Panggitnang pangkat ng mga alagang hayop ng bata at kalikasan. "Mga alagang hayop"

Buod ng pinagsama-samang aralin

sa paksang "Mga Alagang Hayop" (gitnang pangkat)

Target: palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mundo sa kanilang paligid.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:Cognitive development, Social at communicative development, Artistic at aesthetic development, Physical development.

Mga gawain:

Larangan ng edukasyon "Pag-unlad ng Cognitive"

1) ipakilala ang mga pangalan ng alagang hayop at kanilang mga sanggol;

2) bumuo ng kakayahang maghambing at maglipat katangian ng karakter hayop;

3) bumuo ng interes sa natural na mundo;

4) bumuo ng isang mapagmalasakit na saloobin sa mga alagang hayop.

Larangan ng edukasyon "Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon"

1) bumuo ng mga kasanayan sa pagsasalita ng diyalogo, komunikasyon sa mga matatanda at mga kapantay;

2) matutong magtanong at sumagot ng mga tanong;

3) ituro ang tamang pagbigkas ng mga pangalan ng alagang hayop at kanilang mga anak.

4) pagsama-samahin ang kasanayan ng pag-uugali sa paglalaro sa laro;

5) bumuo ng kakayahang mapanatili ang isang palakaibigang relasyon sa mga matatanda at mga kapantay sa paglutas ng mga problema sa paglalaro at pag-iisip.

Larangan ng edukasyon "Pisikal na pag-unlad"

1) bumuo ng kagalingan ng kamay at koordinasyon ng mga paggalaw;

2) linangin ang inisyatiba.

Larangan ng edukasyon "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic"

1) upang linangin ang isang emosyonal na persepsyon sa nilalaman ng tula;

2) linangin ang pagmamahal sa natural na mundo (mga alagang hayop);

3) pukawin ang mga positibong emosyon (interes, kagalakan) kapag nilulutas ang mga bugtong;

4) matutong makinig.

Mga materyales at kagamitan: mga larawan na naglalarawan ng berdeng damo, gatas, buto, butil. Mga laruan – mga alagang hayop (baka, kambing, aso, pusa, kabayo, baboy, atbp.). Mga larawan ng mga alagang hayop. Isang larawan na naglalarawan ng isang bahay nayon, bakuran. Lola na manika o costume para kay lola. Mga maskara ng "lobo" at "kambing". Tagabuo.

Pag-unlad ng aralin

1. Organisasyon sandali.

Ang aralin ay isinasagawa sa ngalan ng isang lola na manika, o ang guro ay maaaring magbihis ng costume ng isang lola.

Bati ni lola sa mga bata.

Lola: Maraming tao ang nakatira sa lungsod, ngunit ang aking lolo at ako ay nakatira sa nayon. Mahal na mahal namin ang aming tahanan. Maraming mga hayop sa aming bakuran na aming inaalagaan. Ang mga ito ay mga alagang hayop dahil nakatira sila sa tabi ng bahay, at inaalagaan namin sila: pinapakain namin sila, dinidiligan, nililinis ang mga ito, at nagtatayo ng mga tahanan para sa kanila.

Guys, hulaan mo ang mga bugtong at malalaman mo kung anong mga hayop ang nakatira sa ating bakuran.

2. Paghula ng mga bugtong.

1. Apat na maruruming kuko

Umakyat sila mismo sa labangan (baboy)

2. Hindi ko papasukin ang isang estranghero sa bahay,

Nalulungkot ako na wala ang may-ari ko. (aso)

3. Marunong akong maghugas ng sarili

Hindi sa tubig, kundi sa dila.

Meow! Gaano kadalas ako managinip

Platito na may mainit na gatas. (pusa)

Lola: Guys, ano pang mga alagang hayop ang kilala mo?

Mga sagot ng mga bata : manok, kambing, kabayo, atbp.

Lola : Anong mga hayop ang nakatira sa iyong tahanan?

Mga sagot ng mga bata: pusa, aso, isda, pagong, loro.

3. Kwento ni Lola tungkol sa mga benepisyo ng mga alagang hayop.

Lola: Alam mo ba guys na lahat ng mga alagang hayop ay kapaki-pakinabang? Ano sa tingin mo ang mga benepisyong dulot ng baka (nagpapakita ng laruang baka)?

Mga sagot ng mga bata: nagbibigay ng gatas.

Lola: Ang baka ay nagbibigay ng gatas. Gumagawa ako ng sour cream at cottage cheese mula sa gatas. Gusto niyo ba ng gatas?

Mga sagot ng mga bata: oo, hindi.

Lola: Dapat kang uminom ng gatas; ito ay lubhang kapaki-pakinabang para sa mga matatanda at bata. Ang kambing (nagpapakita ng laruang kambing) ay nagbibigay ng gatas at himulmol. Nag-iikot ako ng mga thread mula sa fluff at niniting na medyas at mittens. Sinubukan na ba ng sinuman sa inyo ang gatas ng kambing?

Mga sagot ng mga bata: hindi, oo.

Lola: Sa aming bakuran ay may mga manok, gansa, itik (nagpapakita ng mga laruang manok, itik at gansa). Ano sa tingin mo ang mga benepisyo ng mga ito?

Mga sagot ng mga bata : Sila ay kinakain at nagdadala ng mga testicle.

Lola: Syempre nangingitlog sila na kinakain namin. Mayroon din kaming aso ng aking lolo, si Sharik, at isang pusa, si Murka.

Si Sharik (nagpapakita ng laruang aso) ay nagbabantay sa bahay at sa aming buong sambahayan. Guys, alam niyo ba kung paano binabalaan ng aso ang mga may-ari nito na may lumalapit na estranghero sa bahay at nagbabala na mas mabuting huwag siyang lapitan?

Mga sagot ng mga bata: tahol, ungol, nagpapakita ng pangil.

Lola: Tama. Tumahol siya, umungol, nagpapakita ng kanyang mga pangil. Huwag kailanman lalapit sa aso ng ibang tao o asarin sila, kung hindi, maaari silang kumagat.

Murka ang pusa (palabas laruang pusa) ay nanghuhuli ng mga daga upang pigilan ang mga ito sa pagnganga ng ating pagkain. Murka mapagmahal na pusa, gustung-gusto niyang inaalagaan siya. Ngunit hindi laging gusto ng mga pusa na inaamoy at sinusundo. Ano sa palagay ninyo, ano ang ginagawa ng pusa kapag ayaw niyang pulutin?

Mga sagot ng mga bata : tumakbo palayo, kalmot, kagat.

Lola: Tama. Samakatuwid, dapat nating madama ang mood ng mga hayop.

Alam niyo ba kung bakit kailangan ng kabayo sa bukid (nagpapakita ng laruang kabayo)?

