 оноо. Оройн хоол, унтах болон бусад алдаатай хариултууд = - 3 оноо.

Өдөр нь гэрэлтэй, харин шөнөдөө...

Харанхуй = 0 оноо, буруу хариулт = - 4 оноо.

Тэнгэр цэнхэр, өвс ногоо ...

Ногоон = 0 оноо, буруу хариулт = - 4 оноо.

Интоор, лийр, чавга, алим - энэ ... үү?

Жимс = 1 оноо, буруу хариулт = - 1 оноо.

Галт тэрэг зам дагуу өнгөрөхөөс өмнө хаалт яагаад буудаг вэ?

Галт тэрэг машинтай мөргөлдөхөөс сэргийлнэ. Хэнийг ч галт тэргэнд мөргүүлэхгүйн тулд (гэх мэт) = 0 оноо, буруу хариулт = - 1 оноо.

Москва, Ростов, Киев гэж юу вэ?

Хотууд = 1 оноо. Станцууд = 0 оноо. Буруу хариулт = - 1 оноо.

Цаг хэдэн цагийг харуулж байна (цаг дээр харуулах)?

Сайн харуулсан = 4 оноо. Зөвхөн дөрөвний нэг, бүтэн цаг, дөрөвний нэг, цагийг зөв харуулсан = 3 оноо. Цаг мэдэхгүй = 0 оноо.

Бог үхэр тугал, нохой бол..., хонь бол...?

Гөлөг, хурга = 4 оноо, хоёр хариултаас зөвхөн нэг хариулт = O оноо. Буруу хариулт = - 1 оноо.

Нохой нь тахиа эсвэл мууртай илүү адилхан уу? Тэд юугаараа адилхан вэ, тэд юугаараа адилхан вэ?

Муур шиг, учир нь тэд 4 хөл, үслэг, сүүл, хумстай (нэг ижил төстэй байдал хангалттай) = 0 оноо. Муурны хувьд (ижил төстэй шинж тэмдэг өгөхгүй) = - 1 оноо. Тахианы махны хувьд = - 3 оноо.

Яагаад бүх машин тоормостой байдаг вэ?

Хоёр шалтгаан (уулд тоормослох, эргэх үед тоормослох, мөргөлдөх аюулын үед зогсох, жолоо барьж дууссаны дараа бүрмөсөн зогсох) = 1 оноо. 1 шалтгаан = 0 оноо. Буруу хариулт (жишээлбэл, тэр тоормосгүй жолоодохгүй) = - 1 оноо.

Алх, сүх хоёр хоорондоо ямар төстэй вэ?

Хоёр нийтлэг шинж чанар = 3 оноо (тэдгээр нь мод, төмрөөр хийгдсэн, бариултай, эдгээр нь багаж хэрэгсэл юм, та тэдэнтэй хадаас алхаар цохиж болно, нуруундаа хавтгай). 1 ижил төстэй байдал = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

Хэрэм, муур хоёр хоорондоо ямар төстэй байдаг вэ?

Эдгээр нь амьтад гэдгийг тодорхойлох эсвэл хоёр нийтлэг шинж чанарыг дурдах (тэд 4 хөлтэй, сүүлтэй, үслэг эдлэлтэй, модонд авирч чаддаг) = 3 оноо. Нэг ижил төстэй байдал 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

14. Хадаас шураг хоёрын ялгаа юу вэ? Хэрэв тэд чиний өмнө хэвтэж байвал та тэднийг яаж таних вэ?

Тэдгээр нь өөр өөр шинж тэмдэгтэй байдаг: шураг нь утас (утас, ховилын эргэн тойронд ийм эрчилсэн шугам) ба 3 оноотой байдаг. Шургийг шургуулж, хадаасыг шургуулж, эсвэл шураг нь самар = 2 оноотой байна. Буруу хариулт = 0 оноо.

15. Хөл бөмбөг, өндрийн харайлт, теннис, усанд сэлэх - энэ ... үү?

Спорт, биеийн тамирын хичээл = 3 оноо. Тоглоом (дасгал), гимнастик, тэмцээн = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

16. Та ямар тээврийн хэрэгслийг мэдэх вэ?

