முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "ஸ்டாரிட்சாவின் மழலையர் பள்ளி எண். 3"

திட்டம்

"வீட்டு கலவை"

இரண்டாவது இளைய குழு №4

கல்வியாளர்: குர்கோவா ஏ.ஏ.

2017

திட்டம் "வீட்டு கலவை"

திட்டத்தின் சம்பந்தம்:

ஒரு நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய முதல் யோசனைகளைப் பெறுகிறார், விலங்குகள் உட்பட, ஏற்கனவே குழந்தை பருவத்தில்.

இளைய குழந்தைகள் பாலர் வயதுவீட்டு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் மற்றும் குறிப்பாக கிராமத்தில் வாழும் விலங்குகள் பற்றி போதுமான புரிதல் இல்லை.

கிராமத்தில் வாழும் வீட்டு விலங்குகளை சந்திக்க கோடைக்காலம் சாதகமான நேரம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கோடையில் குழந்தைகள் கிராமத்திற்குச் செல்கிறார்கள், அங்கு, நிச்சயமாக, அவர்கள் வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றி தெரிந்துகொள்கிறார்கள். ஆனால் நாங்கள் நகரத்தில் வசிப்பதால் இது அனைவருக்கும் நடக்காது. பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடனான உரையாடல்களில் இருந்து, பல குழந்தைகள் கிராமத்திற்கு வந்ததில்லை என்று மாறியது. மேலும் விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளைப் பார்த்தவர்கள் எப்போதும் விலங்குகளுக்கும் அவற்றின் குட்டிகளுக்கும் பெயரிட முடியாது. வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளுக்கு குழந்தைகளை விரிவாக அறிமுகப்படுத்தும் யோசனை இப்படித்தான் எழுந்தது.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:

இரண்டாவது ஜூனியர் குழு எண் 4, ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்களின் குழந்தைகள்.

திட்ட வகை:

பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையின்படி:குழு (இரண்டாவது இளைய குழுவின் குழந்தைகள்).

நேரப்படி:குறுகிய கால திட்டம் (2 வாரங்கள்).

இயற்கையால்: பாலர் கல்வி நிறுவனத்திற்குள்.

திட்ட இலக்கு:

வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை வளப்படுத்துதல்,

மற்றும் அவர்களின் குழந்தைகள்.

திட்ட நோக்கங்கள்:

• வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள், அவற்றின் வாழ்க்கை முறை, பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் சிறப்பியல்பு வெளிப்புற அறிகுறிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும்.
• குழந்தை சேமிப்பை ஊக்குவிக்கவும் தனிப்பட்ட அனுபவம்சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் அதனுடன் உணர்ச்சி தொடர்பு.
• 1-2 குணாதிசயங்களின்படி இரண்டு விலங்குகளை (வயது வந்தவரின் உதவியுடன்) ஒப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும். பெரியவர்களின் வேலை (விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளைப் பராமரித்தல்) பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்குதல்.
• செல்லப்பிராணிகளுடன் பழகும்போது பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான விதிகளை உருவாக்குதல், விலங்குகள் மீதான அன்பான உணர்வுகள் மற்றும் உறவுகளின் வெளிப்பாட்டைத் தூண்டுகிறது.
• பேச்சில் விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குஞ்சுகளின் பெயர்களை ஒருமையில் சரியாகப் பயன்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பதற்கு பன்மை: முயல் - சிறிய முயல், குழந்தை முயல்கள். வீட்டு விலங்குகள், அவற்றின் செயல்கள் மற்றும் பண்புகள் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்துவதன் மூலம் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.
• பிரதிபலிக்கும் விருப்பத்தை பராமரிக்கவும் வெவ்வேறு தயாரிப்புகள்குழந்தைகள் நடவடிக்கைகள் பொதுவான அறிகுறிகள்மற்றும் சில சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்விலங்குகள், வடிவம், நிறம் ஆகியவற்றில் ஒப்பீட்டு ஒற்றுமை.
• கேட்கும் அனுபவத்தை வளப்படுத்துங்கள் இலக்கிய படைப்புகள்நாட்டுப்புறக் கதைகளின் பல்வேறு சிறிய வடிவங்கள் (ரைம்கள், பாடல்கள்), விலங்குகளைப் பற்றிய எளிய நாட்டுப்புற மற்றும் அசல் கதைகள் மூலம்.
• பெற்றோர் பங்கேற்பதற்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும் கல்வி செயல்முறை.

திட்டம் மூன்று நிலைகளை உள்ளடக்கியது:

1. தயாரிப்பு.
2. முதன்மை (ஆராய்ச்சி).
3. இறுதி.

அனைத்து பங்கேற்பாளர்களுக்கும் திட்டத்தின் முக்கியத்துவம்:

குழந்தைகள் வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் கோழி பற்றிய அறிவைப் பெறுங்கள்.

கல்வியாளர்கள் வடிவமைப்பு முறையைத் தொடர்ந்து தேர்ச்சி பெறுங்கள்

பெற்றோர் திட்டத்தில் தீவிரமாக பங்கேற்கவும் (புகைப்படங்களின் தேர்வு, புத்தகங்கள், "முகப்பு கலவை" தளவமைப்பு வடிவமைப்பு).

திட்டத்தின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவு:

• குழந்தைகளின் எல்லைகள் விரிவடைந்து சுறுசுறுப்பாக மாறும் சொல்லகராதி.
• குழந்தைகள் வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குழந்தைகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றி பெற்ற அறிவை அறிந்து பயன்படுத்துகிறார்கள்.
• பெற்றோர்கள் கல்வி செயல்பாட்டில் பங்கேற்கிறார்கள்.

திட்டப்பணியின் நிலைகள்:

1. தயாரிப்பு

• திட்டத்தின் கருப்பொருளை தீர்மானித்தல்;
• இலக்குகளை உருவாக்குதல் மற்றும் பணிகளின் வரையறை;
• திட்டத்தின் தலைப்பில் பொருள் தேர்வு: இலக்கியம், காட்சி பொருள், செயற்கையான, மொபைல், விரல் விளையாட்டுகள், கதை விளையாட்டுகள், உடற்கல்வி அமர்வுகள், புகைப்படங்கள்;
• திட்டத்தின் முக்கிய கட்டத்திற்கான திட்டத்தை வரைதல்.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:

• வரவிருக்கும் வேலையைப் பற்றி பெற்றோருடன் உரையாடல்.

செயல்படுத்தும் நேரம்: 2 வாரங்கள்

செயல்படுத்தும் பொறுப்பு:கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்கள்.