Mga sagot ng mga bata: sumakay dito.

Lola: Sa nayon, ang isang kabayo ay nagdadala ng mga tao at nagkarga, ngunit sa lungsod, tulad ng tama mong nabanggit, ang mga kabayo ay kadalasang nagdadala ng mga tao.

Ang aking lolo at ako ay mayroon ding mga kuneho, isang tupa at isang baboy sa aming bakuran (nagpapakita ng isang laruang kuneho, isang tupa at isang baboy). Ano sa tingin mo ang mga pakinabang ng mga hayop na ito?

Mga sagot ng mga bata : Kinakain sila. Hindi namin alam.

Lola: Ang tupa ay nagbibigay ng karne at lana, na ginagamit sa pag-ikot ng sinulid at paggawa ng damit. Ang mga kuneho ay nagbibigay ng fluff, na ginagamit din sa paggawa ng mga damit. Binibigyan tayo ng baboy ng karne.

Ngayon sinabi ko sa iyo ang tungkol sa aming mga paborito. Tandaan at tawagan natin:

Anong hayop ang nagbabantay sa bahay? (aso)

Anong hayop ang nakakahuli ng mga daga? (pusa)

Anong mga hayop ang nagbibigay ng gatas? (baka, kambing)

Anong buhok ng hayop ang ginagamit sa paggawa ng damit? (kuneho, kambing, tupa).

4. Sesyon ng pisikal na edukasyon na "Mga Kabayo"

Lola : Oh guys, sobrang tagal na namin kayo. Lumipat tayo ng kaunti. Pagkatapos ng lahat, sa malusog na katawan- malusog na pag-iisip.

Ako ay isang kabayo - kulay abong gilid (lumingon, mga kamay sa baywang)

I'll knock my hoof (naglalakad sa pwesto)

Kung gusto mo, bibigyan kita ng tulong (light jogging in place)

Tingnan mo kung gaano ako kaganda

Parehong maganda ang buntot at mane (i-ugoy ang iyong mga braso sa isang direksyon at sa isa pa)

Klak, klaklak, klaklak, klaklak (naghahalinhinan ang mga bata sa pagtapak ng kanilang mga paa)

Ako ay isang kabayo - kulay abong gilid (paikot sa lugar).

5.Pagbasa ng tulang “Mga Alagang Hayop” (R. Sefa).

Lola : Makinig sa tula na "Mga Alagang Hayop"

Ang mga hayop na ito ay nakatira sa bahay

Kaya nga tinawag silang mga alagang hayop,

Kinulong namin sila sa init mula sa hamog na nagyelo,

Pinapakain at pinainom namin sila, kung kinakailangan, pinutol namin sila,

Hinahaplos namin sila ng magiliw, palaging inaalagaan sila,

Sila ay nakadikit sa amin, napaka masunurin

Masigasig na binabantayan ng mga aso ang aming bahay,

Ang lahat ng mga pusa, siyempre, nakatira malapit sa bahay.

At ang aming pagkain ay protektado mula sa mga daga.

Oops, pinaghalo ko lahat ng pagkain! Gustung-gusto ng bawat hayop ang pagkain nito. Mayroon akong berdeng damo, gatas, buto at butil (nagpapakita ng mga larawan). Guys, tulungan mo akong pakainin ang mga hayop.

Ang lola at ang kanyang mga anak ay "pinapakain" ang mga hayop: isang baka, isang kambing, isang tupa na may damo, isang pusa na may gatas, isang aso na may buto, mga manok na may butil.

6.Laro ng salita"Sino ang sumisigaw?"

Lola : Guys, ano kayo? mabubuting katulong, tumulong sa aking lola. Alam niyo ba kung anong uri ng hiyawan ng alagang hayop? Suriin natin ngayon.

Ang lola (guro) ay naghahagis ng bola sa mga bata at pinangalanan ang hayop, at ginagaya ng mga bata ang mga tunog na ginagawa ng mga hayop na ito (ang baboy ay umuungol ng "oink-oink", atbp.).

7. Larong "Hanapin ang pagkakamali."

Lola: Ngayon ay babasahin ko ang mga pangungusap sa iyo, ngunit tila sa akin ay nagkamali ako sa kanila, tulungan mo akong iwasto ang mga ito.

Kumakapit ang aso sa mga estranghero.

Ang baka ay nagbibigay ng lana.

Ang isang sanggol na pusa ay isang tuta.

Ang mga manok ay nagbibigay ng gatas.

Nanghuhuli ng pusa ang mga daga.

8. Laro sa labas na "Lobo at Kambing".

Lola : Magaling guys, tinulungan nila akong itama ang lahat ng pagkakamali. Ngunit oras na para bumalik ako sa aking nayon, kung hindi, sino ang tutulong sa aking lolo sa pag-aalaga ng mga hayop. Pero bago ako magpaalam sa inyo, tuturuan ko kayo ng isang... kawili-wiling laro, na tinatawag na "Ang Lobo at ang Kambing."

Sa mga bata pumili sila ng isang "lobo" at isang "kambing" (ang mga bata ay nagsusuot ng mga elemento ng costume - mga maskara), ang iba ay mga pastol. Magkahawak-kamay, ang mga pastol ay gumagalaw nang pabilog, sa loob kung saan nanginginain ang isang kambing. Dapat mahuli ng lobo ang kambing, ngunit maaari lamang siyang makapasok sa bilog sa pamamagitan ng tarangkahan (dalawang bata ang gumagalaw nang pabilog na nakataas ang kanilang mga kamay), at magagawa ito ng kambing kahit saan. Ang lobo ay hinuhuli ang kambing sa isang bilog lamang. Kapag nahuli ng lobo ang kambing, magsisimula muli ang laro.

Nagpaalam si lola sa mga bata.

9. Pagninilay.

Tagapagturo:

Sino ang bisita natin ngayon?

Anong mga hayop ang natutunan mo ngayon?

Guys, gumawa tayo ngayon ng bakuran ng nayon mula sa construction set at maglagay ng mga alagang hayop doon at makipaglaro sa kanila.

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon.

• Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon.
• Pag-unlad ng nagbibigay-malay.
• Pag-unlad ng pagsasalita.
• Pisikal na kaunlaran.

Target: pag-unlad ng lahat ng mga sangkap sa pasalitang pananalita mga bata, ginagawang pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa buhay ng mga alagang hayop at kanilang mga anak.

Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon.

Patuloy na linawin at palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa alagang hayop at kanilang mga anak.