Гурван хуурай тээврийн хэрэгсэл, нисэх онгоц эсвэл хөлөг онгоц = 4 оноо. Зөвхөн гурван хуурай тээврийн хэрэгсэл эсвэл бүрэн жагсаалт, онгоц эсвэл хөлөг онгоцтой, гэхдээ тээврийн хэрэгсэл нь хаа нэгтээ хүрэхэд ашиглаж болох зүйл гэдгийг тайлбарласны дараа л = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

17. Хөгшин залуу хоёрын ялгаа юу вэ? Тэдний хооронд ямар ялгаа байна вэ?

Гурван шинж тэмдэг (үс буурал, үс дутмаг, үрчлээтэх, ийм ажил хийхээ больсон, муу хардаг, сонсдог муу, байнга өвддөг, нас барах магадлал бага насныхаас илүү) = 4 оноо. 1 эсвэл 2 ялгаа = 2 оноо. Буруу хариулт (тэр саваатай, тамхи татдаг гэх мэт) = 0 оноо.

18. Хүмүүс яагаад спортоор хичээллэдэг вэ?

Хоёр шалтгаан (эрүүл чийрэг, чийрэг байх, илүү хөдөлгөөнтэй байх, шулуун зогсох, тарган биш байх, рекорд тогтоохыг хүсдэг гэх мэт) = 4 оноо. Нэг шалтгаан = 2 оноо. Буруу хариулт (ямар нэг зүйлийг хийх чадвартай байх) = 0 оноо.

19. Хэн нэгэн ажил хийхээс зайлсхийх нь яагаад муу байдаг вэ?

Үлдсэн хэсэг нь түүний төлөө ажиллах ёстой (эсвэл өөр хэн нэгэн үүнээс болж зовж шаналж буйн өөр илэрхийлэл). Тэр залхуу. Бага орлоготой бөгөөд юу ч худалдаж авах боломжгүй = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

20. Яагаад дугтуйн дээр тамга дарах хэрэгтэй вэ?

Захиа илгээх, тээвэрлэх = 5 онооны төлбөрийг ингэж төлдөг. Нөгөөх нь торгууль төлнө = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

Судалгааг бөглөсний дараа үр дүнг бие даасан асуултуудад авсан онооны тоонд үндэслэн тооцно. Энэхүү даалгаврын тоон үр дүнг таван бүлэгт хуваадаг.

1 бүлэг - нэмэх 24 ба түүнээс дээш;

2-р бүлэг - нэмэх 14-ээс 23 хүртэл;

3-р бүлэг - 0-ээс 13 хүртэл;

4-р бүлэг - хасах 1-ээс хасах 10 хүртэл;

5-р бүлэг - хасах 11-ээс бага.

Ангиллын дагуу эхний гурван бүлгийг эерэг гэж үздэг. 24-өөс нэмэх 13 оноо авсан хүүхдийг сургуульд ороход бэлэн гэж үзнэ.

Туршилтын үр дүнгийн ерөнхий үнэлгээ

Эхний гурван дэд шалгалтад 3-6 оноо авсан хүүхдийг сургуульд ороход бэлэн гэж үзнэ. 7-9 оноо авсан хүүхдүүдийн бүлэг нь сургуульд сурахад бэлэн байдлын хөгжлийн дундаж түвшинг харуулж байна. 9-11 оноо авсан хүүхдүүд илүү найдвартай мэдээлэл олж авахын тулд нэмэлт судалгаа шаарддаг. 12-15 оноо авсан хүүхдүүдийн бүлэгт (ихэвчлэн бие даасан хүүхдүүд) онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй бөгөөд энэ нь нормоос доогуур хөгжлийг бүрдүүлдэг. Ийм хүүхдүүдэд оюуны хөгжил, хувь хүний ​​болон урам зоригийн чанарыг хөгжүүлэх талаар нарийвчлан судлах шаардлагатай байдаг.

Сургуулийн бэлэн байдлыг тодорхойлох өөр олон туршилт, аргууд байдаг. Сургууль нь хүүхдүүдтэй ярилцлага хийх эсвэл тест хийх өөрийн багцыг бий болгож болно.

Хүүхдийн ой санамж, анхаарал, логик сэтгэлгээ, түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи төсөөллийн түвшин, нарийн моторт ур чадвар, ярианы хөгжил, унших чадвар, математикийн үзэл баримтлалын хөгжил зэргийг шалгах шаардлагатай. Энэ тухай сайтын бусад хэсгээс уншина уу.