2. அடிப்படை (ஆராய்ச்சி)

• டிடாக்டிக் கேம்கள்: "விலங்குக்கு பெயரிடுங்கள்", "குழந்தைக்கு பெயரிடுங்கள்", "யார் எங்கு வாழ்கிறார்கள்? ", "வித்தியாசமானவர் யார்? ","யார் காணவில்லை? ", "யார் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள்?", "யார் கத்துகிறார்கள், எப்படி? "," யாருடைய குழந்தை? ", "குடும்பத்தைக் கூட்டிச் செல்லுங்கள்."
• பலகை விளையாட்டுகள்: "கட் படங்கள்", க்யூப்ஸ், லோட்டோ, டோமினோஸ், செருகல்கள், "யாருடைய வீடு? ", "வரிசையை சுத்தம் செய்", "ஒரு பொருத்தத்தைக் கண்டுபிடி."
• பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்: "குழந்தைகளுக்கு என்ன உணவளிக்க வேண்டும்? ", "பண்ணையில் வசிப்பவர் யார்? "
• கட்டுமானம்: "குதிரை கோரல்", "நாய் கென்னல்", "பண்ணை".
• "செல்லப்பிராணிகள்" விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கவும்.
• உரையாடல் "வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்?"
• "பூனைகளுடன் பூனை", "நாய்க்குட்டிகளுடன் நாய்", "பண்ணையில்", "நிலையத்தில்" ஓவியங்களை ஆய்வு செய்தல்.
• புகைப்படங்கள், விளக்கப்படங்கள், வீட்டின் படங்கள் ஆகியவற்றைப் பார்ப்பது
• விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகள்.
• தோற்றம், வாழ்க்கை முறை, ஊட்டச்சத்து, தங்குமிடம், செல்லப்பிராணிகளுக்கான பராமரிப்பு பற்றிய உரையாடல்கள்.
• எலக்ட்ரானிக் டிடாக்டிக் கேம்கள் "யாருடைய வால்?", "நான்காவது ஒற்றைப்படை".
• வார்த்தை விளையாட்டுகள்: "குழந்தைகளை எண்ணுங்கள்", "யாருக்கு யார்?" ", "யார் கத்துகிறார்கள்?"
• புனைகதை வாசிப்பு: ரஷ்யர்கள் நாட்டுப்புறக் கதைகள்: "ராக் ஹென்", "காக்கரெல் மற்றும் பீன் விதை"; S. Marshak "The Tale of a Stupid Mouse", "Dereza Goat", "Fedot the Cat", K. Ushinsky "Ducks", "Cockerel with his Family", "Vaska".
• செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்.
• நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் விலங்குகள் பற்றிய கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல்.
• உரையாடல்கள் "செல்லப்பிராணிகளை எவ்வாறு கையாள்வது", "விலங்குகளைப் பராமரித்த பிறகு கைகளைக் கழுவுங்கள்!
• கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகள்: வரைதல் "கோழி", applique "செம்மறி", சிற்பம் "பூனைக்குட்டி". வண்ணமயமான புத்தகங்களுடன் பணிபுரிதல், ஸ்டென்சில் வரைதல்.
• ஒரு பூனை பற்றிய கதைகளை எழுதுதல்: "என் செல்லம்."

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:

• பெற்றோருடன் உரையாடல்கள்: "குழந்தை மற்றும் செல்லப்பிராணி";
• "முகப்பு கலவை" அமைப்பை வடிவமைப்பதில் பெற்றோரின் உதவி;
• ஆலோசனை "செல்லப்பிராணிகள் மற்றும் குழந்தைகள்";
• பெற்றோரின் பங்கேற்புடன் விலங்குகள் பற்றிய இலக்கியங்களின் தேர்வு;
• புகைப்படங்களின் தேர்வு;

செயல்படுத்தும் காலம்:

செயல்படுத்தும் பொறுப்பு:ஆசிரியர்கள், குழந்தைகள், பெற்றோர்கள்.

1. இறுதி

• "பூனைகள்" என்ற புகைப்பட ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பு;
• ஹோம்ஸ்டெட் திட்டத்தின் விளக்கக்காட்சி
• பெறப்பட்ட முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு
• தளவமைப்பு "ஹோம்ஸ்டெட்"

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:

மிருகக்காட்சிசாலையைப் பார்வையிட பெற்றோரை அழைக்கவும்.

செயல்படுத்தும் காலம்: 2 வாரங்கள்

செயல்படுத்தும் பொறுப்பு:கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்கள்.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்:

1. கற்புகினா N. A. கல்விப் பகுதிகளின் மென்பொருள் மேம்பாடு "சமூகமயமாக்கல்", "அறிவாற்றல்", " உடல் கலாச்சாரம்"மழலையர் பள்ளியின் இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில். வோரோனேஜ்: எல்எல்சி "மெட்டோடா", 2013.
2. பொண்டரென்கோ டி. எம். சிக்கலான வகுப்புகள்மழலையர் பள்ளியின் இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில். - Voronezh: TC "ஆசிரியர்", 2002.
3. மழலையர் பள்ளி மற்றும் வீட்டில் படிக்க புத்தகம்: 2 - 4 வயது / Comp. கெர்போவா மற்றும் பலர் - எம்.: ஓனிக்ஸ் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2006.

தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நியாயம்.

ஒரு குழந்தையின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியானது, குழந்தை ஒவ்வொரு நாளும் சந்திக்கும் உடனடி சூழலின் இயற்கையான பொருட்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதன் மூலம் தொடங்க வேண்டும்.

கல்வியாளரின் பணிகளில் ஒன்று, உயிரினங்களின் உலகில் முதல் வழிகாட்டுதல்களை அமைப்பது, இயற்கையில் அவற்றின் ஆரம்ப தொடர்புகளைப் புரிந்துகொள்வதை உறுதி செய்வது.

விலங்கு உலகம் நம்பமுடியாத அளவிற்கு வேறுபட்டது மற்றும் குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது.

குழந்தை பருவத்தில் கூட, பல குழந்தைகளுக்கு வீட்டு விலங்குகளை தொடர்பு கொள்ள தேவையான வாய்ப்பு உள்ளது - பூனைகள், நாய்கள்.

விலங்குகள் குழந்தைப் பருவத்தில் பிடித்த பொம்மைகளைப் போல ஒரு அங்கமாகின்றன.

செல்லப்பிராணிகளுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான பல்வேறு சூழ்நிலைகள் அவற்றின் குணாதிசயங்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களைப் பற்றிய பெரிய அளவிலான யோசனைகளை வழங்குகின்றன, ஆர்வத்தையும் ஆர்வத்தையும் எழுப்புகின்றன, மேலும் அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்க்கின்றன.