Palawakin ang kakayahan ng bata na makipag-usap sa salita sa mga matatanda at kapantay: bumuo ng kakayahang isaalang-alang ang mga kagustuhan ng ibang mga bata. Patuloy na bumuo ng pag-unlad ng kalayaan at regulasyon sa sarili ng sariling mga aksyon kapag nagtatrabaho nang pares, tumanggap ng kagalakan mula sa pangkalahatang mga resulta ng aktibidad; palawakin ang kakayahan ng bata na makipag-usap sa mga matatanda at mga kapantay. Upang isulong ang pag-unlad ng mabuti, maingat na saloobin sa mga hayop.

Pag-unlad ng nagbibigay-malay.

Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa alagang hayop at kanilang mga sanggol. Upang mabuo ang nagbibigay-malay na interes ng mga bata sa mga kakaibang katangian ng buhay ng mga alagang hayop. Palakasin at palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa hitsura, mga gawi sa pagkain, pabahay. Ipakilala ang mga bata sa isang beterinaryo - isang doktor na gumagamot ng mga hayop.

Pag-unlad ng pagsasalita.

Bumuo ng libreng komunikasyon sa mga matatanda at bata. Bumuo ng magkakaugnay, wastong gramatika na diyalogo at monologue speech. Bumuo ng kakayahang magsulat ng mga kuwento - mga paglalarawan ng 2-3 pangungusap, ang kakayahang magkuwento nang sunud-sunod: sagutin ang mga tanong na may detalyadong pangungusap.

Pilitin at buhayin ang bokabularyo ng "mga hayop sa bahay": baka, kabayo, tupa, kambing, aso, kuneho, pusa; matatag Corral, beterinaryo.

Artistic at aesthetic na pag-unlad.

Bumuo ng mga malikhaing kakayahan, malikhaing imahinasyon, pantasya.

Ipakilala ang mga bata sa mga posibilidad ng paggamit ng mga di-graphic na materyales (medikal na cotton wool).

Bumuo ng pag-andar ng motor ng kamay; linangin ang masining na panlasa.

Paunlarin ang kakayahang makipag-ayos sa isa't isa at magtrabaho sa isang pangkat.

Pisikal na kaunlaran.

Upang itaguyod ang pagbuo ng kakayahang sundin ang mga patakaran ng ligtas na pag-uugali sa mga alagang hayop sa iba't ibang sitwasyon sa buhay.

Paunlarin at pagbutihin ang mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng pagsasalita sa paggalaw, mahusay na mga kasanayan sa motor mga daliri

Isulong ang pagbuo ng mga positibong emosyon sa mga bata, aktibidad sa paggalaw, at pag-alis ng stress.

Mag-ambag sa pangangalaga at pagpapalakas ng pisikal at kalusugang pangkaisipan mga bata sa pamamagitan ng pisikal na ehersisyo.

Mga pamamaraan at pamamaraan.

Visual: pagpapakita multimedia presentation"Mga alagang hayop". Pagpapakita ng mga guhit na naglalarawan sa isang nayon, kalikasan, isang patyo ng nayon. Modelo ng patyo ng nayon.

Berbal: kwento ng guro, usapan, nagtatanong ng mga bugtong.

Paglalaro: sandali ng sorpresa, larong didactic na "Kaninong buntot?", "Gamutin ang hayop", "Sino ang sumisigaw ng ganyan?".

Praktikal: ehersisyo sa laro"Tren". Pisikal na edukasyon "Lakad".

Mga materyales at kagamitan.

Pagtatanghal na "Mga Alagang Hayop", flannelgraph, mga larawang may mukha ng hayop (kabayo, baka, aso, pusa, baboy, kambing); mga larawan na may mga buntot ng parehong mga hayop, mga larawan ng mga kuwadra, mga kamalig, mga kubol. Modelong "Village Yard", mga laruan ng alagang hayop at kanilang mga anak (baka - guya, tupa - tupa, aso - tuta, pusa - kuting, baboy - biik, kambing - bata, kabayo - foal).

Mga materyales sa sining para sa malikhaing gawain: pandikit, mga brush, oilcloth, napkin, cotton wool, template ng tupa.

Panimulang gawain

Pag-uusap tungkol sa mga hayop, pagtingin sa mga guhit sa paksa: "Mga Alagang Hayop", nagsasagawa ng isang didactic na laro na "Sa aming bakuran", pagsasaulo ng mga tula ni A. Barto na "Little Goat", "Kabayo".

Mga anyo ng pag-oorganisa ng magkasanib na aktibidad

Mga aktibidad ng mga bata
Mga aktibidad ng mga bata	Mga anyo at pamamaraan ng pag-oorganisa ng magkasanib na mga aktibidad
Paglalaro	Isang sorpresang sandali, mga didactic na laro: "Tratuhin ang hayop", "Sino ang sumisigaw ng ganyan?", "Kaninong buntot?"
Komunikatibo	Pag-uusap, mga tanong at sagot, pagsulat ng mga kuwento
Pagdama ng fiction	Paggawa ng mga bugtong tungkol sa mga hayop
Motor	Pagsasanay sa laro "Tren". Pisikal na edukasyon "Maglakad"
Pangangalaga sa sarili at pangunahing paggawa	Paghahanda at paglilinis ng iyong lugar ng trabaho
ayos lang	Paglalapat: "Tupa"