6. "Дөрөв дэх нь нэмэлт" тест.

Дүгнэлт, логик, төсөөлөлтэй сэтгэх чадвар илэрдэг. Том хүүхдүүдэд зориулсан сургуулийн өмнөх насныТа зураг, үг хоёуланг нь ашиглаж болно. Хүүхэд зөвхөн бурууг сонгохоос гадна сонголтоо хэрхэн тайлбарлах нь чухал юм.
ref.rf дээр нийтлэгдсэн
Зураг эсвэл үгсийг бэлтгэх, жишээлбэл: порчини мөөг, болетус мөөг, цэцэг, ялаа мөөгний дүрс; тогоо, аяга, халбага, шүүгээ; ширээ, сандал, ор, хүүхэлдэй. Амаар хэлэх боломжит хувилбарууд: нохой, салхи, хар салхи, хар салхи; зоригтой, зоригтой, шийдэмгий, ууртай; инээх, суух, хөмсгөө зангидах, уйлах; сүү, бяслаг, гахайн өөх, тараг; шохой, үзэг, цэцэрлэг, харандаа; гөлөг, зулзага, морь, гахай; шаахай, гутал, оймс, гутал гэх мэт. Хэрэв та энэ аргыг хөгжлийн арга болгон ашигладаг бол 3-5 зураг эсвэл үгээр эхэлж, логик цувралыг аажмаар хүндрүүлж, хэд хэдэн зөв хариултын сонголттой болно, жишээлбэл: муур, арслан, нохой - нохой муурны гэр бүл) мөн нэмэлт байх ёстой ), арслан (гэрийн тэжээвэр амьтан биш).

7. "Ангилал"-ыг шалгах.

Зорилго: Судалгаа логик сэтгэлгээ. Үүнд багтсан багц картуудыг бэлтгэ янз бүрийн бүлгүүд: хувцас, аяга таваг, тоглоом, тавилга, гэрийн болон зэрлэг амьтад, хоол хүнс гэх мэт. Хүүхдэд зургуудыг (урьдчилан хольсон) бүлэг болгон зохион байгуулахыг хүсч, дараа нь түүнд бүрэн эрх чөлөө олгоно. Даалгавраа гүйцэтгэсний дараа хүүхэд яагаад зургуудыг ингэж зохион байгуулснаа тайлбарлах ёстой (хүүхдүүд ихэвчлэн амьтан эсвэл дүрсийг нийлүүлдэг. гал тогооны тавилгааяга таваг, эсвэл хувцас, гутал, энэ тохиолдолд эдгээр картуудыг салахыг санал болгож байна) Даалгаврын гүйцэтгэлийн өндөр түвшин: хүүхэд картуудыг бүлэг болгон зөв байрлуулж, яагаад эдгээр бүлгүүдийг ("гэрийн тэжээвэр амьтад", хувцас", "хоол хүнс", "хүнсний ногоо" гэх мэт)

Керн-Жиерасек тестЖ.Жирасек А.Кернийн одоо байгаа техникийг өөрчилснөөр санал болгосон бөгөөд хосолсон нэрийг авсан. 1978 онд Керн-Жирасек график тест анх орос хэл дээр хэвлэгдсэн боловч 6-10 жилийн дараа л өргөн хэрэглэгдэж эхэлсэн. Туршилтын онцгой энгийн байдал, хүртээмжтэй байдал нь үүнийг зөвхөн сэтгэл судлаачдын төдийгүй багш нар, тэр байтугай цэцэрлэгийн багш нарын дуртай хэрэгсэл болгосон.

Тест нь гурван даалгавараас бүрдэнэ. Эхний даалгавар бол ой санамжаас эрэгтэй дүрс зурах, хоёр дахь нь бичсэн үсэг зурах, гурав дахь нь бүлэг цэгүүдийг зурах явдал юм. Бүлэг болон дангаар нь ашиглах боломжтой.