அதனால்தான் "விலங்கு உலகம்" (கல்வி, கருப்பொருள்) திட்டம் தொகுக்கப்பட்டது.

பிரச்சனை: இந்த செல்லப்பிராணிகள் யார்?

திட்ட இலக்கு: வீட்டு விலங்குகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், அவர்களின் வாழ்விடத்துடனான தொடர்பு மற்றும் விலங்கு உலகின் பிரதிநிதிகளுக்கு ஒரு நனவான மற்றும் சரியான அணுகுமுறை.

திட்ட நோக்கங்கள்:

செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்.

பெற்றோரின் உதவியுடன் குழந்தைகளின் தேடல் செயல்பாட்டை உருவாக்குங்கள்:

பிரச்சனையின் அடிப்படையில் பணிகளின் வரையறைக்கு பங்களிக்கவும்

உங்கள் செயல்களின் நிலைகளைத் திட்டமிடும் திறன்,

உங்கள் விருப்பத்தை நியாயப்படுத்துங்கள்.

ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: 2 வது ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள், இசை இயக்குனர், பெற்றோர்.

திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்

அடிப்படைக் கேள்வி

முக்கிய மேடை.

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.

அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகள்:

"பூனைகளுடன் பூனை"

"செல்லப்பிராணிகள்"

விளையாட்டு செயல்பாடு.

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு: "கிராமத்தில்"

டிடாக்டிக் கேம்கள்:

"யாருடைய வீடு"

"செல்லப்பிராணிகள்"

"பெரிய மற்றும் சிறிய"

நோக்கம்: வீட்டில் வாழும் விலங்குகளின் வாழ்க்கை முறை (அவற்றின் உணவு, வீடு) பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்.

அவர்கள் மீது ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி பலகை விளையாட்டுகள்

குறிக்கோள்: விலங்குகளின் வகைகளை வேறுபடுத்துவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், தர்க்கரீதியான மற்றும் கலை சிந்தனை, கவனம், துல்லியம் மற்றும் விடாமுயற்சி ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

பேச்சு மற்றும் வாய்மொழி தொடர்பு:

பெற்றோர்களுடன் சேர்ந்து விலங்குகள் பற்றிய படங்கள் மற்றும் கதைகளுடன் குழந்தை புத்தகங்களை உருவாக்குதல்.

செல்லப்பிராணிகளைக் குறிப்பிடும் புனைகதை படைப்புகளைப் படித்தல், அவற்றின் எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்பது.

பெற்றோருடன் சேர்ந்து செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய கலைக்களஞ்சிய இலக்கியங்களைப் படித்தல்.

விலங்குகளைப் பற்றிய புதிர்களை உருவாக்குதல், கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது.

"டர்னிப்" என்ற விசித்திரக் கதையின் ஆர்ப்பாட்டத்திற்குத் தயாராகிறது.

உற்பத்தி செயல்பாடு.

கூட்டு மற்றும் தனிப்பட்ட.

ஸ்டென்சில் பயன்படுத்தி செல்லப்பிராணிகளை வரைதல்

"எனக்கு பிடித்த விலங்கு" திட்டத்தின் படி வரைதல்

ஒட்டுதல் ஆயத்த வடிவங்கள்"செல்லப்பிராணிகள்"

பிளாஸ்டைனில் இருந்து செல்லப்பிராணிகளின் உருவங்களை மாடலிங் செய்தல்.

"பண்ணை" மாதிரியை உருவாக்குதல்.

செல்லப்பிராணிகளை வண்ணமயமாக்குதல்.

இசை மற்றும் நாடக நடவடிக்கைகள்:

“வாஸ்கா தி கேட்” (இசை ஜி. லோபச்சேவ்), “மை ஹார்ஸ்” (இசை ஏ. கிரேச்சனினோவ்)

நோக்கம்: உணர்ச்சி ரீதியான பதிலளிப்பின் வளர்ச்சி

"கிரே கிட்டி" (இசை வி. வெய்லின், பாடல் வரிகள் என். நய்டெனோவா), "டாக்" (இசை எம். ரவுச்வெர்கர், பாடல் வரிகள் என். கோமிசரோவா)

பாடியது: "வாஸ்கா தி கேட்" (இசை ஜி. லோபச்சேவ், நாட்டுப்புற பாடல் வரிகள்), "கிட்டி" (இசை ஐ. லுகோனினா, பாடல் வரிகள் எல். சடோவா)

இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள் "பூனை மற்றும் நாய்", "அம்மாக்கள் மற்றும் குழந்தைகள்"

விலங்குகளின் இயக்கங்களை மேம்படுத்துதல்.

காகிதத்தில் இருந்து விலங்கு முகமூடிகளை உருவாக்குதல்

விசித்திரக் கதைகளை நாடகமாக்க கூம்பில் விலங்குகளின் உருவங்களை உருவாக்குதல்.

"டர்னிப்" என்ற விசித்திரக் கதை நாடகத்தின் ஆர்ப்பாட்டம்.

உடல் வளர்ச்சி:

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:

ஓடுதலுடன்: "பூனை மற்றும் எலிகள்", "பறவைகள் மற்றும் பூனை", "ஷாகி நாய்";

குதிப்புடன்: "குருவிகள் மற்றும் பூனை", "பூனைகள் மற்றும் நாய்க்குட்டிகள்",

ஏறுதலுடன்: "முயல்கள்"

குறிக்கோள்: ஹீரோக்கள் விலங்குகளாக இருக்கும் விளையாட்டுகளைக் கற்றுக்கொள்வது.

இறுதி நிலை. முடிவுகள்

விளக்கக்காட்சி.

குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகளை உருவாக்குதல்;

"டர்னிப்" என்ற விசித்திரக் கதை நாடகத்தின் ஆர்ப்பாட்டம்;

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்.

விளக்கப் பொருட்கள் மற்றும் வண்ணப் புத்தகங்களை சேகரிப்பதில் உதவி வழங்குவதில் ஈடுபாடு.

பின்வரும் தலைப்புகளில் ஆலோசனைகள்:

"ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் செல்லப்பிராணிகள்"

"எங்கள் சிறிய சகோதரர்கள்: ஒரு குழந்தைக்கு செல்லப்பிராணியைத் தேர்ந்தெடுப்பது"

குழந்தை புத்தகங்களை உருவாக்குதல்.

அரங்கேற்றம் புதிய பிரச்சனை:

இந்த காட்டு விலங்குகள் யார்?

முடிவுகள்.

"செல்லப்பிராணிகளின் உலகம்" திட்டம் குழந்தைகளை வீட்டு விலங்குகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது, அவற்றின் சுற்றுச்சூழலுடனான அவர்களின் தொடர்பு மற்றும் விலங்கு உலகின் பிரதிநிதிகளுக்கு நனவான மற்றும் சரியான அணுகுமுறை.