Lohika ng mga aktibidad na pang-edukasyon

Mga yugto	Aktibidad guro	Mga aktibidad ng mga mag-aaral	Inaasahan resulta
Oras ng pag-aayos	Pabilog na nakaupo ang mga bata, may kumatok sa pinto, pumasok si Buratino. nakikipagkita sa mga lalaki. Buratino: Hello! Magkakilala tayo!? Ako si Pinocchio, ano ang iyong pangalan? (sabay-sabay na sinasabi ng mga bata ang kanilang mga pangalan).	Binibigyang-pansin ng mga bata ang panauhin at nagiging interesado. Kumusta ang mga bata.	Lumilikha ng isang positibong kalooban. Pag-activate ng pagnanais na makipag-usap sa mga matatanda at mga kapantay.
Pag-uusap, pagganyak ng aktibidad.	Sinabi ni Pinocchio na pupunta siya sa kagubatan upang malaman kung sino ang mga alagang hayop. tingnan kung saan naglalakad ang isang baka, kambing at baboy sa kagubatan: marahil sa isang latian o raspberry field, tulad niya. Educator: Guys, hinahanap ba ni Pinocchio ang mga alagang hayop? Mahahanap ba niya sila sa kagubatan? Sino ang nakakaalam kung saan nakatira ang mga baboy at kambing? Gusto mo bang maglakbay sa nayon ng Korovkino? At sasakay tayo ng tren!	Sumasagot ang mga bata sa mga tanong. Sa isang nayon sa tabi ng isang tao.
Pagsasanay sa laro "Tren".	Lahat ay nakatayo sa likod ko, sunod sunod na umikot! Ako ang iyong bagong lokomotibo. Okay lang na walang gulong! Susundan namin ang isa't isa Sa likod ng trailer ay isang karwahe. Narito ang aming tren, Kumakatok ang mga gulong At sa aming tren Nakaupo ang mga lalaki. Chug-chug-chug, chug-chug-chug! Pupunta tayo, pupunta tayo, pupunta tayo ng mahabang panahon, Ito ay isang napakahabang landas. Malapit na tayong makarating At magpahinga sa nayon.	Lumingon ang mga bata sa likod ng guro. Gayahin ang mga galaw ng steam locomotive sa pamamagitan ng paglalakad nang pabilog	Kakayahang mag-coordinate ng mga galaw alinsunod sa teksto
Pagsasabi sa mga bata ng mga bugtong tungkol sa mga alagang hayop.	- Kaya nakarating kami sa nayon. At malalaman mo kung sino ang nakatira sa nayong ito sa pamamagitan ng paghula sa mga bugtong. Ang guro ay nagpapakita ng mga larawan ng mga hayop sa screen. Gutom - umuungol, Buong - ngumunguya, Maliliit na bata Nagbibigay ng gatas. Sa halip na isang buntot - isang kawit, Sa halip na isang ilong - isang nguso, Ang baboy ay puno ng mga butas, At malikot ang kawit. May balbas at may sungay, Umakyat sa hardin Kumain ng repolyo at dill. Hindi isang araro, hindi isang panday, Hindi karpintero At ang unang manggagawa sa nayon. Maliit ako at maputi Malambot, hindi matapang. Nagbibigay ako ng lana sa aking may-ari Para sa mga scarves at sweatshirt. Kaibigan niya ang may-ari, Binabantayan ang bahay Nakatira sa ilalim ng balkonahe Buntot sa isang singsing. Bagama't pelus na mga paa, Pero tinatawag nila akong “magasgas.” Huli ako ng mga daga, Uminom ako ng gatas mula sa platito. Magaling mga boys! Nalutas ang lahat ng mga bugtong. Paano matatawag ang mga hayop na ito sa isang salita? Bakit sila tinatawag na?	Ang mga bata ay nakikinig nang mabuti sa mga bugtong tungkol sa mga hayop at hulaan ang mga ito. Mga alagang hayop. Nakatira sila sa tabi ng bahay ng isang tao at nakikinabang sa mga tao	Pagpapakita ng aktibidad sa paglutas ng mga bugtong. Kakayahang makinig at maunawaan ang kahulugan ng bugtong
Didactic na laro"Sino ang sumisigaw ng ganyan?"	- Ngunit ang mga hayop na ito ay hindi nabubuhay nang mag-isa, ngunit kasama ang kanilang mga anak. Paano tatawagin ng inang baka ang kanyang sanggol? Ano ang itatawag sa kanyang anak? Paano tatawag ang inang baboy Ano ang itatawag sa kanyang anak? Paano tatawagin ng inang kambing ang kanyang sanggol? Ano ang itatawag sa kanyang anak? Paano tatawagin ng isang ina na kabayo ang kanyang sanggol? Ano ang itatawag sa kanyang anak? Paano tatawagin ng inang tupa ang kanyang sanggol? Ano ang itatawag sa kanyang anak? Paano tatawagin ng isang ina na aso ang kanyang sanggol? Ano ang itatawag sa kanyang anak? Paano tatawagin ng isang inang pusa ang kanyang sanggol? Ano ang itatawag sa kanyang anak? Ang guro ay nagpapakita ng mga pigura ng alagang hayop at isa-isang i-slide.	Biik. Bata. foal.	Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata at wastong pangalanan ang mga batang alagang hayop.
Kwento ng guro tungkol sa mga alagang hayop.	Upang maging kapaki-pakinabang ang mga alagang hayop, dapat silang alagaan. Ang isang tao ay naghuhugas sa kanila, naglilinis sa kanila, naglilinis sa kanila, nagpapakain sa kanila at naghahanda ng pagkain para sa kanila para sa taglamig - dayami (damo na pinutol sa tag-araw at mahusay na tuyo, butil na pagkain, mineral at mga suplementong bitamina). Paano mo pinapakain ang mga alagang hayop sa tag-araw? Ang mga ligaw na hayop ay naghahanda para sa taglamig mismo. Nag-iimbak sila ng sarili nilang pagkain. Hindi ito magagawa ng mga alagang hayop. Ang mga tao ay nagmamalasakit sa kanila. Kung ang isang alagang hayop ay biglang nagsimulang magkasakit (at nangyayari ito sa mga bukid), pagkatapos ay ang mga doktor ay tutulong sa mga hayop. Ang mga doktor na gumagamot ng mga hayop ay tinatawag na mga beterinaryo, o simpleng mga beterinaryo. Ngunit higit pa sa pagpapagaling ng mga alagang hayop ang kanilang ginagawa. Mula sa mga mapanganib na sakit mga beterinaryo Ang mga pagbabakuna ay ibinibigay sa mga hayop. walang gumagamot sa mga naninirahan sa ating kagubatan, parang at bukid. Pinocchio, ngayon naiintindihan mo na ba kung paano naiiba ang baka, kambing, baboy at iba pang alagang hayop sa ligaw? Naalala niyo ba guys? Guys, paano mo dapat pangalagaan ang mga alagang hayop? Sabay tayong mamasyal.	Nakikinig ang mga bata sa kwento ng guro at sumasagot sa mga tanong. Nagpapastol sa parang. Kailangan mo silang pakainin, diligan, haplusin, gamutin kapag may sakit, at lakaran.	Ang mga bata ay nakabuo ng ideya ng mga domestic na hayop.