Энэхүү график тестийн бүх гурван даалгавар нь гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, алсын хараа, гар хөдөлгөөний зохицуулалтыг тодорхойлоход чиглэгддэг. Эдгээр ур чадвар нь сургуульд бичихэд зайлшгүй шаардлагатай. Нэмж дурдахад, тест нь хүүхдийн оюуны хөгжлийг ерөнхийд нь тодорхойлох боломжийг олгодог (ой санамжаас эрэгтэй дүрсийг зурах).

"Бичсэн захидал хуулах", "бүлэг цэгүүдийг хуулах" даалгавар нь хүүхдийн загварыг дуурайх чадварыг харуулдаг. Энэ ур чадвар нь бас зайлшгүй шаардлагатай сургуульд суралцах. Дэд тестүүд нь хүүхэд түүнд тийм ч сонирхолтой биш даалгаварт хэсэг хугацаанд анхаарлаа сарниулахгүй, анхаарлаа төвлөрүүлж чадах эсэхийг тодорхойлох боломжийг олгодог.

Туршилтын үр дүнг сургуулийн төлөвшлийн талаархи дүгнэлтийн үндэс гэж үзэж болох бөгөөд сургуулийн төлөвшөөгүй гэж тайлбарлах боломжгүй (жишээлбэл, чадварлаг хүүхдүүд хүний ​​​​ноорог зурах тохиолдол байдаг бөгөөд энэ нь тэдний авсан нийт оноонд ихээхэн нөлөөлдөг) гэж Жерасек онцолжээ. ).

Туршилтын зохиогч логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх талаар дүгнэлт хийх боломжийг олгодог аман бус дэд тестийг ашиглаагүйгээс арга зүйн хязгаарлалтыг тэмдэглэв (сургуулийн төлөвшлийн тест нь гол төлөв сэтгэхүйн хөгжлийг дүгнэх боломжийг олгодог. мэдрэгч мотор).

Зааварчилгаа. Хүүхэд (бүлэг хүүхдүүд) тестийн маягтыг санал болгодог. Маягтын эхний тал нь хүүхдийн тухай мэдээллийг агуулсан байх ёстой бөгөөд эрэгтэй хүний ​​дүрсийг зурахад чөлөөтэй зай үлдээх ёстой, зүүн дээд хэсэгт ар талд нь бичсэн үсгийн дээж, доод хэсэгт - бүлгийн дээж байх ёстой. цэгүүдийн. Энэ хуудасны баруун тал нь хүүхдэд дээж авахын тулд чөлөөтэй үлдээдэг. Харандаа нь субьектийн урд талд байрладаг бөгөөд энэ нь хоёр гараас ижил зайд байрладаг (хэрэв хүүхэд зүүн гартай бол туршилтын ажилтан протоколд зохих бичилт хийх ёстой). Маягтыг хүүхдийн өмнө цэвэрхэн талтай нь байрлуулна.

Керн-Жирасек тест

Даалгавар 1. Авга ахыг зур (эрэгтэй)

1-р даалгаврын заавар. “Энд (хүүхэд бүрийг харуул) эрэгтэй хүн зур. Учир нь чи чадна." Зурган дээрх алдаа, дутагдалд нэмэлт тайлбар, тусламж, анхаарал хандуулахыг хориглоно. Хэрвээ хүүхдүүд хэрхэн зурахаа асууж эхэлбэл туршилт хийж буй хүн "Хамгийн сайн зур" гэсэн нэг хэллэгээр хязгаарлагдах ёстой. Хэрэв хүүхэд зурж эхлээгүй бол та түүнд ойртож, түүнийг урамшуулан дэмжих хэрэгтэй, жишээлбэл: "Зур, чи амжилтанд хүрнэ" гэж хэлээрэй. Заримдаа залуус эрэгтэй хүний ​​оронд эмэгтэй хүнийг зурж болох уу гэсэн асуултыг тавьдаг бөгөөд энэ тохиолдолд хүн бүр эрэгтэй хүнийг зурдаг, мөн эрэгтэй хүнийг зурах хэрэгтэй гэж хариулдаг. Хэрэв хүүхэд аль хэдийн эмэгтэй хүн зурж эхэлсэн бол түүнийг зурж дуусгахыг зөвшөөрч, хажууд нь эрэгтэй хүн зурахыг хүс. Хүүхэд эрэгтэй хүн зурахаас эрс татгалздаг тохиолдол байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Ийм татгалзалт нь хүүхдийн гэр бүлд асуудалтай холбоотой байж болох юм, аав нь гэр бүлд огт байхгүй, эсвэл өөрөө байгаа боловч түүнээс ямар нэгэн аюул заналхийлж байна. Хүний дүрсийг зурж дууссаны дараа хүүхдүүдэд цаасыг нөгөө тал руу нь эргүүлэхийг хэлдэг.