வேலையின் விளைவாக, பாலர் குழந்தைகள் புரிந்துகொள்கிறார்கள் மற்றும் அறிவார்கள்:

மனித வாழ்க்கையில் செல்லப்பிராணிகள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன.

செல்லப்பிராணிகளை எவ்வாறு பராமரிப்பது, அவை எங்கு வாழ்கின்றன, என்ன சாப்பிடுகின்றன. குழந்தைகளிடம் அன்பின் உணர்வை ஏற்படுத்துதல் மற்றும் கவனமான அணுகுமுறைவிலங்குக்கு.

செல்லப் பிராணியை வளர்க்க பெற்றோரின் ஆசை.

மேற்கொள்ளப்பட்ட பணியின் விளைவாக, இது குறிப்பிடப்பட்டது:

விலங்கு உலகின் பிரதிநிதிகளில் நிலையான ஆர்வமுள்ள குழந்தைகளின் வளர்ச்சி - வீட்டு விலங்குகள்.

கல்வியில் பெற்றோரை செயலில் சேர்ப்பது DOW செயல்முறை, மழலையர் பள்ளியின் ஒத்துழைப்பில் ஆர்வத்தை வலுப்படுத்துதல்.

வகுப்புகள், உரையாடல்களுக்கு நன்றி என்று முடிவு செய்யலாம்.

கேமிங் செயல்பாடு, அறிவு ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு மேம்படுத்தப்பட்டது

இந்த தலைப்பில் குழந்தைகள்.

குறிப்புகள்:

1. மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சித் திட்டம் / எட். எம்.ஏ. வாசிலியேவா, வி கெர்போவா, டி.எஸ். கொமரோவா. - 4வது பதிப்பு., ரெவ். மற்றும் கூடுதல் - எம்.: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2007.

2. மழலையர் பள்ளியின் 2வது ஜூனியர் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் பயிற்சி. வி.வி. கெர்போவா, டி.எஸ். கொமரோவா. - எம்.: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2007.

3. டிபினா ஓ.பி. மழலையர் பள்ளியின் இளைய குழுவில் வெளி உலகத்துடன் பழகுவதற்கான வகுப்புகள். - எம்.: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2010.

4. சோலோமென்னிகோவா ஓ.ஏ. மழலையர் பள்ளியின் இளைய குழுவில் அடிப்படை சுற்றுச்சூழல் கருத்துகளை உருவாக்குவதற்கான வகுப்புகள். - எம்.: மொசைக்-சிந்தசிஸ், 2010.

5. கெர்போவா வி.வி. மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு வளர்ச்சி. திட்டம் மற்றும் வழிமுறை பரிந்துரைகள். - எம்.: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2007.

7. கொரோட்கோவா ஈ.பி. பாலர் குழந்தைகளுக்கு கதை சொல்லல் கற்பித்தல். - எம்.: கல்வி, 1982.

8. கெர்போவா வி.வி. குழந்தைகளுக்கு புனைகதைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். திட்டம் மற்றும் வழிமுறை பரிந்துரைகள். - 2வது பதிப்பு., ரெவ். மற்றும் கூடுதல் - எம்.: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2006.

9. கோமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளி இளைய குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2007.

10. L.S Kiseleva, T.A. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் நடவடிக்கைகளில் திட்ட முறை. ED. ARKTI எம்.:2011

11. என்.எஃப். குபனோவ் "பாலர் குழந்தைகளின் நாடக நடவடிக்கைகள்." எம்.: “வகோ” 2007.

திட்டம் இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில்

"செல்லப்பிராணிகள்"

கல்வியாளர்: ரோடியோனோவா எஸ்.யு.

திட்டக் கருதுகோள்:

செல்லப்பிராணிகள் மீது மனிதாபிமான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.

திட்ட இலக்கு:

செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை வளப்படுத்துதல் மற்றும் ஆழப்படுத்துதல், அவற்றை எவ்வாறு பராமரிப்பது மற்றும் தொடர்புகொள்வது.

திட்ட நோக்கங்கள்:

1. செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வளர்ப்பது.

2. விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்கான தேவைகளைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள்.

3. அபிவிருத்தி அடிப்படை பிரதிநிதித்துவங்கள்வீட்டு விலங்குகளைப் பற்றி (அவை மக்களுக்கு அடுத்ததாக வாழ்கின்றன, மக்கள் விலங்குகளை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள், விலங்குகள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.)

4. பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்குங்கள் வெளிப்படையான சாத்தியங்கள்இசை; பல்வேறு உணர்ச்சிகள் மற்றும் மனநிலைகளை வெளிப்படுத்தும் திறன் பற்றி.

திட்ட நோக்கங்கள்:

5. அறிவாற்றல் செயல்பாடு, சிந்தனை, கற்பனை, தகவல் தொடர்பு திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

6. கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் மற்றும் உரையாடல் நடத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

7. குழந்தைகளின் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளை மேம்படுத்துதல், வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூவில் திறன்களை மேம்படுத்துதல்; படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

8. விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை.

9. கருணை, செல்லப்பிராணிகளைப் பராமரிக்கும் ஆசை, அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் பச்சாதாப உணர்வு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

திட்டத்தின் சம்பந்தம்:

ஃபெடரல் மாநில கல்வி தரநிலை பாலர் கல்விமுக்கிய முடிவை இலக்காகக் கொண்டது - குழந்தையின் சமூகமயமாக்கல், படைப்பாற்றல், ஆர்வம், அறிவாற்றல் உந்துதல் ஆகியவற்றின் தேவை.

குழந்தைகளுடனான உரையாடல் எங்கள் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகளைப் பற்றி போதுமான அறிவு இல்லை என்பதைக் காட்டுகிறது. குழந்தைகள் செல்லப்பிராணிகளுக்கு தவறாக பெயரிடுகிறார்கள், ஆனால் இன்னும் அவர்கள் மீது ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள். செல்லப்பிராணிகளை கவனித்துக்கொள்வது வளர்ச்சியில் சாதகமான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது உணர்ச்சிக் கோளம்குழந்தை, தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையில்.

திட்டத்தின் சம்பந்தம்:

குடும்பத்திற்கு உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவை வழங்குவதும், குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி விஷயங்களில் பெற்றோரின் திறனை அதிகரிப்பதும் தரநிலையை எதிர்கொள்ளும் பணிகளில் ஒன்றாகும். குடும்பத்துடன் சேர்ந்து கல்வித் திட்டங்களை உருவாக்குவதன் மூலம் பிரச்சினையை தீர்க்க முடியும்.