Minuto ng pisikal na edukasyon.	Ang mga bata ay bumaba sa bangko, sumunod sa guro nang isa-isa, nagsasagawa ng mga paggalaw. Tagapagturo: Sa daan, sa daan Tumatakbo kami sa aming kanang binti, At sa parehong landas Tumalon kami sa aming kaliwang paa. Lumabas kami sa damuhan Itaas ang iyong mga binti nang mas mataas. Sa pamamagitan ng mga palumpong at hummock, Sa pamamagitan ng mga sanga at tuod. Sino ang lumakad nang napakataas - Hindi natapilok, hindi nahulog Maghapon sa makapal na damo Ang pilyong kambing ay tumatalon. Tumalon sa mga bumps At binilang ang mga bulaklak. Hoy mga kabayo, lahat ay sumusunod sa akin Magmadali tayo sa watering hole. Narito ang isang malawak na ilog Naglalaman ito ng malamig na tubig. inumin! Magandang tubig! Kumatok tayo gamit ang ating kuko.	Ang mga bata, kasama ang guro, ay nagsasagawa ng mga paggalaw alinsunod sa teksto.	Paglikha ng mga kondisyon para sa aktibidad ng motor, pampawala ng stress.
Didactic game "Kaninong buntot?"	Lumapit ang mga bata sa flanograph. Naglalaman ito ng mga larawang may mga buntot at mukha ng mga hayop. Ang ilang mga hayop ay tumatalon, naglalaro, ngumunguya ng damo, at nawala ang kanilang mga buntot. Tulungan natin ang mga hayop na mahanap ang kanilang mga buntot. Hanapin ang buntot na pag-aari ng aso. Kaninong buntot ito? Hanapin ang buntot ng baka. kaninong buntot? Hanapin ang buntot ng kabayo. kaninong buntot? Hanapin ang buntot ng pusa. kaninong buntot? Ngayon kailangan nating pakainin ang ating mga hayop.	Naglalaro ang mga bata, i-activate ang kinakailangang kaalaman, ang kakayahang makahanap ng tamang bagay. Pangalanan ng tama ang hayop na may buntot. Buntot ng aso. Buntot ng baka. Buntot ng kabayo. Buntot ng pusa.
Didactic na larong "Gamutin ang isang hayop."	Lumapit ang mga bata sa mesa. May mga laruang hayop at pagkain sa mesa. Nag-aalok ang guro na pakainin ang mga anak. Ano ang gustong kainin ng biik, foal, puppy, kuting? Binibigyan ng mga bata ang bawat anak ng kanyang pagkain.	Naglalaro ang mga bata, buhayin ang kinakailangang kaalaman upang malutas ang sitwasyon: kinakailangan na gumawa ng tamang pagpipilian, pakainin ang alagang hayop. Sagot ng mga bata. foal - oats, Puppy - isang buto, Piglet - karot.	Pag-unlad ng pag-iisip, kalayaan, libreng komunikasyon sa mga bata at matatanda, ang kakayahang sagutin ang mga tanong mula sa guro.
Pagsasanay sa laro "Pangalanan ang mga salitang aksyon."	- Ilang bagay na ba ang nagawa natin? Mabilis na pumasok sa bilog. Sagutin nang paisa-isa At matutunan ang lahat. Ano ang ginagawa ng aso o baka?	Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog, ang guro ay nasa gitna. Ang guro ay naghahagis ng bola sa bawat bata. Pangalanan ng mga bata ang mga salitang aksyon. Ang aso ay tumatahol, kumagat, naglalaro, umuungol, tumatalon, humahaplos, sumisinghot, nagbabantay. ang cow moos, butts, chews.	I-activate mga proseso ng pag-iisip, pag-usapan ang mga aksyon ng mga alagang hayop na kilala nila.
Mga kwentong pambata tungkol sa kanilang paboritong hayop.	Aling hayop ang nagustuhan mo: Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong paboritong hayop.	Ang aso ay isang alagang hayop, nakatira sa isang kulungan ng aso, kumakain ng karne, ngumunguya ng buto.	Kakayahang makinig nang mabuti. Ang kakayahang magsulat ng isang kuwento tungkol sa isang hayop na gusto mo.
Magpahinga ng 10 minuto.
Pagganyak sa laro.	Nag-aalok ang guro na makinig sa isang fairy tale. “Noong unang panahon ay may Tupa. At nakasuot siya ng snow-white fur coat na nakakulot sa magagandang ringlets. Araw-araw ay nanginginain siya sa berdeng damuhan, kumakain ng makatas na berdeng damo, sumisinghot ng magagandang mabangong daisies, umiinom ng tubig mula sa malinis na bukal ng bundok at napakasaya. Malapit na ang taglamig, mabilis na lumipas ang oras. At, isang araw, kinuha ito ng isang magsasaka na may tupa at inahit ang ulo nito. Nais ng kanyang asawa na maghabi ng mga medyas mula sa lana ng tupa para sa kanyang maliliit na anak. Kaya't ang kaawa-awang maliit na tupa ay naiwan na wala ang kanyang mainit at malambot na amerikana.	Isinasaaktibo nila ang kinakailangang kaalaman at aktibong nakikipag-ugnayan.	Pag-unlad ng libreng komunikasyon sa mga matatanda at bata, pag-unlad ng atensyon at pag-iisip. Pagbuo ng interes sa fiction.
Application "Tupa".	Nag-aalok ang guro na pumunta sa mga mesa. Guys, huwag nating hayaang mag-freeze ang tupa at bigyan ito ng bago, mas maganda pa kaysa dati, malambot na amerikana. Mga bata, anong uri ng fur coat mayroon ang tupa? Tama. Subukan nating gumawa ng amerikana ng tupa mula sa cotton wool. Anong klaseng cotton wool? Tama. Kumuha kami ng cotton wool, hatiin ito sa maliliit na piraso, at igulong ang bawat piraso sa isang bola. Guys, sino ang makakapagsabi sa akin kung paano magdikit ng cotton wool ng tama!? Organisasyon ng isang eksibisyon ng mga gawa.	Malambot, malambot, mainit-init. Malambot, malambot, puti. Una, kunin ang pandikit, gumawa ng isang drop sa tamang lugar at ilagay ang cotton wool sa itaas, pinindot ito nang bahagya.	Ang pagbuo ng aesthetic na lasa, ang kakayahang mapansin ang mga pagkukulang at alisin ang mga ito. Pagbutihin ang iyong mga kasanayan sa maingat na pagdikit ng mga cotton ball.
Pagsasanay sa laro "Tren".	Ngayon bumalik tayo. Lahat ay nakatayo sa likod ko, Sunod-sunod na umikot. Ako ang bago mong lokomotibo Okay lang na walang gulong! Susundan namin ang isa't isa Sa likod ng trailer ay isang karwahe. Mga karwahe, mga trailer May kalansing na tunog sa riles. Ibabalik ka nila sa grupo Isang grupo ng mga lalaki.	Ang mga bata ay lumiliko sa likod ng guro, gayahin ang mga paggalaw ng isang steam locomotive, naglalakad sa isang bilog.	Ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw alinsunod sa teksto.
Pagninilay.	Kaya bumalik kami sa kindergarten. Nagustuhan mo ba ang aralin? Sabihin sa amin kung saan kami nagpunta, kung ano ang ginawa namin, ano ang pinaka nagustuhan mo?	Sumasagot ang mga bata sa mga tanong.	Nakatuon ang atensyon sa mas hindi malilimutang emosyonal na mga sandali ng aralin.