Хүүхдүүдээс хүний ​​дүрсний хөлийг харж, эрэгтэй хүний ​​зургийг зурахдаа хүүхэд пропорцийг хэрхэн барьж байгааг үнэлэхийн тулд эрэгтэй хүн зурахыг хүсдэг. Хүүхэд хэрхэн нарийн ширийн зүйл, нүүр царай, хувцасны элементүүдийг зурж байгааг анхаарах нь чухал юм. Зурж байхдаа хүүхдийг засах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй ("чи чих зурахаа мартсан") насанд хүрсэн хүн чимээгүйхэн ажигладаг.

Зэрэг

1 оноо: эрэгтэй дүрсийг зурсан (эрэгтэй хувцасны элементүүд), толгой, их бие, мөчрүүд байдаг; толгой ба бие нь хүзүүгээр холбогдсон, энэ нь биеэс том байх ёсгүй; толгой нь биеэсээ жижиг; толгой дээр - үс, магадгүй толгойн хувцас, чих; нүүрэн дээр - нүд, хамар, ам; гар нь таван хуруутай гартай; хөл нь нугалж байна (хөл эсвэл гутал байдаг); дүрсийг синтетик аргаар зурсан (тойм нь хатуу, хөл, гар нь биеэсээ ургасан мэт, түүнд наалдаагүй).

2 оноо: синтетик аргаар зурахаас бусад бүх шаардлагыг биелүүлэх, эсвэл синтетик арга байгаа бол 3 нарийн ширийн зүйлийг зураагүй болно: хүзүү, үс, хуруу; нүүр нь бүрэн зурсан байна.

3 оноо: зураг нь толгой, их бие, мөчтэй (гар, хөлийг хоёр шугамаар зурсан); дутуу байж болно: хүзүү, чих, үс, хувцас, хуруу, хөл.

4 оноо: толгой, их биетэй, гар, хөл нь зураагүй, нэг шугам хэлбэртэй байж болно.

5 оноо: их биеийн тодорхой дүрс байхгүй, мөч байхгүй; сараачлах.

Даалгавар 2. Дээжийг хуулж ав

2-р даалгаврын заавар. "Хараач, энд нэг зүйл бичсэн байна. Та яаж бичихээ хараахан мэдэхгүй байгаа ч хичээгээрэй, магадгүй та мөн адил зүйлийг хийж чадна. Үүнийг хэрхэн бичсэнийг сайтар ажиглаад энд, хажууд нь, сул зайд мөн адил бичээрэй." Бичгээр бичсэн хэллэгийг ("Би шөл идэж байна", "Түүнд цай өгдөг" гэх мэт) хуулбарлахыг зөвлөж байна. Хэрэв хүүхэд хэллэгийн уртыг тааж чадаагүй бөгөөд нэг үг мөрөнд тохирохгүй байвал та энэ үгийг өндөр эсвэл доогуур бичиж болно гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Бичсэн текстийг хэрхэн уншихаа мэддэг хүүхдүүд байдаг бөгөөд тэдэнд санал болгож буй хэллэгийг уншсаны дараа тэд үүнийг блок үсгээр бичдэг гэдгийг санах нь зүйтэй. Энэ тохиолдолд дээж авах шаардлагатай гадаад үгс, мөн бичгээр бичсэн.

Олон эцэг эхчүүд энэ үйл ажиллагаа нь хүүхдийг загалмайлсан үсгээр бичиж чадах эсэхийг шалгах зорилготой гэж боддог боловч энэ нь үнэн биш юм. Туршилт нь хуулбарлах, пропорцийг хадгалах, мөрийг харах, бие даасан үгсийг тодруулах чадварыг тодорхойлоход чиглэгддэг. Дээж өгсөн тул та яг адилхан бичих ёстой. Жишээлбэл: Түүнд цай өгсөн .