எனவே, மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரின் அறிவை ஆழப்படுத்தவும் வளப்படுத்தவும் "செல்லப்பிராணிகள்" திட்டத்தில் பணியாற்ற வேண்டிய அவசியம் இருந்தது.

திட்ட வகை: படைப்பு

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்: இரண்டாவது இளைய குழுவின் குழந்தைகள்,

ஆசிரியர், பெற்றோர்

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் காலம்: நடுத்தர கால

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:

திட்டத்தில் பணிபுரிந்ததன் விளைவாக, மாணவர்கள் வீட்டு விலங்குகளை தோற்றத்தால் வேறுபடுத்தவும், அவற்றின் குட்டிகளுக்கு (கன்றுகள், குட்டிகள், ஆட்டுக்குட்டிகள், பன்றிக்குட்டிகள்) சரியாக பெயரிடவும், அவர்கள் வசிக்கும் இடத்தை (கென்னல், பன்றிகள், கொட்டகை) அறிந்து கொள்ளவும் கற்றுக்கொள்வார்கள்.

திட்ட விளக்கக்காட்சியில் திட்டத் தலைப்பில் தகவல்களை சேகரிப்பதில் பெற்றோர்களும் மாணவர்களும் தீவிரமாக பங்கேற்பார்கள்.

ஐ நிலை: தயாரிப்பு

இந்த பிரச்சினையில் முறை இலக்கியம், இணைய வளங்களின் ஆய்வு மற்றும் பகுப்பாய்வு.

தலைப்பில் படிக்க புனைகதைகளின் தேர்வு.

இந்த தலைப்பில் மென்பொருள் மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு தேர்வு.

செயற்கையான பொருள் தேர்வு, காட்சி எய்ட்ஸ் (பார்ப்பதற்கான ஆல்பம், ஓவியங்கள், பலகை விளையாட்டுகள்).

ஐ நிலை: தயாரிப்பு

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட வரவிருக்கும் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுதல்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் தேர்வு, விளையாட்டு பயிற்சிகள், விரல் விளையாட்டுகள்.

காட்சி கலைகளுக்கான பொருள் தயாரித்தல்: பிளாஸ்டைன், அடுக்குகள், காகிதம், பசை, வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், ஜாடிகள், நாப்கின்கள்.

குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ற இசை படைப்புகளின் தேர்வு.

II நிலை: திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:

• கருத்துக்கணிப்பு: "உங்களிடம் செல்லப்பிராணிகள் உள்ளதா?"
• பெற்றோர் கணக்கெடுப்பு.
• பெற்றோருக்கான ஆலோசனை "ஒரு குழந்தையின் தார்மீக கல்விக்கு செல்லப்பிராணிகளின் முக்கியத்துவம்."
• பெற்றோர்களும் குழந்தைகளும் படங்களை வரைந்து "செல்லப்பிராணி" கைவினைகளை உருவாக்குகிறார்கள்.
• தங்களுக்குப் பிடித்த செல்லப்பிராணிகளுடன் குழந்தைகளின் புகைப்படங்களைக் கொண்டு வருகிறார்கள்.

II நிலை: திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்

• எஸ்.யாவின் படைப்புகளை நாடகமாக்கல் கூறுகளுடன் படித்தல். மார்ஷக் "மீசையுடைய கோடிட்ட".
• விரல் விளையாட்டு "பூனை".
• எஸ்.யாவின் பணி குறித்த உரையாடல். மார்ஷக் "மீசையுடைய கோடிட்ட". விலங்குகளை பராமரிப்பதற்கான அடிப்படை விதிகளை நிறுவுதல்.
• "ஒரு பூனைக்குட்டிக்கு பந்துகள்" வரைதல்.
• மொர்டோவியன் விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "ஒரு நாய் ஒரு நண்பரைத் தேடுவது எப்படி."
• S/r விளையாட்டு "மருத்துவமனை" சதி "நாய்க்குட்டிக்கு சளி பிடித்தது."

II நிலை: திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்

• மாடலிங் "எங்களுக்கு பிடித்த செல்லப்பிராணிக்கு உணவளிப்போம்."
• "பசு மற்றும் கன்று" போன்ற விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு.
• டிடாக்டிக் கேம் "யாருடைய குழந்தைகள்?"
• "மீன்" வரைதல்.
• மீன் மீன் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்.
• A. Grechaninov இன் இசை வேலை "மை ஹார்ஸ்" கேட்கிறது.
• "குதிரை வளைவு" கட்டுமானம்.
• வி. சுதீவ் எழுதிய “யாரு சொன்னது மியாவ்” படிக்கிறீர்களா?

II நிலை: திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்

• வெளிப்புற விளையாட்டு "ஷாகி நாய்".
• "பூனைகள் மற்றும் கையுறைகள்", "பழைய மெக்டொனால்டு ஒரு பண்ணை வைத்திருந்தார்", "விரல்களின் குடும்பம்" ஆகியவற்றைப் பார்ப்பது.
• https://www.youtube.com/watch?v=TnyH_4LFSEI
• S. யா மார்ஷக் "தி டேல் ஆஃப் எ ஸ்டுபிட் மவுஸ்" படித்தல்.
• வார்த்தை விளையாட்டு "கொம்புள்ள ஆடு".
• ரஷ்ய வாசிப்பு adv விசித்திரக் கதைகள் "ஓநாய் மற்றும் ஏழு சிறிய ஆடுகள்".
• "செல்லப்பிராணிகள்" புதிர்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மடித்தல்.

II நிலை: திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்

• டக்லிங் வண்ணமயமான பக்கங்கள்.
• தரையில் பூனை தடங்களை ஆய்வு செய்தல்.
• நடைப்பயணத்தில் பூனையைப் பார்ப்பது.
• உரையாடல்கள் "விலங்குகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது பாதுகாப்பு." (2 உரையாடல்கள்)
• S. யா மார்ஷக் "தி டேல் ஆஃப் எ ஸ்மார்ட் மவுஸ்" படித்தல்.
• டிடாக்டிக் விளையாட்டு "கோழி முற்றத்தில்".
• விண்ணப்பம் "கோழி முற்றம்".
• ரஷ்ய நாடகமாக்கல் adv விசித்திரக் கதைகள் "டர்னிப்".

II நிலை: திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்

• புதிர் பாட்டியின் சந்திப்பு.
• மடிப்பு வெட்டு படங்கள் "செல்லப்பிராணிகள்".
• டிடாக்டிக் கேம் "நான் யார் பெயரிடுவேன் என்பதைக் கண்டுபிடி."
• விளையாட்டுப் பயிற்சி "செல்லப்பிராணியைத் தேர்ந்தெடு."
• வெளிப்புற விளையாட்டு "குருவிகள் மற்றும் பூனை"
• விளையாட்டு பயிற்சி "விலங்கை முடிக்கவும்."