Cognition lesson "Mga Alagang Hayop". Gitnang pangkat

Target:
paglilinaw, pagpapalawak at pag-activate ng diksyunaryo sa paksang "Mga Alagang Hayop";
Mga gawain:
- pagsamahin ang kasanayan ng wastong pagsang-ayon ng mga pang-uri sa mga pangngalan;
- bumuo ng kakayahang gumamit ng mga pang-ukol na "sa", "sa ilalim", "para sa", "sa", "mula sa" sa pagsasalita;
- pagsama-samahin ang kasanayan sa pagbuo ng isang karaniwang pangungusap gamit ang mga pagbuo ng pang-ukol na case;
- mag-ehersisyo ang mga bata sa pagbuo tambalang pangungusap, kabilang ang pagbuo ng prepositional-case;
- bumuo ng visual at pandama ng pandinig;
- bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor at spatial na oryentasyon;
- I-automate ang mga ibinigay na tunog;
- ilabas Maasikasong saloobin sa mga alagang hayop.

Kagamitan: mga laruan (pusa at kuting), mga larawang demonstrasyon na naglalarawan ng mga alagang hayop, mga magnetic card para sa larong "Friendly Family".

Pag-unlad ng aralin

1. Pansamahang sandali
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog na magkahawak-kamay:
Kami, mga babae at lalaki,
Hindi tayo sanay na malungkot.
Mahilig kaming makinig sa mga libro
At, siyempre, maglaro!
2. Paglalahad ng paksa at layunin ng aralin.
3. Didactic na larong "Kilalanin sa pamamagitan ng boses"
Ginagaya ng guro ang sigaw ng iba't ibang alagang hayop, inaanyayahan ang mga bata na kilalanin ang mga hayop na ito at sumagot sa ngalan ng mga anak ng mga hayop na ito.
4. Laro ng daliri"Pusa" E.B. Chistyakova

Tumingin sa bintana -mga kamay sa itaas ng iyong ulo
Lumitaw ang aming pusa.-makinis na paggalaw ng mga kamay sa harap ng dibdib
Matalas ang mga tainga, makapal ang pisngi, -ang lahat ng mga daliri ay nagpapalitan ng "hello"
Ang mga mata ay tuso, ang mga paa ay mabilis.na may mga hinlalaki
5. Larong "Hide and Seek"
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na hanapin ang mga kuting ng pusang Muska (ang mga kuting ay nakatago sa iba't ibang bahagi ng grupo).
Mga bata: - Natagpuan ko ang kuting na ito sa isang upuan (sa ilalim ng mesa, sa bintana, sa aparador, sa istante, atbp.)
6. Didactic game "Paano sila magkatulad?"
- Pumili ng isang kuting na kamukha ng kanyang ina at sabihin sa amin kung ano ang pagkakatulad.
Mga pagpipilian sa sagot ng mga bata:
- Ang kuting na ito ay kamukha ng kanyang ina. Matalas ang tenga niya, parang kay Muska.
- Ang kuting na ito ay kamukha ng kanyang ina. Ang Muska ay may puting muzzle, at ang kuting ay mayroon ding puting muzzle.
- Ang kuting na ito ay kamukha ng kanyang ina na may pulang fur coat.
7. Sandali ng ehersisyo
Folk outdoor game na "Cat and Mouse"
8. Didactic na larong "Friendly Family"
Ang guro ay nagpapakita ng larawan ng isang alagang hayop (ama) at inaanyayahan ang mga bata na hanapin ang ina at sanggol mula sa pamilyang ito.
Form ng tugon:
- Ang toro at ang baka ay may maliit na guya.
- Ang kambing at ang kambing ay may maliit na bata.
- Ang tupa at ang tupa ay may maliit na tupa.
- Sa pusa at pusa maliit na kuting.
9. Didactic na larong "Mga mapaglarong babae"
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na ipikit ang kanilang mga mata, baguhin ang mga hayop sa kanilang mga pamilya, inanyayahan ang mga bata na sabihin kung sino ang tumakas kung kanino at ibalik ang mga malikot sa kanilang lugar.
Mga inaasahang sagot ng mga bata:
- Tumakas ang kuting palayo sa pusa at pusa, at tumakas ang guya sa toro at baka.
10. Buod ng aralin.
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na pag-usapan kung ano ang nagustuhan nila sa panahon ng aralin at pasalamatan sila para sa kanilang aktibidad at kaalaman.

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Buod ng isang aralin sa pag-unlad ng cognitive "Mga Alagang Hayop" para sa senior group na gumagamit ng mga teknolohiya ng ICT

Layunin: upang pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop. panlabas na mga palatandaan hayop kaysa sa...

BUOD NG ARALIN SA COGNITIVE DEVELOPMENT NG MGA BATA SA MIDDLE GROUP TOPIC: “VISITING THE WINTER - WINTER” (FINAL LESSON)

Ang artikulong ito ay naglalahad ng huling aralin sa pag-unlad ng pag-iisip ng mga bata sa gitnang pangkat. Ang layunin ng gawain ay tulungang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig....

Buod ng isang aralin sa pag-unlad ng nagbibigay-malay para sa mga bata ng gitnang grupo Darating ang taglamig

Layunin: Upang ibuod at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pagbabago sa kalikasan sa taglagas. Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga katangiang palatandaan ng taglagas; ipakilala ang mga pangalan ng mga hayop, kanilang tirahan, paghahanda...

Mga lugar na pang-edukasyon:"Cognition", "Pag-unlad ng pagsasalita", " Artistic na pagkamalikhain", "Socialization", "Musika", "Pisikal na pag-unlad".

Target: ipakilala ang mga pangalan ng alagang hayop at kanilang mga sanggol.

Mga gawain:
Mga layuning pang-edukasyon.
pagyamanin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop, pag-aalaga sa kanila, mga benepisyo ng mga hayop, pagtuturo ng paghahambing, turuan ang mga bata na bumuo ng mga kumplikadong salita, pangmaramihang pangngalan, pagsasanay sa paghahanap mga geometric na hugis, ihatid ang mga katangian ng hayop sa pagguhit.
Mga gawain sa pag-unlad.
bumuo ng pagsasalita, pag-iisip, memorya, pansin, pang-unawa; bumuo ng maliit at
pangkalahatang mga kasanayan sa motor, bumuo ng pagkamalikhain, bumuo ng aesthetic perception;
Maglagay na muli leksikon sa paksa, bumuo ng inflection at
pagbuo ng salita;
Mga gawaing pang-edukasyon.
upang linangin sa mga bata ang isang nagbibigay-malay na interes sa mundo sa kanilang paligid, upang linangin ang kalayaan sa pagkumpleto ng mga gawain.

Materyal at kagamitan: mga larawan na may mga larawan ng mga alagang hayop at kanilang mga anak, mga pigurin ng alagang hayop, mga sheet ng papel, mga pintura, mga brush.