Зэрэг

1 оноо: дээжийг сайн, бүрэн хуулбарласан; үсэг нь дээжээс арай том байж болох ч 2 дахин их биш; эхний үсэг нь том; Энэ хэллэг нь гурван үгээс бүрдэх бөгөөд тэдгээрийн хуудсан дээрх байрлал нь хэвтээ байна (хэвтээ тэнхлэгээс бага зэрэг хазайх боломжтой).

2 оноо: дээжийг гаргацтай хуулбарласан; үсгийн хэмжээ, хэвтээ байрлалыг тооцдоггүй (үсэг нь том байж болно, мөр нь дээш эсвэл доошоо явж болно).

3 оноо: бичээс нь гурван хэсэгт хуваагдсан бөгөөд та дор хаяж 4 үсэг ойлгох боломжтой.

4 оноо: түүвэрт дор хаяж 2 үсэг таарч, шугам харагдаж байна.

5 оноо: гаргагүй сараач, сараач.

Анхаарна уу. Тест нь хүүхэд мөр эсвэл бие даасан үгсийг харж байгаа эсэхээс үл хамааран бичиж сурахад хэр бэлэн байгааг харуулдаг.

Даалгавар 3. Түүврээс оноо зур

3-р даалгаврын заавар. “Хараач, энд цэг зурсан байна. Энд, хажууд нь яг адилхан зураад үзээрэй” гэсэн юм. Энэ тохиолдолд хүүхэд хаана зурах ёстойг харуулах шаардлагатай, учир нь зарим хүүхдийн анхаарлын төвлөрөл суларч болзошгүйг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэж байх үед тэдний үйлдлүүдийн талаар товч тэмдэглэл хийх явцад тэдгээрийг хянах шаардлагатай. Юуны өмнө тэд ирээдүйн оюутан аль гараараа баруун эсвэл зүүн зурж, зурахдаа харандаагаа нэг гараас нөгөө гарт шилжүүлж байгаа эсэхийг анхаарч үздэг. Мөн хүүхэд хэт их эргэлдэж байгаа эсэх, харандаагаа унагаад ширээн доороос хайж байгаа эсэх, зааврыг үл харгалзан зурж эхэлсэн эсэх, өөр газар зурсан эсэх, тэр ч байтугай дээжийн тоймыг зурсан эсэх, зурахыг хүсч байгаа эсэх зэргийг анхаарч үздэг. тэр сайхан зурдаг гэдэгт итгэлтэй байна гэх мэт.

Түүвэрт 10 цэг нь босоо болон хэвтээ байдлаар бие биенээсээ тэгш зайд байрладаг.

Зэрэг

1 оноо: дээжийг яг хуулбарлах, шугам эсвэл баганаас бага зэрэг хазайхыг зөвшөөрнө, зургийг багасгах, томруулахыг зөвшөөрөхгүй.

2 оноо: цэгүүдийн тоо, байршил нь дээжтэй тохирч, тэдгээрийн хоорондох зайны хагасаар гурван цэг хүртэл хазайхыг зөвшөөрнө; цэгүүдийг тойрогоор сольж болно.

3 оноо: зураг нь бүхэлдээ дээжтэй тохирч, өндөр эсвэл өргөнөөс 2 дахин ихгүй байна; онооны тоо нь түүвэртэй тохирохгүй байж болох ч 20-оос ихгүй, 7-оос бага байх ёстой; Бид зургийг 180 градус хүртэл эргүүлж чадна.

4 оноо: зураг нь цэгүүдээс бүрдэх боловч дээжтэй тохирохгүй байна.

5 оноо: сараач, сараач.

Дүгнэж байна

Даалгавар бүрийг үнэлсний дараа бүх оноог нэгтгэн дүгнэнэ. Хэрвээ хүүхэд бүх гурван даалгаварт нийт оноо авсан бол:

• 3-6 оноо- тэр сургуульд бэлтгэх өндөр түвшинтэй;
• 7-12 оноо- дундаж түвшин;
• 13-15 оноо- бэлэн байдлын түвшин доогуур, хүүхдийн оюун ухаан, сэтгэцийн хөгжлийн нэмэлт шалгалт шаардлагатай.