II நிலை: திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்

• செல்லப்பிராணிகளின் ஆடியோ பதிவுகளைக் கேட்பது

http :// லாலமஸ் . com / இசை /குரல்கள்+விலங்குகள்

• வீடியோவைப் பாருங்கள் “விலங்குகள் என்ன ஒலிகளை உருவாக்குகின்றன. கல்வி மற்றும் கல்வி கார்ட்டூன்கள்."

• வெளிப்புற விளையாட்டு "குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றனர்." (எல். கோண்ட்ராடென்கோவின் கவிதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது).
• "செல்லப்பிராணிகள்" ஸ்டென்சில் இருந்து வரைதல்.

III நிலை: இறுதி

1.விளையாட்டு - நாடகமாக்கல் "டர்னிப்"

2. குழுவில் ஒரு மினி-மியூசியம் "செல்லப்பிராணிகள்" வடிவமைப்பு.

3. புகைப்பட கண்காட்சி "என் செல்லம்" வடிவமைப்பு.

4. வரைபடங்கள் மற்றும் கைவினைகளின் கண்காட்சி.

5. குழுவிற்கு வழங்கப்பட்ட புத்தகங்களின் கண்காட்சி.

முடிவுகள்:

திட்டத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்பாட்டிற்கு நன்றி, பாலர் குழந்தைகள் வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகள் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்தியுள்ளனர்.

செய்யப்பட்ட வேலையின் விளைவாக, இது குறிப்பிடப்பட்டது:

• விலங்கு உலகின் பிரதிநிதிகளில் நிலையான ஆர்வமுள்ள குழந்தைகளின் வளர்ச்சி - வீட்டு விலங்குகள்.
• பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் பெற்றோரைச் சேர்ப்பது.

முடிவில், வகுப்புகள், உரையாடல்கள் மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு நன்றி, இந்த தலைப்பில் குழந்தைகளின் அறிவு ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு மேம்படுத்தப்பட்டது என்று நாம் முடிவு செய்யலாம்.

நகராட்சி அரசு பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்

« மழலையர் பள்ளிஎண். 11"

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் குறுகிய கால திட்டம் "செல்லப்பிராணிகள்"

கல்வியாளர்கள்:

கோச்செட்கோவா.

பௌடோவா. எல்.வி.

லிஸ்கி

சம்பந்தம்:

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே குழந்தைகளில் சுற்றுச்சூழல் நனவின் அடிப்படைகளை உருவாக்குவது அவசியம். இயற்கையை பாதுகாக்கவும், இயற்கையை பாதுகாக்கவும் மக்களுக்கு கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்.செல்லப்பிராணிகள் இயற்கையின் ஒரு பகுதி. எனவே நமது குழந்தைகள் சுற்றுச்சூழலில் கல்வி கற்றவர்களாகவும், உணர்வுப்பூர்வமாக பதிலளிக்கக்கூடியவர்களாகவும், பச்சாதாபத் திறன் கொண்டவர்களாகவும் இருக்கட்டும்.

இலக்கு:

பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வளப்படுத்தசெல்லப்பிராணிகள். குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள்வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குழந்தைகள், அவர்களின் தோற்றம், பழக்கம், பங்குமனித வாழ்க்கையில் விலங்குகள். குழந்தைகளை அவர்கள் வசிக்கும் இடத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். அன்பு, மரியாதை மற்றும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்செல்லப்பிராணிகள்.

பணிகள்:

1. செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்.

2. விலங்குகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்.

3. விலங்குகளிடம் கருணை காட்ட குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

4. விளையாட்டுகளில் பல்வேறு படங்களை கலை ரீதியாக செயல்படுத்துவதில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

5. நினைவகம் மற்றும் உணர்வின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்

6. வயது வந்த விலங்கு மற்றும் குழந்தைக்கு பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

7. அழகியல் உணர்வுகளை வளர்ப்பது

திட்டத்தின் வகை: குறுகிய கால, தகவல் மற்றும் படைப்பு, கூட்டு.

பங்கேற்பாளர்கள்: 2 வது ஜூனியர் குழுவின் மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள்.

குழந்தைகளின் வயது: 3-4 ஆண்டுகள்

திட்ட காலம்: 1 வாரம்

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான படிவங்கள்:

"செல்லப்பிராணிகள்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கவும்

உரையாடல்கள்

டிடாக்டிக், ரோல்-பிளேமிங் மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகள்.

இந்த தலைப்பில் ஒரு ஆல்பத்தின் மதிப்பாய்வு

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்

அனைத்திலும் பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன கல்வித் துறைகள்:

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பேச்சு வளர்ச்சி

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

உடல் வளர்ச்சி

எதிர்பார்த்த முடிவு:

1. செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவு விரிவடைகிறது.

2. உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை பெரிதாக்கவும்.

3. குழந்தைகளின் கல்விச் செயல்பாட்டில் பெற்றோர்கள் சுறுசுறுப்பாகவும் ஆர்வமாகவும் மாறுவார்கள்.

திட்டத்தில் பணியின் நிலைகள்:

1. ஆயத்த நிலை:

ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கு இடையேயான தொடர்பு

முறை இலக்கியத்தின் தேர்வு

புனைகதைகளின் தேர்வு

காட்சி பொருள் தேர்வு

2. முக்கிய நிலை:

புனைகதை வாசிப்பு:

படித்தல்"ஆடு-டெரேசா" , "குழந்தைகள் மற்றும் ஓநாய்" , "ரியாபா கோழி" ,இ. சாருஷின்"தியூபா பற்றி" , வி. சுதீவ்"யார் சொன்னது மியாவ்?" , "குஞ்சு மற்றும் வாத்து" , எஸ். மிகல்கோவ்"பூனைக்குட்டிகள்" , ஈ. பிளாகினினா"கிட்டி" , எஸ். மார்ஷக்"மீசை பட்டை" , V. பெரெஸ்டோவ்"குஞ்சுகளுடன் கோழி" .

நர்சரி ரைம்ஸ் சொல்வது"எங்கள் பூனை போல" .

மனப்பாடம்"நான் என் குதிரையை விரும்புகிறேன்" , "புஸ்ஸி, புஸ்ஸி, ஸ்கட் புஸ்ஸி"

புதிர்களை யூகித்தல்

உரையாடல்கள்:

"அந்நியர்களைத் தொடாதே விலங்குகள் » , "நாய்களை கிண்டல் செய்யாதே" , "குற்றம் செய்யாதே விலங்குகள் » , "தொடர்பு கொண்ட பிறகு உங்கள் கைகளை கழுவவும் விலங்குகள் "," எப்படி கழுவ வேண்டும் விலங்குகள் ?» , "அது இல்லாவிட்டால் செல்லப்பிராணிகள் ?» "நான் எப்படி கவலைப்படுவது செல்லப்பிராணிகள் » .