Panimulang gawain: pagbabasa ng tula na "Pagkagulo" ni K. Chukovsky. Pagtingin sa mga larawan ng alagang hayop at kanilang mga sanggol, nanonood ng aso o pusa sa kalye. Mga bugtong tungkol sa mga hayop. Mga pag-uusap tungkol sa mga hayop.

Pag-unlad.

Educator: - Guys, subukan nating hulaan kung ano ang pag-uusapan natin ngayon at kung ano ang gagawin natin.

Mga palaisipan

Sa halip na isang buntot - isang kawit,
Sa halip na ilong ay may nguso.
Ang baboy ay puno ng mga butas,
At malikot ang kawit. (Baboy)
Sa ibabaw ng mga bundok, sa ibabaw ng mga lambak
Isang fur coat at isang caftan na naglalakad (Tupa)

Kaya kong maghugas ng sarili ko
Hindi sa tubig, kundi sa dila.
Meow! Gaano kadalas ako managinip
Platito na may mainit na gatas! (Pusa)

Siya ay may mga sungay, mga kuko,
At galit siyang tumingin sa lahat,
Ngunit siya ay mas mabait kaysa sa isang tuta,
At ibubuhos niya tayo ng gatas. (Baka)

Kailangan kong protektahan ang bahay.
Sisinghutin ko lahat ng nasa paligid.
Itatapon ko ang aking sarili sa ilog upang iligtas ka,
Ako ang unang kaibigan ng lalaki.
Tahol ako kung may away sa isang lugar,
Dahil ako ay... (Aso)

Tagapagturo: - Magaling, guys! Ngayon ihambing natin ang mga ligaw at alagang hayop sa iyo. Bakit sa palagay mo ang fox, oso, lobo, hedgehog ay tinatawag na ligaw na hayop?
Mga bata: - Nakatira sila sa kagubatan, kumukuha ng pagkain, nagtayo ng mga bahay, nag-aalaga ng mga anak.
Tagapagturo: - Ano ang tawag sa mga hayop na ito? (Nagpapakita ng mga larawan ng aso, pusa, baka, kambing, kabayo, tupa, baboy)
Mga bata: – Mga alagang hayop.
Educator: - Bakit sila tinawag na ganyan?
Mga bata: – Ang mga hayop na ito ay nakatira sa tabi ng mga tao; inaalagaan sila ng mga tao, pinapakain sila, nagtatayo ng mga tahanan para sa kanila.
Tagapagturo: - Sino ang ipinapakita sa mga larawang ito? (Nagpapakita ng mga larawan ng isang kuting, tuta, foal, biik, bata, guya).
Mga Bata: - Mga batang alagang hayop.
Ipinakita ng guro ang mga larawan nang paisa-isa at hinihiling sa kanila na pangalanan kung ano ang inilalarawan sa kanila, at pagkatapos ay para sa mga larawang "Mga Cubs" piliin ng mga bata ang larawang "Mga Pang-adultong Hayop" at pangalanan ang kaukulang kadena:

pusa-pusa-kuting
aso-aso-tuta
horse-horse-foal
baka- toro-guya
baboy-baboy-baboy
kambing-kambing-bata

Educator: - Okay, guys, maglaro tayo ngayon sa inyo.

Word game "Sino ang nakatira saan?"

Tagapagturo: - Guys, lahat ng alagang hayop ay nakatira sa tabi ng mga tao. At ang bawat hayop ay may sariling hiwalay na lugar kung saan ito nakatira. Sino ang nakakaalam ng mga pangalan ng mga lugar na ito?
Mga bata: - Ang baboy ay nakatira sa isang kulungan ng baboy, mga baka - sa isang kamalig, mga tupa - sa isang kulungan ng tupa, isang pusa - sa isang bahay, mga aso - sa isang kulungan ng aso, mga kabayo - sa isang kuwadra.
Pagkatapos ay pinangalanan ng guro ang hayop, at sasabihin ng mga bata kung saan ito nakatira.
Educator: - Guys, ano ang tawag kapag maraming baka, kambing, kabayo, tupa, aso ang nagsasama-sama?
Mga bata: - kawan, kawan, kawan, kawan.
Tagapagturo: - Guys, ipagpatuloy natin ang mga parirala:
ang isang kawan ay marami......
ang isang kawan ay marami......
ang isang kawan ay marami...
ang isang kawan ay marami...
Educator: - Guys, pag-isipan natin kung anong mga benepisyo ang dulot ng mga alagang hayop?
Mga bata: - Aso - nagbabantay sa bahay; pusa - nakakakuha ng mga daga; ang baka ay nagbibigay ng gatas at karne; kabayo – naghahatid ng mga tao at kalakal; kambing - nagbibigay ng gatas, karne, lana; tupa - nagbibigay ng karne; lana, baboy - karne.
Tagapagturo: - Mga bata, ilarawan natin ang baka ayon sa plano: laki, kulay, kung paano ito "nag-uusap", mga katangiang katangian mga bahagi ng katawan, kung saan ito nakatira, kung ano ang kinakain nito, kung ano ang mga pakinabang na dulot nito.
Mga Bata: - Ang baka ay isang malaking hayop. Ito ay may kulay kayumanggi, puti at itim. "Moo-moo" sabi niya, hums niya. Ang baka ay may mahabang binti at buntot. Siya ay may mga sungay. Nakatira siya sa isang kamalig, kumakain ng damo at dayami. Ang baka ay nagbibigay ng gatas at karne.
Game isa - marami
Tagapagturo: - Guys, ngayon ay pangalanan ko ang hayop para sa iyo, at pangalanan mo ito maramihan:
baka - baka
kabayo – kabayo
aso - aso
pusa - pusa
kambing - kambing
tupa - tupa
At ngayon, guys, lahat ay umalis sa mesa, kami ay magpapainit ng kaunti.

Minuto ng pisikal na edukasyon

Tumatakbo sila, tumatakbo mula sa bakuran (naglalakad kami sa lugar)
Maglakad, maglakad sa parang: (tumalon sa lugar)
Trigger-garaburka-whatever, (clap our hands)
Duck-floater-quack-quack, (tinapakan namin ang aming mga paa)
Goose-vodum-gagi-wagi, (squat)
Turkey-khripindyuk-shulty-buldy, (ipakpak ang aming mga kamay)
Baboy-fat-backed-chakhi-ryakhi, (tinapakan namin ang aming mga paa)
Goat-deribose-mehe-beke, (squat)
Ram-krutorog-chick-kick, (ipakpak ang aming mga kamay)
Cow-komola-ttruki-flour, (tinatapakan namin ang aming mga paa)
Sipa-kabayo-igi-vigi. (lumakad kami sa pwesto)