Сургуулийн төлөвшлийн чиг баримжаа олгох шалгалтын асуулга

Дэд тестийг дангаар нь явуулдаг. Асуулт бүрийг зөвхөн нэг удаа уншина. Туршилт хийж буй хүн яриагаа хянах шаардлагатай бөгөөд энэ нь хүүхдийг асуултыг буруу ойлгохоос урьдчилан сэргийлэхийн тулд найрсаг, ойлгомжтой байх ёстой. Та тэргүүлэх асуултуудыг зөвшөөрөх ёсгүй, хэрэв хүүхэд буруу хариулсан бол засч залруулах эсвэл илүү бүрэн хариулт өгөхийг урамшуулах ёсгүй. Энэ шаардлагад шаардлагатай үл хамаарах зүйлсийг тестийн түлхүүрт тусгайлан заасан болно.

Зааварчилгаа аман дэд тест рүү: "Одоо би чамаас мэдээж танил болсон янз бүрийн зүйлийн талаар асуулт асуух болно, тиймээс надад тэдний талаар хэлэх боломжтой болно. Эхний асуултыг сонсоорой..."

1. Морь эсвэл нохой хоёрын аль нь том вэ?

Морь = 0 оноо, буруу хариулт = - 5 оноо.

2. Өглөө та өглөөний цайгаа ууна, үдээс хойш... Өдрийн хоолоо иднэ.

Бид шөл иддэг, мах = 0 оноо. Оройн хоол, унтах болон бусад алдаатай хариултууд = - 3 оноо.

3. Өдрийн цагаар гэрэлтэй, харин шөнөдөө...

Харанхуй = 0 оноо, буруу хариулт = - 4 оноо.

4. Тэнгэр хөх, өвс...

Ногоон = 0 оноо, буруу хариулт = - 4 оноо.

5. Интоор, лийр, чавга, алим - энэ ... мөн үү?

Жимс = 1 оноо, буруу хариулт = - 1 оноо.

6. Галт тэрэг зам дагуу өнгөрөхөөс өмнө хаалт яагаад доошилдог вэ?

Галт тэрэг машинтай мөргөлдөхөөс сэргийлнэ. Хэнийг ч галт тэргэнд мөргүүлэхгүйн тулд (гэх мэт) = 0 оноо, буруу хариулт = - 1 оноо.

7. Москва, Ростов, Киев гэж юу вэ?

Хотууд = 1 оноо. Станцууд = 0 оноо. Буруу хариулт = - 1 оноо.

8. Цаг хэдэн цагийг харуулж байна (цаг дээр харагдана)?

Сайн харуулсан = 4 оноо. Зөвхөн дөрөвний нэг, бүтэн цаг, дөрөвний нэг, цагийг зөв харуулсан = 3 оноо. Цаг мэдэхгүй = 0 оноо.

9. Бог үхэр тугал, нохой бол..., хонь бол...?

Гөлөг, хурга = 4 оноо, хоёр хариултаас зөвхөн нэг хариулт = O оноо. Буруу хариулт = - 1 оноо.

10. Нохой тахиа эсвэл мууртай илүү адилхан уу? Тэд юугаараа адилхан вэ, тэд юугаараа адилхан вэ?

Муур шиг, учир нь тэд 4 хөл, үслэг, сүүл, хумстай (нэг ижил төстэй байдал хангалттай) = 0 оноо. Муурны хувьд (ижил төстэй шинж тэмдэг өгөхгүй) = - 1 оноо. Тахианы махны хувьд = - 3 оноо.

11. Яагаад бүх машин тоормостой байдаг вэ?

Хоёр шалтгаан (уулд тоормослох, эргэх үед тоормослох, мөргөлдөх аюулын үед зогсох, жолоо барьж дууссаны дараа бүрмөсөн зогсох) = 1 оноо. 1 шалтгаан = 0 оноо. Буруу хариулт (жишээлбэл, тэр тоормосгүй жолоодохгүй) = - 1 оноо.

12. Алх, сүх хоёр хоорондоо ямар төстэй вэ?

Хоёр нийтлэг шинж чанар = 3 оноо (тэдгээр нь мод, төмрөөр хийгдсэн, бариултай, эдгээр нь багаж хэрэгсэл юм, та тэдэнтэй хадаас алхаар цохиж болно, нуруундаа хавтгай). 1 ижил төстэй байдал = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

13. Хэрэм, муур хоёр хоорондоо ямар төстэй вэ?