செல்லப்பிராணிகளைப் பற்றிய சுவரொட்டிகள் மற்றும் ஆல்பங்களைப் பார்ப்பது

வார்த்தை விளையாட்டுகள் : "பெயர் விலங்கு » , "யாருக்கு யாரிடம் உள்ளது?" , "என்னை அன்புடன் அழைக்கவும்" , "யார் கத்துகிறார்கள்?"

டிடாக்டிக் கேம்கள்: "குடும்பத்தை சேகரிக்கவும்" , "யார் எதை விரும்புகிறார்கள்?" , "என் அம்மா எங்கே?" , "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?" , "யாரை காணவில்லை?" , "பொருட்களை ஒழுங்கமைக்கவும்"

பலகை விளையாட்டுகள் : க்யூப்ஸ், லோட்டோ, தலைப்பில் புதிர்கள்திட்டம்.

நாடகமாக்கல் விளையாட்டு"இரண்டு மகிழ்ச்சியான வாத்துக்கள்" , "வேடிக்கையான கச்சேரி" .

டேப்லெட் தியேட்டர்"ரியாபா கோழி" , "பூனை, சேவல் மற்றும் நரி" .

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள் : "பாட்டியின் கிராமத்திற்கு பயணம்" . "குடும்பம்" - எனது பிறந்தநாளுக்கு எனக்கு ஒரு பூனைக்குட்டி வழங்கப்பட்டது(நாய்க்குட்டி) . "கால்நடை மருத்துவமனை" , "பண்ணையில்" .

கட்டுமான விளையாட்டுகள் : கட்டுமானம்"விலங்கு பண்ணை" , "நாய் கொட்டில்" , "புரியோங்காவுக்கான பேனா" .

கார்ட்டூன் பார்க்கிறேன்"வூஃப் என்ற பூனைக்குட்டி" .

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் : "பூனை மற்றும் எலிகள்" , "பூனைக்குட்டிகள் மற்றும் நாய்க்குட்டிகள்" , "பூனை மற்றும் குஞ்சுகள்" , "குருவிகள் மற்றும் பூனை" , "இயக்கத்தின் மூலம் யூகிக்கவும்" , "கோழி கூப்பில் நரி" .

வரைதல் "பஞ்சுபோன்ற பூனைக்குட்டி" , "குஞ்சு" - இலக்கு : குத்தும் முறையைப் பயன்படுத்தி கோவாச் பயன்படுத்தி வட்டமான பொருட்களை வரைவதற்குப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

மாடலிங் "கோழியைச் சுற்றி நிறைய கோழிகள் உள்ளன." . இலக்கு : சுற்று பொருட்களை செதுக்க பயிற்சி. கொக்கிற்கு ஒரு சிறிய பிளாஸ்டைனைக் கிள்ளும்படி அவரை ஊக்குவிக்கவும், அதை ஒரு பந்தாக உருட்டி அதை சரியாக இணைக்கவும்.

விண்ணப்பம் : "குஞ்சுகளுடன் கோழி" , "புல்வெளியில் ஆடுகள்" .

ஓரிகமி "நாய்க்குட்டி" .இலக்கு : பல்வேறு பயன்பாட்டு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

இசை:

"சாம்பல் பூனை" இசை வி. விட்லினா எஸ்.எல். N. நய்டெனோவா.

"நாய்" எம். ரவுச்வர்கர்.

ஒரு பாடலைக் கேட்பது"யார் புல்வெளியில் மேய்கிறார்கள்" இசை ஏ. பக்முடோவா, பாடல் வரிகள். யூ.

இறுதி நிலை:

தளவமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது« செல்லப்பிராணிகள் » .

ஒரு புத்தகம் தயாரிக்கப்பட்டுள்ளது« எங்கள் அருகில் உள்ள விலங்குகள் » .

அலங்கரிக்கப்பட்ட நிலையில் நிற்கவும்"எங்களுக்கு பிடித்தவை" .

இதன் விளைவாக திட்டம்:

1. குழந்தைகள் தங்கள் புரிதலை உருவாக்கி வளப்படுத்தியுள்ளனர்செல்லப்பிராணிகள். குழந்தைகள் கற்றுக் கொள்வார்கள்தோற்றத்தில் விலங்கு, அவர்கள் எங்கு வாழ்கிறார்கள், என்ன சாப்பிடுகிறார்கள், குட்டிகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்செல்லப்பிராணிகள்அவர்களை எப்படி பராமரிப்பது.

2. ஒரு மாதிரியை உருவாக்குவது வாழ்விடத்தைக் காட்சிப்படுத்துவதை சாத்தியமாக்கியதுசெல்லப்பிராணிகள்

3. குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியம் விரிவடைந்துள்ளது.

4. குழந்தைகளின் தொடர்பு மற்றும் படைப்பு திறன்கள் விரிவடைந்துள்ளன.

5. குழந்தைகள் ஆர்வமுள்ளவர்களாகவும், கவனித்துக் கொள்ளவும் ஆகிவிட்டனர்விலங்குகள், அவர்கள் மீது அக்கறையான அணுகுமுறையைக் காட்டுங்கள்.

தலைப்பில் கற்பித்தல் திட்டம்:

"செல்லப்பிராணிகள்"

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில்

திட்ட வகை:அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி.

குழந்தைகளின் வயது:II ஜூனியர் குழு.

திட்ட காலம்: 01.10.2012 முதல் 30.12.2012 வரை.