Tagapagturo: - Guys, magaling, at ngayon ay gumuhit tayo ng pusa. Pipintura namin ito ng mga pintura. Mga bata, tingnan ang larawan, ano sa palagay mo ang hitsura ng katawan, ulo, paa, tainga ng pusa?
Mga Bata: - Ang katawan ay parang hugis-itlog, ang ulo - parang bola, mga paa - parang patpat, haligi, tainga - parang tatsulok.
Tagapagturo: - Tingnan natin kung saan natin iginuhit ang ulo na may kaugnayan sa katawan, nasaan ang buntot at mga paa?
Mga bata: - Ulo mula sa itaas at mula sa gilid ng katawan. Mga tainga sa ulo. Ang buntot ay nasa likod, ang mga paa ay nasa ilalim ng katawan.
Tagapagturo: - Guys, bilangin kung ilang paa mayroon ang pusa? Dapat ba silang magkapareho ng sukat o hindi mahalaga? At bakit namin iginuhit ang mga paws mula sa ibaba na may kaugnayan sa katawan?
Mga bata: - Dapat mayroong apat na paa, dapat silang nasa ibaba ng katawan at magkasing laki upang ang hayop ay makatayo sa kanila nang tuluy-tuloy at hindi mahulog.
Tagapagturo: - Magaling guys! Alalahanin natin ang ginawa natin ngayon? Ano ang pinaka nagustuhan mo?

Tatyana Vyatleva
Buksan ang aralin sa gitnang pangkat Tema "Aking mga alagang hayop"

Target: ipakilala sa mga bata mga alagang hayop, matutong alagaan ang iyong mga alagang hayop.

Mga gawain:

Paunlarin ang kakayahang makilala at pangalanan mga alagang hayop;

Matutong tratuhin ang iyong sarili nang may pag-iingat at pagmamalasakit mga alagang hayop;

Bumuo ng dialogical na pagsasalita;

Bumuo ng imahinasyon, memorya, masining at malikhaing kakayahan.

1. Panimulang bahagi.

Magandang umaga, guys!

Tingnan kung gaano karaming mga bisita ang mayroon tayo ngayon! Bumati ka!

At ngayon ay pupunta tayo sa isang hindi pangkaraniwang paglalakbay: Tingnan natin ang mga larawan, hulaan kung saan tayo pupunta ngayon?

Well, siyempre, bibisita tayo mga alagang hayop.

2. Pangunahing bahagi.

Meron ka bang hayop sa bahay?

Sabihin sa amin, sino ang nakatira sa iyo? (mga sagot ng mga bata)

Tingnan natin ang sa iyo mga alagang hayop. (slide show)

Bakit kailangan natin Mga alagang hayop? (mga sagot ng mga bata)

Paano natin dapat tratuhin mga alagang hayop? (mga sagot ng mga bata)

Syempre guys, dapat, kasama ng mga matatanda, alagaan natin ang ating mga alagang hayop, alagaan, pakainin, diligan, tulungan.

Tandaan na tayo ay may pananagutan sa mga pinaamo natin!

Para sa magandang ugali natin hayoplagi nila kaming binabayaran ng maayos: nakukuha natin sa kanila ang mga produkto na kailangan para sa buhay. Mula sa gatas ng baka, ang mga manok ay nagbibigay sa amin ng mga itlog, ang mga tupa ay nagbibigay sa amin ng lana kung saan namin niniting ang mainit na medyas at guwantes. Ang aso ay nagbabantay sa aming bahay, ang pusa ay nanghuhuli ng mga daga.

Alalahanin natin ang bugtong na awit ng mga bata "Sino ang nanginginain sa parang?"

(naglalaro)

SITWASYON NG PROBLEMA.

Ano ang makukuha natin mga alagang hayop?

At ano ang ginagawa ng daga dito? alagang hayop? Isipin mo!

Ngayon makikita ko kung gaano mo kakilala mga alagang hayop at alam mo ang paraan ng kanilang pag-uusap.

- Magsabi ng isang salita:

1. Sino ang kumain ng aking nilaga?

Ungol ng baboy...

2. Bigyan mo ako ng sariwang damo

Namumutla ang kambing...

3. Hindi sila nagbuhos ng sapat na gatas 4. Hawakan sa manggas ang magnanakaw

Ngumisi ang pusa... Tumahol ang aso...

5. Malayo ang aking amo

Humihingal ang kabayo...

6. Nasaan ang guya, hindi ko maintindihan?

Umuungol ang baka...

3. PISIKAL NA MINUTO

Gusto kong sabihin sa iyo ang isa pang bugtong

Hulaan mo kung ano ito hayop: ito ay mandaragit, berde, mahaba, na may malaking ngiping bibig.

Ano ito hayop, domestic o ligaw?

Tandaan mo, ikaw at ako ay mayroon ding buwaya at pusa. kinain lahat. Sumayaw tayo sa kanya!

(Awit "Paano sumisigaw ang buwaya?")

Sino ang kinain ng buwaya? Anong extra ang nakain niya? (panoorin)

4. DIDACTIC LARO

"Hanapin ang iyong ina"

Mga lalaki, matatanda hayop nawala ang kanilang mga anak, tulungan natin silang mangolekta ng mga sanggol.

Kilalanin ang iyong sarili at sino ang iyong ina?

(magsuot ng maskara hayop)

5. MASINING NA PAGKAMALIKHA

1. - Tingnan mo guys, may dadalaw ba sa atin?

hindi mo ba naririnig? Kaya kailangan mong lutasin ang bugtong:

"May biik ako,

Sa halip na buntot ay may kawit,

Gustung-gusto kong nakahiga sa isang puddle

At umungol...

(baboy)

2. - Tingnan mo, ito ay isang maliit na baboy!

Isaalang-alang natin ito.

Ano siya, guys? (mga sagot ng mga bata)

Kailangan natin siyang tratuhin sa isang bagay. Ano ang kinakain ng mga biik? (mga sagot ng mga bata)

Iminumungkahi ko na tratuhin mo siya ng magagandang mansanas. Ngunit kailangan muna nating gawin ang mga ito.

Umupo tayo sa mga mesa at hayaang tingnan tayo ng maliit na baboy at tingnan kung gaano tayo kahusay!

3. Tingnan kung anong uri ng mansanas ang gagawin ko. (ipinapakita ang mga yugto ng trabaho)

4. Ipakita kung anong uri ng mansanas ang nakuha mo.

5. Mga aktibidad sa musika.

– At ang aming panauhin ay mahilig ding makinig ng mga kanta.

Kantahan natin siya ng ating pamilyar na kanta "Ako ay isang piggy oink, ako ay isang piggy oink".

(gumawa ng kanta)

Alin hayop nagkita ba tayo ngayon?

Paano sila matatawag sa isang salita?

Paano natin sila dapat tratuhin?

Ano ang pinaka nagustuhan mo sa aming paglalakbay?