Эдгээр нь амьтад гэдгийг тодорхойлох эсвэл хоёр нийтлэг шинж чанарыг дурдах (тэд 4 хөлтэй, сүүлтэй, үслэг эдлэлтэй, модонд авирч чаддаг) = 3 оноо. Нэг ижил төстэй байдал 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

14. Хадаас болон шураг хоёрын ялгаа юу вэ? Хэрэв тэд чиний өмнө хэвтэж байвал та тэднийг яаж таних вэ?

Тэдгээр нь өөр өөр шинж тэмдэгтэй байдаг: шураг нь утас (утас, ховилын эргэн тойронд ийм эрчилсэн шугам) ба 3 оноотой байдаг. Шургийг шургуулж, хадаасыг шургуулж, эсвэл шураг нь самар = 2 оноотой байна. Буруу хариулт = 0 оноо.

15. Хөл бөмбөг, өндрийн харайлт, теннис, усанд сэлэх - энэ ... үү?

Спорт, биеийн тамирын хичээл = 3 оноо. Тоглоом (дасгал), гимнастик, тэмцээн = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

16. Та ямар тээврийн хэрэгслийг мэдэх вэ?

Гурван хуурай тээврийн хэрэгсэл, нисэх онгоц эсвэл хөлөг онгоц = 4 оноо. Зөвхөн гурван хуурай тээврийн хэрэгсэл эсвэл бүрэн жагсаалт, онгоц эсвэл хөлөг онгоцтой, гэхдээ тээврийн хэрэгсэл нь хаа нэгтээ хүрэхэд ашиглаж болох зүйл гэдгийг тайлбарласны дараа л = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

17. Хөгшин залуу хоёрын ялгаа юу вэ? Тэдний хооронд ямар ялгаа байна вэ?

Гурван шинж тэмдэг (үс буурал, үс дутмаг, үрчлээтэх, ийм ажил хийхээ больсон, муу хардаг, сонсдог муу, байнга өвддөг, нас барах магадлал бага насныхаас илүү) = 4 оноо. 1 эсвэл 2 ялгаа = 2 оноо. Буруу хариулт (тэр саваатай, тамхи татдаг гэх мэт) = 0 оноо.

18. Хүмүүс яагаад спортоор хичээллэдэг вэ?

Хоёр шалтгаан (эрүүл чийрэг, чийрэг байх, илүү хөдөлгөөнтэй байх, шулуун зогсох, тарган биш байх, рекорд тогтоохыг хүсдэг гэх мэт) = 4 оноо. Нэг шалтгаан = 2 оноо. Буруу хариулт (ямар нэг зүйлийг хийх чадвартай байх) = 0 оноо.

19. Хэн нэгэн ажил хийхээс зайлсхийх нь яагаад муу байдаг вэ?

Үлдсэн хэсэг нь түүний төлөө ажиллах ёстой (эсвэл өөр хэн нэгэн үүнээс болж зовж шаналж буйн өөр илэрхийлэл). Тэр залхуу. Бага орлоготой бөгөөд юу ч худалдаж авах боломжгүй = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

20. Яагаад дугтуйн дээр тамга дарах хэрэгтэй вэ?

Захиа илгээх, тээвэрлэх = 5 онооны төлбөрийг ингэж төлдөг. Нөгөөх нь торгууль төлнө = 2 оноо. Буруу хариулт = 0 оноо.

Судалгааг бөглөсний дараа үр дүнг бие даасан асуултуудад авсан онооны тоонд үндэслэн тооцно. Энэхүү даалгаврын тоон үр дүнг таван бүлэгт хуваадаг.

• 1 бүлэг - нэмэх 24 ба түүнээс дээш;
• 2-р бүлэг - нэмэх 14-ээс 23 хүртэл;
• 3-р бүлэг - 0-ээс 13 хүртэл;
• 4-р бүлэг - хасах 1-ээс хасах 10 хүртэл;
• 5-р бүлэг - хасах 11-ээс бага.

Ангиллын дагуу эхний гурван бүлгийг эерэг гэж үздэг. 24-өөс нэмэх 13 оноо авсан хүүхдийг сургуульд ороход бэлэн гэж үзнэ.