திட்ட இலக்குகள்:

• குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் தோற்றம்பூனைகள் மற்றும் நாய்கள், அவற்றின் நடத்தை பண்புகளுடன்; இந்த விலங்குகளின் வாழ்க்கை மனிதனுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைக் காட்டுங்கள்: அவர் அவர்களுக்கு நிலைமைகளை உருவாக்குகிறார் (உணவுகள், அக்கறை). படைப்பு இல்லாமல் தேவையான நிபந்தனைகள்(விலங்குகள் தெருவில் முடிவடையும்) அவை இறக்கக்கூடும். விலங்குகளுக்கு மரியாதை மற்றும் அன்பை வளர்ப்பது.
• செல்லப்பிராணிகளுடன் எவ்வாறு சரியாக தொடர்புகொள்வது என்பதை குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
• விலங்குகள் மீது அக்கறையுள்ள மனப்பான்மை மற்றும் அன்பு, அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் பச்சாதாபம் மற்றும் அடிப்படை முடிவுகளை மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

பணிகள்:

• வீட்டு விலங்குகள் பற்றிய அடிப்படை புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• செல்லப்பிராணிகளின் சுய கண்காணிப்பை ஊக்குவித்தல் மற்றும் ஆதரித்தல்;
• விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்கான தேவைகளைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள்
• பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவர்கள் படித்ததைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், உரையாடலை நடத்தவும்;
• விளையாட்டு நடவடிக்கைகளின் போது சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துதல், கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகளை மேற்கொள்ளுதல், குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் ஆரோக்கியமான படம்வாழ்க்கை;
• அறிவாற்றல் செயல்பாடு, சிந்தனை, கற்பனை, தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• குழந்தைகளின் உற்பத்தி செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துதல், வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக் ஆகியவற்றில் திறன்களை மேம்படுத்துதல்; படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• இசையின் வெளிப்படையான சாத்தியக்கூறுகள் பற்றிய முதன்மையான கருத்துக்களை உருவாக்குதல்; பல்வேறு உணர்ச்சிகள் மற்றும் மனநிலைகளை வெளிப்படுத்தும் திறன்.

எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:

• செல்லப்பிராணிகளை எவ்வாறு பராமரிப்பது என்பதை குழந்தைகள் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.
• விலங்குகளிடம் அன்பையும் மரியாதையையும் குழந்தைகளிடம் வளர்ப்பது.
• செல்லப் பிராணியை வளர்க்க பெற்றோரின் ஆசை.

திட்டத்திற்கான தயாரிப்பு.

1. எடு முறை இலக்கியம்தலைப்பில்.

2. எடு புனைகதைதலைப்பில்.

3. எடு உபதேச பொருள், காட்சி எய்ட்ஸ்(பார்ப்பதற்கான ஆல்பங்கள், ஓவியங்கள், பலகை விளையாட்டுகள்)

4. நீண்ட கால திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்.

திட்டத்தை நிறைவேற்றுதல்.

சமூகமயமாக்கல்.	விளையாட்டு - "கேட்ஸ் ஹவுஸ்", "செல்லப்பிராணிகள்" ஆகியவற்றின் நாடகமாக்கல் "குருவிகள் மற்றும் பூனை" விளையாட்டுப் பயிற்சிகள் - "ஒரு விலங்கை உருவாக்கு", "விலங்கை முழுமைப்படுத்து", "ஒரு விலங்கைத் தேர்ந்தெடு", "புள்ளிகளால் ஒரு விலங்கை வரையவும்", முதலியன டிடாக்டிக் விளையாட்டுகள்: "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?", "யாருடைய வீடு எங்கே?", " விலங்கு வீட்டுக்காரியா? "யார் மறைந்திருக்கிறார்கள் என்று யூகிக்கவா?" "என்ன மாறிவிட்டது என்று யூகிக்கவா?"
அறிவாற்றல்.	"ஒரு பூனைக்குட்டியின் அவதானிப்புகள்" "ஒரு பூனை மற்றும் ஒரு நாயின் பரிசோதனை மற்றும் ஒப்பீடு" உரையாடல்கள்: "பூனைகள் மற்றும் நாய்கள் எங்கள் அன்பான நண்பர்கள்", "மனித வாழ்க்கையில் விலங்குகளின் முக்கியத்துவம்"
தொடர்பு.	தலைப்பில் குழந்தைகளின் கதை: "எனக்கு பிடித்த விலங்கு", "ஒரு பூனையின் விளக்கம்" (பொம்மை), "பூனைகளுடன் பூனை" ஓவியத்தின் ஆய்வு
புனைகதை வாசிப்பது.	படித்தல்: I. சாபெக் "நாய் மற்றும் பூனையின் சாகசம்", வி. சுதீவ் "மியாவ் சொன்னது", எஸ். மார்ஷக் "தி கேட்ஸ் ஹவுஸ்", "தி டேல் ஆஃப் எ ஸ்டுபிட் மவுஸ்", கே. உஷின்ஸ்கி "வாஸ்கா", எல். டால்ஸ்டாய் "தி கேட் ஸ்லீப்ட்... ". மனப்பாடம்: பாடல்கள், நர்சரி ரைம்கள்: "பூனைக்குட்டி-முரிசென்கா", பூனை அடுப்புக்குச் சென்றது", "கிட்-கேட்", "எங்கள் பூனை போல...", ஏ. பார்டோ "என்னுடன் ஒரு குழந்தை வாழ்கிறது."
பாதுகாப்பு.	தலைப்பில் உரையாடல்: "செல்லப்பிராணிகள் எங்கள் நண்பர்கள்", "அறிமுகமில்லாத விலங்குகளை கையாளும் போது பாதுகாப்பு"
கலை படைப்பாற்றல்	லெப்கா: "பூனைக்கு உணவளிப்போம்." வரைதல்: " பூனைக்குட்டிகளுக்கான பந்துகள்", "குழந்தை". விண்ணப்பம்: "பன்றி மற்றும் பூனைக்குட்டி."
உடல் கலாச்சாரம்	வெளிப்புற விளையாட்டு: "குருவிகள் மற்றும் பூனை", "பூனை மற்றும் எலிகள்", "ஷாகி நாய்".
வளர்ச்சி சூழல்.	"செல்லப்பிராணிகள்" என்ற கருப்பொருளில் உள்ள ஓவியங்கள். பார்ப்பதற்கான ஆல்பங்கள்: "வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குழந்தைகள்." வண்ண புத்தகங்கள்: "அம்மாக்கள் மற்றும் குழந்தைகள்", "செல்லப்பிராணிகள்". "பண்ணை" தளவமைப்பு
இசை	"மை ஹார்ஸ்" செக் நாட்டுப்புற மெல்லிசை, எம். சிமான்ஸ்கியின் "குதிரை" இசை, எம். லோமோவாவின் "கிட்டி" இசை, வி. விட்லின் "கேட் அண்ட் கிட்டன்ஸ்" இசை, எம். ரவுச்வெர்கரின் "கவ்" இசை, ஓ. வைசோட்ஸ்காயா.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்.	"லிட்டில் ஆடு" என்ற கருப்பொருளில் குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் கண்காட்சி.
திட்ட விளக்கக்காட்சி: 1. "எனக்கு பிடித்த செல்லப்பிராணி" என்ற கருப்பொருளில் வரைபடங்கள் மற்றும் புகைப்படங்களின் போட்டி. 2. பொழுதுபோக்கு "பாட்டியின் கிராமத்திற்கு." 3. "சிறிய ஆடு" வரைபடங்களின் கண்காட்சி